opetussuunnitelma prosessiteollisuuden perustutkinto¤änekoski-teli/prosessiteollisuus... ·...

Opetussuunnitelma

Prosessiteollisuuden perustutkinto

Opetussuunnitelma 2015 Prosessiteollisuuden perustutkinto

2

Sisällys

Johdanto ........................................................................................................................... 3

1 Tutkinnon rakenne ja muodostuminen ........................................................................... 5

2 Ammatilliset tutkinnon osat ............................................................................................ 8

2.1 Pakolliset tutkinnon osat ......................................................................................... 8

2.1.1 Käynnissäpito ................................................................................................. 8

2.1.2 Tuotantoprosessit ja prosessinohjaus .......................................................... 13

2.2 Levyteollisuuden osaamisalan pakollinen tutkinnon osa ....................................... 19

2.2.1 Levyteollisuuden prosessin hallinta .............................................................. 19

2.3 Sahateollisuuden osaamisalan pakollinen tutkinnon osa ...................................... 23

2.3.1 Sahateollisuuden prosessin hallinta ............................................................. 23

2.4 Kemiantekniikan osaamisalan pakollinen tutkinnon osa ....................................... 27

2.4.1 Yksikköprosessien hallinta ........................................................................... 27

2.5 Biotekniikan osaamisalan pakollinen tutkinnon osa .............................................. 31

2.5.1 Bioteknisten prosessien hallinta ................................................................... 31

2.6 Paperiteollisuuden osaamisalan pakollinen tutkinnon osa .................................... 35

2.6.1 Paperiteollisuuden prosessien hallinta ja käynnissäpito ............................... 35

2.7 Valinnaiset tutkinnon osat ..................................................................................... 40

2.7.5 Tehdaskohtaisen tuotantoprosessin hallinta ................................................ 41

2.7.26 Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta .......................................... 44

2.7.27 Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta ................ 44

2.7.28 Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista ........................................... 44

2.7.29 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen ..................................................... 44

2.7.30 Yrityksessä toimiminen............................................................................... 45

2.7.31 Huippuosaajana toimiminen ....................................................................... 45

2.7.32 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia .................. 45

2.7.33 Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista ................................... 45

3 Yhteiset tutkinnon osat ................................................................................................ 46

4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat ................................................................................ 49

5 Liitteet .......................................................................................................................... 49


3

Johdanto Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto tarjoaa prosessiteollisuuden perustutkinto-opintoja

Äänekoskella. Koulutusta toteutetaan tiiviissä yhteistyössä maakunnan yritysten kanssa.

Yritykset tarjoavat opiskelijoille monipuoliset mahdollisuudet työssäoppimiseen, mikä takaa

ajan tasalla olevan koulutuksen ja edistää tutkinnon suorittaneiden opiskelijoiden työllisty-

mistä oman alan ammattitehtävissä

Prosessiteollisuuden perustutkinto sisältää biotekniikan, paperiteollisuuden ja kemianteknii-

kan sekä saha- ja levyteollisuuden osaamisalueet. Näillä aloilla luonnonvaroja, esim. puuta,

raakaöljyä ja mineraaleja jalostetaan ensin hyödynnettäviksi raaka-aineiksi ja edelleen

eriasteisiksi jatkojalosteiksi ja lopputuotteiksi korkean teknologian avulla. Alojen tuotanto on

monipuolista ja pitkälle automatisoitua. Tuotteiden käyttömahdollisuudet ovat laajat, ja asi-

akkaiden tarpeiden ymmärtäminen tärkeää. Tuotteita valmistetaan sekä suoraan kuluttajille

että raaka-aineeksi muulle teollisuudelle.

Bioteknisen teollisuuden tuotteita ovat panimo- ja diagnostiikkatuotteet, entsyymit, terveys-

vaikutteiset ja peruselintarvikkeet, biomateriaalit sekä biolääkkeet. Paperiteollisuuden pää-

tuotteita ovat erilaiset paperit, kartongit, sellut sekä niiden jalosteet kuten pakkaukset ja peh-

mopaperit. Kemianteollisuudessa suurimpia tuoteryhmiä ovat öljyjalosteet, teollisuuskemi-

kaalit, lannoitteet, maalit, lakat, väripigmentit, lääkkeet, muoviraaka-aineet, pesu- ja puhdis-

tusaineet sekä tekokuidut. Saha- ja levyteollisuuden tuotteita ovat erilaiset sahatut ja höylä-

tyt tuotteet, vaneri- ja lastulevyt sekä rakennusteollisuuden komponentit ja pitkälle jalostetut

sisustustuotteet. Näiden prosessiteollisuuden eri alojen tuotteiden lisäksi toimintaa on laaja-

alaisesti myös metallin jalostuksen tuotannossa sekä vesi- ja voimalaitoksissa. Kasvavana

alana on bioenergian tuotanto eri muodoissaan.

Suomalaiset yritykset kansainvälistyvät ja toimivat entistä vahvemmin myös Suomen ulko-

puolella. Osaamisen ja koulutuksen merkitys yritysten ja yhteiskunnan strategisena menes-

tystekijänä kasvaa edelleen. Tulevaisuus syntyy osaamisen ja raaka-aineiden hyödyntämi-

sen tuloksekkaasta ja innovatiivisesta yhdistämisestä. Korkeatasoinen ammattiosaaminen


4

on perusedellytys myös sille, että Suomessa voidaan kilpailukykyisesti valmistaa ja kehittää

uusia tuotteita sekä teknologioita.

Prosessiteollisuus tarvitsee tuotantotehtäviin monitaitoisia ja osaavia ihmisiä. Työtehtävät

sisältävät prosessien ja niihin liittyvien laitteiden ohjausta, valvontaa ja hoitoa. Tehtäviin

kuuluu lisäksi prosessin käytön- ja laadunvalvontaa, häiriötapausten selvittämistä sekä

käynnissäpitotöitä.

Työn tekemisen lähtökohtana prosessiteollisuuden perustutkinnon suorittaneelta edellyte-

tään hyvää perusosaamista, jonka pohjana ovat hyvät luonnontieteiden ja tekniikan perus-

tiedot.

Prosessiteollisuuden tuotantotehtävissä kokeneelta ammattiosaajalta edellytetään:

kokonaisvaltaista toiminnan ja prosessien ymmärtämistä

asiakkaiden tarpeiden ja prosessien tuntemusta

kykyä toimia ryhmässä ja tehdä yhteistyötä

valmiuksia oman työn kehittämiseen

riittävää kielitaitoa ja liiketaloudellista ymmärrystä

turvallisuus- ja ympäristöasioiden hallintaa

työelämän tuntemusta.

Osaaminen varmistaa laadukkaan ja tarpeita vastaavan tuotteen valmistamisen asiakkaalle

ja kuluttajalle.

Tämä opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa täydentää Prosessiteollisuuden perustut-

kinnon perusteita (OPH:n määräys 73/011/2014) ja on tarkoitettu käytettäväksi yhdessä sen

ja tutkintokohtaisen opetussuunnitelman yhteisen osan kanssa.


