plan de comunicaciones rv6 (1)

7/21/2019 Plan de Comunicaciones Rv6 (1)

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ESTUDIO DE LOS RECURSOS HÍDRICOS SUPERFICIALES Y SUBTERRÁNEOS

E INFRAESTRUCTURA HIDRÁULICA PARA EL PLAN DE GESTIÓN ENLA CUENCA DEL RÍO LOCUMBA, EN LA REGIÓN DE TACNA

TAREA No. 4: PLAN DE COMUNICACIONESVERSIÓN No.2.

INDICE

SIGLAS.................................................................................................................................................................3

. ANTECEDENTES.......................................................................................................................................41.1. El reto de construir confianza.................................................................................................................62. OB!ETIVO...................................................................................................................................................."

2.1. Principios del trabajo social del estudio..................................................................................................72.1 Fases del Plan de Comunicación durante el estudio................................................................................8

3. NECESIDADES DE INFORMACIÓN Y TEMAS SENSIBLES........................................................... # Necesidades de nformación............................................................................................................................1!"emas sensibles................................................................................................................................................11

4. ESTRATEGIAS DEL PLAN DE COMUNICACIONES........................................................................

# 1 $ % i i d l i& l d l PC' 1(



# 1 $ % i i t d l i& l d l PC' 1(

RELACION DE CUADROS

Cuadro N9 1.! -bjeti&o de Comunicación necesidad de información se%:n la fase del Estudio.................1!Cuadro N9 2.! "emas sensibles respuesta institucional.................................................................................11Cuadro N9 #.! 'atriz de la Estrate%ia de Comunicación................................................................................12Cuadro N9 0.! Estrate%ia de comunicación caracter;sticas del mensaje se%:n el p:blico objeti&o..............10Cuadro N9 (.! Fic<a t)cnica de la -ficina de nformación Participación Ciudadana en Candara&e...........18Cuadro N9 6.! Poblados de ejecución de los talleres en función del lu%ar de la zona cuenca.........................2!

Cuadro N9 7.! u%ares poblados participantes en los "alleres Participati&os..............................................22Cuadro N9 8.! Plan de "rabajo del Estudio =idroló%ico nte%ral de Campo...................................................2(Cuadro N9 .! Componentes del Pro%rama de 'onitoreo Participati&o.........................................................2(Cuadro N9 1!.! 'atriz de radios locales..........................................................................................................2Cuadro N9 11.! Crono%rama de +ifusión en medios.......................................................................................#!Cuadro N9 12.! 'atriz de materiales impresos................................................................................................#2Cuadro N9 1#.! 'ecanismo de Coordinación nstitucional.............................................................................##



SIGLAS

/// /utoridad /dministrati&a del /%ua Caplina -co?a/ / /utoridad ocal del /%ua ocumba $ama

/N/ /utoridad Nacional del /%uaCC Comunidades Campesinas.C* Comit) de *estión del Fondo de +esarrollo Candara&e.C5=C C Consejo de 5ecursos =;dricos de Cuenca Caplina ocumba* 5= *estión nte%rada de 5ecursos =;dricos

* *obiernos ocales*-5E" *obierno 5e%ional de "acna' N/* 'inisterio de /%ricultura' N/' 'inisterio del /mbiente' NE' 'inisterio de Ener%;a 'inas

N $ fi i N i l d i l % $ ibilid d d l PC'



ESTUDIO DE LOS RECURSOS HÍDRICOS SUPERFICIALES Y SUBTERRÁNEOSE INFRAESTRUCTURA HIDRÁULICA PARA EL PLAN DE GESTIÓN EN

LA CUENCA DEL RÍO LOCUMBA, EN LA REGIÓN DE TACNA

TAREA No. 4: PLAN DE COMUNICACIONESVERSIÓN No.2.

