Пояснительная запискаbukovsosh.ru › wp-content › uploads › 2017 › 10 ›...

2

Пояснительная записка

1. Общие положения

1.1. Учебный план МБОУ «СОШ» с. Быков, реализующий АОП для обучающихся с

умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (далее – УО (ИН) –

нормативный документ, который фиксирует общий объем нагрузки, максимальный объём

аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных

областей, распределяет учебное время, отводимое на их освоение по классам и учебным

предметам. Учебный план обеспечивает реализацию требований ФГОС обучающихся с

УО (ИН, вариант 1) для 2-4-х классов и ФКБУП С (К) образовательных учреждений VIII

вида (вариант 1) для 5-7 классов. Учебный план обучающихся 2-х классов является

частью АОП обучающихся с УО (ИН, вариант 1) МБОУ «СОШ» с. Быков.

1.2. Нормативно-правовую основу разработки учебного плана МБОУ «СОШ» с.

Быков, реализующего АОП обучающихся с УО (ИН, вариант 1), составляют

Нормативные документы Федерального уровня:

Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации»;

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от

19.12.2014 № 1599 «Об утверждении федерального государственного

образовательного стандарта обучающихся с умственной отсталостью

(интеллектуальными нарушениями)»;

Приказ Минобразования РФ от 10.04.2002 N 29/2065-п "Об утверждении

учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений

для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии";

Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по

основным общеобразовательным программам – образовательным программам

начального общего, основного общего и среднего общего образования,

утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской

Федерации от 30.08.2013 № 1015;

Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа

обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

(одобрена решением федерального учебно-методического объединения по

общему образованию, протокол от 22 декабря 2015 г. № 4/15);

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от

31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников,

рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную

3

аккредитацию образовательных программ начального общего, основного

общего, среднего общего образования» (с учетом изменений, внесенных

приказами Минобрнауки РФ от 08.06.2015 № 576, 08.06.2017 № 535 и от

20.06.2017 № 581);

СанПиН 2.4.2.3286-15 "Санитарно-эпидемиологические требования к

условиям и организации обучения и воспитания в организациях,

осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным

основным общеобразовательным программам для обучающихся с ОВЗ"

(утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача

Российской Федерации от 10 июля 2015 г. № 26).

Нормативно-правовые акты регионального уровня:

Приказ ГБОУ ДПО «Институт развития образования Сахалинской области» от

01.08.2017 «Об утверждении Порядка организации обучения инвалидов, детей-

инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в

образовательных организациях Сахалинской области с использованием

дистанционных образовательных технологий, электронного обучения»;

Заключение и рекомендации ЦПМПК и ТПМПК по организации обучения и

воспитания обучающегося.

Нормативно-правовые документы МБОУ «СОШ» с. Быков

Устав МБОУ «СОШ» с. Быков;

АОП обучающихся с УО (ИН) МБОУ «СОШ» с. Быков;

Рабочие программы по учебным предметам, курсам коррекционно-

развивающей области.

В соответствии с требованиями Стандарта (п. 1. 13), который устанавливает сроки

освоения АОП обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными

нарушениями), учебный планы представлен в 1 варианте (I-IV; V-IX классы: 9 лет).

Целью образования является создание комплекса условий, обеспечивающих коррекцию

отклонений в развитии, психолого-педагогическую, медико-социальную реабилитацию

полноценную социализацию и интеграцию в общество детей с ОВЗ.

Задачи:

максимально раннее выявление (с первых дней посещения образовательного

учреждения) первичных и вторичных нарушений в развитии ребенка и оказание

комплексной медико-социальной и психолого-педагогической помощи ребенку и

семье, его воспитывающей;

4

оптимальная реализация государственных образовательных программ,

позволяющих сформировать социально - трудовую компетенцию у детей с

отклонениями в развитии на каждом возрастном этапе через дифференциацию и

индивидуализацию обучения;

создание всех необходимых условий, обеспечивающих активизацию

компенсаторных резервов детей с отклонениями в развитии;

определение содержания, методов обучения и воспитания в соответствии с

познавательными возможностями, психофизическими и возрастными

особенностями умственно отсталого школьника, своеобразием его развития;

обеспечение коррекции развития этих детей с целью дальнейшей их социализации

в соответствии с нормами и правилами, морально-этическими, социально-

правовыми ценностями, принятыми в современном обществе;

подготовки учащихся к самостоятельной жизни и труду.

