2

SUMARISUMARISUMARISUMARI 3333 EditorialEditorialEditorialEditorial Llegir i escriure 4444 Ara va de crear: 1a. faseAra va de crear: 1a. faseAra va de crear: 1a. faseAra va de crear: 1a. fase Escoltar, llegir i mirar 6666 Ara va de crear: 2a. faseAra va de crear: 2a. faseAra va de crear: 2a. faseAra va de crear: 2a. fase Pensar i sentir 8888 Ara va de crear: 3a. faseAra va de crear: 3a. faseAra va de crear: 3a. faseAra va de crear: 3a. fase Crear. Som autors de les nostres històries 14141414 Grup de lectura i cinemaGrup de lectura i cinemaGrup de lectura i cinemaGrup de lectura i cinema 18181818 Cicle de cultura asiàticaCicle de cultura asiàticaCicle de cultura asiàticaCicle de cultura asiàtica 20202020 Equip de futbol a la MassagranEquip de futbol a la MassagranEquip de futbol a la MassagranEquip de futbol a la Massagran 22222222 Grup de lectura fàcilGrup de lectura fàcilGrup de lectura fàcilGrup de lectura fàcil Espai de pares i mares amb infants menors de 3 anysEspai de pares i mares amb infants menors de 3 anysEspai de pares i mares amb infants menors de 3 anysEspai de pares i mares amb infants menors de 3 anys 3a. època/núm. 2 juny 2010 Biblioteca d’en Massagran

C/ Major, 204– SALT Telf. 972.40.50.62

Correu-e: massagran@salt.cat

Horari: De dill. a div.: de 5 a 2/4 de 8

Dissabte: de 2/4 d’11 a 1 (fins el 19 de juny)

TANCAT PER VACANCES DEL 26 DE JULIOL AL 31 D’AGOSTTANCAT PER VACANCES DEL 26 DE JULIOL AL 31 D’AGOSTTANCAT PER VACANCES DEL 26 DE JULIOL AL 31 D’AGOSTTANCAT PER VACANCES DEL 26 DE JULIOL AL 31 D’AGOST

Portada: il·lustracions extretes de la 13a. edició del Llibre Gegant

3

EDITORIALEDITORIALEDITORIALEDITORIAL

Llegir i escriure Dos verbs que acostumen a anar junts, com si de braçet un et portés a l’altre. Llegeixoiescric o escricillegeixo… Com totes les coses interessants, la part creativa demana més esforç : ens és més fàcil llegir que escriure. Grans escriptors diuen que els agrada més llegir que escriure. Però també molts d’ells es prenen l’escriptura com una activitat molt important a la seva vida. El darrer « Premi d’Honor de les lletres catalanes », el màxim reconeixement que es pot donar a una persona per la seva dedicació a les paraules i a la llengua catalana, l’escriptor Jaume Cabré, quan li varen notificar el guardó va dir : « En l’escriptura m’hi va la vida ». Cada tarda arribem a la biblioteca d’en Massagran després d’un llarg recorregut : ens hem aixecat molt aviat per anar a l’escola. Allà ens ha pogut passar de tot i segur que hem treballat, hem après coses noves, jugat i conviscut amb altres nens i nenes moltes hores, i molts de nosaltres no n’hem sortit fins les cinc de la tarda, encara que uns quans han tingut la sort d’anar a dinar a casa amb la família. Són quarts de sis i enfilem el carrer major i, passada la plaça del Pi entrem a la biblioteca. Busquem el camí que ens porta a les històries, a la lectura, al silenci i al recolliment. Amb ganes d’imaginar, de descobrir altres móns i noves possibilitats. La lectura és això i també, la possibilitat de conèixer-nos a nosaltres mateixos i als altres, d’obrir el propi món, ventilar-lo, com si el poséssim davant d’un mirall. Però també podem anar més enllà, podem ser nosaltres els que posem paraules a les coses que ens passen, a la realitat o a la nostra imaginació. Paraules que ben segur ens ajudaran a construir la possibilitat d’una vida pròpia on ens hi sentim bé i un món on hi trobem el nostre lloc. A Salt, als nostres barris i carrers, també necessitem buscar les nostres paraules i construir les nostres històries. I seria bo que fóssim capaços de fer-ho perquè sinó, seran uns altres els que ho faran per nosaltres. I ens trobarem fent allò que els que tenen diners, poder i temps volen que els altres fem. Donar nom a les nostres experiències i a la nostra imaginació segur que ens ajudarà a trobar el nostre propi espai per viure, contents de ser els protagonistes de la pròpia vida. Bona part d’aquesta nova entrega de la Revista d’en Massagran recull el treball que hem fet en aquest sentit durant els darrers mesos, els nois i noies de la biblioteca.

