silabo 810 admon i enero 2016
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FO-AD-102
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA CENTROAMERICANAUNITEC
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES
INFORMACIÒN GENERALINFORMACIÒN GENERAL
NOMBRE: Administración ICÓDIGO: ADM 102U..: !RE"UI#I$O# ACAD%MICO#: Nin&'n(CARRERA: $(dasRE"UI#I$O# RECOMENDADO#: --------------------------#ECCION: !2)A*O+#EME#$RE+,ERIODO: 201+ I+ IORARIO/#: :10 a.m.DIA# DE CA#E: 'n3s a 4'353s
CUER,O DOCEN$ECUER,O DOCEN$E
CA$EDR6$ICO ic. G7ad8s Ondina Orti9 GarcaORARIO DE A$ENCION: 1:00 ; ):00
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FO-AD-102
OB4E$IO# DE CUR#OOB4E$IO# DE CUR#O
!"omprender la administración como disciplina acad#mica, su istoria vista a trav#s delos di$erentes en$oques administrativos.!"omprender la aplicación del proceso administrativo en las organizaciones mediante el análisisde cada uno de los pasos.!Analizar las abilidades y roles gerenciales utilizadas en el campo laboral.!"onocer la istoria de la administración y sus precursores.!"onocer elementos que con$orman la cultura organizacional.!Estudiar la administración en un aspecto global.!Investigar los di$erentes planes utilizados en organizaciones.!Identi$icar y estudiar erramientas utilizadas en la planeación.!"onceptualizar estrategia y di$erenciar la estrategia organizacional seg%n los niveles.!"onocer estructuras organizacionales y diseños de organigramas usados por di$erentesempresas locales.!"onocer el proceso para integrar recurso umano en las organizaciones.!"onceptualizar la motivación y conocer las di$erentes teor&as motivacionales.!Investigar y comparar planes de motivación para los empleados utilizados en di$erentesempresas locales..!Estudiar las teor&as sobre liderazgo e identi$icar los estilos.
!"onocer controles básicos para las empresas en puntos cr&ticos para el logro de objetivos.
ME$ODOOGA DE EN#E*ANA-A,RENDIA4EME$ODOOGA DE EN#E*ANA-A,RENDIA4E'e desarrollaran clases magistrales, trabajos en grupos, desarrollo de casos, e(posiciones de los
estudiantes, trabajos de investigación, dinámicas, y otras erramientas que ayuden a la
motivación de la interacción activa del estudiante en el aula de clases.
CON$ENIDOCON$ENIDO
FECA/
#
CON$ENIDO $EMA$ICO
OB4E$IO
ME$ODOOGA
DE EN#E*ANA-A,RENDIA4E
RECUR#O#
1-20+ENERO
)resentación personal y el silabo*rindar la
in$ormaciónrequeridaacerca del
desarrollo laclase.
.
"lase +agistral
'&labo)izarraInternetata 'o-"omputadora
20-2>+ENERO
Introducción a la administración y a lasorganizaciones
i$erenciar losniveles de
gerencia, las$unciones, rolesy abilidades de
un gerente.
areas individualesy grupales.
"ap&tulo 1 delte(to
Administración /0Edic.,1obbins2
"oulter )izarraInternet
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.
E(posiciónialogada
ata 'o-"omputadora)lata$orma+oodle"uaderno
2-2+ENERO
Administración Ayer y oy
escribir losaportes más
importantes delos di$erentesteóricos de laadministración.
.
E(posicióndialogada.
areas individualesy grupales
"ap&tulo 2 delte(to
Administración /0Edic.,1obbins2
"oulter )izarraInternetata 'o-"omputadora"uaderno)lata$orma+oodle
1-2+FEB La "ultura 3rganizacional y el Entorno
"omprender lacultura
organizacional yla $orma deaprenderla.
Identi$icar loselementos del
entorno generaly espec&$ico.
E(posición grupal
"ap&tulo 4 delte(to
Administración /0Edic.,1obbins2
"oulter )izarraInternetata 'o-"omputadora)lata$orma+oodle
=-!+FEBLa administración en el entorno global
escribir lostipos deempresasglobales y lasdi$erentes
E(posicióndialogada. areas
individuales y
"ap&tulo ! delte(to
Administración /0Edic.,1obbins2
"oulter
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etapas quesiguen lasempresas parainternacionalizar se.
grupales )izarraInternetata 'o-"omputadora"uaderno)lata$orma
+oodle
-10+FEB
5undamentos de la planeación.
istinguir losdi$erentes tiposde planes y el
contenido de losmismos.
E(posicióndialogada.areas2Inv.
individuales ygrupales
"ap&tulo ) delte(to
Administración /0Edic.,1obbins2
"oulter )izarraInternetata 'o-"omputadora"uadernoEmpresa local)lata$orma+oodle
10-1>+FEB
6erramientas de planeación"omprender lautilidad de las
di$erenteserramientas de
planeación.
E(posición grupal.areas individuales
y grupales
Ap#ndice * delte(to
Administración /0Edic.,1obbins2
"oulter )izarraInternetata 'o-
"omputadora"uadernoEmpresa local)lata$orma+oodle
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1+FEB Eam3n I ,arcia7 E5a7'ación d3c(n(cimi3nt(s
1)+FEBR35isión Eam3n I ,arcia7 R3s'7tad(s d3
35a7'ación
II ,ARCIA
1-2=+F3
Administración estrat#gica Identi$icar loselementos delproceso deadministraciónestrat#gica.Identi$icar losniveles de laestrategia
areas2investigación individuales ygrupalesrabajo en clase
"ap. del te(to Administración /0
Edic.,1obbins2"oulter
)izarraInternetata 'o-"omputadora"uadernoEmpresa local)lata$orma+oodle
2!-2H+FEB Estructura y diseño organizacional
E(plicar losconceptos y
tipos deestructuras
organizacionales..