. ANTECEDENTES

El 8 de a%osto de 2!12 se instaló en la pro&incia de Candara&e 3+epartamento de "acna4A la'esa de +i,lo%o de la sociedad ci&ilA autoridades representati&as de dic<a pro&inciaArepresentantes del poder ejecuti&o B con la participación cla&e de la -ficina Nacional de+i,lo%o $ostenibilidad 3-N+$4 de la Presidencia del Consejo de 'inistros 3PC'4A losministerios del /mbiente 3' N/'4A Ener%;a 'inas 3' NE'4 /%ricultura 3' N/*4A la /utoridad Nacional del /%ua 3/N/4 B la empresa minera $out<ern Per: Copper



/%ua 3/N/4A se desea complementar con un Plan de /pro&ec<amiento de los 5ecursos=;dricos superficiales subterr,neos e infraestructura <idr,ulica para la cuenca del rioocumba 3P/5=4 ue est) &inculado al Plan de *estión de los 5ecursos =;dricos de lascuencas de "acnaA <aciendo especial )nfasis en las nacientes de la cuenca 3r;o CallazasA"acala aA $alado zona media alta de la cuenca4A ubicadas en la pro&incia Candara&eAdonde la empresa minera $PCC est, apro&ec<ando las a%uas subterr,neas mediante pozos

tubulares profundos ubicados en los /ne os de =ua tireB*entilarA A superficiales de laa%una $uc<esA a fin de poder lle&ar a cabo sus operaciones de e tracción minera.+esde el a?o 2!12A el Pro ecto de 'odernización de la *estión de los 5ecursos =;dricosA&iene desarrollando el Plan de *estión de 5ecursos =;dricos de las cuencas de "acna3 ocumbaA $amaA Caplina4A junto con otras ( cuencas piloto en el Per:A promo&idas a ni&el

nacionalA re%ional local por la /N/A en su condición de ente rector del $istema Nacionalde *estión de los 5ecursos =;dricos 3$N*5=4A cofinanciado con fondos del Danco 'undial del Danco nteramericano de +esarrollo. En dic<o planA ue a <a superado las fases de+ia%nóstico /n,lisis de /lternati&as ue culminar, antes de finalizar el a?o 2!1#A se <adesarrollado un proceso de &isión compartida din,micas con %rupos t)cnicos de trabajo

% d i )



. . E )- o - /o05 )(&) /o06&*07*

El principal reto del trabajo social es el fortalecimiento de la confianza de la población <acialos resultados del Estudio. Este trabajo debe aportar en el propósito de construir confianza<acia sus autoridadesA la misma ue actualmente es fr,%il. /dem,s sur%e la necesidad de

aportar tambi)n en la construcción de confianza de la población <acia la empresa $PCC.no de los temas sensibles es el a%uaA por ello es fundamental ue la población &alore comoreales &alidos los resultados de medición del caudal del a%ua ue toma la empresa en la parte al%a de la cuenca se%:n el permiso &i%ente de las autoridades.

Esperamos ue con este acotado aporteA a udemos a construir un escenario de paz socialdonde los pro ectos de desarrolloA a partir de una &isión com:n del a%uaA permitan lo%rar un&erdadero desarrollo sostenible.



Estos principios son

&.I +*)/&* & *

Conocer la realidad <idr,ulica de la cuenca utilizando criterios t)cnicos objeti&osA sin

influencias de ses%osA prejuicios o tratos diferenciados.

&&. E06o9(- P*) &/&+* & o

5econoce el derec<o de las poblaciones a conocerA analizar participar en las decisiones en

la %estión del a%uaA ue deben realizarse en el marco de una cultura del a%uaA ue reconozcalos &alores económicoA social ambiental del recurso.

&&&. Fo) * -/& &-0 o I05 & (/&o0*

l b d l ) d l f l d l d d l



necesidades e intereses de los actores cla&es respecto del Estudio del problema del a%ua en

%eneral.

Esta fase corresponde al inicio del trabajo social con los actores implicados de la cuencaAcon )nfasis en las poblaciones ue utilizan los recursos de la cuenca del ocumba. Esta fase pone un )nfasis en las poblaciones de la parte alta de la cuenca su or%anización de

Comisiones Comit)s de usuarios de a%ua de rie%o comunidades campesinas.

&&. F*5- - &06o) */&;0 < +*) &/&+*/&;0 5o )- o5 * *0/-5 - -5 ( &o+el 1(M1!M2!10 al #!M2M2!1(.

El objeti&o de esta etapa es informar a los actores sobre los a&ances e in&olucrarlos en el proceso de le&antamiento de información t)cnica. Esta etapa inclu e un componente decapacitación para difundir los principios procedimientos t)cnicos del estudio. +urante este periodo del Estudio se debe de consolidar la b:s ueda conjunta del conocimiento.

Esta fase corresponde al inicio desarrollo del trabajo de las acti&idades t)cnicas de campo.



