razred:!prvi! !razrednik/ca:!!dubravka!fremec! · razrednik/ca:!!dubravka!fremec! plan integriranja...

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA ZA ŠKOLSKU GODINU 2015./2016.

Razred: PRVI Razrednik/ca: Dubravka Fremec

Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u I., II., III. i IV. razredu osnovne škole

Međupredmetno

u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, Engleski jezik, Matematika, Priroda/Biologija, Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, Tehnička kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, Njemački jezik, Informatika

15

Predmet Sat Područje*

Tema predmeta + ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-‐a

Realizacija

Hrvatski jezik 1. LJ-‐P Književnost – Nema za mačke škole

Prava, slobode, dužnosti i odgovornosti Nema za mačke škole

Rujan 2015.

2.,3. P Lektira -‐ Pale sam na svijetu Aktivno i odgovorno građanstvo – temelj dem. dedemok.

Travanj 2016.

Likovna kultura 1. P Risanje – Moja škola Razred – demokratska zajednica

Rujan 2015.

Glazbena kultura 1. LJ-‐P Pjevanje – Škola Prava, slobode, dužnosti i odgovornosti

Rujan 2015.

Engleski jezik

1. LJ-‐P Susreti i pozdravi Prava, slobode, dužnosti i odgovornosti

Rujan 2015.

Hrvatski jezik 4. D Medijska kultura – Pale sam na svijetu Društvene komunikacijske vještine

Travanj 2016.

Priroda i društvo 1., 2. K Tko sam ja, Put od kuće do škole

Osobni identitet Rujan 2015.

3., 4. P Pravila ponašanja u školi, Kućni red i raspored Razred – demokratska zajednica

Rujan 2015.

Priroda i društvo 5. LJ-‐P Život i rad u školi

Prava, slobode, dužnosti i odgovornosti

Rujan 2015.

6. D Život u obitelji Društvene komunikacijske vještine

Travanj 2016.

Likovna kultura 2. D Boja – Ilustracija priče Društvene komunikacijske vještine

Travanj 2016.

Vjeronauk 1. K Imam svoje ime i svoje mjesto Osobni identitet

Rujan 2015.

Informatika

*Područja LJ-‐P:ljudsko pravna dimenzija D:društvena dimenzija P:politička dimenzija G:gospodarska dimenzija E:ekološka dimenzija K:kulturološka dimenzija


Sat razrednika

navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine, razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i učitelja uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih

10

Predmet Sat Područje* Tema GOO-‐a Realizacija

Sat razrednog odjela

1. LJ-‐P Razredni dogovor Rujan 2015.

2. LJ-‐P, P Pravila ponašanja Rujan 2015.

3. P Izbor za predsjednika razreda Listopad 2015.

4. D Kako se ponašamo prema djeci i odraslima Studeni 2015.

5. K, D Svi smo jednaki, a različiti Siječanj 2016.

6. LJ-‐P, D Važnost redovitog tjelesnog vježbanja Veljača 2016.

7. LJ-‐P Prava djece Veljača 2016.

8 D Sukob i njegovo rješenje Ožujak 2016.

9 K Identitet Ožujak 2016.

10. LJ-‐P, P Vodstvo, moć Travanj 2016.


Razred: 1. DUBROVČAN Razrednik/ca: Marijana Žažar Iveković


Međupredmetno Postali smo đaci


12

Predmet Sat Područje* Tema predmeta + ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-‐a

Realizacija

Hrvatski jezik 1. LJ-‐P, P, D Pjesma: Nema za mačke škole (Komunikacija,

emocija, pravila timskog rada, komunikacija.) Rujan

2.

Likovna kultura 1. LJ-‐P, P, D Boja: Ja sam đak(učenik građanin razreda i škole) Rujan

Glazbena kultura 1. LJ-‐P, P, D Pjevanje: Škola ( Pjesma kao takva) Rujan

Engleski jezik 1. LJ-‐P, P, D, Susreti i pozdravi( pozdravljanje i komunikacijski

obrasci, uljudno ponašanje, oslovljavanje) Rujan

2. LJ-‐P, P, D, Razredni jezik ( razumijevanje uputa i postupanje prema njima, traženje dopuštenja)

Listopad

Priroda i društvo

1., 2.

LJ-‐P, P, D Ja sam učenik (Prava, odgovornosti, ljudska prava, učenik kao građanin razreda i škole)

Rujan

3. 4.

LJ-‐P, P, D Život i rad u školi;(Pravila, odlučivanje razred i škola kao demokratska zajednica)

Rujan

Tjelesna i zdravstvena kultura

1. LJ-‐P, P, D Pravila igre (Komunikacija, emocija, pravila timskog rada)

Listopad

Vjeronauk 1.i2. LJ-‐P, P, D

Imam svoje ime i svoje mjesto; Svi smo vrijedni poštovanja(otkriti i doživjeti školu kao mjesto susreta, zajedništva, radosti i učenja)

Rujan/ listopad



Međupredmetno Sačuvajmo čist i lijep okoliš

u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, Engleski jezik, Matematika, Priroda/Biologija, Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, Tehnička kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, Njemački jezik, Informatika 3


Realizacija

Likovna kultura 1. E Dizajn-‐boja: Ekološke poruke, kolaž(zaštita i očuvanje okoliša)

Travanj

Glazbena kultura 1. E Pjevanje:Zvončić u proljeće(Pjesma kao takva) Travanj

Priroda i društvo 1. E Čistoća okoliša( Čistoća, zdrav okoliš, zaštita i

očuvanje okoliša) Travanj

2.


Sat razrednika


10



1. LJ-‐P, D, P Razredni dogovor Rujan

2. LJ-‐P, D,P Pravila ponašanja i odgovorno ponašanje Listopad

3. LJ-‐P, D,P Izbor predsjednika razreda Rujan

4. LJ-‐P, D Kako se ponašamo prema djeci i odraslima Siječanj

5. K,D Moja domovina Hrvatska Listopad

6. G,K Što je to štednja Studeni

7. D, K Blagdani i vrijeme darivanja Prosinac

8 D, K Igra-‐ životna radost Veljača

9 E Zasadimo cvijeće Travanj

10. K, D Hrvatska i zemlje Europske unije Svibanj


Razred: 2. razred Dubrovčan, V.Trgovišće

Razrednica: Anita Hlupić, Sandra Tretinjak


Radost prijateljstva

u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, Engleski jezik, Matematika, Priroda, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk 10


Realizacija

Hrvatski jezik

1. LJ-‐P; D

Dijelovi pjesme; Redoslijed događaja u priči ( prava,odgovornost, ravnopravnost, komunikacija, nesporazum,emocije,ljutnja, verbalna i neverbalna komunikacija, pravda, nepravda )

Rujan ( 1 sat )

2. LJ-‐P; D

Glavni i sporedni likovi; Bajka ( prava,odgovornost,ravnopravnost,komunikacija, nesporazum,emocije,ljutnja, verbalna i neverbalna komunikacija, pravda, nepravda )

Listopad ( 2 sata )

3. LJ-‐P; D

Filmska priča ( prava,odgovornost,ravnopravnost,komunikacija, nesporazum,emocije,ljutnja, verbalna i neverbalna komunikacija, pravda, nepravda )

Listopad ( 2 sata )

Engleski jezik 1.

Priroda i društvo 1. LJ-‐P; D; P

Ponašanje u školi i među učenicima ( prava, odgovornost, ravnopravnost, učenik građanin razreda i škole, komunikacija, nesporazum, emocije, pravda, nepravda, školsk pravila, pravila razreda, razred i škola kao demokratska zajednica

Rujan ( 3 sata )

Vjeronauk 1.




Volimo i čuvamo svoju zemlju

u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, Engleski jezik, Matematika, Priroda, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk 5


Realizacija

Hrvatski jezik 1. LJ-‐P; D

Redoslijed događaja u priči ( prava,odgovornost, ravnopravnost, komunikacija, nesporazum,emocije,ljutnja, verbalna i neverbalna komunikacija, pravda, nepravda )

Travanj ( 1 sat )

Engleski jezik 1.

Priroda i društvo

2. K Moj zavičaj ( kultura, osobni identitet, zavičajni identitet )

Listopad ( 2 sata )

3. E Zaštita i čuvanje okoliša ( zaštita okoliša, zbrinjavanje otpada )

Travanj ( 1 sat )

Vjeronauk 1.



Sat razrednika


10



1. D Komunikacijske vještine Tijekom šk.g.

2. LJ-‐P ; D Pravila i norme Tijekom šk.g.

3. P Izbori Tijekom šk.g.

4. K Identitet Tijekom šk.g.

5. LJ-‐P ; D Suzbijanje neprihvatljivog ponašanja Tijekom šk.g.

6. D Upravljanje emocijama Tijekom šk.g.

7. LJ-‐P Ravnopravnost Tijekom šk.g.

8 D Učiti kako učiti Tijekom šk.g.

9 D Poštivanje različitosti Tijekom šk.g.

10. E Održivi razvoj i lokalna zajednica Tijekom šk.g.


Razred: __2.______________ Razrednik/ca: _BRANKA KONDRES__________________________


Međupredmetno


15


Realizacija

Društvena dimenzija

Komunikacijske vještine te solidarnost u zajednici+uloga suradnje, solidarnosti i aktivnoga građanskog zalaganja za pravdu u suzbijanju isključenosti

Hrvatski jezik

1. D 1. Dar, Jozo Bozo -interpretacija pjesme KP1: ravnopravnost

1

2. D 2. Prijatelj, Zvjezdana Čagalj - interpretacija pjesme KP: emocije

1

3. D 3. Rođendan, Miro Gavran -interpretacija pjesme KP: emocije, komunikacija

1

4. D

4. Što radi pekar, Nevenka Videk – interpretacija pjesme KP: zavičajni identitet, kultura

1

5. D 6. Kuća, Pajo Kanižaj – interpretacija pjesme KP: zavičajni identitet, kultura

1

Likovna kultura 1. D

1. Točka i crta – Oblikovanje na plohi (Kontrast crta po karakteru) KP: zavičajni identitet

1

Glazbena kultura

1. D 1. Dom KP: osobni identitet

1

2. D 2. Tradicijska glazba KP: zavičajni identitet

1

3. D 3. Mali ples KP: verbalna i neverbalna komunikacija, ravnopravnost

1

4. D 4. Ha,ha,ha, ho,ho,ho KP: komunikacija, ravnopravnost 1

1


Engleski jezik 1.

2.

Njemački jezik 1.

Matematika 1. D

1. Jedinice za novac KP: upravljanje novcem, zaštita potrošača, poduzetnost

1

2.

Priroda i društvo

1. D

1. Razredna pravila Ponašanje u školi i odnosi među učenicima KP: prava, slobode, dužnosti i odgovornosti građanina/građanke

1

2. 2. Obitelj KP: komunikacija, emocija

1


1. D 1. Elementarna igra s pomagalima

1

2. D 2. Štafetna igra s pomagalima KP: komunikacija, pravila

1

Vjeronauk 1.

Informatika 1.



Sat razrednika


10



1. LJ-‐P

1. Pravila ponašanja u razrednom odjelu KP: odlučivanje, razred i škola kao demokratska zajednica, pravila razreda, školska pravila

Tijekom god.

2. LJ-‐P

2. Biranje predsjednika/predsjednice razreda KP: izbori, odlučivanje, kriteriji za izbor predsjednika

Tijekom god.

3. P

3. Tolerancija i dogovor u prijateljstvu - Toleriramo različitosti KP: ravnopravnost, komunikacija, emocije

Tijekom god.

4. P 4. Naša prava i dužnosti KP: prava, odgovornosti školska pravila, pravila razreda

Tijekom god.

5. D

5. Strategija i metode učenja – Učenje ponavljanjem i vježbanjem KP: prava, odgovornosti, komunikacija

Tijekom god.

6. D

6. Iskazivanje vlastitih emocija i razumijevanje osjećaja drugih osoba KP: emocije, verbalna i neverbalna komunikacija

Tijekom god.

7. D 7. Razvijanje pozitivnih stavova KP: emocije, komunikacija, pravda, nepravda Tijekom god.

8 D 8. Zaštita od bolesti KP: odgovornosti

Tijekom god.

9 K 9. Rješavanje problema KP: komunikacija, nesporazum, ljutnja, emocije

Tijekom god.

