1

2

3

4

เรมเปดการเรยนการสอนครงแรก โดยเรมจากหองเรยน

เพยง 3 หองมนกเรยนทงหมด 17 คน และคร 6 คน

2522

เปดการเรยนการสอนหลกสตร Denla English Program

2544

เปดโรงเรยนเดนหลา พระราม 5

2549

เปดหลกสตร Denla Playgroup ส าหรบเดกเลก

เปดหลกสตร Denla International Programme ( DLIP )

2557

2558

2560

เปดโรงเรยน Denla British school (DBS )

5

6

การดแลนกเรยน

อยางมคณภาพ คณครปฏบตไดถกตอง

จดหองเรยนเดกเลก

ทมอายเทากนอยในหองเดยวกน

ออกแบบกจกรรมการเรยนร

เหมาะสมพฒนาการอายเดอนของเดก

ออกแบบกจกรรมการเรยนรตาม

ความถนดในการเรยนรของแตละคน

จดตารางเรยน โดยค านงถงความ

สมดลพฒนาการทกษะครบทกดาน

7

จดกจกรรมยามเชาใหฟรส าหรบเดกทมาถงกอนเวลาเรม

เรยน เพอสรางนสยขยน-เรยนสนก-ตนตวพรอมเรยน

จดแนะแนวผปกครองใหเลอกโรงเรยนประถมไดตรงกบ

ความพรอมของผปกครองและลกตนเอง

จดหองเรยนเดกโต ใหเดกทจะไปเขาโรงเรยนประถมแนว

เดยวกน (คาทอลก/สาธต) ไดเรยนในหองเดยวกน

ออกแบบกจกรรมการเรยนรใหสอดรบกบแนวการเรยนการ

สอนของโรงเรยนประถมแตละประเภท

ดแลเดกพเศษ (LD) มโปรแกรมดแลโดยเฉพาะและ จดให

เรยนรวมหองกบเดกปกตในอตราสวน1:10คน

8

2 จดหองเรยนเดกเลกทมอายเดอนใกลเคยงกนอยในหองเดยวกน

เพอเพมประสทธผลของการจดกจกรรมการเรยนการสอน

9

จดนกเรยนทมอายคละกนเปนป

ชนเตรยมอนบาล

อายเดอน 24 – 36 เดอน

ชนอนบาล 1

อายเดอน 37 – 48 เดอน

จดหองเรยนทนกเรยนมอายตางกน

ไมเกน 1 – 3 เดอน

2 จดหองเรยนเดกเลกทมอายเดอนใกลเคยงกนอยในหองเดยวกน

เพอเพมประสทธผลของการจดกจกรรมการเรยนการสอน

หอง จ ำนวน 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37

อ.1/1 3.9 – 4.0

อ.1/2 3.8 - 3.9

อ.1/3 3.7 - 3.8

อ.1/4 3.6 - 3.7

อ.1/5 3.5 - 3.6

อ.1/6 3.4 - 3.5

อ.1/7 3.3 - 3.4

อ.1/8 3.2 - 3.3

อ.1/9 3.1 - 3.2

ชวงอายเดอนเกด

10

3. ออกแบบกจกรรมการเรยนรเสรมสรางพฒนาการของเดกเลก

ใหเหมาะสมกบพฒนาการตามอายแตละเดอนของเดก

11

3. ออกแบบกจกรรมการเรยนรเสรมสรางพฒนาการของเดกเลก

ใหเหมาะสมกบพฒนาการตามอายแตละเดอนของเดก

12

4 ออกแบบกจกรรมการเรยนรโดยค านงถงความถนดทางปญญา

จากการสแกนลายนวมอของเดกแตละคน

13

4 ออกแบบกจกรรมการเรยนรโดยค านงถงความถนดทางปญญา

จากการสแกนลายนวมอของเดกแตละคน

14

4 ออกแบบกจกรรมการเรยนรโดยค านงถงความถนดทางปญญา

จากการสแกนลายนวมอของเดกแตละคน

