revista cmc 5 marzo 2012

Acabó marzo, y con él el segundo trimestre, el más largo y el más difícil, pero también el

que más sensaciones y experiencias nos deja.

Entre todo lo que hemos vivido, podemos destacar los siguientes momentos:

+Carnaval: pudimos ver cómo los más peques del centro realizaron un gran trabajo

con la creación de unos disfraces muy simpáticos, ayudados a su vez por los alumnos de 6º.

Entre todos, pudieron conseguir unos llamativos adornos y juntos disfrutaron de unos días

alegres y divertidos de trabajo cooperativo.

+Comenius: la visita de un montón de profesores de colegios de otros países nos ilu-

sionó desde antes de que llegaran. Nos esforzamos enormemente por dejar decorado

nuestro colegio y por hacer que ellos se sintieran bien aquí. Ahora ellos no están, pero su

recuerdo sigue porque el cole aún conserva los adornos por pasillos y clases, y porque no

nos hemos olvidado de las coreografías que les hicimos ni de las canciones que aprendimos.

+Cuaresma: con las celebraciones que tuvimos en el cole, pudimos recordar el signifi-

cado de este tiempo y conocer un poco más este momento tan importante.

+Patiolandia: todos los alumnos de Infantil y Primaria pudimos ensayar un gran baile y

dentro de poco podremos mostrároslo para que veáis nuestras habilidades artísticas.

Ahora que empieza el tercer y último trimestre sabemos que nos queda muy poco

curso por delante y que hemos de trabajar duro, ¡a por ello!

Otro trimestre pasa...

30 de marzo del 2012

Contenido:

Infantil 2

Primaria 4

ESO 8

Fotos del colegio 11

Varios 13

CMC

CMC

INFANTIL

Ahora que el trimestre llega a su fin y después de mucho trabajar, la clase de las

Vaquitas hemos querido divertirnos un poco haciendo un postre de Pascua.

Los ingredientes del postre son:

-Chocolate

-Cereales (arroz inflado) -Huevos de pascua

-Moldes de magdalenas

Pasos:

Calentar el chocolate hasta que se deshaga. Mezclar los cereales y el chocolate. Poner un poco de esta mezcla dentro de cada molde. Poner un huevo de pascua en cada postre.

¡A comer!

2º A INFANTIL

Los niños y niñas de la clase de 2º de Educación Infantil “B” hemos sido muy afortu-

nados, puesto que dos compañeros de Secundaria, Juan y Ricardo, se han acercado a nuestra

clase para hacernos participes de una de sus grandes habilidades, ¡¡¡SÍ!!!! SON LOS MEJO-

RES CREADORES DE AVIONES DE PAPEL; e igual que ellos nos enseñaron el pasado

jueves a hacer aviones de papel, nosotros queremos compartir esta grata experiencia con vosotros. Y sólo para los más atre-

vidos os dejamos los pasos para construir vuestro propio avión.

Los pasos a seguir son los siguientes:

Agarramos el papel y lo doblamos por la mitad. Nos tenemos que asegurar que coincidan perfectamente sus lados. Los do-

blamos en un sentido y luego en otro. Esto es la base del avión, así que hay que hacerlo con cuidado y bien.

Ahora doblamos el extremo superior izquierdo, haciendo coincidir un lado que queda del triángulo con la línea que marca-

mos anteriormente.

Hacemos lo mismo con el lado superior derecho, acá nos tiene que quedar un triángulo equilátero más grande.

Doblamos el triángulo que nos quedó, hacia abajo. Coincidiendo el vértice superior de este (que ahora nos quedará mirando

para nosotros) con la línea que nos quedó del paso 1.

2º B INFANTIL

MUCHAS GRACIAS

¿ALGUIÉN SE

ANIMA?

Página 3

Ahora doblamos lo que tenemos a la mitad (longitudinalmente y procurando que nos quede el triángu-

lo formado hacia afuera).

Tenemos que hacer unas muescas en las esquinas superiores (de un cm más o menos), aquí nos pode-

mos ayudar con unas tijeras.

Abrimos el papel de nuevo. Nos tiene que quedar de la forma del paso 4 pero con las muescas

hechas.

Doblamos la parte superior izquierda (como hicimos en el paso 2), nos tiene que quedar alineado con

el pliegue central. Luego lo mismo con la parte superior derecha.

Notaremos que nos queda la punta del primer triángulo realizado. A ésta la doblamos hacia arriba.

Doblamos, otra vez, de forma longitudinal la forma que tenemos creada. Este paso es para luego,

hacer las alas del avión.

Ahora las alas. Giramos la página hacia la derecha (unos 90º). Hacemos lo mismo del otro lado.

Ya está, nos tiene que haber quedado nuestro avión de papel.

. Lo más importante, salir a probarlo. ¡NOSOTROS YA LO HICIMOS!

