np3 folkuniversity

;er-; Folkeu~iversitetet . . ..;, Norsk spraktest ,~

.Norskpr0ve 3..

. ,

, for voksne innvandrereI

- (niva :81)

EksempelprfJve

2008

Bokmal

~~... . :: "",."/r. .., . .~;~ .. ' ...... "=tcI~

Norskpreve 3for voksne innvandrere

(niva Bl)

2008

Norsk spraktestUniversitetet iBergen

Pb 78005020 BergenTif. 55 58 26 96

Folkeuniversitetet - Norsk spraktest 2008

Norskprave 3 for voksne innvandrere (niva Bl)

Bruk av eksempelpraven

Dette eksempelheftet inneholder en beskrivelse av Norskpreve 3 og eksernpler pa lese- oglytteoppgaver, oppgaver i skriftlig produksjon og muntlig sprakbruk. Det inneholder ogsarettemaler, vurderings- og tilbakemeldingsskjema og eksempelsvar pa skrivepreven.

Eksempelpraven har flere funksjoner: Den skal gjere brukerne kjent med innhold,oppgavetyper og kriterier for vurdering av besvarelser pa Norskpreve 3. Den kan ogsabrukes som diagnostisk preve underveis ioppleeringen for a gi deltakere som har DivaB 1som mal, tilbakernelding om de har nadd det nivaet som trengs for a besta den offentligesluttpreven Norskpreve 3 (Diva B I).

Brukes eksempelpraven som diagnostisk preve, falges disse retningslinjene forgjennomfering og vurdering:

Deltakerne bruker ikke hjelpemidler. Tid for hver delpreve er angitt ioppgaveteksten. Framgangsmaten for muntlig prove er beskrevet pa side 21.

Lytte- og lesepreve rettes etter rettemal pa side 27 og 28. Grensen for nadd niva eroppgitt i rettemalen.

Ved vurdering av skriftlig produksjon bruker Ieereren (sensor) vurderingsskjemaetpa side 29 i heftet. Leereren krysser av for om deltakeren bar nadd nivaet for bverdelkomponent i skriftlig. For at kandidaten skal kunne plasseres pa Diva Bl , rnahanlhuo veere pa Diva i alle delkomponentene i begge oppgavcne som inngar iskriftlig. Itillegg til vurderingskriteriene kan "Eksempelsvarene" fra side 35 veeretil hjelp i vurderingen.

Ved vurdering av muntlig sprakbruk bruker leereren (sensor) vurderingsskjemaetpa side 31 ibeftet. Leereren krysser av for om deltakeren har nadd nivaet for hverdelkomponent i muntlig. For at kandidaten skal kunne plasseres pa niva B 1, rnahanlhun veere pa niva i aile delkornporientene. Det er en fordel om det er to lrereretil stede pa muntlig preve, der en fungerer som preveleder og en som sensor.

Leereren kan gi tilbakemelding til hver kandidat ved a bruke tilbakemeldingsskjemaet paside 33. Slik tilbakemelding kan gis til alle kandidatene, bade de som bar nadd niva Bl, ogde som ikke har nadd nivaet iaile delene og/eller delkomponentene.

INNHOLDSFORTEGNELSE

Norskpreve 3 for voksne innvandrere (niva BI) .

Generelt om Norskpreve 3 1

Norskpreve 3 - skriftlig del....................................................... 1

Norskpreve 3 - muntlig del............................................ 2

Lyttepreve 5

Lesepreve 9

Skriftlig produksjon 17

Muntlig sprakbruk .. . 21

Rettemal Lyttepreve 27

Rettemal Lesepreve 28

Vurdering av skriftlig produksjon 29

Vurdering av muntIig sprakbruk 31

Tilbakemeldingsskjema 33

Eksempelsvar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

Norskprave 3 for voksne innvandrere (niva Bl)

NORSKPR0VE 3 FOR VOKSNE INNV ANDRERE (NIVA Bl)2008

Generelt om Norskpreve 31

Norskpreve 3for voksne innvandrere er en avsluttende prove for niva B 1, og preven girprevebevis. Norskpreve 3 skal male sprakferdigheter pa et selvstendig niva (B 1). Provenbestar av en muntlig og en skriftlig del. De to delene kan tas uavhengig av hverandre. Imuntlig del skal kandidaten fortelle og samtale. I skriftlig del inngar lese-, lytte- ogskrivepreve. For at en kandidat skal kunne plasseres pa niva Bl, rna hunlhan vsere pa niva idedelferdighetene som inngar i skriftlig eller muntlig. Norskpreve 3 skal male kandidatens evnetil a bruke spraket selvstendig, det vil si bade a forsta klar tekst og tale om kjente emner ogselva uttrykke seg forstaelig i skrift og tale. Det skal ikke brukes ordbok eller andrehjelpemidler pa proven. Preven rettes etter rettemal og vurderingsskjema utarbeidet av Norskspraktest. Skriftlig del rettes sentralt, mens muntlig del vurderes pa prevestedene.

