revista cmc 10 - enero 2013

Queridos lectores.

La última semana de enero celebramos la semana de la paz, y lo hacemos convenci-

dos de aportar nuestro granito de arena para conseguir un mundo mejor, más jus-

to, más solidario, con la esperanza de que las

riquezas de La Tierra se repartan entre todos

los que vivimos en ella, con el convencimiento

de que todos somos iguales, que nadie vale

más que nadie y que el bien más preciado que

tenemos es la vida.

Tenemos paz cuando compartimos con los

demás, cuando respetamos a los compañeros,

cuando todos los que quieren participar en el

juego, juegan, cuando nos ayudamos, cuando

pedimos perdón y perdonamos, cuando cuida-

mos las cosas que nos rodean......La paz se consigue desde cada uno de nosotros.

El 30 de enero de 1948 asesinaron a Mahatma Gandhi, un hombre bueno que

luchó sin armas por una sociedad más la justa, convirtiéndose en un ejemplo a se-

guir. Por eso el 30 de enero es el día de la paz.

¡¡¡¡¡Atrevámonos a mirar un mundo en paz!!!!

¡ATRÉVETE A SER PAZ!

31 de enero del 2013

Contenido:

Infantil y Primaria 3

ESO 17

Varios 31

CMC

CMC

Cartas al director del CMC

Os recordamos a todos nuestros lectores que a partir de ahora, está disponible la sección de

“cartas al director”, y que podéis enviarnos vuestras sugerencias o comentarios al correo

[email protected].

Esperemos poder estrenarla en el próximo número de febrero.

¿¿POR QUÉ CMC TIENE TANTAS FALTAS DE ORTOGRAFÍA??

¿¿POR QUÉ CMC NO ESTÁ BIEN REDACTADO??

Son dos preguntas que llegan a nuestros oídos y que se responden muy sencillamente:

¡¡PORQUE CMC LO HACEN NUESTROS ALUMNOS!! Y nuestros

alumnos no son periodistas, no son diplomados ni licenciados…

¡ESTÁN APRENDIENDO! Por eso nos gusta leer CMC, por todo lo que nuestros niños nos cuen-

tan.

Y como ya hemos dicho en otras ocasiones, el objetivo de este periódico consiste en motivar a los ni-

ños por la lectura y la escritura. Pretendemos que ellos vayan siendo capaces de autocriticarse, de auto-

corregirse, de esforzarse por escribir mejor (sin faltas, sin errores gramaticales, con coherencia en sus

relatos…) Una vez sale editado cada número de CMC, se hace en cada clase un trabajo de análisis en el que los

propios alumnos ven cómo se podría haber redactado mejor un artículo, dónde hay faltas de ortografía,

qué sinónimos se les ocurren cuando ven que sale una misma palabra varias veces en el mismo relato…

Por tanto, CMC no es un periódico al uso, tiene también fines didácticos que no podemos olvidar cuan-

do estemos disfrutando de su lectura.

Aclaración del CMC

CMC

INFANTIL

La vuelta de las vacaciones de Navidad nos ha servido para recargar las pilas de todo el trimestre,

pero también ha estado llena de emociones.

Papá Noel, los Reyes Magos, la llegada del invierno con nuestros muñecos de nieve y el patio cu-

bierto de blanco.

Y…… como hemos sido ¡tan buenos! Han traído un montón de juguetes, que hemos llevado a clase

para compartir con los amigos de las ardillas y los koalas.

1º INFANTIL

Hola a todos!!!!

La vuelta al cole nos ha traído una gran sorpresa. Cuando llegamos

a clase nos encontramos una pluma de indio!!!! No sabemos si es

que la perdió algún indio de la cabalgata o …. Así que nos hemos

puesto a investigar y estamos aprendiendo muchas cosas.

Vivían en los tipis, cómo se sentaban dentro de ellos, qué cazaban

y un montón de cosas más. Pero todavía queremos saber más. Pa-

ra ello estamos convirtiendo la clase en un poblado indio. Pero eso ya os lo iremos contando poco

a poco.

Un saludo de los indios apaches.

2º A INFANTIL

CMC

Lo primero, pedir disculpas a nuestros lectores, en la última entrega no llegó a tiempo

nuestra crónica.

Ya estamos en el 2013, pasaron las navidades, vinieron los Reyes Magos bien cargados

de regalos y cuando llegamos a clase nos esperaba una sorpresa, un nuevo proyecto, el

año pasado trabajamos los Pingüinos y este año hemos decidido, “Egipto”, la verdad es que al princi-

pio no sabíamos muchas cosas, solo que había momias y pirámides, pero según pasa el tiempo

hemos aprendido muchos cosas nuevas, el nombre de las pirámides, el de los faraones, los Dioses,

los animales de Egipto… ¡ y nos está ENCANTANDOOO! Hemos decidido hacer una pirámide en

clase, y un sarcófago. Y hemos aprendido como bailen los egipcios, como nos reíamos viendo al

profe Mario. Por fin llegó la nieve, salimos al patio e hicimos bolas de nieve para tirársela a nuestros papas, duró

poco pero fue muy divertido.

Para este más se acercan actividades muy divertidas, Carnaval, Patiolandia, salidas…esperamos

contároslas. ¡¡¡¡HASTA PRONTO!!!!

2º B INFANTIL

Hola amigos y amigas, somos los niños de 3ºde E.I. “B”. Queríamos pediros vuestra ayuda. Desde

hace unos días tuvimos una noticia inesperada.

Una mañana mientras estábamos poniendo el calendario, nos dimos cuenta que habíamos recibido

una carta y que estaba colgada en nuestra ventana.

Muy sorprendidos empezamos a leerla y en ella había escrito:

Soy Ramón el gorrión de la estación. Vivo aquí en Palencia, vosotros no me

conocéis, pero yo os he visto muchos días. Por eso, el otro día os escuché

hablar de mis amigos los trenes, me gusto mucho, pero todavía os faltan

cosas por conocer y aprender. Hoy soy yo el que os quiero contar una histo-

ria que ocurrió hace un par de semanas en una estación de un amigo mío”.

Después de leer la historia que nos había escrito, nosotros muy ilusionados hemos comenzado a

investigar cosas muy interesantes de los trenes, pero no hemos vuelto a saber nada de nuestro ami-

go Ramón el gorrión. Creemos que es igual que el de esta foto, si algún día veis a Ramón decidle

que tenemos muchas ganas de verlo y que seguramente vayamos a la estación a conocer a sus ami-

gos los y nos gustaría enseñarle todo lo que estamos aprendiendo.

MUCHAS GRACIAS AMIGOS

3º A INFANTIL, BUSCA A RAMÓN, EL GORRIÓN DE LA ESTACIÓN

Hace poco que hemos vuelto al cole. ¡Ya teníamos ganas! Queríamos volver a ver a nuestros

compañeros. Unos hemos estado todas las vacaciones en Palencia, pero otros nos hemos ido a diferen-

tes sitios como: León, Rumania, Burgos, Santander, Madrid, San Isidro, Aranda de Duero, Urdúliz, Fuen-

tes,… Allí hemos pasado las vacaciones esperando a papá Noel y los Reyes Magos. Nos han traído mu-

chas cosas, muy bonitas, lo que quiere decir que nos hemos portado muy bien el año 2012. Además en

estas visitas hemos visto a nuestras familias, y hemos hecho muchas comidas y cenas y jugado con nues-

tros primos y amigos.

Está semana han pasado dos cosas que nos han gustado mucho. El martes 22 nevó por la mañana

y a la salida jugamos a darnos bolazos. Al día siguiente nos tocó Patiolandia al primer ciclo, nos los pasa-

mos muy bien jugando a polis y cacos.

1º B PRIMARIA

Página 5 CMC

PRIMARIA

2º PRIMARIA

Como todos los años en el cole vamos a celebrar el día de la PAZ.

¿Qué es la paz?

Tenemos paz si:

Sabemos compartir con los demás.

Respetamos a los compañeros.

Si dejamos participar a todos en los juegos.

Nos ayudamos.

Si pedimos perdón.

Cuidamos las cosas que nos rodean.

CMC Página 7

3º A PRIMARIA

Good morning!

We have teachers of “prácticas” in the class of Lengua, English, Science

and Music. The name of our teacher of “prácticas” is Elena and Javi on

Fridays. We played games in English and Science. Javi and Elena are very

clever and very good teachers.

We decorated the class with Christmas objects, for example a Christ-

mas Tree and a Santa Claus snowball. We represented a theatre play,

the name is “El viaje de los Reyes Magos”, a song “The twelve days of

Christmas” and a poem “El camello cojito”.

The “Cabalgata” of this year was very short, but very nice. We have presents of the “Reyes Magos”, they

are a dictionary and a book “El niño que soñaba con ser héroe”.

We started the new year 2013 in the school with our friends and teachers. We

study new things and they are very interesting.

In January it snowed a little bit and it is very cold.

