plan/ประถม/07... · web viewหน วยท 2 ร จ กคอมพ วเตอร (5...

คมอคร แผนการจดการเรยนรกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย

เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4

ชนประถมศกษาปท 4ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

• ออกแบบการจดการเรยนรโดยใชมาตรฐานการเรยนร และตวชวดชนปเปนเปาหมาย• ออกแบบการจดการเรยนรโดยเนนนกเรยนเปนศนยกลาง• ใชแนวคด Backward Design ผสมผสานกบแนวคดทฤษฎการเรยนรตาง ๆ อยางหลากหลาย• ออกแบบการจดการเรยนรเพอพฒนาสมรรถนะสำาคญของผเรยนในการสอสาร การคด การแกปญหา การใชทกษะชวต และการใชเทคโนโลย• แบงแผนการจดการเรยนรเปนรายชวโมง สะดวกในการใช• มองคประกอบครบถวนตามแนวทางการจดทำาแผนการจดการเรยนรของสถานศกษา• นำาไปพฒนาเปนผลงานทางวชาการเพอเลอนวทยฐานะได

คมอคร แผนการจดการเรยนร เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 2

ผลตและจดจำาหนายโดย บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด

วฒนาพานช สำาราญราษฎร

216-220 ถนนบำารงเมอง แขวงสำาราญราษฎร เขตพระนคร กรงเทพฯ 10200

โทร.02 222 9394 • 02 222 5371-2 FAX 02 225 6556 • 02 225 6557

Email: [email protected]

mailto:[email protected]


คมอคร แผนการจดการเรยนร กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย

เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4

ชนประถมศกษาปท 4ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

สงวนลขสทธตามกฎหมายหามละเมด ทำาซำา ดดแปลง เผยแพรสวนหนงสวนใด เวนแตจะไดรบอนญาต

คณะผเขยนอรณ ลมศร กศ.บ., กศ.ม.ณฐกานต ภาคพรต ศษ.บ. (เกยรตนยม), ศษ.ม.สกนา หนแกว วท.บ.

คณะบรรณาธการสระ ดามาพงษ กศ.บ., กศ.ม.สดารตน อนเมอง วท.บ., วท.ม.

ISBN 978-974-18-6225-2พมพท บรษท โรงพมพวฒนาพานช จำากด นายเรงชย จงพพฒนสข กรรมการผจดการ

สอการเรยนร กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1–6 ตามหลกสตรแกนกลางฯ 2551หนงสอเรยน (ศธ. อนญาต) แบบฝกทกษะ ฉบบสมบรณแบบ แผนฯ (CD)

หนงสอเรยน แบบฝกทกษะ ฉบบสมบรณแบบ แผนฯ (CD) การงานอาชพและเทคโนโลย ป.1.....................................................อรณ ลมศร และคณะ หนงสอเรยน แบบฝกทกษะ ฉบบสมบรณแบบ แผนฯ (CD) การงานอาชพและเทคโนโลย ป.2.....................................................อรณ ลมศร และคณะหนงสอเรยน แบบฝกทกษะ ฉบบสมบรณแบบ แผนฯ (CD) การงานอาชพและเทคโนโลย ป.3.....................................................อรณ ลมศร และคณะ


หนงสอเรยน แบบฝกทกษะ ฉบบสมบรณแบบ แผนฯ (CD) การงานอาชพและเทคโนโลย ป.4.....................................................อรณ ลมศร และคณะ หนงสอเรยน แบบฝกทกษะ ฉบบสมบรณแบบ แผนฯ (CD) การงานอาชพและเทคโนโลย ป.5......................................................อรณ ลมศร และคณะหนงสอเรยน แบบฝกทกษะ ฉบบสมบรณแบบ แผนฯ (CD) การงานอาชพและเทคโนโลย ป.6......................................................อรณ ลมศร และคณะ หนงสอเรยน แบบฝกทกษะ แผนฯ (CD) เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 1.................................................................................................ณฐกานต ภาคพรต หนงสอเรยน แบบฝกทกษะ แผนฯ (CD) เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 2.................................................................................................ณฐกานต ภาคพรต หนงสอเรยน แบบฝกทกษะ แผนฯ (CD) เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 3..................................................................................................ณฐกานต ภาคพรต หนงสอเรยน แบบฝกทกษะ แผนฯ (CD) เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4.................................................................................................ณฐกานต ภาคพรตหนงสอเรยน แบบฝกทกษะ แผนฯ (CD) เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 5..................................................................................................ณฐกานต ภาคพรตหนงสอเรยน แบบฝกทกษะ แผนฯ (CD) เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 6..................................................................................................ณฐกานต ภาคพรต

คำานำาคมอคร แผนการจดการเรยนร เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4

ชดนเปนสอการเรยนรทจดทำาขนเพอใชเปนแนวทางในการจดการเรยนร โดยยดหลกการออกแบบการจดการเรยนรแบบ Backward Design ทเนนผเรยนเปนศนยกลาง (Child- Centered) ตามหลกการยดผเรยนเปนสำาคญ สงเสรมใหนกเรยนมสวนรวมในกจกรรมและกระบวนการเรยนร สามารถสรางองคความรไดดวยตนเอง ทงเปนรายบคคลและรายกลม โดยครมบทบาทหนาทอำานวยความสะดวกใหนกเรยนประสบผลสำาเรจ สนบสนนใหนกเรยนมโอกาสฝกปฏบตงานทงในหองเรยนและนอกหองเรยน สามารถเชอมโยงความรในกลมสาระการเรยนรอน ๆ ไดในเชงบรณาการดวยวธการทหลากหลาย เนนกระบวนการคดวเคราะห สงเคราะห และสรปความรไดดวยตนเอง ทำาใหนกเรยนไดรบการพฒนาสมรรถนะสำาคญและคณลกษณะอนพงประสงคตามทหลกสตรกำาหนดนำาไปสการอยรวมกนในสงคมอยางสนตสข

การจดทำาคมอคร แผนการจดการเรยนร เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 เลมนไดจดทำาตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน


พทธศกราช 2551 ซงครอบคลมสาระการเรยนร ไดแก เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ภายในเลมไดนำาเสนอแผนการจดการเรยนรเปนรายชวโมงตามหนวยการเรยนร เพอใหครนำาไปใชในการจดการเรยนรไดสะดวกยงขน นอกจากน แตละหนวยการเรยนรยงมการวดและประเมนผลการเรยนรทง 3 ดาน ไดแก ดานความร ดานทกษะ/กระบวนการ และดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม ทำาใหทราบผลการเรยนรแตละหนวยการเรยนรของนกเรยนไดทนท

คมอคร แผนการจดการเรยนร นำาเสนอเนอหาแบงเปน 3 ตอน คอตอนท 1 คำาชแจงการจดแผนการจดการเรยนร ประกอบดวย

แนวทางการใชแผนการจดการเรยนร สญลกษณลกษณะกจกรรมการเรยนร แนวคดการออกแบบการเรยนรแบบ Backward Design (BwD) เทคนคและวธการจดการเรยนร–การวดและประเมนผลการเรยนร ตารางวเคราะหสาระ มาตรฐานการเรยนร และตวชวดชนป และโครงสรางการแบงเวลารายชวโมงในการจดการเรยนร

ตอนท 2 แผนการจดการเรยนร ไดเสนอแนะแนวทางการจดการเรยนรแตละหนวยการเรยนรในหนงสอเรยน โดยมผงมโนทศนเปาหมาย การเรยนรและขอบขายภาระงาน ผงการออกแบบการจดการเรยนร และแบงเปนแผนยอยรายชวโมง ซงแผนการจดการเรยนรแตละแผนมองคประกอบครบถวนตามแนวทางการจดทำาแผนการจดการเรยนรของสถานศกษา

ตอนท 3 เอกสาร/ความรเสรมสำาหรบคร ประกอบดวยแบบทดสอบตาง ๆ ไดแก แบบทดสอบกอนเรยน แบบทดสอบหลงเรยน แบบทดสอบกลางป แบบทดสอบปลายป แบบประเมนผลงาน แบบประเมนพฤตกรรมและคณลกษณะอนพงประสงคดานตาง ๆ ของนกเรยน และความรเสรมสำาหรบคร อาท กระบวนการจดการเรยนรทใชในกลมสาระการงานอาชพและเทคโนโลย การจดการเรยนรแบบกลบดานชนเรยน (Flipped Classroom) การจดกจกรรมสะเตมศกษา (STEM Education) ซงบนทกลงในซด (CD) เพออำานวยความสะดวกใหแกครหรอ ผสอน


คมอคร แผนการจดการเรยนร เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 เลมนไดออกแบบการเรยนรดวยเทคนคและวธการสอนอยางหลากหลาย หวงวาจะเปนประโยชนตอการนำาไปประยกตใชในการ จดการเรยนรใหเหมาะสมกบสภาพแวดลอมของนกเรยนตอไป

คณะผจดทำา

สารบญ


ตอนท 1 คำาชแจงการจดแผนการจดการเรยนร..........................................................1

1. แนวทางการใชแผนการจดการเรยนร.....................................................................................2

2. สญลกษณลกษณะกจกรรมการเรยนร....................................................................................5

3. การออกแบบการเรยนรแบบ Backward Design (BwD).......................................................6

4. เทคนคและวธการจดการเรยนร การวดและประเมนผลการ–เรยนร........................................17

5. ตารางวเคราะหสาระมาตรฐานการเรยนรและตวชวดชนป...................................................19

6. โครงสรางการแบงเวลารายชวโมงในการจดการเรยนร..........................................................20

ตอนท 2 แผนการจดการเรยนรรายชวโมง................................................................21แผนปฐมนเทศ (ปฐมนเทศและขอตกลงในการเรยน).........................................................................22

หนวยการเรยนรท 1 เทคโนโลยสารสนเทศรอบตว..............................................................................30

* ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน............................................................30* ผงการออกแบบการจดการเรยนร..............................................................................................31


แผนการจดการเรยนรท 1 รจกเทคโนโลย....................................................................................33แผนการจดการเรยนรท 2 อปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ............................................................38

หนวยการเรยนรท 2 รจกคอมพวเตอร.................................................................................................44

* ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน...........................................................44* ผงการออกแบบการจดการเรยนร.............................................................................................45แผนการจดการเรยนรท 3 หลกการทำางานของคอมพวเตอร........................................................47แผนการจดการเรยนรท 4 หนวยรบขอมล...................................................................................52แผนการจดการเรยนรท 5 หนวยความจำา.....................................................................................57แผนการจดการเรยนรท 6 หนวยประมวลผล...............................................................................62แผนการจดการเรยนรท 7 หนวยแสดงผล....................................................................................67

หนวยการเรยนรท 3 ประโยชนและโทษของคอมพวเตอร...................................................................73

* ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน...........................................................73


* ผงการออกแบบการจดการเรยนร.............................................................................................74แผนการจดการเรยนรท 8 ประโยชนของคอมพวเตอร.................................................................76แผนการจดการเรยนรท 9 โทษของคอมพวเตอร..........................................................................83

หนวยการเรยนรท 4 ซอฟตแวรนาร....................................................................................................88

* ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน...........................................................88* ผงการออกแบบการจดการเรยนร............................................................................................89แผนการจดการเรยนรท 10 รจกซอฟตแวร..................................................................................91แผนการจดการเรยนรท 11 การใชงานซอฟตแวรระบบปฏบตการ.............................................96

หนวยการเรยนรท 5 ปฏบตการดวยโปรแกรมกราฟก.........................................................................102

* ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน..........................................................102* ผงการออกแบบการจดการเรยนร............................................................................................103แผนการจดการเรยนรท 12 รปภาพในคอมพวเตอร.....................................................................105


แผนการจดการเรยนรท 13 ขอควรคดกอนการสรางชนงาน.......................................................110แผนการจดการเรยนรท 14 สรางชนงานจากเพนต......................................................................114

ตอนท 3 เอกสาร/ความรเสรมสำาหรบคร..................................................................120

1. สาระ มาตรฐานการเรยนร ตวชวดชนป และสาระการเรยนรแกนกลาง...............................121

2. กระบวนการจดการเรยนร....................................................................................................123

3. แฟมสะสมผลงาน (Portfolio)............................................................................................131

4. ผงการออกแบบการจดการเรยนรและรปแบบแผนการจดการเรยนรรายชวโมง...................135

5. ใบความรและใบงาน.............................................................................................................137

6. เครองมอวดและประเมนผลการเรยนรดานความร................................................................146

7. แบบบนทกผลการเรยนร.......................................................................................................167

8. เครองมอวดและประเมนผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม.......................172

9. เครองมอวดและประเมนผลการเรยนรดานทกษะ/กระบวนการ............................................177

10. เครองมอประเมนสมรรถนะและภาระงานของนกเรยนโดยใชมตคณภาพ (Rubrics)...........182

ตอนท 1คำาชแจงการจดแผนการจดการเรยนรกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและ

เทคโนโลย


1. แนวทางการใชแผนการจดการเรยนร

คมอคร แผนการจดการเรยนร เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 เลมน จดทำาขนเพอเปนแนวทางใหครใชประกอบการจดการเรยนร กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท 4 ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ซงการแบงหนวยการเรยนรสำาหรบ จดทำาแผนการจดการเรยนรรายชวโมงในคมอคร แผนการจดการเรยนรเลมน แบงเนอหาเปน 5 หนวย สามารถใชควบคกบหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 ประกอบดวยหนวยการเรยนรดงน

หนวยการเรยนรท 1 เทคโนโลยสารสนเทศรอบตวหนวยการเรยนรท 2 รจกคอมพวเตอรหนวยการเรยนรท 3 ประโยชนและโทษของคอมพวเตอรหนวยการเรยนรท 4 ซอฟตแวรนาร หนวยการเรยนรท 5 ปฏบตการดวยโปรแกรมกราฟก

แผนการจดการเรยนรนไดนำาเสนอรายละเอยดไวครบถวนตามแนวทางการจดทำาแผนการจดการเรยนรของสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน โดยออกแบบกจกรรมการเรยนการสอนใหนกเรยนไดพฒนาองคความร สมรรถนะสำาคญ และคณลกษณะอนพงประสงคไวอยางครบถวนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ซงครควรศกษาแผนการจดการเรยนรนใหละเอยด เพอปรบใชใหสอดคลองกบสภาพแวดลอม สถานการณ และสภาพของนกเรยน

ในแตละหนวยการเรยนรจะแบงแผนการจดการเรยนรออกเปนรายชวโมง ซงมจำานวนชวโมงมากนอยไมเทากน ขนอยกบความยาวของเนอหาสาระ และในแตละหนวยการเรยนรมองคประกอบดงน

1. ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน แสดงขอบขายเนอหาการจดการเรยนร ทครอบคลมความร คณธรรม จรยธรรม และคานยม ทกษะ/กระบวนการ และภาระงาน/ชนงาน

2. กรอบแนวคดการออกแบบการจดการเรยนรแบบ BwD (Backward Design Template) เปนผงแสดงแนวคดในการจดการเรยนรของแตละหนวยการเรยนร แบงเปน 3 ขน ไดแก


ขนท 1 ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนขนท 2 ภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานท

แสดงวานกเรยนมผลการเรยนรตามทกำาหนดไวอยางแทจรง ขนท 3 แผนการจดการเรยนร จะระบวาในหนวยการเรยนรนแบง

เปนแผนการจดการเรยนร กแผน และแตละแผนใชเวลาในการจดกจกรรมกชวโมง

3. แผนการจดการเรยนรรายชวโมง เปนแผนการจดการเรยนรตามกรอบแนวคดการออกแบบการจดการเรยนรแบบ BwD ประกอบดวย

3.1 ชอแผนการจดการเรยนร ประกอบดวยลำาดบทของแผน ชอแผน และเวลาเรยน เชน แผนการจดการเรยนรท 1 เรอง รจกเทคโนโลย เวลา 1 ชวโมง

3.2 สาระสำาคญ เปนความคดรวบยอดของเนอหาทนำามาจดการเรยนรในแตละแผนการจดการเรยนร

3.3 ตวชวดชนป เปนตวชวดทใชตรวจสอบนกเรยนหลงจากเรยนจบเนอหาทนำาเสนอในแตละแผนการจดการเรยนรนน ๆ ซงสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรของหลกสตร

3.4 จดประสงคการเรยนร เปนสวนทบอกจดมงหมายทตองการใหเกดขนแกนกเรยนภายหลงจากการเรยนจบในแตละแผนการจดการเรยนร ทงในดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม (A) และดานทกษะ/กระบวนการ (P) ซงสอดคลองสมพนธกบตวชวดชนปและเนอหาในแผนการจดการเรยนรนน ๆ

3.5 การวดและประเมนผลการเรยนร เปนการตรวจสอบผลการจดการเรยนรวา หลงจากจดการเรยนรในแตละแผนการจดการเรยนรแลว นกเรยนมพฒนาการ มผลสมฤทธทางการเรยนตามเปาหมายทคาดหวงไวหรอไม และมสงทจะตองไดรบการพฒนา ปรบปรง หรอสงเสรมดานใดบาง ดงนน ในแตละแผนการจดการเรยนรจงไดออกแบบวธการและเครองมอในการวดและประเมนผลการเรยนรดานตาง ๆ ของนกเรยนไวอยางหลากหลาย เชน การทำาแบบทดสอบ การตอบคำาถามสน ๆ การตรวจผลงาน การสงเกตพฤตกรรมทงทเปนรายบคคลและรายกลม โดยเนนการปฏบตใหสอดคลองและเหมาะสมกบตวชวดและมาตรฐานการเรยนร


วธการและเครองมอในการวดและประเมนผลการเรยนรเหลาน ครสามารถนำาไปใชประเมนนกเรยนไดทงในระหวางการจดการเรยนรและการทำากจกรรมตาง ๆ ตลอดจนการนำาความรไปใชในชวตประจำาวน

3.6 สาระการเรยนร เปนหวขอยอยทนำามาจดการเรยนรในแตละแผนการจดการเรยนร ซงสอดคลองกบสาระการเรยนรแกนกลาง

3.7 แนวทางบรณาการ เปนการเสนอแนะแนวทางการจดกจกรรมการเรยนรในเรองทเรยนของแตละแผนใหเชอมโยงสมพนธกบสาระการเรยนรอน ๆ ไดแก ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม สขศกษาและพลศกษา ศลปะ และภาษาตางประเทศ เพอใหการเรยนรสอดคลองและครอบคลมสถานการณจรง

3.8 กระบวนการจดการเรยนร เปนการเสนอแนวทางการจดกจกรรมการเรยนรในเนอหา แตละเรอง โดยใชแนวคดและทฤษฎการเรยนรตาง ๆ ตามความเหมาะสม ทงนเพอใหครนำาไปใชประโยชนในการวางแผนการจดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ ซงกระบวนการจดการเรยนรประกอบดวย 5 ขน ไดแก

ขนท 1 ขนนำาเขาสบทเรยน ขนท 2 ขนสอนขนท 3 ขนสรปขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน ขนท 5 ขนนำาไปใช

3.9 กจกรรมเสนอแนะ เปนกจกรรมสำาหรบใหนกเรยนไดพฒนาเพมเตมในดานตาง ๆ นอกเหนอจากทไดจดการเรยนรมาแลวในชวโมงเรยน กจกรรมเสนอแนะม 2 ลกษณะ คอ กจกรรมสำาหรบกลมสนใจพเศษจดใหแกผทมความสามารถพเศษและตองการศกษาคนควาในเนอหานน ๆ ใหลกซงกวางขวางยงขน และกจกรรมสำาหรบฝกทกษะเพมเตมจดใหแกผทตองการเรยนรใหครบตามเปาหมาย ซงมลกษณะเปนการซอมเสรมความรใหแกนกเรยน

3.10 สอ/แหลงการเรยนร เปนรายชอสอการเรยนรทกประเภททใชในการจดการเรยนร ซงมทงสอธรรมชาต สอสงพมพ สอ


อเลกทรอนกส และบคคล เชน หนงสอ เอกสารความร รปภาพ เครอขายอนเทอรเนต วซด ดวด ปราชญชาวบาน

3.11 บนทกหลงการจดการเรยนร เปนสวนทใหครบนทกผลการจดการเรยนรวาประสบความสำาเรจหรอไม มปญหาหรออปสรรคอะไรเกดขนบาง ไดแกไขปญหาและอปสรรคนนอยางไร และขอเสนอแนะสำาหรบการจดการเรยนรครงตอไป นอกจากนยงอำานวยความสะดวกใหคร โดยจดทำาแบบทดสอบ แบบประเมนผล แบบประเมนพฤตกรรมดานตาง ๆ ของนกเรยน และความรเสรมสำาหรบครบนทกลงในซด (CD) ประกอบดวย

1. แบบทดสอบกอนเรยนและแบบทดสอบหลงเรยน เปนแบบทดสอบเพอใชวดและประเมนผลนกเรยนกอนการจดการเรยนรและหลงการจดการเรยนร

2. แบบทดสอบกลางปและแบบทดสอบปลายป เปนแบบทดสอบเพอใชวดและประเมนผลการเรยนรของนกเรยนในชวงกลางปและปลายป ซงประเมนผล 3 ดาน ไดแก

1) ดานความร มแบบทดสอบทงทเปนแบบปรนยและแบบอตนย

2) ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม เปนตารางประเมน3) ดานทกษะ/กระบวนการ เปนตารางประเมน

3. แบบประเมนผลการจดกจกรรมตาง ๆ เชน แบบประเมนผลงาน แบบบนทกความร

4. ความรเสรมสำาหรบคร เปนการนำาเสนอความรในเรองตาง ๆ แกคร เชน

1) หลกการจดทำาแฟมสะสมผลงาน (Portfolio) และวธการคดเลอกผลงานเพอเกบในแฟมสะสมผลงาน

2) ความรเรองโครงงาน5. แบบฟอรมโครงสรางแผนการจดการเรยนร ทออกแบบการ

เรยนรแบบ Backward Designครควรศกษาแผนการจดการเรยนรเพอเตรยมการสอนอยางม

ประสทธภาพและจดกจกรรมใหนกเรยนไดพฒนาครบทกสมรรถนะสำาคญทกำาหนดไวในหลกสตร ไดแก สมรรถนะในการสอสาร การคด การแกปญหา การใชทกษะชวต และการใชเทคโนโลย รวมถงคณลกษณะอนพง


ประสงคตามหลกสตรและกจกรรมเสนอแนะเพอการเรยนรเพมเตมใหเตมตามศกยภาพของนกเรยนแตละคน ซงไดกำาหนดไวในแผนการจดการเรยนรนแลว

นอกจากน ครยงสามารถปรบปรงแผนการจดการเรยนรใหสอดคลองกบสภาพความพรอมของนกเรยนและสถานการณเฉพาะหนา ซงจะใชเปนผลงานเพอขอเลอนวทยฐานะได แผนการจดการเรยนรนไดอำานวยความสะดวกใหคร โดยจดพมพโครงสรางแผนการจดการเรยนรทออกแบบการจดการเรยนรแบบ Backward Design เพอใหครเพมเตมเฉพาะสวนทครปรบปรงเองไวดวยแลว


2. สญลกษณลกษณะกจกรรมการเรยนร

สญลกษณลกษณะกจกรรมการเรยนรเปนเครองหมายทปรากฏอยในแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศทกเลม โดยกำาหนดสญลกษณกำากบกจกรรมการเรยนรไวทกกจกรรม เพอชวยใหครและนกเรยนทราบลกษณะทตองการเนนเของกจกรรมนน ๆ เพอทจะจดกจกรรมใหบรรลเปาหมาย สญลกษณลกษณะกจกรรมการเรยนร มดงน

1. สญลกษณหลกของกลมสาระการงานอาชพและเทคโนโลย

โครงงาน เปนกจกรรมทมงพฒนาการคด การวาง แผน และการแกปญหา

การพฒนากระบวนการคด เปนกจกรรมทกำาหนดใหนกเรยนไดใชกระบวนการคด

เพอเพมพนทกษะการคดดานตาง ๆ ของตนเอง

การประยกต ใชในชวตประจำาวน เปนกจกรรมทกำาหนดใหนกเรยนนำาความรและทกษะ

ไปใชแกปญหาในสถานการณจรงในชวตประจำาวน

การปฏบตจรง/ทกษะ เปนกจกรรมทกำาหนดใหนกเรยนไดฝกปฏบตเพอใหเกดทกษะ

ซงจะชวยใหการเรยนรเปนไปตามเปาหมาย และเกดความเขาใจทคงทน

ความคดสรางสรรค เปนกจกรรมทกำาหนดใหนกเรยนไดพฒนาความคดสรางสรรค

ลกษณะตาง ๆ ไดแก ความคดรเรม ความคลองในการคด ความยดหยนในการคด และ

ความคดละเอยดลออ

2. สญลกษณเสรมของกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย


การทำาประโยชนใหสงคม เปนกจกรรมทกำาหนดใหนกเรยนนำาความรไปปฏบตในการ ทำาประโยชน แกสวนรวมเพอใหอยรวมกนในสงคมอยางมความสข

การศกษาคนควา/สบคน เปนกจกรรมทกำาหนดใหนกเรยนศกษาคนควาหรอสบคนขอมลจากแหลงการเรยนรตาง ๆ เพอสรางองคความรดวยตนเอง

การสำารวจ เปนกจกรรมทกำาหนดใหนกเรยนสำารวจและรวบรวมขอมลเพอนำามาศกษา วเคราะหหาเหต หาผล และสรปขอมล เพอใหเกดองคความรดวยตนเอง

การสงเกต เปนกจกรรมทกำาหนดใหนกเรยนรจกสงเกตสงทตองการเรยนรจนสามารถสรางองคความร ไดอยางเปนระบบและมเหตผล

ทกษะการพด เปนกจกรรมทกำาหนดใหนกเรยนไดพฒนาทกษะการพดประเภทตาง ๆ

กจกรรมสำาหรบกลมพเศษ เปนกจกรรมสำาหรบใหนกเรยนใชพฒนาการเรยนรเพอเตมเตมศกยภาพการเรยนรของตนเอง

กจกรรมสำาหรบซอมเสรม เปนกจกรรมสำาหรบใหนกเรยนใชเรยนซอมเสรมเพอใหเกดการเรยนรตามตวชวดชนป

3. การออกแบบการจดการเรยนรแบบ Backward Design (BwD)

การจดการเรยนรหรอการสอนเปนงานทครทกคนตองใชกลวธตาง ๆ มากมายเพอใหนกเรยนสนใจทจะเรยนรและเกดผลตามทครคาดหวง การจดการเรยนรจดเปนศาสตรทตองใชความรความสามารถตลอดจน


ประสบการณอยางมาก ครบางคนอาจจะละเลยเรองของการออกแบบการจดการเรยนรหรอการออกแบบการสอน ซงเปนงานทครจะตองทำากอนการเขยนแผนการจดการเรยนร

การออกแบบการจดการเรยนรทำาอยางไร ทำาไมจงตองออกแบบการจดการเรยนร

ครทกคนผานการศกษาเกยวกบการออกแบบการจดการเรยนรมาแลว ในอดตการออกแบบการจดการเรยนรจะเรมตนจากการกำาหนดจดประสงคการเรยนร การวางแผนการจดการเรยนร การดำาเนนการจดการเรยนร และการวดและประเมนผลการเรยนร ปจจบนการเรยนรไดมการเปลยนแปลงไปตามสภาพแวดลอม เศรษฐกจ และสงคม รวมทงการเปลยนแปลงดานวทยาศาสตรและเทคโนโลยทเขามามบทบาทตอการศกษาของนกเรยน ซงนกเรยนสามารถเรยนรไดจากสอและแหลงการเรยนรตาง ๆ ทมอยรอบตว ดงนน การออกแบบการจดการเรยนรจงเปนกระบวนการสำาคญทครจำาเปนตองดำาเนนการใหเหมาะสมกบศกยภาพของนกเรยนแตละคน

วกกนสและแมกไท นกการศกษาชาวอเมรกนไดเสนอแนวคดเกยวกบการออกแบบการจดการเรยนรทเรยกวา Backward Design ซงเปนการออกแบบการจดการเรยนรทครจะตองกำาหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนกอน โดยทงสองใหชอวา ความเขาใจทคงทน (Enduring Understandings) เมอกำาหนดความเขาใจทคงทนไดแลว ครจะตองบอกใหไดวาความเขาใจทคงทนของนกเรยนนเกดจากอะไร นกเรยนจะตองมหรอแสดงพฤตกรรมอะไรบาง ครมหรอใชวธการวดอะไรบาง ทจะบอกวานกเรยนมหรอแสดงพฤตกรรมเหลานนแลว จากนนครจงนกถงวธการจดการเรยนรทจะทำาใหนกเรยนเกดความเขาใจทคงทนตอไป

แนวคด Backward DesignBackward Design เปนการออกแบบการจดการเรยนรทใช

ผลลพธปลายทางเปนหลก ซงผลลพธปลายทางนจะเกดขนกบนกเรยนกตอเมอจบหนวยการเรยนร ทงนครจะตองออกแบบการจดการเรยนร โดยใชกรอบความคดทเปนเหตเปนผลและมความสมพนธกน จากนนจงจะลงมอเขยนแผนการจดการเรยนร ขยายรายละเอยดเพมเตมใหมคณภาพและประสทธภาพตอไป


กรอบความคดหลกของการออกแบบการจดการเรยนรแบบ Backward Design มขนตอนหลกทสำาคญ 3 ขน คอ

ขนท 1 กำาหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนขนท 2 กำาหนดภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลก

ฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนรตามทกำาหนดไวอยางแทจรงขนท 3 วางแผนการจดการเรยนรขนท 1 กำาหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบ

นกเรยน กอนทจะกำาหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยน

นน ครควรตอบคำาถามสำาคญตอไปน– นกเรยนควรจะมความร ความเขาใจ และสามารถทำาสงใดไดบาง – เนอหาสาระใดบางทมความสำาคญตอการสรางความเขาใจของ

นกเรยน และความเขาใจทคงทน (Enduring Understandings) ทครตองการจดการเรยนรใหแกนกเรยนมอะไรบาง

เมอจะตอบคำาถามสำาคญดงกลาวขางตน ใหครนกถงเปาหมายของการศกษา มาตรฐานการเรยนรดานเนอหาระดบชาตทปรากฏอยในหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 รวมทงมาตรฐานการเรยนรระดบเขตพนทการศกษาหรอทองถน

การทบทวนความคาดหวงของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน เนองจากมาตรฐานแตละระดบจะมความสมพนธกบเนอหาสาระตาง ๆ ซงมความแตกตางลดหลนกนไป ดวยเหตน ขนท 1 ของ Backward Design ครจงตองจดลำาดบความสำาคญและเลอกผลลพธปลายทางของนกเรยน ซงเปนผลการเรยนรทเกดจากความเขาใจทคงทนตอไป

ความเขาใจทคงทนของนกเรยนความเขาใจทคงทนคออะไร ความเขาใจทคงทนเปนความรทลกซง

ไดแก ความคดรวบยอด ความสมพนธ และหลกการของเนอหาและวชาทนกเรยนเรยนร หรอกลาวอกนยหนงเปนความรทองเนอหา ความรนเกดจากการสะสมขอมลตาง ๆ ของนกเรยนและเปนองคความรทนกเรยนสรางขนดวยตนเอง

การเขยนความเขาใจทคงทนในการออกแบบการจดการเรยนร


ถาความเขาใจทคงทนหมายถงสาระสำาคญของสงทจะเรยนรแลว ครควรจะรวาสาระสำาคญหมายถงอะไร คำาวา สาระสำาคญ มาจากคำาวา Concept ซงนกการศกษาของไทยแปลเปนภาษาไทยวา สาระสำาคญ ความคดรวบยอด มโนทศน มโนมต และสงกป ซงการเขยนแผนการจดการเรยนรนยมใช คำาวา สาระสำาคญ

สาระสำาคญเปนขอความทแสดงแกนหรอเปาหมายเกยวกบเรองใดเรองหนง เพอใหไดขอสรปรวมและขอแตกตางเกยวกบเรองใดเรองหนง โดยอาจครอบคลมขอเทจจรง กฎ ทฤษฎ ประเดน และการสรปสาระสำาคญและขอความทมลกษณะรวบยอดอยางอน

ประเภทของสาระสำาคญ1. ระดบกวาง (Broad Concept)2. ระดบการนำาไปใช (Operative Concept หรอ Functional

Concept)ตวอยางสาระสำาคญระดบกวาง– การบอกลกษณะของเทคโนโลยตวอยางสาระสำาคญระดบการนำาไปใช– เทคโนโลยสารสนเทศเปนอปกรณทชวยสงเสรมและแกปญหาใน

การดำาเนนชวตของมนษย เราควรเลอกใชเทคโนโลยสารสนเทศใหถกตองและเหมาะสมกบงานในดานตาง ๆ

แนวทางการเขยนสาระสำาคญ1. ใหเขยนสาระสำาคญของทกเรอง โดยแยกเปนขอ ๆ (จำานวนขอ

ของสาระสำาคญจะเทากบจำานวนเรอง)2. การเขยนสาระสำาคญทดควรเปนสาระสำาคญระดบการนำาไปใช3. สาระสำาคญตองครอบคลมประเดนสำาคญครบถวน เพราะหาก

ขาดสวนใดสวนหนงไปแลว จะทำาใหนกเรยนรบสาระสำาคญทผดไปทนท4. การเขยนสาระสำาคญทจะใหครอบคลมประเดนสำาคญวธการหนง

คอ การเขยนแผนผงสาระสำาคญตวอยางการเขยนแผนผงสาระสำาคญ

รจกเทคโนโลย

กลองดจทลสแกนเนอรแผนซด

เทคโนโลยสารสนเทศ

รอบตว


สาระสำาคญของเทคโนโลยสารสนเทศรอบตว: เทคโนโลยสารสนเทศรอบตวแบงออกเปน 2 หวขอ ไดแก รจกเทคโนโลยและอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ

5. การเขยนสาระสำาคญเกยวกบเรองใดควรเขยนลกษณะเดนทมองเหนได หรอนกไดออกมาเปนขอ ๆ แลวจำาแนกลกษณะเหลานนเปนลกษณะจำาเพาะและลกษณะประกอบ

6. การเขยนขอความทเปนสาระสำาคญควรใชภาษาทมการขดเกลาอยางด เลยงคำาทมความหมายกำากวมหรอฟมเฟอย

อปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ


ตวอยางการเขยนสาระสำาคญ เรอง เทคโนโลยสารสนเทศรอบตวเทคโนโลยสารสนเทศรอบตว ลกษณะจำาเพาะ ลกษณะ

ประกอบสงตาง ๆ ทชวยแกปญหาและสงเสรมการทำางาน

–

ใชในการจดการงานดานขอมล –ใชคอมพวเตอรในการทำางาน –

สาระสำาคญของเทคโนโลยสารสนเทศรอบตว: เทคโนโลยสารสนเทศรอบตว คอ สงตาง ๆ ทชวยแกปญหาและสงเสรมการทำางานในการจดการดานขอมล โดยใชคอมพวเตอรเปนเครองมอสำาคญ

ขนท 2 กำาหนดภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนรตามทกำาหนดไวอยางแทจรง

เมอครกำาหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนแลว กอนทจะดำาเนนการขนตอไปขอใหครตอบคำาถามสำาคญตอไปน

– นกเรยนมพฤตกรรมหรอแสดงออกในลกษณะใด จงทำาใหครทราบวานกเรยนบรรลผลลพธปลายทางตามทกำาหนดไวแลว

– ครมหลกฐานหรอใชวธการใดทสามารถระบไดวา นกเรยนมพฤตกรรมหรอแสดงออกตามผลลพธปลายทางทกำาหนดไว

การออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward Design เนนใหครรวบรวมหลกฐานการวดและประเมนผลการเรยนรทจำาเปนและมหลกฐานเพยงพอทจะกลาวไดวา การจดการเรยนรทำาใหนกเรยนเกดผลสมฤทธแลว ไมใชเรยนแคใหจบตามหลกสตรหรอเรยนตามชดของกจกรรมการเรยนรทครกำาหนดไวเทานน วธการ Backward Design ตองการกระตนใหครคดลวงหนาวา ครควรจะกำาหนดและรวบรวมหลกฐานเชงประจกษอะไรบางกอนทจะออกแบบหนวยการเรยนร โดยเฉพาะอยางยงหลกฐานดงกลาวควรจะเปนหลกฐานทสามารถใชเปนขอมลยอนกลบทมประโยชนสำาหรบนกเรยนและครไดเปนอยางด นอกจากน ครควรใชวธการวดและประเมนผลแบบตอเนองอยางไมเปนทางการและเปน


ทางการ ตลอดระยะเวลาทครจดกจกรรมการเรยนรใหแกนกเรยน ซงสอดคลองกบแนวคดทตองการใหครทำาการวดและประเมนผลการเรยนรระหวางการจดกจกรรมการเรยนรทเรยกวา สอนไปวดผลไป

จงกลาวไดวา ขนนครควรนกถงพฤตกรรมหรอการแสดงออกของนกเรยน โดยพจารณาจากผลงานหรอชนงานทเปนหลกฐานเชงประจกษ ซงแสดงใหเหนวานกเรยนเกดผลลพธปลายทางตามเกณฑทกำาหนดไวแลว และเกณฑทใชประเมนควรเปนเกณฑคณภาพในรปของมตคณภาพ (Rubrics) อยางไรกตาม ครอาจจะมหลกฐานหรอใชวธการอน ๆ เชน การทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน การสมภาษณ การศกษาคนควา การฝกปฏบตขณะเรยนรประกอบดวยกได


การกำาหนดภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนรตามผลลพธปลายทางทกำาหนดไวแลว

หลงจากทครไดกำาหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนแลว ครควรกำาหนดภาระงานและวธการประเมนผลการเรยนร ซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนรตามผลลพธปลายทางทกำาหนดไวแลว

ภาระงาน หมายถง งานหรอกจกรรมทกำาหนดใหนกเรยนปฏบต เพอใหบรรลตามจดประสงคการเรยนร/ตวชวดชนป/มาตรฐานการเรยนรทกำาหนดไว ลกษณะสำาคญของงานจะตองเปนงานทสอดคลองกบชวตจรงในชวตประจำาวน เปนเหตการณจรงมากกวากจกรรมทจำาลองขนเพอใชในการทดสอบ ซงเรยกวา งานทปฏบตเปนงานทมความหมายตอนกเรยน (Meaningful Task) นอกจากน งานและกจกรรมจะตองมขอบเขตทชดเจน สอดคลองกบจดประสงคการเรยนร/ตวชวดชนป/มาตรฐานการเรยนรทตองการใหเกดขนกบนกเรยน

ทงนเมอไดภาระงานครบถวนตามทตองการแลว ครจะตองนกถงวธการและเครองมอทจะใชวดและประเมนผลการเรยนรของนกเรยนซงมอยมากมายหลายประเภท ซงครจะตองเลอกใหเหมาะสมกบภาระงานทนกเรยนปฏบต

ตวอยางภาระงานเรอง รจกเทคโนโลย รวมทงการกำาหนดวธการวดและประเมนผลการเรยนรของนกเรยน (ดงตาราง)


ตวอยาง ภาระงาน/ชนงาน แผนการจดการเรยนรเรอง รจกเทคโนโลยสาระท 3 เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร มาตรฐานการเรยนร 3.1

จดประสงคการเรยน

ร

สาระการเรยน

ร

กจกรรมการเรยนร

ภาระงาน/ชนงาน

การวดและประเมนผล

สอการเรยนรวธการ เครองมอ เกณฑ

อธบายลกษณะของเทคโนโลย

รจกเทคโนโลย

– สงเกตและเปรยบเทยบการใชเทคโนโลย

– วาดภาพเปรยบเทยบของ 2 สง

– ยกตวอยาง

– การตงคำาถาม และตอบคำาถาม

– ภาพอปกรณ เทคโนโลย

– ตวอยาง

– ใชงานสงของ– ซกถามความร– ตรวจผลงาน– สงเกตการ อธบาย

– แบบตรวจสอบ ผลงาน– แบบประเมนการ นำาเสนอผลงาน

– เกณฑคณภาพ 4 ระดบ

1. ชอลก2. ปากกาไวตบอรด3. อปกรณสำาหรบวาดภาพ4. แบบบนทกขอมลการอภปราย จากประเดนปญหาทศกษา5. แบบบนทกความร6. ใบงานท 1 วาดภาพอปกรณ


เทคโนโลย เทคโนโลย

เทคโนโลย7. ใบงานท 2 รวบรวมรายการ


การสรางความเขาใจทคงทน ความเขาใจทคงทนจะเกดขนได นกเรยนจะตองมความสามารถ 6

ประการ ไดแก1. การอธบายหรอชแจง เปนความสามารถทนกเรยนแสดงออก

โดยการอธบายหรอชแจงในสงทเรยนรไดอยางถกตอง สอดคลอง มเหตมผล และเปนระบบ

2. การแปลความและตความ เปนความสามารถทนกเรยนแสดงออกโดยการแปลความและตความไดอยางมความหมาย ตรงประเดน กระจางชด และทะลปรโปรง

3. การประยกต ดดแปลง และนำาไปใช เปนความสามารถทนกเรยนแสดงออกโดยการนำาสงทไดเรยนรไปสการปฏบตไดอยางมประสทธผล มประสทธภาพ และคลองแคลว

4. การมมมมองทหลากหลาย เปนความสามารถทนกเรยนแสดงออกโดยการมมมมองทนาเชอถอ เปนไปได มความลกซง แจมชด และแปลกใหม

5. การใหความสำาคญและใสใจในความรสกของผอน เปนความสามารถทนกเรยนแสดงออกโดยเปดเผย รบฟงความคดเหนของผอน และระมดระวงทจะไมใหเกดความกระทบกระเทอนตอผอน

6. การรจกตนเอง เปนความสามารถทนกเรยนแสดงออกโดยการมความตระหนกร สามารถประมวลผลขอมลจากแหลงการเรยนรทหลากหลาย ปรบตวได รจกใครครวญ และมความเฉลยวฉลาด

นอกจากนหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดกำาหนดสมรรถนะสำาคญของผเรยนหลงจากสำาเรจการศกษาตามหลกสตรไว 5 ประการ ดงน

1. ความสามารถในการสอสาร เปนความสามารถของนกเรยนในการรบและสงสาร การถายทอดความคด ความรความเขาใจ ความรสก และทศนะของตนเอง เพอแลกเปลยนขอมลขาวสารและประสบการณอนเปนประโยชนตอการพฒนาตนเองและสงคม รวมทงการเจรจาตอรองเพอขจดและลดปญหาความขดแยงตาง ๆ การเลอกทจะรบและไมรบขอมลขาวสาร


ดวยหลกเหตผลและความถกตอง ตลอดจนการเลอกใชวธการสอสารทมประสทธภาพโดยคำานงถงผลกระทบทมตอตนเองและสงคม

2. ความสามารถในการคด เปนความสามารถของนกเรยนในการคดวเคราะห การคดสงเคราะห การคดอยางสรางสรรค การคดอยางมวจารณญาณ และการคดเปนระบบ เพอนำาไปสการสรางองคความรหรอสารสนเทศ เพอการตดสนใจเกยวกบตนเองและสงคมไดอยางเหมาะสม

3. ความสามารถในการแกปญหา เปนความสามารถของนกเรยนในการแกปญหาและอปสรรคตาง ๆ ทเผชญไดอยางถกตองเหมาะสมบนพนฐานของหลกเหตผล คณธรรม และขอมลสารสนเทศ เขาใจความสมพนธและการเปลยนแปลงของเหตการณตาง ๆ ในสงคม แสวงหาความร ประยกตความรมาใชในการปองกนและแกไขปญหา และมการตดสนใจทมประสทธภาพโดยคำานงถงผลกระทบทเกดขนตอตนเอง สงคม และสงแวดลอม

4. ความสามารถในการใชทกษะชวต เปนความสามารถของนกเรยนในดานการนำากระบวนการตาง ๆ ไปใชในการดำาเนนชวตประจำาวน การทำางาน และการอยรวมกนในสงคมดวยการสรางเสรมความสมพนธอนดระหวางบคคล การจดการปญหาและความขดแยงตาง ๆ อยางเหมาะสม การปรบตวใหทนกบการเปลยนแปลงของสงคมและสภาพแวดลอม และรจกหลกเลยงพฤตกรรมทไมพงประสงค ซงสงผลกระทบตอตนเองและผอน

5. ความสามารถในการใชเทคโนโลย เปนความสามารถของนกเรยนในการเลอกใชเทคโนโลยดานตาง ๆ ทงดานวตถ แนวคด วธการ และมทกษะการะบวนการทางเทคโนโลย เพอการพฒนาตนเองและสงคมดานการเรยนร การสอสาร การทำางาน การแกปญหา และการอยรวมกบผอนไดอยางถกตองเหมาะสม และมคณธรรม

นอกจากสมรรถนะสำาคญของนกเรยนหลงจากสำาเรจการศกษาตามหลกสตรทกลาวขางตนแลว หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ยงไดกำาหนดคณลกษณะทพงประสงค 8 ประการ เพอใหนกเรยนสามารถอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสขทงในฐานะพลเมองไทยและพลโลก ดงน

1. รกชาต ศาสน กษตรย


2. ซอสตยสจรต3. มวนย4. ใฝเรยนร 5. อยอยางพอเพยง6. มงมนในการทำางาน7. รกความเปนไทย8. มจตสาธารณะดงนน การกำาหนดภาระงานใหนกเรยนปฏบต รวมทงการเลอกวธ

การและเครองมอประเมนผลการเรยนรนน ครควรคำานงถงความสามารถของนกเรยน 6 ประการ ตามแนวคด Backward Design สมรรถนะสำาคญ และคณลกษณะอนพงประสงคของนกเรยนหลงจากสำาเรจการศกษาตามหลกสตรทไดกลาวไวขางตน เพอใหภาระงาน วธการ และเครองมอวดและประเมนผลการเรยนรครอบคลมสงทสะทอนผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนอยางแทจรง

โดยสรปการออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward design ในขนท 2 น ครจะตองคำานงถงภาระงาน วธการ เครองมอวดและประเมนผลการเรยนรทมความเทยงตรง เชอถอได มประสทธภาพ ตรงกบสภาพจรง มความยดหยน และใหความสบายใจแกนกเรยนเปนสำาคญ

ขนท 3 วางแผนการจดการเรยนรเมอครมความรความเขาใจทชดเจนเกยวกบการกำาหนดผลลพธ

ปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยน รวมทงกำาหนดภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนเกดการเรยนรตามทกำาหนดไวอยางแทจรงแลว ขนตอไปครควรนกถงกจกรรมการเรยนรตาง ๆ ทจะจดใหแกนกเรยน โดยครควรตอบคำาถามสำาคญตอไปน

ถาครตองการจะจดการเรยนรใหนกเรยนเกดความรเกยวกบขอเทจจรง ความคดรวบยอด หลกการ และทกษะกระบวนการตาง ๆ ทจำาเปนสำาหรบนกเรยน ซงจะทำาใหนกเรยนเกดผลลพธปลายทางตามทกำาหนดไว รวมทงเกดเปนความเขาใจทคงทนตอไปนน ครสามารถจะใชวธการงาย ๆ อะไรบาง


กจกรรมการเรยนรทจะชวยเปนสอนำาใหนกเรยนเกดความรและทกษะทจำาเปนมอะไรบาง

สอและแหลงการเรยนรทเหมาะสมและดทสด ซงจะทำาใหนกเรยนบรรลตามมาตรฐานของหลกสตรมอะไรบาง

กจกรรมการเรยนรตาง ๆ ทกำาหนดไว ควรจดกจกรรมใดกอนและควรจดกจกรรมใดภายหลง

กจกรรมตาง ๆ ออกแบบไวเพอตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลของนกเรยนหรอไม เพราะเหตใด การจดกจกรรมการเรยนรตาง ๆ เพอใหนกเรยนเกดผลลพธปลายทางตามแนวคด Backward Design นน วกกนสและแมกไทไดเสนอแนะใหครเขยนแผนการจดการเรยนรโดยใชแนวคด WHERETO (ไปทไหน) ซงมรายละเอยดดงน

W แทน กจกรรมการเรยนรทจดใหนนจะตองชวยใหนกเรยนรวาหนวยการเรยนรนจะดำาเนนไปในทศทางใด (Where) และสงทคาดหวงคออะไร (What) มอะไรบาง ชวยใหครทราบวานกเรยนมความรพนฐานและความสนใจอะไรบาง

H แทน กจกรรมการเรยนรทควรดงดดความสนใจนกเรยนทกคน (Hook) ทำาใหนกเรยนเกดความสนใจในสงทจะเรยนร (Hold) และใชสงทนกเรยนสนใจเปนแนวทางในการจดการเรยนร

E แทน กจกรรมการเรยนรทควรสงเสรมและจดให (Equip) นกเรยนไดมประสบการณ (Experience) ในแนวคดหลก/ความคดรวบยอด และสำารวจ รวมทงวนจฉย (Explore) ในประเดน ตาง ๆ ทนาสนใจ

R แทน กจกรรมการเรยนรทควรเปดโอกาสใหนกเรยนไดคดทบทวน (Rethink) ปรบ (Revise) ความเขาใจในความรและงานทปฏบต

E แทน กจกรรมการเรยนรทควรเปดโอกาสใหนกเรยนไดประเมน (Evaluate) ผลงานและสงทเกยวของกบการเรยนร

T แทน กจกรรมการเรยนรทควรออกแบบ (Tailored) สำาหรบนกเรยนเปนรายบคคล เพอใหสอดคลองกบความตองการ ความสนใจ และความสามารถทแตกตางกนของนกเรยน


O แทน การจดกจกรรมการเรยนรตาง ๆ ใหเปนระบบ (Organized) ตามลำาดบการเรยนรของนกเรยน และกระตนใหนกเรยนมสวนรวมในการสรางองคความรตงแตเรมแรกและตลอดไป ทงนเพอการเรยนรทมประสทธผล

อยางไรกตาม มขอสงเกตวา การวางแผนการจดการเรยนรทมการกำาหนดวธการจดการเรยนร การลำาดบบทเรยน รวมทงสอและแหลงการเรยนรทเฉพาะเจาะจงนนจะประสบผลสำาเรจไดกตอเมอครไดมการกำาหนดผลลพธปลายทาง หลกฐาน และวธการวดและประเมนผลทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนรตามทกำาหนดไวอยางแทจรงแลว การจดกจกรรมการเรยนรเปนเพยงสอทจะนำาไปสเปาหมายความสำาเรจ ทตองการเทานน ดวยเหตน ถาครมเปาหมายทชดเจนกจะชวยทำาใหการวางแผนการจดการเรยนรและการจดกจกรรมการเรยนรสามารถทำาใหนกเรยนเกดผลสมฤทธตามทกำาหนดไวได

โดยสรปจงกลาวไดวา ขนนเปนการคนหาสอการเรยนร แหลงการเรยนร และกจกรรมการเรยนรทสอดคลองเหมาะสมกบนกเรยน กจกรรมทกำาหนดขนควรเปนกจกรรมทจะสงเสรมใหนกเรยนสามารถสรางและสรปเปนความคดรวบยอดและหลกการทสำาคญของสาระทเรยนร กอใหเกดความเขาใจทคงทน รวมทงความรสกและคานยมทดไปพรอม ๆ กบทกษะความชำานาญ

ผงการออกแบบการจดการเรยนรหนวยการเรยนรท

ขนท 1 ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนตวชวดชนป1. 2. ความเขาใจทคงทนของนกเรยนนกเรยนจะเขาใจวา…1. 2.

