sesiÓn- funciones de la familia.docx

8/17/2019 SESIÓN- funciones de la familia.docx

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UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” DE ICA Facultad Ciencias de la Educación y Humanidades

Escuela Académico Profesional: Educación PrimariaESQUEMA DE SESIÓN CON RUTAS DE APRENDIZAJE N°04

I.- DATOS INFORMATIVOS:

TITUCIÓNCATIVA Nº SAN MIGUEL N°23009

RECTOR (A): VICENTE ALBERTO VEGA MANSILLA

CENTE A CARGORSO:

D !" PATRICIA #A$DEE CARDENAS A$ALA

LO: IXCIÓN: “A”

%EC#A DEAPLICACIÓN:0&'0 ' *

D+A QUE SEPROPORCIONÓELTEMA: .MAR

TES&,-04- *

DOCENTE DE AULA: LILY CASMAVÁSQUEZGRADO: 4° SECCIÓN: DTURNO: MA ANA

II.- SELECCIÓN DE ÁREA, COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADOR DEDESEMPEÑO.

.REA COMPETENCIA

CAPACIDADES

INDICADOR DE DESEMPE/O

PERSONALSOCIAL

CONVIVERESPETANDOSEA SÍ MISMO YA LOS DEMÁS

CONSTRUYE YASUME NORMAS Y

LEYESUTILIZANDO

CONOCIMIENTOSY PRINCIPIOS

DEMOCRÁTICOS.

INDICADOR

DEDESEMPE/O(ALTO NIVEL

DEDESARROLLO)

INDICADOR

DEDESEMPE/O ( NIVELDEDESARROLLOPROMEDIO)

INDICADOR DE

DESEMPE/O(NIVEL DEDESARROLLOINICIAL)

Explica que,en la familiay laescuela, losacuerdos ynormas

ayudan aconvivir mejor.

.

MARCO CONCEPTUAL(Represent r!" en #n $ p%"n%ept# ! ! &n'"r$ %& n

re! %&"n ) %"n e! %"nten&)" )epren)&* +e

TECNICAS INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

STUDIANTE DE PR.CTICA: !ERROCAL SÁNC"EZ


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C"$pr" %& n Pr#e es%r&t

III. SELECCIÓN DE VALORES ACTITUDES

VALOR DELMES

ACTITUD ANTEEL .REA COMPORTAMIENTO

INDICADOR

Respet"Respetanormas de

on!"!en "aC#mp$e

omprom"sos %&otareas as"'nadas.

Emp$ea !o a(#$ar"oade #ado en todo $#'ar.E)presa s#s "deas onasert"!"dad.Respeta e$ tra(a*o % $os("enes a*enos

Part" "paasert"!amenterespetando $asnormasprop#estas ene$ a#$a.

T CNICAO ser/ %& n INSTRUMENTO DE

EVALUACIÓN0#1 )e

" ser/ %& n

IV.SECUENCIA METODOLÓ0ICA (Se%#en%& )e %#er)" ! n t#r !e* )e! 2re %#rr&%

OMENTOSPROCESOS PEDA+,+ICOS&PROCESOSDIDACTICOS

TIEMPO RECURSOSANE-OS

1 QU ES 2

L! 1POR QU ESIMPORTANTE21CU.LES SONSUS


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M"t&/ %& n• Se realiza la dinámica de la

¨rompecabezas ¨

S eres pre/&"s¿Qué observan en las imá enes!¿Qué represen"an es"as personas!¿Es impor"an"e la familia!¿#a familia "endrá la obli aci$n de

pro"e ernos!¿%uál creen que será nues"ro "ema de

&oy!Pr"p s&t" 3 "r4 n&* %& n

S% &' ' ()*)(%+ %, -+)- / 1) &%,1% ' () ) /% % ',5'+6:

NORMAS• Se plan"ean con los es"udian"es las

normas de convivencia que deben "eneren cuen"a para el desarrollo de la sesi$n'

(espe"ar y pres"ar a"enci$n a la maes"ra.#evan"ar la mano para par"icipar en clase.