- NF-5'E N !( Preliminar del Plan de /pro&ec<amiento de la Cuenca.

- NF-5'E N !7 Estudio =idro%eoló%ico +efiniti&o de la Cuenca /lta 'edia dela Cuenca del 5;o ocumba.

& . F*5- - * & */&;0 +*) &/&+* & * -0 * -6&0&/&;0 - PARH.+el !1M!(M2!1( al #!M!6M2!1(.

El objeti&o de esta fase es difundir a la población el proceso de an,lisis de alternati&as einte%rar sus su%erenciasA comentarios puntos de &ista en la toma de decisiones paraconstruir el P/5=.

Esta fase corresponde al proceso de an,lisis de alternati&as toma de decisiones para laconstrucción del Plan de /pro&ec<amiento de la CuencaA es decirA a la culminación de cadauno de los si%uientes entre%ables del Estudio

- NF-5'E N !8 Estudio de /lternati&as de $olución Jiables para Cubrir +)ficitsde /%ua.



Comunicación inicial nformar a los actores sobrelos alcances del Estudio tener la licencia social.

- nstitucionescon&ocantes le%itimidad del Estudio.

- /lcances del Estudio.nformación participaciónsobre los a&ances del estudio

=acer part;cipes a losactores locales mediante el

'onitoreo Participati&o paracrear condiciones deconfianza en el Estudio.

- /spectos t)cnicos delPlan de 'onitoreo.

- nformación delcrono%rama acti&idadesde campo.

Presentación de resultados Facilitar la comprensión delos resultados del Estudio.

- 5esultados t)cnicos.

- /lternati&as para la

%estión <;drica.Jalidación participati&a enla definición del P/5=

Jalidar el P/5= el Plan de'onitoreo para suimplementación.

- Proceso de simulaciónAan,lisis de alternati&as decisión.

- Pautas propuesta demonitoreo.



monitoreo participati&o de representantes dela población.

Preocupación de la población por le%alidadde permisos en el tras&ase de a%uas.

El Estudio &erifica los &ol:menes manejodel a%ua se%:n los permisos otor%ados porlas autoridades competentes. En la fase dean,lisis se identificar,n las necesidadA se

contrastar,n con la disponibilidad las partes le%;timamente competentes podr,ndecidir sobre el manejo del recurso.

4. ESTRATEGIAS DEL PLAN DE COMUNICACIONES

"al como se <a se?alado al inicioA el Plan de Comunicaciones tiene por objeti&o promo&er la participación informada de representantes de los actores presentes en la cuenca. "odas lasestrate%ias se ejecutar,n de forma trans&ersal a lo lar%o de las cuatro fases del Estudio.



%. nformar recibir la retroinformación sobre el dise?o el proceso del Estudio.

<. /se%urar la credibilidad confianza en la información resultados del Estudio.i. /se%urar la comprensión de la información altamente t)cnica del Estudio.

Para facilitar la comprensión de las estrate%ias de comunicaciones <a sido elaborada unamatriz ue las detalla en función de las cuatros fases del Estudio.

C(* )o N= 3.# M* )&7 - * E5 )* -'&* - Co (0&/*/&;0

FASES

ESTRATEGIAS

Co (0&/*/&;0

I0&/&*

I06o) */&;0 <+*) &/&+*/&;0

5o )- o5 * *0/-5- -5 ( &o

P)-5-0 */&;0 -)-5( * o5 -

-5 ( &o

V* & */&;0+*) &/&+* & * -0 *

-6&0&/&;0 -PARH

S-'(& &-0 o PCM Proceso continuo.I06o) */&;0 *Co & ? - G-5 &;0

Proceso continuo.

O6&/&0*C*0 *)* -

nformación Participación Ciudadana permanente.

nformati&os



Es mu importante tomar en cuenta ue cada actor tiene interesesA necesidad un rol

diferente respecto a la problem,tica social del a%ua. /dicionalmente la capacidad para procesar la información del Estudio es mu <etero%)neaA es por ello ue las estrate%ias dedifusión los materiales deben de ser trabajados considerando las diferencias del p:blicoobjeti&o. Es por elloA ue con el fin de precisar estas diferencias se <a trabajado un es uemade orientación de los contenidos de los mensajes a desarrollar.

