школьная газета г КОНТАКТ · КОНТАКТ! № 5 (29) Народная...

КОНТАКТ!№ 5 (29)Февраль 2005 г.Народная газета школы № 1259

Лучшая школьная газета России 2004 г.

Сегодня в номере: • (2) БИТВА ЗА ДРУЖБУ • (7) ФЕСТИВАЛЬ ВОЕННОЙ ПЕСНИ В 1259 • (8) ДСВ: “ТАМАГОЧИ1259” • (9) SCIENCE SHOW-2005 • (10) Е.П.РОМАНОВА НА КОНКУРСЕ “УЧИТЕЛЬ ГОДА” • (11) БИАТЛОН БЕЗ ЛЫЖ •(12) РЕАЛИТИ ШОУ “ДОМ 1259” • (13) ГЕРАЛЬДИКА 1259 • (14) ДО СВИДАНИЯ, КВИНИ! • (15) МОЛОДЕЖНЫЙ

“ИДИОТ” • (16) ЛУЧШИЕ ИСТОРИИ МЕСЯЦА • (17) ПРОЕКТ “ДЕТИ ВОЙНЫ” • (18) НЕИЗВЕСТНАЯ ВОЛОВА • (20)ПОРТРЕТ УЧИТЕЛЯ: Е.Ф.НАЖЕСТКИНА • (21) ХОББИ-КЛУБ: ЖИВИ ПО ФЭН-ШУЙСКИ! • (22) ЧИТАТЬ НЕ ВРЕДНО: РИЧАРДБАХ - “БИБЛИЯ ЮНОСТИ” • (23) ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КУХНЯ С М.В.ГОВОРОВОЙ • (23) КИНОАКАДЕМИЯ 1259 НАЗЫВАЕТЛАУРЕАТОВ• (24) ПЕРВЫЙ ВСТРЕЧНЫЙ В 1259 • ЛИТЕРАТУРНОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ: “ЭТО НЕ Я” (ЧАСТЬ 5) • КОМИКС “БУЗЯИ ДРАКО” • КОМИКС: “КАСКИ-ШОУ”

Друг за другомТеманомера

вн

уPDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com

http://www.pdffactory.com


2 Тема номера: “Дружба 1259” № 5 (29) Февраль 2005

Друг за другом

-Как давно вы дружите?Стас: Мы с Тимчиком - 8 лет.Тимофей: Уже седьмой год.-Что вас связывает?Стас: Музыка.Тимофей: Общие интересы -

собаки, история и т. д.-Какие качества ты ценишь

в друге?Стас: Чувство юмора,

оптимизм, щедрость.Тимофей: Хорошее чувство

юмора, доброту иоткровенность .

-Кто из вас чаще уступает вспорах?Стас: Никто. Мы очень редко

вступаем в споры, но если дело

В 8 “Б” неразлучные друзья - Стас Громов и Тимофей Лифанов,подружившиеся еще в первом классе.

доходит до этого, то каждыйостаётся при своём мнении.Тимофей: Да, вообще-то,

никто.-Что для тебя важнее: дружба

или обязанности?Стас: Дружба на

100000000000000000% для меняважнее.Тимофей: Дружба, я бы

потратил свободное время, чтобыпомочь Стасу в его проблемах.

-Есть ли что-то, что ты неможешь доверить даже лучшемудругу?Стас: Даже не думал об этом.Тимофей: Думаю, самого себя

(по кусочкам :)).

-С какой ноги тывстаёшь?Тимофей: С любой ,

точнее, с обеих.Стас: С обеих.-Любимое имя?

Из анкеты:

Насколько они похожи?Тимофей: Натусик, Наташа.Стас: Конечно, Стас.-Для тебя мелочь - это...Тимофей: Проблемы в школе.Стас : Плохие оценки ,

неприятности.

-Что вассвязывает?Ира: Много чего,

например, школа.Наташа: У нас есть

общие интересы:любим хорошуюкухню, слушаемпохожую музыку,читаем одни и те жежурналы. И общаяпарта.

Как и многиедругие, в 1

классепознакомились

и крепкосдружились

НаташаПавелко и

ИраГришенкова

(10).

Из анкеты:

-Какие качества ты ценишь вдруге?Ира: Трудолюбие.Наташа: Она говорит всё в

лицо!-Главное испытание вашей

дружбы?Ира: Разлука на лето.

Наташа: Всегда таскаю её посалонам связи (она это нелюбит).

-Есть ли что-то, что ты неможешь доверить дажелучшему другу?Ира: Нет, всё доверяю.Наташа: Да, но не всё.

-Любимое имя?Наташа: Наташа, Александр.Ира: Саша.-Где ты сидишь в классе?Наташа: На последней парте

во 2 ряду за Максимовым.Ира: За Ромой и Максом.-Рок или попса?Наташа: Попса.Ира: Попса.-Для тебя мелочь - это...

Насколько они похожи?Наташа: Деньги.Ира: Мелочь.-Последняя прочитанная

тобой книга (газета, журнал)?Наташа: “Yes”.Ира: “Контакт!”.-Сколько твоих ответов

совпадёт с ответами твоегодруга?Наташа: Ноль.Ира: Ноль.

Громов

& Лифанов

Павелко

& Гришенкова

8б 10

Дружба... Что же это такое? Нужна ли она? И существует ли вообще? Именно эти серьёзные и важные для каждого из нас вопросыобсуждались за круглым столом в одну из холодных январских пятниц. Редколлегия “Контакта!”, а также просто ученики и будущиеученики, выпускники и учителя нашей школы, всего – около 40 человек, пытались решить вечные вопросы.Ведущие - Владимир Нодарович и Лена Шепунова - задали несколько вопросов, подразумевающих ответ «да/нет», которые

обсуждались в командах, после чего представители разных точек зрения сходились у барьера для «дуэли». Команды помогали им сместа «жизненными примерами». Регулярно меняющееся жюри подводило итоги.

Битва за дружбу

Дуэль первая«Сможешь ли ты без друга?»

“ДА” - Вася Дубейковский, “НЕТ” - Таня Черникова, ДашаГубанова (все – выпуск 2004) (вообще-то, дуэль – это поединок«один на один», но девушки признались, что “не смогут без друга”).

Вася: Я могу прожить без дружбы, потому что я уверен в себе,потому что я считаю, что дружба сужает круг общения людей, непозволяет развиваться таким качествам, как самостоятельностьи воля. Дружба - это слабость людей, которые не могут саминичего в жизни сделать и всегда прикрываются своими друзьями.И ходят парочками.Таня: Когда мы едины, мы непобедимы.

круглый стол “дружба” • круглый стол “дружба” • круглый ст

Продолжение на стр.3

Круглый стол по проблемам дружбы

PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com



3Тема номера: “Дружба 1259”№ 5 (29) Февраль 2005


-Кто из вас чащеуступает вспорах?Антон Ж.: Он.Антон Ф.: Оба.-Кто из вас чаще

принимаетрешения?Антон Ж.: Я.Антон Ф.: Оба.-Кто из вас чаще

берётответственностьна себя?

В школе 1сентября 1997 годапознакомиласьследующая паралучших друзей,тёзки - АнтонЖуравлёв иАнтон Филатов(9б).

Из анкеты:

Антон Ж.: Я.Антон Ф.: Я.-Главное испытание вашей

дружбы?Антон Ж.: Расставание, я так

по нему скучал.Антон Ф.: Долгая разлука

(Когда Журавлёв год жил вСевастополе).

-Что для тебя важнее: дружбаили обязанности?

Антон Ж.: Обязанности, ведья не знаю, что сказать.Антон Ф.: Я думаю, важнее

обязанности, потому что насвете много людей и можнонайти новых друзей.

-Есть ли что-то, что ты неможешь доверить дажелучшему другу?Антон Ж.: Девушку.Антон Ф.: Свою подружку.

Насколько они похожи?-С какой ноги ты встаёшь?Антон Ф.: С обеих или с

левой руки.Антон Ж.: С правой (руки).

Можно с головы.-Любимое имя?Антон Ф.: Антошечка.Антон Ж.: Антон , Арман,

Илья, Коля, Даздраперма.-Для тебя мелочь - это...Антон Ф.: Тяжёлый кошелёк.Антон Ж.: Тяжёлый кошелёк.-Последняя прочитанная

тобой книга (газета, журнал)?Антон Ф.: Пушкин.Антон Ж.: Men’s Health.

Филатов

& Журавлев9б

-Что вас связывает?Оля: Чувство юмора, любим

животных.Таня: Я считаю, характер.-Самая запоминающаяся

ссора?Оля: Когда я написала... А

вообще, нет, мы не ссоримся. Унас настоящая дружба,проверенная временем. Этомогут подтвердить нашиодноклассники.

Оля Емельянова и Таня Жаркова (7"А”) познакомилисьна собеседовании перед приёмом в первый класс, так чтодружат они уже 6 лет и 2 месяца (по данным на 26.01.05.)

Из анкеты:Таня: Мы не ссоримся.-Есть ли что-то, что ты не

можешь доверить дажелучшему другу?Оля: Личные вещи.Таня: Одна вещь.-Может ли общение с лучшим

другом заменить тебеобщение с другими людьми?Таня: Нет.Оля: Нет, потому что нужно

разнообразить круг общения.

-С какой ноги ты встаёшь?Оля : Иногда я падаю с

кровати. А так - с правой.Таня: С левой, правой.-Где ты сидишь в классе?Оля: На первой или второй

парте с Таней!Таня: С Олей.-Рок или попса?Оля: Попса.Таня: Попса.

-Последняя прочитаннаятобой книга (газета, журнал)?Оля: “Yes!”, “Контакт! ”.Таня: “Контакт!”.-Сколько твоих ответов

совпадёт с ответами твоегодруга?Оля: Два-три.Таня: Не очень много, но на

самом деле мы похожи, очень!

Насколько они похожи?

Емельянова

& Жаркова

7а


Битва за дружбуДаша: Дружба - это сила, потому что когда люди вместе ...Таня: Одна голова хорошо, а две лучше.Даша: Когда люди дружат, в их душах и сердцах находится

частичка другого человека, которая помогает им жить, радикоторой они существуют. Ради друга мы можем пожертвоватьчем-то, помочь ему.Вася: Было отлично отмечено, что когда люди дружат, то они

очень друг к другу привязываются, там уже какие-то частичкивнутри появляются... Именно в этом заключается трагедиядружбы. Вот вы разделитесь: вы уникальные личности! Подумайте,вдруг появляются какие-то частички, ошмётки внутри вас, и онивас связывают на всю жизнь. Где ваша личность? Где ваше эго?..Когда ты находишься со своим другом в каком-то социуме, оченьчасто возникают издержки в общении, недопонимание. Оченьчасто, особенно в женской дружбе, можно нарваться на ревность.Когда кто-то говорит: “Почему ты со мной не пошла, почему ты сним пошла?”Даша: Да, было такое.Вася: И вообще, дружба является причиной конфликтов,

депрессий, именно поэтому совершаются теракты!Даша: Друг всегда поддержит тебя в любых ситуациях, то есть

это моральная поддержка, то, что помогает тебе выстоять, невдаваться в депрессию. Даже у самодостаточного человекабывают такие моменты, когда хочется броситься с одиннадцатогоэтажа, повеситься... Друг поможет тебе не сделать это.Вася: Я процитирую Лермонтова: “Из двух друзей один всегда

раб другого”.Ведущий: Вы не хотите быть рабом?Вася: Более того, я не хочу быть рабовладельцем.

Жизненные примеры:«ДА» Оля Погасова (11): У меня очень конкретный пример: Маша

Зарубкина - просто замечательный друг, она всегда предложитцитрамон.

«НЕТ» Андрей Жилин (выпуск 2004): Когда у нас на даче сгорелдом... от шаровой молнии... Когда я разбирал эти завалы, будь онитам прокляты, ко мне почему-то никто не пришёл, не поддержал,хотя на даче у меня друзей (которые сейчас уже товарищи) былодовольно много. Но поскольку они такие “отзывчивые”, тодвухэтажный кирпичный дом мы разбирали с мамой напополам...Так что смог я без друга.Мнение жюри: в дуэли “Сможешь ли ты без друга?” победитель

- команда “Нет”.

Начало на стр. 2

Продолжение на стр.4




“Не разлей вода!”РисунокОлиПОГАСОВОЙ,11



Из анкеты:


Из анкеты:


Ладнушкина

,

Спектор

& Дацковская

9а 10

-Что вассвязывает?Аня: Дружба,

взаимопонимание,взгляды на жизнь,мысли, желания,мечты.Даша:

Оказывается,если вы не

подружились спервого класса,это не беда. Вот,

например, перед 1сентября 3 класса

Аня Спекторпозвонила ДашеДацковской и

спросила, как онапровела каникулы.

После этогодевочки сталидрузьями и уже

учатся в 10 классе.

-С какой ноги ты встаёшь?Даша: С правой.Аня: В школу - с двух, по

выходным и в праздники - справой.

-Рок или попса?Даша: По настроению.Аня: Опопсевший рок.

Взаимопонимание, способностьпомочь в трудную минуту,взгляды на жизнь и т. д.

- Кто из вас чаще уступает вспорах?Аня: Тот, кого удастся

переубедить .Даша: Я.-Кто из вас чаще принимает

решения?Аня: Наверное, больше я, но

стараемся по очереди.Даша: Примерно поровну.-Что для тебя важнее: дружба

или обязанности?Аня: Наверное, всё-таки

дружба, если друг настоящий.Он ведь всего один в жизни,трудно найти хорошего друга.Даша: Конечно, дружба.

Обязанности - это что-товременное, а друзья (настоящиедрузья) остаются на всю жизнь.

-Последняя прочитаннаятобой книга (газета,журнал)?Даша: “Мне бы хотелось ,

чтоб меня кто-нибудь где-нибудь ждал” и “Контакт!”.Аня: Трагедии Шекспира,

“Магия Cosmo”, “Контакт!”.

-Какие качества ты ценишь вдрузьях?Лиза: Честность, преданность.Маша: В Оле - весёлость, в

Лизе - понимание.Оля: Почти все. У Маши,

например, мне нравится умениеслушать.

-Что для тебя важнее: дружбаили обязанности? Можно липожертвовать другом радивысшей цели?Лиза: Обязанности.Маша: Дружба.Оля: Конечно, дружба! Высшей

цели можно добиться и другимпутём.

А дружить , оказывается, можно не только вдвоём, но ивтроём. Так, Маша Шепелёва и Лиза Носенкова (9"А”)дружат с первого класса, а в пятом к ним присоединиласьОля Ладнушкина.

-Любимая игрушка?Оля: Большой плюшевый

медведь .Маша: Кукла Даша.Лиза: Мишка.

-Есть ли что-то, что ты неможешь доверить дажелучшему другу?Лиза: Да.Маша: Да, но не скажу что.Оля: Есть! Но вы зря надеетесь,

что я вам это напишу!!!-Может ли общение с лучшим

другом заменить тебе общениес другими людьми?Лиза: Нет, мне кажется, что

нужно иметь много друзей изнакомых.Маша: Не всегда.Оля: Нет. У меня много

знакомых, с которыми я люблюпоболтать.

-Для тебя мелочь - это...Оля: То, что не имеет для меня

никакого значения.Маша: Наорать на кого-

нибудь.Лиза: Мелочь.

Носенкова

& Шепелева


Дуэль вторая«Существует ли женская дружба?»“ДА” - Света Комарова (10), “НЕТ” - Аня Фролова

Света: Она существует. А мужчины - ну что? Они могутпросто общаться, а дружить им не дано. Женская дружбаоснована на душевных и эмоциональных порывах. Она... ну,например, подруга сходит с тобой в магазин, несмотря на то,что она занята. Мужчины не способны такого совершить.Аня: Женщина по своему существу более склонна

образовывать выгодные связи. Зачастую то, что называютженской дружбой, основано именно на выгоде: умныеженщины образуют связи, с помощью которых чего-тодобиваются.Света: У нас есть яркий пример женской дружбы, вот

наш следующий аргумент, посмотрите на него. (“Кбарьеру” выходят Света Загородникова и РасаБадерхан, известные также как РасСвет).Аня: У женщины сильнее развито чувство соперничества. Когда

я общалась со взрослыми женщинами, то очень редко виделабескорыстную дружбу; я наблюдала или дружбу по привычке, иликак люди расходятся напрочь.

Битва за дружбуНачало на стр. 2, 3

Жизненные примеры:«ДА» Света Загородникова (10): Вчера мнепозвонила подружка и начала доказывать,что женской дружбы нет. Эта фраза оченьсильно меня задела. Те люди, которыесчитают, что дружбы нет, их просто подвёлтот, с кем они дружили. На самом деле, посебе людей не судят. Если у них не получилосьс друзьями, это не значит, что не получитсяу всех остальных.

«НЕТ» Аня Спектор (10): Моя историясвязана с моими родителями. Они обаучились в одном классе, в этой школе. И как-то в их класс пришла девочка, с которой мамаочень подружилась. А потом этой подружкепонравился мой папа, начались всякиеперепетии... Так получилось, что мама с папойвсё же остались вместе, родилась я, мой

брат, а подружка ушла из жизни. Но с тех пор у моей мамы неттаких близких подруг.Мнение жюри: В дуэли «Существует ли женская дружба?»

победитель – команда «ДА». Продолжение на стр.5




5Тема номера: “Дружба 1259”№ 5 (29) Февраль 2005


Из анкеты:


Из анкеты:

Битерякова

& Тороман

Кулланда

& Соколова

-Как давно выдружите?Даша: Очень

давно.Вика: Два года

(все остальныегоды общались).

Возраст длядружбы неимеет никакогозначения. Статьлучшимидрузьями,провереннымивременем,можно уже впятом классе,что намдоказываетпример ДашиБитеряковой иВики Тороман(5 “А”).

-Любимая игрушка?Вика: Мишки и фарфоровые

куклы (у меня коллекция).Даша: Мишка “Муся”.-Для тебя мелочь - это ...Вика: Не очень важная

деталь.

-Какие качества ты ценишь вдруге?Даша: Все, потому что в ней

нет плохих качеств.Вика: Доброту, честность, то,

что она не предаёт.-Какие качества она ценит в

тебе?Даша: Честность , доброту,

юмор.Вика: Честность , умение

веселить.-Может ли общение с лучшим

другом заменить тебеобщение с другими людьми?Даша: Да, может.Вика: Я думаю, нет, потому

что вместе всегда веселей.

Даша: Если я получу “4”.-Последняя прочитанная

тобой книга (газета, журнал)?Вика: Газеты и журналы

читала, но не помню названия,а книга - “Маленький принц”.Даша: Журнал “OOPS”.

