¡que la fuerza (digo la brÚjula)
TRANSCRIPT
¿Por qué este taller?
Falta de información
sobre el mercado laboral
Escasa utilización
de los recursos del Grado y la
Escuela
¿Para qué este taller?
Introducir el concepto de softskills, y valorar su importancia
Ayudar a definir el objetivo profesional
Primera aproximación del alumnado al mundo empresarial
Mejorar el CV del alumno mediante la realización de actividades de la Escuela.
Compañeros de viaje…
Mapa
Lupa
Brújula
Destino
• ¿Cómo definirías el curso que tienes pordelante: retador, normal, cambiante, estable,
etc.
• ¿Cómo te sientes respecto a este nuevocurso?: ilusionado, dubitativo, esperanzado,
asustado, etc.
Pero antes de empezar…, tú ¿qué opinas?
Rellenar | Curso 2020-2021
Comenzamos el viaje…
Mapa
Lupa
Brújula
Destino
Fuente: Xenera – Alto desempeño Organizacional
Liderazgo y Organizaciones para un mundo VUCA
Vivimos en un mundo…
El concepto de entorno VUCA tiene su origen en el campomilitar en EEUU. En sus inicios, servía para designar elescenario mundial posterior a la Guerra Fría.
• VOLATILIDAD: velocidad a la que cambia el entorno.
• INCERTIDUMBRE: dificultad para anticiparse a nuevosacontecimientos.
• COMPLEJIDAD: múltiples factores que afectan a la tomade decisiones.
• AMBIGÜEDAD: dificultad para interpretar losacontecimientos y su impacto sobre nuestra actividad.
Mapa
Como contrarrestar este efecto VUCA
Bob Johansen, del Instituto del Futuro, definió una teoría paralelapara contrarrestar los efectos que provoca el entorno VUCA.
• VISIÓN: Es preciso poseer una visión clara, empleandometodologías ágiles, que permitan trabajar en un mundo endonde las situaciones están en constante cambio.
• ENTENDIMIENTO: Tener la capacidad para pararse y observarlo que pasa a nuestro alrededor, más allá de nuestras áreas deconocimiento, para que la comunicación sea fluida.
• CLARIDAD: el opuesto al caos que genera cualquier procesocomplejo.
• AGILIDAD: para comunicarse a través de la empresa(Universidad) o por cualquier departamento (compañeros) parasolucionar los problemas que se presentan.
Mapa
¿Qué podemos hacer?
Mapa
Pues empezamos por…
Mapa
Lupa
Brújula
Destino
Nuestra lupa tiene dos caras:
Lupa
Lupa exterior
Buscamos FUERA de nosotros lo que
demanda el mercado
Lupa interior
Buscamos DENTRO de nosotros lo que
demanda el mercado
Lupa Lupa exterior
«Conócete a ti mismo y conocerás el Universo.
Oráculo de Delfos»
Para tomar las decisiones que sean correctas para nosotros
Un proyecto exitoso parte del autoconocimiento
Lupa Lupa interior
Este autoconocimiento, orientado a la definición del Objetivo Profesional,
está basado en tres pilares fundamentales:
CARACTERÍSTICAS PERSONALES
HABILIDADES PROFESIONALES
PRIORIDADES PROFESIONALES
¿Quién soy? ¿Qué se hacer? ¿Qué quiero hacer?
Lupa
CARACTERÍSTICAS PERSONALES
Honesto Ambicioso
Confiado Extrovertido
Introvertido Hablador
Reservado Comprensivo
Idealista Tranquilo
Sereno Ansioso
Creativo Leal
Entusiasta Egoísta
Atento, servicial Pacificador
Dispuesto a aprender Cuidadoso
Descuidado Optimista
Pesimista Trabajador
Perezoso Productivo
Amable Antipático
Reflexivo Accesible
Digno de confianza
Desinteresado
Responsable
Dispuesto a ayudar
Educado
Afable
Adaptable
Terco
Racional
Observador
Competitivo
Valiente
Imaginativo
Lógico
Honesto
Lupa
1. Gente entusiasta, que acabe transformando los sueños e ideas en
realidades.
