plan pracy świetlicy szkolnej w szkole podstawowej nr...
TRANSCRIPT
Plan pracy świetlicy szkolnej w Szkole Podstawowej nr 18 w Sosnowcu
rok szkolny 2018/2019
Plan pracy świetlicy został opracowany z uwzględnieniem treści zawartych w Programie Profilaktyczno – wychowawczym Szkoły,
Zostały uwzględnione priorytety MEN na rok szkolny 2018/2019
2
Świetlica szkolna jest miejscem wychowania pozalekcyjnego, przeznaczonym dla dzieci ze Szkoły Podstawowej nr 18 w Sosnowcu. Celem ogólnym jest zapewnienie uczniom zorganizowanej opieki wychowawczej umożliwiającej wszechstronny rozwój osobowości poprzez rozbudzanie zainteresowań, uzdolnień i umiejętności. Cele szczegółowe:
• Przygotowanie uczniów do aktywnego udziału w życiu społecznym oraz samodzielności i otwartości na wiedzę.
• Kształtowanie podstawowych nawyków współżycia w grupie.
• Kształtowanie zdrowego i bezpiecznego stylu życia.
• Propagowanie zasad kultury.
• Kształtowanie otwartości na problemy innego człowieka.
• Wyrabianie umiejętności odróżniania dobra od zła oraz dialogu i rozumienia innych.
• Organizowanie zespołowej nauki i udzielanie pomocy uczniom mającym trudności w nauce.
• Rozbudzanie i rozwój zainteresowań i zdolności uczniów.
• Organizowanie czasu wolnego.
• Realizacja zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych szkoły. Zadania:
• Zapewnienie dzieciom bezpiecznych i higienicznych warunków pracy w czasie przebywania w świetlicy.
• Zapoznanie uczniów z zasadami przebywania w świetlicy, na terenie szkoły, poruszania się po drogach.
• Umożliwianie uczniom uczenia się i odrabiania lekcji.
• Udzielanie podopiecznym pomocy w rozwiązywaniu ich problemów.
• Organizowanie czasu wolnego (gry, zabawy, konkursy, wycieczki, imprezy integracyjne, spotkania, czytanie książek, zajęcia plastyczne, sportowe)
• Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień.
• Niesienie pomocy w uzupełnianiu braków wychowania rodzinnego i środowiskowego.
• Stała systematyczna współpraca z rodzicami, wychowawcami i pedagogiem szkolnym.
• Organizowanie samorządności świetlicowej i współodpowiedzialności za dobro wspólne.
• Organizowanie korzystania z wyżywienia – obiady.
Wychowawca świetlicy zastrzega sobie możliwość modyfikacji tematyki zajęć w zależności od aktualnych potrzeb.
3
WRZESIEŃ 2018
DATA HASŁO TYGODNIA ZADANIA I CELE ROZWIJANIE
MOWY I SŁUCHU
ZAJĘCIA PLAST-
TECH.
GRY I ZABAWY
DYDAKTY.
ZAJĘCIA
MUZYCZNE
GRY I ZABAWY
RUCHOWE
04-07
IX
WITAJ SZKOŁO!
ŻEGNAJCIE
WAKACJE !
Wdrażanie do
podporządkowania się
poleceniom
wychowawców.
Czuwanie nad stanem
bezpieczeństwa dzieci.
Wspominamy
najciekawsze
wakacyjne przygody.
Organizacja pracy
w świetlicy-
zapoznanie dzieci
z regulaminem
i zasadami zachowania
obowiązującymi
w świetlicy.
Zapisy dzieci do
świetlicy,
zwiedzanie szkoły.
Swobodne
wypowiedzi dzieci –
o najciekawszej
swojej przygodzie,
o miejscach, które
najbardziej im się
utrwaliły podczas
wakacji.
Wykonywanie
elementów do
dekoracji świetlicy.
Porządkowanie
zabawek, gier
i puzzli.
Prezentacja –
wakacyjnych
skarbów.
Praca plastyczna
zespołowa- „Moja
wakacyjna
przygoda”- kolaż.
„Pocztówka
z wakacji”-
malowanie farbami.
Gry stolikowe:
warcaby,
szachy, bierki
itd..
Układanie
puzzli
o tematyce
wakacyjnej.
Rozwiązywanie
i układanie
rebusów
z hasłem-
wakacje.
Festiwal piosenki-
śpiew
indywidualny
poznanych w
czasie wakacji
piosenek.
Przypomnienie
piosenek z roku
ubiegłego.
Zabawy z
różnymi
elementami
ruchu na
dworze z piłką
i skakanką.
Zabawy
ruchowe
interakcyjne-
nawiązanie
kontaktów
w grupie
w świetlicy.
4
10 - 14
IX
BEZPIECZEŃ-
STWO DZIECI
Bezpieczna
świetlica, szkoła,
droga do i ze
szkoły
Organizacja pracy w
świetlicy- zapoznanie
dzieci z regulaminem
i zasadami zachowania
obowiązującymi w
świetlicy, poznanie
praw i obowiązków
ucznia oraz Praw
Człowieka- wdrażanie
do ich przestrzegania.
Czuwanie nad stanem
bezpieczeństwa dzieci-
przypomnienie zasad
bezpiecznej drogi do
i ze szkoły.
Poznanie planu
ewakuacyjnego szkoły.
Numery alarmowe
i zgłaszanie wypadków
i zagrożeń.
Pogadanka na
temat
bezpiecznego
zachowania się i
zabaw w świetlicy,
na holu i
podwórku.
Wypowiedzi
uczniów na temat
różnych zagrożeń.
Pogadanka-
bezpieczeństwo na
ulicy.
Czytanie
opowiadań, nauka
wierszy
tematycznie
związanych z
omawianą
tematyką.
Dzwonię po pomoc
– scenki.
Prace plastyczne z
wykorzystaniem
surowców
wtórnych- tematyka
zgodna z hasłem
tygodnia.
Samochód-
wydzieranie z
kolorowego
papieru.
Sygnalizacja
świetlna- wycinanie
i kolorowanie.
Wykonanie znaków
drogowych.
Rozwiązywanie
zagadek,
rebusów,
krzyżówek.
Zgaduj-zgadula-
Czy znam znaki
drogowe?
Gry i zabawy
ruchowe przy
muzyce.
Ćwiczenia
relaksacyjne przy
muzyce.
Zabawy z
różnymi
elementami
ruchu na
dworze z piłką i
skakanką.
Zabawa
ruchowa w
nawiązaniu do
słów wiersza
„Jezdnia
wolna”.
17 - 21
IX
MOJA SZKOŁA
Poznanie historii i
tradycji szkoły.
120-lecie naszej
szkoły.
Poznanie życiorysu
patrona szkoły.
Przeglądanie strony
internetowej
szkoły, oglądanie
zdjęć w kronikach
szkolnych,
swobodne
„Moja szkoła”-
malowanie farbami
Gry stolikowe.
Rebusy,
rozsypanki z
hasłem:
SZKOŁA, HYMN,
PATRON
Odgadywanie
dźwięków –
deszcz, burza,
szelest liści.
Elementy
aerobiku.
Zabawy
ruchowe w Sali
zabaw i na
placu szkolnym.
5
Poznanie pomieszczeń
w szkole i jej
pracowników.
Bajki I. Krasickiego,
bohaterowie, morał.
wypowiedzi
uczniów.
24 - 28
IX
.
WITAMY JESIEŃ
Zwrócenie uwagi na
cykliczność pór roku-
określanie
charakterystycznych
cech jesieni.
Obserwacja
środowiska i zmian w
nim następujących.
Zapoznanie z
rodzajami grzybów-
przestrzeganie przed
zbieraniem grzybów
trujących.
