raporti perfundimtar pËr vlerËsimin e jashtËm tË … msc e drejte penale s... · page 1 of 51...

of 51

RAPORTI PERFUNDIMTAR

PËR

VLERËSIMIN E JASHTËMTË PROGRAMIT TË STUDIMIT

MASTER I SHKENCAVE në E DREJTE PENALE

OFRUAR NGA SHKOLLA E LARTË UNIVERSITARE JO PUBLIKE,"WISDOM UNIVERSITY"

Grupi i vlerësimit të jashtëm1. Prof.Dr Kudret Çela2. Prof.Dr Skender Kaçupi

Maj 2013

of 51

Parathënie për Procesin e Vlerësimit të Jashtëm

I. PARIMET E PUNËS SË GVJ

Besimi Vlerësimi i mbështetur në dokumenta të paraqitura nga GVJ, Institucioni etj. Profesionalizmi, vërtetësia, Objektiviteti, paanshmëria, transparenca e plotë dhe Përfshirja e të gjithë aktorëve në të gjitha fazat e vlerësimit.

Objektivat kryesore të procesit të vlerësimit janë:

Të zbulojë fakte që bëjnë sa më të qartë gjendjen e një institucioni, apo programistudimi në Arsimin e Lartë, në kohë reale dhe në kontekstin kombëtar endërkombëtar

Të bëjë publik informacionin, me qëllim që të gjithë partnerët dhe publiku i gjerë(studentët, prindërit, stafet akademike dhe ndihmëse, partnerët e tjerë socialë,ekonomikë e politikë) të informohen për cilësinë e IAL, programeve të studimit,diplomave e shërbimeve që ato ofrojnë

Të japë një bazë të mjaftueshme të dhënash, rekomandimesh e konsideratashprofesionale, që do të shërbejnë si pikënisje për procesin e mëtejshëm të akreditimit.

Të shërbejë për kultivimin e kulturës së cilësisë në IAL e cila shihet në ndërtimin estrukturave, praktikave dhe procedurave të brendshme të vlerësimit të cilësisë,struktura të cilat kombinojnë eksperiencën e fituar gjatë vlerësimit të brendshëmdhe të jashtëm.

II. ETAPAT E PROCEDURËS SË VLERËSIMIT TË JASHTËM

Miratimi i kërkesës së IAL dhe përcaktimi i afateve kohore të Vlerësimit tëJashtëm;

Ngritja e Grupit të Vlerësimit të Jashtëm (GVJ) nga APAAL dhe miratimi i përbërjessë tij në KA. APAAL mori pjesë me specialistin/ët.

Njoftimi i IAL për përbërjen e GVJ dhe afatet kohore të Vlerësimit të Jashtëm; Kontraktimi i anëtarëve të GVJ; Trainimi i GVJ nga stafi i APAAL dhe njohja me Dosjen e Vetëvlerësimit; Hartimi nga APAAL i programit të vizitës/ave në vend (axhenda) nga GVJ; Njoftimi i titullarit të IAL për programin që do të ndjekë GVJ gjatë vizitave në këtë

institucion; Kryerja e vizitave në institucion; Hartimi i Draft raportit të vlerësimit të jashtëm; Dorëzimi i Draft-Raportit të Vlerësimit të Jashtëm nga GVJ; Dërgimimi i Draft-Raportit të GVJ në IAL; Ardhja e vërejtjeve/Miratimit të IAL për draft RVJ; Dorëzimi i Raportit përfundimtar të Vlerësimit të Jashtëm;

III. PËRMBAJTJA E RAPORTITTË VLERËSIMIT TË JASHTËM

of 51

RVJ mund të përbëhet nga 12 Rubrika kryesore. Çdo rubrikë që kërkohet të analizohet mund të

përbëhet nga tre pjesë:

Pjesa përshkrimore

Tregues të matshëm (Të dhëna, shoqëruar me Anekset).

Vlerësimi sipas Standardeve

Në pjesën përshkrimore, GVJ sipas termave të referencës përshkruan aspektin përkatës të

vlerësimit. Në pjesën e treguesve të matshëm GVJ do të japë të dhëna sasiore, tabela etj, të cilat

vërtetojnë përfundimet e pjesës përshkrimore. Ndërsa në pjesën e vlerësimit cilësor sipas

standardeve,GVJ do të përgjigjet konkretisht për çdo kriter dhe për çdo standard, nëse plotësohet

apo jo.

RAPORT I GRUPIT TË VLERËSIMIT TË JASHTËMPër Programin e studimit

MASTER I SHKENCAVE NË TË DREJTËN PENALE

HYRJETë dhëna për programin e studimit Msc në: MASTER I SHKENCAVE NË TË DREJTËN PENALE

GRUPI I VLERËSIMIT TË JASHTËM (GVJ)

Përbërja e GVJ:1Prof.Dr Kudret Çela2Prof.Dr Skender Kaçupi

1. Misioni/Objektivat e programit të studimitPjesa përshkrimore

Qëllimi i institucionit:

Qëllimi i institucionit është ngritja dhe forcimi i vazhdueshëm i kapaciteteve akademikedhe mundësimi i dijeve të specializura si edhe zhvillimin e mëtejshëm institucional të sajnë përputhje të plotë me trendet e zhvillimit të vendit tonë.

Per arritjen e ketij qellimi ekzistojnë mekanizmat institucionalë dhe metodologjikë, të cilatbëjnë të mundur përmbushjen e misionit të programeve dhe kontrollit dhe sigurimit tëcilësisë së mësimdhënies dhe nxënies, si dhe kultivimit të vlerave kombëtare krahasnjohjes së vlerave dhe praktikave ndërkombëtare.


of 51

Standardi/Kriteret Vlerësimi sipas standardit/ kriterit1

Standardi I.1 - Institucioni ofron programe studimesh në përputhje me misionin dheqëllimin e tij.

Kriteri3

Kriteri4

Kriteri5

Kriteri6

Programet e studimevehartohen në përputhjeme misionin dhe qëllimine institucionit;

Programet e studimevehartohen në përputhjeme nevojat e tregut tëpunës;

Programet e studimevehartohen në përputhjeme zhvillimin ekonomiktë vendit;

Programet e studimevepasqyrojnë vullnetin einstitucionit për ruajtjene vlerave kulturore tëkombit.

Qëllimi i institucionit është ngritja dhe forcimi ivazhdueshëm i kapaciteteve akademike dhe mundësimi idijeve të specializura në fusha të caktuara për studentët,objektiv ky që nuk mund të arrihet pa hapjen eprogrameve të ciklit të dytë të studimeve. Nga ana tjetër,një qëllim tjetër është edhe sigurimi i mundësisë sëvazhdimësisë së studimeve për studentët e ciklit të parë.Kjo nënkupton edhe plotësimin e kushteve për njëpjekuri institucionale dhe akademike dhe krijon premisatpër zhvillimin e metejshëm institucional dhe për hartimindhe licensimin e programeve të doktoratës, si një ndërobjektivat e ardhshme të institucionit tonë.

Hapja e këtyre programeve është bërë në përputhje mestudimet e kryera nga ana e institucionit tonë mbiprofilin më të mirë të mundshëm të programeve, kërkesate tregut të punës dhe posacërisht trendet e zhvillimit nëvendin tonë. Pikërisht për këto qëllime, në kuadër edhe tëstrategjisë tonë të zhvillimit, por edhe në përputhje mekërkesat e studenteve, si dhe duke pasur parasysh edhediferencën e vogël në kohëzgjatjen e programeve masterprofesional dhe master i shkencave, nga ana jonë u morëvendimi për hartimin dhe bërjen e kërkesës për licensimvetëm për programe master i shkencave. Gjithashtu,mund të thuhet që në kuadër të objektivave të zhvillimitinstitucional, ne nuk kemi hartuar dhe vënë në zbatimasnjë program, i cili nuk është vazhdimësi logjike dheinstitucionale e programeve bachelor.

Zhvillimi ekonomik i vendit tonë kërkon mbi të gjithazhvillimin e një kulture të kërkimit shkencor dhe tëkombinimit të saj me njohuri praktike. Në këtë kuadër,zgjerimi i njohurive të thelluara shkencore në fusha tëreja të studimit të panjohura më parë, por edhe qëdiktohen nga ndërveprimi i vendit tonë me vendet e tjera,kërkon me doemos hartimin e programeve master ishkencave që sjellin risi në planet e tyre të studimit dhe imundësojnë studentit njohuri të thelluara shkencore dheme karakter të dukshëm aplikativ.

Një ndër karakteristikat e institucioni është dëshira përtë kultivuar traditën shqiptare arsimore dhe ruajtja e njëekuilibri sa më të mirë midis traditës dhe vleravekombëtare me vlerat dhe praktikat ndërkombëtare. Në

1 GVB duhet të shprehen me shkrim për të gjitha kriteret. Në fund të kritereve duhet të japë mendimin e tij përpërmbushjen e standardit në tërësi.

of 51

këtë kuadër, është bërë një kujdes i vecantë që programete lëndëve të kenë si fokus kryesor çështje që lidhendukshëm më traditën dhe vlerat kombëtare, ndër të tjeranëpërmjet studimit dhe analizimit të fenomeneveshoqërore, ekonomike dhe politike të vendit tonë, tëvendosura në një kontekst global.

Standardi I.2 - Programet e studimeve janë në përputhje me strategjinë për zhvillim tëinstitucionit.

Kriteri1

Programet e studimevejanë përshtatur mestrategjinë për zhvillim tëinstitucionit;

Programet e studimit master i shkencave përbëjnë njëndër objektivat kryesore të strategjisë së zhvillimit tëinstitucioni tonë. Një institucion i arsimit të lartë qësynon të zhvillohet dhe të funksionojë si duhet, nukmund të imagjinohet për zhvillimin dhe forcimin eprogrameve të ciklit të dytë.

Standardi I.3 - Programet e studimeve ofrohen në përputhje me aktet ligjore e nënligjorenë fuqi.

Kriteri1

Kriteri2

Përmbatja e programevetë studimeve është nëpërputhje me kriteret epërcaktuara nga aktetligjore dhe nënligjore nëfuqi;

Emërtimi i programit tëstudimit është nëpërputhje me nivelin ekualifikimit të arritur dhetë përcaktuar ngaKorniza Shqiptare eKualifikimit.

Programet e studimit janë të organizuara në dy viteakademike me peshë 120 ECTS dhe në katër semestrapërkatës. Gjithashtu, programet reflektojnë siç duhetudhëzimet e MASH mbi numrin e formave të kontrollit,raportet mbi peshën që duhet të zënë njohuritëkarakterizuese të lëndëve, ndryshimet ligjore të ndodhurambi peshën e temës së kërkimit master, detyrimin ligjorpër njohjen e gjuhës angleze, etj. E veçanta e institucionitonë, krahasuar me institucionet e tjera në lidhje meorganizimin e këtyre programeve, është se dukerespektuar ngarkesën mësimore sipas akteve nënligjorenë fuqi, programet zhvillohen më kohë të plotë në 5 ditëte punës të javës dhe me një ngarkesë javore brendanormave ligjore.

Emërtimi i programeve është: “Master i Shkencave në tëDrejtën Penale” dhe “Master i Shkencave në të DrejtënCivile e Tregtare”. Këto emërtime janë në përputhje tëplotë me Kornizën Shqiptare të Kualifikimit.

Standardi I.11 - Institucioni harton një plan zhvillimi të programeve të studimeve, tërezultateve të mësimdhënies dhe të të nxënit.

Kriteri1

Kriteri

Institucioni harton njëplan strategjik në nivelinstitucioni për zhvillimindhe përmirësimin eprogrameve të studimeve;

Institucioni harton njëplan strategjik në nivel

Përmirësimi i vazhdueshëm i programeve është një ndërobjektivat kryesore tonat dhe është një dëtyrim ligjor përsigurimin e cilësisë. Në këtë kuadër, institucioni ynë kaplane pune të vazhdueshme për kontrollin dhe sigurimine cilësisë në kuadër të njësisë përkatëse dhe objektivaveqë përcaktohet në vendimmarrjen e organeve drejtueseakademike dhe administrative.

Plani i masave për përmirësimin e rezultateve të

of 51

2 institucioni përpërmirësimin erezultateve tëmësimdhënies dhe të tënxënit.

mësimdhënies dhe të nxënit përfshin kontrollin evazhdueshëm institucional mbi mënyrën e hartimit dhepërshtatjes së programeve të studimit, përgatitjen dheaftësimin e vazhdueshëm të stafit, nxitjen e nxënies tekstudentët nëpërmjet formave të ndryshme të kontrollitdhe angazhimit, etj.

Konkluzionet e vlerësimit:

Si përfundim, mund të thuhet se ShLUJ “Wisdom University” ka një vizion të qartë mbizhvillimin e mëtejshëm institucional të saj në përputhje të plotë me trendet e zhvillimit të vendittonë, parë në një këndvështrim kombëtar dhe njëkohësisht ndërkombëtar, si dhe duke pasurparasysh edhe zhvillimin e tregut të punës. Ky i fundit nga ana jonë shikohet në një kontest mëtë gjerë sesa kombëtar dhe synon aftësimin e studentëvve tanë për të qenë në gjendje tëpunojnë edhe në kuadër të një tregu ndërkombëtar punë, apo në kuadër të institucionevendërkombëtare ku RSH merr pjesë në to. Hartimi, zhvillimi dhe forcimi i mëtejshëm iprogrameve master është në përputhje të plotë me objektivat afatgjata të zhvillimit tëinstitucionit dhe vendit tonë. Në këtë kuadër, ekzistojnë mekanizmat institucionalë dhemetodologjikë, të cilat bëjnë të mundur përmbushjen e misionit të programeve dhe kontrollitdhe sigurimit të cilësisë së mësimdhënies dhe nxënies, si dhe kultivimit të vlerave kombëtarekrahas njohjes së vlerave dhe praktikave ndërkombëtare.

2. Struktura akademike e Fakultetit (përgjegjës për programin e studimit)

Pjesa përshkrimoreQë në themelimin e saj Shkolla e Lartë Universitare Jopublike “Wisdom University“ ështëorganizuar në bazë të një statuti dhe rregulloreje, në të cilat është përcaktuar struktura esaj organizative dhe procedurat e funksionimit. Ndërkohë, pas akreditimit të programevebachelor dhe licencimit të programeve Master i Shkencave, në përputhje me kërkesatligjore, por edhe me rrethanat e reja të krijuara, nga ana e saj është bërë riorganizimi iplotë i këtij institucioni. Ky riorganizim është miratuar nga Këshilli i Akredimit mevendimin Nr. 214, datë 29.07.2011 dhe me Urdhrin e Ministrit të Arsimit dhe Shkencës Nr.412, datë 25.08.2011.

Sipas këtij organizimi, SHLUJ "Wisdom University" përbëhet nga:

1. Fakulteti i Drejtësisë me njësitë bazë:

1.1 Departamenti i të Drejtës Publike

1. 2 Departamenti i të Drejtës Private

1.3 Njësia e Kërkimit Shkencor dhe Marrëdhënieve me Jashtë.

2. Fakulteti i Shkencave Ekonomike dhe Shoqërore me njësitë bazë:

2.1 Departamenti i Psikologjisë

2.2 Departamenti i Ekonomisë

of 51

2.3 Njësia e Kërkimit Shkencor dhe Marrëdhënieve me Jashtë.

Struktura përgjegjëse për programet e studimit objekt i këtij raporti është Fakulteti iDrejtësisë së bashku me njësitë bazë të tij sikurse pasqyrohet më lartë, si dhe KëshilliShkencor i Programit të Studimit që përbëhet nga Dekani i Fakulteti të Drejtësisë dhe dyanëtarë të tjerë, nga të cilët njëri luan edhe rolin e Koordinatorit të Programit të Studimit.

njësisë, freskimi i vazhdueshëm i saj dhe përgjegjësitë e mbajtjes dhe dhënies sëinformacionit

Tregues të matshëm:

Fakulteti, Organizimi hierarkik i Fakultetit

Organet e zgjedhura në të gjitha nivelet

Dokumentacioni përkatës i marrë në vizitat në institucion

Standardi/Kriteret Vlerësimi sipas standardeveStandardi II.2 - Institucioni organizohet në përputhje me aktet ligjore e nënligjorenë fuqi, për përmbushjen e misionit të tij.

Kriteri 1 Institucioni organizohet nëmënyrë që të përmbushë misionin e tij;

Kriteri 2 Institucioni ka së paku dyFakultete;

Kriteri 3 Fakulteti organizohet në njësibazë. Çdo fakultet ka, së paku, tri të tilla,nga të cilat dy departamente;Kriteri 4 Fakulteti ose Instituti i Kërkimitdhe Zhvillimit përbëhet nga, së paku, 3njësi bazë me objektiva dhe mision tëmirëpërcaktuar;Kriteri 5 Departamenti duhet të ketë nëpërbërje të tij të paktën 7 anëtarë efektivë sipersonel akademik, ndër të cilët të paktën 3duhet të jenë me gradën shkencore“Doktor”.

Organizimi dhe ndarja e personelitakademik në institucionin tonë bëhet sëpari mbi bazën e ndarjes midis njësisveorganizative përkatëse. Ndarja midispersonelit nga një program në tjetrin bëhetduke pasur parasysh, ndër të tjera,kërkesat ligjore përkatëse mbi kualifikimindhe ngritjen e vazhdueshme akademike.Ngarkesën mësimore të secilit, kërkesat eposaëme të programit në lidhje me lëndëtdhe njohuritë kryesore që synon tëtransmetojë si dhe kualifikimit dhe fushavekërkimore përkatëse të personelit. Nëprogramet master i shkencave titullar tëlëndëve janë vetëm personeli që zotëron sëpaku grandën doktor i shkencave. Po ashtu,ngarkesë e tyre mësimore së bashku medetyrimet e tjera mbi udhëheqjen e temave,etj, është brenda normave të lejuara ngaaktet ligjore dhe nënligjore. Duhet theksuarqë personali akademik është përgjegjësedhe për mbarëvajtjen administrative tëprogrameve, pa anashkaluar organetadministrative, si kancelari, kryesekretariaetj.