5

1 Tutkinnon rakenne ja muodostuminen

Prosessiteollisuuden perustutkinto

Ammatilliset tutkinnon osat (135 osp)

2.1 Pakolliset tutkinnon osat, 75 osp

2.1.1 Käynnissäpito, 30 osp

2.1.2 Tuotantoprosessit ja prosessin ohjaus, 45 osp

2.2 Levyteollisuuden osaamisalan pakollinen tutkinnon osa, 30 osp

2.2.1 Levyteollisuuden prosessin hallinta, 30 osp

Lisäksi opiskelijan on valittava 30 osaamispistettä kohdista 2.7.1 – 2.7.33 tai koh-dista 2.3.1, 2.4.1, 2.5.1 tai 2.6.1.

2.3 Sahateollisuuden osaamisalan pakollinen tutkinnon osa, 30 osp

2.3.1 Sahateollisuuden prosessin hallinta, 30 osp

Lisäksi opiskelijan on valittava 30 osaamispistettä kohdista 2.7.1 – 2.7.33 tai koh-dista 2.2.1, 2.4.1, 2.5.1 tai 2.6.1

2.4 Kemiantekniikan osaamisalan pakollinen tutkinnon osa, 30 osp

2.4.1 Yksikköprosessien hallinta, 30 osp


2.5 Biotekniikan osaamisalan pakollinen tutkinnon osa, 30 osp

2.5.1 Bioteknisten prosessien hallinta, 30 osp


2.6 Paperiteollisuuden osaamisalan pakollinen tutkinnon osa, 30 osp

2.6.1 Paperiteollisuuden prosessien hallinta ja käynnissäpito, 30 osp



6

2.7 Valinnaiset tutkinnon osat, 30 osp

2.7.1 Bioenergian tuotanto, 15 osp

2.7.2 Energian tuotanto, 15 osp

2.7.3 Hyvien tuotantotapojen mukainen toiminta, 15 osp

2.7.4 Prosessinhoitajana kehitys- ja koeajotoiminnassa, 15 osp

2.7.5 Tehdaskohtaisen tuotantoprosessin hallinta, 15 osp

2.7.6 Tuoteosaaminen ja pakkausautomaation hallinta, 15 osp

2.7.7 Älyteknologian soveltaminen, 15 osp

2.7.8 Ympäristöteknologian soveltaminen, 15 osp

2.7.9 Puun käsittely, 15 osp

2.7.10 Puutuotteiden myynti, 15 osp

2.7.11 Puutuotteiden valmistusprosessin hallinta, 15 osp

2.7.12 Puuteollisuuden terähuolto, 15 osp

2.7.13 Puun työstö, 15 osp

2.7.14 Lastulevyn valmistusprosessin hallinta, 15 osp

2.7.15 Lastulevyn jalostusprosessin hallinta, 15 osp

2.7.16 Sahatavaran kuivaus ja jälkikäsittely, 15 osp

2.7.17 Vanerin valmistusprosessin hallinta, 15 osp

2.7.18 Vanerin jalostusprosessin hallinta, 15 osp

2.7.19 Viilun valmistusprosessin hallinta, 15 osp

2.7.20 Metallin jalostusprosessin hallinta, 15 osp

2.7.21 Vesien käsittely, 15 osp

2.7.22 Paperi- ja kartonkiteollisuuden tuotantoprosessien hallinta, 15 osp


7

2.7.23 Paperi- ja kartongin jalostusprosessien hallinta, 15 osp

2.7.24 Selluteollisuuden prosessien hallinta, 15 osp

2.7.25 Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp

2.7.26 Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta, 10–15 osp

2.7.27 Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta*

2.7.28 Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista*

2.7.29 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp

2.7.30 Yrityksessä toimiminen, 15 osp

2.7.31 Huippuosaajana toimiminen, 15 osp

2.7.32 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia, 5-15 osp

2.7.33 Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista, 5-15 osp

* Tämän valinnaisen tutkinnon osan laajuudeksi lasketaan 15 osp.

Yhteiset tutkinnon osat (35 osp)

Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp

Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp

Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp

Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp

Vapaasti valittavat tutkinnon osat (10 osp)

Tutkinnon osa ammattitaitoa syventävistä tai laajentavista ammatillisista tutkinnon

osista Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa

Tutkinnon osa yhteisistä tutkinnon osista tai lukio-opinnoista

Tutkinnon osa jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevista opin-

noista

Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuva tutkinnon osa


8

2 Ammatilliset tutkinnon osat

2.1 Pakolliset tutkinnon osat

2.1.1 Käynnissäpito

Tutkinnon osan nimi: Käynnissäpito 30 osp

Opintojakso Osaamistavoitteet ja sisällöt (mitä)

Ammattitaidon hankkiminen Teemat / Oppimistehtävät

Toteuttamistavat ja oppi-misympäristöt (miten ja missä)

Matemaattis-luonnontie-teelliset taidot 3 osp (60 h) Prosessipii-rustus ja ko-nepiirustus 3 osp (60 h) Sähköteknii-kan perusteet 1, 6 osp (120 h) Prosessilait-teet, 4 osp (120 h)

Opiskelija osaa

laboratorion

työturvallisuusohjeet ja

turvalliset työtavat

pitää työalueen siistinä

kemian perusasiat

tehdä mittauksia ja raportoida

niistä

käsitellä kemikaaleja ja

lajitella jätteitä ja hävittää niitä

prosessiteollisuudessa

käytettävien teknisten

dokumenttien lukemisen

sähköturvallisuuden perusteet

sähköpiirustusten perusteet

sähkötekniikan perusteet

peruskytkennät ja mittaukset

kertoa sähkönjakeluverkon

toiminnan

tunnistaa sähkölähtöjen

komponentit

moottorien ja taajuusmuuttajien perusasiat

prosessilaitteiden perusteet (venttiilit, toimilaitteet, asennoittimet, pumput,

syöttimet, kuljettimet)

prosessilaitteiden erottamisen prosessista

toimia nostotöissä ja osaa

käyttää nostoapuvälineitä

turvallisesti

Kemian perusteet (atomin rakenne, alkuaineet, yhdisteet, seokset)

Kemian laskut

Laboratorioturvallisuus

Laboratorioon ja laboratoriovälinei-

siin tutustuminen

Punnitseminen

Pipetointi

Liuosten valmistus

Happo-emästitraus

Kemikaalijätteiden lajittelu ja käsit-

tely

Konepiirustuksen perusteet

Prosessipiirustuksen perusteet

Konepiirustusten harjoituksia

Prossessipiirutusten harjoituksia

Automaation piirikaavioiden lukuhar-joituksia

Sähköturvallisuuden perusteet

Sähköpiirustusten lukuharjoituksia

Sähkötekniikan perusteita ja harjoi-

tuksia

Sähköjakeluverkkoon, sähkölähtöi-

hin, moottoreihin ja taajuusmuutta-jiin toimintaan tutustuminen

Prosessilaitteisiin tutustuminen

Prosessilaitteiden erottaminen pro-sessista vesiprosessilla

Nostotöiden ja nostoapuvälineiden

perusteet

Trukkiliikenteen turvallisuus

Ajoharjoitus trukilla

Lähiopetuksena luokassa ja

laboratoriotyöt

Lähiopetuksena luokassa ja vesiprosessilla

Lähiopetuksena luokassa ja työsalissa Lähiopetuksena luokassa

ja työsalissa ja pihamaalla

(trukki).