7 “Б” по правугордится двумя

самыминеразлучными

подругами - ЯнойСоколовой иМарианнойКулланда.

А вот, что рассказала о Яне с Марианной их одноклассницаВера Зуева:

«Не все друзья могут похвастаться такими совпадениями. Янаи Марианна даже родились в ОДИН ДЕНЬ – 14 августа. Болеетого, Марианну даже сначала хотели назвать Яной! Есть и отличия.Например, веселятся они по-разному. Яна любит бегать за кем-нибудь и, задорно смеясь, колотить его первыми попавшимисяпредметами. Марианна же любит заниматься чем-нибудь до техпор, пока смех просто не позволит ей двигаться. Например, вначале года она до колик в животе читала надпись на оборотететрадки по биологии «Компания «Академик Холдинг». В общем,хорошие они люди. Кстати, если хотите их порадовать, скажитеим при встрече «Привет!». Они это любят. Обе…»

-Какие качестватвоя подруга ценитв тебе?Яна: Я в трудную

минуту могу еёподдержать,развеселить .Марианна:

Пунктуальность .-Кто из вас чаще

даёт советы?Яна: Марианна (и

причём мудрые).Марианна: Чаще

всего я.-Главное

испытание вашей дружбы?Яна: Всё время одни

испытания:).Марианна: Каждый день одни

испытания, но Яна проверенныйдруг:).

-Есть ли что-то, что ты не

можешь доверить дажелучшему другу?Яна: Я ей полностью доверяю

все свои секреты.Марианна: Может быть , но

пока что такого не было, ведь яей полностью доверяю.

7б5а


Битва за дружбуНачало на стр. 2, 3, 4

Дуэль третья«Дружба бывает равноправной?»

“ДА” - Вера Бабенко (11), “НЕТ” - Андрей ЖилинВера: Если дружба не равноправная, то это уже не дружба.

Дружба основывается на полной взаимовыручке, на тесныхотношениях, на абсолютном доверии. Если один друг управляетдругим, то это уже не дружба.Ведущий: Говорят: “Собака - друг человека”. Это равноправие?Вера: Конечно! Он её полностью обеспечивает, кормит её,

ухаживает за ней; а она ему предана и помогает.Андрей: Возьмём такой случай: собака-поводырь у слепого.

Можно ли назвать их дружбу - а это, бесспорно, дружба -равноправной? Конечно, нельзя. Причём, чьё право здесь болеевесомое, это ещё надо поспорить. С одной стороны, собакапомогает человеку жить, с другой стороны, человек помогаетсобаке.Вера: Если нет равноправия, то нет доверия, на котором основана

дружба.Ведущий: Но ведь слабому по характеру человеку проще

положиться на более сильного друга. Что если его устраиваетпозиция?

Вера: Я считаю, что в такой ситуации нет разницы в правах.Если обоих положение устраивает, то это равноправие: каждыйпользуется своим правом быть таким, каким он хочет.Андрей: Нет, это неравноправие. Бывает, что оно устраивает.

Тебя же устраивает, что тобой правит президент?Вера: Но с президентом у меня нет дружбы!Андрей : Часто люди дружат, потому что один человек

стеснительный, а другой, наоборот, у него прямо из ушей льётся,и он хочет помочь первому достичь своего уровня. Именно втаких отношениях человек с большим эго является доминирующим,а более стеснительный старается подражать своему другу.Вера: Как говорил Вася, в дружбе он не хочет быть даже

рабовладельцем. Я думаю, такого же мнения придерживаются идругие.Андрей: Чтобы забить последний гвоздь, я буду плясать от печки.

Представим себе равноправные отношения в дружбе. Всё равнонаступает такой момент, когда, например, у одной девушки естьпарень, а у другой нет, и она тоже себе хочет. Все этиравноправные отношения моментально рушатся. Ведь это утопия,они не могут существовать из-за человеческого характера.Мнение жюри: В дуэли «Дружба бывает равноправной?»

победитель – команда «НЕТ», Продолжение на стр.6





Дуэль четвертая«Есть ли дружба между юношей и девушкой?»

“ДА” - Оля Погасова (11), “НЕТ” - Раса Бадерхан (10)

Оля: Если задуматься , то какие ещё отношения могутсуществовать между мужчиной и женщиной? Вы скажете: любовь.Но неужели вас тянет сразу ко всем особям противоположногопола, которых вы видите? Дружба - это чувство, котороерождается при духовном, моральном, а не при физическомвлечении.Раса: Дружба либо начинается с любви, либо ею заканчивается.

Кто-то из так называемых друзей, в конце концов, не выдержит ипроявит своё чувство. Из личного опыта: был мальчик, которого ясчитала только другом, не думала, что между нами может бытьчто-то, кроме дружбы; но дело закончилось тем , что мнепредложили встречаться. Так было не один раз.Оля: Дружба между мужчиной и женщиной имеет множество

преимуществ. С одним человеком я познакомилась в лагере, мы сним замечательно общаемся, обсуждаем пассии друг друга. Такимобразом , дружба между мужчиной и женщиной помогаетрассматривать один вопрос под разными углами: с точки зрения

Битва за дружбуНачало на стр. 2, 3, 4, 5


женской логики и с точки зрения мужской.Раса: Как я уже сказала, дружба тесно связана с любовью. А

если влюблённые расстаются, то они не смогут остаться друзьями,так как один всё равно остаётся обиженным.Оля: Я не согласна, со временем всё уходит и забывается.Жизненные примеры:«ДА» Андрей Жилин: Такой пример: у тебя есть девушка, и у

твоего друга есть девушка; и с ней ты дружишь, вы же все вместеобщаетесь, отправляетесь на отдых на пляж и т. п.

«НЕТ» Женя Семёнов (10): Мы с другом познакомились сдевушкой и втроём общались как друзья, ни о чём, кроме дружбы,не было и речи. По крайней мере, я так думал. Но однажды захожуя к другу и наблюдаю такую картину... весёлую... Не буду уточнять,но это подтверждает, что между юношей и девушкой не можетбыть дружбы.Мнение жюри: В дуэли «Есть ли дружба между юношей и

девушкой?» победитель – команда «НЕТ».

Материал круглого стола «Дружба» подготовила к печатиГаля ОСИПОВА, 10

ВОПРОС 1: Что можно и чтонельзя простить другу?

Лена Шепунова: Мы шли один раз позимнему Зеленограду с подругой Светой,которая сказала мне: “Знаешь, Ленка, что быты ни сделала в своей жизни, я уверена, чтовсегда тебя прощу”. Мне это так запало, яподумала, что это один из критериев дружбы- такая нежная, спокойная уверенность, чточто бы человек тебе ни сделал, он не сделаетничего такого, что ты ему не простишь, и всебя такая же. А потом появился одинмальчик - и как ветром это сдуло: ходит,дуется на меня, косится, не разговаривает.Владимир Нодарович: Когда-то мы с

другом ухаживали за одной девушкой. Ейнадо было выбирать, и эта ситуация быладля нас, конечно, испытанием. И вот она кого-то из нас выбрала. (Аня Спектор: «Кого?»)Мне в первый момент показалось, что мы несможем друг друга простить, потому что...(Лена Шепунова: «Кого она выбрала?!») Унас тема - дружба! (Лена: «Ну, чтобы понять,кто кого должен был прощать!») Допустим,она предпочла его. В какой-то момент ядумал, что это очень тяжёлое испытание,что мы его не выдержим. И он тоже такдумал... Прошёл год, и мы с юморомвспоминали эту ситуацию. Девушка ужедавно забыта, а мы по-прежнему дружим ужемного-много лет, даже десятилетий.

ВОПРОС 2: Почему друзьяиногда предают друг друга?

Вася Дубейковский (выпуск 2004): Человекпо своей натуре существо эгоистичное, и вкаких-то экстремальных ситуациях он всёравно будет думать, в первую очередь, о

Света Комарова (10): Это близкиеотношения, основанные навзаимопонимании, а также союз двухмозгов, которые находят точкисоприкосновения.Олег Савельев (выпуск 1998): Я не

знаю, что такое дружба.Аня Фролова (выпуск 2004): Друг - это

человек, который знает о тебе всё, но темне менее любит тебя.Мадина Мурзабекова (9б): Это когда

ты можешь рассказать человеку всё, чтоугодно, и не думать, что это потом будутобсуждать другие люди.Аня Абрамян (Ёжик) (9б): Это единение

внутреннего мира, душ, а ещё это иногдасамоотдача, самоотверженность , ну изабота друг о друге.Катя Никулина (9а): Это нервущаяся

паутина, связывающая двух людей.В.Н.Головнер: Это способ для человека

прожить не одну, а несколько жизнейсразу.По результатам анкетирования,

проведённого за круглым столом, дружбыне может быть без:Понимания - 15 челДоверия - 12 челВзаимопомощи - 12 челПреданности - 7 челОтзывчивости - 7 челИскренности - 6 челУважения - 6 челСхожести характеров - 6 челВзаимной симпатии - 4 челЖажды общения друг с другом - 4 челУмения слушать - 3 челСпособности дать совет - 3 челБескорыстности - 3 челЛюбви (платонической) - 2 челМоральной помощи - 2 челЗаботы - 2 челУмения простить - 2 чел и т.д.

В двух словах“Что такое дружба?”себе. Но мне кажется, что чаще предают

друзей просто потому, что устают с нимидружить, специально.Альбина Абдулкаримова (8б): Люди

предают друг друга, если один человек всёвремя предаёт другого, а первый его всегдапрощает. Если будешь таким мягким, то твойдруг возомнит себя лидером и не прекратитпредавать.

ВОПРОС 3: Можно лисчитать, что дружба - этолюбовь минус гормоны?

Андрей Жилин (выпуск 2004): Нельзя.Дружбу нельзя считать просто физическимвлечением друг к другу. Минус гормоны -значит минус половое влечение. Дружат жемужчина с мужчиной... Дружба - это то, чтосвязывает людей на каком-то духовномуровне, то есть один человек притягиваетсяк другому за счёт неких сил, пока непонятныхчеловеку, но всё же очень важных длянашего общества.

ВОПРОС 4: Существует линастоящая дружба?

Аня Спектор (10): На этот вопросоднозначно ответить очень тяжело, нохотелось бы верить, что да, потому что этобыло бы очень мило и было бы легче жить наэтом свете.Вася Дубейковский: Я считаю, что

настоящая дружба - это то же самое, чтокоммунизм. К ней только стремятся. Этогора, которую ещё никто не покорил, но накоторую все смотрят.Света Загородникова (10): Если в неё

верить, то она есть.


“Дружба” в вопросах и ответах




7Победная песнь№ 5 (29) Февраль 2005

Затем пришел черед второй смены. Дляисполнения «Журавлей» Расула ГамзатоваНаталья Игоревна выстроила свой 7 «Б»журавлиным клином, во главу которого былвыдвинут главный козырь – Филипп Авдеев.И Филипп не подвел, у учителей вновьувлажнились глаза. Впрочем, этомуспособствовали и сценические находкиНатальи Игоревны. Весь «журавлиный клин»был в белых рубашках и одинаковых зеленыхпилотках, сшитых Рушаной Тавелинской, вруках ребята держали бумажные журавлики.Эта инсценировка оказалась явным лидеромвторой смены.Восхищение вызвала и «Баллада о солдате»

в исполнении 5 «А» под аккомпанемент напианино классного руководителя.Музыкальный вкус Татьяны ЮрьевныКузиной помог классу выступить слаженно иартистично. У каждого из выступающих былатабличка с цифрой, так что если все ихсложить, получались даты 1941-1945,постепенно сменяющие друг друга.Выступление 7 «Б» (кл. руководитель –

Г.В.Иванова) шло под кинохронику ВеликойОтечественной на медиа-экране. Держа вруках плакат с самым известным из военныхтекстов «Имя твое неизвестно, подвиг твойбессмертен», ребята спели песню из фильма«Офицеры» («О героях былых времен…»). Вэто время медсестра (Таня Волова)перевязывала «раненного» Сашу Лобанова.Увлекшись, Таня забинтовала подопечномурот, лишив его доступа воздуха. «Надо былоим курсы медсестер пройти передвыступлением», - заметил на это АлександрИванович.

8 «А» полмесяца на переменах разучивал

“О героях былых времен...”

22 февраля, проходя по коридору 1259,Марина Владимировна Говоровазаметила: «Такое впечатление, что у нас –музыкальная школа!» И действительно, извсех кабинетов доносилось не оченьстройное пение, кое-где сопровождаемоемаршевым шагом. Шли последние репетицииперед фестивалем военной песни. В день жесамого фестиваля с утра развернулосьожесточенное сражение за воинскую форму,

доставленную в школу усилиями ГалиныВладимировны Ивановой и ВалентиныМихайловны Озералиной. В ход пошло всё,что удалось достать : пилотки, летные итанковые шлемы, шинели разных образцов ипокроев…В первой смене всех поразил 9 «Б» (кл.

руководитель – Ролдугина А.П.).Знаменитую песню Окуджавы «До свидания,мальчики» девочки во главе с Аней Абрамянисполнили так, что у многих выступили слезы.И это несмотря на то, что, по словам АлиныДенисовой, репетиции проходили оченьтяжело. Алла Петровна и мальчики 9 «Б» никакне могли договориться о том, какими должныбыть сценические движения, а спеватьсяприходилось на переменах между уроками.В 9 «А» вопрос о выборе песни не стоял.

Класс Татьяны Анатольевны Сласиновойразнообразил фестиваль франкоязычнойпесней «Partisans». Репетиции проходили наклассных часах: каждый раз заучивалось покуплету. «Самое трудное было с построением,- заметила Лена Литягина. – На него уходилов среднем минут 20». Само же выступление9 «А» всем запомнилось , во-первых,неожиданной увертюрой, в которой ребятарассказали о русских героях ФранцузскогоСопротивления (все-таки ТатьянаАнатольевна – настоящий патриот своегопредмета), а, во-вторых, волнением ТатьяныАнатольевны, которая, даже сидя взрительном зале, не переставаладирижировать классом.В 10 классе над составом выступающих долго

думать не пришлось: пели все, кто приехал поприглашению Светланы Николаевны к нейдомой на репетицию. Таких набралось человек6-7. Подруга Светланы Николаевны,

учительница музыки, помогла спеться. Какрассказал Рома Токарев, после долгойрепетиции все решили выпить чаю, но кактолько сели за стол, у того отвалились двеножки. «Все уже пили чай, а мы с ЕгоромПрониным стояли и держали стол», -обиженно заключил Рома. При исполнениипесни «Последний бой» самое внушительноевпечатление на зрителей произвели одетыев полевую форму разных родов войск СтасГрачев, Толя Пилипчук и Данила Еремин.Все трое внушительно молчали, а пели подгитарный аккомпанемент Саши Зайцевойболее скромно одетые десятиклассники.Самое деятельное участие в подготовке

выступления 11 класса приняла НатальяАлександровна Фролова.Одиннадцатиклассники показалиинсценировку одной самых красивых военныхпесен – «Темная ночь». За полупрозрачнойширмой в обстановке 40-х годов печальносидела ждущая с фронта письма девушка(Олеся Носова), к которой обращался хор:«Ты, любимая, знаю, не спишь…»Ребята из 5 «Б» (кл. руководитель –

М.В.Говорова) хотя и выступали в первойсмене на фоне старшеклассников, показалисебя очень достойно. Перед зрителями былразвернут настоящий пейзаж после битвы:медсестры перевязывали раненного бойца;Настя Олендская, Фатима Абдулкаримоваи Маша Городецкая грелись уимпровизированного костра; Антон Курбатовпроверял винтовку, а Дима Верин, укрывшисьшинелью, задумчиво писал «далекой илюбимой». Все это происходило под словазнаменитой «Землянки» («Бьется в теснойпечурке огонь…»), мастерски сыгранной нааккордеоне Антоном Стазаевым.

