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OPERACIONES AUXILIARES DE TESORERIA

I.E.S. CIUDAD DE HERCULES (CHICLANA) Departamento Administrativo Página 1

OPERACIONES AUXILIARES

DE GESTIÓN DE TESORERÍA

CURSO 2016/2017



1. NOMBRE DEL MÓDULO.

2. DURACIÓN EN HORAS.

3. OBJETIVOS.

4. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE.

5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

6. CONTENIDOS.

7. ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS.

8. COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y

SOCIALES.

9. DETERMINACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE REFUERZO O

MEJORAS DE LAS COMPETENCIAS.



1.- NOMBRE DEL MÓDULO.

OPERACIONES AUXILIARES DE TESORERÍA.

La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, regula la formación profesional

del sistema educativo y la define como un conjunto de ciclos formativos de grado

medio y superior, que tienen como finalidad preparar a los alumnos para la actividad en

un campo profesional y facilitar su adaptación a las modificaciones laborales que

puedan producirse a lo largo su vida, así como contribuir a su desarrollo personal y al

ejercicio de la ciudadanía democrática.

En este marco se encuadra el ciclo formativo de grado medio de Gestión

Administrativa, perteneciente a la familia profesional de Administración y Gestión, y

cuya competencia general consiste en:

"Realizar actividades de apoyo administrativo en el ámbito laboral, contable, comercial,

financiero y fiscal, así como de atención al cliente/usuario, tanto en empresas públicas

como privadas, aplicando la normativa vigente y protocolos de calidad, asegurando la

satisfacción del cliente y actuando según normas de prevención de riesgos laborales y

protección ambiental."

2.- DURACIÓN EN HORAS. 147 horas totales repartidas en 7 horas semanales

2.1.- Distribución de unidades didácticas.

Los contenidos anteriormente presentados se distribuirán de la siguiente forma:

1ª Evaluación: Temas del 1-6.

2ª Evaluación: temas del 7 – 12.



3. OBJETIVOS.

3.1. Objetivos.

La formación de módulo contribuye a alcanzar los siguientes objetivos generales del

ciclo formativo:

– Analizar el flujo de información y la tipología y finalidad de los documentos o

comunicaciones que se utilizan en la empresa, para tramitarlos

– Realizar documentos y comunicaciones en el formato característico y con las

condiciones de calidad correspondiente, aplicando las técnicas de tratamiento de la

información en su elaboración.

– Transmitir comunicaciones de forma oral, telemática o escrita, adecuándolas a cada

caso y analizando los protocolos de calidad e imagen empresarial o institucional para

desempeñar las actividades de atención al cliente/usuario.

4.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE.

Los resultados de aprendizaje que se deben lograr son:

1. Aplica métodos de control de tesorería describiendo las fases del mismo.

2. Realiza los trámites de contratación, renovación y cancelación correspondientes a

instrumentos financieros básicos de financiación, inversión y servicios de esta

índole que se utilizan en la empresa, describiendo la finalidad de cada uno ellos.

3. Efectúa cálculos financieros básicos identificando y aplicando las leyes financieras

correspondientes.

4. Efectúa las operaciones bancarias básicas interpretando la documentación asociada.

5- CRITERIOS DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS

DE EVALUACION.

La evaluación de este módulo y de sus componentes formativos se realizará a lo largo

de todo el proceso de aprendizaje, siguiendo tres fases:

1. Evaluación inicial, para preparar la situación de partida, ajustando los diseños en

función de las necesidades. Para llevar a cabo esta tarea haremos uso de la

observación a través de diálogos y entrevistas.



2. Evaluación procesual con intención formativa, que se llevará a cabo durante todo el

proceso de enseñanza-aprendizaje. Supondrá recoger datos y llevar un seguimiento

continuo de las actividades de los alumnos. Se evaluarán procedimientos, conceptos

y actitudes.

3. Evaluación final con intención sumativa, al final del proceso, analizando las

desviaciones entre los objetivos programados y los resultados obtenidos e

intentando buscar solución a los problemas surgidos.

Técnicas

Pruebas orales y escritas: cuestionarios, resolución de problemas y supuestos

prácticos, etc.

Observación directa e indirecta: cuadernos de clase, trabajos individuales o en

grupo, debates, etc.

Instrumentos

Cuaderno del profesor.

Listas de control.

Escalas de observación.

Indicadores

Participación en las actividades realizadas en el aula.

Asistencia y puntualidad.

Respeto hacia los compañeros y profesores.

Valoración de sus propios aprendizajes.

Desarrollo de la capacidad de análisis y el sentido crítico.

Actitud en clase.