Norskprave 3 :- skriftlig del

Norskpreve 3 - skriftlig del skal mate kandidatens lytte-, lese- og skriveferdigheter.

Lyttepreven

Lyttepreven skal male lytteferdigheter pa et selvstendig niva, det vil si kandidatens evne til aforsta hovedpunkter og detaljer i klar, moderert tale om kjente emner og hovedpunkter ogdetaljer ikortere lydopptak.

Lyttepreven bestar av en rekke korte sarntaler og meldinger innenfor kjente emner fra arbeid,skole, hjem og fritid. Oppgavene skal gi kandidaten anledning til ~ vise at hun/han kanoppfatte hovedpunkt og spesifikke detaljer ilyttetekster om kjente temaer og aktuelle sakernar spraket er tydelig og moderert. Rver lyttetekst spilles to ganger.

Til hver lyttetekst er det et skriftlig spersmal. Kandidaten svarer ved a krysse av for rett svareller ved a skrive et kort svar.

Lyttepreven kan ha fra 25 ti130 oppgaver.

Lesepreven

Lesepreven skal male leseferdigheter pa et selvstendig niva, det vii si kandidatens evne til aforsta hovedbudskap og fmne spesifikk informasjon i tekster knyttet til kjente emner narspraket er klart og direkte og innholdet velstrukturert.

Lesepreven bestar av flere kortere og lengre lesetekster som for eksempel personlige ogoffentlige brev, brosjyrer, kunngjeringer, avisartikler, Iittereere tekster og faktatekster.

I Beskrivelsene/spesifikasjonene nedenfor er skrevet for brukeme (utdanningsinstitusjoner, offentlige instanser,arbeidsgivere 0.1.) av proven.

1

Norskpreve 3 for voksne innvandrere (Diva B 1)

Oppgavene skal blant annet gi kandidaten anledning til a vise at hun/han kan forstahovedbudskap og spesifikk infonnasjon i tekstene.

Til hver lesetekst er det noen skriftlige spersmal. Kandidaten svarer ved a markere for riktigsvar, ved a skrive et kort svar 0 a.

Skrivepreven

Skrivepreven skal mate skriveferdigheter pa et seIvstendig niva, det vil si kandidatens evne tila skrive enkle, sammenhengende tekster om kjente emner og emner av personlig interesse.

Skrivepreven bestar av to oppgaver. Isvaret pa den ferste oppgaven skal kandidaten uttrykkesin mening om en sak ogleller begrunne og forldare. Isvaret pa den andre oppgaven skalkandidaten skrive en noe lengre fortellende tekst.

Norskpreve 3 - muntlig del

Norskpreve 3 - muntlig del skal male muntlig produksjon og interaksjon pa et selvstendigniva, det viI si kandidatens evne til a gi en enkel sammenhengende framstilling om kjenteemner og emner av personlig interesse, og a delta aktivt i og opprettholde en samtale omdagligdagse emner.

Den muntlige preven bestar av tre oppgaver. Oppgave A og C skal male kandidatenssamtaleferdigheter, mens oppgave B er en individuell oppgave. Oppgave A og C skal gikandidatene anledning til a vise at de kan starte, opprettbolde og avslutte en samtale, at de kanuttrykke synspunkter og meninger, trekke samtalepartneren med, sperre om oppklaringer oggjenopprette kommunikasjonen nar samtalen stopper opp. Oppgave B skal gi kandidatenanledning til a vise at hunlhan kan beskrive egne erfaringer, opplevelser, planer og lignende,fortelle en historie eller kort begrunne og forklare meninger, handlinger og planer.

2

Norskprave 3 for voksne innvandrere (niva B 1)

OPPGAVENE

3

Norskpreve 3 for voksne innvandrere (niva Bl)

4

Norskpreve 3 for voksne innvandrere (nivaJilJ

LYTTEPR0VE

Du far na here noen korte samtaler og meldinger, Til hver samtale og melding er det et spersrnal.Lytt og svar pa spersmalene. Kryss av, eller svar kort. Se eksemplet.Hver samtale eller melding blir spilt to ganger.

Du far tre minutter til a lese gjennom spersmalene fr lyttepreven spilles.

Samtaler og meldinger

Eks. Hvorfor trengte baten hjelp?

Den fikk motorstopp.

For sensor

1 Hva har kvinnen glemt?

D2 Hva ville Trond?

D3 Hvorfor er man misforneyd med de private renholderne?

D4 Hvorfor har ikke Knut gatt til legen erma?

D5 Hvor lenge skal mannen vsere borte?

D6 Hvordan har vseret vert idet siste?

D7 Hvorfor ringer mannen?

D8 Hvor kjrte foreldrene hunden?

D5


9 Nar pa dagen foregar samtalen?

D10 Hvor kan du here denne meldingen?

D11 Hvorfor er kvinnen lei seg?

