raport final i grupit tË vlerËsimit tË jashtËm në

RAPORT FINALI

GRUPIT TË VLERËSIMIT TË JASHTËM

në Universitetin “Epoka”

për Programin e Studimit Bachelor në “Inxhinieri elektronike dhekomunikimi dixhital“

Ekspertët e vlerësimit të jashtëm:Prof. Thoma Korini

Tiranë, Prill 2015

of 62

Tabela e lëndës

Tabela e lëndës ......................................................................................................................... 2HYRJE...................................................................................................................................... 5GRUPI I VLERËSIMIT TË JASHTËM (GVJ)................................................................................. 6

Përbërja e GVJ ...................................................................................................................... 6

Parimet e Punës së GVJ......................................................................................................... 6

ADMINISTRIMI I NJËSISË NË SHËRBIM PROGRAMIT TË STUDIMIT ......................................... 61. Misioni/Objektivat e programit të studimit ...................................................................... 6

1.1 Misioni i Universitetit Epoka......................................................................................... 6

1.2 Objektivat e Universitetit Epoka.................................................................................... 7

1.3 Vlerat themelore të Universitetit Epoka ......................................................................... 7

1.5 Konteksti i themelimit të Universitetit Epoka ................................................................ 8

1.6 Qëllimet dhe objektivat e Programit të Studimit............................................................. 8

2. Struktura akademike e Fakultetit (përgjegjës për programin e studimit) ......................... 10

2.1 Fakulteti .................................................................................................................... 11

2.2 Dekani ....................................................................................................................... 11

2.3 Zv/Dekani.................................................................................................................. 12

2.4 Këshilli i Fakultetit ..................................................................................................... 12

2.5 Këshilli Administrativ i Fakultetit ............................................................................... 13

2.6 Këshilli i Profesorëve................................................................................................... 14

2.7 Departamenti ............................................................................................................. 15

2.8 Përgjegjësi i Departamentit ......................................................................................... 16

3. Personeli akademik dhe personeli mbështetës për programin e studimit ........................ 16

3.1 Kontratat e punës, njohja me detyrat dhe të drejtat..................................................... 18

4. Infrastruktura në funksion të programeve të studimit, logjistika dhe shërbime të tjera ndajkomunitetit ......................................................................................................................... 20

5. Financimi dhe menaxhimi i burimeve financiare............................................................ 23

6. Sistemi i Brendshëm i Sigurimit të Cilësisë.................................................................... 26

POLITIKAT E FORMIMIT TË STUDENTËVE ............................................................................. 297. Programi i studimit, organizimi i tij ............................................................................... 29

8. Mësimdhënia ................................................................................................................ 37

9. Studentët ..................................................................................................................... 39

9.1 Procedurat e pranimit të studentëve ........................................................................... 39

9.2 Cilësia në hyrje dhe në dalje e studentëve ................................................................... 40

KËRKIMI SHKENCOR NË FUNKSION TË PROGRAMIT TË STUDIMIT. ...................................... 4210. Kërkimi shkencor ...................................................................................................... 42

of 62

11. Bashkëpunimi kombëtar, ndërkombëtar dhe marrëdhëniet me publikun .................... 42

ANALIZA PËRMBLEDHËSE PËR IMPLEMENTIMIN E PROGRAMIT TË STUDIMIT (ANALIZASWOT) .................................................................................................................................... 43ANEKSE ................................................................................................................................. 46

ANEKSI 1: Lista e projekteve në të cilët ka aplikuar Universiteti Epoka që prej dates 1 Tetor2014. .................................................................................................................................. 46

ANEKSI 2: Lista e projekteve në të cilët ka aplikuar Departamenti i Inxhinierisë Kompjuterikeqë prej datës 1 Tetor 2014. .................................................................................................. 49

ANEKSI 3: Informacion mbi personelin Akademik Master i Shkencave i Departamentit tëInxhinierisë Kompjuterike.................................................................................................... 50

ANEKSI 4: Projektet e fituara nga Departamenti i Inxhinierisë Kompjuterike në 5 vitet e fundit........................................................................................................................................... 52

ANEKSI 5: Bashkëpunimi ndërkombëtar dhe aktiviteti shkencor i Departamentit (për 5 vitet efundit) ................................................................................................................................. 53

ANEKSI 6: Lëndët me zgjedhje në programin e studimit “Bachelor në Inxhinieri Elektronike dheKomunikim Dixhital” ........................................................................................................... 57

ANEKSI 7: Personeli akademik i Departamentit të Inxhinierisë Kompjuterike në tre vitet efundit.................................................................................................................................. 58

ANEKSI 8: Shembull formulari vlerësimi nga ana e studentëve ............................................. 61

of 62

SHKURTIME

FAI Fakulteti i Arkitekturës dhe Inxhinierisë

APAAL Agjencia Publike e Akredimit të Arsimit të Lartë

MAS Ministria e Arsimit dhe Sportit

SWOT (Strength, Weakness, Opportunities, Threats)

(Pikat e Forta, Pikat e Dobëta, Oportunitet dhe Kërcënimet)

GVB Grupi i Vlerësimit të Brendshëm

RVB Raporti i Vlerësimit të Brendshëm

GVJ Grupi i Vlerësimit të Jashtëm

RVJ Raporti i Vlerësimit të Jashtëm

KP Këshilli i Profesorëve

SAIS Student Affairs Information System

SIS Staff Information System

PS Programi i Studimeve

PAE Personel Akademik Efektiv

PAK Personel Akademik me Kontratë

KVAZHC Këshilli i Vlerësimit Akademik dhe Zhvillimit të Cilësisë

NJSBC Njësia e Sigurimit të Brendshëm të Cilësisë

QPK Qendra e Planifikimit të Karrierës

BSc Bachelor

MSc Master i Shkencave

of 62

HYRJE

Grupi i Vlerësimit të Jashtëm (GVJ) u kontraktua nga Agjencia Publike e Akreditimit të Arsimit tëLartë për të bërë vlerësimin e jashtëm programor në Universitetin “Epoka” për Programin estudimit Bachelor në Inxhinieri Elektronike dhe Komunikimi Dixhital. Qëllimi i procesit tëvlerësimit të jashtëm është të japë një mendim të pavarur për shkallën në të cilën institucioni nëfjalë është i përgatitur dhe i angazhuar të përmbushë me efektivitet dhe përgjegjshmëri kërkesatdhe standardet akademike të diplomave që do të lëshojë. Për të arritur në këtë gjykim, GVJ umbështet në shqyrtimin e Raportit të Vlerësimit të Brendshëm (RVB), në dokumentacionin bazëmbi të cilin ngrihet veprimtaria e Institucionit (statuti, rregullorja, etj.), dosjen e programit tëstudimit, tre regjistrat bazë të përcaktuar nga udhëzimet e Ministrisë së Arsimit dhe Sportit(MAS), dokumentacionin e zyrës së burimeve njerëzore, etj. Po ashtu, GVJ pati mundësinë tëbisedojë me Dekanin e Fakultetit të Arkitekturës dhe Inxhinierisë, drejtuesit dhe anëtarët etrupave kolegjiale, stafin akademik, studentët, punonjësit e sekretarisë mësimore, etj. Vizita ubënë në mjediset e Universitetit Epoka, përfshirë laboratorët, bibliotekën, sallat e kompjuterëveetj.

Vlerësimi i programit të studimit u fokusua në analizën e programit të studimit, në shqyrtimin esillabuseve: vendosjen e objektivave të të mësuarit, kompetencat që synohen të fitohen, rrugëtnëpërmjet të cilave fitohen (metodat e mësimdhënies), literaturën bazë dhe atë plotësuese,mënyrat e vlerësimit të dijeve, përcaktimin e krediteve, kompetencën e stafit pedagogjik, etj.

Universiteti Epoka e ushtron aktivitetin e tij bazuar në Ligjin nr.9741, datë 21.5.2007, “Përarsimin e Lartë në Republikën e Shqipërisë”, i ndryshuar si dhe të akteve të tjera nënligjore mbiarsimin e lartë, Statutin e Universitetit Epoka, Rregulloren bazë të tij dhe të akteve të tjerarregullatore të institucionit.

Universiteti Epoka ka dy fakultete: Fakultetin e Arkitekturës dhe Inxhinierisë dhe Fakultetin eShkencave Ekonomike dhe Administrative. Universiteti ka në strukturën e vet edhe një numërQendrash Kërkimore si:

- Qendra e Studimeve Europiane

- Qendra e Kërkimit dhe Dizenjimit në Arkitekturë

- Qendra e Edukimit të Vazhduar

Universiteti Epoka me strukturat dhe infrastrukturën mësimore siguron një lidhje shumë të mirë

midis mësimdhënies dhe kërkimit, dhe ofron programet e studimeve në të tre ciklet (Bachelor,

Master, Doktoraturë).

Institucioni "Universiteti Epoka" me shkresë Nr. 187 Prot, datë 19 maj 2015 ka sjellë në APAALkomente lidhur me Draft RVJ, nga të cilat u mor parasysh pika 2 duke u ndryshuar sipaskomentit të paraqitur, ndërsa në pikën 1, megjithë pranimin e logjikës së shprehur, nuk u bëasnjë ndryshim në tekst, duke qenë se në një vlerësimin strikt, personeli akademik përkatës nukmund të konsiderohet me titullin Docent në se nuk e zotëron edhe formalisht këtë titull.

of 62

GRUPI I VLERËSIMIT TË JASHTËM (GVJ)Përbërja e GVJ

1. Prof. Dr. Thoma Korini

Parimet e Punës së GVJBurimi parësor i informacionit për grupin e punës ishte Raporti i Vlerësimit të Brendshëm, ihartuar në Shkurt 2015 nga vetë institucioni. Raporti siguron një pamje të detajuar të sistemevedhe mekanizmave që ka ngritur Universiteti Epoka për të përmbushur objektivat e veta si dhe përtë arritur efektivitetin e procedurave të tij për menaxhimin e cilësisë dhe standardeve.Universiteti Epoka, po ashtu, vuri në dispozicion të GVJ një numër dokumentesh shtesë nëplotësim e përditësim të elementëve të paraqitur të RVB.

Për realizimin e këtij vlerësimi, GVJ u mbështet kryesisht tek kërkesat e parashkruara nga LigjiNr. 9741, datë 21.5.2007 “Për Arsimin e Lartë në Republikën e Shqipërisë” i ndryshuar, UdhëzimiNr. 15, datë 4.4.2008 “Për organizmin e studimeve në institucionet publike të arsimit të lartë,Udhëzimi Nr. 30, datë 28.07.2008 “Për përcaktimin e procedurave dhe dokumentacioni që duhet tëparaqesë subjekti juridik për hapjen e një institucioni privat të arsimit të lartë ose programeve tëstudimit, në ciklin e parë dhe ciklin e dytë të studimeve si dhe programeve të studimeve “Master iNivelit të Dytë”. Të gjitha këto materiale u vunë në dispozicion nga APAAL.

GVJ e vizitoi Universitetin Epoka në mënyrë të organizuar në datën 24 prill 2015. GVJ zhvilloidiskutime me Dekanin e Fakultetit, me Grupin e Vlerësimit të Brendshëm (GVB), Njësinë eSigurimit të Brendshëm të Cilësisë (NJSBC), stafin akademik të Departamentit si dhe mepedagogë të angazhuar në programin e studimit.

GVJ u ndal në detaje të funksionimit të Sekretarisë Mësimore si dhe në detaje të administrimittë jetës së Universitetit “Epoka”. GVJ vizitoi me përparësi lehtësitë për studentët si sallat einternetit dhe të kompjuterave, bibliotekën, mjediset e studimeve, laboratorët etj. U zhvilluanbashkëbisedime me një grup studentësh duke u njohur me mendimin e tyre për një sërëçështjesh në lidhje me mësimdhënien dhe aspektet e tjera të jetës studentore. Informacioni dhetë dhënat që përmban ky raport bazohen në burimet e sipërpërmendura dokumentare, nëtakimet e zhvilluara, si dhe në materialet e ndryshme që iu vunë në dispozicion GVJ-së sipaskërkesave.

ADMINISTRIMI I NJËSISË NË SHËRBIM TË PROGRAMIT TË STUDIMIT

1. Misioni/Objektivat e programit të studimit

1.1 Misioni i Universitetit EpokaStrategjitë e Universitetit Epoka, i cili e filloi jetën e tij akademike në vitin 2008, janë fokusuar nëtre drejtime kryesore: Mësimdhënia, Kërkimi Shkencor dhe Kontributi për Shoqërinë, pjesë tëtrekëndëshit të dijes.

Sipas RVB, misioni themelor i Universitetit Epoka është arritja e një niveli sa më të lartë nëmësimdhënie në tre ciklet e studimit që ofrohen, në punën kërkimore si dhe shërbimi ndajshoqërisë. Misioni i Universitetit është transformimi në një institucion mësimor-kërkimor meinfluencë dhe inovativ, në shërbim të vlerave humane thelbësore nëpërmjet prodhimit,shpërndarjes dhe kontributit me njohuri në nivel ndërkombëtar; formimi i individëve mendjeshmëri sociale, të mirëkualifikuar, produktivë, profesionalë dhe të përgjegjshëm, me shpirt tëorientuar drejt kërkimit, të hapur ndaj sfidave kombëtare dhe ndërkombëtare; si dhe dhënia ekontributit në kuadër të përmirësimit të cilësisë së jetës së shoqërisë bazuar në nevojat rajonaledhe botërore.

of 62

1.2 Objektivat e Universitetit EpokaObjektivat e Universitetit Epoka e tij janë përqëndruar kryesisht nё këto drejtime:

Të krijojë, të transmetojë dhe të zhvillojë dijet me anën e mësimdhënies, kërkimitshkencor me qëllim zhvillimin e shoqërisë,

Të formojë specialistë të lartë dhe të përgatisë shkencëtarë të rinj në të gjitha nivelet estudimit;

Të ndihmojë zhvillimit ekonomik dhe social në nivel kombëtar, rajonal dhe madjepretendohet në nivel botëror;

Të ofrojë programe studimi në përputhje me kërkesat dhe nevojat e shoqërisë; Të kontribuojë në rritjen e standardeve demokratike të shoqërisë dhe me përgatitjen e të

rinjve për një shoqëri të tille; Të kryejë studime dhe thellime në fusha të veçanta; Të ofrojë specializim dhe kualifikim të mjaftueshëm.

1.3 Vlerat themelore të Universitetit EpokaKonsistojnë në:

Besimin në universalitetin e arsimit dhe kërkimit shkencor

Respektimin e normave dhe rregullave ligjorë universalë

Dhënia prioritet identitetit institucional

Adoptimi i një administrimi gjithpërfshirës, transparent;

Komunikimi interaktiv me komunitetin, transformimi në pioner dhe model të

mësimdhënies dhe kërkimit në nivel lokal e ndërkombëtar;

Shdërrimin në një institucion të fokusuar mbi studentin;

Të qënit i hapur ndaj të resë;

Të qënit në kërkim të ekselencës;

Drejtimi i punimeve kërkimore origjinale.

Universiteti Epoka është një universitet dinamik, me një rritje të qëndrueshme në pajtim me

politikat në vijim:

- Politika e promovimit;

- Politika e Arsimimit dhe trajnimit

- Politika e kërkimit shkencor;

- Politika e burimeve njerëzore;

- Politika e Mjedisit;

- Politika e kontributit social.

1.4 Qëllimet strategjike

Janë konceptuar duke u mbështetur në individualitetin institucional të Universitetit si dhe nëpërputhje me strategjitë e përcaktuara nga Fondacioni Europian mbi Menaxhimin e Cilësisë sidhe strategjitë e miratuara nga Bordi i Vlerësimit të Arsimit të Lartë dhe mund të përmblidhen nësa vijon:

- Të sigurojë përshtatshmërinë dhe zhvillimin e vazhdueshem të burimeve njerëzoreesenciale në realizimin e misionit, strategjive dhe objektivave;

- Të jetë një universitet i përshtatshëm dhe efektiv gjatë realizimit të misionit, strategjivedhe objektivave sipas mundësive dhe burimeve dhe në marrëdhënie me personat einteresuar dhe kualifikimin e stafit dhe të studentëve;

of 62

- Të jetë një universitet efektiv dhe i menaxhueshëm, me një numër të përshtatshëm tëstudentëve dhe punonjësve, me zonat përkatëse të shërbimit;

- Τë jetë një universitet në rritje me cilësi të lartë, i preferuar në nivelet kombëtare dhendërkombëtare;

- Të jetë një universitet pioner në dhënien dhe përmirësimin e shërbimit arsimor nëpërmjetteknologjisë së informacionit dhe mësimdhënies së mbështetur në internet;

- Të jetë një universitet ku zhvillohen aktivitete kërkimore dhe zhvillimore dhe prodhohen,shpërndahen dhe ndahen njohuri me natyre universale;

- Të jetë një universitet me një rol aktiv në zhvillimin shoqëror, kulturor dhe ekonomik, sidhe në shpërndarjen e njohurive në rajon;

- Përdorimi efektiv i shërbimeve administrative dhe mbështetëse me qëllim arritjen eobjektivave strategjike;

- Të krijojë një kulturë të menaxhimit të qëndrueshëm të strategjive dhe proceseve, të cilëtkanë përdorim transparent dhe efiçent të burimeve;

- Të jetë një universitet i cili mbështet zhvillimin e karakteristikave personale, lidershipitdhe kulturës së menaxhimit dhe që i jep prioritet kënaqësisë së studenteve dhepunonjësve;

- Të jetë një universitet që përdor me efektivitet dhe efiçencë cilësinë dhe karakteristikatinstitucionale, monitoron aktivitetet dhe rezultatet e tyre me përmirësim dhe zhvillim tëvazhdueshëm;

- Të jetë një universitet që plotëson misionin e arsimit të lartë në dimensionin e tij universalkombëtar e rajonal.

1.5 Konteksti i themelimit të Universitetit EpokaUniversiteti Epoka është i organizuar dhe operon si një Institucion i Arsimit të Lartë i cili ofronprograme studimi të nivelit të parë, të dytë dhe të tretë. Universiteti Epoka është themeluar mbibazën e Vendimit të Këshillit të Ministrave Nr.281, datë 12.03.2008 “Për Liçensimin eInstitucionit të Arsimit të Lartë Privat Epoka”, si dhe Vendimeve të Këshillit të Ministrave Nr.908,datë 26.08.2009 si dhe Nr.90, datë 10.02.2010 “Për hapjen e programeve të reja të studimit nëInstitucionin Privat të Arsimit të Lartë Epoka”. Universiteti drejtohet nga Shoqëria “Turgut Ozal”,e cila ushtron aktivitetin e saj në qytetin e Tiranës.

Universitetit , më 16 janar 2010, iu akordua çertifikata ISO 9001-2008 mbi Sistemet eMenaxhimit të Cilësisë për shërbimet e ofruara në nivelin e studimeve universitare dhepasuniversitare.

Universiteti Epoka është bazuar në sistemin amerikan të arsimit të lartë, ndërsa procesi mësimorzhvillohet në gjuhën angleze.

Universiteti Epoka ka nënshkruar një numër të konsiderueshëm marrëveshjesh me universitetenë Shqipëri, Ballkan Europë dhe SHBA.

1.6 Qëllimet dhe objektivat e Programit të StudimitSipas RVB, Misioni i Programit të Inxhinierisë Elektronike dhe Komunikimit Dixhital është nëthelb ofrimi i trajnimit profesional në mënyrë që inxhinierët e diplomuar të kenë pranimuniversal, themel të fortë, aftësinë për të mësuar dhe udhëhequr gjatë jetës së tyre si dhe vlera tëforta etike. Ai ka për qëllim të theksojë veçanërisht punën në grup, duke menduar në mënyrë tëpavarur dhe inovative dhe cilësitë e lidershipit.

Në veçanti (sipas RVB), programi i Inxhinierisë Elektronike dhe Komunikimit Dixhital ka përqëllim:

Trajnimin e studentëve që të kenë kualifikim teorik në shkencat bazë dhe inxhinierike dhepër t'u pajisur me aftësitë e nevojshme teknike, Kompetenca e zhvillimit të studentëve nëlexim, shkrim dhe komunikimin me gojë,

Sigurimi i përvojës praktike që do të mundësojë studentëve që të shfrytëzojnë dhe tëzgjerojnë njohuritë e tyre inxhinierike,

Nxitja e studentëve të vetë-disiplinës dhe vetë-sigurimit dhe aftësinë për të mësuar mëvete,

of 62

Inkurajimi i punës ekipore në bashkëpunim, dhe zhvillimin e shkathtësive ndërpersonale, Motivojë studentët për të kontribuar në përparimin e shkencës dhe teknologjisë, Të mësuarit e rëndësisë së sjelljes etike në jetën shoqërore dhe profesionale, Diplomimin e studentëve për komunitetet e inxhinierisë dhe të biznesit të cilët janë të

vëmendshëm, kureshtar dhe të hapur për teknologjitë e reja për zhvillimin e zgjidhjeve mëtë mira,

Diplomimin e studentëve për komunitetet e inxhinierisë dhe të biznesit, me integritet,vendosmëri, gjykim, motivim, aftësi, dhe edukim për të marrë një rol udhëheqës për tëpërmbushur sfidat e kërkuara të shoqërisë.

Vlerësimi sipas Standardeve

Standardet/kriteret Vlerësimi sipas standardeve

I - OFRIMI I PROGRAMEVE TË STUDIMEVEStandardi I. 1 - Institucioni ofron programe studimesh në përputhje me misionin dhe qëllimin e tij.

Kriteri 3 Programet e studimeve hartohen nëpërputhje me qëllimet dhe misionin einstitucionit;

Misioni dhe objektivat e këtij programi studimi janë të tillaqë mundësojnë hedhjen e bazave shkencore dhe përgatitjenteoriko-praktike të nevojshme per formimin e studentëve. Nëbazë të programit mësimor të hartuar nga institucionivërehet mbulimi i njohurive bazë si ato të përgjithshmeashtu dhe ato teknike dhe përmbyllen me njohuri specifikenë fushën e komunikimit dixhital dhe atë multimediale.Programi i studimit Bachelor në “Inxhinieri Elektronike dheKomunikimi Dixhital” është plotësisht në përputhje meqëllimet dhe misionin e Universitetit “Epoka”.