5.1.- CRITERIOS DE CALIFICACION

Los instrumentos de evaluación facilitan la toma de decisiones más adecuadas en cada momento del proceso evaluador. Los instrumentos que se utilizarán para la evaluación de los alumnos son pruebas escritas y podemos distinguir diferentes tipos:

De conocimiento, en ellas se exigirá al alumno/a el conocimiento de conceptos e informaciones señaladas en las programaciones.

De comprensión, en las que el alumno/a pueda demostrar que el objetivo de aprendizaje comprensivo ha sido alcanzado.

De aplicación, en las que se exija poner en práctica lo aprendido: solucionar problemas de cálculo financiero , determinar la situación financiera de la empresa,….

De análisis y síntesis (comentarios de texto, interpretación de gráficas, documentos, , etc.).mail:-alaga.com

En todo caso, el profesor deberá tener en cuenta los siguientes criterios a la hora de planificar y evaluar las pruebas:



Los mínimos exigidos para aprobar.

Comunicar al alumnado la puntuación o valoración de cada pregunta o, en su caso, los criterios de puntuación seguidos.

Deberán estar relacionados con los temas y ejercicios realizados en clase y con la programación del módulo profesional.

En las pruebas escritas se exigirán: - Correcta redacción y uso de vocabulario técnico. - Ortografía. - Presentación.

a) Sistemática de calificación Las calificaciones de los módulos profesionales debe expresarse mediante la escala numérica del uno a diez, sin decimales, considerándose positivas las calificaciones iguales o superiores a cinco y negativas las restantes. En este sentido, la evaluación continua valorará separadamente el nivel de conocimientos conceptuales, y procedimentales-actitudinales del alumno. Seguiremos por tanto, una serie de pautas de evaluación para los contenidos, que serán comunes en todas las unidades. Como referente general consideraremos el siguiente:

. Conceptos: Supondrán el 85% de la nota final. . Procedimientos y actitudes: Supondrán el 15% de la nota final y valorará el trabajo individual del alumno, a través de la observación directa. Serán recogidas en el cuaderno del profesor; en este se registrará para cada alumno/a las incidencias que se vayan produciendo en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

. Los errores ortográficos, el desorden, la falta de limpieza en la presentación y la mala redacción podrán reducir las calificaciones en un punto.

Cada evaluación constará de un mínimo de 2 controles, que normalmente serán teórico-prácticos y antes de la realización de los mismos se le informará a los alumnos de la puntuación de cada una de las partes., siendo necesario obtener en cada prueba al menos el 30 % de la puntuación que se le asigne.

Para superar una evaluación, se podrán compensar unos controles con otros cuando los contenidos estén relacionados. Si la evaluación no se supera a través de los controles, se realizará una prueba de los contenidos de la evaluación.

La calificación del alumno en cada una de las evaluaciones se obtendrá aplicando esta ponderación debiendo el alumno obtener una calificación de 5 puntos para superar la evaluación. . La nota final de la asignatura se obtendrá por la media aritmética de las dos evaluaciones.



6. CONTENIDOS.

6.1.- Selección y secuencia de contenidos.

La materia objeto de estudio en este módulo se divide en los siguientes temas:

Unidad 1 - El sistema financiero

1 » El sistema financiero español

1.1 > Instituciones financieras

1.2 > Intermediarios financieros

1.3 > Instrumentos financieros

1.4 > Mercados financieros

2 » El sector bancario

2.1 > Organismos de la Unión Europea

2.2 > El Banco de España

2.3 > Entidades de crédito

2.4 > Otras entidades supervisadas por el Banco de España

3 » Las operaciones bancarias

4 » Las comisiones bancarias

Unidad 2 - Operaciones de pasivo

1 » Operaciones bancarias de pasivo

2 » Contrato de cuenta bancaria

2.1 > Características

2.2 > Clases de cuentas

2.3 > Capacidad para operar con las cuentas bancarias

2.4 > Terminología de las cuentas bancarias

2.5 > El código de cuenta cliente (C.C.C.)