D12 Hva b~tter Norsk Polarinstitutt seg av for a telle isbierner?

D13 Hvor lenge om gangen har mannen fri fra jobben?

D14 Hva skal kvinnen gjere i lunsjen?

D15 Hvor mange sekker ved rna man kjepe for a fa gratis levering?

D16 Nar er tunnelen stengt?

D I helgenD Om dagen DD Om natten

17 H vordan feler Petter seg?

D Han er SUI,D Han er lettet. DD Han er skuffet.

18 K vinnen skal

D sel v handle til motet.D fa andre til a handle til meter. DD fa mannen til a handle til meter.

6


19 Hva takker mannen for?

D HusleienD BetalingenD Paminnelsen D

20 Hva forstar vi av meldingen?

D Molde roste Rosenberg.D Molde tapte for Rosenborg.D Moldespillerne var uheflige. D

21 Hvor lang tid viI turen til flyplassen ta?

D Lengre tid enn vaoligD Kortere tid enn vanligD Samme tid som vanlig D

22 Avisene

D taper kampen mot Internett og 1V.D.vinner kampen mot Internett og 1V.D har fame TV-annonser errn tidligere. D

23 Hva sier kvinnen om filmen?

D Filrnen var svert provoserende.D Skuespillerprestasjonene var gode.D Filmen ga et sant bilde av utroskap, D

24 Hva forstar vi av samtalen?

D Gutten er pa jobbjakt.D Gutten skal til sentrum.D Gutten skal jobbe iNarvesen, D

25 Hvorfor viI ikke Petter Moe dra til Nederland?

D Han har ikke fatt noe tilbud fra Nederland.D Han er usikker pa hvordan det vil bli iNederland.D Det norske tilbudet er bedre enn det nederlandske. D

7

Norskpreve 3 for voksne innvandrere (niv~ BJ)


D Regnskapet er ikke pa sakslisten.D Regnskapet er ikke ferdigbehandJet.D Regnskapet blir vedtatt pa neste mete. D

27 Hvorfor kommer ikke skolen til a kjepe matematikkprogrammet?D Skolen har ikke penger.D Lsererne er ikke interesserte.D Programmet er for vanskelig for elevene. D

8

Norskpreve 3 for voksne innvandrere (niva B 1)

LESEPR0VELes tekstene, og svar pa spersmalene.Svar kort. Se eksemplet. Du har 60 minutter til a svare pa lesepreven.

Lesetekst 1TV fremmer barnas utvikling

Kvalitets-tvUndervisnings-tv av hey kvalitet kan fremme utviklingen til barn mellom to og fern ar, viser enundersekelse om barn og tv-titting gjort i Storbritannia.

Forskeren Dr. Robin Close har funnet bevis for at barns sprak forbedres nar de serundervisningsfjemsyn. Effekten blir forsterket dersom programmer blir sett sammen med voksne ogdiskutert med en voksen person.

En tredjedel av aile britiske barn under fire ar har imidlertid tv pa rommet sitt, noe som kan minskesjansen for at programmet blir sett sarnmen med en voksen.

Ikke for myeTiden foran skjermen ber ikke overstige to timer per dag. A se for mye pa tv er skadelig for barnsutvikling, ifelge undersekelsen, Dr. Robin Close anbefaler en time med undervisningsbaserte og ikke-voldelige programmer per dag for bam over to ar. Barn under to ar vii antakeligvis ikke here noe av ase pa tv.

Etter http://www.nrk.no/nyheterlkulturimedier/3613604.html. Synne RediaTrykt med tillatelse fra NRK

Eks. I hvilket land er undersekelsen gjort?

I Storbritannia

For sensor

1 Hvilken ferdighet utvikles positivt nar barna ser pa tv?

D2 Hvilke typer programmer mener Robin Close er de beste for bama?

D3 Hva kan voksne gjere for at barna skal lere noe av a se pa tv?

D4 Hvorfor er det sannsynlig at mange sma barn ser pa tv uten voksne til stede?

D5 Hvor gamle ber barna vsere for a ha utbytte av a se pa tv?

D9

Norskpreve 3 for voksoe innvandrere (niva B 1)

Lesetekst 2

- Ja, men ikke noe jeg kan si med noen fa ord. Jeg er interessert i hvem vi er og hvordan vi organisereross. Jeg viI hevde at det jeg skriver, kornrner fra et engasjement for samfunnet. Jeg forteller kanskjemorsomt, men det Jigger alvor i bunnen. Hvis jeg ma si noe, vii jeg si at jeg ikke er optimistisk pamenneskehetens vegne.

Erlend Loe vii dremme

Det mest spennende med dagens samfunn, synes Erlend Loe, er alle mulighetene vi mennesker har. Atvi kan velge ak.kurat hva vi vil, hvis vi vil det sterkt nok. Men det er en fare ved det ogsa: Vi kan blifylt av rastleshet eller motleshet eller rotleshet fordi vi har tusen valgmuligheter og skal finne det somer rett for oss.