In the Peace Day we are going to do a picture of “paloma de la paz” and sing a

song about peace. On Mondays we play games in the playground for this class. On Fridays we say the names of games,

choose one and on Monday we play the game that we choose.

See you on the next newspaper!!

En esta ocasión os queremos contar un experimento que hemos hecho en clase con motivo del proyec-

to de Comenius. Se trata de un volcán. ¡Ha sido muy divertido!

Tenemos que seguir los siguientes pasos:

Colocamos una bandejita para proteger la mesa, por si acaso salpicamos.

Necesitamos una botella, del tamaño que queramos (de batido, o una botella de agua…)

Vamos a construir el cono volcánico con plastilina (del color que queramos), rodeando la botella.

Ahora comienza el experimento, necesitamos los siguientes ingredientes: bicarbonato, jabón y vinagre.

En primer lugar, echamos dentro del cráter del volcán dos cuchara-

ditas (aproximadamente) de bicarbonato.

En segundo lugar, echamos una gotita de jabón (para que salga es-

puma cuando el volcán entre en erupción).

Y por último, vamos echando vinagre hasta que veamos que el

volcán entra en erupción.

3º B PRIMARIA

CMC Página 8

EL VALIENTE RAÚL Y LAS ESTATUAS ENCANTADAS

En un lugar muy lejano, vivía Raúl, un tipo alto y fuerte. Raúl vivía con su perro, Diamante. Habían pasado por muchas aventuras juntos… os contaré una de

ellas:

Esta historia comienza en Estatuania, el país de las estatuas. Un día al salir del colegio, Raúl se fue con

Diamante de excursión al bosque. Pasaron al lado de unas estatuas y de repente, éstas cobraron vida.

Entre ellas, había un dragón, un hombre con dos cabezas y un gigante. Raúl regresó corriendo a su casa para contárselo a sus padres, pero ellos no le creyeron. Al día siguiente,

Diamante había desaparecido.

Raúl cogió su lupa de detective y se puso a seguir unas huellas. Después de horas y horas caminando,

encontró un castillo. Preguntó a los guardias que había en la puerta:

¿Tienen ustedes a mi perro?

Los guardias rieron al escucharle.

Pues claro, pero para volverlo a ver, tendrás que superar tres pruebas: la primera un laberinto, la

segunda un muro y la tercera las escaleras de la risa – respondieron los guardias. Raúl aceptó y se dirigió al laberinto y empezó a recorrer todos los pasillos de lado a lado, después de

escaparse de serpientes venenosas y muchos más peligros, encontró la salida y se dirigió a la segunda

prueba: ¡el muro!

Raúl pensó que no podría continuar porque era muy alto… pero Raúl

siempre tenía una buena idea, así que se le ocurrió que los guardias

tendrían un amó e imitó la voz de éste llamándoles. Cuando los guar-

dias se fueron, descubrió que en el muro había un botón escondido

así que lo pulsó y en ese momento se abrió una puerta secreta. Por

ella consiguió pasar al otro lado. Ahora se enfrentaría a ¡las escaleras

de la risa!

Empezó a subir y una escalera contó un chiste y luego la otra y la

otra… Raúl se reía tanto que no podía seguir. Pero pensó en Diaman-

te y reunió las fuerzas suficientes para ignorar los chistes y las subió.

Al llegar arriba entró en una gran sala y en ella vio al gigante que aquel

día había cobrado vida en el bosque. El gigante tenía a Diamante, así

que Raúl, armado de valor, desenvainó su palo… un palo que se había

encontrado por el camino…

¡Huy que despistado! Se me había olvidado contaros que Raúl además

de tener siempre una buena idea, siempre tiene algo en la mano. Y ahora no me enrollo y continúo con

la historia.

… Y empezó a darle al gigante. El gigante como era una estatua se rompió. ¡Raúl había vencido! En ese momento aparecieron los guardias de la puerta y le contaron que un mago maligno encantó a las

estatuas y a ellos y como quería tener un perro mandó robar a Diamante.

Raúl y Diamante volvieron a su casa y vivieron sin preocupaciones hasta que… Bueno eso ya es otra his-

toria.

Alejandro Fernández Ansotegui

CMC

Me ha gustado mucho que viniese Miguel, nuestro profe de prácticas porque, en las clases, cuando Merce-

des no estaba, el nos ayudaba mucho cuando teníamos problemas. También nos ponía juegos cuando nos

portábamos bien. Lo explicaba todo genial, especialmente matemáticas y la hora de E.F nos preparaba

unos juegos muy chulos, menos uno que no nos gustó mucho, pero buen. ¡Ojala el año que viene nos

toque uno tan guay y tan divertido como Miguel!!

Elena

Me ha gustado que los profesores de prácticas viniesen al colegio. A la clase de 4ºA les tocó un chico lla-

mado Miguel. Hemos aprendido mucho con él y nos gustaría que se fuese. También en filosofía hemos

tenido a una profesora de prácticas llamada Miriam y era muy maja y no nos gustaría que se fuese y en

música a un chico, Javier. Os echaremos de mucho de menos Miguel, Miriam y Javier. Iremos a despedi-

ros. Gracias por enseñarnos cosas y estar con nosotros. ¡Qué tengáis una buena carrera como la que

estáis haciendo!

Marta

Cuando vino me quede asombrada, era la primera vez que tenía a un chico de prácticas. Al principio creía

que era mudo porque no hablaba, pero, cuando empezó a hablar, Martina se partía de risa, decía que ten-

ía la voz muy… grave. Pero yo ya me he acostumbrado. Miguel es muy bueno pero como Ricardo, Juan y

algunos chicos/as le hacen enfadar pues se pone muy enfadado. En las clases nos enseña muy bien solo

que hay gente que está levantando la mano por una tontería como él dice. Bueno. Chao.

Ángela

Me ha gustado mucho que Miguel esté aquí. ¡Me lo he pasado genial! Espero que puedas ser profesor y

sobretodo que no te arrepientas de haber cogido esta carrera. Seguro que lo haces muy bien. ¡Ánimo!

María O

Este año nuestro profesor de prácticas se llama Miguel. Nos ha dado clase en casi todas las asignaturas y

han sido muy divertidas: hacíamos juegos, contábamos chistes… Espero que a él también le haya gustado

y que también haya aprendido con nosotros. Se nos ha pasado muy rápido. Le echaremos de menos.

Ana

Me ha gustado mucho que Miguel haya estado en clase, porque me lo he pasado genial. Espero que no se

haya arrepentido de coger la carrera de profesor y consiga trabajo pronto.

Laura

4º A PRIMARIA

CMC

4º B PRIMARIA

A lo largo de este último mes hemos estado trabajando, por

grupos,

en la creación de “paisajes ideales”.

A partir de un presupuesto (imaginario)

íbamos eligiendo elementos de paisajes para introducirlos

en nuestra vista favorita (cada elemento tenía un precio y,

al final, debíamos ceñirnos a un máximo fijado).

Una vez acordados los elementos, su distribución, c

olores y demás, pasamos a plasmarlo en una gran cartulina.

El último paso fue hacer una descripción del lugar

(que habíamos visto en lengua cómo hacerlo)

y ponerle un nombre a nuestro trabajo.

CMC

5º A PRIMARIA

“Vuelta al cole”

Por fin sonó la alarma de mi despertador con el tono habitual, pero aquel no

era un día cualquiera, sino el día que empezábamos las prácticas en el colegio.

Una nueva experiencia estaba a punto de comenzar, los nervios del primer día…nuevos compañeros,

alumnos y alumnas, horarios…y muchos objetivos por cumplir.

Una vez en el colegio nos fueron presentando a nuestros respectivos profesores, hasta que por fin

me nombraron, la puerta se abrió y la verdad que no podía haber tenido mejor recibimiento: esa clase

de 5º A aplaudiéndome…, aún recuerdo las caras llenas de alegría y sonrisas de los niños, sin todavía

conocerme de nada, y ¡cómo no! el reencuentro con Asun, que fue profesora mía en mi colegio de

Aguilar de Campoo, increíble coincidencia, pero he de decir que ha sido genial.

Nuevas sensaciones que han ido apareciendo a lo largo de estos meses, dificultades que se han ido

superando gracias tanto a mis alumnos y alumnas como a mi profesora que fue guiando poco a poco

los pasos que tenía que dar en cada momento y situación.

Una experiencia más en mi vida, un sueño que no me gustaría que llegara a su fin, porque con ella he

podido ver aún más claro que realmente este es el mundo al que quiero pertenecer, es un gran re-

to y una gran responsabilidad: enseñar y aprender al mismo tiempo de mis alumnos y poder dedi-

carme en un futuro a la docencia.

Un pequeño pero gran paso, y gracias a todos vosotros el nerviosismo del primer momento se con-

virtió en seguridad y ganas de trabajar a vuestro lado cada día.

No os olvidaré, Un beso

Isabel ( Profesora de prácticas)

En clase de Mate hemos estado jugando con los números y haciendo magia con ellos. ¡Esconden mu-

chos secretos!

Algún compañero ha visto a Sergio Quintanilla en Palencia. Muchos estamos en contacto con él por

correo electrónico.

