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Portada de Syllabus 2-2016
SYLLABUS
Filosofía Institucional
Misión:
Ampliamos el acceso a educación de calidad global para formar personas productivas que agregan valor a la sociedad.
Visión:
Ser la comunidad universitaria privada más influyente en el desarrollo sustentable de México.
Principios:
Poder transformador de la Educación
Creemos en la educación como principio transformador y como derecho de los seres humanos a crecer y desarrollarse
a través de ella.
Calidad Académica
Creemos en una formación académica de nivel internacional y en nuestra capacidad de llevarla a sectores con alto
potencial para aprovecharla y convertirla en factor de crecimiento personal y de movilidad social.
El Estudiante al centro
Creemos que el estudiante es el eje del quehacer en la UVM y que mientras más completa sea su experiencia en la
Universidad, más sólidas serán sus competencias personales y profesionales a partir de las cuales participará en la
mejora de su comunidad y la sociedad de México y del mundo.
Inclusión
Creemos en la pluralidad y la multiculturalidad como signos esenciales de la sociedad, por ello estamos convencidos
que los criterios incluyentes enriquecen, diversifican y abren oportunidades para todos, mientras que las exclusiones
empobrecen.
Innovación
Creemos en nuestra capacidad de creación, diseño e implantación de modalidades y escenarios novedosos que nos
permitan desarrollarnos de manera orgánica e integrada.
Mejora de procesos
Creemos en el mejoramiento permanente como base para optimizar los servicios educativos y administrativos y sus
resultados.
Efectividad
Creemos en la importancia de mantener la eficiencia y la eficacia en nuestros procesos y servicios, como sello
distintivo de nuestra gestión
Valores:
Integridad en el actuar
Realizar con rectitud -honestidad y transparencia- todas nuestras acciones.
Actitud de Servicio
Mantener la disposición de ánimo en nuestro actuar y colaborar con los demás, con calidez, compromiso,
entusiasmo y respeto.
Calidad de Ejecución
Desempeñar de manera impecable y oportuna las funciones que nos corresponden a partir de criterios de
excelencia.
Responsabilidad Social
Asumir con clara conciencia las consecuencias de nuestros actos ante la sociedad.
Cumplimiento de Promesas
Convertir en compromisos nuestras promesas y asegurar su cumplimiento.
Lema:
“Por siempre responsable de lo que se ha cultivado”
Desde hace 55 años, UVM es tierra fértil en la que se forman profesionales responsables, competentes y
comprometidos con el desarrollo sustentable. En cada uno de ellos, la labor de la universidad es sembrar semillas
que fructifican para beneficio de México.
Los 5 Pilares:
1. Mejorar la Calidad Académica
2. Cultura de Servicio y desempeño
3. Entregar una Experiencia estudiantil de valor
4. Optimizar y simplicar el modelo operativo
5. Aumentar la participación de mercado y rentabilidad
Perfil de egreso de la Licenciatura en la que se encuentra la materia a impartir:
El egresado en la licenciatura Ciencias de la Comunicación será competente para:
Diseñar, operar, coordinar y dirigir proyectos en los ámbitos mediático, institucional, organizacional, comunitario y personal para generar procesos de comunicación aplicables a éstos con una actitud ética, veraz y de respeto.
Desarrollar la preproducción, producción y postproducción de proyectos de audio y video en medios de comunicación tradicional y digital a través del manejo de equipo tecnológico y/o factor humano, para resolver situaciones de comunicación específicas que superen satisfactoriamente las necesidades del cliente.
Planear y diseñar materiales interactivos para desarrollar producción multimedia, que responda al avance de las tecnologías aplicables a la comunicación apoyados en los recursos de software y hardware necesarios con un enfoque creativo pero al mismo tiempo disciplinado.
Desarrollar contenidos periodísticos en medios impresos y digitales mediante estrategias argumentativas e informativas según el género periodístico elegido para informar a sus lectores de forma clara, responsable y veraz.
Dirigir la línea y estilo editorial en los medios de comunicación para emitir los contenidos pertinentes de acuerdo a la política y estilo de cada de medio identificando los elementos característicos del mismo.