Nos lo pasamos muy bien en el recreo. En patiolandia estamos ensayando un baile y cuando lo aprendamos bien, nos van a gra-

bar en vídeo. También los chicos jugamos al fútbol y somos muy buenos, y las niñas jugamos con dos combas y duramos mucho.

Como ha sido el día del padre el 19 de marzo, en clase hemos hecho un llavero con la primera letra del nombre de papá. Nos hemos esforzado mucho y nos han quedado muy chulos.

En el proyecto Comenius nos lo hemos pasado fenomenal. Lo que más nos ha gustado ha sido el festival. A nuestras clases nos

tocó Italia e hicimos un baile típico llamado Tarantella, un poco difícil pero muy divertido.

También fuimos a Valladolid en autocar a visitar el planetario. Vimos una peli interesante sobre la Vía Láctea y después una ex-

posición sobre nuestros bosques.

1º PRIMARIA

Página 4 CMC

Hace unos días fuimos al planetario de Valladolid para ver una película-documental sobre los planetas y las estre-

llas. Aprendimos que hay una estrella, que se llama igual que una compañera nuestra, Gemma. Antes de que exis-tiéramos los humanos cayó un meteorito del tamaño de Marte que extinguió a los dinosaurios. Hemos aprendi-do cosas sobre las constelaciones, que son las figuras que forman las estrellas. Cuando una estrella muere se

forma un agujero negro, que hace que desaparezca todo lo que está cerca de él.

Hace unos días nos hicieron una visita profesores de coles de otros países (Belgium, Iceland, France, Italy, Holland, England, Sweden and Greece).

El equipo de fútbol que formamos entre las dos clases de segundo hemos conseguido ganar la liga prebenjamín, y

hemos ascendido a primera división.

2º B PRIMARIA

PRIMARIA

CMC Página 5

3º PRIMARIA

4º A PRIMARIA

Hello, this is the news for the newspaper from 4ºA. For the festival of Comenius we did some comparatives about England and Spain, like fish and chips in England and paella in Spain. And when we finished the comparatives, we danced the “Macarena”. All the children from school

participated in the festival. We painted the UK flag with our hands. All the corridors were decorated, our corridor was decorated with small Big Ben. In Arts and Crafts we made the “P of Palencia”. The teachers from all the countries of the Comenius came

and visited the classrooms.

Next week we are going to have the holidays “Holy Week”, because Jesus died and ………, and we celebrate that.

Enjoy your holidays!!!

La operación bocata me ha parecido muy bien y además el dinero va a los pobres.

Me ha parecido divertida y algunos hemos jugado un partido contra los de 6º de Primaria y ¡ les hemos ganado 23

a 20!, me ha gustado mucho. También hubo un torneo de fútbol sala, en el polideportivo y luego nos fuimos a cla-

se. ¡Hemos jugado mucho futbol! y todo por una buena causa.

En la fiesta de Comenius había profesores de varios países. Me gustó mucho que a estos profesores les gustara las

banderas y la decoración de las clases. Hubo bailes y disfraces típicos de los países de dónde vinieron. La actuación de mi clase que representaba a Islandia fue una canción de Vickie el Vikingo e íbamos disfrazados como ellos. Mi profesora Mercedes también se disfrazó.

Los pequeños iban de pitufos y el baile de los de sexto también me gustó mucho. Los de segundo que les tocó Es-paña se disfrazaron de tunos. Los profesores que estuvieron por las clases eran muy simpáticos y estuvieron hablando con nosotros y preguntándonos cosas del colegio, sobre todo los franceses. Al final de la actuación nos

fuimos al recreo a jugar y lo pasamos genial. ¡Viva el proyecto Comenius!

CMC

Nuestro profe Paco se ha recuperado de su bajada de tensión. A su llegada, nos ha “ bombardeado” con 3 exámenes. Como hoy escribimos el artículo para el periódico digital, y es su cumpleaños, todos los niños de 5ºA le felicitamos y le en-

viamos un fuerte abrazo. Estamos un poco tristes porque Paco va estar menos horas por el cole. Paco nos hace reir y hace

de la clase de Mate una clase divertida. Nuestro profesor de Educación Física, Luis Ángel, siempre está dispuesto a ayudarnos a mejorar nuestras habilidades físicas.

Aurora nos ayuda a aprender un nuevo idioma. Nos enseña Francés y, mientras aprendemos nos divertimos. Hemos comen-

zado con pocas cosas, pero muy importantes. Asun, que es nuestra tutora, nos dice que somos bastante parlanchines. Nos da 3 asignaturas y nos lo explica muy bien. Se

nota que nuestro colegio es bilingüe, porque los profesores nos enseñan muy bien la gramática y el vocabulario. Óscar sólo nos da una asignatura, pero siempre nos pone vídeos y lo pasamos muy bien. Este profe “no tiene ni un pelo de

tonto”.

Carlos, al comienzo de la mañana nos pone parábolas, para que reflexionemos sobre lo que está bien y lo que está mal.

