nppl.runppl.ru/doc/pers/laes/metod-rekomend-em-eml-erm-1-2.docx · web viewданных о...
TRANSCRIPT
1
Санкт-Петербургское государственное бюджетноепрофессиональное образовательное учреждение«Невский колледж имени А. Г. Неболсина»
СПб ГБ ПОУ НК им. А. Г. Неболсина
УТВЕРЖДАЮПредседатель Методического советаДиректор
В. В. Палагинот ___.___.2019
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИПО ВЫПОЛНЕНИЮ ВНЕАУДИТОРНОЙ
(САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ) РАБОТЫ
ОДБ.03 Иностранный языкиндекс, наименование учебной дисциплины/междисциплинарного курса профессионального модуля
основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих:
08.01.19 Электромонтажник по силовым сетям и электрооборудованию;13.01.14 Электромеханик по лифтам;26.01.05 Электрорадиомонтажник судовой
на базе основного общего образования с получением среднего общего образования
Санкт-Петербург2019
Методические рекомендации составлены в соответствии с учебным планом и рабочей
2
программой учебной дисциплины ОДБ.03 Иностранный язык по профессиям среднего профессионального образования:
08.01.19 Электромонтажник по силовым сетям и электрооборудованию;13.01.14 Электромеханик по лифтам;26.01.05 Электрорадиомонтажник судовой
РАССМОТРЕНО И СОГЛАСОВАНОна заседании Методического объединениягуманитарного циклаПротокол № 1 от 29.08.2019Председатель Методического объединения
В. Н. Шадринаподпись расшифровка
Организация разработчик — СПб ГБ ПОУ НК им. А. Г. Неболсина
Разработчик — преподаватель, Ланберг Елена Сергеевна
3
СОДЕРЖАНИЕ1. Пояснительная записка 4
2. Тематический план внеаудиторной (самостоятельной) работы 7Самостоятельная работа № 1. Составить схему «My family tree»Самостоятельная работа № 2. Написать эссе на тему «Досуг молодежи»Самостоятельная работа № 3. Составить глоссарий на тему « Мебель и бытовая техника в моей квартире»Самостоятельная работа № 4. Подготовить информационное сообщение «Мой колледж»Самостоятельная работа № 5. Составить глоссарий на тему « Описание человека»Самостоятельная работа № 6. Написать личное письмо другу по переписке, описывая внешность и характер своего лучшего друга/одногруппника»Самостоятельная работа № 7. Подготовить информационное сообщение «Моя семья»Самостоятельная работа № 8. Подготовить информационное сообщение «Моя квартира»Самостоятельная работа № 9. Составление сводной (обобщающей) таблицы по теме «Экологические проблемы»Самостоятельная работа № 10. Составить глоссарий на тему «Проблемы экологии»Самостоятельная работа № 11. Подготовить информационное сообщение «Мой распорядок дня»Самостоятельная работа № 12. Составление кроссворда по теме «Магазины. Совершение покупок» и ответов к нимСамостоятельная работа № 13. Подготовить информационное сообщение на тему «Англоговорящие страны»Самостоятельная работа № 14. Подготовить информационное сообщение на тему «Государственное и политическое устройство России»Самостоятельная работа № 15. Составление кроссворда по теме «Спорт. Здоровый образ жизни» и ответов к нимСамостоятельная работа № 16. Подготовить информационное сообщение на тему «Как я путешествую»Самостоятельная работа № 17. Написать эссе на тему «Научно-технический прогресс»Самостоятельная работа № 18. Подготовить информационное сообщение на тему «Промышленное оборудование»Самостоятельная работа № 19. Составить глоссарий на тему «Механизмы и машины»Самостоятельная работа № 20. Написать эссе на тему «Достижения и инновации в области науки и техники»
91014
16
1820
24
26
28
3032
34
36
38
40
42
44
48
50
52
4
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАМетодические указания по выполнению внеаудиторных (самостоятельных) работ
по учебной дисциплине ОДБ.03 Иностранный язык предназначены для обучающихся по профессиям среднего профессионального образования: 08.01.19 Электромонтажник по силовым сетям и электрооборудованию;13.01.14 Электромеханик по лифтам;26.01.05 Электрорадиомонтажник судовой.
Цель методических указаний: оказание помощи обучающихся в выполнении внеаудиторной (самостоятельной) работы по учебной дисциплине ОДБ.03 Иностранный язык.
Настоящие методические указания содержат работы, которые позволят обучающимся самостоятельно овладеть знаниями, умениями и навыками деятельности по профессии среднего профессионального образования.
Выполнение внеаудиторной (самостоятельной) работы должно способствовать дальнейшему формированию у обучающегося различных компетенций:
лингвистической – расширение знаний о системе русского и английского языков, совершенствование умения использовать грамматические структуры и языковые средства в соответствии с нормами данного языка, свободное использование приобретенного словарного запаса;
социолингвистической – совершенствование умений в основных видах речевой деятельности (аудировании, говорении, чтении, письме), а также в выборе лингвистической формы и способа языкового выражения, адекватных ситуации общения, целям, намерениям и ролям партнеров по общению;
дискурсивной – развитие способности использовать определенную стратегию и тактику общения для устного и письменного конструирования и интерпретации связных текстов на английском языке по изученной проблематике, в том числе демонстрирующие творческие способности обучающихся;
социокультурной – овладение национально-культурной спецификой страны изучаемого языка и развитие умения строить речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих стран;
социальной – развитие умения вступать в коммуникацию и поддерживать ее; стратегической – совершенствование умения компенсировать недостаточность
знания языка и опыта общения в иноязычной среде; предметной – развитие умения использовать знания и навыки, формируемые
в рамках дисциплины ОДБ.03 Иностранный язык, для решения различных проблем.Содержание учебной дисциплины ОДБ.03 Иностранный язык делится на основное,
которое изучается вне зависимости от профиля профессионального образования, и профессионально направленное, предназначенное для освоения профессий СПО технического профиля профессионального образования.
Основное содержание предполагает формирование у обучающихся совокупности следующих практических умений:
заполнить анкету/заявление (например, о приеме на курсы, в отряд волонтеров, в летний/зимний молодежный лагерь) с указанием своих фамилии, имени,
5
отчества, даты рождения, почтового и электронного адреса, телефона, места учебы, данных о родителях, своих умениях, навыках, увлечениях и т.п.;
заполнить анкету/заявление о выдаче документа (например, туристической визы); написать энциклопедическую или справочную статью о родном городе
по предложенному шаблону; составить резюме.
Профессионально ориентированное содержание нацелено на формирование коммуникативной компетенции в деловой и выбранной профессиональной сфере, а также на освоение, повторение и закрепление грамматических и лексических структур, которые наиболее часто используются в деловой и профессиональной речи.
При этом к учебному материалу предъявляются следующие требования:• аутентичность;• высокая коммуникативная ценность (употребительность), в том числе в
ситуациях делового и профессионального общения;• познавательность и культуроведческая направленность;• обеспечение условий обучения, близких к условиям реального общения
(мотивированность и целенаправленность, активное взаимодействие, использование вербальных и невербальных средств коммуникации и др.).
В результате выполнения внеаудиторной (самостоятельной) работы учебная дисциплина ОДБ.03 Иностранный язык обеспечивает достижение обучающимися следующих результатов: личностных: сформированность ценностного отношения к языку как культурному феномену и
средству отображения развития общества, его истории и духовной культуры; сформированность широкого представления о достижениях национальных культур, о
роли английского языка и культуры в развитии мировой культуры; развитие интереса и способности к наблюдению за иным способом мировидения; осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность вести
диалог на английском языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера по общению;
готовность и способность к непрерывному образованию, включая самообразование, как
в профессиональной области с использованием английского языка, так и в сфере английского языка;
метапредметных: умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в различных
ситуациях общения; владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные ситуации
межкультурной коммуникации; умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться
и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно разрешать конфликты;
6
умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства;
предметных: сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для
успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;
владение знаниями о социокультурной специфике англоговорящих стран и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих стран;
достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями английского языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;
сформированность умения использовать английский язык как средство для получения информации из англоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.
Количество часов, отводимых на внеаудиторную (самостоятельную) работу, фиксируется в учебной плане, рабочей программе и составляет 87 часов.Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся является обязательной для каждого обучающегося и определяется учебным планом.
7
1. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ВНЕАУДИТОРНОЙ (САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ) РАБОТЫ
Наименование раздела/ темы/подтемы Номер, название практической работы Количество часов
Раздел 1. Основное содержаниеТема 1.2. Приветствие, прощание, представление себя и других людей в официальной и неофициальной обстановке
Самостоятельная работа № 1. Составить схему «My family tree»
3
Тема 1. 3. Хобби, досуг, работа Самостоятельная работа № 2. Написать эссе на тему «Досуг молодежи»
5
Тема 1.4.Описание жилища и учебного заведения
Самостоятельная работа № 3. Составить глоссарий на тему « Мебель и бытовая техника в моей квартире»
3
Самостоятельная работа № 4. Подготовить информационное сообщение «Мой колледж»
5
Тема 1.5. Описание человека (внешность, национальность, образование, личные качества, род занятий, должность, место работы и др.)
Самостоятельная работа № 5. Составить глоссарий на тему « Описание человека»
3
Самостоятельная работа № 6. Написать личное письмо другу по переписке, описывая внешность и характер своего лучшего друга/одногруппника»
5
Тема 1.6. Семья и семейные отношения, домашние обязанности
Самостоятельная работа № 7. Подготовить информационное сообщение «Моя семья»
5
Тема 1.7. Описание местоположения объекта (адрес, как найти)
Самостоятельная работа № 8. Подготовить информационное сообщение «Моя квартира»
5
Тема 1.8. Человек и природа, экологические проблемы
Самостоятельная работа № 9. Составление сводной (обобщающей) таблицы по теме «Экологические проблемы»
4
Самостоятельная работа № 10. Составить глоссарий на тему «Проблемы экологии»
3
Тема 1.9. Распорядок дня студента колледжа.
