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ISPI N 9026 Mara AuxiliadoraProfesorado de Nivel Primario

Plan de clases

rea: CienciasSociales

Alumna: MiriamCoronel

Curso: 4to. Ao

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Plan de clases:

rea: Matemtica Ao: 4to. GradoA Tiempo: 240min. Eje:Las sociedades y los espacios geogrficos Tema: Los recursosnaturales de Santa Fe: Ros, lagunas y arroyos

Objetivos

Que el alumno logre:

Reconocer y localizar las distintas fuentes de agua en la provincia.

Interpretar las relaciones de las fuentes hdricas (como el Paran) ylas sociedades.

Recuperar los elementos naturales, desarrollados en clasesanteriores.

Contenidos:

Conceptuales:

-El paisaje provincial, fuentes hdricas: diversidad y relaciones.

Procedimentales:- Ubicacin en el mapa de distintos elementos naturales: ros, arroyos ylagunas.

Actitudinales:

-Apreciacin de la magnitud de los recursos naturales del pas y lanecesidad de un aprovechamiento racional.

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Da 1Actividades inicial o de motivacinActividad 1:

Los temas a desarrollar sern principalmente las fuentes hdricas en laprovincia y el repaso de los conceptos trabajados con anterioridad.

El trabajo se desarrollara en dos jornadas de 80 minutos y el trabajo serde forma grupal. Para esto la docente comenzar preguntando sobre loledo y trabajado en clases anteriores sobre las fuentes de aguas ennuestra provincia (qu ro es el ms grande de la provincia? Dndedesemboca? Cules son sus afluentes? Qu ros ubicamos en el mapa?Qu lagunas? Entre otras), para contestar podrn ayudarse de la pgina9 del libro.La docente les propondr realizar un trabajo grupal.

Actividades de desarrollo

Actividad:

Los alumnos se dividirn en grupos de 4 alumnos, luego realizarn la

primera parte del trabajo grupal.Leern un texto relacionado con el Ro Paran y realizaran una sntesisen forma de tems, que compartirn con sus compaeros. La presentacinser oral con el apoyo de una lmina confeccionada por los integrantesdel grupo.

Trabajo prctico: Los recursos naturales de la provincia deSanta Fe

Parte 1

a) Lean atentamente el texto.

b) Subrayen las ideas principales y realicen una sntesis en forma detems.

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c) Compartan con sus compaeros lo que les pareci ms importantedel texto. Pueden utilizar la cartulina que les dio la seo paramostrar las ideas principales.

Textos de los distintos grupos: (VER ANEXO)

Actividades de cierre

Actividad 1

Los alumnos pondrn en comn lo trabajado en cada grupo, expresarnoralmente el por qu de la eleccin de los elementos resaltados del texto.Se compararn los puntos destacados por ambos grupos de cada texto.

La docente guiar el debate para que los alumnos noten la importanciadel cuidado de las fuentes naturales de agua.

Actividad 2

Los alumnos colocarn en el saln las lminas realizadas grupalmente,luego anotarn en sus carpetas las actividades realizadas.

Trabajo prctico grupal sobre: Santa Fe

Hoy trabajamos en grupo. Realizamos una exposicin oral de lo trabajado

en clase.

Da 2Actividades inicial o de motivacin

Actividad 1:

Se retomar lo trabajado en la clase anterior. Se resaltar los puntos msrelevantes de cada tema.

La docente invitar a los alumnos continuar con la segunda parte deltrabajo grupal, a partir del cual se realizarn actividades donde losalumnos recuperarn conceptos trabajados con anterioridad.

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Actividades de desarrollo

Actividad 1:

Los alumnos realizarn las actividades propuestas a continuacin guiados

por la docente.

Trabajo prctico: Los recursos naturales de la provincia deSanta Fe

Parte 2

a) Observen las distintas imgenes presentadas y completen lasactividades.

1. Ubiquen las imgenes en el mapa.

2.A qu zonas pertenece cada una?

Zona Norte:..

Arroyo delmedio. Estearroyo sirve delmite entre laProvincia deSanta Fe(departamentoConstitucin yla provinciade BuenosAires.

Orilla del RParan enGranaderoBaigorria(departameto Rosario)

Una calle deSan Jos delRincn(departamento LaCapital).

Estacin detrenes deCasilda(departameo Caseros)

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Zona Centro:

Zona sur:

3.Alguna zona qued sin ser representada por las imgenes?Cul? Nombren un departamento que forme parte de ella.

b) Ubiquen y marquen en el mapa: ros, lagunas y arroyos. Puedenayudarse con el mapa de Ros, arroyos y lagunas del libro.

Ros: el ro Paran, el ro Salado y el ro Carcaraa

Lagunas : laguna Del Palmar, laguna Coronda y laguna Melincu.

Arroyos: arroyo Saladillo, arroyo Culul y arroyo Saladillo Amargo.

c) Encuentren las respuestas en esta sopa de letra y ubquenla junto acada referencia.

