La finalidad del PLAN DE CONVIVENCIA es:- Establecer, delimitar y garantizar el ejercicio de derechos básicos y findamentales y la asunción de las responsabilidades, en atención al objetivo principal de fomentar una convivencia adecuada en los centros docentes. - La prevención y el apropiado tratamiento de los conflictosque se pudieran generar en el seno de la comunidad educativa. - La agilización y eficacia de los procedimientos para su resolución.- La prevención y resolución del acoso escolar.

PLAN DE CONVIVENCIA ESCOLAR

(Plan de Prevención de la Violencia y Promoción de la Convivencia)

Proyecto Antibullying

1) Institucional.2) Familiar.3) Grupal (con el grupo aula en su conjunto).4) Individual, con el agresor, la víctima y ambos conjuntamente.

NIVELES DE INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA

Proyecto Antibullying

1. Participación de la comunidad educativa

Profesorado

Alumnado

Familias

Administración Educativa

Otras entidades sociales (Observatorios Antiviolencia)

2. Sensibilización Comunidad Educativa

Sociedad

3. Visualización

Divulgación del Proyecto

Protocolos de actuación

Colaboración con la Administración Educativa

Buzones , Tfno, Webs… de denuncia.

Proyecto Antibullying

5. Educación emocional Competencias

Percepción, valoración y expresión emocional

Facilitación emocional

Comprensión emocional

Regulación emocional

6. Competencia social

Asertividad

Autoconcepto

Autoestima

Afrontamiento de críticas

…

4. Educación en valores (Derechos humanos Básicos)

Valores Morales

Empatía

Respeto

Tolerancia

Responsabilidad

Responsabilidad

Preocupación empática

Aflicción personal

Adopción de perspectiva

Programas Educativos

7. Programa de Alumnado Ayudante

Pequeño grupo de alumnos dispuestos a ayudar a otras personas. El alumnado ayudante recibe formación que los prepara para realizar labores de acompañamiento, para mediar en conflictos

Lo que pase a cualquier compañero o compañera importa en el centro e importa en la cultura de iguales (Del Barrio, Barrios, Granizo, van der Meulen, Andrés y Gutiérrez, 2011).

Mensaje

8. Aulas de convivencia

Proyecto Antibullying

Organización Escolar

Tratamiento puntual e individualizado del alumnado que, como consecuencia de la imposición de una medida educativa correctora se vea privado de su derecho a participar en el normal desarrollo de las actividades lectivas.

1. ¿Las bromas son malos tratos? ¿Qué conductas se consideran acoso escolar? 2. ¿Qué riesgos observamos en el uso de las redes sociales? 3. ¿Por qué tenemos un comportamiento en las redes sociales que no nos atrevemos a tener en las relaciones interpersonales? 4. Las víctimas de las bromas y malos tratos. 5. Las personas que abusan de otras: los abusones. 6. ¿Es “chivata o chivato” la persona que denuncia las bromas pesadas y los malos tratos? 7. ¿Qué hacer si eres víctima de malos tratos?

9. Sesiones de sensibilización

Valverde Gea, 2013

Romper la “ley del silencio”

10. Comisión de convivencia del consejo escolar del centro

Finalidad: Establecer y promover el uso de medidas de carácter pedagógico y no disciplinarias, que ayuden a resolver los posibles conflictos del centro.

11. Reparación de daños materiales

Los padres, madres, tutores o tutoras como responsables civiles.

11. Medidas educativas correctoras

a) Amonestación verbal.b) Comparecencia inmediata ante el jefe o jefa de estudios o el director o la directora.c) Amonestación por escrito.

13. Dispositivos electrónicos

-Criterios de uso de dispositivos electrónicos (Retirada de teléfonos móviles, aparatos de sonido u otros aparatos electrónicos ajenos al proceso de enseñanza-aprendizaje, utilizados de forma reiterada durante las actividades que se realizan en el centro educativo).- Usos restringidos.- Buenas prácticas.

14. Control de espacios escolaresVigilancia y control de los espacios comunes. Actividades en los patios de recreo.

15. Familias Información sobre el acoso escolar y los riesgos del uso de las redes sociales y de internet por diferentes medios: boletines, talleres y charlas para padres y madres y atención individualizada.

16. Formación e implicación del profesorado

15. Intervención clínica (Tratamiento de casos)

17. Recursos en la Web

Kit Stop Ciberbullying, Ciberbullying: Guía práctica para madres, padres y personal docente (Aftab, 2006), Guía e-Legales para la gente legal de Internet (Tejerina y Flores, 2007), Guía INTECO (2009) sobre ciberbullying y groominghttp://www.pantallasamigas.net/www.bebo.com/http://cybertraining-project.org/wp_book_es/?cat=297http://www.beatbullying.org/Programa Conocer, Construir y Convivir en la Red “ConRed”. (Ortega et al, 2012)