proyecto un viaje a través de las tic

7/23/2019 Proyecto Un viaje a travs de las TIC

1/14

Diplomado para docentes en el uso pedaggico

de las TIC con impacto en los estudiantes


2/142

CARACTERIZACIN INSTITUCIONAL:(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto.(Diligencie este tem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma

educativa del Nivel 1).

Nombre del Docente 1:

Celular:

Correo electrnico:

Departamento:

Municipio/Ciudad:

Institucin educativa:

Sede educativa:

Cdigo DANE:

Direccin:

Localidad/Comuna/sector:


Celular:

Correo electrnico:

Departamento:Municipio/Ciudad:


Sede educativa:

Cdigo DANE:

Direccin:


1.

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

1.8

1.9

1.10

1.1

1.2

1.3

1.41.5

1.6

1.7

1.8

1.9

1.10

GESTOR DE PROYECTO TIC

3206624715

[email protected]

Antio uia

Uramita

San Jose

Encalichada

205842000247

Vereda Encalichada

Rural

Luz Am aro Betancur

3147740577

[email protected]

Antioquia

Uramita

San Jose

El Limon

205842000271

Vereda El limon cabu al

Rural

Wilfer Ruiz Colorado


3/143


Celular:

Correo electrnico:

Departamento:

Municipio/Ciudad:


Sede educativa:

Cdigo DANE:

Direccin:



Celular:

Correo electrnico:

Departamento:

Municipio/Ciudad:


Sede educativa:

Cdigo DANE:

Direccin:


Nombre del Docente 5:Celular:

Correo electrnico:

Departamento:

Municipio/Ciudad:


Sede educativa:

Cdigo DANE:

Direccin:


1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

1.8

1.9

1.10

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

1.8

1.9

1.10

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

1.8

1.9

1.10

Yudy Lorena Gomez Toro

3127186633

[email protected]

Antio uia

Uramita

San Jose

Principal

105842000382

Vereda

Rural

Yurley Yurany Goez

[email protected]

Antio uia

Uramita

San Jose

Sede Orobajo

205842000352

Vereda

Rural

Gloria Am aro Ramrez Restre o

3137061401

[email protected]

Antioquia

Uramita

San Jose

El corozo

205842000212

Vereda El corozo

Rural


4/144

DIAGNSTICO INICIAL:

Exploracin de recursos.(Diligencie este tem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los RecursosEducativos Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseando una secuenciadidctica con REDA del Nivel 1).

Acercamiento a la secuencia didctica.(Con base en los recursos seleccionados en la Actividad 6: Diseando unasecuencia didctica con REDA diligencie la Gua 1. Diseando secuencias

didcticasy anxela a este documento).

2.

2.1

2.2

Recurso (REDA) Portal donde lo encontr URL#

1

2

3

Mi clase digital Antioquia digital http://www.antioquiadigital.edu.co/

Icarito, recursos areasbasicas

web 2.0 http://www.icarito.cl/enciclopedia/primer-ciclo-

1. DATOS GENERALESTtulo de la secuencia didctica:Viaje a travsde las TIC para trabajar contenidos delas reasbsicasSecuencia didctica#: 1Institucin Educativa: San JosSede Educativa: Encalichada El limn El corozoDireccin: Los almendros Municipio: Uramita

Docentes res onsables: Wilfer Ruiz Colorado Luz Am aro Betancur Gloria

Videos educativos Doctorsuper O

youtube https://www.youtube.com/results?


5/145

CONTEXTO INSTITUCIONAL.(Diligencie los siguientes tems con base en la actividad 12: Formulando unProyecto Educativo TIC del Nivel 1).

Nivel:

(Seleccione el (los) nivel de desempeo para el cual est orientado elproyecto).

Preescolar.............................................................................................

Primaria.................................................................................................

Secundaria............................................................................................

Media....................................................................................................

Otro:......................................................................................................

Grado (s) en que desarrolla el proyecto:(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto).

Transicin..............................................................................................

Primero..................................................................................................

Segundo...............................................................................................

Tercero..................................................................................................

Cuarto...................................................................................................

Quinto...................................................................................................

Sexto.....................................................................................................

Sptimo................................................................................................

Octavo..................................................................................................

Noveno.................................................................................................

Dcimo.................................................................................................

Undcimo.............................................................................................

3.

3.1

3.2


6/146

reas fundamentales y obligatorias:Seleccione el rea de desempeo que tiene el mayor nfasis en el proyecto:

Ciencias naturales y educacin ambiental...........................................

Ciencias sociales, historia, geografa, constitucin polticay democracia........................................................................................

Educacin artstica............................................................................... Educacin tica y en valores humanos...............................................

Educacin fsica, recreacin y deportes..............................................