2. Enérgica, autónoma y con iniciativa propia.
3. Motivada por su propio crecimiento y el de su entorno.
4. Creativa: imaginativa, inspirada e innovadora.
5. Personas que sepan marcarse objetivos (¡y cumplirlos!).
6. Trabajadores, persistentes y constantes.
7. Que sepan trabajar en equipo y que tengan el potencial para llegar a
dirigirlo.
8. Personas rigurosas, responsables y con valores (comportamiento ético).
9. Personas con capacidad de liderazgo: hay que hacer vibrar a la gente de
tu alrededor.
10. Flexibles y adaptables, capaces de ocupar diferentes puestos a lo largo
de la práctica como becarios.
11. Personas resolutivas, con capacidad para tomar decisiones y asumir
riesgos.
CARACTERÍSTICAS PERSONALES MÁS DEMANDADAS POR LAS EMPRESAS
Fuente: http://www.emplea.universia.es/
Lupa
Lupa
Fuente: www.thediagonal.com
¿Qué son las soft skills?
Lupa
Según la definición de la UNESCO,las Soft Skills (también conocidascomo habilidades No Cognitivas) son“patrones de pensamiento,sentimientos y comportamientos”(Borghans et al., 2008) que estándeterminadas socialmente y puedendesarrollarse durante toda la vida paraproducir valor.
Las Soft Skills pueden comprenderrasgos de personalidad, actitudes ymotivaciones, y son de vitalimportancia para el empleo y laadaptabilidad de los ciudadanoseuropeos.
PROYECTO SKILLS MATCH
Lupa
El proyecto SkillsMatch ha identificado 36 Soft Skills que sonnecesarias para una exitosa participación en la sociedad y requeridaspara poder conseguir un buen empleo.
Estas Soft Skills se pueden clasificar en 4 categorías diferentes:
• AUTO-IMAGEN Y VISIÓN DEL MUNDO• CONTEXTO Y DESEMPEÑO RELACIONADO• INTERACCIÓN SOCIAL• PENSAMIENTO METODOLÓGICO, INTUITIVO Y
LATERAL
PROYECTO SKILLS MATCH
Lupa
• AUTO-IMAGEN Y VISIÓN DEL MUNDO
PROYECTO SKILLS MATCH
Lupa
• CONTEXTO Y DESEMPEÑO RELACIONADO
PROYECTO SKILLS MATCH
Lupa
• INTERACCIÓN SOCIAL
PROYECTO SKILLS MATCH
Lupa
• PENSAMIENTO METODOLÓGICO, INTUITIVO Y LATERAL
Lupa
ResponsabilidadIniciativaPacienciaOrientación a la metaResistenciaAutocontrolTenacidadEmprendimientoAutogestiónMotivación
Enfoque en el clienteDiligenciaEficienciaFiabilidadDesarrollo personalMedio ambienteRespetar la privacidadAdaptabilidadActitud positiva
EntrenamientoComunicaciónRelaciones InterpersonalesRespetar la diversidadMotivar a otrosNegociaciónTrabajo en equipoComportamiento éticoLiderazgo
Resolución de conflictos Gestionar la calidadCreatividad Pensamiento estratégicoOrganización Resolución de problemasToma de decisiones Pensamiento crítico
Auto-imagen y visión del mundo
Contexto y desempeño relacionado Interacción social
Pensamiento metodológico, intuitivo y lateral
Rellenar | Importancia de las soft skills en la empresa Elige 3
¿Qué soft skills son más importantes?Lupa
HABILIDADES PROFESIONALES MÁS BUSCADAS EN LINKEDIN EN 2019
Lupa
PROYECTO OXÍGENO GOOGLE 2013 - 2018
Lupa
Empresas tecnológicas como Google, Apple, Facebook o Amazon secaracterizan por unas políticas de captación, retención y crecimiento deltalento envidiables.
Y todo este esfuerzo tiene recompensa, porque los resultadoseconómicos hablan por sí mismos. En tan solo 15 años, Google haaumentado sus ingresos en un
Fuente: https://zeppelean.io
27500%.
En este experimento analizó con mero detalle todas las contrataciones,todos los despidos, y todos los ascensos desde la fundación de la empresaen 1998. Se analizaron más de 10.000 datos sobre los líderes a través de másde 100 variables. El objetivo era muy claro: obtener una lista con las 8habilidades clave de los empleados que habían convertido a Googleen lo que es hoy en día, y ordenarlas por prioridad (tanto hard skills comosoft skills).