Самостоятельная работа № 11. Подготовить информационное сообщение «Мой распорядок дня»
5
Тема 1.10 Магазины, товары, совершение покупок
Самостоятельная работа № 12. Составление кроссворда по теме «Магазины. Совершение покупок» и ответов к ним
4
Тема 1.11 Англоговорящие страны, географическое положение, климат, флора и фауна, национальные символы, государственное и политическое устройство, наиболее развитые отрасли экономики, достопримечательности, традиции
Самостоятельная работа № 13. Подготовить информационное сообщение на тему «Англоговорящие страны»
5
Тема 1.12 Россия, ее национальные символы, государственное и политическое устройство
Самостоятельная работа № 14. Подготовить информационное сообщение на тему «Государственное и политическое устройство России»
5
Тема 1.13 Физкультура и спорт, здоровый образ жизни
Самостоятельная работа № 15. Составление кроссворда по теме «Спорт. Здоровый образ жизни» и ответов к ним
4
8
Наименование раздела/ темы/подтемы Номер, название практической работы Количество часов
Тема 1.14 Экскурсии и путешествия Самостоятельная работа № 16. Подготовить информационное сообщение на тему «Как я путешествую»
5
Тема 1.15 Научно-технический прогресс
Самостоятельная работа № 17. Написать эссе на тему «Научно-технический прогресс»
5
Раздел 2. Профессионально ориентированное содержаниеТема 2.1 Машины и механизмы. Промышленное оборудование.
Самостоятельная работа № 18. Подготовить информационное сообщение на тему «Промышленное оборудование»
5
Самостоятельная работа № 19. Составить глоссарий на тему «Механизмы и машины»
3
Тема 2.2 Достижения и инновации в области науки и техники
Самостоятельная работа № 20. Написать эссе на тему «Достижения и инновации в области науки и техники»
5
Всего 87
9
Самостоятельная работа № 1Тема 1.2: Приветствие, прощание, представление себя и других людей в официальной и неофициальной обстановкеЦель работы: активировать словарный запас по теме: «Приветствие, прощание, представление себя и других людей в официальной и неофициальной обстановке», тренировать навыки и умения в использовании лексического материала, совершенствовать умения читать с извлечением нужной информацииФорма выполнения: Составить схему «My family tree».Время выполнения: 3 часа.Основной теоретический материал:Учебник, конспект лекцийНеобходимое оборудование: персональный компьютер, выход в сеть Интернет.Требования к оформлению: Минимальное количество слов: 10 Расположение слов в схеме: вертикально и горизонтально Язык слов: английский Не допускаются аббревиатуры и сокращенияКонтроль выполненной внеаудиторной (самостоятельной) работы осуществляется: индивидуальноКритерии оценки: соответствие содержания схемы теме; глубина проработки материала; эстетичность оформления, его соответствие требованиям; работа представлена в срок.«Зачтено» - удовлетворяет заявленным требованиям «Не зачтено» - не удовлетворяет заявленным требованиямИнформационное обеспечение:1. Безкоровайная, Г. Т. Planet of English [текст]: учебник английского языка для учреждений НПО и СПО/ Г. Т. Безкоровайная, Н. И. Соколова, Е. А. Койранская, Г. В. Лаврик. – Москва: ИЦ «Академия», 2014. – 256с.2. Голубев А.П. Английский язык для технических специальностей = English for Technical Colleges: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / А.П. Голубев, А.П. Коржавый, И.Б. Смирнова. - 5-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2016. — 208 с.3. Soars Liz and John. New Headway [текст]: Elementary student’s book/ Liz and John Soars – Oxford: Oxford University Press, 2014. – 159c.4. Soars Liz and John. New Headway [текст]: Elementary workbook with key/ Liz and John Soars – Oxford: Oxford University Press, 2014. – 98c. Интернет-ресурсыlearningapps . org (создание мультимедийных интерактивных упражнений)w ww.lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).w ww.lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).www.britannica.com (энциклопедия «Британника»).
10
www.macmillandictionary.com/dictionary/british/enjoy (MacmillanDictionaryс возможностью прослушать произношение слов).[5] www.ldoceonline.com (Longman Dictionary of Contemporary English)
Самостоятельная работа № 2Тема 1. 3. Хобби, досуг, работа Цель работы: активировать словарный запас по теме: «Хобби, досуг, работа», тренировать навыки и умения в использовании лексического и грамматического материала, формировать письменную коммуникативную компетенцию, тренировать навыки и умения выражать и обосновывать свою точку зренияФорма выполнения: Написать эссе на тему «Досуг молодежи»Время выполнения: 5 часов.Основной теоретический материал:Учебник, конспект лекцийНеобходимое оборудование: персональный компьютер, выход в сеть Интернет, тетрадьТребования к оформлению:Структура эссе:Заголовок – название эссе, отражающее тему повествования.Введение – 2-4 коротких предложения, раскрывающих тему эссе.Основная часть –2-3 абзаца, описывающих суть сочинения. В них вам нужно максимально полно и грамотно раскрыть тему, привести доводы и аргументировать их.Заключение – 2-4 предложения, подводящих итог написанному. В этой части вы делаете общий вывод по теме эссе.Каждый из абзацев в основной части сочинения начинается с вводного предложения (Topic Sentence), это «введение» к абзацу. Последующие предложения развивают и подтверждают мысль, высказанную в Topic Sentence.
Объем эссе 200-250 слов.
Useful vocabulary1 абзац Вводные фразы
It is popularly believed that…. People often claim that Some people argue that… A lot of people think that… It is often suggested /believed that… Many people are in favour of idea that Many people are convinced that... Some people are against…Фразы, выражающие свою точку зрения:
I would like to explain my point of view on this situation. I would like to express my opinion on this problem.
2 абзац Фразы, характеризующие преимущества обсуждаемой проблемы: As already stated I’m in favor of… for a number of reasons… There are many things to be said in favour of… The best/ thing about……. is…
Фразы, перечисляющие точки зрения: Firstly, /First of all…. In the first place To start with, / To begin with, Secondly, Thirdly, Finally, Last but not least,
Фразы, добавляющие новые аргументы: Furthermore, /Moreover, /What is more, As well as…. /In addition to this/that…
11
Besides, /…….also…. Not only…., but…… as well. Apart from this/that….
…….not to mention the fact that3 абзац Some people believe that… however they fail to understand that… they fail to consider
that… they forget that… Some people argue that …. I can not agree with it as … I disagree with this point of view (statement, opinion) because … It has become fashionable for some people to argue that… Contrary to what most people believe, I think that… As opposed to the above ideas…I believe that…
4 абзац Заключительные фразы:∙ In conclusion,∙ On the whole,∙ To conclude,∙ To sum up,∙ All in all,∙ All things considered∙ Finally,∙ Lastly,∙ Taking everything into account,∙ Taking everything into consideration
Выражение личного мнения : ∙ In my opinion this subject is very controversial∙ In my view…∙ To my mind…∙ To my way of thinking…∙ Personally I believe that…∙ I feel strongly that…∙ It seems to me that…∙ As far as I am concerned…
Общая опорная схема для написания эссе.
12
https://infourok.ru/metodicheskie-rekomendacii-dlya-napisanie-esse-na-angliyskom-yazike-kak-vid-samostoyatelnoy-raboti-studenta-spo-3750554.html
Контроль выполненной внеаудиторной (самостоятельной) работы осуществляется: индивидуальноКритерии оценкиМаксимальное количество баллов - 14
Баллы Решение коммуникативной задачи (СОДЕРЖАНИЕ)
ОРГАЗАЦИЯ текста
Лексика Грамматика Орфография и пунктуация
3 Задание выполнено полностью: содержание отражает все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно с учетом цели высказывания и адресата; соблюдены принятые в языке нормы вежливости.
Высказывание логично: средства логической связи выбраны правильно; текст разделен на абзацы; формат высказывания выбран правильно
Используемый словарный запас соответствует поставленной задаче; практически нет нарушений в использовании лексики.(1-2 ошибки)
Используются грамматические структуры в соответствии с поставленной задачей. Практически отсутствуют ошибки.(1-2 ошибки)
2 Задание выполнено: некоторые аспекты, указанные в задании раскрыты не полностью; имеются отдельные нарушения стилевого оформления речи; в основном соблюдены принятые в языке нормы вежливости
Высказывание в основном логично; имеются отдельные недостатки при использовании средств логической связи; имеются отдельные недостатки при делении текста на абзацы; имеются отдельные нарушения формата высказывания
Используемый словарный запас соответствует поставленной задаче, однако встречаются отдельные неточности в употреблении слов либо словарный запас ограничен. Но лексика использована правильно(3-7 ошибок)
Имеется ряд грамматических ошибок, не затрудняющих понимание текста(3-7 ошибок)
Орфографические ошибки практически отсутствуют. Текст разделен на предложения с правильным пунктуационным оформлением(1-2 ошибки)
1 Задание выполнено не полностью: содержание не отражает все аспекты, указанные в задании; часто встречаются нарушения стилевого оформления; в основном не соблюдаются принятые в языке нормы вежливости
Высказывание не всегда логично: имеются недостатки или ошибки в использовании средств логической связи, их выбор ограничен; деление текста на абзацы нелогично или отсутствует; имеются многочисленные ошибки в формате высказывания
Использован неоправданно ограниченный словарный запас; часто встречаются нарушения в использовании лексики, некоторые из которых могут затруднять понимание текста
Либо часто встречаются ошибки элементарного уровня, либо ошибки немногочисленны, но затрудняют понимание текста(8-12 ошибок)
Имеется ряд орфографических или пунктуационных ошибок, которые значительно затрудняют понимание текста(3-10 ошибок)
0 Задание не выполнено: содержание не отражает те аспекты, которые указаны в задании, или не соответствует требуемому объему (200-
Отсутствует логика в построении высказывания; формат высказывания не
Крайне ограниченный словарный запас не позволяет выполнить поставленную
Грамматические правила не соблюдаются(более 12 ошибок)
Правила орфографии и пунктуации не соблюдаютсяБолее 10 ошибок
13
250 слов)Примечание: минимальное количество слов – 180, максимальное 275. Если в сочинении 179 слов – «0» за содержание, если слов более 276, то проверяется только 250 слов от начала.
