new ภาคผนวก - nation...
TRANSCRIPT
![Page 1: New ภาคผนวก - nation universityit.nation.ac.th/studentresearch/files/56036310491a.pdf · 2016. 5. 19. · ภาคผนวก ช ค่าดัชนีความสอดคล้อง](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060522/6050a3ac2f580430643ed3aa/html5/thumbnails/1.jpg)
111
ภาคผนวก
![Page 2: New ภาคผนวก - nation universityit.nation.ac.th/studentresearch/files/56036310491a.pdf · 2016. 5. 19. · ภาคผนวก ช ค่าดัชนีความสอดคล้อง](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060522/6050a3ac2f580430643ed3aa/html5/thumbnails/2.jpg)
112
ภาคผนวก ก
รายนามผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบเคร่ืองมือ
![Page 3: New ภาคผนวก - nation universityit.nation.ac.th/studentresearch/files/56036310491a.pdf · 2016. 5. 19. · ภาคผนวก ช ค่าดัชนีความสอดคล้อง](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060522/6050a3ac2f580430643ed3aa/html5/thumbnails/3.jpg)
113
รายนามผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบเครื่องมือ
1. นายมนตรี ธิแก้ว ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านแม่สุขวังเหนือ สพป.ล าปาง เขต 3 2. นายชุมพร สวยสด ผู้อ านวยการโรงเรียนวังทรายค าวิทยา สพป.ล าปาง เขต 3 3. นายนภสินธุ์ รินนานนท์ ศึกษานิเทศก์ สพป.ล าปาง เขต 3 4. นายปกรณ์ จีราพันธุ์ ศึกษานิเทศก์ สพป.ล าปาง เขต 3 5. นายคฑาวุธ แข็งแรง ศึกษานิเทศก์ สพป.ล าปาง เขต 3
![Page 4: New ภาคผนวก - nation universityit.nation.ac.th/studentresearch/files/56036310491a.pdf · 2016. 5. 19. · ภาคผนวก ช ค่าดัชนีความสอดคล้อง](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060522/6050a3ac2f580430643ed3aa/html5/thumbnails/4.jpg)
114
ภาคผนวก ข
หนังสือเชิญผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบเครื่องมือ
![Page 5: New ภาคผนวก - nation universityit.nation.ac.th/studentresearch/files/56036310491a.pdf · 2016. 5. 19. · ภาคผนวก ช ค่าดัชนีความสอดคล้อง](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060522/6050a3ac2f580430643ed3aa/html5/thumbnails/5.jpg)
115
![Page 6: New ภาคผนวก - nation universityit.nation.ac.th/studentresearch/files/56036310491a.pdf · 2016. 5. 19. · ภาคผนวก ช ค่าดัชนีความสอดคล้อง](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060522/6050a3ac2f580430643ed3aa/html5/thumbnails/6.jpg)
116
ภาคผนวก ค
หนังสือขอความอนุเคราะห์การเก็บรวบรวมข้อมูลเพื่อการวิจัย
![Page 7: New ภาคผนวก - nation universityit.nation.ac.th/studentresearch/files/56036310491a.pdf · 2016. 5. 19. · ภาคผนวก ช ค่าดัชนีความสอดคล้อง](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060522/6050a3ac2f580430643ed3aa/html5/thumbnails/7.jpg)
117
ที่ มนช. 106/ว.2557
8 กันยายน 2557
เรื่อง ขออนุญาตเก็บข้อมูลเพ่ือการด าเนินการวิจัย
เรียน ผู้อ านวยการ โรงเรียนชุมชนบ้านสา
ด้วย นางกนิษฐา สวยสด รหัส 5603631049 ก าลังศึกษาอยู่ในหลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยเนชั่น จังหวัดล าปาง ได้รับอนุมัติให้ท าวิทยานิพนธ์ เรื่อง การพัฒนารูปแบบการนิเทศภายในสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน สังกัดส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 3