2.6 > Funcionamiento de una cuenta bancaria

3 » Cuentas bancarias a la vista


3.2 > Comisiones en las cuentas a la vista

3.3 > Cuentas corrientes

3.4 > Cuentas de ahorro

4 » Imposiciones a plazo fijo


4.2 > Comisiones

Unidad 3 - Operaciones de activo y neutras. Banca electrónica

1 » Operaciones bancarias de activo

1.1 > Concepto y clases

1.2 > El riesgo en las operaciones de activo

2 » Préstamos y créditos

2.1 > El préstamo bancario



2.2 > La cuenta de crédito

2.3 > Comparación entre crédito y préstamo

3 » El descuento comercial de efectos

4 » Otras operaciones de activo

4.1 > El aval bancario

4.2 > El leasing financiero

4.1 > El renting

4.2 > El factoring

4.3 > El confirming

5 » Servicios bancarios

5.1 > Gestión de cobro de efectos comerciales

5.2 > Operaciones con divisas

5.3 > Otros servicios bancarios

6 » Banca electrónica

6.1 > Medidas de seguridad

6.2 > Cuadernos bancarios

6.3 > Realización de operaciones en la banca electrónica

Unidad 4 - El seguro y la empresa

1 » El sistema financiero relacionado con los seguros

2 » El contrato de seguro

2.1 > Elementos personales

2.2 > Elementos materiales

2.3 > Elementos formales

3 » El sector asegurador

3.1 > La Dirección General de Seguros y Fondos de Pensiones

3.2 > El Consorcio de Compensación de Seguros

3.3 > Entidades aseguradoras privadas

3.4 > Los mediadores de seguros

4 » Los productos de seguro

4.1 > Seguros de personas

4.2 > Seguros de daños

4.3 > Seguros de riesgos patrimoniales

4.4 > Seguros multirriesgo

Unidad 5 - Los valores mobiliarios y sus mercados

1 » El sistema financiero relacionado con los valores mobiliarios

2 » Los valores mobiliarios

2.1 > Valores de renta variable

2.2 > Valores de renta fija

3 » Los mercados de valores

3.1 > Tipos de mercados

3.2 > La bolsa



3.3 > La Comisión Nacional del Mercado de Valores (CNMV)