МБОУ «СОШ» с. Быков реализует адаптированные общеобразовательные программы для

обучающихся с УО (ИН) на следующих уровнях:

НОО – 2-4 классы;

ООО – 5-7 классы.

2. Структура и содержание учебного плана

2.1. ФГОС УО (ИН, вариант 1)

ФГОС обучающихся с УО (ИН, вариант 1) реализуется во 2-х классах в условиях

инклюзивного образования. В 3-4 классах учебный план разработан с ориентацией на

ФГОС УО (ИН, вариант 1), реализуется в условиях инклюзивного образования. На

каждом этапе обучения в учебном плане представлены шесть предметных областей и

коррекционно-развивающая область. Содержание всех учебных предметов, входящих в со-

став каждой предметной области, имеет ярко выраженную коррекционно-развивающую

направленность, заключающуюся в учете особых образовательных потребностей этой

категории обучающихся. Кроме этого, с целью коррекции недостатков психического и

физического развития обучающихся в структуру учебного плана входит и коррекционно-

развивающая область.

Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой

участниками образовательных отношений.

Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов

обязательных предметных областей, которые должны быть реализованы, и учебное время,

отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.

5

Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое

обеспечивает достижение важнейших целей современного образования обучающихся с

умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями):

формирование жизненных компетенций, обеспечивающих овладение системой

социальных отношений и социальное развитие обучающегося, а также его

интеграцию в социальное окружение;

формирование основ духовно-нравственного развития обучающихся, приобщение

их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;

формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в

экстремальных ситуациях.

Предметная область «Язык и речевая практика» представлены учебными предметами

«Русский язык», «Чтение», «Речевая практика», изучение которых строится на принципах

как орфографического, так и коммуникативного подхода, который направлен, прежде всего

на преодоление характерного для обучающихся с ограниченными возможностями

здоровья речевого негативизма, развитие контекстной устной и письменной речи, где

орфографические правила и грамматические понятия обеспечивают самостоятельное

связное высказывание в его устной или письменной форме.

Предметная область «Математика» представлена предметом «Математика».

Математика является одним из важных общеобразовательных предметов в

образовательных организациях, осуществляющих обучение учащихся с умственной

отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Основной целью обучения математике

является подготовка обучающихся этой категории к жизни в современном обществе и

овладение доступными профессионально-трудовыми навыками.

Предметная область «Естествознание» представлена предметом «Мир природы и

человека», цель изучения которого заключается в формировании первоначальных знаний о

живой и неживой природе; понимании простейших взаимосвязей, существующих между

миром природы и человека.

Предметная область «Искусство» представлена предметами «Музыка» и

«Изобразительное искусство». «Музыка» ― учебный предмет, предназначенный для

формирования у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными

нарушениями) элементарных знаний, умений и навыков в области музыкального

искусства, развития их музыкальных способностей, мотивации к музыкальной

деятельности. Основная цель изучения предмета «Изобразительное искусство»

заключается во всестороннем развитии личности обучающегося с умственной

6

отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в процессе приобщения его к

художественной культуре и обучения умению видеть прекрасное в жизни и искусстве.

Предметная область «Физическая культура» представлена предметом «Физическая

культура». Основная цель изучения данного предмета заключается во всестороннем

развитии личности обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными

нарушениями) в процессе приобщения их к физической культуре, коррекции недостатков

психофизического развития, расширении индивидуальных двигательных возможностей,

социальной адаптации

Предметная область «Технология» представлена предметом «Ручной труд». Главной

задачей трудового обучения является формирование потребности в труде, положительной

мотивации к трудовой деятельности. Данный предмет имеет первостепенное значение в

коррекции моторных навыков и в развитии пространственной ориентировки.