C(* )o N= 4.# E5 )* -'&* - /o (0&/*/&;0 < /*)*/ -)15 &/*5 - -05*8- 5-'>0 -+> &/o o 8- & o

E5 )* -'&* A/ o)-5 Ro N& - - /o + -8& *

$



Mo0& o)-o

P*) &/&+* & o /o0 *Po */&;0

/utoridades l;deres

locales

Construir credibilidad

en la población local.

Daja complejidad.

E9(&+o T?/0&/oCo08(0 o /o0 -Co05-8o - C(-0/*@CRHC CL

$ecretar;a ")cnica e uipo t)cnico de laC5=C C

/compa?amientot)cnico al Estudio.

/lta complejidad.

R* &o < P)-05* Población en %eneral +ifusión. Daja complejidad.

M* -)&* & +)-5o Población a lo lar%o dela cuenca

+ifusión. Daja complejidad.

Por :ltimoA para ase%urar un adecuado se%uimiento al cumplimiento del Plan de

Comunicaciones se <a preparado una matriz ue inclu e el crono%rama los responsables.Esta matriz se puede obser&ar en el /ne o (.

3. S-'(& &-0 o - +)o/-5o * 0& - - * PCM



Dimensual#

I0 &/* o)-5:a. 5eunión ejecutada 3siMno4 b. mpase informado solucionado en la mesa de la PC' 3siMno4

M- &o - -)&6&/*/&;0:"odas las sesiones en la PC' cuentan con una 'inuta ue es la <erramienta fundamental para poder monitorear los acuerdos donde uedan establecidos los compromisos de las partes in&olucradas.

R-5+o05* -5:Oefe del Pro ectoA Oefe de la $uper&isión Especialista en nstitucionalidad *obernanza.

3.2 S-5&o0-5 - &06o) -5 - 5-'(& &-0 o /o0 - Co & ? - G-5 &;0 - * M-5* -D& o'o - C*0 *)* -



proceso judicialA ue en la pr,ctica deja dudas sobre la representati&idad actual de la

Presidencia.

Proponemos ue las sesiones informati&as con el Comit) de *estión puedan realizarse en laciudad de "acna a fin de con&ocar a otros actores en estas sesiones. $er, mu oportuno ue puedan cursarse in&itación a estas reuniones a los Comit)s Comisiones de suarios a los

/lcaldes.$e%:n lo acordado durante el proceso estas sesiones ser,n con&ocadas por $PCC.

P-)&o &/& * :Es recomendable ue estas acti&idades se realicen se%:n el calendario de fec<a de entre%a de

los informes(.

I0 &/* o)-5:c. 5eunión ejecutada dentro de los 1( d;as lue%o de ue los nformes <an sido aprobado

por el /N/ 3siMno4



− 'antener un canal de di,lo%o orientación local permanente del Consorcio

ocumba con la poblaciónA con )nfasis en la población de la cuenca alta.− /se%urar la comprensión de la información altamente t)cnica del estudio.

Esta oficina <a sido establecida por el Consorcio ocumbaA tal como se solicitaba en los"d5A a fin de tener un canal de comunicación permanente con las poblacionesA con)nfasis con los pobladores de la parte alta de la cuenca. /dem,sA esta oficina debe ser&ir de orientación respecto a las instituciones in&olucradas en la %obernanza del a%ua. Parasu funcionamientoA la oficina deber, de contar con material informati&o con el detalle delas instituciones &inculadas a la %estión del a%ua tener un directorio. Esto :ltimo debe permitir ue los ciudadanos ue acudan a la oficina necesiten comunicarse con otrainstitución puedan ser correctamente referidos orientados.

Es importante se?alar ue adem,s la oficina cumple un rol de enlace con el e uipot)cnico en ima del Consorcio la $uper&isión. Es decirA en&;o de informacióncontinuamente sobre los actores locales cual uier otra situación rele&ante para el



P-)&o &/& * :Permanente a lo lar%o del Estudio.

I0 &/* o)-5:



C(* )o N= .# Po * o5 - -8-/(/&;0 - o5 * -)-5 -0 6(0/&;0 - ('*) - * 7o0*/(-0/*



F&'()* 2. M*+* - ('*)-5 - o5 T* -)-5 P*) &/&+* & o5



C(* )o N= ".# L('*)-5 < +o * o5 +*) &/&+*0 -5 -0 o5 T* -)-5 P*) &/&+* & o5

DISTRITO LUGARESPROGRAMADOS POBLADOS PARTICIPANTES

CANDARAVE

C/N+/5/JE C/N+/5/JEA "/ /C/A $/NO /N/N A / "/5/N ANC NEA / D/N+/A C=-C-"/Q/A" C$/- O-.