Diseña campañas publicitarias de acuerdo a las necesidades del cliente a través de una estrategia de comunicación enfocados en una idea creativa mediante una actitud ética, leal y de compromiso
Implementar campañas publicitarias para promocionar y difundir productos o servicios a diferentes niveles de consumo o nichos de mercado basados en estrategias y planes de medios
Coordinar y dar seguimiento a las campañas publicitarias a través del diseño de instrumentos y medición para identificar las fortalezas y debilidades en la ejecución o aplicación de las mismas, basados en las técnicas de la investigación cuantitativa y cualitativa.
Diagnosticar y organizar estrategias de comunicación interna e imagen social a través de la recolección de datos y detección de necesidades, para establecer diagnósticos y estructurar programas de mejora continua basados en los criterios de calidad de la empresa u organización.
Aplicar estrategias de comunicación interna con base en diagnósticos situacionales conociendo las necesidades del cliente para estimular los cambios dentro de una empresa u organización a través de una actitud leal y de compromiso
Desarrollar proyectos de investigación donde se analizará la realidad a partir de un análisis técnico, tecnológico, social, cultural, político y económico conociendo la metodología y las diferentes teorías que se enmarcan en las ciencias de la comunicación para beneficio de la sociedad, lo cual permitirá desarrollar elementos y procesos significativos para nuestra realidad, a través de una actitud reflexiva y confiable.
Fomentar líneas de investigación novedosas para aplicarlas en el contexto de la realidad nacional e internacional actual, contribuyendo al análisis de la comunicación y su posterior intervención, utilizando las diferentes escuelas de pensamiento vigentes dentro de las Ciencias de la Comunicación.
Nombre de la Asignatura: TALLER DE REDACCIÓN
Semestre/Cuatrimestre: 1° Semestre
I. PRESENTACIÓN
Departamento: Ciencias de la comunicación Docente: ERICK IVAN CRUZ ZELOCUATECATL Medios de comunicación: [email protected] | www.erickcruzel.jimdo.com
II. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA:
HORAS CON
DOCENTE
HORAS DE APRENDIZAJE
INDEPENDIENTE
TOTAL DE HORAS A LA
SEMANA
ESCENARIOS
ACADÉMICOS
45 45 3 Aula
Inicio de Clases: 22 de agoste de 2016 Fin de Clases: 10 de diciembre de 2015 Días y horarios de clase: martes de 09:00 a 12:00 horas Días no Laborales: 16 de septiembre, 2 y 21 de noviembre Horario de asesoría: jueves 12:00 horas
Descripción del Curso:
El curso consta de tres aspectos principales, revisión teórica-conceptual del temario con exposición del
docente, realización de ejercicios prácticos proporcionados por el docente; y redacciones de los estudiantes
III. OBJETIVO GENERAL:
El alumno podrá diseñar diversos textos, reconociendo y poniendo en práctica las normas generales de
escritura de la lengua española, así como los lineamentos vigentes de la APA, para desarrollar habilidades
de comunicación escrita, que le permitan expresar sus propias ideas de manera formal, logrando el respeto a
la normatividad de la lengua así como al receptor de los mensajes.
IV. CONTENIDO SINTÉTICO
V. ACTIVIDADES POR TEMAS:
UNIDAD TEMA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTE
(declaradas en la planeación didáctica, puede apoyarse en el Compendio
de Estrategias de Enseñanza para diversificar las tareas)
RECURSOS Y
CRITERIOS DE ENTREGA
1. Principios de
ortografía y
redacción:
Dominio de las reglas de redacción y ortografía
Encuadre: presentación de profesor Temario Planeación
Acuerdos de
evaluación
Encuadre: presentación de profesor Temario Planeación
Acuerdos de evaluación
Presentación de power point y
ejercicios. Dominio y retención del
tema: Examen escrito 40% de la
calificación de cada parcial.
Constancia del alumno,
participación en la clase y
apropiación de los conceptos:
elaboración de ejercicios
20%;Tareas conceptuales 20%
Y 20% Elaboración de textos:
Reseñas de libros, teatro, danza,
exposiciones, presentaciones de
libros, etc.; cada falta de ortografía
es un punto menos en la evaluación.
