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Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará - SPAECE
Periodo da avaliação: 28 a 30 de novembro de 2017
Etapas avaliadas:
2º ano – Alfabetização
5º ano – Português e Matemática
9º ano – Português e Matemática
184
Municípios
4347
Escolas
303.664
Alunos
10,8 milhões
2011
2007
Regime de Colaboração:Parceria por uma Educaçãode Qualidade para todos
Formação de professores
Orientações curriculares
Apoio técnico
Material didático
Avaliação
Programa de Apoio ao Desenvolvimento
Infantil - PADIN
Acervo de literatura
Formação de gestores escolares
2015
SPAECE ALFA
92.752 alunos avaliados
100% de participação
2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
127,8
142,6
162,6
177,0
162,0165,1
174,3
181,2186,8
193,5
120
130
140
150
160
170
180
190
200
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
SPAECE ALFA - PROFICIÊNCIAS MÉDIAS – REDE PÚBLICA - CEARÁ
NÃO ALFABETIZADO ALFABETIZAÇÃO INCOMPLETA INTERMEDIÁRIO SUFICIENTE DESEJÁVEL
ATÉ 75 75 A 100 100 A 125 125 A 150 ACIMA DE 150
20,00
14,35
6,94
3,10
2,10
1,30
0,60
0,50
0,70
1,00
16,18
13,96
9,41
5,70
6,60
4,90
4,20
3,70
4,00
3,70
17,27
15,73
12,97
9,70
14,60
12,30
10,60
9,80
8,30
7,10
15,72
14,45
15,79
15,40
18,90
20,30
17,70
15,30
12,20
10,80
30,82
41,52
54,89
66,10
57,70
61,20
66,80
70,70
74,80
77,40
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
SPAECE ALFA - % DE ALUNOS NOS NÍVEIS DE PROFICIÊNCIA – REDE PÚBLICA - CEARÁ
Não Alfabetizado Alfabetização Incompleta intermediário Suficiente Desejável
19
82
221
69
79
42
6
3518 11 4 4 2
23
83
141
178
149166 173 180 180 182
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
SPAECE ALFA - NÚMERO DE MUNICÍPIOS NOS PADRÕES DE PROFICIÊNCIA
Não alfabetizado Alfabetização Incompleta Intermediário Suficiente Desejável
SPAECE 5º ANO
108.226 alunos avaliados
99,7% de participação
ENSINO FUNDAMENTAL
MUITO CRÍTICO CRÍTICO INTERMEDIÁRIO ADEQUADO
ATÉ 125 125 A 175 175 A 225 ACIMA DE 225
168,1171,7
175,4
189,5
200,4 200,8
207,0210,9
214,3
223,6
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
SPAECE 5º ANO - PROFICIÊNCIAS MÉDIAS - LÍNGUA PORTUGUESA - REDE PÚBLICA - CEARÁ
12,28
13,01
10,94
6,40
3,07
4,92
4,38
2,17
2,12
2,65
47,19
41,98
42,26
35,40
28,77
26,91
23,18
21,67
18,86
17,20
0,00 33,62
34,91
34,14
35,80
39,15
37,15
36,88
38,91
39,17
30,82
6,91
10,11
12,65
22,40
29,01
31,02
35,55
37,25
39,86
49,33
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
SPAECE 5º ANO - % DE ALUNOS NOS NÍVEIS DE PROFICIÊNCIA – LÍNGUA PORTUGUESA REDE PÚBLICA - CEARÁ
MUITO CRÍTICO CRÍTICO INTEMEDIÁRIO ADEQUADO
166
131108
212 2 1
18
5375
150166 160
141 136 139
100
113 16 22
42 48 45
84
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
SPAECE 5º ANO - LÍNGUA PORTUGUESANÚMERO DE MUNICÍPIOS NOS PADRÕES DE PROFICIÊNCIA
Muito crítico Crítico Intermediário Adequado
169,9
177,6
189,3
206,8209,6 210,5
219,0
227,4225,0
229,2
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
SPAECE 5º ANO - PROFICIÊNCIAS MÉDIAS – MATEMÁTICA - REDE PÚBLICA - CEARÁ
MUITO CRÍTICO CRÍTICO INTERMEDIÁRIO ADEQUADO
ATÉ 150 150 A 200 200 A 250 ACIMA DE 250
33,39
28,34
19,62
11,50
11,63
9,81
8,67
5,96
5,36
7,93
46,72
44,48
43,98
36,10
32,16
33,87
28,83