соблюдается задачу(нельзя ставить, если нет «0» за содержание)
https://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskiy-yazyk/library/2016/04/11/metodicheskaya-rekomendatsiya-po
«5» - 14 – 13 баллов«4» - 12 – 10 баллов«3» - 9 – 7 баллов«2» менее 6 балловИнформационное обеспечение:1. Безкоровайная, Г. Т. Planet of English [текст]: учебник английского языка для учреждений НПО и СПО/ Г. Т. Безкоровайная, Н. И. Соколова, Е. А. Койранская, Г. В. Лаврик. – Москва: ИЦ «Академия», 2014. – 256с.2. Голубев А.П. Английский язык для технических специальностей = English for Technical Colleges: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / А.П. Голубев, А.П. Коржавый, И.Б. Смирнова. - 5-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2016. — 208 с.3. Soars Liz and John. New Headway [текст]: Elementary student’s book/ Liz and John Soars – Oxford: Oxford University Press, 2014. – 159c.4. Soars Liz and John. New Headway [текст]: Elementary workbook with key/ Liz and John Soars – Oxford: Oxford University Press, 2014. – 98c. Интернет-ресурсыlearningapps . org (создание мультимедийных интерактивных упражнений)w ww.lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).w ww.lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).www.britannica.com (энциклопедия «Британника»).www.macmillandictionary.com/dictionary/british/enjoy (MacmillanDictionaryс возможностью прослушать произношение слов).[5] www.ldoceonline.com (Longman Dictionary of Contemporary English)
14
Самостоятельная работа № 3Тема 1.4. Описание жилища и учебного заведенияЦель работы: активировать словарный запас по теме: «Описание жилища и учебного заведения», тренировать навыки и умения в использовании лексического и материала, формировать письменную коммуникативную компетенциюФорма выполнения: Составить глоссарий на тему « Мебель и бытовая техника в моей квартире» Время выполнения: 3 часа.Основной теоретический материал:Учебник, конспект лекцийНеобходимое оборудование: персональный компьютер, выход в сеть Интернет, тетрадьТребования к оформлению:При составлении списка слов и словосочетаний по теме при оформлении глоссария необходимо выписать из англо-русского словаря лексические единицы в их исходной форме, то есть: имена существительные – в именительном падеже единственного числа (целесообразно также указать форму множественного числа, например: shelf - shelves, man - men, text – texts; глаголы – в инфинитиве (целесообразно указать и другие основные формы глагола – Past и Past Participle, например: teach – taught – taught, read – read – read и т.д.).Глоссарий должен содержать слова/словосочетания, соответствующие теме. Для каждого термина должен быть дан верный перевод и определение. В глоссарии должны быть использованы различные части речи: прилагательное, существительное, глагол.Минимальное количество слов – 20.
№ пп English Russian Definition
Все слова в списке необходимо расположить в алфавитном порядке.Контроль выполненной внеаудиторной (самостоятельной) работы осуществляется: индивидуальноКритерии оценки«Зачтено» - удовлетворяет заявленным требованиям «Не зачтено» - не удовлетворяет заявленным требованиямИнформационное обеспечение:1. Безкоровайная, Г. Т. Planet of English [текст]: учебник английского языка для учреждений НПО и СПО/ Г. Т. Безкоровайная, Н. И. Соколова, Е. А. Койранская, Г. В. Лаврик. – Москва: ИЦ «Академия», 2014. – 256с.2. Голубев А.П. Английский язык для технических специальностей = English for Technical Colleges: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / А.П. Голубев, А.П. Коржавый, И.Б. Смирнова. - 5-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2016. — 208 с.3. Soars Liz and John. New Headway [текст]: Elementary student’s book/ Liz and John Soars – Oxford: Oxford University Press, 2014. – 159c.4. Soars Liz and John. New Headway [текст]: Elementary workbook with key/ Liz and John Soars – Oxford: Oxford University Press, 2014. – 98c. Интернет-ресурсыlearningapps . org (создание мультимедийных интерактивных упражнений)
15
w ww.lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).w ww.lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).www.britannica.com (энциклопедия «Британника»).www.macmillandictionary.com/dictionary/british/enjoy (MacmillanDictionaryс возможностью прослушать произношение слов).[5] www.ldoceonline.com (Longman Dictionary of Contemporary English)
16
Самостоятельная работа № 4Тема 1.4. Описание жилища и учебного заведения Цель работы: активировать словарный запас по теме: «Описание жилища и учебного заведения», тренировать навыки и умения в использовании лексического и материала, формировать письменную коммуникативную компетенциюФорма выполнения: Подготовить информационное сообщение « Мой колледж»Время выполнения: 5 часов.Основной теоретический материал:Учебник, конспект лекцийНеобходимое оборудование: персональный компьютер, выход в сеть Интернет, тетрадьТребования к оформлению:В качестве источников информации для сообщения могут быть использованы рекомендованные книги и учебники, а также материалы интернет-сайтов.Найдите информацию по данной теме в учебнике основной литературы, изучите ее и подготовьте сообщение.Подготовленное сообщение не должно превышать 2 страниц печатного текста.Оно может быть выполнено как в рукописном, так и в печатном варианте.Контроль выполненной внеаудиторной (самостоятельной) работы осуществляется: индивидуальноКритерии оценкиОценка 5 ставится, если сообщение соответствуют теме, которая раскрыта в полном объеме.Оценка 4 - основные требования соблюдены, но при этом допущены недочёты, в частности, имеются неточности в изложении материала.Оценка 3 - имеются существенные отступления от требований к подготовке сообщения, в частности: тема освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании сообщения.Оценка 2 - тема сообщения не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы.Оценка 1 - сообщение обучающимся не представлено.Информационное обеспечение:1. Безкоровайная, Г. Т. Planet of English [текст]: учебник английского языка для учреждений НПО и СПО/ Г. Т. Безкоровайная, Н. И. Соколова, Е. А. Койранская, Г. В. Лаврик. – Москва: ИЦ «Академия», 2014. – 256с.2. Голубев А.П. Английский язык для технических специальностей = English for Technical Colleges: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / А.П. Голубев, А.П. Коржавый, И.Б. Смирнова. - 5-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2016. — 208 с.3. Soars Liz and John. New Headway [текст]: Elementary student’s book/ Liz and John Soars – Oxford: Oxford University Press, 2014. – 159c.4. Soars Liz and John. New Headway [текст]: Elementary workbook with key/ Liz and John Soars – Oxford: Oxford University Press, 2014. – 98c. Интернет-ресурсыlearningapps . org (создание мультимедийных интерактивных упражнений)w ww.lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).w ww.lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).
17
www.britannica.com (энциклопедия «Британника»).www.macmillandictionary.com/dictionary/british/enjoy (MacmillanDictionaryс возможностью прослушать произношение слов).[5] www.ldoceonline.com (Longman Dictionary of Contemporary English)
18
Самостоятельная работа № 5Тема 1.5. Описание человека (внешность, национальность, образование, личные качества, род занятий, должность, место работы и др.)Цель работы: активировать словарный запас по теме: «Описание человека (внешность, национальность, образование, личные качества, род занятий, должность, место работы и др.)», тренировать навыки и умения в использовании лексического и материала, формировать письменную коммуникативную компетенциюФорма выполнения: Составить глоссарий на тему « Описание человека»Время выполнения: 3 часа.Основной теоретический материал:Учебник, конспект лекцийНеобходимое оборудование: персональный компьютер, выход в сеть Интернет, тетрадьТребования к оформлению:При составлении списка слов и словосочетаний по теме при оформлении глоссария необходимо выписать из англо-русского словаря лексические единицы в их исходной форме, то есть: имена существительные – в именительном падеже единственного числа (целесообразно также указать форму множественного числа, например: shelf - shelves, man - men, text – texts; глаголы – в инфинитиве (целесообразно указать и другие основные формы глагола – Past и Past Participle, например: teach – taught – taught, read – read – read и т.д.).Глоссарий должен содержать слова/словосочетания, соответствующие теме. Для каждого термина должен быть дан верный перевод и определение. В глоссарии должны быть использованы различные части речи: прилагательное, существительное, глагол.Минимальное количество слов – 20.
№ пп English Russian Definition
Все слова в списке необходимо расположить в алфавитном порядке.Контроль выполненной внеаудиторной (самостоятельной) работы осуществляется: индивидуальноКритерии оценки«Зачтено» - удовлетворяет заявленным требованиям «Не зачтено» - не удовлетворяет заявленным требованиямИнформационное обеспечение:1. Безкоровайная, Г. Т. Planet of English [текст]: учебник английского языка для учреждений НПО и СПО/ Г. Т. Безкоровайная, Н. И. Соколова, Е. А. Койранская, Г. В. Лаврик. – Москва: ИЦ «Академия», 2014. – 256с.2. Голубев А.П. Английский язык для технических специальностей = English for Technical Colleges: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / А.П. Голубев, А.П. Коржавый, И.Б. Смирнова. - 5-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2016. — 208 с.3. Soars Liz and John. New Headway [текст]: Elementary student’s book/ Liz and John Soars – Oxford: Oxford University Press, 2014. – 159c.4. Soars Liz and John. New Headway [текст]: Elementary workbook with key/ Liz and John Soars – Oxford: Oxford University Press, 2014. – 98c. Интернет-ресурсыlearningapps . org (создание мультимедийных интерактивных упражнений)
19
w ww.lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).w ww.lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).www.britannica.com (энциклопедия «Британника»).www.macmillandictionary.com/dictionary/british/enjoy (MacmillanDictionaryс возможностью прослушать произношение слов).[5] www.ldoceonline.com (Longman Dictionary of Contemporary English)
20
Самостоятельная работа № 6Тема 1.5. Описание человека (внешность, национальность, образование, личные качества, род занятий, должность, место работы и др.)Цель работы: активировать словарный запас по теме: «Описание человека (внешность, национальность, образование, личные качества, род занятий, должность, место работы и др.)», тренировать навыки и умения в использовании лексического и материала, формировать письменную коммуникативную компетенциюФорма выполнения: Написать личное письмо другу по переписке, описывая внешность и характер своего лучшего друга/одногруппника»Время выполнения: 5 часов.Основной теоретический материал:Учебник, конспект лекцийНеобходимое оборудование: персональный компьютер, выход в сеть Интернет, тетрадьТребования к оформлению:
Правила оформления и структура письма личного характера
1. В правом верхнем углу письма пишется ваш адрес и дата.
номер дома / номер квартиры, название улицы
город, индекс
страна
дата
Например:
145/4 Esenin Street
Cheboksary 428000
Russia
1 February 2012
Существует сокращенный вариант написания адреса и даты, который также является правильным. В адрес можно включить только название города и страны, а дата может состоять из одних цифр:
Cheboksary
Russia
1.02.2012
2. Вступление-приветствие.
Эта часть обычно состоит из 3,4-х предложений. Сначала вы пишете обращение к человеку, которому вы должны адресовать письмо исходя из задания. Напримеp: Dear
21
Mike,. Обратите внимание, что после обращения ставится запятая и следующее предложение (т. е. фактически первое предложение письма) пишется с красной строки. А что же написать в приветствии? В приветствии вы можете поблагодарить за письмо, написать, что вы очень рады получить от своего друга весточку, объяснить почему вы долго не писали и т.д. Примерно это должно выглядеть так:
Dear Mike,
Thanks for your letter, it was nice to hear from you. Sorry I didn't answer for a long time. I was very busy with my schoolwork.
3. Основная часть.
Обычно эта часть состоит из двух абзацев. Первый - содержит ответы на вопросы друга. Во втором абзаце, наступает ваша очередь задавать вопросы собеседнику, об этом сказано в задании. Обычно оговаривается, сколько именно вопросов должно быть задано.