Una señora recorrió 1450 Km. desde la capital Belga hasta la croata intentando llegar a Bruselas, si-

guiendo las indicaciones de su GPS. Tardó 12 horas cuando el trayecto no debería durar más de 40

minutos. Empezó a sospechar cuando leyó señales de tráfico en alemán y francés.

Irene y Emilia, 5ºA

FIRST TERM IS OVER!

Since the holidays are over and we have had a great time, it´s time to get serious, because we have

already started school and we have the opportunity to improve what was difficult in the first term.

Marina Moreno, 5º A.

CMC

5º B PRIMARIA

NUESTRO FESTIVAL DE NAVIDAD

El festival de Navidad de este año ha sido muy chulo. Hemos interpretado el nacimiento de Jesús y

hemos cantado un villancico colombiano.

El final fue muy divertido. Cuando ya todas las clases habían actuado, incluso algunos profesores ac-

tuaron; fue muy gracioso.

Sara Castrillejo y María Bazaco, 5ºA

“¿Sabías que…?”

El oro tuvo un importante papel en la vida de los hombres de la Edad Antigua. En los relatos griegos y

egipcios se reseñan las luchas que se entablaron en el Mediterráneo por la posesión de grandes canti-

dades de oro.

Los pueblos situados en la ribera del Mediterráneo lo usaban para la fabricación

de joyas y como moneda en las compras y ventas de diferentes productos.

Varios siglos después surgió de nuevo la fiebre del oro. Esta vez fue en América

del Norte en el siglo XIX.

Los buscadores de oro acudían al oeste americano, tratando de enriquecerse rápi-

damente. Alrededor de estos aventureros surgieron también zonas de comercio, convirtiéndose pe-

queños pueblos en grandes ciudades, como por ejemplo: Sacramento, Quebec…

Desde el siglo XIX , muchos Estados, adaptaron el patrón oro para su moneda y se generalizó la cir-

culación de la moneda de papel. A pesar de que en la actualidad el oro es ya el único respaldo de la

moneda de un país, sigue teniendo gran importancia en el sistema monetario.

Héctor Galindo, 5ºA

Estas navidades hemos estado con nuestra familia y con nuestros amigos. Nos

hemos estado divirtiendo y descansando del trimestre de estudio y esfuerzo.

También hemos recordado a los que ya no están con nosotros y les hemos teni-

do presentes. Feliz año a todos.

Alejandro Merino

Después de las navidades la vuelta al cole ha sido un poco dura, pero venimos

más confiados que el primer trimestre.

Ya está cerca el día de la paz, y a los alumnos ayudantes, se les va a dar entrega de los brazaletes de

capitanes. ¡A soltar las palomas!

En mi clase, 5ºB, en Inglés estamos estudiando los verbos regulares e irregulares. Parecen fáciles pero

no lo son. Y en Science acabamos de terminar la UNIDAD 3 que se trata de los tipos de plantas, con

flor y sin flor; angiospermas y gimnospermas.

Jesús N

CMC

6º A PRIMARIA

Después de las vacaciones de Navidad, venimos con ganas de contarles a nuestros amigos lo que nos

han regalado y lo bien que nos lo hemos pasado con nuestros familiares, amigos, etc.

A los pocos días de empezar el 2º trimestre, Manu (nuestro profesor de Lengua) nos dijo que íbamos a

tener una nueva actividad los miércoles y los viernes, en la que tendremos, cada uno, que preparar y

exponer un tema que nos guste, cada día expondrán dos o tres personas, empezamos a exponer los

trabajos el viernes 25 de enero.

Hace unos días un grupo de profesores decidieron hacer la novedosa RADIO PATIO, en la que alum-

nos de 6ºA y 6ºB retrasmiten en directo noticias interesantes sobre el colegio, sus equipos, etc, ponen

música, para que los más pequeños bailen y también cuentan chistes. Aunque también participan profe-

sores. En la radio patio participan alumnos de primaria e infantil, pero ante todo se mantiene la diverti-

da Patiolandia.

Este trimestre en Lengua hemos empezado a trabajar en parejas, así el trabajo es más fácil y podemos

consultar nuestras dudas, también en mate trabajamos en grupos eso facili-

ta la comprensión del tema y así también nos ayudamos entre todos.

Blanca y Julia

El invierno nos trajo las vacaciones de Navidad. Como tantos años unos viajan con sus familias a reunir-

se con sus seres queridos y otros se quedan en la ciudad para compartir esas fechas tan entrañables con

los suyos, pero estas fechas pasan rápido y de nuevo aterrizamos en la realidad "vuelta al cole" , unos

cuantos días de clase y por fin llegó la tan esperada nieve.

Los coches amanecieron con un manto blanco y los niños empezaron a hacer bolas de nieve. La nieve

gusta a todos , bueno a casi todos ya que la gente que vive en muchos pueblos de montaña se queda in-

comunicada por la nieve., durante estos dias cientos de niños no han podido ir al colegio al no poder

llegar a sus pueblos los medios de trasportes, a algunos no pueden acceder tampoco las maquinas qui-

ta nieves, va a nevar por encima de los 400 metros en Navarra y las temperaturas seguiran bajando

por el norte ,la nieve deja muchos vuelos sin salir e incluso trenes cancelados pero seguro que sin darnos

cuenta llegara otra vez un poco de descanso "las vacaciones de semana santa con sus procesiones y un

poco de mejor tiempo, esperemos que este año podamos disfrutar de los parques de Palencia y de sus

tranquilas calles durante esos días.

Teresa y Mónica

INVIERNO

CMC

6º B PRIMARIA

Aunque sea tarde , os queremos hablar del festival de Navidad. Vamos a contaros cómo lo preparamos.

Primero, quisimos representar la serie “La que se avecina, especial Navidad”, pero por falta de tiempo no

se pudo hacer, entonces decidimos elegir entre: “Tu cara me suena” y “Lo sabe o no lo sabe”,

finalmente nos decidimos por este último, que como sabéis es un programa de la Cuatro.

Todo esto nos duró prepararlo una semana, tuvimos que elegir: un presentador, los Reyes Magos, tres

cámaras, tres pijas, tres inglesas y personajes de actualidad como los futbolistas Messi y Ronaldo y el

actor Antonio Recio, a todo esto lo añadimos publicidad y sonido.

Todo nuestro esfuerzo finalmente se vio recompensado con un fuerte aplauso por el público asistente.

Después de todo nuestro esfuerzo, por los estudios y preparativos del festival navideño, nos fuimos de

vacaciones y con muchas ganas de descansar.

Finalizadas las vacaciones, comenzamos el segundo trimestre con muy poca energía, pero con ganas de

ver nuevamente a los compañeros.

El primer día, en clase de Filosofía y Religión, hablamos de cómo habíamos evolucionado el primer

trimestre.

En las clases de Lengua y Matemáticas hemos formado parejas o grupos, para poder trabajar mejor,

ayudarnos y aprender unos de otros. Trabajar así es divertido aunque algunas veces hablamos demasiado.

Después de todo lo hablado el primer día de clase decidimos cargar las pilas de energía, para esforzarnos

y estudiar más.

Yaiza y Sara

Patiolandia, es una actividadque se realiza todos los miercoles , en el patio durante el recreo de infantil y

primaria ,esta idea es de algunos profesores. En patiolandia lo que se intenta es que todos los alumnos se

lo pasen bien y participen ,en los juegos que profesores prponen, no es obligatorio la participacion.Los

niños de infantil son los que mas participan ,los de primaria un poco menos , aunque depende de los

juegos ,unos tienen mas interes que otros .Los juegos son distintos entre los alumnos de infantily los de

primaria.

Por ejemplo los maspequeños un dia jugaron a "oso dormilon cabeza de melon "que consistia en que un

profesor de practicas hacia de oso dormido y los niños gritaban "oso dormilon cabeza de melon " hasta

que el oso despertarse , y cuando despierta tiene que pillarles y alos que pillaran se convertian en oso.En

primaria , a el avion , karaoque , algunos bailes ect.........Los alumnos de sexto suelen ayudar a los profe-

sores a preparar los juego. Bueno es un dia distinto al resto de los recreos esta bien . ! Es divertido sa-

ber a lo que jugaban nuestro padres! Como por ejemplo: las canicas, las chapas, la peonza, los cartones, .!

Entonces venid a patiolandia es muy divertida!

María y Nieves

PATIOLANDIA

CMC

EXPOSICIONES

Una exposición oral es una exhibición pública en la que muestras a la gente algún tema que te

guste. Habría que adaptarla para que los oyentes la puedan entender. A la exposición también se le pue-

de llamar conferencia o ponencia. Es una importante forma de comunicar y de transmitir informa-

ción. Se puede poner material de apoyo como un power-point a manera de resumen y pequeño guión

para que la gente además de oírlo, lo vea y lo entienda mejor. También se pueden poner videos e imáge-

nes.

Las PAUTAS que hay que seguir para hacer una buena exposición son:

Elige un TEMA que te guste, que domines o que investigues sobre él.