Nos ayuda a ser buenos ciudadanos y cristianos y a comportarnos civilizadamente. También nos cuenta anécdotas sobre su infancia.

Su bigote nos recuerda a Charles Chaplin.

Javier ha venido nuevo este trimestre y nos da Arts and Crafts, nos enseña nuevas técnicas para saber dibujar mejor. Ël dibu-ja muy bien. Algunos niños que al principio no dibujaban bien, han ido mejorando. También se puede decir que es paciente,

porque a veces comenzamos a pasarlo bien, y no sabemos parar.

Se enfada demasiado, según la opinión de algunos de nosotros. A medida que avanza el curso, se nota que vamos aprendiendo gracias a la forma de enseñar de nuestros profesores. Vamos

madurando y haciéndonos mayores.

Estamos aprendiendo, gracias a los profesores y al nuevo plan de convivencia, a comportarnos mejor.

Tenemos unos profesores majos, que nos quieren. Un saludo a todos ellos desde el periódico digital.

5º A PRIMARIA

Fuimos en autobús al recinto ferial. Allí nos dieron una charla sobre las normas de tráfico. Cuando acabamos nos

dividieron en seis grupos. Mientras 5ºA se preparaba con el equipamiento (cascos, bicicletas y chalecos), 5ºB fue a por las señales para el circuito. La práctica consistió en montar en bici por un circuito señalizado. El policía apuntaba todas las infracciones que cometíamos.

Los premiados van a ir a los “Karts” el 31 de marzo.

5º B PRIMARIA

MCM

6º A PRIMARIA

Cono:

Estamos investigando la Obsolescencia programada. Trata de que algunos productos los fabrican mal a posta para que fallen y la gente vaya a comprar otros. Antiguamente esto no ocurría, por ejemplo, las medias eran tan resistentes que podían remolcar un coche. También existe una bombilla que lleva 111

años sin apagarse.

Música: Estamos preparando un video-clip entre casi toda la clase, con la canción de “Madre Tierra”. Hemos

hecho unos grupos, y cada uno de ellos ha hecho una coreografía de la canción que nos toca.

Matemáticas: Algunos días nos colocamos en grupos para hacer los ejercicios y ayudarnos los unos a los otros.

Cuando no entendemos las cosas ninguno del grupo, vamos a otro y se lo preguntamos.

Lengua: Manu nos pregunta los verbos en español. Nos ponemos en forma de “L” y nos va preguntando uno a

uno. Si fallas y el siguiente lo acierta, te tiene que adelantar. Se trata de un juego muy divertido.

Educación Física: Estamos haciendo una actividad llamada “bádminton”. Nos ponemos en una línea del pabellón con una pareja y nos ponemos a jugar. Cuando pasa un tiempo Juan dice: ¡Cambio! y cambiamos de pareja, Los

viernes nos juntamos las dos clases y jugamos juntos.

María López, Marina Encina y Jaime Castrillejo

La crónica de 6ºB trata sobre como va el curso y sobre las

actividades que realizamos como:

Primero os vamos a contar las actividades que hemos realizado durante este trimestre las clases de 6º:

En Educación vial las clases de 6º fuimos al recinto ferial de Palencia donde nos enseñaron a respetar las normas de tráfico y para ello nos dieron un casco, un gorro de ducha y una bicicleta, mientras

nosotros conducíamos las bicicletas los policías apuntaban las faltas que cometíamos.215 El 10 de febrero se celebro en el colegio el día de la Operación Bocata en el que algunas de las

madres de los alumnos del recinto prepararon un bocadillo de tortilla de patata, y para obtener el

bocadillo, había que pagar 4 euros para las familias pobres. Este mismo día por la tarde las dos clases de 6º fuimos al Auditorio de Caja España a ver la película de El Secreto de Kells.

El día 22 de marzo el colegio nos a entregado a los alumnos de infantil, y primaria, ESO y bachillerato una hoja sobre la actuación de el Rey León en Madrid, en la que hay que hay que pagar 60 euros y pueden ir todos los niños de todas las edades. Para que se diviertan mucho y al ver la película del

Rey León aprendan a que los problemas hay que resolverles hablando y no pegándose ni insultándose.

Así termina la crónica del titular del periódico del Colegio Marista Castilla.

Irene.T y Alba.G

6º B PRIMARIA

Página 7

CRISPÍN D’OLOT VISITA

EL COLEGIO MARISTA CASTILLA

EL DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA, DENTRO DEL MAR-CO DEL PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA DEL CENTRO, HA PRO-GRAMADO UNA ACTIVIDAD DE ANIMACIÓN A LA LECTURA A CAR-GO DEL LEONÉS CRISPÍN D’OLOT, TROVADOR JOCOSO Y JUGLAR

LÍRICO, CONVERTIDO EN PERSONAJE MEDIÁTICO DESDE SU APARI-CIÓN EN EL PROGRAMA “TÚ SÍ QUE VALES”, EN EL QUE HA COSECHADO GRANDES ÉXITOS.