песню из фильма «Белорусский вокзал»,фонограмму к которой разыскала КристинаМалынщук. 18 февраля была организованагенеральная репетиция. К этому времениНиколай Евгеньевич вооружил свой классдеревянными автоматами,позаимствованными у Александра Ивановича.В разгар репетиции из кабинета, где проходилособрание «Контакта!», вышел СвятославСтепанов (10), и это резко отразилось навыступающих. Рассказывает НикитаКрамарчук: «Мы стали петь намного тише инеуверенно. Тут Николай Евгеньевичвоскликнул: «Если мы стесняемся одногочеловека, то что же будет, когда наполнитсявесь зал!». В итоге 8 «А» смог справиться сэмоциями и выступил достойно.За два дня до фестиваля в 8 «Б» еще ничего о

нем не знали. Связано это было с отсутствиемЕлены Петровны, которая принимала участиев конкурсе «Учитель года». Впрочем, ЕленаПетровна оказалась на высоте положения: задва дня нестройный хор, из которого регулярновыгоняли Лешу Савина за беспокойство,превратился в песенный коллектив, которыйпорадовал слаженным исполнением «Набезымянной высоте» под аккомпанементнеутомимой Татьяны Юрьевны.Завершился фестиваль «бонус-сюрпризом»

от учителей, дважды (для первой и второйсмены) исполнивших самую пронзительнуюпесню о войне «Бухенвальдский набат»командой, в состав которой входили МарияЮрьевна, Марина Владимировна, ГалинаВладимировна, Наталья Игоревна (во второйсмене к ним присоединилась и Нина Глебовна).В заключение Николай Евгеньевич

поблагодарил всех, кто принимал участие в

организации конкурса, в частности ГалюОсипову (10), которая вела концерт, ИруГришенкову и Наташу Павелко (10) - захудожественное оформление, ТатьянуЮрьевну за аккомпанемент и МаринуВладимировну, как автора всей этойзамечательной идеи. Учителя же еще долгообсуждали «как идет нашим мальчикамвоенная форма»…

Фестиваль военной песни в 1259

Оля СВИРИДОВА, 10,В.Н.ГОЛОВНЕР

“На командном пункте”:Данила Еремин,Стас Грачев и

Толя Пилипчук (10)

“Фронтовые друзья”:Леша Филиппов и Рома Новиков (11)




8 St. Valentine in 1259 № 5 (29) Февраль 2005

В День Святого Валентина силами редколлегии «Контакта!» в школебыла организована Большая Игра «Мобильный оператор Love 1259».Игра оказалась довольно сложной и, по общему мнению КатиЛапошиной (10) «в прошлом году было интереснее». В общем, всемжелающим предлагалось еще за три дня зарегистрировать условныймобильный номер в созданной компании “Love 1259”. Не все сразупоняли, что мобильный телефон – это только номер, и трубка длянего не требуется. Тем не менее, в компанию обратилось 184 человека(в том числе 15 учителей), получившие мобильные номера,начинавшиеся 8-1259-… Некоторые особопредприимчивые личности регистрировали два и болееномеров, вовремя поняв, что к каждому номеруприлагается определенная сумма условных денег –чижиков. За «раздвоением» личности, в частности, былипойманы Вероника Мукосеева и Тима Лифанов (8б), аДанила Сосонов (8а) успел даже организоватьподпольный бизнес, меняя номера на рубли, рубли начижики, чижики на номера и т.д.В пятницу, накануне дня «Х», в холле развернулись

обменные пункты: здесь предлагалось обменять суммусвоих оценок за вторую четверть на чижики по курсу 7 к1. Вот где дневники отличников оказались по-настоящемуоценены! Рекордную сумму чижиков (12) собрала ГаляОсипова (10). Мария Юрьевна Кондакова предлагалапринести на обмен свой дневник конца 80-х годов. ЗамирХушачарх (8б) интересовался, зачисляются ли в общуюсумму «двойки». Подготовительная работа закончиласьсоставлением компьютерной базы всех

Love 1259

Утром 14 февраля Алла Петровна Ролдугина началаурок алгебры в 9 «Б» с того, что зачитала лежащее на кафедре послание:«Учитель будь сегодня особенно добр к Антону Филатову!» Так началасьигра Всех Влюбленных «Тамагочи». Впрочем, началась она еще раньше:уже в 8 утра на воротах школы морозный ветер теребил листок «Сдобрым утром, Ира Гришенкова!»Суть игры проста: все участвующие пишут на листочках свои имена,

а потом наугад тянут. Чей листочек вытянул, тот становится твоимтомагочи, о нем надо весь день заботиться, оказывать знаки внимания,оставаясь неузнанным. Фантазия приветствуется!Жеребьевка вызвала много визга. Еще бы! Если пятикласснику

достается в качестве тамагочи десятиклассник, или (о, ужас!) учитель!А если своего тамагочи даже в лицо не знаешь? В общем, на то, чтобырассмотреть своего тамагочи и придумать ему сюрпризы, у участниковигры было два выходных дня. Кто как использовал это время показалПонедельник Всех Влюбленных.Наверное, главным тамагочи 1259 следует признать Антона

Журавлева (9б). У его «хозяина» оказалась недюжинная фантазия.Все помещения 1259 оказались подписаны именем Антона: дверь в112 кабинет – «Опочивальня Антона Журавлева», учительская –«Наставники Антона Журавлева», столовая – «Трапезная АнтонаЖуравлева», девичий туалет «Гарем Антона» и т.д. На парте,подписанной «Парта Антона Журавлева», Антона ждал завтрак«Антона Журавлева», а стены класса украшал посвященный ему стих.Во второй смене главным героем оказался Стас Грачев (8б),

плакатики с именем которого во множестве встречались в коридоре.Вот один из них: «Привет, Стас Грачев! Я девочка, и ты мой тамагочи!В конце дня ты получишь маленький презент. А пока для тебя естьзадание: подойди к гардеробу и спроси у тети Тани конверт, но тыдолжен назвать пароль: 12 букву алфавита (1-я буква моего имени). Вэтом конверте письмо».Но вот в чем вся штука: действие «Тамагочи» на себе ощутили лишь

15% опрошенных нами. Но при этом почти каждый утверждал, чточто-нибудь для своего подопечного придумывал. Ситуация,несомненно, загадочна. Кто-то явно оказался недобросовестен.Возможно, это связано с тем, что игра проходила без разделения пополовому признаку. «Было бы интереснее, если бы мальчикамдоставались в «тамагочи» девочки, и наоборот», - справедливоотметили Олеся Носова и Люба Пискунова (11). Попробуем вследующем году!

- В.Н.ГОЛОВНЕР, Маша ЗАРУБКИНА (11)

В 10 классе наибольшее количество сюрпризов и знаковвнимания получила Ира Гришенкова. Недалеко от раздевалкиИра обнаружила надпись “Ира Гришенкова, если ты забылазавтрак, то запасной у тебя под партой” (под партой оказался“марс”). Стены 111 кабинета радовали глаз розовыми бумажкамис надписями: “Ира Гришенкова! На земле есть человек, длякоторого ты - целая Вселенная”, “Ира Гришенкова, когда тыулыбаешься , мир улыбается тебе! ”, “Ира Гришенкова! Вотнеобходимые тебе формулы по алгебре”, “Удачи тебе сегодня наалгебре, Ира Гришенкова!”, “Ира Гришенкова, по истории тебезадали страницы 222-224”, “Ира Гришенкова! Когда будешьвозвращаться домой, иди пешком и дыши свежим воздухом” ит.д.Занятная история произошла с Аней Спектор, чьим тамагочи

оказалась Алла Петровна. С утра Аня повесила заготовленныезаранее поздравления около входа в учительскую, а передалгеброй подложила в журнал конверт с валентинкой. В это жевремя Женя Семенов отправил Алле Петровне голосовоесообщение с текстом “Алла Петровна! Пожалуйста, отменитесегодня самостоятельную по алгебре, и мы вас полюбим! ”.Некоторое время спустя Алла Петровна как ни в чём не бывалопришла в 10 класс на урок алгебры. Обнаружив конверт, АллаПетровна прочитала вложенную в него валентинку и, оглядевкласс, поинтересовалась, есть ли желающие отвечать у доски.Таковых не оказалось, и к доске немедленно были вызваны АняСпектор и Женя Семёнов! Алла Петровна объяснила свой выборнекими подозрениями на их счёт. Ане с Женей пришлосьуглубиться в поиски производных, а нам оставалось толькоудивляться проницательности Аллы Петровны.

- Аня КУРОПАТОВА, 10

зарегистрированных номеров. Эту грандиознуюработу провел Никита Крамарчук (8а).Наконец, 14 февраля в школе открылись три офиса

мобильной связи Love 1259. Через операторов-курьеров предлагалось посылать своим знакомымСМСки и открытки. За более крупную сумму в

«Ира Гришенкова,дыши свежим воздухом!»

Мир не бездобрых людей

Тамагочи 1259

Тамагочи 1259

чижиках курьеры зачитывали послание адресатам на ухо (услуга«Голосовая почта»), а толстосумы могли заказать исполнениеадресату любимой мелодии. Получив такой заказ, Катя Сергеева(8б) находила по мобильному номеру адресата и, отведя его в сторону,напевала фрагмент заказанной песни. Параллельно работало«Секретное агентство Love 1259». Святослав Степанов и ЖеняМаксимов (10), а во второй смене - Никита Крамарчук и Стас Громов(8б) по коммерческим ценам в чижиках предлагали Love-номер любогоабонента из компьютерной базы данных. Наибольшее число

обратившихся к «теневикам»интересовались Love-номеромОльги Семеновны, которыйпришлось в срочном порядкерегистрировать. В общейсложености через операторовLove 1259 14 февраля былопередано 221 сообщение,большинство из которых неотличались замысловатостьюи ограничивались текстом «Тысамый(ая) лучший(ая)!»(Возможно, это произошлопотому, что именно такой текстбыл приведен в качествеобразца на бланках для СМСок).Рекордсменами по числу

полученных сообщений стали:А.И.Шаров – 7 Love-

посланий, Е.П.Романова – 6,С.А.Павлова – 6, МашаЗарубкина (11), Аня Спектор(10), Индира Кадеева (5б) иОля Дружинина (7б) – по 5.Большое спасибо основным

организаторам игры: ЛенеШепуновой, Гале Осиповой(10), Никите Крамарчуку (8а) ивсей редколлегии «Контакта!»

- В.Н.ГОЛОВНЕР

Работает мобильный оператор “Love 1259”




9Естественность№ 5 (29) Февраль 2005

Science Show-2005Сокрушительная победа 11 класса!

Тот, кто провёл последние недели не в бомбоубежище, должен знать,что недавно в нашей школе прошла интеллектуальная игра - «ScienceShow». Но даже если вы вовсе ничего не знаете о «Science Show», мневсё равно. Ибо моей задачей является рассказать лишь о малой части«Science Show»- точнее, о домашнем задании каждой команды-участницы - двух-трёх минутном фильме.Теперь те, кому не понравился фильм 10 класса, могут дальше не читать.

Будем считать, что мы «отсеяли» противников нашего прекрасногоискусства. Продолжаю. Собственно, мы сняли не очень маленькийфильм. Однако большая часть феноменальной игры актёров всё равноосталась за кадром. То, что вы, может быть, видели - мне опять же всёравно, видели вы или нет - это лишь сотая доля нашего гения. Честноскажу, что всё показанное - полная импровизация. Нас ограничивал тольконаписанный Олей Свиридовой и Настей Ляпиной сценарий. Сразухочу поблагодарить за игру прирождённых актёров – Дашу Летичевскую,Женю Максимова, Галю Осипову, Данилу Ерёмина. Без вниманиянельзя оставить нашего оператора - Свету Комарову. Чтобы отработатьхарактерное дрожание камеры (эффект невесомости в космосе), ейпонадобился не один час тренировок, каких – не скажу.Одной из моих любимых сцен является спор физика (которого исполнил

я) и двух антифизиков (Данила Ерёмин и Галя Осипова). Эту сценуудалось снять раза с десятого. Каждый из нас периодически начиналсмеяться, услышав очередную незапланированную шутку соседа. Чутьне забыл о великом «ВОЛШЕБНОМ ТАКЕ», которым я пугал антифизиков.К слову о «ТАКЕ», это выражение получило известность (вопределённых кругах) от колоритной буфетчицы тёти Тони смедицинского факультета Университета дружбы народов, где училасьмоя мама. Эта гениальная тётечка на вопросы иностранцев «а с чем увас эта булочка» почти всегда отвечала «с таком!» С тех пор у студентовэто стало универсальным ответом «с чем у вас (всё что угодно)» - СТАКОМ! Действительно, это если не всё, то многое объясняет.Мы долго собирались приступать к съёмкам и, в конце концов, не успели

сделать это в школе (начались каникулы). Спасла нас СветланаНиколаевна, наш классный руководитель и консультант по научным ивсем остальным вопросам, пустив нашу съёмочную группу к себе домой.

- Рома ТОКАРЕВ, 10

Победы Достижения

1 февраля состоялась традиционная интеллектуальная игра по естественным наукам “Science Show”.Несколько неожиданную, но чистую победу одержал 11 класс. Надо сказать, что 11 классы вообщенечасто выигрывают Science Show, но так, чтобы один класс выиграл практически все конкурсы, такоговообще никогда не было за 15-летнюю историю игры. Удачно справилась с вопросами команда «знатоков»11 класса (в этом году команды вообще не отдали ни одного приза в зал!), очень дружно и эффективноработала группа поддержки 11 класса, выиграв конкурс эрудитов и лучше других справившись с заданиями“Science Challenger” (с электронным тренажером отважно сражался Рома Новиков). Традиционный кубок самогоодаренного ученика в области естественных наук завоевал Леша Филиппов (11 кл.). Дружными овациямиприветствовал зал остроумный видеофильм «Если бы не было биологии», снятый одиннадцатиклассниками.

Командный зачет:1 место - 11 класс (“Science team-2005”)2 место – 9 «Б»3 место – 10 класс4 место – 9 «А»5 место – 8 классы“Science Person” (конкурс самых одаренных):1 место – Леша Филиппов (11 кл.)Его соперниками были Илья Сидякин (9б), Женя Максимов

(10) и Никита Панов (9а)Конкурс домашних заданий (видеоклипы):1 место – Фильм 11 класса «Если бы не было биологии»

(автор идеи – Алена Злобина, оператор – Ася Чепурина,съемочная группа – Маша Зарубкина, Оля Погасова, ВераБабенко, Егор Фалилеев, Леша Филиппов)

“Science Challenger” (новый элемент игры – электроннаявикторина по истории естественных наук для группподдержки команд)

1 место – 11 класс (60% правильных ответов)Конкурс эрудитов (требовалось установить соответствие

между великими учеными и великими мыслями):1 место – 11 класс (100% правильных ответов)Естественнонаучный тотализатор (специальный приз

угадавшим итоги игры):Ира Кабанова (9б) и Наталья Игоревна СеменихинаФизический паноптикумЗанимательные опыты по физике показали Святослав

Степанов и Женя Семенов (10 кл.) – «Страшная силаповерхностного натяжения», Алена Злобина и ОляПогасова (11 кл.) - «Свинья без центра тяжести», ДашаХолодова, Лена Литягина и Катя Никулина (9а) –«Авиакомпания «Магнит», Милослав Резников, ИльяСидякин (9б) – «Куриное яйцо как тепловой двигатель».В ходе игры было разыграно 14 вопросов (по четыре – из

области географии, физики и химии, два – по биологии) иболее 20 призов.Оргкомитет Science Show-2005 благодарит всех, кто участвовал в подготовке игры:выпускники 1259 ведущие “Science Person”: Олег Савельев, Индира Еремина ДашаГубанова; ведущие: Нина Мочалова (выпуск 2003), Аня Спектор (10), ИраХалтурина (9а), Света Загородникова и Раса Бадерхан (10); группа статистики:Света Иванова и Света Куприянова (11); эксперт по беспристрастности - ЛенаШепунова; видеоподдержка – Вася Дубейковский, компьютерное обеспечение –Рома Морозов (11), конструкторы “Science Challenger” – Женя Максимов, ДанилаЕремин и Женя Семенов (10).

Фотоальбом “Science Show-2005” смотри на сайте[email protected]

Итоги игры:

Антифизика и «Волшебный Так»

Песок бьет стеклоВо время Science Show был задан вопрос по химии:

«Какое вещество получится при реакции соды с песком?».Команда 8 классов написала свою версию на листке иотправила озвучивать ее Лешу Савина (8б). Дойдя домикрофона, Леха почему сказал, что результатом реакцииявляется песок. «Как!» - воскликнули мы, ведь на листкебыло ясно написано, что получается стекло. Тут Леша сталбить себя руками по голове. Оказалось , чтопереволновавшись, он оговорился.

- Стас ГРАЧЕВ, 8б

“Scie

nce P

erso

n 20

05” -

Леша Филиппов

(11)


mailto:[email protected]



10 Хроники 1259 № 5 (29) Февраль 2005

Победы Достижения

В середине января, нацелую неделю из школысамым загадочным

Первая Романова

образом исчезла Романова ЕленаПетровна (учитель русского языка илитературы). Лишь только по прошествиидвух дней мы выяснили , что ЕленаПетровна не заболела, и уж тем более неуехала в отпуск, как предполагалинекоторые из ребят, а пребывает в отъездев рамках окружного тура конкурса«Учитель года». Усталая, не выспавшаясяи вымотанная, она вновь появилась вшколе в пятницу, 21 января, и любезносогласилась поделиться с «Контактом!»свежими впечатлениями от поездки.

«После нескольких часов бесконечнойтряски в автобусе, мы прибыли вЗвенигород, в пансионат с весьмамногообещающим названием «Елочки».Правда, из-за плотного расписаниямероприятий елочки эти я увидела лишь вдень отъезда, когда мы ждали автобуса наулице. Учителей собралось около 60 человекиз разных школ Центрального округа. Напервом этапе конкурса каждому участникупредстояло пятиминутное выступление натему «Какой вы видете школу будущего?».Некоторым было сложно уложиться в пятьминут, но на этот случай в каждой группебыл выбран куратор, который на пальцахпоказывал выступающему, скольковремени у него осталось.Следующий день предвещал нам еще более

сложное испытание - «Мастер класс».Предстояло продемонстрировать методыпроведения уроков. Роль учениковисполняли другие конкурсанты. Все, на что

ты способен, надо было показать за 15 минут.Многим было сложно в ситуации, когда запартами сидят не подростки, а взрослыелюди, которым давно известны всё, что тыпытаешься до них донести. Вечером этогоже дня участникам предстоял очереднойэтап – надо было написать что-то вродесочинения на тему «Если бы я былдиректором», что опять-таки оказалосьнелегко, так как времени для этого давалине более двух часов.Третий день был своего рода днем отдыха

для всех. Отдых оказался довольноусловным: каждая группа в это времядолжна была подготовить выступление поповоду нашего прибывания в этомпансионате.Ну а в день отъезда, в четверг, прошел

заключительный этап конкурса, получивший

название «Мышеловка». Дело в том, чтоучастников по очереди впускали в зал, гдеим предстояло выполнитьимпровизационное задание – произнести речьна тему «Как Вы понимаете интеграцию вобласти образования?» На подготовку речи– минута (!!!). Тема у всех была одна, и потомутех, кто уже отмучался, не выпускали изкомнаты, дабы ожидавшие своей очереди неузнали, что их ждет. И вот так, всепостепенно попадали в эту ловушку... Ох, неповезло тем, кто был одним из первых, ведьим невольно приходилось сравнивать себяс остальными.В общем, эти четыре дня прошли очень

напряженно. Ложиться приходилось оченьпоздно, часа в четыре утра, ведь еще нужнобыло приготовиться к предстоящим наследующий день мероприятиям. И это притом, что вставать надо было рано, к девятичасам быть на завтраке, одетым с иголочкии с лучезарной улыбкой на лице. Жюриподобралось очень строгое, оценивались нетолько наши выступления, но и каждыйсделанный нами шаг. Да, что и говорить, нелегко было... Но все же я считаю, чтоподобные мероприятия просто необходимы,чтобы учителя могли обмениваться опытом.Лучше, правда, не в форме конкурса».А дальше было так. Елена Петровна стала

одним из победителей окружного этапа,вошла в число финалистов Московскогогородского конкурса «Учитель года» и сноваисчезла из школы. Финал прошел 16-18февраля. По итогам выступления на конкурсеЕлена Петровна стала обладателем гранта вобласти образования. Поздравляем!

- Катя СЕРГЕЕВА, 8б

Вот что сказал дух: «Я прожилдолгую жизнь, и когда в 76 лет

Старшеклассникивызывали дух Эйнштейна

Вот так уроки!

смерть пришла за мной, я не боялся её. Умирая, япроизнёс: «Свою задачу на Земле я выполнил». Помоему завещанию мой прах должен был бытьразвеян по ветру. Сейчас я - одна из звёздбесконечного космоса, наблюдающая сверху заэтим миром. Вот 31 января я наблюдал за школой1259 ЦАО города Москвы, и передо мной опятьпромчалась вся моя жизнь. Ученики 10 и 11классов собрались на общий урок, чтобывспомнить про меня. А их учительница физики,Светлана Николаевна пожалела, что я не живув современном мире.Хотите знать, почему я так долго жил?