No te alargues mucho porque la exposición debe durar entre cinco y siete minutos.

Lo tienes que llevar preparado porque no se puede leer, como mucho un pequeño esquema para no

perderte (tipo power-point, etc.)

Tienes que hablar alto, claro, despacio y con buena pronunciación. Un truco es ensayar en tu

casa frente a un espejo.

No olvides que para hacer una buena exposición oral quizás la clave más importante es

PRACTICAR.

En nuestro grupo los temas elegidos son: Rafa, las redes sociales; Álvaro expuso sobre la energía y

Ramón sobre la NBA.

Álvaro H., Rafael A. y Ramón G.

Un viernes 13, por la tarde, un grupo de niños castigados se reunieron en la sala de profesores. Allí sólo

había un profesor. Cuando terminó el castigo salieron al patio. Al cerrar la puerta consiguieron ver una

niebla espesa que comenzaba a inundar la sala de profesores (en un momento medía ya más de un me-

tro). Fuera llovía a cántaros y partieron hacia el comedor donde no se mojarían y podrían comer algo. Cuando llegaron, se encontraron con la cocinera, que sujetaba el cuchillo de forma rara…, los niños

pensaron que sucedía algo extraño, pero sólo era su forma de cortar las zanahorias. Acercándose a ella

le pidieron algo para comer, pero no les contestó, tenía los ojos cerrados, ¡qué raro!, supusieron que era

sonámbula y golpearon la mesa para que se despertase. La cocinera abrió los ojos, ¡eran blancos y esta-

ban desorbitados!, y de repente les lanzó el cuchillo que pasó rozando a uno de ellos y se clavó en la pa-

red.

Cundió el pánico. Del agujero de la pared comenzaron a salir cucarachas muy grandes, ¡enormes!, el cu-

chillo atravesaba el cuerpo de una de ellas, las demás se subieron a las piernas de los niños que cada vez

gritaban más fuerte, sacudieron sus cuerpos y se libraron de algunas, pero una cucaracha mordió a uno

de los cinco niños. Consiguieron escapar justo a tiempo, la cocinera vomitó sangre y empezó a comer

cucarachas como una posesa. Cerraron la puerta y huyeron, casi sin mirar por donde iban. Uno de los niños estaba herido en la cabeza

por el cuchillo y otro enfermo por el mordisco de la cucaracha que le dio un gran dolor de tripa prime-

ro, luego vomitó sangre y finalmente se desmayó.

Esperen al siguiente número del periódico digital y sabrán que les sucedió a nuestros protagonistas….

…….CONTINUARÁ Carlos B, Álvaro F y Alejandro S

UNA PEQUEÑA HISTORIA

CMC

PROFESORES DE PRÁCTICAS

Hola, en este artículo os vamos a explicar para qué están los profesores de practicas, por qué y lo que

opinan de su estancia en este colegio.

Este articulo lo preparamos un dia antes de que ellos se fuesen y solo tuvimos la ocasión de preguntar a

Mateo.

Mateo tiene 20 años, es de Valladolid y nos dio clase de Lengua.

Veamos qué opina:

Pregunta: ¿Qué tal ha sido tu experiencia en este colegio durante estas 8 semanas? Respuesta: Mejor de lo que pensaba. Ha sido una de las experiencias más satisfactorias que he tenido, he

descubierto lo apasionante que puede ser esta profesión.

P: ¿Te ha gustado darnos clase de Lengua? R: En principio no era una de las asignaturas que mas me apetecía dar, pero una vez dadas las clases ha

resultado bastante satisfactorio.

P: ¿Querrías volver a darnos clase?

R: Sin duda que sí. Es una pena que tenga que marcharme ahora que empezaba a conoceros mejor.

P: Y por último, ¿ cuál fue tu sensación al darnos clase por primera vez?

R: Muchísimos nervios, porque no estaba seguro si iba a hacerlo bien.

Los profesores de prácticas están aquí para aprender de estos profesores para luego ellos enseñar a los

niños.

Están aquí porque están en la carrera de magisterio y en 3º (el curso en el que están) tienen que apren-

der de otros profesores.

Esperemos que se lo hayan pasado bien y que hayan disfrutado.

Dani P y Miguel Casero.

Marcha es una actividad extraescolar para los alumnos de 6º de primaria para arriba, Manu lo dirige. Nosotros los de 6º vamos una vez al mes, los viernes. Allí nuestros monitores (Polanco, Michel, Loreto,

Ana y David) nos preparan juegos y luego, después de jugar, nos vamos a nuestra sala y comentamos lo

que pensamos de las actividades. Como el otro día 11 de enero que jugamos al paracaídas.

A veces nos quedamos a dormir en el colegio y también hacemos acampadas, este año hemos ido a un

albergue en Poza de la sal, Burgos. También en verano hay un campamento que está en un pueblo que se

llama Tui de ahí el nombre del campamento.

También está el paso de etapa que marca el inicio del curso oficial, ya cada chico y cada monitor en su

grupo de edad.

Julia y Blanca

MARCHA

CMC

ESO: ENCUENTRO LITERARIO

El martes 22 de enero tuvo lugar un Encuentro Literario en el Colegio Marista Castilla, enmarcado de-

ntro del Plan de Animación a la Lectura, con el escritor catalán Joan Manuel Gisbert. La actividad, orga-

nizada por el Departamento de Lengua y Literatura, se desarrolló en el Salón de Actos y en él participa-

ron los alumnos de Enseñanza Secundaria.

Gisbert es uno de los más prestigiosos escritores de Literatura infantil y juvenil a nivel nacional,

como atestiguan los numerosos premios y galardones que ha obtenido en su dilatada carrera como es-

critor y entre los que destacan: Premio Nacional de Literatura infantil y juvenil; Premio Cervantes Chi-

co por el conjunto de su obra; el Gran Angular; Edebé; El Barco de Vapor o, el Premio Lazarillo. De

entre su amplia bibliografía, traducida a veinte idiomas, podemos citar: “Escenarios fantásticos”;

“Misterio de la isla Tokland”; “El museo de los sueños”; “El arquitecto y el emperador de Arabia”; “Los

espejos venecianos” o, “Algo despierta en secreto”.

Los alumnos que, previo al encuentro, habían leído alguno de los títulos señalados, pudieron disfru-

tar de una amena y entretenida jornada literaria. Gisbert, hábil comunicador y sutil orador, supo atraer

la atención de los estudiantes y profesores allí reunidos con sus agudas reflexiones. Durante su diserta-

ción quiso detenerse en aspectos claves de su personal y característica forma de escribir, de su particu-

lar forma de tratar su obra y de su genuina manera de entender la sicología de sus personajes. Al térmi-

no de su exposición, se desarrolló un vivo y edificante diálogo con los alumnos alrededor de su obra. Se

trata, sin duda alguna, de una iniciativa académica exitosa que alumnos y profesores han disfrutado con

entusiasmo.

El acto finalizó con la firma y dedicatoria de ejemplares de libros a los alumnos. Tampoco faltaron

numerosas muestras de cariño y agradecimiento de los estudiantes hacia un escritor que despierta res-

peto y admiración.

JOSÉ MARÍA NIETO VIGIL

ESO Y BACHILLERATO

CMC

DIVER: TERESA PERALES, UNA VIDA INCREIBLE

Teresa Perales nació en Zaragoza el día 29 de diciembre de 1975. Era una chica normal con una vida

normal hasta que un día sucedió algo. A los 19 años sufrió una enfermedad llamada neuropatía por la

que perdió la movilidad en las piernas. Desde entonces debe moverse con una silla de ruedas. Tras

unos meses muy duros, asimiló que había perdido la capacidad de andar y se adaptó a su nueva situa-

ción. Teresa aprendió a nadar y en cuestión de un año comenzó a competir. A partir de ahí comenzó

una vida nueva para ella llena de éxitos deportivos y personales.

Teresa Perales ha ganado un total de 22 en los juegos paralímpicos de Sydney 2000, Atenas 2004,

Pekín 2008 y Londres2012. En los Juegos Paralímpicos de Atenas 2004 se produjo la actuación más des-

tacada hasta entonces de Teresa Perales. En la capital griega consiguió tres medallas de bronce-100 bra-

za, 50 espalda y 50 libre-, la plata en 4x50 relevos, y los oros en 50 metros mariposa y 100 metros li-

bres Y llegaron los Juegos Paralímpicos de Pekín 2008, donde la nadadora aragonesa se coronó como

una de las principales figuras de la cita olímpica con tres oros (en 50, 100 y 200 metros libres). El 29 de

agosto, fue la abanderada de la delegación española en la ceremonia de inauguración de los Juegos Pa-

ralímpicos en la ciudad de Londres. Al día siguiente, se convirtió en la deportista española más laureada

de los Juegos Paralímpicos, al conquistar su decimoséptima medalla, una plata en los 50 metros libres.