4

ARA VA DE CREAR: 1ª FASEARA VA DE CREAR: 1ª FASEARA VA DE CREAR: 1ª FASEARA VA DE CREAR: 1ª FASE ESCOLTAR, LLEGIR I MIRARESCOLTAR, LLEGIR I MIRARESCOLTAR, LLEGIR I MIRARESCOLTAR, LLEGIR I MIRAR

Vet aquí que hi havia una vegada una colla ratolins que recollien menjar per l’hivern, però n’hi havia un que no en recollia. I us preguntareu, què recollia? Recollia paraules, colors, raigs de sol… Va arribar l’hivern i es van amagar al cau i anaven menjant tot allò que havien recollit. Però va arribar el dia que es menjar es va acabar. Llavors, es van recordar d’allò que en Frederick els hi havia dit sobre els colors, les paraules, la llum de l’estiu. L’escalfor del sol… i en Frederick els hi va dir “tanqueu els ulls, jo us envio els colors, els raigs de sol, la llum del sol”. Amb les paraules màgiques va fer una poesia molt i molt bonica. Quan va acabar tots i totes van aplaudir i li van dir “Però Frederick, tu ets un poeta”. I en Frederick els hi va respondre: “Ja ho sé”.

Un cop hem llegit el conte entren a l’Illa a fer unes caixes amb l’Anna i la Natàlia. En aquestes caixes hi guardem els nostres tresors. A dins, hi ha una llibreta on hi escrivim el que volem i també si volem hi dibuixem. Quan tenim la caixa plena de tresors, podrem escriure un conte pel Llibre Gegant igual que en Frederick fa una poesia amb tot el que ha recollit durant l’estiu.

Chaimae Elahmadi

En Frederick Les caixes dels tresors

5

EL CLUB DELS FREDERICKS Quan tenim les caixes fetes ens donen un carnet de Frederick. El carnet del Club dels Fredericks ens dóna dret a llegir tots els contes de la biblioteca i escriure tots les històries que neixen de la nostra imaginació. Quan em van fer el carnet estava molt contenta, perquè ara ja sóc una Fredericka, la número 28! El president del club és en Frederick i hi ha la seva firma i jo vaig fer la meva com a sòcia.

Chaimae Acharkaoui TRIA EL TEU CONTE PREFERIT A la llibreta hi apuntàvem els millors contes de la biblioteca i els exposàvem al plafó dels contes preferits.

Els contes preferits de la Fatou

6

ARA VA DE CREAR: 2ª. FASEARA VA DE CREAR: 2ª. FASEARA VA DE CREAR: 2ª. FASEARA VA DE CREAR: 2ª. FASE PENSAR I SENTIRPENSAR I SENTIRPENSAR I SENTIRPENSAR I SENTIR

Jo, un nen que em dic Zaccaria sóc l’encarregat del cofre. Jo havia de dir a uns nens i nenes que si hi havia algun conte que els hi feia tristesa o alegria. Després jo els hi donaria un paper i escriurien perquè els ha fet està tristos o alegres. En el paper hi sortiria la portada del conte i el paper explicant perquè els fa estar alegres o tristos. Després l’enganxàvem al plafó. Llavors, vaig passar la meva feina a la Fatima amb el cofre de contes d’amor i odi.

Zaccaria Kenzary

7

MISSATGES D’EN FREDERICK Cada setmana en Frederick ens deixava a la nostra caixa dels tresors un missatge. Cada setmana ens feia recollir coses diferents. Recordo una setmana que ens feia recollir la pluja, una altre els colors. En Frederick recollia tots aquest elements per explicar als seus amics ratolins a l’hivern, nosaltres ho fèiem pel nostre conte del Llibre Gegant. Quan ja s’anava acostant la Festa en Frederick ens deixava missatges amb indicacions per crear el protagonista del nostre conte. Ens demanava com era, qui eren els seus amics, amb qui vivia... I aquell mateix dia, una part de les lleixes de la biblioteca van quedar tapades amb tot de noms de possibles personatges, suposo perquè ens inspiréssim. En una altra de les notes ens deia què li passava al nostre protagonista: s’enamorava, corria, plorava, feia una cursa, menjava... i així fins a moltes accions. I també ens va tapar més lleixes amb accions! I la última nota que ens va deixar en Frederick ens donava pistes per poder situar les accions del protagonista. Ens va tapar moltes lleixes aquest cop amb molts de llocs on podien passar coses. Per exemple: al parc, a la biblioteca, a la parada del bus, al llit, a l’escola... D’aquesta manera en Frederick ens va ajudar a crear el nostre protagonista.