Десятиклассники ответят: я никогда неупотреблял спиртное, а курил только сигары(если бы вообще не курил, прожил бы гораздобольше), любил подолгу ходить под парусом.Вот вижу, что ученики вспомнили и про мою

личную жизнь. Даша Летичевскаярассказывает о моей первой жене, МилевеМарич. Как сейчас помню, насколько ужаснабыла наша жизнь. Мы познакомились сМилевой во время моей учёбы вполитехническом училище в 1903 году.Милева ревновала меня ко всему: к каждомуживотному, к моей любимой музыке (она непереносила её), и, наконец, к моей дорогойвторой жене – физике. В 1914 я бросил семью

и уехал в Берлин. Я не мог больше жить с этойженщиной. Я по-прежнему заботился о сыновьях,Альберте и Эдуарде. Получив в 1922 году Нобелевскуюпремию, я отдал её им. В Берлине я женился на своейдвоюродной сестре Эльзе, жившей с двумя дочерями.Общих детей мы заводить не стали: боялись дурныхпоследствий от близкородственного брака, да и я немог бросить свою физику.Кирилл Бейсюк вспомнил про мою слабость:

страсть к игре на скрипке. Но от предложенной мнескрипки работы Гварнери я отказался, не имея средствдля её покупки.Неужели десятиклассники вспомнили даже то, что я

читал? Действительно, Галя Осипова рассказала, чтоя любил Шекспира, Гейне, Шиллера, Льва Толстого, атакже Достоевского. Я всегда говорил, чтоДостоевский даёт мне больше, чем любой учёный.Совет старшеклассникам: лучше готовьтесь к урокамлитературы по произведениям Достоевского.Спасибо Оле Свиридовой, что напомнила

собравшимся мою мысль: «Работать – значит думать.Поэтому точно учесть рабочий день не всегда легко. Обычноя работаю от 4 до 6 часов в день. Я не слишком прилежен».Ну, все, пора прощаться. Спасибо, Светлана Николаевна,

что ребят собрали, вспомнили старика. Учите физику, всёостальное – ерунда! Относительно, конечно…»

От лица Эйнштейна – Света КОМАРОВА, 10

Рисунок Алены ЗЛОБИНОЙ, 11




11 Хроники 1259№ 5 (29) Февраль 2005

Когда Шаров А.И. предложил ребятам из старшихклассов принять участие в биатлоне без лыж,первым желающим оказалась Катя Лапошина (10).По техническим причинам ее не взяли. Вместо неевзяли Новикова (11), Фалилеева (11), Максимова(10), Степанова (10), Рысева (9а).

29 января в 11.30 эти личности встретилась сШаровым А.И. По дороге к месту проведенияпраздника «Отечества верные сыны» АлександрИванович поддерживал боевой дух анекдотами,случаями из жизни и т.п.Из положения о пешем биатлоне:

«Протяженность трассы соревнований – 1 км.Команда стартует одновременно и движется помаркированной трассе до огневого рубежа. Здесьбойцы принимают положение «лежа с упора» иоткрывают огонь по мишеням. Каждый боецполучает 13 пуль: 3 пули на пристрелку оружия и

Биатлонбез лыж и без ЛапошинойГлавное участие!

ругаясь, догонял нас по сугробам, поколено в снегу, с автоматом наперевес.Тем временем Рысев решил обогнатьФалилеева, но на повороте его немногозанесло, и они вместе полетели в сугроб.На этом наши приключения не закончились.На огневом рубеже, замерзшие и уставшие,мы не могли нормально стрелять извинтовок. У Рысева был сбит прицел, уМаксимова была дефектная винтовка,Новиков стрелял, не целясь , а уСтепанова, помимо того, что он растерялполовину патронов, прицел ходил ходуном.Но все закончилось удачно. Биатлонсостоялся.По сведениям , полученным от

Александра Ивановича, общий результатнашей команды: 7 минут 01,99 секунды.

- Женя МАКСИМОВ,Святослав СТЕПАНОВ, 10

Какая между всем этим связь?Сейчас объясню. Седьмому «А» былопоручено украсить 111 кабинет кНовому году. Казалось бы, чего проще- мишурой написать на стене «2005»?!Но вместо цифр у нас получались, да-да, иероглифы, а местами – дажеарабская вязь. Особое затруднениевызывала цифра «5». На следующийдень мы вешали над дверью гирляндуиз 12-ти разноцветных петухов, носимволы года постоянно падали. Нашимучения продолжались вплоть допоследнего урока – биологии, покаАлександр Иванович не сказал нам,что петухи не будут висеть, так как«их сдувает порывом ветра». И,конечно, на биологии (барабаннаядробь) петухи упали – в какой? – в2005-ый раз. В итоге нас спасла тоннаскотча. Почему-то мысль повеситьпетухов не над дверью, а в другомместе, пришла к нам в головыпоследней. В итоге птички провиселивплоть до 25-ого декабря, именно вэтот день наш класс отмечал Новыйгод.На нашем празднике было всё:

весёлые поздравления, красиво-вкусный стол (родители – энтузиасты),конкурсы, призы, и у нас даже, вотличие от 5-го «А», крикнули: «Атеперь дискотека!». Но её неполучилось. Об этом позже.Самым весёлым оказался конкурс

«Танец со шваброй». Мальчикам былокуда приятнее вальсировать сдевочками, чем с деревянной палкой.Швабра оказалась весьманепопулярной партнёршей, поэтомумальчики (Фарид Алиев, ЛёшаБотика, Дима Морковин) буквальнодрались за девочек (Нина Абдулова,Саша Москалева).А теперь о дискотеке. У девочек и

мальчиков оказались совершенноразные вкусы в музыке. Ребятахотели танцевать под «ДискотекуАварию», а девочки - под «Многоточие…» Не придя к общемузнаменателю (привет АллеПетровне!), мы решили не танцеватьвообще. Наша дискотека закончилась,едва начавшись.

- Настя ПЕТРОВА, 7а

Иероглифы,падающиепетухи и

Новый годв 7 «А»

Посиделки у доски- Можно я подойду к доске, Элеонора Владимировна? Я просто

срисую некоторые узоры, – спросила я во вторник на уроке ИЗО. - Конечно, подойди. Только другим не загораживай.Я тихо встала со стула и пробралась через баррикады

портфелей к доске. Сев на корточки, я стала срисовыватьхохломской цветок. Вскоре ко мне присоединилась Вера Зуева.Она села рядом и стала рисовать. Через пару минут к намприсоединились Карина Степанова, Диана Хусаинова и КатяПаршакова. Под конец я насчитала восемь человек, которыесидели на корточках около доски и сосредоточенно пыталисьперерисовать хохломские узоры. Надеюсь, что за наш труд мыполучим достойную награду.

- Ксюша ГРИНИНА, 7б

том, как это было.Прибыв в Детский парк № 2 (м. Новослободская),

мы зашли в какой-то домик, где нас записали иотправили в комнату, строго наказав не трогатькартины. Фалилеев тут же свалил одну из них ислучайно походил по ней ногами. Но это – внеконкурса. А по плану мы собирали и разбиралиавтомат АК-47, пистолет Макарова и еще какой-топулемет. Потом нас построили в шеренгу иобъяснили задачу: пробежать два круга помаркированной трассе с АК-47, затем стрелять изпневматической винтовки. Неприятности началисьво время бега. Один из нас до начала состязанийнастаивал, чтобы его поставили впереди колонны,якобы он быстро бегает. Он и, правда, убежалметров на 50 вперед, но не в ту сторону и потом,

10 выстрелов– по зачетноймишени. Закаждыйпромахначисляетсяштрафноевремя – 20 сек.Фиксируетсяобщее времякоманды,проведенноена трассе и наогневомрубеже».А теперь о

Слухи Происшествия

Светская жизнь

Рисунки

Наташ

и КАЛИ

ТЫ, 8б

Рисунок

Алены

ЗЛО

БИНОЙ

, 11




12 Наше всё № 5 (29) Февраль 2005

Реалити- шоу “Дом 1259”

Из беседы с Ольгой СемёновнойКругловой (18 февраля):

Из истории. «Давайте попробуемвосстановить хронологию, как у насразвиваются события. 9 ноября я сдалашколу подрядчику, 19 ноября началосьеё разрушение, к 1 декабря строителирасчистили площадку и к новому годувырыли котлован.Сегодня ко мне приходили

архитекторы, и мы ещё раз утверждалифасад (см. рисунок). Сейчас у нас многовопросов с освещением: продуманотолько уличное освещение, но ничегонепосредственно у школы. Мне хочется,чтобы была какая-нибудь яркаяподсветка, это было бы интересно».

В процессе работы . «Строитсяшкола, конечно, очень хорошимитемпами, строители грозятся 15 марта“слепить ” её всю, и туда выйдуткровельщики. Её будут “стягивать”:окутают утеплителем , натянутметаллическую сетку и по ней начнутштукатурить. “Юбочка” (то есть полосаот земли до первого этажа по всемупериметру школы) будет из серойкерамической плитки».

Что там будет? «Первый этаж -начальная школа и вестибюль. Второйэтаж - гуманитарный блок, там будетсидеть Марина Владимировна. Третийэтаж - естественно-математическийблок, там будет сидеть Нина Глебовна.

Чарующий мир стройки

А на четвёртом этаже выделены кабинетыпод иностранные языки. Внизу такжезаложен актовый зал (в центральнойчасти), второй и третий этажи - дваспортивных зала. Один - 283 кв м, а другой- 157 кв м. Большой зал отводится подспортивные мероприятия, там же будутрасполагаться тренажёры, а маленькийзал, возможно, отойдёт под хореографиюи ритмику ( в нём будет паркет)».

Проблемы... «Всё идёт очень быстро, нопроблем тьма. Я даже не знаю, чегобольше, позитива или проблем. Я решаюочень много разных вопросов, начиная сфасада школы и заканчиваяоборудованием , возможностьюоборудовать школу на высоком уровне.Существует определённоефинансирование, из которого я не могувыходить. Очень много сложностей: мнехочется, чтобы это оборудование былоновое, а не абы какое; новое в том плане,чтобы оно отвечало всем современнымтребованиям, чтобы оно понадобилось ичерез пять, и через десять лет.Вообще, проблемы возникают очень

большие, но в принципе, мне интересно иприятно работать с теми людьми, скоторыми я работаю. А вопросы пустьмедленно, трудно, но всё же решаются.Но самое важное в строительстве школы

это не только её “слепить”, построить, нои всё предусмотреть, всё продумать,потому что она строится только один раз.Потом ничего нельзя будет изменить».Об ограде. «Что касается забора, то это

будет тот самый забор, построенный в 18веке, который обрамлял стоящее здеськладбище. Сейчас его будут полностьюреставрировать, а потом поставят на новыестолбы».

Чарующий мир стройки. «Я там бываю восновном между 9 и 11 вечера, и это зрелищеменя просто завораживает. Вообще, мывидим множество строящихся домов, но мыне имеем возможности попасть на этистройки и равнодушны к ним, видим, что что-то там поднимается, красится, люди бегают...А на самом деле, это грандиозно! Даже трудносебе представить, как это можно сделатьчеловеческими руками . Это настолькосложно: сложные коммуникации, большоеколичество труб, проводов - это целый мир.На меня это действует завораживающе».

Глядя на рисунок... «Проект школы, которыйвы видите на рисунке, ещё можетпоменяться, но я надеюсь, что он останетсятаким, только у входа добавятся круглыеклумбы. Посмотрите на площадку передвходом: с моей точки зрения, это всё оченькрасиво и напоминает амфитеатр, что-тогреческое, связанное с театром. А театр -это очень символично (Весь мир - театр, алюди в нём актёры...)».И в заключение. «Пока по срокам

строители идут неплохо. Я надеюсь, что всёбудет готово к тому времени, когда мы ждёмэтого, то есть к 1 сентября».

- С Ольгой Семеновной беседовала ГаляОСИПОВА, 10

Откуда можно получить самые свежие новости и самую полную информацию о строящейся школе? Разумеется, от директора,который регулярно посещает и контролирует стройку, на плечи которого ложатся все проблемы.

Компьютерная модель нового здания 1259Февраль

4

67

8

1

2

3

5

На чертеже цифрамиобозначены:

1 - помещения начальнойшколы (первый этаж);

2 - зона гуманитарных наук(второй этаж);

3 - естественно-математический цикл (третийэтаж);

4 - иностранные языки(четвертый этаж);

5 - сохраняемаяисторическая ограда школы,принадлежащая церквиВоскресения Словущего вМонетчиках (XIX век);

6 - административныепомещения (цокольный этаж);

7 - кабинет директора;8 - предполагаемое

помещение редакции“Контакта!”




13Наше всё№ 5 (29) Февраль 2005

Долгий процесс разработкигерба нашей школы (читай об

этом «Контакт!» № 28), наконец, завершился.Теперь у нас есть символ, которым мы можемгордиться, пришивать себе на одежду и пр.В основу положена идея и рисунок Полины

Корочковой (5а), которые были опубликованыеще год назад («Контакт!» № 21), компьютерныйдизайн Андрея Жилина (выпуск 2004).Символика рисунка герба такова. Форма герба

– щит, что соответствует древним рыцарскими университетским традициям. Верхняя частьщита повторяет рисунок герба Замоскворечья,в котором находится наша школа. Две синиеволнистые полосы символизируют Москву-реку(широкая полоса) и водоотводный канал (узкаяполоса). Центральный элемент рисунка –

Геральдика 1259распускающийся навстречу солнцу цветок– лилия. Лилия – старинный знаккоролевского достоинства, а в данномслучае – еще и символ раскрывающейсядетской души. Три лепестка лилиираскрашены в цвета национальных флаговтрех стран, языки которых изучаются внашей школе – России, Великобритании иФранции. В верхней части щитазолотистыми буквами написан девиз “Toacme” (англ. - «К вершине»), в нижней части– номер школы – 1259. Основные цвета –голубой (символизирует чистоту помыслов)и золотой (символизирует знание имудрость).Предполагается, что герб со следующего

года будет украшать форму учащихся 1259.

Ура!!! Наконец-то мы завершили наш долгий марафонпод названием «В новую школу – в новой форме!». Исегодня мы намерены представить вам результатынашей долгой и кропотливой работы. А вы готовы?

«Как должна выглядеть ваша школьная форма?» -обратились мы к учащимся нашей школы. «Стильной,красивой, современной, удобной», - услышали мыразные ответы. Добавив от себя: «В классическомстиле», - мы отправились на поиски.Их результатом стало, то, что вы видите на этих

фотографиях. Мальчики, как в младших классах, так ив старшей школе, смогут щеголять в классической«тройке» - брюки, пиджак и, конечно же, жилет. Классикана все времена! Пойдя навстречу пожеланиям девочек,известных своим стремлением быть каждый день вчём-то новом, мы предоставили им богатый выбор. Вкомплект войдут пиджак, юбка, брюки, жилет, сарафан.Комбинируя отдельные детали, они смогутразнообразить свой гардероб на каждый деньОсновным цветом был выбран синий – практичный

цвет мудрости и верности. Для учащихся младшихклассов подготовлен сюрприз. Отдельные элементыих костюмов дополнены изделиями в оригинальнуюклеточку (юбка и сарафан – для девочек, жилет - длямальчиков).А знаете ли вы, что в Японии школьная форма стала

неким эталоном подростковой моды? Японскиемальчики и девочки, придя из школы, не спешатпереодеваться. Многие модели повседневной одеждынапоминают школьные фасоны. Неплохой пример, какмне кажется. Давайте и мы будем не только гордиться,но и любить нашу новую школьную форму. Носить еётак, чтобы стать законодателями новой моды,направления «скул»!

- М.В.ГОВОРОВА

«Лёгким движением руки…»Комплект для мальчиков: пиджак + жилет+ брюки. Покрой - “классика”. Цвет -темно-синий.

Сарафан для девочек (младшаяшкола). Рисунок - изящная клетка.

Цвет - изумрудно-синий

Комплект для девочек (старшаяшкола): юбка + пиджак.Варианты: пиджак + брюки;жилет + брюки. Цвет - темно-синий.

На фото:

Антон

Стазаев

(5б)

и Даш

а Сурокова

( )

На фото:

Индира Кадеева

(5б)

и Даш

а Сурокова

( )

Варианты ответов «Конечно» Было бы неплохо» «Да, и сауна» «Ни за что» Процент ответов 45% 25% 20% 10%

На сайте [email protected] (официальный сайт рубрики «Реалити-шоу 1259») в течение месяца проводилосьголосование по вопросу:

«Хочешь ли ты, чтобы в новом здании школы был бассейн?»

(Правильный ответ: “Нет”)

Скорее “да”, чем “нет”Совет ветеранов “Контакта!


mailto:[email protected]



14 Хроники 1259 № 5 (29) Февраль 2005

«А помнишь, как я спросила у тебя: «Какоеу тебя любимое животное?», а тыответила: «Фламингоу»! А помнишь, как ятебя обзывала Квини-Пух! Прости меня!»Это цитаты из альбома «Мой класс»,

который мы (по инициативе НатальиИгоревны) оформили и подарили нашейподруге Квини . 4-ого февраля Квиниучилась в 7-м «А» последний день. Намбыло очень грустно расставаться, и мы струдом сдерживали слёзы, ведь за четырегода очень подружились.А начиналось все это так. За несколько

Слухи Происшествия

Good bye, Квини!


дней до нового учебного года (мыпереходили в 3-ий класс) наша перваяучительница Жанна Александровнасказала, что в нашем классе будет учитьсяафриканская девочка из Намибии, «оченьхорошенькая и кудрявенькая». Мы снетерпением ждали 1-ое сентября, чтобыпосмотреть на «новенькую». «Новенькая»Квини очень бойко говорила по-английски,но по-русски знала всего лишь несколькослов. Когда мы с ней знакомились, онанаписала на доске своё имя - «Queen»(королева). Квинька легко прижилась внашем классе, мы быстро нашли общийязык. Мне очень понравились её«африканские» косички. Она рассказывала,что плести их надо 5-6 часов. Месяц спустяу Квини была уже короткая стрижка, затемопять косички. Позже она объяснила, чтокосички - накладные! Осенью, когда мыходили в школу в брюках и тёплыхколготках, Квини почему-то продолжаланосить юбку и носочки (вот тебе и Африка!)В день отъезда Квинька сказала, что ей

теперь надо будет привыкать к новойпогоде, к новым одноклассникам, к новойформе («зелёные платья»). Я спросила уподруги, чего ей будет не хватать вНамибии. Она ответила, что будет скучатьпо русским подругам, учителям и…КАТКУ!!!Квини очень нравилось кататься наконьках! ! ! Кстати, в классе она былафизоргом. По-русски Квиня научилась нетолько говорить, но и писать, читать идаже… думать ! ! ! Она действительнооказалась «хорошенькой и кудрявенькой»!До встречи, Квини, я верю, что мы ещёвстретимся!..