ในการนี้ มหาวิทยาลัยเนชั่น ขอความอนุเคราะห์ให้ นางกนิษฐา สวยสด เข้าเก็บข้อมูลเพ่ือด าเนินการวิจัยดังกล่าว ในโรงเรียนของท่าน ทั้งนี้นักศึกษาจะติดต่อประสานงานในเรื่องวันและเวลาอีกครั้งหนึ่ง
จึงเรียนมาเพ่ือโปรดพิจารณาให้ความอนุเคราะห์ และขอขอบคุณมา ณ โอกาสนี้ ขอแสดงความนับถือ (ดร. สุจิรา หาผล) คณบดีคณะสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ แทน อธิการบดี คณะสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยเนชั่น โทรศัพท์ 054-265170-6 ต่อ 150 โทรสาร 054-265-184
มหาวิทยาลัยเนช่ัน 444 ถ.วชิราวุธด าเนนิ ต.พระบาท อ.เมือง จ.ล าปาง 52000 โทรศัพท์ 0-5426-5184 http://www.nation-u.com
![Page 8: New ภาคผนวก - nation universityit.nation.ac.th/studentresearch/files/56036310491a.pdf · 2016. 5. 19. · ภาคผนวก ช ค่าดัชนีความสอดคล้อง](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060522/6050a3ac2f580430643ed3aa/html5/thumbnails/8.jpg)
118
ที่ มนช. 106/ว.2557
8 กันยายน 2557
เรื่อง ขออนุญาตเก็บข้อมูลเพ่ือการด าเนินการวิจัย
เรียน ผู้อ านวยการ โรงเรียนบ้านม่วง
ด้วย นางกนิษฐา สวยสด รหัส 5603631049 ก าลังศึกษาอยู่ในหลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยเนชั่น จังหวัดล าปาง ได้รับอนุมัติให้ท าวิทยานิพนธ์ เรื่อง การพัฒนารูปแบบการนิเทศภายในสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน สังกัดส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 3
ในการนี้ มหาวิทยาลัยเนชั่น ขอความอนุเคราะห์ให้ นางกนิษฐา สวยสด เข้าเก็บข้อมูลเพ่ือด าเนินการวิจัยดังกล่าว ในโรงเรียนของท่าน ทั้งนี้นักศึกษาจะติดต่อประสานงานในเรื่องวันและเวลาอีกครั้งหนึ่ง
จึงเรียนมาเพ่ือโปรดพิจารณาให้ความอนุเคราะห์ และขอขอบคุณมา ณ โอกาสนี้ ขอแสดงความนับถือ (ดร. สุจิรา หาผล) คณบดีคณะสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ แทน อธิการบดี คณะสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยเนชั่น โทรศัพท์ 054-265170-6 ต่อ 150 โทรสาร 054-265-184
มหาวิทยาลัยเนช่ัน 444 ถ.วชิราวุธด าเนนิ ต.พระบาท อ.เมือง จ.ล าปาง 52000 โทรศัพท์ 0-5426-5184 http://www.nation-u.com
![Page 9: New ภาคผนวก - nation universityit.nation.ac.th/studentresearch/files/56036310491a.pdf · 2016. 5. 19. · ภาคผนวก ช ค่าดัชนีความสอดคล้อง](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060522/6050a3ac2f580430643ed3aa/html5/thumbnails/9.jpg)
119
ที่ มนช. 106/ว.2557
8 กันยายน 2557
เรื่อง ขออนุญาตเก็บข้อมูลเพ่ือการด าเนินการวิจัย
เรียน ผู้อ านวยการ โรงเรียนบ้านวังโป่ง
ด้วย นางกนิษฐา สวยสด รหัส 5603631049 ก าลังศึกษาอยู่ในหลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยเนชั่น จังหวัดล าปาง ได้รับอนุมัติให้ท าวิทยานิพนธ์ เรื่อง การพัฒนารูปแบบการนิเทศภายในสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน สังกัดส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 3
ในการนี้ มหาวิทยาลัยเนชั่น ขอความอนุเคราะห์ให้ นางกนิษฐา สวยสด เข้าเก็บข้อมูลเพ่ือด าเนินการวิจัยดังกล่าว ในโรงเรียนของท่าน ทั้งนี้นักศึกษาจะติดต่อประสานงานในเรื่องวันและเวลาอีกครั้งหนึ่ง
จึงเรียนมาเพ่ือโปรดพิจารณาให้ความอนุเคราะห์ และขอขอบคุณมา ณ โอกาสนี้ ขอแสดงความนับถือ (ดร. สุจิรา หาผล) คณบดีคณะสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ แทน อธิการบดี คณะสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยเนชั่น โทรศัพท์ 054-265170-6 ต่อ 150 โทรสาร 054-265-184