Kriteri 4 Programet e studimeve kanë objektivatë përcaktuar qartë për formimin e studentëvenë atë program, të cilët përfshijnë dijet, aftësitëdhe kompetencat profesionale që duhet të fitojnëstudentët në përfundim të programit të studimitdhe që karakterizojnë profilin e programit;

Programi i studimit ka objektiva të qarta të cilat pasqyrohentek silabuset e çdo lënde të cilat janë në përputhje me ato tëprogramit. Përgatitja gjatë periudhës tre vjeçare u krijonmundësinë studentëve të integrohen në tregun e punës dhegjithashtu formon bazat e nevojshme për të thelluarstudimet në nivelin e dytë të studimeve.

Kriteri 5 Programet e studimeve hartohen nëpërputhje me nevojat e tregut të punës;

Kërkesat e tregut të punës për specialistë që diplomohen nëkëtë profil janë në rritje, ndaj programi i studimit synonplotësimin e tyre me të diplomuar cilësorë.

Kriteri 6 Programet e studimeve hartohen nëpërputhje me zhvillimin ekonomik të vendit.

Programi i studimit Bachelor në “Inxhinieri Elektronike dheKomunikimi Dixhital” i përgjigjet kërkesave të kohës përrritjen e rolit të teknologjisë së informacionit në gjithëaspektet e jetës së përditshme dhe është në përputhje mezhvillimin ekonomik të vendit.

Standardi I.2 - Programet e studimeve janë në përputhje me strategjinë për zhvillim tëinstitucionit.

Kriteri 1 Programet e studimeve janë përshtaturme strategjinë për zhvillim të institucionit;

Institucioni ka dy qëllime madhore: përmirsimin emësimdhënies dhe atë të kërkimit shkencor. Materialetmësimore si dhe pajisjet laboratorike janë në përputhje meteknikat më të fundit. Kjo i mundëson institucionit tiqëndrojë qëllimit në cilësinë e shërbimit.Në objektivat e tij strategjikë Universiteti “Epoka” synon tëkrijojë, të transmetojë dhe të zhvillojë dijet me anën emësimdhënies, kërkimit shkencor me qëllim zhvillimin eshoqërisë. Në këtë kuadër programi i studimit Bachelor në“Inxhinieri Elektronike dhe Komunikimi Dixhital” ështëpërshtatur dhe ecën paralel me strategjinë për zhvillimin tëuniversitetit Epoka.

Kriteri 2 Programet e studimeve të ciklit të parësynojnë pajisjen me njohuritë bazë, mbi metodae parime shkencore të përgjithshme;

Kurrikula e programit të studimit Bachelor në “InxhinieriElektronike dhe Komunikimi Dixhital” është hartuar nëmënyrë të tillë që të përmbajë elementët bazë teorikë(kryesisht në dy vitet e para) të nevojshëm për përgatitjen especialistëve me një bagazh të gjerë, të kompletuar për tuaftësuar në vijim në drejtim të formimit më të specializuar.

of 62

Kriteri 3 Programet e studimeve të ciklit të parësynojnë dhe formimin e shprehive të veçanta nënjë llojshmëri të gjerë profesionesh especialitetesh në realizimin e misionit dheqëllimit të institucionit;

Për të mundësuar formimin e shprehive të veçanta në njëllojshmëri të gjerë profesionesh e specialitetesh në realizimine misionit dhe qëllimit të Universitetit “Epoka”,Departamenti i Inxhinierisë Kompjuterike synon mbajtjen ekontakteve me tregun e punës dhe përshtatjen me kërkesate tij, si dhe në ndjekjen e studentëve pas përfundimit tëstudimeve. Në këtë mënyrë, si dhe nëpërmjet ndjekjes sëzhvillimeve në institucionet e tjera të arsimit të lartë sibrenda ashtu edhe jashtë vendit, synohet të përshtatet epërsoset kurrikula e këtij programi studimi.

II - ORGANIZIMI, DREJTIMI DHE ADMINISTRIMI I PROGRAMEVE TË STUDIMEVEStandardi II.1 - Programet e studimeve synojnë të plotësojnë nevojat e tregut të punës.Kriteri 1 Programet e studimeve synojnë tëplotësojnë nevojat e tregut të punës, nëpërputhje me synimet strategjike të zhvillimitekonomik kombëtar;

Kurrikulat janë hartuar në mënyrë të tillë që tu përgjigjenkërkesave të tregut për specialistë në fushën përkatëse si sotashtu edhe në të ardhmen.

Kriteri 2 Institucioni, për vlerësimin e nevojavetë tregut të punës, kryen një studim tregu, i cilipërfshin:

a. mundësitë e punësimit të studentëve nëtregun vendas ose atë rajonal, kombëtare ndërkombëtar;

b. kërkesat e punëdhënësve;c. një parashikim të përafërt për numrin e

pritshëm të studentëve që mund tëregjistrohen në këtë program;

d. numrin e të regjistruarve në programe tëngjashme në institucionet simotra.

Programi Bachelor në Inxhinieri Elektronike dheKomunikimi Dixhital ka lindur nga dy arsye kryesore: nevojakombëtare dhe ato të rajonit. Kjo e fundit merr konfirmimnga fakti qe programi është hapur si bashkëpunim me atë tënjë projekti TEMPUS dhe me universitet e rajonit. Ky projekttre- vjeçar u financua posaçërisht duke pasur parasyshkërkesën e tregut në rajon. Numri i studentëve qëregjistrohen pranë këtij programi nuk e kalon kuotën prej 40studentë. Ky numër është në përputhje me kërkesat e tregutdhe kapacitetin e Departamentit për të garantuar cilësinë.Për sa i përket institucioneve të tjera që ofrojnë të njëjtinprogram në vendin tonë këto janë të pakta në numër. Tregui punës për specialistët që diplomohen në këtë program vjennë rritje dhe statistikat flasin për kërkesa të qëndrueshmeqë i përgjigjen dhe dinamikës së dukshme në rritje tëekonomisë shqiptare.

Standardi II.2 - Programet e studimeve synojnë ruajtjen e vlerave kulturore kombëtare dheinteresave kombëtare.

Kriteri 1 Institucioni ofron programe studimeshqë nuk bien ndesh me interesat kombëtare;

Programi i studimit Bachelor në “Inxhinieri Elektronike dheKomunikimi Dixhital” jo vetëm që nuk bie ndesh meinteresat kombëtare, por kontribon direkt në përgatitjen especialistëve të cilët me kompetencat e tyre, do të punojnëpër zhvillimin e modernizimin e vendit.

Kriteri 2 Programet e studimeve synojnë tëndihmojnë ruajtjen e vlerave kulturorekombëtare.

Programi i studimit, megjithëse nuk ka të bëjë direkt mefushën e ruajtjes së vlerave kombëtare, mbështet zhvillimetprioritare të kohës në Shqipëri e më gjerë.

Konkluzione të GVJ:Programi i studimit Bachelor në “Inxhinieri Elektronike dhe Komunikimi Dixhital” i pajis studentëtme njohuritë bazë, bazuar mbi metoda e parime shkencore të përgjithshme, në përputhje mestandardet dhe praktikat më të mira ndërkombëtare dhe është në përputhje me misionin, objektivatdhe strategjinë e zhvillimit të Universitetit “Epoka” si dhe kërkesat e tregut të punës për specialistëtë aftë në këtë fushë.

Plotësohen Kriteret

2. Struktura akademike e Fakultetit (përgjegjës për programin estudimit)

Universiteti Epoka ka dy fakultete: Fakultetin e Arkitekturës dhe Inxhinierisë dhe Fakultetin eShkencave Ekonomike dhe Administrative si dhe një numër Qendrash Kërkimore (Figurë 1).

of 62

Figurë 1. Skema organizative e Universitetit Epoka

2.1 FakultetiFakulteti është njësia kryesore e Universitetit Epoka, që koordinon zhvillimet arsimore,kërkimore dhe kulturore në fushat e mësimdhënies dhe kërkimit. Fakulteti ofron programeuniversitare të llojeve dhe niveleve të ndryshme në fund të të cilave përftohet një diplomë. Njësitëdhe autoritetet menaxhuese të tyre janë: Dekani, Zv/Dekani, Kordinatori i Fakultetit, Këshilli iFakultetit, Këshilli Administrativ i Fakultetit si dhe Këshilli i Profesorëve. Hapja, mbyllja aposhkrirja e Fakultetit në Universitetin Epoka bëhet me propozim të Senatit dhe miratim tëKëshillit të Lartë.

2.2 DekaniDekani është udhëheqësi kryesor i Fakultetit dhe emërohet me propozim të Rektorit dhemiratim të Këshillit të Lartë për një periudhë katërvjeçare me të drejtë rizgjedhjeje.Marrëdhëniet me Kompaninë Themeluese përcaktohen në kontratën e punës. Dekanët duhettë posedojnë titullin shkencor “Profesor”, “Profesor i Asociuar” ose “Doktor”. Dekani iFakultetit të Arkitekturës dhe Inxhinierisë në Universitetin Epoka është Prof.Assoc.Dr.Huseyin BILGIN.Dekani i Fakultetit ka këto kompetenca:

1. Drejton dhe kontrollon gjithë punën mësimore dhe shkencore të Fakultetit,siguron zbatimin e planeve dhe programeve mësimore dhe kalendarit akademiktë Fakultetit;

2. Interpreton dhe zbaton politikën e zhvillimit në Fakultet;3. Në fund të çdo viti akademik ose kur kërkohet, dorëzon në Këshillin

Administrativ të Universitetit raportin mbi aktivitetet e Fakultetit dhe Planin eAktiviteteve për vitin e ardhshëm akademik;

4. Organizon dhe drejton punën e hartimit të planeve dhe programeve mësimore tëcikleve të ndryshme të studimit pranë Fakultetit dhe i paraqet ato për shqyrtimnë Senat;

5. Organizon përzgjedhjen e studentëve të rinj që pranohen çdo vit akademik;6. I propozon Senatit përjashtimin e studentëve nga institucioni;7. I propozon Senatit Rregulloren e Brendshme të Fakultetit;8. I propozon Rektorit emërimin e stafit akademik të brendshëm dhe të jashtëm të

of 62

pranuar pas një konkursi;9. I sugjeron Rektorit përgjegjësitë e departamenteve për stafin akademik, të cilat

janë miratuar nga Këshilli i Lartë;10. I propozon rektorit dhe Këshillit të Lartë nënshkrimin e kontratave me

personalitete të huaja dhe lokale për periudha të shkurtra kohore;11. I propozon Senatit masat korrigjuese për vartës të stafit akademik dhe

administrativ në rast të shkeljes së dispozitave ligjore në përputhje melegjislacionin në fuqi;

12. Miraton planet mësimore dhe kërkimore të çdo anëtari të stafit akademik tëFakultetit;

13. Miraton anëtarët, kryetarin e provimeve të pranimit dhe komisionet e provimevetë formimit dhe diplomave;

14. Miraton tezat e provimeve të pranimit, provimit të formimit dhe çështjet eprojektit të diplomës;

I propozon Këshillit të Lartë, nëpërmjet Rektorit, dërgimin e studentëve jashtë vendit përkurse të plota apo të pjesshme, në përputhje me Strategjinë e Arsimit të Lartë dheUniversitetit, për projektet ndërkombëtare dhe marrëveshjet ndërinstitucionale.

2.3 Zv/DekaniZv/Dekani është në mesin e autoriteteve udhëheqëse të Fakultetit. Zv/Dekani duhet tëposedojë së paku gradën "Doktor". Ai propozohet nga Dekani dhe emërohet nga Rektori përnjë kohëzgjatje katërvjeçare.

Zv/Dekanët e Fakulteteve në Universitetin Epoka janë si më poshtë:• Prof. Assoc.Dr. Sokol DERVISHI - Zv/Dekani i Fakultetit të Arkitekturës dhe Inxhinierisë.

Zv/Dekani ka kompetenca si në vijim:

1. Organizon punën shkencore, mësimore në Fakultet;2. Ndjek zbatimin e planeve dhe programeve të studimeve të cikleve të ndryshme;3. Harton kalendarin e procesit të mësimdhënies;4. Ndjek zbatimin e orareve të mësimit dhe provimeve;5. Ndjek plotësimin e saktë të dokumentacionit nga Kordinatori i Fakultetit i cili varet

direkt prej tij.

Figure 2. Skema organizative e FAI

2.4 Këshilli i FakultetitKëshilli i Fakultetit është organ kolegjial vendimmarrës që përcakton veprimtarinë e planifikuartë mësimdhënies dhe fushës kërkimore të Fakultetit në bazë të propozimeve të departamenteve.

Këshilli i Fakultetit përbëhet nga Dekani, i cili drejton Këshillin, shefat e departamenteve,drejtorët e qendrave kërkimore të zhvillimit, si dhe një anëtar i stafit akademik për secilin

of 62

departament. Kordinatori i Fakultetit ka për detyrë raportimin në takimet e Këshillit të Fakultetit.

Anëtarët e Këshillit të Fakultetit:

Fakulteti i Arkitekturës dhe Inxhinierisë

Prof.Asoc.Dr. Hüseyin GILGIN - KryetarProf.Asoc.Dr. Sokol DERVISHI - AnëtarProf.Asoc.Dr.Elton DOMNORI - AnëtarProf.Asoc.Dr. Arban UKA - AnëtarZ. Tekim PEZA - Raportues

Kohëzgjatja e Këshillit të Fakultetit është katër vjet.Këshilli i Fakultetit ka këto kompetenca:

1. Vendos mbi aktivitetet e mësimdhënies, kërkimit shkencor dhe publikimeve tëFakultetit; përcakton parimet, planet, programet, tekstet për studentët dhe përdorimin ekalendarit akademik në lidhje me aktivitete të tilla;

2. I propozon Rektorit programe të reja të studimit ose të kërkimit;3. I propozon Rektorit hapjen, ndryshimin ose mbylljen e departamenteve ose njësive të

tjera;4. I propozon Senatit planin e zhvillimit të Fakultetit dhe mbikëqyr zbatimin e tij;5. Shqyrton dhe miraton raportin vjetor të Dekanit për mësimdhënien dhe aktivitetet

kërkimore;6. Jep propozime në lidhje me procesin e mësimit dhe provimeve, i cili i paraqitet Senatit

për miratim;7. Zgjedh anëtarët e Këshillit Administrativ të Fakultetit për një periudhë katërvjeçare,

duke marrë parasysh titujt e tyre akademikë;8. Shqyrton periodikisht rregulloret e programeve të studimit dhe ua paraqet ato Senatit

për miratim;Kryen detyra të tjera të përcaktuara me ligj dhe rregullore.

2.5 Këshilli Administrativ i FakultetitKëshilli Administrativ i Fakultetit është organ kolegjial vendimmarrës që përcakton në bazë tëpropozimeve të departamenteve përdorimin e burimeve njerëzore dhe materiale në dispozicion tëfakultetit.

Këshilli Administrativ i Fakultetit përbëhet nga Dekani, i cili drejton Këshillin dhe të paktën katëranëtarë të stafit akademik që zgjidhen për një mandat katërvjeçar nga Këshilli i Fakultetit, dukemarrë në konsideratë titujt e tyre akademikë.Kordinatori i Fakultetit ka për detyrë raportimin në takimet e Këshillit Administrativ tëFakultetit.

Anëtarët e Këshillit Administrativ të Fakultetit

Fakulteti i Arkitekturës dhe Inxhinierisë

Prof.Asoc.Dr. Hüseyin GILGIN - KryetarProf.Asoc.Dr. Sokol DERVISHI - AnëtarDr.Elton DOMNORI - AnëtarDr. Arban UKA - AnëtarZ. Tekim PEZA - Raportues

Këshilli Administrativ i Fakultetit ka këto kompetenca:1. Ndihmon Dekanin për të siguruar zbatimin e vendimeve të Këshillit të Fakultetit;2. Siguron zbatimin e planeve dhe programeve mësimore dhe kalendarit akademik të

Fakultetit;3. Merr vendime për çështjet që lidhen me menaxhimin e Fakultetit;4. I propozon Këshillit Administrativ të Universitetit pranimin, transferimin, përjashtimin e

studentëve dhe bën propozime të tjera lidhur me organizimin e procesit të mësimit dhe të

of 62

provimit;5. Kryen detyra të tjera të përcaktuara me rregullore

Procesi i vendimmarrjes dhe shpërndarja e vendimeve të Këshillit të Fakultetit dheKëshillit Administrativ të Fakultetit.

Bazuar në kalendarin e hartuar në fillim të çdo viti akademik, Koordinatori i Fakultetit informontë gjithë anëtarët e Këshillit të Fakultetit dhe Këshillit Administrativ të Fakultetit përkatës mbikohën dhe vendin ku do të mbahen mbledhjet si dhe për rendin e ditës së tyre. Koordinatori iFakultetit gjithashtu harton vendimet e marra gjatë këtyre takimeve dhe siguron nënshkrimin eprocesverbaleve të takimeve nga anëtarët përkatës. Pas përfundimit të kësaj faze, Koordinatori iFakultetit shpërndan vendimet për njësitë përgjegjëse për ndjekjen e çështjeve që përfshihen nëvendime ose thjesht për informacion.

2.6 Këshilli i ProfesorëveKëshilli i Profesorëve (KP) përbëhet nga të gjithë profesorët, me kohë të plotë, të Fakultetit. Lista eanëtarëve të Këshillit të Profesorëve, hartohet dhe korrigjohet në përputhje me ndryshimet emundshme nga Dekani i Fakultetit. Numri minimal i anëtarëve të KP-së duhet të jetë shtatë.Sipas vlerësimit të tij, mund të jenë anëtarë edhe përgjegjësit e departamenteve që janë në procespër marrjen e titullit “Profesor”.Në rast se numri i profesorëve të Fakultetit është më i vogël se shtatë, për të arritur këtë numërnë Këshillin e Profesorëve mund të thirren Profesorë të fushave të afërta nga Fakultetet e tjerabrenda Universitetit Epoka, Profesorë të ftuar apo profesorë me kontratë të Fakultetit oseanëtarë, me titullin “Profesor i Asociuar”, që janë në procesin e aplikimit për titullin “Profesor”.Propozimi për kandidatët që ftohen të bëhen anëtarë të Këshillit të Profesorëve, bëhet nga Këshillii Fakultetit përkatës dhe miratohet nga Rektori i Universitetit Epoka. Këshilli i Profesorëvedrejtohet nga Kryetari i KP. Kryetari zgjidhet me votim të fshehtë të anëtarëve. Drejtimi i Këshillittë Profesorëve bëhet me rotacion për një vit akademik Kandidaturat për kryetar propozohen nganjë ose më shumë anëtarë. Në rast të paraqitjes së vetëm një kandidature, fletët e votimit duhettë krijojnë mundësinë e shprehjes së votës kundër. Procedura e zgjedhjes së Kryetarit të Këshillittë Profesorëve, organizohet dhe drejtohet nga kryetari në detyrë. Drejtuesi i KP zgjidhet nga igjithë Këshilli i Profesorëve duke siguruar 50%+1 të votave.

Anëtarët e Këshillit të ProfesorëveProf. Dr. Hasan KAPLAN - Kryetar Prof. Dr. Remzi ALTIN -Anëtar Prof. Dr. Halil Murat OZLER - Anëtar

Fakulteti i Arkitekturës Assoc.Prof. Dr. Yavuz YARDIM - Anëtardhe Inxhinierisë Assoc.Prof. Dr. Huseyin BILGIN - Anëtar Prof. Dr. Muzaffer

TOPÇU - Anëtar Prof. Dr. Mehmet ARDIÇLIOGLU - AnëtarZ. Tekim PEZA - Raportues

Kompetencat e Këshillit të Profesorëve

Kompetencat e KP janë:1. Jep mendim për kërkesën e kandidatëve që kanë aplikuar për të mbrojtur doktoraturën.2. KP miraton propozimin e departamenteve për hapjen, mbylljen apo riorganizimin e

programeve të studimit të doktoratës.3. KP vëzhgon dhe këshillon veprimtarinë e departamenteve përkatës në procesin e organizimit

dhe drejtimit të programeve të studimit të doktoratës.4. KP bazuar në vlerësimin e departamenteve përkatës miraton ose jo autoreferatin e

disertacionit të një doktorate.5. KP së bashku me departamentin miratojnë kandidatin fitues të programit të studimit të

doktoratës6. KP organizon dhe drejton kualifikim shkencor pedagogjik pas doktoratës.

of 62

7. KP bën vlersimin paraprak për titullin “Prof. Assoc.” dhe “Prof.” si dhe promovimin për titullin“Asist.Prof”, sipas kërkesave të departamenteve përkatës.

8. KP bazuar kryesisht në vlerësimin e departamentit përkatës si edhe në gjykimin e tij përveprimtarinë mësimore e kërkimore të kandidatit i propozon Dekanit, dhënien e titullit“Assist.Prof”.

9. Jep mendim për dosjet e personave që kanë aplikuar për titullin “Prof. Assoc.” dhe ia përcjellpër procedurë të mëtejshme Rektoratit.

10. Jep mendim për dosjet e personave që kanë aplikuar për titullin “Profesor” dhe ia përcjell përprocedurë të mëtejshme Rektoratit.

2.7 DepartamentiDepartamenti është njësia bazë mësimore-kërkimore, që përfshin fusha kërkimi dhe grupe tëmësimdhënies homogjene në disiplinat përkatëse. Objekti i mësimdhënies dhe kërkimit shkencortë Departamentit përfshin disa disiplina të një shkence. Hapja, shkrirja ose mbyllja edepartamenteve në “Universitetin Epoka" bëhet me propozim të Senatit dhe me miratimin eKëshillit të Lartë.

