PARTE II ANLISIS DE UN CASO. APLICACIN DEL MARCO PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR (10:00 A 10:50 HRS)GUA DE TRABAJO 3 NUESTRO CONSEJO TCNICO ESCOLAR UNA OCASIN FORMATIVA 2011 - 2012

ANLISIS DE UN CASO REAL PARA LA APLICACIN DEL MARCO1.- Por equipos formados por grado adems de USAER, ingls y Ed. Fsica (CASO 1: I,2,INGLS. CASO 2 3,4,USAER. CASO3 5,6 ED. FSICA)lean cuidadosamente los siguiente caso s y a partir del anlisis compartan dudas, sugerencias, puntos de vista; revisen el Marco para la Convivencia, identifiquen la falta especfica a atender, ubiquen el nivel disciplinario y una vez que todos estn de acuerdo en estos dos elementos, sealen la medida disciplinaria que corresponde. (10 min) Registren en hojas para rotafolio y posteriormente se expondr al Consejo.(3min x equipo) a) Los pasos a seguir ante el caso descrito (cmo proceder, qu hacer primero, a quin notificar, a quin citar, qu otras normas, acuerdos o lineamientos hay que considerar). b) Los documentos que se requieren para integrar el expediente (qu documentos deben incluirse, quines participan en el llenado, etc.) c) El tipo de intervencin pedaggica o estrategia que se debe implementar para acompaar la resolucin de este caso y los recursos con los que cuenta para hacerlo. Apyense en el formato anexo. Cada participante a la vez registra la informacin del caso en dicho formato

ANLISIS DE UN CASO REAL PARA LA APLICACIN DEL MARCO(CASO 1: I,2,INGLS. El alumno L del grupo 1 B ha mostrado los siguientes comportamientos con la maestra y sus compaeros: muerde, patea, pellizca, rasgua, escupe, avienta los objetos que encuentra a su paso. No atiende indicaciones y se sale constantemente del saln; a la hora de llamarlo para que se meta al aula corre y no obedece. CASO 2: 3,4,USAER. El alumno F utiliza lenguaje o gestos obscenos, vulgares o abusivos que lastiman la dignidad de uno de sus compaeros refirindose a l como el marica, el pual.

CASO 3 : 5,6 ED. FSICA: El da lunes el menor N llev a la escuela una botella que contena una bebida preparada con tequila, bajo la consigna de Tmale, si no te quemas la pas a sus compaeras, quienes ingirieron la bebida.

ANLISIS DE UN CASO REAL PARA LA APLICACIN DEL MARCO2.- Por equipos formados por grado adems de USAER, ingls y Ed. Fsica; comenten las principales dificultades que se presentaron en el anlisis del caso, as como las ventajas de contar con el Marco de convivencia escolar y que implicaciones tiene en nuestra tarea como docente. (5 MIN) . Se comenta en plenaria.

3.- Reflexionemos y demos respuesta en el Consejo tcnico de cada escuela Por qu es importante documentar el proceso de intervencin en la resolucin de los casos? Cules son las consecuencias en los casos en que no se cumpla con la aplicacin del Marco para la Convivencia o se omita alguna parte del proceso? Qu compromisos demanda de profesores, alumnos, padres de familia y directivos manejar este Marco de forma justa, equitativa y respetuosa de los derechos de todos los miembros de la comunidad educativa?

PARA LA DIFUSIN:Marco para la Convivencia Escolar Acciones para garantizar su difusin Acciones ResponsablesTaller de capacitacin a directores para anlisis del Marco para la convivencia y establecimiento de compromisos. Junta de Consejo Tcnico centrada en la difusin y conocimiento del Marco para la Convivencia.Difusin del Marco para la convivencia escolar con padres de familia en las reuniones de firma de boletas.

FechaTercera semana de enero 201227 de enero de 2012

Supervisores de zonaDirectores de escuelas primarias Maestros de grupo

Las fechas programadas para firma de boletas

Difusin de Tips para la convivencia en las Juntas Maestros de grupo de Consejo Tcnico, para ser trabajadas en los salones con los alumnos.Difusin del Marco para la Convivencia con los Consejos Escolares de Participacin Social. 4.- Sugerencias para su difusin: Dar 3 ejemplos en plenaria aplicados en Escuelas diferentes (5MIN.)

Cada mes a partir de enero de 2012

ANLISIS DE UN CASO REAL PARA LA APLICACIN DEL MARCO5.- CIERRE:

http://www2.sepdf.gob.mx/convivencia/conoce_marco/index.jsp

V IDEO

EDUCA AL NIO DE HOY, Y NO CASTIGARAS AL HOMBRE DEL MAANA Eugenio Mara de Hostos