CEN"5- P-D /+- $/NPE+5- $/N PE+5-

/NE>- H C/'/N H C/'/NCEN"5- P-D /+- $/N"/C5 R $/N"/ C5 RA P/"/P/"/N .

CEN"5- P-D /+-"-"-5/

"-"-5/A C/ E5/C-A ' N A / J C"-5 /AO 5/"/.

CEN"5- P-D /+-

= /H" 5E= /H" 5E.

O/P-P NCC- O/P-P NCC-.

UILAHUANI:

/= /N /= /N A $/N $ +5-A C=/5/O/A ' 5/F -5E$AC E$"/ D /NC/A /N*-$" 5/A P/ /"/.

CEN"5- P-D /+-/5 C-"/

/5 C-"/A '/5O/N A C= P/"/A C= P/H/ *5/N+EAC= '/P O5-.

CURIBAYA C 5 D/H/ C 5 D/H/A "-"-5/ E$.



No * - o o ;'&/*En cual uier inter&ención social es mu importante establecer la unidad con la cual seejecutar, la inter&ención. En nuestro caso ser,n estas poblaciones centros poblados ue<emos seleccionado. Es decirA la inter&ención social se planificar,A ejecutar, monitorear, a partir de la coordinaciónA comunicación participación de la población de estos lu%ares. $i

bienA los reportes podr,n dar cuenta de n:mero de personasA la inter&ención es sobre estaszonas espec;ficas de trabajo.Es mu importante entender esto a ue las coordinaciones se ejecutan con autoridades personas espec;ficas es necesario mantener la continuidad de estas relaciones durante todoel proceso.

P-)&o &/& * :$e%:n crono%rama de talleres para cada una de las cuatro fases del estudio e inclu endo lassesiones del Consejo de Cuenca.



Participati&os 3$ub "area 7. .4 tendr,n como objeti&o central difundir las acti&idades de

campo ser&ir de coordinaciónA in&olucramiento difusión de los resultados de lasacti&idades de campo junto con el 'onitoreo Participati&o.

C(* )o N= .# P *0 - T)* *8o - E5 ( &o H& )o ;'&/o I0 -')* - C* +o



Esta instancia t)cnica tiene la finalidad de ase%urar ue la redacción de los resultados

t)cnicos del estudio se <ace de forma participati&a se fortalece la %obernanza del recurso<;drico. Para ello se esperan ejecutar las si%uientes acti&idades

1. ntercambio de información t)cnica consulta en la redacción de los resultados delestudio. Como fec<a posible se?alamos la primera semana de octubre.

2. 'odelamiento conjunto en TE/P en "acna ue se podr;a realizar durante else%undo trimestre del a?o 2!1(.

P-)&o &/& * :+os sesiones conjuntas presenciales en "acnaA la primera de intercambio de información la

se%unda para el modelamiento.

I0 &/* o)-5:i. S de cumplimiento en las sesiones de trabajo t)cnico conjunto.



población local tiene un &;nculo mu estrec<o. Esta tambi)n <a sido una propuesta de la

$uper&isión uno de los acuerdos en la mesa de la PC'. Es por ello ue se <a planteado lanecesidad de informar sobre los alcancesA a&ances resultados del estudio en la prensa radios localesA prensa de "acna.

Análisis de medios

/ntes de prose%uir con este se%mento del Plan de Comunicaciones es necesario precisar cu,les el an,lisis de medios ue nos <a permitido identificar con u) medios trabajar tanto enradios como en prensa.

P)-05* -5/)& *

a prensa escrita tiene difusión principalmente en la ciudad de "acna. En las zonas rurales pr,cticamente no lle%an los diarios. $in embar%oA parte de la población refiere ue se

traslada con re%ularidad a las ciudadesA tanto "acna como /re uipa. Pero como nuestroEstudio tiene le%itimidad en la re%ión "acna es por ello ue <emos definido los dos diariosde ma or lector;a en la ciudad Correo Caplina.

R* &o5

5especto a las radios esta es la principal fuente de información ue utiliza la población enlas zonas rurales del ,rea de influencia directa del Estudio. Normalmente las personas



la &en parcializada.