Часть базисного учебного плана, формируемая участниками образовательных

отношений, обеспечивает реализацию особых (специфических) образовательных

потребностей, характерных для данной группы обучающихся, а также индивидуальных

потребностей каждого обучающегося.

Таким образом, часть учебного плана, формируемая участниками образовательных

отношений, предусматривает увеличение учебных часов, отводимых на изучение

отдельных учебных предметов обязательной части:

чтение – 1 час,

математика – 1 час;

мир природы и человека – 1 час.

Содержание коррекционно-развивающей области учебного плана представлено

коррекционными занятиями:

Предметы коррекционно-

развивающей области

Класс

2 3 4

социально-бытовая коррекция 2 2 2

развитие психомоторики и сенсорных

процессов

2 2 2

ритмика 2 2 2

ИТОГО 6 6 6

Всего на коррекционно-развивающую область отводится 6 часов в неделю.

Выбор коррекционных индивидуальных и групповых занятий, их количественное

соотношение осуществляется, исходя из психофизических особенностей обучающихся с

умственной отсталостью на основании рекомендаций психолого-медико-педагогической

комиссии. Время, отведенное на реализацию коррекционно-развивающей области, не

7

учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки, но

учитывается при определении объемов финансирования только во 2-х классах. В 3-4

классах данные занятия реализуются в рамках работы педагога-психолога, социального

педагога школы и реализации программы курсов внеурочной деятельности на уровне

НОО. Коррекционно-развивающие занятия проводятся в течение учебного дня и во

внеурочное время. На индивидуальные коррекционные занятия отводится 15-20 минут, на

групповые занятия – 35-40 минут.

Организация занятий по направлениям внеурочной деятельности (духовно-

нравственное, социальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное) является

неотъемлемой частью образовательного процесса и реализуется по плану внеурочной

деятельности НОО в условиях инклюзии. Выбор направлений внеурочной деятельности и

распределение на них часов осуществляется, исходи из интересов обучающихся и их

родителей (законных представителей) в рамках общего количества часов,

предусмотренных учебным планом (4 часа).

2.2. ФК БУП С(К) ОУ VIII вида

ФКБУП С(К)ОУ VIII вида (вариант 1) реализуется в 5-7-х классах (в условиях

инклюзивного образования).

В 5 - 7 классах продолжается обучение общеобразовательным предметам и вводится

трудовое обучение, имеющее профессиональную направленность. Учебный план

включает общеобразовательные предметы, содержание которых приспособлено к

возможностям умственно отсталых обучающихся, специфические коррекционные

предметы, а также индивидуальные и групповые коррекционные занятия.

Обязательными базовыми общеобразовательными учебными предметами в 5– 7

классах являются: чтение и развитие речи, письмо и развитие речи, математика,

природоведение, биология, география, история Отечества, изобразительное искусство,

музыка и пение, профессионально-трудовое обучение, физкультура.

Учебные предметы «Письмо и развитие речи» и «Чтение и развитие речи»

ориентированы на овладение учащимися функциональной языковой грамотностью,

социальную адаптацию в плане общего развития и формирования нравственных качеств.

Учебный предмет «Математика» ориентирован на подготовку учащихся к практической

деятельности в повседневной жизни.

Учебный предмет «Природоведение», который вводится в 5 классе, предполагает

подготовку учащихся к усвоению систематических знаний по географии и биологии.

Учебный предмет «География» предполагает изучение физической и экономической

географии.

8

Учебный предмет «Биология» предполагает изучение растительного и животного мира,

раздела «Человек», а также раздела «Общая биология».

«Искусство» в 5-8 классах изучается в виде отдельных предметов «Музыка пение» и

«Изобразительное искусство (ИЗО)», целью которых является всестороннее развитие

личности обучающегося с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в

процессе приобщения его к художественной культуре и обучения умению видеть

прекрасное в жизни и искусстве.