3.4 > Las empresas de servicios de inversión

3.5 > La bolsa de valores y la banca on line

4 » Operaciones en la bolsa

4.1 > Requisitos

4.2 > Tipos de órdenes

4.3 > Realización de una operación bursátil

Unidad 6 - Capitalización simple

1 » Conceptos financieros previos

2 » La ley financiera de la capitalización simple

2.1 > Cálculo de los intereses totales

2.2 > Cálculo del capital final

2.3 > Cálculo del capital inicial

2.4 > Cálculo del tipo de interés

2.5 > Cálculo de la duración de la operación

3 » Equivalencias en la capitalización simple

3.1 > Equivalencia entre tantos de interés

3.2 > Equivalencia entre capitales

Unidad 7 - Liquidación de cuentas bancarias

1 » Operatoria con cuentas a la vista

2 » Liquidación de intereses en cuentas a la vista

2.1 > Liquidación de intereses en una cuenta sin descubiertos

2.2 > Liquidación de intereses en una cuenta con descubiertos

3 » Liquidación de intereses en cuentas de crédito

Unidad 8 - El descuento comercial simple

1 » El descuento comercial

1.1 > Cálculo del valor efectivo o capital inicial

1.2 > Cálculo del valor nominal o capital final

1.3 > Cálculo de los intereses de descuento

1.4 > Cálculo de la tasa de descuento comercial

2 » El descuento comercial de efectos

2.1 > Cálculo del vencimiento de los efectos

2.2 > Cálculo del descuento

2.3 > Devolución de efectos

3 » Equivalencias en el descuento comercial

3.1 > Sustitución de varios capitales por un único capital

3.2 > Cálculo del vencimiento del capital

3.3 > Cálculo del vencimiento medio

Unidad 9 - Capitalización compuesta y rentas

1 » Ley financiera de la capitalización compuesta

1.1 > Cálculo del capital final

1.2 > Cálculo del capital inicial

1.3 > Cálculo del tipo de interés



1.4 > Cálculo de la duración de la operación

1.5 > Cálculo del interés total

2 » Equivalencias en capitalización compuesta

2.1 > Equivalencia entre tantos de interés

2.2 > Equivalencia entre capitales

3 » Rentas financieras

3.1 > Clasificación de las rentas

3.2 > Valoración de las rentas

3.3 > Rentas constantes, inmediatas y pospagables

3.4 > Rentas constantes, inmediatas y prepagables

3.5 > Rentas constantes y diferidas

3.6 > Rentas constantes y anticipadas

3.7 > Rentas constantes y fraccionadas

Unidad 10 - Préstamos

1 » Amortización de préstamos

2 » Sistemas de amortización de préstamos

2.1 > Cuadro de amortización

2.2 > Préstamo con reembolso único

2.3 > Sistema americano

2.4 > Sistema francés

2.5 > Cuotas amortizativas constantes

2.6 > Amortización anticipada de los préstamos

2.7 > Amortización fraccionada de los préstamos

3 » Préstamos a interés variable

4 » La TAE y el coste/rentabilidad de las operaciones financieras

Unidad 11 - Gestión y control de tesorería

1 » La gestión de tesorería

1.1 > El área de tesorería

1.2 > Conceptos básicos de la gestión de tesorería

2 » Los flujos de tesorería

2.1 > Principales flujos de cobro

2.2 > Principales flujos de pago

2.3 > Medios de cobro y pago más utilizados

3 » La planificación en la tesorería

3.1 > El presupuesto de tesorería

3.2 > La previsión de tesorería

3.3 > La gestión de las necesidades de tesorería

3.4 > La gestión de los excedentes de tesorería

4 » Control de la tesorería

4.1 > Libro registro de caja

4.2 > Libro registro de cuentas bancarias

4.3 > Otros libros auxiliares



Unidad 12 - Gestión informatizada de la tesorería

1 » Aplicaciones informáticas de gestión de la tesorería: Sfinge

2 » Gestor de bancos

2.1 > Conciliación bancaria / contable

2.2 > Conciliación bancaria / tesorería

3 » Gestor de cobros

4» Gestor de pagos

La secuenciación sería la siguiente:

En la 1ª Evaluación estudiaremos los temas 1-6.

En la 2ª Evaluación, los temas 7-12.

7.- ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS.

Entendemos el aprendizaje como un proceso, dentro de la concepción constructivista y

del aprendizaje significativo. En este sentido, planteamos como principios

metodológicos los siguientes:

Se deberá partir de las capacidades actuales del alumno, evitando trabajar por

encima de su desarrollo potencial.

El alumno deberá ser el protagonista y el artífice de su propio aprendizaje. Se tratará

de favorecer el aprendizaje significativo y se promoverá el desarrollo de la

capacidad de “aprender a aprender”, intentando que el alumno adquiera

procedimientos, estrategias y destrezas que favorezcan un aprendizaje significativo

en el momento actual y que además le permitan la adquisición de nuevos

conocimientos en el futuro.

Se propiciará una visión integradora y basada en la interdisciplinariedad, donde los

contenidos se presentarán con una estructura clara, planteando las interrelaciones

entre los distintos contenidos del mismo módulo y entre los de éste con los de otros

módulos.

Ya que el aprendizaje requiere esfuerzo y energía, deberemos procurar que el

alumno encuentre atractivo e interesante lo que se le propone. Para ello, hemos de

intentar que reconozca el sentido y la funcionalidad de lo que aprende.

Procuraremos potenciar la motivación intrínseca (gusto por la materia en sí misma

porque las actividades que proponemos susciten su interés), acercando las

situaciones de aprendizaje a sus inquietudes y necesidades y al grado de desarrollo

de sus capacidades.

Operaciones Auxiliares de Gestión de Tesorería

Proyecto curricular


7.2.-Desarrollo de la unidades didácticas.

Macmillan

Profesional Legislación Educativa

Unidades Resultados de

aprendizaje Criterios de evaluación Contenidos básicos

1. El sistema

financiero

(4 horas)

2. Realiza los trámites

de contratación,

renovación y

cancelación

correspondientes a

instrumentos

financieros básicos de

financiación, inversión

y servicios de esta

índole que se utilizan

en la empresa,

describiendo la

finalidad de cada uno

ellos.

a) Se han clasificado las organizaciones, entidades y tipos de

empresas que operan en el Sistema Financiero Español.

b) Se han precisado las instituciones financieras bancarias y no

bancarias y descrito sus principales características.

c) Se han diferenciado los distintos mercados dentro del

sistema financiero español relacionándolos con los diferentes

productos financieros que se emplean habitualmente en la

empresa.

d) Se han relacionado las funciones principales de cada uno de

los intermediarios financieros.

e) Se han diferenciado los principales instrumentos financieros

bancarios y no bancarios y descrito sus características.

f) Se han clasificado los tipos de seguros de la empresa y los

elementos que conforman un contrato de seguro.

g) Se han identificado los servicios básicos que nos ofrecen los

intermediarios financieros bancarios y los documentos

necesarios para su contratación.

2. Tramite de instrumentos financieros básicos

de financiación, inversión y servicios:

2.1. Instituciones financieras bancarias y no

bancarias.

2.2. Mercados financieros.

2.3. Instrumentos financieros bancarios de

financiación, inversión y servicios.

2.4. Instrumentos financieros no bancarios de


2.5. Otros instrumentos de financiación.


Proyecto curricular


Macmillan




3. Efectúa cálculos

financieros básicos

identificando y

aplicando las leyes

financieras

correspondientes

d) Se han descrito las implicaciones que tienen el tiempo y el

tipo de interés en este tipo de operaciones.

f) Se han diferenciado las características de los distintos tipos

de comisiones de los productos financieros más habituales en

la empresa.

g) Se han identificado los servicios básicos que ofrecen los


necesarios para su contratación..