Han er heller ikke glad for den veldige fokuseringen pa vellykkethet. - Det er lett a fele segmiddelrnadig. FS1Irvar det kanskje lettere a stikke seg bort. I dag far man bele tiden banket inn at maner middelrnadig, sier Loe.

Han er ikke spesielt middelmadig, ihvert fall ikke som forfatter. Han bade roses av kritikerne og lesesav oss lesere. Han er den unge mannen med den naivistiske stilen. Bekene bans heter "Tatt av kvinnen"pg "Naiv.Super.", og i tillegg har han skrevet om truckfereren Kurt. Bekene om Kurt er egentligbarnebeker, men Ieses like mye av voksne. Han sier selv at Kurt-bekene er et forsek pa en enkelsamfunnsanalyse.

1L0edremmer om et samfunn hvor man har mer sans for tid enn for a skaffe seg hus og hytte.- Aile snakker om at samfunnet rna bli mer effektivt. Ingen snakker om at det rna bli mer hyggelig. Jeg

~

il ha et samfunn som velger tid fremfor ting. Et koselig samfunn. Sann at man skal fa bedre tid til aese, tenke, ta stilling til viktige ting. Folk er i veldig liten grad politisk aktive idag, og jeg er helierngen padriver. Jeg matte en gammel kompis pa trikken, han mente det er noe feil ved et samfunn Dar~et rneste av verdidiskusjonen foregar blant arbeidslese og narkomane. De er de eneste som har tid.

Det er noe pussig med det at mens alle de modeme hjeJpemidlene gjer det mulig for oss a arbeidemindre, arbeider vi likevel stadig mer.

- Synes du at du gir noe budskap gjennom bekene dine?

Fritt etter en artikkel av Inger Anne Olsen, Ajtenposten Kulturhovedside, 2000!rrykl med tillateLse fra rettighetsinnehaver

10

67


Hva mener Loe er positivt ved samfunnet idag?

Hvilket yrke har Erlend Loe?

8 Hvem er Kurt-bekene skrevet for?

9 Hva ensker Loe at man skal kunne broke tid pa?

10 Hvilke samfunnsgrupper har mest tid til diskusjon og refleksjon, ifelge Loes venn?

11 Hvordan ser Erlend Loe pa fremtiden?

11

For sensor

DDDDDD


Lesetekst 3

Hva med a legge ferien til byen iar? Vi kan tilby takterrasse med basseng og nydelig utsikt,treretters middag i var fasjonable restaurant, samt soverom med TV, Internett, bar, luftkjelerog boblebad. Unn deg litt luksus iferien!

A City Inn

B Stelen

Hvorfor ikke la bama oppleve roen pa en gammeldags gard i sommer? Vi har hester, kyr,kaniner og katter, og verdens nydeligste turterreng for folk i alle aldre. Maten lager dere selvpa bal utenders, eller pa felies kjekken.

C Tinden heyfjellshotell

Gi de sma en ferie uten stressede foreldre i ar! Mens dere nyter heyfjellsuaturen ogfellesskapet med hverandre, tar vi oss av alt det praktiske. Basseng, restaurant, trimrom ogromslige vserelser.Nser togstasjonen.

D Vagabond

Eventyrlysten? Pa stadig jakt etter nye opplevelser? Stramt budsjett? Hos oss kan du samlekrefter til neste dags eventyr uten at det koster deg skjorta. Felles sovesaler, ro kl. 24.00.

E Hvaler

Romslig hytte tilleie et steinkast fra sjeen. SengepIass for 12 personer, to bad og stortkjekken. Deilig sandstrand og svaberg. Bat flger med hytta.

F Knatten Camping

Vi tilbyr rimelig ovematting i naturskjenne omgivelser. Telt, campinghytter, tomanns-hytter,Felles bad/kjekken. Utenfor Rjukan.

12

Norskpreve 3 for voksne innvaridrere (nivf B 1)

Hvilket overnattingssted passer for personene? Skriv inn bokstav pa overnattingssted. Det er ettovernattingssted for mye.

Eks. Familien Andersen med bam og barnebarn vil ha en uke vedsjeen i sommer. De vil leie et sted der de kan dra peifisketur,kose seg ved sjekanten og bade og sole seg.

Passende ovemattingssted: [!]For sensor

12 Solveig og Eigll har to barn peiseks og ti ar. Familien bor midt iOslo sentrum, og i sommerferien har de Iyst til a dra pa landetlangt fra byens stey og larm, De vii at bama skal fa leve ipaktmed naturen noen uker og samtidig fa vere ikontakt med dyr.

Passende ovemattingssted: D D13 Pal og Knut er 18 ar og nettopp ferdige med skolen. De liker a

dra ut pa eventyr, men har darlig med penger. De tar toget fra bytil by, og om kvelden stuper de til keys side om side med andreunge interrailere.