คำาถามสำาคญททำาใหเกดความเขาใจทคงทน– – –


ความรของนกเรยนทนำาไปสความเขาใจทคงทน นกเรยนจะรวา…1. 2. 3.

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทนำาไปส ความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ...1. 2. 3.

ขนท 2 ภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนร ตามทกำาหนดไวอยางแทจรง1. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต – –

2. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร วธการประเมนผลการเรยนร – –

เครองมอประเมนผลการเรยนร – –

3. สงทมงประเมน – – ขนท 3 แผนการจดการเรยนร

รปแบบแผนการจดการเรยนรรายชวโมงจากการออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward Design เขยนโดยใชรปแบบของแผนการจดการเรยนรแบบเรยงหวขอ ซงมรายละเอยดดงน

ชอแผน...(ระบชอและลำาดบทของแผนการจดการเรยนร)ชอเรอง...(ระบชอเรองทตองการจดการเรยนร)สาระท...(ระบสาระทใชจดการเรยนร)


เวลา...(ระบระยะเวลาทใชในการจดการเรยนรตอ 1 แผน)ชน...(ระบระดบชนทจดการเรยนร)หนวยการเรยนรท...(ระบชอและลำาดบทของหนวยการเรยนร)สาระสำาคญ...(เขยนความคดรวบยอดหรอมโนทศนของหวเรองท

จดการเรยนร)ตวชวดชนป...(ระบตวชวดชนปทใชเปนเปาหมายของแผนการ

จดการเรยนร)จดประสงคการเรยนร...(กำาหนดใหสอดคลองกบสมรรถนะ

สำาคญและคณลกษณะอนพงประสงคของนกเรยนหลงจากสำาเรจการศกษา) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ซงประกอบดวย

– ดานความร (Knowledge: K) – ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม (Affective: A) – ดานทกษะ/กระบวนการ (Performance: P))การวดและประเมนผลการเรยนร...(ระบวธการและเครองมอวด

และประเมนผลทสอดคลองกบจดประสงคการเรยนรทง 3 ดาน)สาระการเรยนร...(ระบสาระและเนอหาทใชจดการเรยนร อาจเขยน

เฉพาะหวเรองกได)แนวทางบรณาการ...(เสนอแนะและระบกจกรรมของกลมสาระ

อนทบรณาการรวมกน)กระบวนการจดการเรยนร...(กำาหนดใหสอดคลองกบธรรมชาต

ของกลมสาระและการบรณาการ ขามกลมสาระ) กจกรรมเสนอแนะ...(ระบรายละเอยดของกจกรรมทนกเรยนควร

ปฏบตเพมเตม)สอ/แหลงการเรยนร...(ระบสอ อปกรณ และแหลงการเรยนรทใช

ในการจดการเรยนร)บนทกหลงการจดการเรยนร...(ระบรายละเอยดของผลการ

จดการเรยนรตามแผนทกำาหนดไว อาจนำาเสนอขอเดนและขอดอยใหเปนขอมลทสามารถนำาไปใชเปนสวนหนงของการทำาวจยในชนเรยนได)


ในสวนของการเขยนกจกรรมการเรยนรนน ใหครนำาขนตอนหลกของวธการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ เชน การเรยนแบบแกปญหา การศกษาเปนรายบคคล การอภปรายกลมยอย/กลมใหญ การฝกปฏบต การสบคนขอมล มาเขยนในขนสอน โดยใหคำานงถงธรรมชาตของกลมสาระการเรยนร เปนสำาคญ

การใชแนวคดของการออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward Design จะชวยใหครมความมนใจในการจดการเรยนรและใชแผนการจดการเรยนรของบรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด ในการจดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพตอไป

4. เทคนคและวธการจดการเรยนร การวดและประเมน–ผลการเรยนร

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 มาตรา 24 (2) และ (3) ไดระบแนวทางการจดการเรยนร โดยเนนการฝกทกษะกระบวนการคด การฝกทกษะการแสวงหาความรดวยตนเองจากแหลงการเรยนรทหลากหลาย การฝกปฏบตจรง และการประยกตใชความรเพอการปองกนและแกปญหา ดงนน เพอใหการจดการเรยนรสอดคลองกบนโยบายดงกลาวน การจดทำาการแผนการจดการเรยนรในคมอคร แผนการจดการเรยนร เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 เลมน จงยดแนวทางการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนศนยกลาง (Child-Centered) เนนการเรยนรจากการปฏบตจรง และเนนการเรยนรแบบบรณาการทผสมผสานเชอมโยงสาระการเรยนรตาง ๆ กบหวขอเรองหรอประเดนทสอดคลองกบชวตจรง เพอใหนกเรยนเกดการพฒนาในองครวม เปนธรรมชาต สอดคลองกบสภาพและปญหาทเกดในวถชวตของนกเรยน

แนวทางการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนศนยกลาง ไดเปลยนแปลงบทบาทของครจากการเปนผชนำาหรอถายทอดความรไปเปนผชวยเหลอ อำานวยความสะดวก และสงเสรมสนบสนนนกเรยนโดยใชวธการตาง ๆ อยางหลากหลายรปแบบ เพอใหนกเรยนเกดการสรางสรรค


ความรและนำาความรไปใชอยางมประสทธภาพ คมอคร แผนการจดการเรยนร เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 เลมน จงไดนำาเสนอทฤษฎและเทคนควธการเรยนการสอนตาง ๆ มาเปนแนวทางในการจดการเรยนร เชน

การจดการเรยนรโดยใชสมองเปนฐาน (Brain-Based Learning–BBL) เปนวธการจดการเรยนรทองผลการวจยทางประสาทวทยา ซงไดเสนอแนะไววา ตามธรรมชาตนนสมองเรยนรไดอยางไร โดยไดกลาวถงโครงสรางทแทจรงของสมองและการทำางานของสมองมนษยทมการแปรเปลยนไปตามขนของการพฒนา ซงสามารถนำามาใชเปนกรอบแนวคดของการสรางสรรคการจดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ

การจดการเรยนรแบบใชปญหาเปนฐาน (Problem-Based Learning–PBL) เปนวธการจดการเรยนรทใชปญหาทเกดขนเปนจดเรมตนและเปนตวกระตนใหเกดกระบวนการเรยนร โดยใหนกเรยนรวมกนแกปญหาภายใตการแนะนำาของคร ใหนกเรยนชวยกนตงคำาถามและชวยกนคนหาคำาตอบ โดยอาจใชความรเดมมาแกปญหา หรอศกษาคนควาเพมเตมสำาหรบการแกปญหา นำาขอมลทไดจากการคนความาสรปเปนขอมลในการแกปญหา แลวชวยกนประเมนการแกปญหาเพอใชในการแกปญหาครงตอไป

การจดการเรยนรแบบพหปญญา (Multiple Intelligences) เปนการพฒนาองครวมของนกเรยน ทงสมองดานซายและสมองดานขวา บนพนฐานความสามารถและสตปญญาทแตกตางกนของแตละ บคคล โดยมงหมายใหนกเรยนสามารถแกปญหาหรอสรางสรรคสงตาง ๆ ภายใตความหลากหลายของวฒนธรรมหรอสภาพแวดลอม

การจดการเรยนรแบบรวมมอ (Cooperative Learning) เปนการจดสถานการณและบรรยากาศใหนกเรยนเกดการเรยนรรวมกน ฝกใหนกเรยนทมลกษณะแตกตางกนทงสตปญญาและความถนด รวมกนทำางานเปนกลมและรวมกนศกษาคนควา


การจดการเรยนรแบบใชหมวกความคด 6 ใบ (Six Thinking Hats) เปนการใหนกเรยนฝกตงคำาถามและตอบคำาถามทใชความคดในลกษณะตาง ๆ โดยสามารถอธบายเหตผลประกอบหรอวเคราะหวจารณได

การจดการเรยนรแบบกระบวนการแกปญหา (Problem Solving) เปนการฝกใหนกเรยนเรยนรจากการแกปญหาทเกดขน โดยการทำาความเขาใจปญหา วางแผนแกปญหา ดำาเนนการแกปญหา และตรวจสอบหรอมองยอนกลบ

การจดการเรยนรแบบโครงงาน (Project Work) เปนวธการจดการเรยนรรปแบบหนงทสงเสรมใหนกเรยนเรยนรดวยตนเองจากการลงมอปฏบต โดยใชกระบวนการแสวงหาความรหรอคนควาหาคำาตอบในสงทนกเรยนอยากรหรอสงสยดวยวธการตาง ๆ อยางหลากหลาย

การจดการเรยนรทเนนการปฏบต (Active Learning) เปนการใหนกเรยนไดทดลองทำาดวยตนเอง เพอจะไดเรยนรขนตอนของงาน และรจกวธแกปญหาในการทำางาน

การจดการเรยนรแบบสรางผงความคด (Concept Mapping) เปนการสอนดวยวธการจดกลมความคดรวบยอด เพอใหเหนความสมพนธกนระหวางความคดหลกและความคดรองลงไป โดยนำาเสนอเปนภาพหรอผง

การจดการเรยนรจากประสบการณ (Experience Learning) เปนการจดกจกรรมหรอจดประสบการณใหนกเรยนเกดการเรยนรจากการปฏบต แลวกระตนใหนกเรยนพฒนาทกษะใหม ๆ เจตคตใหม ๆ หรอวธการคดใหม ๆ

การเรยนรโดยการแสดงบทบาทสมมต (Role Playing) เปนการจดกจกรรมทใหนกเรยนไดแสดงบทบาทในสถานการณทสมมตขน โดยอาจกำาหนดใหแสดงบทบาทสมมตทเปนพฤตกรรมของบคคลอน หรอแสดงพฤตกรรมในบทบาทของตนเองในสถานการณตาง ๆ

การจดการเรยนรโดยใชกจกรรมสะเตมศกษา (STEM Education) เปนการจดกจกรรมการเรยนรทบรณาการวทยาศาสตร เทคโนโลย วศวกรรมศาสตร และคณตศาสตรเขาดวยกน เพอใหนกเรยน


ไดวางแผน คดคน วเคราะห ออกแบบ สรางชนงาน และปรบปรงแกไข เพอใหเกดการเรยนรแบบบรณาการและนำาความรไปประยกตใชในการแกปญหาและสรางชนงานทเปนประโยชนตอการดำารงชวต

การจดการเรยนรตองจดควบคกบการวดและประเมนผลตามภาระและชนงานทสอดคลองกบตวชวด แผนการจดการเรยนรนไดเสนอวธการวดและประเมนผลครบทง 3 ดาน คอ ดานความร ดานทกษะ/กระบวนการ และดานคณธรรม จรยธรรม คานยม เนนวธการวดทหลากหลายตามสถานการณจรง การดรองรอยตาง ๆ ควบคไปกบการดกระบวนการทำางานและผลผลตของงาน โดยออกแบบการประเมนผล กอนเรยน ระหวางเรยน หลงเรยน และแบบทดสอบประจำาหนวยการเรยนร พรอมแบบฟอรมและเกณฑการประเมนผล เพออำานวยความสะดวกใหครไวพรอม ทงนครอาจเพมเตมโดยการออกแบบการวดและประเมนผลดวยมตคณภาพ (Rubrics)


5. ตารางวเคราะหสาระ มาตรฐานการเรยนร และตวชวดชนป

เทคโนโลยสารสนเทศ ชนประถมศกษาปท 4

สาระ มาตรฐานการเรยนร และตวชวดชนปหนวยการเรยนร

สาระท 3 สรปผลการประเมน

มฐ. ง 3.1ผาน ไมผาน

ขอท 1 ขอท 2 ขอท 3 ขอท 4 ขอท 5หนวยการเรยนรท 1 เทคโนโลยสารสนเทศรอบตว

หนวยการเรยนรท 2 รจกคอมพวเตอร

หนวยการเรยนรท 3 ประโยชนและโทษของคอมพวเตอร

หนวยการเรยนรท 4 ซอฟตแวรนาร

หนวยการเรยนรท 5 ปฏบตการดวยโปรแกรมกราฟก


6. โครงสรางการแบงเวลารายชวโมงในการจดการเรยนร

แผนการจดการเรยนรรายชวโมง 14 แผนเวลาเรยน 40 ชวโมง

หนวยการเรยนรท แผนการจดการเรยนร ชวโมงท หมายเหตปฐมนเทศ(1 ชวโมง)

ชวโมงท 1 ปฐมนเทศและขอตกลงในการเรยน

หนวยท 1 เทคโนโลยสารสนเทศรอบตว(2 แผน)

แผนท 1 รจกเทคโนโลย(1 ชวโมง)

ชวโมงท 2 รจกเทคโนโลย 1. รจกเทคโนโลย

แผนท 2 อปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ(5 ชวโมง)

ชวโมงท 3 อปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ 2. อปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ 2.1 กลองดจทลชวโมงท 4 อปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ (ตอ) 2.1 กลองดจทลชวโมงท 5 อปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ (ตอ) 2.2 สแกนเนอร


ชวโมงท 6 อปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ (ตอ) 2.2 สแกนเนอรชวโมงท 7 อปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ (ตอ) 2.3 แผนซด

หนวยการเรยนรท แผนการจดการเรยนร ชวโมงท หมายเหตหนวยท 2 รจกคอมพวเตอร(5 แผน)

แผนท 3 หลกการทำางานของคอมพวเตอร(1 ชวโมง)

ชวโมงท 8 หลกการทำางานของคอมพวเตอร 1. หลกการทำางานของคอมพวเตอร

แผนท 4 หนวยรบขอมล(3 ชวโมง)

ชวโมงท 9 หนวยรบขอมล 2. หนวยรบขอมล 2.1 การทำางานของหนวยรบขอมลชวโมงท 10 หนวยรบขอมล (ตอ) 2.2 อปกรณของหนวยรบขอมลชวโมงท 11 หนวยรบขอมล (ตอ) 2.2 อปกรณของหนวยรบขอมล

แผนท 5 หนวยความจำา(3 ชวโมง)

ชวโมงท 12 หนวยความจำา 3. หนวยความจำา


3.1 หนวยความจำาชวโมงท 13 หนวยความจำา (ตอ) 3.2 อปกรณของหนวยความจำาชวโมงท 14 หนวยความจำา (ตอ) 3.2 อปกรณของหนวยความจำา

แผนท 6 หนวยประมวลผล(2 ชวโมง)

ชวโมงท 15 หนวยประมวลผล 4. หนวยประมวลผล 4.1 การทำางานของหนวยประมวลผลชวโมงท 16 หนวยประมวลผล (ตอ) 4.2 อปกรณของหนวยประมวลผล

หนวยการเรยนรท แผนการจดการเรยนร ชวโมงท หมายเหตหนวยท 2 รจกคอมพวเตอร(5 แผน)

แผนท 7 หนวยแสดงผล(3 ชวโมง)

ชวโมงท 17 หนวยแสดงผล 5. หนวยแสดงผล 5.1 การทำางานของหนวยหนวยแสดงผลชวโมงท 18 หนวยแสดงผล (ตอ) 5.2 อปกรณของหนวยแสดงผลชวโมงท 19 หนวยแสดงผล (ตอ)


5.2 อปกรณของหนวยแสดงผลทดสอบกลางป(1 ชวโมง)

ชวโมงท 20 ทดสอบกลางป ปรบเปลยนชวโมงทดสอบตามความเหมาะสม

หนวยท 3 ประโยชนและโทษของคอมพวเตอร(2 แผน)

แผนท 8 ประโยชนของคอมพวเตอร(4 ชวโมง)

ชวโมงท 21 ประโยชนของคอมพวเตอร 1. ประโยชนของคอมพวเตอร 1.1 การสรางชนงานชวโมงท 22 ประโยชนของคอมพวเตอร (ตอ) 1.1 การสรางชนงานชวโมงท 23 ประโยชนของคอมพวเตอร (ตอ) 1.2 การตดตอสอสารชวโมงท 24 ประโยชนของคอมพวเตอร (ตอ) 1.3 การสรางความบนเทง

หนวยการเรยนรท แผนการจดการเรยนร ชวโมงท หมายเหตหนวยท 3 ประโยชนและโทษของคอมพวเตอร

แผนท 9 โทษของคอมพวเตอร(2 ชวโมง)

ชวโมงท 25 โทษของคอมพวเตอร (ตอ) 2. โทษของคอมพวเตอร 2.1 ดานรางกาย


(2 แผน) ชวโมงท 26 โทษของคอมพวเตอร (ตอ) 2.2 ดานสงคม

หนวยท 4 ซอฟตแวรนาร (2 แผน)

แผนท 10 รจกซอฟตแวร(2 ชวโมง)

ชวโมงท 27 รจกซอฟตแวร 1. รจกซอฟตแวร 1.1 ซอฟตแวรระบบ ชวโมงท 28 รจกซอฟตแวร (ตอ) 1.2 ซอฟตแวรประยกต

แผนท 11 การใชงานซอฟตแวรระบบปฏบตการ(4 ชวโมง)

ชวโมงท 29 การใชงานซอฟตแวรระบบปฏบตการ 2. การใชงานซอฟตแวรระบบปฏบตการ 2.1 การเปดเครองคอมพวเตอรชวโมงท 30 การใชงานซอฟตแวรระบบปฏบตการ (ตอ) 2.2 สวนประกอบของหนาจอคอมพวเตอรชวโมงท 31 การใชงานซอฟตแวรระบบปฏบตการ (ตอ) 2.3 การปดเครองคอมพวเตอรชวโมงท 32 การใชงานซอฟตแวรระบบปฏบตการ (ตอ)


2.4 การจดการขอมลในคอมพวเตอร

หนวยการเรยนรท แผนการจดการเรยนร ชวโมงท หมายเหตหนวยท 5 ปฏบตการดวยโปรแกรมกราฟก(3 แผน)

แผนท 12 รปภาพในคอมพวเตอร(2 ชวโมง)

ชวโมงท 33 รปภาพในคอมพวเตอร 1. รปภาพในคอมพวเตอร 1.1 การนำารปภาพเขาคอมพวเตอรชวโมงท 34 รปภาพในคอมพวเตอร (ตอ) 1.2 การสรางรปภาพดวยโปรแกรมคอมพวเตอร

แผนท 13 ขอควรคดกอนการสรางชนงาน(1 ชวโมง)

ชวโมงท 35 ขอควรคดกอนการสรางชนงาน 2. ขอควรคดกอนการสรางชนงาน

แผนท 14 สรางชนงานจากโปแกรมเพนต(4 ชวโมง)

ชวโมงท 36 สรางชนงานจากโปแกรมเพนต 3. สรางชนงานจากโปแกรมเพนต 3.1 รจกเพนตชวโมงท 37 สรางชนงานจากโปแกรมเพนต (ตอ) 3.2 การใชงานเพนต


ชวโมงท 38 สรางชนงานจากโปแกรมเพนต (ตอ) 3.2 การใชงานเพนตชวโมงท 39 สรางชนงานจากโปแกรมเพนต (ตอ) 3.3 ตวอยางการสรางชนงาน

ทดสอบปลายป (1 ชวโมง)

ชวโมงท 40 ทดสอบปลายป ปรบเปลยนชวโมงทดสอบตามความเหมาะสม


ตอนท 2แผนการจดการเรยนรรายชวโมง

เทคโนโลยสารสนเทศกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและ

เทคโนโลย


แผนปฐมนเทศปฐมนเทศและขอตกลงในการเรยน

1. สาระสำาคญ ปฐมนเทศเปนการแนะนำา ชแนวทางเพอใหนกเรยนมความรเบองตนเกยวกบกลมสาระทเรยน วธการเรยน การสอบ และขอตกลงในการเรยน

2. จดประสงคการเรยนร1. มความรความเขาใจเกยวกบการจดการเรยนการสอนของสาระ

เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร (K)2. มเจตคตและมความกระตอรอรนในการเรยนและทำากจกรรม

(A)3. มความสามารถและทกษะทสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร

ของกลมสาระการงานอาชพและเทคโนโลย (P)3. การวดและประเมนผลการเรยนร

ดานความร (K)ดานคณธรรม

จรยธรรมและคานยม (A)

ดานทกษะ/กระบวนการ (P)

1. สงเกตการตอบคำาถาม และการแสดงความคดเหน2. ประเมนการสรปเกยวกบ ขอตกลงในการเรยน

1. สงเกตจากความตงใจ ในการเรยน2. สงเกตความกระตอรอรน ในการทำากจกรรม

1. สงเกตการใหความรวมมอ ในการปฏบตกจกรรม2. สงเกตทกษะการทำางาน รวมกบผอน

กลมสาระการงานอาชพและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท 4สาระท 3 เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารเวลา 1 ชวโมง


4. สาระการเรยนร 1. ทำาไมจงตองเรยนเทคโนโลยสารสนเทศ 2. เราเรยนรอะไรในเทคโนโลยสารสนเทศ 3. คำาอธบายรายวชาพนฐาน 4. โครงสรางรายวชาพนฐาน 5. เราจะเรยนกนอยางไร 6. เทคนคและวธการจดการเรยนร 7. เวลาเรยน 8. การเกบคะแนนและการสอบ 9. การตดสนผลการเรยน

10. สอการเรยนรและแหลงการเรยนร11. ขอตกลงในการเรยน12. มอบหมายงาน

5. แนวทางบรณาการภาษาไทย การตอบคำาถาม การสนทนา การแสดงความคด

เหน และการสรป คณตศาสตร การศกษาเลขรหสกำากบมาตรฐานการเรยนรและตวชวด สงคมศกษา การปฏบตตนในการทำางานรวมกบผอน

6. กระบวนการจดการเรยนรขนท 1 ขนนำาเขาสบทเรยนครถามคำาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน

เชน การเรยนรเกยวกบเทคโนโลยสารสนเทศมประโยชนตอการดำารงชวตของนกเรยนอยางไร

ขนท 2 ขนสอน1. ครนำาเครองคอมพวเตอรและอปกรณพนฐานหรอภาพเกยว

กบเทคโนโลยทใชในชวตประจำาวนมาใหนกเรยนด


2. ครถามคำาถาม “ถานกเรยนใชเทคโนโลยเหลานไดจะเกดผลอยางไร ” แลวใหนกเรยนชวยกนตอบคำาถาม

3. นกเรยนชวยกนแสดงความคดเหนเกยวกบการเรยนเทคโนโลยสารสนเทศ

4. ครและนกเรยนชวยกนสรปผลดของการเรยนเทคโนโลยสารสนเทศ แลวใหนกเรยนตอบคำาถามวา “ทำาไมจงตองเรยนเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร จากนนครอธบายเพมเตม”

5. นกเรยนอานบตรขอความหวขอหนวยการเรยนรทเรยนในชนประถมศกษาปท 4 แลวรวมกนสนทนาเกยวกบเรองทจะเรยน

6. ครนำาหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 มาใหนกเรยนด แลวอธบายเกยวกบมาตรฐานการเรยนรและตวชวด โดยบรณาการคณตศาสตร จากนนแนะนำาแนวทางการเรยนโดยภาพรวม

7. ครอธบายเรอง เทคนคและวธการจดการเรยนรพรอมกบยกตวอยางทละขอ

8. ครอธบายเกยวกบเวลาเรยน การเกบคะแนน การสอบ และการตดสนผลการเรยน แลวใหนกเรยนซกถามขอสงสย

9. ครถามคำาถาม “ถานกเรยนตองการมความรในเรองทเรยนเพมขนจะทำาอยางไร ” แลวใหนกเรยนตอบคำาถามและแสดงความคดเหน

10. ครอธบายเรอง สอการเรยนรและแหลงการเรยนร หรอนำาภาพเกยวกบสอและแหลงการเรยนรมาใหนกเรยนด พรอมกบแนะนำาสอและแหลงการเรยนรทตนเองรจกและใชประโยชนได

11. นกเรยนชวยกนเสนอแนะสอและแหลงการเรยนรทตนเองรจกและสามารถใชประโยชนได

12. ครอธบายเรอง ขอตกลงในการเรยน หรอตดแผนภมขอตกลงในการเรยน แลวใหนกเรยนอานและรวมกนแสดงความคดเหน

13. ครเปดโอกาสใหนกเรยนซกถามขอสงสยเกยวกบแนวทางการเรยนเทคโนโลยสารสนเทศ

ขนท 3 ขนสรป1. ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบแนวการเรยนเทคโนโลย

สารสนเทศ


2. นกเรยนรวมกนสรปเกยวกบขอตกลงในการเรยน3. ครมอบหมายงานใหนกเรยนไปศกษาเรอง รจกเทคโนโลย

จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 แลวบนทกความร และใหนกเรยนตงคำาถามทสงสยคนละ 1 คำาถาม (เพอนำามารวมกนสนทนาในการเรยนครงตอไป)

ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน1. นกเรยนดหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ

ป. 4 ประมาณ 5 นาท แลวซกถามขอสงสย2. นกเรยนแบงเปนกลม 2 กลมใหญ แลวชวยกนตงคำาถามหรอ

ตอบคำาถามเกยวกบแนวทางการเรยนและขอตกลงในการเรยนเทคโนโลยสารสนเทศ โดยผลดกนเปนฝายตงคำาถามและฝายตอบคำาถาม

ขนท 5 ขนนำาไปใชนกเรยนนำาความรเกยวกบแนวทางการเรยนและขอตกลงในการ

เรยนไปปฏบต เมอเรยนกลมกลมสาระการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย

7. กจกรรมเสนอแนะ1. กจกรรมสำาหรบกลมสนใจพเศษ นกเรยนไปสำารวจสอและแหลงการเรยนรทบานของตนเอง2. กจกรรมสำาหรบฝกทกษะเพมเตม นกเรยนไปทบทวนความรเกยวกบแนวทางการเรยนและขอ

ตกลงในการเรยน

8. สอ/แหลงการเรยนร1. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4

บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด 2. เครองคอมพวเตอรและอปกรณพนฐานหรอภาพเกยวกบ

เทคโนโลยทใชในชวตประจำาวน


3. สถานท เชน หองสมด 4. บตรขอความ หวขอหนวยการเรยนร5. แผนภมขอตกลงในการเรยน6. คมอการสอน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 บรษท สำานกพมพ

วฒนาพานช จำากด

9. บนทกหลงการจดการเรยนร

1. ความสำาเรจในการจดการเรยนร

แนวทางการพฒนา

2. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร

แนวทางแกไข

3. สงทไมไดปฏบตตามแผน

เหตผล 4. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร

ลงชอ (ผสอน)

เทคโนโลยสารสนเทศรอบตว

หนวยการเรยนรท 1 เทคโนโลยสารสนเทศรอบตว


6 ชวโมงผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน

ความรรจกเทคโนโลยอปกรณเทคโนโลย

สารสนเทศ

ทกษะ/กระบวนการทกษะการทำางานรวมกบ

ผอนทกษะการนำาเสนอผล

งานทกษะการแสวงหาความ

ร

ภาระงาน/ชนงานเปรยบเทยบสงของเครองใช

และอปกรณเทคโนโลยวาดภาพอปกรณเทคโนโลย

สารสนเทศทพบในชวตประจำาวน

เขยนขนตอนการใชงานกลองดจทล สแกนเนอร และแผนซด

ใชงานอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ

คณธรรม จรยธรรม และคานยม

เจตคตทดตอเทคโนโลยสารสนเทศ

ความกระตอรอรนมารยาทในการทำางาน


ผงการออกแบบการจดการเรยนรหนวยการเรยนรท 1 เทคโนโลยสารสนเทศรอบตว

ขนท 1 ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนตวชวดชนป บอกชอและหนาทของอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ (ง 3.1 ป. 4/1)ความเขาใจทคงทนของนกเรยนนกเรยนจะเขาใจวา...1. เทคโนโลย คอ การนำาความร ทกษะ ความ ชำานาญ และเครองมอตาง ๆ มาใชแกปญหา และสงเสรมประสทธภาพในการทำางาน2. เทคโนโลยเปนสงทพบไดในทกสถานท ตลอดเวลา เพอจดประสงคในการใชงาน ตาง ๆ กน3. สงของทนำามาใชสงเสรมเทคโนโลยเพอจดการ ขอมล เรยกวา อปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ4. ตวอยางอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ เชน กลองดจทล สแกนเนอร และแผนซด

คำาถามสำาคญททำาใหเกดความเขาใจทคงทน– เทคโนโลยคออะไร– เทคโนโลยมประโยชนอยางไร– เราสามารถพบเทคโนโลยไดจากสถานทใดบาง

– อปกรณเทคโนโลยสารสนเทศคออะไร

– ยกตวอยางอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศมาอยางนอย 3 ประเภท

ความรของนกเรยนทนำาไปสความเขาใจทคงทนนกเรยนจะรวา…1. คำาทควรร ไดแก โทรศพท

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทนำาไปสความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ...


เคลอนท เครองเลน- เอมพ 3 เครองกดเงนอตโนมต ดจทล เอสดการด ดวด ดาวนโหลด สแกน หนาตางโปรแกรม จานแมเหลก และไดรฟ2. เทคโนโลย คอ สงทนำามาประยกตใชเพอใหเกด ประโยชนและแกปญหาในการดำาเนนชวตดาน ตาง ๆ3. เทคโนโลยมจดประสงคในการทำางานตางกน เชน เทคโนโลยในบานใชอำานวยความสะดวก ใหแกผใชในบาน เทคโนโลยในโรงเรยนชวย เพมประสทธภาพและสงเสรมการเรยนรใหแก นกเรยน เทคโนโลยในสถานทอน ๆ ชวย ตอบสนองตอความตองการเฉพาะดานของผใช

1. ยกตวอยางเทคโนโลยได2. บอกประโยชนของเทคโนโลยได3. บอกลกษณะ หนาท และ

ประโยชนของอปกรณ เทคโนโลยสารสนเทศได4. ใชงานและดและรกษาอปกรณ

เทคโนโลย สารสนเทศได

4. กลองดจทลใชสำาหรบบนทกขอมลทเปน

เหตการณตาง ๆ ใหอยในรปแบบขอมลดจทล

5. สแกนเนอรใชสำาหรบเปลยนรปแบบของขอมล

ตาง ๆ ใหอยในรปแบบของขอมลภาพทเปนไฟล


อเลกทรอนกส6. แผนซดใชสำาหรบเกบรกษาขอมลทเปนไฟล

อเลกทรอนกสเพอใหสามารถนำาไฟลนนกลบมา

ใชไดในอนาคตขนท 2 ภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานท

แสดงวานกเรยนมผลการเรยนร ตามทกำาหนดไวอยางแทจรง1. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต

– เปรยบเทยบสงของเครองใชและอปกรณเทคโนโลย– ถามและตอบคำาถามเกยวกบเทคโนโลย– วาดภาพอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศทพบในชวตประจำาวน– นำาเสนอภาพและขอมลทเกยวกบเทคโนโลย– ยกตวอยางสงของทเปนอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ– เขยนขนตอนการใชงานกลองดจทล สแกนเนอร และแผนซด– ใชงานอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ

2. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร วธการประเมนผลการเรยนร

– การถามและตอบคำาถาม– การนำาเสนอผลงาน– การทดสอบ– การฝกปฏบตระหวางเรยน– การประเมนตนเองของ

นกเรยน

เครองมอประเมนผลการเรยนร

– แบบประเมนผลงาน– แบบทดสอบกอนเรยนและ

หลงเรยน– แบบทดสอบประจำาหนวยการ

เรยนร – ใบงาน/ใบกจกรรม– แบบประเมนดานคณธรรม

จรยธรรม และคานยม– แบบประเมนดาน

ทกษะ/กระบวนการ3. สงทมงประเมน


– ความสามารถในการอธบายเกยวกบเทคโนโลยสารสนเทศรอบตวใหผอนเขาใจ

– ความสามารถในการนำาเสนอผลงาน– พฤตกรรมการปฏบตกจกรรมเปนรายบคคลและรายกลม– เจตคตทดตอเทคโนโลยสารสนเทศ ความกระตอรอรน และมารยาท

ในการทำางานขนท 3 แผนการจดการเรยนรแผนการจดการเรยนรท 1 รจกเทคโนโลย 1 ชวโมงแผนการจดการเรยนรท 2 อปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ 5 ชวโมง

แผนการจดการเรยนรท 1รจกเทคโนโลย

1. สาระสำาคญเทคโนโลย คอ การนำาความร ทกษะ ความชำานาญ และเครองมอ

ตาง ๆ มาใชแกปญหาและสงเสรมประสทธภาพในการทำางาน เราจะพบเทคโนโลยไดจากทกสถานท ทงเทคโนโลยในบาน ในโรงเรยน และสถานทอน ๆ

2. ตวชวดชนปบอกชอและหนาทของอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ (ง 3.1 ป.

4/1)

3. จดประสงคการเรยนร 1. ยกตวอยางเทคโนโลยและบอกประโยชนของเทคโนโลยได (K)2. มความกระตอรอรนและสนใจเทคโนโลยในชวตประจำาวน (A)

สาระท 3 เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารชนประถมศกษาปท 4หนวยการเรยนรท 1 เทคโนโลยสารสนเทศรอบตว

เวลา 1 ชวโมง


3. มทกษะในการวาดภาพและตอบคำาถามเกยวกบเทคโนโลย (P)

4. การวดและประเมนผลการเรยนร




1. สงเกตการตอบคำาถาม

และการสรปความแตกตาง

2. ตรวจภาพวาด3. ตรวจการทำาแบบทดสอบ กอนเรยน (Pre-test)

1. สงเกตจากความสนใจและ ความกระตอรอรนในการเรยน2. สงเกตจากความคดสรางสรรค ในการวาดภาพเปรยบเทยบ สงของ 2 อยาง

1. สงเกตทกษะการนำาเสนอ ผลงานหนาชนเรยน2. สงเกตพฤตกรรม

การทำางาน รวมกบผอน

5. สาระการเรยนรรจกเทคโนโลย

6. แนวทางบรณาการภาษาไทย การอาน การเขยน การตอบคำาถามคณตศาสตร การนบและรวมจำานวนเทคโนโลยทพบในชวต

ประจำาวนวทยาศาสตร ความสำาคญของเทคโนโลยทมตอการดำารงชวตสงคมศกษาฯ การสรางแผนผงโรงเรยนเพอแสดงตำาแหนง

ของเทคโนโลยในโรงเรยน

สขศกษาฯ อปกรณกฬาทเปนเทคโนโลยศลปะ การวาดภาพเลยนแบบเทคโนโลย


ภาษาตางประเทศ การอานและอธบายความหมายของคำาวา “TECHNOLOGY”

7. กระบวนการจดการเรยนรขนท 1ขนนำาเขาสบทเรยน1. ครเปดคมอคร แผนการจดการเรยนร เทคโนโลยสารสนเทศ ป.

4 ตอนท 3 เอกสาร/ความรเสรมสำาหรบคร เรอง แบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 1 เทคโนโลยสารสนเทศรอบตว แลวใหนกเรยนทำาแบบทดสอบกอนเรยน (Pre-test) จำานวน 10 ขอ เวลา 10 นาท

2. ครถามคำาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน เชน นกเรยนคดวาเทคโนโลย มประโยชนหรอไม อยางไร

ขนท 2 ขนสอน1. ครตรวจบนทกความร/ใหนกเรยนนำาคำาถามมารวมกนสนทนา

เกยวกบงานทมอบหมายใหทำา2. ครเขยนคำาวา “TECHNOLOGY” บนกระดานดำา แลวให

นกเรยนอานพรอมกน และรวมกนอภปรายความหมายจากประสบการณของนกเรยน

3. ครวางชอลกและปากกาไวตบอรดหนาหองเรยน แลวใหนกเรยนพจารณาความแตกตางระหวางชอลกกบปากกาไวตบอรดดวยการสงเกตลกษณะและทดลองใชเขยนตวอกษรบนกระดานไวทบอรด

4. ครถามคำาถาม แลวใหนกเรยนตอบคำาถามตอไปน– ชอลกกบปากกาไวตบอรด อะไรสรางหรอผลตขนมากอนกน

เหตใดนกเรยนจงคดเชนนน– ชอลกกบปากกาไวตบอรด อะไรใชงานไดสะดวกกวากน เพราะ

อะไร– ถาใหนกเรยนเลอกเขยนตวอกษรบนกระดาษ นกเรยนจะ

เลอกใชชอลกหรอปากกาไวตบอรด เพราะอะไร


5. นกเรยนรวมกนสรปวา ปากกาไวทบอรดใชงานไดสะดวกกวาชอลก เนองจากไมเปอนมอ ลกษณะของเสนสวยงาม จบไดถนดมอ และไมเกดฝนละอองเมอใชงาน

6. ครอธบายเพมเตม แลวใหนกเรยนศกษาเรอง รจกเทคโนโลย จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4

7. นกเรยนแบงกลม กลมละ 2–3 คน ชวยกนวาดภาพเปรยบเทยบสงของ 2 สงททำาใหเกดเทคโนโลย แลวเขยนประโยชนและสถานททพบเทคโนโลยนน ๆ ใตภาพ

8. ครสมเลอกตวแทนนกเรยนนำาเสนอภาพวาดหนาชนเรยนและใหบอกประโยชนและสถานททพบเทคโนโลยนน ๆ

9. สมาชกกลมอน ๆ รวมกนดวาตวแทนนกเรยนนำาเสนอภาพและขอมลเกยวกบสงของนนซำากบกลมของตนเองหรอไม จากนนซกถามและแสดงความคดเหนเพมเตม

10. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบเทคโนโลยสารสนเทศในประเทศสมาชกอาเซยน เชน ประเทศสงคโปรสวนใหญจะใชเทคโนโลยสารสนเทศในการเรยนการสอนของทกระดบชน

ขนท 3 ขนสรป1. นกเรยนสรปวา เทคโนโลยสามารถพบเหนไดจากทกสถานท

ตลอดเวลา ทำาใหเกดประโยชนตอผใชงาน โดยชวยแกปญหาและสงเสรมการทำางานดานตาง ๆ

2. ครมอบหมายงานใหนกเรยนไปสำารวจวธการใชงานอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ (กลอง-ดจทล สแกนเนอร และแผนซด) แลวบนทกผล และใหนกเรยนตงคำาถามทสงสยคนละ 1 คำาถาม (เพอนำามารวมกนสนทนาในการเรยนครงตอไป)

ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน1. นกเรยนวาดภาพเปรยบเทยบสงของ 2 สงททำาใหเกด

เทคโนโลยดวยตวเอง จากนนคดเลอกภาพวาดทสวยงามนำามาจดปายนเทศ

2. นกเรยนรวมกนสำารวจเทคโนโลยในบาน ในโรงเรยน และสถานทอน ๆ แลวสรปลงในตาราง เทคโนโลยในชวตประจำาวน“ ”


ตารางเทคโนโลยในชวตประจำาวนเทคโนโลยในบาน เทคโนโลยในโรงเรยน เทคโนโลยในสถานท

อน ๆ1. 2. ...

1. 2. ...

1. 2. ...

3. นกเรยนทำาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 กจกรรมท 1 รจกเทคโนโลย

ขนท 5 ขนนำาไปใช1. นกเรยนสามารถยกตวอยางและบอกประโยชนของเทคโนโลยได2. นกเรยนสามารถสงเกตสงแวดลอมรอบตว แลวแยกประเภท

ของเทคโนโลยในชวตประจำาวนตามสถานท และจดประสงคในการใชงานเทคโนโลยเหลานนได

8. กจกรรมเสนอแนะ1. กจกรรมสำาหรบกลมสนใจพเศษ นกเรยนคนหาขอมลเพมเตมเกยวกบเทคโนโลยทสนใจตาม

หวขอตอไปน – ผคดคนเทคโนโลย– หลกการใชงานเทคโนโลย– บทบาทและประโยชนของเทคโนโลย– ประวตและพฒนาการของเทคโนโลย

2. กจกรรมสำาหรบฝกทกษะเพมเตม นกเรยนสำารวจโรงเรยน แลวสรางแผนผงเทคโนโลยโดยระบจด

ทมการใชเทคโนโลยนน ๆ ลงในแผนผง

9. สอ/แหลงการเรยนร1. ชอลก ปากกาไวตบอรด กระดานไวตบอรด2. อปกรณสำาหรบวาดภาพ3. สออเลกทรอนกส เชน คอมพวเตอรชวยสอน เวบไซตทางการ

ศกษา Hyperbook ทนำาเสนอเกยวกบเทคโนโลย


4. สถานท เชน พพธภณฑวทยาศาสตร หองสมดโรงเรยน ฝายทะเบยนในโรงเรยน ศนยการเรยนรดานเทคโนโลยสารสนเทศ

5. บคคล เชน ผปกครอง คร นกวชาการ เจาหนาทหองคอมพวเตอร ผเชยวชาญทางดานเทคโนโลย

6. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด

7. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด

8. คมอการสอน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด







เหตผล


4. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร



แผนการจดการเรยนรท 2อปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ

1. สาระสำาคญอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ คอ เครองมอ เครองใช วสด และ

อปกรณตาง ๆ ทชวยแกปญหาและสงเสรมการทำางานดานขอมล เชน กลองดจทลทำาหนาทบนทกขอมลรปภาพลงในสอบนทกขอมล สแกนเนอรทำาหนาทรบขอมลในรปแบบตาง ๆ ใหเปลยนเปนขอมลรปภาพ และแผนซดทำาหนาทบนทกขอมลในรปแบบดจทลเพอใหสามารถนำาขอมลนนกลบมาใชใหมไดในอนาคต

2. ตวชวดชนปบอกชอและหนาทของอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ (ง 3.1 ป.

4/1)

3. จดประสงคการเรยนร 1. บอกลกษณะ หนาท และประโยชนของอปกรณเทคโนโลย

สารสนเทศได (K)2. เหนความสำาคญและใชงานเทคโนโลยสารสนเทศดวยความ

ระมดระวง (A)3. มทกษะในการใชงานอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ (P)





1. สงเกตการตอบคำาถาม

1. สงเกตจากความสนใจและ

1. สงเกตทกษะในการใช

สาระท 3 เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารชนประถมศกษาปท 4หนวยการเรยนรท 1 เทคโนโลยสารสนเทศรอบตว



การอธบาย และการอภปราย

2. ตรวจการทำาแบบทดสอบ

หลงเรยน (Post–test)

การใชอปกรณเทคโนโลย

สารสนเทศดวยความ

ระมดระวง2. ประเมนพฤตกรรมนกเรยน

ตามแบบประเมนดานคณธรรม

จรยธรรม และคานยม

อปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ

2. ประเมนพฤตกรรมนกเรยน

ตามแบบประเมนดานทกษะ/

กระบวนการ

5. สาระการเรยนรอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ– กลองดจทล– สแกนเนอร– แผนซด

6. แนวทางบรณาการภาษาไทย การตอบคำาถาม การอธบาย และการอภปรายคณตศาสตร การรวบรวมจำานวนอปกรณเทคโนโลย

สารสนเทศทนกเรยนเคยใชงานในชวตประจำาวน

วทยาศาสตร คณสมบตของสงของทเปนอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ

สขศกษาฯ การใชงานอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศดวยความระมดระวง

ศลปะ การเปรยบเทยบลกษณะของอปกรณเทคโนโลยประเภทเดยวกน


หลาย ๆ แบบภาษาตางประเทศ การเขยนและการอานชออปกรณ

เทคโนโลยสารสนเทศ

7. กระบวนการจดการเรยนรขนท 1 ขนนำาเขาสบทเรยน1. ครทบทวนความหมายของคำาวา เทคโนโลย โดยสมเลอกตวแทน

นกเรยน 1–2 คน บอกความหมายของเทคโนโลย 2. ครถามคำาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน

เชน นกเรยนคดวาอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศมประโยชนหรอไม อยางไร

ขนท 2 ขนสอนชวโมงท 1 กลองดจทล1. ครตรวจบนทกผลการสำารวจ/ใหนกเรยนนำาคำาถามมารวมกน

สนทนาเกยวกบงานทมอบหมายใหทำา2. นกเรยนผลดกนบอกชอสงของทเปนเทคโนโลยคนละ 1

ประเภท3. ครอธบายเพมเตมวา สงของเหลานนถาใชประโยชนในการ

จดการกบขอมล จะเรยกวา อปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ4. ครอธบายเกยวกบอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ แลวให

นกเรยนศกษาเรอง กลองดจทล จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 แลวรวมกนสรปความร

5. นกเรยนทำาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 กจกรรมท 2 รจกกลองดจทล

ชวโมงท 2 กลองดจทล (ตอ)1. ครใหนกเรยนพจารณากลองดจทล แลวรวมกนบอกประโยชน

ของกลองดจทล2. นกเรยนอาสาสมคร 2–3 คน เลาประสบการณการใชกลอง

ดจทลใหเพอนฟง


3. ครอธบายเพมเตมเกยวกบสวนประกอบของกลองดจทล โดยบรณาการวทยาศาสตร เรอง เลนส แบตเตอร และสอบนทกขอมล

4. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบการผลตอปกรณกลองดจทลในประเทศสมาชกอาเซยน เชน บรษทผลตเลนสของประเทศเยอรมนมการลงทนในประเทศสมาชกอาเซยน ไดแก ประเทศไทย มาเลเซย อนโดนเซย เวยดนาม และสงคโปร

5. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน อภปรายเกยวกบวธการใชและดแลรกษากลองดจทลจากหนงสอเรยนและแหลงการเรยนรตาง ๆ

6. นกเรยนรวมกนสรปประโยชนและลกษณะการใชงานกลองดจทล

7. นกเรยนทำาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 กจกรรมท 3 บอกประโยชนของกลองดจทล

ชวโมงท 3 สแกนเนอร1. ครเชอมตอสแกนเนอรกบคอมพวเตอรและเปดใชงานสแกน

เนอรใหนกเรยนด แลวถามคำาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน เชน นกเรยนทราบหรอไมวาครทำาอะไร

2. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาเกยวกบสแกนเนอร แลวใหนกเรยนศกษาเรอง สแกนเนอร จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 แลวสรปความร

3. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบการผลตสแกนเนอรในประเทศสมาชกอาเซยน เชน บรษทผลตสแกนเนอรของประเทศญปนไดขยายฐานการผลตในประเทศเวยดนามและมาเลเซย

4. นกเรยนศกษาสวนประกอบของสแกนเนอรจากหนงสอเรยนและแหลงการเรยนรตาง ๆ

5. นกเรยนเขยนแผนทความคดสรปความรเกยวกบสวนประกอบของสแกนเนอร

6. นกเรยนทำาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 กจกรรมท 4 จบคสวนประกอบของสแกนเนอร

ชวโมงท 4 สแกนเนอร (ตอ)


1. นกเรยนอาสาสมคร 2–3 คน เลาประสบการณการใชสแกนเนอรในการทำางาน

2. ครอธบายขนตอนการใชสแกนเนอร พรอมกบสาธตวธการใชสแกนเนอรใหนกเรยนดและซกถามขอสงสย

3. นกเรยนฝกใชงานสแกนเนอรโดยขอคำาแนะนำาจากคร4. ครอธบายเพมเตมเกยวกบการดแลรกษาสแกนเนอร โดยบรณ

าการสขศกษาฯ เรอง การใชงานอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศดวยความระมดระวง

5. นกเรยนรวมกนสรปความรเกยวกบการใชงานและวธการดแลรกษาสแกนเนอร

6. นกเรยนทำาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 กจกรรมท 5 ลำาดบขนตอนการใชสแกนเนอร

ชวโมงท 5 แผนซด1. ครนำาแผนซดมาใหนกเรยนด แลวถามคำาถามเพอกระตนความ

คดและความสนใจของนกเรยน เชน อปกรณนคออะไร ทำาหนาทใด2. นกเรยนศกษาเรอง แผนซด จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน

เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 แลวสรปความร3. ครอธบายเพมเตมเกยวกบสวนประกอบของแผนซดโดยบรณา

การวทยาศาสตร เรอง วสดทใชทำาแผนซดและแรงในการหมนของแผนซด

4. ครสาธตวธการเรยกใชขอมลจากแผนซด แลวใหนกเรยนฝกใชงานแผนซด

5. นกเรยนทำาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 กจกรรมท 6 เลอกคณสมบตของแผนซด และกจกรรมท 7 บอกวธการดแลรกษาแผนซด

6. นกเรยนอาสาสมคร 2–3 คน สาธตการใชกลองดจทล สแกนเนอร และแผนซด ตามขนตอนดงน

1) นำากลองดจทลถายภาพนกเรยนทงหอง 2) เชอมตอกลองดจทลกบคอมพวเตอร 3) พมพรปถายของนกเรยนออกมาดวยเครองพมพ 4) นำารปถายทพมพออกมาสแกนดวยสแกนเนอร


5) บนทกภาพทสแกนนนไวในแผนซด7. นกเรยนรวมกนสรปขนตอนการใชงานกลองดจทล สแกนเนอร

และแผนซด 8. ครเปดคมอคร แผนการจดการเรยนร เทคโนโลยสารสนเทศ ป.