Fakulteti i Arkitekturës dhe Inxhinierisë përbëhet nga tre departamente.

• Departamenti i Inxhinerisë Kompjuterike;• Departamenti i Inxhinerisë së Ndërtimit;• Departamenti i Arkitekturës;

Programi i studimeve Bachelor në Inxhinieri Elektronike dhe Komunikim Dixhital ofrohet ngaana e Departamentit të Inxhinierisë Kompjuterike.

Figure 3. Njësitë përbërëse të Fakultetit

Departamenti përfshin të gjithë stafin akademik, të brendshëm dhe të jashtëm, sipas disiplinavepërkatëse.

Departamenti ka këto kompetenca:

1. Nxit, bashkërendon dhe administron veprimtaritë e mësimdhënies, kërkimit apoaktiviteteve artistike, duke respektuar liritë e personelit akademik dhe të drejtën përtë shfrytëzuar materialin dhe burimet financiare në dispozicion të departamentit;

2. Shqyrton planet mësimore dhe i propozon Këshillit të Fakultetit ndryshimet epërshtatshme;

3. Rishikon programin mësimor, i bën ndryshimet e nevojshme dhe ia propozon atoKëshillit të Fakultetit;

4. I propozon Këshillit të Fakultetit tekstet të cilat do të përdoren nga studentët;5. Realizon planin mësimor sipas planit të miratuar dhe kontrollon cilësinë e

mësimdhënies;6. Përcakton temat e punës shkencore dhe kontrollon zbatimin e tyre;7. Drejton kualifikimin shkencor pasuniversitar afatshkurtër dhe afatgjatë;8. Është i organizuar në mësimdhënie dhe grupe kërkimore me karakter të

of 62

përkohshëm.

2.8 Përgjegjësi i DepartamentitPërgjegjësi i Departamentit është autoriteti më i lartë i njësisë bazë mësimore- kërkimore.Përgjegjësi i Departamentit propozohet nga Dekani mes anëtarëve të brendshëm të stafitakademik të Departamentit, miratohet nga Rektori dhe emërohet me vendim të Këshillit të Lartëpër një periudhë katërvjeçare me të drejtë rizgjedhje.

Përgjegjësi i Departamentit është përgjegjës për veprimtarinë e mësimdhënies dhe atë kërkimorenë çdo nivel të departamentit dhe për drejtimin e rregullt dhe efikas të çdo aktiviteti brenda tij.

Në rastet kur Përgjegjësi i Departamentit nuk është në gjendje për të kryer detyrat e tij, iadelegon kompetencat përkohësisht njërit prej anëtarëve të stafit akademik.

Përgjegjësit e departamenteve përkatëse në Universitetin Epoka janë si më poshtë:

Departamenti Përgjegjësi

Departamenti i Arkitekturës Assoc.Prof.Dr. Sokol Dervishi

Departamenti i Inxhinierisë Kompjuterike Assist.Prof.Dr. Elton Domnori

Departamenti i Inxhinierisë së Ndërtimit Assoc.Prof.Dr. Huseyin Bilgin

3. Personeli akademik dhe personeli mbështetës për programin estudimit

Personeli Akademik përbëhet nga pedagogët me kontratë me kohë të plotë (PAE) si dhe personeliakademik i ftuar (PAK). Të drejtat dhe detyrat e tyre përcaktohen në kontratën e punës dhe nërregullore. Personeli akademik ofron me cilësi një shërbim mësimdhënës dhe të kërkimitshkencor sipas kërkesave dhe standarteve të kërkuara. Personeli akademik mund të angazhohetedhe me punë të tjera të natyrës administrative, në ndihmë të nevojave të Departamentit e mëgjerë, të Fakultetit.

Në mënyrë të detajuar të dhënat për personelin akademik efektiv dhe atë me kontratë jepen nëtabelat në vijim:

Tabela 1. Të dhëna për personelin akademikFakulteti i Arkitekturës dhe Inxhinierisë Departamenti i Inxhinierisë KompjuterikePersoneli AkademikEfektiv(Emër Mbiemër)

Detyranë Dep.

Titulli/Grada

Personeli Akademikme Kontratë(Emër Mbiemër)

Titulli/Grada

Institucioniku punonfull time

1 Elton DOMNORIPërgjegjësDept. dhePedagog

Dr. 1 Betim ÇIÇO Prof.Dr

Universiteti iEuropësJuglindore,Tetovë

2 Iljir CAPUNI Pedagog Dr. 2 Blerina ZANAJ Dr.UniversitetiBujqësor iTiranës

3 Oguz ALTUN Pedagog Dr. 3 Erind BEDALLI M.ScUniversiteti“AleksandërXhuvani”

4 Albana HALILI Pedagog Dr.

5 Arban UKA Pedagog Dr.

6 Ibrahim MEŞECAN Pedagog MSc

7 Mükremin OZKUL Pedagog MSc

8 Ahmed Fatih ERSOY Pedagog MSc

9 Igli HAKRAMA Pedagog MSc

of 62

10 Özgür ÖRNEK Pedagog MSc

11 Meral ARI Pedagog MSc

12 Artur KOÇI Pedagog MSc

13 Ali Osman TOPAL Pedagog MSc

14 Ardi XHELILAJ Asistentme MA MSc

15 Florenc SKUKA Asistentme MA MSc

Tabela 2 Personeli akademik sipas titujve e gradave

Fakulteti iArkitekturës dhe

Inxhinierisë

Departamenti i InxhinierisëKompjuterike

Numri iPAE

Numri iPAK Në Total

Gj Tituj/Grada Gj Tituj/

Grada Gj Tituj/Grada

15 5 3 2 18 7

Tabela 3. Të dhëna sipas seksit për personelin akademik efektiv dhe atë administrativ

Titulli/Grada

Dep i InxhinierisëKompjuterike

PAEfemra

PAEMeshkuj

RaportiM/F

Profesorë 0 0 0Profesorë të As. 0 0 0Doktorë 1 4 4/1Pedagogë (pa tituj) 1 7 7/1Asistentë me Ma 0 2 2/0Asistentë pa Ma 0 0 0PersoneliAdministrativ

1 0 0/1

Tabela 4. Të dhëna sipas moshës për personelin akademik efektiv dhe atë administrativ

Personeli sipastitujve /gradave

Numri i Personelit Akademik Efektiv dhe administrativ memoshë:

(25-35) (36-45) (46-55) (56-65) (66-68)

Profesorë 0 0 0 0 0Prof. Asoc. 0 0 0 0 0Doktorë 3 2 0 0 0Pedagogë (pa tituj) 2 6 0 0 0Asistentë me Ma 2 0 0 0 0Asistentë pa Ma 0 0 0 0 0PersoneliAdministrativ

1 0 0 0 0

of 62

Tabela 5. Të dhëna sipas moshës për personelin akademik me kontratë

Personeli sipas titujve/gradave

Numri i Personelit Akademik me Kontratë me moshë:(25-35) (36-45) (46-55) (56-65) (66-68)

Profesorë 0 0 0 0 1As. Prof 0 0 0 0 0Doktorë 1 0 0 0 0Pedagogë (pa tituj) 1 0 0 0 0Asistentë me Ma 0 0 0 0 0Asistentë pa Ma 0 0 0 0 0

3.1 Kontratat e punës, njohja me detyrat dhe të drejtatKontratat e punës që nënshkruhen në Universitetin EPOKA për stafin efektiv janë njëvjeçarendërsa për personelin akademik me kontratë këto kontrata janë semestrale. Në të përshkruhennë mënyrë të detajuar të drejtat dhe detyrat që ka secili staf për mbarëvajtjen e punëve. Këto tëdrejta janë në përputhje me statutin dhe rregulloret e Universitetit.


Standardet/kriteret Përmbushja e standardeveIII - PERSONELI I INSTITUCIONIT

Standardi III.1 - Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente të rekrutimit dhevlerësimit të personelit.

Kriteri 1 Institucioni ndjek procedura ligjoredhe transparente të rekrutimit të personelit nëpërputhje me statutin dhe rregulloren;

Për rekrutimin e stafit akademik efektiv ndiqenprocedurat e mëposhtme:

Departamenti dhe fakulteti analizojnë nevojat për staf tëri.

Vendet vakante në departament pasqyrohen në njoftimetqë nxjerr në adresën elektronike Zyra e BurimeveNjerëzore.

Kandidatët e mundshëm paraqesin pranë Zyrës sëBurimeve Njerëzore dosjen me CV, diplomat përkatëse dhekualifikimet e tyre.

Zyra e Burimeve Njerëzore i transmeton këto dokumentanë Fakultetin përkatës ku Bordi Administrativ i Fakultetitpërcakton një komision prej 3 anëtarësh për shqyrtimin eaplikimeve.

Bordi shqyrton raportin e këtij komisioni për kandidatëtdhe merr vendim për vendin vakant. Nëse vendimi ështëpozitiv për punësimin e kandidatit, ky vendim i shkonBordit Administrativ të Universitetit.

Pas shqyrtimit, vendimi bashkangjitur me dosjen eaplikantit i transmetohet Këshillit të Lartë të Universitetitpër vendimin përfundimtar.

Kandidati plotëson dokumentat e kërkuara nga Zyra eBurimeve Njerëzore dhe nënshkruan kontratën e punës

Procedura është e ngjajshme edhe për rekrutimin e PAK.

Kriteri 2 Personeli akademik i punësuar mekohë të plotë përbën së paku 70% të personelitakademik të angazhuar për realizimin eprogrameve të studimeve të ciklit të parë;

Departamenti i Inxhinierisë Kompjuterike përbëhet prej 13pjesëtarësh PAE dhe 3 pjesëtarësh PAK. Personeli akademik ipunësuar me kohë të plotë përbën 13/16=81% të totalit tëpersonelit akademik të angazhuar.

of 62

Kriteri 3 Institucioni ndjek procedura ligjoredhe transparente të vlerësimit të personelit;

Vlerësimi i stafit përsa i përket veprimtarisë së mësimdhënieskryhet nëpërmjet përpunimit të informacionit të përftuar ngaanketat vlerësuese që plotësohen nga studentët për çdo lëndë.Përsa i përket aktivitetit shkencor përdoret një sistempikëzimi që merr në konsideratë botimet shkencore dhepjesëmarrjen në projekte shkencore.

Kriteri 4 Institucioni mban një bazë tëdhënash të raporteve të rekrutimit tëpersonelit, të njoftimeve për punë, etj.

Zyra e Burimeve Njerëzore në Universitetin Epoka mban nënjë dosje të veçantë njoftimet për punë apo kërkesat për fuqipunëtore të cilat i dërgohen Drejtorisë Rajonale të ShërbimitKombëtar të Punësimit. Gjithashtu Universiteti Epoka kaedhe databazën e tij ku çdo aplikant mund të aplikojë onlinepër një pozicion pune të caktuar. Në këtë zyrë ruhet gjithëdokumentacioni i rekrutimit dhe kontraktual me secilinanëtar të personelit akademik, ndihmës dhe administrativ.

Standardi III.2 - Institucioni disponon një bazë të dhënash për personelin e tij.

Kriteri 1 Institucioni disponon një bazë tëdhënash të hollësishme për anëtarët epersonelit akademik të përfshirë në programdhe të personit përgjegjës për organizimin eprogramit të studimit;

Zyra e burimeve njerëzore të Universitetit “Epoka” ruan dosjete veprimtarisë të çdo anëtari të brendshëm dhe të jashtëm tëinstitucionit. Gjithë informacioni që ka të bëjë me personelinakademik të përfshirë në programin e studimit është ipasqyruar në sistemin e informacionit të Universitetit meakses vetëm nga Zyra e Burimeve Njerëzore.

Kriteri 2 Institucioni disponon listën e plotë tëpersonelit akademik për secilin semestër, tëpersonelit ndihmës mësimor-shkencor dhe atijadministrativ;

Departamenti i Inxhinierisë Kompjuterike disponon listën eplotë të personelit qoftë ai akademik, si për ata me kohë tëpjesshme edhe për ata me kohë të plotë. Për stafin me kohë tëpjeseshme, për çdo fillim semestri, kërkohet nga njësia e cilaofron programin, rinovimi i kontratës si dhe për cilin aktivitetkontraktohet marrdhënia e punës. (kontrata me PAK ështësemestrale).

Kriteri 3 Institucioni publikon kriteret dheprocedurat e rekrutimit të personelitakademik;

Kriteret dhe procedurat e rekrutimit të personelit akademikpublikohen zyrtarisht. Çdo kandidat mund te aplikojë për njënga vendet vakante në rrugë elektronike në faqen përkatëseweb ose thjesht të dergoje CV-në në adresën elektronike

Kriteri 4 Institucioni angazhon si titullarë tëlëndëve/moduleve për programet e studimevetë ciklit të parë, personel akademik që ka sëpaku gradën shkencore “Doktor„ ose titullinakademik “Docent„.

Universiteti “Epoka” nuk angazhon në drejtimin Bachelor nëInxhinieri Elektronike e Komunikim Dixhital 100% personelakademik me gradën shkencore “Doktor” apo titulin “Docent”.Aktualisht vetëm 7 anëtarë të personelit akademik (nga 16gjithsejt) kanë së paku gradën shkencore “Doktor„ (pra rreth44%). Pjesa tjetër e personelit akademik ka gradën Master iShkencave. Megjithatë duhet theksuar fakti që një pjesë emirë e personelit akademik Master është diplomuar nëshkolla të huaja dhe aktualisht është në proces përgatitje tëdoktoraturës e me një veprimtari botuese sinjifikative (shihAneksin 3).

Standardi III.3 - Institucioni angazhon personel ndihmës mësimor shkencor dhe administrativpër përmbushjen e misionit të tij.Kriteri 1 Institucioni dëshmon një angazhimoptimal të personelit ndihmës mësimor-shkencor për realizimin e orëve laboratorikedhe për mirëmbatjen e laboratorëve emjediseve shkollore;

Zhvillimi i seancave laboratorike mbështetet prej assistentevekerkimore kur numri i studentëve është i konsiderueshëm.Kontributi i tyre dhe i personelit administrativ shkon edhe përmirëmbajtjen e laboratorëve.

Kriteri 2 Institucioni dëshmon një angazhimoptimal të burimeve njerëzore përpërmbushjen e objektivave të programeve tëstudimeve të ciklit të parë;

Departamenti i Inxhinierisë Kompjuterike angazhonpersonelin akademik dhe atë ndihmës për përmbushjen eobjektivave të programit. Për këtë Departamenti ushtron njërol të veçantë për ekuilibrimin e ngarkesës së personelit nëfunksion të elementëve të ndryshëm përbërës të programit tëstudimit.

Kriteri 3 Institucioni vë në dispozicionpersonel të mjaftueshëm për instruktimin,udhëheqjen dhe mbikëqyrjen e studentëve nëpraktikën profesionale (së paku 1tutor/instruktor për 12 studentë).

Duke qenë se numri i studentëve është relativisht i ulët,personeli akademik dhe ai kërkimor efektiv është më se imjaftueshëm për udhëheqjen dhe mbikëqyrjen e studentëvenë praktikën profesionale. Duhet theksuar fakti që praktikësprofesionale i jepet një peshë e veçantë në formimin që ofronprogrami i studimit.

Standardi III.4 - Institucioni angazhohet për kualifikimin e vazhdueshëm dhe të mëtejshëm tëpersonelit të tij.

of 62

Kriteri 1 Institucioni organizon programespecifike për kualifikimin e mëtejshëmprofesional të personelit akademik e tëpersonelit mësimor-shkencor;

Universiteti Epoka i ka funksionale të tre ciklet e studimit. Nëkëtë mënyrë, ka një interes të veçantë për kualifikim epersonelit akademik Master i Shkencave me kohë të plotë, icili, për Departamentin e Inxhinierisë Kompjuterike, ështëtërësisht në proces përgatitje të doktoraturës. Institucioniështë aktiv edhe në programet e shkëmbimit të stafikakademik në mënyrë që të rriten kualifikimet e tyre nga anaprofesionale si dhe në trajnime të ndryshme.

Kriteri 2 Institucioni disponon një bazë tëdhënash të programeve të studimeve tëofruara.

Universiteti Epoka disponon një bazë të dhënash tëprogrameve të studimeve të ofruara që nga viti i I hapjes e derimë sot. Këto të dhëna gjenden pranë Kabinetit të Rektorit,sekretarisë mësimore si dhe sekretaritve të secilit program tëofruar nga Universiteti Epoka. Planet mësimore që zhvillohenaktualisht si dhe programet e lëndëve përkatëse janë tëaksesueshme nëpërmjet faqes web të institucionit.

Konkluzione të GVJ:

1- Në përputhje me kërkesat e legjislacionit në fuqi, Universiteti Epoka ndjek procedura ligjore dhetransparente për rekrutimin e personelit.

2- Departamenti i Inxhinierisë Kompjuterike i cili është përgjegjës për formimin në programin e studimitBachelor në “Inxhinieri Elektronike dhe Komunikimi Dixhital” mbulon këtë program studimi me njëpersonel akademik efektiv në një masë rreth 81 %, duke përmbushur e tejkaluar kriterin përkatës.

3- Kryhet një vlerësim i vazhdueshëm e transparent i performancës së personelit akademik.4- Angazhimi i personelit akademik me të paktën gradë “Doktor” në programin e studimit Bachelor në

“Inxhinieri Elektronike dhe Komunikimi Dixhital” është në masën 44% duke mos e plotësuar kriterinpërkatës, por duhet theksuar fakti që një pjesë e mirë e personelit akademik Master i Shkencave ështëdiplomuar në shkolla të huaja dhe aktualisht është në proces përgatitje të doktoraturës e me njëveprimtari botuese sinjifikative (shih Aneksin 3).

5- Programi Bachelor në Inxhinieri Elektronike dhe Komunikimi Dixhital angazhon asistentë kërkimorë sipersonel ndihmës kërkimor-shkencor për realizimin e orëve laboratorike dhe mirëpërdorimin eambienteve laboratorike që ndodhen në mjediset shkollore.

6- Universiteti Epoka ka garantuar rregjistrimin në programin e studimeve të doktoratës të PAE me gradëMaster i Shkencave dhe mbështet në forma të ndryshme avancimin e tyre në përmbushjen sa më tëshpejtë të këtij programi.

7- Universiteti Epoka siguron zhvillimin në një bazë të rregullt të programeve dhe seminareve trajnuesepër të gjithë personelin akademik dhe administrativ.

Plotësohen pjesërisht Kriteret.

4. Infrastruktura në funksion të programeve të studimit, logjistika dheshërbime të tjera ndaj komunitetit

Universiteti Epoka është i vendosur në autostradën Tiranë-Rinas në km e 12-të. Kampusiqëndror i Rinasit shtrihet në një sipërfaqe totale prej 67.000 m2. Viti akademik 2014 -2015 pozhvillohet rregullisht në ambjentet e 2 godinave të përfunduara me një sipërfaqe totale prej14352 m2. Në këtë mënyrë, Universiteti ka infrastrukturë akademike më se të mjaftueshme përrealizimin e PS Bachelor në “Inxhinieri Elektronike dhe Komunikimi Dixhital” duke marrë nëkonsideratë edhe numrin e studentëve të pranuar.

Në mënyrë të detajuar të dhënat për mjediset e Universitetit Epoka në tabelën në vijim:

Tabela 6. Mjediset e Universitetit Epoka

Mjediset për Universitetin SasiaSipërfaqjatotale m2

Sipërfaqja m2/përstudent

Salla për leksione 4 571 0.55Klasa për seminare 16 1443 1.4Salla për aktivitete promovuese 1 128 0.12Salla për praktikë lëndore/ profesionale 2 258 0.25

Laboratorë për lëndët 2 163 0.16

of 62

Laboratorë informatike 2 174.57 0.17Salla interneti 2 151.81 0.15Salla për bibliotekë 1 322 0.31Mjedis për fotokopjime, librari etj 1 85.2 0.08Zyrë informacioni për studentët 1 56 0.05Korridore/holle 25 2707.4 2.63Mjedise sportive 5 463 0.45Mjedise shërbimi për të tretë 1 56 0.05Nyje hidrosanitare për studentët 51 309.52 0.3Nyje hidrosanitare për personelin akademik 36 213.31 2.2

Mjediset për stafin: SasiaSipërfaqjatotale m2

Sipërfaqja m2/përperson

Zyrë për Dekanin/zv dekanin 4 170 42.5Zyrë për kancelarin 1 26 26.0Zyra për sekretarinë mësimore 1 90.3 30.1Zyra për departamentet/qëndrat kërkimore 8 177.5 22.18Zyra për personelin akademik 40 620 6.39Zyrë për financën 2 37 18.5Zyrë për Njësinë e SBC 1 50 25Salla për mbledhje 2 98.37 1.37Mjedis për stafin e shërbimit 11 455 16.25Mjedise për aktivitetet e Këshillit Studentor 5 97 19.4

Mjedise çlodhëse si kafeteri/ fast- food/restorant

1337 3.47

Totali 226 9260Numri i studentëve është 1030, ndërsa numri stafit është 97

Shërbime të tjera për studentët

Universiteti posedon një kancelari, ku studentët marrin shërbime të ndryshme si psh. printime,fotokopjime, skanime etj ku për shtypjen dhe shërbimet e fotokopjimit ofrohen zbritje të çmimevepër studentët. Në katin e nëndheshëm gjendet mensa e cila është në shërbim të studentëve dhetë stafit.

Universiteti Epoka për të ofruar tek studentet e saj një shërbim të shpejtë dhe për të rriturtransparencën ka vënë në zbatim disa shërbime siç janë:

1- SAIS - Student Affairs Information System: një sistem i automatizuar online në të cilinstudentët kanë mundësi të menaxhojnë proçedurat dhe aktivitetin e tyre nëpërmjetkompjuterit.

2- SIS - Staff Information System: një sistem i automatizuar online i cili përmban të gjithëinformacionet e nevojshe të stafit akademik dhe administrativ të universiteti Epoka.