15

สมอง

ซกทท างานมากกวาสมองซกซาย 52.42% สมองซกขวา 47.58%

การท างานของ

สมองดานจตใจ ดานความคด ดานกลามเนอ

ดานโสต

ประสาท

ดานจกษ

ประสาท

สมองสวนตางๆ สวนหนากลบ

หนา

สวนหนากลบ

หลง

สวนกระหมอม สวนขมบ สวนทายทอย

อตราการท างาน

ของสมอง

20.29%

นกรบ

19.86%

นกคด

19.43%

ลงมอกระท า

20.44%

การฟง

19.99%

การมอง

4 ออกแบบกจกรรมการเรยนรโดยค านงถงความถนดทางปญญา

จากการสแกนลายนวมอของเดกแตละคน

รปแบบ/

เทคนคการจด

กจกรรมตวอยาง

ความถนดในการเรยนร

ค าอธบาย

1.การลงมอกระท า

2.การคดไตรตรอง

3.การเคลอนไหว

รางกายและได

สมผส

4.การฟง

5.การมองเหน

การ

เลนเกม

เกม

“เกบไขจระเข”1 2 3

การเลนเกมเรอง

จ านวนนบตวเลข3 1 2

หมายเหต : 1=ไดผลดทสด 2=ไดผลปานกลาง 3=ไดผลนอย 4=ไมเหมาะสม

16

5 จดตารางเวลาเรยนในรอบสปดาห โดยค านงถงความสมดล

ในการพฒนาทกษะเดกใหครบทกดาน

17

กจกรรมยามเชา

5 จดตารางเวลาเรยนในรอบสปดาห โดยค านงถงความสมดล

ในการพฒนาทกษะเดกใหครบทกดาน

19

วชาหลก กจกรรมเสรมหลกสตร

5 จดตารางเวลาเรยนในรอบสปดาห โดยค านงถงความสมดล

ในการพฒนาทกษะเดกใหครบทกดาน

20

(ชอบรษท) 21

กจกรรมยามเชา 5 จดตารางเวลาเรยนในรอบสปดาห โดยค านงถงความสมดลในการพฒนาทกษะเดกใหครบทกดาน

56

138 5

4

56

5

10

89

10

30

73 78 80

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

ตอ. อ.1 อ.2 อ.3

%สดสวนคาบ/สปด

าห

ระดบชน

สตปญญา

สงคม

อารมณ

รางกาย

(ชอบรษท) 22

กจกรรมยามเชา 6 จดกจกรรมยามเชาใหฟรส าหรบเดกทมาถงกอนเวลาเรมเรยน เพอสรางนสยขยน-เรยนสนก-ตนตวพรอม

เรยน

วธปฏบตในอดต

การจราจรหนาแนนในชวงเชา

วธทไดปรบปรงใหม

เพมสมฤทธผลนกเรยนชนอนบาล 2

นกเรยนใชเวลากอนเขาเรยนใหเปน

ประโยชน

หลกเลยงการจราจรในชวงหนาแนน

(ชอบรษท) 23

กจกรรมยามเชา 7 จดแนะแนวผปกครองใหเลอกโรงเรยนประถมไดตรงกบความถนดทางปญญาของลกตนเองและผลการท า

ขอสอบจ าลองของแตละแหง

วธปฏบตในอดต

แนะแนวเฉพาะระดบชนอนบาล

3

วธทไดปรบปรงใหม

อนบาล 1 แนะน าการเตรยมความ

พรอมส าหรบผปกครอง และเลอกแนว

การเรยน

อนบาล 2 แนะน าการเตรยมความ

พรอมส าหรบนกเรยน และเลอก

โรงเรยน

อนบาล 3 แนะน าการเตรยมความ

พรอมกอนสอบ

(ชอบรษท) 24

กจกรรมยามเชา 7 จดแนะแนวผปกครองใหเลอกโรงเรยนประถมไดตรงกบความถนดทางปญญาของลกตนเองและผลการท า