4 ตอนท 3 เอกสาร/ความรเสรมสำาหรบคร เรอง แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 1 เทคโนโลยสารสนเทศรอบตว แลวใหนกเรยนทำาแบบทดสอบหลงเรยน (Post-test) จำานวน 10 ขอ เวลา 10 นาท

ขนท 3 ขนสรป1. นกเรยนสรปประโยชนและลกษณะการใชงานของกลองดจทล

สแกนเนอร และแผนซด 2. ครมอบหมายใหนกเรยนไปศกษาเนอหาในหนวยการเรยนร

ท 2 เรอง รจกคอมพวเตอร เพอจดการเรยนรครงตอไป

ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน1. นกเรยนทำาใบงานท 1 กลองดจทล หนวยการเรยนรท 1

เทคโนโลยสารสนเทศรอบตว แลวนำามาแลกเปลยนกนตรวจกบเพอน2. นกเรยนทดลองใชงานกลองดจทล สแกนเนอร และแผนซด

ดวยตนเองโดยขอคำาแนะนำาจากคร ผปกครอง หรอผเชยวชาญดานเทคโนโลยสารสนเทศ

3. นกเรยนทำาความสะอาดและอธบายวธการดแลรกษากลองดจทล สแกนเนอร และแผนซด

4. นกเรยนทำาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 กจกรรมท 8 คนหาอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ กจกรรมท 9 เรยนรเรองเทคโนโลยสารสนเทศรอบตวดวยโครงงาน กจกรรมท 10 ประยกตใชในชวตประจำาวน และกจกรรมท 11 คำาถามชวนตอบ

ขนท 5 ขนนำาไปใช1. นกเรยนสามารถอธบายประโยชนของอปกรณเทคโนโลย

สารสนเทศใหสมาชกในครอบครวหรอผอนเขาใจได2. นกเรยนสามารถใชงานอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศในการ

จดการขอมลตาง ๆ ในชวตประจำาวน

8. กจกรรมเสนอแนะ


1. กจกรรมสำาหรบกลมสนใจพเศษ นกเรยนศกษาลกษณะ วธการใชงาน และการดแลรกษาอปกรณ

เทคโนโลยสารสนเทศอน ๆ นอกเหนอจากกลองดจทล สแกนเนอร และแผนซด จากนนนำามาสาธตวธการใชงานอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศนนใหเพอน ๆ ด

2. กจกรรมสำาหรบฝกทกษะเพมเตม นกเรยนยกตวอยางอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศอน ๆ นอก

เหนอจากกลองดจทล สแกนเนอร และแผนซด3. กจกรรมสะเตมศกษา ครใหนกเรยนปฏบตกจกรรมการเรยนรตามแนวทางสะเตม

ศกษา (STEM Education) จากสถานการณเรอง การใชงานอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศโดยพจารณาแนวการจดการเรยนรใน คมอการสอน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด

9. สอ/แหลงการเรยนร1. กลองดจทล สแกนเนอร แผนซด2. คอมพวเตอรทตดตงโปรแกรมสงเสรมการใชงานกลองดจทล

สแกนเนอร และแผนซด3. สอสงพมพ เชน หนงสอ บทความ เอกสารประกอบการเรยน

การสอนเกยวกบอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ4. สออเลกทรอนกส เชน คอมพวเตอรชวยสอน เวบไซตทางการ

ศกษา Hyperbook ทนำาเสนอเกยวกบอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ5. สถานท เชน พพธภณฑวทยาศาสตร ศนยวทยาศาสตรเพอการ

ศกษา กระทรวงเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร หองสมด ศนยการเรยนรดานเทคโนโลยสารสนเทศ

6. บคคล เชน ผปกครอง คร นกวชาการ ผจำาหนายอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ ผเชยวชาญทางดานเทคโนโลยสารสนเทศ


รจกคอมพวเต

อร

หนวยการเรยนรท 2 รจกคอมพวเตอร



ภาระงาน/ชนงานโตวาทสรปขอมลเกยวกบ

คอมพวเตอรเลนเกมคลำาสงของสำารวจอปกรณ

คอมพวเตอรออกแบบอปกรณหนวย

ความจำารอง

ทกษะ/กระบวนการทกษะการทำางานรวม

กบผอนทกษะการใช

เทคโนโลยทกษะการแสวงหา

ความร

ความรหลกการทำางานของ

คอมพวเตอรหนวยรบขอมลหนวยความจำาหนวยประมวลผลหนวยแสดงผล


เจตคตทดตอคอมพวเตอร

ความรบผดชอบความรอบคอบ


ผงการออกแบบการจดการเรยนรหนวยการเรยนรท 2 รจกคอมพวเตอร

ขนท 1 ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนตวชวดชนป1. บอกชอและหนาทของอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ (ง 3.1 ป. 4/1)2. บอกหลกการทำางานเบองตนของคอมพวเตอร (ง 3.1 ป. 4/2)ความเขาใจทคงทนของนกเรยนนกเรยนจะเขาใจวา...1. คอมพวเตอรเปนเครองมออเลกทรอนกสแบบ อตโนมตททำาหนาทเสมอนสมองกล2. คอมพวเตอรมประสทธภาพในการทำางานดกวา มนษย แตไมมจตสำานกและคณธรรมในการ ทำางาน3. การทำางานของคอมพวเตอรแบงเปน 4 หนวย แตละหนวยจะทำาหนาทแตกตางกน4. คอมพวเตอรจะตองทำางานรวมกนทกหนวย จงจะสามารถปฏบตงานได

คำาถามสำาคญททำาใหเกดความเขาใจทคงทน– คอมพวเตอรคออะไร– คอมพวเตอรกบมนษยทำางานเหมอนกนหรอ แตกตางกนอยางไร– คอมพวเตอรมลกษณะอยางไร– การทำางานของคอมพวเตอรแบงเปนกหนวย แตละหนวยมหนาทอะไร– คอมพวเตอรตองใชหนวยใดบางในการทำางาน ตามคำาสงของผใช

ความรของนกเรยนทนำาไปสความเขาใจทคงทนนกเรยนจะรวา…1. คำาทควรร ไดแก คลก คลกขวา ดบเบลคลก แดรก พรนตสกรน และเคส2. คอมพวเตอรทำางานดกวามนษยในดานความจำา การเกบขอมล ความเรว สภาวะการทำางาน และ ความนาเชอถอ

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทนำาไปสความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ...1. อธบายความเหมอนและความแตกตางระหวาง กระบวนการทำางานของคอมพวเตอรกบมนษย ได2. อธบายหนาทของหนวยรบขอมล หนวยความจำา


3. หนวยรบขอมลทำาหนาทรบขอมลจากผใชมา เปลยนเปนขอมลดจทล อปกรณสำาคญของ หนวยรบขอมลไดแก เมาสและแปนพมพ4. หนวยความจำาทำาหนาทจดสรรและคดเลอกคำาสง เตรยมพรอมกอนการประมวลผลและบนทก ขอมล อปกรณสำาคญของหนวยความจำา คอ รอม แรม และฮารดดสก5. หนวยประมวลผลทำาหนาทควบคม ดแล และ ประมวลผลขอมล อปกรณของหนวย ประมวลผล คอ ไมโครโพรเซสเซอร6. หนวยแสดงผลทำาหนาทเปลยนขอมลดจทล ใหเปนขอมลทผใชเขาใจ อปกรณสำาคญของ หนวยแสดงผลไดแก จอภาพ ลำาโพง และ เครองพมพ

หนวยประมวลผล และหนวยแสดงผลได3. บอกชอของอปกรณคอมพวเตอรททำาหนาท ในหนวยตาง ๆ ได

ขนท 2 ภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนร

ตามทกำาหนดไวอยางแทจรง1. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต

– โตวาทหวขอ คอมพวเตอรดกวามนษยจรงหรอ“ ”– สรปขอมลเกยวกบความสามารถของคอมพวเตอรทไดจากการ

โตวาท– เขยนชอและแบงประเภทของอปกรณคอมพวเตอรตามหนวยตาง ๆ


ของคอมพวเตอร– เลนเกมคลำาสงของ– สำารวจอปกรณคอมพวเตอรจากของจรง– ออกแบบอปกรณของหนวยความจำารอง– คนหาและนำาเสนอขอมลเกยวกบการทำางานของอปกรณ

คอมพวเตอร– ตงคำาถามและตอบคำาถามเกยวกบการทำางานของอปกรณ

คอมพวเตอร2. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร วธการประเมนผลการเรยนร

– การตงคำาถาม การตอบคำาถาม และการอธบาย

– การนำาเสนอผลงาน– การทดสอบ– การฝกปฏบตระหวางเรยน– การประเมนตนเองของ

นกเรยน


–แบบบนทกผลการอภปราย–แบบบนทกผลการสำารวจ–แบบบนทกความร–แบบประเมนผลงาน–แบบประเมนการนำาเสนอผลงาน–แบบทดสอบกอนเรยนและหลง

เรยน–แบบทดสอบประจำาหนวยการ

เรยนร– ใบงาน/ใบกจกรรม–แบบประเมนดานคณธรรม

จรยธรรม และคานยม–แบบประเมนดาน


– ความสามารถในการนำาเสนอหลกการทำางานของคอมพวเตอรและอธบายใหผอนเขาใจ

– ความสามารถในการคนหาขอมล– ความสามารถในการตอบคำาถาม– พฤตกรรมการปฏบตกจกรรมเปนรายบคคลและรายกลม


– เจตคตทดตอคอมพวเตอร ความรบผดชอบ และความรอบคอบ ขนท 3 แผนการจดการเรยนรแผนการจดการเรยนรท 3 หลกการทำางานของคอมพวเตอร 1 ชวโมงแผนการจดการเรยนรท 4 หนวยรบขอมล 3 ชวโมงแผนการจดการเรยนรท 5 หนวยความจำา 3 ชวโมงแผนการจดการเรยนรท 6 หนวยประมวลผล 2 ชวโมงแผนการจดการเรยนรท 7 หนวยแสดงผล 3 ชวโมง

แผนการจดการเรยนรท 3หลกการทำางานของคอมพวเตอร

1. สาระสำาคญคอมพวเตอรมหลกการทำางานเลยนแบบกระบวนการทำางานของ

มนษย ซงประกอบดวย หนวยรบขอมล หนวยความจำา หนวยประมวลผล และหนวยแสดงผล โดยทกหนวยจะตองทำางานรวมกนจงจะสามารถทำางานตามคำาสงของผใชได

2. ตวชวดชนป1. บอกชอและหนาทของอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ (ง 3.1 ป.

4/1)2. บอกหลกการทำางานเบองตนของคอมพวเตอร (ง 3.1 ป.

4/2)

3. จดประสงคการเรยนร

สาระท 3 เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ชนประถมศกษาปท 4หนวยการเรยนรท 2 รจกคอมพวเตอรเวลา 1 ชวโมง


1. อธบายความเหมอนและความแตกตางระหวางกระบวนการทำางานของคอมพวเตอรกบมนษยได (K)

2. มเจตคตทดตอกระบวนการทำางานและความสามารถของคอมพวเตอร (A)

3. มทกษะในการคนหาขอมลและโตวาทเปรยบเทยบระหวางกระบวนการทำางานของคอมพวเตอรกบการทำางานของมนษย (P)





1. สงเกตการอภปรายและ

การโตวาท2. ตรวจการทำาแบบทดสอบ

กอนเรยน (Pre-test)

1. สงเกตจากการรกษาเวลาในการปฏบตกจกรรม

2. สงเกตจากความสนใจเกยวกบคณสมบตของคอมพวเตอร

1. สงเกตพฤตกรรมในการทำางานรวมกบผอน

2. สงเกตทกษะในการแสวงหาขอมล

5. สาระการเรยนรหลกการทำางานของคอมพวเตอร

6. แนวทางบรณาการภาษาไทย การอภปราย การโตวาทคณตศาสตร ความถกตองแมนยำาและความรวดเรวในการ

คำานวณทางคณตศาสตร ของคอมพวเตอรวทยาศาสตร เปรยบเทยบพลงงานทใชในการปฏบตงานระหวางคอมพวเตอรกบมนษยสงคมศกษาฯ เปรยบเทยบบรรทดฐานและคานยมในการทำางานของมนษยกบ

คอมพวเตอร


สขศกษาฯ เปรยบเทยบการทำางานของคอมพวเตอรกบการทำางานของรางกายมนษยภาษาตางประเทศ คำาศพทเกยวกบคณสมบตของคอมพวเตอรท

เหนอกวามนษย

7. กระบวนการจดการเรยนรขนท 1 ขนนำาเขาสบทเรยน1. ครเปดคมอคร แผนการจดการเรยนร เทคโนโลยสารสนเทศ ป.

4 ตอนท 3 เอกสาร/ความรเสรมสำาหรบคร เรอง แบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 2 รจกคอมพวเตอร แลวใหนกเรยนทำาแบบทดสอบกอนเรยน (Pre-test) จำานวน 10 ขอ เวลา 10 นาท

2. ครถามคำาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน เชน คอมพวเตอรกบมนษย มการทำางานแตกตางกนหรอไม อยางไร

ขนท 2 ขนสอน1. ครถามคำาถามเกยวกบงานทมอบหมายใหนกเรยนไปศกษา

เนอหาในหนวยการเรยนรท 2 รจกคอมพวเตอร (ซงมอบหมายในชวโมงสดทายของการเรยนการสอนหนวยการเรยนรท 1)

2. ครตดภาพคอมพวเตอรกบภาพรางกายมนษยบนกระดานดำา แลวถามวา คอมพวเตอรกบมนษยเหมอนกนหรอแตกตางกนอยางไร

3. นกเรยนรวมกนอภปราย แลวใหนกเรยนยกมอแลวบอกความเหมอนหรอความแตกตางระหวางคอมพวเตอรกบมนษยคนละ 1 ขอ

4. นกเรยนศกษาเรอง หลกการทำางานของคอมพวเตอร จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 แลวสรปผล

5. ครอธบายวา คอมพวเตอรกบมนษยมกระบวนการทำางานทคลายกน โดยคอมพวเตอรจะใชอปกรณตาง ๆ ในการทำางาน สวนมนษยจะใชอวยวะตาง ๆ ของรางกายในการทำางาน

6. แบงนกเรยนเปน 2 กลม เพอโตวาทในหวขอ คอมพวเตอรด“กวามนษยจรงหรอ โดยใหกลมหนงเปนฝายเสนอและอกกลมหนงเปน”ฝายคาน


7. สมาชกแตละกลมชวยกนคนหาขอมลเกยวกบประโยชนและความสามารถในการทำางานของคอมพวเตอรและมนษยภายในเวลา 10 นาท

8. ครสมเลอกตวแทนนกเรยนกลมละ 3 คน ออกมาโตวาทหนาชนเรยน ซงนกเรยนคนแรกของทง 2 กลม ใชเวลาในการพดคนละ 3 นาท สวนนกเรยนคนท 2 และ 3 พดคนละ 1 นาท โดยใหนกเรยนทเหลอจบเวลา

9. เมอหมดเวลาใหนกเรยนรวมกนสรปความเหมอนและความแตกตางของกระบวนการทำางานระหวางคอมพวเตอรกบมนษย

10. ครนำาแนวคดปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงดานเงอนไขคณธรรม ไดแก ความรอบร มาบรณาการ โดยใหนกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน คนควาขอมลเกยวกบหลกการทำางานของคอมพวเตอร แลวจดทำารายงาน

ขนท 3 ขนสรป1. นกเรยนรวมกนสรปวา คอมพวเตอรมกระบวนการทำางานคลาย

กบมนษย แตมความสามารถในดานความจำาและการเกบขอมล ความเรว สภาวะการทำางาน และความนาเชอถอมากกวามนษย แตมนษยมจตสำานก คณธรรม และจรยธรรมในการทำางานในขณะทคอมพวเตอรไมม

2. นกเรยนสรปวา คอมพวเตอรประกอบดวยหนวยตาง ๆ ทตองทำางานประสานกนเหมอนกบมนษยใชอวยวะตาง ๆ ในการทำางาน

3. ครมอบหมายงานใหนกเรยนไปศกษาเรอง หนวยรบขอมล จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 แลวบนทกความร และใหนกเรยนตงคำาถามทสงสยคนละ 1 คำาถาม (เพอนำามารวมกนสนทนาในการเรยนครงตอไป)

ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยนนกเรยนชวยกนสรปคณสมบตของคอมพวเตอรทดวามนษยและ

คณสมบตของมนษยทดกวาคอมพวเตอรลงในตารางสรปคณสมบต

ตารางสรปคณสมบตของคอมพวเตอรและมนษยคณสมบตทดของคอมพวเตอร คณสมบตทดของมนษย

1. เกบขอมลไดในปรมาณมาก 1. ทำางานไดดวยตนเอง


2. ปฏบตงานไดแมนยำา ผดพลาดนอย.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2. ไมตองอาศยกระแสไฟฟาในการทำางาน..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................. .................................................................................

ขนท 5 ขนนำาไปใช1. นกเรยนอธบายความเหมอนและความแตกตางระหวาง

คอมพวเตอรกบมนษยได2. นกเรยนบอกคณสมบตของคอมพวเตอรทดกวามนษยและ

คณสมบตของมนษยทดกวาคอมพวเตอรได

8. กจกรรมเสนอแนะ1. กจกรรมสำาหรบกลมสนใจพเศษ นกเรยนสรางโมเดลหรอแบบจำาลองการทำางานของคอมพวเตอร

จากวสดเหลอใช แลวนำาโมเดลหรอแบบจำาลองนนมาเปรยบเทยบกบการทำางานของระบบตาง ๆ ในรางกายมนษย

2. กจกรรมสำาหรบฝกทกษะเพมเตม นกเรยนคนหาขาวหรอบทความเกยวกบการใชคอมพวเตอรคนละ

1 เรอง แลวนำามาอานหนาชนเรยน จากนนใหรวมกนอภปรายวา คอมพวเตอรมคณสมบตดกวามนษยจรงหรอไม อยางไร

9. สอ/แหลงการเรยนร


1. ภาพคอมพวเตอร ภาพรางกายมนษย2. สอสงพมพ เชน หนงสอ บทความ เอกสารประกอบการเรยน

การสอนเกยวกบหลกการทำางานของคอมพวเตอร3. สออเลกทรอนกส เชน คอมพวเตอรชวยสอน เวบไซตทางการ

ศกษา Hyperbook ทนำาเสนอเกยวกบหลกการทำางานของคอมพวเตอร4. สถานท เชน พพธภณฑวทยาศาสตร ศนยวทยาศาสตรเพอการ

ศกษา กระทรวงเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ศนยการเรยนรดานเทคโนโลยสารสนเทศ

5. บคคล เชน ผปกครอง คร นกวชาการ ผเชยวชาญทางดานเทคโนโลยสารสนเทศ ผเชยวชาญดานหลกการทำางานของคอมพวเตอร










แผนการจดการเรยนรท 4หนวยรบขอมล

1. สาระสำาคญหนวยรบขอมลเปนหนวยการทำางานแรกของคอมพวเตอรทผใช

ตองสมผสเพอสอสารและสงใหคอมพวเตอรทำางานตามความตองการ โดยอปกรณของหนวยรบขอมลทคอมพวเตอรทกเครองตองม คอ เมาสและแปนพมพ



4/2)

3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายหนาทของหนวยรบขอมลได (K)2. เหนความสำาคญของหนวยรบขอมล (A)3. มทกษะในการสำารวจอปกรณของหนวยรบขอมล (P)





1. สงเกตการถาม การตอบ

คำาถาม การวเคราะห และการ

แสดงความคดเหน

1. สงเกตความกระตอรอรน

ในการทำากจกรรม2. สงเกตความพง

พอใจในการ

1. สงเกตทกษะในการแสวงหา

ความร2. สงเกตพฤตกรรม

การทำางาน



2. ตรวจบนทกผลการสำารวจ

อปกรณของหนวยรบขอมล

รวมกจกรรม รวมกบผอน

5. สาระการเรยนร หนวยรบขอมล – การทำางานของหนวยรบขอมล – อปกรณของหนวยรบขอมล

6. แนวทางบรณาการภาษาไทย การตอบคำาถาม การวเคราะห การแสดงความ

คดเหนคณตศาสตร การรวบรวมจำานวนชออปกรณคอมพวเตอรวทยาศาสตร การเปรยบเทยบหนวยรบขอมลกบประสาท

สมผสของมนษยสงคมศกษาฯ การปฏบตตนตามบทบาทและหนาทในการ

ทำางานรวมกบผอนสขศกษาฯ การเลนเกมคลำาสงของโดยปฏบตตามกตกาท

กำาหนดไวศลปะ การอธบายรปรางลกษณะของสงของทอยใน

กลองภาษาตางประเทศ การเขยนและอานชออปกรณคอมพวเตอรเปน

ภาษาตางประเทศ

7. กระบวนการจดการเรยนร

ขนท 1 ขนนำาเขาสบทเรยนครใหนกเรยนอาสาสมคร 3–4 คน เขยนชออปกรณคอมพวเตอร

คนละ 1 ชอ บนกระดานดำา พรอมชแจงวานกเรยนคนทเขยนทหลงหามเขยนชออปกรณคอมพวเตอรซำากบเพอน

ขนท 2 ขนสอน


ชวโมงท 1 หนวยรบขอมล1. ครตรวจบนทกความร/ใหนกเรยนนำาคำาถามมารวมกนสนทนา

เกยวกบงานทมอบหมายใหทำา2. ครใหนกเรยนคนทเขยนชออปกรณคอมพวเตอรเปนคนสดทาย

เปนตวแทนนกเรยน แลวอธบายกตกาการเลนเกมคลำาสงของใหฟงดงน1) เกมคลำาสงของจะใหเวลาสำาหรบการบรรยายลกษณะของ

สงของ 10 นาท และใหนกเรยนบนทกขอมลอก 3 นาท โดยครจะเปนผจบเวลา

2) ตวแทนนกเรยนจะคลำาสงของทอยในกลองจำานวน 10 ชน แลวใหบรรยายลกษณะของสงของนน ๆ ใหเพอนฟง โดยหามพดชอสงของ

3) นกเรยนคนอน ๆ หามพดหรอสงเสยงตาง ๆ แลวพยายามจำาชอสงของทมลกษณะตามทตวแทนนกเรยนบอกไวใหไดมากทสด

4) ครแจงหมดเวลา 10 นาทแรก แลวใหนกเรยนบนทกชอสงของทจำาไวลงในกระดาษภายในเวลา 3 นาท

3. ครอธบายวา ตวแทนนกเรยนทออกมาสมผสของในกลองทำาหนาทเหมอนหนวยรบขอมล นกเรยนคนอน ๆ ในขณะทคดวาสงของในกลองคออะไรจะทำาหนาทเหมอนหนวยประมวลผล ในขณะทจำาชอสงของนนจะทำาหนาทเหมอนหนวยความจำา และในขณะทบนทกขอมลนนลงในกระดาษเพอใหคนอนไดเหนคำาตอบจะทำาหนาทเหมอนหนวยแสดงผล

4. ครถามนกเรยนวาชออปกรณคอมพวเตอรทเขยนไวบนกระดาษขนาดโปสเตอรบนกระดานดำามชอใดทำาหนาทเปนอปกรณของหนวยรบขอมลบาง

5. นกเรยนรวมกนวเคราะหคำาถามของคร แลวสงตวแทนออกไปชชอทคดวาเปนอปกรณของหนวยรบขอมล

6. นกเรยนศกษาเรอง หนวยรบขอมล จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 แลวชวยกนบอกชออปกรณของหนวยรบขอมล

ชวโมงท 2 หนวยรบขอมล (ตอ)1. ครถามคำาถามทบทวนความรและความเขาใจของนกเรยน เชน

อปกรณของหนวยรบขอมลมอะไรบาง


2. ครยกตวอยางและอธบายลกษณะอปกรณของหนวยรบขอมล แลวใหนกเรยนซกถามขอสงสย

3. นกเรยนแบงกลม กลมละ 2–3 คน เลาประสบการณการใชเมาส4. นกเรยนสำารวจเมาสทเชอมตอกบคอมพวเตอรวามลกษณะ

เหมอนหรอแตกตางจากทนำาเสนอในหนวยการเรยนรท 2 รจกคอมพวเตอร หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 หรอไม อยางไร แลวแสดงความคดเหนเพมเตม

5. ครสาธตวธการใชเมาส แลวใหนกเรยนฝกการใชเมาสใหเพอน ๆ ดและชวยกนวจารณ

ชวโมงท 3 หนวยรบขอมล (ตอ)1. นกเรยนสำารวจแปนพมพทเชอมตอกบคอมพวเตอรวาม

ลกษณะเหมอนหรอแตกตางจาก ทนำาเสนอในหนวยการเรยนรท 2 รจกคอมพวเตอร หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 หรอไม อยางไร แลวแสดงความคดเหนเพมเตม

2. นกเรยนรวมกนบอกลกษณะของแปนพมพทตนเองเคยใชงาน3. ครอธบายเพมเตมเกยวกบสวนประกอบของแปนพมพ พรอม

กบสาธตวธการใชแปนพมพใหนกเรยนดและซกถามขอสงสย4. นกเรยนฝกใชแปนพมพเพอพมพงานโดยขอคำาแนะนำาจากคร5. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบการผลตเคสและคยบอรด

ในประเทศสมาชกอาเซยน เชน ประเทศเวยดนามมโรงงานผลตเคสและคยบอรดเพอสงออกไปจำาหนายในตางประเทศ

6. นกเรยนรวมกนสรปวธการใชเมาสและแปนพมพ

ขนท 3 ขนสรป1. นกเรยนรวมกนสรปหนาทของหนวยรบขอมลวา ทำาหนาทรบ

ขอมลจากผใชมาเปลยนใหเปนขอมลดจทล แลวสงไปยงหนวยความจำาเพอเตรยมพรอมสำาหรบการประมวลผล

2. นกเรยนสรปเกยวกบอปกรณสำาคญของหนวยรบขอมล คอ เมาสและแปนพมพ


3. ครมอบหมายงานใหนกเรยนไปสำารวจอปกรณของหนวยความจำา แลวบนทกผล และใหนกเรยนตงคำาถามทสงสยคนละ 1 คำาถาม (เพอนำามารวมกนสนทนาในการเรยนครงตอไป)

ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน1. นกเรยนตรวจสอบวา ชอสงของทนกเรยนบนทกไวในกระดาษ

ตรงกบสงของทอยในกลองหรอไม แลวรวมกนสรปความสำาคญของหนวยรบขอมล

2. นกเรยนสรางแผนผงแสดงขนตอนการทำางานของคอมพวเตอร

3. นกเรยนทำาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 กจกรรมท 12 รจกหนวยรบขอมล กจกรรมท 13 จบคสญลกษณหนวยรบขอมล และกจกรรมท 14 ใชงานแปนพมพ

ขนท 5 ขนนำาไปใช1. นกเรยนสามารถบอกหนาทและความสำาคญของหนวยรบขอมล

ได2. นกเรยนสามารถบอกชออปกรณของหนวยรบขอมลทจำาเปนตอ

การใชงานคอมพวเตอรได

8. กจกรรมเสนอแนะ1. กจกรรมสำาหรบกลมสนใจพเศษ นกเรยนคนหาขอมลเกยวกบเมาสและแปนพมพเพมเตม เชน

ลกษณะเมาส การทำาความสะอาดเมาส วธการพมพสมผส แลวนำาขอมลทไดมาแลกเปลยนกนศกษากบเพอน

2. กจกรรมสำาหรบฝกทกษะเพมเตม นกเรยนทดลองใชงานเมาสและแปนพมพ แลวบอกลกษณะ

ของขอมลทเมาสและแปนพมพสามารถรบได

9. สอ/แหลงการเรยนร1. กลองกระดาษเจาะรดานบน


2. สงของ 10 อยาง เชน ดนสอ ยางลบ คลปหนบกระดาษ ลกปงปอง ไมบรรทด กบเหลาดนสอ กาวแทง แปรงสฟน ตกตา วงเวยน

3. คอมพวเตอรทมเมาส แปนพมพ และอปกรณของหนวยรบขอมลอน ๆ

4. สอสงพมพ เชน หนงสอ บทความ เอกสารประกอบการเรยนการสอนเกยวกบหนวยรบขอมล

5. สออเลกทรอนกส เชน คอมพวเตอรชวยสอน เวบไซตทางการศกษา Hyperbook ทนำาเสนอเกยวกบหนวยรบขอมล

6. สถานท เชน พพธภณฑวทยาศาสตร ศนยวทยาศาสตรเพอการศกษา กระทรวงเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ศนยการเรยนรดานเทคโนโลยสารสนเทศ รานจำาหนายอปกรณคอมพวเตอร

7. บคคล เชน ผปกครอง คร นกวชาการ ผเชยวชาญทางดานเทคโนโลยสารสนเทศ ผเชยวชาญทางดานคอมพวเตอร ผจำาหนายอปกรณคอมพวเตอร













แผนการจดการเรยนรท 5หนวยความจำา



1. สาระสำาคญหนวยความจำาทำาหนาทจดเกบหรอบนทกขอมลทเกยวของกบการ

ทำางานของคอมพวเตอร แบงเปนหนวยความจำาหลก ทำาหนาทรบขอมลมาจดสรรใหพรอมกอนนำาไปประมวลผล และหนวยความจำารอง ทำาหนาทเกบขอมลตาง ๆ เพอใหสามารถนำากลบมาใชใหมไดในอนาคต โดยอปกรณของหนวยความจำาในคอมพวเตอร ไดแก รอม แรม และฮารดดสก นอกจากน อปกรณของหนวยความจำาบางประเภทยงชวยสงเสรมการบนทกขอมลเพอใหสามารถนำาขอมลนนไปใชกบคอมพวเตอรเครองอน ๆ ได เชน ยเอสบแฟลชไดรฟ



4/2)

3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายหนาทของหนวยความจำาได (K)2. มความรอบคอบและความคดสรางสรรคในการออกแบบ

อปกรณของหนวยความจำา (A)3. มทกษะในการสำารวจและออกแบบอปกรณของหนวยความจำา

(P)





1. สงเกตการอภปราย การตอบ คำาถาม และการนำา

1. สงเกตความคดสรางสรรค ในการออกแบบ

1. สงเกตทกษะในการรวบรวม ขอมลเกยวกบ


เสนอ ผลงาน2. ตรวจผลงานการออกแบบ อปกรณของหนวยความจำา

อปกรณของ หนวยความจำา2. สงเกตความรอบคอบในการ สำารวจอปกรณของ หนวยความจำา

อปกรณของ หนวยความจำา2. สงเกตทกษะในออกแบบและ การนำาเสนอผลงาน

5. สาระการเรยนร หนวยความจำา – การทำางานของหนวยความจำา – อปกรณของหนวยความจำา

6. แนวทางบรณาการภาษาไทย การตอบคำาถาม การอภปราย การนำาเสนอผล

งานคณตศาสตร การเปรยบเทยบความจของอปกรณของหนวย

ความจำาวทยาศาสตร การศกษาวธการบนทกขอมลดวยแสงเลเซอร

ลงบนแผนซดสงคมศกษาฯ การใชอปกรณของหนวยความจำาบนทกขอมล

พทธประวตสขศกษาฯ การสำารวจอปกรณของหนวยความจำาดวยความ

ระมดระวงศลปะ การออกแบบอปกรณของหนวยความจำารองภาษาตางประเทศ อกษรยอภาษาองกฤษของความจในหนวย

ความจำา


ขนท 1 ขนนำาเขาสบทเรยน1. นกเรยนทบทวนขนตอนการทำางานของคอมพวเตอร โดยการ

เขยนแผนผงแสดงขนตอนการทำางานของคอมพวเตอร2. นกเรยนทบทวนชออปกรณของหนวยรบขอมล


ขนท 2 ขนสอนชวโมงท 1 หนวยความจำา1. ครตรวจบนทกผลการสำารวจ/ใหนกเรยนนำาคำาถามมารวมกน

สนทนาเกยวกบงานทมอบหมายใหทำา2. ครถามคำาถามวา นกเรยนรจกอปกรณของหนวยความจำาหรอ

ไม อปกรณนนชออะไร3. นกเรยนรวมกนตอบคำาถามและอภปราย โดยครคอยตรวจสอบ

และถามเหตผลวา เพราะเหตใดนกเรยนจงคดวาอปกรณนนเปนอปกรณของหนวยความจำา

4. ครอธบายเกยวกบหลกการทำางานของหนวยความจำาใหนกเรยนฟงและซกถามขอสงสย

5. นกเรยนศกษาเรอง หนวยความจำา จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4

ชวโมงท 2 หนวยความจำา (ตอ)1. ครเปดเคสคอมพวเตอรแลวชใหนกเรยนดรอม แรม และ

ฮารดดสกทอยภายใน พรอมกบซกถามขอสงสย2. นกเรยนออกแบบอปกรณของหนวยความจำารองตาม

จนตนาการลงในกระดาษวาดเขยน แลวบนทกคณสมบตอปกรณของหนวยความจำารองนนลงดานหลงของกระดาษ

3. ครสมเลอกตวแทนนกเรยน 2–3 คน นำาเสนออปกรณของหนวยความจำารองทนกเรยนออกแบบไว

4. นกเรยนคนอน ๆ ซกถามเกยวกบคณสมบตอปกรณของหนวยความจำารองทเพอนนำาเสนอ

5. ครอธบายเพมเตมเกยวกบอปกรณของหนวยความจำาทนยมใชกนอยางแพรหลาย

6. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบการผลตฮารดดสกในประเทศสมาชกอาเซยน เชน ประเทศไทย เปนฐานการผลตฮารดดสกสงออกใหตลาดโลก 40% คดเปนเงนรายไดประมาณ 12,000 ลานดอลลารสหรฐ/ป

ชวโมงท 3 หนวยความจำา (ตอ)


1. ครนำายเอสบแฟลชไดรฟรปแบบตาง ๆ มาใหนกเรยนดและแสดงความคดเหน

2. นกเรยนอาสาสมคร 2–3 คน เลาประสบการณการใชยเอสบแฟลชไดรฟ

3. ครอธบายและสาธตวธการใชงานยเอสบแฟลชไดรฟใหนกเรยนดและซกถามขอสงสย

4. นกเรยนฝกใชงานยเอสบแฟลชไดรฟเพอบนทกขอมลโดยขอคำาแนะนำาจากคร

5. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน วเคราะหคณสมบตของอปกรณชนดตาง ๆ ของหนวยความจำา แลวสรปผล

ขนท 3 ขนสรป1. นกเรยนรวมกนสรปหนาทของหนวยความจำาหลกวา จะทำาหนาท

จดสรรขอมลและคดเลอกขอมลจากหนวยความจำารองมาเตรยมไวกอนการประมวลผล

2. นกเรยนรวมกนสรปหนาทของหนวยความจำารองวา จะทำาหนาทบนทกขอมลสำาหรบนำามาใชใหมในอนาคต

3. นกเรยนสรปวา อปกรณของหนวยความจำาทจำาเปนตอการทำางานของคอมพวเตอรจะตดตงไวภายในเคส ซงไดแก รอม แรม และฮารดดสก

4. ครมอบหมายงานใหนกเรยนไปศกษาเรอง หนวยประมวลผล จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 แลวบนทกความร และใหนกเรยนตงคำาถามทสงสยคนละ 1 คำาถาม (เพอนำามารวมกนสนทนาในการเรยนครงตอไป)

ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน1. นกเรยนคนหาชอและลกษณะอปกรณของหนวยความจำารอง

อน ๆ เพมเตมนอกเหนอจากรอม แรม ฮารดดสก และยเอสบแฟลชไดรฟ2. นกเรยนทำาตารางเปรยบเทยบคณสมบตในการบนทกขอมล

ระหวางหนวยความจำาหลกกบหนวยความจำารอง


3. นกเรยนสำารวจคอมพวเตอรและอปกรณอเลกทรอนกสของตนเองวาใชหนวยความจำาประเภทใด

4. นกเรยนทำาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 กจกรรมท 15 ตางกนอยางไร และกจกรรมท 16 บอกลกษณะอปกรณของหนวยความจำา

ขนท 5 ขนนำาไปใช1. นกเรยนสามารถบอกลกษณะและหนาทของหนวยความจำาได2. นกเรยนสามารถออกแบบอปกรณของหนวยความจำารองได

8. กจกรรมเสนอแนะ1. กจกรรมสำาหรบกลมสนใจพเศษ นกเรยนคนหาหลกการทำางานของสอบนทกขอมลประเภทจาน

แมเหลกและชป แลวยกตวอยางอปกรณคอมพวเตอรทเปนสอบนทกขอมลประเภทนน ๆ

2. กจกรรมสำาหรบฝกทกษะเพมเตม นกเรยนตกแตงภาพอปกรณของหนวยความจำารองใหสวยงาม

แลวรวบรวมผลงานของเพอนนำามาจดปายนเทศ

9. สอ/แหลงการเรยนร1. เคสคอมพวเตอร2. กระดาษและอปกรณสำาหรบวาดภาพ3. สอสงพมพ เชน หนงสอ บทความ เอกสารประกอบการเรยน

การสอนเกยวกบหนวยความจำา4. สออเลกทรอนกส เชน คอมพวเตอรชวยสอน เวบไซตทางการ

ศกษา Hyperbook ทนำาเสนอเกยวกบหนวยความจำา5. สถานท เชน พพธภณฑวทยาศาสตร ศนยวทยาศาสตรเพอการ

ศกษา กระทรวงเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ศนยการเรยนรดานเทคโนโลยสารสนเทศ รานจำาหนายอปกรณคอมพวเตอร

6.บคคล เชน ผปกครอง คร นกวชาการ ผเชยวชาญทางดานเทคโนโลยสารสนเทศ ผเชยวชาญทางดานคอมพวเตอร ผจำาหนายอปกรณคอมพวเตอร


แผนการจดการเรยนรท 6หนวยประมวลผล

1. สาระสำาคญหนวยประมวลผลเปรยบเสมอนสมองหรอหวใจของคอมพวเตอร

เนองจากประสทธภาพในการทำางานของคอมพวเตอรขนอยกบหนวยประมวลผลเปนหลก โดยจะแบงการทำางานเปน 2 หนวย คอ หนวยควบคมและหนวยคำานวณและตรรกะ อปกรณของหนวยประมวลผลเรยกวา ไมโครโพรเซสเซอร มลกษณะเปนวงจรอเลกทรอนกสซงถกตดตงภายในเคส



4/2)

3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายหนาทของหนวยประมวลผลได (K)2. เหนความสำาคญของหนวยประมวลผลและมความรอบคอบใน

การปฏบตกจกรรม (A)3. มทกษะในการคนหาขอมลเพมเตมเกยวกบอปกรณของหนวย

ประมวลผล (P)







1. สงเกตการถาม การตอบ คำาถาม การสำารวจ และการ สรปขอมล2. ตรวจผลงานการคนควาขอมล เกยวกบไมโครพรเซสเซอร

1. สงเกตความกระตอรอรน ในการทำากจกรรม2. สงเกตจากการสำารวจ ไมโครโพรเซสเซอรดวย ความระมดระวง

1. สงเกตทกษะในการปฏบต กจกรรมรวมกบผอน2. สงเกตทกษะในการสำารวจและ คนหาขอมลจากแหลงขอมล ตาง ๆ

5. สาระการเรยนรหนวยประมวลผล– การทำางานของหนวยประมวลผล– อปกรณของหนวยประมวลผล

6. แนวทางบรณาการภาษาไทย การถาม การตอบคำาถาม การสรปขอมลวทยาศาสตร การสงเกตและตรวจสอบขอมลเกยวกบไมโคร

โพรเซสเซอรสงคมศกษาฯ การเปรยบเทยบคณสมบตของไมโคร

โพรเซสเซอรกบราคาจำาหนายตามหลกการทางเศรษฐศาสตร

สขศกษาฯ การสำารวจไมโครโพรเซสเซอรในเคสคอมพวเตอรดวยความระมดระวง

ภาษาตางประเทศ การอานชอเครองหมายการคาและรนของไมโครโพรเซสเซอรทเปน

ภาษาตางประเทศ


ขนท 1 ขนนำาเขาสบทเรยน


1. ครตดกระดาษเทาขาว แลวใหนกเรยนอาสาสมคร 2–3 คน เขยนชออปกรณคอมพวเตอรทรจกบนกระดาษแผนนน

2. ครสมเลอกตวแทนนกเรยนจำานวน 2 คน ใหคนแรกใชปากกาเมจกสแดงขดเสนลอมรอบชออปกรณคอมพวเตอรททำาหนาทในหนวยรบขอมล และใหคนท 2 ใชปากกาเมจสนำาเงนขดเสนลอมรอบชออปกรณคอมพวเตอรททำาหนาทในหนวยความจำา

3. นกเรยนคนอน ๆ ชวยกนตรวจสอบความถกตอง

ขนท 2 ขนสอนชวโมงท 1 หนวยประมวลผล1. ครตรวจบนทกความร/ใหนกเรยนนำาคำาถามมารวมกนสนทนา

เกยวกบงานทมอบหมายใหทำา2. ครถามคำาถามวา นกเรยนคดวาชออปกรณคอมพวเตอรใน

กระดาษชอใดทำาหนาทในหนวยประมวลผล 3. นกเรยนรวมกนตอบคำาถามของคร แลวสงตวแทนออกไปขด

เสนลอมรอบชอไมโคร-โพรเซสเซอรบนกระดาษเทาขาว แตหากไมพบชอกใหนกเรยนเขยนเพมเตมลงไป

4. ครอธบายเพมเตมเกยวกบความสำาคญและหลกการทำางานของหนวยประมวลผล

5. นกเรยนศกษาเรอง หนวยประมวลผล จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 และแหลงการเรยนรตาง ๆ แลวสรปความร

ชวโมงท 2 หนวยประมวลผล (ตอ)1. ครถามคำาถามทบทวนความรและความเขาใจของนกเรยน เชน

หนวยประมวลผลในคอมพวเตอรทำาหนาทอะไร2. ครสงไมโครโพรเซสเซอรทบรรจในกลองพลาสตกใสใหนกเรยน

สำารวจทละคน โดยหามไมใหนกเรยนเขยาหรอกระแทกกลองไมโครโพรเซสเซอร แตใหสำารวจไมโครโพรเซสเซอรทงดานหนาและดานหลงใหละเอยด


3. ครยกตวอยางชอทางการคาของไมโครโพรเซสเซอรตามบรษททผลต แลวเปดเคสคอมพวเตอรใหนกเรยนดภายใน และสงเกตตำาแหนงของไมโครโพรเซสเซอร

4. นกเรยนชวยกนคนหาขอมลเกยวกบไมโครโพรเซสเซอร แลวออกมาเขยนขอมลบนกระดานดำาคนละ 1 ขอ ครตรวจสอบความถกตองและไมใหนกเรยนเขยนขอมลซำากน ตวอยางขอมลเกยวกบ ไมโครโพรเซสเซอร เชน มขนาดพนทประมาณ 1 ตารางนว ดานหลงเปนวงจรอเลกทรอนกส ตดตงทเมนบอรดภายในเคสคอมพวเตอร

5. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน วเคราะหลกษณะการทำางานของไมโครโพรเซสเซอร แลวสรปผล

6. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบการผลตชปและไมโครโพรเซสเซอรในประเทศสมาชกอาเซยน เชน ประเทศเวยดนามและมาเลเซยมโครงการลงทนในการผลตชปและไมโครโพรเซสเซอร

ขนท 3 ขนสรป1. นกเรยนรวมกนสรปลกษณะของไมโครโพรเซสเซอรจากขอมลท

บนทกไวบนกระดานดำา2. นกเรยนสรปหนาทของหนวยประมวลผลวา ทำาหนาทประมวล

ผลขอมล ควบคม และดแลการทำางานทงหมดภายในคอมพวเตอร3. ครมอบหมายงานใหนกเรยนไปศกษาเรอง หนวยแสดงผล

จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 แลวบนทกความร และใหนกเรยนตงคำาถามทสงสยคนละ 1 คำาถาม (เพอนำามารวมกนสนทนาในการเรยนครงตอไป)

ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน1. นกเรยนรวมกนวเคราะหวา ไมโครโพรเซสเซอรทำาหนาทเหมอน

กบอวยวะใดของมนษย เพราะเหตใด 2. นกเรยนคนหาและรวบรวมขอมลเพมเตมเกยวกบ

เครองหมายการคาและรนของไมโครโพรเซสเซอรทนยมใชงานในปจจบน3. นกเรยนทำาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ

ป. 4 บรษท กจกรรมท 17 สมภาษณผใชคอมพวเตอร

ขนท 5 ขนนำาไปใช


1. นกเรยนสามารถคนหาขอมลเกยวกบไมโครโพรเซสเซอรได2. นกเรยนสามารถบอกหนาทของหนวยประมวลผลได

8. กจกรรมเสนอแนะ1. กจกรรมสำาหรบกลมสนใจพเศษ นกเรยนคนหาขอมลเพมเตมแลวบนทกขอมลวา ไมโคร

โพรเซสเซอรทคอมพวเตอรของนกเรยนเปนไมโครโพรเซสเซอรทมเครองหมายการคาอะไร รนใด และนกเรยนรขอมลนไดอยางไร

2. กจกรรมสำาหรบฝกทกษะเพมเตม นกเรยนคนหาและเปรยบเทยบราคาของไมโครโพรเซสเซอรใน

แตละเครองหมายการคาและแตละรนจากแหลงขอมลตาง ๆ บนทกลงในตารางราคาของไมโครโพรเซสเซอร

ตารางราคาของไมโครโพรเซสเซอรสำารวจวนท

เครองหมายการคา

รน ราคา แหลงขอมล

9. สอ/แหลงการเรยนร1. กระดาษเทาขาว2. กระดาษกาว ปากกาเมจกสแดง สนำาเงน และสดำา3. ไมโครโพรเซสเซอรในกลองพลาสตกใส เคสคอมพวเตอร4. สอสงพมพ เชน หนงสอ บทความ เอกสารประกอบการเรยน

การสอนเกยวกบหนวยประมวลผล5. สออเลกทรอนกส เชน คอมพวเตอรชวยสอน เวบไซตทางการ

ศกษา Hyperbook ทนำาเสนอเกยวกบหนวยประมวลผล6. สถานท เชน พพธภณฑวทยาศาสตร ศนยวทยาศาสตรเพอการ



7. บคคล เชน ผปกครอง คร นกวชาการ ผเชยวชาญทางดานเทคโนโลยสารสนเทศ ผเชยวชาญทางดานคอมพวเตอร ผจำาหนายอปกรณคอมพวเตอร













แผนการจดการเรยนรท 7หนวยแสดงผล

1. สาระสำาคญหนวยแสดงผลหรอหนวยสงออกเปนหนวยททำาหนาทสอสาร

ระหวางผใชกบคอมพวเตอร เพอใหผใชรวาคอมพวเตอรกำาลงทำางานอะไรและนำาเสนอผลทไดจากการทำางานของคอมพวเตอร อปกรณสำาคญทสดของหนวยแสดงผล คอ จอภาพ ซงทำาหนาทสอสารกบผใชตลอดเวลาในขณะใชงานคอมพวเตอร



4/2)



3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายลกษณะและหนาทของหนวยแสดงผลได (K)2. มความกระตอรอรนและมมารยาทในการปฏบตงานรวมกบผอน

(A)3. มทกษะในการคนหาขอมลเกยวกบหนวยแสดงผล (P)





1. ตรวจคำาถามและคำาตอบ เกยวกบหนวยแสดงผล2. ตรวจการทำาแบบทดสอบ หลงเรยน (Post-test)

1. สงเกตความกระตอรอรน และการมมารยาทในการ ทำางาน2. ประเมนพฤตกรรมนกเรยน ตามแบบประเมนดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม

1. สงเกตทกษะการใชเทคโนโลย ของนกเรยน2. สงเกตพฤตกรรมการปฏบตงาน รวมกบผอน3. ประเมนพฤตกรรมนกเรยน ตามแบบประเมนดานทกษะ/ กระบวนการ

5. สาระการเรยนร หนวยแสดงผล – การทำางานของหนวยแสดงผล – อปกรณของหนวยแสดงผล

6. แนวทางบรณาการภาษาไทย การตงคำาถาม การตอบคำาถาม การสรปขอมลคณตศาสตร การรวบรวมจำานวนอปกรณของหนวยแสดงผล

ทนกเรยนเคยใชงาน


วทยาศาสตร การใชอปกรณของหนวยแสดงผลนำาเสนอขอมลทางวทยาศาสตร

สงคมศกษาฯ การรวมกลมและการทำางานรวมกบผอนตามหลกประชาธปไตย

สขศกษาฯ การใชอปกรณของหนวยแสดงผลนำาเสนอกตกาการเลนกฬาพนฐาน

ศลปะ การนำาเสนอผลงานทางศลปะในรปแบบทแตกตางกนตามประเภท

อปกรณของหนวยแสดงผลภาษาตางประเทศ คำาศพทเกยวกบหนวยแสดงผล

7. กระบวนการจดการเรยนรขนท 1 ขนนำาเขาสบทเรยน1. ครนำากระดาษเทาขาวทนกเรยนเคยเขยนขอมลชออปกรณ

คอมพวเตอรไวในแผนการจดการเรยนรท 6 หนวยประมวลผลตดไวบนกระดานดำา

2. นกเรยนชวยกนวเคราะหวาอปกรณคอมพวเตอรทไมไดขดเสนลอมรอบดวยปากกาเมจกเปนอปกรณททำาหนาทอะไรในคอมพวเตอร

ขนท 2 ขนสอนชวโมงท 1 หนวยแสดงผล1. ครตรวจบนทกความร/ใหนกเรยนนำาคำาถามมารวมกนสนทนา

เกยวกบงานทมอบหมายใหทำา2. ครอธบายเกยวกบความสำาคญของหนวยแสดงผล ซงเปน

หนวยสดทายของคอมพวเตอรททำาหนาทแสดงผลทงระหวางทประมวลผลและภายหลงการประมวลผลของคอมพวเตอร

3. ครอธบายลกษณะการทำางานของหนวยแสดงผล โดยบรณาการวทยาศาสตร เรอง การใชอปกรณของหนวยแสดงผลนำาเสนอขอมลทางวทยาศาสตร

4. ครใหนกเรยนใชกระบวนการคดโดยรวมกนบอกชอและลกษณะอปกรณของหนวยแสดงผลใหไดมากทสด


5. ครใหนกเรยนอาสาสมคร 2–3 คน ชชออปกรณของหนวยแสดงผล ไดแก จอภาพ ลำาโพง และเครองพมพ บนกระดาษเทาขาว แลวใหนกเรยน 3 คนน เปนหวหนากลม รวบรวมเพอนนกเรยนทเหลอเปนสมาชกกลม โดยครตรวจสอบใหสมาชกกลมแตละกลมมจำานวนเทากนหรอใกลเคยงกน

6. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน ศกษาคนควาขอมลเกยวกบชออปกรณคอมพวเตอรทหวหนากลมชบนกระดาษเทาขาว บนทกความร และตงคำาถามเกยวกบอปกรณของหนวยแสดงผลทกลมคนควาขอมลอยางนอย 5 ขอ

ชวโมงท 2 หนวยแสดงผล (ตอ)1. ครถามคำาถามทบทวนความรและความเขาใจของนกเรยน เชน

หนวยแสดงผลมความสำาคญอยางไร2. นกเรยนแบงกลม (กลมเดม) สงตวแทนกลมซงไมใชหวหนา

กลมชอปกรณของหนวยแสดงผลทกลมของตนเองรบผดชอบ แลวนำาเสนอขอมลทไดจากการคนหา พรอมกบนำาคำาถามของกลม 5 ขอ มาถามเพอน ๆ

3. เพอนนกเรยนกลมอน ๆ ชวยกนตอบคำาถาม ถามคำาถามใดไมสามารถหาคำาตอบไดใหตวแทนกลมนนเปนผตอบ และหากตวแทนกลมไมสามารถตอบคำาถามได ใหนกเรยนทกคนบนทกคำาถามนนไวเพอคนหาขอมลเพมเตมและตอบคำาถามนนดวยตนเอง

4. ครนำาคำาถามทนกเรยนไมสามารถคนหาคำาตอบไดมาอภปรายเกยวกบการตงคำาถามและเฉลยคำาตอบใหนกเรยนฟง

5. นกเรยนศกษาเรอง หนวยแสดงผล จากจากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 แลวสรปความร

6. ครอธบายสวนประกอบของจอภาพหรอมอนเตอร แลวใหนกเรยนเปดจอภาพหรอมอนเตอร และศกษาวธการทำางาน

7. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบการผลตจอภาพหรอมอนเตอรในประเทศสมาชกอาเซยน เชน บรษทผผลตอปกรณคอมพวเตอรของประเทศญปนสวนใหญขยายฐานการผลตจอแอลซดและจอมอนเตอรในประเทศเวยดนาม