9

Voiteluaineet voitelujärjes-telmät, 1 osp (20 h) Prosessi- ja automaa-tiokenttälait-teiden huolto 2 osp (40 p) Levytyöt ja hitsaus, 3 osp (60 h) Kunnossa-pito, 6 osp (120 h) Työsuojelu, työnopastus, 1 osp (32 h) Tulityöt 1 osp (8 h)

ajaa trukilla ja osaa trukkiliikenteen turvallisuusasiat

voiteluaineiden ja –

järjestelmien perusasiat

tehdä voiteluhuoltoon liittyvät

tehtävät

tehdä prosessi- ja automaatiokenttälaitteiden huoltotöitä

erottaa laitteen prosessista

levytöiden ja hitsauksen

perusteet

tehdä levytöitä

tehdä hitsaustöitä

kunnossapidon perusteet ja

osaa tehdä kunnossapitotöitä

tunnistaa laakereita ja

asentaa niitä

hydrauliikan ja pneumatiikan perusteet

tehdä pneumatiikka

asennuksia

koulun perustoiminnot ja turvallisuusasiat

suorittaa työturvallisuuskortin

toimia turvallisesti prosessiteollisuuden

tehtävissä

suorittaa tulityökortin

Voiteluaineisiin ja –järjestelmiin tu-

tustuminen

Voitelun työtehtäviin tutustuminen

Laitteiden erottaminen prosessista

Venttiilien, asennoittimien ja toimi-

laitteiden huoltotyöt

Kenttälaitteiden huoltotyöt

Asennusten turvallisuusasiat

Levytöihin ja hitsaukseen tutustumi-

nen

Levytyöharjoituksia

Hitsausharjoituksia

Kunnossapitoharjoituksia

Asennusharjoituksia

Pneumatiikkaharjoituksia

Koulun perustoimintoihin tutustumi-nen

Koulun turvallisuusasioihin tutustu-minen

Työturvallisuuskortin suoritus

Prosessiteollisuuden työturvallisuus-

asioihin tutustuminen

Tulityökortin suoritus

Lähiopetuksena luokassa ja vesiprosessilla Harjoituksina vesiprosessilla

Lähiopetuksena luokassa ja harjoituksina työpajassa

Lähiopetuksena luokassa ja harjoituksina työpajassa Lähiopetuksena luokassa Lähiopetuksena luokassa ja sammutusharjoitukset ul-kona


10

Toteutus

Tutkinnon osassa opiskellaan edellä luetellut sisällöt. Opiskelu toteutetaan teoriaopetuk-

sena ja käytännön opetuksena laboratoriossa tai työsalissa. Tietopuolinen opiskelu nivelle-

tään käytännön tehtävien opiskeluun niin, että opiskelija hahmottaa opiskeltavat asiat am-

matin osaamiseen liittyvinä kokonaisuuksina.

Oppimistehtävät ovat osa opiskelua. Oppimistehtävien tekeminen syventää ja konkretisoi

oppimisprosessia. Samalla opiskelijan ammatilliset valmiudet ja taidot kehittyvät ammattitai-

tovaatimusten suuntaan.

Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitovaatimusta ei pystytä oppimisteh-

tävillä opiskelemaan, voidaan oppimista täydentää esim. asiantuntijaluennoilla ja/tai yritys-

vierailuilla.

Tutkinnon osan hyväksyttävä suoritus edellyttää opiskelijalta edellä mainittujen oppimisteh-

tävien hyväksyttävää tekemistä yksilönä tai ryhmätyönä.

Oppimisympäristöt

Tutkinnon osa voidaan opiskella vaihtoehtoisesti oppilaitoksessa tai työssäoppimalla. Mikäli

näitä kaikkia tehtäviä ei voida työssäoppimispaikassa toteuttaa, puuttuvat harjoitustehtävät

tehdään oppilaitoksessa. Tällä varmistetaan opiskelijan harjaantuminen kaikkien ammatti-

taitovaatimusten osalta.

Oppimateriaali Käytettävästä oppimateriaalista on erillinen liite, joka tarkistetaan vuosittain toteuttamis-

suunnitelman laadinnan yhteydessä. Oppimateriaaleina käytetään oppikirjoja, alan lehtiä,

opintomonisteita, videoita ja verkkomateriaaleja.


11

Tutkinnon osan arviointi: Osaamisen arviointi

Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arvosanasta ja muun osaamisen arvioinnista. Arvosa-nasta päättävät osaamisen arviointiin osallistuneet opettajat yhdessä.

Ammattiosaamisen näyttö Muu osaamisen arviointi

Lyhyt kuvaus ammattiosaamisen näytöstä:

Vianhaku prosessin mittaus- ja säätöpiireistä, laitteen erotus

prosessista, laitteen kalibrointi, puhdistus ja palautus paikoil-

leen. Raportointi työtehtävästä.

Näyttöympäristö ja arvioijat:

Näyttö toteutetaan oppilaitoksen vesiprosessilla. Arviointi pe-

rustuu tutkinnon osan arvioinnin kohteisiin ja kriteereihin,

opiskelijan itsearviointiin ja arviointikeskusteluun. Arvosa-

nasta päättää opettaja.

Vaihtoehto:

Näyttö voidaan toteuttaa myös prosessiteollisuuden työpai-

kalla. Tällöin näyttö tehdään työpaikan käynnissäpito- tai

kunnossapitotehtävistä. Arviointi perustuu tutkinnon osan ar-

vioinnin kohteisiin ja kriteereihin, opiskelijan itsearviointiin ja

arviointikeskusteluun. Arvosanasta päättävät opettaja ja työ-

paikkaohjaaja.

Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta:

Käynnissäpito opintokokonaisuuteen sisältyvien harjoi-

tusten arvioinnit (voi korottaa tutkinnon osan arvosa-

naa).

Työn perustana olevan tiedon hallinta:

Käynnissäpito opintokokonaisuuteen sisältyvien kokei-

den arvioinnit (voi korottaa tutkinnon osan arvosanaa).

Arviointi Arviointi jakautuu oppimisen ja osaamiseen arviointiin, jotka on kuvattu seuraavassa.