ขอสอบจ าลองของแตละแหง

วตถประสงค

อนบาล 1 อนบาล 2

ผปกครองสามารถเลอกหลกสตร

โรงเรยนป.1ใหลกไดเหมาะสม

ผปกครองสามารถเลอกโรงเรยนป.1

ใหลกไดเหมาะสม

มเวลาเตรยมความพรอมเขา

โรงเรยนป.1

เตรยมตวเองเพอเขาโรงเรยน.ป.1

ทเลอกไดเหมาะสม

นกเรยนมความพรอมสอบเขาโรงเรยนป.1

(ชอบรษท) 25

กจกรรมยามเชา 7 จดแนะแนวผปกครองใหเลอกโรงเรยนประถมไดตรงกบความถนดทางปญญาของลกตนเองและผลการท า

ขอสอบจ าลองของแตละแหง

ชอ

โรงเรยนเกณฑอาย

ประ

เมน วธการจดการเรยนการสอน

ประ

เมน

คาเทอม

(ไมรวมเงน

บรจาค)

ประ

เมนสถานทตง

17 พ.ค.55

16 พ.ค.56

93,000

EP173,000เขตบางแค

พ.ศ. 55

พ.ศ.56

40,000

EIP130,000เขตบางรก

1 ธ.ค. 55

30 พ.ย.56

16 ธ.ค 55

15 ธ.ค 56

20,000

20,000

เขตปทมวน

เขตจตจกร

(ชอบรษท) 26

4. กระบวนการและวธปฏบตในอดต

กจกรรมยามเชา 7 จดแนะแนวผปกครองใหเลอกโรงเรยนประถมไดตรงกบความถนดทางปญญาของลกตนเองและผลการท า

ขอสอบจ าลองของแตละแหง

(ชอบรษท) 27

4. กระบวนการและวธปฏบตในอดต

กจกรรมยามเชา 8 จดหองเรยนเดกโต ใหเดกทจะไปเขาโรงเรยนประถมแนวเดยวกน (คาทอลก/สาธต) ไดเรยนในหองเดยวกน

วธปฏบตในอดต

จดหองเรยนตามโรงเรยนทเลอก

ตอนอนบาล 3

วธทไดปรบปรงใหม

ระดบชนอนบาล 2 จดหองเรยนตามแนว

โรงเรยนทเลอก(คาทอลก/สาธต)

ระดบชนอนบาล 3 ตามโรงเรยนทเลอก

(กรงเทพครสเตยน, อสสมชญ, เซนต

คาเบรยล, เซนตโยเซฟคอนเวนต, สาธต

เกษตร, สาธตจฬา) ฯลฯ

(ชอบรษท) 28

4. กระบวนการและวธปฏบตในอดต

กจกรรมยามเชา 9 ออกแบบกจกรรมการเรยนรใหสอดรบกบแนวการเรยนการสอนของโรงเรยนประถมแตละประเภท

วธปฏบตในอดต

ออกแบบกจกรรมการเรยนรตาม

แนวโรงเรยนคาธอลก

วธทไดปรบปรงใหม

ออกแบบกจกรรมการเรยนรตาม

แนวโรงเรยนคาธอลก และสาธต

(ชอบรษท) 29

4. กระบวนการและวธปฏบตในอดต

กจกรรมยามเชา 9 ออกแบบกจกรรมการเรยนรใหสอดรบกบแนวการเรยนการสอนของโรงเรยนประถมแตละประเภท

การเตรยมความพรอมแนวคาธอลก

พฒนาทกษะ

การอาน

ความกลา

แสดงออก

คาบเสร สาระการเรยนร

คณธรรม จรยธรรม

เนนการอานขอความ

อานจบใจความ

อานเรองสน

เนนฝกการ

สมภาษณ

ความมนใจใน

ตนเอง

ทบทวนเนอหา

สรางเสรม

ประสบการณชวต

เรองราวเกยวกบตวเดก

บคคลละสถานทแวดลอม

ธรรมชาตรอบตว

สงตางๆรอบตว

(ชอบรษท) 30

4. กระบวนการและวธปฏบตในอดต

กจกรรมยามเชา 9 ออกแบบกจกรรมการเรยนรใหสอดรบกบแนวการเรยนการสอนของโรงเรยนประถมแตละประเภท