-Настя ПЕТРОВА, 7а

30 января, в 12 часов днянебольшая часть людей из

10 класс в угаре от Толстого

25 января мы писали по английскомуконтрольную работу. Рома Бахарев (8б)сидел на последней парте в позероденовского мыслителя и пыталсясписывать у Артема Хруцкого (8б). Артемне замечал этого и продолжал работать, нопотом к несчастию Ромчика обернулся исказал ему: «Слышь, мыслитель, хватитсписывать, надо своей головой думать!»Мне в голову пришла мысль, что Роден взялсюжет для своей скульптуры из такой жеситуации.

- Стас ГРОМОВ, 8б

Бахаревпоказал

ХруцкомуРодена

Слухи

десятого класса толпилась на станцииметро «Парк Культуры», чтобы отправитьсяв некие «Хамовники», где долженрасполагаться дом-музей Толстого. Надосказать, туда решили пойти только самыестойкие, да и то отнюдь не с приподнятымнастроением. Вся группа состояла из НастиЛяпиной, постоянно причитающей, что онане успеет написать сочинение, ЖениМаксимова, которого в продолжение всейэкскурсии интересовал только один вопрос:успеет ли он за час сделать алгебру; меня,думающую лишь о том, как написать об этомстатью, вечно улыбающегося РомыТокарева и, конечно же, Светы Комаровойс ее мамой, которая и должна была статьнашим проводником в мир Толстого.Прождав добрых двадцать минут настанции в ожидании Расы Бадерхан,обещавшей приехать с минуты на минуту,главные литературоведы десятого класса,наконец, отправились в музей, так иоставшись в количестве шести человек.

Экскурсовод оказалась на редкостьудачной: ее не нервировал звук постояннощелкающих кнопок телефона, музыка,долетающая из плеера экскурсантов ипрочий шум . Она невозмутиморассказывала нам о том, как в 54 годаТолстой стал вегетарианцем, как часы,повешенные на стену еще при его жизни, досих пор работают, как Толстой не любил

роскоши и все свои вещи умещал водном небольшом шкафу. («Да, яхотела нам в квартиру такой жекупить!» - заметила мама Светы).Один раз ее все же удалось отвлечьот экскурсии: все началось с Жени,который незаметно отделился отгруппы и принялся что-тососредоточенно разглядывать всоседней комнате. Конечно, черезнесколько минут к немуприсоединился Рома, а затем и всеостальные. Лишь когда экскурсоводосталась в гордом одиночестве, она

соблаговолила обратить на это внимание иобъяснила нам, почему из письменногостола знаменитого писателя валит темныйгустой дым, от которого мы уже началиугорать.Это оказался всего лишь увлажнитель

воздуха. Раздосадованные, мы двинулисьдальше. Навстречу домашнему заданию поалгебре, сочинению и надвигающемуся“Science show”.

- Оля СВИРИДОВА, 10

Рисунок Наташи КАЛИТЫ, 8б





15Хроники 1259№ 5 (29) Февраль 2005

Тритонывьют гнезда на

деревьяхКак вы думаете, что могло объединить

Святослава Степанова и ОлюСвиридову, Катю Лапошину и ЖенюМаксимова, Светлану Николаевну иСвету Комарову и еще около 10 человекиз 10 го класса морозным вечером 6февраля?В Российском Академическом

Молодежном театре (РАМТ) недавносостоялась премьера нового спектакля«Идиот» по роману Ф.М .Достоевского,режиссером-постановщиком которого сталфранцузский хореограф Режис Обадиа,решивший попробовать драматическихактеров в качестве танцовщиков. Рецензииотличались противоречивостью: отполностью разгромных до хвалебно-восторженных. Поэтому 10-й класс не могпропустить столь неоднозначногокультурного явления и решил сходить втеатр, чтобысоставить своесобственное мнениеоб этомп р о т и в о р е ч и в о мспектакле.Предположение о

том , что этотс п е к т а к л ьпредназначен дляособых людей, началоподтверждаться ещедо «поднятиязанавеса». Например,Рома Токарев и ЖеняМ а к с и м о вд о г о в о р и л и с ьвстретиться перед началом представленияу знаменитого фонтана Большого театра,совершенно выпустив из виду, что зимойфонтаны не работают.Еще одна загадка: почему-то большинство

10-классников договорились встречатьсяна улице, а не в вестибюле театра, хотя 6 ефевраля было одним из самых морозныхдней в погодной истории Москвы… Но,наконец, группа молодых людей с сине-красными лицами вошла в фойе театра. Какзаправские театралы, запасшисьпрограммками, сухариками и мороженым,10 й класс разместился в зрительном зале.Родительскому комитету не удалось купитьбилеты так, чтобы ученики сидели в одномместе зрительного зала, места былираскиданы по всему пространству:например, Даша Дацковская и АняСпектор сидели в партере (позже онирассказали, что «им было видно лишьполсцены, а сверху на них падали жвачки»).

Больше всех повезло Ане Куропатовой,Насте Ляпиной и Оле Свиридовой: они нетолько сидели в первом ряду бельэтажа имогли прекрасно видеть всю сцену, но еще инаслаждались прекрасной работойосветителя, который сидел рядом с ними.Жене Максимову, Святославу Степановуи Роме Токареву, наоборот, судьба неулыбнулась: их места были слишком близкок выходу. Суровая билетерша грозилавыгнать их за слишком неловкое обращениес пищей и мелкими бытовыми предметами.Минималистский стиль, который выбрал

для постановки режиссер, требует илихорошего знания первоисточника, илибогатого воображения. На протяженииспектакля зрители смогли увидеть всего два

Кто же был идиотом?элемента декорации: (1) скамейку, накоторой и спали, и прогуливались , итанцевали, и (2) стол, по которому большеходили, чем использовали по назначению.Требовали дополнительного осознания икостюмы персонажей: мать Аглаипоявлялась в пышном платье по моде XIXвека, Настасья Филипповна так и не успелаза весь спектакль переодеть ночнуюрубашку, а главный герой – князь Мышкин –вообще обошелся без костюма, оставшисьв совершенно современной деловой двойке.Изюминкой спектакля были танцы (Режис

Обадиа – все-таки по первой специальностихореограф). Наверное, танцевальныеномера должны были передать чувствагероев Ф.М .Достоевского, поэтому этаверсия «Идиота» никого не оставиларавнодушным. Аня Куропатова заметила,что «это очень оригинальная постановка

б а л е т а .Бессмысленнаябеготня по кругув течение 5м и н у тсимволизироваларазгул Рогожина вк а б а к е .О с т а е т с язагадкой, чтоимел в видупостановщик ,выпустив насцену бегающихбосиком девушек,которых сменилимужчины со

швабрами, сгребающие со сцены стекла».Другие десятиклассники тоже не осталисьравнодушными к этому театральномуэксперименту. Света Комарова,предположила, что в театре решилисэкономить на рабочих сцены, поэтому«актеры все время валялись на полу,стирая пыль своей одеждой, хотя впрограмме это называлось free-dance».Стоя в очереди в гардеробе,

десятиклассники услышали, как кто-тоговорил, что такого восхитительногоспектакля еще не видел. Наши были болеесдержаны. Аня Спектор заметила: «Мнепонравился молодой человек, игравшийРогожина (актер Александр Устюгов), иНастасья Филипповна (актриса ИринаНизина)». Светлана Николаевна несогласилась с ней: «Актеры, видно, чтостарались, но все равно это был какой-то«ширпотреб», они не дотягивали донужного уровня. Такой спектакль мог быидти в актовом зале в школе, но не набольшой сцене». А Катя Лапошина подвелаитог обсуждению: «Ужасные декорации,отвратительная хореография, жуткофальшивая актриса. Актеры – не ЮлийЦезарь! Они не могут делать несколькодел одновременно:– и играть, и петь, итанцевать… Кстати, мне оченьпонравилось, когда все актеры стоялиспиной к зрителям».Наверное, стоит согласиться со

Светланой Николаевной: «10 й классправильно сделал, что пошел в театр.Интересно увидеть, как понимают русскуюклассику современные иностранныережиссеры, и приобрести на это своюсобственную точку зрения».

- Настя ЛЯПИНА, 10

На уроке биологии 25 января АлександрИванович спрашивал нас по теме«Земноводные». Вроде бы все шло оченьдаже хорошо. Но тут Александр Ивановичпроизнес роковой вопрос: «Где и какразмножаются земноводные? И чем ихспособ размножения отличается отразмножения рыб?» Очередь отвечатьподошла Филиппу Авдееву. Он, не думаяни минуты, начал что-то усиленнообъяснять, причем не по этому вопросу.Тогда Александр Иванович нарочно спросил:«Филипп, то есть ты хотел сказать, чтотритоны выводят свое потомство в гнездахна деревьях?!» На что Филипп ответил:«Именно так, это и есть главное отличиеземноводных от рыб». Класс залилсясмехом. А Филипп лишь через несколькоминут понял, что попался на шуткуАлександра Ивановича, и исправил свойответ.

Оля ЕМЕЛЬЯНОВА, Лена ИЛЬИНА, 7а

Слухи

Представьте себе: 12 января, самыйразгар зимы. Очумевшие от долгихпраздников россияне медленно выползаютв школы, институты, на работу…И видят такую картину. По улице

Бахрушина прямо им навстречу несутся наРОЛИКАХ (!) две ученицы 11 класса 1259. Ачто еще оставалось делать нам с ОлейПогасовой, если на улице + 6, и наш любимыйкаток в Парке Горького растаял. Ну, и пустьочумевшие россияне очумело смотрелинас. Зато мы первые открыли роликовыйсезон 2005!

- Вера БАБЕНКО, 11

Чумовые ролики

Спорт в 1259

Рисунок Наташи КАЛИТЫ, 8б

Рисунок

Алены

ЗЛО

БИНОЙ

, 11




Скажи-ка, дядя,Ведь не даром...

1 м

65 см

(с треуголкой)

16 Хроники 1259 № 5 (29) Февраль 2005

Каждый год Татьяна Анатольевна Сласинова придумывает своим ученикамкакое-нибудь новенькое задание по французскому. В январе нам предложили

Татьяна Анатольевна

В январе третий «Б» (классныйруководитель – Татьяна ВладимировнаМешалкина) был пораженПолитехническим музеем. Вот чтоосталось в памяти потрясенных ребят:

«Нам рассказывали, как добываютнефть из-под земли. В землю запускаютгаз, и когда он смешивается с нефтью,то тогда газ выталкивает нефть наповерхность земли. Этот способназывается «газовый лифт». (СережаИванов, 3б)

«Особенно мне понравилась модельшагающего экскаватора. Этотэкскаватор может шагать только назадиз-за длинной стрелы». (Карпов, 3б)

«Еще слушали про мел. Его можноразломать. Если мел растолочь, то людиим белили стены. А мы мелом пишем надоске». (Маша Яшина, 3б)

«Очень интересно было смотреть намашины. Они такие большие, что ихпришлось уменьшить во много раз,чтобы они уместились в музее». (ВаняСвиридов, 3б)

«В 20 веке придумали буровуюустановку. На конце трубы было долото.И когда труба кончалась, ставили новую.Но когда нефть заходила очень глубоко,один ученый предложил поставитьмотор внизу». (Аноним)

«Мы наглядно убедились в том, какмного умных машин смог придуматьчеловек для облегчения своего труда.

плохого не посоветует


Хроники младшей школы

Экскаватор шагаеттолько назад

Как говорится, лучше один раз увидеть,чем много раз услышать». (Стас Колос,3б)

- Материал собрала Г.В.ИВАНОВА

Рассказывает Таня Хренова (9б): «Вечером 3января мои родители вернулись из магазина.Увидев растерзанную коробку из-под конфет«вишни в коньяке», родители пригрозили намнемедленной смертью. Мы решили прояснитьситуацию. Я пребывала в полной уверенности, чтоконфеты съел брат (Андрей Хренов – 9б), а он,похоже, думал, что я. Так и не выяснив тайнуисчезновения приготовленного для соседкиподарка, в напряжённой обстановке мы пошлиужинать. На запах колбасы подошла моя собака,Бася . Мы были вшоке, ведь мойпитомец шёл к нам,пошатываясь исметая на своёмпути все предметы.Весь оставшийсявечер мы пыталисьутихомирить Басю,но чувствод о к а з а н н о йродителям правотыдо сих пор греетсердце…»

Собакана коньяке

Рассказывает Илья Едрашко (9б): «Большуючасть зимних каникул я провёл в деревне у тёти. Яи мои друзья, которые живут в этой деревне,решили пойти в лес на лыжах. В 9 часов утра всестояли у леса с лыжами. Мы пошли туда, где неступала нога лыжника, с собой у нас ничего не было:ни еды, ни воды, ни туалетной бумаги. Забрались всамую чащу, где нам в голову пришла мысльдобираться до деревни наперегонки. Разделилисьна 2 команды по 3 человека. Я со своей командойпоехал налево… Вскоре мы обнаружили, чтозаблудились. Я пытался позвонить, но телефон неловил сеть, так что поехали наугад, в результатечего заехали ещё дальше… После трёх часовнепрерывных поисков, мы решили отдохнуть.Нашли старый холодильник, попинали его и вновьдвинулись в дорогу. Вскоре ботинки промокли.Шансы на выживание уменьшались. Темнело… Мывыехали на поляну, не было сил, но мы продолжалидышать. Вдруг посмотрев на свой телефон, яувидел чарующее слово «Мегафон».Заледеневшими пальцами я набрал номер. И черезполчаса пришёл мой папа со снегокатом за плечами.Вернулись домой в 8 вечера. Был я как-то влесу…Жалко спичек не взяли!»

Материал подготовили Алина ДЕНИСОВА,Катя СЫЧЕВА, 9б

посетить Бородинскую панораму напредмет проходившей там выставки«Наполеон Бонапарт». Сами понимаете:очень французская выставка! Я бы непошел, если бы не папа. Оказалось, онне был в Панораме с 8 лет. Так мы иоказались у круглого здания,украшенного по случаю выставкиогромной репродукцией картиныЖ.Л.Давида «Коронация Наполеона».Раздевшись, мы тут же приступили космотру. В начале экспозиции былипредставлены бюст и личные вещиНаполеона. Дальше – уменьшенныекопии солдат обеих армий, несколькокартин… и ОН! Вы не поверите, там заограждением стоял Наполеон Бонапарт!!!Восковой, но как настоящий. Да… радиэтого стоило сюда придти. Тут я понял,Татьяна Анатольевна плохого непосоветует!Можете сами убедиться: выставка

еще работает!- Илья ОБРАЗЦОВ, 8б

На свободе!

Был я как-то в лесу!!!

Рассказывает Влад Крамарчук (4а):«На зимние каникулы я поехал в лагерь.Наш отряд долго готовился к встречеНового года: репетировали концерты,украшали зал, заказывали песни длябудущей дискотеки и т. д.Наконец наступил вечер встречи

Нового года. Наш директор начала

Что может сделать пробкаговорить торжественную речь, а в это время ди-джей открывал бутылку шампанского, и вдругпробка от бутылки полетела какому-то мальчику влоб, а пена - на нашего директора. Она была в шокеи, бросив микрофон на пол, сразу помчаласьпереодеваться. Ну, а мальчика отправили визолятор, где он встретил Новый год».Материал подготовил Никита КРАМАРЧУК, 8а

Рисунок

Алены

ЗЛО

БИНОЙ

, 11

Рисунок

Алены

ЗЛО

БИНОЙ

, 11

Рисунок

Наташ

и КАЛИ

ТЫ, 8б




Со слов бабушки рассказывает Аня Филатова:«18 июня 1941 года у бабушки был выпускной бал,а через четыре дня началась Война. Все планывыпускников рухнули, всех разнесло, кого куда.Немцы быстро прорывались к Москве.В конце лета 1941 года бабушка уехала в

эвакуацию, в город Саратов – 11 дней плыли натеплоходе. Там она поступила в саратовскийуниверситет и сразу же была отправлена наработу в немецкую деревню Красный Яр.Хозяйство в этой деревне было замечательным,урожаи богатые. Но вся эта деревня быласовершенно пуста: безлюдные улицы, пустые дома,

Сибиренкова Вера Константиновна(бабушка Ани Филатовой, 7а)

ТашкентКогда началась война, Наде

Поволоцкой было 6 лет. В начале1942 г. вместе с госпиталем, вкотором работала мама, Надяоказалась в Ташкенте. Город сталубежищем для тысячэвакуированных советскихграждан.

Поволоцкая Надежда Давидовна(бабушка Светы Ивановой, 11 кл.)

“Контакт!” продолжает публикацию военных воспоминаний родственников наших учеников,которые встретили войну детьми или подростками. Начало см. “Контакт!” № 4 (28), январь 2005.

Родилась в 1923 г. Окончила московскую школу № 432. Училась в Саратовскомуниверситете и МИСИ. Работала на заводе в г. Владимир и конструкторском бюро вМоскве по специальности «Строительные машины и оборудование». Несколькоинтересных разработок получили признание специалистов. Сейчас на пенсии.

брошенные домашние животные. Всехжителей – поволжских немцев сослали вКазахстан. На огородах замерзали овощи, вполях стоял неубранный хлеб. Студентыдолжны были собрать эти овощи из-подснега, спасти что можно.Был октябрь месяц. Немцы подходили к

Москве. Бабушка получала письма отодноклассников, которые находились навоенной учебе в разных местах. Вскоре всехребят забрали на фронт. Никто из них невернулся – все 12 мальчишек из бабушкиногокласса, которые ушли воевать, погибли нафронтах войны в течение 1941-43 гг. Им быловсего 18-19 лет! Погиб и лучший бабушкиндруг – Миша Дроздов. Бабушка до сих порхранит письма одноклассников с фронта…После Саратова в 1942 г. бабушка вернулась

в Москву, на Космодамианскую набережную.Вскоре ее, как и все трудоспособноенаселение, отправили на полгода налесозаготовки на Конаковскоеводохранилище под Москву. В этом местебыли глухие непроходимые леса. Люди жилипрямо в лесу, в еловых шалашах, спали нанарах, пищу готовили на кострах. Работабыла очень тяжелой: валили огромныедеревья, пилили их, рубили сучья. Лес былсырой, болотистый, работали по колено вводе. Потом наступили морозы, а над головой

летали немецкие самолеты – бомбитьМоскву. Раздавалась команда:«Гасить костры!» Многие болели. Новсе понимали: Москве необходимыдрова – основной вид топлива в товремя.После возвращения из Конакова

бабушка поступила в МИСИ (ныне –строительный университет). Учебачасто прерывалась из-за того, чтостудентов направляли на различныеработы.Наконец, наступила долгожданная

победа! Бабушка очень подробнопомнит эти дни: радость и грусть, смехи слезы – все смешалось! Особеннозапомнился день победного салюта».

