o que é coordenação motora...

O que é Coordenação Motora Fina?

Uso de músculos pequenos, como das mãos e dos pés.

Ao desenhar, pintar, manusear pequenos objetos, a criança

realiza movimentos mais precisos, delicados, e desenvolve

habilidades que a acompanharão por toda a vida.

Objetos que podem estimular:

bolinhas, grãos (feijão, milho), sementes, cotonete, sucatas,

frutas, barbante, pregadores, cartas, tampinhas, canudos,

espetinho, palito, botões.

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Com uma caixa com sucatas (embalagem de shampoo, amaciante, achocolatado) estimule as crianças aabrir, fechar, rosquear, separar as tampas, empilhar. Você irá trabalhar a motricidade fina em umabrincadeira muito divertida e apreciada por todos.

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2E que tal construir uma caixa e peças para encaixar a partir de jornais velhos e caixas de papelão?! Ascrianças podem ser estimuladas a rasgar o papel, amassar, colar, fazer formas geométricas diferentes.Além da motricidade fina, você irá trabalhar também as cores, noções de espaço, lateralidade.


Que tal estimular as crianças a pegar uma fruta no pé? Observem o movimento e a força necessárias.3

4Apresente às crianças variadas frutas, ensine a lavar, descascar, cortar. Explore o cheiro de cada uma ecom um palitinho de churrasco cada criança irá montar seu espetinho. Depois de pronto será o momentode saborear. Aspectos que podem ser trabalhados: lateralidade, coordenação, paladar, tato, olfato.


As várias formas de macarrão podem ser utilizadas para guardar em caixinhas, fazer um colar, fazer outrostrabalhinhos manuais. Benefícios: trabalha o movimento de pinça, concentração, coordenação oculomotora.

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6Sementes variadas como feijão, milho, sementes de frutas podem ser utilizadas para agrupar, separar,guardar em um pote, retirar novamente.


Ofereça diferentes materiais para que a criança possa cortar como papel, papelão, TNT, plástico, canudo.Ela irá exercitar a força em diferentes intensidades.

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8 A colagem favorece: coordenação motora fina, atenção, concentração, criatividade, organização.


Colocar palitos na paliteira ou num pote é uma atividade simples e que irá trabalhar a coordenaçãomotora da criança. Utilize diferentes tamanhos de palitos e de potes.

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10 Guardar cotonetes num pote ou usá-lo para fazer uma pintura irá exercitar a preensão, o tato, apercepção de formas.


Fazer o movimento de preensão com o pregador de roupa é um exercício interessante para desenvolver acoordenação. Além disto, pode ser utilizado também para aprendizagem dos números.13

14 Explorando um pouco mais os pregadores, eles podem se transformar em diferentes brinquedos eformas. Vamos dar asas à imaginação?!


Gominhas podem servir de estímulo para encaixar em vários objetos: bolinhas, cubos, garrafas.15

16Desenhos e formas variadas de TNT podem ser usados para encaixar em desenhos maiores e compor umconjunto de elementos. Podem ser explorados também as cores e as quantidades.


Uma caixinha com furos e um pedaço de barbante são os elementos para estimular a criança a enfiar e aamarrar. Com criatividade, diferentes combinações podem ser feitas.

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18 E que tal fazer vários furinhos na madeira para a criança transpor um cadarço em diferentes direções,formando diferentes desenhos?!


Pegadores de macarrão ou algum outro modelo são ótimos para trabalhar a motricidade. Observe omovimento da mão e dos dedos nesta atividade.

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20 Crianças um pouco maiores podem ser estimuladas a usar dois palitinhos para pegar objetos pequenos eguardar num pote ou separar cores e formas.


O cubo com fecho, botões, fivelas pode estimular diferentes movimentos com as mãos e dedos.21

22 Com um pedaço de madeira, de arame e alguns pinhos é possível montar um brinquedo onde sejapossível fazer diferentes movimentos circulares.


Um tanque de areia ou uma caixinha com areia servem para estimular pés, mãos e trabalhar amotricidade escrevendo letrinhas ou fazendo desenhos. As crianças gostam, podem pegar um pouco desol, é relaxante e passarão momentos de muita diversão.

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Que tal criar um grande cubo para encaixe de bolas e outras formas geométricas?! Ideal para criançaspequenas entre 1 e 3 anos.

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25Para finalizar, apresentamos uma ideia muito criativa e completa: um painel com várias atividades paratrabalhar a coordenação. Imagine quantas possibilidades a serem exploradas: lateralidade, movimentoscirculares, movimentos para cima e para baixo, força muscular, tônus. Que tal criar o seu próprio painel?!


No Centro AMA investimos no desenvolvimento psicomotor como estratégia para favorecer a autonomia,

a aquisição das habilidades motoras e o preparo para o período da aprendizagem escolar.

Espaços diferenciados como o parquinho, tanque de areia, pomar, quadra, horta e brinquedoteca servem

de estímulos para a criança explorar, exercitar, aprender, evoluir e se divertir.

Criança que brinca se desenvolve!!!


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