Es de propiedad delactual alcalde.

Pac<amama Puno pero lle%a a lazona alta 3=ua tire4

Positi&a. No por ue est,ubicada en otra re%ión.

'unicipal laba a laba a Duena sinton;a $i.

no te Duena sinton;a. $i.

Cairani Cairani Es del alcalde perotiene buena sinton;aAadem,s lleca aCamilaca otras zonasde esa %eo%raf;a ue esun ca?ón.

$i.

P-)&o &/& * :a periodicidad se establece se%:n el cuadro de difusión de información en medios uese?alamos a continuación.



Para cumplir con este objeti&o se <ace necesario un material impreso did,ctico ue inclu a

no solo información escrita sino ue adem,s conten%a información %r,ficaA sea &isualmenteatracti&o conten%a info%raf;as ue permitan entender parte de la información compleja delestudio.

Cuadro N° 12.0 Matriz de materiales impresos.

FASES Co (0&/*/&;0I0&/&*

I06o) */&;0 <+*) &/&+*/&;05o )- o5* *0/-5 --5 ( &o

P)-5-0 */&;0- )-5( * o5- -5 ( &o

V* & */&;0+*) &/&+* & * -0* -6&0&/&;0 -PARH

M* -)&*& +)-5o

"r;pticoinformati&o delEstudio."r;pticomejorado sobre

Cartilla de'onitoreoParticipati&o.Cartilla sobre el protocolo dein&entario defuentes. nfo%raf;as de

resultados.

nfo%raf;as uemuestran las principalesalternati&as de



$. MECANISMO DE COORDINACIÓN INSTITUCIONAL

El Mecanismo de Coordinación Institucional de e de cum!lir con las si"uientes#unciones$

a. Coordinar el desarrollo e&aluación del estudio. b. $uper&isar la implementación de los acuerdos.c. /probar toda repro%ramación e poner las modificaciones introducidas.d. /se%urar la &inculación co<erencia entre los objeti&os del estudio los dem,s

actores in&olucrados.Este mecanismo es en realidad un conjunto de estrate%ias V al%unas de las estrate%ias del presente Plan de Comunicaciones V ue adem,s de difundir información <acia los actoresA

sir&en para retroalimentar el EstudioA tomar decisiones finalmente plantear las estrate%ias acciones para el P/5=A su consecuente %estión implementaciónA es decirA la *estiónnte%rada de 5ecursos =;dricos 3* 5=4.

Para entender mejor esto <emos preparado la si%uiente tabla ue identifica las funciones del'ecanismo de Coordinación nstitucional las Estrate%ias de Comunicación.



"al como se puede &er en la tabla anteriorA se <a pre&isto para las repro%ramaciones modificaciones reuniones de trabajo semanales 3las ue se realizan todos los &iernes4 entreel Consorcio la $uper&isión. Esto demuestra la intensidad del trabajo ue se realiza.

/dicionalmente es oportuno implementar reuniones uincenales de se%uimiento con el /N/a fin de ase%urar el desarrollo ,%il del Estudio. / la fec<a estas reuniones no se <anformalizadoA pero con la aprobación del presente Plan de Comunicaciones esperemos seformalicen e inicien.

Por :ltimoA tal como tambi)n se puede obser&ar en la tabla precedenteA los actores m,simportantes son el Comit) de *estión de la 'esa de +esarrollo de Candara&eA la PC' elConsejo de Cuenca. Creemos ue con la implementación de estas sesiones de trabajoA ue<aremos e tensi&a a la /// al / / se fortalecer, a las principales institucionesin&olucradas en la %obernanza <;drica en la construcción de una &isión com:n de lacuenca.



ANE%O : C)o0o')* * - * -)-5 - * F*5- - Co (0&/*/&;0 I0&/&*

Versión actualizada al 18 de septiembre de 2014.



ANE%O 2: P *0 - T)* *8o - O)'*0&7*/&;0 < E8-/(/&;0 - o5 T* -)-5 P*) &/&+* & o5

< Co05 )(//&;0 - M*+* - A/ o)-5

Versión actualizada al 5 de septiembre de 2014. En esta versión se corrige la metodología

para consignar la información cualitativa del taller del mapeo de actores 1! .

