Andrea Torres

Circunstancias que intervienen en la decisión de estudiar algo referente a la informática en la población femenina y en su interés en la tecnología en la población estudiantil y académica del 2010 en la Universidad Nacional.

¿Cuáles son los factores que inciden en la desproporción de género de la Escuela de Informática de la Universidad Nacional en la población estudiantil y académica del 2010?

Es una investigación explicativa, delimitada en la población estudiantil y académica de la Escuela de Informática de la Universidad Nacional en el 2010.

Determinar las causas que intervienen o influyen en la decisión de estudiar informática y ejercerla profesionalmente en la Escuela de Informática de la Universidad Nacional con base en la población 2010.

Establecer un hito en el campo de la Informática del por qué la desproporción de género, del cuál se puede partir para crear nuevas alternativas y obtener mejores resultados tanto a nivel personal como profesional en la incorporación de más mujeres al área, a la vez que funciona de base para profundizar en el tema, esta vez a nivel regional o internacional.

Identificar factores decisivos en la elección de la informática como carrera profesional cuando se va a ingresar a la universidad.

Determinar los entornos sociales en que se desarrollan cada persona y su impacto en la elección de carrera universitaria.

Identificar si existen figuras profesionales o académicas que sirvan de ejemplo a seguir para las estudiantes.

Determinar los niveles de conocimiento e interacción tecnológica que tengan las mujeres con respecto a los hombres.

Diseñar estrategias para la difusión de la tecnología y los beneficios que ella conlleva en diferentes ámbitos de la sociedad -sobre todo a nivel profesional- entre la población femenina tanto fuera como dentro de la Universidad Nacional.

Determinar qué razones o motivos influyen en el abandono o cambio de la carrera por parte de la población femenina.

Contrastar las opiniones de la población femenina con las opiniones masculinas con respecto al por qué la desproporción de género en la carrera y en el entorno informático en general, para observar posibles similitudes y diferencias en las percepciones del medio.

Determinar los niveles de presencia de la población académica femenina entre los y las estudiantes y la percepción de estos en cuánto a los conocimientos que ellas puedan aportar en su proceso formativo de la informática.

Obtener y estructurar las razones que puedan intervenir en la especialización de la carrera, desde la perspectiva de los y las académicas de la Escuela de Informática.

Determinar si existen diferencias en las metas y realizaciones profesionales después de concluir el bachillerato entre la población estudiantil masculina y femenina de la Escuela de Informática del 2010.