10. G 10. Prometna kultura KP: komunikacija, odgovornost

Tijekom god.


Razred: __3.______________ Razrednik/ca: Branka Kondres i Sanja Martinić


Međupredmetno


15

Predmet Sat Područje* Tema predmeta + ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-‐a Realizacija

Društvena dimenzija

Komunikacijske vještine te solidarnost u zajednici+uloga suradnje, solidarnosti i aktivnoga građanskog zalaganja za pravdu u suzbijanju isključenosti

Hrvatski jezik

1. D 1. Patuljak i njegov ključ; Stjepan Lice -interpretacija priče KP1: suradnja, solidarnost, komunikacija

1

2. D

2. Boduljko i Žbunika, Jadranka Čunčić Bandov -interpretacija stripa KP: komunikacija, ravnopravnost, ljudska prava

1

3. D 3. Četiri brata, Mario Šarić -interpretacija priče KP: sukob, suradnja, komunikacija

1

4. D

5. Prometna priča, Nada Iveljić – interpretacija priče KP: odgovornosti, žrtva,društvena solidarnost

1

5. D

7. Malen je svijet, Nada Iveljić – interpretacija pjesme KP:zavičajni, hrvatski domovinski identitet, interkulturna komunikacija

1

Likovna kultura 1. D

1. Točka i crta – Oblikovanje na plohi; crtanje (Ornament, ritam, simetrija) KP: zavičajni identitet, hrvatski domovinski identitet

1

Glazbena kultura

1. D 1. Ima jedan razred KP: pravila, odgovornost, suradnja

1

2. D 2. Pozdravna pjesma KP: pravila, odgovornost, suradnja

1

3. D 3. Lijepa naša domovino J. Runjanin KP: hrvatski domovinski identitet

1

4. D 4. Domovina KP: hrvatski domovinski identitet

1


Engleski jezik 1.

2.

Njemački jezik 1.

Matematika 1. D

Pisano zbrajanje i oduzimanje dvoznamenkastih brojeva KP: komunikacija, suradnja, demokratska kultura

1

2.

Priroda i društvo 1. D

1. Stajalište i obzor KP: suradnja, pravila timskog rada, komunikacija

1

2. 2. Strane svijeta KP: suradnja, komunikacija

1


1. D 1.Dječji ples po izboru KP: pravila, odlučivanje, demokratska kultura

1

2. D

2. Slobodna igra Vođenje lopte desnom i lijevom rukom u mjestu i pravocrtnom kretanju KP: pravila, odlučivanje, demokratska kultura

1

Vjeronauk 1.

Informatika 1.



Sat razrednika


10



1. LJ-‐P 1. Ponašanje u školi KP: pravila, odlučivanje, građanin, razred, škola kao demokratska zajednica, demokratska kultura

Tijekom god.

2. LJ-‐P

2. Biranje predsjednika/predsjednice razreda KP: pravila, odlučivanje, građanin, razred, škola kao demokratska zajednica, demokratska kultura

Tijekom god.

3. P

3. Uvažavanje različitosti KP: prava, ravnopravnost, komunikacija, učenik građanin razreda i škole

Tijekom god.

4. P 4. Odgovornost za učenje KP: prava, odgovornosti, odlučivanje

Tijekom god.

5. D 5. Poštivanje pravila i autoriteta KP: prava, odgovornosti, demokratska kultura, komunikacija

Tijekom god.

6. D 6. Navike KP: komunikacija, suradnja

Tijekom god.

7. D

7. Moja županija KP: pravila, odgovornost, komunikacija, demokratska kultura, zavičajni identitet

Tijekom god.

8 D

8. Dan sjećanja na Vukovar - I umom gradu Vukovar svijetli – obilježavanje KP: osobni identitet, hrvatski domovinski identitet

Tijekom god.

9 K 9. Moje vrline KP: komunikacija, suradnja

Tijekom god.

10. G

10. Mirno rješavanje sukoba KP: sukob, suradnja, komunikacija, demokratska kultura

Tijekom god.


Razred:3. Dubrovčan Razrednik/ca: Višnja Duković


Međupredmetno Kad se male ruke slože, sve se može

u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, Engleski jezik, Matematika, Priroda/Biologija, Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, Tehnička kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, Njemački jezik, Informatika 15


Realizacija

Hrvatski jezik

1.,2,3.

LJ-‐P,P,D,G Dječji film; (suradnja, pravila timskog rada, sukob, Dječji roman (nasilje, društvena solidarnost)

siječanj/veljača

4.,5 LJ-‐P,P,D,G Izgled i ponašanje lika; (društvena nejednakost...) Rasprava(sudjelovanje u raspravi poštujući uljudbena pravila)

siječanj/veljača

Likovna kultura 1. LJ-‐P,P,D,G Boja-‐kontrast kromatsko-‐akromatsko(prava, učenik građanin razreda i škole)

siječanj/veljača

Glazbena kultura 1.,2. LJ-‐P,P,D,G

Pjevanje; (ravnopravnost, individualne sposobnosti, rad, poduzetnost i poduzetništvo) Pjevanje (društvena solidarnost, volontiranje)

siječanj/veljača

Engleski jezik

1. LJ-‐P,P,D,G Ja, moji prijatelji i obitelj siječanj/veljača

2. LJ-‐P,P,D,G

Školski praznici i kako ih provodimo ( opisivanje aktivnosti tijekom odmora u različitim godišnjim dobima)

siječanj/veljača

Priroda i društvo 1. LJ-‐P,P,D,G Moj zavičaj u prošlosti( istraživati i povezivati na

temelju povijesnih izvora) siječanj/veljača

2. LJ-‐P,P,D,G Gospodarske djelatnosti zavičajne regije(razumjeti vezu djelatnosti ljudi s izgledom zavičaja)

siječanj/veljača


1. LJ-‐P,P,D,G Igre na snijegu(surađivati u timu, prihvaćanje pobjede i poraza, timski rad)

siječanj/veljača

Vjeronauk 1.,2. LJ-‐P,P,D,G

U zajedništvu otkrivamo tajne Božje dobrote;(razvijati povjerenje prema drugima, shvatiti važnost zajedništva) Podijeli svoj kruh s gladnima (razvijati osjetljivost i otvorenost za potrebe drugih)

siječanj/veljača



Sat razrednika


10



1. LJ-‐P Držimo se dogovora 1

2. LJ-‐P U čemu ja mogu pomoći vršnjacima, a u čemu bih volio da oni pomognu meni?

1

3. P Biranje predsjednika razreda i njegove poželjne karakteristike

1

4. P Zajednički rješavamo sukobe 1

5. D Komunikacija 1

6. D Zamisli da su osjećaji boje 1

7. D Humano ponašanje 1

8 D Pohvale i kazne 1

9 K Stereotipi i predrasude 1

10. G Mediji 1


Razred: ___IV.______________ Razrednik/ca: ____ĐURĐICA TOMIĆ/ANAMARIJA POZAIĆ________


Međupredmetno


15


Hrvatski jezik

1. 2. 3. 4.

K

Određivanje teme u poeziji i prozi -‐ oblikovati i izraziti sud o likovima prema njihovu ponašanju (govor i postupci); pratiti odnose među likovima i raspravljati o njima

4. 6. 7.

LJ-‐P

Književni jezik i zavičajni govor -‐ razlikovati književni jezik od zavičajnoga govora; odrediti svoj zavičajni govor u odnosu na jedno od triju narječja hrvatskoga jezika; usmeno i pisano komunicirati na svome zavičajnome govoru

Likovna kultura 1. P Boja -‐ opisuje značajke zavičajnog i domovinskog identiteta

Glazbena kultura 1. P Pjevanje; Slušanje i upoznavanje glazbe -‐ objašnjava značenje slobode govora i navodi opravdana ograničenja te slobode

Engleski jezik 1. K Blagdani -‐ opisivanje aktivnosti vezanih uz

blagdane i uspoređivanje običaja

2.

Njemački jezik 1. K Blagdani, običaji i tradicija: osnovni leksik uz blagdane, čestitanje

Matematika 1.

2.

Priroda i društvo

1. P

Hrvati i domovina -‐ imenovati glavni grad RH i odrediti mu smještaj na zemljovidu, objasniti da je Zagreb danas političko, kulturno, upravno, zdravstveno, prosvjetno, sportsko središte RH

2. P

Simboli domovine -‐ imenovati glavni grad RH i odrediti mu smještaj na zemljovidu, objasniti da je Zagreb danas političko, kulturno, upravno, zdravstveno, prosvjetno, sportsko središte RH


1.

Vjeronauk 1. 2. K Zajedno stvarati i čuvati svijet -‐ razvijati osjećaj

odgovornosti doma i domovine

Informatika 1.



Sat razrednika


10



1. D Komunikacijske vještine

2. P Izbori

3. LJ-‐P Pravila i norme

4. LJ-‐P Suzbijanje neprihvatljivog ponašanja

5. D Poželjna ponašanja

6. D Jednakopravnost spolova

7. E Odgovornost građana za održivi razvoj

8 K Blagdani/Posebni dani u godini

9 K Identitet

10. E Održivi razvoj i lokalna zajednica


Razred: ______V.A/V.B_________ Razrednik/ca: _MARIJA KOŽINEC/TIHANA HUDI_______

Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u V., VI., VII. i VIII. razredu osnovne škole

Međupredmetno

BOGOMOLJE


7


Hrvatski jezik 1.

Likovna kultura 1. K

osnovni 3D oblici u prostoru Obrazovni ishodi: jačanje samopouzdanja učenika uz razvoj likovne kreativnosti (učeniku se omogućava izbor, vrednovanje i samovrednovanje, izrada vlastite likovne mape, javna izložbena djelatnost, sudjelovanje u kulturnim događajima u školi i javnim prostorima muzeja i galerija, otkrivanje povijesno i društveno-‐značajnih ostvarenja likovnih umjetnika, razvijanje likovnoga govora, vlastita likovna kreacija i intervencije u prostoru itd.)

Glazbena kultura 1.

Engleski jezik 1. K,D Ponavljanje i usustavljivanje glagolskih vremena KP-‐ kulturne različitosti

studeni

Njemački jezik 1.

Matematika

1. LJ-‐P Tema Kružnica i krug, pravokutnik i kvadrat: Izvođenje računskih radnji – obrazovno postignuće; primjenjivati stečen znanje u zadacima iz životnih situacija

X./XI.

Priroda 1.

Povijest 1.

Geografija 1. G

Prepoznavanje vlastitih sposobnosti važno za uspjeh u učenju-‐ Orijentacija u prostoru; ishodi-‐učenik se orijentira u prostoru (izvan učionice),uspješno se kreće pomoću plana grada, obrazlaže važnost orijentacije u svakodnevnom životu

X./XI.

Tehnička kultura 1.


1.

Vjeronauk

1. 2.

Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog Ključni pojmovi: kulturni identiteti, kulturne različitosti, manjinske kulture, predrasude, stereotipi Obrazovni ishodi Učenik:-‐ navodi različite identitete koji

X./XI.


postoje u školi i lokalnoj zajednici prema spolu, nacionalnoj, religijskoj i jezičnoj pripadnosti -‐ objašnjava značenje kulturnog identiteta -‐ imenuje nacionalne manjine u Hrvatskoj -‐ objašnjava što su stereotipi i predrasude

Informatika 1.

SRO 1. LJ-‐P Ključni pojmovi: vjerska pripadnost Ishodi: Učenik objašnjava zašto prava koja ima čovjek jednako pripadaju svakom drugom bez Međukulturni dijalog: kulturni identitet, manjinske kulture, predrasude, stereotipi. obzira na vjersku pripadnost. Učenik objašnjava koje sve vjere postoje u Hrvatskoj

X./XI.


Nositeljica: Tatjana Pongrac




Međupredmetno

POTRES


5


Hrvatski jezik 1. Likovna kultura 1. Glazbena kultura 1. Engleski jezik

1. Njemački jezik 1.

Matematika 1. lj-‐p

Tema :Izvođenje računskih radnji – obrazovno postignuće; primjenjivati stečen znanje u zadacima iz životnih situacija Ishodi: rad u paru, razvijanje pregovaračkih vještina i komunikacije da argumentira svoje mišljenje, ali pri tome poštuje i tuđe

ožujak

Priroda 1.