3- Learning Management System: një shërbim online që Universiteti ofron për studentët. Kyshërbim u mundëson studentëve të aksesojnë leksionet e tyre në mënyrë interaktive

4- Turnitin: - një shërbim online, që përdoret për të ndihmuar studentët dhe personelinakademik për të kontrolluar origjianlitetin e punës së tyre kërkimore.

5- Education Information System: një website interaktive, i cili ofron për studentëtinformacionin e nevojshëm në lidhje me universitetin, programet e studimit , programet eshkëmbimit të studentëve, njohjen e diplomave, rregulloret e universitetit, etj.

6- Webmail: Universiteti Epoka pajis të gjithë studentët me adresë email-i, të cilën studenti e kapër përdorim të përhershëm.

7- Library Automation System : një sistem nëpërmjet të cilit studentët kanë akses online tekburimet e materialeve të ndryshme qe universiteti ofron.

8- Faqet e internetit të Universitetit dhe Departamenteve

of 62


Standardet/kriteret Përmbushja e standardeveV - INSTITUCIONI OFRON SHËRBIME DHE VË NË DISPOZICION TË STUDENTËVEBIBLIOTEKA DHE BURIME TË TJERA INFORMACIONIStandardi V. 1- Institucioni vë në dispozicion të studentëve bibliotekën e tij.

Kriteri 1 Institucioni vë në dispozicion tëstudentëve tekste mësimore dhe literaturëndihmëse të mjaftueshme në sasi dhe cilësore;

Universiteti Epoka ve në dispozicion të studentëve njënumër të konsiderueshëm tekstesh bazë dhe literaturendihmëse e cila gjendet në mjediset e bibliotekës. Veçkësaj, pedagogët e lëndëve venë në dispozicion tëstudentëve leksione dhe materiale të tjera ndihmëse.

Kriteri 2 Në bibliotekë ka literaturë tëmjaftueshme që e ndihmon studentin përrealizimin me sukses të programit të studimit;

Në mënyrë të veçantë në fushën e PS kjo literaturë është epasur dhe bashkëkohore e pasqyrohet shumë më mirë nësilabuset përkatëse të secilës lëndë mësimore.

Kriteri 3 Në bibliotekë ka botime periodike dheprograme kompjuterike, si libraritë elektronike, tëcilat përmbajnë libra apo revista shkencore tënevojshme për realizimin me sukses të programittë studimit;

Universiteti Epoka është i abonuar në bazën të dhënaveERA që i mundëson stafit dhe studentëve të Universitetitaksesin në një gamë mjaft të gjerë të revistave shkencoredhe burimeve të tjera elektronike të cilat kontribuojnë nërealizimin e PS në përgjithësi si dhe në lidhje mepërgatitjen e detyrave, projekteve, temave të diplomimit sidhe të punimeve të tjera individuale.

Kriteri 4 Përgjegjësit e programit hartojnë njëplan të detajuar për shtimin e zërave tëbibliotekës në mbështetje të programit, përfshirëedhe buxhetin e planifikuar për të;

Duke u bazuar në kërkesat e stafit akademik, literaturapasurohet në mënyrë periodike me tituj të rinj dhevendoset në shërbim të studentëve dhe stafit akademik.

Kriteri 5 Biblioteka shpall oraret e shërbimit nëpërshtatje me oraret e programit të studimit dhenevojat e studentëve.

Oraret e punës të bibliotekës janë të shpallura në mjedisetsi dhe në faqen web të institucionit. Ato janë të afishuaraedhe në hyrje të bibliotekës, e cila është e hapur përstudentët nga e hëna deri të premten nga ora 8:00 deri në16:00 dhe të shtunën nga ora 9:00 deri në 13:00.

Standardi V. 2- Institucioni vë në dispozicion të studentëve laboratorë dhe mjedise tëpërshtatshme mësimore dhe për formimin praktik.Kriteri 1 Institucioni dëshmon se ka në sasi tëmjaftueshme: laboratorë, klasa, zyra, studio emjedise të tjera me pajisje elektronike dhe tëteknologjisë së informacionit, për realizimin eprogramit tëstudimeve;Kriteri 2 Pajisjet e mjediseve mësimore janë tëpërshtatshme për mësimdhënie në përputhje meqëllimet e programit;Kriteri 3 Laboratorët përmbajnë aparaturat dhemjetet e nevojshme për plotësimin e kërkesave tëprogrameve të studimeve;Kriteri 4 Institucioni, në varësi të programeve tëstudimeve që ofron, ka së paku një laborator.Kriteri 5 Institucioni, në varësi të programeve tëstudimeve, disponon kompjutera në laboratorët eteknologjisë së informacionit, të pajisur meprograme profesionale si programe për statistikë,linguistikë, arkitekturë, inxhinieri, ekonomi,mjekësi, programe stimulimi për shkencat socialeetj.Kriteri 6 Institucioni garanton, me kapacitetet qëzotëron ose në bashkëpunim me institucione dhesubjekte të tjera, që mjediset janë të mjaftueshmepër zhvillimin e praktikave profesionale.

Nga të dhënat e RVB dhe vizita në institucion konstatohetse Universiteti Epoka zotëron hapësira të mjaftueshmedhe bashkëkohore, si: laboratorë, klasa, zyra, sallakonferencash, studio e mjedise të tjera me pajisjeelektronike dhe të teknologjisë së informacionit, përrealizimin e programit të studimeve. Klasat dhe auditorëtjanë të pajisur me të gjithë infrastrukturën e nevojshmepër ushtrimin e një procesi mësimor sa më efektiv.Gjithashtu, mjediset janë të kompletuara me sistemkondicionimi, kompjuter, projektor, tabelë interaktive(smart board), internet, etj.Në shërbim të programit të studimit janë edhe 2laboratorët e informatikës si dhe laboratori i elektronikës.Këta laboratorë përmbajnë aparaturat dhe mjetet enevojshme për plotësimin e kërkesave të këtij PS.Në kompjuterat e laboratorëve të informatikës janë tëinstaluar një numër i madh programesh informatikë(aplikativë apo zhvillimi) të cilët janë në funksion tëlëndëve të ndryshme të programit të studimit si dhe mëgjerë duke i shërbyer përgatitjes së temave të diplomave ekërkimit shkencor si të studentëve të përfshirë,asistentëve kërkimore dhe studentëve të doktoratës.Zhvillimi i praktikave profesionale realizohet nëbashkëpunim me një numër të madh institucionesh esubjektesh të tjera si shtetërore ashtu edhe private. Ngaana e personelit akademik i kushtohet kujdes këtij procesipër të mundësur angazhimin sa më të plotë të studentëvedhe përfitimin maksimal nga ana e tyre. Gjithashtu,praktikat (sidomos të vitit të fundit) shikohen edhe si njëmundësi për t’u njohur e për të siguruar lidhje me tregune punës dhe eventualisht për të inicuar punësimin e tyretë ardhshëm.

of 62

Konkluzione të GVJ:1. Universiteti Epoka vë në dispozicion të studentëve tekste mësimore dhe literaturë ndihmëse

të mjaftueshme në sasi dhe cilësore nëpërmjet një biblioteke me fond të pasur dhe akses tëgjerë në burime elektronike informacioni;

2. Klasat dhe auditorët janë më se të mjaftueshëm e të pajisur me të gjithë infrastrukturën enevojshme për ushtrimin e një procesi mësimor sa më efektiv;

3. Vihen në dispozicion të studentëve ambiente dhe laboratorë mjaft cilësorë të cilëtkontribojnë për realizimin e programit të studimit;

4. I kushtohet një rëndësi e veçantë praktikave profesionale të studentëve, të cilat realizohennë bashkëpunim me kompani dhe institucione të ndryshme të sektorit publik dhe privatbrenda dhe jashtë vendit.

Plotësohen kriteret

5. Financimi dhe menaxhimi i burimeve financiareNë mënyrë të detajuar financimet e ndryshme dhe shpenzimet jepen në pasqyrat financiare tëvëna në dispozicion nëpërmjet RVB, ndërsa një përmbledhje për 5 vitet e fundit jepet në tabelatnë vijim. Pjesa më e madhe e të ardhurave të institucionit vijnë nga pagesat e studentëve.Institucioni çdo vit në mënyrë të rregullt auditohet nga një kompani auditimi. Për sa i përketkapaciteteve menaxhuese, Drejtoria e Përgjithshme e Turgut Ozal Education sh.a., pjesë e sëcilës Universiteti “Epoka” është, si dhe Zyra e Financës e Universitetit EPOKA në bashkëpunimme njëra-tjetrën bashkërendojnë çështjet financiare dhe menaxhuese.

Tabela 7. Të ardhurat dhe financimet e ndryshme në pesë vitet e fundit

Të ardhurat nga: Viti 1 Viti 2 Viti 3 Viti 4 Viti 5Fonde publike:Pushteti qendrorPushteti vendorGjithsej - - - - -Fonde jopublike:Grantet për kërkim dhekontratat

0.32 % 0.24 %

Konsulencat, shërbimetTarifat për dhe gjatëshkollimit

98.80 % 98.78 % 92.31 % 92.23 % 92.8 %5

SponsorizimetShërbimet trainuese(kualifikimi ivazhdueshëm)Donacionet, aktivitetetsiguruese, fondacione etjAktivitetet tregtare (mensa,kafe, bare, residencat, etj)

1.20 % 1.22 % 7.69 % 7.45 % 6.91 %

GJITHSEJ 100 % 100 % 100 % 100 % 100 %

Tabela 8. Shpenzimet në 5 vitet e fundit sipas burimit të financimit

Viti 1 Viti 2 Viti 3 Viti 4 Viti 5Shpenzimet

Paga

Shpe

nz

Inv

Paga

Shpe

nz

Inv

Paga

Shpe

nz

Inv

Paga

Shpe

nz

Inv

Paga

Shpe

nz

Inv

Fonde publike:Pushteti qendrorPushteti vendor

GjithsejFonde Jopublike:Grantet për Kerkimdhe kontratat

0.03% 0.3%0

Konsulencat,shërbimetTarifat për dhe gjatëshkollimit

30.80% 59.64% 9.55% 32.75% 55.41% 11.84% 34.96% 51.53% 13.51% 33.05% 52.07% 14.55% 35.16% 51.69% 13.15%

SponsorizimetShërbimettrainueseDonacionet,aktivitetetsiguruese, fondacioneetjAktivitetetregtare

Gjithsejt 100% 100% 100% 100% 100%

Pjesa më e madhe e të ardhurave nga pagesat e studentëve shkon për shpenzime në lidhje meshpenzimet e shkollimit. Nga shqyrtimi financiar i kryer nga vetë Universiteti EPOKAparashikohet se të ardhurat mesatare për student për vitin akademik 2013-2014 përbëjnë 79%të shpenzimeve mesatare për student. Diferenca prej rreth 21% mbulohet prej të ardhurave tëTurgut Ozal Education sh.a.

Të hyrat dhe të dalat financiare të Turgut Ozal Education sh.a. kontrollohen në mënyrë tërregullt nga institucionet kompetente shtetërore. Përveç kësaj, çdo vit institucioni auditohet ngakompani audituese të jashtme. Raportet e hollësishme të këtyre auditeve janë të disponueshmenë Zyrën e Financës.


Standardet/kriteret Përmbushja e standardeve

II - ORGANIZIMI, DREJTIMI DHE ADMINISTRIMI I PROGRAMEVE TË STUDIMEVEStandardi II.5 - Institucioni vlerëson dhe dokumeton gjendjen e tij financiare.

Kriteri 1 Institucioni bën një auditim të përvitshëm (tëjashtëm ose të brendshëm) të situatës financiare të tij;

Universiteti Epoka zhvillon veprimtarinë e saj nëkuadrin e shoqërisë Turgut Ozal Education sh. a.,në përputhje me legjislacionin e RSH. Institucionibën një audit të përvitshëm nga një kompaniauditimi për situatën financiare.

Kriteri 2 Në raportin e auditit paraqiten të gjithadetyrimet financiare, pagat e personelit, shpenzimetoperative, etj;

Në raportin e auditit paraqiten të gjitha detyrimetdhe të ardhurat përfshirë pagat e personelit,shpenzimet për sigurimet shoqërore e shëndetsore,si dhe shpenzimet e tjera (duke ju referuarbilancit).

Kriteri 3 Raporti i auditit përmban një pasqyrë tëqartë të granteve të huaja të përfituara dhe kontratavetë shërbimeve të lidhura në funksion të realizimit tëprogrameve të studimeve të ciklit të parë.

Sipas RVB, grantet për kërkim dhe kontratatpërbëjnë vetëm një përqindje të papërfillshme nëraport me të ardhurat e tjera.

VI - BURIMET FINANCIARE DHE VLERËSIMI FINANCIARStandardi VI.1 - Institucioni harton një raport financiar të kostove të programeve tëstudimeve.Kriteri 1 Institucioni harton një raport financiar qëpërmban një pasqyrë tëhollësishme financiare të tëardhurave nga tarifat e shkollimit dhe kontributeve tëtjera financiare për studentët ose ndarjen e burimevefinanciare;

Sipas RVB dhe pasqyrave financiare të vëna nëdispozicion, Universiteti Epoka harton raportin ebilancit vjetor në të cilin parashikohen të dhëna tëhollësishme financiare për të ardhurat.

Kriteri 2 Institucioni dokumenton raportet financiarepër tri vitet e kaluara akademike;

Universiteti Epoka i ka të dokumentuara raportetfinanciare për të tri vitet e fundit.

Kriteri 3 Institucioni dëshmon një qëndrueshmërifinanciare përgjatë kohës së zhvillimit të programit tëstudimit dhe se ka kapacitete financiare tëmjaftueshme për përmirësimin e situatës financiaredhe gjenerimin e të ardhurave të domosdoshme në tëardhmen.

Duke iu referuar raportit financiar zyrtar tëShoqërisë Turgut Ozal Education sh. a., kompaniaka një bilancë vjetor pozitiv, i cili garanton ecurinëe Universitetit Epoka. Megjithatë duhet theksuarfakti që në kuadrin strikt të Universitetit Epoka tëardhurat mbulojnë jo më shumë se 80% tëshpenzimeve (diferenca mbulohet prej tëardhurave të Turgut Ozal Education sh.a.).

Konkluzione të GVJ:1. Në mënyrë të përvitshme hartohet një raport financiar që përmban një pasqyrë të

hollësishme financiare të të ardhurave dhe shpenzimeve;2. Çdo vit, Shoqëria Turgut Ozal Education sh. a. bën një auditim të jashtëm për sa i përket

situatës financiare;3. Duke iu referuar raportit financiar zyrtar të Shoqërisë Turgut Ozal Education sh. a.,

kompania ka një bilanc vjetor pozitiv, i cili garanton ecurinë e Universitetit Epoka.4. Megjithatë duhet theksuar fakti që në kuadrin strikt të Universitetit Epoka të ardhurat

mbulojnë jo më shumë se 80% të shpenzimeve, por që në kuadrin e përgjitshëm tëshoqërisë, bilanci është pozitiv.

Përgjithësisht konstatohet se qëndrueshmëria financiare e Shoqërisë Turgut Ozal Educationsh. a. shërben si garanci për ecurinë e Universitetit Epoka.Plotësohen Kriteret

of 62

6. Sistemi i Brendshëm i Sigurimit të CilësisëKëshilli i Vlerësimit Akademik dhe Zhvillimit të Cilësisë (KVAZHC) përbën njësinë qendrore tëSistemit të Brendshëm të Sigurimit të Cilësisë në Universitetin “Epoka”.

Sipas RVB dhe elementëve të përftuar gjatë vizitës në vend KVAZHC është përgjegjës për:a) Në kuadër të procesit të bashkërendimit të planifikimit strategjik në Universitetin

“Epoka”, kryen administrimin e të gjitha proceseve si dhe publikimin e rezultateve tëvlerësimit të shërbimeve akademike dhe administrative, zhvillimin e cilësisë dhemiratimin e standardeve të cilësisë, të gjitha këto në përputhje me planin strategjik dheqëllimet e Universitetit;

b) Administrimin e proceseve në kuadër të vlerësimit të brendshëm në Universitet si dhepërgatitjen ose mbikëqyrjen e përgatitjes së raportit të vetëvlerësimit

c) Administrimin e përgatitjeve për procesin e vlerësimin e jashtëm të Universitetit si dheqëndrimin në dispozicion të institucionit ose organizatës së vlerësimit të jashtëm për çdoinformacion të nevojshëm;

d) Shqyrtimin e proceseve në kuadër të përmirësimit të cilësisë që mund të merren sishembull dhe shpërndarjen e këtyre përvojave në njësitë e tjera akademike dheadministrative;

e) Bashkërendimin e zbatimit të standardeve të kontrollit të brendshëm, në përputhje mëkuadrin ligjor në Universitetin “Epoka”, përgatitjen e Planit të Veprimit të Kontrollit tëBrendshëm si dhe në raste të nevojshme, përcaktimin e standardeve të reja nëUniversitet;

f) Përcaktimin e misionit dhe vizionit të Universitetit si dhe të objektivave strategjikë afat-shkurtër, afat-mesëm dhe afat-gjatë;

g) Identifikimin e gjendjes dhe treguesve të performancës në fushat dhe çështjet strategjike;

h) Përgatitjen e programeve strategjike nga projektet dhe akvitetetet e ndryshme;

i) Përcaktimin e qëllimeve dhe strategjive institucionale;

j) Udhëzimin mbi zbatimin e planit strategjik dhe planit të veprimit të institucionit;

k) Realizimin e aktiviteteve të përmirësimit dhe të monitorimit periodik në të gjithëinstitucionin;

l) Përgatitjen e rekomandimeve shtesë mbi treguesit themelorë dhe treguesit e performacëstë përfshirë në udhëzuesit e KVAZHC-së mbi përmirësimin e cilësisë dhe planifikiminstrategjik të njësive akademike dhe administrative.

Numri i anëtarëve të KVAZHC-së përcaktohet nga Senati i Universitetit. Anëtarët e KVAZHC-sëzgjidhen nga Senati për një periudhë dyvjeçare.

Tabela 9. Anëtarët e NJSBC

Anëtarët e NJSBCDetyra që ka në në

NJSBC

Sa kohë ka në këtë

detyrë1 Assist. Prof. Dr. Arban Uka Kryetar 15.07..2013- në vazhdim

2 Assist. Prof. Dr. Eglantina Hysa Anëtar 28.10..2013- në vazhdim

3 Assoc. Prof. Dr. Yavuz Yardim Anëtar 03.11.2014- në vazhdim

4 Ms. Nilüfer Çaliskan Anëtare 03.11.2014- në vazhdim

5 Zj. Manjola Hoxha (Cenolli) Anëtare 22.04.2013- në vazhdim

6 Z. Eduart Shehu Anëtar (Punëdhënës) 22.04.2013- në vazhdim

7 Z. Idaver Sherifi Anëtar (I diplomuar) 01.12.2014- në vazhdim

8 Z. Taulant Kastrati Anëtar (Kryetar i KëshillitStudentor) 26.01.2015- në vazhdim

of 62

Në Universitetin Epoka sistemi i brendshëm i vlerësimit të cilësisë kontribon në vetëvlerësimindhe përmirësimin e vazhdueshëm të cilësisë nëpërmjet metodave në vijim:

1. Kryerja në mënyrë të rregullt e vlerësimit të personelit akademik nëpërmjet plotësimit tënjë pyetsori nga ana e studentëve për çdo lëndë të zhvilluar (shih Aneksin 8). Në këtëmënyrë bëhet e mundur llogaritja e mesatares së vlerësimit për çdo lëndë (pedagogutpërkatës) me një shifër të përgjithshme si dhe shifër për çdo përbërës të pyetësorit, duketreguar renditjen e pedagogut të asaj lënde në rang departamenti dhe fakulteti. KVAZHCkryen analizimin e të dhënave për çdo lëndë dhe pedagog dhe del me rekomandimetpërkatëse për Rektorin. Nëpërmjet mbledhjeve të Senatit, Rektori siguron qërekomandimet e KVAZHC-së në lidhje me përmirësimin e procesit të mësimdhënies tëzbatohen në nivel Fakulteti dhe Departamenti.

2. Në përfundim të çdo semestri akademik, nëpërmjet KVAZHC kryhet një analizë sasioredhe cilësore e rezulteteve të studentëve dhe dilet me rekomandimet përkatëse, me njëtheks të veçantë në evidentimin e problematikave dhe të fushave që kërkojnë përmirësimtë mëtejshëm.

3. Një metodë mjaft efikase për të mbikëqyrur cilësinë e mësimdhënies në UniversitetinEpoka është edhe dëgjimi i shpjegimit të lëndëve në auditor nga Dekani apo Përgjegjësipërkatës i Departamentit.

4. Universiteti Epoka harton në përfundim të çdo viti akademik një Raport Vetëvlerësimi, tëcilin ia paraqet Këshillit të Lartë të Universitetit.

5. Në kuadër të procesit të certifikimit ISO për Sistemet e Menaxhimit të Cilësisë, Grupi iAuditit të Brendshëm kryen auditime periodike në çdo njësi akademike dheadministrative të Universitetit si dhe harton Raportin e Auditit të Brendshëm, të cilin endan me Rektoratin dhe njesitë përkatëse, me qëllim plotësimin e mangësive dhezgjidhjen e problematikave të konstatuara në njësitë përkatëse.

6. Me qëllim sigurimin e ndërgjegjësimit të të gjithë stafit akademik dhe administrativ mbirëndësinë e përvetësimit të kulturës së cilësisë nga çdo njësi e Universitetit “Epoka”,Grupi i Auditimit të Brendshëm zhvillon në një bazë periodike seminare informuese dhetrajnuese me stafin e institucionit në lidhje me përbërësit dhe rëndësinë që mbartsigurimi i cilësisë në përgjithësi dhe Sistemet e Menaxhimit të Cilësisë në veçanti.