4. Заключительная часть. Прощание.
Здесь вы можете логически завершить свое письмо, пожелать удачи и попрощаться. Обычно говорится, что вам пора идти куда-то. Примерно это выглядит так: Oh, I have to go now. Mum wants me to do some shopping for her.
На следующей строке не забудьте попрощаться с вашим воображаемым другом. Заключительная фраза письма должна выглядеть примерно так:
Hope to hear from you soon,
Andrey
Обратите внимание, что после имени не ставится точка!
Схема структуры письма личного характера:
22
https://anglyaz.ru/pismo/lichnoepismo.html
Объем личного письма: 100 - 140 словКонтроль выполненной внеаудиторной (самостоятельной) работы осуществляется: индивидуальноКритерии оценкиМакисмальное количество баллов - 6
№ Критерии оценивания
3 балла 2 балла 1 балл 0 баллов
К1 Решение коммуни-кативной задачи
Задание выполнено пол-ностью: даны полные ответы на три заданных вопроса. Правильно выбрано об-ращение, за-вершающая фраза и подпись.
Есть благодарность, упоминание о предыдущих контактах , выражена надежда на будущие контакты
Задание выполнено: даны ответы на три заданных вопроса, НО на один воп-рос дан неполный ответ.
Есть 1–2 на-рушения в стилевом оформлении письма И/ИЛИ от-сутствует благодарность, упоминание о предыдущих /будущих контактах
Задание выполнено частично: даны ответы на заданные вопросы, НО на два вопроса даны неполные от-веты ИЛИ ответ на один вопрос отсутствует.
Имеется более 2-х нарушений в стилевом оформлении письма и в соблюдении норм вежливости
Задание не выполнено: отсутствуют ответы на два вопроса ИЛИ текст письма не соответствует требуемо-му объему
К2 Организация текста
Текст логично выстроен и разделен на абзацы; правильно использованы языковые средства для передачи логической связи; оформление текста соот-ветствует нормам письменного этикета
Текст в основном логично выстроен, НО имеются недостатки(1–2) при использовании средств логической связи И/ИЛИ делении на абзацы.
ИЛИ имеются отдельные нарушения в структурном оформлении текста письма
Текст выстроен нело-гично; допущены мно-гочисленные ошибки в структурном оформле-нии текста письма ИЛИ оформление текста не соответствует нормам письменного этикета, принятого в стране изучаемого языка
К3 Лексико-граммати-ческое оформление текста
Использованы разнообразная лексика и грам-матические структуры, соответствующие поставленной коммуникативной задаче (допуска-
Имеются языковые ошибки, не затрудняющие понимание (допус-кается не более 4-х негрубых язы-ковых ошибок) ИЛИ языковые
Имеются языковые ошибки, не затрудняющие понимание (допус-кается не более 5 негрубых язы-ковых ошибок) И/ИЛИ допущены языковые ошибки,
Допущены многочис-ленные языковые ошиб-ки, которые затрудняют понимание текста.
23
ется не более 2-х языковых ошибок, не затрудняющих понимание)
ошибки от-сутствуют, но используются лексические еди-ницы и грам-матические структуры только элементарного уровня
которые затрудняют понимание (не более1–2 грубых ошибок)
К4 Орфография и пунктуация
Орфографические и пунктуационные ошибки практи-чески отсутствуют (допускается не более 2-х, не затрудняющих понимание текста)
Допущенные орфографические и пунктуационные ошибки не затруд-няют понимание (допускается не более 3–4 ошибок)
Допущены многочис-ленные орфографи-ческие и пунктуаци-онные ошибки и/или до-пущены ошибки, кото-рые затрудняют понимание текста
«5» - 6 баллов«4» - 5 баллов«3» - 4 балла«2» менее 3 балловИнформационное обеспечение:1. Безкоровайная, Г. Т. Planet of English [текст]: учебник английского языка для учреждений НПО и СПО/ Г. Т. Безкоровайная, Н. И. Соколова, Е. А. Койранская, Г. В. Лаврик. – Москва: ИЦ «Академия», 2014. – 256с.2. Голубев А.П. Английский язык для технических специальностей = English for Technical Colleges: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / А.П. Голубев, А.П. Коржавый, И.Б. Смирнова. - 5-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2016. — 208 с.3. Soars Liz and John. New Headway [текст]: Elementary student’s book/ Liz and John Soars – Oxford: Oxford University Press, 2014. – 159c.4. Soars Liz and John. New Headway [текст]: Elementary workbook with key/ Liz and John Soars – Oxford: Oxford University Press, 2014. – 98c. Интернет-ресурсыlearningapps . org (создание мультимедийных интерактивных упражнений)w ww.lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).w ww.lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).www.britannica.com (энциклопедия «Британника»).www.macmillandictionary.com/dictionary/british/enjoy (MacmillanDictionaryс возможностью прослушать произношение слов).[5] www.ldoceonline.com (Longman Dictionary of Contemporary English)
24
Самостоятельная работа № 7Тема 1.6. Семья и семейные отношения, домашние обязанностиЦель работы: активировать словарный запас по теме: «Семья и семейные отношения, домашние обязанности», тренировать навыки и умения в использовании лексического и материала, формировать письменную коммуникативную компетенциюФорма выполнения: Подготовить информационное сообщение «Моя семья»Время выполнения: 5 часов.Основной теоретический материал:Учебник, конспект лекцийНеобходимое оборудование: персональный компьютер, выход в сеть Интернет, тетрадьТребования к оформлению:В качестве источников информации для сообщения могут быть использованы рекомендованные книги и учебники, а также материалы интернет-сайтов.Найдите информацию по данной теме в учебнике основной литературы, изучите ее и подготовьте сообщение.Подготовленное сообщение не должно превышать 2 страниц печатного текста.Оно может быть выполнено как в рукописном, так и в печатном варианте.Контроль выполненной внеаудиторной (самостоятельной) работы осуществляется: индивидуальноКритерии оценкиОценка 5 ставится, если сообщение соответствуют теме, которая раскрыта в полном объеме.Оценка 4 - основные требования соблюдены, но при этом допущены недочёты, в частности, имеются неточности в изложении материала.Оценка 3 - имеются существенные отступления от требований к подготовке сообщения, в частности: тема освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании сообщения.Оценка 2 - тема сообщения не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы.Оценка 1 - сообщение обучающимся не представлено.Информационное обеспечение:1. Безкоровайная, Г. Т. Planet of English [текст]: учебник английского языка для учреждений НПО и СПО/ Г. Т. Безкоровайная, Н. И. Соколова, Е. А. Койранская, Г. В. Лаврик. – Москва: ИЦ «Академия», 2014. – 256с.2. Голубев А.П. Английский язык для технических специальностей = English for Technical Colleges: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / А.П. Голубев, А.П. Коржавый, И.Б. Смирнова. - 5-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2016. — 208 с.3. Soars Liz and John. New Headway [текст]: Elementary student’s book/ Liz and John Soars – Oxford: Oxford University Press, 2014. – 159c.4. Soars Liz and John. New Headway [текст]: Elementary workbook with key/ Liz and John Soars – Oxford: Oxford University Press, 2014. – 98c. Интернет-ресурсыlearningapps . org (создание мультимедийных интерактивных упражнений)w ww.lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).w ww.lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).
25
www.britannica.com (энциклопедия «Британника»).www.macmillandictionary.com/dictionary/british/enjoy (MacmillanDictionaryс возможностью прослушать произношение слов).[5] www.ldoceonline.com (Longman Dictionary of Contemporary English)
26
Самостоятельная работа № 8Тема 1.7. Описание местоположения объекта (адрес, как найти)Цель работы: активировать словарный запас по теме: «Описание местоположения объекта (адрес, как найти)», тренировать навыки и умения в использовании лексического и материала, формировать письменную коммуникативную компетенциюФорма выполнения: Подготовить информационное сообщение «Моя квартира»Время выполнения: 5 часов.Основной теоретический материал:Учебник, конспект лекцийНеобходимое оборудование: персональный компьютер, выход в сеть Интернет, тетрадьТребования к оформлению:В качестве источников информации для сообщения могут быть использованы рекомендованные книги и учебники, а также материалы интернет-сайтов.Найдите информацию по данной теме в учебнике основной литературы, изучите ее и подготовьте сообщение.Подготовленное сообщение не должно превышать 2 страниц печатного текста.Оно может быть выполнено как в рукописном, так и в печатном варианте.Контроль выполненной внеаудиторной (самостоятельной) работы осуществляется: индивидуальноКритерии оценкиОценка 5 ставится, если сообщение соответствуют теме, которая раскрыта в полном объеме.Оценка 4 - основные требования соблюдены, но при этом допущены недочёты, в частности, имеются неточности в изложении материала.Оценка 3 - имеются существенные отступления от требований к подготовке сообщения, в частности: тема освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании сообщения.Оценка 2 - тема сообщения не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы.Оценка 1 - сообщение обучающимся не представлено.Информационное обеспечение:1. Безкоровайная, Г. Т. Planet of English [текст]: учебник английского языка для учреждений НПО и СПО/ Г. Т. Безкоровайная, Н. И. Соколова, Е. А. Койранская, Г. В. Лаврик. – Москва: ИЦ «Академия», 2014. – 256с.2. Голубев А.П. Английский язык для технических специальностей = English for Technical Colleges: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / А.П. Голубев, А.П. Коржавый, И.Б. Смирнова. - 5-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2016. — 208 с.3. Soars Liz and John. New Headway [текст]: Elementary student’s book/ Liz and John Soars – Oxford: Oxford University Press, 2014. – 159c.4. Soars Liz and John. New Headway [текст]: Elementary workbook with key/ Liz and John Soars – Oxford: Oxford University Press, 2014. – 98c. Интернет-ресурсыlearningapps . org (создание мультимедийных интерактивных упражнений)w ww.lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).w ww.lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).