¿Cuáles creéis que fueron los resultados del experimento?
Lupa
¿En qué lugar quedaron las hardskills en la lista de 8 habilidades?
(recordad que estamos hablando de Google…)
Rellenar | Proyecto Oxígeno Google 2013
PROYECTO OXÍGENO GOOGLE 2013 - 2018
Lupa
Durante años los reclutadores de Google habían buscado a los mejoresingenieros de las mejores universidades del mundo. El mejor talentoacadémico; sin embargo, el experimento demostró que los conocimientostécnicos y académicos ocupaban el último lugar en la lista de las 8habilidades clave. ¡El último lugar!
Fuente: https://zeppelean.io
STEM (Science, Technology, Engineering & Maths)
PROYECTO OXÍGENO GOOGLE 2013 - 2018
Lupa
• Ser un buen mentor• Conocer en profundidad a tu equipo• Saber comunicar y saber escuchar• Tener empatía con los demás y ayudarlos• Tener pensamiento crítico• Capacidad para solucionar problemas• Ser capaz de conectar y relacionar entre sí ideas complejas
• Colaborar con la organización
• Capacidad para tomar decisiones
2018
Llegados a este punto, ¿crees que le has dado la suficiente importancia a las soft skills
durante este tiempo?
¡SACA TU LUPA!
¿Podrías identificar aquellas actividades que has realizado
para trabajarlas?
Lupa
Volvemos hacia atrás. Elige 3 soft skills de la lista:Lupa
ResponsabilidadIniciativaPacienciaOrientación a la metaResistenciaAutocontrolTenacidadEmprendimientoAutogestiónMotivación
Enfoque en el clienteDiligenciaEficienciaFiabilidadDesarrollo personalMedio ambienteRespetar la privacidadAdaptabilidadActitud positiva
EntrenamientoComunicaciónRelaciones InterpersonalesRespetar la diversidadMotivar a otrosNegociaciónTrabajo en equipoComportamiento éticoLiderazgo
Resolución de conflictos Gestionar la calidadCreatividad Pensamiento estratégicoOrganización Resolución de problemasToma de decisiones Pensamiento crítico
Auto-imagen y visión del mundo
Contexto y desempeño relacionado
Interacción social
Pensamiento metodológico, intuitivo y lateral
ACTIVIDADESLupa
ResponsabilidadIniciativaPaciencia
Orientación a la metaResistencia
AutocontrolTenacidad
EmprendimientoAutogestiónMotivación
Auto-imagen y visión del mundo
▪ Ir solo a la biblioteca
▪ Organizarte tu espacio de trabajo,tiempo y método sin consejo externo
▪ Esperar al compañero de biblioteca quellega tarde
▪ Presentarte a los exámenes de la EBAUo del 2º cuatrimestre
▪ Quedarte hasta las “tantas de la mañana”estudiando o trabajando “porque toca”
▪ Aguantar estoicamente a ese compañerode equipo que no cumple con sus tareas
Lupa
Enfoque en el clienteDiligenciaEficienciaFiabilidad
Desarrollo personalMedio ambiente
Respetar la privacidadAdaptabilidadActitud positiva
Contexto y desempeño relacionado
ACTIVIDADES
▪ Cumplir con las tareas asignadas en elequipo de trabajo
▪ Hacer yoga antes de ponerte a estudiarpara mejorar tu concentración
▪ Hacer la actividad que ha pedido elprofesor
▪ Estructurar y organizar el trabajo demanera que evites la procrastinación
▪ No husmear en el portátil de tus herman@sdurante el confinamiento
▪ Buscar el lado bueno de las cosas
Lupa
ACTIVIDADES
▪ Recomendar a algún compañer@alguna página web para realizar untrabajo.
Interacción social
Entrenamiento Comunicación
Relaciones InterpersonalesRespetar la diversidad
Motivar a otros Negociación
Trabajo en equipoComportamiento ético
Liderazgo
▪ Proponer y acordar con los compañerosde equipo las actividades a realizar enun trabajo de clase.
