sistem penilaian kurikulum berbasis kompetensi ( k … file · web viewketuntasan belajar adalah...

RAMBU-RAMBU PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

1. Ketuntasan belajar adalah tingkat/batas standart kompetensi yang harus dicapai oleh siswa per mata pelajaran.2. Nilai ketuntasan belajar maksimum adalah 1003. Nilai ketuntasan belajar (semua aspek penilaian ) dinyatakan dalam bentuk bilangan bulat 0 – 1004. Sekolah dapat menetapkan KKM dibawah nilai ketuntasan belajar maksimum (100)5. Nilai KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran untuk setiap mata pelajaran dan dievaluasi pada setiap

semester.6. Penetapan KKM dilakukan oleh forum guru melalui analisis ketuntasan belajar minimum pada setiap KD7. Penetapan KKM dilakukan melalui analisis indikator pada KD terakait, karena indikator menjadi acuan

penilaian.8. Analisa masing-masing variabel ada dua cara yaitu : 1) menggunakan rentang angka, 2) Skor* (Pilih salah satu

yang dianggap paling mudah).

A.ESENSIALITAS (Tingkat kepentingan)Adalah tingkat esensial setiap indikator terhadap KD dari SK yang harus dicapai oleh setiap siswa aetiap semester atau tahun pelajaran.1. Sangat esensial (indikator kunci)

Bermakna bermanfaat untuk mencapai indikator lain dan untuk pembekalan file skil Mampu mewakili indikator lain

2. Cukup esensial (indikator pendukung) Mendukung indikator lain kunci dalam pencapaian indikator berikutnya dan pembekalan file skil

Interval Analisis EsensialitasEsensialitas Rentang angka SKOR* Keterangan

Sangat Esensial (SE) 86 – 100 3 Indikator kunciCukup Esensial (CE) 75 – 85 2 Indikator pendukung

B. KompleksitasAdalah tingkat kesulitan / kerumitan setiap indikator pada KD yang harus dicapai oleh siswa.Kategori tinggi bila pelaksanaan indikator tersebut menuntut. Kreatifitas dan inofatif dalam melaksanakan pembelajaran untuk mampu memahami kompetensi yang

harus dicapai Waktu cukup lama untuk pengulangan Penalaran dan kecermatan siswa yang tinggi Sarana dan prasarana sesuai kompetensi yang harus dicapai

Interval Analisis KompleksitasKompleksitas Rentang angka SKOR* Keterangan

Rendah 86 – 100 3 Sederhana/mudah dicapaiSedang 60 – 79 2 Cukup sulit dicapaiTinggi <60 1 Rumit/sulit dicapai

C. Intake (Tingkat Kemampuan)Adalah tingkat kemampuan yang dimiliki siswa untuk mencapai indikator pada KD Intake untuk siswa kelas X didasarkan pada hasil seleksi PSB Intake untuk siswa kelas XI DAN XII didasarkan pada tingkat pencapaian KKM pada semester atau kelas

sebelumnya

Interval Analisis Intake Kompleksitas Rentang angka SKOR* Keterangan

Rendah 86 – 100 3 Cepat mencapai targetSedang 60 – 79 2 Cukup mencapai targetTinggi <60 1 Sulit mencapai target

D.Sumber Daya Pendukung Adalah sumber daya yang mendukung ketercapaian indikator, meliputi tenaga pendidik, sarana

pendidikan, manajemen sekolah , dan kepedulian stakeholders sekolah

Interval Analisis Sumber Daya PendukungKompleksitas Rentang angka SKOR* Keterangan

Lengkap 86 – 100 3 Menunjang Kurang lengkap 75 – 85 2 Kurang menunjang

MENAFSIRKAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL MENJADI NILAI

A. Dengan memberikan point pada setiap kriteria yang ditetapkan :1. Kompleksitas : – Tinggi = 1

– Sedang = 2– Rendah = 3

2. Daya Dukung : – Tinggi = 3– Sedang = 2– Rendah = 1

3. Intake : – Tinggi = 3– Sedang = 2– Rendah = 1

Jika indikator memiliki kriteria :Kompleksitas sedang, daya dukung, tinggi dan intake sedang nilainya adalah :

X 100 = 77

SISTEM PENILAIAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)SMA MUHAMMADIYAH 3 PROBOLINGGO

TAHUN PELAJARAN 2016-2017

1. PENILAIAN ASPEK KOGNITIF

Keterangan :

NT : Rata-rata nilai TugasUH : Rata-rata nilai Ulangan HarianNH : Nilai HarianNR : Nilai RaportUTS : Nilai Ulangan Tengah SemesterNS : Nilai Ulangan Semester

2. PENILAIAN ASPEK PSIKOMOTORIK

3. PENILAIAN ASPEK AFEKTIF

Dengan Konvensi Nilai sebagai berikut :A : Sangat Baik : 80 – 100 B : Baik : 70 – 79C : Cukup : 60 – 69 K : Kurang : < 59

4. SISTEM REMIDIALa. Remidi mandiri dilaksanakan oleh masing-masing guru mata pelajaran bagi siswa yang nilai Ulangan

Harian dibawah KKM ( Kriteria Ketuntasan Minimal ) dan dilaksanakan di luar jam pelajaran.b. Nilai tertinggi hasil Remidi untuk aspek Kognitif dan Psikomotorik tidak melebihi nilai dari KKM.c. Hasil belajar tiap semester akan kita evaluasi guna perlu atau tidaknya untuk meningkatkan KKM.