II - ORGANIZIMI, DREJTIMI DHE ADMINISTRIMI I PROGRAMEVE TË STUDIMEVEStandardi II.3 - Institucioni, për akreditimin e programeve të studimeve, përdormetodologji vlerësimi, instrumente matëse dhe vlerësuese për ecurinë e tyre.Kriteri 1 Institucioni përdor metodologji vlerësimi,instrumente matëse dhe vlerësuese për ecurinë eprogrameve të studimeve;

KVAZHC merr pjesë aktive në vlerësimin periodik tëveprimtarive mësimore, kërkimore dhe admini-strative të Universitetit nëpërmjet procedurave tëpërcaktuara qartë në Statut dhe në Rregulloren evlerësimit akademik dhe zhvillimit të cilësisë.

Kriteri 2 Institucioni e përfshin këtë informacion nëvetëvlerësimin institucional;

Universiteti “Epoka” harton në përfundim të çdo vitiakademik një Raport Vetëvlerësimi, të cilin iaparaqet Këshillit të Lartë të Universitetit

Kriteri 3 Institucioni publikon rezultatet e pritshme,rezultatet e vlerësimit dhe rezultatet që synon tëarrijë;

KVAZHC kryen analizimin e të dhënave për çdolëndë dhe pedagog dhe del me rekomandimetpërkatëse për Rektorin. Nëpërmjet mbledhjeve tëSenatit, Rektori siguron që rekomandimet eKVAZHC-së në lidhje me përmirësimin e procesit tëmësimdhënies të zbatohen në nivel Fakulteti dheDepartamenti.

of 62

Kriteri 4 Institucioni, për kryerjen e vlerësimit,përdor metoda të tërthorta ose të drejtpërdrejta:Të tërthorta:

a. Sondazhe: të studentëve që ndjekinprogramet e studimeve, të të diplomuarve;

b. Sondazhe të vlerësimit të didaktikës,kurrikulës, të mësuarit;

c. Pyetje konceptuale;d. Intervista;e. Etj.

Të drejtpërdrejta:a. Teste të standardizuara

kombëtare/ndërkombëtare (p.sh. provimi ishtetit për profesionet e rregulluara);

b. Dëgjime në auditor;c. Vlerësimi me nota/pikë;d. Testime paraprake dhe përfundimtare;

provime për module, praktikë;e. Vlerësimi i detyrave të kryera nga studentët

(detyra kursi për të analizuar të kuptuaritkonceptual, provimet, referatet);

f. Vëzhgime gjatë kryerjes sëushtrimeve/praktikës;

g. Etj.

Metodat e përdorura për kryerjen e vlerësimit nëUniversitetin Epoka:- Kryerja në mënyrë të rregullt e vlerësimit të

personelit akademik nëpërmjet plotësimit të njëpyetsori nga ana e studentëve për çdo lëndë tëzhvilluar.

- Dëgjimi i shpjegimit të lëndëve në auditor ngaDekani apo Përgjegjësi përkatës i Departamentit

- Kryerja e auditimeve periodike në çdo njësiakademike dhe administrative të Universitetitnga Grupi i Auditit të Brendshëm

- Zhvillimi në një bazë periodike i seminareveinformuese dhe trajnuese me stafin einstitucionit në lidhje me përbërësit dherëndësinë që mbart sigurimi i cilësisë.

- Tërheqja e mendimeve të studentëve përmënyrën e zhvillimit të praktikës profesionale.

- Përpunimi i gjithë informacionit në lidhje mevlerësimin e studentëve në elementët e ndryshëmpërbërës të programit të studimit.

VIII - INSTITUCIONI GARANTON SIGURIMIN E CILËSISËStandardi VIII.1 - Institucioni garanton sigurimin e cilësisë në realizimin e programeve tëstudimeve.Kriteri 1 Institucioni ka plotësuar standardetinstitucionale dhe është akredituar në nivelinstitucional përpara aplikimit për akreditimin eprogrameve të studimeve;

Universiteti Epoka është akredituar në nivelinstitucional me Vendimin e Këshillit të AkreditimitNr. 160 datë 15.04.2011.

Kriteri 2 Institucioni përdor instrumentet e duhurapër sigurimin e cilësisë;

Në Universitetin Epoka sistemi i brendshëm ivlerësimit të cilësisë kontribon në vetëvlerësimin dhepërmirësimin e vazhdueshëm të cilësisë sëmësimdhënies (shih më sipër për instrumentet dhemetodat)

Kriteri 3 Institucioni harton një politikë të qartë dhendjek procedurën e vlerësimit periodik të efikasitetittë veprimtarive që kryen për sigurimin e cilësisë dhestandardeve të programeve të studimeve që ofron;

Institucioni i kushton vëmendje zhvillimit tëstrategjive dhe të planeve vlerësuese për personelinakademik. Periodikisht,në fund të çdo viti akademikbëhet edhe vlerësimi për secilin anëtar të stafitakademik, me synim përmirësimin e performancëssë tij.

Kriteri 4 Institucioni përdor mekanizma formalë përshqyrtimin, miratimin dhe mbikëqyrjen eherëpashershme të programeve të studimeve qëofron;

Programi i studimeve Bachelor në InxhinieriElektronike dhe Komunikimi Dixhital është inicuarnë kuadrin e një projekti TEMPUS, i cili kakontribuar në konceptimin e tij për ti shërbyerpunësimit jo vetëm brenda vendit, por edhe nërajon. Përmirësimet në planin mësimor janë objekt ivazhdueshëm i punës së Departamentit dukendjekur rrugën hierarkike departament-fakultet-rektorat deri në miratimin e tyre.

Kriteri 5 Institucioni synon ndërgjegjësimin epersonelit të vet dhe të studentëve që ndjekinprogramet e studimeve që ofrohen për rëndësinë ecilësisë dhe sigurimin e cilësisë në to;

Me qëllim sigurimin e ndërgjegjësimit të të gjithëstafit akademik dhe administrativ mbi rëndësinë epërvetësimit të kulturës së cilësisë nga çdo njësi eUniversitetit “Epoka”, Grupi i Auditimit tëBrendshëm zhvillon në një bazë periodike seminareinformuese dhe trajnuese me stafin e institucionitnë lidhje me përbërësit dhe rëndësinë që mbartsigurimi i cilësisë në përgjithësi dhe Sistemet eMenaxhimit të Cilësisë në veçanti

Kriteri 6 Institucioni harton dhe zbaton një strategjipër përmirësimin e vazhdueshëm të cilësisë.Strategjia, politika dhe procedurat janë publikuar.

Plani strategjik i Universitetit Epoka dëshmon përnjë strategji për përmirësimin e vazhdueshëm tëcilësisë. Universitetit Epoka, më 16 janar 2010, iështë akorduar çertifikata ISO 9001-2008 mbiSistemet e Menaxhimit të Cilësisë për shërbimet eofruara në nivelin e studimeve universitare dhepasuniversitare.

of 62

Konkluzione të GVJ:Sipas RVB, nё Universitetin Epoka sistemi i brendshёm i sigurimit tё cilёsisё është ngritur dhe funksiononme të gjitha strukturat në përputhje me kërkesat e Ligjit për Arsimin e Lartë në Republikën e Shqipërisë.Kёshtu nё nivel Departamenti analizohen programet mёsimore, literatura, sistemet e vlerёsimit para çdofillimi tё vitit tё ri akademik dhe nё vazhdim tё tij.Në Fakultet janë institucionalizuar elementë të sistemit të sigurimit të cilësisë, është ngritur dhe funksiononnjë sistem i plotë i dokumentuar që të garantojë sigurimin e cilësisë në të gjitha aktivitetet e tij, në përputhjeme standardet përkatëse.GVJ dëshiron të vërë në dukje se nga bisedat me Drejtuesin e Departamentit dhe me stafin akademik nëtërësi, u evidentua vetë-dijësimi institucional për nevojën e përpunimit të vazhduar të proceseve tëgarantimit të cilësisë. Prania e një kulture institucionale të vlerësimit kritik të vetvetes nëpërmjet organizimittë vlerësimeve të brendshme dhe planifikimit të përmirësimeve të nevojshme, që GVJ e gjeti të shprehur nëprova dokumentare, janë garanci për qasjen objektive të institucionit ndaj menaxhimit të cilësisë tani e në tëardhmen.Potësohen Kriteret

POLITIKAT E FORMIMIT TË STUDENTËVE7. Programi i studimit, organizimi i tij

Sipas RVB, misioni i Programit Bachelor në Inxhinieri Elektronike dhe Komunikimi Dixhitalështë në thelb ofrimi i trajnimit profesional në mënyrë që inxhinierët e diplomuar të ketë pranimuniversal, themel të fortë, aftësinë për të mësuar dhe udhëhequr gjatë jetës së tyre si dhe vlera tëforta etike duke patur për qëllim të theksojë veçanërisht punën në grup, të menduarit e pavarurdhe inovativ si dhe cilësitë e lidershipit.

STRUKTURA E DIPLOMËS “BACHELOR” NË INXHINIERI ELEKTRONIKE DHE KOMUNIKIMIDIXHITAL

Programi i studimit ka për qëllim të krijojë një profil të studentit të diplomuar, i cili do të jetë iaftë që nëpërmjet proçesit të përfitimit të njohurive dhe vlerësimit, të zhvillojë një sërë shprehishdhe kompetencash në fushën e Inxhinierisë Elektronike dhe Komunikimi Dixhital.

Shpërndarja e lëndëve sipas tipit të veprimtarisë mund të përmblidhet si vijon:

1. Disiplinat e formimit tё pёrgjithshёm plotёsojnё 38 ECTS ose 21.1 % tё programit tёpёrgjithshёm.

2. Disiplina tё formimit karakterizues plotёsojnё 91 ECTS, ose 50.5 % tё programit formues

3. Disiplinat formuese tё ngjashme ose integruese me disiplinat karakterizuese plotёsojnё 20ECTS, ose 11.1 % tё programit formues.

4. Disiplina formuese te zgjedhura nga studentet plotesojne 10 ECTS ose 5.6 % teprogramit.

5. Disiplinat e veprimtarisё formuese, pёr gjuhё, informatikё dhe praktika plotёsojnё 16ECTS, ose 8.9 % tё programit tё formimit.

6. Teza e diplomёs plotёson 5 ECTS, ose 2.8 % tё strukturёs Bachelor.

Organizimi i programit të studimit (vite, semestra, javë etj.)

1 vit akademik ka 28 javë mësimore në auditor

1 Semestër ka 14 javë mësimore në auditor

1 ECTS = 25 orë mësimore punë të studentit

of 62

1 orë mësimore = 60'

Mënyra e përcaktimit të krediteve (1 ECTS) për format e studimit:

Për leksionet 10.6-16 orë në auditor dhe 14.4-9 orë punë e pavarur e studentit Për Seminaret 11.4-16 orë në auditor dhe 13.6-11 orë punë e pavarur e studentit Për Laboratorët 11.4-16 orë në auditor dhe 13.6-9 orë punë e pavarur e studentit Për Praktikën Profesionale 25 orë punë e pavarur e studentit Teza (projekti final) 3.2 orë në auditor dhe 21.8 orë punë e pavarur e studentit

Veprimtaria mësimore Numri total i provimeve: 32 Praktika: 1 Teza e Diplomës: 1 Numri total i aktiviteteve: 34

Tabela 10. Plani mësimor – Viti I

Viti I

Lëndë/Module

Sem

estr

iE

CTS

Orë

në

javë

Orë mësimore

Prov

imeLeksione Seminare Laborator Praktikë

Orë

nëau

dito

rPu

në e

Pava

rur

Gjit

hsej

EC

TS

Në

audi

tor

P.e

Pava

rur

EC

TS

Në

audi

tor

P.e

Pava

rur

EC

TSN

ëau

dito

rP.

ePa

varu

r

EC

TS

Në

audi

tor

Punë

ePa

varu

r

1 Kimi e Përgjithshme 1 6 5 3.6 48 42 2.4 32 28 - - - - - - 80 70 150 1

2 Hyrje në Algoritmikëdhe Programim

1 4 5 3 48 27 - - - 1 16 9 - - - 64 36 100 1

3 Analizë Matematike I 1 7 5 4.2 48 57 2.8 32 38 - - - - - - 80 95 175 1

4 Fizikë e Përgjithshme I 1 7 5 4.2 48 57 2.8 32 28 - - - - - - 80 95 175 1

5Zhvillim i Aftësive nëleximin dhe shkrimin eGjuhës Angleze I

1 6 4 6 64 86 64 86 150 1

6MatematikëDiskrete

2 5 5 3 48 27 2 32 18 - - - - - - 80 45 125 1

7 Programim ne C++ 2 7 5 4.2 48 57 - - - 2.8 32 38 - - - 80 95 175 1

8 Analizë Matematike II 2 7 5 4.2 48 57 2.8 32 38 - - - - - - 80 95 175 1

9 Bazat në QarqetElektronike

2 6 5 3.6 48 42 2.4 32 28 - - - 80 70 150 1

10Zhvillim i Aftësive nëleximin dhe shkrimin eGjuhës Angleze II

2 5 4 5 64 61 64 61 125 1

Totali 60 48 41 512 513 15.2 192 178 3.8 48 47 - - - 752 748 1502 10

of 62

Tabela 11. Plani mësimor – Viti II

Viti IILëndë/Module

Sem

estr

i

EC

TS

Orë

në

javë

Orë mësimore

Prov


Orë

në

audi

tor

Punë

ePa

varu

r

Gjit

hsej

EC

TS

Në

audi

tor

P.e

Pava

rur

EC

TSN

ëau

dito

rP.

ePa

varu

rE

CTS

Në

audi

tor

P. e

Pava

rur

EC

TSN

ëau

dito

rPu

nëe

Pava

rur

1 Programim i orientuar nëObjekte 1 5 5 3 48 27 - - - 2 32 18 - - - 80 45 125 1

2 Teoria e fushësElektromagnetike 1 5 3 5 48 77 48 77 125 1

3 Qarqet Elektronike I &Matje dhe Laborator 1 5 5 3 48 27 - - - - - - 2 32 18 80 45 125 1

4 Ekuacionet Diferenciale 1 5 5 3 48 27 2 32 18 - - - - - - 80 45 125 1

5 Probabilitet dhe Statistikëpër Inxhinieri 1 5 3 5 48 77 48 77 125 1

6 Lëndë Jo teknike meZgjedhje 1 5 3 5 48 77 48 77 125 1

7 Teknologji Web 2 5 5 3 48 27 - - - 2 32 18 - - - 80 45 125 1

8 Sinjale dhe Sistems 2 5 5 3 48 27 2 32 18 - - - - - - 80 45 125 1

9 Qarqet Elektronike II 2 5 5 3 48 27 - - - 2 32 18 - - - 80 45 125 1

10 Qarqet Logjike dheLaborator 2 5 5 3 48 27 - - - 2 32 18 - - - 80 45 125 1

11 Analiza Numerike 2 5 3 5 48 77 48 77 125 1

12 Lëndë jo teknike meZgjedhje 2 5 3 5 48 77 48 77 125 1

Totali 60 50 46 576 574 4 64 36 8 128 72 2 32 18 800 700 1500 12

of 62

Tabela 12. Plani mësimor – Viti III

Viti III

Lëndë/Module

Sem

estr

i

EC

TS

Orë

në

javë

Orë mësimore

Prov


Orë

në

audi

tor

Punë

ePa

varu

r

Gjit

hsej

EC

TS

Në

audi

tor

P.e

Pava

rur

EC

TS

Në

audi

tor

P.e

Pava

rur

EC

TS

Në

audi

tor

P. e

Pava

rur

EC

TS

Në

audi

tor

Punë

ePa

varu

r

1 Praktika Verore 1 5 - 125 - 125 125 0

2 Mikro - kontrollor 1 5 5 3 48 27 - - - - - - 2 32 18 80 45 125 1

3 Rrjetet Kompjuterike 1 5 5 3 48 27 - - - - - - 2 32 18 80 45 125 1

4 Elektronikë Fuqie 1 5 5 3 48 27 - - - - - - 2 32 18 80 45 125 1

5Qarqet etelekomunikacionit

1 5 5 3 48 27 - - - - - - 2 32 18 80 45 125 1

6 Teknike me Zgjedhje 1 5 4 2.5 32 31 - - - - - - 2.5 32 30 64 61 125 1

7 Sistemet eKomunikimit Mobile 2 5 4 2.5 32 31 - - - 2.5 32 30 - - - 64 61 125 1

8 Teknikat e Televizionit 2 5 3 5 48 77 48 77 125 1

9 Teknike me Zgjedhje 2 5 5 5 48 77 48 77 125 1

10 Teknike me Zgjedhje 2 5 3 5 48 77 48 77 125 1

11 Teknike me Zgjedhje 2 5 4 2.5 32 31 - - - - - - 2.5 32 30 64 61 125 1

12 Projekti Final (Teza) 2 5 5 5 16 109 16 109 125 0

Totali 60 47 39.5 448 541 - - - 2.5 32 30 13 192 257 672 838 1500 10

Syllabuset e lëndëve të përfshira në programin e studimit Bachelor në “Inxhinieri Elektronike dheKomunikimi Dixhital” janë përgatitur sipas një formati standart dhe integrojnë elementët nëvijim:

- Emërtimin e lëndës;

- Ngarkesën e lëndës në kredite dhe në orë;

- Semestrin kur zhvillohet lënda;

- Përshkrimin dhe objektivat e lëndës;

- Rezultatet dhe kompetencat e mësimit;

- Kontributin e lëndës në rezultatin e programit;

- Detyrimet e lëndës;

- Laboratorët e parashikuar;

- Literaturën bazë;

- Literaturën ndihmëse;

- Mënyrën e vlerësimit, detajuar me detyrimet e studentit, kriteret e vlerësimit dhe mënyrëne vlerësimit me notë;

- Përmbajtjen e temave të kursit.

GVJ konstatoi se syllabuset e lëndëve përmbajnë pothuajse gjithë elementët e nevojshëm për tupasqyruar në to dhe se ka një përputhje të mirë me profilin e propozuar.

GVJ konstatoi se zhvillimi i lëndëve bazohet kryesisht në angazhimin e PAE, gjë që mund tëkonsiderohet si një element i favorshëm në zhvillimin cilësor të procesit mësimor dhe ndjekjes mënga afër të problemeve lidhur me përvehtësimin e lëndës nga ana e studentëve.

Lista e plotë e lëndëve me zgjedhje jepet në Aneksin 6.

Tabela 13. Personeli akademik dhe lëndët përkatëse

Lënda /ModuliPedagogu/Pedagogët

përgjegjës

Titulli/grada

kualifikimiDepartamenti Statusi PAE

apo PAK

1.Kimi ePërgjithshme

Meral Ari MScInxhinieriKompjuterike

PAE

2. Hyrje në Algoritmike dheProgramim Ibrahim Mesecan MSc

InxhinieriKompjuterike

PAE

3. Analizë Matematike I Erind Bedalli MScInxhinieriKompjuterike

PAK

4. Fizikë e Përgjithshme I Ahmet Fatih Ersoy MScInxhinieriKompjuterike

PAE

5.Zhvillim i Aftësive nëleximin dhe shkrimin eGjuhës Angleze I

Timothy Hagen MScInxhinieriKompjuterike

PAE

6.MatematikëDiskrete

Erind Bedalli MScInxhinieriKompjuterike

PAK

7. Programim ne C dheC++ Ibrahim Mesecan MSc


PAE

8. Analizë Matematike II Erind Bedalli MScInxhinieriKompjuterike

PAK

9. Bazat në QarqetElektronike Ahmet Fatih Ersoy MSc


PAE

10. Zhvillim i Aftësive në Timothy Hagen MSc Inxhinieri PAE

of 62

leximin dhe shkrimin eGjuhës Angleze II

Kompjuterike

11. Programim i orientuarnë Objekte Ozgur Ornek MSc


PAE

12. Teoria e fushësElektromagnetike Arban Uka Asst. Prof. Dr.


PAE

13. Qarqet Elektronike I &Matje dhe Laborator Artur Koçi Msc


PAK

14.EkuacionetDiferenciale

Erind Bedalli MScInxhinieriKompjuterike

PAK

15. Probabilitet dheStatistikë për Inxhinieri Ahmet Fatih Ersoy MSc


PAE

16. Lëndë Jo teknike meZgjedhje

17. Teknologji Web Igli Hakrama MScInxhinieriKompjuterike

PAE

18. Sinjale dhe Sisteme Ali Osman Topal MScInxhinieriKompjuterike

PAK

19. Qarqet Elektronike II Betim Çico Prof. Dr.InxhinieriKompjuterike

PAK

20. Qarqet Logjike dheLaborator Artur Koçi MSc


PAE

21. Analiza Numerike Arban Uka Asst. Prof. Dr.InxhinieriKompjuterike

PAE

22. Lëndë Jo teknike meZgjedhje

23. Praktika Verore Ibrahim Mesecan MScInxhinieriKompjuterike

PAE

24. Mikro-kontrollor Mukremin Ozkul MScInxhinieriKompjuterike

PAE

25.RrjetetKompjuterike

Iljir Çapuni Asst. Prof. Dr.InxhinieriKompjuterike

PAE

26. Elektronikë Fuqie Betim Çico Prof. Dr.InxhinieriKompjuterike

PAK

27.Qarqet etelekomunikacionit

Blerina Zanaj Dr.InxhinieriKompjuterike

PAK

28. Teknike me ZgjedhjeInxhinieriKompjuterike

29.Sistemet eKomunikimitMobile

Betim Çico Prof. Dr.InxhinieriKompjuterike

PAK

30. Teknikat e Televizionit Mukremin Ozkul MScInxhinieriKompjuterike

PAE


of 62



34. Projekti Final (Teza)InxhinieriKompjuterike

Ngarkesa javore e personelit akademik të Departamentit të Inxhinierisë Kompjuterike paraqitet sivijon:

Tabela 14. Ngarkesa javore e personelit akademik të Departamentit të InxhinierisëKompjuterike

Nr. Emri Mbiemri Grada dhe StatusiNgarkesajavore në orëmësimore

1 Arban Uka Dr./PAE 9

2 Albana Halili Dr./PAE 3

3 Artur Koçi Msc./PAK 5

4 Ibrahim Mesecan MSc./PAE 11

6 Erind Bedalli Msc./PAK 8

7 Elton Domnori Dr./PAE 10

8 Ilir Çapuni Dr./PAE 9

9 Ahmet Fatih MSc./PAE 10

10 Igli Hakrama MSc./PAE 12

11 Mukremin Ozkul MSc./PAE 12

12 Ali Osman Topal MSc./PAE 3

13 Betim Çiço Prof.Dr./PAK 8

14 Blerina Zanaj Dr./PAK 3

15 Meral Ari MSc./PAE 9

16 Ozgur Ornek MSc./PAE 8

Nga analiza e ngarkesës mësimore paraqitur në tabelën e mësipërme, rezulton se rreth 80% engarkesës përballohet nga personeli akademik efektiv dhe vetëm 20% nga personeli akademik mekontratë. Megjithse kemi të bëjmë me një profil të ri, Departamenti ka mobilizuar gjithëkapacitetet e tij duke përballuar pjesën kryesore të ngarkesës. Përballimi i ngarkesës kryesishtnga PAE ndikon pozitivisht në formimin e studentëve, duke qenë se ka një disponibilitet më tëlartë të personelit akademik për të ndihmuar studentët në realizimin e programit.