27
www.britannica.com (энциклопедия «Британника»).www.macmillandictionary.com/dictionary/british/enjoy (MacmillanDictionaryс возможностью прослушать произношение слов).[5] www.ldoceonline.com (Longman Dictionary of Contemporary English)
28
Самостоятельная работа № 9Тема 1.8. Человек и природа, экологические проблемы Цель работы: активировать словарный запас по теме: «Описание местоположения объекта (адрес, как найти)», тренировать навыки и умения в использовании лексического и материала, формировать письменную коммуникативную компетенциюФорма выполнения: Составление сводной (обобщающей) таблицы по теме «Экологические проблемы»Время выполнения: 4 часа.Основной теоретический материал:Учебник, конспект лекцийНеобходимое оборудование: персональный компьютер, выход в сеть Интернет, тетрадьТребования к оформлению:Схема (таблица) - это графические обозначения, содержащие основные понятия, правила работы, принципы, которые выдержаны эстетически правильно.В качестве источников информации ( ) для разработки схем таблиц по заданной
теме могут быть использованы рекомендованные книги и учебники, а также материалы интернет-сайтов.Схема (таблица) должна содержать основные аспекты данной темы, правила, принципы работы. Найдите информацию по данной теме в учебнике основной литературы, изучите ее и составьте схему в программе Word .Работа должна быть представлена на формате А4. Схемы (таблицы) выполняются на английском языке.Контроль выполненной внеаудиторной (самостоятельной) работы осуществляется: индивидуальноКритерии оценкиОценка 5 ставится, если графы схемы (таблицы) заполнены полностью, соответствуют изучаемому материалу, соблюдены требования к внешнему оформлению.Оценка 4 - основные требования к заполнению граф схемы (таблицы) соблюдены, но при этом допущены недочёты. В частности, имеются неточности в изложении материала; имеются упущения в оформлении.Оценка 3 - имеются существенные отступления от требований к заполнению схем (таблиц). В частности: тема освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании схемы (таблицы).Оценка 2 - тема схемы (таблицы) не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы.Оценка 1 - схема (таблица) обучающимся не представлена.Информационное обеспечение:1. Безкоровайная, Г. Т. Planet of English [текст]: учебник английского языка для учреждений НПО и СПО/ Г. Т. Безкоровайная, Н. И. Соколова, Е. А. Койранская, Г. В. Лаврик. – Москва: ИЦ «Академия», 2014. – 256с.2. Голубев А.П. Английский язык для технических специальностей = English for Technical Colleges: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / А.П. Голубев, А.П. Коржавый, И.Б. Смирнова. - 5-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2016. — 208 с.3. Soars Liz and John. New Headway [текст]: Elementary student’s book/ Liz and John Soars – Oxford: Oxford University Press, 2014. – 159c.4. Soars Liz and John. New Headway [текст]: Elementary workbook with key/ Liz and John Soars – Oxford: Oxford University Press, 2014. – 98c.
29
Интернет-ресурсыlearningapps . org (создание мультимедийных интерактивных упражнений)w ww.lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).w ww.lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).www.britannica.com (энциклопедия «Британника»).www.macmillandictionary.com/dictionary/british/enjoy (MacmillanDictionaryс возможностью прослушать произношение слов).[5] www.ldoceonline.com (Longman Dictionary of Contemporary English)
30
Самостоятельная работа № 10Тема 1.8. Человек и природа, экологические проблемы Цель работы: активировать словарный запас по теме: «Человек и природа, экологические проблемы», тренировать навыки и умения в использовании лексического и материала, формировать письменную коммуникативную компетенциюФорма выполнения: Составить глоссарий на тему «Проблемы экологии»Время выполнения: 3 часа.Основной теоретический материал:Учебник, конспект лекцийНеобходимое оборудование: персональный компьютер, выход в сеть Интернет, тетрадьТребования к оформлению:При составлении списка слов и словосочетаний по теме при оформлении глоссария необходимо выписать из англо-русского словаря лексические единицы в их исходной форме, то есть: имена существительные – в именительном падеже единственного числа (целесообразно также указать форму множественного числа, например: shelf - shelves, man - men, text – texts; глаголы – в инфинитиве (целесообразно указать и другие основные формы глагола – Past и Past Participle, например: teach – taught – taught, read – read – read и т.д.).Глоссарий должен содержать слова/словосочетания, соответствующие теме. Для каждого термина должен быть дан верный перевод и определение. В глоссарии должны быть использованы различные части речи: прилагательное, существительное, глагол.Минимальное количество слов – 20.
№ пп English Russian Definition
Все слова в списке необходимо расположить в алфавитном порядке.Контроль выполненной внеаудиторной (самостоятельной) работы осуществляется: индивидуальноКритерии оценки«Зачтено» - удовлетворяет заявленным требованиям «Не зачтено» - не удовлетворяет заявленным требованиямИнформационное обеспечение:1. Безкоровайная, Г. Т. Planet of English [текст]: учебник английского языка для учреждений НПО и СПО/ Г. Т. Безкоровайная, Н. И. Соколова, Е. А. Койранская, Г. В. Лаврик. – Москва: ИЦ «Академия», 2014. – 256с.2. Голубев А.П. Английский язык для технических специальностей = English for Technical Colleges: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / А.П. Голубев, А.П. Коржавый, И.Б. Смирнова. - 5-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2016. — 208 с.3. Soars Liz and John. New Headway [текст]: Elementary student’s book/ Liz and John Soars – Oxford: Oxford University Press, 2014. – 159c.4. Soars Liz and John. New Headway [текст]: Elementary workbook with key/ Liz and John Soars – Oxford: Oxford University Press, 2014. – 98c. Интернет-ресурсыlearningapps . org (создание мультимедийных интерактивных упражнений)w ww.lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).
31
w ww.lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).www.britannica.com (энциклопедия «Британника»).www.macmillandictionary.com/dictionary/british/enjoy (MacmillanDictionaryс возможностью прослушать произношение слов).[5] www.ldoceonline.com (Longman Dictionary of Contemporary English)
32
Самостоятельная работа № 11Тема 1.9. Распорядок дня студента колледжа.Цель работы: активировать словарный запас по теме: «Распорядок дня студента колледжа», тренировать навыки и умения в использовании лексического и материала, формировать письменную коммуникативную компетенциюФорма выполнения: Подготовить информационное сообщение «Мой распорядок дня»Время выполнения: 5 часов.Основной теоретический материал:Учебник, конспект лекцийНеобходимое оборудование: персональный компьютер, выход в сеть Интернет, тетрадьТребования к оформлению:В качестве источников информации для сообщения могут быть использованы рекомендованные книги и учебники, а также материалы интернет-сайтов.Найдите информацию по данной теме в учебнике основной литературы, изучите ее и подготовьте сообщение.Подготовленное сообщение не должно превышать 2 страниц печатного текста.Оно может быть выполнено как в рукописном, так и в печатном варианте.Контроль выполненной внеаудиторной (самостоятельной) работы осуществляется: индивидуальноКритерии оценкиОценка 5 ставится, если сообщение соответствуют теме, которая раскрыта в полном объеме.Оценка 4 - основные требования соблюдены, но при этом допущены недочёты, в частности, имеются неточности в изложении материала.Оценка 3 - имеются существенные отступления от требований к подготовке сообщения, в частности: тема освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании сообщения.Оценка 2 - тема сообщения не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы.Оценка 1 - сообщение обучающимся не представлено.Информационное обеспечение:1. Безкоровайная, Г. Т. Planet of English [текст]: учебник английского языка для учреждений НПО и СПО/ Г. Т. Безкоровайная, Н. И. Соколова, Е. А. Койранская, Г. В. Лаврик. – Москва: ИЦ «Академия», 2014. – 256с.2. Голубев А.П. Английский язык для технических специальностей = English for Technical Colleges: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / А.П. Голубев, А.П. Коржавый, И.Б. Смирнова. - 5-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2016. — 208 с.3. Soars Liz and John. New Headway [текст]: Elementary student’s book/ Liz and John Soars – Oxford: Oxford University Press, 2014. – 159c.4. Soars Liz and John. New Headway [текст]: Elementary workbook with key/ Liz and John Soars – Oxford: Oxford University Press, 2014. – 98c. Интернет-ресурсыlearningapps . org (создание мультимедийных интерактивных упражнений)w ww.lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).w ww.lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).
33
www.britannica.com (энциклопедия «Британника»).www.macmillandictionary.com/dictionary/british/enjoy (MacmillanDictionaryс возможностью прослушать произношение слов).[5] www.ldoceonline.com (Longman Dictionary of Contemporary English)
34
Самостоятельная работа № 12Тема 1.10 Магазины, товары, совершение покупок Цель работы: активировать словарный запас по теме: «Санитарно-техническое оборудование», тренировать навыки и умения в использовании лексического материала, совершенствовать умения читать с извлечением нужной информацииФорма выполнения: Составление кроссворда по теме «Магазины. Совершение покупок» и ответов к нимВремя выполнения: 4 часа.Основной теоретический материал:Учебник, конспект лекцийНеобходимое оборудование: персональный компьютер, выход в сеть Интернет.Требования к оформлению:Минимальное количество слов: 10Расположение слов в кроссворде: вертикально и горизонтальноЯзык слов в кроссворде и определений: английскийСетки всех кроссвордов должны быть выполнены в двух экземплярах:
1-й экз. - с заполненными словами.2-й экз. - только с цифрами позиций
Не допускаются случайные буквосочетания и пересеченияЗагаданные слова должны быть именами существительными в именительном падеже единственного числаНе допускаются аббревиатуры и сокращенияДвухбуквенные слова должны иметь два пересечения.Слова, состоящие из двух и более слов должны иметь не менее двух пересечений.Контроль выполненной внеаудиторной (самостоятельной) работы осуществляется: индивидуальноКритерии оценки: соответствие содержания кроссворда теме; глубина проработки материала; эстетичность оформления, его соответствие требованиям; работа представлена в срок. «Зачтено» - удовлетворяет заявленным требованиям «Не зачтено» - не удовлетворяет заявленным требованиямИнформационное обеспечение:1. Безкоровайная, Г. Т. Planet of English [текст]: учебник английского языка для учреждений НПО и СПО/ Г. Т. Безкоровайная, Н. И. Соколова, Е. А. Койранская, Г. В. Лаврик. – Москва: ИЦ «Академия», 2014. – 256с.2. Голубев А.П. Английский язык для технических специальностей = English for Technical Colleges: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / А.П. Голубев, А.П. Коржавый, И.Б. Смирнова. - 5-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2016. — 208 с.3. Soars Liz and John. New Headway [текст]: Elementary student’s book/ Liz and John Soars – Oxford: Oxford University Press, 2014. – 159c.4. Soars Liz and John. New Headway [текст]: Elementary workbook with key/ Liz and John Soars – Oxford: Oxford University Press, 2014. – 98c.