Dzień Chłopca
Jesień w
literaturze- wiersze
i proza – Żołędzie,
Kasztanowy
chłopiec, Jesień,
Kasztany.
Rozmowy
indywidualne
uczniów.
Oglądanie –„Atlasu
grzybów”.
Pogadanka z
dziećmi- „Grzyby
jadalne i trujące”.
Swobodne
wypowiedzi
uczniów o cechach
sympatycznego
chłopaka-, Jaki jest
mój przyjaciel?.
Wykonanie
dekoracji-„Jesień”.
„Jesienne owoce”-
wydzieranka.
„Jesienne kwiaty”–
prace przestrzenne z
bibuły.
Kolorowanie
obrazków o
tematyce jesiennej.
„Grzyby”-
malowanie
plasteliną.
Jesienny pejzaż –
prace plastyczne z
wykorzystaniem
zbiorów naturalnych
( liście, szyszki,
jarzębina)
Przygotowanie
niespodzianek dla
chłopców. Portret
mojego kolegi.
Zabawa
dydaktyczna,–
„Co mam w
ręku?”-
Rozpoznawanie
warzyw i
owoców
dotykiem.
Rozwiązywanie
zagadek i
rebusów.
Słuchanie
piosenki –
„Jesienne liście”-
wyklaskiwanie
rytmu.
Zabawy
rytmiczno-
ruchowe w
oparciu o tekst
piosenki i
poznanych
wierszy.
Indywidualne
wykonanie
ulubionych
piosenek –
dedykowane dla
chłopców.
Obserwacja
zmian w
przyrodzie w
najbliższym
otoczeniu
szkoły.
Zabawy
orientacyjno-
porządkowe-
Wyścigi na
wesoło-
wprowadzanie
elementów
współzawodnict
wa.
Zabawa
interakcyjno-
ruchowa- „W
zaufanie”.
6
PAŹDZIERNIK 2018
DATA HASŁO
TYGODNIA
ZADANIA I CELE ROZWIJANIE
MOWY I MYŚLENIA
ZAJĘCIA
PLAST.-TECH.
GRY I ZABAWY
DYDAKTYCZE
ZAJĘCIA
MUZYCZNE
GRY I ZABAWY
RUCHOWE
01 - 05
X
CHRONIMY
ZWIERZĘTA I
ŚRODOWISKO
NATURALNE
Kształtowanie
odpowiedzialnej opieki
nad zwierzętami i
środowiskiem
naturalnym.
Zasady segregowania
śmieci i zbiórka
surowców wtórnych.
Wdrażanie do
oszczędzania papieru,
prądu i wody.
Wypowiedzi
uczniów zgodne z
tematem.
Prezentacja
multimedialna o
ochronie gatunków
zagrożonych.
Czytanie wierszy o
zwierzętach.
Plakat - Chrońmy
środowisko
naturalne.
Dzień lasu – maski
zwierząt.
Moje ulubione
zwierzątko leśne.
Krzyżówki i
rebusy.
Gry planszowe.
Układanie
puzzli ze
zwierzętami.
Test zdań nie
dokończonych.
Piosenki o
zwierzętach.
Zabawy ruchowe
przy muzyce.
Zabawa
Tropiciele.
Tor przeszkód.
Zabawy w Sali
zabaw.
08 - 12
X
KTO PRACUJE
W SZKOLE?
14 X
DZEŃ EDUKACJI
NARODOWEJ
Zapoznanie dzieci z
pracą nauczycieli i
innych pracowników
szkoły.
Podkreślanie roli
nauczyciela w poznaniu
świata.
Wypowiedzi na
tematy dotyczące
szkoły związane z
treścią
przeczytanych
wierszy.
Redagujemy
życzenia z okazji
DKEN – składanie
„Laurka dla mojej
pani”– technika
dowolna.
Układanie
rebusów z
hasłami
tematycznie
związanymi z
hasłem
tygodnia.
Konkurs
poznanych
piosenek.
Słuchanie i nauka
piosenki
związanej z
hasłem tygodnia.
Zabawa
rozwijająca
kontakt i
oswajanie się z
innymi osobami
„Lustro”.
Ćwiczenia z
woreczkiem.
Szybka zmiana
7
życzeń.
Udział w akademii
szkolnej.
miejsc.
15 - 19
X
DARY JESIENI
Zwrócenie uwagi na
konieczność mycia
warzyw i owoców-
zachęcanie do ich
spożywania.
Właściwości odżywcze
warzyw i owoców.
Kultura spożywania
posiłków.
Zwrócenie uwagi na
zmiany temperatury
jesienią.
Wypowiedzi
uczniów –„Jak
zwierzęta i ludzie
wykorzystują dary
jesieni?”. Czytanie
wierszy uczniów
tematyce jesiennej.
Wypowiedzi
uczniów – „Jak
zwierzęta
przygotowują się
do zimy?”.
Rozmowa na temat
praktycznego
ubierania się „na
cebulkę”.
„Jesienią w sadzie-
różne owoce i
warzywa”-
malowanie
farbami. „Pudełko
na dary jesieni”
praca przestrzenna,
wykorzystanie
materiałów
przyrodniczych.
„Wiewiórka”-
mozaika.
Kolorowanie
obrazków
związanych z
tematem tygodnia.
Rozwiązywanie
zagadek i
rebusów z
hasłami
związanymi z
tematem
tygodnia.
Zabawy
dowolne w
kącikach
tematycznych.
Przegląd
dziecięcych
piosenek z
płytoteki
świetlicy- zabawy
rytmiczne w
oparciu o
wybrane piosenki
dotyczące darów
jesieni.
Zabawy na
orientację
„Wiatr i liście”,
„Wiewiórka do
dziupli”.
Zabawy ze
sznurem,
skakanką na
boisku
szkolnym
22 - 26
X
PAMIĘĆ O TYCH,
KTÓRZY ODESZLI
Poznanie tradycji
związanych ze Świętem
Zmarłych.
Wdrażanie do czczenia
pamięci o zmarłych.
Pamięć o zmarłych w
tradycji innych
Święto Zmarłych i
Dzień Zaduszny –
pogadanki na temat
obchodów świąt.
Rozmowy o tradycji
obchodzenia
„Halloween”.
„Znicz” – malujemy
farbami. Portrety
tych, którzy odeszli
- kolaż
Przygotowanie
elementów do
dekoracji w
Gry i zabawy
świetlicowe:
warcaby,
szachy, gry
dydaktyczne.
Zabawy
konstrukcyjno-
Konkurs na
zaśpiewanie
„Smutnej
piosenki”.
Prace
organizacyjno-
porządkowe w
świetlicy.
Zabawa w
czary, zjawy i
duchy z
8
narodów –
„Halloween”
Czytanie wierszy i
opowiadań
tematycznie
związanych z
hasłem tygodnia.
świetlicy na
Halloween. „Nocne
duszki” – elementy
przestrzenne z
bibuły.
manipulacyjne z
klockami lego i
pudełek.
wykorzystanie
m elementów
świetlnych.
PAŹDZIERNIK/ LISTOPAD 2018
DATA HASŁO
TYGODNIA
ZADANIA I CELE ROZWIJANIE
MOWY I MYŚLENIA
ZAJĘCIA
PLAST.-TECH.
GRY I ZABAWY
DYDAKTYCZE
ZAJĘCIA
MUZYCZNE
GRY I ZABAWY
RUCHOWE
29, 30,
31 X-
02. XI
Z KULTURĄ ZA
PAN BRAT,
„MAGICZNE
SŁOWA
Uczenie aktywności w
grupie rówieśników i
społeczności szkolnej.
Kształtowanie zasad
kultury osobistej i
szacunku do innych.
