oleary induccion al trabajo con def auditivos
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TALLER DE INDUCCIÓN AL TRABAJO CON DEFICIENTES
AUDITIVOS.
EDUCACIÓN ESPECIAL
MODALIDAD DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO QUE GARANTIZA EL DERECHO, A LA EDUCACIÓN Y CAPACITACIÓN
DE NIÑOS JÓVENES Y ADULTOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES POR MEDIO DE UNA EDUCACIÓN
INTEGRAL Y EL RESPETO A LA DIVERSIDAD
EQUIPO DE INTEGRACIÓN UNIDAD OPERATIVA DEL PROGRAMA DE
INTEGRACIÓN SOCIAL QUE IMPULSA, PROMUEVE Y COORDINA ACCIONES PARA GARANTIZAR LA
IGUALDAD DE CONDICIONES Y OPORTUNIDADES DE LAS PERSONAS CON NECESIDADES
ESPECIALES EN LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD.
DEC
IBELE
SFRECUENCIA
… LOS SORDOS UNA COMUNIDAD LINGÜÍSTICA MINORITARIA
COMUNICACIÓN
PRIMERA LENGUA
LENGUA DE SEÑAS VENEZOLANAS
SEGUNDA LENGUA
CASTELLANO
ORAL ESCRITO
BILINGUISMO
¿CÓMO ESTUDIA UN SORDO?
EXAMEN ESCRITO
AVISO CON ANTICIPACIÓN
EXAMEN DE OPCIONES MÚLTIPLES
EXPOSICIÓN
PREPARACIÓN PREVIA A LA EXPOSICIÓN• INVESTIGACIÓN • INTERPRETACIÓN Y/O EXPLICACIÓN
EN L.S.V. • VIDEOS • PALABRAS SIN SEÑAS Y NOMBRES
PROPIOS (SE DELETREAN)
EN 1665, UN NOTABLE CIENTIFICO INGLÉS DE NOMBRE ROBERT HOOKE PUBLICÓ LOS RESULTADOS DE SUS OBSERVACIONES MICROSCÓPICAS Y UTILIZÓ LA PALABRA “CÉLULA” PARA DESCRIBIR LAS PEQUEÑAS CELDILLAS.
El botánico alemán Matthias Jakob Schleiden y el zoólogo alemán Theodor Schwann reconocieron las similitudes fundamentales entre los dos tipos de células. En 1839, ellos propusieron que todas las cosas vivientes se componen de células, con esta teoría se dio lugar a la biología moderna…
EXAMEN
EN 1665, UN NOTABLE CIENTIFICO INGLÉS DE
NOMBRE ROBERT HOOKE PUBLICÓ LOS
RESULTADOS DE SUS OBSERVACIONES
MICROSCÓPICAS Y UTILIZÓ LA PALABRA
“CÉLULA” PARA DESCRIBIR LAS PEQUEÑAS CELDILLAS.
Importante
Respuesta
EXPOSICION
ESTRATEGIA PARA EL TRABAJO EN AULA UBICACIÓN DE LOS ALUMNOS SORDOS EN LAS PRIMERAS
FILAS.
OFRECER CON ANTICIPACIÓN LOS MATERIALES QUE SE IMPARTIRAN EN CLASES, UN RESUMEN Y/O ESQUEMA DE LO QUE SE VERA EN SIGUIENTE SESIÓN.
DE ACUERDO A LAS NECESIDADES LOS LICEOS DEBEN CONTAR CON LOS RECURSOS E INTERPRETES DE LENGUA DE SEÑAS.
COMPARTIR CON ANTELACIÓN EL CONTENIDO DE LAS CLASES CON EL INTERPRETE A FIN DE FACILITAR LA INTERPRETACIÓN.
APOYO VISUAL( VIDEO BEAM, COMPUTADORAS, TLEVISORES ENTRE OTROS).
EL DOCENTE DEBE VERIFICAR CONSTANTEMENTE LA COMPRESIÓN.
LOS EXAMENES DE OPCIÓN MULTIPLES DE RESPUESTAS DIRECTAS DE ASOCIACIÓN, Y REDACTANDO LOS ITEMS DE MANERA SENCILLA.
REALIZAR ESQUEMAS, MAPAS CONCEPTUALES, GRAFICOS, DIBUJOS ENTRE OTROS.
AL HACER EXPLICACIONES EN LA PIZARRA ES MEJOR ESCRIBIR PRIMERO Y DESPUES EXPLIRCARLOS PARA QUE EL ALUMNO SE SITÚE.
AL EVALUAR UTILIZAR DRAMATIZACIONES, EXPOSICIONES, TRABAJOS ESCRITOS Y PRUEBAS DE SELECCIÓN.
LOS SORDOS PRESENTAN DIFICULTAD PARA COMUNICARSE CON LOS OYENTES CON LO CUAL REQUIEREN LA UTILIZACIÓN DE OTROS CÓDIGOS DE COMUNICACIÓN DIFERENTES A LAS DE LOS OYENTES, POR ELLO UTILIZAN EL CANAL VISUAL PARA EL INTERCAMBIO DE LA INFORMACIÓN.
¿SABIAS QUÉ?A LAS PERSONAS SORDAS NO SE LE DESIGNA CON EL TÉRMINO
MUDO, ESTÁ PALABRA FUE ABOLIDA POR LA ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD, YA QUE ESTUDIOSOS DESCUBREN QUE LAS
PERSONAS SORDAS EMITEN SONIDO.
EL TÉRMINO MUDO SIGNIFICA QUE NO EMITEN NINGÚN SONIDO VOCAL.
VOCABULARIO
BUENOS DÍAS
PERMISO
GRACIAS
SI
NO
TRABAJO
EXAMEN
TALLER
EVALUACIÓN
EXPOSICIÓN
PREGUNTA
RESPUESTA
HACER
BUSCAR
COMPRENDER
TRABAJO EN GRUPO