Учебный предмет «Профессионально-трудовое обучение» способствует всесторонней

подготовке к будущей жизни. Мальчики обучаются сельско-хозяйственному делу,

девочки – основам швейного мастерства.

Учебный предмет «Физическая культура» ориентирован на формирование у школьников

физического, психического здоровья, выполнение спортивных нормативов.

Специфической особенностью обучения обучающихся с УО (ИН) является включение в

содержание каждого учебного предмета пропедевтического периода, направленного на

подготовку обучающихся к усвоению конкретного учебного материала.

К коррекционным занятиям, способствующим социальной адаптации учащихся в

современном обществе, относятся занятия по «Социально – бытовой ориентировке»

(СБО), которые вводятся с целью повышения социальных, практических компетенций

детей с ограниченными возможностями здоровья, улучшения условий социальной

адаптации.

Занятия коррекционной направленности в 5-7 классах не входят в обязательную нагрузку

и реализуются во внеурочное время.

Обязательные индивидуальные и групповые коррекционные, занятия

Индивидуальные и групповые логопедические занятия в 5-7 классах не реализуются по

причине отсутствия специалиста. Занятия психокоррекционной направленности

проводятся по 1 часу в 5-7 классах в рамках программы «Психолого-педагогического

сопровождения». Их продолжительность составляет 15-25 мин учебного времени на

одного обучающегося, проводятся во вторую половину дня.

В соответствии с требованиями СанПиН 2.4.2.3286-15 максимальный объем недельной

нагрузки обучающихся с ОВЗ составляет:

2-4 классы -23 часа,

5 классы – 29 часов,

6 классы – 30 часов,

7 классы – 32 часа.

9

В соответствии с этим в 5-х классах увеличено количество часов на физическую культуру;

время, отводимое на коррекционную подготовку в 5-7 классах, не учитывается при

определении максимально допустимой недельной нагрузки.

4. Режим обучения

Учебный план МБОУ «СОШ» с. Быков для обучающихся с УО (ИН) на 2017-2018

учебный год обеспечивает выполнение гигиенических требований к режиму

образовательного процесса, установленных СанПиН 2.4.2.3286-15 "Санитарно-

эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в

организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным

основным общеобразовательным программам для обучающихся с ОВЗ" (утверждены

постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от

10 июля 2015 г. № 26).

Устанавливается следующая продолжительность учебного года:

2-7-е классы – не менее 34 учебных недель.

Учебный год в МБОУ «СОШ» с. Быков начинается 01.09.2017.

Для профилактики переутомления обучающихся в календарном учебном графике

предусмотрено равномерное распределение периодов учебного времени

и каникул.

Продолжительность учебной недели – 5 дней. Пятидневная рабочая неделя

устанавливается в целях сохранения и укрепления здоровья учащихся. Обучение проходит

в первую смену.

Учебные занятия начинаются в 8:30 ч. Проведение нулевых уроков не допускается.

Число уроков в день:

для обучающихся 2-4–х классов – не более 5 уроков;

для обучающихся 5-6-х классов – не более 6 уроков;

для обучающихся 7-х классов – не более 7 уроков.

Учебные планы разработаны для обучающихся, которым по решению ЦПМПК и

ТПМПК рекомендовано обучение по АОП обучающихся с УО (ИН). В соответствии с

действующим законодательством ученики с УО (ИН) 2-7-х классов на постоянной

основе обучаются в общеобразовательном классе возрастной нормы.

10

Годовой учебный план


на 2017-2018 учебный год,

реализующий ФГОС обучающихся с УО (ИН, вариант 1)

2-е классы

Предметные области Классы

Учебные предметы

Количество часов в

неделю

Всего

2а 2б

Обязательная часть

1. Язык и речевая

практика

1.1.Русский язык 102 102 204

1.2.Чтение 136 136 272

1.3.Речевая практика 68 68 136

2. Математика 2.1.Математика 136 136 272

3. Естествознание 3.1.Мир природы и

человека

34 34 68

4. Искусство 4.1. Музыка 34 34 68

4.2. Изобразительное

искусство

34 34 68

5. Физическая

культура

5.1. Физическая культура 102 102 204

6. Технологии 6.1. Ручной труд 34 34 68

Итого 680 680 1360

Часть, формируемая участниками образовательных отношений увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных предметов