Povijest 1. E Republika i Carstvo. Ključni pojmovi: republika, carstvo, senat, konzul, diktator.

IV.

Geografija 1. E

Reljef, građa Zemlje i unutarnje sile. Obrazovna postignuća: predvidjeti mogućnosti zaštite u vrijeme potresa; navesti primjere pružanja pomoći stradalima u potresu

I.

Tehnička kultura 1. E Opisati što je rad i energija IV.

Tjelesna i zdravstvena kultura 1.

Vjeronauk 1.

Informatika 1.

SRO 1. E i

LJ-‐P

Tema: Osnovne potrebe ljudskih bića koje se moraju zadovoljiti kako bi čovjekovo dostojanstvo bilo potpuno .Prirodna dobra i njihovo očuvanje, te utjecaj elem. nepogodna na nas život.






Međupredmetno

BOŽIĆ


10


Hrvatski jezik 1. D,K Božićni igrokaz i recital Odijelo (ne) čini čovjeka -‐društvene kompetencije (komunikacijske vještine, timski rad)

Likovna kultura 1.

D,K

Likovi na plohi – Božićni grad Europska tradicijska baština, blagdani, radost, Učenik uči razumjeti estetsku, socijalnu i duhovnu dimenziju ljudskog iskustva, cijeniti vlastiti i tuđi rad, razvijati estetsku osjetljivost I smisao za praktično

prosinac

Glazbena kultura

1. K ,D Božićne pjesme. Hrvatska tradicijska baština(blagdani) Osobni identitet, hrvatski domovinski identitet

2. K ,D Božićne pjesme. Europska tradicijska baština(blagdani) Glazba kao simbol kulturnih vrijednosti nacionalne, europske i svjetske kulture

Engleski jezik 1. K, D Blagdani – običaji vezani uz proslavu Božića u nas i u zemljama engleskoga govornog područja KP-‐ kulturne različitosti

prosinac

Njemački jezik 1. K

„Advent und Weihnachten“ Ključni pojmovi: osobni identitet, kulturni identiteti, kulturne različitosti, manjinske kulture, većinska kultura, izgradnja zajedničkoga hrvatskoga domovinskog identiteta, predrasude, stereotipi Obrazovni ishodi Učenik: - određuje svoj identitet i navodi neka od njegovih najvažnijih obilježja - navodi različite identitete koji postoje u školi i lokalnoj zajednici prema spolu, nacionalnoj, religijskoj i jezičnoj pripadnosti - objašnjava značenje kulturnog identiteta - opisuje obilježja hrvatskoga domovinskog identiteta - imenuje nacionalne manjine u Hrvatskoj -‐ objašnjava što su stereotipi i predrasude.

12.mj.

Matematika 1.

Priroda 1.

Povijest 1.

Geografija 1.




1.

Vjeronauk 1. D,P,K

Ususret Božiću - upoznati i razumjeti Isusa Krista "novoga Davida"

-‐ spoznati radost predaka u vjeri i našu radost koju smo dobili u NZ – samoga Isusa Krista - osposobljavati učenike za što kreativniji susret sa SZ -‐ tekstom proroka Izaije

- doživjeti neizmjernu radost obećanog ispunjenja Starog zavjeta

osposobljavati vjeroučenike za molitveno izražavanje da budu zahvalni svome nebeskom Ocu za osobu Isusa Krista

Informatika 1. K Paint – Božićni običaji

-‐osobni, kulturni identitet, kulturne različitosti

2. K Paint – Božićni običaji -‐osobni identitet, kulturne različitosti

SRO 1. K Slavimo Božić Osobni identitet, kulturni identiteti, hrvatski domovinski identitet


Nositeljica: Marija Kožinec

Sat razrednika


5



1. P Vrijednosti 5. razreda; razredna pravila,posljedice kršenja razrednih pravila

rujan

2. P Biranje razrednog vodstva rujan

3. LJ-‐P Ljudska prava prosinac

4. D Verbalna i neverbalna komunikacija siječanj

5. E Zaštitimo prirodu travanj



Razred: ______V.D_________ Razrednik/ca: ____ŽELJKA ŽIGMAN______________


Međupredmetno

BOGOMOLJE


7


Hrvatski jezik 1.

Pripovijedanje (usmeno i pisano) -‐ upoznati obilježja osvrta ili prikaza, pisati osvrt ili prikaz o odabranoj temi služeći se bilješkama ili natuknicama


osnovni 3D oblici u prostoru Obrazovni ishodi: jačanje samopouzdanja učenika uz razvoj likovne kreativnosti (učeniku se omogućava izbor, vrednovanje i samovrednovanje, izrada vlastite likovne mape, javna izložbena djelatnost, sudjelovanje u kulturnim događajima u školi i javnim prostorima muzeja i galerija, otkrivanje povijesno i društveno-‐značajnih ostvarenja likovnih umjetnika, razvijanje likovnoga govora, vlastita likovna kreacija i intervencije u prostoru itd.)

Glazbena kultura 1.

Engleski jezik 1.

Njemački jezik 1.

Matematika 1.

Priroda 1.

Povijest 1.

Geografija 1. G

Prepoznavanje vlastitih sposobnosti važno za uspjeh u učenju-‐ Orijentacija u prostoru; ishodi-‐učenik se orijentira uprostoru(izvan učionice),uspješno se kreće pomoću plana grada,obrazlaže važnost orijentacije u svakodnevnom životu



Tjelesna i zdravstvena kultura 1. D

Brzo trčanje do 60 metara iz niskog starta: Upućivanje na kulturne načine iskazivanja razočaranja zbog neuspjeha, uspostavljanje samokontrole u trenucima bijesa i nezadovoljstva, prihvaćanje poraza uz prepoznavanje pogrešaka, osuđivanja neprimjerenih izljeva razočaranja i izgreda zbog poraza odgojni su učinci koji nalaze primjenu u svom ljudskim aktivnostima. Jednako je značajno poticanje suradničkog ponašanja i usvajanje nenasilnoga rješavanja konflikata

Vjeronauk 1. 2. K

Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog Ključni pojmovi: kulturni identiteti, kulturne različitosti, manjinske kulture, predrasude, stereotipi Obrazovni ishodi Učenik:-‐ navodi različite identitete koji postoje u školi i lokalnoj zajednici prema spolu, nacionalnoj, religijskoj i jezičnoj pripadnosti -‐ objašnjava značenje kulturnog identiteta -‐ imenuje nacionalne manjine u Hrvatskoj -‐ objašnjava što su stereotipi i predrasude

Informatika 1.

SRO 1. K Međukulturni dijalog: kulturni identitet, manjinske kulture, predrasude, stereotipi.






Međupredmetno

BOŽIĆ


8


Hrvatski jezik 1. K, D

Legende o Kristu Ključni pojmovi: vjera – duhovno bogatstvo, Isusovo putovanje, skromnost, poniznost, ljubav, praštanje – nauk Isusov, blagdan praštanja i ljubavi prema bližnjemu.

Likovna kultura 1.

D,K

Likovi na plohi – Božićni grad Europska tradicijska baština, blagdani, radost, Učenik uči razumjeti estetsku, socijalnu i duhovnu dimenziju ljudskog iskustva, cijeniti vlastiti i tuđi rad, razvijati estetsku osjetljivost I smisao za praktično

prosinac

Glazbena kultura

1. K ,D Božićne pjesme.Hrvatska tradicijska baština (blagdani) Osobni identitet, hrvatski domovinski identitet

Prosinac 2015.

2. K,D Božićne pjesme.Europska tradicijska baština (blagdani) Glazba kao simbol kulturnih vrijednosti nacionalne, europske i svjetske kulture

Prosinac 2015.

Engleski jezik 1. K

Christmas time -‐ razgovarati o blagdanima i običajima uzemljama engleskoga govornog područja -‐ ukazati na sličnosti i razlike božićnih običaja u Hrvatskoj i zemljama engleskoga govornog područja -‐ proširiti vokabular vezan uz proslavu Božića -‐ poticati izražavanje na stranom jeziku -‐ razumije razliku između kulturnog pluralizma, asimilacionizma i segregacije -‐ razumije značenje slobode mišljenja, savjesti i vjeroispovijesti

Prosinac,2015



„Advent und Weihnachten“ Ključni pojmovi: osobni identitet, kulturni identiteti, kulturne različitosti, manjinske kulture, većinska kultura, izgradnja zajedničkoga hrvatskoga domovinskog identiteta, predrasude, stereotipi Obrazovni ishodi Učenik: - određuje svoj identitet i navodi neka od njegovih najvažnijih obilježja - navodi različite identitete koji postoje u školi i lokalnoj zajednici prema spolu, nacionalnoj, religijskoj i jezičnoj pripadnosti - objašnjava značenje kulturnog identiteta - opisuje obilježja hrvatskoga domovinskog identiteta - imenuje nacionalne manjine u Hrvatskoj - objašnjava što su stereotipi i predrasude.

12.mj.

Matematika 1.

Priroda 1.

Povijest 1.

Geografija 1.


Tjelesna i zdravstvena kultura 1. K

Narodni ples po izboru iz zavičajnoga područja: Promicanje općih ljudskih vrijednosti; Omogućivanje osobne afirmacije učenika; Osposobljavanje za timski, skupni rad

Vjeronauk 1. K

Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog; Ključni pojmovi: osobni identitet, kulturni identiteti, izgradnja zajedničkoga hrvatskoga domovinskog identiteta. Obrazovni ishodi: Učenik: -‐ određuje svoj identitet i navodi neka od njegovih najvažnijih obilježja -‐ objašnjava značenje kulturnog identiteta -‐ opisuje obilježja hrvatskoga domovinskog identiteta

Informatika 1.

SRO 1.


Nositelljica: Anamarija Bradač




Međupredmetno ENERGIJA I OČUVANJE

ZEMLJE


5


Hrvatski jezik 1.

Likovna kultura 1.

Glazbena kultura 1.

Engleski jezik 1.

Njemački jezik 1.

Matematika 1.

Priroda 1.

Povijest 1.

Geografija

1. E

Prirodna dobra i njihovo očuvanje, uvjet osiguranja dobrobiti pojedinca i razvoja demokratske zajednice; Reljef, građa Zemlje i unutarnje sile. Obrazovna postignuća: predvidjeti mogućnosti zaštite u vrijeme potresa; navesti primjere pružanja pomoći stradalima u potresu

2. E More, Obrazovno postignuće: nabrojiti najveće onečišćivače mora i predložiti mjere za zaštitu



1.

Vjeronauk 1.

Informatika 1. E Građa računala (čuvam okoliš od otpada i

zagađenja, štedim energiju i vodu) listopad

2. E Spremnici računala(čuvam okoliš od otpada i zagađenja, štedim energiju i vodu)

listopad


SRO 1. E

Zaštita okoliša i održivi razvoj Ključni pojmovi: prirodna dobra, otpad, smeće, štedljiva potrošnja, recikliranje, akcije zaštite i očuvanja okoliša. Obrazovni ishodi: Učenik:-‐ određuje razliku između otpada i smeća -‐ navodi mogućnosti korištenja otpada kao sirovine -‐ sudjeluje u akcijama prikupljanja otpada kao sirovine


Sat razrednika


5



1. P Stvaranje demokratske razredne zajednice – Donošenje razrednih pravila

listopad 2015.

2. K Osvještavanje i uklanjanje stereotipa i predrasuda

studeni 2015.

3. D Socijalne vještine i društvena solidarnost – Komunikacijske vještine

siječanj 2016.

4. G Uloga obavijesti o proizvodu -‐ deklaracija ožujak 2016.

5. E Izrada plana štednje vode, struje i ostalih energenata

travanj 2016.



Razred: ______VI.VT_________ Razrednik/ca: ____TATJANA POKUPEC______________


Međupredmetno

BOGOMOLJE


7


Hrvatski jezik 1.

2.


-‐simetrija i asimetrija plošnih oblika -‐razvoj likovne kreativnosti -‐razvijanje manuelne spretnosti -‐uočavanje i prikazivanje zrcalne simetrije Obrazovni ishodi: -‐razvijanjem moći pažnje i osjećaja za sklad učenici će formirati obrasce ponašanja i mišljenja koji će utjecati na njihove buduće odluke

Glazbena kultura 1.

Engleski jezik 1.

Njemački jezik 1.