Przypomnienie
magicznych słów.
Umacnianie więzi
grupy przez rozmowę.
Klub dyskusyjny
„Zachowaj kulturę
w sytuacji trudnej”.
„Magiczne słowa”-
Prezentacja scenek
tematycznych,
„Kiedy używamy
magicznych słów?”-
Wypowiedzi
uczniów.
„Zgodny świat”
Praca plastyczna.
Przygotowanie
dekoracji ściennej.
Savoir vivre – praca
z wykorzystaniem
różnych technik
plastycznych.
Rozsypanka
wyrazowa –
układamy w
pary magiczne
słowa.
Rozwiązywanie
rebusów i
krzyżówek
związanych z
tematem
tygodnia.
Słuchanie
piosenek zespołu
„Gawęda”.
Wspólne pląsy i
zabawy ze
śpiewem.
Utrwalenie
poznanych
piosenek.
Zabawy w kole
zabawy w teatr.
Zabawy w/g
zainteresowań
uczniów w
kącikach
tematycznych.
5- 9 XI DROGA
POLAKÓW DO
WOLNOŚCI
11 XI
ROCZNICA
ODZYSKANIA
NIEPODLEGŁOŚCI
Kształtowanie postaw
patriotycznych i
przynależności
narodowej.
Poznajemy symbole
narodowe – flaga,
godło, hymn.
Zapoznanie z mapą
Zapoznanie z
historią narodowo-
wyzwoleńczą
Polaków-
pogadanka z
wykorzystaniem
atlasu
historycznego.
Wykonanie gazetki
tematycznej –
„Święto
Niepodległości”
„Godło polski”,
„Flaga”- naklejanki.
Odwzorowywanie
w/g szablonu
Gry i zabawy z
wykorzystanie
m żołnierzyków.
Zgadywanka,
„Co to za
miasto?”-
Prezentowanie
widokówek i
Nauka piosenki
„Deszcz, jesienny
deszcz”- lub
innej,
wyklaskiwanie
rytmu. Słuchanie
pieśni
patriotycznych i
Nauka
prawidłowej
postawy
podczas
śpiewania
hymnu.
Zabawy z
różnymi
9
Polski.
Udział uczniów w
szkolnych
obchodach Święta
Odzyskania
Niepodległości.
Czytanie wierszy
patriotycznych i
legend dotyczących
państwa polskiego.
Oglądanie
albumów
o Polsce.
konturów mapy
Polski- naklejanie
obrazków ze
zdjęciami miast.
obrazków z
różnych miejsc
w kraju.
Rozwiązywanie
rebusów.
melodii
żołnierskich .
Nauka słów i
melodii„Hymnu
państwowego”.
elementami
ruchu –
doskonalimy
krok marszowy i
defiladowy.
Zabawy
kształcące
spostrzegawczo
ść.
12-16
XI
„JESIENNA
SZARUGA”- CZY
„ZŁOTA POLSKA
JESIEŃ”?
Dostrzeganie zmian
zachodzących w
przyrodzie.
Określanie nastroju
związanego z aktualną
pogodą. Zrozumienie
pojęć: „szaruga
jesienna” i „złota
polska jesień”
Poznanie literatury
dziecięcej o
tematyce jesiennej-
samodzielne,
głośne czytanie z
podziałem na role.
Wyjaśnienie
pojęcia „szaruga
jesienna” i „złota
polska jesień”.
Rozmowa z dziećmi
na temat- „Recepty
na jesienną nudę”.
Twórczość własna
inspirowana
literaturą z
wykorzystaniem
materiałów i
przyborów
dostępnych w
świetlicy.
„Parasol”-
odrysowanie
szablonu i
ozdabianie
materiałami
włókienniczymi.
Rozwiązywanie
rebusów i
łamigłówek
związanych
tematem
tygodnia.
Zabawa w
skojarzenia
„Dokończ
zdanie”.
Gry i zabawy
stolikowe.
Nauka piosenek o
tematyce
jesiennej.
Wykonanie
prostych
instrumentów
muzycznych –
grzechotka.
Słuchanie
Czterech pór
roku.
Obserwacja
zmian
zachodzących w
przyrodzie –
spacery na
dworze w
okolicy szkoły.
Zabawy
sprawnościowe.
19-23
XI
CZY ZNASZ
SWOJE PRAWA I
Przypomnienie
regulaminu świetlicy,
Klub dyskusyjny:
,„Co mogę, czego
Plakat –
z wykorzystaniem
Gry i zabawy
stolikowe.
Wspólne pląsy i
zabawy ze
Zabawy w/g
zainteresowań
10
OBOWIĄZKI?
Deklaracji Praw
Człowieka. Poznajemy
Dekalog ucznia.
Dzień Pluszowego
Misia.
nie?”, „Co wypada?
Zrobić w różnych
sytuacjach?”
Wyszukiwanie
odpowiednich
tekstów w
literaturze
dziecięcej i
młodzieżowej.
Poznawanie
najsławniejszych
misiów w
literaturze dla
dzieci i bajkach.
resztek różnych
materiałów- frotaż
„Ja i moje
potrzeby”.
Zabawy
tematyczne w
skojarzenia.
Scenki
tematyczne z
elementami
dramy,
pantomimy lub
teatrzyk.
Kartonowy
domek dla
misia.
śpiewem.
Utrwalenie
poznanych
piosenek.
uczniów w
kącikach
tematycznych.
Zabawa
integracyjna
„Rozpoznaję
głos kolegi”
Miś, Chmurka –
zabawy
relaksacyjne.
26 -30
XI
ANDRZEJKI Poznanie tradycji
andrzejkowych.
Wyrabianie właściwych
postaw wobec wróżb.
Głośne czytanie
opowiadania
„Wieczór wróżb i
czarów”- czytanie
fragmentów.
Prace plastyczne
według inwencji
twórczej dziecka.
Układanie
puzzli. Zabawy
konstrukcyjne.
Gry planszowe.
Zabawy taneczne.
Ćwiczenia
rytmiczne –
klaskanie,
wystukiwanie,
wytupywanie.
Gry i zabawy
ruchowe w Sali
zabaw.
GRUDZIEŃ 2018
DATA
HASŁO
TYGODNIA
ZADANIA I CELE ROZWIJANIE
MOWY I MYŚLENIA
ZAJĘCIA
PLAST.-TECH.
GRY I ZABAWY
DYDAKTYCZE
ZAJĘCIA
MUZYCZNE
GRY I ZABAWY
RUCHOWE
03- 07
XII
W OCZEKIWANIU
NA PODARUNKI
OD ŚWIĘTEGO
Przybliżenie postaci św.
Mikołaja.
Wyrabianie wrażliwości
Czytanie baśni
Dziewczynka z
zapałkami.
Wykonanie
ilustracji do baśni.
Kolorowanki i
Gry, krzyżówki,
rebusy.
Słuchanie
piosenek o
Mikołaju. Zabawy
Zabawy
rytmiczne
inscenizujące
11
MIKOŁAJA na potrzeby innych
ludzi.
Redagowanie listu
do św. Mikołaja.
Adresowanie
koperty.
wydzieranki.
„But na prezenty” -
szycie
podstawowymi
ściegami ręcznymi.
Poznanie różnych
sposobów
pakowania
prezentów.
rytmiczne. treść piosenek.
Zabawy w Sali
zabaw.
10-14
XII
PRZYGOTOWA-
NIA DO ŚWIĄT
BOŻEGO
NARODZENIA
Utrwalenie wiadomości
związanych ze
świętami.
Wdrażanie do
poszanowania innych
kultur i tradycji.
Rozbudzenie
radosnego nastroju.
Zachęcanie do
wykonywania
świątecznych stroików
i elementów dekoracji.