Të dhëna të detajuara mbi personelin akademik të Departamentit të Inxhinierisë Kompjuterike nëtre vitet e fundit jepen në Aneksin 7.


Standardet/kriteret Përmbushja e standardeveI - PROGRAMET E STUDIMEVE TË OFRUARA

Standardi I. 1 - Institucioni ofron programe studimesh në përputhje me misionin dheqëllimin e tij.

of 62

Kriteri 1 Institucioni ofron programe tëakredituara të studimeve, të organizuara nëmodule dhe të vlerësuara në kredite, sipasSistemit Europian të Transferimit dheGrumbullimit të Krediteve (ECTS);

Programi i studimit është hapur me Urdhër Nr.269 datë28.06.2012 të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës nënemërtimin Bachelor në “Inxhinieri Elektronike dheKomunikacioni” dhe riorganizuar me Urdhër Nr.232, datë6.06.2013 të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës nëemërtimin Bachelor në “Inxhinieri Elektronike dheKomunikimi Dixhital”. Ky program është i organizuar nëmodule me vlerësim në kredite sipas Sistemit Europian tëTransferimit dhe Grumbullimit të Krediteve (ECTS).

Kriteri 2 Sasia mesatare e krediteve tëgrumbulluara gjatë një viti nga një student qëndjek një program studimi me kohë të plotë është60 kredite;

Kreditet që duhet të plotësohen për të përfunduar mesukses programin Bachelor janë 180 ECTS. ProgramiBachelor realizon çdo vit 60 kredite ECTS.

II - ORGANIZIMI, DREJTIMI DHE ADMINISTRIMI I PROGRAMEVE TË STUDIMEVEStandardi II.4 - Programet e studimeve të ciklit të parë janë të detajuara dhe informuese.

Kriteri 1 Njësitë kryesore, përgjegjëse për njëprogram studimi të ciklit të parë, japininformacionet e nevojshme për përmbajtjen eprogrameve të studimeve;

Fakulteti i Arkitekturës dhe Inxhinierisë, si njësi kryesorepërgjegjëse për Programin Bachelor në “InxhinieriElektronike dhe Komunikimi Dixhital”, jep në faqen einternetit të gjithë informacionin e nevojshëm përpërmbajtjen e programeve të studimit që ofron.Informacioni është i disponueshëmedhe në sekretarinëmësimore dhe sekretarinë e Departamentit.

Kriteri 2 Njësitë kryesore, përgjegjëse për njëprogram studimi të ciklit të parë, japininformacionet e nevojshme për lëndët me zgjedhjeapo të detyruara për semestër;

Në planin mësimor është informacioni i nevojshëm mbilëndët për çdo semestër përfshirë edhe lëndët me zgjedhje.Ky informacion u ofrohet studentëve përmes publikimevetë afishuara në ambientet e institucionit, si dhe në faqen einternetit.

Kriteri 3 Njësitë kryesore, përgjegjëse për njëprogram studimi të ciklit të parë, japininformacionet e nevojshme për ngarkesënmësimore, orët në auditor, frekuentimin/ndjekjen e programit;

Në të njejtën mënyrë, nëpërmejt sekretarisë, afishimeve nëambientet e institucionit dhe faqes së internetit jepetinformacioni i nevojshëm për ngarkesën mësimore, orët nëauditor, dhe ndjekjen e programit. Njëkohësisht, në faqene internetit dhe në Guidën e Studentit shpjegohen nëmënyrë të hollësishme edhe të gjitha rregullat në lidhje mefrekuentimin, provimet, apelimet e notës si dhe të gjithadispozitat që i interesojnë studentëve.

Kriteri 4 Njësitë kryesore, përgjegjëse për njëprogram studimi të ciklit të parë, japininformacionet e nevojshme për syllabuset edetajuara për secilën lëndë, për praktikat,ushtrimet apo orët e laboratorit, etj.

Fakulteti i Arkitekturës dhe Inxhinierisë, publikon nëfaqen e internetit gjithë informacionin e nevojshëm përpërmbajtjen e programeve të studimit që ofron, përfshirëedhe silabuset e detajuara për çdo lëndë. Ky informacionmund të përfitohet gjithashtu nga sekretaria mësimoredhe sekretaria e Departamentit.

Konkluzionet e GVJ:Programi i studimit Bachelor në “Inxhinieri Elektronike dhe Komunikimi Dixhital” është iorganizuar në module me vlerësim në kredite sipas Sistemit Europian të Transferimit dheGrumbullimit të Krediteve (ECTS). Syllabuset e lëndëve janë të plota dhe përputhen me këtë profil.Lëndët me zgjedhje krijojnë mundësinë e njohurive suplementare dhe të thellimit në drejtimespecifike. Cikli i studimeve i nivelit Bachelor mbyllet me një punim diplome mbi një temë tëcaktuar, të cilit i kushtohet një rëndësi e veçantë si në procesin e përgatitjes e të udhëheqjes ashtuedhe në atë të mbrojtjes e të vlerësimit. GVJ konstaton se njësitë kryesore, përgjegjëse përprogramin e studimit japin informacionet e nevojshme që kanë të bëjnë me lëndët, ngarkesënmësimore, syllabuset e lëndëve. Ky informacioni jepet i përditësur edhe nëpërmjet faqes sëinternetit ku pasqyrohen dhe elementë që kanë të bëjnë me realizimin e programit.

Potësohen Kriteret

8. MësimdhëniaOrganizimi dhe format e mësimdhënies

Procesi mësimor në Universitetin Epoka në përgjithësi dhe për programin e studimit Bachelor në“Inxhinieri Elektronike dhe Komunikimi Dixhital” në veçanti, zhvillohet në trajtën e leksioneve,seminareve, punëve laboratorike, praktikave profesionale detyrave të kursit, provimeve të

of 62

ndërmjetme dhe provimit përfundimtar. Mësimdhënia sigurohet nëpërmjet gërshetimit tëleksioneve, seminareve, praktikave profesionale me punën individuale të studentit.

Cilësia e mësimdhënies sigurohet përmes komponentëve të mëposhtëm:

- Niveli i kualifikimit të stafit akademik: synohet në rritjen e shkallës së kualifikimit të stafitakademik.

- Shpërndarja e ngarkesës/lëndëve për pedagog: i kushtohet vëmendje shpërndarjes sëlëndëve për çdo pedagog për semestër, ku respektohet eksperienca profesionale e çdopedagogu.

- Përzgjedhja e literaturës dhe sigurimi i saj për çdo lëndë të programit të studimitkonsiderohet si faktor i rëndësishëm që ndikon drejtpërdrejt në cilësinë e mësimdhënies.

- Numri i studentëve në auditor: deri më tani ku numër ka qenë i relativisht i kufizuar dukeparaqitur parametra optimalë për realizimin e programit të studimit;.

- Përdorimi i mjeteve didaktike: sallat e leksioneve janë të pajisura me të gjithëinfrastrukturën e nevojshme për ushtrimin e një procesi mësimor sa më efektiv.Gjithashtu, mjediset janë të kompletuara me sistem kondicionimi, kompjuter, projektor,tabelë interaktive (smart board), internet, etj.;

- Reflektimi për metodat e mësimdhënies: inkurajohen metodat interaktive dhe tëmenduarit kritik si dhe lidhja e teorisë me praktikën.

- Vlerësimi i performancës: procesit i mësimdhënies së pedagogëve është subjekt ivlerësimit nga studentët si dhe i titullarëve të fakultetit. Rezultatet e vlerësimit i bëhenprezent pedagogut përkatës i cili reflekton në drejtim të përmirësimit të procesit tëmësimdhënies.

- Kontrolli i njohurive, format e kontrollit, objektivat në vlerësimin e studentëve: vlerësimi ipërgatitjes akademike të studentit mbështetet në parimin e kontrollit të vazhdueshëm dhevlerësimin përfundimtar. Nota është rezultat i kombinimit të elementëve të mëposhtëm:

Vlerësimi i studentëve në Universitetin "Epoka" bëhet në bazë të sistemit amerikan të kreditevedhe ECTS-së.Vlerësimi sasior i punimeve të studentëve bëhet me nota, sipas tabelës së mëposhtme:

Tabela 16. Ekuivalentimi i notave

Nota Koeficienti Pikët*)Nota sipasSistemitshqiptar

Emërtimi

AA 4.00 90-100 10 SHKËLQYESHËM

BA 3.50 85-89 9 SHKËLQYESHËM

BB 3.00 80-84 8 I SUKSESSHËM

CB 2.50 75-79 8 I SUKSESSHËM

Tabela 15.

Programi: Inxhinieri Elektronike dhe Komunikimi Dixhital

Format e kontrollit Sa pjesë e vlerësimit total tëstudentit ka

a. Ndjekja e lëndës dhe pjesmarrja aktive 5%

b.Plotësimi i detyrimeve (laboratorike, detyrave të kursit)

10%

c. Testimet gjatë vitit 35%d. Provimi përfundimtar 50%

Etj

of 62

CC 2.00 70-74 7 I SUKSESSHËM

DC 1.50 65-69 6 KALUESHËM ME KUSHT

DD 1.00 60-64 5 KALUESHËM ME KUSHT

FD 0.50 50-59 4 JO KALUES

FF 0.00 00-49 0 JO KALUES

NA 0.00 00-00 0 MOSFREKUENTIM I LËNDËVE

*)Sistemi 0-100 pikë

9. Studentët

9.1 Procedurat e pranimit të studentëve

Nga informacioni i RVB dhe nga konsultimi i dokumentacionit të ofruar rezulton se në

Universitetin Epoka pranohen për t’u regjistruar në programin e studimeve te ciklit të parë

‘’Bachelor”, shtetasit shqiptarë dhe të huaj që plotësojnë këto kushte:1. vërtetojnë me dokument zyrtar mbarimin e shkollës së mesme në Shqipëri ose

jashtë shtetit (ekuivalentuar sipas kritereve të përcaktuara nga Ministria eArsimit dhe Sportit);

2. plotësojnë kushtet e tjera të pranimit të përcaktuara në rregulloren ebrendshme të Shkollës së Lartë;

3. pranojnë pagimin e tarifës së caktuar mujore ose vjetore.

Numri i pranimeve bazohet në mundësitë reale të fakultetit për një mësim normal dhebrenda standardeve të kërkuara nga Ministria e Arsimit dhe Shkencës.

Lejohet transferimi i studentëve në vitet ndërmjetëse nga shkollat e tjera tëlarta/universitetet, vendase ose të huaja, publike ose private, në Universitetin Epoka dheanasjelltas dhe brenda programeve të studimeve të Universitetit, pasi të bëhetekuivalentimi i provimeve, sipas planeve mësimore përkatëse. Transferimi lejohet ndërmjetprogrameve të të njëjtit cikël studimesh.

Kriteret specifike të pranimit për shtetasit e Republikës së Shqipërisë janë si vijon:

- Të kalojë me sukses provimin e pranimit që zhvillohet dhe administrohet nga UniversitetiEpoka, ose;

- Të ketë mesatare të përgjithshme të Shkollës së Mesme mbi 8.00, Studentët që kanëmesataren e përgjithëshme 7.00-7.99 nga 10.0 ose të barazvlershme për studentët e huajduhet të kalojnë me sukses Intervisten që mbahet nga punjësit e Zyrës Promocionale) ose;

- Të ketë mbledhur mbi 1400 pikë në Provimin e SAT, ose;

- Pikët e Provimit të Maturës Shtetërore (pikët minimale bëhen të ditura çdo vit paspublikimit të rezultateve të Provimit të Maturës Shtetërore)

- Të ketë mjaftueshmëri të gjuhës Angleze të vërtetuar nëpërmjet një nga certifikatave tënjohjes së gjuhës angleze nga Ministria e Arsimit dhe Spotit së Republikës së Shqipërisëose provimit të mjaftueshmërisë së gjuhës Angleze të Universitetit Epoka;

Kriteret specifike të pranimit për shtetasit e huaj:

- Të ketë mbledhur mbi 1400 pikë në Provimin e SAT, ose;

- Të ketë mesatare të Përgjithshme të Shkollës së Mesme mbi 8.00 ose të barasvlershme.

of 62

- Të ketë pikë të mjaftueshme nga provimet përzgjedhëse që organizon shteti përkatës përpranim në ciklin e studimeve të barasvlershëm me ciklin e parë të studimeve të sistemitarsimor universitar të Republikës së Shqipërisë;

- Të ketë mjaftueshmëri të gjuhës Angleze të vërtetuar nëpërmjet një nga certifikatave tënjohjes së gjuhës angleze nga Ministria e Arsimit dhe Sportit së Republikës së Shqipërisëose provimit të mjaftueshmërisë së gjuhës Angleze të Universitetit Epoka.

9.2 Cilësia në hyrje dhe në dalje e studentëveTë dhënat mbi studentët e pranuar, të diplomuar si edhe nota mesatare në pranim dhe paspërfundimit të studimeve jepen në vijim:

Tabela 17. Të dhëna për studentët e programit të studimit

Elektronikëdhe

KomunikimDixhital

Studentë tërregjistruar në

vitin e parë (përherë të parë)

Notamesatare

Studentë tëdiplomuar në vitin

e fundit (pa vitepërsëritëse)

Notamesatare

2012 7 8,512013 23 9,112014 25 9.48

Në total 55

Studentët e programit të studimeve Bachelor në Inxhinieri Elektronike dhe Komunikimi Dixhitalmarrin pjesë çdo vit akademik në praktika mësimore në institucione dhe kompani tërëndësishme. Në vitin 2014 tetembledhjete studentë morën pjesë në praktika verore pranëkompanive të ndryshme (Tabela 18).

Tabela 18. Praktikat mësimore të studentëve

Vendi Emri i kompanise Numri istudenteve

Shqipëri

Albtelecom&EagleMobile 4

Mukres Albania 1

Min. Arsimit 2

PNT Electronic 1

TurqiKeynak Holding 4

Syrat Bilisin 6


Standardet/kriteret Përmbushja e standardeveIV - INSTITUCIONI MBRON TË DREJTAT E STUDENTËVE

Standardi IV.1 - Institucioni ndjek një politikë të mirëpritjes së studentëve të rinj.

Kriteri 1 Pranimi në ciklin e parë tё studimeve bëhet nëpërputhje me ligjin nr. 9741, datë 21.5.2007, “Për arsimine lartë në Republikën e Shqipërisë”, i ndryshuar dhe aktetnënligjore në fuqi.

Pranimi i studentëve të rinj në programet eciklit të parë që ofrohen nga Universiteti Epoka,bëhet sipas ligjit nr. 9741, datë 21.5.2007, “PërArsimin e Lartë në Republikën e Shqipërisë”, indryshuar dhe aktet nënligjore në fuqi.Studentët e pranuar në këtë PS janë titullarë tëmaturës shtetërore.

Kriteri 2 Institucioni i Arsimit të Lartë propozon kriteretë veçanta për përzgjedhjen e kandidatëve, të cilët kanë

Universiteti Epoka propozon kritere shtesë përpërzgjedhjen e kandidatëve të diferencuara për

of 62

mbaruar Maturën Shtetërore, për t’u pranuar në ciklin eparë të studimeve.

kanditatët vendas e për ata të huaj (shih mësipër)

Standardi IV.2 - Institucioni informon studentët në lidhje me politikat e punësimit.

Kriteri 1 Studentët informohen në mënyrë të detajuarpër programin e studimit, organizimin dhe kohëzgjatjen eprogramit të studimeve;

Studentët e Universitetit Epoka informohen nëmënyrë të detajuar për programin e studimit qëndjekin, mënyrën e organizimit dhekohëzgjatjen e programit të studimevenëpërmjet javës së orientimit në fillim të vititakademik, Guidës së Studentit, si edheinformacionit të publikuar në faqen zyrtare tëUniversitetit.

Kriteri 2 Studentët vlerësojnë pedagogun e çdo lënde, nëpërfundim të semestrit;

Puna e stafit akademik vlerësohet nga ana estudentëve në fund të çdo semestri përmesplotësimit të një ankete, të përbërë nga kategoritë veçanta për vlerësimin e pedagogut,vlerësimin e lëndës, si edhe kënaqësisë sëpërgjithshme të studentëve për lëndën e dhënënga pedagogu përkatës.

Kriteri 3 Studentëve u ofrohet shërbimi i këshillimit tëkarrierës;

Në Universitetin Epoka funksionon Qendra ePlanifikimit të Karrierës (QPK). Vëmendjakryesore e QPK është që të organizojë seminareprofesionale në fusha të ndryshme, dhe për tëdhënë shërbime këshillimore për studentët qëkanë planifikuar të kryejnë praktikëprofesionale në periudhën e verës.

Kriteri 4 Studentët informohen mbi mundësitë përpunësim pas diplomimit në këtë program studimi.

QPK informon studentët për vendet e punës,preferencat dhe sektorët e ndryshëm dheorganizon ditë të veçanta për të sjellë sëbashku studentë dhe kompanitë e biznesit.Organizohen panaire punësimi ku ftohen kuftohen biznese dhe OJF shqiptare.

Standardi IV.3 - Institucioni disponon statistika në lidhje me numrin e studentëve qëndjekin programet e studimeve të ciklit të parë.

Kriteri 1 Institucioni disponon statistika vjetore përnumrin e të diplomuarve, në ciklin e parë;

Sekretaria mësimore e Universitetit Epokadisponon statistika vjetore për numrin e tëdiplomuarve për çdo program dhe cikëlstudimi. Njëkohësisht, Universiteti Epoka kangritur Zyrën Alumni e cila përditëson tëdhënat në lidhje me studentët e diplomuar dhesiguron mbajtjen e lidhjeve të vazhdueshmendërmjet të diplomuarve dhe Universitetit.

Kriteri 2 Institucioni disponon statistika vjetore përnumrin e studentëve të regjistruar në programet estudimeve të ciklit të parë, tërheqjet nga programi, si dhelargimet para përfundimit të programit apomospërfundimin me sukses të vitit akademiknë të cilinzhvillohet programi i studimeve;

Sekretaria mësimore e Universitetit Epokadisponon statistika vjetore për numrin estudentëve të regjistruar në programet estudimeve, tërheqjet nga programi, si dhelargimet para përfundimit të programit apomospërfundimin me sukses të vitit akademik.

Kriteri 3 Institucion disponon të dhëna për ecurinë estudentëve gjatë zhvillimit të programit të studimeve qënga pranimi, deri në diplomim.

Sekretaria Mësimore e Universitetit Epoka sidhe sekretaritë e departamenteve disponojnë tëdhënat përkatëse për ecurinë akademike tëstudentëve që nga pranimi deri në diplomim,duke përfshirë notat, frekuentimin, masatdisiplinore etj. Gjithë procedura menaxhohetnëpërmjet sistemit përkatës të informacionit.

Standardi IV.4 Institucioni angazhon personelin e tij për përkujdesjen ndaj studentëve.

Kriteri 1 Institucioni u ofron këshillim karrierestudentëve, ndjek progresin e tyre dhe i ndihmon ata nëçështjet që kanë të bëjnë me procesin mësimor;

Departamenti, me qëllim ndjekjen dheasistencën për çështjet që kanë të bëjnë meprocesin mësimor, realizon menaxhimin endjekjes së studentit gjatë gjithë periudhës sëstudimeve nëpërmjet institucionalizimit tëfunksionit të “këshilluesit”. Nga ana tjetër QPKofron këshillim karriere studentëve.

Kriteri 2 Institucioni (nëpërmjet zyrës për këshillimin ekarrierës) ndihmon studentët në përzgjedhjen e

Departamenti i Inxhinierisë Kompjuterike, nëbashkëpunim me QPK ndihmon studentët në

of 62

institucionit në të cilin ata do të zhvillojnë praktikënprofesionale, në rastet kur parashikohet një e tillë.

përzgjedhjen e institucionit, në të cilin ata do tëzhvillojnë praktikën profesionale, duke dërguarkërkesa të veçanta për çdo institucion brendadhe jashtë vendit.

Konkluzionet e GVJ- Pranimi i studentëve të rinj në programet e ciklit të parë që ofrohen nga Universiteti Epoka,

në respekt të procedurave ligjore në fuqi, duke aplikuar edhe kritere shtesë të cilat synojnëpërthithjen e një kontigjenti cilësor.

- Studentët marrin pjesë aktive në procesin e vlerësimit të cilësisë së mësimdhënies dhe tëaktiviteteve të tjera në kuadër të programit të studimit.

- Universiteti Epoka disponon një sistem informacioni modern i cili, ndërmjet të tjerave,shërben për menaxhimin e gjithë procedurave që kanë të bëjnë me studentin (programet estudimeve, ecurinë akademike të studentëve, diplomimin etj.).