Educacin religiosa..............................................................................

Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros......................

Matemticas..........................................................................................

Tecnologa e informtica.......................................................................

Contexto sociocultural.(Describa en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entornosociocultural en el cual desarrollar el proyecto).

Diagnstico.(De acuerdo con la actividad 9: Explorando y Diseando a partir de pruebasestandarizadas: (SABER, SABER 11 y PISA), Actividad 10: Aplicando laspruebas a los estudiantes y actividad 11: Evaluando los resultados de laaplicacin de las pruebas, elabore una conclusin que describa la valoracininicial de los estudiantes).

3.3

3.4

3.5

El desarrollo del proyecto se lleva a cabo en contextos rurales donde el acceso arecursos tecnolgicos es limitado y se desconocen muchas de las funcionalidades ybeneficios de los mismos.

-Todo proceso formativo de ser evaluado con una metodologa coherente.-Las orientaciones previas y posteriores dentro de un proceso escolar juegan un papel

fundamental.-El acompaamiento del docente y la proposicin que hace de actividades didcticasgeneran buenos ambientes de aprendizaje.-La prueba estandarizada es un medio evaluativo permanente y requerido.-Ademsde evaluar lo conceptual es importante tener en cuenta la parte actitudinal,contexto, medios y poblacin a la que se evala.-Las TIC son una herramienta que siempre debe estar presente en el contenidocurricular y la metodologa del docente.


7/147

ESTRUCTURACIN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.(Diligencie los siguientes tems con base en la Actividad 12: Formulando unProyecto Educativo TIC del Nivel 1).

Ttulo del proyecto:(Asigne un ttulo creativo que invite a conocer el proyecto).

Descripcin del proyecto:(Defina brevemente su idea).

Problema de aprendizaje:(Contextualizacin del problema que se abordar en el Proyecto EducativoTIC).

Pregunta del proyecto:

(Formule una pregunta que involucre a los estudiantes en el problema deaprendizaje o dilema a abordar en el proyecto relacionado con la experienciao el conocimiento previo que posee).

4.

4.1

4.2

4.3

4.4

UN VIAJE A TRAVS DE LAS TIC

Ejercicio formativo a travsdel uso de herramientas TIC para orientar contenidoseducativos de las reasde ciencias naturales y lenguaje en los grados de 4 - 5 debsicaprimaria.

La distancia con el mundo de la tecnologa, el desconocimiento de sus herramientas ysus usos correspondientes, llevan a plantear como incluir las TIC en el currculoescolar y plan de estudios para los diferentes temas en las reasbsicas,losestudiantes deben adquirir estos conocimientos con el desarrollo de actividadesgeneradas para sus intereses.

Cmo desarrollar actividades y estrategias que permitan la buena orientacin y usode las TIC con cada una de sus herramientas dentro de los procesos escolareseducativos en las reasbsicasdel conocimiento?


8/148

Objetivo General del Proyecto:(El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de laprueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estndares decompetencia de las reas implicadas y las habilidades de pensamientoque busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar,razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer).

Objetivos Especficos del Proyecto:(Mnimo uno por rea del proyecto. Tenga en cuenta los saberes:conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto).

Estndares de competencia MEN:(Relacionar los estndares de competencias establecidos por el MEN sobrelos cuales se desarrollar el proyecto, teniendo en cuenta la tabla entregadapor el formador para seleccionar de manera gil (mnimo uno por rea).

4.5

4.6

4.7

-Fomentar el trabajo formativo utilizando diferentes herramientas de equipos ysistemas.

-Desarrollar talleres virtuales a partir de la informacin encontrada en las aplicacionesde consulta y el contenido del rea.

Competencia tecnolgica, integradora: -Utiliza diversas herramientas tecnolgicas en l

Promover el uso de la TIC desde los procesos escolares desarrollados en las sedeseducativas atendiendo a las necesidades de formacin en las reasde tecnologa,lenguaje y ciencias naturales.


9/149

METODOLOGA.(De acuerdo con la Actividad 19: Diseando secuencias didcticas a partirde las pruebas, relaciones los siguientes tems evidenciando la MetodologaPEPA).

Tiempo acadmico.(Establezca el tiempo estimado en horas acadmicas para la ejecucindel proyecto).

Conocimientos previos.(Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar latemtica del proyecto).

Secuencias didcticas.(Con base en los recursos (REDA) elegidos en la Actividad 4: Conociendo los

recursos educativos digitales abiertosy Actividad 5: Evaluando los recursosdigitales abiertos, disee dos secuencias didcticas teniendo en cuenta laGua 1. Diseando secuencias didcticas y anxela a este documento).

Marco conceptual.(Con base en la Actividad 21: Estructurando el marco conceptual delproyecto relacione el marco conceptual de su Proyecto Educativo TIC).

