proceso de aprendizaje
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Habilidades
Comportamiento, actitudes (valores)
Proceso activo y constante mediante el cual una persona adquiere:
Conocimientos
1.PROCESO DE APRENDIZAJE
Incorporar nuevainformación
Cambiar nuestroconocimiento
Entender la realidady actuar de un modo distinto
Actitudinal
Conceptual
Procedimental
(Saber)
(Creer y ser)
(Hacer)
Para
Permitiéndonos
Proceso interno en el hombre producto del establecimiento de relaciones con su entorno
Con personas y situacionescotidianas
Aprendizaje
Socialización
Con ideas información y cultura
Con Objetos y artefactos
Culturización
Tecnificación
El aprendizaje espontáneo. se da en la vida diariaAprendizaje intencional. Se da mediante el estudio o método científico
ESTUDIO: Acciones y actitudes intencionales para provocar o producir aprendizajes
EL APRENDIZAJE
2.ESTILOS DE APRENDIZAJE
“Los estilos de aprendizaje se refieren a los hábitos naturales que todo hombre tiene para asimilar, codificar, procesar y retener nueva información”
Son los rasgos fisiológicos, cognitivos y afectivos que sirven para entender como Los alumnos perciben y reaccionan a los ambientes de aprendizaje.La manera que cada persona tiene para aprender, las personas tienen un potencial y experiencias distintas mediante las cuales la información se procesa y transforma En el aprendizaje
2.1 POR LA SELECCIÓN DE INFORMACIÓN
AUDITIVOS VISUALES KINESTÉSICOS
Algunos ejemplos de actividades adaptadas a cada estilo
Ver, imaginar,leer en una pantalla de pc,películas, dibujos,videos, mapas, carteles,diagramas, fotos
Escuchar, oír, cantar, ritmo, debates, discusiones,entrevistas
Tocar, mover, sentir,trabajo de campo,pintar, dibujar,bailar, laboratorio
2.2. POR LA ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN
LOS HEMISFERIOS CEREBRALES
El Biopsicologo Roger Sperry y otroscientíficos demostraron que loshemisferios derechos e izquierdo difierenen pruebas de lenguaje, percepción,música y otras capacidades. Así, comonos lo muestra el siguiente cuadro:
El hemisferio izquierdo
Es descrito como analítico, procesa información de manera lineal y secuencial, responsable de la capacidad verbal y del razonamiento lógico, coordina la mano derecha.
TIPOS DE PENSAMIENTOIZQUIERDO
DERECHO
El hemisferio derechoprocesa simultáneamente, en
forma paralela, especialmente eficiente en el
procesovisual espacial (Imágenes).
Asociado a la intuición, a los sentimientos y a la emoción.Coordina la mano izquierda.
TIPOS DE PENSAMIENTO
Conductas detectables y aprendizaje
Aprendizaje activo Aprendizaje teórico
Aprendizaje reflexivoAprendizaje pragmático
Le gustan las experiencias nuevas.
Le gustan probar teorías nuevas Proposiciones y llevarlas a la
práctica.
Analiza las experiencias desde distintas posturas, le gusta
tomar un rol de observador.
Adaptan distintos puntos de vista fundamentados
lógicamente.