Eulàlia Morer

8

ARA VA DE CREAR: 3ª FASE CREAR. SOM AUTORS DE LES NOSTRES HISTÒRIES TALLERS D’ESCRIPTURA CREATIVATALLERS D’ESCRIPTURA CREATIVATALLERS D’ESCRIPTURA CREATIVATALLERS D’ESCRIPTURA CREATIVA Els Frederics En Frederic era un ratolí un xic especial. Mentre que els seus companys es passaven l’estiu aprovisionant el rebost per l’hivern, ell es dedicava a recollir els colors dels núvols, els raigs del sol, l’olor de les flors i de l'herba mullada… Els nens de la Massagran aquest any han imitat a en Frederic i, de tant en tant, han anat guardant dins d’una caixa secreta tot allò que és especial per a cadascun d'ells. El dia del taller d’escriptura les varen anar traient tot escoltant música i escrivint el que sentien. Van sortir uns poemes tant xulos, com els que en Frederic va recitar als seus amics.

Maria Melguizo Urquiza

LECTURA DE CONTES A RÀDIO SALTLECTURA DE CONTES A RÀDIO SALTLECTURA DE CONTES A RÀDIO SALTLECTURA DE CONTES A RÀDIO SALT El dia 23 d’abril, diada de Sant Jordi, a les 12 del migdia, la Mariama Kebbeh i la Naisatou Fofana van anar a Ràdio Salt a llegir el conte que van escriure per la Festa del Llibre Gegant. La Pili, locutora de la ràdio, ja ens esperava amb el micròfon a peu de carrer. La Mariama va llegir el seu conte titulat Àfrica i fins i tot es va atrevir a explicar a tots els oients qui era en Frederick. La Noisatou, va narrar La reina dels macarrons -tot de memòria!-. Després de convidar a tots els saltencs i saltanques a la Festa ens van convidar a fer una visita als estudis de Ràdio Salt.

24 D’ABRIL DEL 2010. FESTA DEL LLIBRE GEGANT24 D’ABRIL DEL 2010. FESTA DEL LLIBRE GEGANT24 D’ABRIL DEL 2010. FESTA DEL LLIBRE GEGANT24 D’ABRIL DEL 2010. FESTA DEL LLIBRE GEGANT

9

"Jo sóc, indubtablement, una de les protagonistes

d’aquesta tretzena edició de la Festa del Llibre Gegant de la

Biblioteca d’en Massagran. Ho sóc, de la mateixa manera que ho

són el cavaller Sant Jordi, la Girafa, la fada o la bruixa, per estar

presents en l’imaginari dels nostres creadors; els nens i nenes de

Salt.

Jo, amb la cabellera llarga, el bust femení i la cua d’escates

represento l’ideal de bellesa natural per a la majoria de persones.

Estic, en el que en diríem, el límit del real i la ficció i això, sempre

ha creat, des dels temps d’Ulisses, molta expectació entre els

humans. Haig de reconèixer, però, que m’he sentit especialment

admirada per l’Aminata, la meva creadora. L’Ami em va començar

a imaginar quan va conèixer la història d’en Frederick; el ratolí

escriptor, que la va motivar a escriure la seva pròpia història. A la

Biblioteca li van proposar de construir una capsa per guardar-hi

aquells tresors personals que la poguessin inspirar a escriure el

conte. Només ella sap què hi va posar. Cada setmana, quan

arribava a la Biblioteca, trobava algun missatge clavat a l’exterior

de la capsa que pretenia

10

apropar-la a mi; fent-li preguntes sobre mi i sobre la meva

història. Així, va anar construint la meva història; la d’una sirena

condemnada a viure al fons del mar captivada pels misteris dels

humans. A l’escola La Farga els mestres la van

orientar a l’hora de plasmar-ho en un paper –una tasca més difícil

del que sembla quan les paraules volen sortir del llapis- .

