que para optar por el grado de doctora ?· 1.4 recomendaciones de la unesco para la educación...

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  • UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

    FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS

    DIRECCIN DE POSGRADO

    DOCTORADO EN PEDAGOGA

    QUE PARA OPTAR POR EL GRADO DE

    DOCTORA EN PEDAGOGA

    PRESENTA

    MTRA. PATRICIA ESPERANZA ALVARADO TOVAR

    MXICO, D.F. 2011

    POR MI RA

    ZA

    H

    A

    B

    LR

    A

    A

    SP

    IRIT

    VE

    EL

    ANLISIS DE LOS INDICADORES EN LOS PROCESOS DE

    EVALUACIN DE INSTITUCIONES DE EDUCACIN

    SUPERIOR Y ACREDITACIN DE LOS PROGRAMAS

    ACADMICOS

    TUTORA:

    DRA. MARA GUADALUPE GARCA CASANOVA

    TESIS

    COTUTORES:

    DRA. CLARA ISABEL CARPY NAVARRO

    DR. ARMANDO ALCNTARA SANTUARIO

  • A mi amada hija Sandra, la persona ms maravillosa en la

    historia de mi vida, que tanto me enorgullece por lo

    extraordinaria que es, siempre estaremos juntas aunque la

    distancia nos separe. Gracias por tu amor, apoyo y darle

    un gran sentido a mi vida.

  • CAPITULADO

    Pgs.

    Lista de Acrnimos

    i

    Introduccin

    1

    Parte I LA EDUCACIN SUPERIOR Y LA IRRUPCIN DE LA

    CALIDAD

    11

    Captulo 1 La Universidad: origen, desarrollo y perspectiva

    actual

    12

    1.1 El desarrollo histrico de las universidades occidentales...

    14

    1.2 La Universidad: Perspectiva actual.

    27

    1.3 Tipologa de las Instituciones de Educacin Superior 37

    1.4 Recomendaciones de la UNESCO para la Educacin Superior .

    38

    Captulo 2 El concepto de la Calidad y su aplicacin en Educacin

    Superior

    47

    2.1 Orgenes y evolucin de la calidad. 48

    2.2 La Calidad Educativa. Los problemas en su conceptualizacin. 56

    2.3 Deconstruccin del concepto de la calidad en educacin

    superior...

    66

    2.4 Rankings Mundiales Universitarios 69

    2.5 Obstculos y limitaciones para alcanzar la calidad en Amrica

    Latina.

    85

    Parte II SISTEMAS EN LA EVALUACIN DE INSTITUCIONES Y

    ACREDITACIN DE PROGRAMAS EN EDUCACIN

    SUPERIOR

    Captulo 3 Evaluacin de la Calidad en Educacin Superior

    89

    3.1 Conceptualizacin de la evaluacin educativa 90

    3.2 Modelos de la evaluacin educativa 94

  • 3.3 Mtodos e instrumentos en la evaluacin de la garanta de la

    calidad en educacin superior

    112

    3.4 Antecedentes de las prcticas en la evaluacin

    institucional

    124

    Captulo 4 La Acreditacin de programas acadmicos en Educacin

    Superior en las principales regiones del mundo...

    131

    4.1 Conceptualizacin de la acreditacin.. 131

    4.2 Origen y surgimiento de los sistemas de acreditacin en

    educacin superior en las principales regiones mundiales

    140

    Parte III INDICADORES EN LA EVALUACIN DE

    INSTITUCIONES Y ACREDITACIN DE PROGRAMAS

    EN EL ESCENARIO INTERNACIONAL

    Captulo 5 Tendencias mundiales en el uso de Indicadores en la

    Evaluacin de Instituciones de Educacin Superior y

    Acreditacin de Programas

    169

    5.1Aproximacin a las nociones de indicadores y

    estndares..

    172

    5.2 Indicadores para la evaluacin de instituciones y acreditacin de

    programas en los diversos Sistemas de Educacin Superior de

    Europa Occidental...

    181

    5.3 Indicadores utilizados en la evaluacin de instituciones y acreditacin de programas en diversos sistemas de educacin

    superior, desde los resultados del estudio patrocinado por la Red

    para la Garanta de la Calidad de Educacin Superior de Europa

    Central y Oriental (CEEN)

    203

    5.4 Anlisis de los indicadores en la acreditacin de programas por el Latin European Universities Group (ELU)..

    218

    5.5 Perspectivas en el uso de indicadores en el sistema de educacin

    superior en Japn..

    221

  • 5.6 Innovacin en el uso de indicadores en la Acreditacin de

    Programas en Estados Unidos de Amrica

    227

    Captulo 6 Anlisis de los indicadores en la evaluacin y acreditacin de

    programas acadmicos utilizados por los CIEES y organismos

    del COPAES.....

    243

    6.1 Antecedentes en la evaluacin de educacin superior en

    Mxico......

    244

    6.2 Polticas Educativas en la Evaluacin de la Educacin

    Superior.....

    245

    6.3 Comits Interinstitucionales de Evaluacin de Educacin

    Superior (CIEES)......

    253

    6.4 Consejo Nacional para la Acreditacin de Programas

    (COPAES).

    267

    6.5 Visin de los actores en las prcticas de evaluacin y

    acreditacin de programas en educacin superior........................