การเตรยมความพรอมแนวสาธต

ทกษะการ

สงเกต

ทกษะการคด

วเคราะห

ทกษะการ

ค านวณ

ทกษะทาง

ภาษา

สาระการเรยนร

คณธรรม จรยธรรม

ภาพเหมอน

ภาพเงา

สวนประกอบ

ของภาพ

ภาพทหายไป

ทศทาง

ต าแหนง

ระยะ

บลอก มมมอง

เนนจ านวนไม

เกน 20 การ

เปรยบเทยบ

ขอมล

เนนการฟง

นทาน จบ

ใจความ เรอง

สน

เรองราวเกยวกบตวเดก

บคคลละสถานทแวดลอม

ธรรมชาตรอบตว

สงตางๆรอบตว

10 ส าหรบเดกพเศษ (LD) มโปรแกรมดแลโดยเฉพาะและ จดใหเรยนรวมหองกบเดกปกตในอตราสวน1:10คน

(ชอบรษท) 31

กจกรรมยามเชา

วธปฏบตในอดต

ไมมกระบวนการคดกรอง และ

โปรแกรมการดแล

ไมมการก าหนดสดสวนนกเรยน

พเศษในการเรยนรวมกบนกเรยน

ปกต

วธทไดปรบปรงใหม

มกระบวนการคดกรองเดกพเศษ โดยนก

พฒนาการ

มโปรแกรมการดแลนกเรยนพเศษ ใน

ดานพฒนาการ และการสอสาร

ก าหนดสดสวนนกเรยน 1:10 โดยในแต

ละหองจะสามารถมเดกพเศษไดไมเกน 2

คน และจะมการเพมจ านวนครในการ

ดแลเพม

10 ส าหรบเดกพเศษ (LD) มโปรแกรมดแลโดยเฉพาะและ จดใหเรยนรวมหองกบเดกปกตในอตราสวน1:10คน

(ชอบรษท) 32

กจกรรมยามเชา

กระบวนการคดกรองเดก

การเขาถงรายบคคล

เพอตอบสนองความ

ตองการของผปกครอง

ทมตอเดก

จ านวน LD ทผานกระบวนการคดกรอง

ปกต

LD เทยม

LD นอย

LD มาก

ปกต

มาก

นอย

เทยม

(ชอบรษท) 33

กจกรรมยามเชา 10 ส าหรบเดกพเศษ (LD) มโปรแกรมดแลโดยเฉพาะและ จดใหเรยนรวมหองกบเดกปกตในอตราสวน1:10คน