.Passende ovemattingssted: D D14 Tor og Ingeborg har tre sma bam mellom fire og atte ar. I fjor

var de pa campingtur, wen det var slitsomt. Na vil de ga turer ifjellet om dagen, og komme hjem til en god seng og ferdigmiddag om kveiden. Litt luksus kan man vel ta seg rad til engang iblant?

Passende overnattingssted: D D15 Siri og P~l har nettopp giftet seg. De er unge og har darlig rad.

De vurderte a Iegge bryllupsreisen til et ungdomsherberge, menforeldrene overrasker dem med noen dager pa byens bestehotell.

Passende overnattingssted: D D

13

Norskpreve 3 for voksne innvandrere (nivii Bl)

Lesetekst 4 .

~om leser er det bare a svelge at det hele er basert pa noe helt absurd, med foreldre som finner det heltuproblematisk at tiaringer rna jobbe degnet rundt og dra alene pa forretningsreiser til USA.Statsrninisteren er herlig lettlest, og Hannahs liv som sjef er artig lesning.

Hannah reQierer

rtore Tungodden: Statsministeren

!Barne- og ungdomsbok, 193 sider, kr.199,- Aschehoug

Hannah er ti ar, og rett fer valget blir hun pa mystisk vis statsministerkandidaten til det nystartedepartiet Frerntidens rest. En grunnlovsendring f!iSrertil at aldersgrensen for det a vrere statsministerbortfaller, og med harfin margin blir faktisk Hannah valgt.

[Iungodden gir oss en fiks ungdomsbok, basert pa en temmelig absurd ide. For Hannah danneregjering rned klassekamerater og oppretter departementer for godteri, dingser og krangling. Og folkelsker det. Det eneste som plager Hannah litt, er at mannen bak hele partipafunnet ikke vil snakke med[henne.

lDet har blitt en rnorsom og litt tankevekkende bok, som pa sitt vis forteller at man ikke skal glemme at[barn tenker pa annet enn godteri og Ieker, de viI faktisk at verden rundt dem skal fungere, og at alleskal ha det bra. lkke minst fordi det da er lettere a ha det morsomt og leke.

[Iungodden har skrudd sammen en smart bok, om man er villig til a akseptere bokens rammevilkar sonlermildt sagt fantastiske, noe det er grunn til Ii tro at bokens malgruppe viI ha sma problemer med.

lKilde: VG, 04.09.05. Eller Morten AbrahamsenTrykt med tillatelse fra rettighetsinnehaver

14

Norskpreve 3 for voksne innvandrere (niva. Bl )

Eks. Teksten ero en bokanmeldelse.D et intervju.D en barnebok.

For sensor

16 Tittelen pa boken er

D Statsministeren.D Hannah regjerer.D Fremtidens rest, D

17 Boken handler om

D en jente som har tatt kontroll over foreldrene sine.D en jente som remrner til USA.D en jente som blir statsminister. D

18 Budskapet i boken er

D at bam er klokere enn vi tror.D at barn burde styre landet.D at barn er mest opptatt av Iek og godterier. D

19 Malgruppen for boken er flifrstog fremst

D barn og unge.D foreldre.D politikere. D

15


Lesetekst 5

Trykt med tillatelse fra rettighetsillllehaver

Nysgjerrigper kares under Venus-passasjen 8. juni

8. juni glir planeten Venus sakte over sola. Denne Venus-passasjen blir den femte som noen gang harIYrertobservert. Astrofysisk institutt ved Universitetet i Oslo, Norsk Astronomisk Selskap ogNysgjerrigper markerer begivenheten med en festivaL i Frognerparken i Oslo. Der kan du felge Venus-passasjen med solformerkelsesbriller, spesielle kikkerter eller pa en stor skjerm i parken. Ved darligver blir det overfert bilder fra flere steder i landet. Det blir aktiviteter, inforrnasjon og masse moro forbade store og sma.

Under festivalen vil "Arets Nysgjerrigper" kares. I konkurransen kan grupper av elever eller heleklasser delta med vitenskapelig prosjektarbeid. Frist for pamelding er 1. mai. AIle bam og unge i 1.-7.klasse kan delta. Vinneme far en tredagers tur til Oslo itill egg til heder og eere under prisutdelingen.lDet deles ut pengepremier til fire andre vinnerbidrag. Aile som deltar, vil fa diplom. For merinformasjon om parnelding med mer, se www.nysgjerrigper.no.

For sensor

20 Hvilken begivenhet skal markeres med en festival iFrognerparken iOslo?

D21 Hvor mange ganger tidligere har man vzert vitne til en slik begivenhet?

D22 Hva slags utstyr kan man bruke for a fa fullt utbytte av begivenheten?

D

D

23 Hva rna eLevene levere inn for a vsere med j konkurransen?

D24 Nar er seknadsfristen for a delta ikonkurransen "Arets Nysgjerrigper"?

D25 Hvem kan veere med i konkurransen?