Matematika 1. K

Da učenik na primjerima iz svakodnevnog života i dnevnih informacija može sebi objasniti, u najosnovnijim crtama, smisao vjere i njenu upletenost u svakodnevni dio naših života. Da shvati da sve što nas okružuje nastaje kao potreba pojedinca ili više osoba istih ili sličnih razmišljanja. Da u svakodnevnom životu primjećuje raznolikost oblika i površina koji nas okružuju. Da promatranjem primijeti karakteristične razlike ili veze između istih oblika ( trokut -‐ četverokut ). Naročito u graditeljstvu (površine podova , oblik tlocrta, nacrta , bokocrta, mozaik , vitraj , rozeta ) kako bi mogao razlikovati vrijeme izgradnje i raznolikost zajednica koje se njima služe. Da upoznavanjem prošlosti razumije i shvati da samoučenjem i zainteresiranošću za svoj okoliš izgrađuje sebe i svoju obitelj. Da poštuje tradiciju ,kako svoju tako i tuđu , te bude tolerantan prema drugim stavovima, vjeri i načinu života.

Priroda 1.

Kemija 1.

Fizika 1.

Povijest 1. K Europa i islamski svijet: dodiri i suprotnosti. Ključni pojmovi: islam, križarski ratovi, arapska kultura

Geografija 1.


Tjelesna i zdravstvena kultura 1. K,D

Trčanje različitim tempom do 6 minuta: Upućivanje na kulturne načine iskazivanja razočaranja zbog neuspjeha, uspostavljanje samokontrole u trenucima bijesa i nezadovoljstva, prihvaćanje poraza uz prepoznavanje pogrešaka, osuđivanja neprimjerenih izljeva razočaranja i izgreda zbog poraza odgojni su učinci koji nalaze primjenu u svim ljudskim aktivnostima. Jednako je značajno poticanje suradničkog ponašanja i usvajanje nenasilnoga rješavanja konflikata

listopad

Vjeronauk 1. K

Međukulturni dijalog Ključni pojmovi: kulturni identiteti, kulturne različitosti, manjinske kulture, međukulturni dijalog, pravo na različitost, pravo na slobodu mišljenja, savjesti i vjeroispovijesti, predrasude, stereotipi

Obrazovni ishodi:

Učenik:-‐ opisuje najvažnija obilježja hrvatske većinske nacionalne kulture i kultura


2. K -‐II-‐

Informatika 1.

SRO 1. LJ-‐P, K, D

Kad stanem u tuđe cipele. Ključni pojmovi : Osobni identitet, hrvatski domovinski identitet, manjinski identiteti. ISHODI: -‐navodi svoj identitet i opisuje neka od njegovih najvažnijih obilježja -‐ nabraja kulturne razlike koje postoje u razredu -‐ opisuje kulturne razlike koje obogaćuju razredni odjel -‐ prihvaća druge učenike te tako pridonosi razvoju razredne zajednice kao cjeline

10-‐11.MJ







ZEMLJE


10


Hrvatski jezik 1.

Likovna kultura 1.

Glazbena kultura 1.

Engleski jezik

1.

Njemački jezik 1.

Matematika 1.

Priroda

1. E Tema GOO:Energija i njezini oblici-‐ Sunčeva energija Nastavna tema:Energija u prirodi Nastavna jedinica:Energija i oblici energije Ključni pojmovi: zaštita okoliša, prirodna dobra, društvena dobra, kulturna dobra, održivi razvoj.

Studeni

2. E Nast. jed.:Sunčeva energija ostalo isto

Studeni

3. E Nast. jed.:Prihvatljivi izvori energije ostalo isto studeni

Povijest 1. Kulturolo-‐

ška dimenzija

Uzlet srednjovjekovne Europe ( 11. – 14. st.); Ključni pojmovi: komuna, plemići i pućani,

bratovštine, sveučilišta siječanj

Geografija 1. Ekološka dimenzija

Pustinja i nafta Azije; Obrazovna postignuća: navesti primjere i probleme suvremnog

transporta nafte, obrazložiti važnost sustava za natapanje i izdvojiti negativne posljedice

studeni

Tehnička kultura

1. 2. E

Iskorištavanje enrgije vode Učenik/ca: - objašnjava zašto je zdrav okoliš važan za društveni razvoj - razlikuje pojmove zdrav okoliš i održivi razvoj - objašnjava ulogu koju zdravi okoliš ima za dobrobit pojedinca i zajednice

veljača

3. 4.

E Toplinska energija goriva

veljača


1.

Vjeronauk 1.

Informatika 1. E Povezivanje računala (Čuvam okoliš od otpada i zagađenja, štedim energiju i vodu.)

Siječanj

SRO 1.


Nositelljica: Vesna Pleško




Međupredmetno

BOŽIĆ


4


Hrvatski jezik 1. K,D

Tema: Božica Jelušić: Božić. Ključni pojmovi

identitet, globalizacijski kulturni trendovi, kulturni identiteti, kulturne različitosti, manjinske kulture, većinska kultura, stereotipi, predrasude, međukulturni dijalog, izgradnja zajedničke domovinske kulture, suzbijanje predrasuda, doprinos velikana znanosti i umjetnosti hrvatske nacionalnosti, kao i pripadnika nacionalnih manjina hrvatskom i svjetskom napretku Obrazovni ishodi Učenik: - objašnjava što je identitet, a što globalizacijski kulturni trendovi - objašnjava značenje kulturnog identiteta - opisuje obilježja hrvatske većinske nacionalne kulture i kultura nacionalnih i religijskih manjina u Hrvatskoj - opisuje i dokumentira primjere uspješne suradnje u izgradnji zajedničke hrvatske kulture - opisuje u čemu se sastoji interkulturni dijalog i zašto je važan za društveni i gospodarski razvoj demokratske zajednice - pokazuje privrženost uzajamnom razumijevanju, poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole i društva u cjelini - prepoznaje i suzbija predrasude većinske nacije prema nacionalnim manjinama te nacionalne manjine prema većinskoj naciji - istražuje i opisuje doprinos hrvatskom i svjetskom napretku velikana znanosti i umjetnosti, pripadnika hrvatske nacionalnosti, kao i pripadnika nacionalnih manjina

K,D

Likovna kultura 1.

Glazbena kultura

1. K,D Blagdanski napjevi, orgulje. Tradicijska glazba. Osobni identitet, hrvatski domovinski identitet

12.mj

2. K,D Blagdanske pjesme, popularne. Glazba kao simbol kulturnih vrijednosti nacionalne, europske i svjetske kulture

12.mj


Engleski jezik 1.


„Alles um Weihnachten“ Ključni pojmovi: razvoj osobnog identiteta, kulturni identiteti, kulturne različitosti, globalizacijska kultura, manjinske kulture, većinska kultura, međukulturni dijalog, pravo na različitost, odgovornost za izgradnju zajedničke domovinske kulture, pravo na slobodu mišljenja, savjesti i vjeroispovijesti, predrasude, stereotipi Obrazovni ishodi Učenik/ca: - objašnjava što je osobni identitet i utjecaje na njegov razvoj - objašnjava značenje kulturnog identiteta i očuvanja različitosti u procesima globalizacije - navodi neke elemente globalizacijske kulture - opisuje najvažnija obilježja hrvatske većinske nacionalne kulture i kultura nacionalnih i religijskih manjina u Hrvatskoj

12.mj

Matematika 1.

Priroda 1.

Povijest 1.

Geografija 1.



1.

Vjeronauk 1.

Informatika 1.

2.

SRO 1.


Nositeljica: Željka Žigman


Sat razrednika


5



1. LJ-‐P,D,P Demokracija ( izbor predsjednika razreda) 9.mj

2. LJ-‐P,P,D Donošenje pravila 9.mj

3. D,P,LJ-‐P Roditelji i djeca 3.mj

4. D,K,P Prevencija nasilnog ponašanja ( promocija odgovornog ponašanja)

1o.mj

5. E,G,D Zaštitmo prirodu, jer je ona dio nas 4.mj



Razred: ______VI.D_________ Razrednik/ca: ____TATJANA PONGRAC______________


Međupredmetno

BOGOMOLJE


7


Hrvatski jezik 1.

2.


-‐simetrija i asimetrija plošnih oblika -‐razvoj likovne kreativnosti -‐razvijanje manuelne spretnosti -‐uočavanje i prikazivanje zrcalne simetrije Obrazovni ishodi: -‐razvijanjem moći pažnje i osjećaja za sklad učenici će formirati obrasce ponašanja i mišljenja koji će utjecati na njihove buduće odluke

Glazbena kultura 1.

Engleski jezik 1.

Njemački jezik 1.

Matematika 1. K Tlocrti i nacrti sakralnih objekata. Ključni pojmovi: arhitektura, tlocrt, površina, nacrt.

Priroda/ Biologija

1.

Kemija 1.

Fizika 1.

Povijest 1. K Europa i islamski svijet: dodiri i suprotnosti. Ključni pojmovi: islam, križarski ratovi, arapska kultura

Geografija 1.



Tjelesna i zdravstvena kultura 1. K,D

Trčanje različitim tempom do 6 minuta: Upućivanje na kulturne načine iskazivanja razočaranja zbog neuspjeha, uspostavljanje samokontrole u trenucima bijesa i nezadovoljstva, prihvaćanje poraza uz prepoznavanje pogrešaka, osuđivanja neprimjerenih izljeva razočaranja i izgreda zbog poraza odgojni su učinci koji nalaze primjenu u svim ljudskim aktivnostima. Jednako je značajno poticanje suradničkog ponašanja i usvajanje nenasilnoga rješavanja konflikata

listopad

Vjeronauk 1. 2. K

Međukulturni dijalog Ključni pojmovi: kulturni identiteti, kulturne različitosti, manjinske kulture, međukulturni dijalog, pravo na različitost, pravo na slobodu mišljenja, savjesti i vjeroispovijesti, predrasude, stereotipi Obrazovni ishodi: Učenik:-‐ opisuje najvažnija obilježja hrvatske većinske nacionalne kulture i kultura nacionalnih i religijskih manjina u Hrvatskoj -‐ navodi primjere utjecaja koji su imali jedni na druge u izgradnji zajedničke hrvatske kulture -‐ imenuje nacionalne manjine u Hrvatskoj

Informatika 1.

SRO 1.

Međukulturna

dimenzija

Obilježja hrvatske većinske nacionalne kulture i kultura nacionalnih i religijskih manjina u Hrvatskoj, Primjeri utjecaja koji su imali jedni na druge u izgradnji zajedničke hrvatske kulture, Pravo na različitost i odgovornost za izgradnju zajedničke kulture Sloboda mišljenja, savjesti i vjeroispovijesti Ključni pojmovi: razvoj osobnog identiteta, kulturni identiteti, kulturne različitosti, globalizacijska kultura, manjinske kulture, većinska kultura, međukulturni dijalog, pravo na različitost, odgovornost za izgradnju zajedničke domovinske kulture, pravo na slobodu mišljenja, savjesti i vjeroispovijesti, predrasude, stereotipi. Ishodi: učenik opisuje najvažnija obilježja hrvatske većinske nacionalne kulture i kultura nacionalnih i religijskih manjina u Hrvatskoj – navodi primjere utjecaja koji su imali jedni na druge u izgradnji zajedničke hrvatske kulture – imenuje nacionalne manjine u Hrvatskoj – opisuje u čemu se sastoji interkulturni dijalog i zašto je važan za izgradnju demokratske zajednice – određuje značenje slobode mišljenja, savjesti i vjeroispovijesti – objašnjava što su stereotipi i predrasude – koristi postupke za prepoznavanje i oslobađanje od stereotipa i predrasuda






Međupredmetno

BOŽIĆ


6


Hrvatski jezik 1.

Likovna kultura 1.

Glazbena kultura

1. K,D Blagdanski napjevi, orgulje. Tradicijska glazba. Osobni identitet, hrvatski domovinski identitet

Prosinac 2015.

2. K,D Blagdanske pjesme, popularne. Glazba kao simbol kulturnih vrijednosti nacionalne, europske i svjetske kulture

Prosinac 2015.