Родилась в 1935 г. в Киеве. С 1943 г. живет в Москве. Училась в школе № 336 и медицинскомучилище. Работала медицинской сестрой в кардиологическом отделении. Сейчас на пенсии.

Из воспоминаний Надежды Давидовны (записала СветаИванова, 11 кл.):

«Госпиталь разместили в какой-то школе. Так мы начали жить вТашкенте. Помню свой первый выход на улицу и сразу – ужас.Идет женщина, на ногах – шаровары, лицо закрытое, а на голове –таз. Мне сказали, что это паранджа. Поэтому я долго считала, чтопаранджа должна быть обязательно с тазом на голове, и если неттаза на голове, то это не паранджа. Другой язык, другие нравы, поулицу бегут мутные арыки. Окон домов не видно (в домах все окнаповернуты вовнутрь дворов, так чтобы никто не мог видетьпроисходящую там жизнь). На улицах можно было встретитьмаленьких осликов, навьюченных до невозможности.Сыро, февраль месяц. Очень неприятная погода, промозглая.

Поэтому особенно не походишь, не погуляешь. Правда, поселилинас в доме очень хороших людей. Хозяин узбек, его жена, дведочери и две внучки. Но по-русски они не говорили, а я не говорилапо-узбекски.Что еще удивительно? В доме, в середине пола – дырка, яма

четырехугольная. Оказывается, туда насыпают для обогрева угли,ставят стол, на стол кладут несколько одеял, вокруг столарасстилают тоже одеяла, накрывают скатертью и так садятся,едят: завтрак, обед, ужин, - что получилось. Мама продолжалаработать в госпитале и в детском саду одновременно. Когда былахорошая погода, она брала меня в детский сад. Если погода плохая,то я оставалась дома, потому что надеть было нечего. Сидя дома,я нашла у хозяев три русские книжки. Так я сама научилась читать.До сих пор помню эти книжки: «Нелли и Поташ», «Степь» и«Гуттаперчевый мальчик». Потихонечку я научилась немножкоговорить по-узбекски, и наша хозяйка брала меня с собой на рынок,помогать ей.Приближался 1943 год. В детском саду устроили такой праздник,

который помнится до сих пор. Во-первых, в это время я увиделапервый цветной фильм (американский) «Волшебник Изумрудного

города». Я до сих пор помнюкрасные блестящие туфли Элли.Во-вторых, были подарки,великолепные по тем временам:несколько шоколадных конфет,мандарины, яблоки и открытки – ивсе это было сделано с оченьбольшой душой.А еще мы писали письма

незнакомому солдату, вкладывалиих в кисеты, которые тоже самишили из тряпочек, и все этопосылали на фронт. Доходили ониили нет, я теперь не знаю. Но тогданам казалось, что каждая нашапосылка дошла до того солдата,которому мы ее адресовали. Такпроходила жизнь в Ташкенте…»

1941 год: Вера Сибиренкова,выпускница школы № 432

Наши дни:Вера Константиновна свнучкойАней Филатовой (7а)

60-летию Победы!

1942 год: в узбекскомнациональном костюме

17 Проект: “Дети войны”№ 5 (29) Февраль 2005




18 Неизвестная Волова № 5 (29) Февраль 2005

О ней говорят только с восторгом или удивлением. Она - необычныйчеловек. Она способна поразить любого. Многие просто не понимают, почемуона так себя ведёт и почему вообще она такая, какая есть. Любой человек- это целый мир, но она - совокупность тысячи миров. Она способна намногое и интересуется всем, в том числе тем, что никак не должноинтересовать девушку. Я не поверю, что вы ничего про неё не слышали, ноесли вы знаете о ней слишком мало, то вы многое потеряли. Поэтому, покаесть шанс, откройте её для себя, ибо это будет одно из интереснейшихваших открытий, имя которому - Нина Волова.

Нина Волова, 11 кл.:

-Чем ты занимаешься в свободное время?-У меня мало свободного времени. В художественную школу хожу;

хотела на ударные курсы записаться, на барабан, но мне неразрешили. Мама не хотела, а папа вообще не в курсе... Никак онимне не помогают.

-А почему именно ударная установка, барабан?-Нравится долбить со всей силы. Люблю всё громкое, чёткое, ритм

очень классный. Хотя гитара... Точнее, электрогитара, это тожеклассно.

-А что тебя подтолкнуло к занятию рисованием?-Мама говорит, у меня дар есть. Меня начали водить во всякие

студии, когда я ещё маленькой была. И сейчас водят. Моя любимаятема - это фэнтези, ненавижу, когда у нас обычные темы дают.

-Спорт любишь?-Да. Футбол, сноуборд... На скейте катаюсь. И ещё на лыжах за

снегоходом: привязываешь трос и едешь. Я до 100 км/ч разгонялась.-А ты уже определилась со смыслом жизни?-В том то и дело, что ещё нет. Никак не могу понять. Мне кажется,

смысл жизни - это сделать во всём мире что-то очень большое ихорошее. У некоторых цели какие-то обычные: вырасти, найтихорошую работу, выйти замуж и всё такое. Семью создать - и всё,так жить. И что дальше? Что в этом интересного? Ужасно! Обычно.Я хочу приключения, очень много классных приключений. Что-нибудьхорошее сделать, геройство какое-нибудь.

-Ты можешь представить идеальную картину своегобудущего?

-Я бы лично хотела быть режиссёром. Даже не обязательнорежиссёром, но хоть как-то участвовать в создании кино. Родителиговорят, что это невозможно, потому что в России плохо развиткинобизнес. А я говорю: “Я и буду его поднимать!” Они же хотят меня“запихнуть” в экономический. Не особо интересно. Это не моё, по-моему.

-А твоё - это всё творческое?-Да. Прикольное.

Интервью 1Кто будет поднимать российский кинобизнес?

-Как ты относишься к людям?-Хорошо. Я иногда думала, что вообще не могу никого

ненавидеть. Но вот сегодня кое-кого ненавижу, - необещающим ничего хорошего голосом сказала Нина, - за то,что кто-то очень сильно ударил мне по шее дискетой и дажене извинился... А обычно, даже когда злюсь на кого-то, ноэтот человек просит прощения, я не могу больше сердитьсяи прощаю его.

-А как бы ты определила, что такое человек?-Человек - существо, которое может отвечать за свои

поступки в отличие от животных. Хотя животные, с другойстороны, лучше человека, потому что они не могут делатьзло намеренно. Не такие коварные... у них нет процессамысления, чтобы они могли придумать то, что придумывает

Интервью 2Я хочу себе клона, как в сериале...

«Хочу создать себе клона и спасти мир» человек, такое зло. Нет, конечно, человек - это не зло, это

хорошая штука. Я люблю хороших людей. А вообще, человек- это половина добра, половина зла. И судят о людях потому, какая половина лучше видна.

-Просто видна? А на самом деле, добра и злапоровну?

-Да. А ещё мне кажется, что во всём мире женщин и мужчинравное количество, если пересчитать всех-всех, никого непропустить. Не знаю почему, сама придумала и верю в это.

-Как ты считаешь, разум служит на благо человекуили...?

-Смотря, с какой стороны. Конечно, это хорошо: например,медицина сейчас продвинулась, можно хорошо лечить, итехника тоже. Вообще, сейчас стало безопасно жить, потомучто разум развивается. Если с другой стороны посмотреть,то это не сильно приятно - когда он сильно разовьётся. Яжду, когда люди изобретут роботов и, кстати, этого очень нехочу. Потому что роботы - это искусственный разум. Естьтакой фильм, “Я робот”, с Уиллом Смитом, так там главныйгерой никогда не доверяет роботам. Я как он. Роботы никогдане будут полностью под контролем, а я считаю, что никогданельзя создавать то, что ты не можешь точноконтролировать. Хотя, я хочу создать своего клона.

-Почему?-Не знаю, наверное, из-за сериала. Но мне очень хочется

создать собственного клона и с ним постоянно болтать.Наверное, никто лучше не поймёт человека, чем его клон.Это так интересно! Клон - это всё-таки не робот. Это хорошаявещь. Хотя... Не знаю... Мне кажется, клонировать людейочень опасно, потому что может получиться робот, у которого“заезд” в мозгах, он начнёт делать либо добро, либо зло.Первое, конечно, было бы хорошо, но, скорее всего, будетвторое. А если он абсолютно такой же, как человек, у негонет никаких отклонений в психике, то это хорошо.

-А просто близкий друг не может заменить клона?-Ну, конечно. Близкий друг - это вообще очень важно. Мне,

например, кое-кто в классе заменяет клона. Это Саша Голева.

Из досье:Полное имя: Волова НинаДата рождения: 15 октября 1988г.Место рождения: г. МоскваЗнак зодиака: ВесыЛюбимый фильм: “Властелин Колец”Кумир: Орландо БлумЛюбимая книга: “Гарри Поттер” Дж.РоулингЛюбимый мультфильм: “Тарзан”, “Симпсоны”Любимый урок: английский язык, физкультураЛюбимое блюдо: жареная картошкаЛюбимый цвет: меняется со временемЛюбимое словечко: “забей”Любимый город: Саров (Нижегородская обл.)




19Неизвестная Волова№ 5 (29) Февраль 2005

-Тебе легко общаться с людьми?-Да. Мне кажется, я могу ладить со всеми. Например, у моей бабушки немного

вспыльчивый характер, и мне одной удаётся с ней ладить. Когда она начинаетругаться, мама, тётя - все они уходят, обижаются, а я начинаю её смешить.Когда она начинает смеяться, то перестаёт сердиться, а это самое главное. Аещё, я даже с Ваней Кутузовым могу поладить!

-Какой совет ты могла бы дать людям с проблемами в общении,стеснительным?

-Не давать себя в обиду. Не давать других в обиду. Правда, я иногда не знаю,когда давать сдачу. Нельзя, конечно, чтобы полностью затирали, надо как-то засебя стоять. Только мне гораздо легче заступаться за кого-то, чем за себя.

-А твои друзья заступаются за тебя?-С друзьями хорошо. Вообще, я себя редко защищаю - меня особо и не обижают.

Но моя подруга всегда меня защищает, когда я не могу ответить кому-нибудь.Девчонкам, я имею в виду. С пацанами я сама разбираюсь.

-Почему так?-С ними легче, их побить можно. А девчонок бить нельзя. И даже обзываться

на них нельзя... (снисходительно) они же девчонки... А с пацанами, их можнобить, обзывать (с восторгом)! Ну, не просто так, а, конечно, за что-то.

-Какие основные отличия пацанов от девчонок?-Девчонки, если подружились с кем-то, думают, что они обязательно будут

звонить друг другу и всё такое... У пацана нет таких привязанностей. Онсвободнее. Может делать, что хочет. А если девчонка делает, что хочет, то этовсех удивляет.

-А тебе не хотелось бы стать мальчиком?- Ну, не то чтобы стать... Я веду себя как мальчик, потому что мне нравится

так себя вести. Все думают, что я притворяюсь, но это не так. Но СТАТЬ? Этокак, имеется в виду именно СТАТЬ?..

-Немного изменю постановку вопроса: хотела бы ты родитьсямальчиком?

- Родиться - да. Но сейчас уже ничего не изменишь. А вот СТАТЬ в будущем...Меня часто спрашивают:”Нин, станешь мальчиком?” Нет, не стану. А вот еслибы я родилась мальчиком, было бы лучше. Но не всем везёт.

-Как ты считаешь, у кого больше проблем?-У девочек. У них вообще проблем до не знаю чего. У пацанов есть проблемы

с армией, но это ладно. А девчонки постоянно думают о каком-то бреде. Апацаны... они конкретно... Если им что-то нравится, они это делают. У девчонокочень трудный мир, там жить невозможно. Так что пацаном быть легче иинтереснее.

Интервью 4С пацанами легче - их можно

побить!- Ты чего-нибудь боишься?- Да. Только не про себя. Я боюсь за свою семью.

Иногда мне хочется, чтобы они жили где-нибудьна небесах и были там в безопасности. Всю жизнь.А я бы к ним ходила в гости, а потом спускаласьобратно на землю. Мне бы, конечно, не хотелосьжить в таком раю, потому что это не очень... Яхочу, чтобы другие там жили. Это эгоизм,наверное, или забота, я не знаю. Но я хочу, чтобымоя семья жила в раю, чтобы им ничто никогдане угрожало. Это страшно - потерять семью.

- А за себя не боишься?- Мне кажется, это не самое главное. Главное -

не потерять того, кого ты больше всего любишь; аты - это уже ладно... А мама наоборот не хочет,чтобы со мной что-то случилось. Поэтомуродители говорят, что это эгоизм, когда ты хочешь,чтобы со всеми другими всё было хорошо, а самао себе не заботишься. Наверное, это так.

- У тебя есть мечта?- Спасти мир.-От чего?- Ну... Как Гарри Поттер от Волан-де-Морта. Не в

буквальном смысле, конечно. Мечта у меня - этосделать что-нибудь хорошее. Не то, чтобыпрославиться; пусть даже никто об этом неузнает, просто сделать что-нибудь хорошее, и мнебудет хорошо. А вообще, сделать что-нибудьграндиозное. Например, снять какой-то хорошийбольшой фильм типа “Властелина Колец”. Непросто обычный фильм, а выполнить своюмиссию, снять такой фильм, который поднималбы настроение, вызывал хорошие чувства.

- Что для тебя главное:самоудовлетворение, чтобы понравилосьдругим или слава?

- Слава, в принципе, не самое главное, слава -это ладно, подумаешь, неинтересная вещь. А вотесли ты понимаешь, что всем это нравится, чтоэто не считают барахлом, то это самое главное,по-моему. Чтобы все думали, что это хорошаяработа.

О любви: “Я знаю точно, что у каждого человека в мире есть только одна втораяполовинка. Они могут быть очень далеко друг от друга, но если найдут друг друга,то будут очень счастливы. Но это бывает редко”.Об идеальной работе: “Я бы хотела, например, неделю писать какой-нибудь

рассказ для газеты, получить за него гонорар, а на следующей неделе писать картинуи продавать её... Постоянно придумывать что-то новое, чтобы заработать . Мненравится каждый день делать что-то разное и не ограничивать себя”.О своих принципах: “Когда что-то делаешь, надо, чтобы это никому не принесло

вред. А ещё надо помогать людям. Я заметила, что когда я кому-то помогаю, мнесамой хорошо становится. Некоторые сделают зло и радуются, а я наоборот. Мамадумает, что я мягкотелая, робкая, что на мне все ездить будут, но мне так некажется. Хорошие люди не будут”.О бедности: “Когда я была маленькая, я думала построить для животных и бедных

большое здание, где они бы могли жить, и всё у них было бы хорошо. Это, к сожалению,нереально”.О преступности: “Преступность - это плохо. Но с другой стороны, если бы не

было ничего плохого, не было бы ничего хорошего. Не то чтобы я была за, но... менябольше бедность волнует. А касаемо этого вопроса, такой пример. Героизм строитсяна побеждении зла. Если ты сделал что-то хорошее, ты обязательно победил что-топлохое. А если не будет плохого, то не с чем будет бороться. Всё будет одинаково.И скучно. А если не будет интересно, то не будет хорошо”.О “Гарри Поттере” (прошлым летом Нина побывала в Америке и делится

впечатлениями): “...На Warner Bros. мы тоже ездили по улочкам между картоннымии настоящими домиками из фильмов. Эта студия меньше Universal, но там был...МУЗЕЙ ГАРРИ ПОТТЕРА!!!!! Это невозможно описать словами. Музей Гарри Поттера,кто знает, тот поймёт. Костюмы, предметы, статуи из фильмов! Шляпа, которуюнадевал сам Дэниэл Рэдклиф! И Руперт Гринт, и Эмма Уотсон! Все эти вещи былипрямо с фильмов, их носили и к ним прикасались вышеупомянутые актёры! Былдаже прикол: садишься на стул, на тебя надевают шляпу, и она определяет тебя нафакультет. В общем, не сойти с ума от счастья было ОЧЕНЬ сложно! Эх, жаль, чтонельзя было снимать. Господи, музей Гарри! ...”О своём творчестве: “Хотела бы написать что-нибудь в жанре фэнтези, чем я и

занимаюсь. Только я никому не покажу! Вообще, я ещё ничего не дописала до конца.Я начну, потом что-то следующее. На продолжение у меня усидчивости не хватает,а идеи вроде как приходят постоянно.”

Мысли и чувства Нины Воловой

Интервью 3Эгоизм - это когда не думаешь о себе

«Неизвестную Волову» исследовала Галя ОСИПОВА, 10 кл.

Нина Волова с Сальвадором Дали




20 Учитель - тоже человек № 5 (29) Февраль 2005

«Английский» плюс немного авантюризмаЕлена Фёдоровна училась в школе № 13, в городе Лобня Московской области. Образование

она получила хорошее, что во многом связано с замечательной классной руководительницейЛюдмилой Павловной Пашкевич, связь с которой класс поддерживает и по сей день. Хотя этобыл первый класс молодого педагога, вложенные ею силы нашли должный отклик в сердцахребят. Кстати, она была учителем английского (!) Творчески подходя к преподаванию, онасделала свой предмет интересным для учеников.Увлечённая языком, Елена Фёдоровна (тогда еще просто Лена) даже посещала внешкольные

курсы английского. Ярким событием врезалась в память будущей учительницы контрольнаяработа на этих курсах. В одной группе с ней были взрослые люди, в том числе лётчики…Контрольная работа. Списывающие со всевозможных шпаргалок дети и взрослые… И лётчик,«стоящий на стрёме»!!!Школьная жизнь запомнилась авантюрными походами. Однажды Лена с классом ходила на

поход на байдарках. В походе были задействованы несколько байдарок, но развернуло противтечения именно ту, на которой она плыла. Естественно, команду спасли, но Великая байдарка-спасительница сама потерпела крах и перевернулась.На некоторые поездки нужны были деньги, так что весь класс ходил подрабатывать на

птицефабрику. Там надо было перетаскивать кур за одну лапу, то есть разгружать машины скурами и переносить их непосредственно на птицефабрику. Зато за свой труд ребята получалипо 10 руб. («Главное - иметь желание!», - комментирует этот эпизод Елена Федоровна).

