opgave evaluering og undervisning
TRANSCRIPT
![Page 1: Opgave evaluering og undervisning](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062406/55b11079bb61eb192e8b4603/html5/thumbnails/1.jpg)
Samfundsudvikling
”Folkeskolen i Danmark er i dag præget af en evalueringskultur… en forventning om, at resultatsfokusering vil øge elevernes læringsudbytte… ikke evidens for…”Men”…systematisk anvendelse af kommunikation, i form af feedback, kan øge læringsudbytte, især hos svage elever.”Pedersen, Kristen H.: John Hatties feedbackmodel som kommunikativ læringsgenerator i skolen.
![Page 2: Opgave evaluering og undervisning](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062406/55b11079bb61eb192e8b4603/html5/thumbnails/2.jpg)
Overvejelser
Hvilke undervisningsevalueringer har vi i EUD?
Hvilke grunde kan der være til at evaluere for mig, mit team, for ledelsen?
Ser vi evaluering som et dialogværktøj – i lærerteamet, og mellem lærer og elever?
Hvordan kan vi evaluere med henblik på at øge elevernes læringsudbytte?
Hvilken sammenhæng er der mellem læring og god undervisning?
![Page 3: Opgave evaluering og undervisning](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062406/55b11079bb61eb192e8b4603/html5/thumbnails/3.jpg)
God undervisning?
![Page 4: Opgave evaluering og undervisning](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062406/55b11079bb61eb192e8b4603/html5/thumbnails/4.jpg)
Udfordringen for uddannelse
Undervisning ≠ læring Undervisning er ikke et mål i
sig selv Målet med undervisning er
at igangsætte læreprocesser Undervisningens kvalitet
skal vurderes på, hvorvidt der skabes læreprocesser og fremgang for eleverne
Så hvad er god undervisning?
![Page 5: Opgave evaluering og undervisning](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062406/55b11079bb61eb192e8b4603/html5/thumbnails/5.jpg)
Hvad karakteriserer god undervisning?
EVA (2013) Læreren skaber et miljø i klassen, der er
positivt fokuseret på læring Læreren sætter mål for eleverne Læreren arbejder med evaluering og
feedback i undervisningen Læreren inddrager eleverne Læreren varierer undervisningen
![Page 6: Opgave evaluering og undervisning](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062406/55b11079bb61eb192e8b4603/html5/thumbnails/6.jpg)
10 kendetegn ved god undervisning
1. Rød tråd og struktur2. Brug tiden på læring3. Giv eleverne lyst til at deltage4. Aktiver det, eleven ved i
forvejen5. Sæt ord på, hvad elevernes
skal lære og hvorfor6. Varier metoderne7. Tag individuelle hensyn8. Træn – igen og igen og
målrettet9. Brug rummet (det fysiske)10. Sig, hvad du forventer
![Page 7: Opgave evaluering og undervisning](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062406/55b11079bb61eb192e8b4603/html5/thumbnails/7.jpg)
“Synlig læring” – John Hattie
Effekstørrelser på 1, 0 = øget læringsudbytte med 50 %
![Page 8: Opgave evaluering og undervisning](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062406/55b11079bb61eb192e8b4603/html5/thumbnails/8.jpg)
Model for god undervisning – jf. Hattie
![Page 9: Opgave evaluering og undervisning](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062406/55b11079bb61eb192e8b4603/html5/thumbnails/9.jpg)
Evaluering
Hvad har evaluering med god undervisning at gøre?
![Page 10: Opgave evaluering og undervisning](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062406/55b11079bb61eb192e8b4603/html5/thumbnails/10.jpg)
Socrative – digital evaluering
![Page 11: Opgave evaluering og undervisning](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062406/55b11079bb61eb192e8b4603/html5/thumbnails/11.jpg)
Opgave
Socrative tutorial:https://www.youtube.com/watch?v=R-4WCq4RZPs
Eller anden valgfri teknologi
Hvilket indhold kan Socrative / valgte teknologi bruges til at evaluere?
Vis et eksempel på hvordan du vil / kan gøre brug af Socrative / valgfri teknologi.
Fremlæg i plenum uge 12
![Page 12: Opgave evaluering og undervisning](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062406/55b11079bb61eb192e8b4603/html5/thumbnails/12.jpg)
Referencer (besøgt 1. marts 2015)
Synlig læring for lærere og de faner som hører til dette tema (film med, artikel om og interview med John Hattie): http://www.dafolo.dk/Synlig-l%C3%A6ring---for-l%C3%A6rere.5168.aspx
Sørensen, B.H; Audon & Levinsen, K.T. (2010). Skolen 2.0. Århus: Klim Kap. 1-3, 11-78 (67 sider) samt kap. 9, s. 216-243
Supplerende: EVA http://
www.eva.dk/e-magasinet-evaluering/2013/evaluering-oktober-2013/5-gode-rad-til-formuleringer-af-sporgsmal-i-sporgeskemaer
https://ucc.dk/magasin/nr-10-september-2013/10-kendetegn-ved-god-undervisning
http://www.folkeskolen.dk/~/Documents/181/42581.pdf