Engleski jezik 1. K

Christmas and New Year -‐ razgovarati o blagdanima i običajima u zemljama engleskoga govornog područja -‐ ukazati na sličnosti i razlike božićnih običaja u Hrvatskoj i zemljama engleskoga govornog područja -‐ ponoviti i proširiti vokabular vezan uz proslavu Božića -‐prihvaćanje drugih kultura i običaja -‐ poticati izražavanje na stranom jeziku -‐ razumije razliku između kulturnog pluralizma, asimilacionizma i segregacije -‐ razumije značenje slobode mišljenja, savjesti i vjeroispovijesti -‐ zna što su stereotipi, predrasude i diskriminacija po različitim osnovama -‐ razumije vezu između stereotipa, predrasuda i diskriminacije te njihov utjecaj na odnose među pojedincima i društvenim grupama

Prosinac, 201

5



„Alles um Weihnachten“ Ključni pojmovi: razvoj osobnog identiteta, kulturni identiteti, kulturne različitosti, globalizacijska kultura, manjinske kulture, većinska kultura, međukulturni dijalog, pravo na različitost, odgovornost za izgradnju zajedničke domovinske kulture, pravo na slobodu mišljenja, savjesti i vjeroispovijesti, predrasude, stereotipi Obrazovni ishodi Učenik/ca: - objašnjava što je osobni identitet i utjecaje na njegov razvoj - objašnjava značenje kulturnog identiteta i očuvanja različitosti u procesima globalizacije - navodi neke elemente globalizacijske kulture - opisuje najvažnija obilježja hrvatske većinske nacionalne kulture i kultura nacionalnih i religijskih manjina u Hrvatskoj - navodi primjere utjecaja koji su imali jedni na druge u izgradnji zajedničke hrvatske kulture - imenuje nacionalne manjine u Hrvatskoj - opisuje u čemu se sastoji interkulturni dijalog i zašto je važan za izgradnju demokratske zajednice - određuje značenje slobode mišljenja, savjesti i vjeroispovijesti - objašnjava što su stereotipi i predrasude - koristi postupke za prepoznavanje i oslobađanje od stereotipa i predrasuda - pokazuje privrženost uzajamnom razumijevanju, poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole i društva u cjelini.

12.mj.

Matematika 1.

Priroda 1.



Narodni ples po izboru iz zavičajnoga područja: Promicanje općih ljudskih vrijednosti; Omogućivanje osobne afirmacije učenika; Osposobljavanje za timski, skupni rad

prosinac


Vjeronauk 1.

Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog; Ključni pojmovi: razvoj osobnog identiteta, kulturni identiteti,odgovornost za izgradnju zajedničke domovinske kulture Obrazovni ishodi Učenik:-‐ objašnjava što je osobni identitet i utjecaje na njegov razvoj -‐ objašnjava značenje kulturnog identiteta i očuvanja različitosti u procesima globalizacije -‐ navodi neke elemente globalizacijske kulture -‐ opisuje najvažnija obilježja hrvatske većinske nacionalne kulture i kultura nacionalnih i religijskih manjina u Hrvatskoj

Informatika 1.

SRO 1.







ZEMLJE


11


Hrvatski jezik 1.

Likovna kultura 1.

Glazbena kultura 1.

Engleski jezik 1.

Njemački jezik 1.

Matematika 1.

Priroda

1. E

Tema GOO:Energija i njezini oblici – Sunčeva energija Nastavna tema:Energija u prirodi Nastavna jedinica:Energija i oblici energije Ključni pojmovi: zaštita okoliša, prirodna dobra, društvena dobra, kulturna dobra, održivi razvoj.

studeni

2. E Nast. jed.:Sunčeva energija -‐ ostalo isto studeni

3. E Nast. jed.:Prihvatljivi izvori energije -‐ ostalo isto

studeni

Kemija 1.

Fizika 1.

Povijest 1. E Uzlet srednjovjekovne Europe (11. do 14. st.). Ključni pojmovi: komuna, plemići i pučani, bratovštine, sveučilište;

Geografija 1. E

Pustinje i nafta Azije. Obrazovna postignuća: navesti primjere i probleme suvremenog transporta nafte; obrazložiti važnost sustava za natapanje i izdvojiti negativne posljedice


Tehnička kultura

1. 2.

Iskorištavanje energije vode: navodi primjere pozitivnog i negativnog utjecaja gospodarstva, znanosti, kulture i politike na okoliš u svojoj okolini i/ili Hrvatskoj; objašnjava što je ekološki odgovorno gospodarstvo i što znači holistički pristup održivom razvoju; navodi prava i odgovornosti građana povezana sa zaštitom okoliša i održivim razvojem; opisuje načine na koje građani udruživanjem mogu zaštititi živa bića te prirodni i kulturni okoliš; zaključuje o nužnosti promjene obrazaca ponašanja za osiguranje održivog razvoja


1.

Vjeronauk 1. E

Zaštita okoliša i održivi razvoj Ključni pojmovi: zaštita okoliša, prirodna dobra, društvena dobra, kulturna dobra, održivi razvoj. Obrazovni ishodi Učenik: -‐ objašnjava zašto je zdrav okoliš važan za društveni razvoj -‐ objašnjava ulogu koju zdravi okoliš ima za dobrobit pojedinca i zajednice -‐ navodi prava i odgovornosti građana povezana sa zaštitom okoliša

Informatika 1. E MS Word-‐ Crtanje programom za obradu

teksta (Čuvam okoliš od otpada i zagađenja, štedim energiju i vodu.)

prosinac

2. E Povezivanje računala(Čuvam okoliš od otpada i zagađenja, štedim energiju i vodu.)

Siječanj

SRO 1. Ekološka

Prava i odgovornosti učenika u zaštiti okoliša Odgovorno upravljanje prirodnim, društvenim i kulturnim dobrima Ključni pojmovi: zaštita okoliša, prirodna dobra, društvena dobra, kulturna dobra, održivi razvoj. Obrazovni ishodi Učenik: objašnjava zašto je zdrav okoliš važan za društveni razvoj – razlikuje pojmove zdrav okoliš i održivi razvoj – objašnjava ulogu koju zdravi okoliš ima za dobrobit pojedinca i zajednice – provodi aktivnosti izrade različitih predmeta od otpadnog materijala i njihova recikliranja – sudjeluje u akcijama prikupljanja otpada kao sirovine – opisuje postupke u obitelji, školi i lokalnoj zajednici kojima se pridonosi ekološkoj osviještenosti i održivu razvoju – navodi prava i odgovornosti građana povezana sa zaštitom okoliša – koristi odgovarajuće postupke zaštite okoliša u obitelji, školi i lokalnoj zajednici




Sat razrednika


5



1. P Razred demokratska zajednica; sudjelovanje u odlučivanju; učenički izbori 16.9.

2. D Društveno prihvatljiva komunikacija u razredu, školi i lokalnoj zajednici

X.

3. D Solidarnost i društveno koristan rad: pomoć slabijim učenicima, volontiranje XI.

4. G Prava potrošača i pravila njihove zaštite II.

5. G Proračun i vrste proračuna: osobni, obiteljski, gradski, županijski, državni

I.



Razred: __VII.A/VII.B__ Razrednik/ca: ____ANA KNEŽEVIĆ/MELITA ŠPOLJAR_________


Međupredmetno ADVENT U ZAGREBU


7


Hrvatski jezik 1. K Zaštita podataka na društvenim mrežama

2. K Komunikacija -‐ kazalište

Likovna kultura 1.

Glazbena kultura 1.

Engleski jezik 1.

Njemački jezik 1.

Matematika 1.

Biologija 1.

Kemija 1.

Fizika 1.


Povijest 1.

Gospodarska

dimenzijaEkološka dimenzija

Tema predmeta / nastavna jedinica: Razvoj znanosti i tehnike kroz povijest Ishodi: -‐objašnjava važnost tržišne konkurentnosti, kompetentnosti ljudskih resursa i cjeloživotnog učenja -‐prepoznaje i izražava vlastite interese i motivaciju za različita područja daljnjeg obrazovanja i smjer profesionalnog razvoja -‐ objašnjava važnost prava na zdravi okoliš i održivi razvoj zajednice -‐ određuje neke pozitivne i negativne utjecaje domaćega i međunarodnoga gospodarstva, znanosti, kulture i politike na okoliš -‐ opisuje i potkrepljuje podacima ulogu pojedinca i civilnog društva u osiguranju održivog razvoja i zaštiti živih bića te prirodnog i kulturnog okoliša -‐prati zbivanja u okolišu i pokreće aktivnosti za njegovo očuvanje i uređenje Ključni pojmovi: Održiv društveni, gospodarski i kulturološki razvoj, utjecaj gospodarstva, znanosti, kulture i politike na okoliš, pravo na zdrav okoliš, zaštita okoliša, prirodna i kulturna dobra, civilno društvo

Prosinac

Geografija 1.

Tehnička kultura 1. 2. E

Hidroelektrane i termoelektrane: sustavno razmišljanje i razvoj strategije za rješenje problema, primjena i provjera prirodno-‐znanstvenih spoznaja u rješavanju neposredne zadaće, primjena suvremenog tehnološkog znanja


Leteće trčanje na 20 metara: Učenici bi trebali uspostaviti pravilan odnos između slobode i odgovornosti te biti sposobni izražavati samopoštovanje i poštovanje prema drugima; dolično ponašanje na satu i u školi, poticati na pomaganje drugim učenicima u razredu i školi te utjecati na kontrolu agresivnosti. Treba i nadalje poticati lijepo ponašanje i upućivati na njegovu važnost u životu.

prosinac

Vjeronauk 1.

Informatika 1.


SRO 1.

Društvena dimenzija Ekološka dimenzija

Advent u Zagrebu Ishodi: -‐navodi pravila grupnog rada i oblike grupnog rada -‐ vodi i moderira rad grupe, oblikuje zaključke i izvješćuje o njima koristi komunikacijske vještine -‐ aktivno slušanje, parafraziranje, sažimanje, fokusiranje, preoblikovanje, kodiranje i dekodiranje osjećaja i potreba drugog, ja-‐poruke, ti-‐poruke -‐prati zbivanja u okolišu i pokreće aktivnosti za njegovo očuvanje i uređenje pokazuje privrženost očuvanju živih bića te prirodnog i kulturnog bogatstva Republike Hrvatske

Prosinac


Nositeljica: Ana Knežević





ZEMLJE


9


Hrvatski jezik 1.

Likovna kultura 1.

Glazbena kultura 1.

Engleski jezik

1.

Njemački jezik 1.

Matematika 1.

Biologija 1. E

Tema GOO: Istraživanja u biologiji( energija) Tema:Pojava života na Zemlji Nastavna jedinica: Pojava života na Zemlji Ključni pojmovi Održiv društveni, gospodarski i kulturološki razvoj, utjecaj gospodarstva, znanosti, kulture i politike na okoliš, pravo na zdrav okoliš, zaštita okoliša, prirodna i kulturna dobra, civilno društvo

rujan

Kemija 1.

E

Voda u prirodi - Ključni pojmovi: uloga pojedinca i civilnog društva u osiguranju održivog razvoja, pravo na zdrav okoliš, zaštita okoliša, prirodna dobra.

siječanj

Fizika 1.


Povijest 1.

Gospodarska

dimenzijaEkološka dimenzija

Tema predmeta / nastavna jedinica: Druga industrijska revolucija Ishodi: -‐objašnjava važnost tržišne konkurentnosti, kompetentnosti ljudskih resursa i cjeloživotnog učenja -‐prepoznaje i izražava vlastite interese i motivaciju za različita područja daljnjeg obrazovanja i smjer profesionalnog razvoja -‐ objašnjava važnost prava na zdravi okoliš i održivi razvoj zajednice -‐ određuje neke pozitivne i negativne utjecaje domaćega i međunarodnoga gospodarstva, znanosti, kulture i politike na okoliš -‐ opisuje i potkrepljuje podacima ulogu pojedinca i civilnog društva u osiguranju održivog razvoja i zaštiti živih bića te prirodnog i kulturnog okoliša Ključni pojmovi: Održivi razvoj, odgovorno gospodarstvo, konkurentnost, cjeloživotno učenje, novac, rad – temeljna ljudska vrijednost, pravo na pravednu naknadu za rad Održivi razvoj, odgovorno gospodarstvo, konkurentnost, cjeloživotno učenje, novac, rad – temeljna ljudska vrijednost, pravo na pravednu naknadu za rad Održiv društveni, gospodarski i kulturološki razvoj, utjecaj gospodarstva, znanosti, kulture i politike na okoliš, pravo na zdrav okoliš, zaštita okoliša, prirodna i kulturna dobra, civilno društvo

Travanj

Geografija 1. Gospoda-‐

rska dimenzija

Nesklad u gospodarskom razvoju Europe; Ključni pojmovi: životni standard, „Jezgra“,

„Periferija“; Obrazovna postignuća: obrazložiti pojam razvijenosti i usporediti osnovne

pokazatelje stupnja gospodarske razvijenosti po BDP-‐u i životnom standardu, odrediti mjesto razvijenosti Republike Hrvatske u

odnosu na ostale države

svibanj

Tehnička kultura

1. 2.