A P A B C D E F G S

M H A I J K L L P U

B M M O P Y U A B

I I O P P A S D M T

E Q W E R E T Y P R

N Q W E R T A Y E O

T A S F G H H N R P

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E A H U M E D O O I

Z X C V B N M M K C

A S D L L A N U R AT E M P L A D O F L

-En ciencias sociales las relaciones entre personas y recursos naturales _ __ _ _ _ _ _.

-Con abundante agua y bosque donde crece el quebracho colorado Chaco_ _ _ _ _ _.

-Zona donde predominan las hiervas Pastizal_ _ _ _ _ _ _ _.

-Relieve que predomina en Santa Fe _ _ _ _ _ _ _.

- Clima que predomina en la zona norte _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

-Viento fro y seco que avanza desde el sudoeste _ _ _ _ _ _ _.

-Clima en el centro y sur de la provincia con temperaturas moderadas _ __ _ _ _ _ _.

d) Completen el cuadro con las caractersticas del norte provincial ycentro y sur de la provincia.

Norte de la provincia Centro y sur de laprovincia

Tipo de clima

Temperaturas

Lluvias

e) A partir de lo trabajado en clases anteriores completen la siguientegrilla.

1.Ros secundarios que desembocan en otro principal.

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2. Se conforma de agua, tierra y arena que arrastra el ro.

3. Ro, laguna y

4. Orilla de un ro.

5. Plantas que conforman islas flotantes en los ros.

6. El ro Paran desemboca en el ro. Se lo conoce como el ro de la..

7. Afluente del Paran que nace en Crdoba de la unin de los rosTercero y Cuarto.

8. Terreno bajo y pantanoso, cubierto de hierbas.

9. Conjunto de ros, riachuelos y arroyos que forman un sistema

hidrogrfico.

10. Parte ms profunda del ro. Sirve para la entrada de grandesembarcaciones en los puertos.

11. Afluente del Paran. Tambin conocido como el ro Juramento.

Actividades de cierre

Actividad 1:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10000000

00

11

1

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Como cierre los alumnos compartirn que les pareci trabajar en grupo, silas actividades fueron fciles, qu otros contenidos hubiesen incluido enel trabajo, entre otras.

Registrarn en sus carpetas lo trabajado en clase.

Trabajo prctico grupal sobre: Santa Fe

Hoy trabajamos en grupo. Realizamos actividades sobre los contenidos

trabajados en clase anteriores.

Actividad 2:

Como tarea los alumnos contestarn preguntas acerca de nuestrodepartamento sobre los contenidos desarrollados en clase.

Tarea:

Realiz las siguientes actividades relacionadas con nuestro

departamento:

Contest:

a) en qu departamento se encuentra nuestra ciudad?

b) pertenece a la zona norte de la provincia? Si no es as, Cul

pertenece?

c) con cul provincia y departamentos limita?

Complet:

a) Al este de nuestra ciudad se encuentra el Ro .

b) El arroyo Saladillo . en el Ro Paran.

c) El clima es .. y prevalecen los

vientos..

d) Las lluvias son ms abundantes en las temporadas de

y de .

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Estrategias didcticas:

Presentacin de actividades orales y escritas.

Completar Cuadros.

Trabajo en grupos.

Cartografa.

Recursos:

Fotocopias.

Cuadros.

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Mapas.

Cartulinas.

Imgenes.

Evaluacin:

Progresiva, sistemtica y continua a travs del trabajo grupal.

Bibliografa

Utilizada por la docente:

Diseo Curricular Jurisdiccional de Santa Fe.

Ciencias Sociales. Santa Fe 4. Estrada, 1998.

Ciencias Sociales 4. Estrada, 2006.

Quiero aprender 4. Tinta fresca, 2010.

Santa Fe, Mi provincia. Tinta fresca, 2011.

Actividades para los alumnos:

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Santa Fe, Mi provincia. Tinta fresca, 2011.

TEXTO 1

El Ro, fuente de recursos.

Nuestro ro presenta una amplia variedad de especies vegetales yanimales. En sus orillas, crecen sauces y ceibos, entre otrasespecies de rboles.

En la zona islea, el camalotal es un elemento esencialdel paisaje. En las pocas de creciente, el rio arrastra loscamalotes y los transporta a lo largo de su recorrido, junto alirup, o Victoria regia, los repollitos de agua y los pajonales.

La riqueza pesquera, del ro permite a los isleos variar sualimentacin y, al mismo tiempo comercializar los productosde la pesca. Surub, pat, boga, dorado, pac, sonfrecuentes en la alimentacin de los santafesinos.

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Del lecho del rio, se extrae grandes cantidades de arena, materialutilizado para la construccin.

El rio adems, provee de agua a las industrias y viviendas de laspoblaciones que se encuentran en sus riveras, previa potabilizacin.

Por ltimo, el ro es aprovechado por grancantidad de santafesinos para actividadesrecreativas. La vegetacin que rodea al ro y laslagunas posee rincones de gran belleza, dondese pueden practicar variadas actividades:camping, pesca, motonutica, windsurf, remo yvela. En las orillas, numerosos clubes permitenel despliegue de una intensa actividad

deportiva.

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TEXTO 2

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TEXTO 3

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Anexo

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TEXTO 4