. INTRODUCCION

os "alleres de +ia%nóstico Participati&o o "alleres nformati&os nicialesA corresponde a laF*5- - Co (0&/*/&;0 I0&/&* , son un medio de comunicación interacti&aA entre el e uipo

de trabajo los actores sociales Ounta de suariosA Comisión de 5e%antesA /ne osAComunidades CampesinasA /sociación de ProductoresA /%encia /%rariaA *obiernos ocalesA otros.

os "alleres de +ia%nóstico Participati&oA tienen la finalidad de informar sobre el Estudiode los 5ecursos =;dricos $uperficiales $ubterr,neos e nfraestructura =idr,ulica para el



2. OB!ETIVOS

2. OB!ETIVO GENERAL

nformar sobre las caracter;sticas del Estudio de los 5ecursos =;dricos $uperficiales $ubterr,neos e nfraestructura =idr,ulica para el plan de /pro&ec<amiento en el Cuenca del

r;o ocumbaA 5e%ión de "acna.

2.2 OB!ETIVOS ESPECÍFICOS:

Compartir información sobre la finalidad beneficios del Estudio de los 5ecursos =;dricos

$uperficiales $ubterr,neos e nfraestructura =idr,ulica para el Plan de /pro&ec<amientoen el Cuenca del r;o ocumbaA 5e%ión de "acna.

5eco%er información directa de la población participante sus necesidades en relación a los5ecursos =;dricos e nfraestructura =idr,ulica.



para desarrollar las acti&idades de los diferentes componentes del estudioA por los ue la

comunicación ser, la m,s apropiadaA sucintaA ase uible para ue los participantes de lostalleres comprendan la mensaje en cuestión.

4. PARTICIPANTES

I05 & (/&o0-5, o)'*0&7*/&o0-5 < &)-/ & o5 C*0 & *

'unicipalidades Pro&inciales !2

'unicipalidades +istritales !

*obernadores !

"enientes *obernadores 1(

Ountas de suarios !2

Comisión de suarios !



$. ALGUNAS CONSIDERACIONES SOBRE EL DESARROLLO DE LOS

TALLERES

$. . RECOPILAR INFORMACIÓN RELEVANTE

/ partir de la información e istenteA de las entre&istas a los actoresA durante las &isitas de

campo realizadas a los ,mbitos de la CuencaA se debe lo%rar una percepción real delambiente ue en&uel&e la zona de estudio. $i bien es ciertoA ue e iste un buena percepciónde la problem,tica del a%uaA los actores ue demuestran un malestar desconfianza <acia lasautoridades entidades ue desempe?an funciones en la %estión del a%uaA o a uellos uee presan un inter)s por mejorar los mecanismos de participaciónA ser&ir,n para dar

conformidad le%itimidad al estudio.

Por otro ladoA al recibir las noticias sobre el inicio del estudio <an reconocido su importancia deseo de ue el estudio sea el instrumento ue oriente la buena %estión del a%ua eldesarrollo socio económico en la cuenca.



$.2. LISTAR A LOS ACTORES RELACIONADOS CON EL ESTUDIO

/ntes del tallerA se listara a las personasA %rupos u or%anizaciones e instituciones ue tienenal%:n inter)s en el estudio. Es decir se identificar, a personalidadesA or%anizaciones einstituciones ue est,n de acuerdo con el estudio o afectados por el mismo.

. ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR LOS TALLERES

as acti&idades a desarrollarse son acciones antesA durante despu)s de la ejecución de lostalleresA ue a continuación se describen.

. . LA CONVOCATORIA

+el tipo de con&ocatoriaA depende en %ran medida lle%ar al %rupo de participantes con el perfil deseado para el desarrollo del estudio. $e caracterizar, por aspectos comoinstitucionesA directi&osA personalidades con e periencia relacionada a los recursos <;dricos.