Finalment, aquell dissabte al matí d’un 24 d’abril assolellat i

somrient, enmig d’una multitud de petits escriptors, de grans

il·lustradors i de bons amics, l’Ami em va veure il·lustrada en el seu

conte i en aquell moment es va completar la nostra admiració! Ens

vam mirar als ulls, ens vam trobar i ara ja ningú ens podrà

separar."

Eva Rull

La biblioteca s’omple d’escriptors La F. en ple procés creatiu

11

“L’EXPOSICIÓ DELS LLIBRES GEGANT DE LA MASSAGRAN”

Avui dijous 10 de juny, els nens i nenes del “Programa de suport

escolar i social per a persones nouvingudes” del GRAMC hem

visitat l’exposició dels Llibres Gegants de la Biblioteca Infantil La

Massagran, que es feia a Les Bernardes.

Hem vist i hem llegit molts contes, des de la 1ª edició, l’any 1998,

fins a l’actual edició, l’any 2010.

Ens han agradat molt els dibuixos que il·lustraven cada un dels

contes que, any darrera any, han anat escrivint moltíssims nens i

nenes, de diferents edats i procedències, especialment els que

hem escrit nosaltres.

Aquesta activitat ens ha fet passar una tarda fantàstica i diferent

doncs ha estat la primera vegada que hem anat a una exposició.

Ens ha fet sentir molt bé veure alguns dels nostres contes penjats

com un quadre a les parets de la sala. Tothom que ho vagi a

visitar veurà un trosset de nosaltres dins d’aquell recull màgic de

creativitat i fantasia.

Una de les coses en què ens vam fixar és que hi havia hagut una

evolució des del primer llibre fins al d’ara, mostrant-nos com en

12

cada edició s’anava perfeccionant l’elaboració formal del llibre,

arribant cada vegada més a un resultat final sorprenent i

encisador.

Hi havia contes molt bonics i divertits i realment l’enginy de tots

els nens i nenes i il·lustradors que han anat fent possible el llibre

cada vegada vola més alt. Tot i així, potser caldria una revisió més

acurada de les lletres en que s’escriuen les històries definitives,

perquè algun conte no es podia llegir degut a la dificultat

d’interpretar l’escriptura de l’autor o de l’autora del conte.

Com sempre passa quan gaudim de tanta diversitat i diferència de

creacions, hi hagut uns contes que ens han agradat més que

altres.

Però precisament d’això es tracta: AMB TANTA IMAGINACIÓ I

CREATIVITAT, TOTHOM EN SURT CONTENT!!

Nens i nenes del GRAMC de Salt

13

14

GRUP DE LECTURA I CINEMAGRUP DE LECTURA I CINEMAGRUP DE LECTURA I CINEMAGRUP DE LECTURA I CINEMA Un grup de lectura i cinema és un espai de trobada on tothom hi Un grup de lectura i cinema és un espai de trobada on tothom hi Un grup de lectura i cinema és un espai de trobada on tothom hi Un grup de lectura i cinema és un espai de trobada on tothom hi diu la seva. Fem la lectura a casa i mirem la pel·lícula a la diu la seva. Fem la lectura a casa i mirem la pel·lícula a la diu la seva. Fem la lectura a casa i mirem la pel·lícula a la diu la seva. Fem la lectura a casa i mirem la pel·lícula a la biblioteca. Després ens trobem i en parlem. biblioteca. Després ens trobem i en parlem. biblioteca. Després ens trobem i en parlem. biblioteca. Després ens trobem i en parlem.

En Tom Sawyer és un nen molt

entremaliat… i feia moltes malifetes

i la seva habitació estava plena de

moltes joguines i crec que no la seva

família no l’estima.

Dieyenabou

M’ha agradat quan el Tom Sawyer

pintava el carrer i quan es barallava.

Gaure

M’ha agradat aquest llibre perquè

passen moltes coses divertides i

tristes, i també perquè és un llibre

Les aventures de Tom Sawyer

15

Manolito y su hermano no se caen

muy bien. En Manuelito le llama a

su hermano Imbécil. Jenabu

T.