Елена Федоровна Нажесткина«Английская» судьбаПосле окончания школы у нашего любимого педагога остались

не только воспоминания, но и настоящие друзья. Когда Ленабыла в 6-ом классе, огромной популярностью пользовалсяфильм «Семнадцать мгновений весны». Вдохновленныйфильмом, Ленин одноклассник делал досье на своих друзей (какв фильме помните: «Характер нордический, в связях, порочащихего…»), а другие ребята рисовали шаржевые портреты, чемкрайне забавляли друг друга…

Не психолог, не следователь… Значит,учитель!

После школы трудно было решить, на какой же факультетпоступать. Родители не могли дать совета, сестра точно знала,что хочет стать следователем, и стала им. Елена Фёдоровнарешила поступать на факультет психологии, но, осознав, чтобиологию ей не сдать, изменила своё решение и пошла впедагогический. К экзамену по истории она не готовилась, но,вытащив билет, поразила экзаменаторов блестящим ответомна первый вопрос, поэтому к невнятности второго неприслушивались. («Из чего следует вывод: судьба ведёт тебявезде»). С красным дипломом был окончен Московскийобластной педагогическим институт им. Крупской.

На пути оказалась 1259Сестра Елены Фёдоровны (та самая, что стала

следователем) в начале 90-х годов привеласвоего сына Виталия в Нашу Школу. А там в товремя как раз не хватало учителейанглийского…Судьба… Так Елена Федоровнаоказалась в 1259. Стараясь сделать процессобучения более творческим, она брала советы уКиры Алексеевны Бондаренко (в то время – завучпо иностранным языкам). По настоящий моментЕлена Фёдоровна благодарна ей за тактичнуюпомощь.

Не только в РоссииКроме нашей школы, Елена Фёдоровна так же

работает в Американском Совете пообразованию, где познакомилась с учителями-англичанами. В 1996 г. они решили осуществитьсистему обмена, согласно которой дети из Россииедут пожить в Англию (с целью изучения языка) инаоборот. Елена Фёдоровна принимала участиев этом проекте: набирала группы, согласовывалавсё с родителями... Две недели ученики 1259ходили в английскую школу, посещали экскурсиивместе с английскими детьми. Неизгладимоевпечатление на английского экскурсоводапроизвели русские, с лёгкостью цитировавшиестроки древнеанглийских произведений. Нашимиучениками гордились!

В одной школе с родными…Оба ребёнка Елены Фёдоровны, дочь Ольга и

сын Сергей, учились в нашей школе. Но по еёсловам преподавать в школе, где учатся твоидети, очень тяжело, потому что узнаёшь обо всехуспехах и «неудовлетворенных личныхамбициях» своих отпрысков от коллег, так что до11 класса они у нас не доучились. Дочь ушла вэкспериментальную школу. Там было всего 3класса, людей мало, но классы крайне дружные…Сын ушел в 10 классе в профильную школу побудущей специальности.

Секретное досьеХотите угодить своему

учителю «английского»?Запоминайте!)Знак зодиака: водолейЗнак зодиака по восточному

календарю: крысаЛюбимый фильм: «As good

as it gets» («Лучше небывает»)Любимый актёр: Джек

НиколсонЛюбимое время года: зимаЛюбимые певцы: теноры

Поваротти и ДомингоЛюбимый вид спорта: лыжиЛюбимый отдых:

расслабление в процессе«ничего-не-деланья».

С Еленой Федоровной беседовали Алина ДЕНИСОВА и Катя СЫЧЕВА, 9б

Газета

«Московский комсомолец

» за

15 декабря

2004

г.На фотографии

– Оля

Нажесткина

(дочь Елены

Федоровны

),ставшая

лауреатом

организованного

«МК»

чемпионата России

по хобби

. Оля

покорила жюри

уникальны

м кулинарны

мувлечением

.




21 Хобби-клуб№ 5 (29) Февраль 2005

Определили по таблице, к какой стихии Вы относитесь? Молодцы! А теперь читайте про себяи мотайте на ус (нет своего - подойдет соседский)!

Стихия – Дерево. Людям этой стихии покровительствует планета Юпитер. Наиболеегармоничный цвет для них – зеленый. Во вкусовых пристрастияхотдают предпочтение - кислому. Весна – лучшая пора для новыхсвершений. Символом, охраняющим и приносящим удачу, являетсядракон. Лучшее качество их характера – преданность, а добродетель

– щедрость. В Китае Дерево считают символом жизни, роста, здоровья. Дерево

– покровитель творчества, семьи и брака, щедро дарит другим то, чтоимеет, символизирует человеколюбие, новые идеи и творческий поиск.

Чтобы создать благоприятную атмосферу там, где люди этой стихиипроводят наибольшее количество времени, надо украсить помещение живыми

цветами или комнатными растениями, развесить по стенам картины или поделки из бумаги икартона, расставить предметы предпочтительно зеленого цвета прямоугольной и вертикальнойформы, сделанные из дерева (например, это может быть статуэтка или резная мебель)

Стихия – Огонь. Людям этой стихии покровительствует планета Марс. Наиболеегармоничный цвет для них – красный. Во вкусовых пристрастиях отдаютпредпочтение горькому. Лето – лучшая пора для новых планов. Символом,

охраняющим и приносящим удачу, является птица – феникс. Лучшеекачество их характера – логика, а добродетель – пристойность.

Люди этой стихии энергичны , стремяться статьлидерами, добиться славы, прослыть удачливыми. Те изних, у кого огненные качества характерауравновешиваются качествами других стихий,сдержанны, внимательны, рассудительны, благородны. Те

же, у кого в темпераменте огня слишком много, чаще всего завистливы, эгоистичны, остры наязык.

Чтобы создать благоприятную атмосферу там, где люди этой стихии проводят наибольшееколичество времени, надо расставить предметы красного цвета, треугольной и пирамидальнойформы, свечи и иные осветительные приборы, благовония, хорошо бы, чтобы в доме былкамин, настоящий или искусственный.

Год рождения Стихия

10 февраля 1929 – 29 января 1930 Земля 30 января 1930 – 16 февраля 1931 Металл 17 февраля 1931 – 5 февраля 1932 Металл 6 февраля 1932 – 25 января 1933 Вода 26 января 1933 – 13 февраля 1934 Вода 14 февраля 1934 – 3 февраля 1935 Дерево 4 февраля 1935 – 23 января 1936 Дерево 24 января 1936 – 10 февраля 1937 Огонь 11 февраля 1937 – 30 января 1938 Огонь 31 января 1938 – 18 февраля 1939 Земля 19 февраля 1939 – 7 февраля 1940 Земля 8 февраля 1940 – 26 января 1941 Металл 27 января 1941 – 14 февраля 1942 Металл 15 февраля 1942 – 4 февраля 1943 Вода 5 февраля 1943 – 24 января 1944 Вода 25 января 1944 – 12 февраля 1945 Дерево 13 февраля 1945 – 1 февраля 1946 Дерево 2 февраля 1946 – 21 января 1947 Огонь 22 января 1947 – 9 февраля 1948 Огонь 10 февраля 1948 – 28 января 1949 Земля 29 января 1949 – 16 февраля 1950 Земля 17 февраля 1950 – 5 февраля 1951 Металл 6 февраля 1951 – 26 января 1952 Металл 27 января 1952 – 12 февраля 1953 Вода 14 февраля 1953 – 2 февраля 1954 Вода 3 февраля 1954 – 23 февраля 1955 Дерево 24 февраля 1955 – 11 феврал 1956 Дерево 12 февраля 1956 – 30 января 1957 Огонь 31 января 1957 – 17 февраля 1958 Огонь 18 февраля 1958 – 7 февраля 1959 Земля 8 февраля 1959 – 27 января 1960 Земля 28 января 1960 – 14 февраля 1961 Металл 15 февраля 1961 – 4 февраля 1962 Металл 5 февраля 1962 – 24 января 1963 Вода 25 января 1963 – 12 февраля 1964 Вода 13 февраля 1964 – 1 февраля 1965 Дерево 2 февраля 1965 – 20 января 1966 Дерево 21 января 1966 – 8 февраля 1967 Огонь 9 февраля 1967 – 29 января 1968 Огонь 30 января 1968 – 16 февраля 1969 Земля 17 февраля 1969 – 5 февраля 1970 Земля 6 февраля 1970 – 26 января 1971 Металл 27 января 1971 – 15 января 1972 Металл 16 января 1972 – 2 февраля 1973 Вода 3 февраля 1973 – 22 января 1974 Вода 23 января 1974 – 10 февраля 1975 Дерево 11 февраля 1975 – 30 января 1976 Дерево 31 января 1976 – 17 февраля 1977 Огонь 18 февраля 1977 – 6 февраля 1978 Огонь 7 февраля 1978 – 27 января 1979 Земля 28 января 1979 – 15 февраля 1980 Земля 16 февраля 1980 – 4 февраля 1981 Металл 5 февраля 1981 – 24 января 1982 Металл 25 января 1982 – 12 февраля 1983 Вода 13 февраля 1983 – 1 февраля 1984 Вода 2 февраля 1984 – 19 февраля 1985 Дерево 20 февраля 1985 – 8 февраля 1986 Дерево 9 февраля 1986 – 28 января 1987 Огонь 29 января 1987 – 16 февраля 1988 Огонь 17 февраля 1988 – 5 февраля 1989 Земля 6 февраля 1989 – 26 января 1990 Земля 27 января 1990 – 14 февраля 1991 Металл 15 февраля 1991 – 3 февраля 1992 Металл 4 февраля 1992 – 22 января 1993 Вода 23 января 1993 – 9 февраля 1994 Вода 10 февраля 1994 – 30 января 1995 Дерево 31 января 1995 – 18 февраля 1996 Дерево 19 февраля 1996 – 6 февраля 1997 Огонь 7 февраля 1997 – 27 января 1998 Огонь 28 января 1998 – 15 февраля 1999 Земля 16 февраля 1999 – 4 февраля 2000 Земля 5 февраля 2000 – 24 января 2001 Металл 25 января 2001 – 12 февраля 2002 Металл 13 февраля 2002 – 1 февраля 2003 Вода

Стихии фэн-шуй и основныепонятия

В фэн-шуй всего 5 стихий, и они отличаютсяот зодиакальных: вода, земля, огонь,дерево и металл. Теперь об основных

Что такое фэн-шуй? Об этом мы спросили у наших одноклассников. Мальчики наотрез отказались отвечать. Девочки:Ильина Лена: «Фэн-шуй – это китайская мудрость об устройстве своего жилья. Я считаю, что это круто и прикольно».Арефьева Алиса: «Мне кажется, что это какая-то игра. А еще я думаю, что так называется какая-нибудь одежда…»Киселева Кристина: «Фэн-шуй – это история об устройстве китайской комнаты. Я никогда об этом не читала, но слышала от

своих подруг. Мне кажется, это весело».Москалева Саша: «Фэн-шуй – это то же самое, что и шуй-фэн».На самом же деле, фэн-шуй – это искусство правильно обустраивать свою комнату. Например, куда поставить фотографию «любимой»

подружки, чтобы она перешла в другую школу? Или как определить, к какой стихии ты принадлежишь? Что такое Инь и Ян? Об этом имногом другом ты узнаешь из новой рубрики «Живи по фэн-шуйски!» - Настя ПЕТРОВА, 7а

Искусство фэн-шуй родилось в Китае болеепяти тысячелетий назад и представляет собойособое средство достижения гармонии междучеловеком и окружающим его пространством.

«Фэн» означает ветер, а «шуй» - «вода».Между прочим, первый компас был изобретён

в Китае не для мореплавания, а именно дляцелей фэн-шуй.Являясь плодом человеческой мысли и

наблюдений за природой, эта китайская система,так же как и некоторые традиции русскойкультуры, включает в себя, наряду с древнимимистическими суевериями, обширный пластпрактических знаний, проверенныхтысячелетним опытом.Людей интересует не столько сам фэн-шуй,

сколько те конечные результаты, которые онсулит: богатство, удачу, счастье, любовь.

- Яна СОКОЛОВА, 7а

Живи по фэн-шуйски!From China with Love

понятиях. Главным в фэн-шуйявляется ЦИ. Это все тохорошее, что нас окружает.Конечно, есть и плохое ЦИ –это все противное и… бр-р! Нуи, безусловно, знаменитые ИНЬ и ЯН. Тынаверняка видел этот символ.Инь и Ян не могут друг без друга и являются

источниками равновесия. Если ты мальчик,в тебе много Ян. Ты веселый ,жизнерадостный и не можешь сидеть бездела. Ну, а если ты девочка, то в тебе многоИнь. Ты более тихая и задумчивая.

- Настя ПЕТРОВА, 7а

Занятие 1: “Камень, ножницы,бумага...”Т.Ю.КУЗИНА

рисунки Наташи КАЛИТЫ, 8б

Продолжение на стр. 24

Определи свою стихию подате рождения:




22 Читать не вредно, вредно - не читать! № 5 (29) Февраль 2005

Напомню, что Ричард Бах - один из наиболеепотрясших наших учителей писателей.Честно говоря, потому я и решила егопочитать: а что они в нём такого нашли? И...Моё состояние после первой же книги неподдаётся описанию. Это было самоедоброе, самое обнадёживающее, самоедетское и в то же время самое взрослоепроизведение из всего, что я читала до этого.Не знаю, может быть , я преувеличиваю.Может быть, я ошибаюсь. Я никому не хочунавязывать своё мнение, но и не написать оТАКИХ книгах я не могу.

1. «Ты волен быть самим собой, тысвободен осознать свою истиннуюсущность и быть ею, здесь и сейчас, иничто не в силах тебевоспрепятствовать». (“ЧАЙКАДЖОНАТАН ЛИВИНГСТОН”).Пожалуй, самое известное произведение

Р.Баха. “Чайка” учит... Нет, она даже не учит.Незаметно, легко, ненавязчиво онарассказывает нам, что есть человеческаяжизнь и в чём её смысл. Она даёт человекуНадежду и Веру в себя, в будущее, в счастье.Она даёт каждому шанс осознать, что всё вего руках. Что каждый из нас велик и способенвылепить из себя всё, что хочет. Но при этомлучшим помощником ему будет стремлениек высшему, к знанию и к полёту. И тогда можнодействительно увидеть : «Истиннаяприрода (человека), его сущностьсовершенная, как ненаписанное число,существует всегда и везде во времении пространстве».

2. «Ни одно желание не даётся тебеотдельно от силы, позволяющей егоосуществить. Возможно, однако, дляэтого тебе придётся потрудиться».(«ИЛЛЮЗИИ»)

“Иллюзии” - самое подходящее название длякниги про жизнь . Ведь сама жизнь - этоиллюзии. Мир таков, каким ты его видишь.«Отстаивая свои ограничения, тылишаешь себя Всемогущества». Когда ктебе приходят понимание и осознание, ты -сам себе Мессия. Ты можешь всё. Ты знаешьвсё. Это не значит, что Бах проповедуетвседозволенность и беззаконие. Он лишьпомогает заблудившимся в повседневнойсуете людям вернуться к себе, в себя. Он

Записки странствующего

Если тебе 14, 15 или 16 лет. Если ты хочешь понять себя.Если хочешь научиться любить. Если ты не читал Ричарда

Баха. То… Немедленно прочитай его!

Библия юностиуказывает путь, но первый шаг человек всёравно должен сделать сам. Для этого нужнопросто обратиться к себе и услышать себя.Каждый человек способен на это, но вотхочет ли он? Запомни: «Твоя совесть естьмера искренности твоего желаниябыть самим собой. Прислушайся к нейвнимательно».

3. «Мы - МОСТ ЧЕРЕЗ ВЕЧНОСТЬ,возвышающийся над морем времени,где мы радуемся приключениям,забавляемся живыми тайнами,выбираем себе катастрофы, триумфы,свершения, невообразимыепроисшествия, проверяя себя снова иснова, обучаясь любви, любви иЛЮБВИ!»Сама книга так и называется – «МОСТ ЧЕРЕЗ

ВЕЧНОСТЬ». Это своего рода азбука. Перваякнига того, кто любит, и того, кто хочетполюбить. Основанная на знании психологии,собственном жизненном опыте и высокомдуховном сознании автора, она во многомпродолжает не до конца сформированныемысли читателя. Ошибки и удачи героя невоспринимаются, как свои собственные,они есть свои собственные. Р.Бах словнообнажает твою душу, оставляя на ней лишьмаску главных героев. Ты чувствуешьсчастье, боль, восторг, благоговение... Тыудивляешься, что есть человек, которыймыслит, как ты, действует, как ты, и так натебя похож. И совсем как у тебя, его жизньсостоит из бесконечных смен настроенияи чувств, из бесчисленных мельтешащихперед тобой вопросов и ответов,непрерывной череды событий, даже неоткладывающихся в твоей памяти. И тыпонимаешь, что все они нужны, чтобы твояжизнь была действительно твоей жизнью– «События, которые мыпритягиваем в нашу жизнь, какими бынеприятными для нас они ни были,необходимы для того , чтобы мынаучились тому, чему должнынаучиться».

А завершить свой рассказ я хочу ещёодной цитатой Ричарда Баха, которая,может быть , поднимет вам настроение:«Вот тест, чтобы узнать, законченали твоя миссия на Земле: ЕСЛИ ТЫ ЖИВ- ТО НЕТ».

На вопросы об удивительной серии книгРичарда Баха - “Хроники хорьков” -отвечает Женя Семёнов (10 кл.).

-Откуда ты узнал про Ричарда Баха?-Вообще, от Штирбула. Он ко мне подошёл,

сказал: “Семён, я такую книгу прочитал, уменя вообще мировоззрение поменялось” ивсё такое. И дал мне “Чайку”. Мнепонравилось, и по моей просьбе он принёс“Хорьков”. Так получилось, что больше у Бахая ничего не читал.

-По твоему, «Хорьки» - простокрасивая сказка или глубокоефилософское произведение?

-Каждый человек может воспринимать еёпо-разному. В принципе можно ехать вметро и читать её как сказку, интереснуюисторию, но с другой стороны, в ней можнонайти и философские идеи. Любая книга -человеческий опыт, и я думаю, Ричард Баххорошо передал его через эту вымышленнуюисторию, интересно.