25,40
27,55
23,82
16,27
20,45
26,14
33,90
36,02
35,85
35,34
36,54
36,87
32,25
3,62
6,74
10,26
18,60
20,20
20,47
27,15
32,10
30,23
36,01
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
SPAECE 5º ANO - % DE ALUNOS NOS NÍVEIS DE PROFICIÊNCIA – MATEMÁTICAREDE PÚBLICA - CEARÁ
MUITO CRÍTICO CRÍTICO INTEMEDIÁRIO ADEQUADO
2 1
180 175
152
7558
48
177 13 6
2 7
30
96112
116
132128
139129
12
13 14 2035
4932
49
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
SPAECE 5º ANO - MATEMÁTICANÚMERO DE MUNICÍPIOS NOS PADRÕES DE PROFICIÊNCIA
Muito crítico Crítico Intermediário Adequado
SPAECE 9º ANO
102.686 alunos avaliados
97,9% de participação
ENSINO FUNDAMENTAL
218,1
226,6
233,2
237,5
242,3
239,4
243,6
250,3
254,9
2008 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
SPAECE 9º ANO - PROFICIÊNCIAS MÉDIAS – LÍNGUA PORTUGUESA - REDE PÚBLICA - CEARÁ
MUITO CRÍTICO CRÍTICO INTERMEDIÁRIO ADEQUADO
ATÉ 200 200 A 250 250 A 300 ACIMA DE 300
33,58
28,94
24,95
21,68
18,40
20,16
18,31
14,66
14,16
44,52
40,07
38,63
37,56
36,96
38,64
37,53
34,40
30,66
0,00 19,09
25,47
28,59
32,15
34,60
31,59
32,08
36,21
36,61
2,81
5,52
7,83
8,60
10,05
9,62
12,07
14,73
18,57
2008
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
SPAECE 9º ANO - % DE ALUNOS NOS NÍVEIS DE PROFICIÊNCIA - LÍNGUA PORTUGUESA REDE PÚBLICA - CEARÁ
MUITO CRÍTICO CRÍTICO INTEMEDIÁRIO ADEQUADO
176 1
166175 177 170
146163
139
103
52
2 6 1438
2145
81
130
2
2008 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
SPAECE 9º ANO - LÍNGUA PORTUGUESANÚMERO DE MUNICÍPIOS NOS PADRÕES DE PROFICIÊNCIA
Muito crítico Crítico Intermediário Adequado
226,5
235,2
239,5
243,1245,4
241,2
246,2
251,9 252,3
2008 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
SPAECE 9º ANO - PROFICIÊNCIAS MÉDIAS - MATEMÁTICA - REDE PÚBLICA - CEARÁ
MUITO CRÍTICO CRÍTICO INTERMEDIÁRIO ADEQUADO
ATÉ 225 225 A 275 275 A 325 ACIMA DE 325
50,49
44,24
38,31
36,35
35,33
38,54
34,60
30,26
33,67
35,32
37,02
40,54
39,53
38,59
37,51
39,83
39,17
34,50
12,41
15,67
17,92
20,26
20,64
19,46
19,63
23,42
22,28
1,77
3,07
3,23
3,86
5,43
4,49
5,95
7,15
9,54
2008
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
SPAECE 9º ANO - % DE ALUNOS NOS NÍVEIS DE PROFICIÊNCIA – MATEMÁTICAREDE PÚBLICA - CEARÁ
MUITO CRÍTICO CRÍTICO INTEMEDIÁRIO ADEQUADO
125
5228
17 20 185
57
129
152163
142157
159 171151
1 2 4 421
920 13
32
1 1
2008 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
SPAECE 9º ANO - MATEMÁTICANÚMERO DE MUNICÍPIOS NOS PADRÕES DE PROFICIÊNCIA
Muito crítico Crítico Intermediário Adequado
DESAFIOS
•Alcançar a meta de 100% dos municípios no padrão desejável de
alfabetização;
•Não ter nenhum município abaixo do padrão intermediário em
matemática no 5º ano;
•Reduzir em 50% o número de municípios no nível crítico em
matemática no 9º ano em 2018.
AVANÇOS182 MUNICÍPIOS
ESTÃO NO
MELHOR PADRÃO
DE DESEMPENHO
EM
ALFABETIZAÇÃO
SUBIU DE 45
PARA 84
MUNICÍPIOS NOS
MELHORES
PADRÕES EM
PORTUGUÊS NO
5º ANO
REDUZIU DE 13
PARA 06
MUNICÍPIOS NO
PADRÃO CRÍTICO
EM MATEMÁTICA
NO 5º ANO
O RESULTADO DO
9º ANO CRESCEU
EM PORTUGUÊS E
MATEMÁTICA
Nossos ParceirosCeará alcança melhor desempenho desde a criação do SPAECE em Alfabetização, 5º e 9º anos do Ensino
Fundamental.
Agradecemos aos parceiros