M’ha agradat quan diu Ímbecil al

seu germà i també m’ha agradat

al començament que diu ja sé que

ets en Manolito perquè diu que

porta les orelles d’ase. Aminata

Sanyang

A mi m’agrada perquè en Manolito

és molt curiós, i en la família tots

es diuen Mamolitos, inclòs el camió,

que els el que fa servir el seu pare

Manolito Gafotas quería

celebrar las fiestas navideñas

con su familia pero tenía que

visitar a su tío y su novia. Su

sueño es ser el jefe de sus

amigos y quiere demostrar

c osas c hun gas p a ra

convencerlos pero es difícil

hacer esa cosa. Bueno me gustó

más cuando la novia de su tío

estaba peluda.

Arbi El Guadari Manolito era un niño que su

sueño era ser el jefe de peña,

pero eso no es tan fácil. Su

Manolito on the

road

16

Cuando llega a su casita de campo

que es Villekulla, Anika y Tommy

piensan que tubiera una nueva vecina.

Y se hicieron amigos y en un otro

capítulo juegan al escondite con la

policía y es muy divertido.

Andrea

El llibre de Pippi Calcesllargues és un

llibre molt divertit. La Pippi té dos

animals: el mono que és Mister Nelson

i el seu cavall. És una història

divertida.

Chaymae Acharkaoui

PIPPI

17

Totes les sessions començaran a 2/4 de 6

18

CICLE DE CULTURA ASIÀTICACICLE DE CULTURA ASIÀTICACICLE DE CULTURA ASIÀTICACICLE DE CULTURA ASIÀTICA

Al grup de lectura venim a aprendre a llegir i conèixer contes d’altres països del món i també hem fet intercanvi de contes de Xina. Els que venen al grup de lectura són: Saaid R., Fahd R., Chaymae E., Safa E., Mohamed D. i l’Eva que és l’educadora.

Fahd i Saaid R. Aquest cop al grup de lectura hem llegit molts contes del mateix autor, que es diu Chen Jiang Hong.

Mohamed D. El meu conte preferit de la lectura que hem fet ha estat El príncipe tigre; m’ha agradat poder fer la lectura amb tots ells. També m’ha agradat el Mao y yo. Tots aquests contes són d’en Chen Jiang Hong.

Maryem B. Un altre conte de l’autor és El cavall màgic d’en Han Gang. He llegit un conte que s’hi assembla molt: El pinzell màgic.

Chaymae E. Sense voler em vaig quedar durant dues setmanes el llibre Lian... La Lian és un conte fabulós, m’ha encantat. Va d’una nena que es diu Lian i que va sortir d’entre els pètals d’una flor.

Safa E.

19

Els dissabtes al matí, a la biblioteca, miràvem pel·lícules d’en Hayao Miyazaky. Hem mirat El viaje de Chihiro, La princesa Mononoke i en Conan: el nen del futur. Aquestes pel·lícules també eren del mateix autor, un dels grans mestres de l’animació japonesa.

20

EQUIP DE FUTBOL DE LA MASSAGRANEQUIP DE FUTBOL DE LA MASSAGRANEQUIP DE FUTBOL DE LA MASSAGRANEQUIP DE FUTBOL DE LA MASSAGRAN

Un dissabte al matí, mentre una colla de nens esperaven per fer la seva sessió de puntxarxa a l’ordinador, i parlant amb en Jordi de les seves aficions i inquietuds els hi va sorgir la idea de fer un equip de futbol amb més nens de la Massagran. A tots els hi va semblar molt bé la idea i van posar fil a l’agulla. Van començar a convocar als seus amics a la primera reunió. Per altra banda, varem contactar amb els bibliotecaris de la Salvador Allende explicant-los-hi la proposta. Mica en mica es van anar formant dos equips (el de la Biblioteca d’en Massagran i el de la Biblioteca Salvador Allende) i s’anaven posant dates per entrenaments i partit. A la primera reunió de l’equip Massagran es va repassar el reglament, la posició que ocuparia cada jugador i vam fer les fotografies de l’equip. També vam decidir el vestuari en vam fer un model dibuixat. Model del vestuari L’equip de la Massagran

21

El dia 12 de juny vam anar a entrenar al camp de les Guixeres i em va agradar jugar amb els meus amics. Hem jugat amb nens més grans que nosaltres. No m’ha agradat perquè els nens més grans no passaven la pilota! I en Jordi va dir que si els nens més grans no passaven la pilota que nosaltres jugaríem sols i faríem el partit entre nosaltres.

