silabo - unmsm

Universidad Nacional Mayor de San Marcos Universidad del Perú. Decana de América

Facultad de Ciencias Administrativas Escuela Profesional de Administración

1

“Adaptado en el marco de la emergencia sanitaria por el COVID-19”

SILABO

GERENCIA DE PROYECTOS

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Código : 061077 1.2. Ciclo : X 1.3. Créditos : 3 1.4 Área curricular : Formación Profesional 1.5. Condición : Electivo 1.6. Semestre Académico : 2020 - II 1.7. Duración : 16 semanas - 64 horas 1.8. Horas semanales : 4 HT: 2 HP: 2 1.9. Modalidad : No presencial (virtual) 1.10. Requisitos : Sin requisito 1.11. Facultad : Ciencias Administrativas 1.12. Escuela Profesional : Administración 1.13. Profesores: : Comisión Académica

1.14. Texto Básico : Proyect Management Institute INC., The PMBOK® Guide–Sixth Edition L.

II. SUMILLA

La asignatura pertenece al área curricular de formación profesional, es de naturaleza teórica y práctica, tiene por propósito analizar las etapas de los proyectos de inversión, y desarrollo de procesos: inicio, planificación, ejecución, control y cierre de la gerencia de proyectos y gerencias específicas. Se utiliza el programa MS. Project, Gantt y sistema de redes PERT y CPM, entre otros del mercado. Organiza sus contenidos en las siguientes unidades de aprendizaje: UNIDAD DIDACTICA I: Procesos de la Gerencia de proyectos y Herramientas de la Programación de Actividades UNIDAD DIDACTICA II: Cuerpo de conocimientos de la Gerencia de Proyectos UNIDAD DIDACTICA III: Gerencias específicas de la Gerencia de Proyectos UNIDAD DIDACTICA IV: Gerencias Específicas y Plan de Ejecución.

III. COMPETENCIA DE ASIGNATURA

Construye la dinámica formativa del estudiante dentro de una perspectiva científica -tecnológica y humanista mediante una óptima aplicabilidad de la Gerencia de Proyectos, estimulando permanentemente al estudiante a saber pensar, saber expresar y saber hacer lo que ha estructurado mentalmente.

IV. CAPACIDADES

Analiza y propone soluciones a problemas de la realidad utilizando metodologías adecuadas de la Gerencia de

proyectos.

Argumenta - científica y tecnológicamente- las propuestas de solución planteadas en beneficio de la comunidad en la

que se ejecutan los proyectos de inversión.

Controla y corrige el plan de ejecución a partir del monitoreo de las actividades planificadas y programadas, tanto en

tiempos como en costos y riesgos.

Valora el esfuerzo y dedicación del desempeño de los participantes en la ejecución de las actividades que

comprende la gerencia de proyectos promoviendo la mejora continua en el marco de la calidad, la ética y los valores.



2

V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I: PROCESOS DE LA GERENCIA DE PROYECTOS Y HERRAMIENTAS DE LA PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES. CAPACIDAD: Analiza y propone soluciones a problemas de la realidad utilizando metodologías adecuadas de la Gerencia de proyectos. Capacidad analítica para entender la problemática social y sus causas

Semana

Actitudes Estrategias de

Aprendizaje Horas

Disposición por aprender

Participación activa Contenidos Conceptuales Actividades Contenidos Procedimentales Recursos

1

Definición de conceptos básicos

ASINCRÓNICAS: - Revisión del

sílabo - Revisión de la

presentación de los contenidos y la agenda de la sesión.

- Prueba de entrada

SINCRÓNICAS: - Videoconferencia:

Google meet

- Introducción a la gerencia de proyectos.

Revisión del contenido del curso. Definiciones en la Gestión de Proyectos.

AULA VIRTUAL: Presentación del material: Documento en PPT – semana 1 VIDEO: Video de clase publicado en Classroom LECTURA: Cap1 PMBok TAREA: Definir el proyecto a trabajar en la clase.

Exposición dialogada 2

Trabajo en equipo

2

3

2

Revisión de los enfoques de desarrollo. Desarrollo Humano.

