report i experiment-119ds
TRANSCRIPT
Детский сад №119 ОАО «РЖД»
ТЕМА: «Информационно-коммуникационные технологии как
инструмент нового формата взаимодействия социокультурных
институтов в социализации дошкольников»
ЭТАП I ПОИСКОВО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ
Аналитический блок:1. Аналитико-теоретический: Изучение и анализ законодательных актов, нормативных документов,
регламентирующих вопросы дошкольного образования и образования детей, научных литературных источников и практического опыта по вопросам:
- социализация детей дошкольного возраста - социальные институты, их виды - понятие «партнёрских взаимоотношений» - ИКТИТОГ: создание информационной базы данных по перечисленным работам, базы учреждений, работающих по темам, определение для себя основных понятий по теме.
СЛОЖНОСТИ: Большой объём информации… Время… Отсеивание лишнего
2. Аналитико-практический: Изучение состояния проблемы по теме ЭП в нашем дошкольном
учреждении: - анализ условий использования ИКТ для реализации проекта в ДОУ, семье и социокультурных институтах - изучение видения проблемы социального партнёрства педагогами и родителями детского сада
Разработаны анкеты и провели анкетирования на темы:«Отношение к использованию ИКТ в образовательной деятельности детского сада» (для родителей и педагогов) « Уровень владения компьютерными технологиями» (анкета для родителей, анкета для педагогов)« Жизнь семьи вне детского сада: посещения учреждений культуры, секций, детских клубов»«Ожидания педагогов и родителей от взаимоотношений друг с другом»«Желаемый образ семьи для педагогов и желаемый образ педагога для семьи»
Исследование по модифицированной методике «Психологическая диагностика безопасности образовательной среды школы» Е.А. Баевой для родителей и педагогов применительно к дошкольному образовательному учреждению. Эта методика позволила выявить значимые характеристики воспитательно-образовательной среды в группах родителей и педагогов и уровни удовлетворенности этими характеристиками.
ИТОГ: Объективная картинаЗнаю-понимаю-предвижу-планирую-
реализую-получаю результат
Общий уровень удовлетворённости значимыми характеристиками
воспитательно-образовательной среды
Значимые характеристики образовательнной среды
родители педагоги
Педагоги – 3,7Родители -3,4
1) взаимоотношения друг с другом
2) Взаимоотношения с воспитанниками
3) возможность обратится за помощью
3) эмоциональный комфорт
4) эмоциональный комфорт
4) уважительное отношение к себе
5) возможность обратится за помощью
5 внимание к просьбам и предложениям
Ожидания педагогов от взаимодействия с родителями
Ответы педагогов (%)
Сформулируйте и запишите свои личные цели в отношении работы с родителямиА) соблюдение требований педагогаБ) правильная организация досуга детей В) родительская помощь в организации педагогического процессаГ) уважительное отношение в педагогу
Д) привлечь родителей к проблеме воспитания детей в детском садуЕ) изучение семейного опыта воспитания и обучения детейЖ) сотрудничество с родителями и просвещение родителей в области педагогики и детской психологии
46,146,130,422,8
7,67,67,6
«Необходимо дать углубиться родителям в жизнь детского сада….»
« Мои взаимоотношения с семьей должны быть открытыми, честными. Меня могут приглашать в гости на чаепития, мне можно рассказать и показать свои увлечения и хобби»
« Отношения с семьей как союз единомышленников»
«…..партнерские…..»
« ….потребность делиться своими проблемами, находить способы их совместного разрешения…»
«….оптимистично настроенная семья, которая верит в то, что в нашем детском саду хорошо и педагогический коллектив заинтересован в гармоничном развитии ребенка»
Ожидания родителей от взаимоотношений с педагогами
ОБРАЗ ПЕДАГОГА:Личностные качества: добрый, улыбчивый, позитивно настроенный, доброжелательный, серьезный, понимающий Отношение к детям: внимательный к ребенку, любящий детей, относящийся к детям как к своему ребенкуПрофессиональные качества: …
« …. чтобы всегда присутствовала взаимовыручка, взаимопонимание, ответственный подход к проблеме как со стороны педагога, так и со стороны родителя. Желательно, чтобы педагоги и родители ежедневно находили минутку для обсуждения каких-либо вопросов, собирались за обсуждением проблем в нерегламентированной обстановке….на равных началась….получать более подробную информацию о мероприятиях в детском саду »
Наличие и владение средствами ИКТ1. 97% педагогов и родителей имеют дома компьютер и выход в Интернет2. Большинство оснащены фото и видео аппаратурой (93 и 58% соответственно)3. Высокий уровень -работа с текстовыми документами, со съемными носителями, с системой Интернет электронной почтой. Средний уровень – работа с электронными таблицами, с графиками и диаграммами, со сканером и орг.техникой. Трудности - работа с презентациями, публикациями, работа с видео, звуком, на сайте ДОУ с антивирусным обеспечением. Наиболее эффективными инструментами ИКТ педагоги считают программу по создания презентаций (78%), использование интерактивной доски (55%), возможность использовать интернет ресурсы (89%) и обучающие программы (66%).4. Свой уровень владения компьютером по 10-бальной шкале от 7 до 10 баллов отметили 58%, от 3-6 баллов 30%, и от 1 до 3-х – 12%.70% считают использование Икт в ДОУ полезным.