Pr" !e$ t&* %& nSe o(ser!a #nas $ m"nas re/erente a$ tema % $#e'o se pre'#ntar 0

¿Qué observan en las imá enes!¿)or qué el ni*o abraza a su padre!¿)or qué la se*ora "iene esa barri a

rande!¿)or qué va ese ni*o al cole io!¿Saben que funciones "ienen la familia!¿En qué consis"e la funci$n evolu"iva!¿En qué consis"e la funci$n educa"iva!¿En qué consis"e la funci$n econ$mica!,

e"c.¿Qué pasar+a si las familias no cumplen

con es"as funciones!An2!&s&s )e ! &n'"r$ %& n

12m"n

40 *

má enes)izarra)lumones-o"aAne5" N67

P"3arra4 p$#m5n4mota4.

Carte$Ane5" N68

P$#monesP"3arra

Lam"nasL"mp"a t"poP$#monesAne5" N69

I

NICIO

#URANTE

") ' )/ ' ()*)(%+,'/ 75*( )*%/ &% ,'


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• simismo se les indicará que lean un

"ex"o relacionado con las funciones de

la familia. )ara ello se les

proporcionaran el libro de personal

social del -E/ y se les pide que

iden"ifiquen cuales son las funciones y

en qué consis"en cada una.• Se escuc&ará sus respues"as y se les

pedirá que las coloquen por escri"o.• Se proporcionará el dialo o reflexivo

en"re los es"udian"es, den sus

opiniones y la sus"en"en.• #ue o se les solici"a que escojan a un

represen"an"e por rupo para que

expon an el "rabajo realizado.T"$ )e )e%&s&"nes - re'!e5& n

• Se les pedirá que, en rupos dialo uen

acerca de por qué es impor"an"e conocer

las funciones de la familia. Se reco e la

informaci$n sobre lo que conversaron, en

relaci$n con las pre un"as.• Se dialo ará con los es"udian"es acerca

del "ema que "rabajaron, se les pedirápara qué les va a servir es"e aprendizaje.

EVALUACIÓN METACO0NICIÓN• S% '-, ('+6 5*' 8( ' % ',5'1 '

• S% ()*(,5 % 5% ,' 7' , ' %/*;(,%) &% ,' /)( %&'& 1 %*%75*( )*%/ 5% (5 -, +.

• #os ni*os y ni*as par"icipan de la me"a

co nici$n.¿Qué aprendimos &oy!¿%$mo lo aprendimos!¿Qué dificul"ad "uve!¿)ara que servirá lo aprendido!

• L'/ *


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V.->I>LIO0RAFIA:DCN.

D&se?" %#rr&%#! r N %&"n ! 8@7;. Te5t" )e pers"n ! s"%& ! )e! MED.

O(ser!a "ones088888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888

ANE OS

6"rma de$ do ente de$ a#$a 6"rma de$ a$#mno pra t" ante


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6"rma de$ do ente a ar'o de$ C#rso.Dra. Patr" "a C rdenas A%a$a.

Do ente de $a U.N.I.C.A.

ANE7OS


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?@ S% 7)+ ' +5-) &% B /% 7+'(( )*' ,'/ 6 %*%/ +%,'( )*'&'/ ' ,' ,%(15+'

2° E* 5* /)=+% /% %*1+% ' ,'/ 6 %*%/ 7+'(( )*'&'/ -'+'5% ,) '+ %* %* 5*' )>' =)) ,5% ) -% '+,)/ %* ,'

- '++'

ANE7O 0

9D"n m" a0 ROMPECABEZA


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DRODÓSITOANE7O 0&

MIS NORMAS DECONVIVENCIA

") ' )/ ' ()*)(%+,'/ 75*( )*%/ &% ,'

Respet r 3 prest r ten%& n ! $ estr .Le/ nt r ! $ n" p r p rt&%&p r en %! se.Respet r ! s &)e s )e !"s )e$2s.

ANE7O 08


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PIZARRA:


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