ASINCRÓNICAS: - Revisión de

comunicados, mensajes, revisión de foros, tareas, etc.

- Revisión de la presentación de los contenidos y la agenda de la sesión.


Google meet

- Factores críticos de éxito de los proyectos.

Conocimiento de las variables socio económicas y sus impactos en la vida de las personas. El Rol del gerente de Proyecto Objetivos del Proyecto

AULA VIRTUAL: Presentación del material: Documento en PPT – semana 2 VIDEO: Video de clase publicado en Classroom LECTURA: Cap 2 PMBok TAREA: Factores críticos de proyecto presentado

Exposición problémica 2

Trabajo en equipo 2

3

Definición de Políticas Sociales ASINCRÓNICAS: - Revisión de




Google meet

- Gestión de la integración del proyecto

Indicadores de Pobreza. Capital Social. Bien Público Explicación de los Grupos de Procesos y de las Áreas de Conocimiento y su relación. Descripcción de la herramienta que proporciona las estrategias y repsuestas para coordinar todos los factores y departaments que componen el proyecto

AULA VIRTUAL: Presentación del material: Documento en PPT – semana 3 VIDEO: Video de clase publicado en Classroom LECTURA: Cap 4 PMBok TAREA: Integración de proyecto presentado

Análisis documental bibliográfico

2

Estudio de casos 2

4

4

Inversión Pública ASINCRÓNICAS: - Revisión de




Google meet

- Gestión del alcance

del proyecto..

Marco Normativo institucional. Inversión Pública. SNIP Descripción de los procesos de Gestión del Alcance Descripción de la técnica del WBS.

AULA VIRTUAL: Presentación del material: Documento en PPT – semana 4 VIDEO: Video de clase publicado en Classroom LECTURA: Cap 5 PMBox TAREA: Definición de alcance de proyecto


Trabajo en equipo 2

Referencias:

Cohen E. (2005). Formulación, Evaluación y Monitoreo de Proyectos Sociales. Santiago de Chile: CEPAL. MEF. (2013). Marco Macroeconómico Multianual. Disponible en: www.mef.gob.pe MEF. Sistema Nacional de Inversión Pública SNIP. Disponible en: www.mef.gob.pe CIAS –PCM. Información sobre la política social del Estado y los programas priorizados. www.cias.gob.pe APCI. Información sobre la política de cooperación técnica internacional y la ayuda al desarrollo. Disponible en: www.apci.gob.pe

UNIDAD II: CUERPO DE CONOCIMIENTOS DE LA GERENCIA DE PROYECTOS CAPACIDAD: Argumenta - científica y tecnológicamente- las propuestas de solución planteadas en beneficio de la comunidad en la que se ejecutan los proyectos de inversión.

Semana

Actitudes: Estrategias de

Aprendizaje Horas

Trabajo en equipo

Cumplimiento de responsabilidades

Contenidos Conceptuales Actividades Contenidos Procedimentales Recursos

5

El CPM como técnica de control de la ruta crítica. recursos




Métodos para determinar la ruta crítica, tiempo de duración del proyecto Descripción de los procesos de Gestión del Tiempo. Descripción del diagrama de precedencias.

AULA VIRTUAL: Presentación del material: Documento en PPT – semana 5 VIDEO: Video de clase publicado en Classroom LECTURA: Cap 6 PMBox

Consideración de estándares

2

Discusión en grupos pequeños

2

5


Google meet

- Gestión del tiempo del proyecto.

.

TAREA: Definición de tiempo de proyecto presentado

6

Programación con Ms Proyect. El GANTT como técnica de programación de actividades y asignación de recursos





Google meet

- Gestión de costos del proyecto.

Empleo de la técnica del diagrama de Gant y uso del software Ms Proyect. Descripción de los procesos de Gestión de los Costos. Descripción de los tipos de estimación.

AULA VIRTUAL: Presentación del material: Documento en PPT – semana 6 VIDEO: Video de clase publicado en Classroom LECTURA: Cap 7 PMBox TAREA: Definición e costos de proyecto


2


2

7

El Marco Lógico como herramienta de planificación, monitoreo y control de proyectos.