LA ACTIVIDAD SE HA REALIZADO DURANTE LOS DÍAS 20 Y 2I EN TRES SESIONES QUE SE AJUSTAN A

LAS PROGRAMACIONES DE LITERATURA DE LOS DIFERENTES CURSOS Y SE HA DIRIGIDO A NUESTROS ALUMNOS DE ESO Y BACHILLERATO.

CRISPÍN D’OLOT INVENTA Y REPRESENTA UN ESPÉCTÁCULO PROFUSAMENTE DOCUMENTADO Y CON

GRANDES DOSIS DE ORIGINALIDAD TITULADO “VERSOS Y BARDOS”. SE TRATA DE UN VIAJE A TRAVÉS DE LA LITERATURA EN LENGUA CASTELLANA, EN EL QUE NUESTRO JUGLAR HACE LAS VECES DE LAZA-RILLO PARA GUIAR A LOS ESPECTADORES DESDE LOS ORÍGENES DE LAS LITERATURAS ROMÁNICAS

HASTA NUESTROS DÍAS.

ALUMNOS Y PROFESORES HEMOS DISFRUTADO DE LO LINDO DE SU BUEN HACER Y DE LA PASIÓN POR LA LITERATURA QUE DERROCHA EN EL ESCENARIO, PORQUE SABE CONJUGAR A LA PERFECCIÓN

LA ENSEÑANZA Y EL ENTRETENIMIENTO, PORQUE EN SU CASO, LA INTENSIDAD DE UN SUEÑO HA ADOPTADO LA PRESENCIA DE UNA VIDA.

¡!!TÚ SÍ QUE VALES!!!

GEMMA MERINO

DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA

Este año, los alumnos de 3º de Diversificación, se han sumado a una iniciativa en la asignatura de ofimática, trabajan con los niños más pequeños de Educación Primaria la mecanografía, les enseñan a colocar los dedos en el teclado

para que les sea más fácil escribir. También con sus CD de matemáticas y lengua, les proporcionan ayuda si tienen alguna cuestión en concreto sobre la asignatura, trabajan la ortografía y sumado a ello la gramática en lengua, y en matemáticas sumas, restas y alguna

que otra multiplicación. Gracias a los juegos que les proporcionan en sus CD aprenden más, ya que se les hace más fácil y sencillo el apren-

dizaje. Otra de las muchas cosas que hacen es meterse en páginas web educativas y cuando terminan de jugar a los juegos

de matemáticas y lengua les enseñan a cerrar las páginas, y apagar el ordenador.

Pero lo más importante de todo esto es que los niños más pequeños, aprenden también a comportarse delante de

los más mayores, pero ellos no son los únicos que aprenden algo, los más mayores, aprenden el valor de la ense-

ñanza y la educación con los niños más pequeños.

Alba de Miguel

APRENDIZAJE COOPERATIVO DE SERVICIO

1.¿ CUÁNTOS AÑOS TIENES?

Tengo veinticinco años

2. ¿ DÓNDE HAS NACIDO?

He nacido en Palencia

3. ¿ TIENES MASCOTA?

Sí, un pez que se llama Blaki.

4.¿ QUÉ AFICIONES TIENES?

Bailar, tocar la guitarra, ir de compras,...

5.¿A QUÉ COLEGIO FUISTE?

al colegio Jorge Manrique y al instituto Alonso Berruguete

6.¿CUAL ES TU CANTANTE O GRUPO FAVORITO?

Adele, maná, estopa y macaco

7.¿CUAL ES TU ACTOR O ACTRIZ FAVORITO?

Bratt Pitt y Elena Anaya

8.¿CUÁNTOS AÑOS LLEVAS BAILANDO?

empecé a hacer gimnasia rítmica con cinco años y a bailar con los catorce años

9.¿TUVISTE A ALGÚN PROFESOR DE BAILE?

Si´he ido a algún gimnasio y también he tenido entrenadoras de gimnasia rítmica

10.¿TE GUSTARÍA SE BAILARINA PROFESIONAL? ´

Sí, claro que si

11.¿QUÉ RITMO TE GUSTA MÁS BAILAR?

Me gusta bailar funky o ritmos latinos

12.¿ QUÉ CARRERA HICISTE?

Hice magisterio infantil

13.¿ CUÁNTOS AÑOS HAS SIDO PROFESORA DE PRACTICAS?

He estado en segundo y en tercero de carrera

14.¿ TE GUSTA SER PROFESORA DE INFANTIL?

Sí, me encanta

15.¿ TE GUSTA TRABAJAR EN ESTE COLEGIO?

Sí, por supuesto

16. ¿ TE GUSTAN LAS ACTIVIDADES QUE REALIZA EL COLEGIO?

Sí, me parecen muy interesantes como: Patiolandia, Marcha Sed…

17.¿ CONOCISTE A ALGÚN FAMOSO?