Hidroelektrane i termoelektrane Ključni pojmovi: održiv društveni, gospodarski i kulturološki razvoj, utjecaj gospodarstva, znanosti, kulture i politike na okoliš, pravo na zdrav okoliš

Siječanj 2015

Tjelesna i zdravstvena kultura 1. E

Ubacivanje lopte u koš jedno rukom odozgo: Učenici bi trebali uspostaviti pravilan odnos između slobode i odgovornosti te biti sposobni izražavati samopoštovanje i poštovanje prema drugima; dolično ponašanje na satu i u školi, poticati na pomaganje drugim učenicima u razredu i školi te utjecati na kontrolu agresivnosti. Treba i nadalje poticati lijepo ponašanje i upućivati na njegovu važnost u životu.


Vjeronauk 1.

Informatika 1. 2. E

Grafikoni(Čuvam okoliš od otpada i zagađenja, štedim energiju i vodu.) Siječanj

ENERGIJA:Promjena prikaza i ispis radne bilježnice (Čuvam okoliš od otpada i zagađenja, štedim energiju i vodu.)

Veljača

SRO 1.






Međupredmetno

BOŽIĆ


5


Hrvatski jezik 1.

Likovna kultura 1.

Glazbena kultura 1. 2.

K ,D Blagdanski napjevi. Oblikovati stav kako prema svojoj, tako i prema kulturi i tradiciji drugih naroda

K ,D Akordi na klavijaturi. Razvijati sposobnost doživljavanja i razumijevanja glazbenih djela nacionalne, europske i svjetske kulture

Engleski jezik 1.



„Weihnachten“ Ključni pojmovi osobni identitet, utjecaj globalizacijske kulture, važnost očuvanja kulturnih identiteta i kulturnih različitosti, manjinske kulture, većinska kultura, međukulturni dijalog, izgradnja zajedničke domovinske kulture, pospješivanje društvenog i gospodarskog razvoja Obrazovni ishodi Učenik: - opisuje osobni identitet i jakosti na koje se oslanja - objašnjava značenje očuvanja kulturnog identiteta i kulturnih različitosti u kontekstu globalizacijske kulture koja se promiče medijima - opisuje obilježja hrvatske većinske nacionalne kulture i kultura nacionalnih i religijskih manjina u Hrvatskoj - opisuje i dokumentira primjere uspješne suradnje u izgradnji zajedničke hrvatske kulture - opisuje u čemu se sastoji interkulturni dijalog i zašto je važan za izgradnju demokratske zajednice - pokazuje privrženost uzajamnom razumijevanju, poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole i društva u cjelini - prepoznaje i suzbija predrasude većinske nacije prema nacionalnim manjinama, a nacionalne manjine prema većinskoj naciji - istražuje hrvatske velikane znanosti i umjetnosti, kao i pripadnike nacionalnih manjina koji su pridonijeli hrvatskom i svjetskom napretku.

12.mj.

Matematika 1.

Biologija 1.

Kemija 1.

Fizika 1. 2.

Povijest 1.

Geografija 1.




Engleski valcer: Učenici bi trebali uspostaviti pravilan odnos između slobode i odgovornosti te biti sposobni izražavati samopoštovanje i poštovanje prema drugima; dolično ponašanje na satu i u školi, poticati na pomaganje drugim učenicima u razredu i školi te utjecati na kontrolu agresivnosti. Treba i nadalje poticati lijepo ponašanje i upućivati na njegovu važnost u životu.

prosinac

Vjeronauk 1. K

Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog Obrazovni ishodi Učenik:-‐ opisuje osobni identitet i jakosti na koje se oslanja -‐ objašnjava značenje očuvanja kulturnog identiteta i kulturnih različitosti u kontekstu globalizacijske kulture koja se promiče medijima –opisuje obilježja hrvatske većinske nacionalne kulture i kultura nacionalnih i religijskih manjina u Hrvatskoj

Informatika 1.

SRO 1.


Nositeljica: Tatjana Pokupec

Sat razrednika


5



1. Politička dimenzija

Izbor predsjednika razreda i zamjenika, blagajnika i zamjenika, predstavnika u Vijeću učenika i zamjenika

Rujan

2. Društvenadimenzija

Siromaštvo i socijalna isključenost

Listopad

3. Ljudsko-‐pravna

dimenzija

Kako osigurati pravdu u razredu i školi

Listopad

4. Društvena dimenzija

Humanost na djelu

Siječanj


Ustavna prava

Travanj



Razred: ______VII.D_________ Razrednik/ca: ____DRAGUTIN TOMAŠKOVIĆ_________


Međupredmetno ADVENT U ZAGREBU


7


Hrvatski jezik 1. 2.

Igrani film Ishodi: prepoznavati, imenovati i razumjeti obilježja igranoga filma, njegovu priču, ideje, odnose među likovima, kao i korištena filmska izražajna sredstva

prosinac

Likovna kultura 1.

Glazbena kultura 1.

Engleski jezik 1.

Njemački jezik 1.

Matematika 1.

Biologija 1.

Kemija 1.

Fizika 1.

Povijest 1. G

Oblikovanje modernog društva – znanost i tehnologija, industrijska revolucija. Ključni pojmovi: industrijska revolucija, urbanizacija, radništvo, radnička prava, slobodno vrijeme

Geografija 1.

Tehnička kultura

1. 2. E

Hidroelektrane i termoelektrane: sustavno razmišljanje i razvoj strategije za rješenje problema, primjena i provjera prirodno-‐znanstvenih spoznaja u rješavanju neposredne zadaće, primjena suvremenog tehnološkog znanja



Vjeronauk 1. K

Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog Obrazovni ishodi Učenik: -‐ opisuje osobni identitet i jakosti na koje se oslanja -‐ objašnjava značenje očuvanja kulturnog identiteta i kulturnih različitosti u kontekstu globalizacijske kulture koja se promiče medijima Ključni pojmovi: osobni identitet, utjecaj globalizacijske kulture, važnost očuvanja kulturnih identiteta i kulturnih različitosti.

Informatika 1.

SRO 1.

Društvena dimenzija Ekološka dimenzija

Advent u Zagrebu Ishodi: -‐navodi pravila grupnog rada i oblike grupnog rada -‐ vodi i moderira rad grupe, oblikuje zaključke i izvješćuje o njima koristi komunikacijske vještine -‐ aktivno slušanje, parafraziranje, sažimanje, fokusiranje, preoblikovanje, kodiranje i dekodiranje osjećaja i potreba drugog, ja-‐poruke, ti-‐poruke -‐prati zbivanja u okolišu i pokreće aktivnosti za njegovo očuvanje i uređenje pokazuje privrženost očuvanju živih bića te prirodnog i kulturnog bogatstva Republike Hrvatske

Prosinac


Nositeljica: Željka Žigman


Razred: ______VII.D_________ Razrednik/ca: ____DRAGUTIN TOMAŠKOVIĆ________


Međupredmetno

BOŽIĆ


9


Hrvatski jezik 1. K, D

Poziv dragom Isusu Ključni pojmovi: poštovanje, poniznost, skromnost, ljubav prema Bogu, dobrota, vjera u bolji život, vjerska sloboda kao temeljno ljudsko pravo, kulturno i duhovno bogatstvo, poticaj tolerancije i njegovanje multikulturalnosti.

Likovna kultura 1.

Glazbena kultura

1. K ,D Blagdanski napjevi. Oblikovati stav kako prema svojoj, tako i prema kulturi i tradiciji drugih naroda

2. K ,D Akordi na klavijaturi. Razvijati sposobnost doživljavanja i razumijevanja glazbenih djela nacionalne, europske i svjetske kulture

Engleski jezik 1. K

Christmas time -‐ razgovarati o blagdanima i običajima u zemljama engleskoga govornog područja -‐ ukazati na sličnosti i razlike božićnih običaja u Hrvatskoj i zemljama engleskoga govornog područja -‐ ponoviti i proširiti vokabular vezan uz proslavu Božića -‐prihvaćanje drugih kultura i običaja -‐ poticati izražavanje na stranom jeziku -‐ razumije razliku između kulturnog pluralizma, asimilacionizma i segregacije -‐ razumije značenje slobode mišljenja, savjesti i vjeroispovijesti -‐ zna što su stereotipi, predrasude i diskriminacija po različitim osnovama -‐ razumije vezu između stereotipa, predrasuda i diskriminacije te njihov utjecaj na odnose među pojedincima i društvenim grupama

Prosinac, 201

5



„Weihnachten“ Ključni pojmovi osobni identitet, utjecaj globalizacijske kulture, važnost očuvanja kulturnih identiteta i kulturnih različitosti, manjinske kulture, većinska kultura, međukulturni dijalog, izgradnja zajedničke domovinske kulture, pospješivanje društvenog i gospodarskog razvoja Obrazovni ishodi Učenik: - opisuje osobni identitet i jakosti na koje se oslanja - objašnjava značenje očuvanja kulturnog identiteta i kulturnih različitosti u kontekstu globalizacijske kulture koja se promiče medijima - opisuje obilježja hrvatske većinske nacionalne kulture i kultura nacionalnih i religijskih manjina u Hrvatskoj - opisuje i dokumentira primjere uspješne suradnje u izgradnji zajedničke hrvatske kulture - opisuje u čemu se sastoji interkulturni dijalog i zašto je važan za izgradnju demokratske zajednice - pokazuje privrženost uzajamnom razumijevanju, poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole i društva u cjelini - prepoznaje i suzbija predrasude većinske nacije prema nacionalnim manjinama, a nacionalne manjine prema većinskoj naciji - istražuje hrvatske velikane znanosti i umjetnosti, kao i pripadnike nacionalnih manjina koji su pridonijeli hrvatskom i svjetskom napretku.

12.mj.

Matematika 1. E

Promjene: • u potrošnji energije, • u prometu, • potražnji roba široke potrošnje.

Biologija 1.

Kemija 1.

Fizika 1.

Povijest 1.

Geografija 1. K

Ostale države Sjeverne Europe. Obrazovno postignuće: opisati važnost geotermalne energije i energije vjetra Nastavna jedinica: Države Skandinavskog poluotoka

prosinac




Engleski valcer: Učenici bi trebali uspostaviti pravilan odnos između slobode i odgovornosti te biti sposobni izražavati samopoštovanje i poštovanje prema drugima; dolično ponašanje na satu i u školi, poticati na pomaganje drugim učenicima u razredu i školi te utjecati na kontrolu agresivnosti. Treba i nadalje poticati lijepo ponašanje i upućivati na njegovu važnost u životu.

prosinac

Vjeronauk 1. K

Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog Obrazovni ishodi Učenik:-‐ opisuje osobni identitet i jakosti na koje se oslanja -‐ objašnjava značenje očuvanja kulturnog identiteta i kulturnih različitosti u kontekstu globalizacijske kulture koja se promiče medijima – opisuje obilježja hrvatske većinske nacionalne kulture i kultura nacionalnih i religijskih manjina u Hrvatskoj

Informatika 1.

SRO 1.




Razred: ______VII.D_________ Razrednik/ca: ____DRAGUTIN TOMAŠKOVIĆ________



ZEMLJE


8


Hrvatski jezik 1.

Likovna kultura 1.

Glazbena kultura 1.

Engleski jezik 1.

Njemački jezik 1.

Matematika 1.

Biologija 1. E

Tema GOO: Istraživanje u biologiji( energija) Tema:Pojava života na Zemlji Nastavna jedinica: Pojava života na Zemlji Ključni pojmovi Održiv društveni, gospodarski i kulturološki razvoj, utjecaj gospodarstva, znanosti, kulture i politike na okoliš, pravo na zdrav okoliš, zaštita okoliša, prirodna i kulturna dobra, civilno društvo

rujan

Kemija 1.