Google meet

Empleo de la herramienta del ML para la gerencia de proyectos. Explicación de los procesos de Gestión de la Calidad. Explicación del Plan de la Calidad.

AULA VIRTUAL: Presentación del material: Documento en PPT – semana 7 VIDEO: Video de clase publicado en Classroom LECTURA: Cap 8 PMBox TAREA: Definición de la calidad de proyecto presentado


2


2

6

- Gestión de la calidad del proyecto

8 Gerencias específicas de la Gerencia de Proyectos.





Google meet

- Gestión de los recursos humanos del proyecto.

Discusión y análisis de

contenidos. El Plan de Gestión de Recursos Humanos. Elaboración del Organigrama y descripciones de cargos del Proyecto. Definición de Roles y responsabilidades.

AULA VIRTUAL: Presentación del material: Documento en PPT – semana 8 VIDEO: Video de clase publicado en Classroom LECTURA: Cap 9 PMBox TAREA: Definición de los recursos humanos

Método de proyectos 2

EVALUACIÓN PARCIAL (virtual) Solución de problemas 2 Referencias:

PMI. (2005). PMBOK. 5ta edición. USA:

Colmenar, Antonio (2011). Gestión de Proyectos con Ms Proyect 2010.

CEPAL-ILPES –BID Gestión de Proyectos 2008

UNIDAD III: GERENCIAS ESPECÍFICAS DE LA GERENCIA DE PROYECTOS. CAPACIDAD: Controla y corrige el plan de ejecución a partir del monitoreo de las actividades planificadas y programadas, tanto en tiempos como en costos y riesgos. Identificación de las potencialidades de mercado y de los procedimientos técnicos y financieros para la ejecución del proyecto

Semana

Actitudes: Estrategias de

Aprendizaje Horas

Cumplimiento de responsabilidades

Conducta ética


7

9

Estudio de mercado. ASINCRÓNICAS: - Revisión de




Google meet

Análisis de la Demanda y de la Oferta. Balance Oferta- Demanda.

AULA VIRTUAL: Presentación del material: Documento en PPT – semana 9 VIDEO: Video de clase publicado en Classroom

Examen Parcial


Examen Parcial

Trabajo en equipo 2

10

Estudios Técnicos ASINCRÓNICAS: - Revisión de




Google meet

- Gestión de los interesados del proyecto.

Tamaño y Localización Descripción de la gestión de los interesados. Registro de los interesados Análisis y expectativas de los interesados

AULA VIRTUAL: Presentación del material: Documento en PPT – semana 10 VIDEO: Video de clase publicado en Classroom LECTURA: Cap 13 PMBox TAREA: Definición de interesados de proyecto


Trabajo en equipo

2

8

11

Estudios económico- financieros ASINCRÓNICAS: - Revisión de




Google meet

- Gestión de los riesgos del proyecto.

Flujo de costos a precios de mercado y a precios sociales Descripción del Proceso de Análisis Cuantitativo de los Riesgos. Descripción de la técnica del Valor monetario esperado. (EVM). Descripción del plan de respuesta a los riesgos

AULA VIRTUAL: Presentación del material: Documento en PPT – semana 11 VIDEO: Video de clase publicado en Classroom LECTURA: Cap 11 PMBox TAREA: Definición de riesgos del proyecto


Trabajo en equipo 2

12

Evaluación Económica a precios de mercado.





Google meet

- Gestión de las adquisiciones del proyecto.

Uso del VAN, TIR, C/B Análisis de Riesgo. Aplicación de Excel para evaluación de proyectos Descripción del plan de Adquisiciones. Descripción de los Documentos usados. Descripción de los tipos de contrato

AULA VIRTUAL: Presentación del material: Documento en PPT – semana 12 VIDEO: Video de clase publicado en Classroom LECTURA: Cap 12 PMBox TAREA: Definición de adquisiciones del proyecto

Simulación 2

Trabajo en equipo 2

Referencias:

Cohen E. (2005). Formulación, Evaluación y Monitoreo de Proyectos Sociales. Santiago de Chile: CEPAL.