ชวโมงท 3 หนวยแสดงผล (ตอ)1. นกเรยนอาสาสมคร 2–3 คน เลาประสบการณการใชงานลำาโพง

หรอหฟง2. ครอธบายเพมเตมเกยวกบการใชงานลำาโพงและหฟง แลวให

นกเรยนซกถามขอสงสย3. นกเรยนเชอมตอลำาโพงและหฟงกบคอมพวเตอรโดยขอคำา

แนะนำาจากคร4. ครใหนกเรยนพจารณาเครองพมพ แลวแสดงความคดเหนเพม

เตมเกยวกบวธการทำางาน5. ครสาธตวธการใชเครองพมพ แลวใหนกเรยนฝกพมพงานดวย

เครองพมพ6. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบเครองพมพในประเทศ

สมาชกอาเซยน เชน เครองพมพของประเทศฟลปปนสสวนใหญตดฉลากแสดงการใชเทคโนโลยทเปนมตรกบสงแวดลอม ซงมลกษณะคลายกนกบฉลากสเขยวของประเทศไทย

7. นกเรยนทำาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 กจกรรมท 18 คนหาภาพอปกรณหนวยแสดงผล และกจกรรมท 19 บอกคณสมบตอปกรณของหนวยแสดงผล

8. ครเปดคมอคร แผนการจดการเรยนร เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 ตอนท 3 เอกสาร/ความรเสรมสำาหรบคร เรอง แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 2 รจกคอมพวเตอร แลวใหนกเรยนทำาแบบทดสอบหลงเรยน (Post-test) จำานวน 10 ขอ เวลา 10 นาท

ขนท 3 ขนสรป1. นกเรยนรวมกนสรปหนาทของหนวยแสดงผลวา จะเปลยน

ขอมลดจทลใหเปนขอมลในรปแบบทมนษยเขาใจ โดยอปกรณของหนวยแสดงผลแตละชนดจะแสดงผลขอมลในรปแบบทแตกตางกน

2. นกเรยนสรปวา อปกรณของหนวยแสดงผลทสำาคญตอการทำางานขนพนฐานของคอมพวเตอร คอ จอภาพ


3. ครมอบหมายงานใหนกเรยนไปศกษาเนอหาในหนวยการเรยนรท 3 เรอง ประโยชนและโทษของคอมพวเตอร เพอจดการเรยนรครงตอไป

ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน1. นกเรยนทำาใบงานท 2 อปกรณคอมพวเตอร หนวยการเรยนรท

2 รจกคอมพวเตอร แลวนำามาเปรยบเทยบวาอปกรณคอมพวเตอรของนกเรยนเหมอนหรอแตกตางจากอปกรณคอมพวเตอรของเพอนหรอไม อยางไร

2. นกเรยนทำาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 กจกรรมท 20 เรยนรเรองรจกคอมพวเตอรดวยโครงงาน กจกรรมท 21 ประยกตใชในชวตประจำาวน และกจกรรมท 22 คำาถามชวนตอบ

ขนท 5 ขนนำาไปใช1. นกเรยนคนหาและนำาเสนอขอมลเกยวกบหนวยแสดงผลได2. นกเรยนสามารถบอกหนาทของหนวยแสดงผลได

8. กจกรรมเสนอแนะ1. กจกรรมสำาหรบกลมสนใจพเศษ นกเรยนคนหาและวเคราะหขอมลเกยวกบอปกรณคอมพวเตอร

ชนดอนนอกเหนอจากทเรยนในหนวยการเรยนรน2. กจกรรมสำาหรบฝกทกษะเพมเตม นกเรยนคนหาขอมลเกยวกบอปกรณของหนวยแสดงผลนอก

เหนอจากจอภาพ ลำาโพง และเครองพมพ แลวนำาขอมลทไดมาแลกเปลยนกนศกษากบเพอน

9. สอ/แหลงการเรยนร1. กระดาษเทาขาวทนกเรยนเคยเขยนขอมลชออปกรณ

คอมพวเตอรไวในแผนการจดการเรยนรท 6 หนวยประมวลผล2. กระดาษกาว


3. จอภาพ เครองพมพ ลำาโพง4. สอสงพมพ เชน หนงสอ บทความ เอกสารประกอบการเรยน

การสอนเกยวกบหนวยแสดงผล5. สออเลกทรอนกส เชน คอมพวเตอรชวยสอน เวบไซตทางการ

ศกษา Hyperbook ทนำาเสนอเกยวกบหนวยแสดงผล6. สถานท เชน พพธภณฑวทยาศาสตร ศนยวทยาศาสตรเพอการ


7. บคคล เชน ผปกครอง คร นกวชาการ ผเชยวชาญทางดานเทคโนโลยสารสนเทศ ผเชยวชาญดานคอมพวเตอร ผจำาหนายอปกรณคอมพวเตอร










เหตผล


4. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร


ทดสอบกลางป

สาระท 3 เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ชนประถมศกษาปท 4


ชวโมงท 20 ทดสอบกลางป

ประโยชนและโทษของ


หนวยการเรยนรท 3 ประโยชนและโทษของคอมพวเตอร



ผงการออกแบบการจดการเรยนรหนวยการเรยนรท 3 ประโยชนและโทษของคอมพวเตอร

ขนท 1 ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยน

ภาระงาน/ชนงานเลาประสบการณการใชงาน

คอมพวเตอรสรางชนงาน ดภาพยนตร

และสนทนาออนไลน ดวยคอมพวเตอร

ทำาแบบสอบถามการใชงานคอมพวเตอร

ทกษะ/กระบวนการทกษะการทำางานรวมกบ

ผอนทกษะการใชเทคโนโลยทกษะการนำาเสนอผลงานทกษะการแสวงหาความร

ความรประโยชนจากการใชงาน

คอมพวเตอรโทษจากการใชงาน



เจตคตทดตอการใชงานคอมพวเตอร

ความกระตอรอรนมารยาทในการทำางาน


ตวชวดชนป บอกประโยชนและโทษจากการใชงานคอมพวเตอร (ง 3.1 ป. 4/3)ความเขาใจทคงทนของนกเรยนนกเรยนจะเขาใจวา...1. คอมพวเตอรมประโยชนในการสรางชนงาน การตดตอสอสาร และการสรางความบนเทง2. การใชงานคอมพวเตอรทไมเหมาะสมจะทำาให เกดโทษตอผใชในดานรางกายและดานสงคม3. ผใชคอมพวเตอรควรใชคอมพวเตอรอยางม จรยธรรม แบงเวลาใหถกตอง และไมหลงเชอ ขอมลจากแหลงขอมลทไมนาเชอถอ

คำาถามสำาคญททำาใหเกดความเขาใจทคงทน– คอมพวเตอรมประโยชนอยางไร– คอมพวเตอรมโทษตอผใชอยางไร– ผใชควรใชคอมพวเตอรอยางไรเพอปองกนการ เกดโทษจากการใชคอมพวเตอรทไมถกตอง

ความรของนกเรยนทนำาไปสความเขาใจทคงทนนกเรยนจะรวา…1. คำาทควรร ไดแก จรยธรรม นามสกล เวบไซต เมลเซรฟเวอร ระบบเครอขายคอมพวเตอร คอมพวเตอรชวยสอน อนเทอรเนตคาเฟ และลขสทธ 2. คอมพวเตอรทำาใหเกดประโยชนในการสราง

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทนำาไปสความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ...1. บอกประโยชนและโทษจากการใชงาน คอมพวเตอรได2. ใชคอมพวเตอรใหเกดประโยชนในดานตาง ๆ ได3. บอกวธการปองกนโทษทเกดจากการใช


ชนงานทงการสรางเอกสารสงพมพ ภาพนง และมลตมเดย3. คอมพวเตอรชวยใหผใชสามารถตดตอสอสารกบ ผอนไดสะดวก รวดเรว และประหยดคาใชจาย ดวยไปรษณยอเลกทรอนกสและการสนทนา ออนไลน4. ประโยชนทผใชนยมมากทสดคอ การใช คอมพวเตอรสรางความบนเทงดวยการเลนเกม ดภาพยนตร และฟงเพลง5. การใชคอมพวเตอรโดยไมรจกแบงเวลา ขาดการออกกำาลงกาย และขาดการพกผอนท เพยงพอจะทำาใหผใชไดรบโทษทางดานรางกาย

คอมพวเตอรทไมเหมาะสมได

6. คอมพวเตอรเปนชองทางในการกออาชญากรรม ของมจฉาชพหรอผไมหวงดทใชงานรวมกนใน เครอขายคอมพวเตอร ซงทำาใหเกดโทษทาง สงคมขนท 2 ภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานท

แสดงวานกเรยนมผลการเรยนร



– อภปรายเกยวกบประโยชนและโทษของคอมพวเตอร– เลาประสบการณการใชงานคอมพวเตอร– สรางชนงาน ดภาพยนตร และสนทนาออนไลนดวยคอมพวเตอร– ทำาแบบสอบถามเกยวกบการใชงานคอมพวเตอร


– การตอบคำาถาม การอธบาย– การใชคอมพวเตอร– การนำาเสนอผลงาน– การทดสอบ– การฝกปฏบตระหวางเรยน– การประเมนตนเองของ

นกเรยน


–แบบบนทกผลการอภปราย–แบบประเมนผลงาน–แบบทดสอบกอนเรยนและหลง





– ความสามารถในการอธบายความรเกยวกบประโยชนและโทษของคอมพวเตอรใหผอนเขาใจ

– ความสามารถในการตอบคำาถาม– พฤตกรรมการปฏบตกจกรรมเปนรายบคคลและรายกลม– เจตคตทดตอการใชงานคอมพวเตอร ความกระตอรอรน และ

มารยาทในการทำางานขนท 3 แผนการจดการเรยนรแผนการจดการเรยนรท 8 ประโยชนของคอมพวเตอร 4


ชวโมงแผนการจดการเรยนรท 9 โทษของคอมพวเตอร 2 ชวโมง


แผนการจดการเรยนรท 8ประโยชนของคอมพวเตอร

1. สาระสำาคญคอมพวเตอรสามารถประยกตใชงานไดหลากหลาย ทำาใหเกด

ประโยชนมากมายตอการสรางชนงาน ทงชนงานในรปแบบเอกสารสงพมพ ภาพนง และมลตมเดย การตดตอสอสารกบผอนโดยการใชบรการไปรษณยอเลกทรอนกส การสนทนาออนไลน และการสรางความบนเทงดวยการเลนเกม การดภาพยนตร และการฟงเพลง

2. ตวชวดชนปบอกประโยชนและโทษจากการใชงานคอมพวเตอร (ง 3.1 ป.

4/3)

3. จดประสงคการเรยนร 1. บอกประโยชนจากการใชงานคอมพวเตอรได (K)2. มมารยาทและมความกระตอรอรนในการใชงานคอมพวเตอรให

เกดประโยชน (A)3. มทกษะในการใชงานคอมพวเตอรใหเกดประโยชน (P)





1. สงเกตการตอบคำาถามและ

การแสดงความคดเหน

1. สงเกตความกระตอรอรน

ในการทำากจกรรม2. สงเกตการม

1. สงเกตพฤตกรรมขณะปฏบต

กจกรรม2. สงเกตทกษะการใช

สาระท 3 เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ชนประถมศกษาปท 4หนวยการเรยนรท 3 ประโยชนและโทษของคอมพวเตอร เวลา 4 ชวโมง


2. ตรวจการทำาแบบทดสอบ กอนเรยน (Pre-test)

มารยาทในการ ทำางานรวมกบผอน

งาน คอมพวเตอร

5. สาระการเรยนรประโยชนจากการใชงานคอมพวเตอร– การสรางชนงาน– การตดตอสอสาร– การสรางความบนเทง

6. แนวทางบรณาการภาษาไทย การมมารยาทในการฟง การด และการพดคณตศาสตร การรวบรวมประโยชนทไดจากการใชงาน

คอมพวเตอรสงคมศกษาฯ การปฏบตตามบทบาทของตนเองในการทำา

กจกรรมสขศกษาฯ การเคารพสทธ ในการเรยนรจากศนยการเรยน

รรวมกบผอนศลปะ การตกแตงนามบตรทสรางจากคอมพวเตอรภาษาตางประเทศ การศกษาคำาสงพนฐานทใชในการทำางานกบ

คอมพวเตอร เชน Save, File, Copy, Cut, Paste


ขนท 1 ขนนำาเขาสบทเรยน1. ครเปดคมอคร แผนการจดการเรยนร เทคโนโลยสารสนเทศ ป.

4 ตอนท 3 เอกสาร/ความรเสรมสำาหรบคร เรอง แบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 3 ประโยชนและโทษของคอมพวเตอร แลวใหนกเรยนทำาแบบทดสอบกอนเรยน (Pre-test) จำานวน 10 ขอ เวลา 10 นาท

2. ครถามคำาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน เชน นกเรยนคนใดเคยใชคอมพวเตอรบาง และใชคอมพวเตอรทำาสงใด


ขนท 2 ขนสอนชวโมงท 1 ประโยชนของคอมพวเตอร (ดานการสรางชนงาน)1. ครถามคำาถามเกยวกบงานทมอบหมายใหนกเรยนไปศกษา

เนอหาในหนวยการเรยนรท 3 ประโยชนและโทษของคอมพวเตอร (ซงมอบหมายในชวโมงสดทายของการเรยนการสอนหนวยการเรยนรท 2)

2. ครเลอกนกเรยนทมประสบการณในการใชคอมพวเตอรสนทนาออนไลนและดภาพยนตร หวขอละ 2 คน

3. ครจดศนยการเรยนร 3 ศนย ไดแก – ศนยการเรยนรท 1 การทำานามบตรดวยคอมพวเตอร– ศนยการเรยนรท 2 การสนทนาออนไลน– ศนยการเรยนรท 3 การดภาพยนตรโดยครจะเปนผดแลการใชศนยการเรยนรท 1 และมอบหมายให

ตวแทนนกเรยน 2 คนดแลการใชศนยการเรยนรท 2 และตวแทนนกเรยนอก 2 คน ดแลการใชศนยการเรยนรท 3 ตามลำาดบ

4. ครอธบายเพมเตมเกยวกบการเรยนรในศนยการเรยนร ดงน1) ใหนกเรยนสงเกตวาศนยการเรยนรใดวางใหนกเรยนเขาไป

เรยนรทศนยการเรยนรนนไดโดยไมตองเรยงลำาดบศนยการเรยนร2) ใหนกเรยน 6 คน ปฏบตกจกรรมในศนยการเรยนรท 1 โดย

ใชไมโครซอฟตเพาเวอรพอยตสรางนามบตรดวยการพมพชอเลนลงในกลองขอความ และเลอกรปภาพประกอบนามบตร 1 ภาพจากคลปอารต โดยครเปนผใหคำาแนะนำา

3) เมอนกเรยนทำานามบตรครบ 6 คน ครจะพมพชนงาน 1 ครง แลวใหนกเรยนตดนามบตรของตนตดลงในใบงานท 3 ประโยชนจากคอมพวเตอร หนวยการเรยนรท 3 ประโยชนและโทษของคอมพวเตอร

4) นกเรยนทไมไดทำานามบตรใหไปเรยนรจากศนยการเรยนรท 2 และ 3 ตามความสนใจ แลวตอบคำาถามในใบงานท 3 ประโยชนจากคอมพวเตอร

5) นกเรยนคนททำาใบงานท 3 ประโยชนจากคอมพวเตอร เสรจแลว ใหไปดแลศนยการเรยนรท 2 และ 3 แทนเพอน


5. นกเรยนอาสาสมคร 2–3 คน เลาประสบการณการใชคอมพวเตอรสรางเอกสารสงพมพใหเพอนฟง แลวรวมกนแสดงความคดเหน

6. นกเรยนฝกความคลองในการคดโดยรวมกนบอกชอเอกสารสงพมพทสรางจากคอมพวเตอรใหไดมากทสดภายในเวลา 3 นาท

7. ครอธบายเกยวกบประโยชนจากการใชงานคอมพวเตอร โดยแสดงชนงานทสรางจากคอมพวเตอรประกอบการอธบาย แลวใหนกเรยนซกถามสงสย

8. นกเรยนศกษาเรอง การสรางชนงาน จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4

9. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบนามบตรในประเทศสมาชกอาเซยน เชน ชาวมาเลยนยมพมพนามบตรเปน 2 ภาษา คอ ภาษาองกฤษและภาษาจน โดยพมพอยางละดานและพมพดวยหมกสทอง

10. นกเรยนฝกสรางเอกสารสงพมพตามจนตนาการ แลวใหเพอนชวยกนวจารณ

ชวโมงท 2 ประโยชนของคอมพวเตอร (ดานการสรางงาน (ตอ))

1. ครใหนกเรยนพจารณาตวอยางภาพนง แลวรวมกนอธบายลกษณะของภาพนงและแสดงความคดเหน

2. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบภาพนงในประเทศสมาชกอาเซยน เชน ภาพศลาจำาหลก ในปราสาทบายนของประเทศกมพชาเปนภาพนงทแสดงวถชวตของชาวกมพชา

3. นกเรยนศกษาเพมเตมเกยวกบซอฟตแวรทสนบสนนการสรางภาพนงจากหนงสอเรยนและแหลงการเรยนรตาง ๆ

4. ครสาธตการสรางภาพนง แลวใหนกเรยนปฏบตตาม5. ครถามคำาถามเพอตรวจสอบความคดและความเขาใจของ

นกเรยน เชน นกเรยนคดวาการตนแอนเมชนเปนมลตมเดยหรอไม เพราะอะไร

6. ครอธบายเพมเตมเกยวกบมลตมเดยและเปดซอฟตแวรสนบสนนการสรางมลตมเดย แลวใหนกเรยนซกถามขอสงสย


7. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบมลตมเดยในประเทศสมาชกอาเซยน เชน มหาวทยาลยมลตมเดยเปนมหาวทยาลยเอกชนแหงแรกของประเทศมาเลเซยทเปดสอนสาขาวชาตาง ๆ เชน เทคโนโลยสารสนเทศ วศวกรรมศาสตร

8. นกเรยนศกษาเกยวกบประโยชนของการสรางมลตมเดยจากหนงสอเรยนและแหลงการเรยนรตาง ๆ

9. นกเรยนรวมกนสรปประโยชนของภาพนงและมลตมเดยทสรางดวยคอมพวเตอร

10. นกเรยนทำาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 กจกรรมท 23 สรางชนงาน กจกรรมท 24 สงเกตภาพนง

ชวโมงท 3 ประโยชนของคอมพวเตอร (ดานการตดตอสอสาร)1. ครถามคำาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน

เชน นกเรยนมวธการตดตอสอสารกบเพอนอยางไรบาง2. ครใหนกเรยนพจารณาภาพการสงจดหมายทางไปรษณยและ

การสงไปรษณยอเลกทรอนกสแลวแสดงความคดเหน3. ครอธบายเกยวกบไปรษณยอเลกทรอนกสและวธการสราง

อเมลแอดเดรส แลวใหนกเรยนซกถามขอสงสย4. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบอเมลในประเทศสมาชก

อาเซยน เชน ชาวพมาไมนยมตดตอและนดหมายทางธรกจผานอเมล (E-Mail) แตนยมตดตอผานโทรสาร โทรศพท หรอพบปะพดคยกนมากกวา

5. นกเรยนศกษาเรอง การตดตอสอสาร จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 แลวสรางอเมลแอดเดรสชอของตนเองโดยขอคำาแนะนำาจากคร แลวสงอมลไปหาครหรอเพอน จากนนประเมนผลการปฏบตงาน

6. ครถามคำาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน เชน การสนทนาออนไลนมลกษณะอยางไร

7. ครอธบายลกษณะการสนทนาออนไลน แลวใหนกเรยนซกถามขอสงสย


8. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบการสนทนาออนไลนในประเทศสมาชกอาเซยน เชน นายกรฐมนตรและคณะรฐมนตรของประเทศเวยดนามมการสนทนาออนไลนกบประชาชนทวประเทศ เพอรวมกนแกไขปญหาในเขตชนบท

9. นกเรยนศกษาเพมเตมเกยวกบการสนทนาออนไลนจากหนงสอเรยนและแหลงการเรยนรตาง ๆ

10. นกเรยนทำาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 กจกรรมท 25 ตดตอสอสารดวยคอมพวเตอร กจกรรมท 26 สมภาษณผร

ชวโมงท 4 ประโยชนของคอมพวเตอร (ดานการสรางความบนเทง)

1. ครถามคำาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน เชน นกเรยนเคยไดรบความสนกสนานจากการใชคอมพวเตอรหรอไม อยางไร

2. ครใหนกเรยนฝกความคลองในการคดโดยรวมกนบอกชอเกมคอมพวเตอรทรจกใหไดมากทสดภายใน 3 นาท

3. ครอธบายลกษณะของเกมคอมพวเตอรทชวยสรางความบนเทง แลวใหนกเรยนซกถาม ขอสงสย

4. นกเรยนศกษาเรอง การสรางความบนเทง จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 แลวเปดคอมพวเตอรเพอศกษาเกมทตดตงมากบระบบปฏบตการ

5. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบเกมออนไลนในประเทศสมาชกอาเซยน เชน บรษท เอเชยซอฟท คอรปอเรชน จำากด (มหาชน) เปนบรษททใหบรการเกมออนไลนอนดบท 1 ของประเทศมาเลเซย

6. นกเรยนอาสาสมครเลาประสบการณการใชคอมพวเตอรในการดภาพยนตรหรอฟงเพลง

7. ครอธบายและสาธตการใชซอฟตแวรสำาหรบชมภาพยนตรและฟงเพลง แลวใหนกเรยนซกถามขอสงสย


8. นกเรยนศกษาวธการใชซอฟตแวรทใชสำาหรบชมภาพยนตรและฟงเพลงทตดตงในคอมพวเตอร แลวทดลองใชงาน

9. นกเรยนรวมกนสรปประโยชนจากการชมภาพยนตรและฟงเพลงจากคอมพวเตอร

10. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบอนเทอรเนตในประเทศสมาชกอาเซยน เชน ชาวเวยดนามนยมใชอนเทอรเนตในอนเทอรเนตคาเฟเพอตดตอสอสารกบผอน

ขนท 3 ขนสรป1. นกเรยนรวมกนสรปเกยวกบประโยชนทไดจากคอมพวเตอรใน

ดานตาง ๆ 2. นกเรยนรวมกนสรปวา การใชงานคอมพวเตอรใหเกดประโยชน

สงสด ผใชจะตองมความรเกยวกบการใชงานคอมพวเตอรในดานนน ๆ3. ครมอบหมายงานใหนกเรยนไปศกษาเรอง โทษจากการใช

งานคอมพวเตอร จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 แลวบนทกความร และใหนกเรยนตงคำาถามทสงสย คนละ 1 คำาถาม (เพอนำามารวมกนสนทนาในการเรยนครงตอไป)

ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน1. นกเรยนคนหาขอมลเพมเตมเกยวกบประโยชนของ

คอมพวเตอรทนอกเหนอจากการสรางนามบตร การสนทนาออนไลน และการดภาพยนตร

2. นกเรยนสรางชนงานในรปแบบอน ๆ ดวยคอมพวเตอร เชน การดอวยพรวนเกด จดหมาย การตนลอเลยน โดยขอคำาแนะนำาจากครหรอผเชยวชาญในการสรางชนงานนน ๆ

3. นกเรยนทำาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 กจกรรมท 27 สรางความบนเทงดวยเกม และกจกรรมท 28 ประโยชนของการชมภาพยนตรและฟงเพลง

ขนท 5 ขนนำาไปใช1. นกเรยนบอกประโยชนจากการใชงานคอมพวเตอรได2. นกเรยนใชคอมพวเตอรเพอใหเกดประโยชนในดานตาง ๆ ได

8. กจกรรมเสนอแนะ


1. กจกรรมสำาหรบกลมสนใจพเศษ นกเรยนคนหาขอมลเพมเตมเกยวกบคณสมบตของ

คอมพวเตอรและอปกรณอเลกทรอนกส อน ๆ ทสงเสรมการสรางชนงานรปแบบตาง ๆ

2. กจกรรมสำาหรบฝกทกษะเพมเตม นกเรยนสมภาษณผใชคอมพวเตอรคนอน ๆ วา เคยใช

คอมพวเตอรสรางชนงาน ตดตอสอสาร หรอสรางความบนเทงในรปแบบใดบาง แลวนำาขอมลทไดมาแลกเปลยนกนศกษากบเพอน

9. สอ/แหลงการเรยนร1. ศนยการเรยนร 3 ศนย ไดแก การทำานามบตรดวยคอมพวเตอร

การสนทนาออนไลน และการดภาพยนตร2. ชนงานทสรางจากคอมพวเตอร ตวอยางภาพนง3. กาว กรรไกร และกระดาษสำาหรบทำานามบตร4. แผนซดหรอดวดภาพยนตรประเภทการตนหรอสารคด5. สอสงพมพ เชน หนงสอ บทความ และเอกสารประกอบการ

เรยนการสอนเกยวกบประโยชนของคอมพวเตอร6. สออเลกทรอนกส เชน คอมพวเตอรชวยสอน เวบไซตทางการ

ศกษา Hyperbook ทนำาเสนอเกยวกบประโยชนของคอมพวเตอร7. สถานท เชน พพธภณฑวทยาศาสตร ศนยวทยาศาสตรเพอการ

ศกษา กระทรวงเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร และศนยการเรยนรดานเทคโนโลยสารสนเทศ

8. บคคล เชน ผปกครอง คร นกวชาการ พนกงานจำาหนายเครองใชไฟฟา และผเชยวชาญทางดานการใชงานคอมพวเตอร





แผนการจดการเรยนรท 9โทษของคอมพวเตอร

1. สาระสำาคญคอมพวเตอรเปนอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศททำางานตามคำาสง

ของผใชทเปนมนษย ถาหากมนษยขาดจตสำานก ขาดความรบผดชอบ แบงเวลาไมถกตอง และใชงานอยางไมเหมาะสม คอมพวเตอร กใหโทษตอผใชทงในดานรางกายและสงคม

2. ตวชวดชนปบอกประโยชนและโทษจากการใชงานคอมพวเตอร (ง 3.1 ป.

4/3)

3. จดประสงคการเรยนร 1. บอกโทษจากการใชงานคอมพวเตอรได (K)2. มความซอสตยและมมารยาทในการใชงานคอมพวเตอรใหถก

ตองและเหมาะสม (A)3. มทกษะในการใชคอมพวเตอรโดยไมเกดโทษตอตนเองและผอน

(P)





1. ตรวจผลสรปจากแบบสอบถาม

การใชงานคอมพวเตอร

1. สงเกตความซอสตยในการ ทำาแบบสอบถาม2. ประเมนพฤตกรรม

1. สงเกตทกษะในการใช เทคโนโลย2. ประเมนพฤตกรรม

สาระท 3 เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ชนประถมศกษาปท 4หนวยการเรยนรท 3 ประโยชนและโทษของคอมพวเตอร เวลา 2 ชวโมง


2. ตรวจการทำาแบบทดสอบ

หลงเรยน (Post–test)

นกเรยน ตามแบบประเมนดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม

นกเรยน ตามแบบประเมนดานทกษะ/ กระบวนการ

5. สาระการเรยนรโทษจากการใชงานคอมพวเตอร – ดานรางกาย – ดานสงคม


6. แนวทางบรณาการภาษาไทย การอานขอความในแบบสอบถาม การเขยนสรปคณตศาสตร การทำาสถตเพอคนหาโทษของคอมพวเตอรทผ

ใชไดรบมากทสดวทยาศาสตร การใชความรดานวทยาศาสตรแกปญหาโทษของ

คอมพวเตอรสงคมศกษาฯ ความแตกตางทางวฒนธรรมทมผลตอ

พฤตกรรมการใชงานคอมพวเตอรในทางทผด

สขศกษาฯ การแบงเวลาในการออกกำาลงกายและการใชคอมพวเตอรอยางเหมาะสม

ศลปะ การใชศลปะบำาบดผปวยทเปนโรคตดคอมพวเตอร

7. กระบวนการจดการเรยนรขนท 1 ขนนำาเขาสบทเรยน1. ครถามคำาถามเพอกระตนความคดและความสนใจ เชน นกเรยน

เคยใชคอมพวเตอรนานทสด กชวโมง และใชคอมพวเตอรเพอทำาอะไรบาง

2. นกเรยนรวมกนตอบและอภปรายคำาถามของคร แลวคดเลอกนกเรยนทเคยใชคอมพวเตอร นานทสด 1 คน เลาประสบการณในการใชคอมพวเตอร และกลาวถงผลของการใชคอมพวเตอรนาน ๆ

ขนท 2 ขนสอนชวโมงท 1 โทษของคอมพวเตอร1. ครตรวจบนทกความร/ใหนกเรยนนำาคำาถามมารวมกนสนทนา

เกยวกบงานทมอบหมายใหทำา2. ครแจกแบบสอบถามการใชงานคอมพวเตอรใหนกเรยน พรอม

กบอธบายคำาชแจง ใหขดเครองหมายถก () ทบสเหลยมหนาขอความทตรงกบพฤตกรรมของนกเรยน แลวเขยนเลขทประจำาตวนกเรยนลงในวงกลมทอยบรเวณมมกระดาษดานบนทางขวามอ

แบบสอบถามการใชงานคอมพวเตอร

ใชคอมพวเตอรทกวน แสบตาหลงการใชคอมพวเตอร หงดหงดเมอไมไดใชคอมพวเตอร ตองการใชคอมพวเตอรตลอดเวลา ถกหลอกลวงจากการใชคอมพวเตอร มคาใชจายสงขนจากการใชคอมพวเตอร


3. ใหนกเรยนซกถามเกยวกบการทำาแบบสอบถาม แลวลงมอปฏบต

4. ตวแทนนกเรยนรวบรวมแบบสอบถาม แลวนำาสงคร5. นกเรยนอาสาสมครเลาประสบการณการใชงานคอมพวเตอร

เปนเวลานาน แลวรวมกนอธบายผลเสยของการใชคอมพวเตอรเปนเวลานาน ๆ

6. ครยกตวอยางโทษของการใชงานคอมพวเตอรดานรางกาย โดยบรณาการสขศกษาฯ เรอง การแบงเวลาในการออกกำาลงกายกบการใชงานคอมพวเตอรอยางเหมาะสม แลวใหนกเรยนซกถามขอสงสย

7. นกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนและเสนอแนะวธการปองกนโทษทเกดจากการใชงานคอมพวเตอรดานรางกาย

ชวโมงท2 โทษของคอมพวเตอร (ตอ)1. นกเรยนศกษาเรอง โทษของการใชงานคอมพวเตอร จาก

หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 และแหลงการเรยนรตาง ๆ แลวรวมกนสรปความร

2. ครอธบายเพมเตมเกยวกบโทษของการใชงานคอมพวเตอรดานสงคม แลวใหนกเรยนแสดงความคดเหน

3. ใหนกเรยนคนหาขาวหรอบทความเกยวกบโทษของการใชงานคอมพวเตอรดานสงคม


4. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน รวมกนเสนอแนะวธการปองกนโทษทเกดจากการใชงานคอมพวเตอรดานสงคม แลวนำาเสนอผลงานหนาชนเรยน

5. ครเปดคมอคร แผนการจดการเรยนร เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 ตอนท 3 เอกสาร/ความรเสรมสำาหรบคร เรอง แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 3 ประโยชนและโทษของคอมพวเตอร แลวใหนกเรยนทำาแบบทดสอบหลงเรยน (Post-test) จำานวน 10 ขอ เวลา 10 นาท

ขนท 3 ขนสรป1. นกเรยนรวมกนอภปรายสรปโทษจากการใชงานคอมพวเตอร

ทงดานรางกายและดานสงคม2. ครมอบหมายงานใหนกเรยนไปศกษาเนอหาในหนวยการ

เรยนรท 4 เรอง ซอฟตแวรนาร เพอจดการเรยนรครงตอไป

ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน1. นกเรยนจบคกบเพอนแลวผลดกนตรวจสอบทานงในการใช

คอมพวเตอร2. นกเรยนคนหาขาวเกยวกบการกระทำาความผดในการใช

คอมพวเตอร แลวนำามาวเคราะหสาเหตของการกระทำาความผดและวธการปองกนโทษทเกดจากการกระทำานน ๆ

3. นกเรยนทำาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 กจกรรมท 29 โทษจากการใชงานคอมพวเตอร กจกรรมท 30 คนหาขาวสารนาสนใจ กจกรรมท 31 เรยนรเรองประโยชนและโทษของคอมพวเตอรดวยโครงงาน กจกรรมท 32 ประยกตใชในชวตประจำาวน และกจกรรมท 33 คำาถามชวนตอบ

ขนท 5 ขนนำาไปใช1. นกเรยนบอกโทษของการใชงานคอมพวเตอรได2. นกเรยนอธบายวธการปองกนโทษทเกดจากการใชคอมพวเตอร

ได


8. กจกรรมเสนอแนะ1. กจกรรมสำาหรบกลมสนใจพเศษ นกเรยนคนหาขอมลเพมเตมเกยวกบกฎหมายทควบคมการใช

งานคอมพวเตอร แลวแลกเปลยนกนศกษากบเพอน2. กจกรรมสำาหรบฝกทกษะเพมเตม นกเรยนคดคำาขวญรณรงคการใชคอมพวเตอรใหถกวธ ชวยกน

คดเลอกและตกแตงใหสวยงาม แลวนำาไปตดในหองปฏบตการคอมพวเตอรของโรงเรยน

9. สอ/แหลงการเรยนร1. แบบสอบถามการใชงานคอมพวเตอร2. สอสงพมพ เชน หนงสอ บทความ เอกสารประกอบการเรยน

การสอนเกยวกบโทษของคอมพวเตอรและกฎหมายควบคมการใชงานคอมพวเตอร

3. สออเลกทรอนกส เชน คอมพวเตอรชวยสอน เวบไซตทางการศกษา Hyperbook ทนำาเสนอเกยวกบโทษของคอมพวเตอรและกฎหมายทใชกำากบดแลการใชงานคอมพวเตอร

4. สถานท เชน พพธภณฑวทยาศาสตร ศนยวทยาศาสตรเพอการศกษา กระทรวงเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร หองสมด ศนยการเรยนรดานเทคโนโลยสารสนเทศ หนวยงานทกำากบและดแลการใชงานคอมพวเตอร

5. บคคล เชน ผปกครอง คร นกวชาการ นกจตวทยา เจาหนาทททำาหนาทกำากบและดแลการใชงานคอมพวเตอร




ซอฟตแวรนาร

หนวยการเรยนรท 4 ซอฟตแวรนาร



ผงการออกแบบการจดการเรยนรหนวยท 4 ซอฟตแวรนาร

ขนท 1 ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนตวชวดชนป

ภาระงาน/ชนงานสรางแผนผงซอฟตแวรยกตวอยางซอฟตแวร

แตละประเภทสาธตและปฏบตการใชงาน

ซอฟตแวรระบบปฏบตการ


กบผอนทกษะการใชเทคโนโลยทกษะการนำาเสนอผล

งานทกษะการแสวงหา

ความร

ความรรจกซอฟตแวรการใชงานซอฟตแวร

ระบบปฏบตการ


เจตคตทดตอซอฟตแวรความรบผดชอบมารยาทในการทำางาน


ใชระบบปฏบตการคอมพวเตอรเพอการทำางาน (ง 3.1 ป. 4/4)ความเขาใจทคงทนของนกเรยนนกเรยนจะเขาใจวา...1. ซอฟตแวร คอ ชดคำาสงหรอโปรแกรมทสงให คอมพวเตอรทำางานตามทผใชตองการ2. ซอฟตแวรแบงเปน 2 ประเภท ไดแก ซอฟตแวร ระบบและซอฟตแวรประยกต3. การใชงานคอมพวเตอรตองใชงานทงซอฟตแวร ระบบและซอฟตแวรประยกต4. ซอฟตแวรระบบปฏบตการจะทำางานอตโนมต เมอมการเปดคอมพวเตอร5. ซอฟตแวรระบบปฏบตการชวยใหสามารถ จดการขอมลภายในคอมพวเตอรไดดวยการ คดลอก ตด และวางไฟลขอมลลงในโฟลเดอร

คำาถามสำาคญททำาใหเกดความเขาใจทคงทน– ซอฟตแวรคออะไร– ถาคอมพวเตอรไมมซอฟตแวรจะสามารถทำางาน ไดหรอไม– ซอฟตแวรแบงเปนกประเภท อะไรบาง– ซอฟตแวรแตละประเภทมหนาทอะไร– ซอฟตแวรระบบปฏบตการมประโยชนอยางไร

ความรของนกเรยนทนำาไปสความเขาใจทคงทนนกเรยนจะรวา…1. คำาทควรร ไดแก ลงก2. คอมพวเตอรไมสามารถทำางานไดหากไมม ซอฟตแวร3. ซอฟตแวรระบบทำาหนาทควบคม

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทนำาไปสความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ...1. บอกลกษณะและหนาทของซอฟตแวรได2. แยกประเภทของซอฟตแวรได3. บอกความสำาคญของซอฟตแวร


การทำางานของ คอมพวเตอรและเปนตวกลางระหวางซอฟตแวร ประยกตกบผใช แบงเปนซอฟตแวรระบบ- ปฏบตการและซอฟตแวรอรรถประโยชน4. ซอฟตแวรประยกต แบงเปนซอฟตแวรประยกต ทผใชพฒนาขนเองและซอฟตแวรประยกตแบบ สำาเรจรป ทำาหนาทตอบสนองการทำางานของ ผใชในดานตาง ๆ

ได4. ยกตวอยางซอฟตแวรประเภทตาง ๆ ได5. สาธตวธการใชงานซอฟตแวรระบบปฏบตการ ได6. ใชงานซอฟตแวรระบบปฏบตการได

5. การใชงานซอฟตแวรจะตองเปดเครอง คอมพวเตอรและสงงานตาง ๆ ดวยซอฟตแวร ระบบปฏบตการ6. การจดการขอมลดวยซอฟตแวรระบบปฏบตการ จะตองใชการแดรกเมาส การใชคำาสงคดลอก คำาสงตด และคำาสงวางขนท 2 ภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานท

แสดงวานกเรยนมผลการเรยนร ตามทกำาหนดไวอยางแทจรง1. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต


– การถาม การตอบคำาถาม และการแสดงความคดเหนเพมเตมเกยวกบซอฟตแวร

– สรางแผนผงซอฟตแวร– ยกตวอยางซอฟตแวรในแตละประเภท– สาธตวธการใชงานซอฟตแวรระบบปฏบตการ– ใชงานซอฟตแวรระบบปฏบตการดวยการสรางโฟลเดอรใหม การแด

รกเมาส การใชคำาสงคดลอก ตด และวาง


– การตอบคำาถาม การอธบาย– การสาธต– การทดสอบ– การฝกปฏบตระหวางเรยน– การประเมนตนเองของ

นกเรยน


–แบบบนทกผลการอภปราย–แบบประเมนผลงาน–แบบทดสอบกอนเรยนและหลง





– ความสามารถในการอธบายความรเกยวกบซอฟตแวรใหผอนเขาใจ– ความสามารถในการตอบคำาถาม– พฤตกรรมการปฏบตกจกรรมเปนรายบคคลและรายกลม– เจตคตทดตอซอฟตแวร ความรบผดชอบ และมารยาทในการ

ทำางานขนท 3 แผนการจดการเรยนร


แผนการจดการเรยนรท 10 รจกซอฟตแวร 2 ชวโมงแผนการจดการเรยนรท 11 การใชงานซอฟตแวรระบบปฏบตการ 4 ชวโมง


แผนการจดการเรยนรท 10รจกซอฟตแวร

1. สาระสำาคญซอฟตแวร คอ ชดคำาสงหรอโปรแกรมทสรางขนเพอสงให

คอมพวเตอรทำางานตามความตองการของผใช แบงเปน 2 ประเภท คอ ซอฟตแวรระบบและซอฟตแวรประยกต โดยซอฟตแวรระบบมหนาทเปนตวกลางระหวางผใชกบซอฟตแวรระบบและซอฟตแวรประยกต โดยควบคมคำาสงตาง ๆ ของคอมพวเตอร สวนซอฟตแวรประยกตมหนาททำางานตามความตองการของผใชในดานตาง ๆ

2. ตวชวดชนป ใชระบบปฏบตการคอมพวเตอรเพอการทำางาน (ง 3.1 ป. 4/4)

3. จดประสงคการเรยนร 1. บอกลกษณะและหนาทของซอฟตแวรได (K) 2. มความรบผดชอบและเหนความสำาคญของซอฟตแวร (A) 3. มทกษะในการยกตวอยางซอฟตแวร (P)





1. สงเกตการตอบคำาถามและ การอธบาย2. ตรวจแผนผงซอฟตแวร

1. สงเกตจากความรบผดชอบ ในการปฏบตกจกรรม2. สงเกตมารยาทใน

1. สงเกตพฤตกรรมขณะ ปฏบตกจกรรม2. สงเกตทกษะการคนหาขอมล

สาระท 3 เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารชนประถมศกษาปท 4หนวยการเรยนรท 4 ซอฟตแวรนารเวลา 2 ชวโมง


3. ตรวจการทำาแบบทดสอบ กอนเรยน (Pre-test)

การทำางาน

5. สาระการเรยนร รจกซอฟตแวร – ซอฟตแวรระบบ – ซอฟตแวรประยกต

6. แนวทางบรณาการภาษาไทย การตอบคำาถาม การอธบายคณตศาสตร การใชซอฟตแวรตารางคำานวณชวยแกโจทย

ปญหาทางคณตศาสตรวทยาศาสตร การใชซอฟตแวรคอมพวเตอรสรางแบบจำาลอง

เพออธบายลกษณะของระบบสรยะสงคมศกษาฯ การเลอกใชซอฟตแวรอยางมจรยธรรมสขศกษาฯ การปฏบตตามกตกาและการยอมรบผลการ

แขงขนศลปะ การใชซอฟตแวรกราฟกสรางชนงานศลปะภาษาตางประเทศ การคนหาขอมลชอและประเภทของซอฟตแวรท

เปนภาษาองกฤษ

7. กระบวนการจดการเรยนรขนท 1 ขนนำาเขาสบทเรยน1. ครเปดคมอคร แผนการจดการเรยนร เทคโนโลยสารสนเทศ ป.

4 ตอนท 3 เอกสาร/ความรเสรมสำาหรบคร เรอง แบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 4 ซอฟตแวรนาร แลวใหนกเรยนทำาแบบทดสอบกอนเรยน (Pre-test) จำานวน 10 ขอ เวลา 10 นาท

2. ครใหนกเรยนดบตรคำาและอานคำาวา Software แลวถามคำาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน เชน


– นกเรยนรขอมลอะไรบางเกยวกบคำาน– นกเรยนเคยใชงานซอฟตแวรในคอมพวเตอรหรอไม อยางไร

ขนท 2 ขนสอนชวโมงท 1 รจกซอฟตแวร1. ครถามคำาถามเกยวกบงานทมอบหมายใหนกเรยนไปศกษา

เนอหาในหนวยการเรยนรท 4 ซอฟตแวรนาร (ซงมอบหมายในชวโมงสดทายของการเรยนการสอนหนวยการเรยนรท 3)

2. ครเปดเครองคอมพวเตอรพรอมกบอธบายเกยวกบซอฟตแวรทตดตงในคอมพวเตอร แลวใหนกเรยนศกษาเรอง รจกซอฟตแวร จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4

3. นกเรยนสงเกตซอฟตแวรทครเปดใหดแลวซกถามเกยวกบซอฟตแวรจนเขาใจ

4. ครเขยนคำาวา Software บนกระดานดำา แลวขดเสนและใหนกเรยนทกคนรวมแขงขนการเขยนแผนผงซอฟตแวร ซงมกตกาการแขงขนดงน

1) ใหนกเรยนรวมกนเขยนแผนผงซอฟตแวรตอจากเสนทครขดไวบนกระดานดำา โดยแบงตามประเภทของซอฟตแวรลงมาเรอย ๆ จนถงตวอยางชอของซอฟตแวรในแตละประเภท

2) นกเรยนสามารถคนหาชอของซอฟตแวรและตวอยางซอฟตแวรจากแหลงขอมลใดกได โดยนกเรยนทสามารถเขยนชอของซอฟตแวรและตวอยางซอฟตแวรไดถกตองในแตละประเภท จะไดชอละ 1 คะแนน

3) นกเรยน 1 คน สามารถหาชอมาเตมบนกระดานดำากครงกได แตจะตองไมซำากบชอของซอฟตแวรและตวอยางซอฟตแวรทไดเขยนไวแลวบนกระดานดำา

4) ครทำาหนาทตรวจสอบและบนทกคะแนนใหแกนกเรยนแตละคน โดยจะแจงเตอนกอนหมดเวลา 5 นาท และเมอหมดเวลาใหนกเรยนทกคนกลบไปนงท

5. นกเรยนซกถามกตกาการแขงขนจนเขาใจ แลวลงมอปฏบตการแขงขน


6. ครตรวจสอบและบนทกคะแนนการแขงขน ถาพบชอตวอยางซอฟตแวรทไมไดนำาเสนอในจากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 ใหครขดเสนใตชอซอฟตแวรนนไว เมอหมดเวลาใหครแจงผลคะแนนแกนกเรยน และปรบมอใหนกเรยนคนทไดคะแนนสงสด

ชวโมงท 2 รจกซอฟตแวร (ตอ)1. นกเรยนอาสาสมคร 2–3 คน เลาประสบการณการใชงาน

ซอฟตแวรประเภทตาง ๆ2. ครอธบายเพมเตมเกยวกบซอฟตแวรระบบและซอฟตแวร

ประยกตพรอมกบยกตวอยาง3. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบไมโครซอฟตวนโดวสใน

ประเทศสมาชกอาเซยน เชน สงคโปรเปนประเทศแรกของสมาชกอาเซยนทจดงานเปดตวไมโครซอฟตวนโดวส 8 (Microsoft Windows 8)

4. นกเรยนศกษาเกยวกบซอฟตแวรระบบและซอฟตแวรประยกต จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 และแหลงการเรยนรตาง ๆ

5. ครสาธตการใชซอฟตแวรระบบและซอฟตแวรประยกตในคอมพวเตอรใหนกเรยนดและซกถามขอสงสย

6. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน ฝกใชงานซอฟตแวรระบบและซอฟตแวรประยกต สรปผล แลวนำาเสนอผลงานหนาชนเรยน

7. นกเรยนรวมกนอธบายความแตกตางระหวางซอฟตแวรระบบและซอฟตแวรประยกต

8. นกเรยนเขยนแผนทความคดสรปความรเกยวกบซอฟตแวรระบบและซอฟตแวรประยกต

9. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบซอฟตแวรประยกตในประเทศสมาชกอาเซยน เชน กระทรวงการคาของประเทศมาเลเซยมมาตรการปราบปรามซอฟตแวรประยกตผดกฎหมายทละเมดลขสทธ ซงคลายคลงกบประเทศไทย

ขนท 3 ขนสรป


1. นกเรยนรวมกนสรปวา ซอฟตแวรเปนชดคำาสงหรอโปรแกรมททำางานตามความตองการของผใช ซงหากผใชไมมซอฟตแวรกจะไมสามารถใชงานคอมพวเตอรได

2. นกเรยนสรปประเภทของซอฟตแวรจากแผนผงซอฟตแวร3. ครมอบหมายงานใหนกเรยนไปศกษาเรอง การใชงาน

ซอฟตแวรระบบปฏบตการ จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 แลวบนทกความร และใหนกเรยนตงคำาถามทสงสย คนละ 1 คำาถาม (เพอนำามารวมกนสนทนาในการเรยนครงตอไป)

ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน1. นกเรยนทำาใบงานท 4 รจกซอฟตแวร หนวยการเรยนรท 4

ซอฟตแวรนาร 2. นกเรยนตรวจสอบขอมลทรเกยวกบคำาวา Software ทบนทก

ไวในกระดาษวาถกตองทงหมดหรอไม ถาไมถกตองใหตรวจสอบขอมลและแกไขใหถกตอง

3. นกเรยนคนหาขอมลของชอตวอยางโปรแกรมทครขดเสนใตไวบนกระดานดำาวานำามาจากแหลงขอมลใด

4. นกเรยนทำาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 กจกรรมท 34 บอกความแตกตางของซอฟตแวรระบบ กจกรรมท 35 จบคซอฟตแวรประยกต และกจกรรมท 36 ใชงานซอฟตแวรระบบปฏบตการ

ขนท 5 ขนนำาไปใช1. นกเรยนบอกลกษณะและหนาทของซอฟตแวรได2. นกเรยนแบงประเภทของซอฟตแวรและยกตวอยางซอฟตแวร

แตละประเภทได

8. กจกรรมเสนอแนะ1. กจกรรมสำาหรบกลมสนใจพเศษ นกเรยนทดลองใชงานซอฟตแวรแตละประเภท แลวเขยนสรป

ลกษณะของซอฟตแวร ตวอยางชนงานทได และประโยชนของซอฟตแวร


2. กจกรรมสำาหรบฝกทกษะเพมเตม นกเรยนสำารวจซอฟตแวรทตดตงในคอมพวเตอร แลวแยกชอ

ซอฟตแวรนนตามประเภทของซอฟตแวร

9. สอ/แหลงการเรยนร1. บตรคำา Software2. คอมพวเตอรทตดตงซอฟตแวรประเภทตาง ๆ3. สอสงพมพ เชน หนงสอ บทความ และเอกสารประกอบการ

เรยนการสอนเกยวกบซอฟตแวร4. สออเลกทรอนกส เชน คอมพวเตอรชวยสอน เวบไซตทางการ

ศกษา และ Hyperbook ทนำาเสนอเกยวกบซอฟตแวร5. สถานท เชน พพธภณฑวทยาศาสตร ศนยวทยาศาสตรเพอการ

ศกษา กระทรวงเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ศนยการเรยนร และรานจำาหนายซอฟตแวร

6. บคคล เชน ผปกครอง คร นกวชาการ ผเชยวชาญทางดานเทคโนโลยสารสนเทศ ผเชยวชาญทางดานซอฟตแวร ผจำาหนายซอฟตแวร









แผนการจดการเรยนรท 11การใชงานซอฟตแวรระบบปฏบตการ

1. สาระสำาคญซอฟตแวรระบบปฏบตการจะทำางานแบบอตโนมตทนทเมอผใชเปด

เครองคอมพวเตอรภายใน 1–3 นาท โดยจะปรากฏหนาตางโปรแกรมขนเพอรอรบคำาสงตอไปจากผใช การจดการขอมลภายในคอมพวเตอรผใชสามารถทำาไดดวยการสรางแฟมและการนำาขอมลไปยงแฟมทตองการไดดวยการแดรกเมาส การคดลอก และการตดไฟลขอมลนน ๆ

2. ตวชวดชนปใชระบบปฏบตการคอมพวเตอรเพอการทำางาน (ง 3.1 ป. 4/4)

3. จดประสงคการเรยนร 1. สาธตวธการใชงานซอฟตแวรระบบปฏบตการได (K)2. มมารยาทในการทำางานและปฏบตงานดวยความรบผดชอบ (A)3. มทกษะในการใชงานซอฟตแวรระบบปฏบตการ (P)