Proyecto curricular


Macmillan


Unidades Resultados de aprendizaje Criterios de evaluación Contenidos básicos

2. Operaciones

de pasivo

(6 horas)

2. Realiza los trámites de

contratación, renovación y

cancelación

correspondientes a

instrumentos financieros

básicos de financiación,

inversión y servicios de

esta índole que se utilizan

en la empresa,

describiendo la finalidad

de cada uno ellos.

a) Se han precisado las instituciones financieras bancarias y no bancarias y

descrito sus principales características.

b) Se han diferenciado los distintos mercados dentro del sistema financiero

español relacionándolos con los diferentes productos financieros que se

emplean habitualmente en la empresa.

c) Se han relacionado las funciones principales de cada uno de los

intermediarios financieros.

d) Se han diferenciado los principales instrumentos financieros bancarios y

no bancarios y descrito sus características.

f) Se han identificado los servicios básicos que nos ofrecen los

intermediarios financieros bancarios y los documentos necesarios para su

contratación.

g) Se ha calculado la rentabilidad y coste financiero de algunos

instrumentos financieros de inversión.

i) Se han cumplimentado diversos documentos relacionados con la

contratación, renovación y cancelación de productos financieros habituales

en la empresa.

2. Tramite de instrumentos financieros básicos de

financiación, inversión y servicios:


2.3. Instrumentos financieros bancarios de financiación,

inversión y servicios.

2.6. Rentabilidad de la inversión.

3 Cálculos financieros básicos:

3.4 Comisiones bancarias. Identificación y cálculo.

4. Operaciones bancarias básicas:

4.3. Documentación relacionada con las operaciones

bancarias.

4.4. Aplicaciones informáticas de operativa bancaria.



identificando y aplicando

las leyes financieras

correspondientes

f) Se han diferenciado las características de los distintos tipos de

comisiones de los productos financieros más habituales en la empresa.

g) Se han identificado los servicios básicos que ofrecen los intermediarios

financieros bancarios y los documentos necesarios para su contratación.


Proyecto curricular


Macmillan




3.

Operaciones

de activo y

neutras.

Banca

electrónica

(7 horas)


de contratación,

renovación y

cancelación

correspondientes a

instrumentos



y servicios de esta


en la empresa,

describiendo la


ellos

a) Se han precisado las instituciones financieras bancarias y no


b) Se han diferenciado los distintos mercados dentro del



empresa.

c) Se han relacionado las funciones principales de cada uno de


d) Se han diferenciado los principales instrumentos financieros









h) Se han operado medios telemáticos de banca on-line y

afines.

i) Se han cumplimentado diversos documentos relacionados

con la contratación, renovación y cancelación de productos

financieros habituales en la empresa.




bancarias.





2.7. Coste de financiación.

3. Cálculos financieros básicos:

3.3. Tipo de interés efectivo o tasa anual

equivalente. Tantos por ciento equivalentes.

3.4 Comisiones bancarias. Identificación y

cálculo.


4.3. Documentación relacionada con las

operaciones bancarias.

4.4. Aplicaciones informáticas de operativa

bancaria.

4.5 Servicios bancarios on-line más habituales.


Proyecto curricular


Macmillan






identificando y

aplicando las leyes

financieras

correspondientes



e) Se han diferenciado los conceptos del tanto nominal e

interés efectivo o tasa anual equivalente.



la empresa.





Proyecto curricular


Macmillan




4. El seguro

y la empresa

(6 horas)


de contratación,

renovación y

cancelación

correspondientes a

instrumentos



y servicios de esta


en la empresa,

describiendo la


ellos






empresa.





e) Se han clasificado los tipos de seguros de la empresa y los

elementos que conforman un contrato de seguro.










bancarias.








4.1. Operaciones bancarias de capitalización y

descuento simple.

4.2. Operaciones bancarias de capitalización

compuesto.





Macmillan




5. Los

valores

mobiliarios

y sus

mercados

(6 horas)


de contratación,

renovación y

cancelación

correspondientes a

instrumentos



y servicios de esta


en la empresa,

describiendo la


ellos






empresa.











afines.







bancarias.











cálculo.





bancaria.




identificando y

aplicando las leyes

financieras

correspondientes



la empresa.






Macmillan




4. Efectúa las

operaciones bancarias

básicas interpretando

la documentación

asociada.

i) Se han utilizado herramientas informáticas específicas del

sistema operativo bancario.