обязательной части

Чтение 34 34 68

Математика 34 34 68

Мир природы и человека 34 34 68

Итого 102 102 204

Нагрузка (при 5-дневной учебной неделе) 782 782 1 564

Максимально допустимая годовая нагрузка 782 782 1 564

Коррекционно-развивающая область:

- социально-бытовая коррекция; 68 68 136

- развитие психомоторики и сенсорных процессов; 68 68 136

- ритмика 68 68 136

Всего к финансированию (часы КРО, т.к.

инклюзия) 204 204 408

Направления внеурочной деятельности

(на уровне НОО) 136 136 272

11

Недельный учебный план




2-е классы

Предметные области Классы


Количество часов в

неделю

Всего

2а 2б



практика

1.1.Русский язык 3 3 6

1.2.Чтение 4 4 8

1.3.Речевая практика 2 2 4

2. Математика 2.1.Математика 4 4 8

3. Естествознание 3.1.Мир природы и

человека

1 1 2

4. Искусство 4.1. Музыка 1 1 2

4.2. Изобразительное

искусство

1 1 2


культура

5.1. Физическая культура 3 3 6

6. Технологии 6.1. Ручной труд 1 1 2

Итого 20 20 40

Часть, формируемая участниками образовательных отношений увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных предметов


Чтение 1 1 2

Математика 1 1 2

Мир природы и человека 1 1 2

Итого 3 3 6

Недельная нагрузка (при 5-дневной учебной

неделе) 23 23 46

Максимально допустимая недельная нагрузка

(при 5-дневной учебной неделе) 23 23 46


- социально-бытовая коррекция; 2 2 4

- развитие психомоторики и сенсорных процессов; 2 2 4

- ритмика 2 2 4

Всего к финансированию (часы КРО, т.к.

инклюзия) 6 6 12


(на уровне НОО) 4 4 8

12

Учебный план внеурочной деятельности




2-е классы

Направление Классы

2а 2б

Спортивно-оздоровительное

Спортивные соревнования 0,5 0,5

Общекультурное

«Мастерилка» 1 1

Конкурсы, концерты, выставки, посещение

учреждений культуры

0,5 0,5

Социальное

Социальные акции, подготовка к праздникам и

памятным датам

0,5 0,5

Проектно-исследовательская деятельность 1 1

Духовно - нравственное

Классный час 0,5 0,5

Итого 4 4

Итого за год 136 136

13

Годовой учебный план



ориентированный на ФГОС обучающихся с УО (ИН, вариант 1)

3- 4 классы

Предметные

области

Классы


Количество часов в неделю Всего

3а 4а 4б



практика

1.1.Русский язык 102 102 102 306 1.2.Чтение 136 136 136 408

1.3.Речевая практика 68 68 68 204

2. Математика 2.1.Математика 136 136 136 408 3. Естествознание 3.1.Мир природы и

человека

34 34 34 102

4. Искусство 4.1. Музыка 34 34 34 102 4.2. Изобразительное

искусство

34 34 34 102


культура

5.1.Физическая

культура

102 102 102 306

6. Технологии 6.1. Ручной труд 34 34 34 102 Итого 680 680 680 2040

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных предметов


Чтение 34 34 34 102

Математика 34 34 34 102

Мир природы и человека 34 34 34 102

Итого 102 102 102 306

Нагрузка (при 5-дневной учебной неделе) 782 782 782 2346

Максимально допустимая годовая

нагрузка

782 782 782 2346


- социально-бытовая коррекция; 68 68 68 204

- развитие психомоторики и сенсорных

процессов;