Nauka redagowania
życzeń świątecznych.
„Wieczór wigilijny”
– rozmowy z
uczniami o
tradycjach i
zwyczajach
wigilijnych w ich
domach.
Pogadanka - „Skąd
wziął się zwyczaj
śpiewania kolęd?”.
Czytanie bajki z
podziałem na role.
Czytanie „
Opowieści wigilijnej
”
„Choinka” –
wyklejanka z kół.
„Karty świąteczne”-
przygotowanie
elementów,
wyklejanie.
Wykonywanie
ozdób choinkowych
z bibuły, waty i
innych materiałów.
Wycinanki
„Ażurowe –
gwiazdki”.
Kompletowanie
ozdób
choinkowych.
Świąteczny
wystrój sali.
Słuchanie i
śpiewanie kolęd i
pastorałek.
Spacer po
osiedlu-
szukamy
pierwszego
śniegu.
Gry i zabawy
integracyjne z
piłką, zabawa
„Lustro”,
„Fotograf”.
12
17-21
XII
CHOINKOWE
RADOŚCI
Rozbudzanie
radosnego nastroju w
świetlicy.
Przestrzeganie zasad
BHP podczas zabaw i
zajęć na śniegu i lodzie
podczas ferii
świątecznych.
Słuchanie i wspólne
czytanie wierszy i
opowiadań o
tematyce
świąteczno-
noworocznej.
Redagujemy i
składamy sobie
życzenia
świąteczne i
noworoczne.
„Kolorowe
witraże”- wycinanie
w/g szablonu,
klejenie.
Wycinanie
elementów i
klejenie „Szopki
Noworocznej”.
Gry i zabawy
świetlicowe w/g
pomysłów
dzieci.
Układanie i
rozwiązywanie
krzyżówek i
rebusów o
tematyce
świątecznej.
Słuchanie i
śpiewanie kolęd.
Gry i zabawy na
śniegu.
Konkursy: na
ulepienie
bałwanka, na
ulepienie
najładniejszej
śniegowej kuli
itp. Rzuty
śnieżkami do
celu.
STYCZEŃ 2019
DATA HASŁO
TYGODNIA
ZADANIA I CELE ROZWIJANIE
MOWY I MYŚLENIA
ZAJĘCIA
PLAST.-TECH.
GRY I ZABAWY
DYDAKTYCZE
ZAJĘCIA
MUZYCZNE
GRY I ZABAWY
RUCHOWE
02-04
I
WITAMY ZIMĘ
Obserwacja środowiska
i zmian w nim
następujących.
Określanie nastroju
związanego z aktualną
pogodą.
Głośne czytanie
wierszy i
opowiadań o
tematyce związanej
z zimą-
wykorzystanie
książeczek z
Biblioteczki
świetlicowej lub
tekstów
wyszukanych w
Rysunki kredą:
„Zima”. Naklejanki
Z wykorzystaniem
kartek świąteczno –
noworocznych.
Prace plastyczne z
wykorzystaniem
farb, waty i pasty
do zębów.
Wykonywanie
kalendarzyków
na 2017 rok,
Gry logiczne.
Łamigłówki,
rebusy,
krzyżówki z
hasłem ZIMA.
Mini konkursy
śpiewu piosenek
o zimie.
Zabawy z
wykorzystanie
m dostępnego
w świetlicy
sprzętu
sportowego.
Zabawy w Sali
zabaw.
13
Internecie.
7-11
I
KARNAWAŁ
Tradycja dawnego
kolędowania w
karnawale.
Propagowanie
uprawiania sportu,
znaczenie ruchu na
świeżym powietrzu.
Tradycje balów
karnawałowych.
Utrwalenie nazw
miesięcy i pór roku.
Wdrażanie do
przestrzegania zasad
BHP podczas zabaw
zimą.
Karnawałowe
inspiracje –
pogadanka.
Wspólne czytanie
przysłów i
porzekadeł.
Słuchanie baśni
J. Porazińskiej
„O dwunastu
miesiącach” ze
zbioru Baśni
Polskich
„U złotego źródła”.
Wykonanie w/g
szablonu maski
karnawałowej-
zdobienie
brokatem.
„Projekt stroju
karnawałowego”-
malowanie
farbami.
Rozsypywanka
dobieranie
nazw
miesięcy do pór
roku.
Rozwiązywanie
krzyżówek,
rebusów i
zagadek z
„Karnawał”.
Zabawy
rytmiczno-
ruchowe przy
muzyce
dyskotekowej,
dziecięcej i
młodzieżowej.
Zabawy na
śniegu.
Ćwiczenia
ogólnorozwojo
we z
przyrządami
gimnastycznymi
Prace
organizacyjno-
porządkowe w
świetlicy.
07-11
I
HU…HU..HA… -
NASZA ZIMA ZŁA
Zachwycanie się
pięknem zimy. Dbanie
o higienę zdrowotną
podczas zimy.
Bezpieczeństwo zimą.
Obserwacja przyrody
podczas zimy.
Wypowiedzi
dotyczące
tematyki. Słuchanie
literatury pięknej
mówiącej o zimie, o
prawidłowym
dbaniu o siebie
podczas zimy.
Rozmowa o
zasadach
bezpiecznego
Twórczość o
tematyce zimowej.
Zimowa dekoracja
Sali.
„Kostka do gry”
-wykonanie formy
przestrzennej wg
wzoru.
Wykonywanie
„Walentynek”.
Zagadki i rebusy
zimowe.
Zabawy
konstrukcyjne
klockami Lego.
Rozwiązywanie
krzyżówek
tematycznych.
Słuchanie i nauka
piosenek o zimie.
Zabawy na
śniegu i w Sali
zabaw.
14
zachowania się w
zimie.
14-18
I
DBAMY O NASZE
ZDROWIE
Kształtowanie
nawyków higieny
osobistej, otoczenia,
nauki. Rola odżywiania
dla organizmu.
Propagowanie
uprawiania sportu,
znaczenie ruchu na
świeżym powietrzu.
Rozmowa o
prawidłowym
ubieraniu się zimą-
„Jak dbać o swoje
zdrowie zimą?”
„Projekt ubioru na
różne pory roku”-
rysowanie
pastelami.
„Moje przybory
toaletowe”-
wydzieranka z
kolorowych
papierków.
Rozsypanka
wyrazowa-
układanie haseł
dotyczących
zdrowia i
higieny.
Rozwiązywanie
krzyżówek i
rebusów.
Gry i zabawy
dowolne.
Nauka piosenki,
ćwiczenia
rytmiczne. Nauka
piosenki
połączona z
zabawą ruchową.
Spacery w
okolicy szkoły –
dotlenienie
organizmu.
Zabawy
dowolne z
ulubionymi
przyborami
gimnastycznymi
21-25
I
ZWIERZĘTA
WOKÓŁ NAS
Kształtowanie
właściwego stosunku
do zwierząt.
Poznajemy zwierzęta
domowe na wsi i w
mieście.
Poznajemy zwierzęta z
innych kontynentów.
Uwrażliwienie dzieci na
los zwierząt.
Pogadanka „Moje
zwierzątko” –
wypowiedzi
uczniów.
Czytanie
ciekawostek o
zwierzętach z
różnych źródeł.
Słuchanie wierszy i
opowiadań o życiu
zwierząt.
„Mój przyjaciel
pies”- rzeźba z
plasteliny.
„Orgiami – pieski,
kotki, żabki”.
„Rybki w
akwarium”-
naklejanka.
Zgaduj-zgadula-
„Zwierzęta”.
Układamy
puzzle- różne
zwierzaki.
Rozwiązywanie
rebusów i
krzyżówek
związanych z
tematem
tygodnia
Słuchanie
piosenek o
zwierzętach.