UNIDAD Y TEMAS OBJETIVO PARTICULAR
1. PRINCIPIOS DE ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN: DOMINIO DE LAS REGLAS DE REDACCIÓN Y ORTOGRAFÍA
1.1 Silabeo, acentuación, 1.2 Puntuación 1.3 Uso de mayúsculas 1.4 Revisión de letras de uso
dudoso 1.5 Conjugación de verbos 1.6 Las nuevas normas de
prosodia y ortografía de la Real Academia Española
Identificar las normas generales de escritura de la lengua española para
dominar las reglas ortográficas que permitan expresarse con claridad
2 LA ESTRUCTURACIÓN DE UN TEXTO: DE LA ORACIÓN AL PÁRRAFO
2.1 Modelos de organización de ideas
2.2 Tipos de párrafo 2.3 Textos académicos
2.3.a Reseña 2.3.B Crítica
Escribir oraciones y párrafos bajo los principios de coherencia y cohesión
para comunicarse eficientemente de forma escrita
3 EL ENSAYO Y PLAN DE ESCRITURA
3.1 Definición de ensayo. Tipos y
características
3.2 Fuentes de información y estilos de
citación. (APA)
3.3 Metodología de redacción de ensayos
Redactar un ensayo a partir de un plan de escritura
1. Principios de
ortografía y
redacción:
Dominio de las reglas de redacción y ortografía
Silabeo
Lectura del libro El principio del placer de José Emilio Pacheco.
Realización de reseña.
Realización de ejercicios de sustantivo, adjetivo, verbo, adverbio,
preposición, pronombres y artículos. Comenzar con borrador de
historia.
Presentación de power point y
ejercicios. Dominio y retención del
tema: Examen escrito 40% de la
calificación de cada parcial.
Constancia del alumno,
participación en la clase y
apropiación de los conceptos:
elaboración de ejercicios
20%;Tareas conceptuales 20%
Y 20% Elaboración de textos:
Reseñas de libros, teatro, danza,
exposiciones, presentaciones de
libros, etc.; cada falta de ortografía
es un punto menos en la evaluación.
1. Principios de
ortografía y
redacción:
Dominio de las reglas de redacción y ortografía
Acentuación
Realización de ejercicios escritos sobre Puntuación (punto, coma,
punto y coma, Comillas, signos de interrogación y admiración,
puntos suspensivos); investigación conceptual sobre usos de
puntuación. Presentación de libro (de acuerdo al calendario del
palacio de Bellas Artes o del FCE). Visita al museo. Y entrega de
reseña. Historia
Presentación de power point y
ejercicios. Dominio y retención del
tema: Examen escrito 40% de la
calificación de cada parcial.
Constancia del alumno,
participación en la clase y
apropiación de los conceptos:
elaboración de ejercicios
20%;Tareas conceptuales 20%
Y 20% Elaboración de textos:
Reseñas de libros, teatro, danza,
exposiciones, presentaciones de
libros, etc.; cada falta de ortografía
es un punto menos en la evaluación.
1. Principios de
ortografía y
redacción:
Dominio de las reglas de redacción y ortografía
Puntuación Uso de mayúsculas
Realización de ejercicios escritos sobre uso de mayúsculas;
investigación conceptual sobre el tema de uso de b, v, c, s, z, g, j, h,
ll y Y.
Así como el de conjugación de verbos. Lectura del libro Mal de
amores de Ángeles Mastreta (Elaborar un cuadro donde compares
los atributos de cada uno de los hombres de la vida de Emilia Sauri).
Diario.
Presentación de power point y
ejercicios. Dominio y retención del
tema: Examen escrito 40% de la
calificación de cada parcial.
Constancia del alumno,
participación en la clase y
apropiación de los conceptos:
elaboración de ejercicios
20%;Tareas conceptuales 20%
Y 20% Elaboración de textos:
Reseñas de libros, teatro, danza,
exposiciones, presentaciones de
libros, etc.; cada falta de ortografía
es un punto menos en la evaluación.
1. Principios de
ortografía y
redacción:
Dominio de las reglas de redacción y ortografía
Revisión de letras de uso dudoso Conjugaciones verbales
Realización de ejercicios escritos sobre letras de uso dudoso);
investigación conceptual de oraciones simples y compuestas.