35
Интернет-ресурсыlearningapps . org (создание мультимедийных интерактивных упражнений)w ww.lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).w ww.lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).www.britannica.com (энциклопедия «Британника»).www.macmillandictionary.com/dictionary/british/enjoy (MacmillanDictionaryс возможностью прослушать произношение слов).[5] www.ldoceonline.com (Longman Dictionary of Contemporary English)
36
Самостоятельная работа № 13Тема 1.11 Англоговорящие страны, географическое положение, климат, флора и фауна, национальные символы, государственное и политическое устройство, наиболее развитые отрасли экономики, достопримечательности, традицииЦель работы: активировать словарный запас по теме: «Англоговорящие страны, географическое положение, климат, флора и фауна, национальные символы, государственное и политическое устройство, наиболее развитые отрасли экономики, достопримечательности, традиции», тренировать навыки и умения в использовании лексического и материала, формировать письменную коммуникативную компетенциюФорма выполнения: Подготовить информационное сообщение на тему «Англоговорящие страны»Время выполнения: 5 часов.Основной теоретический материал:Учебник, конспект лекцийНеобходимое оборудование: персональный компьютер, выход в сеть Интернет, тетрадьТребования к оформлению:В качестве источников информации для сообщения могут быть использованы рекомендованные книги и учебники, а также материалы интернет-сайтов.Найдите информацию по данной теме в учебнике основной литературы, изучите ее и подготовьте сообщение.Подготовленное сообщение не должно превышать 2 страниц печатного текста.Оно может быть выполнено как в рукописном, так и в печатном варианте.Контроль выполненной внеаудиторной (самостоятельной) работы осуществляется: индивидуальноКритерии оценкиОценка 5 ставится, если сообщение соответствуют теме, которая раскрыта в полном объеме.Оценка 4 - основные требования соблюдены, но при этом допущены недочёты, в частности, имеются неточности в изложении материала.Оценка 3 - имеются существенные отступления от требований к подготовке сообщения, в частности: тема освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании сообщения.Оценка 2 - тема сообщения не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы.Оценка 1 - сообщение обучающимся не представлено.Информационное обеспечение:1. Безкоровайная, Г. Т. Planet of English [текст]: учебник английского языка для учреждений НПО и СПО/ Г. Т. Безкоровайная, Н. И. Соколова, Е. А. Койранская, Г. В. Лаврик. – Москва: ИЦ «Академия», 2014. – 256с.2. Голубев А.П. Английский язык для технических специальностей = English for Technical Colleges: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / А.П. Голубев, А.П. Коржавый, И.Б. Смирнова. - 5-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2016. — 208 с.3. Soars Liz and John. New Headway [текст]: Elementary student’s book/ Liz and John Soars – Oxford: Oxford University Press, 2014. – 159c.4. Soars Liz and John. New Headway [текст]: Elementary workbook with key/ Liz and John Soars – Oxford: Oxford University Press, 2014. – 98c.
37
Интернет-ресурсыlearningapps . org (создание мультимедийных интерактивных упражнений)w ww.lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).w ww.lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).www.britannica.com (энциклопедия «Британника»).www.macmillandictionary.com/dictionary/british/enjoy (MacmillanDictionaryс возможностью прослушать произношение слов).[5] www.ldoceonline.com (Longman Dictionary of Contemporary English)
38
Самостоятельная работа № 14Тема 1.12 Россия, ее национальные символы, государственное и политическое устройство Цель работы: активировать словарный запас по теме: «Россия, ее национальные символы, государственное и политическое устройство», тренировать навыки и умения в использовании лексического и материала, формировать письменную коммуникативную компетенциюФорма выполнения: Подготовить информационное сообщение на тему «Государственное и политическое устройство России»Время выполнения: 5 часов.Основной теоретический материал:Учебник, конспект лекцийНеобходимое оборудование: персональный компьютер, выход в сеть Интернет, тетрадьТребования к оформлению:В качестве источников информации для сообщения могут быть использованы рекомендованные книги и учебники, а также материалы интернет-сайтов.Найдите информацию по данной теме в учебнике основной литературы, изучите ее и подготовьте сообщение.Подготовленное сообщение не должно превышать 2 страниц печатного текста.Оно может быть выполнено как в рукописном, так и в печатном варианте.Контроль выполненной внеаудиторной (самостоятельной) работы осуществляется: индивидуальноКритерии оценкиОценка 5 ставится, если сообщение соответствуют теме, которая раскрыта в полном объеме.Оценка 4 - основные требования соблюдены, но при этом допущены недочёты, в частности, имеются неточности в изложении материала.Оценка 3 - имеются существенные отступления от требований к подготовке сообщения, в частности: тема освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании сообщения.Оценка 2 - тема сообщения не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы.Оценка 1 - сообщение обучающимся не представлено.Информационное обеспечение:1. Безкоровайная, Г. Т. Planet of English [текст]: учебник английского языка для учреждений НПО и СПО/ Г. Т. Безкоровайная, Н. И. Соколова, Е. А. Койранская, Г. В. Лаврик. – Москва: ИЦ «Академия», 2014. – 256с.2. Голубев А.П. Английский язык для технических специальностей = English for Technical Colleges: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / А.П. Голубев, А.П. Коржавый, И.Б. Смирнова. - 5-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2016. — 208 с.3. Soars Liz and John. New Headway [текст]: Elementary student’s book/ Liz and John Soars – Oxford: Oxford University Press, 2014. – 159c.4. Soars Liz and John. New Headway [текст]: Elementary workbook with key/ Liz and John Soars – Oxford: Oxford University Press, 2014. – 98c. Интернет-ресурсыlearningapps . org (создание мультимедийных интерактивных упражнений)
39
w ww.lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).w ww.lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).www.britannica.com (энциклопедия «Британника»).www.macmillandictionary.com/dictionary/british/enjoy (MacmillanDictionaryс возможностью прослушать произношение слов).[5] www.ldoceonline.com (Longman Dictionary of Contemporary English)
40
Самостоятельная работа № 15Тема 1.13 Физкультура и спорт, здоровый образ жизни Цель работы: активировать словарный запас по теме: «Физкультура и спорт, здоровый образ жизни», тренировать навыки и умения в использовании лексического материала, совершенствовать умения читать с извлечением нужной информацииФорма выполнения: Составление кроссворда по теме «Спорт. Здоровый образ жизни» и ответов к нимВремя выполнения: 4 часа.Основной теоретический материал:Учебник, конспект лекцийНеобходимое оборудование: персональный компьютер, выход в сеть Интернет.Требования к оформлению:Минимальное количество слов: 10Расположение слов в кроссворде: вертикально и горизонтальноЯзык слов в кроссворде и определений: английскийСетки всех кроссвордов должны быть выполнены в двух экземплярах:
1-й экз. - с заполненными словами.2-й экз. - только с цифрами позиций
Не допускаются случайные буквосочетания и пересеченияЗагаданные слова должны быть именами существительными в именительном падеже единственного числаНе допускаются аббревиатуры и сокращенияДвухбуквенные слова должны иметь два пересечения.Слова, состоящие из двух и более слов должны иметь не менее двух пересечений.Контроль выполненной внеаудиторной (самостоятельной) работы осуществляется: индивидуальноКритерии оценки: соответствие содержания кроссворда теме; глубина проработки материала; эстетичность оформления, его соответствие требованиям; работа представлена в срок. «Зачтено» - удовлетворяет заявленным требованиям «Не зачтено» - не удовлетворяет заявленным требованиямИнформационное обеспечение:1. Безкоровайная, Г. Т. Planet of English [текст]: учебник английского языка для учреждений НПО и СПО/ Г. Т. Безкоровайная, Н. И. Соколова, Е. А. Койранская, Г. В. Лаврик. – Москва: ИЦ «Академия», 2014. – 256с.2. Голубев А.П. Английский язык для технических специальностей = English for Technical Colleges: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / А.П. Голубев, А.П. Коржавый, И.Б. Смирнова. - 5-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2016. — 208 с.3. Soars Liz and John. New Headway [текст]: Elementary student’s book/ Liz and John Soars – Oxford: Oxford University Press, 2014. – 159c.4. Soars Liz and John. New Headway [текст]: Elementary workbook with key/ Liz and John Soars – Oxford: Oxford University Press, 2014. – 98c.
41
Интернет-ресурсыlearningapps . org (создание мультимедийных интерактивных упражнений)w ww.lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).w ww.lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).www.britannica.com (энциклопедия «Британника»).www.macmillandictionary.com/dictionary/british/enjoy (MacmillanDictionaryс возможностью прослушать произношение слов).[5] www.ldoceonline.com (Longman Dictionary of Contemporary English)
42
Самостоятельная работа № 16Тема 1.14 Экскурсии и путешествия Цель работы: активировать словарный запас по теме: «Экскурсии и путешествия», тренировать навыки и умения в использовании лексического и материала, формировать письменную коммуникативную компетенциюФорма выполнения: Подготовить информационное сообщение на тему «Как я путешествую»Время выполнения: 5 часов.Основной теоретический материал:Учебник, конспект лекцийНеобходимое оборудование: персональный компьютер, выход в сеть Интернет, тетрадьТребования к оформлению:В качестве источников информации для сообщения могут быть использованы рекомендованные книги и учебники, а также материалы интернет-сайтов.Найдите информацию по данной теме в учебнике основной литературы, изучите ее и подготовьте сообщение.Подготовленное сообщение не должно превышать 2 страниц печатного текста.Оно может быть выполнено как в рукописном, так и в печатном варианте.Контроль выполненной внеаудиторной (самостоятельной) работы осуществляется: индивидуальноКритерии оценкиОценка 5 ставится, если сообщение соответствуют теме, которая раскрыта в полном объеме.Оценка 4 - основные требования соблюдены, но при этом допущены недочёты, в частности, имеются неточности в изложении материала.Оценка 3 - имеются существенные отступления от требований к подготовке сообщения, в частности: тема освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании сообщения.Оценка 2 - тема сообщения не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы.Оценка 1 - сообщение обучающимся не представлено.Информационное обеспечение:1. Безкоровайная, Г. Т. Planet of English [текст]: учебник английского языка для учреждений НПО и СПО/ Г. Т. Безкоровайная, Н. И. Соколова, Е. А. Койранская, Г. В. Лаврик. – Москва: ИЦ «Академия», 2014. – 256с.2. Голубев А.П. Английский язык для технических специальностей = English for Technical Colleges: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / А.П. Голубев, А.П. Коржавый, И.Б. Смирнова. - 5-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2016. — 208 с.3. Soars Liz and John. New Headway [текст]: Elementary student’s book/ Liz and John Soars – Oxford: Oxford University Press, 2014. – 159c.4. Soars Liz and John. New Headway [текст]: Elementary workbook with key/ Liz and John Soars – Oxford: Oxford University Press, 2014. – 98c. Интернет-ресурсыlearningapps . org (создание мультимедийных интерактивных упражнений)w ww.lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).