Zabawy
rytmiczne –
klaskanie,
wystukiwanie,
wytupywanie.
Zabawy
ruchowe:
„Pieski do
budy”, „Słońce i
deszcz”.
Zabawy
dowolne w
kącikach
zainteresowań.
15
28-31
I
ZGUBNE NAŁOGI
Uświadomienie
dzieciom skutków
palenia papierosów,
picia alkoholu i brania
narkotyków.
Zapoznanie z innymi
uzależnieniami- np. od
komputera i TV.
Pogadanka- Jak
poszczególne
uzależnienia
wpływają na
zdrowie i naukę
dzieci?.
Wypowiedzi dzieci
na temat ilości
czasu
przeznaczonego na
TV i komputer.
Poznanie skutków
zbyt długiego
korzystania z
mediów –
przykłady.
„Zgubne nałogi”-
plakat praca w
grupach.
Kolorowanie
obrazków o różnej
tematyce-
rysowanie
konturów
mazakami.
Gry i zabawy
stolikowe.
Gry zespołowe-
kształcące
zapamiętywani
e i pamięć
logiczną.
Rymowanki.
Słuchanie z kaset
muzyki
relaksacyjnej i
poważnej.
Konkurs na
ułożenie słów i
melodii piosenki
na temat
związany z
hasłem tygodnia.
Rymowanki.
Zawody w
rzędach na
łączniku lub na
dworze-
współzawodnict
wo w grupie.
LUTY 2019
DATA HASŁO
TYGODNIA
ZADANIA I CELE ROZWIJANIE
MOWY I MYŚLENIA
ZAJĘCIA
PLAST.- TECH
GRY I ZABAWY
DYDAKTYCZE
ZAJĘCIA
MUZYCZNE
GRY I ZABAWY
RUCHOWE
1, 4- 8
II
BEZPIECZNE
FERIE ZIMOWE
Zapoznanie dzieci z
różnymi sposobami
spędzania czasu
wolnego.
Wdrażanie do zadbania
o własne
bezpieczeństwo na
Swobodne
wypowiedzi na
temat
wysłuchanego
wiersza o zimie.
Rozmowy na temat
zasad
„Narciarz” -
wykonanie formy
przestrzennej w/g
szablonu.
„Zimowe zabawy
na śniegu”-
wycinanka.
Gry i zabawy
stolikowe.
Wykonanie
nowej gry
planszowej o
tematyce
zimowej.
Nauka piosenki
związanej z zimą .
Układ taneczny z
wykorzystaniem
przyborów:
szarfy, piłki.
Zabawy
Radosne
zabawy na
śniegu:
konkursy na
najpiękniejszą
rzeźbę, figurę,
16
śniegu i lodzie, podczas
ferii zimowych.
bezpieczeństwa
podczas zabaw na
śniegu i lodzie.
Rozmowa o
prawidłowym
ubieraniu się zimą.
Jak dbać o swoje
zdrowie zimą?
Rysunki i
kolorowanki o
tematyce zimowej.
rytmiczne przy
piosenkach o
tematyce
zimowej
budowlę
śniegową.
Rozpoznawanie
śladów na
śniegu.
Wzory na
śniegu.
25 -28
II
TYDZIEŃ Z
BAJKAMI
IGNACEGO
KRASICKIEGO
Poznanie postaci i
twórczości Ignacego
Krasickiego.
Wyjaśnienie pojęć
morał i bajka.
Kształtowanie postaw
patriotycznych i
szacunku dla tradycji.
Czytanie bajek
Krasickiego.
Zapisywanie
morałów.
Ilustracje do bajek
Krasickiego.
Układanie
rebusów i
zagadek.
Zabawy w
kącikach
zainteresowań
Wersja śpiewana
bajek.
Zabawy
rytmiczne.
Zabawy
inscenizujące
treść bajek.
Berek. Szybka
zmiana miejsc.
Ćwiczenia z
woreczkiem.
MARZEC 2019
DATA HASŁO
TYGODNIA
ZADANIA I CELE
ROZWIJANIE
MOWY I MYŚLENIA
ZAJĘCIA
PLAST.- TECH
GRY I ZABAWY
DYDAKTYCZE
ZAJĘCIA
MUZYCZNE
GRY I ZABAWY
RUCHOWE
04-08 III
KOBIETKI MAŁE I
DUŻE
08 III –
DZIEŃ KOBIET
Rozmowa z dziećmi o
roli kobiety we
współczesnym świecie.
Czytanie wierszy
i opowiadań
dotyczących pracy
kobiet. Rozmowa o
niezwykłych
osiągnięciach
Laurki i życzenia dla
dziewcząt i pań.
Uśmiechnięty kwiat
z talerzyka
papierowego.
Kwiaty z orgiami.
Rebusy i
sylabusy
tematyczne.
Zabawy
tematyczne i
piosenki dla
dziewcząt.
Improwizacje
melodyczne do
Zabawy
ruchowo-
naśladowcze,
„Co robi mama”
17
kobiet. wierszy o
kobietach.
11– 15 III
RUCH TO
ZDROWIE
Wdrażanie o dbanie o
własne zdrowie.
Zapoznanie ze
znaczeniem hasła
tygodnia. Zwrócenie
uwagi na potrzebę
codziennego
przebywania na
świeżym powietrzu i
znaczenia uprawiania
sportu dla organizmu.
Techniki relaksu.
Przegląd czasopism
o osiągnięciach
różnych
sportowców.
Czytanie z gazet,
opowiadanie
uczniów o znanych
im osiągnięciach
Polaków w różnych
dyscyplinach
sportowych.
Dowolna
twórczość
plastyczna
związana z hasłem
tygodnia.
Moja ulubiona
dyscyplina
sportowa”-
malowanie
plasteliną.
Kolorowanie
rebusów, rysunków
zgodne z hasłem
tygodnia.
„Zgadnij, co
robiłem?”-
zabawa
ruchowo-
naśladowcza
(pantomima).
Układanie
rebusów z
hasłem –sport.
Zabawy
konstrukcyjno –
manipulacyjne,
układanie
klocków lego.
Ćwiczenia
ruchowe i
rytmiczne przy
muzyce - aerobik.
Słuchanie na
dywanie muzyki
relaksacyjnej.
Zabawy
ruchowe przy
muzyce.
Zabawy ogólno-
sprawnościowe.
„Przedmuchiwa
nie piórek”-
zabawa.
Zabawy w Sali
zabaw.
18-22
III
PIERWSZE
PODMUCHY
WIOSNY
Obserwacja i
określanie zmian w
przyrodzie związanych
z wiosną.
Rozwijanie
spostrzegawczości
poprzez obserwację
otaczającej przyrody.
Rozpoznawanie oznak
wiosny. Poznanie
narzędzi ogrodniczych i
Czytanie i
analizowanie
wierszyków i
przysłów o wiośnie.
Rozmowa o tradycji
ludowej „topienia
marzanny”.
Konkurs pięknego
czytania wierszy o
wiośnie.
„Pani Wiosna”-
plakat, praca
zespołowa.
„Przebiśnieg”-
malowanie
farbami, wycinanie,
wykonanie formy
przestrzennej.
„Wiosenne
kwiaty”- prace
przestrzenne z
Zgaduj-zgadula-
„Wiosna wokół
nas”.
Krzyżówki,
rebusy,
łamigłówki o
tematyce
wiosennej.
„Kalambury”
przedstawienie
treści zadania
„Wiosna” –
wysłuchanie
fragmentu
„Czterech pór
roku” Vivaldiego.
Nauka piosenki
połaczona z
zabawami
rytmicznymi
Wiosenne
porządki.
