PLANIFICACIÓN BIMESTRAL DEL MAESTRO

DATOS REFERENCIALES

MUNICIPIO : Warnes

DISTRITO EDUCATIVO : Warnes

NÚCLEO EDUCATIVO : Simón Bolívar

AÑO DE ESCOLARIDAD : 2° de Secundaria.

CAMPO : Sociedad y Comunidad

ÁREA : Artes Plásticas y Visuales

PROFESOR : Erwin Céspedes Roda

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:

OBJETIVO HOLÍSTICO BIMESTRAL:

CONTENIDOS ORIENTACIONES METODOLÓGICOS

EJEMPLOS DE AREA

CUARTO BIMESTRE

_Apreciación de obras pictóricas:. Análisis de obras artísticas.. Dibujo de bocetos rápidos.. Luz y sombra.. El paisaje._Apreciación de las culturas bolivianas:. El Arte rupestre en Bolivia.. Cultura de los Guarayos.. Cultura Tiahuanaco.

PRÁCTICA_Visita a centros arqueológicos y verificar las artes de nuestras las culturas y compararlas con relación al arte occidental

TEORÍA._Información, valoración de hechos artísticos de nuestros pueblos y la del viejo mundo, por medios virtuales, para su respectivo análisis.

VALORACIÓN.

_Valoración de las diferentes culturas, para fortalecer nuestra identidad propia.

PRODUCCIÓN.

_Elaboración de proyectos para promocionar diferentes centros arqueológicos, museos de nuestra comunidad.

_Mapa iconográfico de comparación de los pueblos de Abya Yala y del viejo mundo.

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULADATOS INFORMATIVOSUNIDAD EDUCATIVA : José Manuel BacaCAMPO : Sociedad y comunidadTIEMPO : 1 mesSEMESTRE : Segundo SemestreAÑO DE ESCOLARIDAD : Segundo de SecundariaTEMATICA ORIENTADORA:Orientación y formación vocacional de acuerdo a las potencialidades territoriales.OBJETIVO HOLISTICO

CONTENIDOS:_Apreciación de obras pictóricas:. Análisis de obras artísticas.. Dibujo de bocetos rápidos.. Luz y sombra.. El paisaje.ORIENTACIONES METODOLOGICAS

RECURSOS MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACION

PRÁCTICA_Visita a centros arqueológicos y verificar las artes de nuestras las culturas y compararlas con relación al arte occidental.TEORÍA.

Información, valoración de hechos artísticos de nuestros pueblos y la del viejo mundo, por medios virtuales, para su respectivo análisis.

VALORACIÓN._Valoración de las diferentes culturas, para fortalecer nuestra identidad propia.

PRODUCCIÓN._Elaboración de proyectos para promocionar diferentes centros arqueológicos, museos de nuestra comunidad.

1.-RECURSOS CONVENCIONALESPizarraTizaVozMarcadoresAlmohadilla 2.-RECURSOS BIBLIOGRAFICOSLibroFotocopiasDocumentosRevistasFotosDibujosLáminas3.RECURSOS TECNOLOGICOSComputadoraTelevisor y videoMultimediaReproductor de C.D.CelularFilmadoraRadio4.RECURSOS DE ASIGNATURAEstuche geométricoArchivadorColoresLápices.

SER

_Apreciamos nuestros saberes culturales y artísticos vocacionales.

SABER

_. Aplicación de las leyes y técnicas de la composición artística.

HACER

_Elaboramos composición de láminas con elementos decorativos de nuestros pueblos y con diseños propios.

DECIDIR

_Difundimos la aplicabilidad de las manifestaciones artísticas.

PRODUCTO:Productos artísticos creativos elaborados con temática propia.BIBLIOGRAFIACURRÍCULO BASE DEL SISTEMA EDUCATIVO PLIRINACIONAL (2008)Educación Plástica y Visual. GIMÉNEZ DODRÍGUEZ Dolores. Ed. Santillana. (ESPAÑA)DIBUJO. CANAL Fernanda. Ed. Parramón.

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULADATOS INFORMATIVOSUNIDAD EDUCATIVA : José Manuel BacaCAMPO : Sociedad y comunidadTIEMPO : 1 mesSEMESTRE : Segundo SemestreAÑO DE ESCOLARIDAD : Segundo de SecundariaTEMATICA ORIENTADORA: Orientación y formación vocacional de acuerdo a las potencialidades territoriales.OBJETIVO HOLISTICO

CONTENIDOS:_Apreciación de las culturas bolivianas:. El Arte rupestre en Bolivia.. Cultura de los Guarayos.. Cultura Tiahuanaco.ORIENTACIONES METODOLOGICAS

RECURSOS MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACION

PRÁCTICA

_Observación de los objetos artísticos de su entorno y de las culturas para analizar su diseño y realización .

TEORÍA._Reflexión sobre el arte como medio de expresión del ingenio del ser humano.

VALORACIÓN.

_Comentario y emisión de juicios de valor sobre las obras.

PRODUCCIÓN.

_Diseño de láminas con elementos decorativos simétricos, asimétricos, a partir de la utilización de figuras geométricas, elementos naturales y estilizados, decorando objetos y superficies con materiales de su entorno.

1.-RECURSOS CONVENCIONALESPizarraTizaVozMarcadoresAlmohadilla 2.-RECURSOS BIBLIOGRAFICOSLibroFotocopiasDocumentosRevistasFotosDibujosLáminas3.RECURSOS TECNOLOGICOSComputadoraTelevisor y videoMultimediaReproductor de C.D.CelularFilmadoraRadio4.RECURSOS DE ASIGNATURAEstuche geométricoArchivadorColoresLápices.

SER

_ Comentamos y emitimos juicios de valor sobre las obras.

SABER_Comparamos y clasificamos las manifestaciones artísticas a partir de las leyes de la composición decorativa.

HACER

_Diseñamos láminas con elementos decorativos, utilizando figuras geométricas, elementos naturales y estilizados, decorando objetos y superficies con materiales de su entorno.

DECIDIR

_Difundimos la aplicabilidad de las manifestaciones artísticas.

PRODUCTO:Juguetes y objetos construidos con motivos decorativos propios y del arte.BIBLIOGRAFIACURRÍCULO BASE DEL SISTEMA EDUCATIVO PLIRINACIONAL (2008)Educación Plástica y Visual. GIMÉNEZ DODRÍGUEZ Dolores. Ed. Santillana. (ESPAÑA)DIBUJO. CANAL Fernanda. Ed. Parramón.