มหาวิทยาลัยเนช่ัน 444 ถ.วชิราวุธด าเนนิ ต.พระบาท อ.เมือง จ.ล าปาง 52000 โทรศัพท์ 0-5426-5184 http://www.nation-u.com
![Page 10: New ภาคผนวก - nation universityit.nation.ac.th/studentresearch/files/56036310491a.pdf · 2016. 5. 19. · ภาคผนวก ช ค่าดัชนีความสอดคล้อง](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060522/6050a3ac2f580430643ed3aa/html5/thumbnails/10.jpg)
120
ภาคผนวก ง
รายนามผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบรูปแบบ
![Page 11: New ภาคผนวก - nation universityit.nation.ac.th/studentresearch/files/56036310491a.pdf · 2016. 5. 19. · ภาคผนวก ช ค่าดัชนีความสอดคล้อง](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060522/6050a3ac2f580430643ed3aa/html5/thumbnails/11.jpg)
121
รายนามผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบรูปแบบ
1. นางวรางคณา ไชยเรือน รองผู้อ านวยการ สพป.ล าปาง เขต 3 2. นายสมพร ถ าทอง ผู้อ านวยการกลุ่มนิเทศติดตามและประเมินผล การจัดการศึกษา สพป.ล าปาง เขต 3 3. นายสุเทพ สุทธิพรมณีวัฒน์ ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านทุ่ง สพป.ล าปาง เขต 3 4. นายชัยพร ชัยวงค์ ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านแม่พริก สพป.ล าปาง เขต 3 5. นายไพรทัน โชติจินดากุล ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านป่าแขม สพป.ล าปาง เขต 3 6. นายนภสินธุ์ รินนานนท์ ศึกษานิเทศก์ สพป.ล าปาง เขต 3 7. นายปกรณ์ จีราพันธุ์ ศึกษานิเทศก์ สพป.ล าปาง เขต 3 7. นางวิไล คนฟู ครูช านาญการพิเศษ โรงเรียนบ้านแม่ตาใน สพป.ล าปาง เขต 3 9. นางพรเพ็ญ งามขุนทด ครูช านาญการพิเศษ ครูโรงเรียนบ้านหัวทุ่ง สพป.ล าปาง เขต 3 10. นางวาสนา วรรณารักษ์ ครูช านาญการพิเศษ ครูโรงเรียนอนุบาลวังเหนือ สพป.ล าปาง เขต 3
![Page 12: New ภาคผนวก - nation universityit.nation.ac.th/studentresearch/files/56036310491a.pdf · 2016. 5. 19. · ภาคผนวก ช ค่าดัชนีความสอดคล้อง](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060522/6050a3ac2f580430643ed3aa/html5/thumbnails/12.jpg)
122
ภาคผนวก จ
หนังสือเชิญผู้เชีย่วชาญตรวจสอบรูปแบบ
![Page 13: New ภาคผนวก - nation universityit.nation.ac.th/studentresearch/files/56036310491a.pdf · 2016. 5. 19. · ภาคผนวก ช ค่าดัชนีความสอดคล้อง](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060522/6050a3ac2f580430643ed3aa/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: New ภาคผนวก - nation universityit.nation.ac.th/studentresearch/files/56036310491a.pdf · 2016. 5. 19. · ภาคผนวก ช ค่าดัชนีความสอดคล้อง](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060522/6050a3ac2f580430643ed3aa/html5/thumbnails/14.jpg)
124
ภาคผนวก ฉ
แบบสัมภาษณ์
![Page 15: New ภาคผนวก - nation universityit.nation.ac.th/studentresearch/files/56036310491a.pdf · 2016. 5. 19. · ภาคผนวก ช ค่าดัชนีความสอดคล้อง](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060522/6050a3ac2f580430643ed3aa/html5/thumbnails/15.jpg)
125
แบบสัมภาษณ์
เรื่อง การพัฒนารูปแบบการนิเทศภายในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 3
.....................................................
