Racibórz, 10.02.2014

© Maciej Winiarek

© Maciej Winiarek

© Maciej Winiarek

© Maciej Winiarek

© Maciej Winiarek

© Maciej Winiarek

© Maciej Winiarek

Dzisiejsi uczniowie już

dawno nie są ludźmi, dla

których system edukacji był

zaprojektowany.

M. Prensky

www.thinkingzone.pl © Maciej Winiarek

Pokolenie Y - hun.pptx

© Maciej Winiarek

www.thinkingzone.pl

Początek systemu powszechnej edukacji

FAZA INDUSTRIALNA

Era informacyjna oparta na wiedzy

FAZA INFORMACYJNA FAZA AGRARNA

Wszyscy pracują aby produkować żywność

© Maciej Winiarek

© Maciej Winiarek

© Maciej Winiarek

Samodzielność

Odpowiedzialność Otwarci na nowe

wyzwania

Praca

zespołowa

Rozwiązywanie

problemów

Mobilność i elastyczność Praca projektowa

KREATYWNOŚĆ

INICJATYWA

www.thinkingzone.pl © Maciej Winiarek

www.thinkingzone.pl © Maciej Winiarek

Własna satysfakcja

Zapewnić bezpieczny

start

Wypełnienie obowiązku

Realizować podstawę programową

Przygotować uczniów do życia

Strona 1

Strona 2

© TOC for Education, Inc. 2011 All rights reserved

Chmurka wewnętrznego konfliktu nauczyciela

© Maciej Winiarek

ZMIANA ROLI NAUCZYCIELA

© Maciej Winiarek

kiedykolwiek gdziekolwiek

http://ithalas.com

Indywidualne style uczenia się

© Maciej Winiarek

Stwórz środowisko studia twórczego

© Maciej Winiarek

uczeń w centrum

© Maciej Winiarek

Nauczyciel jako trener

© Maciej Winiarek

Daj im narzędzia

© Maciej Winiarek

GAŁĄZKA

CHMURA

Narzędzia krytycznego myślenia TOC

© Maciej Winiarek

DRZEWKO

AMBITNEGO CELU

Dr Eliyahu Goldratt 1947 - 2011

© Maciej Winiarek

Przetwarzanie

informacji

Łatwe

definiowanie i

artykułowanie

swoich potrzeb

Planowanie

Praca

zespołowa

Wyjście poza

„szablon”

„Łączenie kropek” –

nowa i stara wiedza

Tworzenie związków

przyczynowo-skutkowych

Uczymy MYŚLENIA

Realizacja celów

Kreatywność

Argumentacja

Myślenie logiczne

© Maciej Winiarek

Rozwiązywanie

problemów

Sposobem TOC

Stosując Gałąź Logiczną uczymy dzieci:

• umiejętności przetworzenia tekstu w

związki przyczynowo-skutkowe

• dzięki Gałęzi odrzucamy „chaos” a

skupiamy się na faktach

© Maciej Winiarek

Film nr 1 © Maciej Winiarek

Stosując Narzędzia TOC uczymy:

• kwestionowania założeń, „prawd”,

oczywistości – na przedmiotach i w

życiu pozaszkolnym

• tworzenia nowych zasad, regulacji

otwierających na nowe działania

© Maciej Winiarek

© Maciej Winiarek

Stosując Gałąź Logiczną uczymy dzieci:

• Uzasadniania związków przyczynowo-

skutkowych

• znajdowania argumentów w treści oraz

korzystając z wcześniej zdobytej wiedzy

© Maciej Winiarek

© Maciej Winiarek

Film nr 2 - matematyka

© Maciej Winiarek

Stosując Narzędzia TOC uczymy:

• odróżniania faktów od opinii

• znajdowania dowodów dla faktów

• formułowania własnych opinii

• umiejętności jej argumentowania

• kwestionowania cudzych opinii

© Maciej Winiarek

W różnicach z relacji zdarzenia

zobaczyliśmy, jak szybko powstaje plotka

(odróżnienie faktów od opinii) i dlaczego

relacja większej ilości świadków daje

wiarygodniejszy obraz.