1. ตรวจผลการใชงานซอฟตแวร ระบบปฏบตการ2. ตรวจการทำาแบบทดสอบ หลงเรยน (Post–

1. สงเกตการมมารยาทในการ ทำางาน2. ประเมนพฤตกรรมนกเรยน ตามแบบประเมน

1. สงเกตทกษะในการใช คอมพวเตอร2. ประเมนพฤตกรรมนกเรยน ตามแบบประเมน

สาระท 3 เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารชนประถมศกษาปท 4หนวยการเรยนรท 4 ซอฟตแวรนารเวลา 4 ชวโมง


test) ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม

ดานทกษะ/ กระบวนการ

5. สาระการเรยนรการใชงานซอฟตแวรระบบปฏบตการ– การเปดเครองคอมพวเตอร – การปดเครอง

คอมพวเตอร– สวนประกอบของจอภาพ – การจดการขอมลใน


6. แนวทางบรณาการภาษาไทย การเขยนสรป การอธบายวทยาศาสตร การเคลอนทของไฟลไปยงแฟมในแบบตาง ๆสงคมศกษาฯ การใชงานซอฟตแวรระบบปฏบตการอยางมสตสขศกษาฯ การจดการกบอารมณเมอปฏบตงานรวมกบผ

อนภาษาตางประเทศ คำาศพทภาษาองกฤษทเกยวกบการใชงาน

ซอฟตแวรระบบปฏบตการ

7. กระบวนการจดการเรยนรขนท 1 ขนนำาเขาสบทเรยน1. ครเขยนคำาศพทภาษาองกฤษตอไปนบนกระดานดำา Desktop,

Background, Start Menu, Icon, Taskbar, Shut Down, File, Folder, Copy, Cut และ Paste

2. นกเรยนคนหาขอมลเกยวกบคำาศพททครเขยนวามความหมายและเกยวของกบการใชซอฟตแวรระบบปฏบตการอยางไร ภายในเวลา 10 นาท


ขนท 2 ขนสอนชวโมงท 1 การใชงานซอฟตแวรระบบปฏบตการ1. ครตรวจบนทกความร/ใหนกเรยนนำาคำาถามมารวมกนสนทนา

เกยวกบงานทมอบหมายใหทำา2. ครสมเลอกตวแทนนกเรยนอธบายคำาศพทภาษาองกฤษทคร

เขยนคนละ 1 คำา แลวใหนกเรยน ทเหลอชวยกนตรวจสอบความถกตองจากขอมลทรบฟง ถาไมถกตองใหชวยกนแกไขใหถกตอง

3. ครอธบายเกยวกบการใชงานซอฟตแวรระบบปฏบตการ แลวใหนกเรยนศกษาเรอง การเปดคอมพวเตอร จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 แลวสรปความร

4. ครและนกเรยนรวมกนตรวจสอบกระแสไฟฟาและสายเชอมโยงของคอมพวเตอรกอนเปดเครองคอมพวเตอร

5. นกเรยนจบคกบเพอน แลวเปดเครองคอมพวเตอร หากไมสามารถเปดเครองคอมพวเตอรไดใหขอคำาแนะนำาจากคร

ชวโมงท 2 การใชงานซอฟตแวรระบบปฏบตการ (ตอ)1. ครถามคำาถามทบทวนความรและความเขาใจของนกเรยน เชน

ถาจะเปดหนาจอคอมพวเตอรควรทำาอยางไร2. ครใหนกเรยนพจารณาภาพสวนประกอบของจอภาพ โดยบรณา

การภาษาตางประเทศ เรอง คำาศพทภาษาองกฤษเกยวกบสวนประกอบของหนาจอคอมพวเตอร

3. นกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบสวนประกอบของจอภาพ

4. นกเรยนศกษาเรอง การสวนประกอบของจอภาพ จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 แลวสรปความร

5. ครเปดคอมพวเตอรและอธบายเพมเตมเกยวกบสวนประกอบหนาจอคอมพวเตอร แลวใหนกเรยนซกถามขอสงสย

6. นกเรยนเปดคอมพวเตอร แลวฝกใชงานสวนประกอบหนาจอคอมพวเตอร

7. นกเรยนรวมกนสรปความรเกยวกบสวนประกอบของหนาจอคอมพวเตอร


8. นกเรยนทำาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 กจกรรมท 34 อธบายสวนประกอบของหนาจอคอมพวเตอร

ชวโมงท 3 การใชงานซอฟตแวรระบบปฏบตการ (ตอ)1. ครถามคำาถามเพอกระตนความคดและความสนใจ เชน เมอใช

งานเครองคอมพวเตอรเสรจแลวควรทำาอยางไร2. นกเรยนอาสาสมคร 2–3 คน เลาประสบการณการปดเครอง

คอมพวเตอร3. นกเรยนศกษาเรอง การปดคอมพวเตอร จากหนงสอเรยน

รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 แลวสรปความร4. ครสาธตวธการปดเครองคอมพวเตอร แลวใหนกเรยนซกถาม

ขอสงสย5. นกเรยนศกษาขนตอนการปดเครองคอมพวเตอร จากหนงสอ

เรยน รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 แลวเปดเครองคอมพวเตอรทำางานตามความสนใจประมาณ 5–10 นาท จากนนทดลองปดเครองคอมพวเตอร

6. นกเรยนรวมกนสรปความรเกยวกบการปดเครองคอมพวเตอรชวโมงท 4 การใชงานซอฟตแวรระบบปฏบตการ (ตอ)1. ครถามคำาถามเพอกระตนความคดและความสนใจ เชน นกเรยน

คดวาการจดการขอมลในคอมพวเตอรจะตองทำาอยางไร2. นกเรยนศกษาเรอง การจดการขอมลในคอมพวเตอร จากหนงสอ

เรยน รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 แลวสรปผล3. ครสาธตวธการสรางโฟลเดอรใหม แลวใหนกเรยนปฏบตตาม

โดยใหนกเรยนและเพอนสรางโฟลเดอรใหมแลวตงชอเปนชอของนกเรยนคนละ 1 โฟลเดอร

4. ครสาธตวธการคดลอกไฟล แลวใหนกเรยนเลอกคดลอกไฟลใดกไดภายในคอมพวเตอรมาเกบไวทชอของนกเรยนจำานวน 2 ไฟล โดยนกเรยนและเพอนจะตองคดลอกไฟลไมซำากน

5. นกเรยนคนหาวธการคดลอก การตด และการแดรกเมาสเพอจดการกบไฟลจากโฟลเดอรของตนเองและโฟลเดอรของเพอน และการปดเครองคอมพวเตอร


6. ครสมเลอกนกเรยน 3–4 คน ออกมาสาธตวธการคดลอก การตด และการแดรกเมาสเพอจดการกบไฟลจากโฟลเดอรของตนเองและโฟลเดอรของเพอน และการปดเครองคอมพวเตอรหนาชนเรยน

7. นกเรยนรวมกนดและตรวจสอบการสาธตทเพอนนำาเสนอหนาชนเรยนวาถกตองและตรงกบวธการของตนหรอไม อยางไร จากนนซกถามและแสดงความคดเหนเพมเตม

8. นกเรยนทำาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 กจกรรมท 38 ลำาดบขนตอนการสรางแฟม กจกรรมท 39 สรางแฟมขอมล กจกรรมท 40 จดทำารายงาน และกจกรรมท 41 จดการขอมล

9. ครเปดคมอคร แผนการจดการเรยนร เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 ตอนท 3 เอกสาร/ความรเสรมสำาหรบคร เรอง แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 4 ซอฟตแวรนาร แลวใหนกเรยนทำาแบบทดสอบหลงเรยน (Post-test) จำานวน 10 ขอ เวลา 10 นาท

ขนท 3 ขนสรป1. นกเรยนสรปวธการใชงานซอฟตแวรระบบปฏบตการเปนขอ ๆ

ตามหวขอดงน การเปดเครองคอมพวเตอร การสรางโฟลเดอรใหม การแดรกเมาสเพอจดการขอมล การคดลอกขอมล และการตดขอมล

2. ครมอบหมายงานใหนกเรยนไปศกษาเนอหาในหนวยการเรยนรท 5 เรอง ปฏบตการดวยโปรแกรมกราฟก เพอจดการเรยนรครงตอไป

ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน1. นกเรยนปฏบตการเปดเครองคอมพวเตอร การสรางโฟลเดอร

ใหม การแดรกเมาสเพอจดการขอมล การคดลอกขอมล และการตดขอมลดวยตนเอง

2. นกเรยนคนหาเทคนคการใชงานระบบปฏบตการดวยแปนพมพ เชน การกดแปน Ctrl พรอมแปน C แทนคำาสงการคดลอก จากนนนำาขอมลทไดมาแลกเปลยนกนศกษากบเพอน


3. นกเรยนทำาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 กจกรรมท 42 เรยนรเรองซอฟตแวรนารดวยโครงงาน กจกรรมท 43 ประยกตใชในชวตประจำาวน และกจกรรมท 44 คำาถามชวนตอบ

ขนท 5 ขนนำาไปใช1. นกเรยนใชงานซอฟตแวรระบบปฏบตการได2. นกเรยนสาธตวธการใชงานซอฟตแวรระบบปฏบตการได3. นกเรยนสามารถนำาพนฐานความรเกยวกบการใชงานระบบ

ปฏบตการไปจดการขอมลในเครองคอมพวเตอรของตนเองได

8. กจกรรมเสนอแนะ1. กจกรรมสำาหรบกลมสนใจพเศษ นกเรยนคนหาขอมลเพมเตมเกยวกบการใชงานระบบปฏบตการ

อน ๆ เชน การแบลกอพขอมลภายในคอมพวเตอร การเรยกใชซอฟตแวรอน ๆ ภายในระบบปฏบตการ การจดเรยงขอมลภายในคอมพวเตอร จากนนทดลองปฏบตตามขอมลทคนหาได แลวนำามาแลกเปลยนกนศกษากบเพอน

2. กจกรรมสำาหรบฝกทกษะเพมเตม นกเรยนสรางโฟลเดอรชอนกเรยนภายในเครองคอมพวเตอร

สำาหรบจดเกบขอมลสวนตว เชน ผลการเรยน เอกสารประกอบการเรยน ภาพถายตาง ๆ

9. สอ/แหลงการเรยนร1. คอมพวเตอรของครทเชอมตอกบเครองโพรเจกเตอร

คอมพวเตอรของนกเรยน2. สอสงพมพ เชน หนงสอ บทความ เอกสารประกอบการเรยน

การสอนเกยวกบการใชงานซอฟตแวรระบบปฏบตการ


3. สออเลกทรอนกส เชน คอมพวเตอรชวยสอน เวบไซตทางการศกษา Hyperbook ทนำาเสนอเกยวกบการใชงานซอฟตแวรระบบปฏบตการ

4. สถานท เชน พพธภณฑวทยาศาสตร ศนยวทยาศาสตรเพอการศกษา กระทรวงเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร หองสมด ศนยการเรยนรดานเทคโนโลยสารสนเทศ

5. บคคล เชน ผปกครอง คร นกวชาการ บคลากรททำาหนาทเกยวกบระบบสารสนเทศ ผเชยวชาญทางดานเทคโนโลยสารสนเทศ ผเชยวชาญทางดานการใชงานซอฟตแวรระบบปฏบตการ








ปฏบตการ ดวยโปรแกรมกราฟก

หนวยการเรยนรท 5 ปฏบตการดวยโปรแกรมกราฟก



ผงการออกแบบการจดการเรยนรหนวยการเรยนรท 5 ปฏบตการดวยโปรแกรมกราฟก

ขนท 1 ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนตวชวดชนป

ภาระงาน/ชนงานพรนตสกรนหนาจอ

คอมพวเตอรใชโปรแกรมกราฟก

สรางชนงานสาธตวธการและสราง

ชนงาน ดวยเพนต


กบผอนทกษะการใชเทคโนโลยทกษะการนำาเสนอผล

งานทกษะการแสวงหา

ความร

ความรรปภาพในคอมพวเตอรขอควรคดกอนการ

สรางชนงานการสรางชนงานจาก

เพนต


เจตคตทดตอโปรแกรมกราฟก

ความรบผดชอบความคดสรางสรรคมารยาทในการทำางาน


1. ใชระบบปฏบตการคอมพวเตอรเพอการทำางาน (ง 3.1 ป. 4/4)2. สรางภาพหรอชนงานจากจนตนาการโดยใชโปรแกรมกราฟกดวยความรบผดชอบ (ง 3.1 ป. 4/5)ความเขาใจทคงทนของนกเรยนนกเรยนจะเขาใจวา...1. รปภาพในคอมพวเตอรจะมรปแบบเปนไฟล ขอมลทสามารถนำาไปใชงานและนำากลบมา ใชใหมไดในอนาคต2. รปภาพในคอมพวเตอรสามารถสรางได 2 วธ คอ การนำารปภาพเขาเครองคอมพวเตอรและการ สรางรปภาพดวยโปรแกรมกราฟก3. ผสรางชนงานกราฟกจะตองมความรบผดชอบ มจรยธรรม และมจตสำานกทดในการสราง ชนงาน4. เพนตเปนโปรแกรมกราฟกทใชสำาหรบสราง ชนงานประเภทรปภาพ

คำาถามสำาคญททำาใหเกดความเขาใจทคงทน– รปภาพในคอมพวเตอรเกดขนไดอยางไร

– รปภาพในคอมพวเตอรมลกษณะและขอดอยางไร

– โปรแกรมหรอซอฟตแวรทนำามาใชสรางรปภาพ

เรยกวาอะไร– คณภาพของรปภาพในคอมพวเตอรขนอยกบปจจยใด

– ผสรางชนงานจากโปรแกรมกราฟกจะตองม ขอควรคดกอนการสรางชนงานอยางไร

– เพนตมประโยชนอยางไร

ความรของนกเรยนทนำาไปสความเขาใจทคงทนนกเรยนจะรวา…1. คำาทควรร ไดแก ถายโอน2. การนำารปภาพเขาเครองคอมพวเตอรมขอด คอ การใชงานงาย สะดวก รวดเรว

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทนำาไปสความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ...1. อธบายลกษณะของรปภาพในเครองคอมพวเตอร ได


แตมขอเสยทตอง ระมดระวง คอ ลขสทธภาพ3. การสรางรปภาพดวยโปรแกรมกราฟกมขอด คอ การไดชนงานทตรงตอความตองการมากทสด แตมขอเสย คอ ใชเวลาในการสรางชนงานนาน และผสรางตองมความรดานโปรแกรมกราฟก4. ชนงานทสรางจากโปรแกรมกราฟกจะตองม ความคดสรางสรรคและไมเปนโทษตอผอน5. การใชงานเพนตมลกษณะเหมอนกบการวาดภาพ บนกระดาษวาดเขยนดวยเครองมอทมรปราง คลายอปกรณสำาหรบวาดภาพ

2. อธบายวธการนำารปภาพเขาเครองคอมพวเตอร ได3. บอกขอควรคดกอนการสรางชนงานได4. อธบายวธการใชงานเพนตเพอสรางชนงานได5. สาธตวธการสรางรปภาพดวยเพนตได



– พรนตสกรนหนาจอคอมพวเตอร– เปรยบเทยบวธการนำารปภาพเขาเครองคอมพวเตอรกบการสราง

รปภาพดวยโปรแกรมคอมพวเตอร– เผยแพรขอควรคดกอนการสรางชนงาน– สาธตวธการและสรางชนงานจากเพนต

2. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร วธการประเมนผลการเรยนร เครองมอประเมนผลการ


– การถามและตอบคำาถาม– การนำาเสนอผลงาน– การทดสอบ– การฝกปฏบตระหวางเรยน– การประเมนตนเองของ

นกเรยน

เรยนร–แบบประเมนผลงาน–แบบทดสอบกอนเรยนและหลง





– ความสามารถในการอธบายเกยวกบวธปฏบตการดวยโปรแกรมกราฟกใหผอนเขาใจ

– ความสามารถในการใชโปรแกรมคอมพวเตอร– ความสามารถในการนำาเสนอผลงาน– พฤตกรรมการปฏบตกจกรรมเปนรายบคคลและรายกลม– เจตคตทดตอโปรแกรมกราฟก ความรบผดชอบ ความคด

สรางสรรค และมารยาทในการทำางานขนท 3 แผนการจดการเรยนรแผนการจดการเรยนรท 12 รปภาพในคอมพวเตอร 2

ชวโมงแผนการจดการเรยนรท 13 ขอควรคดกอนการสรางชนงาน 1

ชวโมงแผนการจดการเรยนรท 14 สรางชนงานจากเพนต 4

ชวโมง


แผนการจดการเรยนรท 12รปภาพในคอมพวเตอร

1. สาระสำาคญรปภาพในคอมพวเตอรสามารถสรางได 2 วธ คอ การนำารปภาพเขา

เครองคอมพวเตอรดวยเทคนคและวธการตาง ๆ ซงสามารถทำาไดอยางรวดเรว แตผใชจะตองระวงเรองการละเมดลขสทธ สวนการสรางรปภาพดวยโปรแกรมคอมพวเตอร ผใชจะตองมความรดานการใชโปรแกรมกราฟก และตองใชเวลาในการสรางรปภาพนาน แตตรงตามความตองการของผใชมากทสด

2. ตวชวดชนป1. ใชระบบปฏบตการคอมพวเตอรเพอการทำางาน (ง 3.1 ป. 4/4)2. สรางภาพหรอชนงานจากจนตนาการโดยใชโปรแกรมกราฟก

ดวยความรบผดชอบ (ง 3.1 ป. 4/5)

3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายลกษณะของรปภาพในเครองคอมพวเตอรได (K)2. เหนความสามารถของคอมพวเตอรและมความกระตอรอรนใน

การใชโปรแกรมกราฟก (A)3. มทกษะในการนำารปภาพเขาเครองคอมพวเตอร (P)4. มทกษะในการสรางรปภาพดวยโปรแกรมคอมพวเตอร (P)





สาระท 3 เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารชนประถมศกษาปท 4หนวยการเรยนรท 5 ปฏบตการดวยโปรแกรมกราฟก



1. สงเกตจากการตอบคำาถาม และการอภปราย2. สงเกตการพรนตสกรนและ ทดลองใชโปรแกรม คอมพวเตอร3. ตรวจการทำาแบบทดสอบ กอนเรยน (Pre-test)

1. สงเกตจากความกระตอรอรน ในการเรยนและความ รบผดชอบตองานทไดรบ มอบหมาย2. สงเกตจากการใชเวลาวาง คนหาขอมลเกยวกบรปภาพ ในเครองคอมพวเตอร

1. สงเกตพฤตกรรมในการ ปฏบตงานรวมกบผอน2. สงเกตทกษะในการใชเครอง คอมพวเตอรพรนตสกรน และทดลองใชโปรแกรม คอมพวเตอร

5. สาระการเรยนรรปภาพในคอมพวเตอร– การนำารปภาพเขาเครองคอมพวเตอร– การสรางรปภาพดวยโปรแกรมคอมพวเตอร

6. แนวทางบรณาการภาษาไทย การตอบคำาถาม การอภปราย การพดสรปคณตศาสตร การสงเกตรปเรขาคณตสองมตทสราง

จากคอมพวเตอรวทยาศาสตร การกระจายของแสงทเกดจากการสแกนรปภาพสงคมศกษาฯ การศกษาเกยวกบกฎหมายลขสทธในการใช

รปภาพจากอนเทอรเนตสขศกษาฯ การใชเวลาวางในการคนหาขอมลเกยวกบ

รปภาพในคอมพวเตอรศลปะ การสงเกตองคประกอบทางศลปะของรปภาพในคอมพวเตอร



ขนท 1 ขนนำาเขาสบทเรยน1. ครเปดคมอคร แผนการจดการเรยนร เทคโนโลยสารสนเทศ ป.

4 ตอนท 3 เอกสาร/ความรเสรมสำาหรบคร เรอง แบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 5 ปฏบตการดวยโปรแกรมกราฟก แลวใหนกเรยนทำาแบบทดสอบกอนเรยน (Pre-test) จำานวน 10 ขอ เวลา 10 นาท

2. ครถามคำาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน เชน นกเรยนคดวารปภาพเขามาอยในคอมพวเตอรไดอยางไร

ขนท 2 ขนสอนชวโมงท 1 รปภาพในคอมพวเตอร1. ครถามคำาถามเกยวกบงานทมอบหมายใหนกเรยนไปศกษา

เนอหาในหนวยการเรยนรท 5 ปฏบตการดวยโปรแกรมกราฟก (ซงมอบหมายในชวโมงสดทายของการเรยนการสอนหนวยการเรยนร ท 4)

2. ใหนกเรยนศกษาเรอง รปภาพในคอมพวเตอร จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 แลวอภปราย

3. ครอธบายเพมเตมเกยวกบวธการนำารปภาพเขาเครองคอมพวเตอร แลวสาธตดวยวธการตอไปน

1) การนำารปภาพเขาเครองคอมพวเตอรดวยการสแกน 2) การนำารปภาพเขาเครองคอมพวเตอรดวยอปกรณบนทก

ขอมล 3) การนำารปภาพเขาเครองคอมพวเตอรดวยอปกรณอเลกทรอนกส

4) การนำารปภาพเขาเครองคอมพวเตอรจากอนเทอรเนต 5) การนำารปภาพเขาเครองคอมพวเตอรดวยการพรนตสกรน4. นกเรยนปฏบตการนำารปภาพเขาเครองคอมพวเตอรตามวธการ

ในขอ 4 โดยขอคำาแนะนำา จากคร5. นกเรยนรวมกนตรวจสอบผลการปฏบตงานและรวมกนสรป

ความรเกยวกบการนำารปภาพเขาเครองคอมพวเตอร6. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบการใชกลองถายภาพใน

ประเทศสมาชกอาเซยน เชน ประเทศเมยนมามนโยบายเกยวกบความ


มนคงของประเทศ โดยหามนกทองเทยวใชกลองถายภาพปมนำามน สะพาน เจาหนาทของรฐคายทหาร สนามบน และดานตาง ๆ

7. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบกฎหมายลขสทธในประเทศสมาชกอาเซยน เชน กฎหมายลขสทธของประเทศสงคโปรกำาหนดใหภาพถายมอายความคมครอง 70 ป ภายหลงจากสนปปฏทนในการถายภาพนน ๆ

ชวโมงท 2 รปภาพในคอมพวเตอร (ตอ)1. ครถามคำาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน

เชน โปรแกรมคอมพวเตอรเกยวกบการสรางรปภาพมหรอไม อยางไร2. ครอธบายเพมเตมเกยวกบการสรางรปภาพดวยโปรแกรม

คอมพวเตอร แลวใหนกเรยนซกถามขอสงสย3. นกเรยนศกษาเรอง การสรางรปภาพดวยโปรแกรม

คอมพวเตอร จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4

4. ครเปดคอมพวเตอรและเรยกใชโปรแกรมคอมพวเตอรสำาหรบสรางรปภาพ แลวสาธตวธการใชงาน

5. นกเรยนจบคกบเพอนผลดกนทดลองใชโปรแกรมคอมพวเตอรสำาหรบสรางรปภาพ ถานกเรยนพบปญหาในการทดลองใชใหถามครทนท

6. นกเรยนรวมกนเปรยบเทยบความแตกตางของการนำารปภาพเขาเครองคอมพวเตอรกบการสรางรปภาพดวยโปรแกรมคอมพวเตอร แลวสรปผล

ขนท 3 ขนสรป1. นกเรยนรวมกนสรปวา การนำารปภาพเขาเครองคอมพวเตอร

สามารถทำาไดงายกวาการสรางรปภาพดวยโปรแกรมคอมพวเตอร2. นกเรยนรวมกนสรปวา รปภาพทไดจากการสรางดวยโปรแกรม

คอมพวเตอรจะตรงตามความตองการมากกวาการนำารปภาพเขาเครองคอมพวเตอร

3. ครมอบหมายงานใหนกเรยนไปศกษาเรอง ขอควรคดกอนการสรางชนงาน จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 แลวบนทกความร และใหนกเรยนตงคำาถามทสงสย


คนละ 1 คำาถาม (เพอนำามารวมกนสนทนาในการเรยนครงตอไป)

ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน1. นกเรยนทดลองนำารปภาพเขาเครองคอมพวเตอรดวยการ

สแกน การบนทกไวในอปกรณบนทกขอมล การใชอปกรณอเลกทรอนกสสรางรปภาพ และการคนหารปภาพในอนเทอรเนต โดยมครหรอผเชยวชาญใหคำาแนะนำา

2. นกเรยนทำาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 กจกรรมท 45 นำารปภาพเขาเครองคอมพวเตอร

ขนท 5 ขนนำาไปใช1. นกเรยนสามารถนำารปภาพเขาเครองคอมพวเตอรได2. นกเรยนมประสบการณในการสรางรปภาพดวยโปรแกรม


8. กจกรรมเสนอแนะ1. กจกรรมสำาหรบกลมสนใจพเศษ นกเรยนศกษาเพมเตมเกยวกบคณภาพของรปภาพทใชใน

คอมพวเตอร อปกรณสงเสรมการสรางรปภาพดวยโปรแกรมคอมพวเตอร และกฎหมายเกยวกบการนำารปภาพของผอนมาใชงาน

2. กจกรรมสำาหรบฝกทกษะเพมเตม นกเรยนศกษาเพมเตมเกยวกบรปภาพในคอมพวเตอรและ

อภปรายเกยวกบประโยชนของ การใชรปภาพในคอมพวเตอร

9. สอ/แหลงการเรยนร1. คอมพวเตอรทตดตงโปรแกรมสำาหรบวาดภาพ2. สอสงพมพ เชน หนงสอ บทความ เอกสารประกอบการเรยน

การสอนเกยวกบรปภาพในคอมพวเตอร3. สออเลกทรอนกส เชน คอมพวเตอรชวยสอน เวบไซตทางการ

ศกษา และ Hyperbook ทนำาเสนอเกยวกบรปภาพในคอมพวเตอร


4. สถานท เชน พพธภณฑวทยาศาสตร ศนยวทยาศาสตรเพอการศกษา กระทรวงเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ศนยการเรยนรดานเทคโนโลยสารสนเทศ

5. บคคล เชน ผปกครอง คร นกวชาการ ผเชยวชาญทางดานเทคโนโลยสารสนเทศ ผเชยวชาญดานการสรางรปภาพดวยโปรแกรมคอมพวเตอร













แผนการจดการเรยนรท 13ขอควรคดกอนการสรางชนงาน

1. สาระสำาคญการสรางชนงานคอมพวเตอรผสรางชนงานจะตองคำานงถง

คณธรรมและจรยธรรมในการสรางชนงาน โดยชนงานนน ๆ จะตองไมผดศลธรรม ไมทำาใหผอนเดอดรอน และไมละเมดลขสทธหรอผดกฎหมาย ผสรางควรสรางชนงานดวยความสรางสรรค และควรดแลรกษาคอมพวเตอรและอปกรณทใชสรางชนงานอยางสมำาเสมอ



3. จดประสงคการเรยนร 1. บอกขอควรคดกอนการสรางชนงานได (K)2. เหนความสำาคญของการสรางชนงานและมความรบผดชอบใน

การทำางาน (A)3. มทกษะในการเผยแพรขอควรคดกอนการสรางชนงาน (P)





1. สงเกตการถาม การตอบคำาถาม

1. สงเกตความเตมใจในการ

1. สงเกตทกษะในการนำาเสนอ




และการแสดงความคดเหน2. ตรวจผลการจดปายนเทศ

สรางชนงานอยางสรางสรรค2. สงเกตความรบผดชอบในการ ปฏบตงาน

ผลงาน2. สงเกตพฤตกรรมการทำางาน รวมกบผอน

5. สาระการเรยนรขอควรคดกอนสรางชนงาน

6. แนวทางบรณาการภาษาไทย การตอบคำาถาม การแสดงความคดเหน การ

เขยนสรปวทยาศาสตร การใชกระบวนการทางวทยาศาสตรตรวจสอบ

ชนงานทสรางจากโปรแกรมกราฟก

สงคมศกษาฯ การศกษากฎหมายทเกยวกบการใชงานคอมพวเตอร

สขศกษาฯ การปฏเสธการกระทำาทเปนอนตรายและไมเหมาะสมจากการใช

โปรแกรมกราฟกภาษาตางประเทศ การนำาเสนอขอควรคดกอนการสรางชนงานเปน

ภาษาองกฤษ

7. กระบวนการจดการเรยนรขนท 1 ขนนำาเขาสบทเรยน1. ครตดตวอยางรปภาพทสรางจากโปรแกรมกราฟกอยางนอย 3

ภาพ บนกระดานดำา2. นกเรยนสงเกตและวจารณรปภาพทสรางจากโปรแกรมกราฟก

ตามหลกการทางศลปะ แลวแสดงความคดเหนเกยวกบรปภาพนน

ขนท 2 ขนสอน


1. ครตรวจบนทกความร/ใหนกเรยนนำาคำาถามมารวมกนสนทนาเกยวกบงานทมอบหมายใหทำา

2. ครถามคำาถามวา นกเรยนเคยเหนรปภาพทเกดจากการตดตอโปรแกรมกราฟกในคอมพวเตอรหรอไม รปภาพนนเปนรปภาพอะไร และนกเรยนเคยพบจากแหลงขอมลใด

3. นกเรยนชวยกนตอบคำาถามและเลาประสบการณการพบเหนรปภาพทเกดจากการตดตอโปรแกรมกราฟกในคอมพวเตอร

4. ครถามคำาถามวา ถารปภาพของนกเรยนถกตดตอเชนเดยวกบรปภาพทพบ นกเรยนจะรสกอยางไร

5. นกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบการตดตอรปภาพของผอน

6. ครอธบายเพมเตมเกยวกบการสรางชนงานคอมพวเตอรทผใชควรปฏบต แลวใหนกเรยนศกษาเรอง ขอควรคดกอนการสรางชนงาน จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4

7. นกเรยนรวมกนเสนอแนะขอควรคดกอนการสรางชนงานเพมเตม แลวเขยนสรปลงในกระดาษและตกแตงใหสวยงาม

8. นกเรยนรวมกนจดปายนเทศขอควรคดกอนการสรางชนงาน9. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบการใชหมกพมพในประเทศ

สมาชกอาเซยน เชน Soy Ink เปนหมกพมพธรรมชาตทผลตจากนำามนถวเหลอง ซงประเทศสมาชกอาเซยนทนยมใช ไดแก ประเทศกมพชา ลาว และเวยดนาม

ขนท 3 ขนสรป1. นกเรยนรวมกนรวบรวมและสรปขอควรคดกอนการสรางชน

งานวา ชนงานนนจะตองสรางสรรคและไมเปนโทษตอผอน2. นกเรยนรวมกนสรปความสำาคญของการสรางชนงานอยาง

สรางสรรคและไมเปนโทษตอผอน3. ครมอบหมายงานใหนกเรยนไปศกษาเรอง การสรางชนงาน

จากเพนต จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป.


4 แลวบนทกความร และใหนกเรยนตงคำาถามทสงสยคนละ 1 คำาถาม (เพอนำามารวมกนสนทนาในการเรยนครงตอไป)

ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน1. นกเรยนรวมกนวเคราะหและคนหาแนวทางปองกนการสรางชน

งานทไมถกตอง สรป แลวนำาไปเผยแพรในโรงเรยนและชมชน2. นกเรยนคนหาขอมลเพมเตมเกยวกบสงทผใชคอมพวเตอรมก

จะปฏบตในการสรางชนงาน แลวรวมกนวเคราะหวา เมอพบการกระทำาความผดในการสรางชนงาน นกเรยนควรปฏบตอยางไร

3. นกเรยนทำาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 กจกรรมท 46 ขอควรคดกอนการสรางชนงาน

ขนท 5 ขนนำาไปใช1. นกเรยนกำาหนดและเผยแพรขอควรคดกอนการสรางชนงานได2. นกเรยนเหนความสำาคญของการสรางชนงานอยางสรางสรรค

และไมเปนโทษตอผอน

8. กจกรรมเสนอแนะ1. กจกรรมสำาหรบกลมสนใจพเศษ นกเรยนคนหาวธการตดตอรปภาพดวยโปรแกรมกราฟก แลว

นำาภาพของตนเองมาตดตออยางสรางสรรค และสรปประโยชนของการตดตอรปภาพดวยโปรแกรมกราฟก

2. กจกรรมสำาหรบฝกทกษะเพมเตม นกเรยนคนหาขอมลเพมเตมเกยวกบกฎหมายทใชกำากบและ

ดแลการกระทำาความผดทางดานคอมพวเตอร สรปขอมลทไดแลวเผยแพรใหเพอน ๆ ร

9. สอ/แหลงการเรยนร1. ตวอยางรปภาพทสรางจากโปรแกรมกราฟกอยางนอย 3 ภาพ2. อปกรณสำาหรบวาดภาพและระบายส กระดาษกาว 3. สอสงพมพ เชน หนงสอ บทความ เอกสารประกอบการเรยน

การสอนเกยวกบขอควรคดกอนการสรางชนงาน


4. สออเลกทรอนกส เชน คอมพวเตอรชวยสอน เวบไซตทางการศกษา Hyperbook ทนำาเสนอเกยวกบขอควรคดกอนการสรางชนงาน


6. บคคล เชน ผปกครอง คร นกวชาการ ผเชยวชาญทางดานเทคโนโลยสารสนเทศ ผเชยวชาญทางดานกฎหมายทกำากบและดแลการใชงานคอมพวเตอร












แผนการจดการเรยนรท 14สรางชนงานจากเพนต

1. สาระสำาคญเพนตเปนโปรแกรมกราฟกทตดตงมาพรอมกบซอฟตแวรระบบ

ปฏบตการของบรษทไมโครซอฟท เพอการสรางชนงานประเภทรปภาพขนพนฐาน หนาตางโปรแกรมมลกษณะเหมอนกระดาษสำาหรบวาดภาพ เครองมอมลกษณะเหมอนอปกรณสำาหรบวาดภาพ และมจานสเพอใชเลอกสทตองการวาด



3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายวธการใชงานเพนตเพอสรางชนงานได (K)2. มความคดสรางสรรคในการสรางรปภาพดวยเพนตและม

มารยาทในการทำางาน (A)3. มทกษะในการสรางรปภาพดวยเพนต (P)





1. สงเกตการแสดงความคดเหน

1. สงเกตการมความคดสรางสรรค

1. สงเกตพฤตกรรมในการใช




และการวจารณผลงาน2. ตรวจผลงานการวาดรปภาพ ดวยเพนต3. ตรวจการทำาแบบทดสอบ หลงเรยน (Post-test)

ในการสรางรปภาพดวยเพนต2. ประเมนพฤตกรรมนกเรยน ตามแบบประเมนดาน คณธรรม จรยธรรม และ คานยม

คอมพวเตอรสรางชนงาน2. สงเกตทกษะในการนำาเสนอ ผลงาน3. ประเมนพฤตกรรมนกเรยน ตามแบบประเมนดานทกษะ/ กระบวนการ


5. สาระการเรยนรการสรางชนงานจากเพนต– รจกเพนต– การใชงานเพนต– ตวอยางการสรางชนงาน

6. แนวทางบรณาการภาษาไทย การแสดงความคดเหน การวจารณผลงานคณตศาสตร การคำานวณพนททตองการระบายสดวยเครอง

มอเทสวทยาศาสตร การวาดภาพพชและสตวอยางงายสงคมศกษาฯ การวาดภาพธงชาตไทยดวยความภมใจในความ

เปนไทยสขศกษาฯ การยอมรบความคดเหนของผอนดวยความ

สงบศลปะ การวเคราะหชนงานศลปะทสรางจากโปรแกรม

กราฟกภาษาตางประเทศ การคนหาคำาศพทเกยวกบเครองมอวาดภาพ

ดวยเพนต


ขนท 1 ขนนำาเขาสบทเรยน1. ครถามคำาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน

เชน นกเรยนเคยสรางรปภาพดวยโปรแกรมคอมพวเตอรหรอไม โปรแกรมนนชออะไร และมลกษณะอยางไร

2. นกเรยนทเคยสรางรปภาพดวยโปรแกรมคอมพวเตอรตอบคำาถามและเลาประสบการณเกยวกบการสรางรปภาพดวยโปรแกรมคอมพวเตอรใหเพอนฟง

ขนท 2 ขนสอนชวโมงท 1 การสรางชนงานจากเพนต


1. ครตรวจบนทกความร/ใหนกเรยนนำาคำาถามมารวมกนสนทนาเกยวกบงานทมอบหมายใหทำา

2. นกเรยนอาสาสมคร 2–3 คน เลาประสบการณการใชงานโปรแกรมเพนต

3. ครอธบายเกยวกบวธการสรางชนงานจากโปรแกรมเพนต แลวใหนกเรยนซกถามขอสงสย

4. นกเรยนศกษาเรอง รจกเพนต จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 แลวสรปความร

5. ครสาธตวธการเรยกใชโปรแกรมเพนต แลวใหนกเรยนเปดคอมพวเตอรเรยกใชโปรแกรมเพนตตามขนตอน

ชวโมงท 2 การสรางชนงานจากเพนต (ตอ)1. ครใหนกเรยนพจารณาแถบเมนในโปรแกรมเพนต แลวรวมกน

แสดงความคดเหน2. ครอธบายเพมเตมเกยวกบสวนประกอบของหนาตางโปรแกรม

เพนต แลวใหนกเรยนเปดคอมพวเตอรเพอศกษาเครองมอทใชในการวาดรปภาพในโปรแกรมเพนต

3. ครสาธตวธการวาดภาพตาง ๆ ดวยเครองมอในโปรแกรมเพนต แลวใหนกเรยนซกถาม ขอสงสย

4. นกเรยนวาดภาพตามจนตนาการดวยเครองมอในโปรแกรมเพนตโดยขอคำาแนะนำาจากคร

5. นกเรยนรวมกนวจารณผลงานการวาดภาพในโปรแกรมเพนตของตนเองและเพอน ๆ

6. นกเรยนแบงกลมเปน 2 กลม โดยใหนกเรยนทนงทางดานซายของครเปนกลมท 1 และใหนกเรยนทนงทางดานขวาของครเปนกลมท 2

7. ครขดเสนแบงกระดานดำาออกเปน 2 ดาน แลวใหสมาชกของกลมท 1 สรปวธการเรยกใชเพนต และสมาชกของกลมท 2 สรปลกษณะของหนาตางโปรแกรมเพนต

8. ตวแทนนกเรยนเขยนสรปขอมลของกลมตนเองบนกระดานดำาทางดานทตรงกบทนงของกลมตน สมาชกของแตละกลมชวยกนตรวจสอบและแกไขขอมลของตวแทนกลมตรงกนขาม


9. นกเรยนทำาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 กจกรรมท 47 บอกลกษณะหนาตางโปรแกรมเพนต และกจกรรมท 48 เรยนรวธใชงานเครองมอในเพนต

ชวโมงท 3 การสรางชนงานจากเพนต (ตอ)1. ครถามคำาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน

เชน ถาตองการเขยนภาพในโปรแกรมเพนตควรเรมตนโดยใชเครองมอใด

2. ครอธบายเพมเตมเกยวกบการเขยนภาพในโปรแกรมเพนตโดยบรณาการศลปะ เรอง จดเสน รปแบบ รปทรง และส

3. นกเรยนศกษาเรอง การใชงานเพนต จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 แลวสรปผล

4. ครกำาหนดหวขอสำาหรบวาดภาพดวยเพนตกลมละ 3 ภาพ เชน กลมท 1 วาดภาพรถยนต เดกผหญง และตนไม กลมท 2 วาดภาพโทรทศน เดกผชาย และสนข

5. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน วาดภาพดวยเพนตตามหวขอทกำาหนด โดยสมาชกแตละกลมชวยกนตรวจสอบวาทกคนในกลมสามารถวาดภาพได กลมใดวาดภาพเสรจใหยกมอขนเพอใหครพมพชนงานนนออกมา

6. ครตดชนงานของนกเรยนบนกระดานดำา จากนนใหนกเรยนคนอน ๆ ซกถามวธการสรางชนงานจากเพอน

7. ครสมเลอกตวแทนนกเรยนสาธตวธการวาดภาพดวยเพนตเพอใหไดชนงานตรงกบทตดบนกระดานดำา แลวใหเพอนกลมอนวจารณ แสดงความคดเหน และเสนอแนะเพมเตม

8. นกเรยนรวมกนสรปความรจากการวาดภาพดวยโปรแกรมเพนต

9. นกเรยนทำาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 กจกรรมท 46 บอกหลกการใชงานเพนต

ชวโมงท 4 การสรางชนงานจากเพนต (ตอ)


1. ครใหนกเรยนพจารณาภาพธงชาตไทย แลวถามคำาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน เชน ภาพธงชาตไทยสามารถวาดดวยโปรแกรมเพนตไดหรอไม อยางไร

2. ครใหนกเรยนใชกระบวนการคดโดยรวมกนบอกชอเครองมอทใชในการวาดภาพธงชาตไทยดวยโปรแกรมเพนต

3. นกเรยนศกษาวธวาดภาพธงชาตไทยดวยโปรแกรมเพนต จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 4. ครสาธตวธวาดภาพธงชาตไทยดวยโปรแกรมเพนต แลวใหนกเรยนซกถามขอสงสย

5. นกเรยนวาดภาพธงชาตไทยดวยโปรแกรมเพนตตามขนตอนในหนงสอเรยน

6. นกเรยนรวมกนเปรยบเทยบผลงานการวาดภาพธงชาตไทยดวยโปรแกรมเพนตกบเพอน ๆ แลวแสดงความคดเหน

7. นกเรยนทำาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 กจกรรมท 50 สรางชนงานดวยเพนต

8. ครเปดคมอคร แผนการจดการเรยนร เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 ตอนท 3 เอกสาร/ความรเสรมสำาหรบคร เรอง แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 5 ปฏบตงานดวยโปรแกรมกราฟก แลวใหนกเรยนทำาแบบทดสอบหลงเรยน (Post-test) จำานวน 10 ขอ เวลา 10 นาท

ขนท 3 ขนสรป1. นกเรยนสรปวา เพนตเรยกใชงานไดดวยการคลกทปมสตารต

เพอเลอกชอเพนตทสตารตเมน 2. นกเรยนสรปวา หนาตางโปรแกรมเพนตมลกษณะคลาย

หนาตางโปรแกรมอน แตจะแตกตางจากหนาตางโปรแกรมอนตรงแถบเมน เครองมอ จานส และพนทสำาหรบวาด

3. นกเรยนสรปวา เพนตใชสำาหรบวาดภาพเพอสรางชนงานในลกษณะตาง ๆ

ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน


1. นกเรยนทำาใบงานท 5 การสรางชนงานจากเพนต หนวยการเรยนรท 5 ปฏบตการดวยโปรแกรมกราฟก เมอเสรจแลวใหนกเรยนแลกเปลยนกนแสดงความคดเหนเกยวกบวธการสรางชนงาน

2. นกเรยนทำาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 กจกรรมท 51 ระดมสมอง กจกรรมท 52 เรยนรเรองปฏบตการดวยโปรแกรมกราฟกดวยโครงงาน กจกรรมท 53 ประยกตใชในชวตประจำาวน และกจกรรมท 54 คำาถามชวนตอบ

ขนท 5 ขนนำาไปใช1. นกเรยนสามารถสรางชนงานจากเพนตได2. นกเรยนสามารถสาธตวธการสรางชนงานจากเพนตได

8. กจกรรมเสนอแนะ1. กจกรรมสำาหรบกลมสนใจพเศษ นกเรยนคนหาเทคนคการใชงานเพนต แลวทดลองปฏบตตาม

จากนนนำาขอมลทไดมาเผยแพรและแลกเปลยนกนปฏบตกบเพอน2. กจกรรมสำาหรบฝกทกษะเพมเตม นกเรยนสงเกตวธการพมพชนงานจากเพนตทครปฏบต แลว

ทดลองปฏบตตาม โดยครคอยใหคำาแนะนำา3. กจกรรมสะเตมศกษา ครใหนกเรยนปฏบตกจกรรมการเรยนรตามแนวทางสะเตม

ศกษา (STEM Education) จากสถานการณเรอง สรางงานดวยโปรแกรมเพนต โดยพจารณาแนวการจดการเรยนรในคมอการสอน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด

9. สอ/แหลงการเรยนร1. คอมพวเตอรทตดตงโปรแกรมเพนต เครองพมพ2. ภาพธงชาตไทย กระดาษกาว3. สอสงพมพ เชน หนงสอ บทความ เอกสารประกอบการเรยน

การสอนเกยวกบการสรางชนงานจากเพนต


4. สออเลกทรอนกส เชน คอมพวเตอรชวยสอน เวบไซตทางการศกษา Hyperbook ทนำาเสนอเกยวกบการสรางชนงานจากเพนต


6. บคคล เชน ผปกครอง คร นกวชาการ ผเชยวชาญทางดานเทคโนโลยสารสนเทศ ผเชยวชาญดานการใชงานเพนต













ทดสอบปลายป

สาระท 3 เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ชนประถมศกษาปท 4


ชวโมงท 40 ทดสอบปลายป


ตอนท 3เอกสาร/ความรเสรมสำาหรบคร

กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย

เอกสาร/ความรเสรมสำาหรบคร ประกอบดวยสวนตาง ๆ ดงน 1. สาระ มาตรฐานการเรยนร ตวชวดชนป และสาระการเรยนรแกนกลาง 2. กระบวนการจดการเรยนร 3. แฟมสะสมผลงาน (Portfolio) 4. ผงการออกแบบการจดการเรยนรและรปแบบแผนการจดการเรยนรรายชวโมง 5. ใบงานและใบความร 6. เครองมอวดและประเมนผลการเรยนรดานความร

– แบบทดสอบกอนเรยน – แบบทดสอบหลงเรยน – แบบทดสอบกลางป – แบบทดสอบปลายป

7. แบบบนทกผลการเรยนร– แบบบนทกความร– แบบบนทกผลการสำารวจ– แบบบนทกผลการอภปราย– แบบบนทกการสมภาษณ– แบบประเมนผลงาน

8. เครองมอวดและประเมนผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม 9. เครองมอวดและประเมนผลการเรยนรดานทกษะ/กระบวนการ10. เครองมอประเมนสมรรถนะทางเทคโนโลยสารสนเทศ และภาระงานของนกเรยนโดยใชมตคณภาพ (Rubrics)

– แบบประเมนการทำางานตามทกษะกระบวนการทำางาน


– แบบประเมนการทำางานตามทกษะกระบวนการเทคโนโลย – แบบประเมนทกษะการจดการในการทำางาน – แบบประเมนโครงงาน – แบบประเมนแฟมสะสมผลงาน – แบบประเมนการนำาเสนอผลงาน


1. สาระ มาตรฐานการเรยนร ตวชวดชนป และสาระการเรยนรแกนกลาง

สาระและมาตรฐานการเรยนร กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย

สาระท 3 เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารมาตรฐาน ง 3.1 เขาใจ เหนคณคา และใชกระบวนการเทคโนโลย

สารสนเทศในการสบคนขอมล การเรยนร การสอสาร การแกปญหา การทำางาน และอาชพอยางมประสทธภาพ ประสทธผล และมคณธรรม

เรยนรอะไรในการงานอาชพและเทคโนโลยกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย มงพฒนาผเรยน

แบบองครวม เพอใหมความรความสามารถ มทกษะในการทำางาน เหนแนวทางในการประกอบอาชพและการศกษาตอไดอยางมประสทธภาพ โดยมสาระสำาคญเกยวกบกระบวนการเทคโนโลยสารสนเทศ การตดตอสอสาร การคนหาขอมล การใชขอมลและสารสนเทศ การแกปญหาหรอการสรางงาน คณคา และผลกระทบของเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

ตวชวดชนปและสาระการเรยนรแกนกลาง กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย สาระท 3 เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารมาตรฐาน ง 3.1 เขาใจ เหนคณคา และใชกระบวนการเทคโนโลย

สารสนเทศในการสบคนขอมล การเรยนร การสอสาร การแกปญหา การทำางาน และอาชพอยางมประสทธภาพ ประสทธผล และมคณธรรม

ตวชวดชนป สาระการเรยนรแกนกลาง1. บอกชอและหนาทของ

* อปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ เชน– กลองดจทล ทำาหนาทบนทกภาพ


อ ป ก ร ณ เทคโนโลย

สารสนเทศ (ง 3.1 ป. 4/1)

– สแกนเนอร ทำาหนาทสแกนขอความหรอภาพทอยในรปสงพมพ ใหอยในรปขอมลดจทล– แผนซด ทำาหนาทเกบขอมล

2. บ อ ก ห ล ก ก า รทำางาน เ บ อ ง ต น ข อ งคอมพวเตอร (ง 3.1 ป. 4/2)

* หลกการทำางานเบองตนของคอมพวเตอรมดงน รบขอมลเขาโดยผานหนวยรบเขา แลวสงขอมลไปจดเกบไวยงหนวยความจำา จากนน สงขอมลไปยงหนวยประมวลผล เพอผานกระบวนการคำานวณและเปรยบเทยบใหไดผลลพธตามตองการ ผลลพธทไดจะถกสงไปยงหนวยแสดงผล

ตวชวดชนป สาระการเรยนรแกนกลาง* การจดประเภทของอปกรณคอมพวเตอรตาม

หลกการทำางานเบองตน เชน– อปกรณรบขอมล เชน เมาส แผงแปนอกขระ– อปกรณประมวลผล ไดแก ซพย – อปกรณแสดงผล เชน จอภาพ ลำาโพง

เครองพมพ3. บอกประโยชนและ

โทษ จากการใชงาน

คอมพวเตอร (ง 3.1 ป. 4/3)

* ประโยชนจากการใชงานคอมพวเตอร – ใชสรางงาน เชน จดทำารายงาน สรางงาน นำาเสนอ – ใชตดตอสอสารและคนหาความร เชน สงอเมล คนหาขอมล ศกษาบทเรยน – ใชเพอความบนเทง เชน เลนเกม ฟงเพลง ดภาพยนตร รองเพลง

* โทษจากการใชงานคอมพวเตอร– ตอรางกาย เชน การใชคอมพวเตอรตดตอกนเปนเวลานานเปน


ผลเสยตอสขภาพ– ตอสงคม เชน การถกลอลวง การสญเสยความสมพนธกบ

ครอบครว4. ใชระบบปฏบต

การ คอมพวเตอร

เพอการทำางาน (ง 3.1 ป. 4/4)

* ประเภทของซอฟตแวร ไดแก ซอฟตแวรระบบ และซอฟตแวรประยกต

* การใชงานระบบปฏบตการคอมพวเตอรเบองตน เชน การสราง ลบ เปลยนชอ ยายแฟมและโฟลเดอร

5. สรางภาพหรอชนงาน จากจนตนาการ โดยใชโปรแกรมกราฟก ดวยความรบผดชอบ (ง 3.1 ป. 4/5)

* การใชโปรแกรมกราฟกขนพนฐาน เชน การวาดภาพ การระบายส การพมพขอความ

* การสรางภาพหรอชนงานโดยใชโปรแกรมกราฟก เชน การวาดภาพประกอบการเลานทาน โดยไมคดลอกผลงานผอนใชคำาสภาพ และไมสรางความเสยหายตอผอน



กระบวนการจดการเรยนรทใชในกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย

กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลยเปนกลมสาระทชวยพฒนาใหนกเรยนมความร ความเขาใจ มทกษะพนฐานทจำาเปนตอการดำารงชวต และรเทาทนการเปลยนแปลง สามารถนำาความรเกยวกบการดำารงชวต การอาชพ และเทคโนโลย มาใชประโยชนในการทำางานอยางมความคดสรางสรรค เหนแนวทางในการประกอบอาชพ รกการทำางาน มเจตคตทดตอการทำางาน และสามารถดำารงชวตอยในสงคมไดอยางเพยงพอและมความสข วธการหรอเทคนคทนำามาใชในกระบวนการจดการเรยนรมอยหลายวธ แตละวธจะมประสทธผลในการสรางความร เจตคต ทกษะ และประสบการณทแตกตางกนออกไป ดงนนในการพจารณาเลอกวธการใดมาใช ครตองวเคราะหตวชวดและสาระการเรยนรแกนกลางกอนวาตองการใหนกเรยนเกดพฤตกรรมใด ในระดบใด จงจะนำามาปรบใชใหเหมาะสมกบนกเรยน ทงนเพอใหการเรยนรของนกเรยนบรรลตามจดประสงคการเรยนรทกำาหนด

ในคมอคร แผนการจดการเรยนรเลมน ไดบรณาการเทคนควธการจดการเรยนรทสอดคลองกบกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย เพอใหครเลอกใชใหเหมาะสมกบเนอหาทสอน ซง แตละวธการจดการเรยนรมสาระพอสงเขปดงน

1. ทกษะกระบวนการทำางาน ทกษะกระบวนการทำางานเปนการลงมอทำางานดวยตนเอง โดย

มงเนนการฝกวธการทำางานอยางสมำาเสมอ ทงการทำางานเปนรายบคคล และการทำางานเปนกลม เพอใหสามารถทำางานไดบรรลเปาหมาย โดยขนตอนของกระบวนการทำางานมดงน

1) การวเคราะหงาน นกเรยนแตละคนหรอแตละกลมจะตองศกษารายละเอยดของงานทจะทำาวามลกษณะอยางไร มรายละเอยดปลกยอยอยางไรบาง เพอนำาขอมลเหลานไปใชในการกำาหนดวตถประสงค


การเตรยมวสด อปกรณ และเครองมอในการทำางาน พรอมกบกำาหนดวธการทำาในขนการวางแผนในการทำางาน

2) การวางแผนในการทำางาน นกเรยนแตละคนหรอแตละกลมควรรวมกนวางแผนการทำางาน เพอกำาหนดแนวทางในการปฏบตงานไวลวงหนาวาจะทำาอะไร ทำาเมอไร ทำาวธใด ใครเปนผทำา กำาหนดงานเสรจเมอใด แลวจงกำาหนดภาระงานหรอหนาทความรบผดชอบของแตละคน ไดแก รายการงานทตองปฏบต เวลาปฏบตงาน และผรบผดชอบ

3) การปฏบตงาน เมอนกเรยนแตละคนหรอแตละกลมไดรบมอบหมายหนาทและความรบผดชอบแลวใหลงมอปฏบตงานจรงตามแผนทวางไว

4) การประเมนผลการทำางาน หลงจากนกเรยนแตละคนหรอแตละกลมปฏบตงานเสรจแลวใหรวมกนตรวจสอบผลการปฏบตงานวาเปนไปตามแผนทวางไวหรอไม ผลงานมขอดหรอขอบกพรองอยางไร และควรปรบปรงผลงานสวนใดบาง ถาพบขอบกพรองในสวนใดจะตองรวมกนหาวธการปรบปรงแกไขทนท

2. ทกษะกระบวนการเทคโนโลย กระบวนการเทคโนโลย เปนกระบวนการทเกยวของกบการคดแก

ปญหา การคดรเรมสรางสรรค การออกแบบ เพอนำาไปสการประดษฐ การสรางสงของเครองใช อปกรณ และผลตภณฑซงเปนการปฏบตททำาใหมนษยใชสอยประโยชนไดตามความตองการ และชวยเพมพนประสทธภาพในการทำากจกรรมตาง ๆ อกดวย กระบวนการเทคโนโลย ม 7 ขนตอน ดงน

1) การกำาหนดปญหาหรอความตองการ โดยใหนกเรยนศกษาและกำาหนดปญหาทตองการแกไขหรอกำาหนดความตองการทจะสรางสงตาง ๆ โดยการรวมกนแสดงความคดเหน แลวคดเลอกปญหาหรอความตองการทแทจรงและชดเจนเพอนำามาตงเปนวตถประสงค

2) การรวบรวมขอมล เปนขนตอนทใหนกเรยนรวมกนสำารวจ คนหา หรอแสวงหาขอมลแลวรวบรวมขอมลตาง ๆ นำามาสรางทางเลอกหลาย ๆ ทางเลอกเพอนำาไปสการแกปญหา


3) การเลอกวธการแกปญหา เปนการพจารณาทางเลอกแตละทางเลอกวา มขอดและขอเสยอยางไรบาง การนำาทางเลอกนมาใชแกปญหาจะทำาไดหรอไม แลวจงตดสนใจเลอกทางเลอกทดทสด

4) การออกแบบและปฏบต เปนการใหนกเรยนรวมกนนำาทางเลอกทไดเลอกไวแลวมาลำาดบความคดเพอกำาหนดแนวทางการแกปญหาหรอเพอสรางชนงาน และถายทอดความคดออกมาเปนภาพทมรายละเอยด โดยใชความรดานการออกแบบเขยนเปนภาพราง 3 มต หรอแผนทความคด จากนนจงลงมอปฏบตการสรางตามขนตอนของการออกแบบจนสำาเรจเปนชนงาน

5) การทดสอบ เปนขนตอนทใหนกเรยนนำาชนงานทสรางหรอประดษฐเสรจแลวไปทดลองใช เพอทดสอบดวามขอบกพรองหรอไม อยางไร

6) การปรบปรงแกไข เปนการใหนกเรยนนำาขอบกพรองของชนงานหรอปญหาทพบมาดำาเนนการปรบปรงแกไขใหดขน หรอนำาผลงานทดแลวมาพฒนาใหมคณภาพและมประสทธภาพเพมขน

7) การประเมนผล เปนขนตอนทใหนกเรยนรวมกนประเมนชนงานทผานการปรบปรงแกไขแลว โดยพจารณาวาสามารถแกปญหาหรอสนองความตองการทระบไวหรอไม

3. ทกษะการจดการ ทกษะการจดการเปนความพยายามของบคคลทจะจดระบบงาน (ทำางานเปนรายบคคล) และจดระบบคน (ทำางานเปนกลม) เพอใหทำางานสำาเรจตามเปาหมายอยางมประสทธภาพ ซงทกษะการจดการเปนวธการหรอรปแบบในการปฏบตงานเพอใหเกดประโยชนสงสด ซงประกอบดวยขนตอนตอไปน

1) การตงเปาหมาย เปนการกำาหนดวาสงทกลมหรอองคกรตองการคออะไร แตละกลมหรอองคกรจะตองมเปาหมายเดยวกน ซงเปาหมายจะมทงเปาหมายระยะสนและระยะยาว และเปาหมายทตงขนอาจมการเปลยนแปลงได

2) การวเคราะหทรพยากร เปนการใหพจารณาวาทรพยากรทมอย ไดแก คน วสด อปกรณ เครองมอ งบประมาณ และเวลาจะสามารถ


ทำาใหบรรลเปาหมายทตงไวหรอไม ถามทรพยากรใดไมเพยงพอจะตองรบจดหาทรพยากรนนมาเตรยมไวใหพรอมและเพยงพอ

3) การวางแผนและการกำาหนดทรพยากร เปนการใหนกเรยนกำาหนดกจกรรมไวลวงหนาวาจะตองทำาอะไร ตองจดเตรยมสงใดบาง เพอใหบรรลเปาหมายทตงไว โดยใชทรพยากรทมอยใหเหมาะสม และใชใหเกดประโยชนสงสด ไดแก การจดคนทำางานในหนาทตาง ๆ การคนหาหรอจดซอวสด อปกรณ และเครองมอเพมเตม การจดสรรเงน เพอใชในการดำาเนนงานดานตาง ๆ รวมทงการบรหารเวลาในการทำางานเพอใหงานเสรจตามกำาหนด

4) การปฏบตตามแผนและการปรบแผน โดยใหนกเรยนแตละคนหรอแตละกลมตองลงมอปฏบตงานตามแผนและควบคมใหเปนไปตามแผนทวางไวดวย แตถาพบปญหาในขณะทปฏบตงาน อาจมการปรบเปลยนแผนทวางไว เพอหลกเลยงปญหาหรอขอบกพรองทอาจจะเกดขนได

5) การประเมนผล เปนการตรวจสอบเพอใหทราบวาการปฏบตงานของตนเองหรอกลมบรรลตามเปาหมายทกำาหนดไวหรอไม ซงการประเมนผลนนสามารถทำาไดในทกขนตอนของการปฏบตงานตามแผน ถาประสบความสำาเรจเรวกแสดงใหเหนวาการจดการของกลมเปนการจดการทด แตถาไมประสบผลสำาเรจกลมจะตองนำาปญหาหรอขอบกพรองเหลานนมาปรบปรงแกไข เพอใชเปนแนวทางในการปฏบตงานในครงตอไป

4. การสาธต การสาธตเปนวธการสอนเพอใหนกเรยนเกดการเรยนรตามเปา

หมายทกำาหนด โดยครแสดงหรอทำาสงทตองการใหนกเรยนเรยนร แลวนกเรยนสงเกต ซกถาม อภปราย และสรปความรทไดจากการเรยนร ซงมวธการดงน

1) การเตรยมตวคร ครควรเตรยมความพรอมของตนเองโดยวางแผนการสาธต ทดลองทำากอนทจะสาธตใหนกเรยนด และจดเตรยมสงตาง ๆ ไดแก วสด อปกรณ เครองมอ และเตรยมสถานททจะใชในการสาธต เพอใหการสาธตดำาเนนไปอยางราบรน ปองกนปญหาทอาจจะเกดขนได


2) การเตรยมตวนกเรยน ครควรใหความรเกยวกบเรองทสาธตแกนกเรยนอยางเพยงพอ เพอใหนกเรยนเกดความเขาใจในสงทสาธตไดดยงขน และควรใหคำาแนะนำาวธการหรอเทคนคการสงเกตหรอบนทกการสาธต

3) ลงมอสาธต ในขณะทครกำาลงสาธต ครควรบรรยายประกอบการสาธตเปนลำาดบขนตอนพรอมกบซกถามนกเรยนเปนระยะ ๆ เพอกระตนความสนใจของนกเรยน ในกรณทการสาธตอาจเกดอนตรายตอนกเรยน ครควรมวธการปองกนเพอไมใหเกดอนตรายตอนกเรยนไวใหเรยบรอย และควรใชเวลาในการสาธตใหเหมาะสมกบเรองทสาธต

4) การสรปผลการสาธต เมอครสาธตเสรจควรสรปและเปดโอกาสใหนกเรยนซกถามขอสงสยหรอใหนกเรยนแตละคนแสดงความคดเหน หรอครอาจเตรยมคำาถามไวถามนกเรยนเพอกระตนใหนกเรยนคด แลวใหนกเรยนรวมกนสรปความรทไดจากการชมการสาธตของคร

5. การฝกปฏบต การฝกปฏบตเปนวธการสอนทเนนใหนกเรยนไดรบประสบการณ

ตรงจากสถานการณจรงและการแกปญหาทำาใหนกเรยนไดฝกคด ฝกลงมอทำา ฝกการแกปญหา ฝกการทำางานรวมกน ซงจะสงผลใหนกเรยนเรยนรอยางมความสข เกดการพฒนารอบดาน มอสระทจะเลอกการเรยนรทเหมาะสมกบตนเอง และยงสามารถนำาความรทไดรบไปใชประโยชนในชวตประจำาวนไดดวย ซงมวธการจดการเรยนรดงน

1) การนำาเขาสเนอหา กอนจดการเรยนรครจะตองกระตนนกเรยนใหเกดความกระตอรอรนและสนใจอยากคนควาหาความรดวยวธการตาง ๆ เชน การซกถามเกยวกบความสำาคญของเรองทจะเรยน หรอการทบทวนความรเดมเพอเชอมโยงความรเดมกบความรใหมทนกเรยนจะตองเรยนร ครควรแจงจดประสงคการเรยนรและรวมกนกำาหนดขอบขายหรอประเดนความรใหม

2) การศกษา/วเคราะห เปนการแบงกลมนกเรยนเพอทำากจกรรมกลมรวมกนโดยการแสวงหาความร แสดงความคดเหน รวมกนวเคราะห และหาขอสรปในประเดนทตงไว ซงครจะตองออกแบบกลมให


เหมาะสมเพอใหนกเรยนทกคนมสวนรวมมากทสด พรอมกบเปดโอกาสใหนกเรยนไดกำาหนดบทบาทหนาทของสมาชกในกลม

3) การปฏบต นกเรยนฝกปฏบตตามขนตอน ฝกคดวเคราะห จนตนาการ สรางสรรค โดยมครคอยอำานวยความสะดวกในดานตาง ๆ เพอใหนกเรยนเกดการเรยนรตามวตถประสงคทกำาหนดไว

4) การสรป/เสนอผลการเรยนร เปนขนทนกเรยนแตละกลมนำาผลทไดจากการปฏบต มาวเคราะห สงเคราะห เปนความรใหม วธการใหม สรปและนำาเสนอความรใหมตอกลมใหญในรปแบบทหลากหลาย ซงเปนการแลกเปลยนความรซงกนและกน ทำาใหเกดการขยายเครอขายความรอยางกวางขวางมากขน

5) การปรบปรงการเรยนร/การนำาไปใชประโยชน เปนขนทนกเรยนแตละกลมนำาขอบกพรองหรอปญหาทพบจากการนำาเสนอผลงานมาปรบปรงแกไขหรอพฒนาผลงานของตนเองใหดขนรวมถงการไดรบแนวคดจากขอเสนอแนะของครมาประยกตสรางผลงานใหม ๆ ทสามารถนำาไปใชประโยชนในชวตไดจรง

6) การประเมนผล เปนการนำาวธการวดผลประเมนตามสภาพจรงมาใช โดยเนนการวดผลจากการปฏบตจรง จากแฟมสะสมผลงาน ชนงาน/ผลงาน ผประเมนอาจเปนคร นกเรยนประเมนตนเอง สมาชกในกลม หรอผปกครอง

6. การอภปรายกลมยอย วธนเปนกระบวนการทครใชในการชวยใหนกเรยนเกดการเรยนร

ตามวตถประสงคทกำาหนด โดยการจดนกเรยนเปนกลมเลก ๆ ประมาณ 48 คน ใหนกเรยนในกลมพดคยแลกเปลยนขอมล ความคดเหน และประสบการณในเรองหรอประเดนทกำาหนด แลวสรปผลการอภปรายออกมาเปนขอสรปของกลม ซงการจดการเรยนรโดยใชการอภปรายกลมยอยน จะชวยใหนกเรยนมสวนรวมในกจกรรมการเรยนรอยางทวถง มโอกาสแสดงความคดเหนและแลกเปลยนประสบการณ จะชวยใหนกเรยนเกดการเรยนรในเรองทเรยนกวางขน

ขนตอนของการจดการเรยนรโดยใชการอภปรายกลม มดงน


1) การจดกลม ครจดนกเรยนออกเปนกลมยอย ๆ ประมาณ 4–8 คน ควรเปนกลมทไมเลกเกนไปและไมใหญเกนไป เพราะถากลมเลกจะไมไดความคดทหลากหลายเพยงพอ ถากลมใหญสมาชกกลมจะมโอกาสแสดงความคดเหนไดไมทวถง ซงการแบงกลมอาจทำาไดหลายวธ เชน วธสมเพอใหนกเรยนมโอกาสไดรวมกลมกบเพอนไมซำากน จำาแนกตามเพศ วย ความสนใจ ความสามารถ หรอเลอกอยางเจาะจงตามปญหาทมกได ทงนขนอยกบวตถประสงคของครและสงทจะอภปราย

2) กำาหนดประเดน ครหรอนกเรยนกำาหนดประเดนในการอภปราย ใหมวตถประสงคของการอภปรายทชดเจน โดยทการอภปรายแตละครงไมควรมประเดนมากจนเกนไป เพราะจะทำาใหนกเรยนอภปรายไดไมเตมท

3) อภปราย นกเรยนเรมอภปรายโดยการพดคยแลกเปลยนความคดเหนและประสบการณกนตามประเดนทกำาหนด ในการอภปรายแตละครงควรมการกำาหนดบทบาทหนาททจำาเปนในการอภปราย เชน ประธานหรอผนำาในการอภปราย เลขานการ ผจดบนทก และผรกษาเวลา เปนตน นอกจากนครควรบอกใหสมาชกกลมทกคนทราบถงบทบาทหนาทของตน ใหความร ความเขาใจ หรอคำาแนะนำาแกกลมกอนการอภปราย และควรยำาถงความสำาคญของการใหสมาชกทกคนในกลมมสวนรวมในการอภปรายอยางทวถง เพราะวตถประสงคหลกของการอภปรายคอ การใหนกเรยนมโอกาสแสดงความคดเหนอยางทวถง และไดรบฟงความคดเหนทหลากหลาย ซงจะชวยใหนกเรยนมความคดทลกซง และรอบคอบขน ในกรณทมหลายประเดน ควรมการจำากดเวลาของการอภปรายแตละประเดนใหมความเหมาะสม

4) สรปผลการอภปราย นกเรยนสรปสาระทสมาชกกลมไดอภปรายรวมกนเปนขอสรปของกลม ครควรใหสญญาณแกกลมกอนหมดเวลา เพอทแตละกลมจะไดสรปผลการอภปรายเปนขอสรปของกลม หลงจากนนอาจใหแตละกลมนำาเสนอผลการอภปรายแลกเปลยนกนหรอดำาเนนการในรปแบบอนตอไป


5) สรปหนวยการเรยนร หลงจากการอภปรายสนสดลง ครจำาเปนตองเชอมโยงความรทนกเรยนไดรวมกนคดกบหนวยการเรยนรทกำาลงเรยน โดยนำาขอสรปของกลมมาใชในการสรปหนวยการเรยนรดวย

7. โครงงาน โครงงานเปนการจดการเรยนรทสงเสรมใหนกเรยนไดศกษา

คนควาและลงมอปฏบตดวยตนเอง ตามแผนการดำาเนนงานทนกเรยนไดจดขน โดยครชวยใหคำาปรกษา แนะนำา กระตนใหคด และตดตามการปฏบตงานจนบรรลเปาหมาย โครงงานแบงออกเปน 4 ประเภท คอ

– โครงงานประเภทสำารวจ รวบรวมขอมล– โครงงานประเภททดลอง คนควา– โครงงานประเภทศกษาความร ทฤษฎ หลกการหรอแนวคดใหม– โครงงานประเภทสงประดษฐ

การเรยนรดวยโครงงานมวธการดงน 1) กำาหนดหวขอทจะทำาโครงงาน โดยใหนกเรยนคดหวขอโครง

งาน ซงอาจไดมาจากปญหา คำาถามจากความอยากรอยากเหนของนกเรยนเอง หรอไดจากการอานหนงสอ บทความ การไปทศนศกษาดงาน เปนตน โดยนกเรยนตองตงคำาถามวา จะศกษาอะไร ทำาไมตองศกษา“ ” “เรองดงกลาว ”

2) ศกษาเอกสารทเกยวของ เปนการศกษาเอกสารตาง ๆ ทเกยวของกบหวขอททำาโครงงาน

การขอคำาปรกษาจากคร หรอผทมความร ความเชยวชาญในสาขานน ๆ รวมถงการสำารวจวสด อปกรณ และเครองมอตาง ๆ ทเกยวของดวย ซงการศกษาเอกสารทเกยวของนจะชวยใหนกเรยนไดแนวคดทจะกำาหนดขอบขายของเรองทจะศกษาใหเฉพาะเจาะจงมากขน

3) เขยนเคาโครงของโครงงานหรอสรางแผนผงความคด โดยทวไปเคาโครงของโครงงานจะ

ประกอบดวยหวขอตาง ๆ ดงน– ชอโครงงาน– ชอผทำาโครงงาน


– ชอทปรกษาโครงงาน– หลกการและเหตผลของโครงงาน– จดประสงค/วตถประสงคของโครงงาน– สมมตฐานของการศกษา (ในกรณทเปนโครงงานทดลอง)– ขนตอนการดำาเนนงาน– แผนปฏบตงาน (ระบรายการงานทปฏบตและระยะเวลาดำาเนนการ) – ผลทคาดวาจะไดรบ– เอกสารอางอง/บรรณานกรม

4) การปฏบตโครงงาน เปนการลงมอปฏบตงานตามแผนงานและขนตอนทกำาหนดไว โดยจดเตรยมวสด อปกรณ เครองมอ และสถานทใหพรอม ในระหวางปฏบตงานควรคำานงถงความประหยด ความปลอดภยในการทำางาน และมความรอบคอบ รวมทงมการจดบนทกขอมลตาง ๆ ไวอยางละเอยดวาทำาอยางไร ไดผลอยางไร มปญหาหรออปสรรคอะไร และมแนวทางแกไขอยางไร

5) การเขยนรายงาน เปนการรายงานสรปผลการดำาเนนงาน เพอใหผอนไดทราบแนวคด วธ

ดำาเนนงาน ผลทไดรบ และขอเสนอแนะตาง ๆ เกยวกบโครงงาน ซงการเขยนรายงานนควรใชภาษาทสอความเขาใจไดงาย ชดเจน และครอบคลมประเดนทศกษา

6) การแสดงผลงาน เปนการนำาผลของการดำาเนนงานโครงงานมาเสนอ เพอใหผอนรบรและเขาใจ โดยจดไดหลายรปแบบ เชน การอธบาย การบรรยาย การเขยนรายงาน การจดนทรรศการ การทำาสอสงพมพ สอมลตมเดย การสาธตผลงาน เปนตน

8. กระบวนการเรยนรแบบรวมแรงรวมใจ วธการนเปนการผสมผสานหลกการอยรวมกนในสงคมและความ

สามารถทางวชาการเขาดวยกน โดยใหนกเรยนทมความรความสามารถแตกตางกนมาทำางานรวมกน คนทเกงกวาจะตองชวยเหลอคนทออนกวา ทกคนตองมโอกาสไดแสดงความสามารถ รวมแสดงความคดเหน และ


ปฏบตจรง โดยถอวาความสำาเรจของแตละบคคล คอ ความสำาเรจของกลม การเรยนแบบรวมแรงรวมใจมดงน

1) ขนเตรยม นกเรยนแบงกลม แนะนำาแนวทางในการทำางานกลม บทบาทหนาทของสมาชกในกลม และแจงวตถประสงคของการทำางาน

2) ขนสอน นำาเขาสบทเรยน แนะนำาเนอหาสาระ แหลงความร แลวมอบหมายงานใหนกเรยนแตละกลม

3) ขนทำากจกรรม นกเรยนรวมกนทำากจกรรมในกลมยอย โดยสมาชกแตละคนมบทบาทหนาทตามทไดรบมอบหมาย ซงในการทำากจกรรมกลมครจะใชเทคนคตาง ๆ เชน คคด เพอนเรยน ปรศนาความคด กลมรวมมอ เปนตน การทำากจกรรมแตละครงจะตองเลอกเทคนคใหเหมาะสมกบวตถประสงคในการเรยนแตละเรอง โดยอาจใชเทคนคเดยวหรอหลายเทคนครวมกนกได

4) ขนตรวจสอบผลงาน เมอทำากจกรรมเสรจแลว ตองมการตรวจสอบการปฏบตงานวาถกตองครบถวน หรอไม โดยเรมจากการตรวจภายในกลมและระหวางกลม เพอนำาขอบกพรองในการปฏบตงานไปปรบปรงใหดขน

5) ขนสรปบทเรยนและประเมนผล ครและนกเรยนชวยกนสรปบทเรยน ครอธบายเพมเตม

ในสวนทนกเรยนยงไมเขาใจ และชวยกนประเมนผลการทำางานกลมวา จดเดนของงานคออะไร และอะไรคอสงทควรปรบปรงและแกไข

ตวอยางเทคนคการเรยนแบบรวมแรงรวมใจ (1) เพอนเรยน (Partners) ใหนกเรยนเตรยมจบคกนทำาความ

เขาใจเนอหาและสาระสำาคญของเรองทครกำาหนดให โดยคทยงไมเขาใจอาจขอคำาแนะนำาจากครหรอคอนทเขาใจดกวา เมอคนนเกดความเขาใจดแลว กถายทอดความรใหเพอนคอนตอไป

(2) ปรศนาความคด (Jigsaw) แบงกลมนกเรยนโดยคละความสามารถ เกง ออน เรยกวา– กลมบาน ” ” (Home Groups) ครแบงเนอหาออกเปนหวขอยอย ๆ เทากบจำานวนสมาชกกลม ใหสมาชกในกลมศกษาหวขอทแตกตางกน นกเรยนทไดรบหวขอเดยวกนมารวมกลมเพอ


รวมกนศกษา เรยกวา กลมผเชยวชาญ ” ” (Expert Groups) เมอรวมกนศกษาจนเขาใจแลว สมาชกแตละคนออกจากกลมผเชยวชาญกลบไปกลมบานของตนเอง จากนนถายทอดความรทตนศกษามาใหเพอน ๆ ในกลมฟงจนครบทกคน

(3) กลมรวมมอ (Cooperation) แบงนกเรยนออกเปนกลมคละความสามารถกน แตละกลมเลอกหวขอทจะศกษา เมอไดหวขอแลวสมาชกในกลมชวยกนกำาหนดหวขอยอย แลวแบงหนาทกนรบผดชอบ โดยศกษาคนละ 1 หวขอยอย จากนนสมาชกนำาผลงานมารวมกนเปนงานกลม ชวยกนเรยบเรยงเนอหาใหสอดคลองกน และเตรยมทมนำาเสนอผลงานหนาหองเรยน เมอนำาเสนอผลงานแลว ทกกลมชวยกนประเมนผลการทำางานและผลงานกลม

9. กระบวนการคดสรางสรรค ความคดสรางสรรคเปนความสามารถทางสมองของมนษยทคด

ไดกวางไกล หลายแงมม และนำาไปสการคดประดษฐสงใหม ๆ เพอนำาไปใชประโยชนไดอยางเหมาะสม ความคดสรางสรรคจงถอวาเปนคณลกษณะทางความคดอยางหนงทมความสำาคญตอนกเรยน ความคดสรางสรรคมองคประกอบทสำาคญ 4 อยาง ไดแก

1) ความคดคลอง หมายถง ความสามารถในการคดตอบสนองตอสงเราใหไดมากทสดเทาทจะมากได หรอความสามารถคดหาคำาตอบทเดนชดและตรงประเดนมากทสด ซงจะนบปรมาณความคดทไมซ ำากนในเรองเดยวกน

2) ความคดยดหยน หมายถง ความสามารถในการปรบสภาพของความคดในสถานการณตาง ๆ ได ความยดหยนเนนในเรองของปรมาณทเปนประเภทใหญ ๆ ของความคดแบบคลองแคลว ความคดยดหยนจงเปนตวเสรมและเพมคณภาพของความคดคลองแคลวใหมากขนดวยการจดเปนหมวดหมและมหลกเกณฑมากขน

3) ความคดรเรม หมายถง ความสามารถในการคดแปลกใหม แตกตางจากความคดธรรมดาหรอความคดงาย ๆ ความคดรเรมอาจจะเกดจากการนำาความรเดมมาดดแปลงและประยกตใหเกดเปนสงใหมขน


4) ความคดละเอยดลออ หมายถง ความสามารถในการมองเหนรายละเอยดในสงทคนอนมองไมเหน และยงรวมถงการเชอมโยงสมพนธสงตาง ๆ อยางมความหมาย

การจดการเรยนการสอนทสงเสรมใหนกเรยนเกดกระบวนการคดสรางสรรคมวธการดงน

1) ขนสรางความตระหนก เปนขนทครจะตองกระตนใหนกเรยนเกดความอยากรอยากเหนดวยวธการหรอเทคนคตาง ๆ เชน เกม เพลง นทาน

2) ขนระดมพลงความคด ครจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนกระบวนการคด เชน คดจนตนาการ คดวเคราะห คดแปลกใหมและหลากหลาย เพอดงศกยภาพของนกเรยนโดยมครคอยอำานวยความสะดวกทกขนตอน

3) ขนสรางสรรคงาน เมอนกเรยนไดผานกระบวนการเรยนรแลว ครควรจดกจกรรมทใหนกเรยนไดสรางสรรคชนงานดวยตนเองหรอทำาเปนกลม เชน ประดษฐชนงานประเภทตาง ๆ

4) ขนนำาเสนอผลงาน เปนขนทเปดโอกาสใหนกเรยนไดนำาชนงานทสรางเสรจแลวมาแสดงใหคนอนไดรบร วพากษวจารณ แสดงความคดเหนผลจากการนำาเสนอของผอน ซงเปนขนทสงเสรมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค การรจกการยอมรบ การมเหตผล การประยกต การนำาไปใช ทำาใหนกเรยนเกดความภาคภมใจ

5) ขนวดและประเมนผล ครประเมนผลของนกเรยนตามสภาพจรงและใหเกดความหลากหลายพรอมกบเปดโอกาสใหนกเรยนไดประเมนผลรวมกบผอน มการยอมรบ แกไข บนพนฐานของหลกการทางประชาธปไตย

6) ขนเผยแพรผลงาน เปนการจดกจกรรมทเปดโอกาสใหนกเรยนไดนำาชนงานของตนเองมาเผยแพรในรปแบบตาง ๆ เชน การจดนทรรศการ และการนำาผลงานสสาธารณชน ซงเปนการนำาเสนอความรและความคดสรางสรรคของนกเรยนเพอใหเพอน ผปกครอง ชมชน และบคคลทเกยวของไดชนชมผลงานของนกเรยนเอง


3. แฟมสะสมผลงาน (Portfolio)

แฟมสะสมผลงาน หมายถง แหลงรวบรวมเอกสาร ผลงาน หรอหลกฐาน เพอใชสะทอนถงผลสมฤทธ ความสามารถ ทกษะ และพฒนาการของนกเรยน มการจดเรยบเรยงผลงาน ไวอยางมระบบโดยนำาความร ความคด และการนำาเสนอมาผสมผสานกน ซงนกเรยนเปนผคดเลอกผลงานและมสวนรวมในการประเมน แฟมสะสมผลผลงานจงเปนหลกฐานสำาคญทจะทำาใหนกเรยนสามารถมองเหนพฒนาการของตนเองไดตามสภาพจรง รวมทงเหนขอบกพรอง และแนวทางในการปรบปรงแกไขใหดขนตอไป

ลกษณะสำาคญของการประเมนผลโดยใชแฟมสะสมผลงาน1. ครสามารถใชเปนเครองมอในการตดตามความกาวหนาของ

นกเรยนเปนรายบคคลไดเปน อยางด เนองจากมผลงานสะสมไว ครจะทราบจดเดน จดดอยของนกเรยนแตละคนจากแฟมสะสมผลงาน และสามารถตดตามพฒนาการไดอยางตอเนอง

2. มงวดศกยภาพของนกเรยนในการผลตหรอสรางผลงานมากกวาการวดความจำาจากการ ทำาแบบทดสอบ

3. วดและประเมนโดยเนนผเรยนเปนศนยกลาง คอ นกเรยนเปนผวางแผน ลงมอปฏบตงาน รวมทงประเมนและปรบปรงตนเอง ซงมครเปนผชแนะ และเนนการประเมนผลยอยมากกวาการประเมนผลรวม

4. ฝกใหนกเรยนรจกการประเมนตนเองและหาแนวทางปรบปรงพฒนาตนเอง

5. นกเรยนเกดความมนใจ ภาคภมใจในผลงานของตนเอง และรวาตนเองมจดเดนในเรองใด

6. ชวยในการสอความหมายเกยวกบความร ความสามารถ ตลอดจนพฒนาการของนกเรยนใหผทเกยวของทราบ เชน ผปกครอง ฝายแนะแนว ผบรหารโรงเรยน

ขนตอนการประเมนผลโดยใชแฟมสะสมผลงานการจดทำาแฟมสะสมผลงานม 10 ขนตอน ซงแตละขนตอนมราย

ละเอยดดงน


1) การวางแผนจดทำาแฟมสะสมผลงาน การจดทำาแฟมสะสมผลงานตองมสวนรวมระหวางคร นกเรยน และผปกครอง

คร การเตรยมตวของครตองเรมจากการศกษาและวเคราะหหลกสตร คมอคร คำาอธบายรายวชา วธการวดและประเมนผลในหลกสตร รวมทงครตองมความรและความเขาใจเกยวกบวธการประเมนผลโดยใชแฟมสะสมผลงาน จงสามารถวางแผนกำาหนดชนงานได

นกเรยน ตองมความเขาใจเกยวกบจดประสงคการเรยนร เนอหาสาระ การประเมนผลโดยใชแฟมสะสมผลงาน การมสวนรวมในกจกรรมการเรยนร การกำาหนดชนงาน และบทบาทในการทำางานกลม โดยครตองแจงใหนกเรยนทราบลวงหนา

ผปกครอง ตองเขามามสวนรวมในการคดเลอกผลงาน การแสดงความคดเหน และรบรพฒนาการของนกเรยนอยางตอเนอง ดงนน กอนทำาแฟมสะสมผลงาน ครตองแจงใหผปกครองทราบหรอขอความรวมมอ รวมทงใหความรในเรองการประเมนผลโดยใชแฟมสะสมผลงานแกผปกครองเมอมโอกาส

2) การรวบรวมผลงานและจดระบบแฟม ในการรวบรวมผลงานตองออกแบบการจดเกบหรอแยกหมวดหมของผลงานใหด เพอสะดวกและงายตอการนำาขอมลออกมาใช แนวทางการจดหมวดหมของผลงาน เชน

– จดแยกตามลำาดบ วน เวลา ทสรางผลงานขนมา– จดแยกตามความซบซอนของผลงาน เปนการแสดงถงทกษะ

หรอพฒนาการของนกเรยนทมากขน– จดแยกตามวตถประสงค เนอหา หรอประเภทของผลงาน

ผลงานทอยในแฟมสะสมผลงานอาจมหลายเรอง หลายวชา ดงนนนกเรยนจะตองทำาเครองมอในการชวยคนหา เชน สารบญ ดชนเรอง จด ส แถบสตดไวทผลงานโดยมรหสทแตกตางกน

3) การคดเลอกผลงาน ในการคดเลอกผลงานนนควรใหสอดคลองกบเกณฑหรอมาตรฐานทโรงเรยน คร หรอนกเรยนรวมกนกำาหนดขนมา และผคดเลอกผลงานควรเปนนกเรยนเจาของแฟมสะสมผลงาน หรอมสวนรวมกบคร เพอน และผปกครอง


ผลงานทเลอกเกบเขาแฟมสะสมผลงานควรมลกษณะดงน– สอดคลองกบเนอหาและวตถประสงคของการเรยนร– เปนผลงานชนทดทสดและมความหมายตอนกเรยนมากทสด– สะทอนใหเหนถงพฒนาการของนกเรยนในทกดาน– เปนสอทจะชวยใหนกเรยนมโอกาสแลกเปลยนความคดเหน

กบคร ผปกครอง และเพอน ๆ สวนจำานวนชนงานนนใหกำาหนดตามความเหมาะสม ไมควรมมากเกนไป เพราะอาจจะทำาใหผลงานบางชนไมมความหมาย แตถามนอยเกนไปกจะทำาใหการประเมนผลไมมประสทธภาพ

4) สรางสรรคแฟมสะสมผลงานใหมเอกลกษณของตนเอง โครงสรางหลกของแฟมสะสมผลงานอาจเหมอนกน แตนกเรยนสามารถตกแตงรายละเอยดยอยใหแตกตางกนตามความคดสรางสรรคของแตละบคคล โดยอาจใชภาพ ส หรอสตกเกอร ตกแตงใหสวยงามและเนนเอกลกษณของเจาของแฟมสะสมผลงาน

5) การแสดงความคดเหนหรอความรสกตอผลงาน ในขนตอนนนกเรยนจะไดรจกการวพากษวจารณ หรอสะทอนความคดเกยวกบผลงานของตนเอง ตวอยางขอความทใชแสดงความรสกตอผลงาน เชน

– ไดแนวคดจากการทำาผลงานชนนมาจากไหน– เหตผลทเลอกผลงานชนนคออะไร– จดเดน จดดอยของผลงานชนนคออะไร– รสกพอใจกบผลงานชนนมากนอยเพยงใด– ไดขอคดอะไรจากการทำาผลงานชนน

6) ตรวจสอบความสามารถของตนเอง เปนการเปดโอกาสใหนกเรยนไดประเมนความสามารถของตนเอง โดยพจารณาตามเกณฑยอย ๆ ทครและนกเรยนชวยกนกำาหนดขน เชน นสยการทำางานทกษะทางสงคม การทำางานเสรจตามระยะเวลาทกำาหนด การขอความชวยเหลอเมอมความจำาเปน เปนตน นอกจากนยงมวธตรวจสอบความสามารถตนเองอกวธหนง คอการใหนกเรยนเขยนวเคราะหจดเดน จดดอยของตนเอง และสงทตองปรบปรงแกไข

7) การประเมนผลงาน เปนขนตอนทสำาคญเนองจากเปนการสรปคณภาพของงานและความสามารถหรอพฒนาการของนกเรยน การ


ประเมนแบงออกเปน 2 ลกษณะ คอ การประเมนโดยไมใหระดบคะแนน และการประเมนโดยใหระดบคะแนน

การประเมนโดยไมใหระดบคะแนน ครกลมนมความเชอวาแฟมสะสมผลงานมไวเพอศกษากระบวนการทำางาน ศกษาความคดเหน ความรสกของนกเรยนทมตอผลงานของตนเอง ตลอดจนดพฒนาการหรอความกาวหนาของนกเรยนอยางไมเปนทางการ คร ผปกครอง และเพอนสามารถให คำาชแนะแกนกเรยนได ซงวธการนจะทำาใหนกเรยนไดเรยนรและปฏบตงานอยางเตมท โดยไมตองกงวลวาจะไดคะแนนเทาไร

การประเมนโดยใหระดบคะแนน มทงการประเมนตามจดประสงคการเรยนร การประเมนระหวางภาคเรยน และการประเมนปลายภาค ซงจะชวยในวตถประสงคดานการปฏบตเปนหลกการประเมนแฟมสะสมผลงานตองกำาหนดมตการใหคะแนน (scoring rubrics) ตามเกณฑทครและนกเรยนรวมกนกำาหนดขน การใหระดบคะแนนมทงการใหคะแนนเปนรายชนกอนเกบเขาแฟมสะสมผลงาน และการใหคะแนนแฟมสะสมผลงานทงแฟม ซงมาตรฐานคะแนนนนตองสอดคลองกบวตถประสงคการจดทำาแฟมสะสมผลงาน และมงเนนพฒนาการของนกเรยนแตละคนมากกวาการนำาไปเปรยบเทยบกบบคคลอน

8) การแลกเปลยนประสบการณ กบ ผอน มวตถประสงคเพอเปดโอกาสใหนกเรยนไดรบฟงความคดเหนจากผทมสวนเกยวของ ไดแก เพอน คร และ ผปกครอง อาจทำาไดหลายรปแบบ เชน การจดประชมในโรงเรยนโดยเชญผทมสวนเกยวของมารวมกนพจารณาผลงาน การสนทนาแลกเปลยนระหวางนกเรยนกบเพอน การสงแฟมสะสมผลงานไปใหผทมสวนเกยวของชวยใหขอเสนอแนะหรอคำาแนะนำา

ในการแลกเปลยนประสบการณนนนกเรยนจะตองเตรยมคำาถามเพอถามผทมสวนเกยวของซงจะเปนประโยชนในการปรบปรงงานของตนเอง ตวอยางคำาถาม เชน

– ทานคดอยางไรกบผลงานชนน– ทานคดวาควรปรบปรงแกไข สวนใดอกบาง– ผลงานชนใดททานชอบมากทสด เพราะอะไรฯลฯ


9) การปรบเปลยนผลงาน หลงจากทนกเรยนไดแลกเปลยนความคดเหนและไดรบคำาแนะนำาจากผทมสวนเกยวของแลว กจะนำาผลงานมาปรบปรงใหดขน ซงนกเรยนสามารถนำาผลงานทดกวาเกบเขาแฟมสะสมผลงานแทนผลงานเดม ทำาใหแฟมสะสมผลงานมผลงานทด ทนสมย และตรงตามจดประสงคในการประเมน

10) การประชาสมพนธผลงานของนกเรยน เปนการแสดงนทรรศการผลงานของนกเรยน โดยนำาแฟมสะสมผลงานของนกเรยนทกคนมาจดแสดงรวมกน และเปดโอกาสใหผปกครอง คร และนกเรยนทวไปไดเขาชมผลงาน ทำาใหนกเรยนเกดความภาคภมใจในผลงานของตนเอง

ผทเรมตนทำาแฟมสะสมผลงานอาจไมตองดำาเนนการทง 10 ขนตอนน แตใชขนตอนหลก ๆ คอ การรวบรวมผลงานและการจดระบบแฟม การคดเลอกผลงาน และการแสดงความคดเหนหรอความรสกตอผลงาน

องคประกอบสำาคญของแฟมสะสมผลงาน มดงน1) สวนนำา ประกอบดวย ปก คำานำา สารบญ ประวตสวนตว จดมง

หมายของการทำาแฟมสะสมผลงาน2) สวนเนอหาแฟม ประกอบดวย ผลงาน ความคดเหนทมตอผล

งาน และ Rubrics ประเมนผลงาน3) สวนขอมลเพมเตม ประกอบดวย ผลการประเมนการเรยนร การ

รายงานความกาวหนาโดยคร และความคดเหนของผทมสวนเกยวของ เชน เพอน ผปกครอง

1. สวนนำาประกอบดวย– ปก– คำานำา– สารบญ– ประวตสวนตว– จดมงหมายของการทำาแฟมสะสม 2. สวนเนอหาแฟม

ประกอบดวย– ผลงาน– ความคดเหนทมตอผลงาน

3. สวนขอมล เพมเตม ประกอบดวย– ผลการประเมนการเรยนร– การรายงานความกาวหนาโดยคร


4. ผงการออกแบบการจดการเรยนรและรปแบบแผนการจดการเรยนรรายชวโมง

ผงการออกแบบการจดการเรยนรหนวยการเรยนรท

ขนท 1 ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนตวชวดชนป1. 2. ความเขาใจทคงทนของนกเรยนนกเรยนจะเขาใจวา...1. 2.

คำาถามสำาคญททำาใหเกดความเขาใจทคงทน– – –

ความรของนกเรยนทนำาไปสความเขาใจทคงทนนกเรยนจะรวา…1. 2.

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทนำาไปสความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ...1. 2.



–


– 2. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร วธการประเมนผลการเรยนร

– –


–

–

3. สงทมงประเมน– –

ขนท 3 แผนการจดการเรยนร

รปแบบแผนการจดการเรยนรรายชวโมง

เมอครออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward Design แลว ครสามารถเขยนแผนการจดการเรยนรรายชวโมงโดยใชรปแบบของแผนการจดการเรยนรแบบเรยงหวขอ ซงมรายละเอยดดงน

ชอแผน... (ระบชอและลำาดบทของแผนการจดการเรยนร)ชอเรอง... (ระบชอเรองทจดการเรยนร)สาระท... (ระบสาระทใชจดการเรยนร)เวลา... (ระบระยะเวลาทใชในการจดการเรยนรตอ 1 แผน)ชน... (ระบชนทจดการเรยนร)หนวยการเรยนรท... (ระบชอและลำาดบทของหนวยการเรยนร)สาระสำาคญ... (เขยนความคดรวบยอดหรอมโนทศนของหวเรองท

จดการเรยนร)ตวชวดชนป... (ระบตวชวดชนปทใชเปนเปาหมายของแผนการ

จดการเรยนร)จดประสงคการเรยนร... (กำาหนดใหสอดคลองกบสมรรถนะสำาคญ

และคณลกษณะอนพงประสงค


ของนกเรยนหลงจากสำาเรจการศกษา ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ซงประกอบดวย

– ดานความร (Knowledge: K)– ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม (Affective: A)– ดานทกษะ/กระบวนการ (Performance: P))

การวดและประเมนผลการเรยนร... (ระบวธการและเครองมอวดและประเมนผลทสอดคลองกบจดประสงคการเรยนรทง 3 ดาน)

สาระการเรยนร... (ระบสาระและเนอหาทใชจดการเรยนร อาจเขยนเฉพาะหวเรองกได)

แนวทางบรณาการ... (เสนอแนะและระบกจกรรมของกลมสาระอนทบรณาการรวมกน)

กระบวนการจดการเรยนร... (กำาหนดใหสอดคลองกบธรรมชาตของกลมสาระและการบรณาการขามกลมสาระ)

กจกรรมเสนอแนะ... (ระบรายละเอยดของกจกรรมทนกเรยนควรปฏบตเพมเตม)

สอ/แหลงการเรยนร... (ระบรายการสอ อปกรณ และแหลงการเรยนรทใชในการจดการเรยนร)

บนทกหลงการจดการเรยนร... (ระบรายละเอยดของผลการจดการเรยนรตามแผนทกำาหนดไว อาจนำาเสนอขอเดนและขอดอยใหเปนขอมลทสามารถใชเปนสวนหนงของการทำาวจยในชนเรยนได)


5. ใบความรและใบงาน

ใบความร เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4

ใบความรท 1

เรอง อปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ

อปกรณเทคโนโลยสารสนเทศทใชงานในปจจบน นยมออกแบบเพอสงเสรมความสามารถในการพกพาของผใชงาน อปกรณตาง ๆ จงมขนาดเลกลง นำาหนกเบา และทนทานมากยงขน นอกจากนยงมการพฒนาใหสามารถเชอมตอขอมลกบระบบเครอขายไดโดยไมตองอาศยสายสงสญญาณอกดวย อปกรณพกพาและไรสายทใชงานอยางแพรหลายในปจจบนมการทำางานดวยระบบแลนไรสาย (Wireless LAN) ซงจะตองเชอมตออปกรณเขาสเครอขายดวยสญญาณวทย นยมใชในการเชอมตอสญญาณกบอปกรณคอมพวเตอร มการใชงานระบบบลทท (Bluetooth) สำาหรบสงขอมลในระยะใกล ๆ ซงปจจบนนยมใชรวมกบโทรศพทเคลอนท



เรอง อปกรณหนวยรบขอมล

สแกนเนอร (Scanner) คอ ฮารดแวรทใชสำาหรบรบขอมลตาง ๆ เชน รปถาย ภาพวาด ขอความ สญลกษณ ใหอยในรปแบบของไฟลภาพ โดยภาพทไดจากการสแกนจะแบงเปน 4 ประเภท คอ

1) ภาพชนดหยาบ (Single Bit) เปนภาพทมความละเอยดตำา ใชพนทในการจดเกบนอย ชวยประหยดเวลาในการสแกน ภาพชนดหยาบนนยมใชสแกนงานทมสวนประกอบเปนภาพสดำาหรอภาพทมโทนสเทา เชน ภาพทไดจากการสเกตชงานออกแบบตาง ๆ

2) ภาพเฉดสเทา (Gray Scale) เปนภาพทมสวนประกอบของเฉดสเทามากกวาสขาว ดำา– มรายละเอยดดานแสงและเงา ทำาใหเหนความคมชดและความตนลกของภาพ

3) ภาพส (Color Scale) เปนภาพทมสวนประกอบของจำานวนบตตอหนงพกเซลจำานวนมหาศาล ภาพทไดมความละเอยดสง มองเหนรายละเอยดของภาพไดอยางชดเจน ทำาใหตองใชพนทในการจดเกบสง โดยคณภาพของภาพประเภทนจะขนอยกบคณภาพของสแกนเนอรเปนหลก

4) ภาพตวหนงสอ (Text Scale) เปนภาพทเกดจากการสแกนขอมลประเภทตวหนงสอ เชน เอกสารและขอความตาง ๆ โดยปกตภาพทไดจะไมสามารถแกไขหรอเปลยนแปลงตวหนงสอได ยกเวนการใชเทคโนโลยโอซอาร (OCR: Optical Characters Recognize) ชวยแปลงภาพตวหนงสอใหออกมาเปนไฟลเอกสารทสามารถแกไขได



เรอง บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน

บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนหรอทนยมเรยกสน ๆ วา ซเอไอ (CAI: Computer Assisted Instruction) คอ ซอฟตแวรคอมพวเตอรทพฒนาขนเพอจดประสงคในการสงเสรมการเรยนรของผเรยนรายบคคล ซงมลกษณะเดนดงน

1. ผเรยนสามารถเรยนรไดดวยตนเองโดยไมตองมผสอนคอยกำากบดแล

2. นยมบนทกไวในรปแบบของแผนซดหรอแผนดวด ทำาใหสามารถพกพาเพอใชกบคอมพวเตอรเครองใดกได

3. มรปแบบการนำาเสนอทนาสนใจ โดยขอมลทนำาเสนอมทงในรปแบบของตวหนงสอ ภาพนง ภาพเคลอนไหว เสยง และมลตมเดย

4. สามารถเรยนจากสวนใดของเนอหากอนกได โดยไมจำาเปนตองเรยงลำาดบเนอหาตามหนาเหมอนหนงสอหรอสอสงพมพประเภทอน ๆ

5. สามารถกระโดดขามหรอเลอกหนา หนวย บท ตอน หรอคำาสำาคญทจะเรยนไดเพยงคลกทจดเชอมโยง

6. มปฏสมพนธกบผเรยน โดยผเรยนสามารถทำาแบบทดสอบแลวคลกเพอเฉลยหรอดผลการทำาแบบทดสอบไดทนทหลงจากทำาเสรจ

7. สามารถนำาเสนอเนอหาในรปแบบของสถานการณจำาลองโดยทผเรยนไมจำาเปนตองพบกบปญหาหรอลงมอปฏบตจรง ๆ เชน การทดลองทางวทยาศาสตรกบสารเคมทเปนอนตราย การขบเครองบนในสถานการณฉกเฉน


8. สามารถเชอมโยงไปยงสอการเรยนรประเภทอน ๆ เชน เวบไซตทเกยวของกบเนอหานน ๆ



เรอง ไมโครซอฟตออฟฟซ

ไมโครซอฟตออฟฟซ (Microsoft Office) เปนชดโปรแกรมทสรางและพฒนาขนโดยบรษทไมโครซอฟท ซงรวบรวมซอฟตแวรประยกตทจำาเปนตอการสรางชนงานดวยคอมพวเตอร ไมโครซอฟตออฟฟซถกสรางและจำาหนายประมาณชวง พ.ศ. 2533–2543 โดยในชวงแรกภายในชดไมโครซอฟตออฟฟซประกอบไปดวย 3 โปรแกรมเทานน ไดแก ไมโครซอฟตเวรด ไมโครซอฟตเอกซเซล และไมโครซอฟตเพาเวอรพอยต ตอมาจงพฒนาใหมซอฟตแวรอน ๆ เพมขน เชน ไมโครซอฟตฟรอนตเพจ ไมโครซอฟตเอาทลค ไมโครซอฟตพบบลชเชอร รปแบบของหนาตางโปรแกรมในชดไมโครซอฟตออฟฟศนนจะถกออกแบบมาใหมลกษณะใกลเคยงกน โดยเครองมอหรอคำาสงตาง ๆ จะใชเปนคำาสงพนฐานเหมอนกนทกโปรแกรม เชน แถบเมน เครองมอ ไอคอนอปกรณตาง ๆ ทงนเพอใหผใชรสกคนเคยและสามารถใชงานไดทกโปรแกรมในชด นอกจากนชนงานทสรางจากซอฟตแวรหนงสามารถนำาไปประยกตใชหรอแทรกในอกซอฟตแวรหนงไดอกดวย เชน เราสามารถนำาแผนภมทสรางจากไมโครซอฟตเอกซเซลไปแทรกเพอนำาเสนองานในไมโครซอฟตเวรดและไมโครซอฟตเพาเวอรพอยตได

ตวอยางลกษณะของไมโครซอฟตออฟฟซ เชน1. ไมโครซอฟตเวรด (Microsoft Word) เปนโปรแกรมประมวล

ผลคำาใชสำาหรบสรางชนงานทมลกษณะเปนเอกสารสงพมพ พนทการใชงานจะมลกษณะเหมอนกระดาษ ซงสามารถแทรกรปภาพ แผนภม และเชอมโยงขอความในลกษณะของไฮเปอรเทกซ (Hypertext) ได ไมโครซอฟตเวรดจงจดเปนซอฟตแวรพนฐานสำาหรบการสรางชนงานในรปแบบตาง ๆ

2. ไมโครซอฟตเอกซเซล (Microsoft Excel) เปนโปรแกรมดานการคำานวณและการจดการขอมล พนทการใชงานจะมลกษณะเปนชองตารางทเรยกวา เซล (Cell) เมอตองการใชงานผใชจะตองใสขอมลลงในเซลน แลวจงพมพหรอเลอกใชสตรในการคำานวณเพอคำานวณขอมลท


ตองการ นอกจากนไมโครซอฟตเอกซเซลยงสามารถเปรยบเทยบขอมลทอยในเซลใหเปนแผนภมรปแบบตาง ๆ ไดอกดวย

3. ไมโครซอฟตเพาเวอรพอยต (Microsoft Word) เปนโปรแกรมทใชสำาหรบนำาเสนอขอมลในรปแบบของสไลดแอนเมชน โดยผใชจะตองพมพขอมลตวอกษรทตองการเสนอในกลองขอความ เวลาใชงานผใชจะนำาเสนอขอมลเตมจอภาพและแสดงลำาดบไปเรอย ๆ จนหมด ซงสามารถนำาเสนอขอมลไดทงในรปแบบของขอความ ภาพนง และภาพเคลอนไหว

ใบงาน เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4

ใบงานท 1

เรอง กลองดจทล หนวยการเรยนรท 1 เทคโนโลยสารสนเทศรอบตวชอ ชน เลขท

คำาชแจง 1. วาดภาพสงทนกเรยนตองการถายดวยกลองดจทลลงใน แลวระบายสใหสวยงาม

2. เตมหมายเลข 1–5 หนาขนตอนการถายภาพดวยกลองดจทล


ขนตอนการถายภาพ

4 1.กดชตเตอร 1 2. เปดกลองดจทล 5 3.ดภาพทถายไดจากจอแสดงภาพ 2 4.มองภาพทตองการถายทชองมองภาพ 3 5.ปรบซมอนหรอซมเอาทตามความตองการ



เรอง อปกรณคอมพวเตอร หนวยการเรยนรท 2 รจกคอมพวเตอรชอ ชน เลขท

คำาชแจง 1. สำารวจและวาดภาพคอมพวเตอรทบานของนกเรยนลงใน2. ขดเสนเชอมโยงระหวางหนวยการทำางานของคอมพวเตอร

กบอปกรณคอมพวเตอรในภาพ3. เขยนชออปกรณคอมพวเตอรนนลงในชองวาง (พจารณา

จากคำาตอบของนกเรยน)

อปกรณคอมพวเตอร

1.