ค าชี้แจง 1. แบบสัมภาษณ์ฉบับนี้มีวัตถุประสงค์เพ่ือพัฒนารูปแบบการนิเทศภายในสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน สังกัดส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 3
2. แบบสัมภาษณแ์บ่งออกเป็น 3 ตอน ดังนี้ ตอนที่ 1 แบบสัมภาษณ์เกี่ยวกับข้อมูลพื้นฐาน เป็นแบบส ารวจรายการ (Check list) ที่เป็นการให้ผู้ตอบแบบสัมภาษณ์ได้ระบุสถานภาพของแต่ละบุคคล
ตอนที่ 2 แบบสัมภาษณ์เกี่ยวกับรูปแบบการนิเทศภายในสถานศึกษา ตอนที่ 3 แบบสัมภาษณ์เกี่ยวกับผลการนิเทศภายในสถานศึกษา
3. โปรดตอบแบบสัมภาษณ์ตามความเป็นจริงและการตอบแบบสัมภาษณ์ครั้งนี้ ไม่มีผลเสียต่อผู้ตอบประกอบการใด ค าตอบทั้งหมดในแบบสัมภาษณ์จะใช้ในการวิจัยครั้งนี้เท่านั้น
ขอขอบคุณท่านเป็นอย่างยิ่งที่ได้กรุณาตอบแบบสัมภาษณใ์นครั้งนี้ นางกนิษฐา สวยสด นักศึกษาปริญญาโท สาขาบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยเนชัน่
![Page 16: New ภาคผนวก - nation universityit.nation.ac.th/studentresearch/files/56036310491a.pdf · 2016. 5. 19. · ภาคผนวก ช ค่าดัชนีความสอดคล้อง](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060522/6050a3ac2f580430643ed3aa/html5/thumbnails/16.jpg)
126
ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสัมกาษณ์
ค าชี้แจง โปรดท าเครื่องหมาย ลงใน หน้าข้อความที่ตรงกับความเป็นจริง 1. โรงเรียน.............................................................. 2. ต าแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา
ครู ตอนที่ 2 แบบสัมภาษณ์เกี่ยวกับรูปแบบการนิเทศภายในสถานศึกษา 1. การนิเทศภายในมีความส าคัญหรือไม่ อย่างไร ........................................................................................................................ ........................................ 1.1 การนิเทศภายในคืออะไร ............................................................................................................................. ................................... 1.2 การนิเทศภายในดีหรือไม่ อย่างไร ............................................................................................................................. ................................... 1.3 การนิเทศภายในมีประโยชน์หรือไม่ อย่างไร ................................................................................................................................................................ 1.4 การนิเทศภายในมีความส าคัญอย่างไร ............................................................................................ .................................................................... 2. สถานศึกษาของท่านมีแผนงาน/โครงการนิเทศภายในบรรจุอยู่ในแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา และแผนปฏิบัติการประจ าปีหรือไม่ 2.1 โรงเรียนของท่านมีแผนปฏิบัติการประจ าปีหรือไม่ .................................................................................................................................................... ............ 2.2 โรงเรียนของท่านมีขั้นตอนจัดท าแผนปฏิบัติการประจ าปีอย่างไร ................................................................................................................................................................ 2.3 ในแผนปฏิบัติการประจ าปีมีโครงการนิเทศภายในบรรจุอยู่หรือไม่................................................................................ ................................................................................ 2.4 โครงการนิเทศภายในประกอบด้วยอะไรบ้าง ด าเนินการอย่างไร ................................................................................................................... ............................................
![Page 17: New ภาคผนวก - nation universityit.nation.ac.th/studentresearch/files/56036310491a.pdf · 2016. 5. 19. · ภาคผนวก ช ค่าดัชนีความสอดคล้อง](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060522/6050a3ac2f580430643ed3aa/html5/thumbnails/17.jpg)
127
3. ใครเป็นผู้รับผิดชอบการนิเทศภายใน ............................................................................................................................. ................................... 4. สถานศึกษาของท่านมีกระบวนการหรือข้ันตอนการด าเนินการนิเทศภายในอย่างไร 4.1 กระบวนการนิเทศภายในมีก่ีขั้นตอน ............................................................................................................................. ................................... 4.2 กระบวนการนิเทศภายในมีอะไรบ้าง ............................................................................................................................. ................................... 4.3 นอกจากนี้แล้วยังมีกระบวนการอ่ืนๆ อีกหรือไม่ ............................................................................................................................. ................................... 5. การนิเทศภายในแต่ละข้ันตอนด าเนินการอย่างไร 5.1 จากข้อ 4 ขั้นตอนแรกของกระบวนการนิเทศภายในคือ............ท่านด าเนินการอย่างไร ............................................................................................................................. ................................... 5.2 ขั้นตอนที่สองของกระบวนการนิเทศภายในคือ............ท่านด าเนินการอย่างไร ............................................................................................................................. ................................... 5.3 ขั้นตอนต่อไปของกระบวนการนิเทศภายในคือ............ท่านด าเนินการอย่างไร ............................................................................................................................. ................................... 5.4 นอกจากนี้แล้วยังมีขั้นตอนต่อไปอีกหรือไม่ (ถ้ามี) ท่านด าเนินการอย่างไร ................................................................................................................................ ................................ 6. สถานศึกษาของท่านจัดกิจกรรมการนิเทศภายในอะไรบ้าง แต่ละกิจกรรมมีวิธีปฏิบัติอย่างไร ........................................................................................................................................... ..................... นอกจากนี้แล้วยังมีกิจกรรมอ่ืนๆอีกหรือไม่ มีวิธีปฏิบัติอย่างไร................................................................................................................................................................ 7. บุคลากรภายในและภายนอกสถานศึกษามีส่วนร่วมในการนิเทศภายในหรือไม่ อย่างไร 7.1 บุคลากรภายในโรงเรียนมีส่วนร่วมในการนิเทศภายในหรือไม่ อย่างไร ............................................................................................................................. ................................... 7.2 คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐานมีส่วนร่วมในการนิเทศภายในหรือไม่ อย่างไร ........................................................................................................................................ ........................
