ammattiosaamisen näytöt

Ammattiosaamisen näyttöinfo 7.10.2009 / LP 1

Ammattiosaamisen näytöt

laki ja asetus ammatillisesta koulutuksesta muuttuivat ja tulivat voimaan 1.1.2006

koskevat tutkintoon johtavaa ammatillista koulutusta (pk- ja yo-pohjaiset ryhmät)

muutoksessa ammatilliseen koulutukseen lisättiin ammattiosaamisen näytöt

otettiin käyttöön syksyllä 2006 aloittaneissa ryhmissä


Miksi?

varmistamaan koulutuksen laatua vahvistamaan työelämäyhteyksiä yhtenäistämään arviointia antamaan palautetta opiskelijan käytännön

osaamisesta ja helpottamaan siirtymistä työelämään

antamaan tietoa opetussuunnitelmien ym. toimivuudesta ja tuottamaan tietoa oppimis-tulosten kansalliseen arviointiin


Opiskelijan näkökulma?

tuovat opiskeluun tavoitteellisuutta yhdenmukaistavat arviointia lisäävät koulutuksen käytännönläheisyyttä antavat mahdollisuuden näyttää käytännön

osaamista lisäävät opiskelumotivaatiota helpottavat työllistymistä


Työelämän näkökulma?

antavat mahdollisuuden vaikuttaa siihen, millaisia työntekijöitä alalle valmistuu

varmistavat alalle valmistuvien työntekijöi-den ammatillisen osaamisen ja koulutuksen työelämävastaavuuden

helpottavat rekrytoinnissa ja perehdyttämi-sessä

haastavat työyhteisön oppimaan


Mitä ammattiosaamisen näyttö tarkoittaa ?

”Työelämän ja koulutuksen järjestäjän yh-teistyössä suunnittelema, toteuttama ja arvioima työtilanne tai työprosessi, jossa opiskelija osoittaa, miten hyvin hän on saavuttanut opintojen tavoitteet ja työelä-män edellyttämän ammattitaidon.”


koskevat tutkintoon johtavaa koulutusta (pk- ja yo-pohjaiset ryhmät)

opiskelijan on tarkoitus osoittaa ammatin keskeinen osaaminen kaikista ammatilli-sista opintokokonaisuuksista

ovat osa opiskelijan arviointia, mutta opis-kelijan ammattitaitoa arvioidaan myös muilla arviointimenetelmillä (oppilaitoksessa)

Ammattiosaamisen näytöt


Mistä ammattiosaamisen näytöt annetaan?

yhteiset opinnot (pk-pohjaiset opiskelijat)• ei näyttöjä

yhteiset ammatilliset opinnot• neljä näyttöä (kustakin 4:stä opinto-

kokonaisuudesta) koulutusohjelma

• yksi ammattiosaamisen näyttö valinnaiset opinnot

• yksi ammattiosaamisen näyttö


Valinnaisten opintojen ammat-tiosaamisen näytöt

laatutyö lääkealan perustutkinnon suoritta-neen työssä

• työpaikalla ja/tai koululla somistus ja markkinointi

• minimessut koululla tietotekniikan hallinta (AB-ajokortti)

• soveltavat tehtävät koululla


Ammattiosaamisen näytön vaiheet

suunnittelu toteutus arviointi ja arvosanasta päättäminen uusiminen, arvosanan korottaminen ja

arvioinnin oikaisu arviointitiedon tallentaminen todistukset


Ammattiosaamisen näytön suunnittelu

opiskelija, työelämän edustaja ja opettaja osallistuvat kukin näytön suunnitteluun

näytön suunnittelussa huomioidaan: • aiemmin hankittu osaaminen• näyttötilanteet / näyttöympäristöt• näytön mahdollinen täydentäminen• näytön aikataulutus• arviointi


Näytön toteuttaminen

mahdollisimman aidoissa työtilanteissa käytännön työtehtävissä

• TOP-paikassa tai oppilaitoksessa näyttötehtäviä jopa eri opintokokonaisuuk-

sista voi – ja kannattaa – arvioida samas-sa työtilanteessa

näyttöjen kesto vaihtelee opintokokonai-suuksittain ja riippuu työtehtävistä

näytöt sijoittuvat koko koulutuksen ajalle


Näytön ajankohta

yleensä TOP-jakson loppupuolella: • ensin tutustutaan työyhteisöön, opitaan

uusia taitoja ja harjaannutaan• kun asiat on opittu, työskentelyä arvioi-

daan opiskelijan toimiessa työpaikan tavanomaisissa työtehtävissä.