Oppimisen arviointi Opiskelijan oppimista arvioidaan koulutuksen aikana jatkuvasti suhteessa tutkinnon osan

ammattitaitovaatimuksiin. Oppimisen arviointi on jatkuvaa ja tapahtuu oppimistehtävien ar-

vioinnilla. Oppimisen arvioinnilla tuetaan opiskelijan oppimista ohjaamalla, kannustamalla ja

motivoimalla häntä. Oppimisen arviointi kehittää opiskelijan itsearviointitaitoja, mitä hän jo


12

osaa ja mitä pitää vielä oppia tai parantaa. Lisäksi itsearviointi vahvistaa opiskelijan minä-

kuvaa ja kasvua ammatti-ihmisenä. Oppimisen arvioinnista tehdään Wilmaan suoritusmer-

kintä (s). Myös työssäoppimisen arviointi on oppimisen arviointia.

Osaamisen arviointi Osaamisen arviointi tapahtuu ammattiosaamisen näytöllä ja muulla osaamisen arvioinnilla

arviointikohteittain arviointikriteerien perusteella. Tutkinnon osan arvosana päätetään osaa-

misen arvioinnilla arviointikriteerien perusteella. Arvosanasta päättävät arviointiin osallistu-

neet opettajat yhdessä.

Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä oppilaitoksen prosessilla tai

prosessiteollisuuden alan yrityksessä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava

osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, ar-

vioinnin kohteita ja kriteereitä.

Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammatti-

osaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla

osaamisen arvioinnilla.


13

2.1.2 Tuotantoprosessit ja prosessinohjaus

Tutkinnon osan nimi: Tuotantoprosessit ja prosessinohjaus 45 osp




Automaa-tiojärjestel-mät, 9 osp (180 h) Mittaustek-niikka 3 osp (60 h) Saha-, levy- ja puutuottei-den valmis-tus, 4 osp (80 h) Massojen valmistus 1 9 osp (180 h)

Opiskelija osaa

kuvata prosessiautomaatiojärjestel-män toiminnan

kuvata logiikkajärjestelmään toiminnan

kuvata säätöpiirin toiminta

käyttää säätöpiirin parametreja

käyttää prosessinohjausjärjestelmää (MetsoDNA)

tehdä prosessin valvonta-, ohjaus- ja säätötoimenpiteitä

automaatioon liittyvät työturvallisuusasiat

kuvata prosessimittausjärjestelmän

lämpötilan, paineen, virtauksen, pinnankorkeuden, sakeuden, voiman ja pH:n mittausperiaatteet

kuvata paperi- ja selluprosessin online-mittausten toimintaa

mittaustekniikkaan liittyvät turvallisuusasiat

kuvata sahaprosessin toiminnan

kuvata vanerivalmistusprosessin toiminnan

kuvata vanerin jatkojalostusprosessin toiminnan

mekaanisen puunjalostukseen liittyvät turvallisuusasiat

kuvata hiokkeen valmistusprosessiin toiminnan

kuvata hierteen valmistusprosessiin toiminnan

kuvata puolikemiallisten massojen valmistusprosessiin toiminnan

kuvata uusiomassan valmistusprosessiin toiminnan

prosessiautomaatiojärjestelmään

perehtyminen

logiikkajärjestelmään perehtyminen

säätöpiirin toimintaan tutustuminen

harjoituksia vesiprosessilla (Met-soDNA)

knowpap/pulp simulaatioita

prosessi- ja instrumenttikaavioiden lukuharjoituksia

prosessimittausjärjestelmän toimintaan perehtyminen

lämpötilan, paineen, virtauksen, pinnankorkeuden, sakeuden, voiman ja pH:n mittausperiaatteet

paperi ja selluprosessin online-mittauksiin perehtyminen

harjoituksia vesiprosessilla (Met-soDNA) ja laboratoriossa

mittaustekniikkaan liittyvät turvalli-suusasiat

prosessi- ja instrumenttikaavioiden lukuharjoituksia

sahaprosessiin perehtyminen

vanerivalmistusprosessiin perehtyminen

vanerin jatkojalostusprosessin tutustuminen

mekaanisen puunjalostukseen liittyvät turvallisuusasiat

hiokkeen valmistusprosessiin perehtyminen

hierteen valmistusprosessiin perehtyminen

puolikemiallisten massojen valmistusprosessiin perehtyminen

uusiomassan valmistusprosessiin perehtyminen

Lähiopetuksena luokassa ja harjoituksina vesiprosessilla ja laboratoriossa

Lähiopetuksena luokassa ja harjoituksina vesiprosessilla ja laboratoriossa

Lähiopetuksena luokassa Lähiopetuksena luokassa ja laboratoriossa


14

Paperin ja kartongin val-mistus 1 6 osp (120 h) Tuotantopro-sessit 6 osp (120 h) CMC:n val-mistus, 3 osp (60 h) Energian tuo-tanto 2 osp (40 h)

kuvata sellun valmistusprosessin toiminnan perusteet

tehdä massoihin liittyviä laboratoriotöitä (freeness, hiokkeen valmistus, sellun keitto, kuidunpituusmittaus)

raportoida mittaustulokset selkeästi dokumenttien ja kaavioiden avulla

massan valmistuksen ja laboratoriotöiden turvallisuusasiat

kuvata paperin ja kartongin valmistusprosessin perusvaiheet

kuvata paperin ja kartongin jälkikäsittelyprosessit kuten kalanterointi, pituusleikkaus, arkkileikkaus ja pakkaus

tehdä paperiin ja kartonkiin liittyviä laboratoriotöitä (sakeuden mittaus, jauhatus, arkkien valmistus ja testaus)


paperin ja kartongin valmistuksen ja laboratoriotöiden turvallisuusasiat

toimia paikallisten tehtaiden työryhmän jäsenenä

paikallisten tehtaiden turvallisuuskulttuurin

kuvata CMC:n valmistusprosessin toiminnan

kuvata CMC:n jälkikäsittelyn toiminnan

kertoa CMC:n tuotteista ja käyttökohteista

tehdä CMC:n laatuun liittyviä laboratoriotöitä (viskositeetti, CMC-pitoisuus, pH, DS).


kuvata höyrykattilan toiminnan

kuvata turbiinin ja generaattorin toiminnan

yleiskatsaus sellun valmistusprosessista

massoihin liittyvät laboratoriotyöt (Freeness, hiokkeen valmistus ja sellun keitto, kuidunpituusmittaus)

mittaustulosten raportointi

massan valmistuksen ja laboratoriotöiden turvallisuusasiat

yleiskatsaus paperin ja kartongin valmistusprosessista

paperin ja kartongin jälkikäsittelyprosesseihin, kuten kalanterointi, pituusleikkaus, arkkileikkaus ja pakkaus, perehtyminen

paperin ja kartongin valmistukseen liittyvät laboratoriotyöt (sakeuden mittaus, jauhatus, arkkien valmistus ja testaus)