![Page 18: New ภาคผนวก - nation universityit.nation.ac.th/studentresearch/files/56036310491a.pdf · 2016. 5. 19. · ภาคผนวก ช ค่าดัชนีความสอดคล้อง](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060522/6050a3ac2f580430643ed3aa/html5/thumbnails/18.jpg)
128
7.3 ผู้ปกครอง / ชุมชนมีส่วนร่วมในการนิเทศภายในหรือไม่ อย่างไร ................................................................................................................................................................ 7.4 หน่วยงานอื่นๆ ในท้องถิ่นมีส่วนร่วมในการนิเทศภายในหรือไม่ อย่างไร ........................................................... ..................................................................................................... 8. การด าเนินการนิเทศภายในมีปัญหาหรือไม่ อย่างไร 8.1 การด าเนินการแต่ละขั้นตอนของกระบวนการนิเทศภายในมีปัญหาหรือไม่ อย่างไร ........................................................................................................................................................... ..... 8.2 สาเหตุของปัญหาคืออะไร ............................................................................................. ................................................................... 8.3 มีปัญหาอ่ืนๆอีกหรือไม่ อย่างไร ............................................................................................................................. ................................... 9. ถ้ามีปัญหาท่านแก้ไขอย่างไร 9.1 ปัญหาใดส าคัญที่สุด ที่ควรด าเนินการแก้ไขโดยเร่งด่วน ............................................................................................................................. ................................... 9.2 ท่านจะแก้ปัญหานี้อย่างไร ............................................................................................................................. ................................... 9.3 ใครบ้างที่ควรมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหา ......................................................................................................................................... ...................... 9.4 ปัญหาอื่นๆ ท่านมีวิธีการแก้ไขอย่างไร ................................................................ ................................................................................................ 10. ท่านต้องการความช่วยเหลือและการสนับสนุนจากต้นสังกัดในการด าเนินการนิเทศภายในหรือไม่ อย่างไร ................................................................ ............................................................................................................................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... .............................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ......
![Page 19: New ภาคผนวก - nation universityit.nation.ac.th/studentresearch/files/56036310491a.pdf · 2016. 5. 19. · ภาคผนวก ช ค่าดัชนีความสอดคล้อง](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060522/6050a3ac2f580430643ed3aa/html5/thumbnails/19.jpg)
129
ตอนที่ 3 แบบสัมภาษณ์เกี่ยวกับผลการนิเทศภายในสถานศึกษา 1. การด าเนินการตามกระบวนการ/ขั้นตอนการนิเทศภายในเกิดผลดีต่อใครบ้าง อย่างไร ............................................................................................................................. .......................................................................................................................... ......................................................................... ............................................................................................................................. ................................... .................................................................................................................................................. .............. .................................................................................................................... ............................................ 2. การด าเนินการตามกระบวนการ/ขั้นตอนการนิเทศภายในเกิดผลดีต่อนักเรียน อย่างไร ............................................................................................................................. ................................................................................................................................................................ ................................... .................................................................... ............................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................... ................................. 3. การด าเนินการตามกระบวนการ/ขั้นตอนการนิเทศภายในเกิดผลดีต่อครูอย่างไร ...................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ....................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... 4. การด าเนินการตามกระบวนการ/ขั้นตอนการนิเทศภายในเกิดผลดีต่อผู้บริหารสถานศึกษาอย่างไร ............................................................................................................................. ................................................................................................................................................................ ................................... ............................................................................................. ................................................................... ............................................................................................................................. ................................... 5. การด าเนินการตามกระบวนการ/ขั้นตอนการนิเทศภายในเกิดผลดีต่อผู้ปกครอง ชุมชนอย่างไร ............................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ...................................