Realización de ejercicios escritos sobre Uso Incorrecto de verbos y
vicios del lenguaje. Asistencia a la Danza (revisar calendario del
TCU o del CENART). Historia completa.
Presentación de power point y
ejercicios. Dominio y retención del
tema: Examen escrito 40% de la
calificación de cada parcial.
Constancia del alumno,
participación en la clase y
apropiación de los conceptos:
elaboración de ejercicios
20%;Tareas conceptuales 20%
Y 20% Elaboración de textos:
Reseñas de libros, teatro, danza,
exposiciones, presentaciones de
libros, etc.; cada falta de ortografía
es un punto menos en la evaluación.
2. La estructuración de un texto: de la oración al párrafo
Tipos de párrafo Investigación conceptual sobre Oraciones simples y oraciones
compuestas; oraciones subordinadas y oraciones coordinadas.
Lectura del libro Del amor y otros demonios de Gabriel García
Márquez; realizar un video en donde se revisen las características
de la época que retrata en la novela y de los personajes, los temas
que toca y la manera en que lo narra). Guion.
Presentación de power point y
ejercicios. Dominio y retención del
tema: Examen escrito 40% de la
calificación de cada parcial.
Constancia del alumno,
participación en la clase y
apropiación de los conceptos:
elaboración de ejercicios
20%;Tareas conceptuales 20%
Y 20% Elaboración de textos:
Reseñas de libros, teatro, danza,
exposiciones, presentaciones de
libros, etc.; cada falta de ortografía
es un punto menos en la evaluación.
2. La estructuración de un texto: de la oración al párrafo
Coherencia entre oraciones
Investigación sobre cómo se redacta un párrafo y cuáles son sus
características.
Presentación de power point y
ejercicios. Dominio y retención del
tema: Examen escrito 40% de la
calificación de cada parcial.
Constancia del alumno,
participación en la clase y
apropiación de los conceptos:
elaboración de ejercicios
20%;Tareas conceptuales 20%
Y 20% Elaboración de textos:
Reseñas de libros, teatro, danza,
exposiciones, presentaciones de
libros, etc.; cada falta de ortografía
es un punto menos en la evaluación.
2. La estructuración de un texto: de la oración al párrafo
Relaciones entre párrafos
Realización de ejercicios escritos: descripción de la primera vez … y
realización del ejercicio Instrucciones para amar. Reseña de película
(revisar cuáles están en cartelera)
Lectura del libro La borra de café de Mario Benedetti anecdotario
Presentación de power point y
ejercicios. Dominio y retención del
tema: Examen escrito 40% de la
calificación de cada parcial.
Constancia del alumno,
participación en la clase y
apropiación de los conceptos:
elaboración de ejercicios
20%;Tareas conceptuales 20%
Y 20% Elaboración de textos:
Reseñas de libros, teatro, danza,
exposiciones, presentaciones de
libros, etc.; cada falta de ortografía
es un punto menos en la evaluación.
2. La estructuración de un texto: de la oración al párrafo
Cohesión textual Investigación conceptual sobre Oraciones simples y oraciones
compuestas; oraciones subordinadas y oraciones coordinadas.
Teatro
Presentación de power point y
ejercicios. Dominio y retención del
tema: Examen escrito 40% de la
calificación de cada parcial.
Constancia del alumno,
participación en la clase y
apropiación de los conceptos:
elaboración de ejercicios
20%;Tareas conceptuales 20%
Y 20% Elaboración de textos:
Reseñas de libros, teatro, danza,
exposiciones, presentaciones de
libros, etc.; cada falta de ortografía
es un punto menos en la evaluación.
3. El ensayo y
plan de
escritura
Organización de un ensayo
Exposición del docente. Aprendizaje por proyectos.
Lectura de los cuentos : Lovecraft, Edgar Allan Poe para realización
de video.
Presentación de power point y
ejercicios. Dominio y retención del
tema: Examen escrito 40% de la
calificación de cada parcial.