26 Hva er f0rstepremien i konkurransen?

DD

16


Du har ialt 90 minutter til a svare pa oppgave A og en av oppgavene under B.SKRIFTLIG PRODUKSJON

OPPGAVEA

Du har i flere ar statt pa venteliste for a fa garasjeplass iborettslaget. Naboen som nettopp flyttet inn,fikk tildelt garasjeplass med en gang. Skriv et brev til styret iborettslaget der du forklarer hva som harskjedd. Skriv hvorfor du synes det er galt.

trn styret

17


OPPGAVEB

Du skal skrive en sammenhengende tekst. Velg en av oppgavene nedenfor.Skriv omtrent 200 ord.

Oppgave 1Skriv en tekst om skolen i Norge og ihjemlandet ditto

Oppgave 2Skriv en tekst om a bli gammel.

18


19


20

Norskpreve 3 for voksne innvandrere (niv3 B L)

MUNTLIG SpRAKBRUK

Proven tar 15-20 minutter, To kandidater tar preven sammen. Parene settes sammen vilkarlig.

I noen tilfeller kan det vere aktuelt ala tre kandidater ta proven sammen. Unntaksvis kan prevenavvikles for en kandidat med preveleder som samtalepartner.

Proven bestir av tre oppgaver. To oppgaver er samtaleoppgaver. En oppgave er individuell. Denneoppgaven skal blant annet sikre at hver enkelt kandidat far snakket sa mye at sensor har et godtvurderingsgrunnlag.

Oppgavene skat gi kandidatene mulighet til a vise at de kan starte, opprettholde og avslutte en samtale,utveksle informasjon og synspunkter, og at de kan fortelle eller redegjere sammenhengende foropplevde og tenkte hendelser, handlinger, planer og forventninger. Oppgavene gis muntlig. Oppgavenestar med fet skrift. Den utfyllende informasjonen kan brukes til a hjelpe kandidatene til a komme igang.

Proven gjennomferes med preveleder og sensor til stede. Preveleder har ansvar for a presentereoppgavene for kandidatene og forsikre seg om at oppgavene er forstatt. Preveleder skal normalt ikkedelta aktivt isamtaleoppgaven eller stille spersmal til kandidatene i den individuelle oppgaven. I noentilfeller kan det imidlertid vare uedvendig a gripe inn ved for eksempel a stille tilleggsspersmal,presisere, omformutere eller forklare oppgaven for at kandidatene skal fa vise hva de kan.

Sensor har som oppgave a vurdere den enkelte kandidats prestasjoner etter vurderingsskjema formuntlig sprakbruk, side 31. Vurderingen diskuteres med preveleder, men det er sensor som har detavgjerende ordet.

Fer oppgavene gis, far kandidatene muntlig informasjon om at:Dette er en prove i a bruke muntlig norsk.Proven har tre oppgaver.Det er viktig at kandidatene er spraklig aktive.Kandidatene kan stille spersrnal til oppgaveteksten hvis det er noe de lurer pa.

Dersom sensor mener at hun/han har for darlig grunnlag til a vurdere kandidatenes ferdigheter etter atde tre oppgavene pa proven er fullfert, kan hun/han be preveleder om a gi kandidatene, eventuelt enkandidat, en tilleggsoppgave fra oppgavene iprevesettet,

21


OPPGAVEA Samtale (utveksle informasjon)

Informasjon til kandidatene:I oppgave A skal dere snakke sammen om et oppgitt emne. Begge rna vsere aktive i samtalen.

Oppgavealtemati ver:

1. Snakk sammen om programmer dere liker a se pa TV.

2. Snakk sammen om noe dere opplever som spesieU norsk.

3. Snakk sammen om hva som er viktig for a fa et godt liv.(For eksempel: hva som gjer dere lykkelige - penger/materielle goder, vennskap, familie,naturopplevelser, jobb, trygghet)

Har dere forstatt oppgaven?

Na kan dere begynne, vser sa god.

(Sorn avs)utning: Takk.)

OPPGAVEB Individuell oppgave (fortelle/beskrive)

Informasjon til kandidatene:I oppgave B skal dere snakke en og en om ett tema hver.

(Til den ferste kandidaten:) Du kan begynne.

(Til den andre kandidaten:) Du skal fa en annen oppgave etterpa,

Oppgavealtemativer:

1. ForteU om hvordan det er a bo i et fremmed land.

2. Fortell hva du ville forandro pa stedet der du bor, hvis du fikk bestemme.

3. Fortell hvordan du haper verden vii vrere om 20 fir.

Har du forstatt oppgaven?

Na kan du begynne, ver sa god.

(Som avslutning: Takk.)