    284

    CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.. 293

    REFERENCIAS: BIBLIOGRFICAS, HEMEROGRFICAS Y MESOGRFICAS.. .....

    305

  • ndice de Tablas Pgs.

    1.1 Cronologa de las IES privadas durante el periodo de 1935 a 1957.. 33

    1.2 IES privadas fundadas durante el periodo 1960 a 1979. 35

    1.3 Tipologa de las IES de sostenimiento privado en la zona metropolitana de la

    Ciudad de Mxico......

    36

    1.4 Tipologa de las instituciones de educacin superior presentadas en la XXIX

    Sesin Ordinaria de la Asamblea General de la ANUIES.

    37

    2.1 Modelo de Evaluacin de la Calidad del Centro Universitario de Desarrollo

    (CINDA)

    64

    2.2 Contraste entre los significados formales dominantes de la calidad en la

    dcada de 1990 y las percepciones situacionales posteriores....

    67

    2.3 Indicadores empleados en el ARWU. 74

    2.4 Porcentajes del ranking universitario Times Higher Education Supplement. 77

    2.5 Clasificacin de las IES en Mxico en el SIR World Report 2010... 81

    3.1 Estndares e indicadores para la garanta de la calidad y la acreditacin de

    programas del Modelo CIPOF de Van Damme.

    109

    3.2 Principales Modelos en la Evaluacin de Programas Educativos. 111

    3.3 Pros y Contras en el uso de instrumentos para la recopilacin de los datos. 122

    3.4 Programas de evaluacin de la calidad educativa establecidos en Mxico... 128

    4.1 Pases que han adoptado el modelo SACS por Regiones del Mundo 145

    4.2 Agencias de Garanta de Calidad Europeas por pas y fecha de fundacin en

    el Espacio Europeo de Educacin Superior...

    153

    4.3 Sistemas de Acreditacin en Amrica Latina y el Caribe. 161

    4.4 Agencias de Garanta de Calidad en Asia y el Pacfico y ao de

    establecimiento...

    165

    5.1 Organismos y Consejos de Acreditacin de Educacin Superior de la CEEN.. 206

  • 5.2 Indicadores en la evaluacin de Instituciones de Educacin Superior por

    Organismos de Acreditacin de Europa Central y Oriental...

    209

    5.3 Indicadores en la acreditacin de programas acadmicos por organismos de

    acreditacin en Europa central y oriental....

    210

    5.4 Criterios en la evaluacin de instituciones de educacin superior y acreditacin de programas.

    211

    5.5 Indicadores en la Acreditacin de Programas de Licenciatura en la educacin

    superior en Japn

    225

    6.1 Orden cronolgico en la aparicin de los Comits Interinstitucionales de la

    Educacin Superior (disciplinarios y de funcin)..

    254

    6.2 Metodologa CIEES en la Evaluacin Diagnstica... 260

    6.3 Indicadores esenciales 263

    6.4 Indicadores complementarios 263

    6.5 Informes de los CIEES por tipologa de IES. 266

    6.6 Nmero de programas acreditados por organismos acreditadores. 272

    6.7 Indicadores en la acreditacin de programas de educacin superior por

    Organismos de COPAES...

    277

    6.8 Indicadores en la acreditacin de programas de educacin superior por

    Organismos de COPAES...

    278

  • ndice de Figuras Pgs

    .

    1.1 Tringulo de B. Clark sobre la coordinacin de los sistemas de educacin

    superior

    29

    2.1 Definicin de Benchmarking... 52

    2.2 Modelo de un sistema de gestin de calidad basado en procesos.. 56

    2.3 Partes interesadas en educacin superior... 57

    2.4 Distribucin mundial de gastos en Investigacin y Desarrollo. 84

    4.1 Etapas en el proceso de Auditora.. 135

    5.1 Ejemplo de indicadores en la evaluacin y acreditacin de programas con

    base en el Modelo CIPP

    175

    5.2 Dimensiones de los indicadores de desempeo. 180

    5.3 Nivel de complejidad en la construccin y medicin de las dimensiones de la

    calidad de los indicadores de desempeo...

    181

    5.5 Mapa de los pases miembros de la Unin Europea.. 188

    5.5 Indicadores en la evaluacin y acreditacin de programas en Europa

    Continental.

    .

    194

    5.6 Estndares en la Acreditacin de programas de educacin superior. Modelo

    WASC: Western Association of Schools and Colleges...

    230

    5.7 Estndares en la acreditacin de programas de educacin superior. Modelo

    de Acreditacin AdvancED.

    236

    6.1 Comits Interinstitucionales para la Evaluacin de Educacin Superior... 253

    6.2 Referentes en la evaluacin diagnstica de un programa educativo por los

    CIEES.

    256

    6.3 Metodologa en la acreditacin de programas del COPAES. 274

  • i

    Lista de Acrnimos

    AL Amrica Latina

    ANECA Agencia Nacional de Evaluacin de la Calidad y la Acreditacin

    ANPROMAR Asociacin Nacional de Profesionales del Mar, A.C.

    ANUIES Asociacin Nacional de Universidades e Instituciones de Educacin Superior

    AQA Agencia Austriaca para la Garanta de la Calidad

    ARWU Academic Ranking of World Universities

    BA/MA Bachelor (Licenciatura) y Maestra

    CACEB Co