COLEGIO EDUARDO SANTOS – I.E.D. – PROYECTO “TICs-SOCIALES: COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO CREATIVO” RÚBRICA DE EVALUACION

Nombre Estudiante__________________________________________ Grado:_________ Proyecto:________________________________________

ITEM DE EVALUACION NIVEL EXCELENTE NIVEL SUFICIENTE NIVEL ACEPTABLE NIVEL INSUFICIENTETIC: Buscar información en Internet de forma planificada y utilizando una estrategia propia.

Se desenvuelve óptimamente en la búsqueda de información, con agilidad e intuición.

Busca información en Internet utilizando estrategias propias.

Busca información en Internet de forma poco planificada y con ayuda externa

Se le dificulta buscar información y no emplea estrategias propias

TIC: Clasificar, organizar y procesar datos e información de forma rigurosa

Es metódico en la clasificación, organización y procesamiento de datos e información

Clasifica, organiza y procesa datos e información de forma autónoma

Clasifica, organiza y procesa datos e información con ayuda

Se le dificulta clasificar, organizar y procesar datos e información

TIC: Sistematizar el trabajo de manera secuencial definiendo metas de corto, mediano y largo plazo.

Sistematiza y planifica el trabajo de manera secuencial alcanzando metas de corto, mediano y largo plazo.

Sistematiza el trabajo alcanzando metas de corto, mediano y largo plazo.

Sistematiza el trabajo pero solo alcanza metas de corto y mediano plazo

Se le dificulta sistematizar el trabajo y alcanzar las metas propuestas

TIC: Utilizar las TICs para crear productos propios con alto sentido creativo e innovador.

Sus producciones evidencian un alto componente de creatividad, originalidad e innovación

Emplea las TICs para crear productos propios, creativos e innovadores

Utiliza las TICs para crear productos propios con aceptable creatividad

Emplea con dificultad las TICs y sus trabajos reflejan escasa creatividad

Mixta: Exponer ideas y conocimientos en público utilizando aplicaciones tecnológicas de forma autónoma

Expone sus ideas y conocimientos en público con buen dominio del tema, el auditorio y los recursos tecnológicos, de forma fluida y segura

Expone sus ideas y conocimientos en público con seguridad, utilizando aplicaciones tecnológicas

Expone sus ideas y conocimientos en público utilizando aplicaciones tecnológicas de baja complejidad

Se le dificulta desenvolverse en público con fluidez y sin ayuda

Curricular: Ubicar hechos y fenómenos y establecer relaciones entre los mismos mediante líneas de tiempo y esquemas.

Establece relaciones complejas empleando líneas de tiempo, esquemas y otros recursos

Establece relaciones complejas entre hechos empleando líneas de tiempo

Establece relaciones simples utilizando líneas de tiempo

Se le dificulta crear líneas de tiempo y establecer relaciones

Curricular: Abordar y analizar críticamente temas y problemas del mundo real y/o simulado de forma planificada

Asume una posición crítica y argumentada y formula hipótesis sobre hechos reales o ficticios

Analiza críticamente hechos reales y /o simulados argumentando su posición

Analiza hechos y fenómenos con mínima argumentación

Se le dificulta emitir juicios críticos acerca de casos reales o ficticios

Curricular: Desempeñarse con responsabilidad en proyectos que utilizan recursos TIC para afianzar los valores culturales y ciudadanos, la tolerancia y los Derechos Humanos

Evidencia excelente apropiación de los valores culturales y ciudadanos y respeto por los Derechos Humanos

Evidencia óptima apropiación de los valores culturales y ciudadanos y respeto por los Derechos Humanos

Evidencia aceptable apropiación de los valores culturales y ciudadanos y respeto por los Derechos Humanos

Evidencia mínima apropiación de los valores culturales y ciudadanos y de respeto por los Derechos Humanos