sebastiano pulvirenti, il sistema di monitoraggio faro per la qualità del rav
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Sebastiano Pulvirenti
Palermo, 20 maggio 2016 Sebastiano Pulvirenti [email protected]
Il sistema di monitoraggio FARO per la qualità del RAV
Sebastiano Pulvirenti [email protected]
Progettazione di azioni condivise
Definizione di un protocollo comune
Analisi a scuola e confronto in Rete
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• l’autoreferenzialità limitare
• il centralismo gestionale ridurre
• idee e innovazioni promuovere
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per riconoscere e potenziare il know-how della singola Rete
per selezionare e importare esperienze significative e valide
per portare avanti iniziative progettate in comune
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Dall’organizzazione di un sistema di autoanalisi e di azioni di miglioramento
al processo continuo di accompagnamento per l’adozione consapevole del
Servizio Nazionale di Valutazione (SNV)
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1. Sistema di monitoraggio della qualità del processo di
autoanalisi di Scuola in preparazione del RAV
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2. Seminari sulla elaborazione consapevole del RAV
5. L’incontro Scuola/Nev Seminari sulla
Valutazione esterna
3. Seminari monotematici sul Piano Triennale dell’Offerta formativa
4. Seminari sulla elaborazione del PdM
Gestione di sistema per un processo metacognitivo di
monitoraggio della qualità dell’autoanalisi e del RAV
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Focus group
Intervista interattiva Sebastiano Pulvirenti [email protected]
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Aiutare la Scuola a tenere sotto controllo il grado di condivisione dei processi di autoanalisi
Creare nella Scuola cultura valutativa.
Coinvolgere tutte le Componenti della Scuola
Aumentare il tasso di trasparenza
La matrice generativa del Monitoraggio FARO sull’Autovalutazione e sul RAV
Utilizzare un insieme diversificato di strumenti
Aiutare le Scuole a “leggere” le situazioni esistenti
Preparare un sistema di Rendicontazione condivisa
Modello del “monitoraggio partecipativo”
Percezione del livello di coinvolgimento
DS - DSGA
DOCENTI - ALUNNI
GENITORI
Impatto sull’ambiente esterno in vista della Rendicontazione sociale
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Questionario per il DS
Questionario per i docenti
Questionario per il DSGA
Questionario per gli Assistenti amm.vi, tecnici e per i collaboratori scolastici
Questionario per i genitori
Questionario per gli alunni
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Intervista interattiva al al DS e al DSGA
Intervista interattiva ad un gruppo di docenti
Intervista interattiva ad un gruppo di Assistenti amm.vi, tecnici e di
collaboratori scolastici
Intervista interattiva ad un gruppo di genitori
Intervista interattiva ad un gruppo di alunni
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Colloquio tra testimoni interni qualificati
Colloquio tra soggetti interni e testimoni esterni privilegiati
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Modelli semistrutturati per la classificazione degli obiettivi e degli Indicatori valutativi autonomamente individuati, in
rapporto al curricolo della scuola, confluiti nel RAV
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Prevede un colloquio, su pista di lavoro predeterminata attraverso domande stimolo, tra un intervistatore interno (che conosce bene l’ambiente e le relative dinamiche) e un gruppo omogeneo di membri della Scuola (DS, DSGA, ATA, Docenti, Genitori, Alunni).
L’intervistatore e gli intervistati riflettono insieme con lo scopo di definire una sintesi sul grado di attuazione e di svolgimento del processo di autovalutazione della Scuola
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