No, a ninguno

Emma, Irene M y Carmen L

ENTREVISTA A… SARA CIEZA, PROFE DE INFANTIL

M Página 11

NUESTRO COLE EN FOTOS

M Página 12

FESTIVAL DE COMENIUS

LIBROS

PESADILLAS SCOOBY DOO MONSTER HIGH

Estrellas: ***** Estrellas: ***** Estrellas: ****

GERÓNIMO STILTON DIARIO DE GREG BATMAN

Estrellas: **** Estrellas: ***** Estrellas: *

CINE, SERIES Y PELÍCULAS

+Phineas y Feb Estrellas: *****

+Blancanieves Estrellas: ****

+Los magos de Wederliplace Estrellas: *****

+A por todas Estrellas: *****

+Piratas del Caribe Estrellas: *****

+Paranormal Activiti Estrellas: ****

+Destino final 5 Estrellas: *****

+Todos los días de mi vida Estrellas: *****

+Torrente 4 Estrellas: ****

JUEGOS

Pilla pilla: Para jugar lo primero es elegir a una persona que se la quede tendrá que pillar a otra y a la persona pillada

tendrá que pillar a otra y a si continuamente. Estrellas : # # # #

Escondite: En primer lugar se debe escoger una pared, una farola, un árbol, o cualquier otro sitio similar que hará de “casa” o “barrera”. Seguidamente uno de los niños, el que “para” se quedará en “casa” con los ojos cerrados o sencillamente de cara a la pared, contando hasta un número que se haya convenido previamente, 20 o 50 por po-ner un ejemplo, mientras el resto de niños se esconden. Al acabar de contar avisará a los demás gritando por ejem-

plo “Tiempo” y se pondrá a buscarlos. Estrellas : # # #

Darah, Marta C y María T

RECOMENDACIONES

El colegio Maristas Castilla hemos preparado durante una semana unas actuaciones y decoraciones para

algunos profesores de otros países. Por ejemplo : la clase de 6ºB hemos preparado unos aperitivos ''para que se sienten como en su casa''. Los profesores han estado tres días en España para conocer el país ''y creemos que les a gustado mucho''. El primer día que estuvieron en el colegio vinieron y pasaron por todas las clases .

A las 10:00 de la mañana en el salón de actos todos los cursos de primaria e infantil hicimos actuaciones, bailes, poesías etc... Los otros dos días estuvieron visitando Palencia, nuestro colegio y ''creemos que muchas más cosas.

El curso de 6º se alegró mucho de que estuvieran por aquí y de que saliera bien el festival ya que tuvieron que hacer dos bailes en dos horas (pero al final salió muy bien) ¡¡¡fue una experiencia única!!! ¡aH! Y algunos profesores de aquí se fueron a los demás países como Francia, Holanda, Londres etc...

A los de 6º les ha gustado mazo. ¡esperamos todos que esta buena experiencia se vuelva a repetir otra vez! Aunque nosotros estaremos en la eso.

¡¡¡gracias a todos los de Comenius!!! Elena M y Marta P

Al curso de sexto, en Comenius, nos ha tocado Holanda. Hemos decorado la clase con carteles de bienvenidas en Español, en Inglés y en Holandés.

También hemos hecho murales en Inglés y les hemos ofrecido tapas y mosto. Cuando vinieron las personas de otros países nos hablaron en Inglés menos a Daniël que es un compañero de

nuestra clase, que es de Holanda. Hemos investigado muchas cosas sobre Holanda, ha venido la madre de Daniël, sus primos y tíos que estaban de vacaciones por España y nos han contado muchas cosas sobre Holanda, por ejem-plo: en Holanda para desplazarse dentro de la ciudad se utiliza mucho la bicicleta en vez de los automóviles que

contaminan más; también nos contaron que en Holanda el colegio es muy diferente al de España, allí puedes elegir la asignatura y el tiempo que la estudias, tienen una alfombra cada alumno, que se coloca debajo del pupitre, para hacer los deberes sobre ella si quieren, casi no hay deberes ni exámenes, hay más vacaciones que en España y solo

hay un 5% de paro en Holanda. Las chicas que hemos hecho este trabajo de Comenius hemos hecho una encuesta a los niños y niñas del colegio, el 90% del los alumnos a los que hemos preguntado, han dicho que les ha gustado hacer los trabajos de Comenius, a

nuestra clase y a nosotras nos ha gustado el Comenius y los trabajos que hemos hecho.

Mª Esther Dios, Claudia Quintanilla y Miriam Frade.

