Plano de Comunicação Digitale

Gestão Educacional

Luis Folgado FerreiraMaio de 2014

Questões

• Q1 - Qual a relação entre a utilização das tecnologias informáticas e a melhoria da gestão, organização e comunicação na escola?

• Q2 - Qual é o impacto efetivo da utilização de cada ferramenta informática no trabalho dos profissionais da educação?

Método de InvestigaçãoTeórico / Estado de Arte

InformaçãoComunicaçãoOrganização

Quantitativo

Qualitativo

Melhoria dos resultados escolares

Melhoria da Eficácia e Eficiência dos processos de trabalho

Método das Ponderações Sucessivas

Gestão da Informação

Fluxos de Comunicação e Processos de Trabalho

Teórico/ Estado de Arte

Gestão da Informação

“Quanto maior a capacidade de receber, armazenar, utilizar, transformar e transmitir informações, mais diversa e complexa é a

entidade” (Hock, 1999, p. 193)

Fluxos de Comunicação

Estruturas dos fluxos de Comunicação e Trabalho (Mintzberg, 1995)

Um sistema de comunicação numa empresa como também numa organização social constitui um:

“importante fator de coesão organizacional e de formação duma cultura de empresa, disseminada ao nível estratégico, tático e operacional”

(Zorrinho, 1991, p. 50

Método das Ponderações Sucessivas

Melhoria da Eficácia e Eficiência dos processos de trabalho

A compressão do tempo e do espaço está a criar uma mudança acelerada, uma sobrecarga de inovações e uma intensificação do trabalho

docente.

(Hargreaves, 1998, p. 11)

Metodologia

Análise Quantitativa- Questionários

Gestão e Administração

Estruturas Intermédias

Amostra

Escolas de Excelência

•ESCXEL36 Agrupamentos

•Distribuição geográfica e significativa

12 elementos

MetodologiaAnálise Qualitativa- Notas de campo e análise documental

Relatórios

Autoavaliação

Avaliação Externa

O produto final será o desenvolvimento de um

Plano de Comunicação Digital e Gestão Educacional,

baseado no conjunto de ferramentas tecnológicas, com vista a melhorar processos ligados à

comunicação e gestão administrativa das estruturas intermédias das escolas e agrupamentos em estudo.

Resultados

Sugestões e Recomendações

Para o projeto em causa, define-se ainda que,

caso se reúnam as condições necessárias,

o processo de implementação do plano poderá posteriormente ser analisado em termos de conclusões

e resultados no último ano da investigação.

Plano de Comunicação Digitale

Gestão Educacional

Luis Folgado FerreiraMaio de 2014