Además de sus éxitos deportivos, Teresa Perales ha ido desarrollando una gran actividad profesional

entorno al mundo del deporte. Ha sido profesora en materia de fisioterapia, Es Miembro de la Comi-

sión de Juegos Paralímpicos, Teresa, ha desempeñado diferentes cargos de gestión y de responsabilidad

pública. Teresa Perales tiene una web que es: http://www.teresaperales.es donde informa sobre todas

sus actividades. Allí podéis leer su blog y conocer más a fondo su vida.

Teresa Perales suele decir que lleva la silla pegada al culo y no a la cabeza. Con ello quiere decir lo más

importante es la actitud y mentalidad y que es la cabeza lo que te da fuerza para seguir adelante y te

permite superarte independientemente de las limitaciones que tengas.

Teresa Perales es todo un ejemplo de superación, fuerza de voluntad y ganas de vivir

Puedes oír nuestro podcast sobre Teresa perales en: http://www.poderato.com/diversificacion3/radio-

diver

Los alumnos diversificación de 3º de ESO

http://www.teresaperales.es/

http://www.poderato.com/diversificacion3/radio-diver

http://www.poderato.com/diversificacion3/radio-diver

CMC

EN BUSCA DEL VOLUMEN

La búsqueda del volumen es una de las tendencias más seguidas y en la

que varios diseñadores y firmas han coincidido esta primavera/verano

2013 ; enormes y voluptuosos volantes , amplias y holgadas mangas , y

mullidas faldas que parecen no tener fin , adornan y complementan las

prendas más sencillas concediéndolas una nueva perspectiva completa-

mente diferente.

Para hallar ese volumen deseado el recurso más frecuente es el uso de

volantes , que aportan una mayor originalidad , riqueza y distinción a la

prenda y en cierta medida reinventan los básicos , además en mi opinión,

la utilización de volantes nos remite a una atmósfera mucho más flamenca

y alegre.

En general las prendas holgadas, amplias y que ha primera vista no son de

nuestra talla, lo que llamaríamos “oversize”, son tendencia ; estas des-

prenden cierta comodidad y desenfado además de llegar a ser realmente

estilosas , aunque lo mejor de ellas es que en el caso de una prenda con

volantes , que ya resulta bastante recargada de por sí misma , el uso de

complementos pasa a un segundo plano , centrando toda la atención del

conjunto en la prenda principal que ya puede ser un vestido , chaqueta ,

falda o camisa….Sin duda alguna las tendencias “oversize” o “el volumen”

han sido muy bien acogidas por todo tipo de público encontrando desde

piezas prácticamente de “alta costura” para un público más selecto hasta

prendas mucho más “low cost” aptas para todos los bolsillos.

Jorge Infante Fernández, 1ºC Bach (thequeensalsofart.blogspot.com)

ME GUSTA ESCRIBIR

Ya hace tiempo que padres y profesores han adoptado la misma cantinela: hoy en día, los únicos libros que se abren

son los de texto. Se cuentan con los dedos de una mano los niños que sabrían decir quién es Atreyu, cómo se llama-

ba el perro de Los Cinco o de qué está hecho el armario de Narnia. Triste pero cierto.

En semejantes circunstancias, en una sociedad en la que apenas se lee, que a alguien le guste escribir es, cuando me-

nos, inusual. Por no decir raro.

Todo escritor fue antes un niño al que le gustaba leer, pero que un día se dio cuenta de que le faltaba algo. Se dio

cuenta de que esa historia podía haberse contado de otra manera; de que ese o aquel personaje podían tener mu-

chas más cosas que decir; de que, si él hubiera escrito ese libro, lo habría hecho de forma distinta.

Así se empieza.

Escribir no es fácil. No es simplemente usar muchas palabras esdrújulas y no poner ni una coma fuera de lugar. Con-

siste más bien en tener una historia que contar y atreverse a contarla a quien esté dispuesto a leerla. Aunque no es

fácil, vale la pena.

Todo escritor es un lector que no quiso conformarse con las mil vidas que le ofrecían los libros, y decidió buscar

más.

Como dijo Michael Ende, quien nunca haya pasado tardes enteras delante de un libro, quien nunca haya leído en

secreto a la luz de una linterna, quien nunca haya llorado abierta o disimuladamente porque una historia maravillosa

acababa y había que decir adiós, quien no conozca todo eso por propia experiencia probablemente no podrá com-

prenderlo. Pero los que sí lo hayamos hecho, sí.

Cristina Zapatero, 2º Bach

CMC

UNA ALUMNA CON GLAMOUR

Era sábado, y como viene siendo habitual desde hace aproximadamente un año, me dirigí junto con mi

madre a coger el tren que nos llevó a Madrid. Como de costumbre, una vez allí, nos bajamos del metro

en la estación de Gran Vía y nos encaminamos por la calle de Fuencarral dispuestas a ver escaparates y

aventurarnos en alguna de sus muchísimas tiendas.

Fue entonces cuando me abordó una chica, presentándose como fotógrafa de la revista HOLA, la cual

me preguntó si era posible hacerme unas fotos, pues le gustaba mi estilo. Yo acepté y dos semanas

después, al visitar la web de HOLA, me llevé una grata sorpresa. Me gustaría compartirla contigo. Y a

ti, ¿te gusta mi estilo?

http://streetstyle.hola.com/index.php/2013/01/15/creepers-teddy-boys/

MANUELA MERINO, 2º BACH

http://streetstyle.hola.com/index.php/2013/01/15/creepers-teddy-boys/

CMC

POURQUOI APPRENDRE LE FRANÇAIS

Salut les copains!

Nous sommes élèves de 2e et nous voulons vous encourager à choisir la matière facultative de Fran-

çais, parce que ça vous permettra d’apprendre l’une des langues les plus parlées au monde et c’est très

utile pour la vie professionnelle.

En cours de français on fait beaucoup d’activités. On apprend le vocabulaire de la vie quotidienne pour

bien se débrouiller en France, la grammaire et sa pratique en situation.

Pour améliorer notre prononciation, on écoute assez de chansons modernes, des dialogues et des do-

cumentaires qui fournissent une bonne information sur la culture française.

On prépare des exposés sur les îcones françaises, la publicité et les projets humanitaires.

Parfois et si possible, on travaille dans la salle d’informatique.

On voit aussi des films, cette année nous avons vu « Les Intouchables » film superbe qui a connu un

grand succès en France et à l’étranger.

En Secondaire, le Collège prépare aussi un échange toutes les années, c’est une bonne occasion pour

mettre en pratique toutes nos connaissances.

Mais, sans doute ce qui nous apprécions le plus, c’est de savoir que tout ce que nous apprenons nous

sera très utile pour l’avenir.

Si vous choisissez cette matière, vous ne le regretterez pas !

Paulino P, Berta R y Natalia R

CMC

3º ESO: RECOMENDACIONES

¡¡¡ QUÉ DIVERTIDO ES LEER !!!

Los alumnos de 3ºB de la ESO queremos que te animes a leer y para ello te ofrecemos algunas sugeren-

cias; son libros que cada uno de nosotros hemos leído y que nos han gustado, emocionado, impresiona-

do, formado, entretenido, enamorado…

¡SI TE GUSTA VIVIR, TE GUSTA LEER!

Elena Marcos Ferrer

FRANCISCO DE PAULA FERNÁNDEZ, Buenos días, princesa.

Se conocieron cuando más se necesitaban y formaron el CLUB DE LOS INCOMPRENDIDOS. Valeria no sabe si al dejarse llevar por lo que siente puede traicionar a su mejor amiga; Bruno escribe

cartas de amor que no dan resultado; María es el patito feo que busca su sitio; Elizabeth no está

acostumbrada a que le digan que no; Raúl no quiere equivocarse esta vez, y a Ester le gustaría gritar

su amor a los cuatro vientos.

Mario Fernández Gutiérrez

CHRISTOPHER PAOLINI, Eragon

‘’En el Reino legendario de Alagaësia la guerra se está gestando. Los jinetes, protectores de la paz del Imperio y los únicos capaces de controlar a los inteligentes drago-

nes, se han extinguido o han pasado a formar parte de las tropas del malvado rey Galbatorix. Eragon, un joven de quince años que vive en una pequeña aldea, se encuentra con una preciosa gema en

medio del bosque de los elfos; lo que no se espera es que él es un jinete y esa gema… Un huevo a pun-

to de eclosionar’’

Naiara Zamora

FRANCISCO DE PAULA FERNÁNDEZ, Canciones para Paula.

¿De qué va el libro? Paula, una chica que está apunto de cumplir 17 años, se ha citado con Ángel, un chico de 22 años que

estudia periodismo, al que ha conocido chateando. Está nerviosa e ilusionada. Los minutos pasan y el

chico no llega, por lo que ella decide meterse a un café cercano. Allí tiene un divertido encuentro con

Alex, un desconocido, que casualmente está leyendo el mismo libro que ella. Ambos son jóvenes y gua-

pos…Alex tiene que irse precipitadamente porque tiene un compromiso. Cuando Paula ya se dispone a

salir, aparece Ángel y se disculpa por el gran retraso. Él es periodista y esa misma tarde ha tenido que

entrevistar a Katia, la cantante de moda.