Macmillan




6.

Capitalización

simple

(8 horas)


de contratación,

renovación y

cancelación

correspondientes a

instrumentos


financiación,

inversión y servicios

de esta índole que se

utilizan en la empresa,

describiendo la


ellos.

g) Se ha calculado la rentabilidad y coste financiero de

algunos instrumentos financieros de inversión.

.










3.1. Capitalización simple y compuesta.

3.2. Actualización simple.



descuento simple.



Macmillan






identificando y

aplicando las leyes

financieras

correspondientes.

a) Se ha diferenciado entre las leyes financieras de

capitalización simple y actualización simple.

b) Se ha calculado el interés simple y compuesto de diversos

instrumentos financieros.

c) Se ha calculado el descuento simple de diversos






la empresa.







bancaria.

4. Efectúa las



la documentación

asociada.

g) Se han relacionado las operaciones financieras bancarias

con la capitalización simple, compuesta y el descuento

simple.

h) Se han comparado productos financieros bajo las variables

coste/rentabilidad.



Macmillan




7.

Liquidación

de cuentas

bancarias

(5 horas)


de contratación,

renovación y

cancelación

correspondientes a

instrumentos



y servicios de esta


en la empresa,

describiendo la


ellos.











3.4. Comisiones bancarias. Identificación y

cálculo



descuento simple.




bancaria.



identificando y

aplicando las leyes

financieras

correspondientes.









la empresa.






Macmillan




4. Efectúa las



la documentación

asociada.

a) Se han liquidado una cuenta bancaria y una de crédito por

los métodos más habituales.


con la capitalización simple, compuesta y el descuento simple.



Macmillan




8. El

descuento

comercial

simple

(8 horas)


de contratación,

renovación y

cancelación

correspondientes a

instrumentos



y servicios de esta


en la empresa,

describiendo la


ellos.













3.2. Actualización simple

3.4. Comisiones bancarias. Identificación y

cálculo





Macmillan






identificando y

aplicando las leyes

financieras

correspondientes



c) Se ha calculado el descuento simple de diversos






la empresa.




descuento simple.




bancaria.

4. Efectúa las



la documentación

asociada.

a b) Se ha calculado el líquido de una negociación de efectos.




coste/rentabilidad.



Macmillan




9.

Capitalización

compuesta y

rentas

(12 horas)


de contratación,

renovación y

cancelación

correspondientes a

instrumentos


financiación,




describiendo la


ellos.

g) Se ha calculado la rentabilidad y coste financiero de

algunos instrumentos financieros de inversión.














compuesto.




bancaria.



identificando y

aplicando las leyes

financieras

correspondientes









Macmillan




4. Efectúa las



la documentación

asociada.


con la capitalización simple, compuesta y el descuento

simple.


coste/rentabilidad.



Macmillan




10.

Préstamos

(9 horas)


de contratación,

renovación y

cancelación

correspondientes a

instrumentos



y servicios de esta


en la empresa,

describiendo la


ellos.














3.3. Tipo de interés efectivo o tasa anual

equivalente. Tantos por ciento equivalentes.


cálculo.



compuesto.




bancaria.



identificando y

aplicando las leyes

financieras

correspondientes







la empresa.






Macmillan




4. Efectúa las



la documentación

asociada.

c) Se han diferenciado las variables que intervienen en las

operaciones de préstamos.

d) Se han relacionado los conceptos integrantes de la cuota del

préstamo.

e) Se han descrito las características del sistema de

amortización de préstamos por los métodos más habituales.

f) Se ha calculado el cuadro de amortización de préstamos

sencillos por los métodos más habituales.




coste/rentabilidad.



Macmillan




11. Gestión

y control de

tesorería

(8 horas)

1. Aplica métodos de

control de tesorería

describiendo las fases

del mismo

a) Se ha descrito la función y los métodos del control de la

tesorería en la empresa.

b) Se ha diferenciado los flujos de entrada y salida de tesorería:

cobros y pagos y la documentación relacionada con éstos.

c) Se han cumplimentado los distintos libros y registros de

tesorería.

d) Se han ejecutado las operaciones del proceso de arqueo y

cuadre de la caja y detectado las desviaciones.

e) Se ha cotejado la información de los extractos bancarios con

el libro de registro del banco.

f) Se han descrito las utilidades de un calendario de

vencimientos en términos de previsión financiera.

g) Se ha relacionado el servicio de tesorería y el resto de

departamentos, empresas y entidades externas.

h) Se han utilizado medios telemáticos, de administración

electrónica y otros sustitutivos de la presentación física de los

documentos.

i) Se han efectuado los procedimientos de acuerdo con los

principios de responsabilidad, seguridad y confidencialidad de

la información.

