ppoyecto: copa mundial de fÚtbol flipped intef · currículo en está comunidad, quedando...
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PPOYECTO:COPAMUNDIALDEFÚTBOL FLIPPED_INTEF
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1.Títulodelproyecto
CopaMundialdeFútbol
2.Contextodetrabajo
5ºdePrimariadeláreadeEducaciónFísica.Másdetallesenlajustificación.
3.Competenciasclave.
Lascompetenciasclavequesetrabajansontodas.Peroenconcretoesteproyectose
centraenlasqueseindicanenelesquemadelproyecto,enespecial:
- Competencia en Expresiones culturales: conociendo el verdadero valor del
deporteysusvariantestípicasdelosjuegospopularesdecalle.
- Aprenderaaprender:gestionandoatravésdelFlippedpartedesuaprendizaje.
4. ¿Con qué estándares de aprendizaje evaluables del currículo
oficialpodemosrelacionarlosaprendizajesadquiridos?
LosestándaresdeaprendizajequehemosseleccionadosonadaptadosalaComunidad
ValencianateniendocomoreferenciaelDecreto108/2014porelqueseestableceel
currículoenestácomunidad,quedandoconcretadosenlatabladelproyecto.
5.Cronograma.
El proyecto tendrá una duración de 5 sesiones que podemos ver su nombre, los
contenidos y actividades que trabajan en cada sesión, además de su propuesta de
temporalizaciónenlatabladelaunidad.
6.Descripcióndelproductofinal.
Artefactogenerado:uncanaldevídeosdelosjuegosdefútbolcallejeros.Estosvídeos
seránrealizadosporlosalumnosdondeexplicaránlascaracterísticasyreglasdecada
uno de los juegos. Además tendremos un blog para gestionar las fichas con las
característicasgeneralesdecadajuego.
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7.Secuenciadeactividades.
Encasa,alcomienzodetodaslasunidadesdidácticasdedeportes,losalumnostienen
que leer o ver un vídeo con las reglas básicas de ese deporte, que se utilizarán y
trabajaránalolargodetodalaunidad.Enconcretoenlaunidaddidácticadelproyecto
CopaMundialdeFútboltienenquevisualizarelvídeo¿Cuálessonlasreglasbásicas?|
FútbolconpreguntaseditadoconEdPuzzle:
https://edpuzzle.com/embed/media/5be9b5b7f30ccd4075fb2c57
Elrestodeactividadesserealizaránenclaseenlasdiferentessesionesdelproyecto.
8. Métodos de evaluación: ¿Qué herramientas y estrategias
innovadorasvasaaplicar?
Utilizaremosdiferentesinstrumentoseprocedimientoscomolosqueseindicanenla
tabladelproyecto.Destacandoespecialmente lasiguienterúbricadeautoevaluación
quellevaremosacaboutilizandolaappPlickers:
9.Recursos:
VídeoEdPuzzle:https://edpuzzle.com/embed/media/5be9b5b7f30ccd4075fb2c57
Canaldereglamentodefútbol:https://www.sikana.tv/es/sport/football
AutoevaluacióndelaUD14.
RúbricadelaUD14.
Valoraladiversióndelaunidad: Validación: Códigodevalidación:
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10. Herramientas TIC: ¿Qué herramientas y Apps
necesitarás?¿Podemosvincularlasconlastareas?
Screencastify:paraeditarvídeos.
Youtube:parasubir losdiferentesexplicacionesde losvídeosde los juegosdefútbol
callejero
WordPress:paralaexplicacióndelasfichasdelosdiferentesjuegos
11. Agrupamientos, organización: ¿Cómo se va a agrupar el
alumnado?¿Cómovasaorganizarelaula?
Agruparemos los alumnos en grupos de 4 por roles cooperativos: secretario,
controlador,portavozycoordinador.Utilizandoesterecursodefichasconlosrolesde
losMinions:
https://drive.google.com/open?id=1imxhWh2lk9TKZYMjobzafu8A_EQcMVTi
12.Agregacualquierotroproductogeneradoduranteestecurso
queteparezcainteresanteparatuproyecto
TableroPinterestconrecursosútilesparaelaula:
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A
OBJETIVOS
DIDÁ
CTICOS Compartirlosjuegostradicionalesdefútboldelazona
ABEK
ETAP
ATrabajardeformacooperativa
Gestionaryplanificarlaelaboracióndeproyectoscompartidos
Participarenlosjuegoscomomediodedisfrute
CONTENIDOS
BLOQUE
5 Modalidadesdejuegosdefútboltradicionales GAMIFICACIÓN5 Aspectostécnicosytácticosdelalosjuegosde
fútbol
5 Resolucióndeproyectosoproductos5 Planificaciónyorganizacióndelastareas5 Trabajodeformacooperativa
CRITERIOSDEEVALUACIÓN INDICADORESDELOGRO
ESTÁ
HDAR
ESDE
AP
RENDIZA
JE
1.34.38.18.2
Adaptar las habilidadesmotrices básicas demanipulación de objetos(lanzamiento, recepción,golpeo,etc.)adiferentestiposde entornos y de actividadesfísico deportivas y artísticoexpresivas aplicandocorrectamente los gestos yutilizando los segmentosdominantesynodominantes.