• työpaikkaohjaaja seuraa näyttöä ja osallistuu arviointikeskusteluun.


Työssäoppimisen ja ammatti-osaamisen näyttöjen arviointi

työssäoppiminen ja näyttö arvioidaan erik-seen • työssäoppiminen arvioidaan ilman

arvosanaa (hyväksytty/hylätty).• näytöstä saa arvosanan T(1) – K(3)


Näyttöjen arviointi

tietoa opiskelijan osaamisesta kerätään• työntekoa seuraamalla ja havainnoi-

malla• haastattelemalla näytön aikana tai

sen päätyttyä• täydentämällä arviointia kysymyksillä• muilta työntekijöiltä/asiakkailta saadulla

palautteella


Arvioinnin kohteet näytössä

arvioinnin kohteita on kaikkiaan 6, joista arvioidaan kussakin näytössä soveltuvat osat:

1. työtehtävän hallinta2. työprosessin hallinta3. työn perustana olevan tiedon hallinta4. työturvallisuuden hallinta


Arvioinnin kohteet näytössä

5. ydinosaaminen: oppimis-, ongelmanrat-kaisu-, vuorovaikutus- ja viestintä-, yhteis-työ-, eettiset ja esteettiset taidot.

6. yhteiset painotukset: kansainvälisyys, kestävä kehitys, teknologian ja tietoteknii-kan hyödyntäminen, yrittäjyys, laadukas ja asiakaslähtöinen toiminta, kuluttajaosaami-nen, työsuojelu ja terveydestä huolehtimi-nen.


Arviointikriteerit

tyydyttävä taso (T1):

työtaidot ja tiedollinen osaaminen ovat joistakin puutteista huolimatta sen tasoisia, että opiskelija pystyy työllistymään tutkintoa vastaavalle ammattialalle


Arviointikriteerit

hyvä taso (H2):

työtaidot ja tiedollinen osaaminen vastaavat ammatin ydinalueilla opetussuunnitelman tavoitteita tai tutkinnon ammattitaitovaatimuksia


Arviointi

kiitettävä taso (K3):

työtaidot ja tiedollinen osaaminen vastaavat opetussuunnitelman tavoitteita tai tutkinnon ammatti-taitovaatimuksia


Näytön arvioijat

opiskelija (itsearviointi) työelämän edustaja ohjaava opettaja (vasta arviointikäynnillä

arviointikeskustelun ja -kriteerien perus-teella)


Kuka voi arvioida?

”Työelämää edustavalla arvioijalla tulee ol-la sellainen koulutuksella tai työkokemuk-sella hankittu alan osaaminen ja ammatti-taito, jota voidaan pitää riittävänä ko. ar-vioinnissa.”

saman henkilön ei tarvitse arvioida kaikkia ammattiosaamisen näyttötilanteita


Näyttöjen arviointi

arvioinnin on perustuttava opiskelijan itse-arviointiin ja arviointikeskusteluun

itsearviointi: • opiskelija arvioi suoriutumistaan näyttö-

työssä ja vertaa osaamistaan asetettui-hin tavoitteisiin ja arviointikriteereihin

näytön arvioija ja opiskelija tallentavat havaintonsa arviointilomakkeelle


Arviointikeskustelu

keskustelun aikana tallennetaan arvosa-napäätöksen perustelut arviointilomak-keelle arviointiaineisto

arviointijärjestys: • aloitetaan opiskelijan itsearvioinnilla• sen jälkeen työelämän edustajan näke-

mys opiskelijan osaamisesta• opettajan näkemys viimeisenä


Arvosanasta päättäminen

jokaisen opintokokonaisuuden näytöstä annetaan yksi arvosana (arviointikohteiden arvosanojen perusteella)

”Ammattiosaamisen näytön arvosanasta päättävät opettajat ja työelämän edustajat yhdessä tai erikseen huomioiden opiskeli-jan itsearvioinnin.”