Institucioni ka dy Fakultete

1. Fakulteti i Drejtësisë me njësitë bazë:

1.1 Departamenti i të Drejtës Publike

of 51

1. 2 Departamenti i të Drejtës Private

1.3 Njësia e Kërkimit Shkencor dheMarrëdhënieve me Jashtë.

Standardi II.3 - Njësitë e institucionit angazhohen drejtpërdrejt dhe me përkushtimpër realizimin e programeve të studimeve.

Kriteri 1 Njësitë bazë dhe kryesore janë tëndërgjegjshme për përgjegjësitë që kanë përrealizimin e programeve të studimeve;Kriteri 2 Njësitë bazë dhe kryesorepërfshihen në procesin e rekrutimit tëpersonelit akademik të nevojshëm dhe nëvlerësimin e tij.

Njoftimi i vendeve vakant bëhet publikishtnë web-site, në forma të tjera elektronike,në përputhje të plotë me aktet einstitucionit tonë si dhe duke u udhëhequrnga parimi i transparencës, ndalimit tëdiskriminimit, mbrojtjes së të dhënavepersonale, si dhe rekrutimi i personelit mëtë mirë të mundshëm që plotësojnë sëkriteret e vendosura nga legjislacioni nëfuqi. Fillimisht konkurrimi bëhet me dosje,më pas pasohet me intervistimin dhepërmbyllet nga përzgjedhja përfundimtarenga grupi ad hoc i intervistimit.Kandidaturat i nënshtrohen një kontrollitjetër nga Departamentet përkatëse, të cilati bëjnë dekanit propozimin për emërimin etyre. Kontrata nënshkruhet midis tyre dheadministratores së institucionit.

Aktualisht, rreth 70-80 përqind e ngarkesësmësimore mbahet nga stafi akademik mekohë të plotë. Po ashtu, raporti staf irregullt dhe staf i jashtëm, sikursepasqyrohet edhe nga tabelat esipërpërmenduara, është në përputhje tëplotë me aktet ligjore dhe nënligjore dheofron në fakt një raport më të lartë sesakërkesat ligjore.

Vlerësimi i personelit bëhet nëpërmjetformave të ndryshme si anketimeve,pjesëmarrjes në seancat e mësimdhënies,kontrollit të plotësimit të detyrimeve mbiprogramin e lëndës, respektimit të oraritdhe ngarkesës së lëndës, analizës vjetore,monitorimit nga Njësia e Sigurimit tëBrendshëm të Cilësisë, etj. Të gjitha këtoprocedura respektojnë tërësisht kuadrinligjor, respektojnë të dhënat personale,sigurojnë mundësinë e diskutimit dhepjesëmarrjes së vetë personelit në këtëproces, ekzistojnë mundësitë dhemekanizmat për ankim dhe për proces tërregullt ligjor në rast procedimiadministrativ, respektohet në maksimum

of 51

liria akademike, etj.

E gjithë praktika e rekrutimit dhe dosjetpërkatëse të personalit mbahet në vend tësigurt, në përputhje me detyrimet ligjoredhe administrohen nga strukturatpërkatëse. Administrimi ditor bëhet ngapërgjegjësja e burimeve njërëzore.Ekzistojnë baza të dhënash të shtypura dheelektronike.


Institucioni plotëson të gjitha standardet akademike përsa i përket numrin të përsonelitpër cdo departament dhe njësi, kualifikimit shkencor të tij, zbatimit të proceduravetransparente të rekrutimit, përcaktimit të qartë të kritereve të cilat janë në përputhje tëplotë me kriteret ligjore etj. Aktualisht cdo departament ka të paktën 7 anëtarë tëpersonelit akademik të punësuar me kohë të plotë, nga të cilët të paktën 3 me grada apotituj shkencorë, doktor, prof.ass.ose profesorë. Ngarkesa mësimorë është brenda kufijve tëpërcaktuara në aktet ligjore e nënligjore, si dhe merr paraysh të gjitha zërat përkatës dheështë e vlerësueshme me orë. Personeli me kohë të plotë mbulon nga 70-80% të ngarkesësmësimore dhe raporti student profesorë është shumë më vogël se ai i parashikuar nëligj(1me 20). Në kuadër të kontrollit dhe sigurimit të vazhdueshëm të cilësisë, cdo titullarlënde zotëron të paktën gradën Doktor i Shkencave dhe nuk mund të udhëheqë mëshumë se 5-7 tema masteri. Personeli akademik mbetet aktori kryesor, i cili në mënyrëindividuale ose në kuadër të organeve përkatëse, kontribon në hartimin dhe përmirësimine kurrikulës, si dhe në administrimin akademik dhe pjesërisht administrativ tëprogrameve. Kontrolli dhe sigurimi i cilësisë, ndër të tjera, nëpërmjet vlerësimit tëpersonelit bëhet sipas parimeve të transparencës, objektivitetit, procesit të rregullt ligjore,mbi baza jodiskriminuese, etj. Për caktimin e udhëheqësit të temave merret parasyshdëshira e studentëve, numri i studentëve që ka udhëheqësi, kualifikimi dhe fushat e tij tëspecializimit dhe kërkimit, etj. Menaxhimi i burimeve njerëore bëhet në përputhje meaktet e brendshme dhe legjislacionin në fuqi dhe për çdo anëtar të personelit mbahen tëdhëna të plotë dhe të sigurta.

3. Personeli akademikdhe personeli mbështetës për programin e studimit

Pjesa përshkrimore

Terma reference: Të dhëna për kualifikimin e Personelit akademik, ndarja e tij në PersonelAkademik Efektiv (PAE) dhe Personel Akademik me Kontratë (PAK), Personel Administrativ(PA), raporti PAE/PAK, raportet: Personel akademik/Personel administrativ/student;nevojat për Personel akademik/ administrativ, shpërndarja e ngarkesës për personelinakademik, marrëdhëniet me strukturat e tjera jashtë kohës së punësimit, kriteret erekrutimit të personelit akademik, etj.


Struktura didaktike (seksionet) për departamentet ose programin e studimit

of 51

Numri i Personelit Akademik Efektiv (PAE) dhe Personelit Akademik me Kontratë

(PAK), titujt/gradat, (Tabelat 1- 2, të cilat mund të plotësohen edhe nga verifikimi

i tabelave të paqyruara në RVB)

Cilësia e stafit drejtues, mësimdhënës dhe administrativ për programin e studimit(plotëso Tabelën 1)

Struktura akademike e Fakultetit (organigrama)

Numri i personelit akademik për çdo njësi bazë: PAE, PAK, PA, titujt/gradat, (shihTabelën 1)

Departamenti i të Drejtës Publike

Numri i PAE Numri i PAK Numri i PA Në Total

Gj Tituj/

Grada

Gj Tituj/

Grada

Gj Tituj/

Grada

Gj Tituj/

Grada

7 Prof.Dr. 0 4 Prof.Dr. 1 1 Prof.Dr. 0 12 Prof.Dr. 1

Prof. Ass. 1 Prof. Ass. 1 Prof. Ass. 0 Prof. Ass. 2

Dr. 2 Dr. 2 Dr. 0 Dr. 4

Master etj. 4 Master etj. 0 Master etj. 1 Master etj. 5

Departamenti i të Drejtës Private


Gj Tituj/

Grada

Gj Tituj/

Grada

Gj Tituj/

Grada

Gj Tituj/

Grada



Fakulteti i Drejtësisë

Departamenti i të DrejtësPublike/ Përgjegjësi

Departamenti i të DrejtësPrivate/ Përgjegjësi

Njësia e Kërkimit Shkencordhe Marrëdhënieve me

Jashtë

Dekani

Zv. Dekani

Këshilli i Fakultetit

of 51

Dr. 1 Dr. 3 Dr. 0 Dr. 4


Njësia e Kërkimit Shkencor


Gj Tituj/

Grada

Gj Tituj/

Grada

Gj Tituj/

Grada

Gj Tituj/

Grada



Dr. 2 Dr. 1 Dr. 0 Dr. 3


Këshilli Shkencor i Programit të studimit dhe Koordinatori/ët e programit tëstudimit (shih Tabelën 2)

Emër Mbiemër Titulli/grada Pozicioni në Këshillin shkencor

Shefqet MUÇI Prof. Assoc. Dr. Kryetar

Kosta GAZELI Prof. Assoc. Dr. Koordinator

Shamet Shabani Prof.Dr. Anëtar

Jordan DACI Dr. Anëtar

Departamenti i të Drejtës Publike

PersoneliAkademikEfektiv

(EmërMbiemër)

Detyra nëDep.

Titulli

/Grada

PersoneliAkademik meKontratë

(EmërMbiemër)

Titulli

/Grada

Institucioni kupunon full time

1 JordanDACI

Përgjegjës Dr. 1 LedionDroboniku

Dr ShLUP “MarinBarleti”

of 51

2 ShefqetMuçi

Pedagog Prof.Ass.Dr 2 LuanVeliqoti

Prof.Ass.Dr. ShLUP“Luarasi”

3 NaimMëçalla

Pedagog Dokt. Ma. 3 IrakliKoçollari


4 SofokliDuka

Pedagog Dr. 4- - -

5 EniÇobani

Pedagog Dokt. Ma 5- - -

6 ValbonaSofta


7 DorjanaXhaferaj

Pedagog Msc. 7- - -

Departamenti i të Drejtës Private

PersoneliAkademikEfektiv

(EmërMbiemër)

Detyra nëDep.

Titulli

/Grada

PersoneliAkademik meKontratë

(EmërMbiemër)

Titulli

/Grada

Institucioni kupunon full time

1 KostaGazeli

Përgjegjës iDepartamentit

Prof.Ass.Dr 1 ValentinaKondili

Ma. UnivesitetiAmerikan iTiranës

2 ShametShabani

Pedagog Prof.Dr. 2 VitoreTusha

Dr. GjykataKushtetuese

3 ElmazSherifi

Pedagog Doktorant,Ma.

3 MaksimQoku

Dr. UT, Fakulteti iDrejtësisë të UT

4 PajtimHoxha

Pedagog Dr. 4 JulianaLatifi

Dr. UT, Fakulteti iDrejtësisë

5 FatmiraLaska

Pedagoge

Msc.

5 ValbonaVata

Ma. Gjykata e ApelitShkoder

6 GentianMete

Pedagog Ma. 6 SandërBeci

Dr. Universiteti iShkodrësFakulteti iDrejtësisë

7 ErmirHajdini

Pedagog Doktorant,Ma.

7- - -

Njësia e Kërkimit Shkencor dhe Marrëdhënieve me Jashtë

Personeli Detyra në Titulli Personeli Titulli Institucioni ku

of 51


Standardi/Kriteret Vlerësimi sipas standardeveStandardi II.1 - Personeli akademik, ndihmës mësimor-shkencor dhe administrativangazhohen për përmbushjen e objektivave të programeve të studimeve.Kriteri 1Personeli akademik, ndihmësmësimor-shkencor dhe administrativ iinstitucionit angazhohen në përputhje meobjektivat e programeve të studimeve dhepër arritjen e tyre;

Kriteri 2 Personeli akademik, ndihmësmësimor-shkencor dhe administrativ iinstitucionit angazhohen në përputhje me

Organizimi dhe ndarja e personelitakademik në institucionin tonë bëhet sëpari mbi bazën e ndarjes midis njësisveorganizative përkatëse. Ndarja midispersonelit nga një program në tjetrin bëhetduke pasur parasysh, ndër të tjera,kërkesat ligjore përkatëse mbi kualifikimindhe ngritjen e vazhdueshme akademike.Ngarkesën mësimore të secilit, kërkesat eposaëme të programit në lidhje me lëndëtdhe njohuritë kryesore që synon tëtransmetojë si dhe kualifikimit dhe fushavekërkimore përkatëse të personelit. Nëprogramet master i shkencave titullar tëlëndëve janë vetëm personeli që zotëron sëpaku grandën doktor i shkencave. Po ashtu,ngarkesë e tyre mësimore së bashku medetyrimet e tjera mbi udhëheqjen e temave,etj, është brenda normave të lejuara ngaaktet ligjore dhe nënligjore. Duhet theksuar

AkademikEfektiv

(EmërMbiemër)

Dep. /Grada Akademik meKontratë

(EmërMbiemër)

/Grada punon full time

1 BrunildaPASKALI

Përgjegjëse Master 1 LuanVeliqoti


2 KostaGazeli

Përgjegjës Prof.Ass.Dr 2 IrakliKoçollari


3 PaoloForesti

Pedagog Dr.

4 JordanDACI

Përgjegjës Dr. 3- - -

5 SofokliDuka

Pedagog Dr. 4- - -

6 ValbonaSofta


of 51

strategjinë për zhvillim të institucionit. që personali akademik është përgjegjës edhepër mbarëvajtjen administrative tëprogrameve, pa anashkaluar organetadministrative, si kancelari, kryesekretariaetj.

Angazhimi i personelit akademik bëhet mbibazën e nevojave të programeve, duke pasurparasysh nurmin e nevojshëm të personelitnë përputhje me numrin e studentëve,ngarkesën mësimore, etj. Theksojmë seforcimi i programeve të ciklit të dytë ështënjë ndër prioritet e institucionit tonë,prandaj në këto programe janë përqendruarpersoneli më i kualifikuar dhe, në këtëkuadër, ngarkesa e orëve që ato kanë nënivel bachelor është fare e vogël. Megjithatë,është vendosur që personeli akademik imasterit të jetë edhe në bachelor mengarkesë më të vogël, jo vetëm për tësiguruar cilësinë edhe në nivel bachelor, poredhe për të pasur një zhvillim homogjeninstitucional, etj.

Standardi II.4 - Personeli akademik angazhohet në hartimin dhe zbatimin epolitikave të zhvillimit të institucionit.

Kriteri 1Personeli akademik luan rolkryesor në hartimin e kurrikulës dhe nëvendimet institucionale që i përkasinorganizimit të programeve të studimeve;

Kriteri 2 Rekrutimi i personelit të ri dhepërcaktimi i ngarkesës mësimore bëhet nëpërputhje me aktet ligjore dhe nënligjore nëfuqi.

Kurrikulat e programeve të studimit janëhartuar fillimisht nga një grup pune iposaëëm i përbërë nga stafi më i kualifikuari institucionit, si Prof. Assoc. Dr. ShefqetMuçi, Prof. Assoc. Dr. Kosta Gazeli, Dr.Jordan Daci, Dr. Ledian Droboniku, Dokt.Naim Mecalla, etj. Më vonë kurrikulatpërkatëse janë diskutuar dhe miratuar ngadepartamentet përkatëse dhe nga SenatiAkademik i institucionit tonë. Në vijim, paslicensimit të programeve, Këshilli Shkencor iProgrameve në bashkërendim medepartamentet përkatëse ka bërë rregullimetdhe rishikimet e nevojshme. Në këtë kuadër,secili nga anëtarët e personelit akademik kabërë rishikimin dhe përmirësimin edetyrueshëm për çdo vit të programeve tëlëndëve të tyre dhe i është mundësuar bërjae sugjerimeve në lidhje me përmirësimin ekurrikulës. Në këtë kuadër, çdo profesorështë i detyruar që brenda dy javëve parafillimit të lëndës përkatëse për çdo vitakademik të dorëzojë programin e rishikuartë lëndës.

Rekrutimi i personelit bëhet vetëm mbi bazameritash dhe kritere kryesore janëkualifikimi akademik (gradat dhe titujt

of 51

akademik), përvoja akademike, përvoja nëkërkimin shkencor, përvoja në praktikëngjyqësore, njohja e gjuhëve të huaja, etj.Ngarkesa e secilit prej tyre është nëpërputhje të plotë me aktet ligjore enënligjore dhe synon posaçërisht kontrollindhe sigurimin e cilësisë.

Standardi III.1 - Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente për rekrutimindhe vlerësimin e personelit.Kriteri 1Institucioni ndjek procedura ligjoredhe transparente për rekrutimin e personelitnë përputhje me statutin dhe rregulloren;

Kriteri 2Personeli akademik i punësuar mekohë të plotë në programet e studimeve tëciklit të dytë dhe në programet e integruaratë studimeve të ciklit të dytë përbën së paku70% të personelit akademik të angazhuarpër realizimin e programeve respektive tëstudimeve;

Kriteri 3Institucioni ndjek procedura ligjoredhe transparente të vlerësimit të personelit;

Njoftimi i vendeve vakant bëhet publikishtnë web-site, në forma të tjera elektronike,në përputhje të plotë me aktet e institucionittonë si dhe duke u udhëhequr nga parimi itransparencës, ndalimit të diskriminimit,mbrojtjes së të dhënave personale, si dherekrutimi i personelit më të mirë tëmundshëm që plotësojnë së kriteret evendosura nga legjislacioni në fuqi.Fillimisht konkurrimi bëhet me dosje, mëpas pasohet me intervistimin dhe përmbylletnga përzgjedhja përfundimtare nga grupi adhoc i intervistimit. Kandidaturat inënshtrohen një kontrolli tjetër ngaDepartamentet përkatëse, të cilat i bëjnëdekanit propozimin për emërimin e tyre.Kontrata nënshkruhet midis tyre dheadministratores së institucionit.