![Page 20: New ภาคผนวก - nation universityit.nation.ac.th/studentresearch/files/56036310491a.pdf · 2016. 5. 19. · ภาคผนวก ช ค่าดัชนีความสอดคล้อง](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060522/6050a3ac2f580430643ed3aa/html5/thumbnails/20.jpg)
130
ภาคผนวก ช
ค่าดัชนีความสอดคล้อง (lndex of ltem-Objective Congruence : IOC)
![Page 21: New ภาคผนวก - nation universityit.nation.ac.th/studentresearch/files/56036310491a.pdf · 2016. 5. 19. · ภาคผนวก ช ค่าดัชนีความสอดคล้อง](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060522/6050a3ac2f580430643ed3aa/html5/thumbnails/21.jpg)
131
ค่าดัชนีความสอดคล้อง (lndex of ltem-Objective Congruence : IOC)
ตารางที่ 1 แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความเหมาะสมของแบบสัมภาษณ์ เรื่อง การพัฒนารูปแบบ การนิเทศภายใน สถานศึกษาข้ันพื้นฐาน สังกัดส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษา ล าปาง เขต 3 จากผู้เชี่ยวชาญ จ านวน 5 คน
ประเด็นสัมภาษณ์ ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญคนที่ ค่าเฉลี่ย การแปลผล
1 2 3 4 5
การนิเทศภายในมีความส าคัญหรือไม่ อย่างไร
1 1 1 1 1 1 สอดคล้อง
สถานศึกษาของท่านมีแผนงาน/โครงการนิเทศภายในบรรจุอยู่ในแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา และแผนปฏิบัติการประจ าปีหรือไม่
1 1 1 1 1 1 สอดคล้อง
ใครเป็นผู้รับผิดชอบการนิเทศภายใน
1 1 1 1 1 1 สอดคล้อง
สถานศึกษาของท่านมีกระบวนการหรือขัน้ตอนการด าเนินการนิเทศภายในอย่างไร
1 1 1 1 1 1 สอดคล้อง
การนิเทศภายในแต่ละขั้นตอนด าเนินการอย่างไร
1 1 1 1 1 1 สอดคล้อง
สถานศึกษาของท่านจัดกิจกรรม การนิเทศภายในอะไรบ้าง แต่ละกิจกรรมมีวิธีปฏิบัติอย่างไร
1 1 1 1 1 1 สอดคล้อง
บุคลากรภายในและภายนอกสถานศึกษามีส่วนร่วมในการนิเทศภายในหรือไม่ อย่างไร
1 1 1 1 1 1 สอดคล้อง
![Page 22: New ภาคผนวก - nation universityit.nation.ac.th/studentresearch/files/56036310491a.pdf · 2016. 5. 19. · ภาคผนวก ช ค่าดัชนีความสอดคล้อง](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060522/6050a3ac2f580430643ed3aa/html5/thumbnails/22.jpg)
132
ประเด็นสัมภาษณ์ ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญคนที่ ค่าเฉลี่ย การแปลผล
1 2 3 4 5
การด าเนินการนิเทศภายในมีปัญหาหรือไม่ อย่างไร
1 1 1 1 1 1 สอดคล้อง
ถ้ามีปัญหาท่านแก้ไขอย่างไร 1 1 1 1 1 1 สอดคล้อง
ท่านต้องการความช่วยเหลือ และการสนับสนุนจากต้นสังกัด ในการด าเนินการนิเทศภายในหรือไม่ อย่างไร
1 0 1 1 1 0.8 สอดคล้อง
การด าเนินการตามกระบวนการ/ขั้นตอนการนิเทศภายในเกิดผลดีต่อใครบ้าง อย่างไร
1 1 1 1 1 1 สอดคล้อง
การด าเนินการตามกระบวนการ/ขั้นตอนการนิเทศภายในเกิดผลดีต่อนักเรียน อย่างไร
1 1 1 1 1 1 สอดคล้อง
การด าเนินการตามกระบวนการ/ขั้นตอนการนิเทศภายในเกิดผลดีต่อครูอย่างไร
1 1 1 1 1 1 สอดคล้อง
การด าเนินการตามกระบวนการ/ขั้นตอนการนิเทศภายในเกิดผลดีต่อผู้บริหารสถานศึกษาอย่างไร
1 1 1 1 1 1 สอดคล้อง
การด าเนินการตามกระบวนการ/ขั้นตอนการนิเทศภายในเกิดผลดีต่อผู้ปกครอง ชุมชนอย่างไร
1 1 1 1 1 1 สอดคล้อง
![Page 23: New ภาคผนวก - nation universityit.nation.ac.th/studentresearch/files/56036310491a.pdf · 2016. 5. 19. · ภาคผนวก ช ค่าดัชนีความสอดคล้อง](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060522/6050a3ac2f580430643ed3aa/html5/thumbnails/23.jpg)
133
ภาคผนวก ซ
แบบบันทึกการสนทนากลุ่ม
![Page 24: New ภาคผนวก - nation universityit.nation.ac.th/studentresearch/files/56036310491a.pdf · 2016. 5. 19. · ภาคผนวก ช ค่าดัชนีความสอดคล้อง](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060522/6050a3ac2f580430643ed3aa/html5/thumbnails/24.jpg)
134
แบบบันทึกการสนทนากลุ่ม
แบบบันทึกการสนทนากลุ่ม เรื่อง การพัฒนารูปแบบการนิเทศภายในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 3
ค าชี้แจง 1. แบบบันทึกการสนทนากลุ่มฉบับนี้มีวัตถุประสงค์เพ่ือตรวจสอบรูปแบบการนิเทศภายในสถานศึกษาข้ันพื้นฐาน สังกัดส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 3
2. แบบบันทึกการสนทนากลุ่มแบ่งออกเป็น 2 ตอน ดังนี้ ตอนที่ 1 แบบบันทึกข้อคิดเห็นและข้อเสนอแนะเกี่ยวกับรูปแบบการนิเทศภายในสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน สังกัดส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 3
ตอนที่ 2 แบบบันทึกข้อเสนอแนะเพ่ิมเติม 3. โปรดบันทึกข้อคิดเห็นและข้อเสนอแนะของผู้ร่วมสนทนากลุ่มตามหัวข้อการสนทนา
กลุ่ม
![Page 25: New ภาคผนวก - nation universityit.nation.ac.th/studentresearch/files/56036310491a.pdf · 2016. 5. 19. · ภาคผนวก ช ค่าดัชนีความสอดคล้อง](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060522/6050a3ac2f580430643ed3aa/html5/thumbnails/25.jpg)
135