Página 14 CMC

COMENIUS 2012

Son unos alumnos elegidos por sus compañeros a principio del curso, tienen una formación desde Octubre hasta Enero , el día de la paz les nombran oficialmente alumnos ayudantes delante de todo el colegio. Se encargan de re-solver los problemas y conflictos que suceden en el patio y ayudan a los compañeros y alumnos de primaria e infan-til. Con ayuda de los profesores encargados del programa, que son : Manu, Juan, Laura y los alumnos ayudantes

son de 6 y de 5 se reunen los miércoles por la mañana para contar los problemas que han sucedido durante la semana y compartir experiencias para cuando les sucedan a otros sepan como actuar en ese caso y poder resolver el problema para que no vuelva a suceder, los de 1,2 y 3 suelen tener mas problemas que los de 5 y 6 porque so-

mos mas conscientes de las cosas. La convivencia es buena en los recreos salbo algún problema de amigas o amigos , y las faltas de futbol que a veces

no quedan muy claras o dos niños que se pegan o que se insultan, etc.

Patricia y Beatriz

CONVIVENCIA

6º B ayudamos a Infantil a realizar sus disfraces de carnaval.

¿De qué ibais disfrazados?

1º A: De violín 1º B: De piano

2º A: De saxofón

2º B: De acordeón 3º A: De guitarra

3º B: De tambor

¿Qué materiales utilizasteis?

1º A: papel, tijeras, una bolsa de basura…

1º B: una bolsa de basura, un papel, pinturillas… 2º A: una bolsa de basura, pinturillas papel…

2º B: una bolsa de basura, bolitas de papel, pinturillas…

3º A: una bolsa de basura, papel, cuerdas de lana… 3º B: una bolsa de basura, pinturillas, pinturas de cara…

¿Os gustó la celebración de carnaval? 1º A: Sí, muchísimo

1º B: Sí, muchííííííííííííííísimo

2º A: Sí, nos lo pasamos genial 2º B: ¿muchísimo? Un poco más de muchísimo

3º A: Sí, nos gustó mucho

3º B: Sí, muchísimo, pero que mucho mucho

¿De qué color ibais vestidos?

1º A: De rojo 1º B: De morado

2º A: De azul

2º B: De blanco 3º A: De amarillo

3º B: De naranja

¿Qué hicisteis en la celebración?

1º A: Bailar con música, en el patio grande y con los demás instrumentos 1º B: nos disfrazamos, cantamos y bailamos

2º A: bailar cantar y disfrazarnos

2º B: salimos al patio, escuchamos música, bailamos… 3º A: nos pusimos el disfraz, bailamos, corrimos, cantamos…

3º B: corrimos por el patio, escuchamos música…

¿Qué profesor se disfrazó en cada clase?

1º A: Asun

1º B: Mercedes 2º A: Estefanía

2º B: Alicia

3º A: Sara 3º B: Berta

APRENDIZAJE DE SERVICIO:

DISFRACES DE INFANTIL

Los niños de infantil hicieron (con la ayuda de 6º) unos disfraces para carnaval. Se disfrazaron de violín, piano,

saxofón, acordeón, guitarra y tambor. Algunos profesores también se disfrazaron, como: Asun, Mercedes, Estefanía, Alicia, Sara y Berta. Jugaron, cantaron, bailaron, corrieron por el patio grande … Pero lo mejor de todo fue que se lo pasaron genial después de días de esfuerzo para realizar los disfraces. Las clases de 6º nos quedamos impresiona-dos al ver que se portaban mejor que nosotros. Nos dividimos por grupos de diez personas aproximadamente. A

cada grupo le correspondía una clase. Cuando llegamos, tanto pequeños como mayores nos ilusionamos mucho. Fuimos tres días a sus clases. Nos conocimos tanto que seguimos siendo amigos, y así mejoramos nuestra convi-vencia del colegio. El día que celebraron carnaval se veían muchos arco iris de tantos disfraces de colores. Ese día

en educación física les vimos cantar, bailar, jugar...mientras nosotros jugábamos al bádminton. Aunque parezca men-tira los profesores también bailaron, jugaron, cantaron...con los peques. Ese día fue muy alegre y muy colorido por-

que los disfraces de los peques eran de muchos colores, como: rojo, morado, azul, blanco, amarillo y naranja...

AL FINAL TODOS NOS LO PASAMOS...... ¡¡¡GENIAL!!!!!

María C y Leire

Aún no tenemos los resultados de la última jornada pero podemos ver que los Maristas solo han podido quedar los

novenos , parece que los fichajes de primavera realizados por Manuel Matilla (Fernando Merino y Javier Niño) no

dieron a crédito . También , vemos , como el Ave María quedó el primero sin ninguna complicación ya que la sema-

na pasada se proclamó . La semana pasada los Maristas se jugaron el puesto de octavos y novenos cuando su rival

era el San Juanillo C, el San Juanillo C ganó, mientras los Maristas jugaron contra el San Telmo B, lucharon y lucha-

ron , pero al final perdieron 3-2 . La guerra provincial la gano el San Juanillo, y la mundial , el Ave María . Como

podemos comprobar también hay equipos como el Pan y Guindas B , que ya quedó el cuarto , también como el