Aktualisht, rreth 70-80 përqind e ngarkesësmësimore mbahet nga stafi akademik mekohë të plotë. Po ashtu, raporti staf irregullt dhe staf i jashtëm, sikursepasqyrohet edhe nga tabelat esipërpërmenduara, është në përputhje tëplotë me aktet ligjore dhe nënligjore dheofron në fakt një raport më të lartë sesakërkesat ligjore.

Vlerësimi i personelit bëhet nëpërmjetformave të ndryshme si anketimeve,pjesëmarrjes në seancat e mësimdhënies,kontrollit të plotësimit të detyrimeve mbiprogramin e lëndës, respektimit të oraritdhe ngarkesës së lëndës, analizës vjetore,monitorimit nga Njësia e Sigurimit tëBrendshëm të Cilësisë, etj. Të gjitha këtoprocedura respektojnë tërësisht kuadrinligjor, respektojnë të dhënat personale,sigurojnë mundësinë e diskutimit dhepjesëmarrjes së vetë personelit në këtë

of 51

Kriteri 4Institucioni mban një bazë tëdhënash të raporteve të rekrutimit tëpersonelit, të njoftimeve për vende vakante,etj.

proces, ekzistojnë mundësitë dhemekanizmat për ankim dhe për proces tërregullt ligjor në rast procedimiadministrativ, respektohet në maksimumliria akademike, etj.

E gjithë praktika e rekrutimit dhe dosjetpërkatëse të personalit mbahet në vend tësigurt, në përputhje me detyrimet ligjoredhe administrohen nga strukturatpërkatëse. Administrimi ditor bëhet ngapërgjegjësja e burimeve njërëzore.Ekzistojnë baza të dhënash të shtypura dheelektronike

Standardi III.2 - Personeli akademik (me grada shkencore dhe tituj akademikë)mbulon nevojat e institucionit dhe i ka të përcaktuara qartë përgjegjësitë.Kriteri 1Përgjegjësi i programit ka të paktëntitullin “Profesor i asociuar” ose, gradënshkencore “Doktor” (“PHD”) të fituar pranëuniversiteteve perëndimore dhe përvojëakademike në këto universitete;Kriteri 2Titullari i lëndës/modulit nëprogramet e studimeve “Master i Shkencave”ka të paktën gradën shkencore “Doktor”;Kriteri 3Titullari dhe pedagogët elëndës/modulit në programet e studimeve“Master profesional” ka të paktën gradënshkencore “Doktor” ose, diplomën “MasterProfesional” ose “Master Shkencash” dhe njëpërvojë profesionale së paku 5-vjeçare nëprofesionin në të cilin ofrohet ky programstudimi;Kriteri 4Rektori, zv/rektori, drejtori dhezv/drejtori i qendrës ndëruniversitare,dekani, zv/dekani, drejtori, përgjegjësi idepartamentit, përgjegjësi i shërbimit,përgjegjësi i programit janë të punësuar mekohë të plotë në institucionin që ofronprogramin e studimeve;Kriteri 5 Institucioni siguron personel tëmjaftueshëm për udhëheqjen dhembikëqyrjen e praktikave profesionale.

Këshilli Shkencor dhe Koordinatoripërbëhen nga një profesor dhe dy profesorëtë assocuar dhe një doktor i Shkencavesikurse pasqyrohet me lartë.

Çdo titullar i lëndës në këto programe ka tëpaktën gradën Doktor i Shkencave

Jo i zbatueshëm.

Sikursë pasqyrohet, të gjithë këto personajanë të punësuar me kohë të plotë

Institucioni ka vendosur që çdo anëtar istafit akademik të ketë nga 5-7 temamasteri për udhëheqjen. Ky numër, dukepasur parasysh numrin e studentëvepërkatës, lejon që të kemi një personel mëshumë sesa të mjaftueshëm. Nga ana tjetër,lejohet udhëheqja e studentëve edhe ngapersonel i huaj, me kushtë që të plotësojëkriteret e nevojshme akademike.

Standardi III.5 - Studentët që ndjekin programet e studimeve të ciklit të dytë“Master i Shkencave” apo programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë kanëudhëheqës për tezën.

Kriteri1

Studentët që ndjekin këtoprograme studimesh kanë njëudhëheqës për punën kërkimoredhe tezën që përgatisin përmarrjen e diplomës në përfundimtë studimeve të këtij cikli;

Udhëheqësi ka të paktën gradënshkencore “Doktor”;

Secili student ka një udhëheqës. Rregullorjapërkatëse parashikon edhe caktimin e njëoponenti para mbrojtjes së temës. Po ashtu,në kuadër të praktikës janë caktuar edhedisa anëtarë të personelit akademik përmbikëqyrjen e orëve mësimore praktike.Krahas udhëheqjes individuale, janëparashikuar dhe organizuar edhe orë nëauditor për studentët sipas programeve

of 51

Kriteri2

Kriteri3

Udhëheqësi nuk mbikëqyr mëshumë se 5 (pesë) studentënjëkohësisht për temat mekarakter kërkimor të aplikuar (siato të ofruara në programet estudimeve në fushat e shkencavetë natyrës, shkencave mjekësore,etj.) dhe më shumë se 10 (dhjetë)studentë njëkohësisht për temat eofruara në programet e studimevenë fushat e shkencave shoqëroree humane.

përkatëse.

Çdo udhëheqës sipas rregullores dhe aktevenënligjore, duhet të ketë së paku grandëndoktor. Numri aktual i personelit me sëpaku gradën doktor i shkencave plotësoncdo nevojë të institucionit tonë.

Nga ana e institucionit tonë është vendosurqë anëtari i personelit akademik të ketë nëudhëheqje njëkohësisht 5-7 tema në totalpër programet master i shkencave.

Standardi III.6 - Fusha studimore-kërkimore në të cilën është specializuarudhëheqësi është në përputhje me fushën studimore në të cilën ofrohet programi istudimit dhe është parashikuar të përgatitet teza.

Kriteri1

Kriteri2

Fusha studimore-kërkimore në tëcilën është specializuarudhëheqësi është në përputhje mefushën studimore në të cilënofrohet programi i studimit.

Udhëheqësi ka njohuri tëavancuara teorike dhe aftësi tëveçanta kërkimore në fushën nëtë cilën ofrohet programi istudimeve dhe në të cilën ështëparashikuar të hartohet teza.

Studentëve u jepet mundësi të bëjnëzgjedhjen e tyre për udhëheqësin nëpërmjetkërkesës që ato depozitojnë pranësekretarisë dhe profesori vetë i përzgjedhurnga studenti mbi bazën propozimit të temësvlerëson nëse mund të jetë udhëheqësi i tijapo jo. Në rast të miratimit të kërkesës, aicaktohet zyrtarisht si udhëheqës dhembikqyr ecurinë e studentit sipasdetyrimeve përkatëse. Për studentët që nukbëjnë zgjedhje mbi bazën e temave tëpropozuara nga ata, caktohen udhëheqësitpërkatës nga ana e departamenteve.Ndërkohë, në çdo rast nga departamentetpërkatëse ofrohen edhe tema orientuese dhendihmë e vazhdueshme për studentët nëkuadër të hartimit të propozimit të temësetj.

Kriteri kryesor përzgjedhës i udhëheqësitështë lidhja midis orientimit akademik dheprofesional të tij, si dhe njohuritë e posacmekërkimore të tij për fushën përkatëse. Këtushikohen kualifikimet e personelit, punaakademike e tij si botimet, kumtesat etj.

Standardi III.7 - Institucioni angazhon personel ndihmës mësimor-shkencor dheadministrativ për përmbushjen e misionit të tij.

Kriteri1

Institucioni dëshmon njëangazhim optimal të personelitndihmës mësimor-shkencor përrealizimin e orëve laboratorikedhe për mirëmbatjen e

Personali akademik mbështetës në kuadërtë këtyre programeve është në mbështetje tëplotë të titullarve përkatës dhe mundësonrealizimin kryesisht të seminareve, porndihmon edhe në kryerjen e funksioneve të

of 51

Kriteri2

laboratorëve e mjediseveshkollore;

Institucioni dëshmon njëpërdorim optimal të burimevenjerëzore për përmbushjen eobjektivave të programeve tëstudimeve të ciklit të dytë.

tjera mbështetëse duke përfshirë atoadministrative.

Përdorimi i burimeve njerëzore bëhet nëpërputhje me kërkesat ligjore dhe nevojatfaktike. Aktualisht, organizimi i njësive tëstrukturës përgjegjëse plotëson të gjithastandardet e kërkuara.

Standardi III.8 - Personeli akademik realizon ngarkesën mësimore të përcaktuar nëaktet ligjore e nënligjore në fuqi.

Kriteri1

Kriteri2

Personeli akademik realizonngarkesën mësimore tëpërcaktuar në aktet ligjore enënligjore në fuqi;

Ngarkesa mësimore e zhvilluarnga personeli akademik nëprogramet e studimeve të ciklit tëdytë dhe në programet eintegruara të studimeve të ciklit tëdytë dhe organizimi e drejtimi ityre, vlerësohen me orë mësimore.

Ngarkesa mësimore e personelit akademik,bëhet në përputhje me udhëzimin përkatës.Ajo merr parasysh të gjithë komponentët engarkesës sipas zërave të udhëzimit.

Ngarkesa mësimore vlerësohet me orë dhenë orët mësimore, krahas orëve në auditor,futet edhe zërat e tjerë sikurse përcaktonudhëzimi si udhëheqja e temave, oponenca,praktika mësimore, etj.

Standardi III.9 - Institucioni disponon një bazë të dhënash për personelin e tij.

Kriteri1

Kriteri2

Kriteri3

Institucioni disponon një bazë tëdhënash të hollësishme përanëtarët e personelit akademik tëpërfshirë në program dhe tëpersonit përgjegjës përorganizimin e programit tëstudimit;

Institucioni disponon për secilinsemestër listën e plotë tëpersonelit akademik, të personelitndihmës mësimor-shkencor dhepersonelit administrativ;

Institucioni përcakton dhepublikon kriteret dhe proceduratpër rekrutimin e personelitakademik.

Baza e të dhënave disponohet në mënyrë tëplotë në formë të shtypur dhe në formëelektronike dhe administrohet siç duhet ngaPërgjegjësja e Burimeve Njerëzore.

Për personelin me kohë të plotë kontratatnënshkruhen me bazë vjetore, ndërsa përpersonelin e jashtëm me bazë semestrale.Lista e plotë e stafit të angazhuardisponohet nga burimet njerëzore, si dhepasqyrohet edhe në dokumentet e tjera tëfakultetit.

Kriteret e punësimit janë të përcaktuara dhei bashkëlidhen raportit si shtojcë. Ndërkohë,ato bëhen të ditura publikisht në njoftimetpërkatëse për vendet vakant, si dhe gjatëgjithë procedurës së rekrutimit.


Institucioni ynë plotëson të gjitha standardet akademike përsa i përket numrin tëpërsonelit për cdo departament dhe njësi, kualifikimit shkencor të tij, zbatimit tëprocedurave transparente të rekrutimit, përcaktimit të qartë të kritereve të cilat janë në

of 51

përputhje të plotë me kriteret ligjore etj. Aktualisht cdo departament ka të paktën 7anëtarë të personelit akademik të punësuar me kohë të plotë, nga të cilët të paktën 3 megrada apo tituj shkencorë, doktor, prof.ass.ose profesorë. Ngarkesa mësimorë është brendakufijve të përcaktuara në aktet ligjore e nënligjore, si dhe merr paraysh të gjitha zëratpërkatës dhe është e vlerësueshme me orë. Personeli me kohë të plotë mbulon nga 70-80%të ngarkesës mësimore dhe raporti student profesorë është shumë më vogël se ai iparashikuar nëligj (1me 20). Në kuadër të kontrollit dhe sigurimit të vazhdueshëm tëcilësisë, cdo titullar lënde zotëron të paktën gradën Doktor i Shkencave dhe nuk mund tëudhëheqë më shumë se 5-7 tema masteri. Personeli akademik mbetet aktori kryesor, i cilinë mënyrë individuale ose në kuadër të organeve përkatëse, kontribon në hartimin dhepërmirësimin e kurrikulës, si dhe në administrimin akademik dhe pjesërisht administrativtë programeve. Kontrolli dhe sigurimi i cilësisë, ndër të tjera, nëpërmjet vlerësimit tëpersonelit bëhet sipas parimeve të transparencës, objektivitetit, procesit të rregullt ligjore,mbi baza jodiskriminuese, etj. Për caktimin e udhëheqësit të temave merret parasyshdëshira e studentëve, numri i studentëve që ka udhëheqësi, kualifikimi dhe fushat e tij tëspecializimit dhe kërkimit, etj. Menaxhimi i burimeve njerëore bëhet në përputhje me aktete brendshme dhe legjislacionin në fuqi dhe për çdo anëtar të personelit mbahen të dhëna tëplotë dhe të sigurta.

4. Infrastruktura në funksion të programit të studimit, logjistika dhe shërbime tëtjera ndaj komunitetit

Disponibiliteti i institucionit ne infrastrukture ne funksion te programit te studimit eshte

në përputhje të plotë me kërkesat ligjore, madje ofron mundesi ne interes te studenteve ne

organizimin e aktiviteteve te ndryshme shkencore.

Tregues të matshëm: Mjediset për Programin e studimit

Salla për leksione Klasa për seminare Salla për aktivitete promovuese Salla për praktikë lëndore/ profesionale Laboratorë për lëndët Laboratorë informatike Salla interneti Salla për bibliotekë Mjedis për fotokopjime, librari etj Zyrë informacioni për studentët Nyje hidrosanitare

Mjediset për stafin: Mjedise për Dekanin/ kancelarin Zyra për sekretarinë mësimore Zyra për departamentet/qëndrat kërkimore Zyra për personelin akademik



of 51

Standardi/Kriteret Vlerësimi sipas standardeveStandardi II.5 - Institucioni siguron infrastukturën e nevojshme për realizimin eprogrameve të studimeve të ciklit të dytë dhe të programeve të integruara të studimevetë ciklit të dytë që ofron.Kriteri 1Institucioni ka një vendndodhje tëpërhershme, që nënkupton mjedis qendroradministrativ dhe mjedis ku zhvillohetveprimtaria mësimore;

Kriteri 2Këto mjedise janë në dispozicion tëinstitucionit për jo më pak se 6 vjet;

Kriteri 3Nëse programi i studimit ofrohet nëmë shumë se një godinë, institucioni siguronmenaxhim efikas dhe kontroll të vazhdueshëmpër arritjen e standardeve dhe zbatimin epolitikave arsimore të hartuara për realizmin eprogrameve të studimeve që ofron;Kriteri 4 Institucioni garanton kapacitete dhemjedise të mjaftueshme për realizimin epraktikave profesionale të parashikuara përrealizimin e programeve të studimeve nëfushat e shëndetësisë, veterinarisë, bujqësisë,shkencave teknike, etj.

Institucioni ka në dispozicion, sikursepërcaktohet në dokumentacionin përkatësligjore, dy ndërtesa moderne dhe tëmirekompletuara. Këto ndërtesa janë nëmasën 70% në pronësi të shoqërisë “Wisdom”Sh.p.k. dhe pjesa tjetër është e marrë me qirasipas legjislacionit në fuqi.

Ambientet përkatëse zotërohen ngainstitucioni që nga vitit 2008 e në vijim dhejanë në dispozicion për gjithë kohën enevojshme derisa të ndërtohet kampusi i ri.

Programet e studimit zhvillohen në një godinëtë vetme, tek ndërtesa në Rrugën e Kavajës.

Zhvillimi i praktikave profesionale bëhet nënkujdestarinë e tre anëtarëve të stafit akademikdhe zhvillohet kryesisht në gjykata, prokurori,pranë profesionale të lira etj, si dhe përfshinedhe orë analizuese dhe orientuese nëauditor, së bashku me përgatitjen e dosjes sëpraktikës ku studentëve ju kërkohet tëpërgatisin edhe një seri dokumentesh nëformën detyrash që pasqyrojnë aftësimin etyre gjatë praktikës, si kërkesë padi, projektevendimesh gjyqësore, parashtresa, etj.

Standardi V. 1- Institucioni vë në dispozicion të studentëve bibliotekën e tij.Kriteri 1Institucioni siguron tekste mësimorecilësore dhe literaturë ndihmëse tëmjaftueshme dhe bashkëkohore;

Kriteri 2Në bibliotekë ka literaturë tëmjaftueshme që e ndihmon studentin për përrealizimin me sukses të programit të studimit,të projektit kërkimor shkencor dhe përpërgatitjen e tezës;

Kriteri 3Në bibliotekë ka botime periodikedhe librari elektronike, të cilat përmbajnëlibra apo revista shkencore të nevojshme për

Çdo program lëndë përban si rubrikë tëdetyrueshme edhe literaturën e domosdoshmedhe atë ndihmëse, e cila përcaktohet ngatitullari i lëndës dhe miratohet së bashku meprogramin nga departamentet përkatëse dheDekani. Përdorimi i teksteve mësimorepërcaktohet me vendim të departamenteve nëbashkërendim me profesorin titullar.

Biblioteka ka rreth 561 tituj të shtypur dheBotime të Qendrës së Publikimeve Zyrtare, si:Kodi Penal; Kodi i Procedurës Penal; Kodi Civili RSH; Kodi i Procedurës Civile i RSH; Kodi iProcedurave Administrative i RSH; Kodi iPunës i RSH; Kodi i Familjes dhe Legjislacionii Birësimit i RSH; Kodi Penal Ushtarak i RSH;Kodi Zgjedhor; Kodi Doganor dhe AkteNdërkombëtare në Fushën e Doganave;Kushtetuta e RSH; Botimi periodik i FletoresZyrtare.