Mamadi Samoura El que més em va agradar va ser quan va venir l’entrenador per fer activitats i quan vam fer el partit entre nosaltres, no amb els grans perquè no passaven la pilota. Vam fer el partit entre nosaltres i vam jugar molt bé!

Najeeb Imtiaz

Una de les activitats que més em va agradar va ser quan un de nosaltres havia de tirar la pilota, dir un número i qui tingués aquell número havia d’agafar la pilota sense que li caigués a terra. Si queia havia de fer una volta a tot el camp de la Comacros.

Mohamed Dane

Escoltant les instruccions de l’entrenador Un moment de l’entrenament

22

GRUP DE LECTURA FÀCIL I ESPAI DE PARES I GRUP DE LECTURA FÀCIL I ESPAI DE PARES I GRUP DE LECTURA FÀCIL I ESPAI DE PARES I GRUP DE LECTURA FÀCIL I ESPAI DE PARES I MARES AMB INFANTS MENORS DE 3 ANYSMARES AMB INFANTS MENORS DE 3 ANYSMARES AMB INFANTS MENORS DE 3 ANYSMARES AMB INFANTS MENORS DE 3 ANYS

Parlar d’una biblioteca de nens és també parlar d’una biblioteca de mares i pares. La lectura dels més petits és una història compartida. Normalment no és fins els sis o set anys que els nostres fills aprenen a llegir. És cert que ja de molt petits són capaços de mirar àlbums il·lustrats. Llibres on la il·lustració fa de conductor de la història, on les imatges tenen sentit per elles mateixes. A les primeres edats ni tan sols calen arguments, els més petits volen pàgines dibuixades que despertin el seu interès. I és aquí on la complicitat amb l’adult és necessària, més tard també ho serà (de fet encara adults ens agrada que ens llegeixin o expliquin històries), però amb els més menuts el paper del mediador, de la mare o el pare, es fa imprescindible. Tots els dilluns i dimecres obrim la biblioteca una hora abans del l’horari normal, a les quatre de la tarda, només per a mares i pares acompanyats dels seus fills menors de tres anys. La biblioteca és seva i ofereix la possibilitat que el petit lector es vagi apropiant dels textos a la seva voluntat, respectant el seu temps, moviments i voluntats. Un ritme que necessàriament trenca moltes vegades el recolliment normal de la biblioteca. Ells i els seus mediadors són els únics protagonistes d’aquestes estones. Perquè us en feu una idea : un dels primers dies ens va venir una mare amb un nen d’un any i mig. Estava intranquil i corria amunt i avall de la biblioteca. Després d’una estona la seva mare el va conduir a l’espai de les catifes on hi havia els contes reservats per a ell. Es va asseure i els va anar traient tots, un darrera l’altre, dels quatre cistells que hi ha a vessar. Un cop tots fora es

23

va asseure sobre aquella enorme muntanya i va començar a mirar-se’ls, amb una tranquil·litat nova, va anar mirant conte rere conte una bona estona, tot explicant les coses que veia a la seva mare. Des d’aquí encoratgem a les mares i pares del barri a venir amb els seus menuts, us hi esperem amb la il·lusió de conèixer-vos a vosaltres i als vostres fills. Una altre experiència nova és la del Grup de Lectura Fàcil. Tots els dilluns a les deu del matí ens trobem amb un grup de mares que estan estudiant català i llegim amb veu alta. La intenció és millorar el nivell lector, però no només això, també volem obrir un espai de reflexió i debat sobre temes del seu interès. Tots dues experiències estan en els seus inicis i per tant és molt aviat per fer-ne qualsevol tipus de valoració. L’objectiu és treballar la lectura en el seu entorn familiar, obrir possibilitats noves de trobada entre les mares i els textos, moltes vegades com a descoberta, i també entre elles i els més petits al voltant de les històries. De moment la seva existència és conseqüència de la nostra voluntat de promocionar la lectura partint de la realitat humana que ens envolta, atents a les seves necessitats, sobretot dels nens que omplen cada tarda la biblioteca d’en Massagran.

Jordi Artigal

24

A LA MASSAGRAN ARA VA DE... A LA MASSAGRAN ARA VA DE... A LA MASSAGRAN ARA VA DE... A LA MASSAGRAN ARA VA DE...

PLANTES!!PLANTES!!PLANTES!!PLANTES!!