หนวยรบขอมล ไดแก 2.

หนวยความจำา ไดแก

หนวยรบ หนวยความจำา

หนวยแสดง หนวยประมวล


3.

หนวยประมวลผล ไดแก 4.

หนวยแสดงผล ไดแก



เรอง ประโยชนจากคอมพวเตอร หนวยการเรยนรท 3 ประโยชนและโทษของคอมพวเตอรชอ ชน เลขท

คำาชแจง 1. ปฏบตการสรางนามบตรของนกเรยนดวยคอมพวเตอร2. วาดภาพหรอพมพชนงานแลวตดลงใน 3. ปฏบตการตดตอสอสารและดภาพยนตรดวยคอมพวเตอร4. ตอบคำาถามลงในชองวาง (พจารณาจากคำาตอบของนกเรยน)

คำาถาม1.นกเรยนใชคอมพวเตอรตดตอสอสารกบใคร 2.นกเรยนใชการสนทนาออนไลนแบบใด 3.นกเรยนชอบการสนทนาออนไลนดวยคอมพวเตอรหรอไม เพราะเหต

ใด

4.นกเรยนพบปญหาในการตดตอสอสารกบผอนดวยคอมพวเตอรหรอไม อยางไร

5.นกเรยนดภาพยนตรเรองอะไร 6.ภาพยนตรทนกเรยนดนำาเสนอขอมลในรปแบบใดบาง 7.นกเรยนชอบการดภาพยนตรดวยคอมพวเตอรหรอไม เพราะเหตใด 8.นกเรยนพบปญหาในการดภาพยนตรดวยคอมพวเตอรหรอไม อยางไร


9.นอกจากการใชคอมพวเตอรสรางนามบตร สนทนาออนไลน และดภาพยนตรแลว นกเรยนเคยใชคอมพวเตอรทำางานอะไรอกบาง

10.

นกเรยนชอบใชคอมพวเตอรหรอไม เพราะเหตใด



เรอง รจกซอฟตแวร หนวยการเรยนรท 4 ซอฟตแวรนารชอ ชน เลขท

คำาชแจง เลอกตวอกษรหนาขอความทกำาหนดให เตมลงในชองวางหนาขอความทความสมพนธกน

ก ซอฟตแวรระบบข ซอฟตแวรกราฟกค ซอฟตแวรประยกตง ซอฟตแวรดานงานพมพจ ซอฟตแวรตารางคำานวณฉ ซอฟตแวรนำาเสนอขอมลช ซอฟตแวรประมวลผลคำาซ ซอฟตแวรอรรถประโยชนฌ ซอฟตแวรระบบปฏบตการญ ซอฟตแวรจดการฐานขอมลฎ ซอฟตแวรประยกตแบบสำาเรจรปฏ ซอฟตแวรประยกตทผใชพฒนาขนเอง

ก 1. หาซอไดทวไป ข 2. ใชสรางหนงสอ ค 3. ไมโครซอฟตเวรด ง 4. ใชจดการขอมลทมจำานวนมาก ๆ ก 5. สงเสรมการสรางชนงานทเปนภาพนง ฉ 6. ตรงตอความตองการของผใชมากทสด ง 7. ชวยแบงเบาภาระใหแกซอฟตแวรระบบ ฒ 8. ใชจดการหรอจดเกบขอมลทเปนตวเลข


ซ 9. ใชสำาหรบสรางเอกสารในรปแบบแผนสไลด ต 10. เปนตวกลางระหวางซอฟตแวรประยกตกบผใช ข 11. สรางขนเพอตอบสนองการทำางานดานตาง ๆ ของผใช ฎ 12. แบงเปนซอฟตแวรระบบปฏบตการและซอฟตแวรประยกต



เรอง การสรางชนงานจากเพนต หนวยการเรยนรท 5 ปฏบตการดวยโปรแกรมกราฟกชอ ชน เลขท

คำาชแจง 1. ออกแบบการดอวยพรงานวนเกดลงใน 2. ใชเพนตสรางการดอวยพรงานวนเกดตามทไดออกแบบไวในขอ

13. บนทกชอเครองมอทใชสรางชนงานลงในชองวาง

บนทกชอเครองมอ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.


6. เครองมอวดและประเมนผลการเรยนรดานความร

แบบทดสอบกอนเรยน

เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 หนวยการเรยนรท 1 เทคโนโลยสารสนเทศรอบตวชอ ชน เลขท คำาชแจง เลอกคำาตอบทถกตองทสดเพยงคำาตอบเดยว


1.ขอใดกลาวถงเทคโนโลยไดถกตองก เปนการนำาความรของผ

เชยวชาญมาสรางเครองมอตาง ๆ

ข เปนการนำาเครองมอมาพฒนาใหมประสทธภาพมากยงขน

ค เปนการนำาคอมพวเตอรมาใชประโยชนในดานตาง ๆ ทเกยวกบการทำางาน

ง เปนการนำาความร ทกษะ ความชำานาญ และเครองมอตาง ๆ มาใชแกปญหาและสงเสรมการทำางาน

2. ขอใดคอวตถประสงคของเทคโนโลยในโรงเรยนก เพอสงเสรมการเรยนรของ

นกเรยนข เพอแกปญหาการใช

เทคโนโลยไมถกตองค เพอแกปญหาสงแวดลอม

ภายในโรงเรยนง เพอสงเสรมการใชอปกรณ

เทคโนโลยตาง ๆ3. เทคโนโลยสารสนเทศใชแก

ปญหาดานใดก ดานขอมลข ดานการศกษาค ดานความบนเทงง ดานการปกครอง

4.ขอใดคอประโยชนของกลองดจทลก ใชแสดงขอมลเสยง

6. ขอใดกลาวถงสแกนเนอรไดถกตองก ไมสามารถสแกนขอมลตว

อกษรไดข เปลยนขอมลเสยงใหเปน

ขอมลรปภาพค เวลาใชงานตองเชอมตอกบ

คอมพวเตอรง ทำางานแบบอตโนมตโดยไม

ตองรบคำาสงจากผใช7. เหตใดจงตองปดฝาสแกนเนอ

รขณะใชงานก เพอประหยดพลงงานไฟฟาข เพอยดอายการใชงานสแกน

เนอรค เพอปองกนแสงจากการ

สแกนเขาตาผใชง เพอเพมความละเอยดใหแก

ขอมลทสแกน8.ขอใดไมใชสวนประกอบของ

สแกนเนอรก ฝาข กระจกค สายไฟฟาง สอบนทกขอมล

9.ขอใดคอหนาทของแผนซดก รบขอมลข แสดงขอมลค บนทกขอมลง ประมวลผลขอมล

10.ขอมลจากแผนซดก เปดคอมพวเตอรข ใสแผนซดทสแกนเนอร


ข ใชบนทกขอมลภาพค ใชเชอมตอกบอนเทอรเนตง ใชพมพรปภาพบนกระดาษ

5.สวนประกอบใดไมเกยวของกบกลองดจทลก ฟลม ค ชตเตอรข จอภาพ ง สอบนทก

ขอมล

ค ดบเบลคลกเลอกซดรอมไดรฟ

ง ดบเบลคลกทไอคอนมายคอมพวเตอร


เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 หนวยการเรยนรท 2 รจกคอมพวเตอรชอ ชน เลขท คำาชแจง เลอกคำาตอบทถกตองทสดเพยงคำาตอบเดยว


1.ขอใดกลาวถงคอมพวเตอรไมถกตองก ทำาหนาทเสมอนสมองกลข เปนเครองอเลกทรอนกส

แบบอตโนมตค ใชแกปญหาดวยวธการทาง

วทยาศาสตรง มหลกการทำางานเหมอน

กระบวนการทำางานของมนษย

2.ขอใดไมใชหนวยการทำางานในคอมพวเตอรก หนวยแสดงผลข หนวยรบขอมลค หนวยประมวลผลง หนวยคดกรองขอมล

3. เหตใดคอมพวเตอรจงมสภาวะการทำางานดกวามนษยก เพราะคอมพวเตอรม

จตสำานกมากกวามนษยข เพราะคอมพวเตอรทำางาน

ตามคำาสงแตมนษยทำางานตามอารมณ

ค เพราะคอมพวเตอรทำางานมประสทธภาพในการทำางานสงกวามนษย

ง เพราะคอมพวเตอรทำางานเพยงเครองเดยวแตมนษยทำางานเปนหมคณะ

4.หนวยใดของคอมพวเตอรทจะทำางานเปนหนวยแรกก หนวยความจำาข หนวยรบขอมลค หนวยแสดงผล

6.หนวยใดทำาหนาทเปรยบเสมอนมนสมองของคอมพวเตอรค หนวยความจำาข หนวยแสดงผลก หนวยรบขอมลง หนวยประมวลผล

7. ความจำารองก นำาขอมลมาจากหนวยรบ

ขอมลข จดสรรขอมลกอนการ

ประมวลผลค เกบขอมลทไดจากการ

ประมวลผลง คดเลอกขอมลจากหนวย

ความจำาหลกเพอใชในการประมวลผล

8.ขอใดคออปกรณของหนวยความจำาหลกก แรมข แผนซดค ฮารดดสกง ยเอสบแฟลชไดรฟ

9.ขอใดคอหนาทของหนวยคำานวณและตรรกะก รบขอมลจากหนวยความจำาข บวก ลบ คณ และหารขอมลค คดสรรคำาสงในการประมวล

ผลง นำาเสนอผลลพธทาง

คณตศาสตร10.

แสดงผล


ง หนวยประมวลผล5.ขอใดคออปกรณของหนวยรบ

ขอมลทคอมพวเตอรทกเครองตองมก เมาสและแปนพมพข เมาสและสแกนเนอรค แปนพมพและกลองดจทลง กลองดจทลและสแกนเนอร

ก จอภาพข แปนพมพค ไมโครโพรเซสเซอรง ยเอสบแฟลชไดรฟ


เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 หนวยการเรยนรท 3 ประโยชนและโทษของคอมพวเตอรชอ ชน เลขท คำาชแจง เลอกคำาตอบทถกตองทสดเพยงคำาตอบเดยว


1.ขอใดคอจดประสงคหลกในการสรางคอมพวเตอรก ชวยในการตดตอสอสารข ชวยสรางเอกสารสงพมพค ชวยตรวจสอบการทำางาน

ของมนษยง ชวยคำานวณและประมวลผล

ทางคณตศาสตร2.ขอใดคอซอฟตแวรสนบสนน

การสรางเอกสารสงพมพดวยคอมพวเตอรก เพนต ค ไมนสว

เปอรข โนทแพด ง มาโคร

มเดยแฟลช3. เกมเปนประโยชนของการใช

คอมพวเตอร ดานใดก การสรางชนงานข การตดตอสอสารค การสรางความบนเทงง ไมใชประโยชนของการใช

คอมพวเตอร4. เมลเซรฟเวอรเกยวของกบ

การใชคอมพวเตอรเพอประโยชนดานใดก การสรางชนงานข การตดตอสอสารค การเรยนการสอนง การสรางความบนเทง

5. ขอใดไมใชซอฟตแวรทตดตงมาพรอมกบระบบปฏบตการของไมโครซอฟตวนโดวสก พนบอลข ไมนสวเปอร

7. ออนไลนผานเวบไซตไดถกตองก ผใชจะตองมอายมากกวา 18

ปข ผใชไมตองลงทะเบยนกอน

การใชงานค คอมพวเตอรตองตดตง

ซอฟตแวรสำาหรบสนทนากอนใชงาน

ง คอมพวเตอรไมตองเชอมตอกบอนเทอรเนต

8.ขอใดคอวธการปองกนโทษจากการใชงานคอมพวเตอรดานรางกายก ใชงานคอมพวเตอรดวยทา

นงทถกตองข ใชงานคอมพวเตอรอยาง

นอย 3 ชวโมงทกวนค ไมเชอมตอคอมพวเตอรกบ

เครอขายคอมพวเตอรง ตดตงซอฟตแวรคนหาและ

กำาจดไวรสคอมพวเตอร9.ขอใดไมใชโทษทเกดจากการใช

งานคอมพวเตอรดานรางกายก ผใชเกดความหดหข ผใชรางกายออนแอค ผใชตดโรคไวรสคอมพวเตอรง ผใชเปนโรคกลามเนอเกรง

เฉพาะจด10.

จากการใชงานคอมพวเตอรก แบงเวลาในการใชงานใหถก

ตอง


ค ไมโครซอฟตออฟฟตง วนโดวสมเดยเพลเยอร

6.ขอมลรปแบบใดทไมสามารถสงผานการสนทนาออนไลนไดก กลน ค ตวอกษรข เสยง ง ภาพ

เคลอนไหว

ข ไมเชอมตอเครอขายคอมพวเตอร

ค ไมสงเสรมการกระทำาผดจากการใชคอมพวเตอร

ง ตดตงซอฟตแวรคนหาและกำาจดไวรสคอมพวเตอร


เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 หนวยการเรยนรท 4 ซอฟตแวรนารชอ ชน เลขท คำาชแจง เลอกคำาตอบทถกตองทสดเพยงคำาตอบเดยว


1.ขอใดกลาวถงซอฟตแวรไมถกตองก ไมสามารถจบตองไดข มลกษณะเปนชดคำาสงหรอ

โปรแกรมค ทำางานตอบสนองความ

ตองการของผใชง ใชเฉพาะในคอมพวเตอร

ประสทธภาพสง2.ดอสคอซอฟตแวรประเภทใด

ก ซอฟตแวรประยกตข ซอฟตแวรคำาสงพนฐานค ซอฟตแวรอรรถประโยชนง ซอฟตแวรระบบปฏบตการ

3.ขอใดคอประโยชนของซอฟตแวรประยกตก ชวยเปดคอมพวเตอรข ชวยสงเสรมการทำางานของ

คอมพวเตอรค ชวยสรางชนงานตามความ

ตองการของผใชง ชวยดแลและจดการขอมลใน

คอมพวเตอร4. เครองมอของซอฟตแวร

ประเภทใดมลกษณะเหมอนอปกรณสำาหรบวาดภาพก ซอฟตแวรกราฟกข ซอฟตแวรตารางคำานวณค ซอฟตแวรนำาเสนอขอมลง ซอฟตแวรจดการฐานขอมล

5.สวนประกอบใดของเดสกทอปทมขนาดใหญทสดก ไอคอนข พนหลง

6. สกบารก ภาษาข ไอคอนค พนหลงง สวนยอของหนาตาง

โปรแกรม7.ขอใดหมายถงโฟลเดอร

ก พนททใชเกบขอมลในคอมพวเตอร

ข ไดรฟทใชเกบคำาสงของคอมพวเตอร

ค เวบไซตทใชเกบคำาสงของคอมพวเตอร

ง ซอฟตแวรทใชจดการกบขอมลในคอมพวเตอร

8. โฟลเดอรทสรางขนใหมมชอตามขอใดก New ข Folderค New Folderง Folder New

9. ขอใดคอวธการแดรกเมาสก การคลกเมาสคางไวแลวลากข การดบเบลคลกเมาสแลวลากค การคลกขวาเมาสคางไวแลว

ลากง การดบเบลคลกขวาเมาสแลว

ลาก10.

ลอกไฟลขอมล ไดถกตอง1 คลกขวาทไฟลขอมล2 เลอกคลกทคดลอก


ค ทาสกบารง ปมสตารต

3 คลกขวาพนททตองการวางไฟลขอมล4 เลอกคลกทวางก 1, 4, 2, 3ข 2, 1, 3, 4ค 3, 2, 4, 1ง 4, 3, 1, 2


เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 หนวยการเรยนรท 5 ปฏบตการดวยโปรแกรมกราฟกชอ ชน เลขท คำาชแจง เลอกคำาตอบทถกตองทสดเพยงคำาตอบเดยว


1.ขอใดไมใชรปภาพทไดจากคอมพวเตอรก ภาพนงข ภาพถายค ภาพ 3 มตง ภาพถายในฟลม

2.ขอใดกลาวถงการนำารปภาพเขาเครองคอมพวเตอรไดถกตองก ไมตองคำานงถงลขสทธของ

ภาพข ไมสามารถจดเกบไวใน

คอมพวเตอรไดค เปนการนำารปภาพทมอยแลว

นำามาใชงานง เปนการสรางภาพใหมทไม

เคยใชงานมากอน3. รปภาพในคอมพวเตอรแบบใด

มคณภาพดทสดก รปภาพทไดจากการสแกนข รปภาพทไดจากอนเทอรเนตค รปภาพทสรางจากโปรแกรม

กราฟกง รปภาพทไดจากการอปกรณ

บนทกขอมล4.ขอใดคอขอดของการนำา

รปภาพเขาเครองคอมพวเตอรก สามารถทำาไดรวดเรวข ไมตองระมดระวงเรอง

ลขสทธค รปภาพทไดมคณภาพดทก

ภาพง ไมตองมความรดาน

คอมพวเตอร5.ขอใดกลาวถงการพรนตสกรน

ไมถกตอง

6. ขอใดกลาวถงเพนตไดถกตองก ตองตดตงสแกนเนอรกอน

ใชงานข ไมตองมความรดาน

ซอฟตแวรกราฟกค เปนซอฟตแวรทตดตงมา

พรอมกบซอฟตแวรระบบปฏบตการ

ง รปภาพทสรางตองขอลขสทธกบบรษทไมโครซอฟทกอนนำาไปใชงาน

7.พนทใชงานของเพนตมลกษณะคลายอะไรก สไลด ค จอ

คอมพวเตอรข ตารางคำานวณ ง

กระดาษวาดภาพ8.ขอใดคอประโยชนของจานสใน

เพนตก ชวยผสมสข ชวยเปลยนโทนสของรปภาพค ชวยเปลยนสทใชในการวาด

ภาพง ชวยดาวนโหลดสใหม ๆ จาก

อนเทอรเนต9.ขอใดคอลกษณะของตวชเมาส

ในเพนต

ก

ข

คง จะเปลยนไปตามเครองมอท

ใชในโปรแกรม10.


ก ใชคดลอกหนาจอทปรากฏบนจอภาพคอมพวเตอร

ข สามารถทำาไดดวยการกดแปนพรนตสกรนเทานน

ค ตองตดตงโปรแกรมสำาหรบพรนตสกรนลงในคอมพวเตอรกอนใชงาน

ง ผใชสามารถวางภาพนนลงในซอฟตแวรสนบสนนการทำางานลกษณะนไดทนท

รปภาพทไดจะมลกษณะอยางไรก เหมอนหยดนำาหลาย ๆ หยด

ซอนกนข ภายในพนททเทสจะเปลยน

เปนสพนทเลอกไวทงหมดค ภายนอกพนททเทสจะเปลยน

เปนสพนทเลอกไวทงหมดง ภาพทไดจะมลกษณะเหมอน

การใชอปกรณสเปรยแตมขนาดใหญกวา


แบบทดสอบหลงเรยน

เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 หนวยการเรยนรท 1 เทคโนโลยสารสนเทศรอบตวชอ ชน เลขท คำาชแจง เลอกคำาตอบทถกตองทสดเพยงคำาตอบเดยว


1.ขอใดเปนประโยชนของเทคโนโลยในบานก ชวยสงเสรมความรข ชวยอำานวยความสะดวกค เพมประสทธภาพในการ

ทำางานง สนองความตองการในการใช

งาน2. ขอใดไมใชประโยชนของกลอง

ดจทลก ราคาถกข ใชงานไดงายค สงเสรมการเรยนรง ประหยดคาใชจายในการนำา

เสนอขอมล4. อปกรณใดตองใสไวในกลอง

ดจทลก ชปข ฮารดดสกค เอสดดารดง ยเอสบแฟลชไดรฟ

5. เพราะเหตใดจงไมควรวางกลองดจทล ใหถกแสงแดดก เพอปองกนฝนละออง ข เพอปองกนขอมลสญหายค เพอปองกนแบตเตอร

หมดง เพอปองกนอปกรณ

อเลกทรอนกสชำารด 5. สแกนเนอรสามารถปอนขอมลชนดใดได

ก ภาพ

6. สวนประกอบใดของสแกนเนอรททำาหนาท

กนระหวางตวเครองกบวตถทตองการสแกนก ฝาปดข ตวเครองค แผนกระจกง ปมสำาหรบตงคา

7. กอนใชงานสแกนเนอรควรปฏบตอยางไรก เปดสวตชสแกนเนอรข ปดฝาสแกนเนอรใหสนท ค ตรวจสอบสายเชอมตอกบ

คอมพวเตอรง ใชผาชบนำาบดหมาดเชด

ทำาความสะอาด8. ถาเปดสแกนเนอรทงไวเปน

เวลานานจะเกดผลอยางไรก แผนกระจกชำารดข เกดไฟฟาลดวงจร ค สนเปลองพลงงานไฟฟาง หลอดไฟสำาหรบสแกนเสย

หาย9.แผนซดสามารถเกบขอมลได

สงสดเทาใดก 1 กกะไบตข 4 กกะไบตค 550 เมกะไบตง 850 เมกะไบต

10.งานแผนซดก ใชแผนซดดวยความ

ระมดระวง


ข เสยงค แอนเมชนง ภาพเคลอนไหว

ข หกหรองอแผนซดเมอเลกใชงาน

ค เขยนบนแผนซดดวยปากกาหวสกหลาด

ง จบแผนซดโดยใชนวสอดในชองตรงกลาง แผนซด


เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 หนวยการเรยนรท 2 รจกคอมพวเตอรชอ ชน เลขท คำาชแจง เลอกคำาตอบทถกตองทสดเพยงคำาตอบเดยว


1. อปกรณใดทำาหนาทเปนหนวยรบขอมลก ซพยข เมาสค ลำาโพงง เครองพมพ

2.หนวยรบขอมลจะทำางานเมอใดก เปดเครองข คลกเมาสค กดคยบอรดง ผใชปอนขอมล

3.หนวยใดของคอมพวเตอรเปรยบเสมอนประสาทสมผสของมนษยก หนวยความจำาข หนวยแสดงผลค หนวยรบขอมลง หนวยประมวลผล

4.หนวยความจำามหนาทอยางไรก รบขอมลข จดเกบขอมล ค คำานวณขอมลง แสดงผลขอมล

5. อปกรณใดทำาหนาทเกบรกษาขอมลไวใน ชปอเลกทรอนกสก แรมข รอมค ฮารดดสกง ยเอสบแฟลชไดรฟ

6. อปกรณใดทำาหนาทเกบรกษาขอมลเฉพาะของฮารดแวรทตดตงในคอมพวเตอรก แรมข รอมค ฮารดดสกง ยเอสบแฟลชไดรฟ

7. ประมวลผลก ทำางานตามคำาสงของผใชข สามารถคำานวณไดถกตอง

และรวดเรวค อปกรณสำาคญของหนวยน

คอสแกนเนอรง เปรยบเสมอนสมองของ

เครองคอมพวเตอร8.ซพยเปนอปกรณในหนวย ใด

ก หนวยความจำาข หนวยแสดงผลค หนวยรบขอมลง หนวยประมวลผล

9.หนวยแสดงผลมหนาทอยางไรก รบขอมลจากหนวยรบขอมลข รบขอมลจากหนวยประมวล

ผลค รบขอมลจากหนวยความจำา

รองง รบขอมลจากหนวยความ

จำาหลก10.

ในรปแบบสงพมพก ลำาโพงข จอภาพค แปนพมพ


เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 หนวยการเรยนรท 3 ประโยชนและโทษของคอมพวเตอรชอ ชน เลขท คำาชแจง เลอกคำาตอบทถกตองทสดเพยงคำาตอบเดยว


1. ขอใดคอขอดของการสรางชนงานดวย

คอมพวเตอรก ผสรางชนงานไมตองมความรดาน

คอมพวเตอรข ผใชคอมพวเตอรไมตองมจรยธรรมในการ สรางชนงานค ชวยรกษาสงแวดลอมดวยการประหยด

พลงงานไฟฟาง นำาชนงานมาแกไขไดโดยไมตองสราง

ชนงานใหมทงหมด2. นามบตรเปนการสรางชน

งานประเภทใดก ภาพนง ข มลตมเดย ค แอนเมชนง เอกสารสงพมพ

3.ขอใดเปนซอฟตแวรในการสรางเอกสารสงพมพก ไมโครซอฟตเวรดข ไมโครซอฟตเอกเซลค ไมโครซอฟตแอกเซสง ไมโครซอฟตเพาเวอรพอยต

4. อเมลใชสำาหรบทำาอะไรก สรางชนงานข ตดตอสอสารค สงเสรมการสอนง สรางความบนเทง

5. ขอใดไมใชขอดของไปรษณยอเลกทรอนกสก รบและสงขอมลไดรวดเรว

6.ซอฟตแวรระบบปฏบตการก ปงยา ข ฟาโรห ค ออดชนง พนบอล

7. ขอใดไมใชโปรแกรมเพอความบนเทง

ก วนแอมปข โนตแพดค ง เพาเวอรดวด

8.อนเทอรเนต โดยไมระมดระวงก เกดการผดปกตทางสายตาข เกดความเครยดในการทำางานค เกดความรนแรงตอครอบครว ง เกดการหลอกลวงในทางทผด

9.อนเทอรเนตก แสงจากจอภาพคอมพวเตอรข นงหนาคอมพวเตอรเปนเวลานานค ตองการใชคอมพวเตอรตลอดเวลาง จองมองจอภาพคอมพวเตอรตลอดเวลา

10. “ถานกเรยนพบการจำาหนายสนคาละเมด

ลขสทธ ” นกเรยนควรปฏบตอยางไร

ก บอกใหเพอนร ข รบซอเนองจากมราคาถก


ข ประหยดคาใชจายในการสงขอมล

ค สามารถสงขอมลไดหลายรปแบบ

ง จำากดระยะทางในการตดตอสอสาร

ค แจงผปกครองหรอเจาหนาทง รอจนกวาสนคาละเมดลขสทธนน จะลดราคา


เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 หนวยการเรยนรท 4 ซอฟตแวรนารชอ ชน เลขท คำาชแจง เลอกคำาตอบทถกตองทสดเพยงคำาตอบเดยว


1.ซอฟตแวรระบบมหนาทอยางไรก จดการขอมลในคอมพวเตอรข บนทกขอมลลงใน

คอมพวเตอร ค ควบคมการทำางานของ

คอมพวเตอรง เพมประสทธภาพการทำางาน

ของคอมพวเตอร2.ขอใดไมใชซอฟตแวรระบบ

ปฏบตการก ดอสข ลนกซค ดสกดแฟรกเมนเตอรง ไมโครซอฟตวนโดวส 7

3.ซอฟตแวรขอใดจะทำางานตามคำาสงทผใชงานปอนขอมลเขาไปในคอมพวเตอรก ซอฟตแวรตวแปลภาษาข ซอฟตแวรอรรถประโยชนค ซอฟตแวรระบบปฏบตการง ซอฟตแวรประยกตแบบ

สำาเรจรป4.ขอใดไมใชซอฟตแวรประยกต

แบบสำาเรจรปก ซอฟตแวรตารางคำานวณข ซอฟตแวรนำาเสนอขอมลค ซอฟตแวรดานการพาณชย ง ซอฟตแวรจดการฐานขอมล

5.ขอใดเปนซอฟตแวรตารางคำานวณก ไมโครซอฟตเวรดข ไมโครซอฟตเอกเซลค ไมโครซอฟตแอกเซสง ไมโครซอฟตเพาะเวอรพอยต

6. อวยพรควรใชซอฟตแวรประเภทใดก ซอฟตแวรกราฟกข ซอฟตแวรดานงานพมพค ซอฟตแวรประมวลผลคำาง ซอฟตแวรการนำาเสนอขอมล

7.สญลกษณแทนปมคำาสงโปรแกรมคออะไรก ไอคอนข โฟลเดอรค ทาสกบารง ปมสตารต

8.การสรางแฟมขอมลจะตองคลกเมาสท คำาสง ใดเปนอนดบแรกก Viewข Newค Pasteง Enter

9. เพสต (Paste) หมายถงขอใดก คำาสงปดข คำาสงตดค คำาสงวางง คำาสงคดลอก

10.กดปมใด บนแปนพมพก Ctrl + Aข Ctrl + Cค Ctrl + Vง Ctrl + X


เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4 หนวยการเรยนรท 5 ปฏบตการดวยโปรแกรมกราฟกชอ ชน เลขท คำาชแจง เลอกคำาตอบทถกตองทสดเพยงคำาตอบเดยว


1.การนำารปภาพเขาเครองคอมพวเตอรวธใด ททำาใหภาพมคณภาพตำามากทสดก การสแกนภาพข การพรนตสกรนภาพค การคนหาภาพจาก

อนเทอรเนตง การถายโอนภาพจากกลอง

ดจทล2.การนำารปภาพเขาเครอง

คอมพวเตอรจากอนเทอรเนตควรคำานงถงสงใดมากทสดก ราคา ค จรยธรรมข ลขสทธ ง ความคมชด

3.การสรางรปภาพดวยโปรแกรมคอมพวเตอร มขอดอยางไรก รปภาพมคณภาพดข รปภาพมเอกลกษณค รปภาพไดรบลขสทธง รปภาพนำาไปจำาหนายได

4.การคดลอกขอมลจากคอมพวเตอรของผอน ดหรอไม เพราะอะไรก ด เพราะทำาใหมความรกวาง

ขวางข ด เพราะทำาใหไมเสยเวลาคน

ขอมลค ไมด เพราะเปนการกระทำาท

ผดกฎหมายง ไมด เพราะทำาใหเสยเวลาใน

การพมพ ขอมล5. ใครปฏบตไมถกตองในการ

สรางชนงาน ดวยคอมพวเตอร

6. ใชเพนต ทสตารตเมนก เลอกคลกทเพนตข เลอนเมาสไปทแอกเซสโซรค เลอนเมาสไปทไมโครซอฟตง เลอนเมาสไปทออลโปรแกรม

7.ขอใดไมใชคำาสงทอยบนแถบเมนของเพนตก Help ข Viewค Colors ง Windows

8. เครองมอทมลกษณะใดเวลาใชงานตอง แดรกเมาสก สเปรยข หลอดสค สเหลยมง แวนขยาย

9.“เกดตองการรวาสทกำาลงจะใชงานในขณะนน เปนสอะไร ” เกดจะตองปฏบตอยางไรก ดสของตวชเมาสข ดทดานหนาของจานสค ลองลากเสนบนพนทวางง คลกเลอก Help บนแถบ

เมน10.

ปฏบตอยางไร เปน อนดบแรกก พมพตวอกษรข เทสลงในพนทวางค ใชเครองมอวาดรปทรงง เลอกคำาสง View แลว

ดบเบลคลก


ก เมยนำาผลงานทตนเองสรางไปเผยแพร

ข มลคตรวจสอบขอมล ใหถกตองกอนทจะ บนทก

ค มอลลปรบปรงผลงานของเพอนเปนของตนเอง

ง มายดขออนญาตนำาผลงานของเพอนไป จดแสดง

แบบทดสอบกลางปเทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4

ชอ ชน เลขท

ตอนท 1 เลอกคำาตอบทถกตองทสดเพยงคำาตอบเดยว (ขอละ 1 คะแนน)

1. ใครใชประโยชนจากเทคโนโลยก บมเดนมาทำางานข โบวใชเตาถานอนกบขาวค บอยเกบเนอหมไวในตเยนง บกใชผาขาวบางคลมพาน

ดอกไม2. อปกรณใดสามารถเปนไดทง

เทคโนโลยในบาน โรงเรยน และสถานทอน ๆก คอมพวเตอรข สญญาณไฟจราจรค เครองกดเงนอตโนมตง เครองวดการเตนของหวใจ

3.ขอใดไมใชอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศก แผนดวด

6. เหตใดกลองดจทลจงชวยรกษาสงแวดลอมไดมากกวากลองทวไปก ไมตองใชแฟลชในการทำางานข ไมตองใชกระแสไฟฟาในการ

ทำางานค กระดาษทใชพมพเปนกระ

ดาษแบบยอยสลายไดงาย ง สามารถดภาพตวอยาง

ไดกอนการสงพมพ ลงบนกระดาษ7.ภาพทตองการบนทกจะม

ลกษณะเหมอนกบภาพทมองจากสวนประกอบใดของกลองดจทลก แฟลช


ข กลองวดโอค สแกนเนอรง เครองบดอาหาร

4.ขอใดไมใชสอบนทกขอมลของกลองดจทลก ฟลมข แผนซดค แผนดวดง เอสดการด

5.ขอใดเปนความสามารถของกลองดจทลก ลางและอดภาพไดอตโนมตข พมพรปภาพไดโดยไมตองใช

เครองพมพค ประหยดพลงงานไฟฟา

มากกวากลองทวไปง ดาวนโหลดขอมลจากกลอง

ไปยงคอมพวเตอรได

ข ชตเตอรค ปมตงคาง ชองมองภาพ

8.ขอใดคอสวนประกอบทสำาคญในการถายภาพตอนกลางคนก แฟลชข ซมเอาทค จอแสดงภาพง ชองมองภาพ

9.“นดตองการถายภาพใหมขนาดใหญกวาทมองเหน” นดควรตงคาทสวนประกอบใดของกลองดจทลก เลนสข ซมอนค ปมตงคาง จอแสดงภาพ

10. ขอใดคอหนาทซอฟตแวรจากแผนซดของกลองดจทลก ยดอายการใชงานกลอง

ดจทลข ปรบและตงคาการใชงาน

กลองดจทลค ชวยบนทกขอมลทไดจากการ

ถายภาพง ทำาใหคอมพวเตอรใชงานกบ

กลองดจทลได11. ขอใดไมใชวธการใชงานและ

14.ไอคอนในซอฟตแวรของสแกนเนอรไดถกตองก ไอคอนพรวว ไอคอนรปแผน

ดสกเกตตไอคอนสแกน

ข ไอคอนสแกน ไอคอนรปแผนดสกเกตตไอคอนพรวว

ค ไอคอนรปแผนดสกเกตต ไอคอนพรวว ไอคอนสแกน

ง ไอคอนพรวว ไอคอนสแกน


ดแลรกษากลองดจทลก ไมวางกลองดจทลตากแดดข ไมถายภาพบคคลอนกอนได

รบอนญาตค ลางกลองดจทลดวยนำา

สะอาดแลวเชด ใหแหงง ระวงไมใหกลองดจทล

กระแทกหรอไดรบความกระทบกระเทอน

12. ขอใดคอประโยชนของสแกนเนอรก ชวยตกแตงไฟลขอมลภาพข ชวยพมพขอความในรปแบบ

ของสงพมพค ชวยเปลยนไฟล

อเลกทรอนกสใหเปนไฟลรปภาพ

ง ชวยเกบรกษาขอมลในรปแบบของไฟลอเลกทรอนกส

13. ขอใดไมใชความสามารถของสแกนเนอรก สงโทรสารข ถายเอกสารค สแกนขอมลง พมพขอความ

ไอคอนรปแผนดสกเกตต15.

แผนซดไดถกตองก มลกษณะมนวาวข เปนสสะทอนแสงค ทำาหนาทเกบรกษาขอมลง มลวดลายทออกแบบมาจาก

บรษทผผลต16.

เรยกใชขอมล ในแผนซดก เมาสข แปนพมพค คอมพวเตอรง เครองอานและบนทกแผนซด

17.ไดถกตองก ชายวางแผนซดพงไวทแกว

ใสนำาเยนข หญงใชปากกาทวไปเขยนบน

แผนซดค แมนจบแผนซดโดยสมผสกบ

บรเวณทม สมนวาวง สาวรสตารตคอมพวเตอร

เมอแผนซด ตดในเครองอานและบนทกซด

18. ขอใดคอสงททำาใหมนษยมประสทธภาพในการ

24.ตวเลขไปยงคอมพวเตอร”


ทำางานมากกวาคอมพวเตอร

ก จตสำานกข ความเรวค สภาวะการทำางานง ความจำาและการเกบขอมล

19. คอมพวเตอรทำางานเลยนแบบสงใดก ระบบอตโนมตของไมโครชปข กระบวนการทำางานของ

มนษยค การโคจรของดวงดาวใน

ระบบสรยะง ไมมหลกการทำางานทแนนอน

ขนอยกบซอฟตแวรทใชควบคม

20. ขอใดกลาวถงหนวยรบขอมลไดถกตองก ผใชไมตองสมผสขณะใชงานข ตดตงอยภายในเคสของ

คอมพวเตอรค ชวยเปลยนรปแบบของ

ขอมลใหคอมพวเตอรเขาใจง มระบบการทำางานแบบ

อตโนมตโดยไมตองรบคำาสงจากผใช

21. ขอใดไมใชอปกรณของหนวยรบขอมลก เมาสข แปนพมพค สแกนเนอรง เครองพมพ

หวานใจควรเลอกใชอปกรณใดก เมาสข แปนพมพค สแกนเนอรง กลองดจทล

26.การทำางานใดของคอมพวเตอรมากทสดก หนวยความจำาข หนวยรบขอมลค หนวยแสดงผลง หนวยประมวลผล

25. ความจำาหลกก ชวยในการประมวลผลขอมลข เกบขอมลไวเพอนำามาใชงาน

ใหม ในอนาคตค รบขอมลมาจดสรรใหพรอม

กอนการประมวลผลง ชวยในการพกพาขอมลไป

ทำางานทคอมพวเตอรเครองอน ๆ

27.ไมจำาเปนตอการทำางานของคอมพวเตอรก รอมข แรมค ฮารดดสกง แฮนดไดรฟ

28. “ครตองการบนทกขอมล


22. อปกรณใดทำาหนาทรบขอมลเสยงก เมาสข แปนพมพค ไมโครโฟนง สแกนเนอร

23. ขอใดไมใชคำาสงในการใชงานดวยเมาสก คลกข คลกขวาค ดบเบลคลกง ดบเบลคลกขวา

ประวตของนกเรยนลงในคอมพวเตอร” ครตองใชอปกรณใดก แรมข แผนซดค ฮารดดสกง ยเอสบแฟลชไดรฟ

29. ขอใดคอหนาทของหนวยควบคมก คำานวณขอมลข ควบคมการแสดงขอมลค จดสรรขอมลกอนการ

ประมวลผลง อานขอมลและคำาสงทไดรบ

จากหนวยความจำา

30.ซพยประสทธภาพสงกวาคอมพวเตอรของไก” คอมพวเตอรของกกจะดกวาคอมพวเตอรของไกอยางไรก บนทกขอมลไดมากกวาข ประหยดพลงงานมากกวาค ประมวลผลไดรวดเรวกวาง ขอมลบนจอภาพสวยงาม

มากกวา

ตอนท 2 ตอบคำาถามตอไปน (ขอละ 2 คะแนน)1. เทคโนโลยในสถานทอน ๆ มจดประสงคในการใชงานเพออะไร ตอบ

สนองตอความตองการเฉพาะดาน ของผใช


2.การทำาความสะอาดสแกนเนอรมวธการอยางไร ใชไมขนไกหรอผาชบนำา บดหมาดเชดบรเวณตวเครอง ดานบนและดานลางของฝา แลวใชผานมและแหงชบนำายาเชดกระจกเชดบรเวณกระจกของสแกนเนอร

3.คอมพวเตอรมประสทธภาพมากกวามนษยในดานใด ความจำาและการ เกบขอมล ความเรว สภาวะการ ทำางาน และความนาเชอถอ

4.คอมพวเตอรมหลกการทำางานอยางไร หลกการทำางานคอมพวเตอร ประกอบดวย 4 หนวย ไดแก หนวยรบขอมล หนวยความจำา หนวยประมวล ผล และหนวยแสดงผล

5.การพมพสมผสเกยวของกบอปกรณใด และมประโยชนอยางไร แปน พมพ มประโยชนทำาใหพมพขอมลไดรวดเรวมากยงขน

แบบทดสอบปลายปเทคโนโลยสารสนเทศ ป. 4

ชอ ชน เลขท

ตอนท 1 เลอกคำาตอบทถกตองทสดเพยงคำาตอบเดยว (ขอละ 1 คะแนน)

1. กลองดจทลควรทำาความสะอาดอยางไรก เชดดวยสำาลข เชดดวยผานม

6. ถกสงไปท หนวยใดของคอมพวเตอรก หนวยแสดงผล


ค เชดดวยผาสะอาดง เชดดวยผากำามะหย

2. เมอใชสแกนเนอรเสรจแลวควรปฏบตอยางไรก ปดฝาสแกนเนอรข ใชผาชบนำาเชดสแกนเนอรค ตรวจสอบสายเชอมตอกบ

คอมพวเตอรง รอจนกวาหลอดไฟฟาสำาหรบ

สแกนดบ จงถอดสายไฟฟาออก

3. หนวยใดของคอมพวเตอรทำาหนาทเกบขอมล ทไดรบมาจากคอมพวเตอรก หนวยความจำาข หนวยรบขอมลค หนวยแสดงผลง หนวยประมวลผล

4. อปกรณใดสามารถเกบขอมลไดมากทสดก แผนซดข แผนดวดค ฮารดดสกง ยเอสบแฟลชไดรฟ

5. ขอใดไมใชไมโครโพรเซสเซอรก คอรข ซรรอนค เพนเทยมง ยเอสบแฟรชไดรฟ

ข หนวยรบขอมลค หนวยความจำารองง หนวยความจำาหลก

7. ทำางานเปนขนตอนสดทายก หนวยรบเขาข หนวยแสดงผลค หนวยประมวลผลง หนวยความจำาหลก

8.ขอมลประเภทใดไมสามารถแสดงผลไดดวยจอภาพก เสยงข มลตมเดยค สญลกษณง ภาพเคลอนไหว

9.ขอใดคอหนาทของหนวยแสดงผลก สอสารกบผใชข ตรวจสอบขอมลค จดเกบขอมลรปภาพง เปลยนขอมลทวไปใหเปน

ขอมลดจทล10.

รปเลมสงคร” เกงตองใชอปกรณของหนวยแสดงผลใดก เมาส ค เครองพมพข ลำาโพง ง กลอง

ดจทล


11. “อารยาตองการฟงเพลงจากคอมพวเตอร” อารยาตองใชงานหนวยใดของคอมพวเตอรก หนวยแสดงผลโดยใชหฟงข หนวยแสดงผลโดยใชจอภาพค หนวยรบขอมลโดยใชสแกน

เนอรง หนวยรบขอมลโดยใช

ไมโครโฟน12. นกเรยนไมไดใชประโยชน

ดานใดจาก คอมพวเตอรก พมพงานข คนหาขอมลค นำาเสนอขอมลง เสนอขายสนคา

13. ชนงานใดไมสามารถสรางไดจากคอมพวเตอรก บนทกคาใชจายประจำาเดอนข การถายภาพอปกรณ

อเลกทรอนกส ค หนงสอภาพนทานเรอง

ลกปลานอยง เวบไซตสอนวธการทำาความ

สะอาดเมาส14. การสรางชนงานดวย

คอมพวเตอรในขอใดทผใชตองมความรดานคอมพวเตอรมากทสด

16.อเลกทรอนกสไดถกตองก ผใชไมตองมความรดาน

คอมพวเตอรข ไมตองตดตงซอฟตแวรเพม

ทคอมพวเตอรค ไมตองเชอมตอกบระบบ

เครอขายคอมพวเตอรง สามารถสงขอมลไดรวดเรว

กวาการสนทนาออนไลน17.

OM” คอขอมลสำาคญในการใชงานคอมพวเตอรดานใดก การสรางชนงานข การตดตอสอสารค การสรางสอการสอนง การสรางความบนเทง

18.ประสทธภาพตำา” โปงควรเลอกสรางความบนเทงดวยคอมพวเตอรในขอใดก เลนเกมออนไลนข ดภาพยนตรจากอนเทอรเนตค ฟงเพลงผานซอฟตแวร

สำาหรบตดตอเสยงง เลนเกมทตดตงมาพรอมกบ

ซอฟตแวรระบบปฏบตการ19.

ประโยชนตอการใชคอมพวเตอรในดานใดก การสรางชนงาน


ก เสยงข ภาพนงค มลตมเดยง เอกสารสงพมพ

15. “ใชประโยชนในการจดเกบขอมลดานการ ศกษา ” ตรงกบขอใดก E-Bookingข E-Learningค E-Businessง E-Comerce

ข การตดตอสอสารค การเรยนการสอนง การสรางความบนเทง

20. เกมประเภทใดทผใชสามารถตดตอสอสารกบ ผเลนคนอน ๆ ในขณะเลนเกมไดก เกมออนไลนข เกมจากแผนซดค เกมจากแผนดวดง เกมทตดตงมาพรอมกบ

ซอฟตแวรระบบปฏบตการ21. ขอใดคอลกษณะเดนของ

เกมจากสอบนทกขอมลก ภาพและเสยงมคณภาพดข ไมตองเสยคาใชจายในการ

เลนเกมค สามารถแลกเปลยนความคด

เหนไดทนท

25.อาการกลามเนอเกรงจากการใชงานคอมพวเตอรเปนเวลานานก คอข หวเขาค หนาทองง ขอนวมอ

26.คอมพวเตอรก ทำางานตามคำาสงข ประมวลผลไดถกตองแมนยำาค ใชเวลาในการประมวลผล

นอยง สามารถเกบขอมลไดจำานวน

มาก


ง ไมตองใชคอมพวเตอรทมประสทธภาพ

22. ขอใดไมใชขอดของการเลอกเลนเกมทเหมาะสมก เลนเกมไดนานมากขนข สงเสรมความคดสรางสรรคค เพมทกษะการใช

คอมพวเตอรง สงเสรมการใชภาษาตาง

ประเทศ23. ขอใดคอคำาทกทายทเหมาะ

สมในการตดตอสอสารดวยคอมพวเตอรก สวสดนองไอซข 555 ไงนองไอซ555ค :) บายดปะนองไอซง ซาหวดดนองอายยยยย

24. ขอใดไมใชอาการของโรคตดคอมพวเตอร

ก หวเราะโดยไมทราบสาเหตข เกดความหดหและซมเศราค ตองการใชงานคอมพวเตอร

ตลอดเวลาง เมอไมไดใชงานคอมพวเตอร

จะหงดหงด

27.ปรากฏบนจอภาพ ออกมาเปนสำาเนาก เครองพมพข เครองอดสำาเนาค เครองถายเอกสารง ยเอสบแฟลชไดรฟ

28.ซอฟตแวรทสงเสรมการสรางความบนเทงดวยภาพยนตรและเสยงก มหนาจอเหมอนกระดาษข มตารางสำาหรบนำาเสนอ

ขอมลค มเครองมอเหมอนอปกรณ

สำาหรบวาดภาพง มไอคอนเหมอนปมควบคมใน

อปกรณอเลกทรอนกส29.

