penilaian proses dan hasil dalam … proses dan hasil dalam penulisan buku ajar disajikan oleh: i...
TRANSCRIPT
PENILAIAN PROSES DAN HASIL
DALAM PENULISAN BUKU AJAR
Disajikan oleh:
I Made Sujana & I Wayan Karta
LPMP2 UNRAM
KEMAMPUAN AKHIR (KA)
• Melalui kegiatan tatap muka, diskusi dan
penugasan, peserta pelatihan Applied
Approach (AA) mampu menintegrasikan
penilaian proses dan hasil dalam penulisan
buku ajar
DISKUSI
• Apa yang ingin dikembangkan dalam sebuah pembelajaran?
• Aspek apa saja yang akan dikembangkan?
• Bagaimana cara mengembangkan?
• Bagaimana cara mengevaluasi ketercapaian yang diinginkan?
• Bagaimana alat evaluasi ini teringrasi dalam proses pembelajaran dan eksplisit dalam buku ajar?
PROSES PEMBELAJARAN
• Kemampuan awal
• Pengalaman belajar, dll.
Entry Behaviour
• Pemanfaat sumber belajar
• Penerapan strategi
Proses Pembelajaran • Kognitif
• Afektif
• Psikomotor
Tujuan Pembelajaran (Kompetensi)
CARA MENILAI?
• Bagaimana menilai keberhasilan mahasiswa dalam mencapai Tujuan Pembelajaran (CPMK, KA, Indikator)
GBPP
SAP
PERENCANAAN PELAKSANAAN PENGEMBANGAN
DO
KU
ME
N
KU
RIK
ULU
M
HASIL
BELAJAR
REKONSTRUKSI
MATA K
ULIAH
EVALUASI PROGRAM PEMBELAJARAN
PROSES PENGUKURAN DAN PENILAIAN BELAJAR
(proses dan hasil dipisah)
TIDAK
LULUS
HASIL
BELAJAR
PROSES
PENGAJARAN
(marking scheme)
PENILAIAN
TES / UJIAN LULUS
DIHARAPKAN
BELAJAR
MENGAJAR
endrotomoits@ yahoo.com
Garis Besar
Rencana Pembljrn
Do
ku
me
n
Ku
rik
ulu
m
PELAKSANAAN PERENCANAAN
(PLAN) (DO)
PENGEMBANGAN
(ACT)
Pengem bangan Pembela jaran
Mahasiswa
Dosen Sumber belajar
EVALUASI PROGRAM PEMBELAJARAN (CHECK)
endrotomoits@ yahoo.com
RINCIAN KEGIATAN
• Dalam skema ini dikelompokan dalam empat tahap yakni
Perencanaan (Plan), Pelaksanaan (Do), Evaluasi (Check), dan
Pengembangan (Act)
• Tahap Evaluasi dimaksudkan sebagai evaluasi program
pembelajarannya (bukan evaluasi hasil belajar mahasiswa), yang
biasanya berupa angket kepada mahasiswa di akhir semester.
• Digunakan sebutan Rencana Pembelajaran (learning) bukan
pengajaran (teaching) untuk rencana apa yang akan dilakukan
dalam satu semester.
• Antara Proses Pembelajaran dengan evaluasi (assesment)
belajar mahasiswa dilakukan dalam satu proses sehingga
penilaian hasil dan proses belajar mahasiswa sama pentingnya.
• Proses asesmen menggunakan rubrik sebagai alat untuk
menilai kinerja mahasiswa.
TUGAS &
PRESENTASI
SEMINAR MEMBUAT
MODEL
PRAKTIKUM
Kemampuan desain
Kemampuan menulis
Kemampuan memilah
Kemampuan analisis &
komunikasi
Bahan
kajian
D
Bahan
kajian
C
Bahan
kajian
B
Bahan
kajian
A
LE
AR
NIN
G
OU
TC
OM
E
KULIAH DAN TUTORIAL
Ketercapaian
endrotomoits@ yahoo.com
ALTERNATIF PENILAIAN
ALTERNATIVE ASSESMENT
( AUTHENTIC ASSESMENT )
( PERFORMANCE ASSESMENT )
adalah penilaian terhadap proses
perolehan, penerapan pengetahuan dan
ketrampilan, melalui proses
pembelajaran yang menunjukan
kemampuan mahasiswa dalam proses
maupun produk.
Deskripsi tentang
apa yang harus
dikerjakan oleh
mahasiswa,
termasuk batasan,
dan metodenya.
PERFORMANCE ASSESSMENT
( ASESMEN KINERJA )
KINERJA
MAHASISWA TUGAS
DINILAI
KRITERIA (RUBRIK)
Untuk menunjukkan posisi
ketercapaian pembelajaran
dari setiap mahasiswa
endrotomoits@ yahoo.com
BAGAIMANA MENDESAIN PENILAIAN PROSES DAN
HASIL DALAM BUKU AJAR
• Lakukan analisis KA
• Tentukan aspek yang akan dikembangkan pada masing-masing KA
• Paparkan Konsep/materi yang harus dikuasai
• Buatlah penugasan (tasks) untuk mencapai tujuan pembelajaran (mencakup aspek pengetahuan, sikap, dan keterampilan)
BAHAN DISKUSI
• Materi 1: Worksheet PTK
• Materi 2: PTK
• Materi 3: English Grammar 2