Dra fördel av den nya tekniken

Prata Pedagogik, Nr 6 © 2012 John Steinberg, författare och Michael Steinberg, fotograf.

Fri spridningsrätt medges. Skicka runt till kollegor och vänner.

1

Ska mobiler tillåtas i klassrummet? Ska varje elev få en egen dator? Kommer läromedel att flytta in i läsplattor? På en skala 1-10, hur teknikberedd är din skola? På en skala 1-10, hur viktigt tycker du det är att din skola utnyttjar den nya tekniken?

2

Ge några exempel på kunskaper om IT och digitalt lärande som du och kollegorna behöver skaffa er.

3

Intervjua några elever om hur de använder datorer hemma. Alla har inte datortillgång, men allt fler har det. Vad använder de datorerna till hemma? Spel, chat, programmering, Internetsökning, att skapa musik eller spela musik? Vilka färdigheter lär de sig? Kunskapen kan variera mycket beroende på tekniken hemma, föräldrarnas intresse och vad eleverna väljer att utnyttja datorer till. Kolla vad de kan - och inte kan.

4

En del menar att datorer i skolan inte har inneburit några större förändringar av pedagogiken. Håller du med? Berätta om goda exempel som ni känner till där teknik har stöttat lärande och utveckling i skolmiljöer.

5

Spekulera kring hur pedagogiken bör förändras om man i högre grad skulle utnyttja datorer, läsplattor och mobiler. I vilka sammanhang kan lärande stärkas med hjälp av dessa verktyg? Projektarbete? Presentationer? Forskning? Skapande? Ge exempel. Fundera på specifika möjligheter, t ex i samband med prao, i samband med språkövningar, mm.

6

Är du aktiv i sociala medier, som t ex Facebook? En del skulle aldrig kunna tänka sig vara ”vän” med sina elever på Facebook. Andra menar att det är ett utmärkt sätt att skapa goda relationer. En del skapar Facebooksidor för sin klass där man bl a kan påminna om läxor och instruktioner. Vilka är fördelarna och nackdelarna?

7

Snart har en majoritet av våra elever med sig en s k smartphone till skolan, en mobil med dygnet-runt-uppkoppling till nätet. Undersök allt som kan vara skolrelaterat och där mobilen kan vara ett verktyg, t ex för att söka information, skriva, ta bilder, spela in intervjuer, m m. Hjälp varandra inom arbetslaget att bli mer ”mobil”-kunnig.

8

Det finns många som spelar in videos som det går att se via mobilen eller datorn, med lärare som förklarar viktiga principer. Diskutera olika sätt att utnyttja den nya tekniken till fördel för dig som pedagog och till fördel för lärandet. Hur kan repetition underlättas? Var kan man hitta bra videofilmer på nätet som förklarar innehållet i dina pass eller hjälper eleverna att förbereda sig för ett prov?

9

Naturligtvis gäller det att blanda undervisningsformer. Man ska ju berätta ibland, diskutera med hela klassen ibland och läsa klassiker och ta del av referensböcker ibland. Men det kommer att bli allt svårare att säga till eleverna ”Nej, du får inte ha tillgång till all världens litteratur, muséer, radiostationer, hemsidor och möjligheter att nå människor från hela världen.” Det gäller att ta vara på fördelarna med det nya. Håller du med?

10

John Steinberg: Kurser, föredrag, böcker, hemsida, blogg och handledning om bl a Ledarskap i klassrummet, Att handleda pedagoger, Humanistiskt ledarskap, Digital flow, Hitta elevernas styrkor, Lektionen är helig. Följa John på www.steinberg.se eller www.facebook.com/johnsteinberg1. Kontakt: john@steinberg.se

Michael Steinberg: Lifestyle-fotograf. Se Michaels portfolio på www.arbetsnarkoman.se. Han tar bilder på barn, ungdomar och pedagoger i deras autentiska miljöer för hemsidor, utställningar och utsmyckning. Kontakt: michael@steinberg.se.

Prata Pedagogik vill starta konversationer om små och stora frågor om hur vi leder, uppmuntrar, utmanar och underlättar inlärning för andra. Skicka detta vidare till kollegor och vänner.

Dra fördel av den nya tekniken

11