.2 PREPARAR EL MATERIAL DIDACTICO

os materiales necesarios para desarrollar el taller deben ser pre&istos con anticipación

- El contenido de la ponencia en Tord PoXer Point

- E uipo multimedia

- Carpeta para los asistentes 3resumen de la ponenciaA <ojas de papel bondA bol;%rafos4

- Plumones de &arios colores

- Papeló%rafos 3papel 8 oficios4A cartulina de &arios colores

- =oja de inscripción firma de los asistentes

- =oja de percepciones otros

.3 PREPARAR EL LOCAL DONDE SE DESARROLLARAN LOS TALLERES

El local donde se desarrollar,n los talleres debe ser un espacio adecuado 3amplioA <i%i)nicoA



.4 DESARROLLO DEL TALLER

O) -0 T&- +o A/ & & * -5 R-5+o05* -

1! minutos 5 ecepción de par ticipantesA nscripción deParticipantes Personal de apo o

2 ( minutos Palabras de bien&enida al taller E uipo de trabajo

3 1! minutos Presentación delos par tici pantes E uipo de trabajo

4 2( minutos Presentación de antecedentes del estudioA objeti&osAtiempoA acti&idades beneficios. E uipo de trabajo

+in,mica de %rupos conformación de %rupos de



+E$C5 PC -N +E -$ /N"ECE+EN"E$

o El a%ua la sociedad

-DOE" J- +E E$" + -

/C" J +/+E$ +E E$" + -

-$ DENEF C -$ +E E$" + -

. RESULTADOS ESPERADOS

os resultados ue se deben lo%rar con el desarrollo de los talleres son los si%uientes



. METODOLOGÍA

El desarrollo del taller se realiza en base a los si%uientes procedimientos

a. El tiempo en el ue se desarrollan los talleres informati&os participati&os son de una

duración de 2 <oras.

b. Es eminentemente participati&oA us,ndose para tales efectos t)cnicas participati&as principalmente cualitati&as apreciati&as. Propiciando al di,lo%o la concertaciónentre los actoresA as; como se reconocer la le%itimidad de todas las posicionesA desde

un principio de respeto mutuo.

c. Propiciar un escenario com:n entre todos los prota%onistas relacionados con la %estióninte%ral de la cuencaA resaltando los intereses ue les unenA ue deben fundamentarseen el bien com:n creando canales adecuados para concertar objeti&osA criterios e



- $istematización de información para la siner%ia.

- E&aluar sistematizar posibles conflictos.- +efinición de aliados estrate%ias.

- Establecimiento de sus siner%ias o relacionesA entre las instituciones or%anizaciones dentro del ,rea de influencia del Estudio.

- /n,lisis de poderA con la finalidad de e&aluarlos intereses con respecto al

estudio.

. SISTEMATI ACION DE LA INFORMACION

Para la sistematización de la información de los talleres se trabajar,n en una tabla de E celA

la misma ue incluir, los si%uientes campos n:mero de tallerA localidadA zona de la cuencaAfec<aA <ora de inicioA duraciónA facilitadores a car%oA n:mero de participantesA institucione participantesA autoridades participantesA otros actores cla&esA n:mero de pre%untas o participacionesA necesidadesA e pectati&asA su%erenciasA obser&acionesA medios dcomunicación utilizados A finalmenteA la &aloración respecto al inter)s en participar del



ANE%O 3: C* +o5 * R-'&5 )*) -0 * M&0( *

1. Fec<aA <oraA lu%ar duración.2. Participantes.#. 5esumen de resultados 3 n p,rrafo40. /%enda tratada.(. /cuerdos indicando responsables fec<as.6. Comentarios.



ANE%O 4: P)o')* * - Mo0& o)-o P*) &/&+* & o

. ANTECEDENTESEs importante considerar ue el anterior estudio de NC /' careció de credibilidad por parte de las poblacionesA actualmente <a una desconfianza en la población local <acia en/N/ adem,s <a <ec<os recientes de &iolencia social en lo relati&o al a%ua ue toma la$PCC en la zona alta de la cuenca.

"odo ello nos lle&a a plantear la necesidad de contar con un proceso participati&o ue creecondiciones para ue la población crea en los resultados del estudio A a partir de all;A se pueda trabajar en el Plan de /pro&ec<amiento de la cuenca.

2. OB!ETIVO/se%urar la credibilidad de los resultados del Estudio por parte de la población local.

3. ESTRATEGIAEl monitoreo participati&o tiene como primera estrate%ia local in&olucrar a los diri%entes delos usuarios l;deres de la población local ue cuenten con respaldo en los cu,les <a aconfianza por su independencia <asta su actitud cr;tica <acia las autoridades la empresa$PCC.



ANE%O $: C)o0o')* * < )-5+o05* -5 -0 * -8-/(/&;0 - P *0 - Co (0&/*/&o0-5

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plan de comunicaciones rv6 (1)

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