paperin ja kartongin valmistuksen ja laboratoriotöiden turvallisuusasiat

paikallisiin prosesseihin tutustuminen käytännössä työssäoppimisjaksolla

paikallisten tehtaiden työturvallisuuskulttuuri

työryhmän jäsenenä toimiminen

CMC:n valmistusprosessiin perehtyminen

CMC:n jälkikäsittelyyn perehtyminen

perehtyminen CMC:n tuotteisiin ja käyttökohteisiin

CMC:n laatuun liittyviä laboratoriotöitä


höyrykattilan toimintaan perehtyminen

turbiinin ja generaattorin toimintaan perehtyminen

erilaisiin polttoaineisiin tutustuminen

Lähiopetuksena luokassa ja laboratoriossa

Työssäoppimisjaksolla pai-kallisilla tehtailla

Lähiopetuksena luokassa ja laboratoriossa Lähiopetuksena luokassa


15

Ympäristön-suojelu 3 osp (60 h) Tietojärjestel-mien käyttö ja raportointi 1 osp (20 h) Yksikköpro-sessit 1 3 osp (60 h) Ensiapu 1 osp (16 h)

kertoa erilaisten polttoaineiden ominaisuuksia

kuvata ydinvoimalan toiminnan

kuvata prosessiteollisuuden päästöjen vaikutuksia ympäristöön

kuvata prosessiveden sisäisen ja jäteveden ulkoisen puhdistuksen toiminnan

kuvata prosessiteollisuuden ilmanpäästöjen vaikutukset ympäristöön ja ilmapäästöjen puhdistuslaitteiden toiminnan

kuvata prosessiteollisuuden jätteiden käsittelyä

tehdä mittauksia vesinäytteistä (pH, sameus, rauta, kovuus, COD)


raportoida mittaustulokset selkeästi wordin ja excelin avulla

käyttää kemiallisia yksikköprosesseja (hapetus, pelkistys, neutralointi)

kuvata kemiallisten yksikköprosessien toimintaa

suorittaa ensiapukurssin EA1

ydinvoimalan toimintaan perehtyminen

prosessiteollisuuden päästöjen tutustuminen

prosessiveden sisäisen ja jäteveden ulkoisen puhdistuksen toimintaan perehtyminen

prosessiteollisuuden ilmanpäästöihin ja ilmapäästöjen puhdistuslaitteisiin tutustuminen

prosessiteollisuuden jätteiden käsittelyyn tutustuminen

mittauksia vesinäytteistä (pH, sameus, rauta, kovuus, COD)


mittaustulosten raportoinnin harjoittelu

Wordin käyttö

Excelin kaavioiden käyttö

kemiallisia yksikköproseihin liittyviä laboratoriotöitö (hapetus, pelkistys, neutralointi)

kemiallisten yksikköprosessien toimintaan perhtyminen

ensiapukurssi EA1

Lähiopetuksena luokassa ja laboratoriossa Lähiopetuksena luokassa ja laboratoriossa Lähiopetuksena luokassa ja laboratoriossa Lähiopetuksena luokassa


16

Toteutus


sena ja käytännön opetuksena laboratoriossa tai työsalissa sekä työssäoppimisjaksolla. Tie-

topuolinen opiskelu nivelletään käytännön tehtävien opiskeluun niin, että opiskelija hahmot-

taa opiskeltavat asiat ammatin osaamiseen liittyvinä kokonaisuuksina.

Oppimistehtävät ovat osa opiskelua. Oppimistehtävien tekeminen syventää ja konkretisoi

oppimisprosessia. Samalla opiskelijan ammatilliset valmiudet ja taidot kehittyvät ammattitai-

tovaatimusten suuntaan.

Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitovaatimusta ei pystytä oppimisteh-

tävillä opiskelemaan, voidaan oppimista täydentää esim. asiantuntijaluennoilla ja/tai yritys-

vierailuilla.

Tutkinnon osan hyväksyttävä suoritus edellyttää opiskelijalta edellä mainittujen oppimisteh-

tävien hyväksyttävää tekemistä yksilönä tai ryhmätyönä.

Oppimisympäristöt









17





Prosessinohjaus vesiprosessilla, säätimen toiminnan tarkas-

telu ja Hart-järjestelmän käyttö. Raportointi työtehtävästä.


Näyttö toteutetaan oppilaitoksen vesiprosessilla. Arviointi pe-



nasta päättää opettaja.

Vaihtoehto:

Näyttö voidaan toteuttaa myös prosessiteollisuuden työpai-

kalla. Tällöin näyttö tehdään työpaikan prosessinohjausteh-

tävistä. Arviointi perustuu tutkinnon osan arvioinnin kohtei-

siin ja kriteereihin, opiskelijan itsearviointiin ja arviointikes-

kusteluun. Arvosanasta päättävät opettaja ja työpaikkaoh-

jaaja.


Tuotantoprosessit ja prosessin ohjaus opintokokonai-

suuteen sisältyvien harjoitusten arvioinnit (voi korottaa

tutkinnon osan arvosanaa).


Tuotantoprosessit ja prosessin ohjaus opintokokonai-

suuteen sisältyvien kokeiden arvioinnit (voi korottaa tut-

kinnon osan arvosanaa).







18








Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä oppilaitoksen prosessilla tai

prosessiteollisuuden alan yrityksessä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava







19

2.2 Levyteollisuuden osaamisalan pakollinen tutkinnon osa

2.2.1 Levyteollisuuden prosessin hallinta

Tutkinnon osan nimi: Levyteollisuuden prosessien hallinta 30 osp




Levyteollisuu-den proses-sien hallinta 30 osp

Opiskelija osaa

noudattaa työturvallisuusohjeita

suunnitella ja organisoida työtään

mitata puun kosteuden ja tiheyden

ohjata ja seurata levyprosessia prosessinohjauksen automaatiojärjestelmällä

seurata koneiden ja laitteiden toimintaa

lajitella levytuotteita

ottaa huomioon puun rakenteen, ominaisuudet ja viat puun työstössä

ottaa huomioon levyprosessin kokonaisuuden ja prosessin eri vaiheiden vaikutuksen tuotteiden laatuun, arvoon ja saantoon

hyödyntää työssä tarvittavia raportteja ja tietojärjestelmiä

noudattaa työssään laatu- ja ympäristöjärjestelmiä

työskennellä aiheuttamatta vaaraa ihmisille ja ympäristölle

toimia ja työskennellä levyteollisuudessa työyhteisön jäsenenä

lajitella ja hävittää työssään syntyvää jätettä.

työssäoppiminen vaneritehtaalla

täydentäviä tehtäviä oppilaitoksessa

Työssäoppimisjaksoilla

esim. vaneritehtaalla ja

mahdollisesti täydentäen

tehtävillä oppilaitoksessa


20

Toteutus

Tutkinnon osassa opiskellaan edellä luetellut sisällöt. Opetusmenetelmänä on työssäop-

piminen, joka edellyttää ammattitaitovaatimusten mukaista työpaikkaa. Tutkinnon osan voi

suorittaa myös henkilökohtaisessa opiskelusuunnitelmassa sovitulla tavalla. Osaaminen ar-

vioidaan ammattiosaamisen näytöllä työpaikalla.