Aktualisht disponohen 1500 tituj në gjuhë të

of 51

realizimin me sukses të programit të studimit,të projektit kërkimor shkencor dhe përpërgatitjen e tezës;

Kriteri 4Përgjegjësit e programit kanë hartuarnjë plan të detajuar për shtimin e zërave tëbibliotekës në mbështetje të programit tëstudimit, të projektit kërkimor shkencor dhepër përgatitjen e tezës nga studentët, përfshirëedhe buxhetin e planifikuar për këtë qëllim;

Kriteri 5 Biblioteka ka orare të shërbimit nëpërshtatje me oraret e programeve tëstudimeve dhe nevojat e studentëve.

huaj, format PDF në disiplinat, si: Drejtësi,Psikologji, Ekonomi Financë, Ekonomi Biznes,Shkenca Matematikore, Filozofi, ShkencaPolitike, Letërsi nga autorë të ndryshëm, etj.Krahas tyre është siguruar akses nëplatformën elektronike akademike E-brary,me 4500 tituj.

Stafi akademik në përgjithësi dhe posacërishtKëshilli i Fakultetit i bëjnë sugjerimet tëpërhershme përgjegjëses së bibliotekës përpasurimin e bibliotekës dhe blerjen e titujve tërinjë me interes për studentët. Blerja e titujvebëhet në shumicën e rasteve duke ukonsultuar me përgjegjësit e departamenteve.

Bilbioteka është e hapurt për student nga ora08:30 deri në orën 17:00, por ndërkohë në cdorast ajo mund të vihet në dispozicion sipasnevojave jashtë këtij orari duke përfshirë edheditët e pushimit. Në rastet e nevojës së punësjashtë orarit kjo gjë bëhet në koordinim midisstudentëve, personelit përkatës akademik dhepunonjës së bibliotekës.

Standardi V. 2- Institucioni vë në dispozicion të studentëve laboratorë të mjaftueshëmdhe mjedise të përshtatshme mësimore.

Kriteri 1Institucioni dëshmon se ka në sasi tëmjaftueshme: laboratorë, klasa, zyra, studio emjedise të tjera me pajisje elektronike dhe tëteknologjisë sëinformacionit, për realizimin e programit tëstudimeve;

Kriteri 2Pajisjet e mjediseve mësimore janë tëpërshtatshme për mësimdhënie në përputhjeme qëllimet e programit;

Kriteri 3Laboratorët përmbajnë aparaturatdhe mjetet e nevojshme për plotësimin ekërkesave të programeve të studimeve dhe përzhvillimin e praktikave të parashikuara ngaprogrami i studimit, në përputhje me qëllimete programit, si dhe mirëmbahen dhe janë nëpërmirësim të vazhdueshëm;Kriteri 4 Institucioni, në varësi të programevetë studimeve që ofron, ka së paku njëlaborator, për secilin grup leksionesh ku

Sikurse përshkruhet më lartë në pjesënpërshkrimore dhe në tabelat përkatëse,institucioni ynë zotëron ambiente që janë gatidy herë më të mëdha se normat përkatëse. Poashtu, burimet informatike janë tëmjaftueshme dhe plotësojnë cdo nevojë.Njëkohësisht, institucioni zotëron edhe njësitepër moderne të video konferencës, si dhepajisje të tjera të nivelit bashkëkohor. I gjithëpersoneli është i pajisur me kompjuterpersonal dhe disponon ambientet e nevojshmetë punës.

Pajisjet kompjuterike, audio, vizuale,didaktike etj, janë konform standardeve tëBashkimit Evropian dhe rregullave tëkonformitetit të produkteve sipas legjislacionitnë fuqi në RSH. Këto pajisje plotësojnë më sëmiri funksionin e tyre në kuadër tëmirëfunksionimi të programeve.

Në kuptim të këtij kriteri, përdoren ambientete zakonshme që përmbushin më së mirikërkesat e programit. Në këtë kuptimdisponohet vetëm një sallë leximi, krahasambienteve të tjera klasike universitare.

of 51

parashikohen praktika laboratorike.Konkluzionet e vlerësimit:Infrastruktura, logjistika që disponohen nga institucioni janë në përputhje të plotë me kërkesatligjore, madje ofron standarde disa herë më të larta. Është bërë një punë e mirë përpërmirësimin e bibliotekës, por mbetet ende punë për t’u bërë në këtë drejtim, sidomos nërritjen e titujve të shtypur. Ofrimi i mundësive të ndjekjes së kurseve të ndryshme falas përstudentët tanë si dhe për cdo të interesuar, së bashku me organizimin e aktiviteteve tëndryshme shkencore, si dhe botimi (sponsorizimi) si p.sh. i Statuteve të Shkodrës etj, janëvlerësuar si kontribut i institucionit tonë ndaj komunitetit. Gjithashtu, vlen të theksohet që nëpërspektiv ndërtimi i një kampusi bashkëkohor do të ishte zhvillimi më i mirë në kuadër tëforcimit institucional

5. Financimi dhe menaxhimi i burimeve financiarePjesa përshkrimore

Terma reference: burimet e financimit, kostoja për student, kapacitetetmenaxhuese.


Të ardhurat dhe financimet e ndryshme në këtë program studimi (në përqindje):

Grantet për kërkim Konsulencat, shërbimet Tarifat për dhe gjatë shkollimit Sponsorizimet Shërbimet trainuese (kualifikimi i vazhdueshëm) Donacionet, aktivitetet siguruese, fondacione etj Aktivitetet tregtare (mensa, kafe, bare, residencat, etj)

Shpenzimet për studentët dhe kosto e studimit për student për vit akademik (në

përqindje)



Standardi/Kriteret Vlerësimi sipas standardeveStandardi II.9 - Institucioni bën një auditim të përvitshëm (të jashtëm dhe/ose tëbrendshëm) të situatës financiare.

of 51

Kriteri 1Raporti i auditit paraqet të gjithësituatën financiare për përdorimin e buxhetit tëvënë në dispozicion për realizimin e programevetë studimeve të ciklit të dytë dhe programeve tëintegruara të studimeve të ciklit të dytë;Kriteri 2Raporti i auditit përmban një pasqyrëtë qartë të granteve të huaja të përfituara dhekontratave të shërbimeve të lidhura nëfunksion të realizimit të programeve tëstudimeve të ciklit të dytë dhe programeve tëintegruara të studimeve të ciklit të dytë;Kriteri 3 Raporti i auditit analizon eficiencën epërdorimit të të ardhurave nga tarifat estudentëve në funksion të rritjes së cilësisë sëstudimeve në këtë cikël studimesh.Standardi VI.1 - Institucioni harton një raport financiar të kostove të programeve tëstudimeve.

Kriteri 1Institucioni harton një raport qëpasqyron të dhëna të hollësishme financiare tëkostove për realizimin e programeve tëstudimeve, si kostot operacionale, kostot fiksetë mjediseve dhe të pajisjeve, etj.Kriteri 2 Institucioni dëshmon se ka njëqëndrueshmëri financiare përgjatë kohës sëzhvillimit të programeve të studimeve dhe se kakapacitete financiare të mjaftueshme përpërmirësimin e situatës financiare dhegjenerimin e të ardhurave në të ardhmen.

Raporti i auditimit përmban të dhënat eplota të gjithë aktivitetit të shoqërisëWisdom Sh.p.k.

Auditim i fundit është i plotë dhe i bërësipas standardeve të auditimit.Institucioni nuk ka pasur asnjëherëkrizë likuiditeti dhe ka shlyer në kohëcdo lloj detyrimi financiar ndaj tëtretëve. Kapacitetet aktuale financiaredhe raporti kosto studimi dhe të hyra,sigurojnë jo vetëm funksionim shumë tëmirë, por edhe qëndrueshmëri nëzhvillimin afatgjatë.

Konkluzionet e vlerësimit:Institucioni zotëron burime të mjaftueshme dhe të qëndrueshme financiare, të cilat bëjnëtë mundur funksionimin sic duhet të programeve dhe garantojnë zhvillimin evazhdueshëm të tyre. Menaxhimi i burimeve financiare është bërë gjithmonë në funksiontë garantimit të cilësisë dhe fitimi i ortakëve të shoqërisë menaxhuese “Ëisdom” sh.p.k.nuk ka qenë asnjëherë prioritet i institucionit tonë. Performanca e mirë e deritanishme,tregon që ekzistojnë kapacitete të mira financiare dhe menaxhimi i tyre është mjaftcilësor.

6. Sistemi i Brendshëm i Sigurimit të CilësisëNjBSC vlerësohet si një ndër cështjet kryesore në administrimin e përditshëm dhe atëstrategjik, duke zbatuar të gjithë metodat e mundshme bashkëkohore, duke përdorurmekanizma të matshëm të drejtpërdrejtë dhe të tërthortë për vlerësimin e cilësisë bënanalizimin dhe raportimin e vazhdueshëm e tepër transparent të rezultateve të kontrollit, sidhe mundëson sugjerimet konkrete për përmirësimin e të metave apo problemeve tëvëzhguara. Parimet kryesore të punës së kontrollit të cilësisë janë transparenca,ligjshmëria, vazhdimësia, liria akademike, zbatimi i metodave të reja dhe përmirësimi imetodave ekzistuese


Të dhëna për anëtarët e NJSBC (Tabela4)

of 51

Anëtarët e NJBSCDetyra që ka

në NJBSC

Sa kohë ka në këtëdetyrë

1 z. Naim MËÇALLA, Dokt Kryetar 3 vjet

2. Prof. Assoc. Dr. Kosta GAZELI Anëtar 2 vjet

3. Znj. Brunilda PASKALI, Master Anëtare 3 vjet

4 Znj. Valbona Softa, Dokt Anëtare 3 vjet

5 Znj. Ludmilla Shkurti, Dokt Anëtare 2 vjet

6 Znj. Denisa Sina, (studente) Anëtare 2 vjet

Të dhëna sasiore për punën konkrete në NJSBC për programin e studimit, si:

o Sa anketime kanë bërë me studentët

o Sa studentë janë anketuar

o Sa prej tyre janë përpunuar dhe çfarë problemesh kanë dalë

o Cilat kanë qenë hapat e mëtejshëm

o Etj

Kontrolli i brendshëm i cilësisë

Përgjegjësitë në monitorimin dhe menaxhimin e cilësisë deri në nivel departamenti

Vetëvlerësimet e kryera dhe rezultatet e tyre

Politikat e përmirësimit të cilësisë mbi bazën e vetëvlerësimeve periodike



Standardi/Kriteret Vlerësimi sipas standardeveStandardi I.10 - Institucioni përdor metodologji vlerësimi, instrumente matëse dhevlerësuese për ecurinë e programeve të studimeve.

of 51

Kriteri 1Institucioni përdor metodologjivlerësimi, instrumente matëse dhevlerësuese për ecurinë e programeve tëstudimeve;Kriteri 2Institucioni e përfshin këtëinformacion në vetëvlerësimin që bën përarritjen e sigurimit të brendshëm të cilësisë;Kriteri 3Institucioni publikon rezultatet evlerësimit dhe rezultatet që synon të arrijë;Kriteri 4 Institucioni, për kryerjen evlerësimit, përdor metoda të tërthorta ose tëdrejtpërdrejta.

Të tërthorta:a. Sondazhe: të studentëve që ndjekin

programet e studimeve, të tëdiplomuarve në këto programe në vitet emëparshme akademike apo në ciklet endryshme të studimeve;

b. Sondazhe të vlerësimit të mësimdhënies,kurrikulës, të të mësuarit;

c. Pyetje konceptuale;d. Intervista;e. Etj.

Të drejtpërdrejta:a. Rezultatet e arritura nga studentët në

teste të standardizuarakombëtare/ndërkombëtare (p.sh.provimi i shtetit për profesionet erregulluara, etj);

b. Dëgjime në auditor;c. Rezultatet e arritura nga studentët në

provimet e vlerësuara me nota/pikë;d. Rezultatet e arritura nga studentët në

testimet paraprake dhe përfundimtare,provimet për module, praktikatprofesionale;

e. Rezultatet e arritura nga studentët nëvlerësimin e detyrave të kryera gjatëzhvillimit të programit të studimit (punëindividuale apo në grup, detyra kursi përtë analizuar të kuptuarit konceptual,referatet, projektet, provimet, etj.);

f. Vëzhgime gjatë kryerjes sëushtrimeve/praktikës;

g. Rezultatet e arritura dhe cilësia erezultatit të kërkimit - tezës;

h. Etj.

Instrumentet matëse që përdoren janëanaliza e realizimit të ngarkesës mësimore,rishikimi periodik i planeve mësimore dheprogrameve të lëndëve, përllogaritja enotës mesatare, analiza e të dhënavesasiore të pyetësorëve, numri i punimeveakademike të realizuara, numri i temave tëudhehequara nga profesorët, ngarkesamësimore në orë etj.

Analiza e kontrollit dhe sigurimit tëcilësisë bazohet në një pjesë të mirë në tëdhënat empirike që mbidhet nëpëmjetformave të ndryshme, si dhe analizave dhevëzhgimeve të tjera që realizohen.

Të gjitha të dhënat me përjashtim të atyreqë mbrohen nga Ligji për Mbrojtjen e tëDhënave Personale, janë publike dhevihen në dispozicion MASH nëpërmjetraporteve periodike etj.

përdoret të gjitha metodat që janë pjesë ekriterit 4, por në vecanti spikasin metodate tërthora si pyetësorët, takimet edrejtëpërdrejta, vlerësimi idokumentacionit akademik dheadministrativ dhe metodat edrejtëpërdrejta si dëgjimet në auditor nganjë grup prej dy vetash sipas një plani tëdetajuar, vlerësimi i arritjeve të studentëve(notës mesatare dhe notës së diplomimit),punësimit të studentëve, cilësia epunimeve të studentëve dhe sidomos etemave, përcaktimi i një rregullorje tëdetajuar për procesin e propozimit,miratimit, punimit dhe vlerësimit tëpunimeve të temave të diplomave etj.

Standardi I.13 - Institucioni publikon rregullisht informacion të paanshëm dheobjektiv, sasior e cilësor, për vlerësimin e brendshëm.Kriteri 1Institucioni publikon rregullishtbroshura, buletine etj., të hartuara dhebotuara nga institucioni, për vlerësimin ebrendshëm;

Raportet e kontrollit periodik shpërndahenme e-mail, prezantohen publikisht nëmbledhjen e Senatit Akademik dhe vihennë dispozicion në formë të printuar përcdo anëtar personeli apo student nëse ka

of 51

Kriteri 2 Institucioni publikon rregullishtprezantime në faqe interneti, video e audioetj. për vlerësimin e brendshëm.

të interesuar.

Faqja e internetit e institucioni është emirëndërtuar dhe përmban informacionetë plota në lidhje me këto cështje.

Standardi II.7 - Institucioni kryen një analizë vjetore për vlerësimin e programevetë studimeve të ciklit të dytë dhe programet e integruara të studimeve të ciklit tëdytë.

Kriteri 1Institucioni harton një analizëvjetore për vlerësimin e ecurisë sëprogrameve të studimeve të ciklit të dytë dheprogrameve të integruara të studimeve tëciklit të dytë;

Kriteri 2 Institucioni harton politika qësynojnë përmirësimin e programeve tëstudimeve të ciklit të dytë dhe programeve tëintegruara të studimeve të ciklit të dytë.

Analiza e cilësisë në institucionin, sirregull, bëhet mbi baza semestrale dhembi baza vjetore dhe përdoren një tërësimetodash.

Politika e kontrollit dhe sigurimit tëcilësisë është një ndër pikat më të forta tëinstitucionit tonë, pasi është shumëefikase, bazohen në zbatimin e disametodave, janë grumbulluar një sasi emadhe të dhënash të cilat janë analizuarnë vazhdimësi.

Standardi VIII.1 - Institucioni garanton sigurimin e cilësisë në realizimin eprogrameve të studimeve.Kriteri 1Institucioni ka plotësuarstandardet institucionale dhe ështëakredituar në nivel institucional përparaaplikimit për akreditimin e programeve tëstudimeve;

Kriteri 2Institucioni përdor instrumentet eduhura për sigurimin e cilësisë;

Kriteri 3Institucioni harton një politikë dhendjek procedura të caktuara për sigurimin ecilësisë dhe standardeve të programeve tëtyre;

Institucioni i është nënshtruar një procesiakreditimi të programeve bachelor në vitin2011, ku përfshiheshin edhe vlerësimikritereve institucionale, por për arsye joshumë të qarta dhe për shkak edhe tëpërvojës së akreditimtit institucional nëatë kohë, nga ana e APAAL u vlerësuavetëm si akreditim programesh. Ndërkohë,nga pikëpamja institucionale, sipaskërkesave të MASH, ka bërë njëriorganizim institucional, i cili ështëvlerësuar dhe miratuar nga APAAL.Paralelisht me akreditimin e programevemaster është miratuar kërkesa në vitin ekaluar edhe për fillimin e procesit tëakreditimit institucional sipas kritereveaktuale ligjore dhe aktualisht po punohetparalelisht edhe për akreditimininstitucional.

përdoren instrumente si: anketimi,vlerësimi periodik i programeve të lëndëve,vlerësimi i respektimit të rregullores dheakteve të tjera, vlerësimi i respektimit tëstandardeve ligjore, vëshgimi, ndjekja eorëve në auditor nga grupe ad hoc, analizae performacës individuale dhe vlerësimi iperformancës së të nxënit, hartimi dheanalizimi i raporteve, publikimi i të

of 51

Kriteri 4Institucioni përdor mekanizmaformalë për shqyrtimin, miratimin dhembikëqyrjen e herëpashershme tëprogrameve të studimit;

Kriteri 5Institucioni synon ndërgjegjësimine personelit të vet dhe të studentëve qëndjekin programet e studimeve që ofrohen,për rëndësinë e cilësisë dhe sigurimin ecilësisë në to;

Kriteri 6 Institucioni harton dhe zbaton njëstrategji për përmirësimin e vazhdueshëm tëcilësisë. Strategjia, politika dhe proceduratjanë publikuar.

dhënave etj.

