repositórios institucionais: o desafio da formação de recursos humanos
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Repositórios institucionais: o desafio da formação de recursos humanos - Cícera Silva, Maria Cristina Guimarães, Maria da Conceição Carvalho, Rosane Lins, Rosinalva SouzaTRANSCRIPT
Repositórios institucionais: o desafio da formação de recursos humanos
Cícera Henrique da Silva
Maria Cristina Soares Guimarães
Maria da Conceição Rodrigues de Carvalho
Rosane Abdala Lins
Rosinalva Alves de Souza
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CONTEXTO DO PAÍSConstituição de repositórios institucionais para a preservação de memória das instituições
Acesso livre à informação científica e tecnológica produzida no âmbito das instituições públicas
Agenda de prioridades de profissionais de informação, gestores e até de pesquisadores, às vezes sem clareza e reflexão do objetivo que se almeja alcançar
5ª. CONFERÊNCIA LUSO-BRASILEIRA DE ACESSO ABERTO6-8/10/2014
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CONTEXTO DO PAÍS
Escassez de recursos humanos capacitados no país para trabalharem na construção e no gerenciamento de
repositórios;
Formação na área: cursos de atualização, extensão ou disciplinas de mestrado e doutorado;
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CONTEXTO DO PAÍS
(um desafio e uma oportunidade)Reformulação de curso de especialização lato sensu existente
desde 2004 na instituição
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CONTEXTO INSTITUCIONAL FIOCRUZCurso de Especialização em Informação Científica e
Tecnológica em Saúde – ICTS
Carga horária de 360 horas
Princípio epistemológico norteador de Morin (2003) : “ensino educativo”, que não se restringe à transmissão do saber, mas uma cultura que favoreça a prática do pensar guiada por uma perspectiva que ultrapasse os limites disciplinares.
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CONTEXTO INSTITUCIONAL FIOCRUZ
Cerca de 200 profissionais formados nas várias vertentes relacionadas à informação científica e tecnológica em saúde.
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CONTEXTO INSTITUCIONAL FIOCRUZ
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Estimulo à crítica e desnaturalização do objetivo com que chegam ao curso: Eu quero um repositório!
A linha do pensamento do corpo docente é: RI é a resposta, mas qual é mesmo a pergunta que cada instituição ou aluno tenciona responder?
METODOLOGIA
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Políticas;
Acesso e Organização da Informação em C & T;
Comunicação na ciência e para a ciência, e
Usos, aplicações e avaliação da informação em C & T.
ESTRUTURAÇÃO DO CURSO
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Eixo Políticas, discute-se o conjunto de macro e micro políticas
Nível Macro: C & T, Informação, Propriedade Intelectual, locais e globais
Nível Micro:Políticas institucionais de livre acesso são moldadas e/ou moldam o desenvolvimento de RI.
ESTRUTURAÇÃO DO CURSO
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Eixo Acesso e Organização,
discute-se (e vivencia-se, na prática de laboratório)
padrões e linguagens, infraestrutura, tecnologias modelos de gestão.
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ESTRUTURAÇÃO DO CURSO
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Eixo Comunicação discute
comunicação na ciência, das origens aos desafios colocados pelas tecnologias de informação e comunicação, ea comunicação para ciência (incluindo o advocacy), o
que se entende ser o coração do movimento do acesso livre.
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ESTRUTURAÇÃO DO CURSO
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Eixo Usos e Avaliação
estimular os alunos a refletir se e como o RI vai ou deve produzir modificações no fluxo da informação científica, e
a importância de desenvolver metodologias e indicadores de gestão e acompanhamento, como forma de orientar aprimoramentos e ajustes necessários.
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ESTRUTURAÇÃO DO CURSO
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PRINCIPAIS RESULTADOS
INSTITUIÇÕES que já possuem um RI (e procuram por estratégias que contribuíssem para seu fortalecimento)
INSTITUIÇÕES que têm o compromisso político de implantá-los, e buscam por modelos que orientem para tal.
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Perfil da demanda do novo modelo do curso
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PERFIL DOS CANDIDATOS – Origem geográfica
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PERFIL DOS CANDIDATOS
Formação acadêmica dos alunos do ICTS
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PERFIL DOS CANDIDATOS – origem institucional
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O PROJETO
As temáticas mais comuns são:
organização de fontes para RI, usabilidade, autoarquivamento, gestão de RIs, interoperabilidade, preservação digital, advocacy.
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CONSIDERAÇÕES FINAIS
As temáticas dos projetos são variadas epossibilitam momentos de discussão dos projetos em conjunto com a turma que são muito valiosos, cada um expõe o seu estudo e a realidade de sua instituição. contribuem para que as aulas sejam colaborativas, onde um aluno aprende e contribui com o projeto do outro, Propiciam que apliquem o conhecimento apreendido na sua realidade institucional.
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OBRIGADA AO EVENTO E AOS AUTORES
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