CMC

Jairo Ramos

SUZANNE COLLINS. En llamas

Segunda parte de la saga los Juegos del hambre. En esta novela, Kat-

niss Everdeen y Peeta Mellak siguen vivos después de la primera

aventura; ahora se tienen que enfrentar a una posible rebelión que ellos podrían haber

causado.

Este libro me ha gustado y lo quiero recomendar porque defiende muchos valores y

desde el momento que lo empiezas no puedes parar de leer.

Alejandro Curiel

Mark Twain, Las aventuras de Huckelberry Finn

‘’Fuimos de puntillas por un sendero entre los árboles que había hacia el final del jardín de la viuda, in-

clinándonos para que no nos dieran las ramas en la cabeza. Cuando pasábamos junto a la cocina me tro-

pecé con una raíz e hice un ruido. Nos agachamos y nos quedamos callados. El negro grande de la seño-

rita Watson, que se llamaba Jim, estaba sentado a la puerta de la cocina; lo veíamos muy claro porque

tenía la luz de espaldas. Se levantó, alargó el cuello un minuto escuchando y después dijo:…’’

Ester Suazo

Esther Sanz. El bosque de los corazones dormidos.

‘’Un rastro de dolor ensombreció sus rasgos perfectos. Intuí el tormento que había

tras sus palabras pero también el matiz que lo exculpaba. Estaba convencida de que

aquello era imposible. Tenía el jersey remangado hasta los codos, mostrando la piel

tostada de su antebrazo, fuerte y surcado de venas. Observé sus manos grandes y

evoqué la dulzura con la que habían curado mis heridas. Me resultaba inconcebible

que esas mismas manos hubieran cometido algo tan atroz…’’

Paloma Oviedo

JK. ROWLING; Harry Potter, y la cámara de los secretos.

Este libro es el segundo de la saga de misterio y aventura de Harry Potter.

Aquí, Harry y sus amigos vuelven a Howarts, el colegio de magia, y parece que empiezan a pasar cosas

que no tendrían que ocurrir. Los alumnos y profesores del colegio están sufriendo ataques, pero no se

sabe de qué. Harry, Hermione y Ron escuchan rumores sobre La Cámara de los Secretos, así que, como

es de esperar, se involucran completamente en llegar al fondo del misterio.

Daniel González

MANUEL L. ALONSO, “Ahora que no me ve nadie”

Una mañana, un chico de casi once años descubre atónito que… ¡se ha vuelto invisible!

Dispuesto a cometer aquellas travesuras con las que siempre había soñado, saldrá feliz

de su casa. Pero muy pronto se dará cuenta de que ser invisible no es tan divertido

como él creía, y se meterá en numerosos líos.

CMC

Carlos Rebollo

Elvira Lindo, Mejor Manolo

El segundo de Manolito Gafotas.

Es gracioso y divertido. Me ha gustado por la forma de hablar de Manolo y los motes que pone como: el

Imbécil, la Chirli, el Orejones…aunque estaría bien que hubiese más fotos porque

así se hace más entretenido.

Esta escrito por Elvira Lindo e ilustrado por Emilio Urberuaga.

Carlota Payo

LOUSE MAY ALCOTT, Mujercitas

Las cuatro hermanas Meg, Jo, Beth y Amy, mientras cosían calcetines para los solda-

dos, hablaban sobre la navidad tan triste que pasarían ese año pues su padre se había

alistado en el ejército como sacerdote. Al entrar su madre les dice que había recibido

carta de su padre; todas se sentaron para escuchar lo que decía la carta. El padre les

pedía que fueran obedientes, amorosas y que lucharan contra sus defectos para que

se sintiera orgulloso de ellas. Para conseguirlo, todas prometieron hacer un gran es-

fuerzo.

Raquel Blanco ELIZABETH EULBERG, Del material que están hechos los sueños

Trata de un grupo de amigos que soñaban con llegar lejos a través de la música. Por lo que cuando se realizó la audición final donde solo podrían salir los mejores empezaron los celos,

las envidias y las puñaladas por la espalda. Pero a veces el amor, la amistad y la ilusión avanzan por caminos divergentes, por lo que la protagonista

tendrá que tomar una gran decisión.

El principio del libro no es muy entretenido, ya que te va contando cómo es su día a día en la escuela de

artes… pero después se vuelve más interesante.

Yo creo que este libro potencia un gran valor, el de la amistad.

Iván Fernández

FRANCISCO IBAÑEZ, MORTADELO Y FILEMÓN

Trata sobre dos agentes secretos miembros de una organización llamada T.I.A. que lucha contra el mal.

Los protagonistas meten mucho la pata cuando intentan efectuar su misión, provocan diversos percances

y pocas veces les sale bien. Con Mortadelo y Filemón, su jefe “el superintendente”, la secretaria “Ofelia”,

“el profesor Bacterio” y muchos más personajes que te harán reír y disfrutar.

CMC

Luis Ángel Estalayo

GEORGE R.R. MARTIN, TORMENTA DE ESPADAS. CANCIÓN DE HILO Y FUEGO.

Este libro, el tercero de una colección de 5, que probablemente aumente, pues se esperan otros 2 libros

más de Martin para esta saga.

Es un libro muy entretenido, al que te enganchas en el primer momento y que te hace vivir una historia

fascinante, intrépida, peligrosa y hasta el último momento excitante.

Sin duda, es el mejor libro que he leído.

Lucía Vidal

TIMOTHÉE DE FOMBELLE, Tobi Lolness

“Tobi Lolness” es una historia de aventuras que incluye suspense y peligro, a la vez que valores como

amistad, lealtad y el respeto por la naturaleza, ya que Tobi Lolness, es un chico de trece años que mide

un milímetro y medio, y que pertenece a una civilización de minúsculos seres humanos que viven en la

copa de un gran árbol. Su padre, que es científico, descubre algo que cree que revolucionaría a la civiliza-

ción, poniendo así en peligro la existencia del árbol, así que se niega a revelarlo, por lo que Tobi y su fa-

milia son desterrados a las Ramas Bajas, donde comienzan las aventuras del chico.

Marta Alonso

ALBERT ESPINOSA, Todo lo que podríamos haber sido tú y yo si no fuéramos tú y yo.

‘’Tenemos miedos. Todos tenemos miedos, aunque lo bueno de esta vida es que casi nadie nos pregunta

cuáles son los nuestros. Los intuyen, los huelen, se encuentran con ellos una día en un aeropuerto, en medio de una calle oscura,

al subir a un autobús en una ciudad desconocida… Y de repente se dan cuenta de que somos miedosos

al volar, a la oscuridad, a que nos roben o a amar…’’

Actividad realizada en la clase de Lengua y Literatura. 3ºB ESO

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NUESTRO COLE EN FOTOS

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EFEMÉRIDES DEL MES

Trabajo Histórico del mes:

1 de enero de 1863: La emancipación de la gente de raza negra. El uno de enero de mil ochocientos sesenta y tres, Abraham Lincoln firma la Proclamación de la eman-

cipación, documento que estipula que, a partir de ese día, se concede la libertad a todos los esclavos de

los Estados Rebeldes.

7 de enero de 1941: Baden-Powell, el creador del escultismo. El siete de enero de mil novecientos cuarenta y uno muere el hombre Baden-Powell, el creador del

escultismo, a los 84 años de edad.

27 de enero de 1756: Mozart, un niño prodigio. El domingo veintisiete de enero de mil setecientos cincuenta y seis, a las 20:00 (ocho en punto) de la

noche nació el mejor músico de música clásica de todos los tiempos, Wolfang Amadeus Mozart, en

Salzburgo, situado en Austria.

30 de enero de 1948: Gandhi, un alma grande. El treinta de enero de mil novecientos cuarenta y ocho, cuándo Mahatma Gandhi asistió a una gran reu-

nión en compañía de sus dos queridas nietas, un hombre le disparó tres veces con su revólver. Mahat-

ma Gandhi cae al suelo murmurando suavemente “Hey Rama” que en Español significa “¡Oh Dios!”

Pablo Infante.

RESULTADOS SOBRE CUAL ES...

Equipo de fútbol favorito

1º El equipo del Real Madrid quedó primero con un punto más sobre el Barce-

lona, ya que todos los que votaron por el Madrid les gustaban

los jugadores como Ronaldo, Casillas, etc..., el equipo desde pequeños y por los

familiares.

2º El Barcelona quedó segundo con once puntos y con un gran seguimiento y una calurosa afición pues

no dejan de ser los campeones del

mundo del Mundial de Clubs del 2011.

3º El Atlético de Madrid quedó tercero y con tres seguidores eufóricos del equipo.

4º El Deportivo de la Coruña quedó empate con un punto con el Rayo Vallecano y también con el cam-

peón de la Champions del 2012 que

fué el Chelsea.

5º El Arsenal que es un equipo de Londres no fué votado por nadie así que quedó el últi-

mo.