Institucioni e bazon punë e tij përkontrollin e cilësisë në planet e kontrollit,vendimet e organeve drejtuese,rekomandimet dhe përfundimet që dalinnga takimet e ndryshme, shqetësimet emarra etj.

Kurrikula e programeve i nënshtrohetdiskutimit në Departamente, Këshillin eFakultetit dhe Senatin Akademik.Mekanizmi formal janë analiza e raporteve,marrja e mendimeve të drejtëpërdrejta ngastafi, vlerësimi me bazë vjetore i planeve tëstudimit dhe programeve të lëndëvve. Poashtu, programet i nënshtrohen vlerësimitnga Dekani, Këshilli Shkencor dhePërgjegjësit e Departamente në lidhje mereflektimin e ndryshimeve përsa i përketkritereve ligjore.

Organizimi dhe funksionimi i sistemit tëbrendshëm të sigurimit të cilësisë është itillë që i mundëson studentëve dhe stafitakademik të jenë pjesë aktive e tij dhe tëjenë iniciues të ndryshimeve dhepërmirësimeve.

Planet e kontrollit janë publike dhehartohen nga njësia përkatëse. Ato iuvihen në dispozicion të gjithë personelit.Procedurat dhe vendimmarrja përkatësebëhet publikë në takime të organizuarapër këtë qëllim ose jo vetëm.

Konkluzionet e vlerësimit:Institucioni është një shembul model përsa i përket kontrollit dhe sigurimit të cilësisë sëbrendshme. Ai e ka vlerësuar këtë si një ndër cështjet kryesore në administrimin epërditshëm dhe atë strategjik. NjBSC është ngritur dhe funksionon prej pesë vitesh dheka ushtruar kompetencat e saja në mënyrë të shkëlqyer prej disa vitesh, duke zbatuar tëgjithë metodat e mundshme bashkëkohore, duke përdorur mekanizma të matshëm tëdrejtpërdrejtë dhe të tërthortë për vlerësimin e cilësisë bën analizimin dhe raportimin evazhdueshëm e tepër transparent të rezultateve të kontrollit, si dhe mundëson sugjerimetkonkrete për përmirësimin e të metave apo problemeve të vëzhguara. Po ashtu,rekomandimet e vlerësimeve të jashtë të zhvilluara nga akreditimi i parë janë marrë tëgjitha në konsideratë. Parimet kryesore të punës së kontrollit të cilësisë janëtransparenca, ligjshmëria, vazhdimësia, liria akademike, zbatimi i metodave të reja dhepërmirësimi i metodave ekzistuese.

POLITIKAT E FORMIMIT TË STUDENTËVE

7. Programii studimit, organizimi i tij

of 51

Pjesa përshkrimore

Terma reference: misioni dhe objektivi i programit të studimit, përmbajtja eprogramit, organizimi i vitit mësimor, semestrat, plani mësimor me të gjithëelementët e tij (lëndët/modulet, kreditet përkatëse, ndarja e orëve për çdokredit në varësi të formave të studimit, orët mësimore përkatësisht nëauditor/jashtë auditorit të ndara sipas formave të mësimdhënies), literaturadhe materiale të tjera mbështetëse e ndihmëse, etj


Viti i fillimit, qëllimet dhe objektivat e çdo programi studimi

Organizimi i çdo programi studimi (vite, semestra, javë etj.) 1 vit akademik ka ______ javë mësimore në auditor 1 Semestër ka ______ javë mësimore në auditor 1 ECTS = 25 orë mësimore punë të studentit 1 orë mësimore = 60'

Në Planet mësimore të jepet ndarja e ECTS sipas formave të mësimdhënies për çdo

lëndë

Plani mësimor aktual i programeve master i shkencave

Plani mësimor për diplomën universitare “Master i Shkencave”

në të Drejtën Civile dhe Tregtare, Viti I

Lëndët ECTS

Lex

Sem Lex +sem

OrëStudimi

Individuale

SemI

SemII

Veprimtaria

E Drejtë Bankare 8 56 28 84 116 + C

E Dr. civile e krahasuar 8 56 28 84 116 + B

Arbitrazh 8 56 28 84 116 + A

Procedure Civile (II) 8 56 28 84 116 + B

E Drejtë Informatike Civiledhe Tregtare

8 56 28 84 116 + A

Hartim Kontratash 8 60 30 90 110 + B

E Drejta Institucionale eBashkimit Evropian

8 60 30 90 110 + C

Lënde me zgjedhje :

1.E Drejta e SigurimeveShoqërore

2.E Drejta dhe Ekonomia

4 30 15 45 55 + D

of 51

Tipiiveprimtarisëdhesimbolipërcaktuespërtë

Fushatdisiplinoreapoveprimtaritëtjeraformuese

Kredite

Totaliikrediteve

Veprimtarinëdisiplinatëformimittëpërgjithshëm(bazë)

(Simboli:A)

1. E Drejtë Informatike Civiledhe Tregtare

8

16

2. Arbitrazh 8Veprimtarinëdisiplinakarakterizuesetëprogramittëstudimit

(Simboli:B)

1. E Dr. civile e krahasuar. 8

37

2. E Drejtë Tregtare (II) 83. Hartim Kontratash 84. Procedure Civile (II) 85. E Drejtë Falimentimi 5

Veprimtarinëdisiplinatëngjashmeose/dheintegruese,qëlidhenmedisiplinatKarakterizuese

(Simboli:C)

1. E Drejtë Bankare 8

21

2. E Drejta Institucionale eBashkimit Evropian

8

3. E Drejtë Pune e krahasuar 5

Gjithsej 60 434

247 645 855

Plani mësimor për diplomën universitare “Master i Shkencave” në të Drejtën Civile dheTregtare,

Viti i dytë

Lëndët ECTS Lex Sem Lex +sem

Orestudimiindividuale

Sem I Sem II Veprimtaria

E Drejtë Pune ekrahasuar

5 36 18 54 71 + C

E Drejtë Falimentimi. 5 36 18 54 71 + C

E Drejtë Tregtare (II) 6 48 24 72 78 + B

Lëndë me zgjedhje

1. E Drejtë Financiare2. E Drejta e

PronësisëIntelektuale dhe eDrejta e Autorit

4 30 15 45 55 + D

Praktikë mësimore 10 250 + E

Projekt kërkimor dheteza

30 125 625 + F

Gjithsej 60 600 900

of 51

Disiplinamezgjedhjetëstudentit,ndërdisiplinateofruarangainstitucioni

(Simboli:D)

1. E Drejta e SigurimeveShoqërore

4

8

2.E Drejta dhe Ekonomia 4

3.E Drejtë Financiare 4

4. E Drejta e PronësisëIntelektuale dhe e Drejta e Autorit

4

Njohuritëtjeraformuese,siplotësimenëgjuhëtëhuaja,informatikë,prezantuese,stazhapopraktikaetj.

(Simboli:E)

1. 250 orë praktikë profesionale

10 10

Tezaediplomës

(Simboli:F)

1. 625 orë studimi individuale +125 auditor

30 30

Totali 120(ECTS)

GermatA-Fjanëpërdorursisimbolepërveprimtaritëendryshmeformuese

Ndryshimet në Planet mësimore, krahasuar me programet mësimore të licensuara

Plani mësimor për DIPLOMËN UNIVERSITARE “MASTER I SHKENCAVE” në të Drejtën Penale,Viti I


OrëStudimi

Individuale

SemI

Sem II

Veprimtaria

E Dr. PenaleNdërkombëtare

dhe e Krahasuar

12 80 40 120 180 + B

Të Drejtat e Njeriut 8 60 30 90 110 + A

Kriminologji 6 44 22 66 90 + B

Filozofi e së Drejtës 6 48 24 72 78 + B

E Drejta Penale II (ethelluar)

10 70 35 105 145 + B

Procedure Penale II 8 56 28 84 110 + C

Penalogji 6 40 20 60 90 + B

Lëndë me zgjedhje:

1. Politikë Kriminale2. E Drejta

4 30 15 45 55 + D

of 51

Tabela 15

Viti I

(Viti II)

Lëndë/Module

Sem

estr

i

EC

TS

Orë

në

javë

Orë mësimore

Prov

imeLeksione Seminare Laborator Praktikë

Orë

në

audi

tor

Punë

e Pa

varu

r

Gjit

hsej

EC

TS

Në

audi

tor

P. e

Pava

rur

EC

TS

Në

audi

tor

P. e

Pava

rur

EC

TS

Në

audi

tor

P. e

Pava

rur

EC

TS

Në

audi

tor

Punë

ePa

varu

r

1

Lënda 1

E DrejtaNdërkombëtarePenale

1 8 6 - 60

- - 30

- - - - - - -90

110

200

1

Peniteciare

Gjithsej 60 428 214 642 858

Plani mësimor për DIPLOMËN UNIVERSITARE “MASTER I SHKENCAVE” në të Drejtën PenaleViti II


Orestudimiindividuale

SemI

SemII

Veprimtari

E Drejta InformatikePenale

5 36 18 54 71 + B

E Drejta PenaleEvropiane

5 36 18 54 71 + B

Kriminalistikë 6 48 24 72 78 + C

Lëndë me zgjedhje :

1. Psikiatrigjyqësore;

2. Mjekësi Ligjore

4 30 15 45 55 + D

Praktikë mësimore 10 250 + E

Projekt kërkimor dheteza

30 125 625 + F

Gjithsej 60 600 900

of 51

Lënda 2

E Drejta Penalee Krahasuar

1 8 6 - 60

- - 30

- - - - - - -90

110

200

1

2

Lëndët 1 dhe 2u bënë - EDrejta PenaleNdërkombëtaredhe eKrahasuar

112 8 - 8

0- - 4

0- - - - - - -

120

180

300

1

U fut lënda e re

ProcedurëPenale II

1 8 5.6 - 5

6- - 2

8- - - - - - -

84

110

194

1

3

Lënda e re mezgjedhje

Gjuha Angleze eAvancuarLigjore

1 4 3 - 30

- - 15

- - - - - - -45

55100

1

Ndryshime nëtotal

Lënda /Moduli Pedagogu/Pedagogët

përgjegjës

Titulli/grada

kualifikimi

Departamenti Statusi

PAEapoPAK

1. E Drejtë Bankare Gentian Mete

Jordan DACI

Ma.Doktorant

Dr.

Dept. DrejtёsPrivate

PAE

2. E Drejtë Civile eKrahasuar

Juliana Latifi Dr. Dept. DrejtёsPrivate

PAK

3. Arbitrazh Maksim Qoku Dr. Dept. DrejtёsPrivate

PAK

4. Procedurë Civile II Vitore Tusha Dr. Dept. DrejtёsPrivate

PAK

5. E Drejtë CivileInformatike Tregtare

Sander Beci Dr. Dept. DrejtёsPrivate

PAK

6. Hartim Kontratash Juliana Latifi

Fatmira Laska

Prof.Ass.

Master


PAK

PAE

of 51

7. E DrejtaInstitucionale eBashkimit Evropian

Jordan Daci Dr. Dept. DrejtёsPublike

PAE

8. E Drejta eSigurimeveShoqërore(mezgjedhje)

Elmaz Sherifi

Shefqet Muçi

Doktorant,Ma.

Prof.Ass.


PAE

9. E Drejta dheEkonomia (mezgjedhje)

Elmaz Sherifi

Shefqet Muçi

Doktorant,Ma.

Prof. Ass.


PAE

10. E Drejtë Pune eKrahasuar

Ermir Hajdini

Shamet Shabani

Doktorant,Ma.

Prof. Dr.


PAE

11. E Drejtë Falimentimi Shamet Shabani Prof. Dr. Dept. DrejtёsPrivate

PAE

12. E Drejtë Tregtare II Gentian Mete

Jordan DACI

Ma.Doktorant

Dr.


PAE

13. E DrejtëFinanciare(mezgjedhje)

- - - -

14. E Drejta e PronësisëIntelektuale dhe eDrejta e Autorit(mezgjedhje)

- - - -

15. E Drejtë PenaleNdërkombëtare dhee Krahasuar

Shefqet Muçi

Naim Mëçalla

Prof. Asoc.Dr.

Doktorant,Ma.

Dept. DrejtёsPublike

PAE

16. Të Drejta e Njeriut Jordan Daci Dr. Dept. DrejtёsPublike

PAE

17. Kriminologji Sofokli Duka Dr. Dept. DrejtёsPublike

PAE

18. Filozofi e së Drejtës Irakli Kocollari Dr. Dept. DrejtёsPublike

PAK

19. E Drejta Penale II (Ethelluar)

Shefqet Muci

Naim Mecalla

Prof. Asoc.Dr.

Doktorant,


PAE

of 51

Ma.

20. Procedurë Penale II Kosta Gazeli Prof. Asoc.Dr.


PAE

21. PolitikëKriminale(mezgjedhje)

Kosta Gazeli Prof. Asoc.Dr.


PAE

22. E Drejta Peniteciare(me zgjedhje)

Kosta Gazeli Prof. Asoc.Dr.


PAE

23. E Drejtë InformatikePenale

Sofokli Duka Dr. Dept. DrejtёsPublike

PAE

24. E Drejtë PenaleEvropiane

Kosta Gazeli

Naim Mecalla

Prof. Asoc.Dr.

Doktorant,Ma.


PAE

25. Kriminalistikë Luan Veliqoti Prof. Dr. Dept. DrejtёsPublike

PAK

26. PsikiatriGjyqësore(mezgjedhje)

- - - -

27. Gjuhë Angleze 3Avancuar Ligjore e

Valbona Softa Doktorant,Ma.


PAE

28. Praktika mësimore Kosta Gazeli

Fatmira Laska

Prof. Asoc.Dr.

Msc.

Dept. DrejtёsPublike/Private

PAE

29. Teza

Mënyra e përcaktimit të krediteve (ECTS) për format e studimit për: Leksionet 10-12 orë në auditor dhe 13 - 15 orë punë e pavarur e studentit Seminaret 6-8 orë në auditor dhe 16– 9 orë punë e pavarur e studentit Laboratoret ___ orë në auditor dhe ____ orë punë e pavarur e studentit Praktikat lëndore ____ orë në auditor dhe ____ orë punë e pavarur e studentit Praktikën Profesionale 22- 25 orë në auditor dhe 3 - 0 orë punë e pavarur e

studentit


Standardi/Kriteret Vlerësimi sipas standardeveStandardi I.1 - Institucioni ofron programe studimesh në përputhje me misionin dheqëllimin e tij.

of 51

Kriteri 1Institucioni ofron programe tëakredituara të studimeve, të organizuara nëmodule dhe të vlerësuara në kredite, sipasSistemit Europian të Transferimit dheGrumbullimit të Krediteve (ECTS);

Kriteri 2 Sasia mesatare e krediteve tëgrumbulluara gjatë një viti nga një student qëndjek një program studimi me kohë të plotëështë 60 kredite;

Programi vlerësohet në total 120 ECTS, tështrirë në dy vite të plota akademike dhe tëndarë në 4 semestra. Ndarja në kredite sipasdisiplinave është bërë sipas udhëzimit Nr.15, datë 04.04.2008. Megjithatë, ndarja emirëfilltë në kredite sipas këtij udhëzimiështë bërë shumë e vështirë pasndryshimeve ligjore që ndryshuan normën eECTS për temat mastër i shkencave nëminimumi 30 ECTS, cfarë vështirësonpothuajse në pamundësi organizimin e vititakademik duke ju përmbajtur posacërishtkëtij udhëzimi. Leksionet zënë së paku 10-12orë në auditor, 6-8 seminare dhe pjesa tjetërorë studimi individuale, ndërsa ngarkesajavore është nga brenda normave më shumëse 20 dhe më pak se 25 orë në javë. Vitiakademik organizohet në 15 javë. Numrimax i orëve vjetore janë 1500 orë.

120 ECTS ndahen në katër semestra me 30ECTS, pra në total 60 ECTS për cdo vitakademik

Standardi I.2 - Programet e studimeve janë në përputhje me strategjinë për zhvillim tëinstitucionit.Kriteri 2Programet e studimeve të ciklit tëdytë “Master i Shkencave”, “Master i arteve tëbukura” apo “Master Profesional” i pajisinstudentët që zotërojnë diplomën universitare“Bachelor” me njohuri të thelluara, teorikedhe praktike, si dhe trajnim për kërkimshkencor apo trajnim të mirëfilltë profesional;

Kriteri 3Programet e studimeve “Master iShkencave” ose “Master i arteve të bukura”dhe “Master Profesional” synojnë të zgjerojnënjohuritë e fituara në ciklin e parë tëstudimeve;

Programet Master i Shkencave janëkonceptuar për t’i mundësuar studentitnjohuri të thelluara në fushën përkatëse mekarakter të fortë shkencor, por duke ugërshetuar edhe me njohuri praktikë të cilatforcojnë më tej karakterin shkencor dhelehtësojnë aftësinë e të zbatuarit në praktikëtë dijeve të fituara. Nga ana tjetër, ndryshenga masteri profesional, masteri i shkencaveështë konceptuar për të përgatitur studentëtedhe për ciklin e tretë të studimeve osestudimeve të Doktoratës që kërkojnë njohurishumë të mira në fushën e kërkimitshkencor. Kurrikulat janë konceptuar përt’ju mundësuar studentëve një njohje tëthellë të praktikës së kërkimit shkencor dheaspekteve të tjera, duke përfshirë etikën ekërkimit shkencor, metodat etj.

