Pijakan bermain bagi anak ada 4:

1. Pijakan berupa penataan lingkungan main.

Mengelola lingkungan main dengan bahan-bahan yang cukup (3 tempat main untuk setiap anak)

Merencanakan Intensitas dan densitas pengalaman

Memiliki berbagai jenis bahan yang mendukung 3 jenis main (Sensorimotor, Pembangunan dan main peran)

Memiliki berbagai bahan yang mendukung pengalaman keaksaraan.

Menata kesempatan main untuk setiap anak guna mendukung hubungan sosial yang positif.

2. Pijakan awal main.

Membaca buku yang berkaitan dengan pengalaman atau mendatangkan narasumber. Menggabungkan kosakata baru dan menunjukkan konsep yang mendukung perolehan

ketrampilan kerja (Standar Kinerja)

Memberikan gagasan bagaimana menggunakan bahan-bahan

Mendiskusikan aturan dan harapan untuk pengalaman main

Menjelaskan rangkaian waktu main

Mengelola anak untuk keberhasilan hubungan social

Merancang dan menerapkan urutan transisi main

3. Pijakan individual yang diberikan saat anak main.

Memberikan anak waktu untuk mengelola dan memperluas pengalaman main mereka Mencontohkan komunikasi yang tepat

Memperkuat dan memperluas bahasa anak

Meningkatkan kesempatan social melalui dukungan pada hubungan teman sebaya

Mengamati dan mendokumentasikan perkembangan dan kemajuan main anak.

4. Pijakan setelah main.

Mendukung anak untuk mengingat kembali pengalaman mainnya dan saling menceritakan pengalaman mainnya

Menggunakan waktu membereskan sebagai pengalaman belajar positif melalui pengelompokan, urutan, dan penataan lingkungan main secara tepat.

Prosedur kerja guru dalam pelaksanaan sentra:

1. Persiapan Guru2. Penataan lingkungan

3. Pijakan awal main

4. Pijakan saat main

5. Beres-beres

6. Recalling