1. Aplicación de métodos de control de tesorería:

1.1. Métodos del control de gestión de tesorería.

Finalidad. Características.

1.2 Medios de cobro y pago de la empresa.

1.3. Libros de registros de tesorería.

1.4. Control de caja y banco.



Macmillan




12 Gestión

informatizada

de la tesorería

(6 horas)

1. Aplica métodos de

control de tesorería

describiendo las fases

del mismo

a) Se ha descrito la función y los métodos del control de la

tesorería en la empresa.

c) Se han cumplimentado los distintos libros y registros de

tesorería.

f) Se han descrito las utilidades de un calendario de

vencimientos en términos de previsión financiera.

h) Se han utilizado medios telemáticos, de administración

electrónica y otros sustitutivos de la presentación física de los

documentos.

i) Se han efectuado los procedimientos de acuerdo con los

principios de responsabilidad, seguridad y confidencialidad de

la información.

1. Aplicación de métodos de control de

tesorería:

1.1. Métodos del control de gestión de tesorería.

Finalidad. Características.

1.3. Libros de registros de tesorería.

1.4. Control de caja y banco.

1.5. Aplicaciones informáticas de gestión de

tesorería.



bancaria.



de contratación,

renovación y

cancelación

correspondientes a

instrumentos


financiación,




describiendo la


ellos.


afines



Macmillan




4. Efectúa las


básicas interpretando la

documentación

asociada

i) Se han utilizado herramientas informáticas específicas del

sistema operativo bancario.

Nota: La secuenciación de contenidos propuesta en esta programación básica está basada en las 85 horas que establece el Real Decreto 1631/2009, de 30 de octubre, para las enseñanzas mínimas.


Proyecto curricular


Todo lo anterior se concreta a través de las estrategias y técnicas didácticas que

apuntarán al tipo de actividades que se desarrollarán en el aula, así como al modo de

organizarlas o secuenciarlas.

La metodología aplicada deberá ser activa, de manera que el alumno no sea únicamente

receptor pasivo, sino que observe, reflexione, participe, investigue, construya, etc. En

este sentido, propiciaremos a través de las actividades el análisis y la elaboración de

conclusiones con respecto al trabajo que se está realizando.

Entre la gran diversidad de estrategias y técnicas didácticas que existen destacamos las

siguientes:

Se partirá de los conocimientos previos del alumno, formales o no, para construir el

conocimiento la materia.

La simulación será una herramienta de gran utilidad.

Se promoverá el trabajo en equipo, buscando favorecer la cooperación y el

desarrollo de la responsabilidad en los alumnos.

Las actividades formativas tendrán como objetivo la funcionalidad y la

globalización de los contenidos.

Se tratará el error como fuente de aprendizaje, teniendo en cuenta que a partir del

reconocimiento, análisis y corrección de éste se puede mejorar.

Técnicas para identificación de conocimientos previos:

Cuestionarios escritos.

Diálogos.

Técnicas para la adquisición de nuevos contenidos:

Exposición-presentación de cada una de las unidades.

Exploraciones bibliográficas y normativas.

Discusión en pequeño/gran grupo.

Resolución de actividades y casos prácticos.

Exposición de los trabajos realizados.

Utilización de las nuevas tecnologías de la información.

Tipología de las actividades

En cada una de las unidades de trabajo se proponen sucesivamente actividades de

comprensión, análisis, relación, consolidación y aplicación. Para su secuenciación se ha

respetado el orden de exposición de los contenidos y se ha tenido en cuenta el grado de

dificultad. Todas ellas se pueden resolver exclusivamente con los contenidos del libro.


Proyecto curricular


8.- COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES

Y SOCIALES DEL CICLO.

La formación de módulo también contribuye a alcanzar las siguientes competencias

profesionales, personales y sociales:

– Tramitar documentos o comunicaciones internas o externas en los circuitos de

información de la empresa.

– Elaborar documentos y comunicaciones a partir de órdenes recibidas o información

obtenida.

– Realizar gestiones administrativas de tesorería, siguiendo las normas y protocolos

establecidos por la gerencia con el fin de mantener la liquidez de la organización

– Mantener el espíritu de innovación, de mejora de los procesos de producción y de

actualización de conocimientos en el ámbito de su trabajo.

– Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laborales, originados

por cambios tecnológicos y organizativos en los procesos productivos.

Concreción de los objetivos generales y las competencias

profesionales y sociales que se alcanzan con el módulo.