- Universiteti Epoka nëpërmjet QPK përkujdeset për ecurinë e studentëve si dhe për lidhjen etyre me tregun e punës.

Potësohen Kriteret

KËRKIMI SHKENCOR NË FUNKSION TË PROGRAMIT TË STUDIMIT.10. Kërkimi shkencor

Sipas RVB dhe diskutimeve me anëtarë të personelit akademik të Departamentit të InxhinierisëKompjuterike, Universitetit Epoka inkurajon të gjithë anëtarët e stafit akademik për të qenëaktivë në fushën kërkimore, duke ofruar mbështetje financiare në forma grantesh ose sishpërblim për punën shkencore dhe publikimet e bëra si vijon. Në përfundim të çdo vitiakademik, të gjitha publikimet shkencore të botuara nga ana e stafit akademik vlerësohen nganjë juri e posaçme në bazë të kritereve të përcaktuara në “Rregulloren për Nxitjen e PublikimeveShkencore” të Shkollës, duke u mbështetur në kriteret përkatëse. Çdo fundvit, BordiAdministrativ i Universitetit vendos masën e shpërblimit për çdo pikë të fituar dhe në bazë tëpikëve të mbledhura, çdo anëtar i stafit akademik përfiton shpërblimin përkatës.

Universiteti Epoka ofron gjithashtu, mbështetje financiare për pjesëmarrjen e stafit akademik nëkonferenca dhe veprimtari shkencore, të organizuara brenda dhe jashtë vendit. Si rregull, çdoanëtar i stafit akademik ka të drejtë të përfitojë një herë në vit mbështetje financiare përpjesëmarrje në këto veprimtari.

Në të njëjtën kohë, organizimi ose bashkë organizimi i konferencave dhe i veprimtarive shkencoretë një niveli ndërkombëtar është një tjetër dimension i rëndësishëm i politikës kërkimore tëUniversitetit Epoka.

Të dhëna të detajuara për aktivitetin shkencor jepen në Anekset 1, 2 , 4 dhe 5.

11. Bashkëpunimi kombëtar, ndërkombëtar dhe marrëdhëniet mepublikun



VII - INSTITUCIONI GARANTON MARRËDHËNIE BASHKËPUNIMI,TË BRENDSHME DHE TË JASHTME

Standardi VII.1 - Institucioni garanton marrëdhënie të frytshme bashkëpunimi mespersonelit të vet.Kriteri 1 Institucioni, për hartimin dhembikëqyrjen e programit, nxit bashkëpuniminndërmjet personelit brenda institucionitnëpërmjet shkëmbimit të informacionit;

Universiteti epoka në drejtimin “Inxhinieri Elektronikedhe Komunikimi Dixhital” nëpërmjet Departamentit tëInxhinierisë Kompjuterike, KVAZHC-së dhe sekretarisëmësimore mbikqyr realizimin e programit të studimeve.

of 62

Kriteri 2 Institucioni, nëpërmjet ndarjes sëdetyrave mes personelit Brenda institucionit,marrjes së përgjegjësive respektive dhe analizëssë vazhdueshme të punës së tyre, garantonmarrëdhënie të frytshme bashkëpunimi.

Kompetencat dhe ndarja e detyrave të personelit janëparashikuar në Rregulloren e Organizimit Administrativ, ecila mundëson marrjen e përgjegjësive përkatëse dheanalizën e vazhdueshme të punës së tyre si dhe garantonmarrëdhënie të frytshme bashkëpunimi.

Standardi VII.2 - Institucioni garanton marrëdhënie bashkëpunimi me institucionethomologe jashtë vendit dhe aktorët e biznesit vendas ose të huaj.

Kriteri 1 Institucioni për realizimin e objektivavetë programeve të studimeve dëshmon se kavendosur marrëdhënie bashkëpunimi meinstitucionet homologe jashtë vendit dhe aktorëte biznesit vendas ose të huaj;

Universiteti Epoka ka nënshkruar marrëveshjebashkëpunimi me një numër gjithnjë në rritjeinstitucionesh si brenda ashtu edhe jashtë vendit dhendjek një politikë favorizuese për lëvizshmërinë epersonelit akademik dhe të studentëve, për organizimin epërbashkët të konferencave ndërkombëtare dheprojekteve të përbashkëta kërkimore dhe trajnimeveprofesionale e stazheve studentore.

Kriteri 2 Institucioni ka vendosur marrëdhëniebashkëpunimi me punëdhënësit për kryerjen dhembikëqyrjen e praktikës, në varësi të programevetë studimeve që ofrojnë;

I kushtohet rëndësi krijimit të lidhjeve të studentëve mekërkesat e tregut vendas dhe atij rajonal të punës, dukefilluar nga studimet e tyre universitare. Në këtë drejtim,rëndësi e veçantë i është dhënë organizimit të praktikavepër studentët në institucione të ndryshme publike, si dhenë kompani private si brenda dhe jashtë Shqipërisë,kryesisht gjatë sezonit të verës.

Kriteri 3 Institucioni organizon trajnimeprofesionale të mëtejshme në bashkërendim mepunëdhënësit;

Pranë Universitetit Epoka është ngritur Qendra eEdukimit të Vazhduar, ku janë organizuar një sërëspecializimesh si Trajnimi i stafit të Universiteti Epoka përvendosjen e standarteve ISO; Sigurimi i cilësisë nëarsimin e lartë; Komunikimi i brendshëm institucional etj.

Kriteri 4 Institucioni bën një raport analitik tëpërfitimeve nga marrëveshjet kontraktuale nëfunksion të realizimit të programeve tëstudimeve.

Analizohen në mënyrë të vazhdueshme marrëveshjetkontraktuale në funksion të realizimit të programeve tëstudimeve me qëllim rritjen e përfitimit nga studentëtgjatë realizimit të praktikave verore.

Konkluzionet e GVJ- Universiteti Epoka ka një sistem marrëdhëniesh bashkëpunimi me institucionet homologe

jashtë vendit dhe aktorët e biznesit vendas ose të huaj. Kjo mundëson lëvizshmërinë epersonelit akademik dhe të studentëve, si dhe organizimin e përbashkët të konferencavendërkombëtare dhe projekteve të përbashkëta kërkimore dhe trajnimeve profesionale estazheve studentore.

- Një kujdes i veçantë i tregohet zhvillimit të praktikave dhe stazheve verore duke ofruarmundësinë e zhvillimit të tyre në kompani të rëndësishme e të mirënjohura si brenda ashtuedhe jashtë vendit.

- Hapja e ciklit të tretë të studimeve i ka dhënë një dinamikë të re kërkimit shkencor tëinstitucionit.

Potësohen Kriteret.

ANALIZA PËRMBLEDHËSE PËR IMPLEMENTIMIN E PROGRAMIT TË STUDIMIT(ANALIZA SWOT)

a. Pika të forta:

Arsimim cilësor i cili zhvillohet 100% në anglisht; Cilësia e kurrikulave të ofruara për programin e studimit; Staf akademik me moshë të re e me përvojë ndërkombëtare; Vlerësimi i rregullt i performancës së stafit akademik nga studentët; Ofrimi i programeve të doktoraturës; Vlerësimi rigoroz i performancës së studentëve; Procesi i përzgjedhjes për regjistrimin e studentëve; Ofrimi i bursave të pjesshme dhe të plota për të tërhequr studentët e suksesshëm; Cilësi e mirë e studentëve të rregjistruar;

of 62

Organizimi i vazhdueshëm i konferencave ndërkombëtare, seminarëve dhe aktiviteteve tëtjera shkencore;

Përdorimi i pajisjeve teknologjike moderne (projektorë, smart board) në proçesin emësimdhënies;

Abonimi i universitetit në baza të ndryshme të dhënash të bibliotekave elektronike; Lehtësira të shumta mbi aksesin e informacionit dhe në burimet elektronike të

informacionit; Kushtet e përshtatshme të ambienteve të punës; Marrëdhënie cilësore me institucionet publike dhe sektorin privat; Shkëmbime në rritje të studentëve midis universiteteve shqiptare dhe të huaja; Marrëdhënie të institucionalizuara me universitetet e huaja; Ekzistenca e imazhit pozitiv përballë publikut shqiptar; Satisfaksion i lartë i studentëve nga Universiteti Epoka.

b. Pika të dobëta:

Vështirësi në lidhje me institucionalizimin dhe periudhën e tranzicionit për shkak tëthemelimit rishtazi të Universitetit;

Vështirësitë menaxheriale që rrjedhin nga diversiteti kulturor i stafit të universitetit; Vështirësitë që rrjedhin nga kryerja e pjesës më të madhe të proceseve dhe operacioneve

të punës në më shumë se një gjuhë dhe në pjesën më të madhe, në gjuhë joamtare; Mungesa e përvetësimit të plotë të kulturës institucionale nga të gjitha njësitë e

universitetit; Burime të kufizuara financiare të Universitetit Epoka për shkak të shpenzimeve të larta

gjatë fazës së ndërtimit dhe zgjerimit të kampusit të ri; Mbështetje e kufizuar financiare në lidhje me zhvillimin e kërkimit shkencor dhe

pjesëmarrjen në konferenca dhe aktivitete të tjera shkencore; Shërbime të kufizuara në sektorin e shëndetit, ushqimit dhe aktiviteteve sportive për

studentët; Nivel i ulët i njohurisë së gjuhës angleze nga ana e një pjese të studentëve; Mungesë e stafit akademik me tituj e grada në nivelin e kërkuar për programin e studimit; Mungesa e njohjes së gjuhës shqipe nga pjesa më e madhe e stafit të huaj; Fonde të kufizuara për studentët e doktoraturës jashtë vendit; Numri relativisht jo i lartë i studentëve.

c. Mundësitë:

Rritja e kërkesës për të diplomuar cilësorë në fushën e inxhinierisë elektronike dhekomunikimit dixhital;

Numri i madh i studentëve shqiptarë që studiojnë në SHBA, Europë dhe në universitetet eshteteve të tjera të zhvilluara;

Angazhimi i autoriteteve të Universitetit Epoka për të siguruar mbështetje dhe lehtësirapër mobilitetin e studentëve dhe stafit përmes përfshirjes në programe të ndryshmeeuropiane e bilaterale;

Rritja graduale e numrit të programeve të ofruara nga universiteti; Zgjerimi e përmirësimi i infrastrukturës ekzistuese; Rritja e vetëdijes së stafit dhe studentëve për rëndësinë e sigurisë së cilësisë; Përmirësimi i kulturës së të mësuarit të vazhdueshëm; Përmirësimi i imazhit të Universitetit me orientim drejt kërkimit; Prezantimi i programeve të studimit në distancë; Prezantimi i programeve studimore duale në bashkëpunim me universitete të njohura

jashtë shtetit; Lidhja më e mirë ndërmjet kurrikulave, kompetencave të fituara nga studentët dhe

kërkesës së tregut Rritja e interesit të shoqërisë në të mësuarin e vazhdueshëm; Zhvillimi i infrastrukturës së të mësuarit on-line.

d. Pengesat:

Rritja e globalizimit e shoqëruar me rritje të konkurencës në tregjet kombëtare, rajonaledhe ndërkombëtare të arsimit të lartë;

of 62

Ndikimi i krizës financiare globale në burimet financiare të publikut të gjerë dheuniversitetit;

Ndryshimi i vazhdueshëm i kuadrit ligjor dhe nënligjor të arsimit të lartë; Numri i madh i universiteteve private në Shqipëri; Të dhënat joreale të tregut të arsimit në Shqipëri; Konkurenca jo normale në tregun e arsimit të lartë në Shqipëri; Mungesa e një rankimi objektiv të universiteteve në rajon dhe në vend; Subjektivizmi në rekrutimin e të diplomuarve, sidomos në sektorin publik.

Grupi i Vlerësimit të Jashtëm

1. Thoma KORINI

of 62

ANEKSE

ANEKSI 1: Lista e projekteve në të cilët ka aplikuar Universiteti Epoka qëprej dates 1 Tetor 2014.Starting from October 1, 2014, up to date (April 28, 2015), Epoka University has applied to thefollowing projects in the following Programs:

ERASMUS + applications

Capacity Building on quality assurance at the private higher education institutions inAlbaniaCoordinator: Ismail Asan

Knowledge for Resilient Society – Disaster Risk management and fire safetyCoordinator: Sokol Dervishi

Cooperation for innovation and the exchange of good practices in the field of Universityand Enterprise Cooperation in the Western BalkanCoordinator: Erda Cani

New approach for hands-on laboratory trainings for innovation, creativity abd engineeringskills and competences in High EducationCoordinator: Elton Domnori

Sythetic Drugs, Wireless LifeContact Point : Research and Project Office

Capacity Development for Joint MA in European Political Science– associated partner (not a full partner)Contact Point: Research and Project Office

Erasmus Plus KA1 Project related with democracy , students engagementCoordinator: Sensitive Society Club

Promote Democracy and EU Citizenship through IntegrationContact point: Research and Project Office

COST Program (component of Horizon 2020)

COST Action MP1206 - Electrospun nano-fibres for bio inspired composite materials and

innovative industrial applications

Coordinator: Albana Halili

COST Action IS1402- Ageism- a multinational, interdisciplinaire perspective

of 62

Country representative: EPOKA University Coordinator : Diturije Ismaili

COST Action TU1401 - Renewable energy and landscape quality (RELY)

Coordinator : Sokol Dervishi-

COST Action IS1401 “ Strengthening European capabilities by establishing EuropeanLiteracy network

Country representative: EPOKA University, 1

COST Action IS1404 : Evolution of Reading in the age of digitalization E-READ

Country representative: EPOKA University, coordinator Diturije Ismaili

COST Action TU1208-Civil Engineering Applications of Ground Penetrating RadarCoordinator: Endri StojaDepartment of Computer Sciences

COST Action IC1404 - Multi-Paradigm Modelling for Cyber-Physical SystemsCoordinator: Ilir CapuniDepartment of Computer Sciences

JEAN Monnet Program applications

Jean Monnet Academic Modules “ Political Integration of the European Union”,coordinator Bekir Cinar and Erda Cani

Jean Monnet Academic Modules “ European Financial System”, coordinator Erda Cani,Urmat Ruskulov and Abdulmenaf Sejdini

Jean Monnet Network Project “ Welfare Increase by Growing Diversity”, leader Universityof Technology of Vienna, Epoka University- Center for European Studies

AKTI- TUBITAK applications

Ilir Capuni with project “Framework for Distributed Ad hoc Network AlgorithmsDevelopment and Verification” with Koc University

Odeta Manahasa with project “Research on the potentials of using educational buildings ascommunity Center” with Istanbul technical University. Department of Architecture

Albana Halili with project ““Development of adhesion barrier membranes andinvestigation of their efficiency against postoperative peritoneal adhesion” with TUBITAKMarmara Research Centre, Chemistry Institute

HORIZON2020 initiatives:

of 62

Europe in a changing world – inclusive, innovative and reflective SocietiesThe young as a driver of social change- application deadline 28 May, 2015Grand holder: KALUMET, ITALY

of 62

ANEKSI 2: Lista e projekteve në të cilët ka aplikuar Departamenti iInxhinierisë Kompjuterike që prej datës 1 Tetor 2014.

1. New approach for hands-on laboratory trainings for innovation, creativity abd engineeringskills and competences in High Education

a. Coordinator: Elton Domnori

2. COST Action MP1206 - Electrospun nano-fibres for bio inspired composite materials and

innovative industrial applications

a. Coordinator: Albana Halili

3. COST Action TU1208-Civil Engineering Applications of Ground Penetrating Radara. Coordinator: Endri Stojab. Department of Computer Sciences

4. COST Action IC1404 - Multi-Paradigm Modelling for Cyber-Physical Systemsa. Coordinator: Ilir Capunib. Department of Computer Sciences

5. Ilir Capuni with project “Framework for Distributed Ad hoc Network AlgorithmsDevelopment and Verification” with Koc University

6. Albana Halili with project ““Development of adhesion barrier membranes andinvestigation of their efficiency against postoperative peritoneal adhesion” with TUBITAKMarmara Research Centre, Chemistry Institute.

of 62

ANEKSI 3: Informacion mbi personelin Akademik Master i Shkencave iDepartamentit të Inxhinierisë KompjuterikeInstitucioni ku ka marrë diplomën Master i Shkencave, ku dhe kur është rregjistruar nëdoktoratë si dhe botimet e referimet shkencore që prej fillimit të doktoratës.

1. M.Sc Ibrahim Mesecan: Diploma e masterit e marrë në Universitetin Shteteror teMongolisë. Ka filluar studimet e Doktoraturës në Universitetin “Mevlana” në Turqi në vitin2012. Publications:A. Ibrahim Mesecan, Ihsan Omur Bucak, Searching the Effects of Image Scaling for

Underground Object Detection Using KMeans and KNN, 2014 UKSim - AMSS 8thEuropean Modelling Symposium, Pisa, Italy, Oct 2014

B. Ibrahim MEŞECAN, Alaa ELEYAN, Bekir KARLIK, “Sift-based iris recognition usingsub-segments”. In Technological Advances in Electrical, Electronics and ComputerEngineering (TAEECE), 2013 International Conference on (pp. 350-353). IEEE.

2. M.Sc Mukremin Ozkul: Diploma e Masterit marrë në Universitetin “Epoka”. Ka filluarstudimet e Doktoraturës prane Universitetit Epoka në vitin 2013. Publikime:A. M. Ozkul, I. Capuni. "An Autonomous Driving Framework With Self-Configurable

Vehicle Clusters," in ICCVE 2014.3. M.Sc Igli Hakrama: Diploma e Masterit marrë në Universitetin e Tiranës. Ka filluar

studimet e Doktoraturës në vitin 2012 në Universitetin e Tiranës.A. Igli Hakrama, Neki Frashëri, “AI Agent based methods for Economy”, Doctoral

Conference on Computer Science and Information Technologies (DCCSIT 2014),Tetovo 2014

B. Igli Hakrama, Artificial Economy and the usage of ACE, 5th International Conferenceon Information Systems and Technology Innovations, Tirana, 2014

C. Briland Hitaj, Igli Hakrama, Applying Mobile Technology for a Pervasive UniversityInformation System, 3rd INTERNATIONAL MULTIDISCIPLINARY CONFERENCEon “ICT Education, Knowledge Society and Open Governance”, Tirana, AlbaniaICTEA 2014. link. http://ihakrama.epoka.edu.al/mat/BHitaj_IHakrama_paper.pdf

D. Erisa Terolli, Igli Hakrama, Modeling a Career Office Information System with UML,2nd International Symposium on Computing in Informatics and Mathematics (ISCIM13), Tirana, Albania, pp. 98-108,link. http://dspace.epoka.edu.al/bitstream/handle/1/850/paper_22.pdf?sequence=1

4. M.Sc Ozgur Ornek: Diploma e Masterit marrë në Universitetin “Sakarya” në Turqi.Ka filluar studimet e Doktoraturës në Universitetin “Burch” në Bosnje dhe Hercegovinë nëvitin 2009. Publications:A. Özgür Örnek; Breath Analysis of Hepatic Patients Using Electronic Nose, 3rd ISSD,

Jan. 2013B. Özgür Örnek, Bekir Karlık; An Overview of Metal Oxide Semiconducting Sensors in

Electronic Nose Applications, 3rd ISSD, Vol. 1, No. 1, Jan. 2012C. Özgür Örnek, Abdülhamit Subaşı; 2. Clustering Marketing Datasets with Data Mining

Techniques, ISSD 2010, Vol. 2, Jun. 2010D. Özgür Örnek; Comparing performances of object oriented and functional programming

languages on Internet based, Journal of ISSD 2009, Vol. 1, Jun. 20095. M.Sc Meral Ari: Diploma e Masterit marrë në Universitetin Teknik të Stambollit.

of 62

Ka filluar studimet e Doktoraturës në Universitetin Teknik të Stambollit në vitin 2009.Publications:A. M. Uguz Arı, M. G. Ahunbay, M. Yurtsever and A. Erdem-Senatalar, “Molecular

Dynamics Simulation of Water Diffusion in MFI-Type Zeolites”, J. Phys. Chem. B2009, 113, 8073-8079

B. Rabia Zeynep Uslu Kobak, Meral Uguz Arı, Adem Tekin, Ahmet Gül, “Aggregationbehavior in unsymmetrically substituted metal-free phthalocyanines”, Chemical Physics2015, 448, 91-97.

6. M.Sc Ali Osman Topal (me kohe te pjesshme): Diploma e Masterit marrë nëUniversitetin “Epoka”. Ka filluar studimet e Doktoraturës në Universitetin “Epoka” në vitin2012.Publikime:A. A O Topal, O Altun, 2014, 'Dynamic Virtual Bats Algorithm (DVBA) for Global

Numerical Optimization'. Proceeding of the 6th Intelligent Networking andCollaborative Systems : INCOS 2014. IEEE Digital Library DOI10.1109/INCoS.2014.40. Salerno ITALY.

B. A O Topal, O Altun, E Terolli, 2014, 'Dynamic Virtual Bats Algorithm (DVBA) forMinimization of Supply Chain Cost with Embedded Risk'. Proceeding of the 8thEuropean Modelling Symposium on Mathematical Modelling and ComputerSimulation: EMS2014. IEEE Digital Library DOI 10.1109/EMS.2014.52. Pisa ITALY.