Programet janë konceptuar në një masë tëmadhe si vazhdim logjik dhe i thelluar injohurive të nivelit bachelor, por duke upërqendruar në fusha më të ngushta studimitë cilat orientohen në një masë të madhe ngakombinimi i njohurive të ndryshme nëfunksion të një profili të posacëm punësimiapo kualifikimi të mëtejshëm shkencor. Ngaana tjetër, krahas njohurive si vazhdimësi,

of 51

Kriteri 4Programet e integruara të studimevetë ciklit të dytë (në mjekësi, stomatologji,farmaci, veterinari, arkitekturë) i pajisinstudentët me njohuri të thelluara dhekompetenca shkencore, teorike dhe praktike,si dhe trajnim për kërkim shkencor sipasfushës. Pas përfundimit të tyre si dhepërfundimit me sukses të provimit të shtetitpër programin specifik, studentët fitojnë tëdrejtën e ushtrimit të një profesioni tërregulluar sipas ligjit në fuqi;

Kriteri 5Programet e studimeve të këtij cikli ipajisin studentët me kompetenca tëpërgjithshme dhe profesionale që synohen tëarrihen apo të zgjerohen gjatë zhvillimit të tij;

Kriteri 6Programet e studimeve “Master iShkencave” ose “Master i arteve tëbukura”dhe programet e integruara tëstudimeve të ciklit të dytë krijojnë baza tëqëndrueshme njohurish për studimet e ciklittë tretë doktoratës, duke përfshirë aftësiminpër kërkimin shkencor dhe plotësimin eparakushteve (njohuri, aftësi dhe kompetenca)për pranimin në ciklin e tretë të studimev

Kriteri 7 Programet e studimeve “MasterProfesional” kanë objektiva të qartëprofesionalë, të justifikueshëm, të arritshëm,me synime të qarta për arritjen e kualifikimittë nevojshëm dhe në përputhje me kërkesat etregut të punës.

mundësohën edhe njohuri ekstra apo të reja,duke përfshi disiplina krahasimore, të cilatnë bachelor për shkak të kufizimit të numrittë formave të kontrollit dhe kohëzgjatjes nukmund të mundësohen, por forcojnë më tejprofilin karakterizues të programit si dhe ishërbejnë më tej një njohje më të thellë tëcështjeve objekt studimi.

Pas përfundimit të këtyre programeve,studentët mund të vazhdojnë studimet edoktoratës me njohuri tepër të spikaturashkencore, por edhe aplikative dhenjëkohësisht mund të ushtrojnë profesionine avokatit që është i rregulluar me ligj tëvecantë, ose mund të punojnë si Oficer tëPolicisë Gjyqësore, ose mund të vazhdojnëstudimet në Shkollën e Magjistraturës,

Vetë natyra e studimeve të programit masteri shkencave nuk është vetëm pajisja menjohuri të thelluara, por edhe kultivimi iaftësisë për të punuar dhe zhvilluar nëmënyrë të pavarur njohuritë e fituara, midistë tjerash edhe nëpërmjet thellimit në kërkimshkencor apo përqendrimit në një fushë tëcaktuar profesioni. Pikërisht, ky është edhenjë ndër qëllimet e programeve tona.

Njohja teorike e çështjeve është e nivelit tëthellë shkencor dhe profesional. Po ashtu,angazhimi praktik i studentëve dhe i gjithëprocesi i të nxënit është në funksion tëkrijimit të një profili të qëndrueshëm dhe tëdukshëm shkencor dhe profesional tek cdostudent dhe i aftë të vazhdojë studimet edoktoratës të cilat karakterizohen nga vetëautonomia e punës së studentit.

Jo i zbatueshëm.Standardi I.4 - Programet e studimeve ofrohen në përshtatje me nivelin e studimeve.Kriteri 1Përmbajtja dhe renditja e objektivavetë programeve të studimeve synojnë arritjen eqëllimeve të tyre në përputhje me nivelin estudimeve në të cilin ofrohen ato;Kriteri 2 Metodat e vlerësimit të studentëvenëpërmjet kontrollit të vazhdueshëm tënjohurive me anë të testeve me përgjigjealternative apo provimeve përfundimtaredëshmojnë ecurinë dhe arritjet e studentëvepër ciklin përkatës të studimeve.

Qëllimet dhe objektivat e programit janë nëpërputhje të plotë me kërkesat ligjore, madjesynojnë kultivimin e mbrojtjes dherespektimit të interesit kombëtar, renditkushtetues, sovranitetit shtetëror, integrimittë vendit në strukturat ndërkombëtare dheaftësimin e arsimit të lartë universitarshqiptar për t’u integruar në hapësirënevropiane dhe ndërkombëtare të arsimit tëlartë dhe konkurrimit të studentëve shqiptar

of 51

ndër të tjera me vlerat kombëtare qëkarakterizojën vendin tonë.

Vëtë hartimi i këtyre programeve është bërënë atë mënyrë që vlerat kulturore kombëtaretë mos jenë vetëm objekt studimi në kuadërtë burimeve materiale të së drejtës së vendittonë, por edhe kultivimin dhe prezantimin ekarakteristikave tona në arenënndërkombëtare duke nxjerr në pah vecoritëpozitive të tyre etj.

Standardi I.5 - Programet e studimeve synojnë të arrijnë dimensione ndërkombëtare.Kriteri 1Programet e studimeve mbështetennë përvojën disavjeçare dhe praktikat e miratë vendeve europiane;

Kriteri 2Programet e studimeve janëndërkombëtarisht konkurruese për ngaelementet që përmbajnë (të dhëna tëpërgjithshme, objektivat kryesorë, planimësimor, kreditet, kushtet e pranimit nëtometodat e vlerësimit, kriteret dhe procedurate tranferimit të krediteve e njohurive tëfituaara, diplomat që jepen në përfundim etj.)duke afirmuar vlerat e arsimit universitar nëShqipëri;

Kurrikulat e hartuara sjellin një risi në nivelkombëtar, madje edhe ndërkombëtar nëlidhje me lëndët e zgjedhura, profilin eprogramit dhe tematikat e leksioneve dheseminarëve që parashikojnë programet elëndëve. Nga ana tjetër, kemi dalë jashtëskemës tradicionale duke shmangurtërësisht mbivendosjen e njohurive me ato qëfitohen në bachelor dhe shmangien epërsëritjeve të lëndëve të shumta nga njëprogram në tjetrin. Kjo përfshin edhe rritjene standardeve në përdorimin e literaturës etj.Standardet evropiane të kërkimit shkencor,stilet si ai i Chicagos, MLA etj, janë ato qëzbatohet dhe përbëjnë praktikat më të miraevropiane. Nga ana tjetër, nga praktikatevropiane është marrë si model edhemetodat e mësimdhënies dhe kërkimitshkencor, si dhe literatura ndihmëse dhekryesore është ajo që përdoret edhe nëuniversitetet më të njohura evropiane dhemë gjerë etj.

Njohja dhe transferimi i studimeve nëprograme të tjera ndërkombëtare ështëtërësisht i mundshëm sepse kurrikulatpërkatëse kanë edhe një karakter tëdukshëm dhe të pastër mbikombëtar dhesidomos evropian. Cështjet studimore ishohin të lidhura me të ardhmen evropianetë vendit, por edhe në kuadër të studimevekrahasuese. Formulat që janë përdorur përtë përcaktuar ngarkesën e orëve, peshën ekredive, peshën e kredive në total apo për vitakademik, lëndët që trajtohen, literatura dhemetodologjia e mësimdhënies, duke përfshirëkombinimin e stafit kombëtar me staf tëmirënjohur ndërkombëtar si profesorë

of 51

Kriteri 3 Programet e studimeve janë hartuarnë përputhje me objektivat e përcaktuar nëlegjislacionin dhe direktivat e BE-së përarsimin e lartë dhe profesionet e rregulluara.

vizitor, afirmojnë dukshëm vlerat e arsimitnë RSH dhe eksportojnë shembuj tepërpozitiv.

Deklarata e Bolonjës, dokumentet në bazëdhe në zbatim të saj, Deklarata e Daar elSelam “Mbi lirinë akademike” dhedokumentet e tjera mbi përgjegjësisë socialetë shkencës, duke përfshirë kornizënevropiane të EUROPASS, Kartës Evropiane tëGjuhëve dhe shumë akte të tjera tëlegjislacionit parësor dhe dytësor të AcquisCommunautarie, janë marrë në konsideratëpër hartimin dhe zbatimin e këtyreprogrameve që janë në përputhje të plotë mëkriteret ligjore që përcaktojnë këto burime tësë drejtës së fortë dhe të butë.

Standardi I.6 - Programet e studimeve përfshijnë aftësimin profesional dhe kërkiminshkencor.

Kriteri 1Programet e studimeve të ciklit tëdytë dhe programet e integruara të studimevetë ciklit të dytë përfshijnë aftësiminprofesional dhe kërkimin shkencor;Kriteri 2Programet e studimeve hartohen nëpërputhje me profilin e Institucionit të Arsimittë Lartë dhe strategjinë e tij për zhvillim;

Kriteri 3Personeli akademik angazhohet nëpunën kërkimore shkencore për realizmin eprogrameve të studimeve;

Kriteri 4 Puna kërkimore e personelitakademik të angazhuar për realizimin eprogramit të studimeve përkon me synimetpër arritjen e qëllimeve të tij.

Programet e ciklit të dytë kanë si qëllim tëposacëm përgatitjen shkencore tëstudentëve, por në funksion edhe tëpërgatitjes së përgjithshme profesionale.

Kriteret e përcaktuara në Ligjin për Arsimine Lartë dhe aktet e tjera nënligjore, janë bazapërcaktuese e hartimit dhe zbatimit të këtyreprogrameve. Nga ana jonë është respektuarçdo kërkesë ligjore.

Personeli akademik është autor i shumëtekseteve universitare, të cilat përdorën siliteraturë edhe në universitetet e tjera nëvend dhe janë emra të shquar të kërkimitshkencor në vendin tonë si në kuptiminsasior ashtu edhe cilësor. Treguesit ematshëm dhe lista e botimeve dhekumtesave në vijim në kuadër të këtij raportikonfirmojnë këtë përfundim.

Stafi akademik është i angazhuar nëprogramet e studimit sipas fushave të tyre tëkërkimit shkencor, kështu që cdo punim apokërkim i realizuar nga ato është një vlerë eshtuar për aftësimin e tyre dhe për arritjen eqëllimeve të programit.

Standardi I.7 - Programet e studimeve “Master Profesional” ofrohen në përputhje menevojat e tregut të punës.Kriteri 1Programet e studimeve të ciklit tëdytë “Master Profesional” ofrohen në përputhjeme nevojat e tregut të punës;Kriteri 2 Programet e studimeve të ciklit tëdytë “Master Profesional” synojnë të plotësojnënevojat në sektorët përkatës të ekonomisë

Jo i zbatueshëm.

Jo i zbatueshëm

of 51

vendase apo të huaj. Jo i zbatueshëm.

Standardi I.8 - Programet e studimeve marrin parasysh nevojat e tregut të punës.Kriteri 1Programet e studimeve marrinparasysh nevojat e tregut të punës, dhehartohen në përputhje me synimet strategjiketë zhvillimit ekonomik kombëtar;Kriteri 2 Institucioni, për vlerësimin enevojave të tregut të punës, kryen një studimtregu, i cili përfshin:

a. mundësitë e punësimit të studentëve nëtregun vendas ose atë rajonal, komëtar andërkombëtar;

b. kërkesat e punëdhënësve;c. një parashikim të përafërt për numrin e

pritshëm të studentëve që mund tëregjistrohen në këtë program;

d. numrin e të regjistruarve në programe tëngjashme në institucionet simotra.

Një ndër kriteret kryesore që ka ndikuar nëhartimin e programeve dhe përcaktimin eprofilit karakterizues të tyre është qasja esotme e tregut të punë dhe tendecat e këtijtregu në kuadër të bashkëveprimit të tij metregut ndërkombëtar të punës.

Studimet dhe analizat janë bërë gjatë fazëssë përgatitjes së dokumetacionit dhepraktikës së licënsimit, e cila nënkupton defacto edhe një akreditim paraprak iprogrameve në fjalë. Mund të theksojmë qëprogramet tona janë licënsuar me vlerësimpa asnjë rezervë. Nga ana tjetër,vijueshmëria e deritanishme etj, kanëvërtetuar që studimi i bërë nga ne ishte isaktë.

Standardi I.9 - Programet e studimeve synojnë ruajtjen e vlerave kulturore kombëtaredhe interesave kombëtare.Kriteri 1Institucioni ofron programe studimiqë nuk bien ndesh me interest kombëtare;Kriteri 2 Programet e studimeve synojnë tëndihmojnë ruajtjen e vlerave kulturorekombëtare.

Standardi I.12 - Kohëzgjatja dhe numri i krediteve për programet e studimeve të këtijcikli janë në përputhje me me ligjin nr. 9741, datë 21.5.2007, “Për arsimin e lartë nëRepublikën e Shqipërisë”, i ndryshuar.

Kriteri 1 Programet e studimeve “Master iShkencave” realizohet me 120 krediteeuropiane ECTS, ku përfshihen 30-40 krediteeuropiane ECTS për projektin kërkimor dhetezën që duhet përgatitur në përfundim tëkëtyre programeve të studimeve. Kohëzgjatjanormale e tyre është 2 vite akademike;

Programet vlerësohen me 120 ECTS dhetema është përcaktuar 30 ECTS. Vlerësimi itemës me këtë nivel është bërë për të bërë tëmundur thellimin e njohurive të tjeranëpërmjet rritjen se numrit të lëndëve, poredhe duke kultivuar njohuritë e kërkimitshkencor gjatë gjithë kohës dhe në të gjithalëndët duke kompensuar ose plotësuarpeshën e temës etj.

Kriteri 2 Programet e studimeve “MasterProfesional” realizohen me 60-90 krediteeuropiane ECTS. Kohëzgjatja normale e tyreështë 1-1.5 (një deri në një vit e gjysmë) viteakademike.

Jo i zbatueshem

Kriteri 3 Programet e integruara të studimevetë ciklit të dytë përfundojnë me marrjen ediplomës “Master i Shkencave”. Ato realizohenme jo më pak se 300 kredite europiane ECTS(360 kredite europiane ECTS për studimet nëfushën e mjekësisë). Kohëzgjatja normale eprogrameve të integruara të studimeve ështëjo më pak se 5 vite akademike (6 vite përstudimet në fushën e mjekësisë).

Jo i zbatueshem

of 51

Standardi II.6 - Institucioni siguron menaxhimin efikas të informacionit në lidhje meprogramet e studimeve.Kriteri 1Informacioni i ofruar për programet estudimeve, modulet dhe syllabuset ështëlehtësisht i konsultueshem për studentët;

Kriteri 2 Informacioni për programet estudimit, modulet dhe syllabuset ofrohet nëforma të ndryshme të shkruara dheelektronike.

Është praktikë e konsoliduar e institucionittonë që në fillimin e lëndës studentëve uvihet në dispozicion syllabusi/programi ilëndës dhe u prezantohen në formëshpjeguese çështjet kryesore objekt studimi.Krahas kësaj, konceptimi dhe rishikimi ivazhdueshëm i tyre siguron kuptueshmëri tëplotë dhe të lehtë të tyre.

Syllabuset u vihen në dispozicion në formëelektronike me e-mail ose Pen Driver etj, sidhe në formë të shtypur

Standardi II.8 - Programet e studimeve të ciklit të dytë dhe programet e integruara tëstudimeve të ciklit të dytë parashikojnë një plan diplomimi.

Kriteri 1Plani i diplomimit shpjegon mënyrëne diplomimit në përfundim të studimevebrenda afatit të parashikuar;Kriteri 2 Për realizimin e programeve tëstudimeve “Master i Shkencave” janëparashikuar 30-40 kredite për projektinkërkimor dhe tezën.

Rregullorja e studimeve të programitpërcakton kohëzgjatjen e studimeve dheshumë modalitete të tjera. Gjithashtu,rregulla të tjera përcaktohet në rregullore tëtjera, si në atë për punimin dhe mbrojtjen etemave etj. Hartimi i propozimit të temëspërban gjithashtu edhe planin për punimindhe përfundimin e saj.

Teza vlerësohet me 30 ECTS.

Konkluzionet e vlerësimit: Këto programe përfaqësojnë një risi në praktikën e vendit tonëpërsa i përkët ndërtimit dhe përbajtjes së tyre, gërshetimit të cështjeve kombëtare dhe atondërkombëtare, të konceptuarit të tregut të punës si një treg evropian dhe global, kultivimittë një kulture të dukshme të kërkimit shkencor sipas standardeve ndërkombëtare dhe qërespekton etikën e kërkimit shkencor etj. Karakteristikë e këtyre programeve është cilësia elartë e programeve të lëndëve dhe e stafit që është i angazhuar ndër të tjera edhe gërshetimi ifushës së kërkimit shkencor të stafit me lëndët që ato janë të angazhuar, si dhe organizimi iprogrameve në përputhje të plotë me kornizën ligjore shqiptare dhe standardet Evropiane tëarsimit të lartë dhe të ciklit të dytë të studimeve që mundësojnë dhe lehtësojnë sitransferimin horizontal ashtu edhe vertikal të studimeve në hapësirën evropiane të arsimit tëlartë dhe me gjerë. Përmbajtja dhe profili i këtyre programeve i nënshtrohet rishikimeve dhepërmirësimeve periodike të cilat ndër të tjera marrin në konsideratë si ecurinë e studentëveashtu edhe mendimin e stafit akademik dhe të studentëve për probleme të caktuara. Mund tëthemi që konceptimi dhe zbatimi i këtyre programeve është një ndër pikat më të forta tëinstitucioni tonë.