Aramburú C. (2001). Diseño, monitoreo y evaluación de Proyectos Sociales. Lima: U del Pacífico.

MEF. Sistema Nacional de Inversión Pública SNIP. Disponible en: www.mef.gob.pe

9

UNIDAD IV: GERENCIAS ESPECÍFICAS Y PLAN DE EJECUCIÓN. CAPACIDAD: Valora el esfuerzo y dedicación del desempeño de los participantes en la ejecución de las actividades que comprende la gerencia de proyectos promoviendo la mejora continua en el marco de la calidad, la ética y los valores. Habilidad analítica para la toma de decisiones en relación a los factores que garantizan el éxito del proyecto y atenuar los factores de riesgo del proyecto

Semana

Actitudes Estrategias de

Aprendizaje Horas

Innovación y creatividad

Trabajo en equipo


13

Evaluación social. ASINCRÓNICAS: - Revisión de




Google meet

- Gestión de las comunicaciones del proyecto.

Factores de corrección a precios sociales. Costo – efectividad. Costo – Efectividad Descripción de los procesos de Gestión de las Comunicaciones. Descripción del plan de comunicaciones

AULA VIRTUAL: Presentación del material: Documento en PPT – semana 13 VIDEO: Video de clase publicado en Classroom LECTURA: Cap 10 PMBox TAREA: Definición de las comunicaciones

Conferencia dialogada 2

Simulación 2

14

Análisis de sensibilidad ASINCRÓNICAS: - Revisión de



SINCRÓNICAS:

Determinación de variables inciertas y rangos de variación. Análisis en el cambio del Indicador de rentabilidad social

AULA VIRTUAL: Presentación del material: Documento en PPT – semana 14 VIDEO: Video de clase publicado en Classroom TAREA: Entrega de trabajo final

Lluvia de ideas 2

Simulación 2

10

- Videoconferencia: Google meet

- Presentación del trabajo final

15

Análisis de sostenibilidad





Google meet

- Presentación del trabajo final

Identificar las fuentes de ingresos del Proyecto. Definir la cobertura del Proyecto.

AULA VIRTUAL: Presentación del material: Documento en PPT – semana 12 VIDEO: Video de clase publicado en Classroom TAREA: Entrega de trabajo final


Simulación 2

16

Análisis de impacto ambiental ASINCRÓNICAS: - Revisión de




Google meet

- Desarrollo de la clase participativa e inmediata, grupos dinámicos.

Identificar estrategias de reducción del impacto ambiental que el proyecto puede generar.

AULA VIRTUAL: Presentación del material: Documento en PPT – semana 16 VIDEO: Video de clase publicado en Classroom Examen Final

Trabajo en equipo

2

EXAMEN FINAL (virtual) Demostración 2

11

Referencias:

Cohen E. (2005). Formulación, Evaluación y Monitoreo de Proyectos Sociales. Santiago de Chile: CEPAL.

Aramburú C. (2001). Diseño, monitoreo y evaluación de Proyectos Sociales. Lima: U del Pacífico.

Beltrán A., Cueva H. (2005) Manual de Evaluación de Proyectos. Lima. U del Pacífico



12

VI. METODOLOGÍA

6.1. Estrategias centradas en la enseñanza a. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). b. Solución de casos. c. Exposición dialogada. d. Trabajo en equipo

6.2. Estrategias centradas en el aprendizaje a. Inducción b. Demostración c. Clase magistral d. Exposición problémica

VII. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

a. Plataforma virtual b. Equipos informáticos c. Fuentes de información d. Portafolio

VIII. EVALUACIÓN

La evaluación es un componente del proceso formativo que implica el recojo de información sobre los rendimientos y desempeños del estudiante. Permite el análisis para mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje. Se evalúa antes, durante y al finalizar el proceso, según la siguiente Tabla:

Evaluación Académica Peso

Prueba de Entrada Sin Nota

Examen Parcial (EXP) 20%

Evaluación de Proceso (EVP) 60%

Examen Final (EXF) 20%

Antes: Prueba de Entrada. - Se realiza una evaluación inicial, diseñada para recoger los saberes que posee el estudiante

para asumir la asignatura y cuyo resultado no interviene en el cálculo de la calificación de la asignatura. Durante: Evaluación de Proceso. - De acuerdo con el objetivo de aprendizaje de la asignatura se evalúan las

competencias adquiridas por el estudiante utilizando los criterios establecidos, controles de lectura y participacion oral. Examen: Parcial y Final. - Se evalúa los productos del aprendizaje, al finalizar una o más unidades de aprendizaje,

usándose la prueba escrita o en línea (virtual) como instrumento de medición (examen parcial y examen final).