Constancia del alumno,
participación en la clase y
apropiación de los conceptos:
elaboración de ejercicios
20%;Tareas conceptuales 20%
Y 20% Elaboración de textos:
Reseñas de libros, teatro, danza,
exposiciones, presentaciones de
libros, etc.; cada falta de ortografía
es un punto menos en la evaluación.
3. El ensayo y
plan de escritura
Cuerpo del ensayo
Exposición del docente. Aprendizaje por proyectos (Revisión
temática a partir de El diseño de un ensayo sobre la importancia de
la comunicación para el desarrollo social en el siglo XXI). Lectura del
libro, 1984 George Orwell
Presentación de power point y
ejercicios. Dominio y retención del
tema: Examen escrito 40% de la
calificación de cada parcial.
Constancia del alumno,
participación en la clase y
apropiación de los conceptos:
elaboración de ejercicios
20%;Tareas conceptuales 20%
Y 20% Elaboración de textos:
Reseñas de libros, teatro, danza,
exposiciones, presentaciones de
libros, etc.; cada falta de ortografía
es un punto menos en la evaluación.
3. El ensayo y
plan de escritura
Conclusión
Investigación conceptual sobre cómo escribir un ensayo. Revisión
de avances del ensayo sobre la importancia de la comunicación para
el desarrollo social en el siglo XXI. Revisión del ensayo de otro
compañero. Lectura del libro “Un mundo feliz” de Aldous Huexley
Presentación de power point y
ejercicios. Dominio y retención del
tema: Examen escrito 40% de la
calificación de cada parcial.
Constancia del alumno,
participación en la clase y
apropiación de los conceptos:
elaboración de ejercicios
20%;Tareas conceptuales 20%
Y 20% Elaboración de textos:
Reseñas de libros, teatro, danza,
exposiciones, presentaciones de
libros, etc.; cada falta de ortografía
es un punto menos en la evaluación.
3. El ensayo y
plan de escritura
La lógica Las transiciones
Investigación conceptual sobre Elementos de apoyo en la
realización de un ensayo o reporte de investigación. Lectura del libro
Encuentro con el Otro de Ryzard Kapuscinski; definir qué elementos
del ensayo utiliza en sus exposición.
Presentación de power point y
ejercicios. Dominio y retención del
tema: Examen escrito 40% de la
calificación de cada parcial.
Constancia del alumno,
participación en la clase y
apropiación de los conceptos:
elaboración de ejercicios
20%;Tareas conceptuales 20%
Y 20% Elaboración de textos:
Reseñas de libros, teatro, danza,
exposiciones, presentaciones de
libros, etc.; cada falta de ortografía
es un punto menos en la evaluación.
UNIDAD TEMA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTE
(declaradas en la planeación didáctica, puede apoyarse en el Compendio
de Estrategias de Enseñanza para diversificar las tareas)
RECURSOS Y
CRITERIOS DE ENTREGA
1. Principios de
ortografía y
redacción:
Dominio de las reglas de redacción y ortografía
Encuadre: presentación de profesor Temario Planeación
Acuerdos de
evaluación
Encuadre: presentación de profesor Temario Planeación
Acuerdos de evaluación
Presentación de power point y
ejercicios. Dominio y retención del
tema: Examen escrito 40% de la
calificación de cada parcial.
Constancia del alumno,
participación en la clase y
apropiación de los conceptos:
elaboración de ejercicios
20%;Tareas conceptuales 20%
Y 20% Elaboración de textos:
Reseñas de libros, teatro, danza,
exposiciones, presentaciones de
libros, etc.; cada falta de ortografía
es un punto menos en la evaluación.
1. Principios de
ortografía y
redacción:
Dominio de las reglas de redacción y ortografía
Dominio de las reglas de redacción y ortografía Lectura comentada de los textos: Botellas al
mar para el dios de las
palabras de Gabriel García Márquez y el de
Nueva Ortografía de
Jacobo Zabludovsky. Redacción de recado
Dinámica de lo que
pasa después del
verbo
Lectura del libro El principio del placer de José Emilio Pacheco.
Realización de reseña.
Realización de ejercicios de sustantivo, adjetivo, verbo, adverbio,
preposición, pronombres y artículos. Empezar a desarrollar un diario,
para revisión semanal.