Baltanas en quinta posición , y para finalizar el último quedó el Castilla Palencia con cuatro puntos porque esta se-

mana descansó , y el penúltimo el San Telmo B . Así que nuestra pregunta es, ¿Darán a crédito los nuevos jugado-

res fichados por Manuel Matilla en primavera? Fran, Däniel y Eduardo

POSICIÓN EQUIPO VICTORIAS EMPATES DERROTAS GOLES

FAVOR

GOLES

CONTRA

PUNTOS

1º Ave María 17 1 1 114 44 52

2º Guardense B 15 1 4 123 64 46

3º Paredes 14 2 3 107 52 44

4º Pan y Guindas B 13 2 4 118 65 41

5º Grijota 11 2 6 110 61 35

6º Baltanas 10 0 9 105 104 30

7º San Antonio 4 5 10 64 77 17

8º San Juanillo C 5 1 13 57 97 16

9º Maristas 3 3 13 53 132 12

10º San Telmo B 2 2 15 50 116 8

11º Castilla Palencia 1 1 17 40 129 4

DEPORTES

Los alumnos de 6ºB respondido a estas preguntas, sobre Manuel Matilla. Los que han respondido a estas preguntas han sido algunos alumnos de 6ºB y algunos profesores.

Preguntas:

1: ¿Te gustaría tenerlo de profesor más años?

2: ¿Te parece un profesor amable? 3:¿Qué opináis de las calificaciones de los exámenes?(Buenas o malas)

4: ¿Te gusta como profesor?

5: ¿Qué opinas de las explicaciones? (Buenas o malas) 6: ¿Te parece justo que nos castigue por hablar?

Desarrollo

1: La mayoría de los alumnos opinan que les gustaría tener a Manu más años como profesor.

2: La mayoría de los alumnos opinan que Manu es un profesor amable.

3: La mayoría de los alumnos opinan que Manu califica bien en los exámenes.

4: La mayoría de los alumnos opinan que les gusta Manu como profesor.

5: La mayoría de los alumnos opinan que las explicaciones de Manu son buenas.

6: La mayoría de los alumnos opinan que, les parece bien que Manu castigue por hablar en clase.

-A la mayoría de los profesores opinan que Manu es un profesor amable.

- A la mayoría de los profesores opinan que Manu es un buen profesor.

Y unas profesoras nos han comentado que también era un buen alumno el colegio.

Jorge Espeso, Carlos C. y Moisés

ENCUESTA

La plastilina que limpia

Todos sabemos que la limpieza de restos radiactivos o tóxicos es una tarea muy engorrosa y peligrosa para los encargados de ella, pero una empresa de HAWAI parece haber encontrado un método mejor; se trata de un líquido azul superabsorbente que se vierte sobre la superficie a descontaminar, éste penetra en todos los poros y cuando cuaja se forma un gel en el que sus moléculas atrapan a las moléculas del producto tóxico. Por último,

bastaría con desprender la película sólida que se puede enrollar y procesar mucho más fácilmente que los toneles de agua radioactiva.

Éste producto recoge berilio, metales pesados como el mercurio, etc. Y lo hace en cualquier tipo de su-perficie.

El año pasado la empresa comercializadora donó 1.300 litros para la limpieza nuclear en Japón, donde se descontaminó 2.300 m cuadrados de paredes.

Si esta especie de plastilina funciona tenemos una nueva esperanza para que nuestro mundo sea más lim-pio.

Las bacterias: herramienta para espías

Un equipo de investigadores de la Universidad de Tufts, en Massachusetts, ha descubierto una nueva

manera de enviar mensajes secretos. Este invento se llama esteganografía por matices impresas de microbios

(SPAM por sus siglas en inglés). Este nuevo método de codificación se descubrió a partir de un reto que planteó la Agencia de Proyectos de Investigación Avanzada, del Departamento de Defensa.

Para “escribir” un mensaje los codificadores emplean: un palillo o un cuentagotas y una pequeña pelí-

cula con diminutas colonia de E.coli. Cada palabra se compone de dos colores y se separa con un punto (palabra) sin importancia.

Jesús Mª , Javi N y Sergio D

“ACIENCIADOS”

Acampada marcha a Celadilla (Amanecer)

Los días 23, 24 y 25 el grupo Amanecer de Marcha fue de acampada a Celadilla , esta vez se trataba sobre el Rey León . Al llegar jugamos al juego del ratón y el gato; Más tarde repartieron las habitaciones . Al bajar los monitores tenían preparado pintar una máscara , a cada uno le tocó una cara de un animal diferente. Al acabar cenamos y des-

pués hicimos el juego del ``hechicero´´, que trataba de ir corriendo por una plaza con una carta en la mano que tenía un ``poder´´ para , ya que se hacían dos equipos, el del otro equipo te desafiara . Jugamos también a otro jue-go en el que los monitores tenían que adivinar quienes éramos en la oscuridad, y luego nos fuimos a dormir .Al día

siguiente después de desayunar hicimos otro juego . Por la tarde hicimos una oca llamada ``tucán´´ que era igual de la oca tradicional pero que para pasar de casilla en casilla había que hacer una prueba . Por la noche hicimos bromas a tres de nuestros compañeros y una carrera con ``caballos´´. A la mañana siguiente hicimos un juego llamado ``la

estampida´´, trataba de ir haciendo pruebas por grupos y cuando gritaban estampida teníamos que hacer una prue-ba todos los grupos juntos . Después de comer tocaba lo peor , había que limpiar el albergue , pero aún así nos lo pasamos genial.