7. M.Sc Artur Koçi (me kohe te pjesshme): Diploma e Masterit marrë në Universitetin“Epoka”. Ka filluar studimet e Doktoraturës në Universitetin “Epoka” në vitin 2012.Publikime:A. Cloud Computing Based Disaster Recovery Proposed Model - DCCSIT 2014-1th

Doctoral Conference on Computer Science and Information Technologies, 25-26 June,2014. Tetovo-Republic of Macedonia

B. Storage Based Cloud Computing and Disaster Recovery - DSC2014 - 9th Annual SouthEast European Doctoral Student Conference, 25 - 26 September 2014 , Thessaloniki –Greece

C. DLMCC- Distributed Lock Management in Cloud Computing - ICIPCS- InternationalConference on Image Processing, Production and Computer Science, 3-4 June 2015Istanbul- Turkey. (the full paper is accepted)

of 62

ANEKSI 4: Projektet e fituara nga Departamenti i Inxhinierisë Kompjuterikenë 5 vitet e fundit

1. “Inovacioni dhe vënia në jetë e kurrikulave në studimet profesionale në fushën e televizionitdixhital dhe multimedias” (Project number: 517022-TEMPUS-1-2011-1-RS-TEMPUS-JPCR),financuar nga programi TEMPUS i Bashkimit Europian (BE)

2. COST projekti " MP1206 - Electrospun nano-fibres for bio inspired composite materials andinnovative industrial applications " financuar nga Horizon2020

of 62

ANEKSI 5: Bashkëpunimi ndërkombëtar dhe aktiviteti shkencor iDepartamentit (për 5 vitet e fundit)Bashkëpunime:

Simpoziumi i parë Ndërkombëtar mbi Informatikën dhe Matematikën (ISCIM 2011)

Simpoziumi u organizua nga Universiteti Epoka në Tiranë dhe në Durrës në bashkëpunim meUniversitetin e Durrësit “Aleksandër Moisiu”. Simpoziumi zhvilloi punimet e veta në datat 2-4qershor 2011, ku pati shumë pjesëmarrës nga i gjithë vendi, rajoni dhe më tej. Në këtë eveniment udiskutuan tema të rëndësishme mbi sistemet e informacionit, sistemet kompjuterike, teknologjitë ereja dhe sistemet e sigurisë.

Simpoziumi i dytë Ndërkombëtar mbi Informatikën dhe Matematikën (ISCIM 2013)Simpoziumi i dytë Ndërkombëtar në Informatikë dhe Matematikë do të organizohet ngaUniversitetin Epoka në Tiranë në datat 26-28 shtator 2013 ku pritet të marrin pjesë më shumë se100 pjesëmarrës nga i gjithë rajoni dhe më tej. Në simpozium do të pranohen punime shkencore nëfushat: teori informacioni, Kriptografi, teori automata, zhvillim softueri, inteligjencë artificiale,sisteme operimi, robotikë, teori numrash, gjeometri, statistikë, metoda numerike etj. Një audiencë epranishme do të jenë njerëz me ndikim ndërkombëtar, akademikë dhe biznesmenë, përfaqësues tëindustrisë kompjuterike dhe Informacionit.

Pjesemarrje si folës:

1. Dr. Albana Halili ka marrë pjesë si eksperte e ftuar në Workshopin Ndërkombëtar tënanobioteknologjisë që u zhvillua në Qendrën e Kërkimeve të Përbashkëta (JRC) dhe kaprezantuar temen "Karakterizimi i nanofibrave electrospun për aplikimet inxhinierike tëindeve ".

2. Dr. Arban Uka ka marrë pjesë si eksperte e ftuar në Workshopin Ndërkombëtar tënanobioteknologjisë që u zhvillua në Qendrën e Kërkimeve të Përbashkëta (JRC) dhe kaprezantuar temen "Karakterizimin e faqeve reaktive mbi grimcat duke përdorur sipërfaqe tëmëdha të mirëpregatitura".

3. Dr. Albana Halili mori pjese ne mbledhjen e titulluar "Biomedical electrospun materialsand applications: Drug delivery systems and 3D structures" (BEMA 2014) ne Mulhouse,France. Ky takim ishte ne kontekstin e projektit ne vazhdim MP1206 COST: "ElectrospunNano-fibres for bio-inspired composite materials and innovative industrial applications", nete cilin Universiteti Epoka eshte institucion pjesemarres. Takimi u mbajt me date 16-19Dhjetor dhe tema e prezantuar titullohet “Electrospun Natural/Synthetic Nanofibers forOrthopedic Applications”.

4. Ilir Çapuni ka marre pjese si lektuar i ftuar prane Turku Centre for Computer Science(TUCS), Finland, mbajtur me date 11 Nentor 2014 dhe ka mbajtuar seminarin me teme“Towards Indestructible Molecular Robots”.

5. Ilir Çapuni do te marre pjese si foles kryesore ne International Conference on Engineeringand Natural Science qe do mbahet ne Shkup (Maqedoni) me date 15 – 19 Maj, 2015.

of 62

PublikimeViti akademik 2009-2010

1. Igli Hakrama , Ahmed Fatih Ersoy, Data Models of Accounting Information Systems, AkademikBilişim 2009, Harran University, Şanlıurfa, Turkey2. Ditmira Hoxha, Igli Hakrama, Ozcan Asilkan. A Comparison Of E-Government Progress InTurkey And Albania, 2nd International Scientific Conference on Economic Policy and EUIntegration, Durrës, Albania, June 2010.

3. Ozcan Asilkan, Igli Hakrama, Abdurrahman Çelebi . Implementation of a Computer-BasedCourse on Moodle, ISSD 2010, International BURCH University, Sarajevo, Bosnia-HerzegovinaJune 2010

4. Özcan Asilkan, A. Fatih Ersoy .An Investigation of The Efficient E-Learning Criteria In HigherEducation Institutions”, ISSD 2009, International BURCH University, Sarajevo, Bosnia-Herzegovina. June 2010

5. Ahmet Fatih Ersoy, Özcan Asilkan. International On-Line Degree Programs In HigherEducation: Proposals For Albania, Turkey And University Computer Centers”, InternationalBURCH University, Sarajevo, Bosnia-Herzegovina

6. Fatbardha Luga, Özcan Asilkan, Arinela Anamali, A Review of E-CRM and IT Relationship,2nd International Scientific Conference on Economic Policy and EU Integration, Durrës, Albania ,May 2010.

7. Anduela Lile, Özcan Asilkan, A Pilot Test on The Perception of E-Learning in a PublicUniversity, 1st international conference Challenges of Education In The Global Knowledge,Policies, Practice, Aleksandër Moisiu University, Durrës, Albania, May 2010.

8. Ibrahim Mesecan, Ihsan Ömur Bucak, Ozcan Asilkan, Finding The Shortest Path ThroughGroup Processing For Traveling Salesman Problem, The 1st International Symposium onComputing in Science & Engineering (ISCSE), Gediz University, Izmir, Turkey. June 2010.

9. Özcan Asilkan ,Adriola Faqolli, Alba Gerdeci. Estimation Of House Prices With HedonicRegression: An Empirical Study Of Tirana, The 1st International Symposium on Computing inScience & Engineering (ISCSE), Gediz University, Izmir, Turkey. June 2010.

Viti akademik 2010-2011

1. Igli Hakrama, Özcan Asilkan, Artur Koci, An investigation into ICT Use by Albanian Business,Albanian Journal of Natural and Technical Sciences Vol. 27, No. 1, Oct. 2010, pp. 35-47

2. İ. Meşecan, İ.Ö. Bucak, Ö. Asilkan, “Searching For The Shortest Path Through GroupProcessing For TSP”, Mathematical and Computational Applications, Vol. 16, No. 1, pp. 53-65,2011.

3. Ö. Asilkan, “İkinci El Otomobillerin Güncel Pazar Fiyatlarinin Veri Madenciliği öntemleriyleModellenmesi, Akademik Bakiş Dergisi, Issue: 24, pp. 1-19, 2011

4. Nevila Baci, Erjon Zoto, Igli Hakrama, Shoqeria e Informacionit dhe ndikimi ne zhvilliminekonomik - Rasti i shqiperise, Konferenca Shkencore, Tirane, Albania, 01-JUN-10, Jun. 2010, Rolii Teknologjise se Informacionit dhe Komunikimit ne zhvillimin e shoqerise shqiptare, 1, 1, pp.139-158

of 62

5. Igli Hakrama, Erjon Zoto, Corruption and economic growth: Albania towards EU Integration,International Conference Challenges of European Economic Integration of Western Balkan,Shkoder, 01-DEC-10, Dec. 2010, pp. 337-350

6. Igli HAKRAMA, Özcan ASILKAN, A Modified Implementation of Q-Learning Algorithm,ISTConference 2011, 10-11 June 2011

7. Vijaya Raju MULLAGIRI , Igli Hakrama, Jonilda BAHJA, Erion SEVAJ Issues of Security inRouting Optimization at Mobile IPv6"1st International Symposium on Computing in Informaticsand Mathematics (ISCIM 2011)" 2-4 June 2011

8. Şevket CİVELEK, Cansel AYCAN, Simge DAĞLI, Jonilda BAHJA -The ComputationalModeling of the Non-Constraint Mechanical Systems"1st International Symposium on Computingin Informatics and Mathematics (ISCIM 2011)" 2-4 June 2011

9. E. Ballhysa, Ö. Asilkan, “A Novel N-Gram Based Language Classification Algorithm”,ICI’2011, 2nd International Conference on Informatics, April 2011, Çanakkale, Turkey.

10. A. Lile, Ö. Asilkan, “Analyzing E-Learning Systems Using Data Mining Techniques”,ICI’2011, 2nd International Conference on Informatics, April 2011, Çanakkale, Turkey.11. O. Tuci, N. Xhaja, Ö.Asilkan, “E-Banking In Albania: Evolution, Assessment And Outlook”,International Student Conference (ISCON 2011). The Challenge and Future of Financial Marketsand Economies, Epoka University, Tirana, Albania.

12. V. Tomoska, Ö. Asilkan, K. Ristoska, “Analyzing the Virus Spread over Facebook SocialNetwork using Descriptive Data Mining Techniques”, ISCIM 2011, EPOKA University andUniversity of “Aleksandër Moisiu” Durrës, June 2-4 2011, Tirana-Durres, Albania.

13. Şevket Civelek, Emin Özyılmaz, M.Kürşad Özlen, Cansel Aycan, The computer modeling ofone Parameter Euclidian Plane Motions "International Conference on Applied Analysis andAlgebra (ICAAA 2011)"29-30June,1-2 July 2011 İstanbul14. K. Nuredini, Ö. Asilkan, A.Ismaili, “An Exemplary Survey Implementation on Text Miningwith Rapid Miner”, ISCIM 2011, EPOKA University and University of “Aleksandër Moisiu”Durrës, June 2-4 2011, Tirana-Durres, Albania.


1. Igli Hakrama, Ihsan Ö. Bucak, Özcan Asilkan, Welfare classification using CMAC neuralnetworks, IEEE Proceedings of AICT 5th International Conference, Oct. 2011, ISBN: 978-1-61284-831-0 Digital Object Identifier: 10.1109/ICAICT.2011.6111005

2. E. Zoto, I. Hakrama, E. Barolli., Artificial Intelligence in the economic field: Benefits andDrawbacks, International Conference on Economic & Social Challenges 2011, Dec. 2011


1 - Ilir Capuni, Peter Gacs. “A Turing Machine Resisting Isolated Bursts Of Faults”. In ChicagoJournal of Theoretical Computer Science, Vol. 2013, Article 3.

2 - Ibrahim Mesecan, “The international conference on technological advances in Electrical,Electronics and Computer Engineering” (TAEECE2013)3 - Vijaya Raju Mullagiri, 3rd world conference in IT , paper presentation and publication, atBarcelona, Spain

of 62

4 - Vijaya Raju Mullagiri, Computer Security Incident Reporting Team (CSIRT) lab design anddocumentation, for Polytechnic University of Tirana.

5 - Vijaya Raju Mullagiri, Software Defined Networking (SDN) for resource optimization,virtualization (networks) and business growth paper at1st INTERNATIONAL SCIENTIFICCONFERENCE: IT Applications in Economics, Business and Society. European University(ALB)& Indian Purdue University(US)

6 - Oğuz Altun, Presentation in HP-SEE dissemination seminar: PyMeta: A metaheuristicoptimization package.


1. I. Pascu, H. Ozcelik, A. Ndreu-Halili, Y. Liu, N. E. Vrana. Chapter title: ‘‘Nanoscaletechnologies and Devices for Tissue Engineering’’. Book title: ‘‘Monitoring, controllingand improving engineered tissues’’.

2. J. Barthes, H. Ozcelik, M. Hindie, A. Ndreu-Halili, H. Anwarul, N. E. Vrana. ‘’CellMicroenvironment Engineering and Monitoring for Tissue Engineering and RegenerativeMedicine: The Recent Advances’’. (Accepted to BioMed Research International: Impactfactor: 2.88)

3. A. Halili, A. Kucukturhan, G. Eke, B. Kandemir, V. Hasirci: ‘‘Nanoparticles forBiomedical Applications’’ Workshop

4. A. Halili, V. Hasirci; Nanobiomaterials for Biomedical Applications, Conference: Newfrontiers of nanomaterial technologies for applications in biology and medicine.10-12 July,2014

5. Erisa Terolli, Briland Hitaj, Oguz Altun, Using Gravitational Force in Terrain OptimizationProblems, GAU Journal Cyprus

6. Briland Hitaj, Igli Hakrama, “Applying Mobile Technology for a Pervasive UniversityInformation System", International Journal on ICT Education, Knowledge Society & OpenGovernance

7. Erisa Terolli, Igli Hakrama “Modeling a Career Office Information System with UML" 2ndInternational Symposium on Computing in Informatics and Mathematics (ISCIM 2013)

8. Erisa Terolli, Briland Hitaj, Oguz Altun, “Using Gravitational Force in TerrainOptimization Problems", GAU Journal Cyprus

9. ErisaTerolli, Igli Hakrama, Modeling a Career Office Information System with UML, 2ndInternational Symposium on Computing in Informatics and Mathematics (ISCIM 13),Tirana, Albania, pp. 98-108

10. Briland Hitaj, Igli Hakrama, Applying Mobile Technology for a Pervasive UniversityInformation System, 3rd INTERNATIONAL MULTIDISCIPLINARY CONFERENCE on“ICT Education, Knowledge Society and Open Governance”, Tirana, Albania ICTEA 2014

11. Igli Hakrama, Artificial Economy and the usage of ACE, 5th INTERNATIONALCONFERENCEInformation Systems and Technology Innovations, Tirana, 2014

12. Ş.E. Şeker, O. Altun, U. Ayan and C. Mert, "A Novel Distance Function based on MostFrequent K Characters", in Abstract Book of International Conference on MachineLearning and Computing (ICMLC 2014), pp. 15, January 12, 2014

13. Erisa Terolli, Briland Hitaj and Oguz Altun, “Using Gravitational Force in TerrainOptimization Problems”, Social GAU Journal & Applied Sciences, 2013

of 62

ANEKSI 6: Lëndët me zgjedhje në programin e studimit “Bachelor nëInxhinieri Elektronike dhe Komunikim Dixhital”

ECE 215 BASIC OF ELECTRIC CIRCUITS ECE 216 DIGITAL MULTIMEDIA

ECE 311 COMMUNICATION THEORY ECE 319 CIRCUIT THEORY

ECE 322 WEB TECHNOLOGIES ECE 323 COMPUTER ANIMATION-I ECE 328 MULTIMEDIA SIGNAL DISTRIBUTION

ECE 344 COMPUTER GRAPHICS ECE 345 COMPUTER ANIMATION-II

ECE 349 DIGITAL PHOTOGRAPHY ECE 352 ANTENNAS & PROPAGATION AND LABORATORY

ECE 354 MICROWAVES ECE 360 TV CAMERAS & IMAGE RECORDING ECE 362 INTRODUCTION TO OPTICAL FIBERS

ECE 364 DATA COMMUNICATION AND NETWORKS ECE 365 DIGITAL DATA TRANSMISSION

ECE 373 SMARTPHONE APPLICATIONS ECE 377 DIGITAL SIGNAL PROCESSING ECE 378 SATELLITE COMMUNICATIONS

ECE 386 FUNDAMENTALS OF AUDIO ENGINEERING

of 62

ANEKSI 7: Personeli akademik i Departamentit të InxhinierisëKompjuterike në tre vitet e fundit

Personeli akademik angazhuar në vitin akademik 2012-2013

Nr. DEPARTAMENTI I INXHINIERISE KOMPJUTERIKE

1 Prof.Asoc.Dr. Oguz Altun

2 Prof.Asoc.Dr. Ahmet Oztas

3 Dr. Elton Domnori

4 MSc. Vijaya Raju Mullagiri

5 Msc. Ibrahim Mesecan

6 Msc. Ahmed Fatih Ersoy

7 MSc. Mukremin Ozkul

8 BSc Ardi Xhelilaj

9 Prof.Dr. Betim Çiço

10 MSc Erind Bedalli

Personeli akademik angazhuar në vitin akademik 2013-2014


1 Dr. Oguz Altun

2 Dr. Elton Domnori

3 Dr. Iljir Capuni

4 MSc Igli Hakrama

5 MSc Ibrahim Mesecan

6 MSc Mukremin Ozkul

7 MSc Ardi Xhelilaj

8 MSc Florenc Skuka

9 Prof. Dr Betim Çiço

10 M.Sc Erind Bedalli

Personeli akademik angazhuar në semestrin e parë të vitit 2014-2015


1 Dr. Elton Domnori

2 Dr. Iljir Capuni

3 Dr. Arban Uka

4 Dr. Albana Halili

5 Dr. 0guz Altun

of 62

6 MSc Igli Hakrama

7 MSc Ibrahim Mesecan

8 MSc Mukremin Ozkul

9 MSc Ahmed Fatih Ersoy

10 MSc Ozgur Ornek

11 MSc Meral Ari

12 MSc Ali Osman Topal

13 MSc Artur Koçi

14 BSc Marsel Omeri

15 BSc Sidrit Reka

16 BSc Nertil Zhuri

17 BSc Albana Roçi

18 BSc Anisa Halimi

19 MSc Ardi Xhelilaj

20 MSc Florenc Skuka

21 MSc Briland Hitaj

22 MSc Enis Ulqinaku

23 Prof. Dr. Betim Çiço

24 Dr. Blerina Zanaj

25 Dr. Sonila Celoaliaj

26 MSc Erind Bedalli

Personeli akademik angazhuar në semestrin e dytë të vitit 2014-2015


1 Dr. Elton Domnori

2 Dr. Iljir Capuni

3 Dr. Arban Uka

4 Dr. Albana Halili

5 Dr. Oguz Altun

6 Dr. Endri Stoja

7 Msc Igli Hakrama

8 Msc Ibrahim Mesecan

9 Msc Mukremin Ozkul

10 Msc Ahmed Fatih Ersoy

11 Msc Ozgur Omek

12 Msc Meral Ari

13 Msc Ali Osman Topal

14 Msc Artur Koçi

of 62

15 Bsc Marsel Omeri

16 Bsc Sidrit Reka

17 Bsc Nertil Zhuri

18 Bsc Albana Roçi

19 Bsc Anisa Halimi

20 Msc Ardi Xhelilaj

21 Msc Florenc Skuka

22 Msc Briland Hitaj

23 Msc Enis Ulqinaku

24 Prof. Dr Betim Çiço

25 Dr. Elton Domnori

26 Dr. Iljir Capuni

27 Dr. Arban Uka

28 Prof.As. Albana Halili

29 Msc Adriola Faqolli

30 Msc Arian Bërdëllima

31 Msc Gerion Treska

Shënim: Stafi i punësuar me gradë Bachelor kryen detyrën e asistentit kërkimor pranë departamentit dukendihmuar në kërkim dhe disa punë administrative në departament. Ata nuk janë të përfshirë në mësimdhëniesi lektorë por asistojnë profesorët në rregullimin e infrastrukturës së mësimdhënies.

of 62

ANEKSI 8: Shembull formulari vlerësimi nga ana e studentëve

Epoka University/ Computer Engineering DepartmentCourse/faculty Evaluation

Course: CEN 361 Computer Networking Semester: Fall 2014Instructor: … … …

Please comment on:Strengths of the course and of the instructor:

Weaknesses of the course and of the instructor:

General comments:

Thank you! Disclaimer: This evaluation is anonymous. Please do not write your name,email, ID etc. Please feel free to express your opinion truthfully as this is the only waywe can improve our instruction quality.

Course Evaluation1. Relevance of assigned readings [(1) low to (5) high] (low) 1 2 3 4 5 (high)2. Difficulty of course [(1) low to (5) high] (low) 1 2 3 4 5 (high)3. Workload in course [(1) low to (5) high] (low) 1 2 3 4 5 (high)4. Overall rating of lab/discussion instructor [(1) low to (5) high] (low) 1 2 3 4 5 (high)

5. Usefulness of assignments and papers [(1) low to (5) high] (low) 1 2 3 4 5 (high)

6. Overall course rating (low) 1 2 3 4 5 (high)

Faculty evaluation

7. Effectiveness in explaining concepts (low) 1 2 3 4 5 (high)

8. Ability to stimulate interest in subject (low) 1 2 3 4 5 (high)

9. Encouragement of class participation (low) 1 2 3 4 5 (high)10. Fairness in grading (low) 1 2 3 4 5 (high)11. Promptness in returning assignments (low) 1 2 3 4 5 (high)12. Quality of feedback to students (low) 1 2 3 4 5 (high)

13. Availability outside of class (low) 1 2 3 4 5 (high)14. Overall rating of the instructor (low) 1 2 3 4 5 (high)

of 62

Epoka UniversityComputer Engineering Department

Teaching assistant evaluation form

Course:Semester:Teaching assistant name:Instructor in charge for the course:

1. How well did the teaching assistant explain concepts?Poor Excellent1 2 3 4 5

2. Did he/she prepare well for labs/sections?Poor Excellent1 2 3 4 5

3. Availability outside of the class.Poor Excellent1 2 3 4 5

4. Rate his/her communication skills?Poor Excellent1 2 3 4 5

5. Did you feel comfortable to ask him/her a question?Not at all Very comfortable1 2 3 4 5

6. Please comment on the overall quality and his/her performance.

Thank you!Disclaimer: This evaluation is anonymous. Please do not write your name, email, ID etc. Please feel free to expressyour opinion truthfully as this is the only way we can improve our instruction quality.

raport final i grupit tË vlerËsimit tË jashtËm në

Documents