Presentación de power point y
ejercicios. Dominio y retención del
tema: Examen escrito 40% de la
calificación de cada parcial.
Constancia del alumno,
participación en la clase y
apropiación de los conceptos:
elaboración de ejercicios
20%;Tareas conceptuales 20%
Y 20% Elaboración de textos:
Reseñas de libros, teatro, danza,
exposiciones, presentaciones de
libros, etc.; cada falta de ortografía
es un punto menos en la evaluación.
1. Principios de
ortografía y
redacción:
Dominio de las reglas de redacción y ortografía
Silabeo Acentuación
Realización de ejercicios escritos sobre Puntuación (punto, coma,
punto y coma, Comillas, signos de interrogación y admiración,
puntos suspensivos); investigación conceptual sobre usos de
puntuación. Presentación de libro (de acuerdo al calendario del
palacio de Bellas Artes o del FCE). Visita al museo. Y entrega de
reseña. Diario
Presentación de power point y
ejercicios. Dominio y retención del
tema: Examen escrito 40% de la
calificación de cada parcial.
Constancia del alumno,
participación en la clase y
apropiación de los conceptos:
elaboración de ejercicios
20%;Tareas conceptuales 20%
Y 20% Elaboración de textos:
Reseñas de libros, teatro, danza,
exposiciones, presentaciones de
libros, etc.; cada falta de ortografía
es un punto menos en la evaluación.
1. Principios de
ortografía y
redacción:
Dominio de las reglas de redacción y ortografía
Puntuación Uso de mayúsculas
Realización de ejercicios escritos sobre uso de mayúsculas;
investigación conceptual sobre el tema de uso de b, v, c, s, z, g, j, h,
ll y Y.
Así como el de conjugación de verbos. Lectura del libro Mal de
amores de Ángeles Mastreta (Elaborar un cuadro donde compares
los atributos de cada uno de los hombres de la vida de Emilia Sauri).
Diario.
Presentación de power point y
ejercicios. Dominio y retención del
tema: Examen escrito 40% de la
calificación de cada parcial.
Constancia del alumno,
participación en la clase y
apropiación de los conceptos:
elaboración de ejercicios
20%;Tareas conceptuales 20%
Y 20% Elaboración de textos:
Reseñas de libros, teatro, danza,
exposiciones, presentaciones de
libros, etc.; cada falta de ortografía
es un punto menos en la evaluación.
1. Principios de
ortografía y
redacción:
Dominio de las reglas de redacción y ortografía
Revisión de letras de uso dudoso Conjugaciones verbales
Realización de ejercicios escritos sobreletras de uso dudoso);
investigación conceptual de oraciones simples y compuestas.
Realización de ejercicios escritos sobre Uso Incorrecto de verbos y
vicios del lenguaje. Asistencia a la Danza (revisar calendario del
TCU o del CENART). Diario.
Presentación de power point y
ejercicios. Dominio y retención del
tema: Examen escrito 40% de la
calificación de cada parcial.
Constancia del alumno,
participación en la clase y
apropiación de los conceptos:
elaboración de ejercicios
20%;Tareas conceptuales 20%
Y 20% Elaboración de textos:
Reseñas de libros, teatro, danza,
exposiciones, presentaciones de
libros, etc.; cada falta de ortografía
es un punto menos en la evaluación.
1. Principios de
ortografía y
redacción:
Dominio de las reglas de redacción y ortografía
Primer examen
parcial y
Retroalimentación
Primer examen parcial y Retroalimentación Primer examen parcial y
Retroalimentación
2. La estructuración de un texto: de la oración al párrafo 2. La estructuración de un texto: de la oración al párrafo
Tipos de párrafo Investigación conceptual sobre Oraciones simples y oraciones
compuestas; oraciones subordinadas y oraciones coordinadas.
Lectura del libro Del amor y otros demonios de Gabriel García
Márquez; realizar un video en donde se revisen las características
de la época que retrata en la novela y de los personajes, los temas
que toca y la manera en que lo narra). Diario.
Presentación de power point y
ejercicios. Dominio y retención del
tema: Examen escrito 40% de la
calificación de cada parcial.