5.

5.1

5.2

5.3

5.4

20 horas

Contenidos curriculares de las areas y manejo de herramientas tecnologicas basicascomo el computador.

Marco conceptual

La pobreza de recursos educativos en la mayora de las escuelas latinoamericanas esbien conocida. En particular, la escasez de materiales en sus bibliotecas es una de lasmsserias limitaciones para la formacin de nios y jvenes de los sectores menos

1. DATOS GENERALESTtulo de la secuencia didctica:Viaje a travsde las TIC para trabajar contenidos delas reasbsicasSecuencia didctica#: 1Institucin Educativa: San JosSede Educativa: Encalichada El limn El corozo


10/1410

Cronograma.(Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC conbase en la actividad 22: Diseando el cronograma).

Bibliografa.(Escriba los referentes bibliogrficos utilizados para el desarrollo de suProyecto Educativo TIC partiendo del marco conceptual realizado en eltem 5.4. Se recomienda tener en cuenta las normas APA).

5.5

5.6

https://youtu.be/RxLsPku7xaMhttps://youtu.be/YUIe5E4pgQ0

http://youtu.be/FoE3zRtrEfo1Autor: Francisco Piedrahita Plata | Publicado: 2009-02-28http://www.antioquiadigital.edu.co/https://www.youtube.com/results?search_query=doctor+super+o+recargadohttp://www.icarito.cl/enciclopedia/primer-ciclo-basico/lenguaje-y-comunicacion/49.html

Actividades:

Observando videos educativos

Uso de plataformas Microsoft ofimtica:Word Power point, para presentaciones yescritos.Consultas en Encarta y herramientas offlineTalleres virtuales: con manejo bsicode paint y movie maker


11/1411

APLICACIN DEL PROYECTO

Mi Recurso Educativo Digital.(Con base en la Actividad 27: Generando actividades participativas yconstructivas en el proyecto. Anexe el link o documento que contenga

la Gua 8: Creando mi recurso educativo digital).

Evidencias fotogrficas.(Relacione dos fotografas como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando lasactividades del proyecto acompaado por el formador.)

6.

6.1

6.2

Foto 1(Panormica) Foto 2(Interaccin del estudiantecon el recurso educativo)

https://youtu.be/lV0NI0Tcad4


12/1412

Opciones de mejora y fortalezas.(De acuerdo a la Actividad 29: Realimentando la actividad bajo un enfoqueconstructivista, describa las opciones de mejora y fortalezas de su ProyectoEducativo TIC.)

Instrumento de evaluacin.(Con base en la Actividad 31: Usando la plataforma, contenidos yaplicaciones informticas con los estudiantes, anexe el link donde realizla prueba de evaluacin de su Proyecto Educativo TIC.)

Resultados.(Relacione la Gua 8: Elaborando una relatora realizada en la Actividad 32:Los estudiantes exponiendo los resultados de las actividades del proyecto).

Publicacin del Gestor de Proyectos.(Con base en la Actividad 35: Realimentacin final, anexe el link dondepublic su Proyecto Educativo TIC.)

6.4

6.5

6.6

Opciones de mejora. Fortalezas.

1. 1.

2. 2.

3. 3.

6.3

La prueba se realizo en herramientas de ofimatica, en archivos editables de microsoftword para el manejo de los docentes y estudiantes, mediante la rubrica construida.

Uso y manejo correspondiente de la tecnologa

Con las actuales necesidades educativas a nivel global, cada tema referenciado ytrabajado dentro de escuelas, colegios, universidades y demsestamentos educativostiene transversalidad en el reade la tecnologa; reaen la cual es ahora unaobligacin conocer, dominar y tener acceso a cada una de sus herramientas. Lasersonas no se ueden ver mar inadas de estos rocesos los docentes son cabezas

Dar continuidad y pertinencia aproyectos tecnologicos educativos

Uso de nuevos recursos yactualizacion de procesos.

Ampliacion del proyecto a otros

contextos.

Nuevos usos y manejos deherramientas tecnologicas.

Desarrollo de contenidoscurriculares con estrategias

Capacitacin estudiantes y docente


13/1413

SOCIALIZACIN DEL PROYECTO.(Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para lasocializacin de los resultados del Proyecto Educativo TIC).

Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC.La ponencia es una presentacin de mximo 10 minutos donde sepresenta lo ms significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuentalos siguientes aspectos:

Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC.

Propsito.

Temas y estndares de competencia tratados en el Proyecto EducativoTIC.

Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC.

Metodologa PEPA.

Resultados del proceso.

Despedida presentando la informacin de contacto del docente.

7.

7.1


14/14

proyecto un viaje a través de las tic

Documents