Szukamy
wiosny –
wycieczka w
okolice szkoły.
Gry i zabawy
ruchowe na
podwórku.
18
ich zastosowania.
Poznanie tradycji
„topienia Marzanny”.
kolorowej bibuły.
Kolorowe motyle,
biedronki, ptaki-
technika mieszana
ruchem i
mimiką.
25-29
III
O ZACHOWANIU
SIĘ PRZY STOLE
Kształtowanie
nawyków eleganckiego
zachowania się przy
stole. Rozwijanie
poczucia estetyki.
Troska o zdrowie.
Rozmowa na temat
kultury zachowania
się przy stole
podczas różnych
uroczystości oraz w
dzień powszedni
podczas
spożywania
posiłków. Nauka
nakrywania stołu.
Higiena spożywania
posiłków.
Talerzyk – kolaż
Uroczystości
rodzinne – praca
plastyczna.
Zagadki i rebusy
związane z
tematyką
tygodnia.
Kalambury.
Zabawy
relaksacyjne przy
muzyce.
Ćwiczenia z
woreczkiem.
Zabawy rzutne.
Klanza.
KWIECIEŃ 2019
DATA HASŁO
TYGODNIA
ZADANIA I CELE ROZWIJANIE
MOWY I MYŚLENIA
ZAJĘCIA
PLAST.- TECH.
GRY I ZABAWY
DYDAKTYCZE
ZAJĘCIA
MUZYCZNE
GRY I ZABAWY
RUCHOWE
01-05
IV
POWRÓT
SKRZYDLA-TYCH
PRZYJACIÓŁ
Obserwacja świata
przyrody wiosną, ze
szczególnym
zwróceniem uwagi na
zmiany zachodzące w
świecie ptaków.
Uświadomienie
Oglądanie
„Albumu ptaków”.
Rozpoznawanie,
nazywanie
gatunków.
„Wiosna na
wiejskim
„Jaskółka”-
wydzieranka.
„Kury na grzędzie”-
malowanie
farbami, wycinanie
sylwetki,
konstruowanie
Naśladowanie
zachowań
ptaków głosem
i ciałem.
Krzyżówki,
łamigłówki,
zagadki o
Rozpoznawanie
ptasich głosów-
nagrania .
Konkurs na
najlepszego
naśladowcę
ptasich głosów.
Zabawa
ruchowa „Kura i
grzęda”.
Obserwacja
ptaków –
naśladowanie
zachowań.
19
dzieciom celowości
migracji i warunków
bytowania naszych
skrzydlatych przyjaciół.
Rola ptaków w
ekosystemie.
Ptactwo domowe-
omówienie znaczenia.
Rozpoznawanie
wybranych gatunków
ptaków.
podwórku”-
wypowiedzi słowne
na podstawie
ilustracji
tematycznej.
Ćwiczenia w
głośnym czytaniu-
„Ptasie radio” J.
Tuwima.
grzędy z patyków.
„Ptaki”-
kompozycja
przestrzenna –
technika orgiami.
„Motyle”- symetria
osiowa w
malarstwie –
odbijanki.
ptakach,
owadach i
tematyce
wiosennej.
Zabawa w
teatrzyk:
inscenizacja
wierszy o
ptakach.
Zabawa
ruchowa
„Karmienie
ptaków”.
Zabawa bieżna
„Gąski do
domu”.
08-12
IV
TRADYCJE I
OBRZĘDY
ŚWIĄTECZNE
Poznanie zwyczajów,
tradycji i religijnego
znaczenia Świąt
Wielkanocnych.
Poprawne napisanie
życzeń świątecznych i
adresowanie karty lub
koperty.
Dyskusja na temat
zwyczajów i tradycji
świątecznych.
Redagowanie i
pisanie życzeń
świątecznych.
Swobodne
wypowiedzi na
temat świąt.
„Wykonanie karty
świątecznej”.
Twórczość
plastyczna o
tematyce
wielkanocnej:
kurczaki, pisanki,
zajączki, baranki,
koszyczki, palemki
itp.- technika prac
dowolna.
Wykonywanie
różnych form
przestrzennych z
materiałów
papierniczych.
Wykonanie
Zabawa w
przedświąteczn
e gotowanie.
(Poznanie
tradycyjnych
potraw
wielkanocnych,
nakrywanie do
stołu,
wielkanocna
dekoracja
stołu). Porządki
przedświąteczn
e.
Nauka piosenki z
wyklaskiwanie
rytmu piosenki.
Zabawy ruchowe
i rytmiczne przy
muzyce.
Zabawy bieżne
„Śmigus -
dyngus”.
Zabawa
ruchowa
„Kogut i kury”,
„Kury
i kurczęta”,
„Jastrząb i
kury”.
Gry i zabawy z
piłką.
20
dekoracji
wielkanocnych do
wystroju świetlicy
15,16,
17,24,
25,26
IV
KWIECIEŃ
PLECIEŃ…
Wdrażanie treści
przyrodniczych
dotyczących wiosny.
Poznanie literatury o
tematyce wiosennej
oraz przysłowia o
kwietniu.
Uwrażliwienie na
piękno przyrody
wiosennej. Nauka
dostosowania ubioru
do pogody „ na
cebulkę”.
Wypowiedzi na
temat zmian
zachodzących w
przyrodzie wiosną.
Literatura o
tematyce
wiosennej
inspiracją do
wypowiedzi
słownej i działań
plastycznych.
Obserwacja
zmiennej pogody
kwietniowej.
Wykonywanie
różnych form
przestrzennych z
materiałów
papierniczych.
Sadzenie roślin
doniczkowych,
pielęgnacja
roślin.
Zagadki
wiosenne.
Słuchanie i
śpiewanie
znanych piosenek
z bajek.
Zabawy ruchowe
i rytmiczne przy
muzyce.
Przypomnienie i
utrwalenie
poznanych
piosenek i
tańców.
Gry i zabawy z
piłką.
Zabawy na
świeżym
powietrzu na
szkolnym placu
zabaw.
Zabawy bieżne
– berek kucany
29-30
IV
MAJOWE ŚWIĘTA Utrwalanie wiadomości
dotyczących historii
związanej ze świętami
majowymi.
Uświadamianie
znaczenia konstytucji.
Rozmowa na temat
świąt majowych –
wstąpienie Polski
do Unii
Europejskiej,
Święto Flagi,
rocznica
uchwalenia
Konstytucji 3 Maja
Symbole narodowe
– prace plastyczne
różnymi
technikami.
Quiz o Unii
Europejskiej.
Gra w państwa
– miasta.
Zagadki i rebusy
związane z
hasłem
tygodnia.
Śpiewanie hymnu
Polski.
Słuchanie hymnu
UE.
Gry w Sali
zabaw.
Świetlicowy tor
przeszkód.
21
MAJ 2019
DATA HASŁO
TYGODNIA
ZADANIA I CELE ROZWIJANIE
MOWY I MYŚLENIA
ZAJĘCIA
PLAST.-TECH.
GRY I ZABAWY
DYDAKTYCZE
ZAJĘCIA
MUZYCZNE
GRY I ZABAWY
RUCHOWE
06 -10
V
UROK
KWITNĄCYCH
SADÓW
Rozpoznawanie
gatunków drzew
owocowych po kolorze
i kształcie kwiatów.
Rozwijanie poczucia
piękna i harmonii w
przyrodzie.
Poznanie cyklu
rozwojowego kwiatu
jabłoni- jak z kwiatka
powstaje owoc?.
Poznanie cyklu
rozwojowego motyla.
Poznanie znaczenia
owadów w
sadownictwie-
zapylanie.
Rozpoznawanie
gatunków drzew
owocowych i
nazywanie ich.