8. MësimdhëniaMësimdhënia është arsyeja kryesore për ekzistencën e një institucioni arsimor. Pikërisht për këtë arsye, njëvëmendje e madhe i është kushtuar edhe nga institucioni mënyrës së konceptimit dhe organizimit tëpërgjithshëm të procesit të mësimdhënies në funksion të një mësimnxënie sa më të mirë.

Ky institucion arsimor në respektim të lirisë akademike, duke synuar ofrimin e mundësive të barabarta, si dherespektimin parimeve të një shoqërie demokratike, në procesin e mësimdhënies ka synuar arritjen e këtyre

of 51

objektivave:

Stafi mësimdhënës nё Programet e Studimit tё Ciklit tё Dytë Master i Shkencave nё Drejtësi, për vitinakademik 2011 – 2013 është përbërë nga:

1 pedagogë me titullin “Prof. Dr” (1 brendshëm) 4 pedagogë me titullin “Prof. Ass. Dr.” (2 pedagog tё brendshëm, 2 i jashtëm) 11 me gradën “Doktor” (5 pedagogë tё brendshëm, 6 të jashtëm) 15 doktorantë ( 8 të brendshëm, 7 të jashtëm) 10 Master (5 pedagogë të brendshëm, 5 të jashtëm) 5 profesor tё huaj vizitorë.

Raporti studentë/pedagog në ShLUJ “Wisdom University” është 7 me 1.

Ngarkesa mësimore e stafit akademik:

Ngarkesa e përgjithshme e stafit të brendshëm (në orë)

Ref. Stafi ibrendshëm

Numri i stafit që ngarkesën e ka:

< 100 110-200 200-300 300-400 400-500 <600

1. Prof.Dr. _ 1 _ _ _ _

2. Prof. Asoc.Dr. _ _ 1 _ 1 _

3. Doktorë 2 1 1 _ 1 _

4. Doktorantë 1 2 3 1 1 _

5. Master 3 1 _ _ 1 _

6. Të tjerë _ _ _ _ _ _

1 orë leksioni = 60 min; 1 orë seminar = 60 min Ngarkesa e përgjithshme e stafit të brendshëm përfshin vetëm orët mësimore në auditor (leksione +

seminare) dhe jo kolokiumet e provimet. Ngarkesa e përgjithshme e stafit të brendshëm përfshin vetëm orët mësimore në auditor (leksione +

seminare) dhe jo kolokiumet e provimet.

Tabela 18 Ngarkesa e përgjithshme e stafit të jashtëm

Ref. Stafi i jashtëm Numri i stafit që ngarkesën e ka:

< 100 110-200 200-300 300-400 400-500 <600

1. Prof.Dr. 1 _ _ _ _ _

2. Prof. Asoc.Dr. 2 _ _ _ _ _

of 51

3. Doktorë 3 3 _ _ _ _

4 Doktorantë 4 2 1 _ _ _

5. Master 3 1 1 _ _ _

9. StudentëtStudenti është objekt kyesor i punës dhe i rezultatit të punës së stafit akademik dhe i gjithë hartimi dhe zbatimi i

programeve ka në qendër të vemendjes formimin sa më të mirë shkencor dhe profesional të studentëve. Për të bërë një

gjë të tillë, institucioni ynë zbaton procedura tërësisht ligjore, transparente dhe përgjedhëse të cilat garantojnë

përpushjen e objektivave të të nxënesit.


Numri i studentëve në hyrje në dy vitet e fundit

Programi Master i Shkencave në të Drejtën Civile dhe Tregtare

Ref. Viti akademik Numri i studentëve në hyrje

1. 2011-2012 23

2. 2012-2013 14

3. Totali

Programi Master i Shkencave në të Drejtë Penale

Ref. Viti akademik Numri i studentëve në hyrje

1. 2011-2012 26

2. 2012-2013 24

3. Totali


Standardi/Kriteret Vlerësimi sipas standardeveStandardi IV.1 - Studentët kanë të drejtë të ndjekin programet e studimeve të ciklittë dytë dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë.

of 51

Kriteri 1Studentët që ndjekin programet estudimeve “Master i Shkencave” apo “MasterProfesional” zotërojnë së paku diplomënuniversitare “Bachelor” dhe kanë grumbulluar180 kredite ECTS;

Kriteri 2Pranimi në programet e integruara tëstudimeve bëhet në përputhje me ligjin nr.9741, datë 21.5.2007, “Për arsimin e lartë nëRepublikën e Shqipërisë”, i ndryshuar dheakteve nënligjore në fuqi;Kriteri 3Studentët plotësojnë kriteret epranimit të përcaktuara nga institucioni;

Kriteri 4 Studentët e këtyre programeve tëstudimit japin deri në diplomim edhe provimine gjuhës angleze mbi bazën e testeve tënjohura ndërkombëtare. Për programet estudimeve “Master Profesional” niveli i gjuhësangleze është B2, ndërsa për programet estudimeve “Master i Shkencave” dhe programete integruara të studimeve të ciklit të dytë nivelii gjuhës angleze është C1, sipas KuadritEuropian të Gjuhëve;Kriteri 5 Institucioni vlerëson herë pas herepolitikat e pranimit dhe ndikimin e tyre nëpërparimin e mëtejshëm të studentëve nëprogramin e studimit, si dhe harton plane tëmundshme për ndryshimin e kritereve tëpranimit.

Studentët zotërojnë së paku një diplomëbachelor dhe të kenë grumbulluar së paku180 ECTS. Ndërkohë, lejohen për t’upranuar edhe studentë që janë dipluar sipassistemit të vjetër.

I gjithë kuadri i dokumentacionit dhe izbatimit të programeve respekton të gjithëkriteret ligjore të vendosura nga legjislacioninë fuqi. Nënshkrimi i kontratë dhe plotësimii dosjes së secilit student, së bashku eprocedurat për pranimin e tyre, garantojnëplotësimin e kritereve të vendosura nga ligjidhe instiutcioni ynë.

Institucioni u ofron studenteve praktikëfalas e gjuhës angleze dhe përgatitjen përprovimin e TOEFL nga stafi dhe ngaprofesorë të huaj që kanë gjuhën anglezegjuhë amëtare.

Politikat e pranimit bazohen në kërkesatligjore si minimum kriteresh dheinstitucioni ka rishikuar ato gjithmonë nëfunksion të garantimit dhe rritjes së cilësisëdhe këtyre standardeve. Ato reflektojënkryesisht trendet e zhvillimit ekonomik esocial të vendit, si dhe filozofinë e zhvillimittë institucionit tonë.

Standardi IV. 2- Institucioni informon studentët në lidhje me: statusin einstitucionit, të programeve të studimeve që ofron dhe me politikat e punësimit.

Kriteri 1Studentëve u jepet informacion përmundësitë për punësim pas diplomimit nëpërfundim të këtyre programeve të studimeve;

Kriteri 2Studentëve u jepet informacion përakreditimin e institucionit dhe të programevetë studimeve që ofrohen si edhe për njohjendhe vlefshmërinë, brenda dhe jashtë vendit, tëdiplomës së lëshuar nga ky institucion;

Cdo studenti, para se t’i jepet tënënshkruajë kontratën e studimit të hartuarnë përputhje me udhëzimin përkatës tëMASH, i jepet i gjithë informacioni i duhurmbi profilin e studimeve që ofrohen, profiline punësimit për të diplomuarit,karakteristikat e vecanta të programit etj.

Në stendat e vendosura në vende tëdukshme janë të afishuara vendimetpërkatëse për akreditimin e programeve dhepër ecurinë e procesit të akredimit tëprogrameve objekt i këtij raporti, dukepërfshirë konsultimet e ndryshmeindividuale ose në mbledhje të posacme. Poashtu, në cdo organ vendimmarrës marrinpjesë përfaqësues të studentëvve të cilëtjanë në dijeni të plotë të gjithëproblematikës institucionale dhe zhvillimoretonën.

Shërbimi i këshillimit të karrierës ofrohetkryesisht nga Zyra e Burimeve Njerëzoredhe nga përgjegjësit e departamenteve dhe

of 51

Kriteri 3 Studentëve u ofrohet shërbimi ikëshillimit të karrierës.

nga personeli akademik në mënyrëindividuale.

Standardi IV. 3- Institucioni, kur aplikon për vlerësimin dhe akreditimin për herë tëdytë, disponon statistika në lidhje me numrin e studentëve që ndjekin programet estudimeve të ciklit të dytë dhe programet e integruara të studimeve të ciklit tëdytë.

Kriteri 1Institucioni disponon statistikavjetore për numrin e të diplomuarve nëprogramet e studimeve që kanë përfunduar

Kriteri 2Institucioni disponon statistikavjetore për numrin e studentëve të regjistruarnë programet e studimeve të ciklit të dytë dhenë programet e integruara të studimeve tëciklit të dytë, tërheqjet nga programi, si dhelargimet para përfundimit të programit apomospërfundimin me sukses të vitit akademik;

Kriteri 3 Institucion disponon të dhëna përecurinë akademike të studentëve që ngapranimi deri në diplomim.

Disponohen të dhëna të plota dhe të saktastatistikore për cdo student, të cilat i janëkomunikuar periodikisht edhe MASH.

Statistikat janë të disponueshme në raportetperiodike dhe janë pjesë edhe e këtij raporti.

Njësia pë kontrollin e cilësisë bën analiza tëvazhdueshme të ecurisë, duke përfshirëadminstrimin e të dhënave të treguesve tëmatshëm, si kallueshmëria, nota mesatareetj. Këto të dhëna disponohën për të gjithëprogramet e studimit.

Standardi IV. 4- Institucioni disponon një bazë të dhënash në lidhje me statistikat epunësimit të studentëve që janë diplomuar pas përfundimit të programeve estudimeve të ciklit të dytë dhe programeve të integruara të studimeve të ciklit tëdytë.Kriteri 1Institucioni mban një bazë tëdhënash të studentëve të punësuar paspërfundimit të programeve të studimeve tëciklit të dytë apo të programeve të integruara tëstudimeve të ciklit të dytë si dhe për vendet epunësimit të tyre;Kriteri 2 Institucioni mban një bazë tëdhënash për studentët që vazhdojnë studimete mëtejshme në ciklet e tjera të studimeve etj.

Jo i zbatueshem.

Standardi IV. 5- Institucioni informon studentët në mënyrë të vazhdueshme dhe tëdetajuar, në lidhje me programet e studimeve.Kriteri 1Studentët informohen në mënyrë tëdetajuar për programet e studimeve, afatin epërfundimit dhe organizimin e programit,statusin e akreditimit të programit;

Kriteri 2Studentët informohen për rezultatet evlerësimit gjatë dhe në përfundim të programit;

Kriteri 3 Përgjegjësi i modulit diskuton hapurme studentët rezultatet e këtyre vlerësimeve.

Informimi për këto probleme është një ndërshtyllat e politikës tonë për studentët dhestudentët janë gjithmonë pjesë evendimmarrjes për këto cështje.

Rezultatet e anketimeve dhe vlerësimeve tëndryshme përfshi raportet ju bëhen publikestudentëve.

Përgjegjësit e departamenteve dhekoordinatori i Programeve Master si dheanëtarët e Këshillit Shkencor janë tëangazhuar në njohjen dhe diskutimin mestudentët të rezultateve të kontrollit dhetreguesve të ecurisë.

Standardi IV. 6- Institucioni angazhon personelin e tij për përkujdesjen ndajstudentëve.

of 51

Kriteri 1Institucioni u ofron këshillimstudentëve, ndjek ecurinë e tyre dhe i ndihmonpër trajtimin dhe zgjidhjen e çështjeve dheproblematikave që lidhen me procesinmësimor;Kriteri 2 Institucioni (nëpërmjet zyrës përkëshillimin e karrierës) ndihmon studentët nëpërzgjedhjen e institucionit në të cilin ata do tëzhvillojnë praktikën profesionale, në rastet kurparashikohet një e tillë.

Këto shërbime ofron në mënyrë ad hoc dhenë mënyrë të organizuar nëpërmjet takimevekolektive që organizohen në nivel dekanatietj.

Zyra e Burimeve Njerëzore mbulon tërësishtedhe funksionet e Zyrës së Këshillimit tëStudentëve, por në këtë proces përfshihenedhe organet e tjera drejtuese dhe stafiakademik në mënyrë individuale.


KËRKIMI SHKENCOR NË FUNKSION TË PROGRAMIT TË STUDIMIT.

10. Kërkimi shkencorNje nder objektivat kryesore të Shkollës së Lartë Universitare Jopublike `Wisdom University` është shndërrimii saj në një qendër të kërkimit shkencor dhe nxitjes së botimeve nga ana e stafit të rregullt dhebashkëpunëtorët e tjerë akademik. Si objektiv mbetet thellimi dhe zgjerimi i mëtejshëm i bashkëpunimitndërkombëtare duke synuar arritjen e një binjakëzimi funksional dhe real me një universitet italian ose nganjë vend tjetër i zhvilluar perëndimor.


Standardi/Kriteret Vlerësimi sipas standardeveStandardi III.3 - Personeli akademik angazhohet në veprimtari shkencore tëorganizuara në kuadër të programit të studimeve.

Kriteri 1Personeli akademik publikonrregullisht artikuj, materiale shkencore nëdisiplinën përkatëse;

Kriteri 2 Personeli akademik, nëpërmjetangazhimeve në këto veprimtari jepndihmesën e tij në zhvillimin e shkencës osenë zhvillimin e sektorëve të prodhimit apo tëshërbimit.

Personeli akademik përbëhet nga emratmë të shquar të fushës së drejtësisë, tëcilat janë autorë tekstesh universitare,monografish dhe shumë punimesh tëtjera akademike të botuara në revista tënjohura ndërkombëtare dhe kombëtare.Numri i botimeve është i lartë dhe nëvlerësimin e rankimit të MASHinstitucioni ynë u vlerësuamaksimalisht për botimet cilësore tëzhvilluara.

Punimet e profesorëve tanë janë bazëstudimore dhe literaturë kryesore përshumë lëndë universitare në shumëinstitucione të tjera të arsimit të lartë.Punimet e tyre përfaqësojnë arritje tëshquara në fushën e drejtësisë dhepërbëjnë një kontribut në zhvillimin eshkencës dhe prezantimin dinjitoz të

of 51

shkencës shqiptare në arenënndërkombëtare.

Standardi III.4 - Institucioni ofron programe mësimdhënieje edhe në gjuhë të huaj,me një personel akademik të kualifikuar.

Kriteri 1Personeli akademik që angazhohetnë mësimëdhënie në gjuhë të huaj ka kryerstudimet universitare në atë gjuhë ose zotëronnjë certificate për njohje të avancuar të saj;

Kriteri 2 Personeli akademik që angazhohetnë mësimëdhënie në gjuhë të huaj ka njëpërvojë në mësimdhënie në atë gjuhë, prej sëpaku një semestri.

Studimet e gjuhëve të huaj jepen ngastudiues të kualifikuar të gjuhës qëzotërojnë diploma masteri të fituara nëvend dhe në SHBA ose dhe/ kanë kryerstudimet e master në gjuhën që atomësojnë, si dhe ndjekin studimet edoktoratës në fushën e pedagogjisë.

Të gjithë anëtarët e personelit kanë mëshumë se 5 vite përvojë.

Standardi III.10 - Institucioni angazhohet për kualifikimin e vazhdueshëm dhe tëmëtejshëm të personelit të tij.

Kriteri 1Institucioni organizon programespecifike për kualifikimin e mëtejshëmprofesional të personelit akademik e tëpersonelit mësimorshkencor;

Kriteri 2 Institucioni u ofron personelitakademik dhe atij mësimor-shkencormundësinë e kualifikimeve të mëtejshmebrenda dhe jashtë vendit.

Programet specifike të kualifikimit janëmudnësimi i lehtësive dhe mbështetjapër kërkimet shkencore, pjesëmarrjennë konferenca etj.

Cdo anëtar i personelit akademik ka tëdrejtë të marri midis të tjerash lejensabatike pas 7 vitesh angazhim për njëvit akademik rrjedht, si dhe është ilejuar të ndjek kurse apo specializime tëtjera brenda dhe jashtë vendit dukemos u ndërprere marrëdhëniet e punës.

Standardi III.11 - Institucioni disponon një bazë të dhënash në lidhje meveprimtarinë kërkimore-shkencore të personelit akademik të tij.Kriteri 1Institucioni disponon një bazë tëdhënash të studimeve shkencore të personelitakademik të angazhuar në këtë programstudimi;

Kriteri 2Institucioni disponon një bazë tëdhënash për botimet (tekste, monografi, libra,artikuj apo kumtesa në konferenca) brenda ejashtë vendit të personelit akademik tëangazhuar në këtë program studimi;

Kriteri 3 Institucioni disponon një bazë tëdhënash për projektet kërkimore shkencorekombëtare e ndërkombëtare në të cilat kamarrë ose merr pjesë personeli akademik iangazhuar në këtë program studimi.

Baza e të dhënave përfshin dokumentetë shkruara dhe elektronike mbiinformacionet e plota të botimeve dhekumtesave të cdo profesori.

Çdo anëtar i personelit ka në dosjen evet të dhëna të plota për botimet dhekumtesat.

Institucioni disponon edhe bazë tëdhënash për projektet kërkimore përcdo profesor krahas informacioneve tëtjera.