22

Norskprove 3 for voksne innvandrere (niva B J)

OPPGAVE C Samtale (utveksle synspunkter/meninger)

Infonnasjon til kandidatene:I denne oppgaven skal dere diskutere et tema. Begge rna vere aktive i samtalen.Oppgavealternativer:

1. Snakk sammen om fordeler og ulemper ved a bo ien by.(Sarnmenlign gjerne rned a bo pa landet)

2 Snakk sammen om generasjonsmotsetninger og konflikter mellom ungdom og voksne.(For eksempel: om hvilke konflikter dere mener ofte oppstar mellom de unge og de voksne isamfunnet, hvorfor det oppstar konflikter, om det er de samme konfliktene iulike land og kulturer, ogeventuelt hvordan dere mener man kan finne lesninger.)

3 Snakk sammen om hva som er viktig for a fa et godt ekteskap.(For eksempel: hvor gammel man ber vere nar man gifter seg, hvor lenge man ber ha kjent hverandrefr man gifter seg, om kjerlighet/vennskap/felles interesser er nedvendig for a fa et godt ekteskap, omekteskap er viktig for a fa et godt liv)Har dere forstatt oppgaven?

(Som avslutning: Takk.)

23


24


RETTEMALER

VURDERINGSSKJEMA

25

Norskpreve 3 for voksne innvandrere (illya Bl)

26


RETTEMALLYTTEPR0VE1 Hva har kvinnen glemt?

Foreldremotet

2 Hva ville Trond?Invitere tillpa middag(lordag kveld)

3 Hvorfor er man rnisfomeydmed de private renholderne?De vasker ikke (skolene)skikkelig.

4 Hvorfor har ikke Knut gatt tillegen enna?Han bar ikke tid.

5 Hvor lenge skal mannen veereborte?Tre dager/Lardag, sandag,mandagIHele belgen plussmandag

6 Hvordan har veeret vrert i detsiste?Darlig/Lite sol

7 Hvorfor ringer mannen?Fordi Even er syk/Even blirhjemme

8 Hvor kjerte foreldrenehunden?(Iii) dyrlegen

9 Nar pa dagen foregarsamtalen?Tidlig/Om morgenenfOmformiddagen

10 Hvor kan du here dennemeldingen?Dagligvareha ndellButikklFerskvareavdelingen/Kjopesenteret

11 Hvorfor er kvinnen lei seg?Hun er blitt permittert/mistet jobbeo/er blittarbeidsledig (i en period e)

12 Hva beoytter NorskPolarinstitutt seg av for a telJeisbjerner?Helikopter

13 Hvor lenge om gangen harmannen fri frajobben?Fire uker

14 Hva skal kvinnen gjere ilunsjen?Treffe morenlFolge morentil legen

15 Hvor mange sekker ved maman kjepe for Ii fa gratislevering?(Minimum) ti

16 Nar er tunnelen stengt?

Ihelgen

Om dagen

Om natten

17 Hvordan fsler Petter seg?

Han er sur.

Ran er lettet.

Han er skutTet.

22 Avisene

taper kampen mot Internett og TV.

vinner kampen mot Internett og TV.

har fserre TV -annonser enn tidligere.

23 Hva sier kvinnen om filmen?

Filmen var svsert provoserende.

Skuespillerprestasjonene var gode.

Filmen ga et sant bilde av utroskap.


Gutten er pa jobbjakt.

Gutten skal til sentrum.

Gutten skal jobbe i Narvesen.

25 Hvorfor vi] ikke Petter Moe dratil Nederland?

18 Kvinnen skal Han h ikk ~tt tilb d fr. ar e ra noe I u aNederland.

selv handle til motet.Han er usikker pa hvordan det vii bli i

fa andre til a handle til metet. Nederland.fa mannen til a handle til Det norske tilbudet er bedre enn detmotet. nederlandske.

19 Hva takker mannen for?

Husleien

Betalingen

Paminnelsen

20 Hva forstar vi avmeldingen?

Molde roste Rosenborg.

Molde tapte for Rosenborg.

Moldespillerne var uheflige.

21 Hvor lang tid vil ruren tilIlyplassen ta?

Lengre tid enn vanlig

Kortere tid enn vanlig

Samme tid som vanlig

27


Regnskapet er ikke pa sakslisten.

Regnskapet er ikke ferdigbehandlet.

Regnskapet blir vedtatt pa neste mete.

27 Hvorfor kommer ikke skolen til akjope matematikkprogrammet?

Skolen har ikke penger.

Lererne er ikke interesserte.

Prograrnmet er for vanskelig forelevene.

Norskpreve 3 for voksne innvandrere (nivs B I)

RETTEMAL LESEPR0VE

Lesetekst 1 11 Hvordan ser Erlend Loe paHvilken ferdighet utvikJes fremtiden? Lesetekst 5positivt nar barna ser pa tv? Ikke optimistiskJ 20 Hvilken begivenhet skal(Barns) sprak Pessimistisk/Negativt markeres med en festival i

Frognerparken i Oslo?2 Hvilke typer programmer Lesetekst 3 At plaoeten Venus glir sakte

mener Robin Close er de beste 12 Passende ovemattingssted: over SoleoNenus-passasjenfor barna? B/StatenUndervisningsfjernsynl 21 Hvor mange ganger tidligereUndervisnings-tvl 13 Passende ovemattingssted: harman vert vitne til en slikUodervisningsprogrammerl DNagabond begivenhet?Ikke-voldelige programmer Fire