(opinia ucznia o narzędziach TOC)

© Maciej Winiarek

Stosując Narzędzia TOC uczymy:

• kategoryzowania informacji

• oddzielenia szumu od treści

• odróżniania poglądów

• znajdowania wspólnych potrzeb, idei

© Maciej Winiarek

© Maciej Winiarek

Stosując Gałąź Logiczną uczymy dzieci:

• analizowania konsekwencji swoich działań

zanim podejmiemy decyzję

• świadomego wyboru działań

© Maciej Winiarek

© Maciej Winiarek

Stosując Drzewko Ambitnego Celu uczymy

dzieci:

• definiowania potencjalnych przeszkód

• działań likwidujących przeszkody

• tworzenia logicznej kolejności realizacji

© Maciej Winiarek

© Maciej Winiarek

Stosując Narzędzia TOC uczymy dzieci:

• nazywania swoich potrzeb i emocji

• dostrzegania potrzeb innych ludzi

• rozpoznawania emocji, uczuć

© Maciej Winiarek

Bodziec

Myśl

Emocje

Działanie

Rezultat

Stosując Narzędzia TOC uczymy dzieci:

• świadomości swoich emocji

•Podejmowania działań w zgodzie z

własnymi emocjami

© Maciej Winiarek

© Maciej Winiarek

© Maciej Winiarek

0

5

10

15

20

25

30

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

liczb

a o

bse

rwo

wan

ych

ucz

nió

w

liczba obserwowanych zajęć

Współdziałanie

aktywni uczestnicy bierni

narzucający innym swoje zdanie przeszkadzający

ulegli, podporządkowani

© Maciej Winiarek

0

5

10

15

20

25

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

liczb

a o

bse

rwo

wan

ych

ucz

nió

w

liczba obserwowanych zajęć

Empatia

uczniowie współodczuwający, wrażliwi, tolerancyjni

okazujący zainteresowanie tylko wybranym osobom

egoistyczni, obojętni, wykazujący brak zaangażowania © Maciej Winiarek

0

5

10

15

20

25

30

35

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

liczb

a o

bse

rwo

wan

ych

ucz

nió

w

liczba obserwowanych zajęć

Nawiązywanie kontaktów - komunikacja z rówieśnikami

bardzo dobra tylko w potrzebnych sytuacjach

trudny kontakt brak kontaktu

© Maciej Winiarek

0

5

10

15

20

25

30

35

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

liczb

a o

bse

rwo

wan

ych

ucz

nió

w

liczba obserwowanych zajęć

Stosowanie reguł moralnych

uczniowie przestrzegający zasad

częściowo przestrzegający zasad

niestosujący się do obowiązujących zasad

© Maciej Winiarek

0

5

10

15

20

25

30

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

liczb

a o

bse

rwo

wan

ych

ucz

nió

w

liczba obserwowanych zajęć

Koncentracja uwagi na wykonywanym zadaniu

poziom wysoki poziom przeciętny

poziom niski całkowite rozproszenie uwagi

© Maciej Winiarek

dr Hewilia Hetmańczyk-Bajer

Uniwersytet Śląski w Katowicach

Wydział Pedagogiki i Psychologii

Instytut Pedagogiki

e-mail: hewilia@interia.pl

© Maciej Winiarek

Narzędzia TOC są bardzo skuteczne w edukacji.

Dzięki zaproponowanym zabawom, ćwiczeniom i

wyjątkowym przedmiotom małe dzieci potrafią nie tylko

doskonale posługiwać się narzędziami, ale i przenosić je

na sytuacje życia codziennego, a nawet uczyć własnych

rodziców!

© A.Guła, A.Urbańska, K.Witkowska, TOC dla Edukacji Polska

Czy coś z tego zostaje?

© Maciej Winiarek

© Maciej Winiarek

TOC

Myślenie krytyczne

Liderzy w edukacji

Kuferek Tajemnic

Kuferek matematyczny

Kuferek polonistyczny

Kuferek pełen emocji

MAPY matematyczne

Zarządzanie emocjami

© Maciej Winiarek

© Maciej Winiarek

Rewolucja…

Trzeba więc zmienić funkcję szkoły…

Zmiana roli nauczyciela… To już było

© Maciej Winiarek

CZY JEST TO MOŻLIWE???

© Maciej Winiarek

© Maciej Winiarek

Szkolenie TOC - trenerskie (Wodzisław – 07.03)

TOC dla matematyków -szkolenie trenerskie (Łódź)

Kuferek matematyczny (kl I-III)

Kuferek polonistyczny (kl. IV-VI)

Kuferek Pełen Emocji (kl. II-VI)

© Maciej Winiarek

DZIĘKUJĘ

http://www.youtube.com/user/01mwtl - kanał TOC,

Kuferek Tajemnic – mnóstwo filmików

http://www.slideshare.net/mwtl?utm_campaign=profiletra

cking&utm_medium=sssite&utm_source=ssnewsfeed –

mój kanał w „slideshare” – mnóstwo prezentacji

www.1000extrarzeczywszkole.pl – mój blog, mnóstwo

materiałów, ciekawostek

https://www.facebook.com/groups/250172838351583/ -

nasz fanpage na Facebooku - zapraszamy!!!

© Maciej Winiarek