Realiza correctamentelasdiferenteshabilidadesmotricesparaelcorrectodesarrollodeljuego.
CCLICMCTCDSIEECAA
COMPE
TENCIAS
CLAV
EReconoce la riquezacultural, la historia y elorigende los juegosyeldeporte.
2.12.2
Planificar la realización de unproducto o una tareaestableciendometas,proponerun plan ordenadode accionespara alcanzarlas, seleccionarlos materiales, modificarlomientrassedesarrolla,evaluarel proceso y la calidad delproducto final con ayuda deguíasparalaobservación.
Trabaja de formacooperativa con suscompañeros paraalcanzar las metas,proyectos o finespropuestos.Planifica, organiza ygestiona de maneraadecuada su estrategiaindividual o colectivapara llevar a caboproyectosoproductos.
UD COPAMUNDIALDEFÚTBOL DEL29DEMAYOAL12DEJUNIO
JUSTIFICAC
IÓN
Conmotivode lacelebracióndelMundialdeFútbolRusia2018,vamosaaprovecharlaocasiónparatrabajarelfútbol.Para ello lo haremos desde un proyecto internacionaleTwinning donde los centros participantes tienen quecompartir una modalidad de juego tradicional de fútbolpropia de su región, que se pueda jugar en entornos nohabituales de su práctica común. Además se trabajaránaspectostécnicosytácticosdelfútbol.
Copa Mundial de Fútbol
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INTERDISCIPLINARIEDAD ELEMENTOSTRANSVERSALES
PLAN
ESY
PROYECT
OS
DAME10Almuerzosaludable
RecreosactivosPlanlectorCiberbullying
LenguaExtranjera:Inglés Expresiónoralyescrita
EducaciónArtística ComunicaciónaudiovisualyTIC
Cienciassociales Emprendimiento
METODOLOGÍA RECURSOS
Técnica Indagatoria Materialesyespaciales TIC
Estrategia Globalymixta
Balones,arosypicas
FichasDAME10
Pistapolideportiva
Portfolio
Tablets
Proyector
Pulsómetro
Estilo Descubrimientoguiado
EnfoqueAprendizajeBasadoenProyectosyFlippedClassroom
Organización Gruposymasiva
SESIONES
1 Presentacióndelproyecto
Contextualizacióndelproyectoypreguntasguía.
2 Pasandoylanzando
Reflexiónsobreelproyectosyagrupamientos.Juegosdepaseylanzamiento.
3 Conducciónyhabilidades
Puestaencomúnyjuegosdeconducciónyhabilidades.
4 Jugandoconoposición
Asambleadeexpertosyjuegosdeoposición.
5 Productofinal
Presentaciónlosjuegosdefútbolcallejeros.
INSTRUMENTOSDEEVALUACIÓN ACTIVIDADESAMPLIACIÓN
Procedimiento InstrumentoFichasdedescansosactivosOrganizacióndelmaterial
Responsabledeaseo/fila/fruta
ObservaciónPortfoliodelaclasedeEF
Validacióndedatos
ClassDojo/PlikersDiariodeaprendizajeRúbrica/Hojade
controlGoogleForms
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BIBLIOGRAFÍADELAUNIDAD
Cilla,R.O.yOmeñaca,J.(2007).Juegoscooperativosyeducaciónfísica.EditorialPaidotribo.GarcíaL.MyGutiérrezD(2017).Aprendiendoaenseñardeporte.INDELópezPastor,V.M.yotros(2018)EducaciónFísicayDominiosdeAcciónMotriz.MiñoDávilaMéndez,A.yMéndez,C.(1995).LosjuegosenelcurrículumdelaEducaciónFísica.PaidotriboMSSSIyMECD(2014)UnidadesDidácticasActivas.ServiciodepublicacionesMSSSIRíos,M.(2014)ManualdeEducaciónFísicaAdaptada.Paidotribo