Luego hubo dos personas que no tenían equipo favorito por eso votaron en blanco.

ENCUESTA

Selección favorita de fútbol

En el grupo de las selecciones solo hubo tres selecciones votadas.

1º En el primer puesto quedó España con 28 puntos con toda la gente excepto dos personas. Nuestra

selección española son los campeones de Europa por dos ocasiones años 2008 y 2012 y campeones

mundiales del 2010.

2º En segundo puesto quedó Inglaterra empatada a un punto con la selección portuguesa.

Gracias a todos por sus comentarios que han hecho posible esta encuesta.

Alejandro L y Andrés

NUESTRA EQUIPO DE REDACTORES,

TRABAJANDO DURAMENTE...

En este apartado vamos a contaros lo que se hace en las

actividades deportivas del colegio.

BALONCESTO : En este mes nuestros compañeros de baloncesto

han ido a Burgos e irán a León el 9 de febrero .

En Burgos perdieron de 16 puntos contra el Autocid pero da igual,

porque se lo pasaron muy bien.

Y seguro que después de esta derrota irán a León con ganas

de ganar a todos los equipos.

FÚTBOL : Nuestros compañeros de fútbol no van tan bien ,han

perdido contra la Cia B y el San Antonio.

Esperemos que tengan mejor suerte , ganen los próximos partidos

y ganen la liga.

KÁRATE : En este mes lo que han hecho nuestros compañeros de

Kárate han sido dos exámenes y eso es todo.

Sara A, Sergio y Rodrigo

El karate es un arte marcial que se desarrollo en Japón durante el año 1922 por Gichin Funakoshi con-

siderado el padre del karate moderno. Al contrario de lo que muchos piensan el karate no es como el

judo o el taekwondo es un arte marcial bastante diferente ya que el karate se basa en la defensa y no

en el ataque.

Los alumnos del colegio Marista Castilla y otros niños llevan practicando karate desde hace unos años

en el gimnasio del mismo. Durante el curso hay varios campeonatos, que empiezan a partir del segundo

trimestre: el primero escolar en el que participa todo el quiere, el segundo de Castilla y León: de Katas,

Kumite y Pre-Kumite en el que el año pasado solo fuimos dos alumnos del colegio, este ultimo es im-

portante porque te pueden seleccionar para el de España ya que te dan becas, el tercero el de Palencia

en el que te puedes clasificar para el ultimo torneo que es Regional

Nacho R, Rubén e Ismael

Entrevistamos a Nacho Ruiz, que va a kárate

¿ Qué es para ti el kárate ?

Es el deporte que llevó más tiempo practicando y con el que

estoy más cómodo.

¿ Crees qué tu profesor es bueno o malo ?

Si que es bueno ,lo que pasa es que es bastante duro.

¿ Desde cuando practicas kárate?

Desde los 5 años .

¿ El kárate es tu deporte favorito ?

Pues claramente sí .

¿ Qué cinturón eres ?

Soy cinturón marrón.


CANTERA DEL COLEGIO

La cantera del Palencia C.D. está divida en dos:

ESCOLARES

Los más pequeños: Los equipos Benjamines son:

Equipo iniciación 2008 Benjamín mixto 2004

Equipo iniciación 2007 Benjamín mixto 2003

Equipo iniciación 2005/06 Benjamín masculino 2003

Ahora vienen los Alevines: Ahora les toca a 1º y 2º de la ESO:

Alevín femenino B 2002 Infantil femenino B 1999/2000

Alevín masculino B 2002 Infantil femenino A 1999/2000

Alevín femenino A 2001 Infantil masculino 2000

Alevín masculino A 2001

Y por último los de 3º y 4º de la ESO:

Cadete femenino B 1997/1998

Cadete masculino B 1997/1998

Cadete femenino A 1997/1998

Cadete masculino A 1997/1998

AUTÓNOMICOS

C.D. Maristas Infantil femenino C.D. Maristas Cadete masculino

C.D. Maristas Infantil masculino C.D. Maristas Junior masculino

C.D. Maristas Cadete femenino C.D. Maristas Junior femenino

Víctor y Fran

ENTREVISTAMOS A MERCEDES, QUE VA A BALONCESTO

¿ Qué es para ti el baloncesto ?

Un deporte muy movido y de mucho correr.

¿ Crees qué tu profesor es bueno o malo ?

Si que es bueno , nos entrena muy bien.

¿ Desde cuando practicas baloncesto?

Desde este mismo año.

¿ El baloncesto es tu deporte favorito ?

Pues desde luego sí.


Víctor y Fran

Manualidad para hacer marcadores originales para libros:

No hay nada mejor que un práctico marca libros para asegurarnos no perder la hoja del libro que esta-

mos leyendo. Y si ese marcador de libros es original y de lo más divertido, ¡aún mejor!

Materiales:

Cartulinas de colores

Hoja blanca

Tijeras

Regla

Lápiz

Pegamento en cola Papel estampado

Paso a paso:

1: Dibuja 2 cuadrados de 6 cm de lado uno al lado del otro. Luego dibuja otro al lado del primero que

habías realizado. Las tres figuras deben formar una "L".

2: Con lápiz y ayuda de la regla, traza una línea transversal que atraviese todo el cuadrado superior.

3: Pinta la mitad superior del cuadrado con lápiz.

4: Luego repite este procedimiento en el cuadrado del extremo derecho y pinta la parte de la base.

5: Recorta la figura desechando las partes que están rayadas. Utiliza el papel como molde y realiza el mis-

mo corte sobre cartulina de color y papel estampado.

6: Pega el papel decorado sobre la cartulina con un poco de pegamento.

7: Dobla los triángulos hacia adentro uno por uno. Pégalos, y pega otro papel por encima con el mismo

diseño del anterior.

8: Agrega las decoraciones que prefieras: ojos movibles, dientes grandes hechos con cartulina blanca,

¡hasta puedes hacer un gran bigote!

¡Listo! Ya tienes unos marcadores de libros de lo más originales.

Víctor Molinero.

TALLERES

Cómo hacer un frasco de cristal con arena de colores paso a paso.

Materiales que necesitas para hacer la manualidad:

Sal muy fina

Frasco de cristal resistente con una tapa o un corcho para

taparlo

Tizas de diferentes colores para rallarlas

Papel de lija no muy grande

Recipientes para poner las tizas de diferentes colores ralladas

Cartulina, papel o un embudo para meter el polvo de las tizas

Procedimiento para realizar la manualidad:

Ponemos la sal en distintos recipientes (Ten cuidado de no tirarla al suelo).

En cada recipiente ponemos la tiza de un color rallándola con el papel de lija no muy grande y lo remove-

mos bien.

Hacemos una especie de canutillo con una forma como la de un embudo con el papel o la cartulina que

elijamos nosotros para echar la sal en el frasco de cristal.

Vamos poniendo la sal por capas de colores que tiene el polvo de las tizas, volcando el frasco de cristal a

un lado para otro para que las capas de tiza en polvo de diferentes colores queden con distintas formas en

el frasco de cristal. ¡Listo! Ya tienes un frasco de cristal con arena de colores.

RECOMENDACIONES

Hola, somos Manuel y Mario y os vamos a recomendar juegos para las consolas que tengáis en casa, al-

gunos libros, películas y canciones.

VIDEOCONSOLAS

-Para la Play Station os recomendamos el “FIFA 13”

-Para la Wii os recomendamos el “Call of duti Blak Opps II”

-Para la PS Vita os recomendamos el “Asesin Crain III”

LIBROS Os recomendamos la colección de “El diario de Greb”. También os recomendamos “La tribu de Came-

lot”, “ La noche de Halloween” o si queréis podéis leer toda la colección.

Otra colección que está muy bien es la de “Crónicas de la torre”

Los siete libros de “Harry Potter” y los siete libros de “Las crónicas de Narnia”

PELÍCULAS Os recomendamos las cuatro películas de “Piratas de Caribe”. También os recomendamos las ocho pelí-

culas de “Harry Poter”, las cuatro de “El Señor de los anillos”. Para los mayores la película de “Lo impo-

sible” y para los pequeños la película de “Rompe Ralph” y “El alucinante mundo de Norman”.

Y por último las cuatro películas de “Las Crónicas de Narnia”

CANCIONES Os recomendamos una canción llamada “Don´t wake me up” de Chris Brown. También una canción

llamada “Locked for heaven” de Bruno Mars.

¡Esperamos que os gustes nuestras recomendaciones!

Manu J y Mario

Series para pequeños:

Dora la exploradora: Dora es una niña de 7 años a la que la encanta jugar a ser una exploradora con su

amigo Botas. Los personajes son: Dora, el mono Botas, la mochila, el mapa, Swiper el zorro, Tico la ar-

dilla, Benny el toro, Isa la iguana y la fiesta trío.

Pocoyo: pocoyo es un niño pequeño y muy divertido al que le encanta jugar con sus amigos.los persona-

jes son: Pocoyo, Loula el perrito, Elly el elefante, Pato y Pájaroto.