Жизнь семьи вне детского сада1. Как часто ваш ребенок посещает учреждения культуры:
а) театры : 1 раз в месяц – (3%)1 раз в два месяца – (3%)1 раз в три месяца – (15%)1 раз в полгода – (20%)1 раз в год – (7%)
Периодически – (2%)Несколько раз в месяц – (1%).Не посещают театры – (48%)
б) музей и выставки 1 – 2 раза в месяц – (4%)1 раз в 3 месяца – (14%)1 раз в полгода – (14%)1 раз в год – (5%)Не посещают – (63%)
2. Как часто ваш ребенок бывает на тематических городских и районных праздничных мероприятиях?
По мере проведения (по праздникам) – (17%)1 раз в 3 месяца – (12%)1 раз в полгода – (15%)1 раз в год – (3%)Иногда (редко) – (4%)
Не посещают – (49)
3. Как часто ребенок принимает участие в конкурсах районного и городского уровня?
1 раз в 3 месяца – (2%)1 раз в полгода – (3%)1 раз в год (5%)Редко – (3%)Не принимают участие нигде – (87%)
4. Как часто ребенок бывает на экскурсиях?1 раз в три месяца – 5 человек (5%)1 раз в полгода - 12 человек (13%)1 раз в год – 5 человек (5%)Не бывает на экскурсиях – 69 человек (73%)5. Какие городские районные мероприятия, спектакли, музеи, выставки вы посещали с ребенком за последние три месяца?Кукольный театр – 16 %Цирк – 16%Зоопарк – 10 %Музей им. Алабина – 6%Выставки детских рисунков – 4 %(Кинотеатры , дельфинарий – 3 человека, филармония , военный музей, картинная галерея «Радуга», шоу мыльных пузырей, выставка тропических животных, музей Толстого.
Семинары для коллектива детского сада.1.Вводный семинар на тему: «Проблемы социализации и пути их решения в дошкольном образовательном учреждении»2.Семинар – практикум на тему: «Использованием ИКТ для повышения качества социализации детей дошкольного возраста, в том числе детей с нарушением зрения»Семинар на тему Семья – первый социальны институт ребёнкаʺ ʺОбучающие занятия по владению сосременными компьютерными технологиями (публикации, презентации, графический редактор, работа с видео, звуком, с интерактивным оборудованием, интернет-ресурсами, программами видеосвязи)Консультативный пункт (специально отведённое место, где желающие самостоятельно могли знакомится с интересующими их вопросам, изучить литературу, обратится с вопросами к рабочей группе)Семинары для родителей.1.Реализация социального проекта в ДОУ2. Семья – первый институт социализации ребёнка
(демонстрация положительного опыта)ТРУДНОСТИ: ЗАИНТЕРЕСОВАННОСТЬ коллектива не 100%....погружения в проблему…владение не всеми видами ИКТПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ МОМЕНТЫ: создание пространства единомышленников
Цель: повышение эффективности системы здоровьесбережения ДОУ на основе партнёрских взаимоотношений с родителями, обеспеченивающей сохранение и укрепление физического и психического здоровья ребёнка, формирование инивидуального стиля здорового поведения
Задачи: выработка общих стратегий действий дошкольного учреждения и семьи по освоению образовательных областей «Физическая культура и здоровье», формирование общего образовательного пространства ребёнка дошкольного возраста.
Материально-техническая база:В детском саду наряду с уже имеющимся спортивным залом были оборудуются зоны: • зона коррекции и профилактики плоскостопия и нарушений
осанки с использованием компьютерной программы «Статус» • зона аквамассажа и закаливания – акватермальная дорожка • зона повышения выносливости к физическим нагрузкам и
общей тренированности организма - тренажерный зал • зона повышения двигательной активности – спортивная
площадка на улице • тёмная сенсорная комната• Оборудование современной системы организации
видеоконференций и удалённых встреч, интерактивными досками и мультимедийным оборудованием
Родительский клуб.Договора с социальными институтами.
Уважаемые коллеги, желаемым Вам творческих идей, расширения возможностей и результатов, которыми можно гордится!
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!