ตอนที่ 1 แบบบันทึกข้อคิดเห็นและข้อเสนอแนะเกี่ยวกับรูปแบบการนิเทศภายในสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน สังกัดส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 3 1. ขั้นการวางแผนการนิเทศ การวางแผนการนิเทศ ประกอบด้วย การก าหนดโครงการนิเทศภายในลงในแผนปฏิบัติการประจ าปี มีการก าหนดผู้รับผิดชอบ จัดสรรงบประมาณในการด าเนินงาน ก าหนดปฏิทินการนิเทศ และสร้างเครื่องมือการนิเทศ ความคิดเห็น............................................................................................................................. ...................................................................................................................................................................... ............................. ..................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................ ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................. ............................................................................................... ข้อเสนอแนะ............................................................................................................................. ................................................................................................................................................................ ................................... ..................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................ ................................... ................................................................................................................................................. ............... ................................................................................................................... .............................................
![Page 26: New ภาคผนวก - nation universityit.nation.ac.th/studentresearch/files/56036310491a.pdf · 2016. 5. 19. · ภาคผนวก ช ค่าดัชนีความสอดคล้อง](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060522/6050a3ac2f580430643ed3aa/html5/thumbnails/26.jpg)
136
2. ขั้นการด าเนินการนิเทศ
การด าเนินการนิเทศ 2.1 การนิเทศแบบเป็นทางการ ประกอบด้วย การศึกษาปัญหา การวิเคราะห์ปัญหา
การเสนอแนวทางการแก้ปัญหา เลือกแนวทางการแก้ปัญหา นิเทศตามแนวทางที่เลือก ติดตามตรวจสอบ และประเมินผลการด าเนินงาน
2.2 การนิเทศแบบไม่เป็นทางการ ประกอบด้วย ปัญหาหรือสถานการณ์ที่พบ ด าเนินการนิเทศ ติดตามตรวจสอบ และประเมินผลการด าเนินงาน การนิเทศแบบไม่เป็นทางการ สามารถน าปัญหา/หรือสถานการณ์ท่ีพบเข้าสู่กระบวนการนิเทศแบบเป็นทางการได้และมีการเสริมแรง ได้แก่ การเสริมแรงทางบวก และการเสริมแรงทางลบทั้งสองแบบ
![Page 27: New ภาคผนวก - nation universityit.nation.ac.th/studentresearch/files/56036310491a.pdf · 2016. 5. 19. · ภาคผนวก ช ค่าดัชนีความสอดคล้อง](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060522/6050a3ac2f580430643ed3aa/html5/thumbnails/27.jpg)
137
ความคิดเห็น............................................................................................................................. ................................................................................................. .................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................................................................................................................ ................................... ............................................................................................ .................................................................... ............................................................................................................................. ................................... ....................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ...................................... ............................................................................................................................. ............................................................................................ ....................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ข้อเสนอแนะ............................................................................ ................................................................................................................................................................................................................. ................................... ........................................................................................................................................ ................................................................................................................................... ..................................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................................................................................................................................ ................................... ....................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... ................................... ................................................................................................................................... ............................. ..................................................................................................... ...........................................................