Työssäoppimiseen liittyvät oppimistehtävät ovat osa opiskelua. Oppimistehtävien tekemi-

nen syventää ja konkretisoi oppimisprosessia. Samalla opiskelijan ammatilliset valmiudet ja

taidot kehittyvät ammattitaitovaatimusten suuntaan.

Oppimisympäristöt

Tämä tutkinnon osa opiskellaan työssäoppimalla. Mikäli näitä kaikkia tehtäviä ei voida työs-

säoppimispaikassa toteuttaa, puuttuvat harjoitustehtävät tehdään oppilaitoksessa. Tällä

varmistetaan opiskelijan harjaantuminen kaikkien ammattitaitovaatimusten osalta.





21





Näyttö levyteollisuuden työtehtävästä.


Näyttö toteutetaan levyteollisuuden työpaikalla. Tällöin

näyttö tehdään työpaikan työtehtävistä. Arviointi perustuu

tutkinnon osan arvioinnin kohteisiin ja kriteereihin, opiskeli-

jan itsearviointiin ja arviointikeskusteluun. Arvosanasta päät-

tää opettaja ja työpaikkaohjaaja.


Mahdollisten koulussa tehtävien täydentävien tehtävien

arvioinnit (voi korottaa tutkinnon osan arvosanaa).










22





Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä prosessiteollisuuden alan yri-

tyksessä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti

tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.





23

2.3 Sahateollisuuden osaamisalan pakollinen tutkinnon osa

2.3.1 Sahateollisuuden prosessin hallinta

Tutkinnon osan nimi: Sahateollisuuden prosessien hallinta 30 osp




Sahateolli-suuden pro-sessien hal-linta 30 osp

Opiskelija osaa

noudattaa alakohtaisia työturvallisuusohjeita

toimia valitussa sahaprosessissa

mitata puun kosteuden ja tiheyden

ohjata ja seurata saha- ja/tai jatkojalostusteollisuuden prosessia automaatiojärjestelmällä

seurata koneiden ja laitteiden toimintaa

lajitella sahatavaraa noudattaa työssään toimintajärjestelmän ohjeita ja määräyksiä

ottaa huomioon puun rakenteen, ominaisuuksien ja vikojen vaikutuksen työstössä ja puun käyttäytymisessä

ottaa huomioon sahaprosessin kokonaisuuden tukkienkäsittelystä lähetykseen ja prosessin eri vaiheiden vaikutuksen tuotteiden laatuun, arvoon ja saantoon

hyödyntää työssä tarvittavia raportteja ja tietojärjestelmiä

toimia ja työskennellä työyhteisön jäsenenä


lajitella ja hävittää työssään syntyvää jätettä

työssäoppiminen vaneritehtaalla

täydentäviä tehtäviä oppilaitoksessa


esim. sahalla ja mahdolli-

sesti täydentäen tehtävillä

oppilaitoksessa.


24

Toteutus

Tutkinnon osassa opiskellaan edellä luetellut sisällöt. Opetusmenetelmänä on työssäop-

piminen, joka edellyttää ammattitaitovaatimusten mukaista työpaikkaa. Tutkinnon osan voi






Oppimisympäristöt








25





Näyttö sahateollisuuden työtehtävästä.


Näyttö toteutetaan sahateollisuuden työpaikalla. Tällöin

















26












27

2.4 Kemiantekniikan osaamisalan pakollinen tutkinnon osa

2.4.1 Yksikköprosessien hallinta

Tutkinnon osan nimi: Yksikköprosessien hallinta 30 osp




Yksikköpro-sessien hal-linta 15 osp Kemianteknii-kan prosessit 15 osp

Opiskelija osaa


käyttää jotain teollisuuden yksikköprosessia itsenäisesti

työskennellä ja toimia prosessiteollisuudessa työyhteisön jäsenenä



käyttää kemiallisia

yksikköprosesseja (esim. hapetus, pelkistys, neutralointi, jne.)

käyttää mekaanisia yksikköprosesseja (esim. jauhatus, seulonta, selkeytys, suodatus, jne.)

käyttää termisiä yksikköprosesseja (esim. lämmönsiirto, haihdutus, kiteytys, kuivaus, jne.)

käyttää aineensiirron yksikköprosesseja (esim. tislaus, uutto, ioninvaihto, jne.)

käyttää ympäristöteknisiä yksikköprosesseja



työssäoppiminen kemian alan työ-

tehtävissä

kemiallisten yksikköprosessien labo-

ratoriotyöt

mekaanisten yksikköprosessien la-

boratoriotyöt

termisten yksikköprosessien labora-

toriotyöt

ympäristöteknisten yksikköproses-

sien laboratoriotyöt

yksikköprosesseihin liittyvät tehtävät

jätteiden lajittelu

Työssäoppimisjaksoilla ke-

mian alan teollisuudessa



28

Toteutus


sena ja käytännön opetuksena laboratoriossa tai työsalissa sekä mahdollisimman suurelta

osin työssäoppimisella. Tietopuolinen opiskelu nivelletään käytännön tehtävien opiskeluun

niin, että opiskelija hahmottaa opiskeltavat asiat ammatin osaamiseen liittyvinä kokonai-

suuksina.




Oppimisympäristöt









29





Näyttö kemianteollisuuden työtehtävästä.


Näyttö voidaan toteuttaa kemianteollisuuden työpaikalla.

Tällöin näyttö tehdään työpaikan työtehtävistä. Arviointi pe-



nasta päättävät opettaja ja työpaikkaohjaaja. .

Vaihtoehto:

Näyttö toteutetaan oppilaitoksen laboratoriossa, jossa teh-

dään yksikköprosesseihin liittyvä laboratoriotyö. Arviointi pe-



nasta päättää opettaja


Yksikköprosessien hallinta opintokokonaisuuteen sisäl-

tyvien harjoitusten arvioinnit (voi korottaa tutkinnon

osan arvosanaa).



tyvien kokeiden arvioinnit (voi korottaa tutkinnon osan

arvosanaa).







30








Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä oppilaitoksen laboratoriossa

tai prosessiteollisuuden alan yrityksessä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava







31

2.5 Biotekniikan osaamisalan pakollinen tutkinnon osa

2.5.1 Bioteknisten prosessien hallinta

Tutkinnon osan nimi: Bioteknisten prosessien hallinta 30 osp




Bioteknisten prosessien hallinta 30 osp

Opiskelija osaa


työskennellä puhdastilavaatimusten mukaisesti

tehdä prosessin ennakoivat työt ja käsitellä raaka-aineita

käyttää biologista materiaalia työssään

työskennellä aseptisesti

huolehtia raaka-aineiden ja tuotteiden laadun säilymisestä

hoitaa bioteknisen valmistus- tai pakkausprosessin koneita ja laitteita

ottaa edustavia näytteitä ja suorittaa analyysejä sekä tarvittaessa tehdä prosessia korjaavia toimenpiteitä

arvioida aistinvaraisesti valmistamiaan tuotteita

työskennellä laatu- ja ympäristöjärjestelmän sekä hyvien tuotantotapojen (GMP) ja hyvien laboratoriotyötapojen (GLP) mukaisesti

käyttää työssään tarvittavaa tietotekniikkaa

työskennellä ja toimia prosessiteollisuudessa työyhteisön jäsenenä


hävittää jätteet

työssäoppiminen bioteknisen alan työtehtävissä

Työssäoppimisjaksoilla bio

teknisen alan teollisuudessa

ja mahdollisesti täydentäen

tehtävillä koulussa.