5. KETUNTASAN DALAM BELAJAR

NO K K MNILAI 65 70 75

1 A 81 – 100 86 – 100 90 – 100 2 B 60 – 80 65 – 85 70 – 89 3 C 40 – 59 45 – 64 50 – 69 4 D 20 – 39 25 – 44 30 – 49 5 E < 20 < 25 < 30

A. : Seluruh Kompetensi Dasar yang ditentukan telah dikuasaiB. : Sebagian besar Kompetensi Dasar yang ditentukan telah dikuasaiC. : Setengah Kompetensi Dasar yang ditentukan telah dikuasaiD. : Hanya menguasai kurang dari setengah kompetensi Dasar yang ditentukanE. : Tidak menguasai semua Kompetensi Dasar yang ditentukan

NR =NH + UTS + NS3

NH =NT + UH2

NILAI PSIKOMOTORIK =SKOR DIPEROLEHX 100SKOR MAKS

NILAI AFEKTIF =SKOR DIPEROLEHX 100SKOR MAKS

ASPEK YANG DINILAI TIAP MATA PELAJARAN

NO MATA PELAJARANASPEK YANG DINILAI

KOGNITIF PSIKOMOTORIK AFEKTIF1 PENDIDIKAN AGAMA V V2 PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN V V3 BAHASA & SASTRA INDONESIA V V V4 BAHASA INGGRIS V V V5 MATEMATIKA V V6 FISIKA V V V7 BIOLOGI V V V8 KIMIA V V V9 SEJARAH V V10 GEOGRAFI V V11 EKONOMI V V12 SOSIOLOGI V V13 SENI BUDAYA V V14 PENJASORKES V V V15 TEK. INFORMASI & KOMUNIKASI V V V16 BAHASA ARAB V V V17 AL-QUR’AN HADITS V V18 KMD (MULOK) V V V

CATATAN: ASPEK YANG DINILAI

: ASPEK YANG TIDAK DINILAI

K K M ( KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL )

NO. MATA PELAJARANKELAS

X XI XII1 PENDIDIKAN AGAMA 75 75 752 PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN 75 75 753 BAHASA & SASTRA INDONESIA 75 75 754 BAHASA INGGRIS 75 75 755 MATEMATIKA 75 75 756 FISIKA 757 BIOLOGI 758 KIMIA 759 SEJARAH 75 75 75

10 GEOGRAFI 75 75 7511 EKONOMI 75 75 7512 SOSIOLOGI 75 75 7513 SENI BUDAYA 75 75 7514 PENJASORKES 75 75 7515 TEK. INFORMASI & KOMUNIKASI 75 75 7516 BAHASA ARAB 75 75 7517 AL-QUR’AN HADITS 75 75 7518 KMD (MULOK) 75 75 75

V

PENDIDIKAN AGAMA ISLAMKELAS X (SEPULUH)

PENDIDIKAN AGAMA ISLAMKELAS XI (SEBELAS)

PENDIDIKAN AGAMA ISLAMKELAS XII (DUA BELAS)

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN(PKn)

KELAS X (SEPULUH)


KELAS XI (SEBELAS)


KELAS XII (DUA BELAS)

BAHASA DAN SASTRA INDONESIAKELAS X (SEPULUH)

BAHASA DAN SASTRA INDONESIAKELAS XI (SEBELAS)

BAHASA DAN SASTRA INDONESIAKELAS XII (DUA BELAS)

BAHASA INGGRISKELAS X (SEPULUH)

BAHASA INGGRISKELAS XI (SEBELAS)

BAHASA INGGRISKELAS XII (DUA BELAS)

MATEMATIKAKELAS X (SEPULUH)

MATEMATIKAKELAS XI (SEBELAS)

MATEMATIKAKELAS XII (DUA BELAS)

BIOLOGIKELAS XI (SEBELAS)

BIOLOGIKELAS X (SEPULUH)

BAHASA ARABKELAS XII (DUABELAS)

SEJARAHKELAS X (SEPULUH)

SEJARAHKELAS XI (SEBELAS)

SEJARAHKELAS XII (DUABELAS)

GEOGRAFIKELAS X (SEPULUH)

GEOGRAFIKELAS XI (SEBELAS)

GEOGRAFIKELAS XII (DUA BELAS)

EKONOMIKELAS X (SEPULUH)

EKONOMIKELAS XI (SEBELAS)

EKONOMIKELAS XII (DUA BELAS)

SOSIOLOGI DAN ANTROPOLOGIKELAS X (SEPULUH)

SOSIOLOGI DAN ANTROPOLOGIKELAS XI (SEBELAS)

SOSIOLOGIKELAS XII (DUA BELAS)

SENI BUDAYAKELAS X (SEPULUH)

SENI BUDAYAKELAS XI (SEBELAS)

SENI BUDAYAKELAS XII (DUABELAS)

PENDIDIKAN JASMANI OLAH RAGA DAN KESEHATAN (PENJASORKES)

KELAS X (SEPULUH)


KELAS XI (SEBELAS)


KELAS XII (DUABELAS)

BAHASA DAERAHKELAS X (SEPULUH)

BAHASA DAERAHKELAS XI (SEBELAS)

TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI(TIK)


BAHASA ARABKELAS XII (DUABELAS)

KEMUHAMMADIYAHAN(KMD)

KELAS X (SEPULUH)


KELAS XI (SEBELAS)

AL-QUR’AN HADITS(QURDIS)

KELAS X (SEPULUH)


KELAS XI (SEBELAS)

AKUNTANSIKELAS XII (DUABELAS)

PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN(P DAN K)

KELAS X (SEPULUH)

PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN(P DAN K)

KELAS XI (SEBELAS)

sistem penilaian kurikulum berbasis kompetensi ( k … file · web viewketuntasan belajar adalah...

Documents