Jungla sobre ruedas: Se trata de unos animales que son mitad animal y mitad vehículo. Los personajes

son: Zooter, Elevan, Bongo que son los principales.

Bob esponja: En el fondo del mar en un sitio llamado Fondo de Bikini vive Bob esponja, que trabaja en el

Crustaceo Crujiente que es un restaurante del señor cangrejo uno de los mejores amigos de Bob Es-

ponja. Los personajes son: Bob esponja, Patricio, Calamardo, Arenita, el señor cangrejo y Larry la lan-

gosta.

Hora de aventuras: Va de un niño llamado Finn y su gran a migo jake, un perro con poderes mágicos que

se dedican a recorrer sitios buscando aventuras y ayudando a la gente. Los personajes son: Flinn, Jake, el

rey hielo, princesa chicle, la princesa bultos, Arcoíris.

Marina y Beatriz

Primero os queremos recomendar películas:

Primero os queríamos recomendaros la película de Lo imposible: porque es una película muy bien echa

con hechos reales pero no recomendada para menores de 12 años.

Y por ultimo os recomendamos Hotel Transilvania porque es graciosa y además es una película reco-

mendada para todos los públicos.

Ahora os vamos a recomendar un par de canciones muy chulas:

La canción de Diamonds porque es una canción pegadiza y con mucho ritmo.

La canción de Lagrimas Desordenadas porque Melendi la canta muy bien y es muy chula.

La canción de Me Enamore porque es muy movida y la canta con sentimiento.

Y la canción de Te pintaron pajaritos en el aire porque se lleva mucho y mola.

Seguidamente os recomendamos unos libros:

La colección de Geronimo Stilton porque es fácil de leer y sirve para desarrollar la imaginación.

La colección de Kika Superbruja porque son muy divertidos.

Y el ultimo libro de Flambus Green un duende en la ciudad porque va de 2 niños que ayudan a los duen-

des a crear un nuevo invernadero para las plantas.

Y por ultimo pero no menos importante videojuegos:

El Just Dance 4 para wii porque puedes aprender a bailar.

Y el new Súper Mario Bross para la nintendo 3 ds porque es muy adictivo y divertido.

Mercedes y Cristina

RECOMENDACIONES II

Por Palencia hay muchas cosas que hacer y las que más nos gustan son:

Ir al cine para ver pelis por ejemplo:

El origen de los guardianes 17:45 horas.

¡Rompe Ralph! 17:45 horas.

Y para la gente que le gusten las aventuras:

El Hobbit: un viaje inesperado 20:15 horas.

También otra de las actividades que podemos hacer ir al teatro para ver obras por ejemplo:

El 6 de Febrero: Alicia en el país de las maravillas.

El 13 de Febrero: Un sueño de una noche de verano.

El 27 de Febrero: La gallina submarina.

Y el 6 de Marzo: La flauta mágica.

Taller de fafuchas (muñecas).

Fecha: 4,11,18 y 15 de Febrero del 2013.

Horario: 18:00 horas a 20:30 horas.

Lugar: Paseo del otero nº15 (junto al pabellón deportivo del colegio público Ave María)

Precio: 15€ socios y 18 € no socios.

Entre otras cosas podemos ir a cursos de dibujo y pintura.

Lugar: Palencia.

En los cursos de pintura y dibujo podemos ir todos adultos y niños.

Los cursos son de lunes a sábado.

Y por último pero no lo menos importante de las cosas que más nos gustan es ir al salón pero solo los

días que no llueve.

Mercedes y Cristina

...POR PALENCIA

Somos Rubén y Daniel.

Miriam eres nuestra profesora de prácticas de este año y te vamos ha hacer una entrevista.

Bueno comenzamos con la primera pregunta:

¿Cuántos años tienes?

-Tengo 20 años.

¿Cuáles son tus aficiones?

-Cocinar y la música.

¿Qué te gustaría ser de mayor?

-Me gustaría ser profesora.

¿Cuál es tu objeto preferido?

-Unas muñecas de trapo de mi abuela.

¿Qué querías ser de pequeña?

-Quería ser veterinaria.

¿En qué ciudad te gustaría dar clase?

-En Palencia.

¿Te gustaría seguir dándonos clase?¿Por qué?

-Sí, porque me habéis hecho sentir muy a gusto y

porque me gustaría haber enseñado más cosas.

¿En qué curso te gustaría dar clase?¿Y por qué?

-En sexto, porque me ha gustado mucho.

¿Te ha gustado el colegio?¿Por qué?

-Sí,porque hay muy buen ambiente.

¿Qué comida es la que más te gusta?

-La pasta.

Bueno ya hemos terminado, te deseamos que cumplas tus ilusiones y decirte que nos ha encantado

tenerte estos días con nosotros.

Muchas gracias.

Daniel y Rubén

ENTREVISTA A… MIRIAM REY

¿Qué especialidad has escogido en tu carrera?

-El Inglés.

¿Por qué quieres ser profesora?

-Porque me gusta enseñar y estar con niños.

¿Qué es lo que más te gusta de ser profesora?

-Estar presente en el día a día de los niños.

¿Qué es lo que menos te gusta?

-Cuando no callan.

¿Qué es lo que has aprendido dándonos clase?

-Como tratar a cada niño.

¿Qué asignatura te gustaría dar?

-Me gustaría dar matemáticas.

¿Cuál es tú canción preferida?

-El apagón de Malú.

¿Cuál es tu serie preferida de televisión preferida?

-Gran Hotel.

¿Cuál es tú libro preferido?

-La Saga de Harry Potter y Los Juegos Del Ham-

bre.

¿Te gusta leer?

-Sí,mucho.

Bueno, vamos a seguir con el 2º plato, que es:

SAN JACOBO

Modo de preparación:

1. Se cogen 2 lonchas de jamón, y entremedias una loncha de queso.

2. Luego se pasa el jamón y el queso por harina.

3. Y después se pasan por huevo.

4. Por último, se pasa por pan rallado.

5. A continuación, se echa el sanjacobo en una sartén y se fríe.

Perfecto, ahora vamos a continuar haciendo el 1er postre que es: CREPES

Ingredientes necesarios: 3 huevos, sal, 125 g de harina, mantequilla, ¼ de leche y sirope de chocolate


Verter todos los ingredientes en la batidora uno a uno, e ir batiendo todo junto, hasta conseguir una

mezcla bien líquida. Dejar reposar media hora en una sartén untado en mantequilla precalentada a fuego

suave. Echar un par de cucharadas de la masa líquida batida y extender. Hacer los crepes. Reservar en

caliente y rellenar con el sirope.

Recetas de cocina

Hola, somos Paula, Ana y Sara. Hoy les vamos a enseñar 4 recetas muy simples y fáciles de hacer.

Bien, vamos a comenzar con el 1er plato, que va a ser:

ARROZ A LA PARMESANA

Ingredientes necesarios

- 400 g de arroz

- 1 cebolleta

- 50 g de mantequilla

- 100 g de queso parmesano

- 1 litro de caldo de carne

- 2 cucharadas de aceite

- Unas hebras de azafrán

- Sal y pimienta al gusto

Modo de preparación: Cortar finamente la cebolleta, y sofreírla en una sartén, junto con la mantequilla y

el aceite. Una vez dorado, añadir el arroz y remover un poco, a medida que vaya reluciendo, agregar

después el azafrán. Cuando el arroz esté cocido, retirar la cazuela del fuego, y mezclarlo con la mitad del

queso, y después espolvorear la otra mitad del queso.

RECETAS

Genial, ya solo nos queda un último postre, que es: TARTA DE CHOCOLATE

Ingredientes necesarios: ¼ de leche, un paquete de galletas rectangulares, unas gotas de coñac, 2 cucha-

radas pequeñas de café, una pizca de canela, 250 g de mantequilla, 4 cucharadas de azúcar y 250 g de

chocolate.


1. Mezclamos en un recipiente la leche, el café, la canela, el azúcar y el coñac.

2. Cogemos las galletas y las untamos en la mezcla. 3. Ponemos las galletas en una bandeja, haciendo una base.

4. Untamos las galletas con el chocolate.

5. Ponemos otra capa de galletas mojada en la mezcla.

6. Untamos esa capa de galletas con mantequilla. 7. Volvemos a poner otra capa de galletas, y así sucesivamente.

8. Por último recubrimos toda la tarta con chocolate.

Muchas gracias, y esperamos que les hayan gustado nuestras recetas.

Ana, Sara N y Paula V

RECETAS II

PASATIEMPOS

,

Pablo O, Miguel S y Pablo O

COLEGIO MARISTA CASTILLA

Estamos en

www.maristaspalencia.org

AGRADECIMIENTOS

Este periódico ha sido

posible gracias al esfuer-

zo de los profesores del

colegio Marista Castilla y

a los alumnos del centro,

que han hecho los dife-

rentes artículos.

Gracias a todos, por

hacer posible este pro-

yecto, por vuestro es-

fuerzo y por vuestro

tiempo.

revista cmc 10 - enero 2013

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