43
w ww.lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).www.britannica.com (энциклопедия «Британника»).www.macmillandictionary.com/dictionary/british/enjoy (MacmillanDictionaryс возможностью прослушать произношение слов).[5] www.ldoceonline.com (Longman Dictionary of Contemporary English)
44
Самостоятельная работа № 17Тема 1.15 Научно-технический прогрессЦель работы: активировать словарный запас по теме: «Научно-технический прогресс», тренировать навыки и умения в использовании лексического и грамматического материала, формировать письменную коммуникативную компетенцию, тренировать навыки и умения выражать и обосновывать свою точку зренияФорма выполнения: Написать эссе на тему «Научно-технический прогресс»Время выполнения: 5 часов.Основной теоретический материал:Учебник, конспект лекцийНеобходимое оборудование: персональный компьютер, выход в сеть Интернет, тетрадьТребования к оформлению:Структура эссе:Заголовок – название эссе, отражающее тему повествования.Введение – 2-4 коротких предложения, раскрывающих тему эссе.Основная часть –2-3 абзаца, описывающих суть сочинения. В них вам нужно максимально полно и грамотно раскрыть тему, привести доводы и аргументировать их.Заключение – 2-4 предложения, подводящих итог написанному. В этой части вы делаете общий вывод по теме эссе.Каждый из абзацев в основной части сочинения начинается с вводного предложения (Topic Sentence), это «введение» к абзацу. Последующие предложения развивают и подтверждают мысль, высказанную в Topic Sentence.
Объем эссе 200-250 слов.
Useful vocabulary1 абзац Вводные фразы
It is popularly believed that…. People often claim that Some people argue that… A lot of people think that… It is often suggested /believed that… Many people are in favour of idea that Many people are convinced that... Some people are against…Фразы, выражающие свою точку зрения:
I would like to explain my point of view on this situation. I would like to express my opinion on this problem.
2 абзац Фразы, характеризующие преимущества обсуждаемой проблемы: As already stated I’m in favor of… for a number of reasons… There are many things to be said in favour of… The best/ thing about……. is…
Фразы, перечисляющие точки зрения: Firstly, /First of all…. In the first place To start with, / To begin with, Secondly, Thirdly, Finally, Last but not least,
Фразы, добавляющие новые аргументы: Furthermore, /Moreover, /What is more, As well as…. /In addition to this/that… Besides, /…….also…. Not only…., but…… as well. Apart from this/that….
…….not to mention the fact that
45
3 абзац Some people believe that… however they fail to understand that… they fail to consider that… they forget that…
Some people argue that …. I can not agree with it as … I disagree with this point of view (statement, opinion) because … It has become fashionable for some people to argue that… Contrary to what most people believe, I think that… As opposed to the above ideas…I believe that…
4 абзац Заключительные фразы:∙ In conclusion,∙ On the whole,∙ To conclude,∙ To sum up,∙ All in all,∙ All things considered∙ Finally,∙ Lastly,∙ Taking everything into account,∙ Taking everything into consideration
Выражение личного мнения : ∙ In my opinion this subject is very controversial∙ In my view…∙ To my mind…∙ To my way of thinking…∙ Personally I believe that…∙ I feel strongly that…∙ It seems to me that…∙ As far as I am concerned…
Общая опорная схема для написания эссе.
https://infourok.ru/metodicheskie-rekomendacii-dlya-napisanie-esse-na-angliyskom-yazike-kak-vid-samostoyatelnoy-raboti-studenta-spo-3750554.html
Контроль выполненной внеаудиторной (самостоятельной) работы осуществляется: индивидуально
46
Критерии оценкиМаксимальное количество баллов - 14
Баллы Решение коммуникативной задачи (СОДЕРЖАНИЕ)
ОРГАЗАЦИЯ текста
Лексика Грамматика Орфография и пунктуация
3 Задание выполнено полностью: содержание отражает все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно с учетом цели высказывания и адресата; соблюдены принятые в языке нормы вежливости.
Высказывание логично: средства логической связи выбраны правильно; текст разделен на абзацы; формат высказывания выбран правильно
Используемый словарный запас соответствует поставленной задаче; практически нет нарушений в использовании лексики.(1-2 ошибки)
Используются грамматические структуры в соответствии с поставленной задачей. Практически отсутствуют ошибки.(1-2 ошибки)
2 Задание выполнено: некоторые аспекты, указанные в задании раскрыты не полностью; имеются отдельные нарушения стилевого оформления речи; в основном соблюдены принятые в языке нормы вежливости
Высказывание в основном логично; имеются отдельные недостатки при использовании средств логической связи; имеются отдельные недостатки при делении текста на абзацы; имеются отдельные нарушения формата высказывания
Используемый словарный запас соответствует поставленной задаче, однако встречаются отдельные неточности в употреблении слов либо словарный запас ограничен. Но лексика использована правильно(3-7 ошибок)
Имеется ряд грамматических ошибок, не затрудняющих понимание текста(3-7 ошибок)
Орфографические ошибки практически отсутствуют. Текст разделен на предложения с правильным пунктуационным оформлением(1-2 ошибки)
1 Задание выполнено не полностью: содержание не отражает все аспекты, указанные в задании; часто встречаются нарушения стилевого оформления; в основном не соблюдаются принятые в языке нормы вежливости
Высказывание не всегда логично: имеются недостатки или ошибки в использовании средств логической связи, их выбор ограничен; деление текста на абзацы нелогично или отсутствует; имеются многочисленные ошибки в формате высказывания
Использован неоправданно ограниченный словарный запас; часто встречаются нарушения в использовании лексики, некоторые из которых могут затруднять понимание текста
Либо часто встречаются ошибки элементарного уровня, либо ошибки немногочисленны, но затрудняют понимание текста(8-12 ошибок)
Имеется ряд орфографических или пунктуационных ошибок, которые значительно затрудняют понимание текста(3-10 ошибок)
0 Задание не выполнено: содержание не отражает те аспекты, которые указаны в задании, или не соответствует требуемому объему (200- 250 слов)Примечание: минимальное количество слов – 180,
Отсутствует логика в построении высказывания; формат высказывания не соблюдается
Крайне ограниченный словарный запас не позволяет выполнить поставленную задачу(нельзя ставить, если нет «0» за содержание)
Грамматические правила не соблюдаются(более 12 ошибок)
Правила орфографии и пунктуации не соблюдаютсяБолее 10 ошибок
47
максимальное 275. Если в сочинении 179 слов – «0» за содержание, если слов более 276, то проверяется только 250 слов от начала.
https://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskiy-yazyk/library/2016/04/11/metodicheskaya-rekomendatsiya-po
«5» - 14 – 13 баллов«4» - 12 – 10 баллов«3» - 9 – 7 баллов«2» менее 6 балловИнформационное обеспечение:1. Безкоровайная, Г. Т. Planet of English [текст]: учебник английского языка для учреждений НПО и СПО/ Г. Т. Безкоровайная, Н. И. Соколова, Е. А. Койранская, Г. В. Лаврик. – Москва: ИЦ «Академия», 2014. – 256с.2. Голубев А.П. Английский язык для технических специальностей = English for Technical Colleges: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / А.П. Голубев, А.П. Коржавый, И.Б. Смирнова. - 5-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2016. — 208 с.3. Soars Liz and John. New Headway [текст]: Elementary student’s book/ Liz and John Soars – Oxford: Oxford University Press, 2014. – 159c.4. Soars Liz and John. New Headway [текст]: Elementary workbook with key/ Liz and John Soars – Oxford: Oxford University Press, 2014. – 98c. Интернет-ресурсыlearningapps . org (создание мультимедийных интерактивных упражнений)w ww.lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).w ww.lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).www.britannica.com (энциклопедия «Британника»).www.macmillandictionary.com/dictionary/british/enjoy (MacmillanDictionaryс возможностью прослушать произношение слов).[5] www.ldoceonline.com (Longman Dictionary of Contemporary English)
48
Самостоятельная работа № 18Тема 2.1 Машины и механизмы. Промышленное оборудование.Цель работы: активировать словарный запас по теме: «Машины и механизмы. Промышленное оборудование», тренировать навыки и умения в использовании лексического и материала, формировать письменную коммуникативную компетенциюФорма выполнения: Подготовить информационное сообщение на тему «Промышленное оборудование»Время выполнения: 5 часов.Основной теоретический материал:Учебник, конспект лекцийНеобходимое оборудование: персональный компьютер, выход в сеть Интернет, тетрадьТребования к оформлению:В качестве источников информации для сообщения могут быть использованы рекомендованные книги и учебники, а также материалы интернет-сайтов.Найдите информацию по данной теме в учебнике основной литературы, изучите ее и подготовьте сообщение.Подготовленное сообщение не должно превышать 2 страниц печатного текста.Оно может быть выполнено как в рукописном, так и в печатном варианте.Контроль выполненной внеаудиторной (самостоятельной) работы осуществляется: индивидуальноКритерии оценкиОценка 5 ставится, если сообщение соответствуют теме, которая раскрыта в полном объеме.Оценка 4 - основные требования соблюдены, но при этом допущены недочёты, в частности, имеются неточности в изложении материала.Оценка 3 - имеются существенные отступления от требований к подготовке сообщения, в частности: тема освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании сообщения.Оценка 2 - тема сообщения не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы.Оценка 1 - сообщение обучающимся не представлено.Информационное обеспечение:1. Безкоровайная, Г. Т. Planet of English [текст]: учебник английского языка для учреждений НПО и СПО/ Г. Т. Безкоровайная, Н. И. Соколова, Е. А. Койранская, Г. В. Лаврик. – Москва: ИЦ «Академия», 2014. – 256с.2. Голубев А.П. Английский язык для технических специальностей = English for Technical Colleges: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / А.П. Голубев, А.П. Коржавый, И.Б. Смирнова. - 5-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2016. — 208 с.3. Soars Liz and John. New Headway [текст]: Elementary student’s book/ Liz and John Soars – Oxford: Oxford University Press, 2014. – 159c.4. Soars Liz and John. New Headway [текст]: Elementary workbook with key/ Liz and John Soars – Oxford: Oxford University Press, 2014. – 98c. 5. Technical English 1, Course book, David Bonamy, Pearson Longman, 2014. – 129 с.6. Technical English 1, Workbook, David Bonamy, Pearson Longman, 2014. – 64 с. Интернет-ресурсыlearningapps . org (создание мультимедийных интерактивных упражнений)
49
w ww.lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).w ww.lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).www.britannica.com (энциклопедия «Британника»).www.macmillandictionary.com/dictionary/british/enjoy (MacmillanDictionaryс возможностью прослушать произношение слов).[5] www.ldoceonline.com (Longman Dictionary of Contemporary English)
50
Самостоятельная работа № 19Тема 2.1 Машины и механизмы. Промышленное оборудование.Цель работы: активировать словарный запас по теме: «Машины и механизмы. Промышленное оборудование», тренировать навыки и умения в использовании лексического и материала, формировать письменную коммуникативную компетенциюФорма выполнения: Составить глоссарий на тему «Механизмы и машины» Время выполнения: 3 часа.Основной теоретический материал:Учебник, конспект лекцийНеобходимое оборудование: персональный компьютер, выход в сеть Интернет, тетрадьТребования к оформлению:При составлении списка слов и словосочетаний по теме при оформлении глоссария необходимо выписать из англо-русского словаря лексические единицы в их исходной форме, то есть: имена существительные – в именительном падеже единственного числа (целесообразно также указать форму множественного числа, например: shelf - shelves, man - men, text – texts; глаголы – в инфинитиве (целесообразно указать и другие основные формы глагола – Past и Past Participle, например: teach – taught – taught, read – read – read и т.д.).Глоссарий должен содержать слова/словосочетания, соответствующие теме. Для каждого термина должен быть дан верный перевод и определение. В глоссарии должны быть использованы различные части речи: прилагательное, существительное, глагол.Минимальное количество слов – 20.