Näyttöjen dokumentointi

näytön dokumentointi on tärkeää opiskeli-jan oikeusturvan vuoksi ja erityisesti jos ar-viointiin joudutaan palaamaan valituksen vuoksi

arviointiin osallistunut opettaja vastaa näy-tön dokumentoinnista

arviointiaineistoa säilytetään vähintään 6 kk


Näyttöjen uusiminen ja korottaminen

näytön voi uusia, jos näyttöä ei ole suoritet-tu vähintään tyydyttävällä tasolla

arvosanaa voi myös korottaa molemmissa tapauksissa opiskelija

• laatii tarkennetun näyttösuunnitelman• sopii lisä-/tukiopetuksesta• sopii uudesta näyttöajasta


Arvioinnin oikaisu

1.vaihe arviointiin tyytymätön opiskelija voi pyytää

oikaisua rehtorilta, opettajalta tai muulta arvioinnista päätöksen tehneeltä henki-löltä

suullinen tai kirjallinen oikaisupyyntö 14 pv kuluessa siitä kun opiskelija on saanut arvioinnin


Arvioinnin oikaisu

2. vaihe jos opiskelija on tyytymätön 1. vaiheen pää-

tökseen oikaisua haetaan Ammattiosaamisen toi-

mikunnalta, joka voi velvoittaa toimittamaan uuden arvioinnin, mikäli arviointi on ilmeises-ti virheellinen

kirjallinen oikaisupyyntö 14 pv kuluessa 1. päätöksen saamisesta


Ammattiosaamisen toimikunta

toimielin, joka suunnittelee ja toteuttaa ammattiosaamisen näyttöjä alueellaan

Helsingin kaupungin ammatillisilla oppi-laitoksilla (HESOTE,HELPA,HELTECH) on yhteinen toimielin.

nimetään enintään 3 vuodeksi kerrallaan


Ammattiosaamisen toimikunta

toimikuntaan kuuluu: koulutuksen järjestäjän edustaja opettajien edustajat opiskelijoiden edustajat (vähintään 15 v.,

ei voi olla puheenjohtajana). asianomaisen alan työelämän edustajat


Ammattiosaamisen toimikunta 2009 (Helsingin kaupunki)

Varsinainen jäsen Työ- ja elinkeinoelämä:

SoTe: Marketta Kupiainen Opettajat:

SoTe : Leena Koskinen-Greis

Opiskelijat:

SoTe : Elisa Pullo Koulutuksen järjestäjä:

Pertti Enovaara

Henkilökohtainen varajäsen

Ilkka Tuominen

Leena Paasiniemi

Linda Pihkanen

Aira Pihlainen


Ammattiosaamisen toimikunnan tehtävät

hyväksyy näyttöjen toteuttamista ja arvioin-tia koskevat suunnitelmat osana koulutuk-sen järjestäjän opetussuunnitelmaa

valvoo ammattiosaamisen näyttötoimintaa ja näyttöjen periaatteiden toteutumista

päättää näyttöjen arvioijista käsittelee arvioinnin oikaisuvaatimukset toimikunnan puheenjohtaja allekirjoittaa

näyttötodistukset


Tutkintotodistus

tutkintotodistus annetaan kun opiskelija on suorittanut hyväksytysti sekä opinnot että ammattiosaamisen näytöt

tutkintotodistus sisältää• päättötodistuksen ja• näyttötodistuksen


Lähdeaineisto

OPH: Ammattiosaamisen näytöt käyttöön - opas

ammattiosaamisen näytöt

Documents