Investigación enempresas locales.
Individual y2ogrupal
"ap.H del te(to Administración /0
Edic.,1obbins2"oulter
)izarraInternetata 'o-"omputadora"uadernoEmpresa local
)lata$orma+oodle
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1-2+MO 7erencia de 1ecursos 6umanos
. escribir loselementos
t#cnicos paraproveer depersonal a lasorganizacionesy mantener unalto desempeñode losempleados.
E(posición
dialogada. areasindividuales ygrupales
"ap.10 del te(to Administración /0
Edic.,1obbins2"oulter
)izarraInternetata 'o-"omputadora"uadernoEmpresa local)lata$orma+oodle
=-+MO
La motivación de los empleados.
E(plicar lasdi$erentesteor&asrelacionadascon lamotivación."omprender laimportancia de
la motivación enla
administraciónde recursosumanos
.
E(posicióndialogada. areasindividuales ygrupales.
"ap.1> del te(to Administración /0
Edic.,1obbins2"oulter
)izarraInternetata 'o-"omputadora"uadernoEmpresa local)lata$orma+oodle
H-10+MO
Liderazgo1econocer losdi$erentes tiposde l&deres.8alorar su papelcomo l&der.
.
areas individualesy grupales.
E(posiciones7rupales
"ap. 1 del te(to Administración /0
Edic.,1obbins2"oulter
)izarraInternetata 'o-"omputadora
"uaderno)lata$orma+oodle
1!-1>+MO 5undamentos del "ontrol.
.escribir el
proceso y los
E(posicióndialogada. areas
individuales y
"ap. 1) del te(to Administración /0
Edic.,1obbins2"oulter
)izarra
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di$erentes tiposde control.
grupales. Internetata 'o-"omputadora"uaderno)lata$orma+oodle
2H+MARO-Eam3n d37 #3&'nd( ,arcia7
Eam3n ,r'3as
$ar3as
E
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ACTIVIDADES POR PARCIAL ADMON I/ 8:10 A.M.
I PARCIAL
ACTIVIDAD DESCRIPCION PUNTOSORO
FECHA
Re!"e# $e %&'()!*+,D-*e"& R&+#&"-e#)+ C-)-%+
+e )-%&CODIGO- T1
T&&+ I#$--$!&* e# %!&$e#+ $e%&'()!*+ 1,2,3,4,7 A'#$-%e '9. 46;
6Re'e%)-&"e#)e '&& %&$& %&'()!*+$e* '&%-&* 20,26/
FEB Y 1,3,8 y 10MARZOI#e)-9&%-
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EB'+-%-
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T&&+ e# %*&eCODIGO- T (
Trabajo Grua!1. C+**&9e"Ca'8& '&& *+%!&* e=!e-# '&'e* +#$)&"&+ +)&?+*-+ /+
%&)!*-#&,e-)&,'e-
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o )rezi, los temas no sedividen ya que todos deben demanejar los temas, yo asignoquien inicia y quien $inaliza,in53sti&ación y
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RECUR#O# DE A,RENDIA4ERECUR#O# DE A,RENDIA4E>*I*LI371A5?A, E@I)3 AI38I'AL,IBE1BE, E+)1E'A' L3"ALE'C
A't(r: #t3
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RECOMENDACIONE#:RECOMENDACIONE#:a. urlante los e(ámenes cortos o parciales no debe acer preguntas en voz alta, sino que
debe levantar la mano y el maestro se acercará a usted. El maestro no contestarápreguntas de contenido, sólo de $orma.
b. Bo es permitido introducir comidas o bebidas al aula ni $umar en áreas de la universidadc. Los amigos o amigas que no están inscritos en la asignatura deben permanecer a$uera
del aula, ev&tenme la pena de tener que pedir su retiro.d. El comportamiento de los estudiantes y su trato con los compañeros y maestro deberá
ser de respeto.e. "ometer $raude en el e(amen se considera $alta grave.$. La lectura del tema a estudiar le permitirá ser art&$ice y participe de su aprendizaje.
#ROYECTO DE ADMIITRACIO ILIC.ONDINA ORTIG
C+"+ %e& !#& e"'e&
De)e"-#& =! e"'e& %e&, E.: H+)e* $e M+#)&&
I#e)-9& )+$+ *+ e=!--)+ #e%e&-+ '&& "+#)& !#& e"'e& e $e%- +'e& *e9&*"e#)e, e9J# )-'+ $e e"'e& O)e#e ?+"&)+ $e %&$& *!9& -#%*!e#$+ %+'-& $ee%-)!& $e %+#)-)!%-
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A#&*-& e* e#)+#+ 9e#e&* e'e%(?-%+ $e *& +9-&%-
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%&$& e)&'& '!e$& e $e%-)& $e "e& )&* =!e *+ =!e -"+ e# %&$& !#& $e e**& e e&e* &%e $e ! &'e#$-&e %+# e'e%)+ &* '+%e+ &$"-#)&)-+.E* '+e%)+ $ee e -#-%-&$+ $e$e *& '-"e& e"& =!e e)e e *e $& & %+#+%e '&&=!e **ee !# &%e #+"&* e9J# *+ '*-?-%&$+ #+ e) *!e9+ =!e-e#$+ )e"-#&*+ e#!#& e"&. A$e" e'& =!e e)+ & *& +$e# '&& &'+&*+ e# *+ =!e !)e$ #e%e-)e "-
&e+(&.E* '+e%)+ e 'ee#)&& *+ $(& Miercoles y Jueves 16 y 17/MARZO *& #+)& $e %/!$e'e#$e $e %