ซอฟตแวรก เพอใหผใชมความสามารถ

มากยงขนข เพอทำาใหคอมพวเตอรม

ความทนสมยค เพอใหคอมพวเตอรทำางาน

ตามคำาสงของผใชง เพอลดการใชกระแสไฟฟา

ภายในคอมพวเตอร


30. การใชงานคอมพวเตอรผใชจะตองใชซอฟตแวรประเภทใดก ซอฟตแวรประยกตข ซอฟตแวรคำาสงพนฐานค ซอฟตแวรระบบปฏบตการ

และซอฟตแวรประยกตง ซอฟตแวรระบบปฏบตการ

และซอฟตแวรคำาสงพนฐาน31. ซอฟตแวรประเภทใดจะเปด

ขนใชงานอตโนมตเมอเปดคอมพวเตอรก ซอฟตแวรประยกตข ซอฟตแวรคำาสงพนฐานค ซอฟตแวรแบบสำาเรจรปง ซอฟตแวรระบบปฏบตการ

32. ขอใดคอขอดของซอฟตแวรประยกตทผใชพฒนาขนเองก หาซองายข ใชเวลาในการพฒนานอยค ตรงตอความตองการของผ

ใชง ไมมคาใชจายในการพฒนา

ซอฟตแวร33. ซอฟตแวรทมใชเฉพาะใน

ธนาคารเปนซอฟตแวรประเภทใดก ซอฟตแวรตารางการเงนข ซอฟตแวรตารางคำานวณค ซอฟตแวรประยกตแบบ

35.ตองก คอซอฟตแวรตารางคำานวณข มลกษณะเปนแผนตาราง

ทำาการค ใชสำาหรบคำานวณทาง

คณตศาสตรง ทำางานอตโนมตโดยไมตอง

รบคำาสงจากผใช36.

การนำาเสนอขอมลก ไมโครซอฟตเวรดข ไมโครซอฟตเอกเซลค ไมโครซอฟตแอกเซสง ไมโครซอฟตเพาเวอรพอยต

37.จดการฐานขอมลก ไมโครซอฟตเวรดข ไมโครซอฟตเอกเซลค ไมโครซอฟตแอกเซสง ไมโครซอฟตเพาเวอรพอยต

38.ซอฟตแวรกราฟกก การวาดภาพข การคำานวณภาษ ค การทำาภาพยนตรง การตกแตงรปภาพ

39.ควรตรวจสอบ สงใดก ปลกไฟ


สำาเรจรปง ซอฟตแวรประยกตทผใช

พฒนาขนเอง34. ชนงานใดสรางดวย

ซอฟตแวรดานการพมพก รายงานข มลตมเดยค บตรอวยพรง ภาพเคลอนไหว

ข สวตชทเคส ค หนาจอภาพง ปลกไฟและสายเชอมตอ

40.อะไรก เปดหรอปดจอภาพข รสตารตคอมพวเตอรค เปลยนผใชงานคอมพวเตอรง เปลยนซอฟตแวรทกำาลงใช

งาน

41. ขอใดกลาวถงไอคอนไดถกตองก ในคอมพวเตอรทกเครองจะ

มจำานวนเทากนข ใชสำาหรบเปดและปดเครอง

คอมพวเตอรเทานนค เปนสญลกษณทใชแทน

ขอมลในคอมพวเตอรง เปนคำาสงทใชสำาหรบจดการ

กบขอมลในคอมพวเตอร42. ขอใด gxHo ขนตอน

สดทายของการปดเครองคอมพวเตอรก กดไอคอนโอเคข กดปมปดจอภาพค กดไอคอนชตดาวนง กดปมปดเครอง

คอมพวเตอร43. “นยตองการปด

45.ขอมลของตนเองไวในพนทเดยวกน” ปอควรปฏบตอยางไรก สรางไฟลชอขอมลของปอข สรางโฟลเดอรชอขอมลของ

ปอค หามไมใหใครใชคอมพวเตอร

ของตนง เพมอปกรณของหนวยความ

จำาของคอมพวเตอร46.

สรางโฟลเดอรก คลกขวาทพนทวาง เลอก

คลกทโฟลเดอร แลวคลกทนว

ข คลกขวาทพนทวาง เลอกคลกทนว แลวคลกทโฟลเดอร

ค คลกขวาทไอคอนมาย


คอมพวเตอรแตในหนาตางโปรแกรมถามยนยนคำาสงในแถบขอความไมมคำาสงชตดาวน” นยควรปฏบตอยางไรก กดปมปดเครอง

คอมพวเตอรทเคสข ดบเบลคลกทแถบขอความ

จนปรากฏคำาสงชตดาวนค เลอกคำาสงรสตารตแลวคอย

เลอกคำาสงชตดาวนอกครงหนง

ง คลกสญลกษณลกศรควำาดานหลงแถบขอความแลวเลอกคำาสงชตดาวน

44. ขอใดกลาวถงไฟลไมถกตองก มลกษณะเปนไอคอนข เปนพนททใชในการจดการ

ขอมลค เปนขอมลทถกบนทกไวใน

คอมพวเตอรง มรปแบบแตกตางกนตาม

ประเภทของไฟล

คอมพวเตอร เลอกคลกทนว แลวคลกทโฟลเดอร

ง คลกขวาทไอคอนมายคอมพวเตอร เลอกคลกทโฟลเดอร แลวคลกทนว

47.กบขอมลมคาเหมอนการใชคำาสงใดก คำาสงตดข คำาสงวางค คำาสงบนทกง คำาสงคดลอก

48.โฟลเดอรเกาไปไวทโฟลเดอรใหม โดยจะตองมขอมลนนทงในโฟลเดอรเกาและโฟลเดอรใหม” พตองใชคำาสงอะไรก คำาสงตดและวางข คำาสงคดลอกและคดค คำาสงคดลอกและวางง คำาสงคดลอก ตด และวาง

49. ขอใดคอลกษณะของไฟลขอมลทไดจากการใชคำาสงคดลอกก ไฟลขอมลนนทนสมยมากยง

ขนข ไฟลขอมลนนมขนาดใหญ

มากยงขน

54.แกรมเพนตก จานสข เครองมอค ตารางภาพง พนทสำาหรบวาดภาพ

55.


ค ไฟลขอมลนนจะหายไปจากพนทเดม

ง ไฟลขอมลนนเหมอนเดมทกประการ

50. ขอใดคอขอเสยของการสรางรปภาพดวยโปรแกรมคอมพวเตอรก เสยคาใชจายสงข ภาพทไดไมมคณภาพค ตองใชคอมพวเตอรแบบ

พเศษง ตองมความรดานซอฟตแวร

ทใช51. การนำารปภาพเขาเครอง

คอมพวเตอรแบบใดตองระมดระวงเรองลขสทธมากทสดก การสแกนจากภาพถายข การถายจากโทรศพท

เคลอนทค การดาวนโหลดจาก

อนเทอรเนตง การนำามาจากอปกรณบนทก

ขอมลในกลองวดโอ52. เวบไซตเปนชองทางของ

การนำารปภาพเขาเครองคอมพวเตอรแบบใดก การแสกนจากแสกนเนอรข การคดลอกจากกลองวดโอค การดาวนโหลดจาก

อนเทอรเนตง การโอนยายจากอปกรณ

มอ จากนน คลกเมาสคางไวแลวลากเมาสไปในทศทาง ทตองการ เมอไดรปภาพทตองการแลวจงปลอยเมาส” เปนวธปฏบตเพออะไรก ลบภาพข เขยนภาพค ระบายสง สรางรปทรงของภาพ

56.ตวอกษรก เครองมอดนสอข เครองมอแวนขยายค เครองมอตวอกษร Aง เครองมอเครองพมพดด

57.วาดภาพธงชาตไทยก เครองมอเทสข เครองมอหลอดสค เครองมอเสนตรงง เครองมอสเหลยม

58.ภาพใดมากทสดก บานข กอนเมฆค คอมพวเตอรง รปทรงเรขาคณต


อเลกทรอนกส53. ใครปฏบตไดถกตองใน

การนำารปภาพของผอนมาใชงานก พงษแอบนำารปภาพของพมา

ทำาลายเสอยดเพอใสเองข พดนำารปภาพของโพธมาตด

ตอกอนนำาไปแจกเพอนค โพธนำารปภาพของพงษไปใช

ประกอบใบโฆษณากอนทพงษจะเหนรปภาพ

ง พโทรศพทขออนญาตพดกอนนำารปภาพของพดมาประกอบการทำารายงาน

59. เมอตองการลบภาพทงหมดบนพนทสำาหรบวาดควรปฏบตอยางไรก เลอกเครองมอ แลว

ดบเบลคลกข เลอกเครองมอ แลว

กดแปนดลตค เลอก Help บนแถบเมน

แลวคลกทดลตง เลอก Colors บนแถบเมน

แลวคลกทสขาว

60.

จากภาพเหตใดจงไมเกดสเฉพาะในพนทภายในวงกลมก เพราะคลกแรงเกนไปข เพราะเลอกใชเครองมอผดค เพราะดบเบลคลกแทนการ

คลกง เพราะเสนของวงกลมไม

บรรจบกน

ตอนท 2 ตอบคำาถามตอไปน (ขอละ 2 คะแนน)


1.การสรางชนงานดวยโปรแกรมกราฟกผใชควรคำานงถงสงใด ไมสราง ชนงานทผดศลธรรม ไมสราง ชนงานเพอหลอกลวงผอน รบผดชอบและภาคภมใจในชนงานทตนเองสราง และสรางชนงานอยาง สรางสรรค

2.ประโยชนจากการใชงานคอมพวเตอรดานใดทผใชควรเลอกใชงานใหเหมาะสม เพราะเหตใด การสรางความบนเทงดวยเกม เนองจากเกมบางประเภทสงเสรมการใชความรนแรงและเผยแพร วฒนธรรมทไมเหมาะสม

3.ยกตวอยางสาเหตททำาใหผใชไดรบโทษทางดานรางกายจากการใชคอมพวเตอรมาอยางนอย 3 สาเหต 1) ขาดการออกกำาลงกาย 2) ขาด อากาศบรสทธ 3) นงในทาเดยวกนเปนเวลานาน ๆ

4.การคดลอกกบการยายขอมลในคอมพวเตอรแตกตางกนอยางไร การ คดลอกขอมลจะยงมขอมล เดมอยในพนททคดลอกมาและในพนททนำาขอมลไปวาง แตการยายขอมลจะมเฉพาะขอมลทอยใน พนททนำาขอมลไปวาง แตพนททยายมาจะไมมขอมลนน

5.ซอฟตแวรมความสำาคญตอการใชงานคอมพวเตอรหรอไม เพราะเหตใด ม เพราะถาไมมคอมพวเตอร

ผใชจะไมสามารถสงใหคอมพวเตอรทำางานตามความตองการได


7. แบบบนทกผลการเรยนร

แบบบนทกความร

เรองทศกษา บนทกเมอ แหลงคนควา 1) จากหนงสอ ผแตง

โรงพมพ ปทพมพ หนา 2) จากรายการวทย โทรทศน ชอรายการ– ออกอากาศเมอวนท เดอน พ.ศ. 3) จากเวบไซต

สรปความร ประโยชนทไดรบ การนำาไปใช แนวทางทจะปฏบตตอไป


แบบบนทกผลการสำารวจ

รายการ แหลงทพบ การนำาไปใชประโยชน

แบบบนทกผลการอภปราย

หวขอ/ประเดนอภปราย สรปผล การนำาไปใช ขอเสนอแนะ/ความคดเหนเพมเตม


แบบบนทกการสมภาษณ

เรองทสมภาษณ ชอผใหสมภาษณ อาชพ ชอผสมภาษณ สรปผลการสมภาษณ ประโยชนทไดรบจากการสมภาษณ การนำาความรไปใช

แบบประเมนผลงาน


1. แบบประเมนผลงาน

ทชอ นามสกล–

รายการประเมนคะแนน

ระดบคณภา

พ

การออกแบ

บ

ความประณตสวยงาม

ความถกตอง

ของผลงาน

ความคดสรางสร

รค

5 5 5 5 20

4 = ดมาก 3 = ด 2 = พอใช 1 = ควรปรบปรง

เกณฑการประเมนและระดบคณภาพ18–20 หมายถง ดมาก15–17 หมายถง ด 9–14 หมายถง พอใช 1–8 หมายถง ควรปรบปรงจำานวนนกเรยนทผานระดบคณภาพ คน รอยละ

จำานวนนกเรยนทไมผานระดบคณภาพ คน รอยละ


ลงชอ ผประเมน

แบบประเมนการนำาเสนอผลงาน

2. แบบประเมนการนำาเสนอผลงาน

ท

ชอ นามสกล–

รายการประเมน

คะแนน

ระดบคณภ

าพ

ความพรอม

ในการน

ำาเสนอ

วธการน

ำาเสนอ

นาสนใจ

เนอหาถกตองครบถวน

การใชสอ

ประกอบ

การตอบคำาถามตรงประเด

น4 4 4 4 4 20

4 = ดมาก 3 = ด 2 = พอใช 1 = ควรปรบปรง

เกณฑการประเมนและระดบคณภาพ18–20 หมายถง ดมาก15–17 หมายถง ด 9–14 หมายถง พอใช 1–8 หมายถง ควรปรบปรงจำานวนนกเรยนทผานระดบคณภาพ คน รอยละ


จำานวนนกเรยนทไมผานระดบคณภาพ คน รอยละ


8. เครองมอวดและประเมนผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม

การประเมนดานคณธรรม จรยธรรม และคานยมหนวยการเรยนรท 1 เทคโนโลยสารสนเทศรอบตว

สำาหรบนกเรยนประเมนตนเองคำาชแจง ใหนกเรยนเขยนเครองหมาย ลงในชองวางทตรงกบความเปนจรง


พฤตกรรมการแสดงออกคะแนน

3 2 11. เจตคตท

ดตอเทคโนโลยสารสนเทศ

1. มความสนใจ เอาใจใส และเตมใจทำางาน2. ปฏบตงานอยางมความสข3. เหนประโยชนของการทำางาน

2. ความกระตอรอรน

1. ลงมอทำางานทนททไดรบมอบหมาย2. เอาใจใสในการทำางานอยตลอดเวลา3. ชอบทำางานทเปนงานใหมอยเสมอ

3. มารยาทในการทำางาน

1. รบผดชอบงานในหนาทของตนเอง2. ใชคำาพดทสภาพไพเราะกบเพอนรวมงาน3. ยอมรบฟงความคดเหนของผอน4. มนำาใจชวยเหลอ เผอแผ และแบงปนวสดอปกรณแกผรวมงาน

คะแนนทได คะแนนรวม

ระดบคณภาพเฉลย



เกณฑการตดสนคณภาพชวงคะแนน

เฉลย2.34–3.00

1.67–2.33

1.00–1.66

ระดบคณภาพ

3ดมาก, ด

2พอใช

1ควร

ปรบปรงสรประดบคณภาพดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม (เขยนเครองหมาย ลงในชอง )

ดมาก, ด พอใช ควรปรบปรง

หมายเหต การหาระดบคณภาพเฉลยหาไดจากการนำาคะแนนทไดในแตละชองมารวมกนแลวหารดวยจำานวนขอ จากนนนำาระดบ คณภาพเฉลยมาเทยบกบเกณฑการตดสนคณภาพและสรปผลการประเมน


การประเมนดานคณธรรม จรยธรรม และคานยมหนวยการเรยนรท 2 รจกคอมพวเตอร





ดตอคอมพวเตอร


2. ความรบผดชอบ

1. ทำางานตามหนาททไดรบมอบหมาย2. ทำางานสำาเรจ สงงานตรงเวลา3. ดแลรกษาอปกรณคอมพวเตอรทใชในการทำางาน

3. ความรอบคอบ

1. ทำางานดวยความระมดระวง และหาวธปองกนอนตราย2. ทบทวนรายละเอยดของงานททำา3. ตรวจสอบผลงานททำาเสรจแลว





เฉลย2.34–3.00

1.67–2.33

1.00–1.66


3ดมาก, ด

2พอใช

1ควร


ดมาก,ด พอใช ควรปรบปรง


การประเมนดานคณธรรม จรยธรรม และคานยมหนวยการเรยนรท 3 ประโยชนและโทษของคอมพวเตอร





ดตอการใชงานคอมพวเตอร


2. ความกระตอรอรน

1. ลงมอทำางานทนททไดรบมอบหมาย2. เอาใจใสในการทำางานอยตลอดเวลา3. ชอบทำางานทเปนงานใหมอยเสมอ







เฉลย2.34–3.00

1.67–2.33

1.00–1.66


3ดมาก, ด

2พอใช

1ควร



การประเมนดานคณธรรม จรยธรรม และคานยมหนวยการเรยนรท 4 ซอฟตแวรนาร





ดตอซอฟตแวร










เฉลย2.34–3.00

1.67–2.33

1.00–1.66


3ดมาก, ด

2พอใช

1ควร




การประเมนดานคณธรรม จรยธรรม และคานยมหนวยการเรยนรท 5 ปฏบตการดวยโปรแกรมกราฟก





ดตอโปรแกรมกราฟก

1. มความกระตอรอรนในการทำางานดวยโปรแกรมกราฟก2. ปฏบตงานดวยโปรแกรมกราฟกอยางมความสข3. เหนประโยชนของการทำางานดวยโปรแกรมกราฟก



3. ความคดสรางสรรค

1. มความคดรเรมสรางผลงานใหม ๆ2. ออกแบบชนงานแตกตางจากผอน3. ตกแตงและดดแปลงงานไดหลายแบบ4. ทำางานตาง ๆ ดวยคามละเอยดลออ







เฉลย2.34–3.00

1.67–2.33

1.00–1.66



3ดมาก, ด

2พอใช

1ควร




9. เครองมอวดและประเมนผลการเรยนรดานทกษะ/กระบวนการ

การประเมนดานทกษะ/กระบวนการหนวยการเรยนรท 1 เทคโนโลยสารสนเทศรอบตว




3 2 11. ทกษะ

การทำางานรวมกบผอน

1. ทำางานตามบทบาทหนาทในกลม2. แสดงความคดเหนเกยวกบงานททำา3. ทำางานรวมกบผอนและใหความรวมมอกบกลม4. นำาเสนองาน ประเมนผล และปรบปรงงานของกลม

2. ทกษะการนำาเสนอผลงาน

1. นำาเสนอผลงานดวยรปแบบทเหมาะสม2. มทกษะในการดงดดความสนใจในการนำาเสนอผลงาน3. มบคลกภาพทดในขณะทนำาเสนอผลงาน

3. ทกษะการแสวงหาความร

1. คนหาขอมลจากแหลงขอมลทหลากหลายและเชอถอได2. รวบรวมขอมลและความรเปนหมวดหม


3. สงเกตสงตาง ๆ รอบตวเพอเลอกใชใหเหมาะกบงาน4. สำารวจขอมลและเกบรวบรวมไวเพอใชประโยชน5. บนทกเกยวกบขอมลทพบเหนเปนประจำา





เฉลย2.34–3.00

1.67–2.33

1.00–1.66


3ดมาก, ด

2พอใช

1ควร

ปรบปรงสรประดบคณภาพดานทกษะ/กระบวนการ (เขยนเครองหมาย ลงในชอง )




การประเมนดานทกษะ/กระบวนการหนวยการเรยนรท 2 รจกคอมพวเตอร




3 2 11. ทกษะ



2.ทกษะการใชเทคโนโลย

1. เลอกใชเทคโนโลยไดเหมาะสมกบการทำางาน2. รและใชงานเทคโนโลยไดอยางถกตอง3. ใชเทคโนโลยสงเสรมการทำางานของตนเองและกลมไดอยางเหมาะสม4. ใชเทคโนโลยโดยคำานงถงจรยธรรม


1. คนหาขอมลจากแหลงขอมลทหลากหลายและเชอถอได2. รวบรวมขอมลและความรเปนหมวดหม3. สงเกตสงตาง ๆ รอบตวเพอเลอกใชใหเหมาะกบงาน4. สำารวจขอมลและเกบรวบรวมไวเพอใชประโยชน5. บนทกเกยวกบขอมลทพบเหนเปนประจำา





เฉลย2.34–3.00

1.67–2.33

1.00–1.66

ระดบ 3 2 1


คณภาพดมาก, ด พอใช ควร





การประเมนดานทกษะ/กระบวนการหนวยการเรยนรท 3 ประโยชนและโทษของคอมพวเตอร




3 2 11. ทกษะ














เฉลย2.34–3.00

1.67–2.33

1.00–1.66


3ดมาก, ด

2พอใช

1ควร




การประเมนดานทกษะ/กระบวนการหนวยการเรยนรท 4 ซอฟตแวรนาร




3 2 11. ทกษะ







4. ทกษะ 1. คนหาขอมลจากแหลงขอมลทหลากหลายและเชอ


การแสวงหาความร

ถอได2. รวบรวมขอมลและความรเปนหมวดหม3. สงเกตสงตาง ๆ รอบตวเพอเลอกใชใหเหมาะกบงาน4. สำารวจขอมลและเกบรวบรวมไวเพอใชประโยชน5. บนทกเกยวกบขอมลทพบเหนเปนประจำา



ลงชอ ผประเมนเกณฑการตดสนคณภาพชวงคะแนน

เฉลย2.34–3.00

1.67–2.33

1.00–1.66


3ดมาก, ด

2พอใช

1ควร




การประเมนดานทกษะ/กระบวนการหนวยการเรยนรท 5 ปฏบตการดวยโปรแกรมกราฟก




3 2 11. ทกษะ


1. ทำางานตามบทบาทหนาทในกลม2. แสดงความคดเหนเกยวกบงานททำา3. ทำางานรวมกบผอนและใหความรวมมอกบกลม4. นำาเสนองาน ประเมนผล และปรบปรงงานของ


กลม2.ทกษะการใช

เทคโนโลย1. เลอกใชเทคโนโลยไดเหมาะสมกบการทำางาน2. รและใชงานเทคโนโลยไดอยางถกตอง3. ใชเทคโนโลยสงเสรมการทำางานของตนเองและกลมไดอยางเหมาะสม4. ใชเทคโนโลยโดยคำานงถงจรยธรรม







ลงชอ ผประเมนเกณฑการตดสนคณภาพชวงคะแนน

เฉลย2.34–3.00

1.67–2.33

1.00–1.66


3ดมาก, ด

2พอใช

1ควร





10. เครองมอประเมนสมรรถนะและภาระงานของนกเรยนโดยใชมตคณภาพ (Rubrics)

เครองมอประเมนสมรรถนะทางการงานอาชพและเทคโนโลยและภาระงานของนกเรยน

โดยใชมตคณภาพ (Rubrics)

ทกษะกระบวนการทำางาน เปนการลงมอทำางานดวยตนเอง โดยมงเนนการฝกวธการทำางานอยางสมำาเสมอ ทงการทำางานเปนรายบคคลและการทำางานเปนกลม เพอใหสามารถทำางานไดบรรลเปาหมาย โดยขนตอนของกระบวนการทำางาน ไดแก การวเคราะหงาน การวางแผนในการทำางาน การปฏบตงาน การประเมนผลการทำางาน

ตวอยางแบบประเมนการทำางานตามทกษะกระบวนการทำางาน

เรอง กลมท ภาคเรยนท ชน

รายการประเมน ระดบคณภาพ1 2 3 4

1. การวเคราะหงาน2. การวางแผนในการทำางาน3. การปฏบตงานตามลำาดบขนตอน4. การประเมนผลการทำางาน

เกณฑการประเมน แยกตามขนตอนของกระบวนการทำางาน 4 ขนตอน ดงน1. การวเคราะหงาน

4 หมายถง วเคราะหรายละเอยดของงานไดครบถวนไดดวยตนเอง


3 หมายถง วเคราะหรายละเอยดของงานไดครบถวนและตองการความชวยเหลอจากครเปนบางครง

2 หมายถง วเคราะหรายละเอยดของงานไดครบถวน แตตองไดรบความชวยเหลอจากครบอยครง

1 หมายถง วเคราะหรายละเอยดของงานไมครบถวน ตองการความชวยเหลอจากครตลอดเวลา2. การวางแผนในการทำางาน

4 หมายถง กำาหนดวธการทำางานตามลำาดบกอน หลงไดถกตองเหมาะ–สมกบเวลาทกำาหนดได ดวยตนเอง

3 หมายถง กำาหนดวธการทำางานตามลำาดบกอน หลงไดถกตองเหมาะ–สมกบเวลาทกำาหนดได และตองการความชวยเหลอจากครเปนบางครง

2 หมายถง กำาหนดวธการทำางานตามลำาดบกอน หลงไดถกตองแตใช–เวลาเกนทกำาหนด

และตองการความชวยเหลอจากคร1 หมายถง กำาหนดวธการทำางานตามลำาดบกอน หลงไดไมถกตองและ–

ไมเหมาะสมกบเวลาท กำาหนดจงตองการความชวยเหลอจากครตลอดเวลา

3. การปฏบตงาน4 หมายถง ปฏบตงานตามแผนทวางไวไดอยางถกตอง รวดเรว และ

ปลอดภย3 หมายถง ปฏบตงานตามแผนทวางไวไดอยางถกตองและปลอดภย2 หมายถง ปฏบตงานตามแผนทวางไวไดอยางถกตอง แตครตอง

คอยดแลและแนะนำาเปนบางครง1 หมายถง ปฏบตงานตามแผนทวางไวไดอยางถกตอง แตครตอง

คอยดแลและแนะนำาบอยครง 4. การประเมนผลการทำางาน

4 หมายถง ตรวจสอบผลการปฏบตงานและปรบปรงแกไขขอบกพรองในการปฏบตงานได


ดวยตนเอง3 หมายถง ตรวจสอบผลการปฏบตงานและปรบปรงแกไขขอบกพรอง

ในการปฏบตงานได แตครตองคอยดแลและแนะนำาเปนบางครง

2 หมายถง ตรวจสอบผลการปฏบตงานและปรบปรงแกไขขอบกพรองในการปฏบตงานได

แตครตองคอยดแลและแนะนำาบอยครง1 หมายถง ตรวจสอบผลการปฏบตงานและปรบปรงแกไขขอบกพรอง

ในการปฏบตงานไดบาง และครตองคอยดแลและแนะนำาตลอดเวลา

ทกษะกระบวนการเทคโนโลย เปนกระบวนการทเกยวของกบการคดแกปญหา การคดรเรมสรางสรรค การออกแบบ เพอนำาไปสการประดษฐและการปฏบตททำาใหมนษยใชสอยประโยชนไดตามความตองการ และชวยเพมพนประสทธภาพในการทำากจกรรมตาง ๆ อกดวย ขนตอนของกระบวนการเทคโนโลยม 7 ขนตอน ไดแก การกำาหนดปญหาหรอความตองการ การรวบรวมขอมล การเลอกวธการแกปญหา การออกแบบและปฏบต การทดสอบ การปรบปรงแกไข และการประเมนผล

ตวอยางแบบประเมนการทำางานตามทกษะกระบวนการเทคโนโลย




1. การกำาหนดปญหาหรอความตองการ 2. การรวบรวมขอมล 3. การเลอกวธการแกปญหา 4. การออกแบบและปฏบต 5. การทดสอบ6. การปรบปรงแกไข7. การประเมนผล

เกณฑการประเมน แยกตามขนตอนของกระบวนการเทคโนโลย 7 ขนตอน ดงน1. การกำาหนดปญหาหรอความตองการ

4 หมายถง กำาหนดปญหาหรอความตองการดวยตนเองไดตรงประเดน ชดเจน และเหมาะสม กบเวลาไดดมาก

3 หมายถง กำาหนดปญหาหรอความตองการดวยตนเองไดตรงประเดน ชดเจน และเหมาะสม

กบเวลาไดด2 หมายถง กำาหนดปญหาหรอความตองการดวยตนเองไดตรง

ประเดน ชดเจน และเหมาะสม กบเวลาไดพอใช

1 หมายถง กำาหนดปญหาหรอความตองการดวยตนเองไดตรงประเดน เหมาะสม แตตองไดรบ

คำาแนะนำาจากคร2. การรวบรวมขอมล

4 หมายถง มการศกษาคนควาขอมลหรอขอเทจจรงทเกยวของกบการแกปญหาหรอความตองการ อยางชดเจนและครอบคลม

3 หมายถง มการศกษาคนควาขอมลหรอขอเทจจรงทเกยวของกบการแกปญหาหรอความตองการ แตยงไมครอบคลม

2 หมายถง มการศกษาคนควาขอมลหรอขอเทจจรงทเกยวของกบการแกปญหาหรอความตองการ


เพยงบางสวน1 หมายถง มการศกษาคนควาขอมลหรอขอเทจจรงทไมเกยวของกบ

การแกปญหาหรอความตองการ

3. การเลอกวธแกปญหา4 หมายถง วเคราะหขอด-ขอเสยของแตละวธไดถกตองและตดสนใจ

เลอกวธการแกปญหาไดดทสด ไดดวยตนเอง 3 หมายถง วเคราะหขอด-ขอเสยของแตละวธไดถกตองและตดสนใจ

เลอกวธการแกปญหาทด ไดดวยตนเอง 2 หมายถง วเคราะหขอด-ขอเสยของแตละวธไดถกตองแตตองมคร

คอยแนะนำาในการตดสนใจเลอก วธการแกปญหาในบางครง 1 หมายถง วเคราะหขอด-ขอเสยของแตละวธไดถกตองและตดสนใจ

เลอกวธการแกปญหาไมไดเลย4. การออกแบบและปฏบต

4 หมายถง ออกแบบชนงานไดตรงกบความตองการและปฏบตการสรางชนงานไดถกตองครบถวน

3 หมายถง ออกแบบชนงานไดตรงกบความตองการและปฏบตการสรางชนงานไดถกตองเปนสวนใหญ

2 หมายถง ออกแบบชนงานไดตรงกบความตองการและปฏบตการสรางชนงานไดถกตอง เปนบางสวน

1 หมายถง ออกแบบชนงานไดตรงกบความตองการและปฏบตการสรางชนงานไดไมเหมาะสม 5. การทดสอบ

4 หมายถง ทดสอบชนงานตรงตามแบบทกำาหนดไวและสามารถใชงานไดตามความตองการ

3 หมายถง ทดสอบชนงานตรงตามแบบทกำาหนดไวและสามารถใชงานไดตามความตองการ แตพบขอบกพรองเพยงเลกนอย


2 หมายถง ทดสอบชนงานตรงตามแบบทกำาหนดไวบางสวนและสามารถใชงานได แตพบ

ขอบกพรองมาก1 หมายถง ทดสอบชนงานไมตรงตามแบบทกำาหนดไวและไมสามารถ

ใชงานไดตามความตองการ6. การปรบปรงแกไข

4 หมายถง ดำาเนนการปรบปรงแกไขชนงานไดถกตองและเหมาะสมกบเวลาไดดวยตนเอง

3 หมายถง ดำาเนนการปรบปรงแกไขชนงานไดถกตองและเหมาะสมกบเวลาไดดวยตนเองโดยมคร คอยดแลและแนะนำาเปนบางครง

2 หมายถง ดำาเนนการปรบปรงแกไขชนงานไดถกตองและเหมาะสมกบเวลาไดดวยตนเอง

แตตองไดรบความชวยเหลอจากครบอยครง1 หมายถง ดำาเนนการปรบปรงแกไขชนงานไมไดเลยและตองการ

ความชวยเหลอจากครตลอดเวลา7. การประเมนผล

4 หมายถง นำาชนงานทผานการปรบปรงแลวไปใชโดยสามารถประเมนผลและแกไขชนงาน

ดวยตนเองจนใชไดตรงตามความตองการ3 หมายถง นำาชนงานทผานการปรบปรงแลวไปใชโดยขอคำาแนะนำาจาก

ครเปนบางครงในการ ประเมนผลและแกไขจนชนงานใชไดตรงตามความตองการ

2 หมายถง นำาชนงานทผานการปรบปรงแลวไปใชโดยขอคำาแนะนำาจากครบอยครงในการประเมนผล และแกไขจนชนงานใชไดตรงตามความตองการ

1 หมายถง นำาชนงานทผานการปรบปรงแลวไปใชโดยไมสามารถประเมนผลและแกไขชนงาน

ไดดวยตนเองและตองไดรบคำาแนะนำาจากครทกครง ทกษะการจดการ เปนความพยายามของบคคลทจะจดระบบงาน (ทำางานเปนรายบคคล) และจดระบบคน (ทำางานเปนกลม) เพอใหทำางานสำาเรจตามเปาหมายอยางมประสทธภาพ ซงทกษะการจดการ เปนวธการหรอรปแบบในการปฏบตงานเพอใหเกดประโยชนสงสด ซง


ประกอบดวยขนตอนการตงเปาหมาย การวเคราะหทรพยากร การวางแผนและการกำาหนดทรพยากร การปฏบตตามแผนและการปรบแผน การประเมนผล

ตวอยางแบบประเมนทกษะการจดการในการทำางาน



1. การตงเปาหมาย 2. การวเคราะหทรพยากร3. การวางแผนและการกำาหนดทรพยากร4. การปฏบตตามแผนและการปรบแผน 5. การประเมนผล

เกณฑการประเมน แยกตามขนตอนของทกษะการจดการ 5 ขนตอน ดงน1. การตงเปาหมาย

4 หมายถง กำาหนดเปาหมายสอดคลองกบความตองการดวยตนเองไดตรงประเดน ชดเจน และเหมาะสมกบเวลาไดดมาก

3 หมายถง กำาหนดเปาหมายสอดคลองกบความตองการดวยตนเองไดตรงประเดน ชดเจน

และเหมาะสมกบเวลาไดด2 หมายถง กำาหนดเปาหมายสอดคลองกบความตองการดวยตนเอง

ไดตรงประเดน ชดเจน และเหมาะสมกบเวลาไดพอใช


1 หมายถง กำาหนดเปาหมายสอดคลองกบความตองการดวยตนเองไดตรงประเดน เหมาะสม

แตตองไดรบคำาแนะนำาจากคร2. การวเคราะหทรพยากร

4 หมายถง วเคราะหรายละเอยดของทรพยากรไดครบถวน ชดเจน และถกตองไดดวยตนเอง

3 หมายถง วเคราะหรายละเอยดของทรพยากรไดครบถวนและถกตอง แตตองไดรบคำาแนะนำา

ชวยเหลอจากครเปนบางครง

2 หมายถง วเคราะหรายละเอยดของทรพยากรไดครบถวน แตตองไดรบความชวยเหลอจากคร

บอยครง1 หมายถง วเคราะหรายละเอยดของทรพยากรไดไมครบถวน ตองการ

ความชวยเหลอจากคร ตลอดเวลา3. การวางแผนและการกำาหนดทรพยากร

4 หมายถง วางแผนการทำางานไดถกตอง ชดเจน เหมาะสมกบเวลา และเลอกใชทรพยากรทมอย ไดถกตอง เหมาะสม และคมคาไดดวยตนเอง

3 หมายถง วางแผนการทำางานไดถกตอง ชดเจน เหมาะสมกบเวลา แตการเลอกใชทรพยากรทมอย

ยงไมถกตอง เหมาะสม และคมคา2 หมายถง วางแผนการทำางานไดถกตอง เหมาะสมกบเวลา แตการ

เลอกใชทรพยากรทมอย ยงไมถกตองและคมคาจงตองไดรบคำาแนะนำาบอยครง

1 หมายถง ไมสามารถวางแผนการทำางานและเลอกใชทรพยากรไดไดถกตอง และเหมาะสมกบเวลา

จงตองไดรบคำาแนะนำาอยตลอดเวลา4. การปฏบตตามแผนและการปรบแผน


4 หมายถง ดำาเนนการและใชทรพยากรตามแผนทวางไวได และเมอเกดปญหาสามารถปรบเปลยนแผน

ไดถกตองและเหมาะสมไดดวยตนเอง3 หมายถง ดำาเนนการและใชทรพยากรตามแผนทวางไวได แตเมอเกด

ปญหาไมสามารถปรบเปลยนแผน ไดถกตองหรอไมเหมาะสม2 หมายถง ดำาเนนการและใชทรพยากรตามแผนทวางไวไมได และเมอ

เกดปญหาไมสามารถ ปรบเปลยนแผนไดเหมาะสมจงตองไดรบคำาแนะนำาบอย

ครง1 หมายถง ไมสามารถดำาเนนการและใชทรพยากรตามแผนทวางไวได

และเมอเกดปญหาไมสามารถ ปรบเปลยนแผนไดจงตองไดรบคำาแนะนำาอยตลอดเวลา

5. การประเมนผล 4 หมายถง มการประเมนความสามารถและประสทธภาพการปฏบตงาน

และผลงานและปรบปรง ขอบกพรองของงานไดถกตองเหมาะสมไดดวยตนเอง3 หมายถง มการประเมนความสามารถและประสทธภาพการปฏบตงาน

และผลงานแลปรบปรง ขอบกพรองของงานไดเหมาะสม2 หมายถง มการประเมนความสามารถและประสทธภาพการปฏบตงาน

และผลงานและปรบปรง ขอบกพรองของงานไดแตตองไดรบคำาแนะนำาบางครง1 หมายถง ไมสามารถประเมนความสามารถและประสทธภาพการ

ปฏบตงานและผลงานได และไมสามารถปรบปรงขอบกพรองของงานไดจงตอง

ไดรบคำาแนะนำาอยตลอดเวลา

โครงงาน เปนการจดการเรยนรทสงเสรมใหนกเรยนไดลงมอปฏบตและศกษาคนควาดวยตนเอง ตามแผนการดำาเนนงานทนกเรยนได


จดขน โดยครชวยใหคำาแนะนำาปรกษา กระตนใหคด และตดตามการปฏบตงานจนบรรลเปาหมาย

ตวอยางแบบประเมนโครงงาน

ชอโครงงาน กลมท

ภาคเรยนท ชน

เลขท

ชอ-สกล

รายการประเมน รวมจำานว

นรายการทผานเกณฑขนตำา

สรป

กำาหน

ดประ

เดนป

ญหา

ชดเจ

นวา

งแผน

กำาหน

ดขนต

อนกา

รแก

ปญหา

ไดเห

มาะส

มลง

มอปฏ

บตตา

มแผน

สามา

รถนำา

ไปใช

แกปญ

หาใน

ชวตป

ระจำา

วนเข

ยนรา

ยงาน

นำาเส

นอ

ผาน

ไมผาน

12345

เกณฑการประเมน แยกตามองคประกอบยอย 5 ดาน1. กำาหนดประเดนปญหาชดเจน 4 หมายถง กำาหนดประเดนปญหาไดดวยตนเอง ปญหาทกำาหนดม

ความเฉพาะเจาะจงชดเจนดมาก 3 หมายถง กำาหนดประเดนปญหาไดดวยตนเอง ปญหาทกำาหนดม

ความเฉพาะเจาะจงชดเจนด 2 หมายถง กำาหนดประเดนปญหาไดดวยตนเองเปนบางสวน ปญหาท

กำาหนดมความ


เฉพาะเจาะจงชดเจนพอใช 1 หมายถง กำาหนดประเดนปญหาดวยตนเองไมได

2. วางแผนกำาหนดขนตอนการแกปญหาไดเหมาะสม 4 หมายถง ออกแบบวธการ ขนตอนการแกปญหา ระบควบคมตวแปร

ไดถกตองเหมาะสม 3 หมายถง ออกแบบวธการ ขนตอนการแกปญหา ระบควบคมตวแปร

ไดคอนขางเหมาะสม 2 หมายถง ออกแบบวธการ ขนตอนการแกปญหา ระบควบคมตวแปร

ไดเหมาะสมพอใช 1 หมายถง ออกแบบวธการ ขนตอนการแกปญหา ระบควบคมตวแปร

ไดไมเหมาะสม3. ลงมอปฏบตตามแผน 4 หมายถง ลงมอแกปญหาตามขนตอนทกำาหนดไวอยางครบถวน

จรงจง สามารถคนพบความร ขอคด แนวทางการปฏบตตามประเดนปญหาทตงไวดวย

ตนเองทงหมด 3 หมายถง ลงมอแกปญหาตามขนตอนทกำาหนดไวอยางครบถวน

จรงจง สามารถคนพบความร ขอคด แนวทางการปฏบตตามประเดนปญหาทตงไวดวย

ตนเองเปนสวนใหญ 2 หมายถง ลงมอปฏบตตามขนตอนทกำาหนดบาง แตไมครบถวน

สามารถคนพบความร ขอคด แนวทางการปฏบตตามประเดนปญหาทตงไวดวย

ตนเองเปนบางสวน 1 หมายถง ลงมอปฏบตตามขนตอนทกำาหนดไดนอยมาก ไมสามารถ

คนพบความร ขอคด แนวทางการปฏบตตามประเดนปญหาทตงไว4. สามารถนำาไปใชแกปญหาในชวตประจำาวน 4 หมายถง นำาขอคนพบ วธปฏบตไปใชแกปญหาในชวตประจำาวนได

ครบถวน ถกตอง และตอเนอง


3 หมายถง นำาขอคนพบ วธปฏบตไปใชแกปญหาในชวตประจำาวนไดครบถวน ถกตอง แตขาด ความตอเนอง 2 หมายถง นำาขอคนพบ วธปฏบตไปใชแกปญหาในชวตประจำาวนได

เปนบางสวน และตอง กระตนเตอนใหปฏบตอยางตอเนอง 1 หมายถง นำาขอคนพบ วธปฏบตไปใชแกปญหาในชวตประจำาวนได

นอยมาก หรอไมนำาไปใชเลย5. เขยนรายงานนำาเสนอ 4 หมายถง บนทกผลการศกษาคนควาและนำาเสนอขอมลไดถกตอง

ชดเจน แสดงใหเหนถงขนตอน การวางแผน การลงมอแกปญหาและขอคนพบทไดครบ

ถวน 3 หมายถง บนทกผลการศกษาคนควาและนำาเสนอขอมลไดถกตอง

ชดเจน แสดงใหเหนถงขนตอน การวางแผน การลงมอแกปญหา และขอคนพบทได

คอนขางครบถวน 2 หมายถง บนทกผลการศกษาคนควาและนำาเสนอขอมลไดบาง แสดง

ใหเหนถงขนตอนการวางแผน การลงมอแกปญหา และขอคนพบทไดเพยงบางสวน 1 หมายถง บนทกผลการศกษาคนควาและนำาเสนอขอมลไดนอยมาก

เหนขนตอนการวางแผน การลงมอแกปญหา และขอคนพบทไดไมชดเจน

เกณฑการตดสนผลการเรยนนกเรยนตองมพฤตกรรมในแตละรายการอยางนอยระดบ 2 ขนไป

จำานวน 3 ใน 5 รายการ


แฟมสะสมผลงาน (Portfolio) เปนแหลงรวบรวมผลงานของนกเรยนอยางเปนระบบ ทนำามาใชประเมนสมรรถภาพของนกเรยน เพอชวยใหนกเรยน คร ผปกครอง หรอผทเกยวของเกดความเขาใจและมองเหนอยางเปนรปธรรมไดวา การปฏบตงานและผลงานของนกเรยนมคณภาพมาตรฐานอยในระดบใด

แฟมสะสมผลงานเปนเครองมอประเมนผลตามภาพจรงทใหโอกาสนกเรยนไดใชผลงานจากทไดปฏบตจรงสอสารใหผอนเขาใจถงความสามารถทแทจรงของตน ซงผลงานทเกบสะสมในแฟมสะสมผลงานมหลายลกษณะ เชน การเขยนรายงาน บทความ การศกษาคนควา สงประดษฐ การทำาโครงงาน บนทกการบรรยาย บนทกการทดลอง บนทกการอภปราย บนทกประจำาวน แบบทดสอบ

แบบบนทกความคดเหนเกยวกบการประเมนชนงานในแฟมสะสมผลงาน

ชอชนงาน..............................................................................

วนท...... เดอน............. ป...........หนวยการเรยนร

ท.............เรอง...............................................................................

รายการประเมน บนทกความคดเหนของนกเรยน1. เหตผลทเลอกชนงานนไวในแฟมสะสมผลงาน

2. จดเดนและจดดอยของงานชนนมอะไรบาง

3. ถาจะปรบปรงงานชนนใหดขนควรปรบปรง อยางไร

4. งานชนนควรไดคะแนนเทาใด เพราะเหตใด


(ถากำาหนดใหคะแนนเตม 10 คะแนน)

ตวอยางแบบประเมนแฟมสะสมผลงาน



1. โครงสรางและองคประกอบ2. แนวความคดหลก3. การประเมนผล4. การนำาเสนอ

เกณฑการประเมน แยกตามองคประกอบยอย 4 ดานระดบ

คณภาพรายการประเมน

1. โครงสรางและองคประกอบ4 ผลงานมองคประกอบทสำาคญครบถวนและจดเกบไดอยางเปน

ระบบ3 ผลงานมองคประกอบทสำาคญเกอบครบถวนและสวนใหญจด

เกบอยางเปนระบบ

ความเหนของครหรอทปรกษา

ความเหนของผปกครอง

ผลการประเมนของครหรอทปรกษา


2 ผลงานมองคประกอบทสำาคญเปนสวนนอย แตบางชนงานมการจดเกบทเปนระบบ

1 ผลงานขาดองคประกอบทสำาคญและการจดเกบไมเปนระบบ2. แนวความคดหลก

4 ผลงานสะทอนแนวความคดหลกของนกเรยนทไดความรทางเทคโนโลยสารสนเทศ มหลกฐานแสดงวามการนำาความรไปใชประโยชนไดมาก

3 ผลงานสะทอนแนวความคดหลกของนกเรยนทไดความรทางเทคโนโลยสารสนเทศ มหลกฐานแสดงวาสามารถนำาความรไปใชในสถานการณตวอยางได

2 ผลงานสะทอนแนวความคดหลกของนกเรยนวาไดความรทางเทคโนโลยสารสนเทศบาง มหลกฐานแสดงถงความพยายามทจะนำาไปใชประโยชน

1 ผลงานจดไมเปนระบบ มหลกฐานแสดงวามความรทางเทคโนโลยสารสนเทศนอยมาก

ระดบคณภา

พรายการประเมน

3. การประเมนผล4 มการประเมนความสามารถและประสทธภาพการปฏบตงานและ

ผลงาน รวมทงมการเสนอแนะโครงการทเปนไปไดทจะจดทำาตอไปไวอยางชดเจนหลายโครงการ

3 มการประเมนความสามารถและประสทธภาพการปฏบตงานและผลงาน รวมทงการเสนอแนะโครงการทควรจดทำาตอไป

2 มการประเมนความสามารถและประสทธภาพการปฏบตงานและผลงานบาง รวมทงมการเสนอแนะโครงการทจะทำาตอไปแตไมชดเจน


1 มการประเมนประสทธภาพการปฏบตงานและผลงานนอยมากและไมมขอเสนอแนะใด ๆ4. การนำาเสนอ

4 เขยนบทสรปและรายงานทมระบบด มขนตอน มขอมลครบถวน มการประเมนผลครบถวน แสดงออกถงความคดรเรมสรางสรรค

3 เขยนบทสรปและรายงานแสดงใหเหนวามขนตอนการจดเกบผลงาน มการประเมนผลงานเปนสวนมาก

2 เขยนบทสรปและรายงานแสดงใหเหนวามขนตอนการจดเกบผลงาน มการประเมนผล เปนบางสวน

1 เขยนบทสรปและรายงานแสดงใหเหนวามขนตอนการจดเกบผลงาน แตไมมการประเมนผล

เกณฑการประเมนโดยภาพรวมระดบคณภา

พรายการประเมน

4 ผลงานมรายละเอยดมากเพยงพอ ไมมขอผดพลาดหรอแสดงถงความไมเขาใจ มความเขาใจในเรองทศกษาโดยมการบรณาการหรอเชอมโยงแนวความคดหลกตาง ๆ เขาดวยกน

3 ผลงานมรายละเอยดมากเพยงพอและไมมขอผดพลาดหรอแสดงถงความไมเขาใจ แตขอมลตาง ๆ เปนลกษณะของการนำาเสนอทไมไดบรณาการระหวางขอมลกบแนวความคดหลกของเรองทศกษา

2 ผลงานมรายละเอยดทบนทกไว แตพบวาบางสวนมความผดพลาดหรอไมชดเจน หรอแสดงถงความไมเขาใจเรองทศกษา

1 ผลงานมขอมลนอย ไมมรายละเอยดบนทกไว

การนำาเสนอผลงาน เปนการนำาผลจากการศกษาคนควาเกยวกบเรองใดเรองหนงทรวบรวมไวในรปของรายงานหรอชนงาน มานำาเสนอให


ผอนไดรบทราบและเขาใจรปแบบ เนอหา และวธคดทเกยวของกบผลงานนน ๆ

รปแบบการประเมนตอไปนเปนตวอยางทใชประเมนผลการปฏบตงานหรอชนงานทครกำาหนดใหนกเรยนทำา

ตวอยางแบบประเมนการนำาเสนอผลงาน

เรอง ผปฏบต/กลม ภาคเรยนท

ชน


1. ความรในเนอหา2. รปแบบการนำาเสนอ3. การใชสอประกอบการนำาเสนอ4. การตอบคำาถาม

เกณฑการประเมน จำาแนกตามประเดนรายการประเมน มดงน1. ความรในเนอหา 4 หมายถง นำาเสนอเนอหาถกตอง ครบถวน หรอมากกวาทกำาหนด

พรอมทงอธบายและขยายความ เนอหาได 3 หมายถง นำาเสนอเนอหาถกตอง ครบถวน แตอธบายรายละเอยด

บางเรองไมได 2 หมายถง นำาเสนอเนอหาถกตอง แตไมครบถวน และอธบายราย

ละเอยดไดเลกนอย 1 หมายถง นำาเสนอเนอหาเปนบางเรอง และไมสามารถอธบายราย

ละเอยดเพมเตม2. รปแบบการนำาเสนอ


4 หมายถง มวธการนำาเสนอทนาสนใจ ชวนตดตาม และนำาเสนอขอมลหรอผลงานเปนลำาดบขนตอน อยางชดเจน 3 หมายถง มวธการนำาเสนอทนาสนใจ และนำาเสนอขอมลหรอผลงาน

เปนลำาดบขนตอน 2 หมายถง นำาเสนอขอมลหรอผลงานโดยการอาน และจดหวขอไวไม

เปนระบบ 1 หมายถง ไมมการจดลำาดบขอมลทนำาเสนอ ทำาใหผฟงไมเขาใจ

เนอหาทนำาเสนอ

3. การใชสอประกอบการนำาเสนอ 4 หมายถง ใชเทคโนโลยในการนำาเสนอ ใชภาพ แผนภม แผนผง

ประกอบการนำาเสนอ อยางชดเจน สอทใชชวยสนบสนนเนอหาและการอธบายไดเปนอยาง

ด 3 หมายถง ใชภาพ แผนภม แผนผง ประกอบการนำาเสนอ สอทใชชวย

สนบสนนเนอหาและ การอธบายได 2 หมายถง ใชภาพ แผนภม ประกอบการนำาเสนอบางเปนบางครง

และสอนนไมคอยสนบสนน เนอหาสาระทนำาเสนอ 1 หมายถง ไมใชสอประกอบการนำาเสนอเลย

4. การตอบคำาถาม 4 หมายถง เปดโอกาสใหผฟงแสดงความคดเหนหรอซกถาม โดย

สามารถตอบคำาถามไดถกตอง พรอมทงอธบายขยายความได 3 หมายถง สามารถตอบขอซกถามได แตไมสามารถอธบายราย

ละเอยดเพมเตม 2 หมายถง ตอบคำาถามงาย ๆ เกยวกบเนอหาทนำาเสนอได 1 หมายถง ไมสามารถตอบคำาถามเกยวกบเนอหาทนำาเสนอ

plan/ประถม/07... · web viewหน วยท 2 ร จ กคอมพ วเตอร (5...

Documents