Constancia del alumno,
participación en la clase y
apropiación de los conceptos:
elaboración de ejercicios
20%;Tareas conceptuales 20%
Y 20% Elaboración de textos:
Reseñas de libros, teatro, danza,
exposiciones, presentaciones de
libros, etc.; cada falta de ortografía
es un punto menos en la evaluación.
2. La estructuración de un texto: de la oración al párrafo
Coherencia entre oraciones
Investigación sobre cómo se redacta un párrafo y cuáles son sus
características.
Presentación de power point y
ejercicios. Dominio y retención del
tema: Examen escrito 40% de la
calificación de cada parcial.
Constancia del alumno,
participación en la clase y
apropiación de los conceptos:
elaboración de ejercicios
20%;Tareas conceptuales 20%
Y 20% Elaboración de textos:
Reseñas de libros, teatro, danza,
exposiciones, presentaciones de
libros, etc.; cada falta de ortografía
es un punto menos en la evaluación.
2. La estructuración de un texto: de la oración al párrafo
Relaciones entre párrafos
Realización de ejercicios escritos: descripción de un beso y
realización del ejercicio Instrucciones para amar. Reseña de película
(revisar cuáles están en cartelera)
Lectura del libro La tregua de Mario Benedettiy revisión de la película
(video que explique las carencias de la narrativa en la película y los
aspectos positivos de la película frente a la novela)
Presentación de power point y
ejercicios. Dominio y retención del
tema: Examen escrito 40% de la
calificación de cada parcial.
Constancia del alumno,
participación en la clase y
apropiación de los conceptos:
elaboración de ejercicios
20%;Tareas conceptuales 20%
Y 20% Elaboración de textos:
Reseñas de libros, teatro, danza,
exposiciones, presentaciones de
libros, etc.; cada falta de ortografía
es un punto menos en la evaluación.
2. La estructuración de un texto: de la oración al párrafo
Cohesión textual Investigación conceptual sobre Oraciones simples y oraciones
compuestas; oraciones subordinadas y oraciones coordinadas.
Teatro (revisar si UVM traerá obra o deben buscar a dónde ir)
Presentación de power point y
ejercicios. Dominio y retención del
tema: Examen escrito 40% de la
calificación de cada parcial.
Constancia del alumno,
participación en la clase y
apropiación de los conceptos:
elaboración de ejercicios
20%;Tareas conceptuales 20%
Y 20% Elaboración de textos:
Reseñas de libros, teatro, danza,
exposiciones, presentaciones de
libros, etc.; cada falta de ortografía
es un punto menos en la evaluación.
2. La estructuración de un texto: de la oración al párrafo
Segundo examen
parcial y
retroalimentación
Segundo examen parcial y retroalimentación Segundo examen parcial y
retroalimentación
3. El ensayo y
plan de
escritura
Organización de un ensayo
Exposición del docente. Aprendizaje por proyectos.
Lectura denlos cuentos : Axolotl, Continuidad de los parques,
instrucciones para cantar, instrucciones para llorar, instrucciones
subir una escalera, La casa tomada, la autopista del sur; de Julio
Cortázar
Presentación de power point y
ejercicios. Dominio y retención del
tema: Examen escrito 40% de la
calificación de cada parcial.
Constancia del alumno,
participación en la clase y
apropiación de los conceptos:
elaboración de ejercicios
20%;Tareas conceptuales 20%
Y 20% Elaboración de textos:
Reseñas de libros, teatro, danza,
exposiciones, presentaciones de
libros, etc.; cada falta de ortografía
es un punto menos en la evaluación.
3. El ensayo y
plan de escritura
Cuerpo del ensayo
Exposición del docente. Aprendizaje por proyectos (Revisión
temática a partir de El diseño de un ensayo sobre la importancia de
la comunicación para el desarrollo social en el siglo XXI).
Presentación de power point y
ejercicios. Dominio y retención del
tema: Examen escrito 40% de la
calificación de cada parcial.
Constancia del alumno,
participación en la clase y
apropiación de los conceptos:
elaboración de ejercicios
20%;Tareas conceptuales 20%
Y 20% Elaboración de textos:
Reseñas de libros, teatro, danza,
exposiciones, presentaciones de
libros, etc.; cada falta de ortografía
es un punto menos en la evaluación.