№ пп English Russian Definition
Все слова в списке необходимо расположить в алфавитном порядке.Контроль выполненной внеаудиторной (самостоятельной) работы осуществляется: индивидуальноКритерии оценки«Зачтено» - удовлетворяет заявленным требованиям «Не зачтено» - не удовлетворяет заявленным требованиямИнформационное обеспечение:1. Безкоровайная, Г. Т. Planet of English [текст]: учебник английского языка для учреждений НПО и СПО/ Г. Т. Безкоровайная, Н. И. Соколова, Е. А. Койранская, Г. В. Лаврик. – Москва: ИЦ «Академия», 2014. – 256с.2. Голубев А.П. Английский язык для технических специальностей = English for Technical Colleges: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / А.П. Голубев, А.П. Коржавый, И.Б. Смирнова. - 5-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2016. — 208 с.3. Soars Liz and John. New Headway [текст]: Elementary student’s book/ Liz and John Soars – Oxford: Oxford University Press, 2014. – 159c.4. Soars Liz and John. New Headway [текст]: Elementary workbook with key/ Liz and John Soars – Oxford: Oxford University Press, 2014. – 98c. 5. Technical English 1, Course book, David Bonamy, Pearson Longman, 2014. – 129 с.6. Technical English 1, Workbook, David Bonamy, Pearson Longman, 2014. – 64 с.
51
Интернет-ресурсыlearningapps . org (создание мультимедийных интерактивных упражнений)w ww.lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).w ww.lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).www.britannica.com (энциклопедия «Британника»).www.macmillandictionary.com/dictionary/british/enjoy (MacmillanDictionaryс возможностью прослушать произношение слов).[5] www.ldoceonline.com (Longman Dictionary of Contemporary English)
52
Самостоятельная работа № 20Тема 2.2 Достижения и инновации в области науки и техники Цель работы: активировать словарный запас по теме: «Достижения и инновации в области науки и техники», тренировать навыки и умения в использовании лексического и грамматического материала, формировать письменную коммуникативную компетенцию, тренировать навыки и умения выражать и обосновывать свою точку зренияФорма выполнения: Написать эссе на тему «Достижения и инновации в области науки и техники»Время выполнения: 5 часов.Основной теоретический материал:Учебник, конспект лекцийНеобходимое оборудование: персональный компьютер, выход в сеть Интернет, тетрадьТребования к оформлению:Структура эссе:Заголовок – название эссе, отражающее тему повествования.Введение – 2-4 коротких предложения, раскрывающих тему эссе.Основная часть –2-3 абзаца, описывающих суть сочинения. В них вам нужно максимально полно и грамотно раскрыть тему, привести доводы и аргументировать их.Заключение – 2-4 предложения, подводящих итог написанному. В этой части вы делаете общий вывод по теме эссе.Каждый из абзацев в основной части сочинения начинается с вводного предложения (Topic Sentence), это «введение» к абзацу. Последующие предложения развивают и подтверждают мысль, высказанную в Topic Sentence.
Объем эссе 200-250 слов.
Useful vocabulary1 абзац Вводные фразы
It is popularly believed that…. People often claim that Some people argue that… A lot of people think that… It is often suggested /believed that… Many people are in favour of idea that Many people are convinced that... Some people are against…Фразы, выражающие свою точку зрения:
I would like to explain my point of view on this situation. I would like to express my opinion on this problem.
2 абзац Фразы, характеризующие преимущества обсуждаемой проблемы: As already stated I’m in favor of… for a number of reasons… There are many things to be said in favour of… The best/ thing about……. is…
Фразы, перечисляющие точки зрения: Firstly, /First of all…. In the first place To start with, / To begin with, Secondly, Thirdly, Finally, Last but not least,
Фразы, добавляющие новые аргументы: Furthermore, /Moreover, /What is more, As well as…. /In addition to this/that… Besides, /…….also…. Not only…., but…… as well.
53
Apart from this/that…. …….not to mention the fact that
3 абзац Some people believe that… however they fail to understand that… they fail to consider that… they forget that…
Some people argue that …. I can not agree with it as … I disagree with this point of view (statement, opinion) because … It has become fashionable for some people to argue that… Contrary to what most people believe, I think that… As opposed to the above ideas…I believe that…
4 абзац Заключительные фразы:∙ In conclusion,∙ On the whole,∙ To conclude,∙ To sum up,∙ All in all,∙ All things considered∙ Finally,∙ Lastly,∙ Taking everything into account,∙ Taking everything into consideration
Выражение личного мнения : ∙ In my opinion this subject is very controversial∙ In my view…∙ To my mind…∙ To my way of thinking…∙ Personally I believe that…∙ I feel strongly that…∙ It seems to me that…∙ As far as I am concerned…
Общая опорная схема для написания эссе.
https://infourok.ru/metodicheskie-rekomendacii-dlya-napisanie-esse-na-angliyskom-yazike-kak-vid-samostoyatelnoy-raboti-studenta-spo-3750554.html
54
Контроль выполненной внеаудиторной (самостоятельной) работы осуществляется: индивидуальноКритерии оценкиМаксимальное количество баллов - 14
Баллы Решение коммуникативной задачи (СОДЕРЖАНИЕ)
ОРГАЗАЦИЯ текста
Лексика Грамматика Орфография и пунктуация
3 Задание выполнено полностью: содержание отражает все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно с учетом цели высказывания и адресата; соблюдены принятые в языке нормы вежливости.
Высказывание логично: средства логической связи выбраны правильно; текст разделен на абзацы; формат высказывания выбран правильно
Используемый словарный запас соответствует поставленной задаче; практически нет нарушений в использовании лексики.(1-2 ошибки)
Используются грамматические структуры в соответствии с поставленной задачей. Практически отсутствуют ошибки.(1-2 ошибки)
2 Задание выполнено: некоторые аспекты, указанные в задании раскрыты не полностью; имеются отдельные нарушения стилевого оформления речи; в основном соблюдены принятые в языке нормы вежливости
Высказывание в основном логично; имеются отдельные недостатки при использовании средств логической связи; имеются отдельные недостатки при делении текста на абзацы; имеются отдельные нарушения формата высказывания
Используемый словарный запас соответствует поставленной задаче, однако встречаются отдельные неточности в употреблении слов либо словарный запас ограничен. Но лексика использована правильно(3-7 ошибок)
Имеется ряд грамматических ошибок, не затрудняющих понимание текста(3-7 ошибок)
Орфографические ошибки практически отсутствуют. Текст разделен на предложения с правильным пунктуационным оформлением(1-2 ошибки)
1 Задание выполнено не полностью: содержание не отражает все аспекты, указанные в задании; часто встречаются нарушения стилевого оформления; в основном не соблюдаются принятые в языке нормы вежливости
Высказывание не всегда логично: имеются недостатки или ошибки в использовании средств логической связи, их выбор ограничен; деление текста на абзацы нелогично или отсутствует; имеются многочисленные ошибки в формате высказывания
Использован неоправданно ограниченный словарный запас; часто встречаются нарушения в использовании лексики, некоторые из которых могут затруднять понимание текста
Либо часто встречаются ошибки элементарного уровня, либо ошибки немногочисленны, но затрудняют понимание текста(8-12 ошибок)
Имеется ряд орфографических или пунктуационных ошибок, которые значительно затрудняют понимание текста(3-10 ошибок)
0 Задание не выполнено: содержание не отражает те аспекты, которые указаны в задании, или не соответствует требуемому объему (200- 250 слов)Примечание:
Отсутствует логика в построении высказывания; формат высказывания не соблюдается
Крайне ограниченный словарный запас не позволяет выполнить поставленную задачу(нельзя ставить,
Грамматические правила не соблюдаются(более 12 ошибок)
Правила орфографии и пунктуации не соблюдаютсяБолее 10 ошибок
55
минимальное количество слов – 180, максимальное 275. Если в сочинении 179 слов – «0» за содержание, если слов более 276, то проверяется только 250 слов от начала.
если нет «0» за содержание)
https://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskiy-yazyk/library/2016/04/11/metodicheskaya-rekomendatsiya-po
«5» - 14 – 13 баллов«4» - 12 – 10 баллов«3» - 9 – 7 баллов«2» менее 6 балловИнформационное обеспечение:1. Безкоровайная, Г. Т. Planet of English [текст]: учебник английского языка для учреждений НПО и СПО/ Г. Т. Безкоровайная, Н. И. Соколова, Е. А. Койранская, Г. В. Лаврик. – Москва: ИЦ «Академия», 2014. – 256с.2. Голубев А.П. Английский язык для технических специальностей = English for Technical Colleges: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / А.П. Голубев, А.П. Коржавый, И.Б. Смирнова. - 5-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2016. — 208 с.3. Soars Liz and John. New Headway [текст]: Elementary student’s book/ Liz and John Soars – Oxford: Oxford University Press, 2014. – 159c.4. Soars Liz and John. New Headway [текст]: Elementary workbook with key/ Liz and John Soars – Oxford: Oxford University Press, 2014. – 98c. 5. Technical English 1, Course book, David Bonamy, Pearson Longman, 2014. – 129 с.6. Technical English 1, Workbook, David Bonamy, Pearson Longman, 2014. – 64 с. Интернет-ресурсыlearningapps . org (создание мультимедийных интерактивных упражнений)w ww.lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).w ww.lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).www.britannica.com (энциклопедия «Британника»).www.macmillandictionary.com/dictionary/british/enjoy (MacmillanDictionaryс возможностью прослушать произношение слов).[5] www.ldoceonline.com (Longman Dictionary of Contemporary English)