E

Voda u prirodi - Ključni pojmovi: uloga pojedinca i civilnog društva u osiguranju održivog razvoja, pravo na zdrav okoliš, zaštita okoliša, prirodna dobra.

siječanj

Fizika

1. G, E Definicija, dostupnost i iskorištavanje energije. Obnovljivost i oblici energije.

2. E Definicija topline, pretvaranje topline u druge oblike energije. Globalno zagrijavanje i odgovorno korištenje.

Povijest 1.

Geografija 1. E

Nesklad u gospodarskom razvoju Europe. Ključni pojmovi: životni standard, »jezgra«, »periferija«. Obrazovna postignuća: obrazložiti pojam razvijenosti i usporediti osnovne pokazatelje stupnja gospodarske razvijenosti po BDP-‐u i životnom standardu; odrediti mjesto razvijenosti Republike Hrvatske u odnosu na ostale države.



Tjelesna i zdravstvena kultura 1. E

Ubacivanje lopte u koš jedno rukom odozgo: Učenici bi trebali uspostaviti pravilan odnos između slobode i odgovornosti te biti sposobni izražavati samopoštovanje i poštovanje prema drugima; dolično ponašanje na satu i u školi, poticati na pomaganje drugim učenicima u razredu i školi te utjecati na kontrolu agresivnosti. Treba i nadalje poticati lijepo ponašanje i upućivati na njegovu važnost u životu.

Vjeronauk 1. E

Zaštita okoliša i održivi razvoj Obrazovni ishodi Učenik: -‐opisuje i potkrepljuje podacima ulogu pojedinca i civilnog društva u osiguranju održivog razvoja i zaštiti živih bića te prirodnog i kulturnog okoliša -‐ pokazuje privrženost očuvanju živih bića te prirodnog i kulturnog bogatstva Republike Hrvatske Ključni pojmovi: pravo na zdrav okoliš, zaštita okoliša

Informatika 1.

SRO 1. E Odnos čovjek – priroda, temelj kakvoće života travanj



Sat razrednika


5




Izbor predsjednika razreda i zamjenika, blagajnika i zamjenika, predstavnika u Vijeću učenika i zamjenika

Rujan

2. Društvenadimenzija

Siromaštvo i socijalna isključenost

Listopad

3. Ljudsko-‐pravna

dimenzija

Kako osigurati pravdu u razredu i školi

Listopad

4. Društvena dimenzija

Humanost na djelu

Siječanj


Ustavna prava

Travanj



Razred: VIII.A/VIII.B/VIII.C Razrednik/ca: _ROBERT KARLOVČEC/VESNA PLEŠKO/NEVENKA ŠOŠTARIĆ


Međupredmetno

VUKOVAR


7


Hrvatski jezik 1. LJ-‐P

Antiratna proza, putopis; zna da je hrvatski građanin temelj hrvatske državne vlasti; razumije važnost načela mira, nenasilja i političkog rješavanja sporova za stabilnost lokalne i hrvatske domovinske zajednice

Svibanj ili lipanj

Likovna kultura 1. P, K

Odnos slike i teksta – strip Ishodi: razvijanje motorike, jačanje kreativnosti, poticanje domoljublja likovnim temama Ključni pojmovi: kadar, strip, domoljublje, žrtve rata i materijalna šteta, samostalnost, empatija

Glazbena kultura 1.

Engleski jezik 1.

Njemački jezik 1.

Matematika 1.

Biologija 1. LJ-‐P

Tema GOO: Odgovornost prema vlastitom zdravlju Tema: Naše tijelo Nast. jed.:Očuvajmo zdravlje našeg tijela Ključni pojmovi Sustav zaštite prava u Republici Hrvatskoj, Ustavni sud, pučki pravobranitelj/ica, pravobranitelj/ica za djecu, pravobranitelj/ica za ravnopravnost spolova, pravobranitelj/ica za osobe s invaliditetom, zakoni, udruge za zaštitu ljudskih prava, ustrojstvo pravosudnog sustava Republike Hrvatske, pravna država, demokracija i vladavina prava, društvena pravda – proceduralna, korektivna i distributivna, ustavna zaštita prava, građanska, politička, ekonomska, socijalna i kulturna prava, pravo na privatnost, zaštita osobnih podataka, pravo na primjeren životni standard, socijalna sigurnost, ravnopravnost osoba s invaliditetom, ravnopravnost između muškarca i žene, društvena isključenost, diskriminacija, građanin, državljanin, stranac, problemi u svijetu, humanitarno pravo, Ženevske konvencije, Crveni križ

Svibanj/ lipanj


Kemija 1.

Fizika 1.

Povijest 1. Politička dimenzija

Postanak i razvoj samostalne Hrvatske; Ključni pojmovi: Memorandum Srpske akademije nauka i umjetnosti ( SANU), velikosrpska

politika, višestranački izbori, samostalnost i suverenitet, Domovinski rat, međunarodno

priznanje, mirna re/integracija

svibanj

Geografija 1. Kulturolo-‐

ška dimnezija

Prirodna i kulturna baština nizinske Hrvatske; Obrazovna postiguća: opisati važnost zaštite močvarnih staništa, prepoznati tipične oblike seoskog graditeljstva, izdvojiti najvrednije kulturne spomenike, obrazložiti utjecaj

prirodne osnove na izgled narodnih nošnji

svibanj



1.

Vjeronauk 1. LJ,P

ODGOJNO-‐OBRAZOVNA POSTIGNUĆA/ISHODI UČENJA: - prisjetiti se značenja pojma Katolička Crkva, istaknuti važnost pada Berlinskog zida i važnu ulogu Drugog vatikanskog koncila za Crkvu u Hrvata, opisati važnu ulogu biskupa u pozivanju na mir i toleranciju tijekom domovinskog rata, izdvojiti važnu ulogu pape Ivana Pavla II. u priznavanja Hrvatske i zalaganja za nju.

- pokazati osjećaj odgovornosti i zalaganja kao vjernik laik u Crkvi i društvu

- na kršćanski način odgovoriti zahtjevima Crkve i društva

jasno iznijeti tvrdnje o potrebi i važnosti djelatne uloge i poslanja u društvu i Crkvi

Informatika 1.

SRO 1. LJ-‐P

Nenasilno rješavanje sukoba +razumije važnost načela mira, nenasilja i političkog rješavanja sporova za stabilnost lokalne i hrvatske domovinske zajednice


Nositelj: Robert Karlovčec





ZEMLJE


11


Hrvatski jezik 1.

Likovna kultura 1.

Glazbena kultura 1.

Engleski jezik

1. E Climatechange. Ključni pojmovi: zaštita okoliša veljača

2. E Caring for theenvironment Ključni pojmovi: pravo na zdrav okoliš veljača

Njemački jezik

1. E

„Umweltbewusst“ Ključni pojmovi Održivi razvoj, pravo na zdrav okoliš, zaštita okoliša, prirodna i kulturna dobra, civilno društvo

2.mj.

2. E

„Umweltbewusst“ Obrazovni ishodi Učenik: - objašnjava što je održiv društveni, gospodarski i kulturološki razvoj lokalne sredine i Hrvatske - objašnjava važnost prava na zdravi okoliš i održivi razvoj zajednice - prati i opisuje primjere pozitivnih i negativnih utjecaje domaćeg i međunarodnoga gospodarstva, znanosti, kulture i politike na okoliš - opisuje i potkrepljuje podacima ulogu pojedinca i civilnog društva u osiguranju održivog razvoja i zaštiti živih bića te prirodnog i kulturnog okoliša - sudjeluje u akcijama zaštite i pokazuje privrženost očuvanju živih bića te prirodnog i kulturnog bogatstva Republike Hrvatske - prati zbivanja u okolišu i pokreće aktivnosti za njegovo očuvanje i uređenje.

2.mj.


Matematika 1. G,E,K

Primjena potencija s bazom 10.Primjena u očitanju laboratorijskih pretraga krvi. Pojam velikih (malih) brojeva u primjenjivih u Fizici , Biologiji ,Kemiji. Pitagorin poučak. Primjena u arhitekturi i građevini. Geometrijska tijela. Primjena u svakodnevnom životu, ambalaža ,neto, tara, bruto. Piramide-‐ Egipat, krnje piramide -‐stari narodi Južne Amerike, arhitektura-‐ zgrade, građevina -‐ tuneli, strojarstvo itd. Vektori-‐smjer kretanja u prostoru, primjena na zemljopisnoj karti. Osno simetrični likovi -‐ Likovna umjetnost i primjena u građevini, arhitekturi i svakodnevnom životu.

Biologija 1.

Kemija 1. E, D

Kruženje ugljika u prirodi. Ključni pojmovi: zdravi okoliš, održivi razvoj, akcije zaštite i očuvanja okoliša, zaštita zajedničkog dobra, utjecaj gospodarstva, znanosti i politike na okoliš.

studeni

Fizika 1.

Povijest

1. E

Hrvatska i svijet na pragu trećeg tisućljeća. Ključni pojmovi: ljudska prava, genetika, kloniranje, računala, kibernetika, proširenje EU-‐a.

lipanj

Geografija 1. G

Energetski izvori i industrija. Obrazovna postignuća: imenovati i na geografskoj karti pokazati veća nalazišta nafte i zemnog plina te rafinerije; opisati ulogu JANAF-‐a; obrazložiti energetsku važnost Drave

travanj

Tehnička kultura

1. E

Vrste i svojstva polimernih materijala Ključni pojmovi Održivi razvoj, pravo na zdrav okoliš, zaštita okoliša, prirodna i kulturna dobra

Rujan 2015


Vjeronauk 1.

Informatika 1. 2.

E Elektronički logički sklopovi i registri (Čuvam okoliš od otpada i zagađenja, štedim energiju i vodu.)

listopad

E ENERGIJA: Paralelni, slijedni uzlazno izlazni pristup računalu (Čuvam okoliš od otpada i zagađenja, štedim energiju i vodu.)

Listopad


Nositelljica: Ivana Benčić




Međupredmetno

BOŽIĆ


5


Hrvatski jezik 1. k K. Š. Đalski: Na Badnjak


Ritam i simetrija likova. Ključni pojmovi: alternacija, repeticija, ornament, simetrija, ritam ploha Obrazovna postignuća: uočiti, izraziti, vrednovati i spoznati u ornament alternaciji, repeticiji i simetriji likova (u kontekstu izrade mape osobnog razvoja)

Prosinac 2015.

Glazbena kultura 1. K,D Oratorij i kantata. Razvijati sposobnost povezivanja glazbenih djela s društvenom sredinom i povijesnim okolnostima.

Prosinac 2015.

Engleski jezik

1.


„Weihnachten“ Ključni pojmovi identitet, globalizacijski kulturni trendovi, kulturni identiteti, kulturne različitosti, manjinske kulture, većinska kultura, stereotipi, predrasude, međukulturni dijalog, izgradnja zajedničke domovinske kulture, suzbijanje predrasuda, doprinos velikana znanosti i umjetnosti hrvatske nacionalnosti, kao i pripadnika nacionalnih manjina hrvatskom i svjetskom napretku Obrazovni ishodi Učenik: - objašnjava što je identitet, a što globalizacijski kulturni trendovi - objašnjava značenje kulturnog identiteta - opisuje obilježja hrvatske većinske nacionalne kulture i kultura nacionalnih i religijskih manjina u Hrvatskoj - opisuje i dokumentira primjere uspješne suradnje u izgradnji zajedničke hrvatske kulture - opisuje u čemu se sastoji interkulturni dijalog i zašto je važan za društveni i gospodarski razvoj demokratske zajednice - pokazuje privrženost uzajamnom razumijevanju, poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole i društva u cjelini - prepoznaje i suzbija predrasude većinske nacije prema nacionalnim manjinama te nacionalne manjine prema većinskoj naciji

12.mj.


- istražuje i opisuje doprinos hrvatskom i svjetskom napretku velikana znanosti i umjetnosti, pripadnika hrvatske nacionalnosti, kao i pripadnika nacionalnih manjina.

Matematika 1.

Biologija 1.

Kemija 1.

Fizika 1.

Povijest 1.

Geografija 1.



1.