3. El ensayo y
plan de escritura
Conclusión
Investigación conceptual sobre cómo escribir un ensayo. Revisión
de avances del ensayo sobre la importancia de la comunicación para
el desarrollo social en el siglo XXI. Revisión del ensayo de otro
compañero.
Lectura del libro Júrame que te casaste virgen de Beatriz Escalante;
realizar una reseña breve.
Presentación de power point y
ejercicios. Dominio y retención del
tema: Examen escrito 40% de la
calificación de cada parcial.
Constancia del alumno,
participación en la clase y
apropiación de los conceptos:
elaboración de ejercicios
20%;Tareas conceptuales 20%
Y 20% Elaboración de textos:
Reseñas de libros, teatro, danza,
exposiciones, presentaciones de
libros, etc.; cada falta de ortografía
es un punto menos en la evaluación.
3. El ensayo y
plan de escritura
La lógica Las transiciones
Investigación conceptual sobre Elementos de apoyo en la
realización de un ensayo o reporte de investigación. Lectura del libro
Encuentro con el Otro de Ryzard Kapuscinski; definir qué elementos
del ensayo utiliza en sus exposición. Entrega de último borrador del
ensayo al profesor.
Presentación de power point y
ejercicios. Dominio y retención del
tema: Examen escrito 40% de la
calificación de cada parcial.
Constancia del alumno,
participación en la clase y
apropiación de los conceptos:
elaboración de ejercicios
20%;Tareas conceptuales 20%
Y 20% Elaboración de textos:
Reseñas de libros, teatro, danza,
exposiciones, presentaciones de
libros, etc.; cada falta de ortografía
es un punto menos en la evaluación.
3. El ensayo y
plan de escritura Tercer examen
parcial y
retroalimentación
Tercer examen parcial y retroalimentación Tercer examen parcial y
retroalimentación
VI. EVALUACIÓN
Criterios de evaluación: La evaluación será de manera sumatoria al número total de proyectos (programas en vivo) y tareas entregadas en tiempo y
forma, desarrollo del proyecto televisivo, cumpliendo con la calidad y los parámetros establecidos de creatividad y el buen uso
de las herramientas, así como con el cumplimiento delas especificaciones requeridas.
Porcentaje Global:
Rubro Porcentaje (%)
A. Ejercicios
20
B. Tareas Conceptuales
30
C. Elaboración de textos
20
D. Examen parcial 40
Fechas de evaluaciones parciales:
Parcial Fechas Primero 26/09/16
Segundo 31/10/16 Tercero 05/12/16
Protocolo de exposiciones y metodología para la entrega de trabajos:
No se aceptarán trabajos extemporáneos; los textos van en computadora, minimo una cuartilla Arial 9 pts., las tareas conceptuales en el
cuaderno, los ejercicios se llevarán impresos, los que se dicten en clase contarán cuando no se trate de conceptos, las reseñas son una
cuartilla de actividades distintas, todas relacionadas con aspectos artísticos. En ningún caso se aceptarán partes bajadas de internet, el
profesor revisará los textos y si localiza un plagio es tarea anulada; cada falta de ortografía, equivale a .5 décimas menos.
Proyectos*:
Historia conceptual
Guiones para proyectos comunicativos
Visitas y/o Prácticas de campo:
Vista a exposiciones, presentaciones de libro, teatro o algún evento cultural.
VII. BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA:
Amaro, Barriga Manuel Javier. Redacción para Universitarios. Edit. LIMUSA. México. 2007 Vivaldi, Jesús Martín. Curso de redacción. Edit. Thomson Paraninfo. México. 2007 COMPLEMENTARIA: Instituto Cervantes. Saber escribir. Edit. Aguilar. España. 2007 Real Academia Española. (Versión más actual) Diccionario de la lengua española. Bello, Andrés. Gramática de la lengua castellana. Edit. Linkgua. 2004 Escalante, Beatriz, Curso de Redacción para escritores y periodistas, Ed. Porrúa, 2002.
Bibliografía WEB
www.rae.es
Recursos Tecnológicos del Curso
Diapositivas en Power Point