Konkluzionet e vlerësimit:Kultivimi dhe zhvillimi i mëtejshëm i shkencës shqiptare dhe rritjea e konkurrencës sësaj në arenën ndërkombëtare përbën objektivat tona kryesore. Në këtë kuadër,institucioni ynë, si institucion relativisht i vogël, synon kultivimin e kulturës së kërkimitshkencor si një ndër tiparet kryesore të institucionit. Nxitja dhe kultivimi i kërkimitshkencor, promovimi i vlerave të kërkimit shkencor shqiptar, nxitja e stafit akademik për

of 51

të bërë kërkim shkencor, përfshirja e studentëve në proceset e kërkimit shkencor si njëpërpjekje për transmetimin e dijeve etj, janë bazat kryesore të punës të institucionittonë. Sigurisht, kërkimi shkencor dhe arritjet e stafit akademik në këtë fushë, përbëjnënjë ndër gjërat kryesore me të cilat krenohet institucioni ynë dhe përfaqësohet denjësishtedhe shkenca shqiptare në arenën ndërkombëtare

11. Bashkëpunimi kombëtar, ndërkombëtar dhe marrëdhëniet me publikunPjesa përshkrimore

Vendosja e një bashkëpunimi të përhershëm me institucionet vendase, duke rezultuar me nenshkrimin emarrëveshjeve bashkëpunuese me Shkollat e Larta Universitare, si edhe pjesemarrja e institucionit ne takimete Konferencës së Rektorëve, si dhe takimet e tjera të organizuara në RSH për Arsimin e Lartë. Në nivelndërkombëtar, Institucioni ka nxitur dhe përkrahur pjesëmarrjen e stafit akademik në aktivitete shkencorendërkombëtare, kryesisht në konferenca, simpoziume, sesione etj, si dhe ka nxitur e përkrahur realizimin epublikimeve të artikujve dhe punimeve të tjera shkencore në revista ndërkombëtare.


Bashkëpunimi me institucionet vendase dhe ndërkombëtare

Institucionibashkëpunues

Dataformalizmit tëbashkëpunimit

Forma ebashkëpunimit

Sektori ibashkëpunimit

Produkti

The Center forIntenational LegalStudies, Salzburg

23.09.2010 MemorandumBashkëpunimi

Mësimdhënie Rritje e cilësisë sëmësimdhënies

Universita Degli Studidi Padova

15 Shtator 2010 MemorandumBashkëpunimi

Sektori ibashkëpunimit

Rritje e cilësisë sëmësimdhënies

Ministria e Turizmit,Kulturës, Rinisë dheSporteve

15 Shkurt 2011 Promovim i Librit“Statuti i Shkodrës,Vlerat dhe Rëndësia etij Historiko-Juridike”

Kërkim shkencor Rritje e cilësisë sëbotimeve dhekërkimit shkencor

DM Consulting Services 20 maj 2011 Trajnim Trajnim përzhvillimin ekarrierës

Rritje ekompetencave tëstudentëve

Akademia e Shkencave Nr.54/87 prot,date 30 Mars2011

Marrveshjebashkëbunimi

Kerkim shkencor Rritje e cilësisë sëbotimeve dhekërkimit shkencor


Standardi/Kriteret Vlerësimi sipas standardeveStandardi V. 3- Institucioni ka marrëdhënie bashkëpunimi me aktorë të biznesitvendas apo të huaj për kryerjen e praktikave të studentëve të tij.

of 51

Kriteri 1Për kryerjen e praktikave tëndryshme të parashikuara për realizimin eprogramit të studimeve “MasterProfesional”, institucioni dëshmon se kamarrëdhënie bashkëpunimi me ndërmarrjeapo sipërmarrje nga fusha e tregtisë,industrisë apo e shërbimeve prodhuese;

Kriteri 2 Për kryerjen e praktikave tëndryshme në programin e studimeve“Master i Shkencave” ose në programet eintegruara të studimeve të ciklit të dytë,institucioni dëshmon se ka marrëdhëniebashkëpunimi me aktorë të ndryshëm ngasfera publike dhe ajo private qëmundësojnë përfitimin e njohurive më tëmira profesionale nga ana e studentit.

Jo i zbatueshëm.

Marrëdhëniet me palët e treta në nivelkombëtar dhe ndërkombëtar, janëkarakteristikë e dukshme e institucionit dhepërbëjnë një ndër pikat tona më të forta.Niveli i shkëlqyer i këtyre marrëdhënieve kamundësuar kryerjen me sukses të praktikavedhe arritjes së përgjithshme të qëllimeve tëprogrameve

Standardi VII.1 - Institucioni garanton marrëdhënie të frytshme bashkëpunimi mespersonelit të tij.Kriteri 1 Institucioni, për hartimin dhembikëqyrjen e programit, nxitbashkëpunimin ndërmjet personelit brendainstitucionit nëpërmjet shkëmbimit tëinformacionit;Kriteri 2 Institucioni, nëpërmjet ndarjes sëdetyrave mes personelit Brendainstitucionit, marrjes së përgjegjësiverespektive dhe analizës së vazhdueshme tëpunës së tyre, garanton marrëdhënie tëfrytshme bashkëpunimi.

Institucioni ka garantuar marredhenie tefrytshme bashkepunimi mes personelit te tij.

Standardi VII.2 - Institucioni garanton marrëdhënie bashkëpunimi me institucionethomologe jashtë vendit dhe aktorët e biznesit vendas ose të huaj.

Kriteri 1 Institucioni për realizimin eobjektivave të programeve të studimeve kavendosur marrëdhënie bashkëpunimi meinstitucionet homologe jashtë vendit dheaktorët e biznesit vendas ose të huaj;Kriteri 2 Institucioni vendos marrëdhëniebashkëpunimi me punëdhënësit përkryerjen dhe mbikëqyrjen e praktikës, nëvarësi të programeve të studimeve që ofron;Kriteri 3 Institucioni organizon trajnimeprofesionale të mëtejshme në bashkërendimme punëdhënësit;Kriteri 4 Institucioni bën një raportanalitik të përfitimeve nga marrëveshjetkontraktuale në funksion të realizimit tëprogrameve të studimeve.

MTKRS

Ministria e Turizmit, Kultures, Rinise dheSporteve

(Botim i Perbashket, Statuti i Shkodres, VleraHistorike- juridike e tij)

Gjykata e Rrethit Gjygjësor Tiranë, ( SeksioniCivil dhe Penal)

Gjykata për Krime të Renda Tiranë

Gjykata e Apelit Tiranë

Gjykata e Apelit për Krime të Renda Tiranë

Gjykata e Lartë

Prokuroria e Rrethit Gjyqësor Tiranë

Universiteti i Tiranës, Fakulteti i Drejtësisë

of 51

Konkluzionet e vlerësimit: Bashkëpunimi ndërkombëtar ka qenë dhe mbetet prioritet iinstitucionit tonë, me anë të të cilit jo vetëm synojmë përmirësimin e vazhdueshëm tëarsimit shqip dhe institucionit nëpërmjet shkëmbimit të përvojave dhe huazimit tëpraktikave më të mira, por edhe për të bërë të mundur integrimin e arsimit shqip në arenënndërkombëtare të arsimit të lartë, si dhe për të bërë të mundur njohjen dhe eksportimin evlerave tona kombëtare dhe të arsimit të lartë në vecanti.Po ashtu, bashkëpunimindërkombëtar dhe ofrimi i kurseve falas është shndërruar edhe në një shërbim shumëcilësor dhe pozitiv për komunitetin, si dhe ju mundëson jo vetëm studentëve, por edhepersonelit akademik shkëmbimin dhe huazimin e përvojave më të mirat ndërkombëtaresidomos ato Evropiane dhe të SHBA-së. Sigurisht, edhe bashkëpunim është një ndër pikatmë të forta të institucionit tonë.Akademia e Shkencave; Shkolla e Magjistraturës;(shkembim pervoje në mësimdhënie)

ANALIZA PËRMBLEDHËSE PËR IMPLEMENTIMIN E PROGRAMIT TË STUDIMIT

a. Pika të forta:1. Vënia në funksionim të plotë e të gjitha strukturave të universitetit në përputhje me

statutin, rregulloren, planet e zhvillimit, si dhe legjislacionin në fuqi;2. Rritja e numrit të stafit të brendshëm dhe të atij të kualifikuar;3. Regjistrimi i një numri relativisht të pranueshëm të studentëve për vazhdimësinë,

krahasuar me institucionet e tjera vendase;4. Rishikimi i planeve të studimit dhe programeve të lëndëve në përputhje me ndryshimin

e kritereve ligjore dhe zhvillimet e tjera të rëndësishme;5. Pasurimi i bibliotekës me shumë tituj elektronik dhe me qindra tituj të shtypur, si dhe

abonimi në librarinë elektronike E-brary që siguron akses në disa qindra mijëra libradhe artikuj shkecorë të revistave më të njohura të botës në fushën e drejtësisë,psikologjisë dhe ekonomikë;

6. Ngritja profesionale e stafit ekzistues në numra të konsiderueshëm;7. Zgjerimi i hapësirave dhe lehtësirave për stafin akademik, administrativ dhe për

studentët;8. Organizimi me sukses i një sërë aktivitetesh të rëndësishme shkencore kombëtare dhe

ndërkombëtare;9. Botimi i një sërë punimesh akademike cilësore me vlera dhe përdorim mbarëkombëtar

nga ana e stafit akademik të brendshëm në formën e teksteve universitare, që përdorenjo vetëm nga institucionet e tjera vendase, por edhe në Kosovë e Maqedoni;

10.Mbajtja e një sërë kumtesash në aktivitete kombëtare dhe ndërkombëtare;11.Sigurimi dhe rritja e vazhdueshme e cilësisë së mësimdhënies;12.Zbatimi i politikave të posaçme që synojnë ndjekjen e detyrueshme nga ana e

studentëve e orëve të leksioneve dhe seminareve;13.Zbatimi i praktikave më të mira dhe rigoroze në sigurimin e një procesi vlerësimi

transparent dhe rigoroz, si dhe eliminimi i praktikave të këqija përfshi atodiskriminuese.

14.Rritja e numrit të stafit me kontratë të plotë.15.Ulja e ngarkesës mësimore për stafin e jashtëm dhe mbajtja brenda normave të lejuara

ligjore të ngarkesës së stafit të brendshëm.16.Shkëmbimi i stafit akademik me institucionet të arsimit të lartë nga Kosova.17.Organizimi i aktiviteteve shkencore dhe mësimdhënëse në kuadër të ciklit të leksioneve

të përbashkëta midis stafit të Wisdom University dhe profesorëve vizitorë të huaj tëquajtura "Open auditorium". Aktivitete këto të hapura për publikun e gjerë që synojnë

of 51

edhe ofrimin e tyre si një lloj shërbimi për komunitetin.18.Rritja disa here e numrit të botimeve dhe kumtesave në aktivitete shkencore të stafit të

brendshëm dhe të stafit të jashtëm.19.Përcaktimi i numrit maksimal (pesë studentë) për udhëheqjen e temave të masterit nga

ana e stafit akademik që zotëron të paktën gradën "Doktor i Shkencave".20.Organizimi dhe mbikëqyrja e praktikave mësimore të studentëve nga anëtarë të stafit

akademik me përvojë në fushën e drejtësisë.21.Organizimi i aktiviteteve të ndryshme për studentë me karakter mësimor, edukativ dhe

argëtues.22.Hartimi i planeve mësimore dhe programeve të lëndëve, si dhe zhvillimi i aktiviteteve të

tjera mësimorë dhe jo mësimore që synojnë kultivimin dhe njohjen e vlerave kombëtaredhe edukimit për demokracinë dhe drejtat e njeriut në përgjithësi.

23.Zbatimi i metodave bashkëkohore për kontrollin dhe sigurimin e cilësisë si dhepërpunimi i avancuar i të dhënave të grumbulluara në funksion të përmirësimit tëpolitikave përkatëse.

24.Mbulimin i mbi 70% të ngarkesës nga stafi i angazhuar me kohë të plotë pranëinstitucionit tonë.

25.Ambientet ku zhvillohet mësimi plotësojnë të gjitha standardet ligjore në fuqi dheofrojnë lehtësira maksimale për zhvillimin e procesit mësimor.

26.Programet e lëndëve (syllabuset), materialet e leximit, leksionet e pedagogëve jepen nëformën e shkruar, si dhe në formën elektronike.

27.Përdorimi i infrastrukturës së teknologjisë së lartë në procesin e mësimdhënies.28.Zgjerimi i bashkëpunimit me institucionet e arsimit të lartë dhe ato të kërkimit

shkencore në nivel kombëtar dhe ndërkombëtar.29.Renditjen e institucionit tonë midis vendeve të para në rankimin e bërë nga MASH.

b. Pika të dobëta:1. Mungesa e një kampusi bashkëkohor të përqendruar;2. Mungesa e financimeve për programe të posaçme kërkimi shkencor;3. Nevoja për pasurimin e bibliotekës me libra të shtypur;4. Mungesa e zbatimit të projekteve të veçanta të kërkimit shkencor, të cilat do të

mundësonin shërbime dhe produkte për tregun, duke bërë të mundur në këtë mënyrëedhe rritjen e bazës dhe masës së financimit;

5. Rritja e burimeve materiale sidomos të atyre të teknologjisë në funksion tëmësimdhënies dhe kërkimit shkencor;

6. Ulja e numrit të regjistrimeve, çfarë çon në uljen e të ardhurave financiare;7. Vështirësitë ekonomike të studentëve që ndikojnë drejtpërdrejtë në procesin e

mësimdhënies dhe ndjekjen nga ana e tyre e të gjithë programit edukativ, argëtues etj;

c. Mundesite1. Profili i tij i veçantë, në krahasim me institucionet e tjera, si një institucion i

përqendruar vetëm në 3 drejtime: Drejtësi, Psikologji dhe Ekonomi;2. Struktura sociale, gjinore, gjeografike dhe intelektuale e studentëve tanë është e atillë

që siguron një rritje të vazhdueshme të numrit të pranimeve dhe cilësisë së tëdiplomuarve tanë, ndër të tjera kjo vjen sidomos si pasojë e reputacionit të shumë tëmirë të stafit akademik aktual, praktikave shumë pozitive të vlerësimit dhe sigurimit tëcilësisë, shmangies së praktikave të këqija, tarifave të vogla të studimit etj.

3. Burimet materiale të shoqërisë, ndër të tjera disponimi i sipërfaqeje të konsiderueshmetoke, si dhe i burimeve të tjera financiare përbën një mundësi për ndërtimin ekampusit të ri me standarde ndërkombëtare;

of 51

4. Licencimi dhe akreditimi i programeve master dhe i programeve të tjera bachelor nëfushën e ekonomisë përbën gjithashtu një mundësi për zhvillimin e mëtejshëm tëinstitucionit tonë;

5. Mundësitë për zgjerimin e mëtejshëm të bashkëpunimit kombëtar dhe ndërkombëtar;6. Rritja e vazhdueshme e cilësisë dhe reputacionit të institucionit tonë ka bërë të

mundur që ai të zëri një vend të denjë në radhët e institucioneve cilësore të arsimit tëlartë në vendin tonë, çfarë nënkupton rritjen e mundshme të numrit të regjistrimeve;

7. Kualifikimi dhe pjekuria e stafit akademik të brendshëm dhe të jashtëm premtonmundësinë e hartimit dhe zbatimit të projekteve kombëtare dhe ndërkombëtare nëfushën e kërkimit shkencor etj;

8. Zgjerimi i kapaciteteve dhe konsolidimi institucional mundëson shndërrimin në vitet eardhshme të institucionit në një qendër të kërkimit shkencor me karakter aplikativ nëshërbim të institucioneve shtetërore dhe private;

9. Avancimi i bashkëpunimit ndërkombëtar të RSH dhe fitimi i statusit të vendit kandidatpër anëtar në Bashkimin e Evropian të vendit tonë, hap mundësi të shumta përfinancime të projekteve kërkimore, kualifikimin dhe shkëmbimin e stafit dheshkëmbimin e studentëve;

10.Shtrirja e financimit nga buxheti i shtetit edhe për institucionet private, rrit mundësitëe zhvillimit të institucionit tonë dhe ndikon në pakësimin e konkurrencës sëpandershme.

d. Rreziqet

Disa nga rreziqet me të dukshme dhe të parashikueshme për institucionin tonë janë:

1. Konkurrenca e pandershme nga institucionet e tjera vendase të arsimit të lartë, e cilakonsiston në zbatimin e praktikave të këqija lidhur me vlerësimin dhe diplomimin estudentëve;

2. Mungesa e financimeve të duhura dhe sidomos mungesa e përkrahjes financiare ngaana e strukturave shtetërore;

3. Rënia e numrit të regjistrimeve si pasojë e liberalizimit të mëtejshëm të regjistrimevenë universitetet shtetërore dhe si pasojë e krizës financiare, e cila mendohet të ketëndikuar në buxhetin familjar të familjeve nga të cilat vijnë studentët tonë;

4. Rritja e kostos së jetesës përbën një rrezik për rënien e numrit të studentëve, të cilëtvijnë një pjesë e madhe nga rrethe të tjera dhe nuk janë në gjendje të përballojnë këtoshpenzime;

5. Qasja në teknologjitë e larta ka rritur shumë mundësinë e rënies së cilësisë nëkërkimin e shkencor nëpërmjet kopjimit të materialeve në internet etj, çfarë kërkonme doemos rritjen e kontrollit për ruajtjen e etikës së kërkimit shkencor.

6. Ndryshimi i menjëhershëm i mundshëm në numrin e studentëve hyrës në programetbachelor dhe master që për çdo vit ka ardhur në rënie.

7. Ulja e cilësisë së studentëve në hyrje;8. Mbizotërimi i kulturës së mos zbatimit të ligjit në disa nga institucionet e tjera të

arsimit të lartë lidhur me cilësinë e diplomave dhe përgjithësisht me procesinmësimor.

Grupi i Vlerësimit të Jashtëm1. Prof.Dr Kudret Çela 2. Prof.Dr Skender Kaçupi

raporti perfundimtar pËr vlerËsimin e jashtËm tË … msc e drejte penale s... · page 1 of 51...

Documents