32

Toteutus

Tutkinnon osassa opiskellaan edellä luetellut sisällöt. Opetusmenetelmänä on työssäoppi-

minen, joka edellyttää ammattitaitovaatimusten mukaista työpaikkaa. Tutkinnon osan voi






Oppimisympäristöt








33





Näyttö bioteknisen alan työtehtävästä.


Näyttö toteutetaan bioteknisen alan työpaikalla. Tällöin

















34












35

2.6 Paperiteollisuuden osaamisalan pakollinen tutkinnon osa

2.6.1 Paperiteollisuuden prosessien hallinta ja käynnissäpito

Tutkinnon osan nimi: Paperiteollisuuden prosessien hallinta 30 osp




Paperiteolli-suuden pro-sessien hal-linta 15 osp Massojen valmistus 2 7 osp

Opiskelija osaa

noudattaa alakohtaisia työturvallisuusohjeita

toimia jossakin massan-, paperin- ja/tai kartongin valmistus- ja/tai jalostusprosessin työtehtävissä tai prosessin osassa

paperiteollisuuden käynnissäpitoon liittyviä tehtäviä

noudattaa työssään toimintajärjestelmän ohjeita ja määräyksiä

toimia ja työskennellä paperiteollisuudessa työyhteisön jäsenenä



kuvata sellutehtaan kuitulinjan toiminnan raaka-aineista lopputuotteiksi

kuvata sellutehtaan kemikaalikierron toiminnan

tehdä massoihin liittyviä laboratoriotöitä (sellun keitto ja valkaisu, kappaluku, värin mittaus, kuidunpituusmittaus)

raportoida laboratoriotöistä

toimia turvallisesti

työssäoppiminen paperiteollisuuden työtehtävissä

sellutehtaan kuitulinjaan perehtymi-nen

sellutehtaan kuitulinjaan perehtymi-nen

sellun keittoon ja valkaisuun liittyvät laboratoriotyöt ja niiden raportointi

Työssäoppimisjaksoilla pa-

periteollisuudessa ja mah-

dollisesti täydentäen tehtä-

villä koulussa.



36

Paperin ja kartongin val-mistus 2 8 osp

kuvata massan käsittelyn toiminnan

kuvata massa- ja vesijärjestelmän toiminnan

kuvata paperikoneen- ja kartonkikoneen eri osien toiminnan

tunnistaa paperi- ja kartonkituotteita ja niiden käyttökohteita

paperin ja kartongin ominaisuuksia ja niiden mittausperiaatteita

tehdä paperiin ja kartonkiin liittyviä laboratoriotöitä (sakeuden mittaus, jauhatus, arkkien valmistus ja testaus)


massan käsittelyyn perehtyminen

massa- ja vesijärjestelmään pereh-tyminen

paperi- ja kartonkikoneisiin perehty-minen

paperi- ja kartonkituotteisiin ja nii-den ominaisuuksiin perehtyminen

paperin ja kartongin valmistukseen liittyvät laboratoriotyöt ja niiden ra-portointi



37

Toteutus


sena ja käytännön opetuksena laboratoriossa tai työsalissa sekä mahdollisimman suurelta

osin työssäoppimisella. Tietopuolinen opiskelu nivelletään käytännön tehtävien opiskeluun

niin, että opiskelija hahmottaa opiskeltavat asiat ammatin osaamiseen liittyvinä kokonai-

suuksina.




Oppimisympäristöt









38





Näyttö paperiteollisuuden työtehtävästä.


Näyttö voidaan toteuttaa paperiteollisuuden työpaikalla. Täl-

löin näyttö tehdään työpaikan työtehtävistä. Arviointi perus-

tuu tutkinnon osan arvioinnin kohteisiin ja kriteereihin, opis-

kelijan itsearviointiin ja arviointikeskusteluun. Arvosanasta

päättävät opettaja ja työpaikkaohjaaja. .

Vaihtoehto:

Näyttö toteutetaan oppilaitoksen laboratoriossa, jossa teh-

dään paperinvalmistukseen liittyvä laboratoriotyö (massan

jauhatus, paperiarkkien valmistus, arkkien testaus sekä työn

ja tulosten raportointi). Arviointi perustuu tutkinnon osan ar-

vioinnin kohteisiin ja kriteereihin, opiskelijan itsearviointiin ja

arviointikeskusteluun. Arvosanasta päättää opettaja



tyvien harjoitusten arvioinnit (voi korottaa tutkinnon

osan arvosanaa).



tyvien kokeiden arvioinnit (voi korottaa tutkinnon osan

arvosanaa).







39








Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä oppilaitoksen laboratoriossa

tai prosessiteollisuuden alan yrityksessä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava







40

2.7 Valinnaiset tutkinnon osat

Opiskelija voi valita prosessiteollisuuden perustutkinnon perusteiden valinnaisista tutkinnon

osista (OPH:n määräys 73/011/2014).

Opetusmenetelmänä on työssäoppiminen, joka edellyttää ammattitaitovaatimusten mu-

kaista työpaikkaa. Tutkinnon osan voi suorittaa myös henkilökohtaisessa opiskelusuunnitel-

massa sovitulla tavalla. Osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä työpaikalla.

Pääsääntöisesti pyritään käyttämään valinnaisena tehdaskohtaisen tuotantoprosessin hal-

lintaa (15 osp).


41

2.7.5 Tehdaskohtaisen tuotantoprosessin hallinta

Tutkinnon osan nimi: Tehdaskohtaisen tuotantoprosessien hallinta 15 osp




Tehdaskoh-taisen tuotan-toprosessin hallinta 15 osp

Opiskelija osaa


valvoa ja käyttää oman työalueensa yksikköprosesseja

noudattaa työssään toimintajärjestelmän ohjeita ja määräyksiä

selvittää yrityksen tuotteiden tärkeimmät käyttökohteet ja laatuvaatimukset sekä tuotantoprosesseja

seurata työalueensa tärkeimpiä tunnuslukuja

toimia ja työskennellä prosessiteollisuudessa työyhteisön jäsenenä



työssäoppiminen prosessiteollisuu-den työtehtävissä


prossieollisuudessa ja mah-

dollisesti täydentäen tehtä-

villä koulussa.


42

Toteutus

Tutkinnon osassa opiskellaan edellä luetellut sisällöt. Opetusmenetelmänä on työssäoppi-

minen, joka edellyttää ammattitaitovaatimusten mukaista työpaikkaa. Tutkinnon osan voi






Oppimisympäristöt








43





Näyttö prosessialan työtehtävästä.