Vjeronauk 1. K

Kulturni identiteti i međukulturni dijalog Ključni pojmovi: identitet, globalizacijski kulturni trendovi, kulturni identiteti, izgradnja zajedničke domovinske kulture, suzbijanje predrasuda, doprinos velikana znanosti i umjetnosti hrvatske nacionalnosti , kao i pripadnika nacionalnih manjina hrvatskom i svjetskom napretku Obrazovni ishodi: Učenik:-‐ objašnjava što je identitet, a što globalizacijski kulturni trendovi -‐ objašnjava značenje kulturnog identiteta -‐ opisuje obilježja hrvatske većinske nacionalne kulture i kultura nacionalnih i religijskih manjina u Hrvatskoj -‐ pokazuje privrženost uzajamnom razumijevanju, poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole i društva u cjelini

Informatika 1.

SRO 1.


Nositeljica: Nevenka Šoštarić


Sat razrednika


5



1. P Biranje predsjednika IX.

2. P Razredna pravila IX.

3. LP Rodna ravnopravnost XI.

4. D Siromaštvo i socijalna isključenost II.

5. D Volontiranje III.



Razred: ______VIII.D_________ Razrednik/ca: ____ANA MARENKOVIĆ______________


Međupredmetno

VUKOVAR


7


Hrvatski jezik 1. 2. P, K

Domoljublje Ključni pojmovi: Domovinski rat, samostalnost, međunarodno priznanje, posljedice rata – ljudske žrtve i materijalna šteta.

Likovna kultura 1. P, K

Odnos slike i teksta – strip Ishodi: razvijanje motorike, jačanje kreativnosti, poticanje domoljublja likovnim temama Ključni pojmovi: kadar, strip, domoljublje, žrtve rata i materijalna šteta, samostalnost, empatija

Glazbena kultura 1.

Engleski jezik 1.

Njemački jezik 1.

Matematika 1.

Biologija 1. LJ-‐P

Tema GOO: Odgovornost prema vlastitom zdravlju Tema: Naše tijelo Nast. jed.:Očuvajmo zdravlje našeg tijela Ključni pojmovi Sustav zaštite prava u Republici Hrvatskoj, Ustavni sud, pučki pravobranitelj/ica, pravobranitelj/ica za djecu, pravobranitelj/ica za ravnopravnost spolova, pravobranitelj/ica za osobe s invaliditetom, zakoni, udruge za zaštitu ljudskih prava, ustrojstvo pravosudnog sustava Republike Hrvatske, pravna država, demokracija i vladavina prava, društvena pravda – proceduralna, korektivna i distributivna, ustavna zaštita prava, građanska, politička, ekonomska, socijalna i kulturna prava, pravo na privatnost, zaštita osobnih podataka, pravo na primjeren životni standard, socijalna sigurnost, ravnopravnost osoba s invaliditetom, ravnopravnost između muškarca i žene, društvena isključenost, diskriminacija, građanin, državljanin, stranac, problemi u svijetu, humanitarno pravo, Ženevske konvencije, Crveni križ

Svibanj/ lipanj


Kemija 1.

Fizika 1.

Povijest 1. P

Postanak i razvoj samostalne Hrvatske. Ključni pojmovi: Memorandum Srpske akademije nauka i umetnosti(SANU), velikosrpska politika, višestranački izbori, samostalnost i suverenitet, Domovinski rat, međunarodno priznanje, mirna re/integracija. Obrazovna postignuća: opisati višestranačje i prve poslijeratne višestranačke izvore u Hrvatskoj, opisati stradanja iz Domovinskoga rata: Vukovara, Dubrovnika i drugih gradova; opisati međunarodno priznanje Republike Hrvatske; opisati posljedice rata na prostoru Hrvatske. Ljudske žrtve i materijalna razaranja, ratni zločin, etničko čišćenje i raseljavanje stanovništva.

Geografija 1. E

Prirodna i kulturna baština nizinske Hrvatske. Obrazovna postignuća: opisati važnost zaštite močvarnih staništa; prepoznati tipične oblike seoskoga graditeljstva; izdvojiti najvrijednije kulturne spomenike; obrazložiti utjecaj prirodne osnove na izgled narodnih nošnji;



1.

Vjeronauk 1. P

Obrambeni Domovinski rat Ključni pojmovi: obrambeni Domovinski rat, državnost, suverenitet, međunarodno priznanje, civilno društvo, udruga, zaklada, vjerska zajednica. Obrazovni ishodi: Učenik: objašnjava zašto je obrambeni Domovinski rat iskaz težnje hrvatskog naroda za neovisnošću, demokracijom, pravnom državom i vladavinom prava te je kao takav uvršten u Izvorišne osnove Ustava Republike Hrvatske -‐ prikuplja podatke, istražuje i objašnjava sastavnice civilnog društva i njegovu ulogu u zaštiti prava i sloboda građana, razvoju demokracije i osiguranju pravednog društva

Informatika 1.

SRO 1. Moj doprinos zdravom životu.


Nositeljica: Ana Marenković




Međupredmetno

BOŽIĆ


6


Hrvatski jezik 1.

2.


Ritam i simetrija likova. Ključni pojmovi: alternacija, repeticija, ornament, simetrija, ritam ploha Obrazovna postignuća: uočiti, izraziti, vrednovati i spoznati u ornament alternaciji, repeticiji i simetriji likova (u kontekstu izrade mape osobnog razvoja)

Prosinac 2015.

Glazbena kultura 1. K,D Oratorij i kantata. Razvijati sposobnost povezivanja glazbenih djela s društvenom sredinom i povijesnim okolnostima.

Prosinac 2015.

Engleski jezik 1. K

A ChristmasCarol -‐ razgovarati o blagdanima i običajima u zemljama engleskoga govornog područja -‐ ukazati na sličnosti i razlike božićnih običaja u Hrvatskoj i zemljama engleskoga govornog područja -‐ ponoviti i proširiti vokabular vezan uz proslavu Božića -‐prihvaćanje drugih kultura i običaja -‐ poticati izražavanje na stranom jeziku -‐ razumije razliku između kulturnog pluralizma, asimilacionizma i segregacije -‐ razumije značenje slobode mišljenja, savjesti i vjeroispovijesti -‐ zna što su stereotipi, predrasude i diskriminacija po različitim osnovama -‐ razumije vezu između stereotipa, predrasuda i diskriminacije te njihov utjecaj na odnose među pojedincima i društvenim grupama

Prosinac,201

5



„Weihnachten“ Ključni pojmovi identitet, globalizacijski kulturni trendovi, kulturni identiteti, kulturne različitosti, manjinske kulture, većinska kultura, stereotipi, predrasude, međukulturni dijalog, izgradnja zajedničke domovinske kulture, suzbijanje predrasuda, doprinos velikana znanosti i umjetnosti hrvatske nacionalnosti, kao i pripadnika nacionalnih manjina hrvatskom i svjetskom napretku Obrazovni ishodi Učenik: - objašnjava što je identitet, a što globalizacijski kulturni trendovi - objašnjava značenje kulturnog identiteta - opisuje obilježja hrvatske većinske nacionalne kulture i kultura nacionalnih i religijskih manjina u Hrvatskoj - opisuje i dokumentira primjere uspješne suradnje u izgradnji zajedničke hrvatske kulture - opisuje u čemu se sastoji interkulturni dijalog i zašto je važan za društveni i gospodarski razvoj demokratske zajednice - pokazuje privrženost uzajamnom razumijevanju, poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole i društva u cjelini - prepoznaje i suzbija predrasude većinske nacije prema nacionalnim manjinama te nacionalne manjine prema većinskoj naciji - istražuje i opisuje doprinos hrvatskom i svjetskom napretku velikana znanosti i umjetnosti, pripadnika hrvatske nacionalnosti, kao i pripadnika nacionalnih manjina.

12.mj.

Matematika 1.

Biologija 1.

Kemija 1.

Fizika 1.

Povijest 1.

Geografija 1.



Bečki valcer: Promicanje općih ljudskih vrijednosti; Omogućivanje osobne afirmacije učenika; Osposobljavanje za timski, skupni rad

PROSINAC


Vjeronauk 1. K

Kulturni identiteti i međukulturni dijalog Ključni pojmovi: identitet, globalizacijski kulturni trendovi, kulturni identiteti, izgradnja zajedničke domovinske kulture, suzbijanje predrasuda, doprinos velikana znanosti i umjetnosti hrvatske nacionalnosti , kao i pripadnika nacionalnih manjina hrvatskom i svjetskom napretku Obrazovni ishodi: Učenik:-‐ objašnjava što je identitet, a što globalizacijski kulturni trendovi -‐ objašnjava značenje kulturnog identiteta -‐ opisuje obilježja hrvatske većinske nacionalne kulture i kultura nacionalnih i religijskih manjina u Hrvatskoj -‐ pokazuje privrženost uzajamnom razumijevanju, poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole i društva u cjelini

Informatika 1.

SRO 1.







ZEMLJE


7


Hrvatski jezik 1.

2.

Likovna kultura 1.

Glazbena kultura 1.

Engleski jezik 1. E

Climatechange:Global warming Pravo na zdravi okoliš i održivi razvoj zajednice Utjecaje gospodarstva, znanosti, kulture i politike na okoliš Uloga pojedinca i civilnog društva u osiguranju održivog razvoja Održivi razvoj, pravo na zdrav okoliš, zaštita okoliša -‐ prati zbivanja u okolišu i pokreće aktivnosti za njegovo očuvanje i uređenje

Veljača,201

6

Njemački jezik

1. E

„Umweltbewusst“ Ključni pojmovi Održivi razvoj, pravo na zdrav okoliš, zaštita okoliša, prirodna i kulturna dobra, civilno društvo

2.mj.

2. E

„Umweltbewusst“ Obrazovni ishodi Učenik: - objašnjava što je održiv društveni, gospodarski i kulturološki razvoj lokalne sredine i Hrvatske - objašnjava važnost prava na zdravi okoliš i održivi razvoj zajednice - prati i opisuje primjere pozitivnih i negativnih utjecaje domaćeg i međunarodnoga gospodarstva, znanosti, kulture i politike na okoliš - opisuje i potkrepljuje podacima ulogu pojedinca i civilnog društva u osiguranju održivog razvoja i zaštiti živih bića te prirodnog i kulturnog okoliša - sudjeluje u akcijama zaštite i pokazuje privrženost očuvanju živih bića te prirodnog i kulturnog bogatstva Republike Hrvatske - prati zbivanja u okolišu i pokreće aktivnosti za njegovo očuvanje i uređenje.

2.mj.

Matematika 1.


Biologija 1.

Kemija 1. E, D

Kruženje ugljika u prirodi. Ključni pojmovi: zdravi okoliš, održivi razvoj, akcije zaštite i očuvanja okoliša, zaštita zajedničkog dobra, utjecaj gospodarstva, znanosti i politike na okoliš.

studeni

Fizika 1.

Povijest 1. Ekološka

Hrvatska i svijet na pragu trećeg tisućljeća. Ključni pojmovi: ljudska prava, genetika, kloniranje, računala, kibernetika, proširenje EU-‐a. Obrazovna postignuća: opisati promjene u gospodarstvu i društvu na primjerima globalizacije, demografske eksplozije u 20. stoljeću, socijalnih razlika, položaja žena i mlade generacije; na primjerima obrazložiti probleme suvremenoga svijeta (ratovi, glad, bolesti, kriminal, terorizam, zlouporaba droga) te potrebu za očuvanjem čovjekova okoliša i pronalaženjem novih izvora energije

Geografija 1. Ekološka

Gospodarstvo nizinske Hrvatske. Obrazovna postignuća: imenovati i na geografskoj karti pokazati veća nalazišta nafte i zemnog plina te rafinerije; opisati ulogu JANAF-‐a; obrazložiti energetsku važnost Drave;



1.

Vjeronauk 1.

Informatika 1.

2.

SRO 1. E Onečišćenje i zaštita okoliša



Sat razrednika


5



1. P Kućni red, Pravilnici... rujan

2. P Razredna pravila ponašanja rujan

3. LJ – P,P Siromaštvo i socijalna isključenost studeni

4. G Što rade i kako žive naši vršnjaci izvan domovine

prosinac

5. LJ -‐ p Rodna ravnopravnost veljača


razred:!prvi! !razrednik/ca:!!dubravka!fremec! · razrednik/ca:!!dubravka!fremec! plan integriranja...

Documents