▪ Abrir un grupo de Whatsapp paraintercambiar apuntes, comentar dudas,etc.
▪ Acordar con el profesor la fecha de algúnexamen parcial.
▪ Animar a algún compañer@ a presentarsea un examen porque estaba muerto depánico.
Lupa
ACTIVIDADES
▪ Repasar un trabajo antes de entregarlopara ver si estaba bien paginado.
Pensamiento metodológico, intuitivo y lateral
Resolución de conflictosCreatividad
OrganizaciónToma de decisionesGestionar la calidad
Pensamiento estratégicoResolución de problemas
Pensamiento crítico
▪ Mediar en una disputa entrecompañer@s, herman@s, etc.
▪ Enviar GIF’s en los mensajes para darlesmás vidilla.
▪ Analizar y decidir qué temas estudiar mása fondo y cuales menos para aprobar,cuando no tenías tiempo suficiente parapreparar el examen.
Conocer nuestras soft skills
La ventana de Johari
https://www.cuerpomente.com/psicologia/desarrollo-personal/test-ventana-johari_1801
http://orientafyd.blogspot.com/2016/01/ventana-johari-conocete-a-ti-mismo.html
Lupa
El pensamiento lateral (del inglés lateral thinking) es un métodode pensamiento que puede ser empleado como una técnica para laresolución de problemas de manera imaginativa.
El término fue acuñado por Edward de Bono, en su libro New Think: TheUse of Lateral Thinking y publicado en 1967, que se refiere a la técnica quepermite la resolución de problemas de una manera indirecta y con unenfoque creativo.
El pensamiento lateral es una forma específica de organizar los procesosde pensamiento, que busca una solución mediante estrategiaso algoritmos no ortodoxos, que normalmente serían ignorados porel pensamiento lógico.
EJERCICIOS DE PENSAMIENTO LATERAL…
Vamos a entrenar alguna…
EJERCICIOS DE PENSAMIENTO LATERAL…
Divide este cuadrado en cuatro partes iguales
Lupa
Debes unir los siguientes puntos, con un máximo de 4 líneas rectas, sin levantar el bolígrafo del papel.
EJERCICIOS DE PENSAMIENTO LATERAL…
Lupa
EJERCICIOS DE PENSAMIENTO LATERAL…
UNA HISTORIA DE CAMA. Por asuntos de trabajo,
el señor Barrunto viajó al extranjero y regresó dos
meses después. Al entrar en su casa encontró a su
mujer compartiendo la cama con un desconocido.
El señor Barrunto se alegró mucho. ¿Cómo se
explica?
El desconocido era su hijo que
había nacido durante su
ausencia.
EL TAXISTA ERA MUY VIVO. Una señora ha tenido
la fortuna de encontrar taxi libre. Pero de camino, la
señora resultó tan charlatana, que el taxista perdió la
paciencia. Taxista: Lo siento mucho señora, pero no
oigo nada de lo que me dice. Soy sordo como una
tapia y mi audífono se ha estropeado. Al enterarse la
pasajera cortó la cháchara. Pero al bajar del taxi se
dio cuenta de que el taxista no había dicho la verdad.
¿Cómo pudo darse cuenta?No era sordo porque supo llevarla
hasta la dirección que ella le dijo.
Lupa
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PENDIENTE EN EL CAFÉ. Esta mañana
se me cayó un pendiente en el café. Y
aunque la taza estaba llena, el pendiente
no se mojó. ¿Cómo es posible eso? La presunción errónea es que café significa
"líquido". El pendiente cayó en una taza de café
en grano.
DOS LATAS CON AGUA. Tenemos dos latas
llenas de agua y un gran recipiente vacío.
¿Hay alguna manera de poner toda el agua
dentro del recipiente grande de manera que
luego se pueda distinguir qué agua salió de
cada lata? Piensa en hielo. Congela el contenido de las
latas, y ponlo en el recipiente grande como
dos trozos de hielo.
EJERCICIOS DE PENSAMIENTO LATERAL…
Lupa
Cuando el hombre llega a una comprensiónfundamental consciente de las grandes fuerzas quealberga dentro de sí mismo, y comienza a usar esasfuerzas en la ciencia, en los negocios y en la vida, suprogreso en el futuro será incomparable.
BRUCE LEE
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