1. 1. Principios y fines de la Etnoeducacin Mara trinidad Prez epiayu Adela Johana ario mariano Yasmira jayariyu pushaina Mara cristina fuentes epiayu Yeritza Bermdez Universidad de la guajira Extensin Fonseca 2015
2. 2. INTRODUCCION La educacin para grupos tnicos hace parte del servicio pblico educativo y se sustenta en un compromiso de elaboracin colectiva, con su cultura, su lengua, sus tradiciones y sus fueros propios y autctonos. La formacin de educadores tendr como fines generales. Forman un educador de la mas alta calidad cientfica y tica que desarrolle la teora y la practica la Ley 115 de 1994 establece que la educacin es un proceso de formacin permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepcin integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes;
3. 3. INTEGRIDAD entendida como la concepcin global que cada pueblo posee relacin armnica y recproca entre los hombres
4. 4. DIVERSIDAD LINGUISTICA las formas de ver, concebir y construir el mundo que tienen los grupos tnicos, Son expresadas a travs de las lenguas que hacen parte de la realidad nacional en igualdad de condiciones;
5. 5. AUTONOMIA el derecho de los grupos tnicos al desarrollar sus procesos etnoeducativos;
6. 6. PARTICIPACION COMUNITARIA la capacidad de los grupos tnicos para orientar Es la capacidad de desarrollar y evaluar sus procesos
7. 7. Interculturalidad la capacidad de conocer la cultura propia y otras culturas culturas que interactan y se enriquecen de manera dinmica
8. 8. flexibilidad construccin permanente de los procesos etnoeducativos con los valores culturales, necesidades y particularidades
9. 9. PROGRESIVIDAD la dinmica de los procesos etnoeducativos se consolidan y contribuyen al desarrollo del conocimiento, y
10. 10. SOLIDARIDAD la cohesin del grupo alrededor de sus vivencias fortalecerse y mantener su existencia, en relacin con los dems grupos sociales.
11. 11. CONCLUCION Despliega la poltica etnoeducativa Desarrolla diferentes temas Regulados por las leyes y adecuarlos Grupos tnicos en su Estilo de vida, cultura, poblaciones que Deben interpretar desde lo cultural y sus diversidad Muy semejantes a la educacin Social mayoritaria. verdaderamente diferente: Diversidad lingstica
12. 12. Bibliografa Gonzlez, Jorge, 1998. Memorias del Primer Congreso Universitario de Etnoeducacin. Riohacha. Lagareta, Josu, 1998. Derechos de los pueblos indgenas. Estudio y seleccin de textos, Mugarik Gabe. Vitoria-Gasteiz: Servicio Central de Publicaciones del Gobierno Vasco. Ministerio de Educacin Nacional, 1996. La Etnoeducacin: realidad y esperanza de los pueblos indgenas y afrocolombianos. Serie Documentos de trabajo. Santaf de Bogot. 1996. Yo'kwinsiro 10 aos de Etnoeducacin. Serie Documentos especiales. Santaf de Bogot. 1995. "Decreto 804 de 1995, Reglamentario del Ttulo III, Captulo 3 de la Ley 115: Educacin para grupo tnicos". Snchez, Enrique (compilador), 1996. Derechos de los pueblos indgenas en las Constituciones de Amrica Latina. Disloque Editores, Santaf de Bogot. Valeria, Marta, 1995. O debate sobre a educar indgena Ziga, Madeleine et al, 1987. Educacin en poblaciones indgenas. Polticas y estrategias en Amrica Latina. UnescoOrealc, Santiago de Chile.