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: DAVID AUSUBEL
CONOCIMIENTOS PREVIOS
CONOCIMIENTOS NUEVOS
SE RELACIONAN
SE DA DE TRES FORMAS DE REPRESENTACIONES PROPOSICIONES DE CONCEPTOS
(significado desímbolosy signos)
(significado de ideas)
(significado de palabras)
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: DAVID AUSUBEL
Experimentación activa ( Adaptable y basado en las circunstancias e influenciable por el entorno y personas )
FORMAS DE APRENDER
Experiencia concreta (interesado y basado en las personas, imaginativo y sentimental)
Observación reflexiva ( Interesado y basado en los conceptos e ideas)
Conceptualización abstracta ( Orientado y basado en la resolución de problemas y toma de decisiones)
EL APRENDIZAJE
Factores que lo facilitan Fuerzas intervinientes en el aprendizaje
Docente Alumno
Planificación de la enseñanzaDidácticaMotivación
InteligenciaMemoriaAtenciónActitud positivaEstilo de aprendizaje
Tipo, perfilpsicológico
Formaciónprofesional
Carrera profesional
Puesto de trabajo
ESTILOS DE APRENDIZAJE
VENTAJAS Permite: • Controlar nuestro aprendizaje • Diagnosticar nuestro FODA • Condiciones para aprender
mejor• Aprender con experiencia • Como superar dificultades en el
proceso de aprendizaje
¿COMO MEJORAR NUESTRO ESTILO?
• Desarrollar relaciones de trabajo cuyo FODA sea opuesto al nuestro.
• Encauzar fortalezas y debilidades hacia problemas que se enfrentan
• Practicar y desarrollar habilidades de aprendizaje en áreas débiles.
3.FACTORES QUE FACILITAN EL APRENDIZAJE
La Inteligencia:“La inteligencia es una habilidad o conjunto de habilidades que le permiten a una persona resolver un problema o formar un producto que es estimado en una o mas culturas”En este sentido, la inteligencia tiene que ver directamente con el conocimiento, es decir, con la capacidad de producir, procesar, aplicar y valorar ideas.
RELACIÓN DEL APRENDIZAJE CON EL CONOCIMIENTO
Como aprendizaje es el proceso mediante al cual adquirimosconocimientos, habilidades, etc. Necesitamos almacenar losconocimientos en nuestra cabeza para luego transmitirlas. Elconocimiento es aquello que registramos a medida que vamosaprendiendo , y lo aprendido por nosotros , por experiencia puedeservirle a mas personas entonces pasa a ser un conocimiento del cualtodos podemos sacar provecho.
INTELIGENCIA
CONOCIMIENTO
PRODUCIR PROCESAR VALORAR APLICAR
IDEAS
LA INTELIGENCIA ES UN RASGO QUE NOS PERMITE SABER PENSAR BIEN PARA ACTUAR DE LA MEJOR MANERA Y TIENE QUE VER CON
El pensamiento (tener conocimiento)
La capacidad de resolver problemas teóricos y prácticos
La posibilidad de proyectar situaciones deseables
La conciencia de poder resolver o no problemas
Implica
En la capacidad de
4.CONDICIONES QUE FAVORECEN LA INTELIGENCIA
La inteligencia de todo ser humano depende de tres factores: Inteligencia nerviosa: (velocidad y eficiencia del sistema nervioso) relativamente fija. Inteligencia por experiencia: ( conocimiento y habilidades especializados adquiridos con el tiempo) Inteligencia reflexiva: (habilidad para darse cuenta de los propios hábitos de pensamiento)
LINGUÍSTICA
LÓGICO MATEMÁTICO
Escritores, poetas,oradores
Científicos, ingenieros, contadoresAnalistas de sistemas
ESPACIAL Pilotos, escultores,Pintores, arquitectos
COPORAL-CINESTÉCICA
Atletas, bailarines, artesanos
MUSICALCompositores,músicos
INTERPERSONAL
Docente, líderPolíticos, trabajadores sociales
INTRAPERSONAL Psicólogos, teólogos, Cualquier persona madura
Biólogos, botánicos,Ecólogos, granjerosNATURALISTA
Desde que aprendemos a desplazarnos .. A gatear , luego a caminar , a hablar a intercomunicarnos , a resolver sumas , a correr rápido , a jugar juegos de videos , a entender lo que dicen en la TV , resolver ecuaciones, a comer , a amar . No paramos de aprender ya que es un proceso activo y constante.
CONCLUSIÓN
Es necesario conocer los estilos de aprendizaje, para aprovechar nuestros puntos fuerte y fortaleces los débiles.