Capacidad Indicadores de evaluación Instrumentos Procedimiento Evidencia o

producto Peso

1

Conocimientos sobre el marco teórico de los proyectos de

inversión publica (semana 4)

Trabajo en equipo

Resumen presentado en la plataforma virtual.

Ejercicio calificado

10%

2

Caso práctico, aplicar una técnica y herramienta en la

gerencia de proyectos (semana 7)

Exposición oral

Evaluar la coherencia de las partes del trabajo

Practica calificada

20%

3 Identificar los procedimientos técnicos y financieros en la

ejecución de un proyecto social Exposición oral

Evaluar la propuesta del

proyecto

Trabajo en equipo

10%

13

asignado. (semana 12)

4

Exponer, la evaluación y análisis del proyecto social elegido (toma

de decisión en el factor de riesgo) (semana 15)

Exposición oral Evaluar la

coherencia de las partes del trabajo

Informe final calificado

20%

Capacidad Indicadores de evaluación ítem Puntos Instrumentos Procedimiento Evidencia Peso

1) y 2)

Conocimiento Identifica Comprensión Resume Aplicación Demuestra Análisis Distingue Síntesis Organiza Juicio crítico Justifica

2 2 2 1 1 1

3 3 4 3 3 4 20

Examen parcial

Informe escrito en la plataforma

virtual

Examen calificado en

escala vigesimal

20%

3) y 4)

Conocimiento Identifica Comprensión Resume Aplicación Demuestra Análisis Diferencia Síntesis Reconstruye Juicio crítico Justifica

2 2 2 1 1 1

3 3 4 3 3 4 20

Examen final Informe escrito

en la plataforma virtual

Examen calificado en

escala vigesimal

20%

IX. FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIAS

9.1. Fuentes bibliográficas

Project Management Institute (2017) A Guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK® Guide) - Sixth Edition, English

Harold Kerzner (2009) Project Management. A systems approach to planning, scheduling, and Controlling 10th Edition

Guía de los Fundamentos para la Dirección de Proyectos (Guía del PMBOK®)- Quinta edición. Project Management Institute. 2013

Miranda Miranda J.J. (2005) Gestión de Proyectos. 5ta, Edición Bogotá.

CEPAL-ILPES-BID. Manual de Gestión de Proyectos. www.cepal.org.

Gaither N. y Frayzier G. (2000). Administración de Producción y Operaciones. México: International Thomson Editores, Octava Edición.

Clelan D. y R. Ireland L. (2000). Manual Portátil del Administrador de Proyectos. México: Mc Graw Hill.

Chatfield C. y Johnson M. (2004). Ms Proyect 2007 paso a paso. Madrid: Mc Graw Hill.

9.2. Fuentes hemerográficas

Henríquez, Elena. y Zepeda, María. Elaboración de un Artículo Científico de Investigación.

Scielo Chile Concepción. V.10 Nro. 1 Jun 2004. (http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0717-

95532004000100003&script=sci_arttext)

9.3. Fuentes electrónicas SÁNCHEZ REYES, José Eduardo; BOLAÑOS MARTÍNEZ, Yamileth. El aprendizaje-servicio

como aporte a la formación profesional: un análisis de caso a partir de la metodología Quinta

Dimensión. Avances en Psicología Latinoamericana, [S.l.], v. 37, n. 3, oct. 2019. ISSN 2145-

4515. Disponible en: <>. Fecha de acceso: 03 jun. 2020

doi:http://dx.doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.8197.)

http://www.cepal.org/

http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0717-

http://dx.doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.8197

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