Czytanie wierszy o
pięknie wiosennych
sadów.
Poznanie cyklu
rozwojowego
kwiatów drzew
owocowych.
Poznanie etapów
rozwoju motyla.
„Kwitnące
drzewko”-
wydzieranka.
„Wiosna w sadzie”-
biedronka z
plasteliny, motyl z
papierka po
cukierku i włóczki
(formy
przestrzenne).
„Wiosenny spacer”-
praca plastyczna.
„Kwitnąca jabłoń”-
wykonanie kwiatów
z krepy i
przyczepianie do
gałązek drzewa w
świetlicy.
Rozwiązywanie
zagadek
związanych z
wiosną.
Rebusy,
krzyżówki- w
rozwiązaniu-
nazwy drzew
owocowych.
Puzzle
wiosenne.
Naśladowanie
głosów przyrody:
świergot ptaków,
bzyczenie
owadów,
wietrzyk itp.
Wykorzysta-nie
instrumentów
perkusyjnych do
prezentacji
muzycznych o
tematyce
„Wiosna w
sadzie”.
Zabawy
ruchowe
„Pszczoły przy
ulu”, „Motyle
na łące”,
„Rosnące
drzewko”.
Wiosenne prace
przy pielęgnacji
roślin w
świetlicy.
Spacery
wiosenne.
13-17
V
KSIĄŻKA MOIM
PRZYJACIELEM.
Zachęcanie dzieci do
ciągłego korzystania z
prasy dziecięcej i
czytania książek.
Rozwijanie wrażliwości
u dzieci.
Od karteczki do
książeczki-
rozmowa z dziećmi
na temat „Jak
powstaje książka?”.
Wspólne czytanie
Projektowanie
okładki ulubionej
książki- technika
dowolna.
„Ulubiony bohater
z książki”-
Zabawa w
księgarnię,
bibliotekę,
drukarnię
(stemple
literowe,
Przeglądanie
książek o
tematyce
muzycznej,
książeczek
dźwiękowych dla
Porządkowanie
książek w
świetlicowej
biblioteczce.
Miejskiej.
Zabawy
22
Kształtowanie
nawyków szanowania
książek.
Wartości poznawcze
książek.
Przypomnienie zasad
korzystania z bibliotek:
szkolnej i miejskiej.
Uświadomienie
dzieciom ważnej roli
bajek w życiu dziecka.
Próby inscenizacji
bajek- zabawa w teatr.
fragmentów
książek dla dzieci z
zasobów świetlicy.
Słuchanie wierszy o
książkach. Poznanie
nowych autorów
piszących dla dzieci.
wydzieranka.
„Zakładka do
książki”- kolorowa
mozaika z papieru.
Wspólne
wykonanie mini
książeczki-
komiksu: pisanie
tekstów,
wykonanie
ilustracji,
wykonanie okładek,
złożenie komiksu.
cyfrowe i
obrazkowe).
Konkurs
czytelniczy
„Poznaj utwór
po cytacie”.
Quiz –
Dobieranie
tytułów książek
do ilustracji.
dzieci.
Zabawy
rytmiczne.
Konkurs na
najładniej
zaśpiewaną,
poznaną
dotychczas
piosenkę- własny
dobór układu
tanecznego.
ruchowe na
boisku.
20-24
V
CZYSTO,
ŁADNIE WOKÓŁ
NAS
Utrwalenie nawyku
systematycznego
dbania o higienę i
czystość.
Prawidłowe
odżywianie się.
Poznanie sensu
powiedzeń „ w
zdrowym ciele, zdrowy
duch”, „czystość to
zdrowie”, „sport to
zdrowie”.
Wdrażanie dzieci do
szanowania środowiska
naszej planety Ziemi.
Pogadanka na
temat- „Jak dbać o
zdrowie?”.
Rozmowy na temat
zdrowego
odżywiania.
Poznanie wartości
odżywczych
warzyw i owoców-
higiena spożywania
posiłków.
Przypomnienie
zasad Regulaminu
Świetlicy.
Pogadanka na
temat
„Higiena ucznia”-
plakat.
„Jadłospis”-
wydzieranka.
„Warzywa i
owoce”-
malowanie
farbami.
„Przybory
toaletowe”-
kolorowanka.
Wykonanie plakatu
zachęcającego do
sprzątania
środowiska-
technika dowolna,
Ustalenie
rozkładu dnia –
ze szczególnym
zwróceniem
uwagi na
higienę
zdrowotną.
Układanie
haseł,
dowcipów o
zdrowiu,
czystości
przyrodzie i
sporcie.
Zabawa w
„gabinet
Nauka piosenki,
ułożenie układu
choreograficzneg
o do melodii
piosenki.
Konkurs na
najładniej
zaśpiewaną i
zagrana, poznaną
piosenkę.
„Ruch to
zdrowie” -
zabawy
ruchowe na
świeżym
powietrzu.
Gimnastyka
poranna- jej
znaczenie dla
naszego
zdrowia.
23
poszanowania
planety- Ziemi.
Segregacja
odpadów
praca grupowa.
piękności”.
Rozpoznawanie
przyborów
toaletowych w
worku.
Jak czyścić
zęby?- 5 Zasad
w/g plakatu
27-31
V
MOJA RODZINA
ŻYCZENIA DLA
MAMY I TATY.
26 V DZIEŃ
MATKI
Podkreślanie ważnej
roli matki, ojca w
rodzinie.
Pogłębianie szacunku
dla rodziców i osób
starszych.
Kształtowanie uczuć
miłości i przywiązania
do rodziców.
Wdrażanie zasad
kultury, na co dzień.
Mama- wyjątkowe
słowo na świecie-
wypowiedzi dzieci.
Czytanie wierszy i
opowiadań
poświęconych
matce, ojcu.
Przysłowia i
mądrości o matce.
„Portret mojej
mamy, mojego
taty”- rysunek
kredką. „Laurka”-
życzenia, „Korale” -
papieroplastyka,
„Ramka na
fotografię”-
kompozycja
przestrzenna:
wykonywanie
upominku do
wyboru dla mamy
lub taty.
„Cała łąka dla
mamy” - kolaż
Zagadki
ruchowe:
inscenizacja
zawodu
wykonywanego
przez mamę,
tatę.
Zabawa w dom;
pełnienie ról
rodziców i
dzieci.
Nauka piosenek o
mamie, o tacie.
Słuchanie
piosenek o
matce.
Gra w piłkę
nożną na na
boisku.
Zabawy bieżne i
skoczne -
wykorzystanie
dostępnego
sprzętu
sportowego.
24
03-07
IV
WSZYSTKIE
DZIECI NASZE SĄ.
PRAWA DZIECKA.
Zapoznanie się z
życiem i wyglądem
dzieci z różnych stron
świata.
Podkreślenie znaczenia
przyjaźni
międzynarodowej.
Zachęcanie do
koleżeństwa,
wzajemnej pomocy i
życzliwości podczas
zabaw.
Uświadomienie
dzieciom, czym jest
tolerancja.
Czytanie
ulubionych bajek i
baśni.
Dzieciństwo bez
przemocy-
rozmowa na temat
relacji miedzy
rodzicami a
dziećmi.
Czytanie Konwencji
Praw Dziecka.
Wypowiedzi – Czy
jestem szczęśliwy?.
Gdzie dziecko w
sytuacji trudnej
może uzyskać
pomoc? (telefony,
adresy).
Wspólne czytanie
wierszy i tekstów
mówiących o
dzieciach i
rodzicach.
„Moja ulubiona
zabawka”- rysunek.
Projekt plakatu z
okazji Dnia Dziecka-
technika dowolna.
„Dzieci z różnych
stron świata”- kolaż
z wycinków
gazetowych.