-О чём, собственно, книжка?-Это жизнеописание хорьчихи Бетани, с

детства мечтавшей стать спасателем ипосвятившей свою жизнь этомублагородному делу. На своём корабле“Решительный” она не раз пересекала моряи помогала терпящим бедствие. Вообще мирхорьков очень похож на мир людей, ноглавное отличие - там нет зла.

-Как ты считаешь, почему именнохорьки?

-Может быть, это один из образов, которыеавтор решил использовать, как, например,чайка Джонатан Ливингстон. Можно былонаписать и про оленей, и про лосей...

-А почему не люди?-Мне кажется, идея автора лучше

воспринимается через подобные образы, ане напрямую.

- Интервью взяла Галя ОСИПОВА, 10

Почему Бах непишет про оленей?

МессииГаля ОСИПОВА, 10

Владимир Нодарович Головнер (учительхимии): «В свое время книги Баха буквальноперевернули мое представление о мире. Итак они действуют уже не на одно поколениечитателей. Правда, в определенном возрасте.Это своего рода Библия несовершеннолетних.Уже много лет я стремлюсь, чтобы «Чайка» и«Иллюзии» обязательно стояли дома накнижной полке. Но их никогда там нет, хотя япокупаю Баха каждые несколько месяцев. Онвсе время уходит из дома. Уходит к другимлюдям. Для этого я его и покупаю».

Галина Владимировна Иванова (учительфранцузского языка): «Я прочитала “ЧайкуДжонатан Ливингстон” очень давно, когда онабыла ещё незнакома широкой публике. В нейесть фантастика, в ней есть умные мысли.Помню, даже подчеркивала некоторые фразы.После “Чайки” ощущаешь в себе стремлениек совершенству, но ведь всё это остаётся вмечтах. Я читала и другие книги Ричарда Баха- “Мессия”, “Единственная”. Когда читаешь этикниги, понимаешь , что есть одна книга -библия, а все остальные уже переписаны».

Николай Евгеньевич Макарчук(учитель истории): «Когда у меняподрастал сын, я включил “Чайку ДжонатанЛивингстон” в список книг, которые онобязательно должен был прочитать . Асейчас у нас дома висит календарь по этойкниге, с потрясающими иллюстрациямиукраинского художника Владислава Ерко,который мы с сыном подарили себе наНовый год».

- Материал подготовилаАня КУРОПАТОВА, 10




Как-то раз, а было это довольно давно, в самом начале нашейсупружеской жизни, муж решил сделать мне сюрприз. Мужчиныв этом редко бывают оригинальны: они либо делают уборку подому, либо ходят в магазин, либо покупают какую-нибудьбезделушку. А мой муж решил сразить меня своимикулинарными способностями.Возвращаюсь я в тот день вечером с работы, как всегда

уставшая и голодная. Муж меня встречает в прихожей,появившись из клубов пара, что заволокли всю кухню. Иначинает ходить вокруг, приговаривая, чтобы я не заходилатуда, мол, там сюрприз. Интригует, короче. Я мало на всё этореагирую, семь уроков позади всё-таки.И вот наступает «час икс». Муж заводит меня на кухню. В

предвкушении своего кулинарного триумфа он просто весьсветится от счастья. Посреди стола красуется ещё дымящаясяформа для выпечки пирогов. Муж подходит к ней и со словами

Педагогическая кухня

Мужской пирог

Зам. директора по внеклассной работе

Марина ВладимировнаГоворова

Лауреаты «КиноЧижика» 7-8 кл. 9-11 кл.

Номинация «Ха-ха-2004» (лучшая комедия) 1 "Трое в каноэ" 21 % 32 % 2 "9 ярдов-2" 22 % 30 % 3 "Бриджит

Джонс.Грани разумного"

22 % 7 %

Номинация «Бр-р-р…Ужасы/триллер-2004»

1 "Обитель-зла-2" 26 % 54 % 2 "Темные воды" 28 % 30 % 3 "Сотовый" 24 % 9 %

Номинация «Special for children» (лучший детский фильм)

1 "Шрек-2" 22 % 62 % 2 "Подводная братва" 26 % 14 % 3 "Алеша Попович и

Тугарин Змей" 19 % 10 %

4 "Гарфилд" 16 % 12 % Номинация "Нет, сынок, это фантастика!"

1 "Ван Хельсинг" 31 % 40 % 2 "Человек-паук-2" 20 % 33 % 3 "Властелин колец-

Возвращение Короля" 14 % 10 %

4 "Ночной дозор" 14 % 7 % Номинация «Лучше один раз увидеть…»

(Лучший исторический фильм) 1 "Троя" 62 % 68 % 2 "Александр" 16 % 25 % 3 "Последний самурай" 16 % 5 % Номинация «Ну о-о-очень серьезное кино»

1 "Страсти Христовы" 42 % 39 % 2 "Послезавтра" 31 % 30 % 3 "Водитель для Веры" 6 % 24 % 4 "Монстр" 13 % 3 %

Номинация «From Russia with love» (лучший российский фильм)

1 "Ночной дозор" 48 % 65 % 2 "Водитель для Веры" 5 % 30 %

Номинация «Лучший саундтрэк» 1 "Ночной

дозор"/Уматурман/ 56 % 49 %

2 "Убить Билла" 36 % 38 % 3 "Богиня"/Земфира/ 6 % 6 %

Номинация «The best of 2004» (лучший фильм 2004)

1 "Ночной дозор" 49 % 42 % 2 "Властелин Колец-

Возвращение Короля" 34 % 38 %

3 "Гарри Поттер и узник Азкабана"

17 % 20 %

Киноакадемия 1259 определилалучшие фильмы 2004 г. по версииучащихся школы

Красная ковровая дорожка, лимузины,вечерние платья от Armani и Cartier,лучезарные улыбки позирующих передкамерами звезд и, главное, подкупные судьи,- это, пожалуй, самые яркие признаки любойцеремонии вручения кинонаград. Но наш«КиноЧижик» совсем не такой.Без лишней мишуры Киноакадемия 1259

провела традиционный опрос учеников школыи присудила «КиноЧижики» лучшим фильмамв 9 номинациях. В определении лауреатовприняли участие 82 ученика 7 – 11 классов.

Кино Чижик

Кино-Чижик-2004

- «Оле-оп, вуаля!» - срывает покров со своего творения. При этом он смотрит на меня, и вего глазах явно читается ожидание самых восторженных реакций с моей стороны.Не уверена в своих литературных способностях, но всё-таки попытаюсь описать то, что

предстало перед моими глазами. Скажу сразу, называлось это ПИРОГ. Так представил мнесвой сюрприз муж, и хорошо, что он успел это сказать. Потому как его «кулинарный шедевр»,слегка дымясь, постепенно расползался в разные стороны, превращаясь в нечто абсолютнобесформенное.Не дождавшись взрыва оваций, муж с удивлением перевёл взгляд на «то, что прежде

было представлено, как пирог». Ни до этого, ни послея не видела такого трагичного выражения лица. Мнесразу вспомнился Пятачок, который в мультфильмепро Вини-Пуха нёс шарик на день рождения Иа, да таки не донёс. Вы, конечно, помните лицо Пятачка,сидящего в окружении обрывков, которые до этогобыли большим красивым шариком?Увидев такое лицо мужа, и вспомнив мультяшного

поросёнка, я стала буквально давиться от смеха.Сдержаться я уже не могла. Да и насупленное лицомужа тоже постепенно стало расплываться в улыбке.Уже и не помню, как долго мы смеялись тогда, но тот вечер я, наверное, не забуду никогда.Да, а муж больше пирогов не пёк. Ни разу!Если после моего рассказа у вас не исчезла охота печь пироги, то вот два оригинальных

рецепта.Пирог из вчерашней лапши

Проблема, знакомая, наверное. Всем хозяйкам: со вчерашнего дня осталась свареннаялапша или отварной картофель. Нужно как-то это использовать, но вкус будет уже нетот, вся аппетитность потеряна.В таких случаях я поджариваю на сковороде измельченный лук и складываю в глубокую

сковородку или толстостенную кастрюлю слоями лук, лапшу, лук, лапшу (или картофельдольками). Добавляю сметану, смешанную с выдавленным чесноком, солю по вкусу ипосыпаю тёртым сыром. Запекаю в духовке, посыпаю зеленью. И блюдо снова идёт «наура»!

Пикантный пирогГотовое дрожжевое тесто делим на две равные части и раскатываем в пласты

толщиной 1 см и величиной по размеру противня. Для начинки отвариваем кусочкиподготовленной рыбы в небольшом количестве воды, вынимаем из бульона и очищаем откостей. Противень хорошо смазываем маслом. Выкладываем на него один пласт теста,покрываем его ровным слоем рыбной начинки, на неё много обжаренного в масле репчатоголука, затем измельчённую зелень укропа, сваренные вкрутую и рубленые яйца, а сверхупосыпаем тёртым сыром. Начинку прикрываем вторым пластом теста, тщательнозащипываем края. Противень ставим в тёплое место для расстойки. Через 20-30 минутосторожно, стараясь не помять, смазываем взбитым яйцом. Накалываем вилкой длявыхода пара. Ставим в хорошо разогретую духовку на 20-30 минут. Приятного аппетита! - Главный КиноАкадемик Оля ПОГАСОВА, 11

Муж Андрей

23Застолье 1259№ 5 (29) Февраль 2005

ВосьмоМартовская история

Рисунок

Наташ

и КАЛИ

ТЫ, 8б




24

Редакционная коллегия газеты «Контакт!»: главный редактор - Осипова Г., компьютерный набор - Морозов Р., дизайн иверстка - Головнер В.Н., художники - Злобина А., Погасова О., Калита Н., в выпуске газеты также участвовали: ДубейковскийВ., Чепурина А., Шепунова Е., Бабенко В., Зарубкина М., Свиридова О., Ляпина А., Куропатова А., Токарев Р., Семенов Е.,Комарова С., Загородникова С., Бадерхан Р., Холодова Д., Литягина Е., Никулина Е., Денисова А., Сычева К., Тимофеева А.,Блохина О., Сергеева Е., Абдулкаримова А.Общественные редакторы: Головнер В.Н., Иванова Г.В., Макарчук Н.Е., Швидченко Н.Г.Тираж газеты - 200 экз.Газета выходит с 2001 г. периодичность - 8 номеров в год (сентябрь-декабрь, февраль-май). В 2004 г. “Контакт!” признанлучшей школьной газетой России, в 2002 и 2003 гг. - лауреат Всероссийских конкурсов школьных изданий.Адрес редакции: 115054, Москва, 5-й Монетчиковский пер., д. 7, средняя школа № 1259, газета «Контакт!»Издание осуществлено при содействии Филипповой Елизаветы Владимировны

Первый встречныйПоследняя страница № 5 (29) Февраль 2005

Кирилл БЕЙСЮК, 10 Рома МОРОЗОВ, 11

Стихия – Земля. Людям этой стихиипокровительствует планета Сатурн. Наиболеегармоничный цвет для них – желтый. Во вкусовыхпристрастиях отдают предпочтение сладкому. Бабье летоили ранняя осень – лучшая пора для новых планов.Символом, охраняющим и приносящим удачу, являетсякакой-либо император. Лучшее качество их характера –честность, а добродетель – вера.

В Китае Землю символизировал император – мудрыйи щедрый. Люди этой стихии всегда отзывчивы, добры,терпеливы к окружающим. На них можно во всемположиться. Однако, некоторым из них свойственныизлишняя требовательность, боязнь перемен.

Усилить атмосферу данной стихи в обстановке помещения можно спомощью предметов желтого и коричневого цвета, квадратной формы,а также изделиями из глины, мрамора, фарфора и фаянса. Годятся такжекамни, кристаллы, песок.

Стихия – Вода. Людям этой стихии покровительствует планетаМеркурий. Наиболее гармоничный цвет для них – синий,черный. Во вкусовых пристрастиях отдаютпредпочтение соленому. Зима – лучшая пора дляновых планов. Символом, охраняющим и приносящимудачу, является черепаха. Лучшее качество иххарактера – настойчивость , а добродетель –мудрость.

Вода - стихия, дарующая мудрость, знания, способности к общению исклонность к путешествию. Люди этой стихии с присущей имнастойчивостью могут устранить любую преграду на своем пути,разрушить даже камень.Создать комфортную атмосферу в помещении помогут зеркала, любое

стекло, предметы, содержащие воду (аквариум, фонтан), черного илисинего цвета, волнистой или изогнутой формы.

Стихия – Металл. Людям этой стихии покровительствуетпланета Венера. Наиболее гармоничный цвет для них – белый и всесуществующие цвета и оттенки метала. Во вкусовых пристрастияхотдают предпочтение едкому. Осень – лучшая пора для новых планов.Символом, охраняющим и приносящим удачу,является тигр. Лучшее качество их характера– ясность мышления, а добродетель –праведность.Данная стихия в Китае покровительствует

бизнесу и финансовым делам, дарит ясностьмышления и строгость морали. Но с другойстороны, металл - символ насилия.Преобладание этого элемента в характеречеловека говорит о склонности к насилию, аможет проявляться в ярких всплесках эмоций(экспрессивности) или невнимательности.Влияние Металла можно усилить, используя металлические предметы

(мебель, решетки, лестницы), медные, золотые, серебряные, чугунные,оловянные изделия, предметы белого и металлических цветов и круглойформы.

Надеемся, что из первого урока по фен-шуй вы почерпнули для себянемало интересного и полезного. В следующий раз мы продолжим разговоро стихиях, из которого узнаем, с людьми какой стихии можно строитьотношения, а какими – нет. До встречи!

10 февраля Оля СВИРИДОВА и Настя ЛЯПИНАопрашивали Первых Встречных в школьныхкоридорах о ДСВ.1. Какой акции на день Св. Валентина ты ждешь от «Контакта»?2. Сколько валентинок собираешься отправить?3. Где бы ты хотел отпраздновать день Св. Валентина?4. Твои представления об идеальной паре.5. Твой самый смелый поступок на день Св. Валентина.6. Твои впечатления от игры «тамагочи». (Этот вопрос

задавался уже после 14 февраля)

1. В прошлом году все былохорошо. Пусть в этом всебудет также. Мне понравиласьидея с курьерами, мне тогдаприслали гвоздичку, и былоочень приятно.

2. Самому себя и, можетбыть, Пилипчуку

3. Где угодно, только не вшколе.

4. Муж богатый, жена пашетна него дома.

5. У меня не было смелыхпоступков. У меня былобычный день. Может, когда-нибудь я и отважусь на что-нибудь смелое.

6. Я сам не принимал во всемэтом участия, потому чтохотел войти в историю школы1259 как единственныйчеловек, кто не участвовал.Классно было смотреть , каквсе носятся , готовят другдругу подарки. Весело!

Занятие 1:“Камень, ножницы, бумага...”

Хобби Клуб Живипо фэн-шуйски!

Начало на стр. 21

Герасимова М. – 03 (5Б), Круглова О.С. - 03, Михайлова К. –05 (5Б), Ляпина Елизавета – 05 (7А), Хованский А. – 06 (5Б),Тороман Виктория – 06 (5А), Говорова М.В. – 06, Чучко Кирилл– 06 (9А), Хурамшина Эльвира - 06 (9Б), Канаев Николай - 07(9Б), Белова Е.Н. – 07, Хренова Татьяна – 09 (9Б), ИванянДавид – 10 (5А), Городецкий Борис – 11(8Б), МоскалеваАлександра – 12 (7А), Громов Станислав – 15 (8Б), МорозовРоман – 20 (11), Бахарев Роман – 20 (8Б), Гаркуша Э.И. – 21,Летичевская Дарья – 22 (10), Маштакова Дина – 23 (8А),Аницкий Анатолий – 25 (8Б), Васильева Карина – 25 (9А),Лежава Цира – 27 (8А), Саладзе Давид – 31 (5А).

- Подготовила Даша ХОЛОДОВА, 9а

Поздравляйте в марте с Днем Р.:

1.Что-то вроде Преднового годав прошлом году. Можно было бынаписать на шариках имена тех,кого любишь.

2. Ну не меньше трех. Девочкамна курсах!!!

3. Я бы хотел отпраздноватьдень Св. Валентина около озера:летом на Байкале.

4. Когда мальчик и девочкадоверяют друг другу всесекреты, и вообще полноевзаимопонимание и взаимо-помощь.

5. Прилюдно признаться влюбви.

6. Те, кто это придумал, -молодцы! В нашем классе былочень забавный тамагочи – ЕгорФалилеев. Он был подопечнымВани Кутузова! Есть однозамечание: процесс оформлениявсех бланков шел бы быстрее,если бы мы использовали какие-то современные технологии, а неделали бы все вручную.




АНачальники (вкладка для начальной школы)№ 5 (29) Февраль 2005

Лучший комикс для лучших в мире ребят из 1259Придумала Галя

ОСИПОВА

(10)

, нарисовали Лена ЛИТЯ

ГИНА

и Карина ВА

СИЛЬЕ

ВА (9а)

, ком

пьютерны

й дизайн

- Ася

ЧЕПУР

ИНА Бузя и Драко




Бузя и Драко (продолжение)

Первое место занимают сразу две работы: Давида Иваняна (5а) и Степана Храмова (4б). Бузе оченьпонравились звезды на обложке, изготовленной Степой, а Драко предпочел земной шар, изображенный Давидом.Спасибо, ребята, теперь у обоих ваших друзей-инопланетян есть красивые тетрадки! А вас ждут призы!

Новый конкурс!Теперь у Бузи и Драко есть тетрадки, и они могут начать учиться. Но они никогда раньше не ходили в школу

и не знают, какие бывают уроки! Помоги им! Составь для Бузи и Драко простое расписание на один день. Тыможешь включить туда любые уроки, даже несуществующие. А если хочешь, опиши свой любимый урок так,чтобы Бузе и Драко понравилось. Тогда, может быть, они придут именно в твой класс!

Свои работы передавайте до 18 марта через почтовый ящик “Контакта!” (в 627 школе) или через классныхруководителей (в 555 школе). Лучшие работы ждут призы!!!

Итоги конкурса

Лучший комикс для лучших в мире ребят из 1259

Придумала Галя

ОСИПОВА

(10)

, нарисовали Лена ЛИТЯ

ГИНА

и Карина ВА

СИЛЬЕ

ВА (9а)

, ком

пьютерны

й дизайн

- Ася

ЧЕПУР

ИНА

№ 5 (29) Февраль 2005 Б Начальники (вкладка для начальной школы)

Продолжение следует...




школьная газета г КОНТАКТ · КОНТАКТ! № 5 (29) Народная...

Documents