Acampada Marcha Dueñas (Aventura)

Los mismos días que Amanecer, Aventura hizo otra acampada. La acampada iva sobre High School Marcha. Hicie-ron juegos de presentación, cenaron, hicieron una gymcana y un círculo alrededor de unas velas y antorchas y estu-

bieron meditando y comentándolo en grupo. Al día siguiente jugamos al voley ball e hicieron una marcha y comie-ron fuera un bocata. Hicieron más juegos y volvieron al albergue donde se ducharon. Cenaron sopa y hamburguesa e hicieron un baile .El domingo desayunaron todos juntos por última vez y recogieron todo para ir a la estación

donde se despidieron hasta el próximo encuentro. Se divirtieron mucho. Marta B, Blanca C y Marta C

MARCHA

Aries: tus coleguitas. Se avecina un plan muy chulo para el fin de semana.

Tu corazoncito:No te enfades con tu friend si os gusta el mismo chico. ¡No merece la pena!

La clase: A la profe la tienes frita con tanto cotilleo… ¡ojo!

Cancer: tus coleguitas

Disfruta del buen tiempo, ¡no te encierres en casa todo el día!

Tu corazoncito: El chico que te mola siento lo mismo por ti. ¡Que guay!

En clase: No te duermas en los laureles, chica Cáncer

Piscis: tus coleguitas

No vayas contando tus secretos a todo el mundo, que luego pasa lo que pasa, Piscis

Tu corazoncito: Pídele su dirección MSN, ¡lo está deseando!

En clase: ponle más ganas al ejercicio

Acuario: tus coleguitas Eres el nexo que mantiene unida a la pandi, ¡imprescindible!

Tu corazoncito: ¡Qué éxito! Están todos detrás de ti!

En clase: la excursión va a estar muy divertida

Marta C, Carmen R e Inés S

HORÓSCOPO

SCIENCE

CROSSWORD: Translate these words:

1.- FOREST

2.- LAKE

3.- MOUNTAIN 4.- PLANTS

5.- FLOWERS

6.- BEACH

Santiago Cano Muélledes, de 1º EPO

Están dos aceitunas hablando y una se cae y dice -Ay que dolor creo que me roto el hueso.

Y la otra dice: Pero como te vas a romper el hueso si estamos rellenas de anchoa.

Dos locos hablando y uno le dice al otro: -Y si nos escapamos.

Y le dice el otro:

¿pero como lo vamos a hacer? Y le responde:

-si el muro es muy alto cavamos por debajo , si es muy bajo le saltamos. Bueno voy a ver

Cuando vuelve dice: -No podemos escaparnos.

-¿Por qué?

-porque no hay muro

CHISTES MALOS

Dice el general a los soldados:

-¡Seguid avanzando! Pero todos se perdieron porque Vanzando no sabía el camino.

Cada 5 minutos atropellan a un hombre en Barcelona ,¡Imagínate como está el pobre hombre!

Había un chiste tan malo, pero tan malo que le pegaba a los chistes pequeños

PASATIEMPOS

CHISTES

¿CUÁL ES EL ANIMAL MÁS ANTIGUO? LA CEBRA, AÚN ESTÁ EN BLANCO Y NEGRO.

DOCTOR, HACE MÁS DE TRES DÍAS QUE NO DUERMO,

NO COMO Y NO BEBO. ¿QUÉ TENGO? PUES SUEÑO, HAMBRE Y SED.

ADIVINANZAS

Una caja pequeñita , blanca como la cal ,todos saben abrir ,pero nadie cierra. No son flo-res ,pero tienen olores.

Cabeza de hierro , cuerpo de madera si te piso un dedo ¡menudo grito que pegas!

Huevo y martillo

AMARILLO TENGO EL CENTRO, BLANCA SOY POR FUERA. ME CONSULTAN LOS

ENAMORADOS CUANDO APAREZCO EN PRIMAVERA. ATIRAGRAM AL

ALTO COMO UN PINO, NO PESA UN COMINO. OMUH LE

Mariano, Rafa y David

COLEGIO MARISTA CASTILLA

Estamos en

www.maristaspalencia.org

AGRADECIMIENTOS

Este periódico ha sido posible gracias al esfuer-zo de los profesores del

colegio Marista Castilla y a los alumnos del centro,

que han hecho los dife-rentes artículos.

Gracias a todos, por hacer posible este pro-

yecto, por vuestro es-fuerzo y por vuestro

tiempo.

revista cmc 5 marzo 2012

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