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Proyecto Personal ¿Qué es el Proyecto Personal? Objetivos GeneralesObjetivos específicos Enfoques de aprendizaje Evaluación del PP Componentes del PP Organización en nuestro colegio

III Secondary School

¿Qué es el Proyecto Personal?

Es el trabajo de investigación de culminación del Programa de los Años Intermedios.


PEP PAI Diploma

Exposición Proyecto Personal

Monografía


Es un trabajo de indagación de gran envergadura dirigido por el alumno y realizado durante casi todo el quinto año del PAI.

Brinda una oportunidad excelente para realizar un trabajo verdaderamente creativo y personal de su elección.


Objetivos GeneralesFomentar y facilitar que los alumnos:

• Participen de forma autónoma en una indagación constante dentro de un contexto global.

• Generen nuevas perspectivas creativas y desarrollen una mejor comprensión mediante una investigación profunda.

• Demuestren las habilidades, las actitudes y los conocimientos requeridos para realizar un proyecto durante un período prolongado.

Objetivos Generales

• Sean capaces de comunicarse de manera eficaz en una variedad de situaciones.

• Demuestren una acción responsable mediante el aprendizaje, o como resultado del mismo.

• Valoren el proceso de aprendizaje y se sientan orgullosos de sus logros.

Objetivos EspecíficosIII Secondary School

OBJETIVO ASPECTOA InvestigaciónB PlanificaciónC AcciónD Reflexión

Objetivos Específicos

Objetivos Específicos / Enfoques de Aprendizaje


OBJETIVO ASPECTO Habilidades de Enfoque de Aprendizaje

A Investigación Habilidades de Investigación

B Planificación Habilidades de Autogestión

C Acción Habilidades de PensamientoHabilidades de Comunicación y Sociales

D Reflexión Reflexión sobre todas las habilidades

EvaluaciónIII Secondary School

CRITERIO NOMBRE PUNTAJE MÁXIMO

DESEMPEÑO SEGÚN

BANDAS

A Investigación 8(1-2) Limitado

(3-4) Adecuado(5-6) Considerable

(7-8) Excelente

B Planificación 8C Acción 8D Reflexión 8

Pag. 54 – Guía de los Proyectos

Componentes del Proyecto Personal


Componente Cómo se evalúaResultado o producto Se demuestra en el InformeDiario de trabajo En el apéndice del Informe se incluyen

10 hojas con fragmentos (seleccionar)

INFORME • Se evalúa utilizando los cuatro criterios

• 1,500 a 3,500 palabras• Estructura obligatoria

“Un informe es un relato oral o escrito de algo que se ha observado, oído, realizado o investigado. Su objetivo es informar de la manera más clara y concisa posible. El informe del Proyecto Personal del PAI demuestra el compromiso del alumno con su proyecto al resumir las experiencias y habilidades registradas en el diario de trabajo.

El informe debe presentarse con secciones identificadas de acuerdo con los objetivos específicos de los proyectos del PAI (Investigación, Planificación, Acción y Reflexión), y debe contener pruebas para la evaluación de todos los aspectos de todos los criterios.

La finalidad de un informe escrito es informar acerca del proceso del proyecto personal y explicarlo de forma concisa y resumida. Por lo general, este informe está dividido en secciones con subapartados” Guía de proyetos, pagina 51

ExposiciónSe lleva a cabo al final del proceso y los alumnos ponen

en práctica sus habilidades de comunicación y organización principalmente.

Componentes del Proyecto Personal

Organización del Proyecto Personal

1. Taller de Investigación

2. Página Web

3. Asignación de un supervisor

4. Cronograma


Organización: Taller de Investigación

• Dentro del horario y durante todo el año escolar llevan el curso Taller de Investigación donde se les brinda los recursos y apoyo.

• Llevan un cuaderno de Taller de Investigación (adicional al Diario de Trabajo).


Organización: Página Web

Web: comohacertuproyectopersonal.jimdo.com


CRONOGRAMAPublicado durante el mes de marzo


Supervisor de Proyecto Personal

Cada alumno contará con un supervisor que lo orientará en el desarrollo de su PP.

Los supervisores reciben entre 2 y 3 proyectos a supervisar en base a una lista de temas más no de alumnos. Esto asegura que los alumnos cuenten con un supervisor que esté interesado en el tema que van a investigar.


Organización: Función de Supervisor

• Verificar que el tema elegido para el proyecto cumpla las normas y ética en lo que respecta a salud y seguridad, confidencialidad, derechos humanos, bienestar de los animales y cuestiones ambientales.

• Ofrecer orientación a los alumnos durante el proceso y la realización del proyecto.

• Confirmar que el trabajo entregado es trabajo original.

• Evaluar el proyecto de acuerdo con los criterios del BI.

• Participar en la estandarización del proceso de evaluación del colegio.


Evaluación FinalIII Secondary School

Nivel de Logro

0 – 8 Limitado9 – 16 Adecuado17 - 24 Considerable25 - 32 Excelente

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