จ านวน LD ทผานกระบวนการคดกรอง

ปกต

มาก

นอย

เทยม

LD เทยม คอ สาเหตหลกการใชอปกรณอเลกทรอนกส เชน

แทปเลตหรอ ดทว มากเกนไป เพราะสอเหลานเปนการ

สอสารทางเดยว ท าใหเดกไมรจกทจะพดคยและเขาสงคม

วธการแกไขพฤตกรรม

จ ากดการดใหไมเกนวนละ 1 ชวโมง

การหากจกรรมอนใหท า เชน วาดรป หรอเลนของเลนท

ชวยเสรมพฒนาการ

หมนเลนและพดคยกบลกบอย ๆ เพอกระตนใหลกสอสาร

ตอบโตกบเรา

พาเขาสงคม เพอใหไดเลนและเขาสงคมกบเพอน

(ชอบรษท) 34

กจกรรมยามเชา 1 ตงมาตรฐาน การดแลนกเรยน ตงแตเตรยมหองเรยนถงสงเดกกลบบาน

อยางมคณภาพใหครทกคนปฏบตตามไดถกตองเหมอนกน

วธปฏบตในอดต

ขอมลนกเรยนมอยหลากหลายท

ครมมาตรฐานในการดแลนกเรยน

ผานประสบการณจากการท างาน

ของแตละบคคล

การสอสารกบผปกครองเปนขอมล

ทวไป

วธทไดปรบปรงใหม

ขอมลนกเรยนอยในเอกสารเดยวกน

ครมมาตรฐานในการดแล ตาม

มาตรฐานทโรงเรยนก าหนด

การสอสารกบผปกครองมความ

สอดคลองกบการปฏบตหนาทของ

ครรายวน รายสปดาห รายเดอน

1 ตงมาตรฐาน การดแลนกเรยน ตงแตเตรยมหองเรยนถงสงเดกกลบบาน

อยางมคณภาพใหครทกคนปฏบตตามไดถกตองเหมอนกน

(ชอบรษท) 35

กจกรรมยามเชา

ขนตอนการปฏบตงานของครในรอบวน (ขนตอนการดแลนกเรยน 8 ขนตอน)

ชวงท 1 : เตรยมหองใหพรอมกอนนกเรยนมา

ชวงท 2 : ตอนรบนกเรยนทมาถงหองเรยน

ชวงท 3 : กจกรรมหนาเสาธง/กจกรรมยามเชา

ชวงท 4 : การเรยนการสอนเชา - บาย

ชวงท 5 : กจกรรมเสรมหลกสตร

ชวงท 6 : ชวงพกกลางวน

ชวงท 7 : การเตรยมตวกอนกลบบาน

ชวงท 8 : การท าความสะอาดหลงนกเรยนกลบบาน

(ชอบรษท) 36

ปพ.ศ. จ ำนวนนกเรยน

จ ำนวนเดกกทม.+นนทบร

จ ำนวนครอบครวทม

รำยไดด

%

2557 1612 110069 55871 2.89

2558 1598 105707 53656 2.98

2559 1583 102021 51785 3.06

2560 1476 100753 51142 2.89

2561 1447 93707 47565 3.04

(ชอบรษท) 37

เพมจ านวนตวเลขนกเรยนของเดนหลาการเพมจ านวนสถานททใชในการประชาสมพนธ%ความเชอมนของผปกครอง

ปพ.ศ. กรงเทพครสเตยน สำธตจฬำ

2557 51.31% 6.73%

2558 54.32% 9.30%

2559 67.39% 13.63%

2560 51.60% 22.60%

2561 96.6% 26.90%

(ชอบรษท) 38

1. การสรางความร ความเขาใจในวตถประสงค และวธการปฏบตของ 10นวตกรรมใหกบบคลากร เพอน าไปถายทอดตอบคคลภายนอกเปนสงทยาก เพราะเปนเรองทไมคนเคย

2. การสรางความเขาใจใหกบผปกครอง ในนวตกรรมเปนสงทยาก และตองอธบายใหเหนถงผลกระทบทจะเกดขนกบนกเรยน ตวอยางเชน การจดชนเรยน ในบางครงผปกครองมความตองการทไมสอดคลองกบแนวทางในการปฏบต ท าใหเกดปญหาทตามมา

3. การวางแผนการประชาสมพนธใหสอดคลองกบเวลา และหวขอทจะน าไปใช

(ชอบรษท) 39

1. อบรมบคลากร ใหเขาใจใน 10 นวตกรรม อยางถองแท โดยเนนการลงมอปฏบตในแตละเรอง เชน การฝกอบรมการออกแบบกจกรรมการเรยนการสอน และน าไปปฏบตจรง

2. การออกแบบสอในการประชาสมพนธ

(ชอบรษท) 40

9. ปจจยแหงความส าเรจ และความยงยน

(ชอบรษท) 41

10. เอกสารอางอง

(ชอบรษท) 42

ถาม - ตอบ