68 68 68 204

- ритмика 68 68 68 204

Итого КРО 204 204 204 612


(на уровне НОО) 136 136 136 408

14





3- 4 классы

Предметные

области

Классы


Количество часов в неделю Всего

3а 4а 4б



практика

1.1.Русский язык 3 3 3 9 1.2.Чтение 4 4 4 12

1.3.Речевая практика 2 2 2 6

2. Математика 2.1.Математика 4 4 4 12 3. Естествознание 3.1.Мир природы и

человека

1 1 1 3

4. Искусство 4.1. Музыка 1 1 1 3 4.2. Изобразительное

искусство

1 1 1 3


культура

5.1.Физическая

культура

3 3 3 9

6. Технологии 6.1. Ручной труд 1 1 1 3 Итого 20 20 20 60

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных предметов


Чтение 1 1 1 3

Математика 1 1 1 3

Мир природы и человека 1 1 1 3

Итого 3 3 3 9

Недельная нагрузка(при 5-дневной учебной

неделе) 23 23 23 69

Максимально допустимая недельная

нагрузка (при 5-дневной учебной неделе) 23 23 23 69


- социально-бытовая коррекция; 2 2 2 6

- развитие психомоторики и сенсорных

процессов;

2 2 2 6

- ритмика 2 2 2 6

Итого КРО 6 6 6 18


(на уровне НОО) 4 4 4 12

15

Учебный план внеурочной деятельности




3- 4 классы

Направление Классы

2а 2б 3а

Спортивно-оздоровительное

Спортивные соревнования 0,5 0,5 0,5

Общекультурное

«Мастерилка» 1 1 1

Конкурсы, концерты, выставки,

посещение учреждений культуры

0,5 0,5 0,5

Социальное

Социальные акции, подготовка к

праздникам и памятным датам

0,5 0,5 0,5

Проектно-исследовательская

деятельность

1 1 1

Духовно - нравственное

Классный час 0,5 0,5 0,5

Итого 4 4 4

Итого за год 136 136 136

16

Годовойучебный план



реализующий ФК БУП С (К) ОУ VIII вида

Предметы Класс / количество часов

5 а 6а 6б 7а 7б Всего

I.Общеобразовательные курсы

Чтение и развитие речи 136 136 136 102 102 612

Письмо и развитие речи 170 136 136 136 136 714

Математика 204 204 204 170 170 952

Природоведение 68 68

Биология 68 68 68 68 272

География 68 68 68 68 272

История Отечества 68 68 136

ИЗО 34 34 34 34 34 170

Музыка и пение 34 34 34 34 34 170

Физкультура 102 68 68 68 68 374

II.Трудовая подготовка

ПТО 204 272 272 340 340 1428

Нагрузка (при 5-дневной

учебной неделе) 952 1020 1020 1088 1088 5 168

Максимально допустимая

годовая нагрузка

986 1020 1020 1088 1088 5 202

III.Коррекционная подготовка

а) коррекционные курсы

СБО 34 34 34 34 34 170

б) обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия

Индивидуальные и групповые

психокоррекционные занятия

34 34 34 34 34 170

17




реализующий ФК БУП С (К) ОУ VIII вида

Предметы Класс / количество часов

5 а 6а 6б 7а 7б Всего

I.Общеобразовательные курсы

Чтение и развитие речи 4 4 4 3 3 18

Письмо и развитие речи 5 4 4 4 4 21

Математика 6 6 6 5 5 28

Природоведение 2 2

Биология 2 2 2 2 8

География 2 2 2 2 8

История Отечества 2 2 4

ИЗО 1 1 1 1 1 5

Музыка и пение 1 1 1 1 1 5

Физкультура 3 2 2 2 2 11

II.Трудовая подготовка

ПТО 6 8 8 10 10 42

Итого (недельная нагрузка)

28 30 30 32 32 152

Максимально допустимая

недельная нагрузка

(при 5-дневной учебной неделе)

29 30 30 32 32 153

III.Коррекционная подготовка

а) коррекционные курсы

СБО 1 1 1 1 1 5

б) обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия

Индивидуальные и групповые

психокоррекционные занятия

1 1 1 1 1 5

Пояснительная запискаbukovsosh.ru › wp-content › uploads › 2017 › 10 ›...

Documents