Entre otras podemos destacar:

Comparar y evaluar los elementos que intervienen en la gestión de la

tesorería, los productos y servicios financieros básicos y los documentos

relacionados con los mismos, comprobando las necesidades de liquidez y

financiación de la empresa para realizar las gestiones administrativas

relacionadas.

Efectuar cálculos básicos de productos y servicios financieros, empleando

principios de matemática financiera elemental para realizar las gestiones

administrativas de tesorería.

9.- DETERMINACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE

REFUERZO O MEJORA DE LAS COMPETENCIAS,

En cada evaluación parcial, se realizará una recuperación de la misma que se

realizará mediante una prueba objetiva o examen, que podrá verse complementada con la presentación de ejercicios de repaso y otras actividades.



Para aquel alumnado de oferta completa que no supere el módulo profesional mediante evaluación parcial y, por tanto, no pueda cursar los módulos profesionales de Formación en Centros de Trabajo y el Proyecto, continuará con las actividades lectivas hasta la fecha de finalización del régimen ordinario de clase que no será anterior al día 22 de junio de cada año. La dedicación horaria del profesorado a las actividades de refuerzo no podrá ser inferior al 50% de las horas semanales asignadas a cada módulo profesional. Durante este periodo es obligatoria la asistencia de los alumnos a clase y su participación en las actividades programadas para los módulos profesionales pendientes de calificación positiva. Cada profesor comunicará a los alumnos que no han aprobado mediante evaluación parcial qué parte de contenidos del módulo profesional debe de recuperar, para ello se realizarán pruebas, actividades o tareas de similares características a las efectuadas durante los periodos anteriores, de acuerdo con los criterios expuestos anteriormente.

MATERIALES Y RECURSOS QUE SE VAN A UTILIZAR.

En el tratamiento didáctico de este módulo se deberán utilizar recursos materiales

impresos, audiovisuales e informáticos.

Para el alumno:

Libro de texto.

CD de Recursos que contiene archivos necesarios para la realización de algunas

actividades del libro, aplicaciones informáticas específicas para la gestión de

tesorería y enlaces a páginas web de interés.

Para el profesor:

Presentaciones en PowerPoint de cada una de las unidades.

Solucionario de las actividades del libro con sugerencias didácticas para cada

unidad.

CD generador de pruebas de evaluación.

Otros recursos:

El equipamiento normal de una de las aulas asignadas al ciclo.

Libros especializados sobre los diferentes temas a que hace referencia el módulo.

Equipos informáticos conectados a Internet.

Aplicaciones informáticas de propósito general.

Aplicaciones informáticas específicas para el módulo.

Material de oficina (escritura, archivo, reproducción de documentos, etc.).

Publicaciones periódicas de contenido general y de contenido especializado.



ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y

EXTRAESCOLARES. Siempre que los anteriores criterios y objetivos se hayan conseguido, se intentará

realizar: - visitas a empresas del entorno.

- conferencias.

- Actividades de refuerzo: se abordarán los conceptos claves de la unidad. Permite la

adaptación para aquellos alumnos que no hayan alcanzado los conocimientos

trabajados.

- Actividades de ampliación: pretenden favorecer el trabajo autónomo y la

adquisición de destrezas por parte del alumnado.

Pero es un hecho que existen determinados alumnos con dificultades graves para

aprender en todos los niveles educativos, incluido el ciclo formativo. Dichas

dificultades no se circunscriben a algunos contenidos concretos, sino que pueden llegar

afectar de manera generalizada a casi la práctica totalidad de las áreas del currículo y a

las experiencias de aprendizaje del alumno. Para atender a los alumnos con necesidades

educativas especiales como personas con condiciones sociales o culturales

desfavorecidas, inmigrantes, con discapacidad sensorial..., ofrece una continua

interrelación con los departamentos de orientación, pidiendo la supresión de barreras

arquitectónicas en los centros docentes, manteniendo un flujo activo de comunicación

con los alumnos y con el tutor del grupo, colaborando con los demás profesores al

100%, integrando al alumno en el grupo escolar, prestando todo el apoyo y confianza

del mundo, ejecutando estrategias apropiadas al caso como por ejemplo: en caso de

alumnos superdotados, con la normativa en la mano, aplicando estrategias de

enriquecimiento.

CRITERIOS DE RECUPERACION PARA ALUMNOS QUE HAYAN

PERDIDO LA EVALUACION CONTINUA POR FALTA DE ASISTENCIA.

Para evaluar al alumno, este deberá presentar resueltos una serie de ejercicios

propuestos (20% de la nota final) y superar el examen que versará sobre todos los

contenidos dados durante el curso (80% de la nota final).

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