problemas de aprendizaje y de conducta en niños

7/25/2019 Problemas de Aprendizaje y de Conducta en Nios

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PROBLEMAS DE APRENDIZAJEY DE CONDUCTA EN NIOS

Una Gua para las PrimrasA!!i"ns#


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TDA-H

TRASTORNO DEFICIT DE

ATENCION CON O SIN

HIPERACTIVIDAD


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TRASTORNO DE$ICIT DEATENCION

Entre los desrdenesde la conducta

infantil, elTrastorno porDcit de Atencincon o sin

Hiperactividad oTDA-Hes uno delos ms frecuentes.


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TDA%&

Los nios quesufren este

trastorno secaracterian porsu elevadainquietud e

incapacidad paramantener laatencin en clase


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TDA%&

El TDA%& 'CON O SIN &ipra!(i)i*a*+ s un(ras("rn" NEUROBIOLOGICO !"mpl," -

a.n insu/i!in(mn( !"n"!i*"#CAUSAS0 La &rn!ia Gs(a!i1n2 Par("3 Dsarr"ll" In/an(il L"s a(ri4ui4ls a !"mp"nn(s n la

alimn(a!i1n2 l"s rsul(a*"s n la4"ra("ri"n" s"n !"n!lu-n(s#


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CAUSAS0

CIRCUITO

NEURO%ANATOMICO Cr4r" PRE%/r"n(al# Gan5li"s * la Bas0 N#

Cau*a*" - G# P6li*"# Cr4l"0

)rmis!r4lar2 l14ul"p"s(r" %in/ri"r '7III%8+#


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CAUSAS0

CIRCUITO

NEURO%ANATOMICOCircuito Estriado-Tlamo-Cortical0

Sl!!i"na2 ini!ia - ,!u(a rspus(as

m"("ras - !"5ni(i)as !"mpl,as#Circuito Cerebelar

Pr"p"r!i"na *ir!(ri!s


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CAUSAS0

BASES NEURO9UIMICAS

D"pamina 'DA+# :%; )!s m6s /r!un(#L14ul" $r"n(al2 S# Lm4i!"'S# Ni5ra+2Ms"s(ria(al#

N"ra*rnalina 'NA+# L"!us Crulus2 Pari(alSns"rial2 T6lam"%1p(i!"2 Tr"n!" Cr4ral#

Sr"("nina2 GABA2 A!(il!"lina


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TDA%&0 S


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TDA%&0 O(r"s S


11/23

TDA%&0 ui(" 's para

!"ns(an(mn(2 (am4"rilal"s **"s n la msa2 (!#+

?# A!(.a sin pnsar#

:# C"rr - sal(a n si(ua!i"nsina*!ua*as#

@# N" ,u5a (ran>uilamn(;# 7r4"rra

# E!i(a*" ("*" l (imp"# Rsp"n* an(s * >u/inalia la pr5un(a

# N" sa4 a5uar*ar (urn"F# In(rrump a "(r"s


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TDA0 u r>uirn un s/ur" !"n(inua*"

Ol)i*a - pir* !"sas n!sarias para su )i*a*iaria S *is(ra /6!ilmn( Ol)i*a*i" n las a!(i)i*a*s *iarias#


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C1m" i*n(i/i!ar TDA%&

Si mani/is(a " m6s


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CONDICIONES TDA%&0

!E E/01EE /0E !E -E!E2TE-& 3A! DE !E1! 3E!E! 4&3&

02A 4&2D04TA -E!1!TE2TE 5E2 D&! & 36! L07AE!

D18EE2TE!.

5 ADE36! HA9E!E -E!E2TAD&EL 40AD& A2TE! DE L&! !1ETEA:&!.


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DIAGNOSTICO0

C"nsi*rar )arian(s >upu*n !ausar l(ras("rn"0

=# 7arian(s * laN"rmali*a*?# Tras("rn"s M*i!"s:# Tras("rn"s *l

Dsarr"ll"@# Tras("rn"s Em"!i"nals%

a/!(i)"s%!"n*u!(uals#;# Tras("rn"s am4in(als#


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TRASTORNOSCOMORBIDOS0

TRASTORNO NEGATI7ISTA HDESA$IANTE

TRASTORNO DE CONDUCTADISOCIAL

TRASTORNOS EMOCIONALES%

A$ECTI7OS TRASTORNOS DE APRENDI!A"E


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T# NEGATI7ISTA %DESA$IANTE

!e desarrolla ms en la adolescencia ; se caracteria por" eta a la autoridad -resenta crisis de ra


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CONDUCTA DISOCIAL0

7i"lan l"s *r!"s46si!"s * "(ras prs"nas" 4in las N"rmas s"!ialsimp"r(an(s0

A5r*n a prs"nas "animals

Ds(ru-n la pr"pi*a*a,na

Dlin>un R"4an As"!ia*"s a pr"4lmas *

*r"5a*i!!i1n#


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T# A$ECTI7OS%EMOCIONALES

TRASTORNOS DE

ANSIEDAD DE SEPARACION $OBIAS ANSIEDADGENERALIZADA ANSIEDAD SOCIAL DEPRESION

TRISTEZA% IRRITABILIDAD3 CULPABILIDAD E8CESI7A3$ALTA DE ILUSIN3 $ATIGA3 TRASTORNOS DE SUEKO Y

ALIMENTACIN#


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T# APRENDIZAJE

DISGRA$IA

DISLE8IA CALCULALIA

Di/i!ul(a* para la s5mn(a!i1n /"n(i!a3r!"n"!imin(" * las l(ras - pala4rasp"r su /"rma - !"mprnsi1n l!("ra3*i/i!ul(a* n las "pra!i"nsari(m(i!as#


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ACCIONES PARA AYUDAR0

ACUDIR AL MDICO PEDIATRA ACUDIR AL SPICOLOGO ACUDIR AL PAIDOPSI9UIATRA O

NEUROLOGO


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ACCIONES EN LA ESCUELA0 TERAPIA DE

MODIFICACIN DECONDUCTA:

1. SISTEMA ECONOMIADE FICHAS/ COSTO

DE RESPUESTAS.2. TIME OUT3. METAS CLARAS

(CONTRATO DECONTINGENCIA)

4. REFORZAR-IGNORAR

5. LIMITARDISTRACCIONES

. ATENCIONPERSONALIZADA


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ACCIONES EN LA ESCUELA0

1. NORMAS EXPLICITAS YCONSECUENTES

2. AUTOCONTROL3. AUTOVERBALIZACIONES

4. JUEGOS QUE FACILITANEL USO DE LA MEMORIAY ATENCION

5. MATERIALESDIDACTICOSESTIMULANTES

6. METODOLOGIA YDIDACTICA VARIADA.

. ESTIMULAR LAPARTICIPACION M!SQUE LA EXPOSICION

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