![Page 28: New ภาคผนวก - nation universityit.nation.ac.th/studentresearch/files/56036310491a.pdf · 2016. 5. 19. · ภาคผนวก ช ค่าดัชนีความสอดคล้อง](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060522/6050a3ac2f580430643ed3aa/html5/thumbnails/28.jpg)
138
3. ขั้นการสรุปและประเมินผล
การสรุปและประเมินผล 3.1 การประเมินความส าเร็จ ประกอบด้วย การประเมินคุณภาพผู้เรียน การประเมิน
คุณภาพครูการประเมินผลการบริหารจัดการของผู้บริหาร และการประเมินความส าเร็จของโรงเรียน 3.2 การสรุปผลการนิเทศ ประกอบด้วย การประเมินและสรุปผลการด าเนินงานตามโครงการนิเทศภายใน และการจัดท ารายงานประจ าปีของสถานศึกษา ความคิดเห็น............................................................................................................................. ................................................................................................................................................................ ................................... ........................................................................................... .................................................................................................................................................................................................. ................................... ....................................................................................................................................................... ......... ......................................................................................................................... ....................................... ............................................................................................................................. ................................... ข้อเสนอแนะ............................................................................................................................. ......................................................................................................................... .......................................................................... ............................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................... .............. .................................................................................................................... ............................................ ............................................................................................................................. ...................................
![Page 29: New ภาคผนวก - nation universityit.nation.ac.th/studentresearch/files/56036310491a.pdf · 2016. 5. 19. · ภาคผนวก ช ค่าดัชนีความสอดคล้อง](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060522/6050a3ac2f580430643ed3aa/html5/thumbnails/29.jpg)
139
4. ขั้นการให้รางวัล
การให้รางวัล ประกอบด้วย การพิจารณาความดีความชอบ ส่งเสริมให้เข้าประกวดแข่งขัน
เพ่ือรับรางวัลเชิดชูเกียรติ และส่งเสริมให้ประเมินวิทยฐานะเพ่ือความก้าวหน้าในวิชาชีพ ความคิดเห็น.................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................. ............................................................................................... ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ข้อเสนอแนะ.................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................... ................................... ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................... ............................................. ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ...................................
![Page 30: New ภาคผนวก - nation universityit.nation.ac.th/studentresearch/files/56036310491a.pdf · 2016. 5. 19. · ภาคผนวก ช ค่าดัชนีความสอดคล้อง](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060522/6050a3ac2f580430643ed3aa/html5/thumbnails/30.jpg)
140
ตอนที่ 2 แบบบันทึกข้อเสนอแนะเพ่ิมเติม ข้อเสนอแนะเพ่ิมเติม............................................................................................................................................................... .............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. .................................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. .................................................................................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ..... ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................................................................................................................................ ................................... .......................................................................................... ...................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................................................................................................................................................... .......... ........................................................................................................................ ..................................................................................................................................................................... ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................................................................................................................................ ................................... ..................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................ ................................... ............................................................................................................................. ...................................
![Page 31: New ภาคผนวก - nation universityit.nation.ac.th/studentresearch/files/56036310491a.pdf · 2016. 5. 19. · ภาคผนวก ช ค่าดัชนีความสอดคล้อง](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060522/6050a3ac2f580430643ed3aa/html5/thumbnails/31.jpg)
ประวัติผู้วิจัย
ชื่อ - สกุล นางกนิษฐา สวยสด วัน เดือน ปีเกิด 17 มีนาคม 2515 ที่อยู่ปัจจุบัน 109/1 หมู่ที่ 9 ต าบลร่องเคาะ อ าเภอวังเหนือ จังหวัดล าปาง รหัสไปรษณีย์ 52140 ประวัติการศึกษา
พ.ศ.2533 ส าเร็จการศึกษามัธยมศึกษาตอนปลายจากโรงเรียนล าปางกัลยาณี อ าเภอเมือง จังหวัดล าปาง
พ.ศ.2537 ส าเร็จการศึกษาปริญญาตรี ครุศาสตรบัณฑิต สาขาการประถมศึกษา (เกียรตินิยมอันดับสอง) วิทยาลัยครูล าปาง
พ.ศ.2555 ส าเร็จการศึกษาปริญญาโท ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการวัด ประเมิน และวิจัยทางการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏล าปาง
ประวัติการท างาน ปัจจุบัน ศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะช านาญการพิเศษ สังกัด ส านักงานเขต
พ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 3