14 Passende ovemattingssted:3 Hva kan voksne gjare for at Crrinden hoyfjeUshoteU 22 Hva slags utstyr kan man

barna skal leere noe av a se pa bruke for a ra fullt utbytte avtv? 15 Passende ovemattingssted: begivenheten?Se tv sammen med A1City Inn Solformorkelsesbrillerlbarna/Diskutere Spesielle IdkkerterlSkjermprogrammet med barna Lesetekst 4

16 Tittelen pa boken er 23 Hva rna elevene levere inn for4 Hvorfor er det sannsynlig at

~

a vere med i konkurransen?mange srna barn ser pa tv uten Statsministeren. Vitenskapelig prosjektarbeidvoksne til stede?

Hannah regjerer.Mange!Barn/De har tv pa 24 Nar er seknadsfristen for arom met sittlEn tredjedel av Fremtidens rest. delta i konkurransen "NetsaUe britiske barn (UDder fire Nysgjerrigper"?ar) har TV pa rommet sitt.

17 Boken handler om1. mai

5 Hvor gamle ber barna vere for

~

en jente som har tatt kontroll 25 Hvem kan vrere med ia ha utbytte av a se pa tv? over foreldrene sine. konkurransen?(Over) to ar

en jente som rammer til USA.EleverlKlasser/Grupper avelever eller hele klasser i 1.-7.

Lesetekst 2 en jente som blir klasse/AUe barn og unge i1.-6 Hva mener Loe er positivt ved statsminister. 7. klasse

sarnfunnet idag?Hva er ferstepremien i(AUe) mulighetene 18 Budskapet iboken er 26konkurransen?

7 Hvilket yrke har Erlend Loe?

~

at barn er klokere enn vi tror. En tur/tredagerstur til OsloForfatter at barn burde styre landet.

("Pengepremier" blir ikkegodkjent)

8 Hvem er Kurt-bekene skrevet at barn er mest opptatt avfor? lek og godterier.Barn

19 Malgruppen for boken er9 Hva ensker Loe at man skal ferst og fremst

kunne bruke tid pa?

~

Lese/Tenke/Ta stilling til bam og unge.viktige tingfVrere politisk foreldre.aktivN erdidiskusjon

politikere.10 Hvilke sarnfunnsgrupper har

mest tid til diskusjon ogrefleksjon, ifelge Loes venn?Arbeidslese og narkomane

28


VURDERING AV SKRIFTLIG PRODUKSJONNIVABl

Oppgave A:" . . ,

Oppgave B:

Fortelle/beskrive

Tekstoppbygging

Pa nivaBl

Kan skrive en sammenhengende tekst som stort sett er letta falge. Kandidaten kan bruke en del ulike bindeledd for askape sammenheng i teksten, som for eksempeljordi,jarst- sal etterpd, dessuten, mens, selv om 0 a.

Grammatikk Forholdsvis godt grep om grunnleggende grammatiskestrukturer. Pa tross av noen avvik er det vanligvis ikkevanskelig a forsta hva som er ment.Noe variasjon isetningstyper. Ogsa noe vellykket bruk avkomplekse setninger.

Ord og uttrykk Mestrer godt et elementsert ordforrad, slik at hanlhun kanuttrykke seg enkelt og forstaelig om de gitte emnene.

Rettskriving ogtegnsetting

Forholdsvis godt grep om norsk rettskriving. Selv om detkan veere en del skrivefeil, er det stort sett mulig a forstaordene.Tegnsettingen er tilstrekkelig til a markere setninger. Endel bruk av komma.

For at kandidaten skal kunne plasseres pa niva B1, ma han/hun vcerepa niva Bl iaile delkomponentene.

29


30

Norskpreve 3 for voksne innvandrere (niva Bl )

VURDERING AV MUNTLIG SpRAKBRUKNIV1Bl

Skriv inn kandidatnummer pa kandidaten

Flyt Kan snakke sammenhengende. Selv om det kanvsere apenbar leting etter ord og korrekte former,klarer kandidaten a opprettholde samtalenltalen.

Uttale Trykkfordelingen og uttalen av spraklydene er godnok til at det stort sett er lett a forsta det som blir

Ord og uttrykk Har tiJstrekkelig ordforrad til a uttrykke seg om defleste ernner fra dagliglivet.

Noen

Grammatikk Forholdsvis godt grep om grunnleggendegrammatiske strukturer. Gjer Ia feil som hindrer

For at kandidaten skal kunne plasseres pa niva Bl, rna han/hun were paniva BJ i aile delkornponentene.

Preveleders navn iblokkbokstaver Sensors navn iblokkbokstaver

Preveleders underskrift Sensors underskrift

Dato: ------------------------------

31


32

'.'

, 1 C!01)o

np3 folkuniversity

Documents