COMUNIDADES DE PRÁCTICA VIRTUAL

ASTRID YASARET MEZA DIAZ

JustificaciónDebido a las necesidades que se presentan actualmenteentre el personal docente dentro de esta era digital nosimplica estar a la vanguardia y constante actualización,manejo y exploración de las tic´s ya que el trabajador delconocimiento tiene el compromiso de desarrollarhabilidades, conocimiento y destrezas digitales que lepermitirán innovar en su práctica, cubrir la exigenciassociales y culturales en las que los niños se encuentraninmersos, debido a que esto se encuentra fuertementeinfluido en la construcción de sus conocimiento, por talrazón es una exigencia que el docente se deba convertir enun ser e-competente.

De antemano sabemos que el trabajador delconocimiento no actúa solo ya que se trata de crearcomunidades de práctica y de aprendizaje, a travésde un trabajo colaborativo con los compañerosdentro y fuera de la escuela para lo cual es necesariohacer uso de las tic´s como una herramienta que nospermita generar, compartir, intercambiar saberes,inquietudes y experiencias para lograr un transferde conocimiento que lleve consigo una reformulaciónanalítica y reflexiva sobre su práctica enriqueciendosus conocimientos tácitos con explicitas que nosllevará a un conocimiento con mayor grado decomplejidad.

Debido a que ya que es importante conocer lasaportaciones de otros compañeros docentes quepermita aumentar el conocimiento, obtenerinformación y transferir ideas de manera oportunaporque así se descubren habilidades que tienen otraspersonas.

Con la intención de generar comunidades de prácticaentre docentes de diferentes contextos se creara unespacio virtual con la implementación de las tic´s através de un blog, en el cual se pueda compartir,sugerir, intercambiar, tanto como experienciasexitosas, material didáctico, bibliográfico, estrategias,actividades novedosas que permita la innovación ymejora para alcanzar el logro educativo, propiciandoasí una educación de calidad.

Favorecer el intercambio de experiencias entredocentes de diferentes contextos con laimplementación de las tics creando comunidadesde práctica con las que se ampliaran conocimientosacerca de estrategias y actividades de los camposformativos en un blog, para lograr convertirse entrabajadores de conocimiento e-competentes.

Objetivo

Ampliar las comunidades de prácticavirtuales para que sean realmentereflexivas, fundamentadas, constructivasy analíticas de la labor docente, quepermita la retroalimentación en el hacerpedagógico colectivo y esto a su vezinfluya en el aprendizaje de los niños dediferentes lugares.

Cantidad y calidad

Sera una red colectiva interactiva quepretende realizar intercambios virtualesconstantemente, publicando propuestas ymaterial que apoye a cada campoformativo, porque es algo que se trabaja adiario con los niños, de esta forma se le davariedad a las dinámicas, encaminándolasa la innovación educativa en las aulas.

Cuando se quiere lograr

1. Se realizará una cuenta en gmail que permitirá la creación de un blog a travésdel servidor blogger.

2. Se diseñará los apartados acerca de diferentes temáticas de interés dentrodel blog, para una mejor organización de la información.

3. Hacer entradas relacionadas a cada apartado pedagógico del blog.

4. Convocar la visita al blog en diferentes redes social, correos y entrecompañeros para difundir y ampliar las comunidades de práctica.

5. Mediante las visitas y la interacción con otros docentes se realizaráncomentarios y sugerencias de las publicaciones.

6. Subir constantemente publicaciones de interés común al blog para darlecontinuidad al intercambio de experiencias.

7. Periódicamente se realizarán evaluaciones mediante los comentarios de losvisitantes y una rúbrica con parámetros de mejora.

Por lo anterior se realizarán las siguientes acciones:

Evaluación Descripción

Excelente Presentación atractiva, entradas pedagógicas

confiables y fundamentadas que den lugar a una

reflexión e intercambio de ideas que se vea

reflejada en la innovación de la práctica docente.

Organización de temas, poder de convocatoria que

permita una interactividad mayor entre docentes

interesados; publicación variada y retroalimentación

constante dando la oportunidad de conocer otros

portales educativos.

Bueno Buena presentación, entradas pedagógicas

confiables y fundamentadas que den lugar a una

reflexión e intercambio de ideas que se vea

reflejada en la innovación de la práctica docente.

Poder de convocatoria que permita una

interactividad entre docentes interesados;

comentando las publicaciones.

Suficiente Buena presentación, entradas pedagógicas e

intercambio de ideas que invite al conocimiento de

otras prácticas. Publicación variada.

Evaluación