Näyttö toteutetaan prosessialan työpaikalla. Tällöin näyttö

tehdään työpaikan työtehtävistä. Arviointi perustuu tutkinnon

osan arvioinnin kohteisiin ja kriteereihin, opiskelijan itsearvi-

ointiin ja arviointikeskusteluun. Arvosanasta päättää opettaja

ja työpaikkaohjaaja.













44











2.7.26 Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta

Opiskelija voi valita yhden ammatillisen tutkinnon osan ammatillisista perustutkinnoista, joi-den tutkinnon perusteet Opetushallitus on määrännyt. Mikäli valitun perustutkinnon amma-tillinen tutkinnon osa on alle 15 osaamispistettä, voidaan valita useampi tutkinnon osa niin, että 15 osaamispisteen laajuus täyttyy.

2.7.27 Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta

Opiskelija voi valita yhden ammatillisen tutkinnon osan ammattitutkinnoista tai erikoisammattitutkinnoista, joiden tutkinnon perusteet Opetushallitus on määrännyt.

2.7.28 Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista

Opiskelija voi valita yhden ammatillinen tutkinnon osan alaan liittyvistä ammattikorkeakou-luopinnoista.

2.7.29 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen

Tutkinnon osan toteuttamis- ja arviointisuunnitelma on kuvattu kaikille tutkinnoille yhteisten valinnaisten tutkinnon osien opetussuunnitelmassa.


45

2.7.30 Yrityksessä toimiminen


2.7.31 Huippuosaajana toimiminen


2.7.32 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia

Tämä voi sisältää työelämän alueellisten ja paikallisten ammattitaitovaatimusten ja opiske-

lijan ammattitaidon syventämistarpeiden mukaisia tutkinnon osia, joiden tulee vastata laa-

jemmin paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin kuin pelkästään yhden yrityksen tarpeisiin.

Nämä tutkinnon osat nimetään työelämän toimintakokonaisuuden pohjalta ja niille määritel-

lään laajuus osaamispisteinä (5–15 osp). Lisäksi määritellään tutkinnon osien ammatti-

taitovaatimukset, osaamisen arviointi ja ammattitaidon osoittamistavat Opetushallituksen

määräyksen (Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet ja arvo-

sanojen muuntaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 93/011/2014) liitteessä olevan

arviointitaulukon mukaisesti.

2.7.33 Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista

Opiskelija voi valita yhden tutkinnon osan vapaasti valittavista tutkinnon osista. Mikäli si-sällytetty tutkinnon osa on ammatillinen, se arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä.


46

3 Yhteiset tutkinnon osat

Suurin osa yhteisistä tutkinnon osista on kuvattu yhteisten tutkinnon osien opetussuunnitel-

massa. Tässä kuvataan matematiikan sekä fysiikan ja kemian pakoliset opinnot.

Yhteiset tutkinnon osat 35 osp

Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp (8 osp + 3 osp)

Äidinkieli 5 0-3

Toinen kotimainen kieli, ruotsi 1 0-3

Vieraat kielet 2 0-3

Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 ops (6 osp + 3 osp)

Matematiikka 3 0-3

Fysiikka ja kemia 2 0-3

Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen

1 0-3

Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp (5 osp + 3 osp)

Yhteiskuntataidot 1 0-3

Työelämätaidot 1 0-3

Yrittäjyys ja yritystoiminta 1 0-3

Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto

2 0-3

Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp

Kulttuurien tuntemus 0-3

Taide ja kulttuuri 0-3

Etiikka 0-3

Psykologia 0-3

Ympäristöosaaminen 0-3

Jokin 3.1.1. – 3.3.4. kohdista 0-3


47

Matematiikka

Tutkinnon osan nimi: Matematiikka 3 osp




Matemat-tiikka 3 osp (60 h)

Opiskelija osaa

peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja mittayksiköiden muunnokset oman alan ja arkielämän edellyttämässä laajuudessa

laskea pinta-aloja ja tilavuuksia

soveltaa geometriaa oman alan tehtävien vaatimassa laajuudessa ja hahmottaa tilaa ja muotoja kolmiulotteisesti

käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä oman alan ongelmien ratkaisussa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa

käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja tarvittaessa muita matematiikan apuvälineitä.

peruslaskutoimituksia

prosenttilaskentaa

mittayksiköiden muunnoksia

pinta-ala- ja tilavuuslaskuja

geometrian perusasioita

ongelmanratkaisutehtäviä

laskimen käyttöä

laskeminen excelillä

Lähiopetuksena luokassa ja atk-luokassa.


48

Fysiikka ja kemia

Tutkinnon osan nimi: Fysiikka ja kemia 2 osp




Fysiikka ja kemia 2 osp (60 h)

Opiskelija osaa

osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä fysiikan käsitteitä, ilmiöitä ja lainalaisuuksia

osaa ottaa työssään huomioon oman alan kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä ja aineiden erityisominaisuuksia

osaa säilyttää, käyttää ja hävittää omalla alalla tarvittavia aineita.

mekaniikan perusteiden (nopeus,

kiihtyvyys, voimat) tehtäviä

momenttiin, työhön ja tehoon sekä

energiaan liittyviä tehtäviä

kemian laboratoriotöitä



49

4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat

Opiskelijan henkilökohtaisten opintopolkujen toteuttamista tuetaan vapaasti valittavilla tut-kinnon osilla. Vapaasti valittavien tutkinnon osien tulee tukea tutkinnon ammattitaitovaatimuksia ja osaa-mistavoitteita. Ne voivat olla

1. ammatillisia tutkinnon osia 2. paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia 3. yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoja 4. jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja 5. työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia.

Hyväksyttävä työkokemus on alan työehtosopimuksen mukaista työskentelyä, jossa osaa-mista verrataan tutkinnon ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin.

5 Liitteet

LIITE 1 Tutkinnon osan suorittamisjärjestys


LIITE 1

50

Tutkinnon osan suorittamisjärjestys Poken prosessiteollisuuden perustutkinnossa opiskellaan 1. vuonna käynnissäpidon sekä

tuotantoprosessit ja prosessinohjaus opintokokonaisuuksia. 1. vuoden jaksossa 6. opiskel-

laan yhteisiä tutkinnon osia opintoja. Mikäli opiskelija on ne jo suorittanut, voi hän mennä

työssäoppimaan, jolloin hän suorittaa valinnaisia tutkinnon osia.

Toisena opiskeluvuonna opiskellaan käynnissäpito sekä tuotantoprosessit ja ja prosessin

ohjaus loppuun. Valinnaisia kokonaisuuksia suoritetaan myös lähinnä työssäoppien. Jak-

sossa 1. opiskellaan yhteisiä tutkinnon osia.

3. vuonna opiskellaan lähinnä valinnaisia opintokokonaisuuksia koulussa ja työssäoppien.

opetussuunnitelma prosessiteollisuuden perustutkinto¤änekoski-teli/prosessiteollisuus... ·...

Documents