„Portret mojego
kolegi”- malowanie
farbami.
Zabawy i
atrakcje,
słodkie
upominki z
okazji Dnia
Dziecka.
Dobieranka
literowa.
Domino
literowo-
obrazkowe.
Zabawa
integracyjna
„Zaufaj mi”.
Nauka piosenki
„Wszystkie dzieci
nasze są”-
klaskanie i tańce
w rytm muzyki.
Zabawy ze
śpiewem:
„Mam
chusteczkę”,
„Chodzi lisek”,
„Kotek i myszka”
itp.
Zabawy z hula-
hop, kręconki
sznurem,
skakanki, gumy,
zabawy
ruchowe na
boisku
szkolnym.
Konkurencje
sprawnościowe.
25
CZERWIEC 2019
DATA HASŁO
TYGODNIA
ZADANIA I CELE ROZWIJANIE
MOWY I MYŚLENIA
ZAJĘCIA
PLAST-TECH.
GRY I ZABAWY
DYDAKTYCZE
ZAJĘCIA
MUZYCZNE
GRY I ZABAWY
RUCHOWE
03-07
VI
WSZYSTKIE
DZIECI NASZE SĄ.
PRAWA DZIECKA.
Zapoznanie się z
życiem i wyglądem
dzieci z różnych stron
świata.
Podkreślenie znaczenia
przyjaźni
międzynarodowej.
Zachęcanie do
koleżeństwa,
wzajemnej pomocy i
życzliwości podczas
zabaw.
Uświadomienie
dzieciom, czym jest
tolerancja.
Czytanie
ulubionych bajek i
baśni.
Dzieciństwo bez
przemocy-
rozmowa na temat
relacji miedzy
rodzicami a
dziećmi.
Czytanie Konwencji
Praw Dziecka.
Wypowiedzi – Czy
jestem szczęśliwy?.
Gdzie dziecko w
sytuacji trudnej
może uzyskać
pomoc? (telefony,
adresy).
Wspólne czytanie
wierszy i tekstów
mówiących o
dzieciach i
rodzicach.
„Moja ulubiona
zabawka”- rysunek.
Projekt plakatu z
okazji Dnia Dziecka-
technika dowolna.
„Dzieci z różnych
stron świata”- kolaż
z wycinków
gazetowych.
„Portret mojego
kolegi”- malowanie
farbami.
Zabawy i
atrakcje,
słodkie
upominki z
okazji Dnia
Dziecka.
Dobieranka
literowa.
Domino
literowo-
obrazkowe.
Zabawa
integracyjna
„Zaufaj mi”.
Nauka piosenki
„Wszystkie dzieci
nasze są”-
klaskanie i tańce
w rytm muzyki.
Zabawy ze
śpiewem:
„Mam
chusteczkę”,
„Chodzi lisek”,
„Kotek i myszka”
itp.
Zabawy z hula-
hop, kręconki
sznurem,
skakanki, gumy,
zabawy
ruchowe na
boisku
szkolnym.
Konkurencje
sprawnościowe.
10-14
VI
WĘDRUJEMY W
ŚWIAT Z
Kształtowanie nawyku
korzystania z różnych
Palcem po mapie-
wędrówka po
Malowanie
farbami-
Uzupełnianka-
uzupełnianie
Zabawy
rytmiczne.
Gry
zręcznościowe
26
ATLASEM map i globusa.
Budzenie
zainteresowań
krajoznawczych.
Kształtowanie
umiejętności
planowania i
obserwacji.
Podkreślanie
odpowiedzialności
człowieka za
środowisko naturalne.
Polsce, - miejsca,
które warto
zobaczyć.
Wypowiedzi dzieci
na temat zakątków
naszego kraju-
gdzie byłem i co
robiłem?.
Oglądanie różnych
albumów np.
„Polskie
krajobrazy”.
„Najbardziej
rekreacyjnej części
naszego miasta,
gdzie można
odpocząć i
pospacerować”-
plakat.
Wykonanie albumu
na zdjęcia z
wycieczki.
„Krajobraz z
wycieczki’-
malowanie
farbami.
nazw polskich
miast i rzek.
Zgadywanka,
„Czy znasz
herby naszych
miast?.
Zagadki
geograficzne:
jakie to
miasto?.
Zabawa z
globusem i
mapą –
ustalamy trasę
wycieczki.
Wymyślanie
scenki:
rozmowa w
pociągu.
Utrwalenie
wcześniej
poznanych
piosenek.
Wymyślanie słów
piosenki
turystycznej do
znanej melodii.
Rytmizowanie
tekstu
literackiego
„Lokomotywa”.
na boisku
szkolnym lub
placu zabaw.
Przeszkody na
szlaku
turystycznym-
wykonanie i
pokonywanie
toru przeszkód,
wykonanego z
materaców.
17,18,
19
VI
BEZPIECZNE
WAKACJE
WITAJCIE
WAKACJE!.
Wdrażanie do
zachowania godnej
postawy na obozach,
koloniach.
Koleżeństwo podczas
zabaw.
Wdrażanie do
planowania i
racjonalnego
wykorzystania czasu
Rozmowa na
temat- w jaki
sposób i gdzie
planujemy spędzić
wakacje?
Swobodne
wypowiedzi na
temat – jak
przygotować się do
podróży, co zabrać
„Moje plany
wakacyjne”-
rysunek kredkami.
„Żegnaj szkoło na
wesoło” -technika
dowolna.
Wykonanie
czapeczki na
wakacyjną
wędrówkę.
Scenki
rodzajowe i
sytuacyjne,
jakie dzieci
mogą spotkać
podczas
wakacji.
Gry i zabawy
planszowe.
Zabawy w
Zabawy
rytmiczno-
ruchowe.
Śpiewanie i
słuchanie
znanych piosenek
o lecie np. „Lato,
lato” itd.
Nauka piosenki
„Stokrotka”-
Zabawa w
pociąg.
Wyścigi w
rzędach.
Turniej gier
zręcznościowyc
h.
Zabawy na
placu zabaw.
Zabawy
27
wolnego.
Planowanie
wypoczynku i atrakcji
wakacyjnych.
Słuchanie wierszy na
temat lata i wakacji.
BEZPIECZEŃSTWO
PODCZAS ZABAW I
ZAJĘĆ NA WAKACJACH
do plecaka?
Wypowiedzi na
temat, jak
zachować się na
dworcu, w pociągu.
Rozpoznawanie
znaków dla
podróżnych
piktogramów.
Czytanie wierszy i
tekstów literackich
na temat wakacji.
BEZPIECZNE
WAKACJE –
pogadanka.
WAŻNE TELEFONY-
rozmowa z dziećmi
o sytuacjach i
konieczności
korzystania z
ważnych
telefonów. Nauka
pisania listu,
adresowania
koperty.
Kolorowanki
tematyczne.
„Łódeczka”-
origami z papieru.
Konstruowanie
latawca.
Przygotowanie
notesu na ważna
zapiski wakacyjne.
Ilustracje i
kolorowanki o
tematyce
wakacyjnej.
teatrzyk.
Rozwiązywanie
zagadek i
rebusów o
tematyce
wakacyjnej.
Gry stolikowe i
zabawy
dydaktyczne
związane z
tematem
tygodnia.
Scenki
tematyczne z
elementami
dramy i
pantomimy.
śpiew z ruchem.
Słuchanie z kaset
piosenek
turystyczno-
biwakowych.
Układanie
układów
tanecznych do
słuchanych
piosenek.
ruchowe na
świeżym
powietrzu z
wykorzystanie
m piłki,
skakanki, gumy,
ringo.
Zabezpieczenie
zabawek, gier,
książeczek z
biblioteki
świetlicowej na
wakacje.